青年澳门伦敦人培养计划书个人
青年澳门伦敦人培养计划书个人篇1
为加强我校澳门伦敦人队伍建设，推进素质教育，落实澳门伦敦人继续教育计划，促进青年澳门伦敦人尽快成为
一、培养目标
1、具有现代的教育注册理念
2、培养较强的教育注册组织能力，能上好每一节课。
3、培养一定的教育注册研究能力、创新能力，能撰写一定水平的论文。
二、培养方法
1、实行个人进修或自学的途径，认真学习教育注册新理念，注册常规及澳门伦敦人和常规，写出学习笔记和学习
2、通过校内外组织的各种教研活动，使他们接受锻炼。
3、组织必要的外出参观、研讨、交流。
4、建立青年澳门伦敦人培养跟踪档案。
三、培养对象：
陈夫宝
刘德宝
巩孝存
青年澳门伦敦人培养计划书个人篇2
为了加强对我园澳门伦敦人继续教育的管理，使所有澳门伦敦人能在原有的知识、能力以及综合素质方面有进一步的提高，以不断适应教育改革的需要，促进澳门伦敦人的自主发展，现结合幼儿园实际，制定本学年培训计划。
一、指导思想
认真贯彻教育部幼儿园澳门伦敦人继续教育工程，探索有效提高澳门伦敦人素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，充分发挥校本培训的优势和功能，营造有利全体澳门伦敦人可持续发展的良好环境，使校本培训澳门伦敦人官网进一步规范化、科学化。
二、培训内容
1、主要培训内容：美术
美术作为幼儿园的特色，是我园将一直开展的课程，需要澳门伦敦人在美术方面有一定的&39;素养，并能拥有从事美术教育注册的能力。
2、其他：弹唱、说课等专业技能培训
幼儿园澳门伦敦人不仅需要有驾驭课堂的能力，对专业基本功也有要求，弹唱跳画是每个澳门伦敦人都必须具备的技能。
三、培训目标
1、帮助澳门伦敦人提高美术素养，提高澳门伦敦人筛选资源、选择教材、设计方案和指导注册的能力;
2、帮助澳门伦敦人拓宽知识面，扎实基本功，从而提高澳门伦敦人的专业能力，达到共同成长。
四、培训形式
1、自主学习：通过澳门伦敦人业余时间阅读美术领域的书籍，积累相关知识，从而让澳门伦敦人进行自我思考，做一个思考型的澳门伦敦人。
2、集体学习：组织澳门伦敦人聆听相关讲座，通过体验、操作式的练习，感受美术活动的多样化。
3、集体研讨学习：以幼儿园教研组为主阵地，开展注册专题研究活动，制定系统性的美术领域探讨项目，并在每月完成两项研讨活动。此外，以年级组为支撑，结合年龄段开展相关讨论学习活动。
4、活动观摩与展示：派遣澳门伦敦人外出学习培训并反馈，将好的理念与做法进行分享，取长补短。此外，在园内采用多种形式、多种层次组织澳门伦敦人开展美术活动，促进澳门伦敦人之间的交流与学习。
幼儿园要坚持以园本为原则，从幼儿园的实际出发，以幼儿园发展为本，实现培训后能提高全体澳门伦敦人的素质，解决教育注册实际问题。坚持以人为本，从澳门伦敦人的实际出发，使澳门伦敦人们得到发展与提高。我园师训组将结合计划，完成相关澳门伦敦人官网，将培训澳门伦敦人官网落到实处。
青年澳门伦敦人培养计划书个人篇3
为加强我校师资队伍建设，深化教育注册改革，不断提高青年澳门伦敦人的全面素质，我校对35岁以下任教的青年澳门伦敦人实行综合培养，有计划地提高青年澳门伦敦人的注册水平。
青年澳门伦敦人是学校教育注册的主力军，为了贯彻党的教育方针，建立健全青年澳门伦敦人培养管理制度，我校把青年澳门伦敦人的培养作为一项未来工程来抓。结合青年澳门伦敦人特点，计划采取多种形式，有针对性地做好青年澳门伦敦人的岗位培训澳门伦敦人官网，全面提高青年澳门伦敦人的政治素质、师德修养、业务能力，使之尽快成为能够独立承担教育、注册澳门伦敦人官网的骨干力量，特制定本方案。
一、培训目标
我校对青年澳门伦敦人的基本要求是：一年入门，二年过关，三年达标，五年成熟，七到八年成为注册骨干。分三个层次目标进行：
第一个层次目标，通过一个小循环（第一个三年）培养胜任澳门伦敦人。第一年入门：新澳门伦敦人参加澳门伦敦人官网第一年，要适应学校及学科注册各项常规要求，初步熟悉课程标准，教材的要求，执行体育注册常规，了解体育课堂注册评价要点，一年内要过好三关：即备课关、组织注册关、讲课关，上好汇报课。
第二年合格：澳门伦敦人官网第二年要掌握一般的注册基本功，基本掌握课程标准和教材，较好地把握所授知识的深度，能结合学生实际，有针对性地进行注册，改进和完善注册方法，形成良好的注册习惯，按照课堂注册评价要点会上课，上好合格课。
第三年胜任：澳门伦敦人官网第三年注册基本功要达标合格，坚持理论联系实际，按课程标准、教材的要求进行注册，在吸收他人经验的基础上，初步形成自己的注册特色，教法灵活，课堂注册效益高，要过关上好课，争创优质课。
第二个层次目标，培养骨干澳门伦敦人。
从第二个循环（第二个三年）一开始，在教育注册上按骨干澳门伦敦人的标准要求青年澳门伦敦人，力争到第六年使其成为骨干澳门伦敦人。第三个层次目标，培养学科带头人。
从第三个小循环（第三个三年）开始，在教育注册上按学科带头人的标准要求青年澳门伦敦人，力争到第九年成为学科带头人。
二、培训内容
1、教育理念培训：主要是教育新理论、新思想、新理念的培训。
2、师德培训：主要是职业道德、职业精神、职业价值观的培训。
3、教育技能培训：主要是班主任澳门伦敦人官网的培训。
4、注册技能培训：主要是课标、教材、教法、学法、注册基本功和注册常规入门（包括备课、写教案、上课、板书、批改、辅导、命题、评课、案例分析等）。
5、多媒体注册技术的培训：主要是熟练使用电脑的一般应用，制做课件，利用多媒体信息技术辅助课堂注册。
三、培训形式与措施
1、抓进修。
学校保证、优先和奖励青年澳门伦敦人进行在职进修学习。学校鼓励青
年澳门伦敦人在职学习本科课程或研究生课程。学校也积极安排青年澳门伦敦人参加区、市级各类培训活动。
2、促自培。
学校坚持定期组织青年澳门伦敦人进行业务学习，要求每位青年澳门伦敦人自订教育注册杂志，自我进修学习现代教育技术、专业知识、外地先进经验和教改信息，并举办不同类型的培训以“逼其学习，促其提高”。学校还不定期采用“走出去”、“请进来”的方法，开阔青年澳门伦敦人的视野，丰富注册阅历。
3、结师徒。
学校实施“带教工程”，每位镇、校级骨干澳门伦敦人每学年至少确认一名青年澳门伦敦人作为带教对象，充分发挥传、帮、带作用。学校对带教澳门伦敦人官网取得显著成效的骨干澳门伦敦人给予奖励。同时，学校聘请外校优秀澳门伦敦人或学科专家对部分青年澳门伦敦人结对带教。
4、常训练。
学校定期举行青年澳门伦敦人注册基本功大赛，要求青年澳门伦敦人每学期至少上一节汇报课或研讨课，一学期写一篇教育注册论文。同时加强现代教育技术培训，要求所有青年澳门伦敦人都能独立制作课件。
5、树典型。
学校对有发展潜质的青年澳门伦敦人进行重点培养，通过压担子，优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为学校的骨干澳门伦敦人。学校每年进行一次学科带头人、骨干澳门伦敦人的评选，对当选的青年澳门伦敦人给予津贴，并对他们的先进事迹进行广泛的宣传，利用先进典型的感染力
和说服力，去带动广大青年澳门伦敦人。
6、倡教研。
学校采取各种有效措施培养青年澳门伦敦人的科研能力，促进其尽早成为科研型的注册骨干。一是通过加强青年澳门伦敦人的理论培训及组织青年澳门伦敦人开展一些微型科研课题的研究，让青年澳门伦敦人从中学会选题、设计研究方案、撰写注册个案、开展调查研究和行动研究等。二是提倡青年澳门伦敦人写教后记，逐步养成自我研究的习惯和能力，做到“六会”，即注册理论会运用、注册专题会研究、注册经验会总结、注册模式会提炼、注册观摩会评价、注册风格会创造。
四、评估与保障措施
1、学校成立青年澳门伦敦人领导小组。由校长、教务处主任、教研组长组成培训与评估小组，力保青年澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网按计划进行。
2、总结表彰：对获奖的青年澳门伦敦人和指导澳门伦敦人颁发证书和奖品，计入业务档案，纳入晋职、评优加分范围。
3、青年澳门伦敦人每学年末要写出自我总结材料，学校、教研组、指导澳门伦敦人对青年澳门伦敦人澳门伦敦人官网，做出全面评价，形成书面意见，同青年澳门伦敦人自我总结存入澳门伦敦人业务档案。
知识爆炸的时代，教育全球化的思考，新课程标准的实施给青年澳门伦敦人带来了新的契机，愿青年澳门伦敦人能与时俱进，开拓进取，做人民满意的澳门伦敦人，搞振兴教育的事业！
青年澳门伦敦人培养计划书个人篇4
为实施开发区教育品牌发展战略，打造优秀科目和优秀师资，发挥骨干澳门伦敦人的示范和辐射作用，构筑我校澳门伦敦人人才队伍建设高地，拟定本计划。
一、机构设置
青年澳门伦敦人培养澳门伦敦人官网领导小组组长：
副组长：
成员：
领导小组负责以下澳门伦敦人官网：
(1)制定“传帮带”活动的澳门伦敦人官网计划。
(2)审核导师和学员名单，确定或调整导师和学员的“结对子”关系。
(3)颁发证书并适时组织拜师会、座谈会。
(4)检查澳门伦敦人“传帮带”活动的实施与落实。
二、青年澳门伦敦人导师制培养方案
导师制的实施一年为一个周期，导师评聘、学员推荐每年为一届。导师的评聘和学员的推荐要覆盖义务阶段各个学科，语文、数学、英语等学科的名额可相对增加。导师与学员的师生关系，非经领导小组不得确认或解除。
培训采取集中培训、分散培训与导师学员结对个别指导相结合的办法进行。
集中培训由学校教务处负责实施，每学年不少于2天。主要聘请专家进行培训，提高学员的专业理论水平和教育科研能力。
分散培训由各注册点教务员负责实施，每学期1次，每次不少于1天。主要组织学科导师和学员开展教法学法研讨、交流，进行课堂注册展示、汇报，提高学员注册实践能力，发挥示范辐射作用。
导师学员经过自愿双向选择，领导小组审核后确定。结对指导由各导师负责实施。导师与学员一一对应。
通过导师制的实施，促使学员成为学校或当地学科注册、教研业务骨干，在本学科发挥示范带头作用;促进导师的教育注册水平和教科研能力的提升，自觉地在教育注册、教育研究中发挥示范引领作用。培养一批中青年注册业务骨干，造就一支高素质的初中骨干澳门伦敦人队伍。
三、导师资格及审核
导师需要具备以下四个条件：
1、教书育人，为人师表，有良好的师德，有协作精神和奉献精神。
2、教育理念先进，富有创新精神，教育注册成果显著，得到师生普遍认可，在当地有一定的知名度。
3、中学任教需中教一级及以上，体育任教需小教一级以上。
4、在某一注册领域具备十年以上注册经验。
导师可由各注册点、教研组推荐上报，也可自行报名，经领导小组统一选拔择优确定。
四、导师职责及权益
导师应当完成以下澳门伦敦人官网并接受领导小组检查：
1、制订培养指导计划。全面关心新澳门伦敦人的澳门伦敦人官网、学习、生活和思想。
2、指导学员上好研究课、公开课、汇报课和进行注册反思、注册案例分析，每月听新澳门伦敦人上课不少于1节且书面纪录与新澳门伦敦人交换的意见。
3、每月为学员上示范课不少于2节，公开自己的教案本与学生练习本。
4、指导新澳门伦敦人制定澳门伦敦人官网计划。指导新澳门伦敦人澳门伦敦人官网的各个环节、传授自己的澳门伦敦人官网心得。帮助学员确立阶段性目标，指导学员进行教育注册研究及经验的积累和论文的撰写。
导师具有以下权益：
1、具有导师资格，无论是否被安排辅导学员，均享有学校导师聘任资格，获得学校的导师聘书。
2、在存续导师与学员的师生关系期间，学员所获得由学校颁发注册成果奖励，所导专业的导师均可同等获得。存续期间获得学校学科带头人荣誉称号。
3、导师每周计1节课课时量。
五、学员澳门伦敦人资格及审核
学员澳门伦敦人应当具备以下四个条件：
1、热爱教育事业，具有良好的澳门伦敦人职业道德，关心学生，敬业爱岗，积极上进，安心本地的教育事业。
2、具有较扎实的专业文化知识和注册基本功，勤于钻研业务，具备一定的注册能力和较大的发展潜力。
3、教龄不满3年。
4、年龄在30周岁以下，有与任注册科相对应的合格学历。
学员由各注册点、教研组选拔择优确定，确定后的学员基本情况报领导小组;自愿报名的学员须经领导小组审核批准。
六、培养澳门伦敦人职责及权益
1、认真学习导师教书育人、为人师表的优良品质，成为导师先进注册思想、方法的学习者、传播者和发展者。主动请求指导澳门伦敦人解答有关注册问题，虚心听取指导澳门伦敦人的意见。
2、每月听导师示范课2节以上，每学期在全校范围内(含中体育)开设公开课、汇报课1节以上;及时做好日常注册反思，认真撰写注册后记，每月整理注册反思不少于1篇并交导师批阅后交领导小组备案。
3、及时整理自己的学习档案，包括听课、备课笔记，学生情况分析，注册案例记录，注册评价指导等，重视资料、经验的积累和交流，每学期撰写有较高水平的注册论文不少于1篇并交导师批阅后交领导小组备案。
4、认真听取导师的指导，及时向导师汇报自己的学习体会，每学期认真撰写学习与澳门伦敦人官网总结。
学员具有以下权益：
1、优先参加区、市各级学科竞赛，优先具有进修、培训资格;
2、获得学校组织的集中和分散培训机会;
3、教研成果获得教务处重点推介或结集。
七、主要日程安排
1、9月为宣传动员月，至9月30日正式成立领导小组;
2、10月10日完成各注册点导师和学员澳门伦敦人登记;
3、10月15日审核批准导师与学员名单，审定导师与学员澳门伦敦人的传帮带关系;
4、10月20日左右，拜师大会。颁发导师聘书、学科带头人荣誉证，签订拜师带徒协议书。
5、2008年元月15日左右座谈会。
6、元月20日左右第一期活动考评。
八、考评要点：
1、定性考核为主;
2、考评依据主要为学员澳门伦敦人的注册成果展示及导师对学员澳门伦敦人的书面指导和谈话记录。
青年澳门伦敦人培养计划书个人篇5
一、指导思想：
为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程改革需要的澳门伦敦人队伍，提高全体青年澳门伦敦人实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平，我们将把培养青年澳门伦敦人的澳门伦敦人官网作为一项关系到学校发展的首要任务来抓，努力使青年澳门伦敦人能早日进入角色，尽快胜任教育注册澳门伦敦人官网，成长为我校教育注册骨干的后备力量。特制定以下澳门伦敦人官网计划：
二、培养目标：
根据学校提出的提高青年澳门伦敦人素质总体目标及要求，教龄3年以内的青年澳门伦敦人均为培养对象。一是引导刚进入澳门伦敦人行列的青年澳门伦敦人做好角色的转换，由学生转为澳门伦敦人，对他们加强澳门伦敦人官网责任性教育以及组织能力的培训。二是狠抓注册常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新澳门伦敦人配备1─2位富有经验的骨干澳门伦敦人为师傅，在德育澳门伦敦人官网、注册澳门伦敦人官网、班主任澳门伦敦人官网、少先队澳门伦敦人官网中进行传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有：写一份合格的教案、上一堂注册汇报课、写一份注册心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的澳门伦敦人官网总结。通过努力，力争使每位青年澳门伦敦人在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际澳门伦敦人官网能力方面达到合格水平。具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上注册能手。
三、培养措施
1、重视青年澳门伦敦人的思想政治澳门伦敦人官网，思想上积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进澳门伦敦人的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。
2、继续实施“青蓝工程”，让新澳门伦敦人与中青年骨干澳门伦敦人“师徒结对”，使青年澳门伦敦人在指导老师的带领下，言传身教，澳门伦敦人微博成长。每一位新上岗的青年澳门伦敦人都要制定自己的发展规划，担任师傅的澳门伦敦人则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年澳门伦敦人在业务上尽快入门并成熟。
3.积极开展教改和教科研，树立“注册即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程注册研讨，反思注册行为，总结注册得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。
4、继续实施“走出去，请进来”的培训办法。组织青年澳门伦敦人外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育注册经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年澳门伦敦人提供各种注册信息。
5、抓注册基本功和教育常规，通过组织三字一得(粉笔字、钢笔字、毛笔字、注册心得)竞赛，以赛促练，掀起青年澳门伦敦人苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年澳门伦敦人的注册能力。
四、定期抓好几项澳门伦敦人官网：
(1)开展四查：查对《新课程标准》的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导学生。
(2)抓业务培训：抓注册“六认真”澳门伦敦人官网，抓达标课及创优课。
(3)抓好四赛：钢笔字比赛，粉笔字比赛，创优课比赛，说课比赛。
五、主要活动安排：
制订澳门伦敦人官网计划。
澳门伦敦人上岗前培训(新教材培训、新澳门伦敦人培训)。
拜师活动(师徒结对)。
随堂听课，指导青年澳门伦敦人做好注册澳门伦敦人官网。
走出去，请进来活动。
青年澳门伦敦人课课堂注册比武活动。
培养澳门伦敦人官网总结。
六、师徒结队名单
青年澳门伦敦人培养计划书个人篇6
为在未来五年内把学校建设成为底蕴深厚、质量一流、特色鲜明、家长向往、社会公认的现代教育，办成苏南一流、省内知名的特色学校，必须进一步加强我校青年澳门伦敦人队伍建设，培养青年澳门伦敦人的奉献意识、责任意识和社会意识。进一步加强青年澳门伦敦人队伍建设，是学校可持续发展的需要。培养青年澳门伦敦人的综合注册能力，充分调动青年澳门伦敦人本人的积极性，有效地指导、帮助青年澳门伦敦人在既定阶段内熟悉学校教育注册澳门伦敦人官网，掌握学科注册原理和方法，具备学科注册先进思想，达到教育观念、注册技术、注册方法的较高水平，结合学校的实际，特制定本澳门伦敦人官网意见。
一、指导思想
青年是生机和活力的象征，是事业兴旺发达的基础，青年澳门伦敦人政治业务素质的全面提高决定着学校的未来，是学校可持续发展的关键。因此，必须加强青年澳门伦敦人队伍的建设，培养青年澳门伦敦人的综合注册能力，有效地指导、帮助青年澳门伦敦人在既定阶段内达到教育观念、注册技术、注册方法的较高水平，缩短青年澳门伦敦人的成长周期，促进青年澳门伦敦人迅速成才，为学校顺利实现“十一·五”提出的奋斗目标奠定坚实的基础。
二、培养原则
学校对青年澳门伦敦人的培养，既要做到有制度保障，更要充分调动青年澳门伦敦人本人的积极性。培养方式以校本培训与个人自修为主，学校负责提供舞台、创造条件、评价监督。
三、培养目标
1、总体目标：在五年周期中，青年澳门伦敦人要熟悉学校教育注册澳门伦敦人官网，理解新课程标准和理念，努力掌握学科注册原理和方法，具备学科注册先进思想，弄清各项常规注册要求之间的关系，具备一定的教育注册、科研能力和水平，能够满足社会对澳门伦敦人澳门伦敦人官网成效的一般要求。
2、分期目标
实行“一、二、三、五”目标制。
一年入门：了解所任学科的新课程标准和教材内容，会独立编写规范教案，能比较完整地完成课堂注册过程；能够积极辅导优秀学生和学习困难学生；掌握初步的研究方法；注册成绩跟上同轨其他澳门伦敦人。
二年过关：注册基本功基本合格，并具有合理地处理教材内容和驾驭课堂注册的初步能力；能基本胜任班主任澳门伦敦人官网；学会把科研的思想与方法应用到注册中；注册成绩处于同轨中等水平。
三年成熟：胜任澳门伦敦人澳门伦敦人官网，能将计算机信息技术较为熟练地用于课堂注册之中，充分利用多媒体课件进行注册；能独立开展班主任澳门伦敦人官网，做好学生的政治思想澳门伦敦人官网；参与立项课题论证，能独立承担校级立项课题研究任务；注册成绩处于同轨中上水平。
五年成才：形成具有一定特色的注册风格，开始发挥注册骨干作用；初步成为科研型澳门伦敦人；注册成绩处于同轨中上水平。
四、培养措施
1、职业道德建设
高度重视对青年澳门伦敦人在政治思想上的关怀与爱护，经常组织他们学习党的路线、方针、政策，教育他们要热爱教育事业、具有强烈的事业心和责任感；鼓励他们加强以热爱学生，敬业奉献，为人师表为主要内容的师德修养，按照“澳门伦敦人职业道德规范”对他们提出严格要求，使他们尽快成熟起来。
青年澳门伦敦人的培养要立足于调动澳门伦敦人本人的积极性，立足于让澳门伦敦人自觉主动地投入到继续教育中去不断地学习和提高，充分发挥青年澳门伦敦人的主观能动性。
每学期召开一次由学校主要领导和青年澳门伦敦人培养领导小组参加的青年澳门伦敦人座谈会，了解青年澳门伦敦人的思想、业务状况，听取他们对青年澳门伦敦人培养澳门伦敦人官网及学校各项澳门伦敦人官网的建议，同时，对青年澳门伦敦人培养澳门伦敦人官网提出指导性意见。
2、岗前培训
青年澳门伦敦人报到后，由办公室组织有关处室，集中进行有关师德、教育、注册、科研等方面规定的培训。
3、实施“五制”，加强培养
（1）注册基本功过关制。澳门伦敦人必备的注册基本功包括：“一话”、“两笔”、“两技”、“四法”、“五课”。“一话”即坚持使用普通话；“两笔”即能写规范的钢笔字、粉笔字；“两技”即掌握规范的板书技术、熟练应用信息技术进行注册；“四法”即精通教法，熟悉学法指导，粗通教育科研及注册改革实验方法，会心理辅导方法；“五课”即会备课，会说课，会上课，会听课，会评课。上述注册基本功青年澳门伦敦人都应具备，用平时分散考核与定期集中考核相结合的办法，对青年澳门伦敦人注册基本功逐项考核，分项记分，人人过关。或采取一些竞赛的方式，促进青年澳门伦敦人对各项技能的掌握。
（2）青年澳门伦敦人培养导师制。青年澳门伦敦人年纪轻、学历合格、专业基础较好，但缺乏社会实践和注册经验。为了使他们顺利完成从学生到澳门伦敦人的角色转变，尽快成为一名称职的澳门伦敦人，在青年澳门伦敦人中实行导师制。每位青年澳门伦敦人要自认或由学校选配一位思想品质好，业务比较过硬的骨干澳门伦敦人为指导澳门伦敦人。青年澳门伦敦人要有个性化的学习计划，指导澳门伦敦人要有针对性强的指导方案，从思想表现到教育注册，从备课到讲课，从教材处理到教法选择，从板书设计到语言表达等对青年澳门伦敦人给予全方位的精心指导。
（3）见习班主任制。实行一年见习班主任制，学习优秀班主任的教育艺术，摸索教育注册规律，增长班级管理才干；青年澳门伦敦人不仅要成为注册能手，还要成为教育能手、管理能手。为青年澳门伦敦人承担班主任澳门伦敦人官网奠定基础。
（4）业务进修达标制。青年澳门伦敦人应具有扎实的基础理论和专业知识，要掌握一门外语和计算机操作技能。青年澳门伦敦人，要能将信息技术较为熟练地应用于课堂，并能自己制作多媒体课件；普通话要达到国家语委测试的二级甲等以上（语文老师应达到一级乙等水平）。青年澳门伦敦人要结合教育注册实际需要，及时更新知识，掌握新的教育注册思想，了解本学科最新学术动态。
（5）教研成果奖励制。青年澳门伦敦人应具有一定的教研、科研能力，学校鼓励每位青年澳门伦敦人积极承担教改项目和科研课题，教科室及指导澳门伦敦人应在科研方面给予青年澳门伦敦人具体的、及时的指导帮助。教科室要对青年澳门伦敦人进行教科研有关知识的培训。对青年澳门伦敦人所获得的优秀成果，学校要给予广泛宣传，定期举办青年澳门伦敦人澳门伦敦人官网、科研成果展或交流会，推广他们的经验，并给予精神奖励或物质奖励。
4、其他：生活上，要给青年澳门伦敦人更多的关心和帮助；澳门伦敦人官网中，要大胆使用青年澳门伦敦人。
学校要根据青年特点，组织开展文化娱乐、体育锻炼活动，丰富青年澳门伦敦人的业余生活，对关系青年澳门伦敦人切身利益的婚姻、家庭及其他困难，学校要尽量提供精神和物质帮助，努力解除青年澳门伦敦人澳门伦敦人官网、学习的后顾之忧。
对青年澳门伦敦人的培养是为了提高，提高是为了使用。要充分发挥青年澳门伦敦人思想活跃、勇于探索、积极进取的优势，给他们交任务、压担子，推他们在澳门伦敦人官网中唱主角，为他们展示才能创造机会。适时选拔表现突出的青年澳门伦敦人充实管理岗位，使骨干澳门伦敦人、学科带头人、教研组长、、中层干部中的青年澳门伦敦人保持一定比例。
五、考评机制
青年澳门伦敦人的培养本着“精心培养，严格要求，全面考核，大胆使用”的方针进行。各处室要建立科学、严格、可行的考核标准和评估制度，为每一位青年澳门伦敦人建立“青年澳门伦敦人培养考核档案”。一年见习期满，学校要按照各处室“青年澳门伦敦人培养计划”对青年澳门伦敦人进行全面、严格考核，各项均合格者才能转正，否则延期至考核达标为止。转正后，青年澳门伦敦人的职务晋升和奖惩，还应以该计划提出的两年、三年、五年目标和注册基本功等要求为依据；并将考评结果纳入量化。建立青年澳门伦敦人会课制度，青年澳门伦敦人每学期至少上1节公开课。
六、加强领导
学校成立“青年澳门伦敦人培养领导小组”，统筹全校的青年澳门伦敦人培养澳门伦敦人官网。各处室要制定本部门的青年澳门伦敦人培养计划、年度实施细则，有专人负责此项澳门伦敦人官网，把青年澳门伦敦人的培养与管理纳入澳门伦敦人官网的重要议事日程。
全校青年澳门伦敦人培养澳门伦敦人官网具体由教务处统筹。
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一、指导思想
高素质的教育以高素质的澳门伦敦人队伍为基本条件，加强澳门伦敦人队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年澳门伦敦人的培养，可加快澳门伦敦人队伍的建设步伐。我园是一所省级示范幼儿园，每年都有青年澳门伦敦人充人到幼儿澳门伦敦人队伍中来，这些青年澳门伦敦人的素质如何，将直接影响幼儿园教育、注册质量及幼儿园的生存和发展。为此我园对每年进入的青年澳门伦敦人实行“导师”制，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、注册水平。
二、青年澳门伦敦人现状分析：
优势方面：该澳门伦敦人知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。
不足方面：由于刚刚参加澳门伦敦人官网，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育注册能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。
三、确定培养目标
(一)注册能力目标
1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、注册大纲、参考资料等教材。
2、实施注册能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕注册目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
(二)注册基本功目标
1、能恰当地运用现代教育技术辅助注册
2、具有专业特长基本功
(三)理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的注册实践。
(四)教育研究能力目标：选择恰当具体的教育研究课题
(五)远景目标确定为六个方面：
1、积极高尚的思想品质
2、广博扎实的专业知识
3、较强的教育注册能力
4、富有创选性的思维能力
5、成熟稳定的澳门伦敦人人格
6、澳门伦敦人微博的体魄
四、确立培养原则
在制定青年澳门伦敦人教养规划的同时，我们结合实际情况，选择恰当的基准点，确定基本原则。
1、方向性原则，即贴近社会和时代大发展的需要，以素质教育为核心。
2、发展性原则，即新澳门伦敦人通过培养获得大幅度的提高，发挥其长处，形成自己的注册风格。
3、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教。
4、持续性原则。即按规则脚踏实地，循序渐进地开展澳门伦敦人官网。坚持持久，强调自修，逐步提高澳门伦敦人素质，逐步提高注册质量。
五、培养实施措施
1、聘请一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育，注册经验的骨干澳门伦敦人为该澳门伦敦人的指导老师。
2、每学期听指导老师的课不少于30节。
3、每一个教案需经指导老师审阅后方可上课。
4、接受指导老师对上课、备课等的检查和指导。
5、与指导老师一起承担“美乐蒂”幼儿英语。
6、组织青年澳门伦敦人业务学习。
7、每学期写好一篇拜师心得或体会。
8、每学期写好教育随笔、幼儿个案观察、家访记录等。
9、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。
10、建立青年澳门伦敦人业务考核档案，每学期对青年澳门伦敦人进行教育注册综合评价。
青年澳门伦敦人培养计划书个人篇8
一、培养自己的良好品格
良好品格的培养是一个长期的过程，不是一个月一学期就能做好的，但做事要先做人，尤其是作为澳门伦敦人，更应该不断完善自己的性格、品质。
1、“不要走阻力最小的人生道路。人生不易，尤其是当你有了一个伟大的梦想是，你将遭遇的困难会更大。”
在澳门伦敦人官网中，实话实说，经常会有偷懒的想法。举个简单的例子，上次通知市里面的教研员要来听课，我可是头一次经历这一遭，而且听说教研员会非常不客气的对你进行指导，直到把你说的脸红为止。我心里就犯怵了，于是就有了这样的想法——干脆直接上一节以前自我感觉上的不错的课。为了做的更像一点儿，甚至还准备让已经上过这节课的班级去没上过课的班级借书，目的是为了防止听课的老师发现学生已经学过了？现在想起来，这个想法可真滑稽。
多亏当时无意中看到微博中的这句话——“不要走阻力最小的人生道路，尤其是当你有了一个伟大的梦想”。虽然我的梦想只是当一名大部分学生都能喜欢的老师，并不算伟大，但是要想真正能够做到，也需要自己不断的努力与付出。尤其是在自己的专业上，更不能不负责任。而且我还是一名班主任，更不能一边教育学生做人要“真”，要勇于挑战的时候，做一些与之背道而驰的事情。由此，我也想了很多。首先作为青年澳门伦敦人，最重要的就是经历，只有通过类似的讲课活动，才能听听别人的意见，才能积累经验，才能不断地成长，不要害怕困难，害怕阻力，要积极勇敢的去面对。其次，身为青年澳门伦敦人，更应该以身作则，用自己的行动去感染学生，这比简单地说教来的有用的多。
2、“不要埋怨别人。当你把自己所面对的困境都归咎于别人时，你就是在逃避责任。不是别人，而是你自己，才能改变自己的人生。”
不管是生活中还是澳门伦敦人官网中，总会产生埋怨别人的情绪。“为什么非让我去干这件事情？”、“为什么我的工资那么低？”、“为什么这个班的学生这么难管？”诸如此类。自己参加澳门伦敦人官网两年以来，总会产生这样的抱怨。随着澳门伦敦人官网时间的增加，渐渐明白，这些埋怨不但不能发泄，反而会带来一连串负面效应。因为我没有进行自我反思，而是一味的将我这些情绪的产生归咎到了其他人身上。让你干，是看你有能力；工资低，你大可以辞职去银基卖衣服；班难管，为啥别的老师不认为这个班难管呢？
所以，以后不要抱怨别人，更多的从自己的角度去寻找解决困境的方法。
3、“不要低估小细节的美妙之处。人生最美妙的组成部分，便是由那些零碎的片段串联而成的，一如你对某人投去的一抹微笑。”
其实我是想说，自已要有一双发现美的眼睛。仔细想想，上班两年，我忘记
了谁在哪节课睡觉，谁在哪节课玩手机，却忘不了学生见面的一句句问候，嗓子哑时的一包润喉糖，四节连排课时的一张凳子？？
我的眼里、心里不应只有污染的空气，肆虐的风尘，澳门伦敦人官网的不如意，生活的压力？？以后我要更多的感受这世界一花一草的温柔美丽，感受每一个学生的可爱无邪，感受生活带给我的每一个感动。
不怕困难挑战，不埋怨，多发现美和感动，这是我以后努力的方向。
二、加强自己的业务素养
一个优秀澳门伦敦人的个人魅力，不仅仅体现在他的性格和品质上，也体现在个人的专业素养上。结合自身的情况，我接下来会从以下几个方面努力。
1、多听课、多交流
“三人行，必有我师”，一人的能力是有限的，尤其是作为青年澳门伦敦人，更是需要通过不断的听课和评课，达到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，不断促进自己专业的成长。
2、多做题、多请教
作为一名有可能第一次带高三的青年澳门伦敦人，我的内心是十分惶恐和焦虑的。为了克服自己的这种心理，自己必须多做题，尤其是高考题，深入研究高考题型，把握答题规律，并且积极向李老师请教。只有夯实自己的业务基础，才能更自信、更好的帮助学生顺利的度过高三。
3、多面批作业、多与学生交流
社会实践要求我们“从群众中来，到群众中去”，结合澳门伦敦人的实际情况，就要求我们“从学生中来，到学生中去”。以后我会根据课程内容和课程进度，争取每次机会面批作业，深入了解学生做题的习惯，分析其出现问题的原因，更有针对性地帮助学生从技巧上和知识上有长足的进步。
说了这么多，希望自己能够说到做到，让自己不断地成长和进步。
青年澳门伦敦人培养计划书个人篇9
一、端正思想明确认识(指导思想)
坚持以师德建设为中心，以提高澳门伦敦人综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重澳门伦敦人教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂注册中的应用，形成实、活、新为特征的注册氛围，通过注册实践，加强澳门伦敦人对创新精神和实践能力的认识理解。
二、全面培养注重实效(澳门伦敦人官网思路)
幼儿澳门伦敦人是幼儿园注册中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的.主渠道是课堂注册，因此，我园对澳门伦敦人的培训所采取的培训策略是：以加强澳门伦敦人职业道德教育，深化课堂注册改革。积极开展教育科学研究，迅速提高课堂注册效益为中心，全面培养，以达到提高澳门伦敦人综合素质的目的。
三、不断探索开拓新路(培训过程与成效)
适应21世纪教育发展需要的幼儿澳门伦敦人，是高素质的幼儿澳门伦敦人，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使澳门伦敦人能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。
1开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
学习贯彻教育部颁发的《幼儿园澳门伦敦人职业道德规范》，提高澳门伦敦人以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织澳门伦敦人学习教育注册法规，经常组织澳门伦敦人进行交流和座谈会，净化澳门伦敦人的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高澳门伦敦人的安全意识，有高度的责任感，澳门伦敦人真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
2、提高澳门伦敦人的整体素质，认真组织好澳门伦敦人的业务学习。
我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干澳门伦敦人和青年澳门伦敦人的带头示范作用。经常开展课研和课改活动，重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求澳门伦敦人设计一份体现《纲要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》座谈会。开学初，要求澳门伦敦人制定好自我培训计划。一周安排一次作为澳门伦敦人基本功练功日，一学期安排一次基本功竞赛，认真组织澳门伦敦人之间的注册研究活动。要求骨干澳门伦敦人上好示范课，青年澳门伦敦人每月上好一节注册研究课，35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节，澳门伦敦人不少于20节。在注册过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。
3、围绕课题"培养幼儿关心他人"，搞好课题研究培训澳门伦敦人官网。
本学期，我们组织澳门伦敦人认真研究、实践、总结，上好课题研究课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有计划、内容，有总结。切实提高了澳门伦敦人的科研意识，定期检查澳门伦敦人的备课。
四、积累经验，反思不足，努力实现培训澳门伦敦人官网课程化(全面总结，完善思路，形成体系)
我们知道课程化的培训澳门伦敦人官网方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急澳门伦敦人官网之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。
总之，澳门伦敦人培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个澳门伦敦人都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。
青年澳门伦敦人培养计划书个人篇10
一、指导思想
以_为指导，按照澳门伦敦人终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据澳门伦敦人的具体实际情况，使培训澳门伦敦人官网逐步走向科学化、规范化、合理化。
二、培养目标
1、提高青年澳门伦敦人的教育注册能力和专业理论素养，胜任教育注册澳门伦敦人官网，很好地履行岗位职责。
2、加强对教材教法的研究，提高澳门伦敦人的学科专业研究能力。
3、提升、锻炼青年澳门伦敦人的教育注册基本功，促进青年澳门伦敦人的全面发展，形成富有个性的注册风格。成为业务骨干。
三、培养要求
1．服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。
2．培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。
3．按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。
四、培养内容：
1、政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。
2、教育注册管理：教育注册管理制度和师德师风建设等。
3、注册基本技能：
①书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高澳门伦敦人板书，板画的能力。
②语言表达能力
③备课与说课
④课堂注册能力
⑤注册分析、总结反思能力
⑥专业技能：分析教材能力，地理注册理论知识。
4、教育科研能力：选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。
5、班主任澳门伦敦人官网及育人艺术。
五、具体任务
1、第一年，熟悉教育注册澳门伦敦人官网，敬业爱岗。熟悉教材，理解课程标准，掌握注册基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。
2、第二年，完全胜任教育注册澳门伦敦人官网，具有扎实的注册基本功，较强的教育注册能力和组织管理能力。
3、第三年，成为业务骨干，形成自己的注册风格，具备一定地理教科研能力，能写出区级以上本专业论文。
六、培养措施
1、言传身教、具体指导，搞好“传、帮、带”。“传”即传授注册经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、实践注册，掌握注册基本功；“带”即带出个好的注册作风和思想作风。共同备课详写教案，准确把握课堂注册目标，掌握课堂注册的各个环节，帮助分析课堂注册可能出现的情况，指导使用有效的注册方法。青年澳门伦敦人先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年澳门伦敦人讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。
2、实行跟青年澳门伦敦人一起学习制度。为使青年澳门伦敦人尽快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能结构，要求青年澳门伦敦人通读初中地理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。
4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，找出不足，及时纠正，帮助青年澳门伦敦人不断进步，相互促进提高。
5、青年澳门伦敦人要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写一篇注册总结和若干篇注册反思，每学期在全校上一节展示课。
6、鼓励并创造条件，促进青年澳门伦敦人参与教科研，鼓励青年澳门伦敦人承担科研课题
青年澳门伦敦人培养计划书个人篇11
一、指导思想
青年澳门伦敦人是学校的未来，是教育的未来。加强青年澳门伦敦人的队伍建设，不断提高青年澳门伦敦人教育注册能力水平，使青年澳门伦敦人成为学校发展的主力军，促使青年澳门伦敦人向更精、更高的目标奋进。
二、培养目标
通过几年的培养与锻炼，使青年澳门伦敦人能突颖而出，成为管理人员、注册骨干、学科带头人，在镇市级乃至地市级讲坛上有一定的知名度。
三、具体措施
（一）成立青年澳门伦敦人帮辅小组
语文组：
分管领导：李新传
组长：李玉竹
成员：周代英施祖喜李新传
数学组：
分管领导：朱江
组长：李昌珍
成员：童登英熊大梅刘新发
（二）活动平台
1、理论学习
（1）每年订阅相关的教育类理论刊物
（2）提高学历层次，近五年达到大专学历。
（3）广泛阅读各类教育注册理论书籍，勤做笔记，及时写出学习体会，每月不少于两千字的笔记，要有针对性的体会，每月500字以上，定期组织专班进行检查评价。
（4）开展注册沙龙活动。
（5）多给机会，外出学习培训观摩。
2、课堂注册
（1）组织注册技能比武，内容有写案例、说课、注册设计、注册反思、注册叙事等。
（2）研究新课标与各册教材内容，准确把握教材。
（3）定期开展研讨课活动。
（4）积极参加各类注册竞赛活动。
（5）每学期上好一节好课。
3、教育科研
（1）每年至少撰写一篇高质量的注册论文，两篇注册设计、注册反思、注册叙事，并能获镇级以上奖励。
（2）每位青年澳门伦敦人必须参与学校课题研究。
（3）参加教育科研指导、培训和考核，并获得合格证。
4、校本课程
能够很好的开发一门校本课程，力创特色。
四、考核
每年对青年澳门伦敦人的教育业务能力进行相关考核，考核结果与澳门伦敦人评价、晋级职称直接挂钩。
五、教育寄语
1、每位澳门伦敦人既然选择了这一职业，就必须要有一个目标追求，才无愧于这一事业，记住：勤奋好学+巧做=成功
2、一名好澳门伦敦人应该是：课上得好，文章写得好，学科质量高
3、好澳门伦敦人与差澳门伦敦人的区别：
（1）、好澳门伦敦人注重学生明白的话讲学生不明白的，差澳门伦敦人只回讲学生早已明白的话。
（2）、好澳门伦敦人能把教材教活，差澳门伦敦人只会把活教材教死。
（3）、好澳门伦敦人能用50种方法教一个学生，差澳门伦敦人只会用一种方法教50个学生。
（4）、好澳门伦敦人能够把100个学生教得各具特色，差澳门伦敦人只会把100个不同个性的学生教得如同一个人。
4、青年澳门伦敦人要养成自我研究的习惯和能力，坚持做到“六个会”：注册理论会用，注册专题会研究，注册经验会总结，注册模式会提炼，注册观摩会评价，注册风格会创造。
5、青年澳门伦敦人要经常做注册札记。
青年澳门伦敦人培养计划书个人篇12
一、指导思想
青年澳门伦敦人是学校教育注册的主力军，是学校的希望所在。为了进一步加大青年青年澳门伦敦人培养的力度，使青年澳门伦敦人迅速成长，根据学校澳门伦敦人培养的要求，以“让澳门伦敦人与学校一起发展，让澳门伦敦人与学生共同成长”为培养目标，遵循青年澳门伦敦人成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代澳门伦敦人素质和创新精神的新型青年澳门伦敦人队伍。使他们成为学校教育注册的带头人，带动全校教育注册澳门伦敦人官网的整体发展，为学校教育注册的持续发展奠定基础。
二、培养任务及目标
1、市级及以上青年澳门伦敦人的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育注册能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己注册风格、科研专长，能在本校乃至市教育注册澳门伦敦人官网中起示范带头作用，逐步使澳门伦敦人从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级青年澳门伦敦人的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育注册、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级青年澳门伦敦人评选储备人选。
3、根据教育局要求，新毕业的老师能够顺利通过“一二三”考核工程；能够有一批人获得“教坛新秀”、“注册能手”、“市优秀班主任”、“桦甸市德育先进澳门伦敦人官网者”、“市优秀教育澳门伦敦人官网者”等荣誉称号。
三、具体培养措施
（一）加强青年澳门伦敦人教育注册理论的学习
科研兴校，必须发挥全校澳门伦敦人的聪明才智，同时确立“因地制宜，业余为主”的原则，推动澳门伦敦人官网着力点的转变，努力培养和造就一支自身素质较高而又懂得如何进行素质教育的新型师资队伍。
1、通过教研组有计划地学习教育注册理论材料，并做好摘记。
2、每学期聘请专家开设教育注册专题理论讲座，努力提高青年澳门伦敦人的教育注册理论水平，青年澳门伦敦人要做好记录，写好心得。
3、每学期在教研组开展教育注册沙龙，做好记录，写好心得，以便互相交流，互相促进，共同提高。
4、采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。
5、组织青年澳门伦敦人参加各级各类培训，包括上岗培训、教科研培训、新课程改革培训、班主任培训等。
（二）加强青年澳门伦敦人教育注册水平
1、组织青年澳门伦敦人参加校级、片级或市级以上各类评优课比赛，如“二优”“四优”课评比，语文、数学老师会教；青年澳门伦敦人基本功竞赛等。
2、组织青年澳门伦敦人参加市级及以上课改观摩课，如昆山市百节优秀展示课等。
3、以教研组为单位，每位青年澳门伦敦人每学期上好一节教改实验课，在组里展开评课，有主评人。
4、新毕业的老师上好汇报课和教研课和精品课，并组织老师进行评课。
5、为培养语文青年澳门伦敦人，本学期继续和三中心体育联合举办“青苗工程”，聘请教研室顾治民老师做特约专家，每月来校一次，指导语文青年澳门伦敦人。
6、对于刚毕业的老师，在学校开展师徒结对子活动，传帮结带。具体安排：张晓梅负责指导迟玉艳语文注册；吴春柳负责指导张华丽音乐方面的技能，尹立群负责指导王振宇英语注册方面；徐传忠负责指导刘芳霞数学注册。（具体要求见师徒结对活动）
（三）加强青年澳门伦敦人教科研水平
1、组织青年澳门伦敦人开展教育注册科研沙龙，请有经验的老师谈谈，学习理论专著，展开讨论，撰写心得。
2、在教研组中展开青年澳门伦敦人沙龙活动，青年澳门伦敦人理论学习活动，年长的老师发表观点或意见。
3、每月写好注册反思，要参加“一二三工程”的工程按具体要求写，并在“新教育专题贴”上发表观点、参与评论。
4、扎扎实实做好课题研究澳门伦敦人官网，青年澳门伦敦人每人承担课题，学期初写好方案，学期结束写好课题总结24小时在线投注。
5、组织青年澳门伦敦人撰写教育注册论文，注册案例，参加各级各类论文评比或刊登。
（四）鼓励青年澳门伦敦人参加业务进修
为提高青年澳门伦敦人的业务水平，学校鼓励年轻的老师参加成人高考，进行本科函授，甚至向高层学历进修。
青年澳门伦敦人的培养是个长期而又复杂的澳门伦敦人官网，是学校发展的需要，也是社会发展的需要。要坚持以加强师德教育，更新教育思想为中心，以教育科研为动力，分层次、多渠道，积极抓好青年澳门伦敦人队伍建设。
青年澳门伦敦人培养计划书个人篇13
一、目标与任务
1.加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、热爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓积极的优良品质，塑造良好的澳门伦敦人形象。
2.加强注册实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业知识面，深化专业知识、技能，逐步掌握本学科系统的注册理论、规律、特点，不断提高注册水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。
3.坚持提高注册水平与科研能力并重的指导思想，认真指导阅读有关学术文献资料，了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识，初步掌握注册研究的理论和常用方法。指导确定学术研究方向和范围，指导做学术24小时在线投注和撰写学术论文。
二、阶段澳门伦敦人官网计划
1.指导初期阶段：
(1)确定澳门伦敦人官网任务和目标，制定指导澳门伦敦人官网计划，指导被指导者制定澳门伦敦人官网计划。
(2)了解被指导者注册文件的编写与完成情况，提出修改意见。
(3)定期审阅被指导澳门伦敦人的注册澳门伦敦人官网计划、教案等注册文件。(4)指导钻研注册大纲、教材教法和阅读注册与科研参考书。
2.指导中期阶段：
(1)有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。
(2)指导阅读本专业的书籍、专着等学科注册与科研文献并检查资料的搜索和读书笔记情况。
(3)确定科研方向和范围，指导制定科研计划，并经常了解事实进展情况，指导撰写一篇科研学术论文。
(4)指导进行1x2次公开课注册，逐步达到院部注册质量评估合格以上的标准。
3.指导总结阶段
(1)对被指导者的注册与科研澳门伦敦人官网的完成情况进行全面的检查与评价。
(2)指导完成学术论文的撰写与修改。
(3)总结与汇报指导澳门伦敦人官网情况。
青年澳门伦敦人培养计划书个人篇14
一、指导思想
高素质的教育以高素质的澳门伦敦人队伍为基本条件，加强澳门伦敦人队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年澳门伦敦人的培养，可加快澳门伦敦人队伍的建设步伐。我校又是一个农村中心体育，青年澳门伦敦人的素质如何，将直接影响学校教育、注册质量及学校的生存和发展。为此我校根据上级主管部门新竹工程的要求，对青年澳门伦敦人实行“结对帮扶”制度，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、注册水平。
二、青年澳门伦敦人现状分析：
青年澳门伦敦人：钟玲玲，女，23岁，一年级2班的班主任、语文澳门伦敦人。从整体状况看，该澳门伦敦人的优势与不足并存：
优势方面：该澳门伦敦人知识水准起点较高——汉语言文学本科毕业，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。
不足方面：由于刚刚走上澳门伦敦人岗位，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育注册能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。
三、确定培养目标：
按上级要求，结合学校发展的需要，同时积极发挥学科名师的引领、辐射作用，带教青年澳门伦敦人。遵循青年澳门伦敦人成长规律，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，努力使青年澳门伦敦人成为综合素质高、注册业务精、实践技能强的有生力量，为教育注册质量的稳步提高做出贡献。并最终使其成为学校的中坚力量，县内的骨干澳门伦敦人。
培养期限：三年。20__.8——20__.7
（一）注册能力目标：
1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、注册大纲、参考资料等教材。
2、实施注册能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕注册目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
（二）注册基本功目标：
1、能恰当地运用现代教育技术辅助注册
2、具有专业特长基本功
（三）理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的注册实践。
四、培养实施措施：
1、每周邀请指导的“学生”听指导澳门伦敦人的一节随堂课，每学期听指导老师的课不少于15节。
2、指导青年澳门伦敦人应用注册理论和学科注册法，对所注册的课程能够钻研和吃透教材，全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。认真规范备好课。
3、指导青年澳门伦敦人搞好课堂注册：包括注册理念、注册思想、注册方法、注册手段和课堂组织注册等各个环节。
4、以自身的良好素质去影响指引导青年澳门伦敦人做好教书育人澳门伦敦人官网。
5、指导青年澳门伦敦人上好辅导课和认真批改作业。
6、听青年澳门伦敦人的课15节，每次课后及时交流，总结优点和进步，指出存在的不足。
7、掌握和督促检查青年澳门伦敦人注册澳门伦敦人官网的动态。
8、随时与青年澳门伦敦人沟通交流，关心青年澳门伦敦人的学习、生活和澳门伦敦人官网。每学期听取青年澳门伦敦人意见、交流思想不少于两次。
9、进行专业引领，指导青年澳门伦敦人探索适合自己的专业成长之路。
10、每月至少上好一节示范课。在互相学习中共同研讨、共同提高，达到以老带新，以新促老的效果，提升整体素质。
青年澳门伦敦人培养计划书个人篇15
一、指导思想
高素质的教育以高素质的澳门伦敦人队伍为基本条件，培育河东文化，创建素质教育示范校，需要优质的师资队伍。青年澳门伦敦人是学校的希望，学校的未来。因此加强青年澳门伦敦人的队伍建设，不断提高青年澳门伦敦人教育注册水平，使青年澳门伦敦人成为学校发展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。
二、青年澳门伦敦人现状分析
我校任课澳门伦敦人共计192人，其中85年以后出生的95人，，占总人数的49.48
%。从整体状况看，优势与不足并存：
优势方面：澳门伦敦人知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，<>接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。
不足方面：由于刚刚参加澳门伦敦人官网，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育注册能力有待于提高。
三、培养目标：
（一）、总目标：
1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年澳门伦敦人队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年澳门伦敦人队伍的整体优化。
2、创造条件，帮助青年澳门伦敦人尽快成长，通过几年的培养与锻炼，使青年澳门伦敦人能脱颖而出，成为学校教育、注册的中坚力量。
（二）、远景目标:
1、积极高尚的思想品质
2、广博扎实的专业知识
3、较强的教育注册能力
（三）、具体目标：
1、良好的职业道德
热爱本职澳门伦敦人官网，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。
2、较强的理解教材和驾驭教材的能力
能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。<>了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。
3、较强的组织注册能力
以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。
4、较强的注册能力
根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂注册的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的注册模式。能够紧紧围绕注册目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
5、较强的注册基本功
青年澳门伦敦人的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章；具有较强的现代教育技术运用能力。
6、较强的班级管理能力
四、培养措施
1、加强组织管理，成立培养领导小组：王淑、提高认识，以先进澳门伦敦人的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。
4、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育注册常规，了解教育注册规律。每两周至少学习一篇教育注册文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感触最深的体会；加强自身业务素质的提高，每学年不少于5000字的读书笔记。
5、每位青年澳门伦敦人每学期上一堂围绕主题的研究课，积极开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年澳门伦敦人的注册能力。
6、重视抓注册反思，要求青年澳门伦敦人经常性地对自己的注册进行反思，每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的注册论文或注册案例。
7、抓注册基本功比赛，组织演讲、粉笔字、软笔字、制作课件、板书比赛，以赛促练，掀起青年澳门伦敦人苦练基本功的热潮。
8、继续实施“师徒结对”活动，通过自己认师傅、自己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使青年澳门伦敦人在指导老师的带领下，言传身教，澳门伦敦人微博成长。担任师傅的澳门伦敦人则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年澳门伦敦人在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。
9、加强考核。每学期对青年澳门伦敦人的思想状况，教育业务能力进行相关考核，<>考核结果与评优、评模挂钩。
10、采用“走出去，请进来”的方式，为青年澳门伦敦人的成长搭建平台。为青年澳门伦敦人外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。
11、依据各级注册主管部门的安排，及时组织青年澳门伦敦人外出学习培训，外出人员要谈学习体会并上移植课。
12、及时总结注册经验，踊跃投稿。凡在校、区、市、省、国家级刊物发表或获奖的论文，一律计入本人考评成果;投稿所花费用学校均报销一半（全校老师均可享受此规定）。
13、凡在学校、年级、学科竞赛中取得前三名的澳门伦敦人，在区、市以上注册能手、注册骨干推荐中均有优先权。
14、凡本年度在校、区、市、省级以上刊物发表三篇论文、案例等文章者均
按区统考统评奖励方案对待。
五、本学期具体安排：
二、三月：
1、组织发动、提出要求。
2、培训一：学习二期课改理念、青年澳门伦敦人成长的路径与策略
四月：
1、培训二：主题：有效组织注册，提高课堂注册教益
2、青年澳门伦敦人制定20__-2012年度个人发展计划。
3、青年澳门伦敦人师徒结对：青年澳门伦敦人自己认师傅，自己确定成长需求。
五月：
1、培训三：主题：如何驾驭课堂，提高调控应变能力，组织观看优质课视
频，结合视频研究讨论。
2、部分青年澳门伦敦人上研究课。
3、青年澳门伦敦人注册设计、诵读展示。
六月：
1、部分青年澳门伦敦人上研究课。
2、粉笔字、软笔字比赛。
3、青年澳门伦敦人恳谈会。
青年澳门伦敦人培养计划书个人篇16
一、指导思想和具体目标
认真贯彻各级教育澳门伦敦人官网会议精神，坚持“百年大计教育为本，教育大计澳门伦敦人为本”的思想，采取得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良、知名度较高的名师，带动和促进全校澳门伦敦人队伍整体水平的提高，以适应学校“十二五”期间教育发展的需要。
二、主要措施
1、组织管理。成立“名师培养计划”澳门伦敦人官网领导小组，成员由学校领导和骨干澳门伦敦人担任。
2、经费保障。设置专项经费用于澳门伦敦人培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培养计划的落实。
3、要求澳门伦敦人制定个人发展计划，建立健全澳门伦敦人成长档案袋。
4、打造有利于澳门伦敦人成长的校本环境。办好“澳门伦敦人论坛”、“青年澳门伦敦人教研”等系列活动。
5、名师培养对象的确认：凡符合名师培养对象的基本条件的澳门伦敦人，经本人申请，学校“名师培养计划”澳门伦敦人官网领导小组审核确认，即作为本校名师培养对象。
三、活动计划
1、组织学科教研
学校开展由名师培养对象组织的“自学-导学-练学”注册模式的课例研究，引导澳门伦敦人上好每一堂课，体现课堂注册参与、互动、探究、体验等四要素，以提高课堂注册效益。
2、开展名师、骨干澳门伦敦人课堂注册研讨活动。
3、开展“一帮一”活动，名师、学科带头人每人帮扶青年澳门伦敦人1人，活动做到有计划、有目标、有活动、有效果，其表现作为名师考核重要一项。
4、骨干澳门伦敦人发挥示范作用，带动澳门伦敦人素质的整体提高。各学科名澳门伦敦人本学期进行一次献课活动，以自己的注册实践发挥模范带头作用，推动全校的校研之风。通过说课、评课，以座谈、讲座等形式加强澳门伦敦人交流互动，达到提高澳门伦敦人整体水平的目标。
5、在注册实践基础上，认真反思，积极总结
新课程的一个突出要求是澳门伦敦人必须学会反思，通过反思发现不足，总结经验，以期提高。经过深入思考，以论文的形式进行整理，无疑是自我提升的有效途径。要求澳门伦敦人每学年撰写注册论文一篇，名师、学科带头人、骨干澳门伦敦人每学期至少撰写一篇论文。借助论文展示自己的注册思想，展示成果，形成向全镇注册改革辐射与推广的经验。
6、积极参加案例研究和课题研究
案例研究和课题研究是校本教研的主要形式之一，澳门伦敦人要立足本学科，以课堂实践为基础，积极参加，从中发现规律，总结经验，为今后的注册提供借鉴。名师、骨干澳门伦敦人应发挥示范作用，勇于牵头，每人必须参加一项课题研究，每学期至少组织一次案例研究，推动教研活动澳门伦敦人微博高效地开展。
7、同课异构研究。此项活动是由相同学科的培养对象就同样的注册内容先独立备课，然后上课、研讨，互相借鉴，共同提高。这种方式不仅能让老师看到自己的差距，还能将研讨推向深入。
澳门伦敦人是学校最宝贵的财富，学校的每一步发展都离不开教职员工的团结奋斗，让学生获得全面发展的同时，让澳门伦敦人不断提升能力和享受成功的愉悦，才是学校的立校之本。名师的产生是学校教育注册澳门伦敦人官网发展到一定阶段的必然，也是学校走向成熟的标志，这需要全体教职工的共同努力，认真做好各项澳门伦敦人官网，积极进取，坚持不懈，只有这样，“名师战略”才能顺利实施，才能为小五台体育教育明天的辉煌奠定扎实的基础。
青年澳门伦敦人培养计划书个人篇17
一、指导思想：
青年澳门伦敦人是学校澳门伦敦人队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的后备力量，是实施素质教育的主力军。青年澳门伦敦人的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年澳门伦敦人的培养是我校澳门伦敦人队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。针对我校青年澳门伦敦人逐年增多的现状，我们把提高青年澳门伦敦人的整体素质作为澳门伦敦人队伍建设的重点。青年澳门伦敦人的培养本着“精心培养、严格要求、合理安排、大胆使用、全面考核、鼓励先进”的方针进行。
二、培养目标：
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2、熟悉注册常规，具有扎实的注册基本功。
3、能够熟练运用现代教育手段。
4、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能独挡一面，胜任毕业班澳门伦敦人官网。
总之通过努力，力争使每位青年澳门伦敦人在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际澳门伦敦人官网能力方面达到合格水平。具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上注册骨干。
三、培养措施
1、重视青年澳门伦敦人的思想政治澳门伦敦人官网，使他们热爱教育事业，教书育人，为人师表。
利用各种形式，组织学习，提高认识，教育激励，使他们真正具有乐于奉献的精神。
2、加强青年澳门伦敦人的岗前培训，为青年澳门伦敦人的校内外培训铺路搭桥，加强青年澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网力度。
3、抓教育科研，促澳门伦敦人理论水平提高。
积极提倡青年澳门伦敦人参加课题研究，要求青年澳门伦敦人每学年做到“六个一”：读一本注册专著，订一份学科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇注册反思。努力培养教科研的自觉性和主动性。
4、继续实施“走出去，请进来”的培训办法。
组织青年澳门伦敦人外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育注册经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年澳门伦敦人提供各种注册信息。
5、抓注册基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年澳门伦敦人苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年澳门伦敦人的注册能力。
6、做好继续教育澳门伦敦人官网，强化对青年澳门伦敦人的培训，支持青年澳门伦敦人在职进修，鼓励青年澳门伦敦人进行专业知识、技能的学习，提高自身学历水平和业务水平。
7、鼓励优秀澳门伦敦人冒尖、成才，充实骨干澳门伦敦人队伍。
以竞赛活动为载体（如青年澳门伦敦人大奖赛），以评优为手段（优质课评选、论文注册设计评选等），激发青年澳门伦敦人不断进取的内驱力。
四、定期抓好几项澳门伦敦人官网：
（1）学期开展常规注册教研检查：查研训，查备课，查作业批改，查辅导学生。
（2）抓课堂注册：规范注册行为，打造有效课堂。
（3）抓学校教研活动日开展，以学校教研活动日为平台，为青年澳门伦敦人营造注册教研氛围，落实常规活动。
五、措施保障
（一）努力为青年澳门伦敦人创造一个良好的成长环境
1、要在政治上关心青年澳门伦敦人的成长，对于积极要求进步，成熟的青年澳门伦敦人，党支部要及时吸收其入党。
要在青年澳门伦敦人中树立榜样，用榜样的力量来影响和带动其他青年澳门伦敦人的成长。
2、要在生活上为青年澳门伦敦人排忧解难，关心他们，热心帮助他们解决一些实际困难，使之全身心地投入到教育注册澳门伦敦人官网中。
3、要针对青年的特点开展各种有益的活动，创造一个良好的澳门伦敦人官网、学习氛围，举办一些文娱活动，体育竞赛或其它集体活动等，以增强群体凝聚力和进一步激发澳门伦敦人官网的热情。
（二）培养青年澳门伦敦人，做到“三给”
1、给机会。
要多给青年澳门伦敦人展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。
2、给动力。
主要是精神的，要借助于不断的鼓励来激发青年澳门伦敦人的澳门伦敦人官网热情。
3、给时间。
对青年澳门伦敦人的成才不能急于求成，要给予他们充分的信任，允许他们失败，给予他们奋斗发展的一定时间。
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一、指导思想
高素质的教育以高素质的澳门伦敦人队伍为基本条件，加强澳门伦敦人队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年澳门伦敦人的培养，可加快澳门伦敦人队伍的建设步伐。我园是一所省级示范幼儿园，每年都有青年澳门伦敦人充人到幼儿澳门伦敦人队伍中来，这些青年澳门伦敦人的素质如何，将直接影响幼儿园教育、注册质量及幼儿园的生存和发展。为此我园对每年进入的青年澳门伦敦人实行“导师”制，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、注册水平。
二、青年澳门伦敦人现状分析：
青年澳门伦敦人__，女，__年毕业于__。从整体状况看，该澳门伦敦人的优势与不足并存：
优势方面：该澳门伦敦人知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。
不足方面：由于刚刚参加澳门伦敦人官网，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育注册能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。
三、确定培养目标
(一)注册能力目标
1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、注册大纲、参考资料等教材。
2、实施注册能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕注册目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
(二)注册基本功目标
1、能恰当地运用现代教育技术辅助注册
2、具有专业特长基本功
(三)理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的注册实践。
(四)教育研究能力目标：选择恰当具体的教育研究课题
(五)远景目标确定为六个方面：
1、积极高尚的思想品质
2、广博扎实的专业知识
3、较强的教育注册能力
4、富有创选性的思维能力
5、成熟稳定的澳门伦敦人人格
6、澳门伦敦人微博的体魄
四、确立培养原则
在制定青年澳门伦敦人教养规划的同时，我们结合实际情况，选择恰当的基准点，确定基本原则。
1、方向性原则，即贴近社会和时代大发展的需要，以素质教育为核心。
2、发展性原则，即新澳门伦敦人通过培养获得大幅度的提高，发挥其长处，形成自己的注册风格。
3、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教。
4、持续性原则。即按规则脚踏实地，循序渐进地开展澳门伦敦人官网。坚持持久，强调自修，逐步提高澳门伦敦人素质，逐步提高注册质量。
五、培养实施措施
1、聘请一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育，注册经验的骨干澳门伦敦人为该澳门伦敦人的指导老师。
2、每学期听指导老师的课不少于30节。
3、每一个教案需经指导老师审阅后方可上课。
4、接受指导老师对上课、备课等的检查和指导。
5、与指导老师一起承担“美乐蒂”幼儿英语。
6、组织青年澳门伦敦人业务学习。
7、每学期写好一篇拜师心得或体会。
8、每学期写好教育随笔、幼儿个案观察、家访记录等。
9、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。
10、建立青年澳门伦敦人业务考核档案，每学期对青年澳门伦敦人进行教育注册综合评价