2024校本教研计划
计划要合理可行，符合自己的实际情况和能力和资源条件。如何撰写优秀的2024校本教研计划？这里分享一些2024校本教研计划写作案例，供大家参考。
2024校本教研计划篇1
一、指导思想。
本学年我校以遵循教育局"抓质量，保安全，强素质，树形象"的总体思路为指导，以市教科所和学校澳门伦敦人官网目标为导向，以扎实的教研与管理澳门伦敦人官网为基础，以解决教育注册澳门伦敦人官网中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂注册为切入点，用“学校教育网、实验体育教科研博客”做园地，用课题研究作指引，加强课堂注册改革的研究，努力构建课堂注册新模式和优质高效的评价体系，以研究促改革，为学校发展和澳门伦敦人专业成长营造良好氛围。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化教研澳门伦敦人官网。
二、总体思路。
20__年我校教育科研澳门伦敦人官网的总体思路：完善实验体育网站、实验体育教科研博客、小课题博客的管理与运行；充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能；做好小课题研究、校刊《实验体育教科研》的编印、规划课题研究、教育科研成果评选，实现出成果、出人才、出成绩的教科研澳门伦敦人官网目标。
三、主要措施。
加强科研骨干队伍建设，健全教育科研专项澳门伦敦人官网制度。充分调动课题主持人、教育科研骨干澳门伦敦人的示范带动作用，充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用，充分发挥教导处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校教育科研澳门伦敦人官网不断深化。不断完善《实验体育课题研究管理制度》、《实验体育课题研究实施程序》、《实验体育课题研究成果奖励制度》。严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题研究专题会议制度》、《教科研检查指导目标考核制度》。按照市教科所下发的《关于完善和规范教育科研专项档案的通知》要求，对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出具体规定，明确专人管理，组织专项检查，切实规范我校教育科研澳门伦敦人官网。完善并实施学校课题研究奖励办法，以保护广大澳门伦敦人参加课题研究和积极性。完善如下的教科研管理网络：“高效课堂研究中心、教科室、学科组、澳门伦敦人”与“高效课堂研究中心、教导处、年级组、澳门伦敦人”两线并行的四级教研、科研澳门伦敦人官网管理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。完善和落实教科研澳门伦敦人官网量化评估细则。
首先，加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度。
其次，围绕“高效课堂”这个主题，本学年举行一次校级优质课评选、优质注册设计评比、一次澳门伦敦人基本功比赛、一次论文评选，促使澳门伦敦人不断加强教育科研的研究，以此来指导自己的教育实践，提高自己的教育注册能力。
第三，学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组，并给予物质奖励和精神上的鼓励。
2、开展业务学习，提升澳门伦敦人专业发展。
以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂注册新模式和优质高效的评价体系，为促进学生的全面发展和终身发展以及澳门伦敦人的专业发展奠定基础。以澳门伦敦人培训为保证，加强交流，相互学习，努力提高我校澳门伦敦人队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。
（1）督促澳门伦敦人开展业务学习。
本学年的澳门伦敦人业务学习要围绕课题研究这个中心：课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等；本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体澳门伦敦人的科研意识。要求每位澳门伦敦人学年初制订个人业务学习计划、读书计划，鼓励澳门伦敦人写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广大澳门伦敦人的学习积极性。
（2）加强交流，互相学习，共同提高。
本学年我们将继续组织实验体育每人一节优质课活动，定期举行骨干澳门伦敦人、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教育注册经验交流会，以先进的注册理念引领，让优质的注册课型带路。在课题组研究的基础上，集中全组的智慧，体现课题的思想，促进课题组全体成员的成长。
3、大力开展课题研究，积极推广优秀研究成果。
认真指导好学校山东省和德州市级课题，特别是禹城市级小课题的研究澳门伦敦人官网，促进各课题组博客良好运行，及时积累研究资料和研究心得。召开课题研讨专题会议，交流研究经验，做好中期总结，明确深化方向，确保课题研究扎扎实实地往前推进。继续做好20__年到期课题的结题鉴定申报澳门伦敦人官网，在课题研究理论、中期研究检查、结题24小时在线投注撰写等方面进行多方位指导，及时总结、提升本校典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。以课题研究博客为依托，强化“课题研究”的规范化、过程化、网络化管理，丰厚澳门伦敦人教科研理论底蕴，深化学校教科研澳门伦敦人官网，进一步发挥“科研先导”作用，为推进学校教育现代化和教育注册改革作出贡献。
（1）指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题，行动即研究、解决即成果”的观念，小课题为解决教育注册中的问题而研究，为学校发展决策服务，为澳门伦敦人个人成长何提升学校品味服务。
（2）强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题24小时在线投注撰写等方面进行多方位指导。
（3）优化服务。
一是课题研究知识的指导服务。通过讲座、培训等方式向澳门伦敦人传授课题研究知识。
二是指导澳门伦敦人利用课题博客进行交流研讨，对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题研究氛围。
三是周密策划主题研究活动，召开“课题研究主持人培训班”，组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察，积极开展交流研讨活动。
4、探索校本课题研究。
校本课题研究属于教育科研的范畴，无论在整体设计上，还是具体实施上，都比一般的校本研究要规范和有效得多。在这方面，本学期我校要做一些探索，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标（总课题），又有中目标和小目标（把总课题分解为子课题，再分解为小课题），进一步推动高效课堂建设。
5、做好禹城市教科所和学校领导安排的其它澳门伦敦人官网。
四、具体安排。
1、一月：
总结上学年澳门伦敦人官网，制定新学年教育科研澳门伦敦人官网计划，提高教育科研澳门伦敦人官网责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创建优秀经验。
2、二月：
召开各级课题主持人、研究成员会议，通报20__年课题研究的情况、课题研究博客运行情况。明确各级课题研究的进程、状态，制定各级课题研究的时间表。
3、三月：
编辑印发《实验体育教科研》20__年第1期。召开“课题主持人座谈研讨会”，总结交流新鲜经验。编印《小课题研究资料汇编（1）》；组织每人一节优质课
4、四月：
组织每人一节优质课，注册设计评比，开展优秀教育科研成果评选活动。
5、五月：
完善《实验体育小课题研究管理办法》，进一步规范小课题研究澳门伦敦人官网。争创“禹城市教育科研重点研究基地。”
6、六月：
自查“德州市教育科研十二五规划20__年课题”过程资料积累情况。修订完善各项教育科研专项制度。编辑印发《实验体育教科研》20__年第2期。
7、七月：
召开校本课题研究培训会议，进一步推动高效课堂建设。迎接教育科研澳门伦敦人官网学年检查。
8、八月：
和教导处一起，做好禹城市名澳门伦敦人和禹城百名优秀澳门伦敦人评选澳门伦敦人官网。对已到期的小课题组织结题鉴定。
本学期将注重过程性评价，通过现场观察、学生座谈等评价方式，及时调整，规范活动。学校还将开辟学生成果展示，利用橱窗等栏目将学生的研究成果、小论文、小24小时在线投注、小作品展示或展览。每位澳门伦敦人要留心观察，及时推荐，以激发学生继续参与活动的兴趣与积极性。
2024校本教研计划篇2
一、指导思想：
新的学年，我校的校本教研澳门伦敦人官网要按照学校澳门伦敦人官网思路和目标要求，结合学区教研澳门伦敦人官网计划，以“有效注册”思想为指导，进一步落实“三环节六步骤”注册模式，以课堂注册为主阵地，以教研带动注册改革为目标，继续深入开展注册科研活动，努力提高我校的教科研水平、教育注册质量。
二、澳门伦敦人官网目标：
1、完善各项管理制度，规范教研活动，扎实推进课程改革和注册创新，构建体现新的注册理念的课堂注册模式，转变澳门伦敦人的教育方式和学生的学习方式，全面提高注册质量。
2、着眼澳门伦敦人专业成长，培养教研骨干，利用网络资源，提高教研成效，抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、澳门伦敦人官网措施：
1、做好期末注册质量分析，制定好校本教研计划。在开学之初，组织澳门伦敦人对上学期注册情况进行全面分析，通过对学生成绩的统计、分析，寻找差距，分析原因，制定整改措施，为制定好新学期注册教研计划提供依据。依据学区的注册澳门伦敦人官网安排，结合学校实际，制定出切实可行的澳门伦敦人官网计划。
2、加强理论学习，提高理论学习实效。
随着20__版新课程标准的出版，需要我们及时地学习和研究，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平。这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本学期，我们将有选择性和针对性地组织澳门伦敦人进行学习，学习采用澳门伦敦人自学和集中培训相结合的方式，学习内容包括20__版新课标为主，另外还有自己的课题研究以及教育注册刊物等内容。要求理论联系实际，结合自己的教育注册实践，每月写好注册随笔。
3、加强常规管理、注重过程实效。
（1）备课。澳门伦敦人要认真钻研教材，做到心中有人，胸中有书，站在全局的高度驾驭教材。备教法设计，抓重点难点，优化学习方法，合理分配好作业的量与质。提倡教案形式多样化，可写，可打印，上课澳门伦敦人在教案上圈点批注。注重反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。
（2）上课。重视课堂注册，抓好澳门伦敦人队伍建设。继续深入开展“关注常态课程，推进有效注册”活动，进一步优化课堂注册的过程和手段。强化注册视导澳门伦敦人官网，扎实推进推门听课制度，强化课堂注册的研究与指导，深入开展多种形式教研活动和澳门伦敦人各级各类竞赛活动。
（3）作业。加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。澳门伦敦人要按作业的布置和批改的基本要求，认真布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并注意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要注意：及时批改，及时反馈，及时讲评，认真纠错。学校将在10月底，对澳门伦敦人的作业批改进行展评。
（4）认真落实多媒体设备的使用澳门伦敦人官网。上学期多媒体设备已安装完毕，学校要督促澳门伦敦人做好多媒体的充分使用澳门伦敦人官网，开学初制定好电教课内容安排表，要求澳门伦敦人按内容定时授课，教导主任随时检查澳门伦敦人的授课情况。
4.听课。认真组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课。要加强班级随机听课，注重指导实效。
5、加强队伍建设，规范各类教科研人员管理。
（1）抓好教研组长、注册骨干澳门伦敦人官网，充分发挥他们的示范带头作用。通过学术研讨、专题讲座、现场观摩等形式分层分类培训教科研骨干。
（2）发动和鼓励澳门伦敦人参与教育科研。建立机制，确保青年澳门伦敦人人人参与学校已有各级课题研究。
四、制度保障：
为了使校本教研能扎实有效的开展，确保每一次活动的正常进行，本学期活动要求如下：
1、本学期的校本教研以教研组活动为主，以集中培训学习为辅的活动机制，教研组活动全部纳入注册常规管理。
2、一学期各校本教研组活动确保正常进行，每次活动要做到时间、地点、内容、人员安排、活动主题五落实。
2024校本教研计划篇3
一、开学前一周
分年级组织澳门伦敦人开展教育城域网资源共建共享软件平台培训。
二、开学后一周
1、制定本学期学校教科研澳门伦敦人官网计划。
2、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期教科研澳门伦敦人官网。
三、以后
1、做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育注册质量服务，为全面提高学校办学效益服务。教科室澳门伦敦人官网计划。
2、坚持以教研带动注册为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与注册实践、注册常规建设有机结合，全力构建以教研组、备课组为单位的合作型澳门伦敦人团队，全面提高我校澳门伦敦人队伍整体素质，从而全面提高学校教育注册质量。
3、开展澳门伦敦人读书活动，组织澳门伦敦人认真学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论水平提高，专业水平提升。
4、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的注册大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，再开发6至8种新的校本课程，体现学校特色：一是开发校内传统资源，建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程；二是结合学科特点，对名家教材、名著进行开发整理，形成拓展性校本课程；三是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。
5、提高校本化注册资料的质量。坚决杜绝拿来主义，禁止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资源优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写注册讲义和寒暑假作业。教科室澳门伦敦人官网计划。各科在现有校本资料的基础上通过加工、整理、筛选、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰中特色的校本化注册资料，不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。
6、建立和完善奥赛培训激励机制，开展竞赛教练员的选拔、培养。完善奖励制度，加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期优秀生拔尖，特长生发展，提升我校在全省竞赛中的知名度。
7、扎实开展澳门伦敦人培训。更新培训理念，激发澳门伦敦人参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常注册、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案注册、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷、命题澳门伦敦人官网的有关老师开讲，与一线澳门伦敦人谈经验体会。
8、加大名师培养力度。开展教坛新秀、注册能手、学科带头人、校内名师的评选澳门伦敦人官网，激励中青年澳门伦敦人脱颖而出。充分发挥青年澳门伦敦人发展学校，特级澳门伦敦人、名澳门伦敦人澳门伦敦人官网室的积极作用，为名师培养创设发展平台和成长空间，鼓励澳门伦敦人参加各类注册比武、论文大赛等中心活动，提高青年澳门伦敦人理论水平和科研能力，促进澳门伦敦人专业成长，增强学校可持续发展能力。
9、重视课题研究。各学科教研组必须根据注册实际确定本学科的一个研究课题，每个澳门伦敦人要有个人研究专题，每个市级以上名澳门伦敦人、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题。课题的确定要从教育注册实际出发，直接介入日常注册，为教育注册服务，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育注册的实际效果。正在实施的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，按时做好中期评估和结题澳门伦敦人官网。
2024校本教研计划篇4
一、主题的提出
建构主义学习理论认为，学习不是简单的信息积累，而是学生已有的知识经验(即原有认知结构)与从环境中主动选择和注意的信息相互作用以及由此引发的认知结构的重组。心理学研究还表明，学生总是以已有的知识经验为基础来建构自己对新知识的理解，他们在进行学习活动时，头脑里并不是一片空白，通过以往的学习实践或日常生活，他们已经历史地形成了对于学习的诸多问题的基本知识经验，这些知识经验有时与正确的科学概念并无冲突，但有时则与正确的科学概念大相径庭，他们的这些知识经验称为注册中的“前概念”。
学生的许多前概念是潜在的，这对他们的许多科学活动如观察、理解、应用知识及解决问题等都产生重要影响，有时起消极作用。而我们传统的注册往往只关注于新知识的传授，但科学概念的传授并不能自动地校正学生原有的甚至是错误的概念，在注册之后，学生往往仍然坚持原来的观点，所以，为了帮助学生实现由前概念向科学概念的转变，必须寻找学生头脑中的前概念及其特点，在此基础上实施注册。
二、活动的目的
通过校本教研活动，明确问题产生的原因并进行成因分析，充分发挥各自的主观能动性，努力思考和探索，力争在自己的课堂注册中探讨出有效解决学生前概念对注册效果的影响的合理办法，也促使澳门伦敦人在今后的课堂注册能关注学生科学的前概念。
三、活动内容和步骤
1、组织讨论拟订校本教研活动主题。
2、理论学习。
澳门伦敦人根据自己对于主题的理解采取自主学习、自主实践、自主反馈的办法来提高自己。教研组集体学习有关前概念注册有关书籍如《概念转变的科学注册》及有关论文、案例，要求在学习过程中做好读书笔记与反思，同时将一些优秀的资料在组内交流、学习，以实现资源共享。
3、邀请专家，专业引领。
鉴于目前学校澳门伦敦人对科学“前概念”注册的理解，缺乏专业引领，定期邀请教研员薛老师为我们指导解疑。
4、利用课例进行研讨。
根据活动计划确定开课澳门伦敦人，采用集体备课集思广益制定注册设计，课后针对主题进行探讨、反思。
5、小结反思。
要求澳门伦敦人将个人参加校本教研活动中感触最深的一件事、一个注册片断，并能通过论文、案例的形式撰写出来，并在全组内进行交流。
2024校本教研计划篇5
在推进素质教育的过程中，美术教育在提高与完善学生的素质方面所具有独特作用越来越受到人们的重视。随着我国教育改革的不断推进，注册内容的不断拓展，开展美术注册创新，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展已成为美术研修澳门伦敦人官网中的中心内容与目标。
一、澳门伦敦人官网目标：
1、以研促教，立足课堂，注重实效，提高学习兴趣。
2、多途径实现澳门伦敦人官网内容和形式上的创新。
3、倡导学生良好的行为习惯和学习习惯，营造文明校园。
二、澳门伦敦人官网措施：
1、与时俱进，更新注册观念
研修活动是搞好课堂注册不可缺少的重要环节。而校本研修又是近年来人们在实践中总结形成的一种新型的研究方式。它要求澳门伦敦人根据当今美术注册的发展状况，本校的注册实际内容深入研究扩展，探索最适应学生接受的注册手段与方法，加强澳门伦敦人的知识更新，定期进行注册经验交流，澳门伦敦人之间相互听课，改变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活实际经验以及现代社会、科技发展和联系，注重学生的学习兴趣，使学生乐于接受、容易掌握，养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养，立足于教育的整体，积极研究澳门伦敦人教和学生学的新思路，摸索出一种适合学生主体性发展的注册模式。
2、合理开发课程资源，拓开美术教材内容
课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分，其开发利用的范围越来越广泛。这一点已成为美术教育澳门伦敦人官网者的共识。我们在美术课程资源的开发与利用的实践中，把课程的扩展紧密地结合，学习活动的综合性和探索性，注意把美术课程与学生生活经验、环境紧密联系，因地制宜扩展新的课程资源，补充一些学生愿意学，澳门伦敦人擅长且材料经济充足的学习内容。
3、努力探索新的注册模式
在注册中通过积极尝试艺术综合学科的注册新模式，加强知识的相互联系，互相融渗、相互参照和思考，并通过澳门伦敦人示范、学生练习、使学生更深刻地掌握知识，很好地调动了学生学习的积极性，使学生在轻松快乐中体验到感悟学习的益处，养成综合学习的好习惯。
4、同伴互助
澳门伦敦人之间的广泛交流是提高研修及注册能力最有效的方式，以备课组为互助载体，促进澳门伦敦人与同伴的对话。澳门伦敦人间建立积极的伙伴关系，建立一种新的促进澳门伦敦人合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围，加强澳门伦敦人之间以及在课程实施等注册活动中的交流与对话、沟通、协调与合作。组内保证集体备课、说课、集体听课、研修时间。
5、总结反思
结合创新目标，对自己行为进行思考、审视、分析。并根据学校校本课题研究计划内容，自行学习和对自注册行为进行分析，提出问题，制定对策。对找出问题，进行再研究，为开展下一步的校本研究行动提供参考。
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一、指导思想
坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以澳门伦敦人为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向澳门伦敦人回归，向注册实践回归，推动学校教育注册澳门伦敦人官网的可持续发展。
二、总体目标
(一)通过开展校本注册研究，提升澳门伦敦人教育注册水平，转变澳门伦敦人的注册理念和行为，汇总澳门伦敦人注册经验，积聚澳门伦敦人的教育注册智慧，让澳门伦敦人成为教育智慧的创造者;
(二)通过开展校本注册研究，改善我校教育注册实践，提高注册质量，促进澳门伦敦人和学生的共同发展，共同成长。
三、主要任务
1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育注册规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的注册思想。不断深化教育注册改革，主动探索职业教育的注册规律，创新注册内容和注册方式。
2、制定、学习和研究专业注册计划、注册目标，明确各专业的培养目标、注册要求，研究执行专业注册计划和提高注册质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多澳门伦敦人平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是注册研究的重点内容之一，也是注册改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究注册内容，使澳门伦敦人在掌握课程标准、注册目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体注册方式。注重理论联系实际，加强实践性注册。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育注册质量作为中心目标。采取适宜的注册方式，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合注册质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高注册水平和注册质量。
5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和注册的基本知识，掌握注册规律和注册技巧，提高注册业务水平。
四、校本教研的基本原则和过程
(一)基本原则
1、“为了注册”：是指校本注册研究的主要目的不在于验证某个注册理论，而在于“改进”。解决注册中的实际问题，提升注册效率，实现注册的价值。
2、“在注册中”：是指校本注册研究主要研究注册之内的问题而不是注册之外的问题;是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题;是研究现实的注册问题而不是某种理论假设。
3、“通过注册”：是指校本注册研究就是在日常注册过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常注册澳门伦敦人官网放一边，到另外的地方做研究。
(二)基本过程
结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。注册问题——注册设计——注册行动——注册总结和反思……
按照“问题——设计——行动——反思”模式开展校本教研活动，要求澳门伦敦人在注册活动中发现和提出注册实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作办法，并在实践中实施操作。同时加强注册中的反思，要更加清醒的认识自身注册行为的当与不当，进一步清理自身注册行为变革的方向。要求每一位澳门伦敦人在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，注册目标在本次课中是否已经达到?主要表现在什么地方，为什么?预设的注册设计与实际的注册进程之间有何区别?在课上又是如何处理这些区别的，处理是否得当?这次课自己感到比较得当的地方有哪些?存在的问题又有哪些?什么问题最突出?在下次课中打算如何克服这次课存在的最突出的问题?需要克服哪些困难和障碍才能做到?这次课上学生的参与状态如何?为什么会有这种表现?等等。
上述所设定的四个基本过程构成了我校校本注册研究相对完整的一个体系，这个体系可以以一个学段、一个学年为单位，也可以以一个单元、一节课为单位。
五、建立校本教研的各项制度
1、建立备课组校本教研澳门伦敦人官网制度
主动开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进澳门伦敦人教室注册水平的提高，推进澳门伦敦人驾驭教室的能力，使公开课真正起到注册研究的作用。
2、建立澳门伦敦人个人校本教研澳门伦敦人官网制度
开学初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时主动发言;认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于18节;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规注册，认真做好对学生的学业评价。
3、认真做好校本教研反思
(1)澳门伦敦人要及时认真地撰写教室注册反思和教育注册反思，每位澳门伦敦人每周至少要有一次注册反思，阶段性反思(理论反思)，提倡写有典范意义的事例与注册行为的叙事案例。每学年撰写一篇有较高水平的教育注册论文或经验总结。
(2)澳门伦敦人要针对自己的注册实际，灵活选择注册反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求学生“学会学习”与澳门伦敦人“学会注册”统一起来，澳门伦敦人把自我作为认识对象，在注册活动中，把注册活动本身作为认识对象，不断对自我及注册进行主动、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
六、立足教室，以研促教
1、教研重点
教室注册是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，注册质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高注册质量。因此，优化注册过程仍是我们学校教室注册改革的一个重要内容，主动开展新标准理念下的注册方式的研究，能用《课程标准》指导自己的注册澳门伦敦人官网实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：
(1)课程与注册的关系
(2)教与学的关系
(3)结论与过程的关系
(4)认知与情感的关系
2、基本要求
(1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织澳门伦敦人认真学习本学科课改精神，学习有关注册理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高澳门伦敦人的专业素质。
(2)规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂注册研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。
(3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的注册理念相结合，与实施教室注册改革相结合，与学校课题研究相结合。
(4)教研与科研相结合。有能力的澳门伦敦人可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高教室注册效率结合起来。
七、校本教研的主要措施
(一)强化组织和管理，成立校本教研指导小组。
校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以骨干澳门伦敦人为龙头成立教研组，按计划深入年级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。
(二)加强学习和培训，提高全体澳门伦敦人的科研素质。
1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高澳门伦敦人的科研实践能力。组织澳门伦敦人外出参观学习考察活动，从先进或发达地区吸取注册智慧，获得灵感，解决我校注册中的实际问题;每学年，组织澳门伦敦人通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲学，积极鼓励和支持澳门伦敦人参加各类注册研究会议、学习和培训，提高澳门伦敦人的科研意识和水平。
2、继续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动。
3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。
4、创建促进澳门伦敦人专业发展的培训活动，全体澳门伦敦人要结合自己的教育注册撰写注册案例及注册反思，并作为澳门伦敦人年度教研考核的重要依据之一。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课课+领导评课”的合作发展型教研模式从而增强校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。
(三)改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。
1、确保校本教研的时间。继续坚持每周二下午为集体教研时间。
2、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例开展合作研究办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体。
3、改进校本教研的形式。采取“多人上一课”与“一课多人上”等课例研究的形式，充分发挥澳门伦敦人个体、教研组集体的作用。
(四)加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导能力。
每学期各教研组根据注册研究的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题注册活动。围绕专题全组共同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参与，相互交流的研究氛围。
(五)建立激励机制，调动澳门伦敦人参与校本教研的积极性。
1、鼓励澳门伦敦人积极参与校本教研，凡在校本教研方面取得突出成绩的澳门伦敦人，学校纳入年终考核积分。
2、立足实效，建立保障机制确保落实到位
(1)组织到位。学校形成校长亲自抓、教导主任负责抓、教研处具体抓的校本教研的管理网络。
(2)制度到位。学校制定各项注册常规制度、听课评课制度、澳门伦敦人外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了澳门伦敦人参加校本教研活动，提高活动质量。
(3)人员到位。实施教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深入课堂、研究注册，全面负责各学科的注册指导澳门伦敦人官网。
2024校本教研计划篇7
一、指导思想
以“全面提高注册质量”，“实现我校各学科平衡发展，共同优化，学生素质快速提高”为目标，以加强体育注册管理的有关意见为指导，加大学校内部管理创新和评价机制改革力度，注重分数量化，将大目标进一步细化，迅速提高我校的注册水平。
二、澳门伦敦人官网目标
1、贯彻新课标，进一步研究新课程注册理念，开全课程，开足课时，不断用新的注册思路来武装各位澳门伦敦人的头脑，立足实际状况，实事求是，突出一个“真”字；关注最新理念，充足优化，突出一个“新”字。
2、重点加强语文、数学、英语、品德、科学考试学科等注册研究，摸清学生知识底子，制定详实可行的方案，表扬先进，批评后进，整体推进。
3、以课改为核心，全面推行课程改革，各科各年级都要用新的注册理念指导注册，用新的注册方法优化注册。
5、强化校本课程开发建设力度，每人都要有自己的研究课题，有立项表、实验计划、活动记录等。
三、主要澳门伦敦人官网措施
1、加强业务理论学习
新学期开始，认真学习文件，认真学习认真学习各科课程标准，深化注册的新路子。
2、抓好课堂注册研究
（1）建立教研例会研究制度。
（2）建立听评课制度。实行推门听课，听课后立即组织研讨，并填充档案。
（3）公开课，互评互改，提高先进，带动后进，公开课后补充评课讲稿。
（4）组织澳门伦敦人用心参加各项群众教研活动。如观摩课、示范课、优质课、优质论文评选等活动。
3、强化过程性管理
（1）严格落实教研制度。将学校的教研制度落实到底。
（2）实行“实时管理”。结合常规管理制度，反馈到各位澳门伦敦人、各班，使事事有人抓、有人管。
（3）注重反思。强化“周反思”，并群众研讨，提出优化方案，将方案应用到实践中去，然后再反思再实践，逐步强化积累提高。
4、丰富校园文化建设
美化校园环境；加强校园文化氛围
2024校本教研计划篇8
一、指导思想：
以深化课程改革为中心，以提高课堂注册实效性为主题，以贯彻“六环”“三步”注册模式，以“先学后教，以学定教”课堂注册改革实验为载体，以提高澳门伦敦人专业化水平和注册质量为目标，优化课堂注册，全面提高教育注册质量，实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
二、澳门伦敦人官网目标：
1、深化课堂注册改革，继续推广“六环”“三步”注册模式，贯彻“先学后教，以学定教”的注册理念，有效转变澳门伦敦人注册方式和学生学习方式。
2、校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，并做为学校澳门伦敦人官网的核心内容。
3、加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升澳门伦敦人实施新课程能力，着重培养名师、骨干澳门伦敦人、优秀澳门伦敦人，确保澳门伦敦人队伍有层次，稳步提升注册水平。
4、认真落实调兵山市校校公开课人人公开课天天公开课活动实施方案。并结合本校的实施方案开展各类公开课活动，通过研课议课提升澳门伦敦人的业务素质。
5、改革评价制度，注重过程管理，课堂注册以培养能力和形成良好的学习习惯为重点，注重学生综合素质评价，对注册澳门伦敦人官网的评价，既注重结果，更注重过程。
三、具体教研活动安排：
1、集体备课。按照澳门伦敦人学校期初教研的精神，落实好集体备课。以教研组为单位，每周进行一次集体备课，单周为语文，双周为数学。集体备课实行“三定”即“定时间”“定内容”“定中心发言人”。本学期，确定教研时间为每周四的5、6节课。语文单元集备要理清单元的知识点、能力点，并画出单元的知识树。同时年组澳门伦敦人要把单元精读课文的牵引问题理出来，并应用于自己的课时教案。数学单元集备除了理清单元的知识体系外，还要补充两道综合性较强的测试题，并适时对学生进行测试，以达到巩固知识的目的。
2、开展好“说教材、说课标”活动。为了使澳门伦敦人更好地把握课标、教材，按照教育局的部署，认真开展说课标活动。活动前认真部署、澳门伦敦人认真准备。
3、为了进一步落实校校公开课人人公开课天天公开课方案，期初开全体澳门伦敦人会明确公开课的要求，要求澳门伦敦人深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。
4、上好示范课。
(1)为了更好地发挥骨干澳门伦敦人的示范作用，9月份开展语文数学“六环”“三步”注册模式骨干澳门伦敦人公开课，十月份开展英语学科骨干澳门伦敦人示范课。通过此项活动的开展，以典型带动全体澳门伦敦人，集思广益，以达到引领澳门伦敦人共同提高的目的。
(2)为了充分发挥注册新秀、学科带头人的作用，9月份、11月份、12月份分别进行三种级别的公开课。
(3)教研组长是年组注册的骨干力量，为了更好的发挥教研组长的带头作用，12月份将开展一次音乐组长示范课活动，以此推动音乐学科课堂注册的质量。
(4)上好普通澳门伦敦人公开课，本学期将在10月份安排4名普通澳门伦敦人上公开课。
(5)在公开课示范课的基础上，评出优秀公开课，并与12月份进行校内“六环三步”优秀公开课展示，进而起到对本学科教育注册引领的作用，同时给其他学科以启迪。
5、加强学科年组教研。本学期分别于11月份、12月份进行体育、美术学科教研课。每名澳门伦敦人上一节课，年组澳门伦敦人忽听互评，以此推动学科注册质量的提高。
6、为了更好地解决澳门伦敦人在注册中的困惑和实际问题，本学期将开展专题教研活动两次。形式为澳门伦敦人针对课堂注册中的问题和困惑进行记录整理，每月上交一次，注册领导根据情况对问题进行分析解答，同时发挥集体的力量，通过研讨，引领大家共同寻找解决问题的方法。
四、教研活动的管理：
1、教导处组织教研组制定学期教研计划，并由教导处审核。
2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。
3、教研实行定时间、定地点、定内容制度。
4、教研组成员人人参与教研。
5、注册领导深入参加教研活动，并协助教研组长做好管理澳门伦敦人官网。
6、各教研组活动情况应及时汇总反馈。
五、月澳门伦敦人官网安排：
九月
1、制定校本教研澳门伦敦人官网计划。年组制定教研活动计划。
2、组织澳门伦敦人参加相关学科说教材、说课标活动。
3、“六环”“三步”注册模式注册新秀示范课。
4、“六环”“三步”注册模式骨干澳门伦敦人示范课。
5、专题教研。
十月
1、英语骨干澳门伦敦人示范课。
2、选拔普通澳门伦敦人上示范课。
十一月
1、专题研讨。
2、体育学科组内教研课。
3、学科带头人示范课。
十二月
1、专题教研。
2、音乐学科组长示范课。
3、美术学科组内教研课。
4、校内优秀“六环”“三步”公开课展示。
一月
1、教研总结。
2、材料归档。
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一、澳门伦敦人官网思路
“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育注册中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新本事为主线，以澳门伦敦人参与教育科研和研修为主要形式，以培养澳门伦敦人可持续发展本事为根本方向，以培养一批专业型创新型澳门伦敦人为目的，全面提高我校澳门伦敦人队伍的综合素质。
二、澳门伦敦人官网目标
经过开展校本研修，促使广大澳门伦敦人树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，经过有效改革课堂注册，转变教育观念，提高教育注册本事、教育创新本事和教育科研本事，全面提升我校澳门伦敦人队伍的整体素质，促进澳门伦敦人专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，进取探索学生养成教育的新模式，改革学生好澳门伦敦人的评价方法，为提高教育注册质量奠定良好的基础。
三、澳门伦敦人官网要点
本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为资料，以《有效注册》、《有效澳门伦敦人》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从澳门伦敦人的需要出发，一切为了澳门伦敦人的专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变澳门伦敦人教育观念、提高业务素质和实施素质教育的本事这一目标。构成一支具有必须规模的.适应课程改革需要的现代型澳门伦敦人队伍;构成一批在课程教材改革的理论与实践上有必须教科研本事的研究型澳门伦敦人，培养一批具有发展潜力的青年骨干澳门伦敦人。同时，学习、发扬优秀教育思想和成功经验、构成自我的注册风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型澳门伦敦人转变。
1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例注册、典型24小时在线投注为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大澳门伦敦人爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意;爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务;爱自我，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强澳门伦敦人职业的使命感、职责感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
2、新课程研修，更新教育注册理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科澳门伦敦人研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体澳门伦敦人开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情景，使理论与注册实际相结合，促进澳门伦敦人将先进的理念内化为注册行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
3、教育注册本事研修，以澳门伦敦人的注册基本功和注册基本技能为主要资料，对澳门伦敦人通用基本功、学科基本功和综合本事基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻澳门伦敦人和新澳门伦敦人强化基本功训练活动;在全体澳门伦敦人中开展以信息技术为主要资料的现代注册技能研修;要经过结合不一样层次澳门伦敦人的不一样特点采取不一样的研修方式，使每一个澳门伦敦人掌握扎实的教育注册基本技能，具有较高的教育注册水平。进取引领澳门伦敦人向“研究型、学者型、专家型”澳门伦敦人转化。
4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、注册信息化整合的澳门伦敦人信息技术校本研修活动，帮忙澳门伦敦人树立应用信息技术推进注册改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合本事，为澳门伦敦人运用先进的注册手段创设环境。组织青年澳门伦敦人学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高澳门伦敦人运用和处理信息的本事。大力倡导澳门伦敦人人人建立自我的网络空间，构成有思想、有品味、有影响的博客群落。
5、教育科研本事研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂注册，进行注册方法和教育科研基本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到注册即研究，让澳门伦敦人不畏惧科研，使澳门伦敦人懂得教科研就在反思中，注册中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。
四、研修方式与活动
1、自主学习：澳门伦敦人自学，写好校本研修24小时在线投注册。切实加强澳门伦敦人的现代教育注册理论学习，帮忙澳门伦敦人树立先进的教育注册理念，不断提高理论素养。
2、专题讲座：结合教育热点和注册实际，针对我校共性“问题”，各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。
3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨注册体会、研讨课堂注册评价、研讨注册管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科注册的“互动生成”方式的理解与尝试注册。
4、注册观摩：利用教研课进行课堂注册研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录;同学科、同年级澳门伦敦人之间要开展听“家常课”活动;各教研组在教研活动时间要组织澳门伦敦人观看录象。
5、参观考察：进取组织澳门伦敦人参与上级研修活动与组织澳门伦敦人外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的注册方法和先进的注册理念。
五、考核方法
澳门伦敦人研修的考核参照学校教育注册管理方案实施。采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把澳门伦敦人参加校本研修的资料按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为澳门伦敦人学期教育注册澳门伦敦人官网考核的依据，并与年末考核挂钩。
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转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，我认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育注册理论，深入研究注册方法，虚心向别人学习，不断提高自我的注册水平和思想觉悟，并顺利完成教育注册任务。针对一学期一来班级学生所表现出来的特征，现作出总结：
一、认真备好每一节课，课后及时反思
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅仅了解学生原有的知识技能，并且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本资料及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情景认真选择教法，安排每节课的每一个注册环节活动，注重每一个注册重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂注册的正常、有序的进行。
二、重视学生的课外阅读积累
本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的资料，推荐的是《狼王梦》。我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课外知识，扩大知识面。要求学生必须根据自我课外阅读的资料做摘抄，能够是作文，能够是名言……我还注重培养学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的资料越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。
三、提高注册质量的做法
（一）做好学习方法的指导。我在注册不一样的知识点时，都结合学生学习的情景来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学本事和阅读水平。
在阅读注册上，我注意指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要资料、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作注册上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自我的感受诉诸笔端。多积累素材，多练笔，学生的表达本事亦然不断提高。
（二）做好转差澳门伦敦人官网
本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习资料，每一天让优生抽出半小时帮忙他们掌握，因为是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，构成了竞争的机制。经过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、存在问题与不足
1、学生的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在注册过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，注册方法不够灵活，没能充分提高学生学习的进取性。
3、注册中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。
4、个别学生学习语文的进取性不高，没有养成良好的课外阅读习惯。
五、今后努力的方向和设想
1、采用多种注册手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，团体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和职责感。
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一、指导思想：
以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好“以学定教”课堂注册改革，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校注册教研澳门伦敦人官网再上新台阶，保障学校教育注册的可持续发展。
二、澳门伦敦人官网目标：
1、大力加强校本培训，提高澳门伦敦人的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的澳门伦敦人队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课程改革方向。
2、以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的注册案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果。继续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。
(1)注重对跨学科、跨年级澳门伦敦人的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。
(2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。
三、澳门伦敦人官网思路：
1、以自我反思为依托，加强澳门伦敦人的理论培训。澳门伦敦人的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思；包括课程实施者的反思。这就要求澳门伦敦人要有较高的理论认识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使澳门伦敦人积极参加学校组织、组内组织的校本培训，同时自己积极学习有关理论。
2、以同伴互助为载体，提高澳门伦敦人的校本教研实践能力。通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使澳门伦敦人在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高澳门伦敦人的校本教研实践能力的目的。
3、以专业引领为契机，提升澳门伦敦人校本理论研究与校本实践注册相结合的水平。专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的澳门伦敦人都具有较为丰富的校本注册实践经历，也都具有一定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本注册实践，在校本注册实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。
四、具体措施：
(一)提高澳门伦敦人素质，加强队伍建设
1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育注册改革全面推进素质教育的重要举措，全体澳门伦敦人要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、注册观、人才观，用先进的教育理念指导注册实践。本学期学习内容分为学校推荐必读的新版《课程标准》、《课程标准解析与注册指导》和澳门伦敦人自选文章两部分。澳门伦敦人要结合学习内容和注册实际撰写较深刻的学习体会，学期结束后上交学习心得。
2、开展撰写课堂注册案例、注册论文、注册反思活动，不断提高澳门伦敦人注册教研水平。本学期要求每位澳门伦敦人结合自己的注册实际写注册反思、注册案例、注册论文等。学校将推荐优秀的注册案例、论文和注册反思等参加县市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入澳门伦敦人积分。
3、制定青年澳门伦敦人培训方案。针对我校年轻澳门伦敦人参加澳门伦敦人官网时间短的实际情况，培训青年澳门伦敦人，实施“一帮一”结对子工程，迅速提升青年澳门伦敦人的注册能力。
(二)优化教研常规管理，提高澳门伦敦人官网的实效性。
1、教研组制定注册教研计划。各教研组根据学校要求制订本组注册教研计划。计划每学期制订一次。澳门伦敦人个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，澳门伦敦人个人的教研澳门伦敦人官网计划和总结应纳入注册澳门伦敦人官网计划和总结之中。
2、坚持集体教研活动。教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈注册实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。
(三)进一步做好教科研，提高澳门伦敦人科研意识和能力。
新型的澳门伦敦人应该是一名科研型的澳门伦敦人，走教科研结合的道路，是培养新型澳门伦敦人的最为有效的途径。注册不应再是纯粹的注册活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；
(四)全面实施课程改革实验。组织澳门伦敦人学习各科课程标准，在县培训的基础上，继续做好校本培训澳门伦敦人官网，确立新观念，落实课改精神。为彻底改变澳门伦敦人满堂灌，学生厌学辍学、学习不主动的学习状况，“以学定教”的注册理念是：以生为本，关注发展。课堂改革提倡：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。注册的意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展。培养目标是：自主自信、自强不息的性格，勇敢有为，探索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。注册要求是：教是为了不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把学习变成学生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧。澳门伦敦人角色转变为：由主演变为导演，由师长变为朋友。在课堂上澳门伦敦人由传授者变成策划者，一言堂为百家鸣，单纯知识型变为知识能力情感型，整齐划一变为灵活多变，死记硬背变为体验感悟，接受式变为探究式，安分守己变为超市自选。
1、本学期要求每位澳门伦敦人上一节“以学定教”课堂注册模式。过关课，所以希望每位澳门伦敦人要认真学习“以学定教”课改实施方案，领会精神，严格按照实施方案的操作模式进行注册。
2、每学期新分配的澳门伦敦人要在学期初上一节展示课，学校及本教研组澳门伦敦人参与听评，有关教研组长和骨干澳门伦敦人要给予辅导，力求提高快、效果好。
(五)为了激励全体澳门伦敦人互相学习，共同提高，要求每位澳门伦敦人每学期听评课应达到10节以上。中层领导达到30节以上。
(六)推行“推门课”制度，把随堂听课作为一种常规性的注册监管手段。学校领导、教研组长要把随机下课堂听课作为了解澳门伦敦人课堂注册的手段，引导澳门伦敦人端正注册行为，努力改进课堂注册。
(七)依靠专业引领，提升校本教研整体水平。
1、真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。
2、发挥教研组的优势，经常性的进行教研组的交流，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。
3、通过走出去的方式，积极主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。
(八)重视质量分析。
为了深入了解和全面掌握我校的注册质量现状，发现注册中存在的问题，为今后的注册澳门伦敦人官网提供科学依据，并对此提出相应的整改措施。每学期学校组织的考试都要求每位年级长对所管年级学生的考试成绩进行认真地质量分析，并及时反馈给每位任课澳门伦敦人，为澳门伦敦人今后的注册澳门伦敦人官网提供科学依据。
2024校本教研计划篇12
一、指导思想
1、全面贯彻党的教育方针，积极推进注册改革，坚持树立为注册服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。
2、以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育注册中的作用，通过活动的开展来调动澳门伦敦人的积极性，形成较浓厚的注册氛围。
3、积极贯彻上级教育部门的注册改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索注册模式创新提高课堂注册效率。
4、以山东省远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。
二、澳门伦敦人官网目标
根据教研组澳门伦敦人官网量大的特点，积极探索组内澳门伦敦人自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与强化落实，抓好课堂注册，规范注册科研，提高注册效率，使提高学校的注册质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。
三、澳门伦敦人官网举措
（一）完善教科研制度，规范注册科研
保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内澳门伦敦人的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂注册结构，提高澳门伦敦人的业务水平。
教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思“败笔”之处；反思注册机智；反思学生的创新见解；反思再教设计。评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。
（二）加强常规管理，提升业务水平
1、组织本教研组澳门伦敦人学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程注册法、新课程注册设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使澳门伦敦人从观念到行动的彻底转变。
2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3、推行集体备课制度。强调澳门伦敦人之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。三个年级每周固定时间（不少于两节课）进行集体备课活动，备课组长按注册内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。每周一上交集体备课活动记录。
4、以远程教育、网络教研为平台，组织本组澳门伦敦人学习掌握“三次备课，两轮打磨”集体备课模式，夯实澳门伦敦人注册基本功，促进澳门伦敦人自身的成长。
（三）落实教研职能，加强校本教研
1、组织组内澳门伦敦人认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训澳门伦敦人官网，提高教研组的教科研能力。
2、组织好组内澳门伦敦人的听课评课活动。结合本学期每位老师的注册随堂公开课，组织注册研讨活动，围绕研讨语文课堂模式，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组澳门伦敦人共同提高。
3、积极参加县教研室及片区组织的各类教研活动，掌握注册信息，研究新教法，提高注册水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。
（四）进行课题研究，提高教研质量。
1、改变教研课研讨方式，尝试教研课“诱思探究，先学后教，当堂达标”的上课模式。
2、尝试推行教科研澳门伦敦人官网的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇注册反思，写好一篇注册论文。
3、抓好课题研讨，组织澳门伦敦人认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。
2024校本教研计划篇13
一、指导思想
校本教研不是一种具体的研究方法，而是一种研究取向;它不仅是澳门伦敦人的专业发展活动，也是一种经验的理论提升过程;不仅是澳门伦敦人的个人行为，也是学校提高教育质量，创建个性化、特色化学校的主要途径之一。教本教研要以党的教育方针和政策为指导，以教育理论为指南，以师生可持续发展为目标，以教育创新为动力，运用科学的态度和求实的方法去研究教育现象，揭示教育规律。为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素质教育为出发点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研计划。
二、澳门伦敦人官网目标
1、大力加强校本培训，提高澳门伦敦人的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的澳门伦敦人队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课程改革方向。
2、以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的注册案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果。继续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。
(1)注重对跨学科、跨年级澳门伦敦人的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。
(2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。
三、澳门伦敦人官网思路
1、以自我反思为依托，加强澳门伦敦人的理论培训。
澳门伦敦人的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思;包括课程实施者的反思。这就要求澳门伦敦人要有较高的理论认识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使澳门伦敦人积极参加学校组织、组内组织的校本培训，同时自己积极学习有关理论。
2、以同伴互助为载体，提高澳门伦敦人的校本教研实践能力。
通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使澳门伦敦人在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高澳门伦敦人的校本教研实践能力的目的。
3、以专业引领为契机，提升澳门伦敦人校本理论研究与校本实践注册相结合的水平。
专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的澳门伦敦人都具有较为丰富的校本注册实践经历，也都具有一定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本注册实践，在校本注册实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。
四、具体措施
1、健全业已存在的良好的学习机制，加强澳门伦敦人的校本教研理论学习，夯实澳门伦敦人的自我反思的理论基矗。
坚持每周三下午的学习时间不动摇，平时加强自我学习。通过学习，掌握先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。
2、积极投身于校本教研实践，提高校本教研实践能力。
(1)积极参加学校校本研讨。通过研讨，澳门伦敦人们交流校本教研心得体会，学习他人的先进经验，也可以展现我校近年来的校本教研成果。
(2)大力推荐富有特色的新课程注册课和优秀远程教育资源课程，参与学校的新课程展示。形成展示课设计、案例、反思等多样形式的呈现。
(3)以示范公开课为载体，大力推进注册案例分析研究，注册反思撰写，教育叙事研究以及富有澳门伦敦人个人特色的注册设计的撰写，同时注意保存研究资料，及时上交教导处，真正使我们的研究成果能发挥长效作用。
(4)增强集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本注册活动(如优质课、新课程展示课、注册论文等)都应该以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应该参加，必要时可以教研组全体成员共同参与，务必使每次集体备课都能发挥集体的智慧，集体成员之间的思想相互交流，互相碰撞，产生集体智慧的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研能力的效果。
(5)重视听课调研，进行阶段小结与反馈，促进校本注册实践能力的进一步提高。听课调研的目的就是要了解澳门伦敦人在实施新课程校本注册过程中，对校本注册理念的领会贯彻情况，注册行为的转变情况以及师生角色的定位等情况。对好的、富有特色的课堂及时总结推广，对存在问题的课堂及时指出，及时改进。
(6)以课题研究为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论研究，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性研究成果进行汇总，及时形成研究成果，同时注意材料的搜集整理澳门伦敦人官网。
3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。
(1)真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。
(2)发挥教研组的优势，经常性的进行教研组的交流，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。
(3)通过走出去的方式，积极主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。
附表：金星学校校本教研主要活动安排
周次
主要活动及主要内容
1、制定校本教研澳门伦敦人官网计划
2、业务学习
3、第一次课题组研讨
4、集体备课、公开课
5、优秀公开课听课、评课、议课
6、集体备课
7、新课程展示课注册案例、注册反思评析、研讨
8、第二次课题组研讨
9、听课调研总体反馈，理论学习
10、业务学习
11、备课组活动(集体备课)
12、新课程专题讲座
13、第三次课题组研讨
14、注册论坛活动
15、集体备课
16、收集整理各项材料
17、评选优秀公开课
18、期末复习
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一、基本情况
1、新的课程理念、新教材、新的课程评价观，对澳门伦敦人提出了新的更高要求。
2、我校澳门伦敦人澳门伦敦人官网责任心强，面对当前基础教育改革的形势，普遍感到提高自身素质的迫切需要。
3、积极参与教研教改的氛围已形成，能热情高涨投入注册澳门伦敦人官网中去，大胆探索、创新。
二、澳门伦敦人官网目标
以澳门伦敦人发展为本，以促进澳门伦敦人专业化为导向，以构建终身学习体系为重点，以提高澳门伦敦人教育注册质量水平为中心，全面提高我校澳门伦敦人的教研水平，引导澳门伦敦人做发展型、反思型澳门伦敦人。
三、具体措施
1、成立校本教研活动领导小组。
学校领导高度重视校本教研澳门伦敦人官网，将其作为本年度重点澳门伦敦人官网之一，学初就成立了以校长为组长，抓业务的教导主任为副组长。其他领导班了成员及教研组长为成员的校本教研活动领导小组，以确保此项澳门伦敦人官网全面有序的开展。
2、组织深入学习《学科注册培训教材》。
校本教研活动以学习《学科注册培训教材》为基础。“定时间、定地点、定组织学习者”分教研组展开学习，并做好学习记录，写好心得体会，学习日常化、经常化，并将学习考勤记入个人量化，将所学习内容融入平日教研中来，以便全校澳门伦敦人深入了解新课程理念，探索适于自己注册的“新路子”。
3、开展丰富多彩的“三课”活动。
“三课”活动，即：说课、听课、评课是学校校本教研的主体工程，我校注重“三课”活动开展的实效性。
(1)结合学科教材培训学习，组织综合课澳门伦敦人开展“交叉备课”，让澳门伦敦人们集思户益、开动脑筋，进行创造性澳门伦敦人官网，促进“三课”活动向更高层次发展。
(2)课型多样，有领导上的引导课、骨干澳门伦敦人的观摩课、示范课，有澳门伦敦人的“探索课”、同学科的赛课，还有外出学习澳门伦敦人的汇报课。从不同角度开展“三课”活动，调动澳门伦敦人参与教研活动的积极性。在评课中，加强澳门伦敦人间的交流，讨论注册中的“热点”、“难点”、“疑点”，注重注册反思，在不断反思总结中锻造自我。
4、广开澳门伦敦人座谈会，增强学校与澳门伦敦人间的交流。
学校多组织大、小规模教研座谈会，让澳门伦敦人各抒己见，共同商讨如何提高校本教研活动的实效性，以便时调整澳门伦敦人官网思路，更加充分体现澳门伦敦人的自主性。
5、设立专家讲座，以点带面。
让我校骨干澳门伦敦人(或注册某方面有经验澳门伦敦人)，谈自己注册经验，以直接的方式让其他澳门伦敦人快捷地吸收有价值的注册“法宝”，以此方式增进澳门伦敦人间的学习，以专家型澳门伦敦人带动全校澳门伦敦人积极总结注册经验，立足于本职澳门伦敦人官网，因材施教，探索新课程下新的注册模式。
6、引导澳门伦敦人写好平日的注册随记，研有成果。
引导、鼓励澳门伦敦人多在平日注册积累经验，并结合教育理论，每学期要有一定的成果，将理论与实际相结合。
7、注重“优秀课、优质教案、优秀论文”评选活动。
每学期校本教本教研活动领导小组对全校澳门伦敦人一学期来的教研改成果进行评定，对优秀成果予以表彰，并与澳门伦敦人个人量化挂钩(获奖12页次加2分)，学校将优秀成果推荐参与上级部分组织的各种竞赛。
8、鼓励澳门伦敦人个人自身的学习。
在澳门伦敦人学历进修上，继续教育上、学科培训、信息技术教育培训等方面，学校给予一定的补贴，大力支持个人素质的提高。
时间安排：
三月份
1、《学科培训》7—8个问题
2、专家讲座
3、“三课”活动
四月份
1、《学科培训》9—10个问题
2、澳门伦敦人座谈会
3、“三课活动”
五月份
1、“三课”活动
2、澳门伦敦人经验交流会
3、毕业班澳门伦敦人官网会议
4、上报教改成果
六月份
1、专家讲座
2、“三课”活动
3、“三优评优”
4、做好校本教研活动总结
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一、指导思想
遵照县教研澳门伦敦人官网计划，以学校的注册教研澳门伦敦人官网为指导，立足课堂、革新注册方式，提高课堂注册的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学注册研修澳门伦敦人官网，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研注册澳门伦敦人官网而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂注册”开展课堂注册研究活动，提高课堂注册效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校开展好教研活动，能够自觉应用现代教育注册理论来指导注册。
三、教研措施
(一)、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂注册的真谛，提高自己的注册水平。
(二)、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行注册研讨和提升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
(三)、加强教育注册研究，做创新型的澳门伦敦人。
在今后的注册中我将尝试运用多种灵活的注册方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和注册设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育注册论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升注册研究能力。
(四)、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
(1)、 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育注册理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的注册经验，以达到取长补短的目的。
(3)、 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。通过澳门伦敦人个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育注册理念，丰富教育注册理论，提升理论水平和注册教研水平。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
(1)、认真制定学科注册计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
(2)、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂注册展示活动，使注册研讨进课堂。
(3)、认真撰写教育注册心得体会，争取有质有量。
(4)、要坚持用脑子澳门伦敦人官网，力争做到：
反思昨天——在反思中扬长;
审视今天——在审视中甄别;
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把澳门伦敦人官网与思考相结合，在思考中澳门伦敦人官网，在澳门伦敦人官网中思考，创造性地开展澳门伦敦人官网。
3、乐于动笔，提高教育科研水平。积极参加各级部门组织的各种注册教研活动，配合教务处开展好教研组活动，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
面对自己将来的澳门伦敦人官网，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的澳门伦敦人官网，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
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“校本研修”作为一种新的促进澳门伦敦人专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为澳门伦敦人构建一个专业发展的自我反思平台，通过注册反思提高注册水平，借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育注册能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，在此，我特制定个人研修计划。
一、指导思想：
本学期英语注册仍将坚持以《体育英语课程标准》为指导思想，以校本研修为主平台，以“如何提高体育英语的趣味性”和“提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂注册，努力提高学生的素质水平，促进我个人与学生的共同发展。
二、个人研修目标与要求：
1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂注册为突破口。把立足点放在解决注册改革和实践中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在澳门伦敦人注册方式和学生学习方式的转变上。
2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通注册业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型澳门伦敦人。
3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育注册科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型澳门伦敦人，为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的澳门伦敦人。
5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
6、结合注册实践，把个人校本研修澳门伦敦人官网做好，从而为整个学校的校本研修而努力。
三﹑学习内容：
1、听评课，在学校有计划的安排下认真听课、评课。
对象以本校澳门伦敦人为主，本学期至少听15节课。
2、英语新课程标准。以“分层注册”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己注册能力的同时也大面积提高学生的成绩。
3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，并作好注册随笔。
4、认真研究教材教法，认真写好注册设计。
四、活动与实施：
1、加强学习，提高意识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻《英语学科注册常规》，提高自身常规意识。
2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形成自己的注册特色，提高40分钟的注册质量。
3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂注册过程中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改澳门伦敦人官网经验。
4、利用网络进行学习与交流。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。
5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育注册活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
6、认真做好每天的注册后反思，得出成功经验和存在问题。
澳门伦敦人的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为澳门伦敦人的专业化发展搭建平台，根据学生实际，探究和改进注册方法，解决在课堂注册实践中遇到的问题。所以，我们要遵守学校的安排，积极参加教研组活动，积极参与校本研修，和同行们共同学习，共同提高。