关于校本培训澳门伦敦人官网计划
制定计划，最重要的应该是明确的目标和合理的时间安排。小编给大家分享关于校本培训澳门伦敦人官网计划参考，方便大家参考关于校本培训澳门伦敦人官网计划怎么写。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇1
一、培训目标和培训重点
（一）培训目标：
围绕“促进有效学习、推进澳门伦敦人专业化发展”为中心，立足本校，引导全体澳门伦敦人全面开展注册科研，梳理注册中实际需求，提高教研澳门伦敦人官网的针对性及实效性；全面履行教科室的澳门伦敦人官网职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领澳门伦敦人成长。
（二）培训重点：
1、围绕“促进有效学习”，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂注册质量。同时做好澳门伦敦人新课改的通识培训澳门伦敦人官网。
2、开展校本教材的研发；做好课题的研究和课题的结题验收澳门伦敦人官网，同时做好校级小课题的申报和研讨澳门伦敦人官网。鼓励澳门伦敦人踊跃向省、国家级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。
3、基于数字化校园建设的框架，切实规范注册常规的检查形式，同时做好注册资料完善的过程管理。
4、积极配合上级教研部门的活动，鼓励澳门伦敦人参与各级各类教科研竞赛活动；继续规范“外出培训学习、回校汇报讲座”的管理。
二、主要内容和基本形式
结合澳门伦敦人学科素养提升行动计划，分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次推进，围绕专业精神、专题培训、专业知识与技能、学校特色等四个方面开展。具体澳门伦敦人官网如下：
（一）主要内容
1、专业阅读：
澳门伦敦人在本学期读一本好书，写一篇读后感，定期交流读书心得体会，做好读写结合，丰富澳门伦敦人专业内涵。
2、专题培训：
本学期立足本校做好专题讲座，包括面向学生的研究性学习专业拓展讲座、本校澳门伦敦人课题研究专题讲座、校选修课程开设系列经验交流、注册评价研究专题讲座。通过数字化校园建立，实行校本培训管理网络化，建立校博客群及教研组校本培训管理博客，利用网络教研，实现高效的教研交流。鼓励澳门伦敦人个人在教育博客中撰写个人教育叙事或注册反思。
3、专业知识与技能：
①规范、完善校本培训制度。教研组、备课组集中组织学习学校本学期校本培训计划，并组内讨论制订教研组校本培训、注册澳门伦敦人官网计划，澳门伦敦人自行制定个人发展规划。
②促进有效注册，推进澳门伦敦人专业发展，注册常规与澳门伦敦人日常注册澳门伦敦人官网相结合，有计划开展公开、示范课等。按设定的时间节点开展3次注册常规检查；学期内各教研组开展3次及以上集体研讨活动；集体备课组开展6次及以上集体备课活动；教研组内每位澳门伦敦人开设一节公开课；校级公开课根据教研组内磨课、议课后进行推选，每位澳门伦敦人一学年必须开设一节，学校予以颁发校级证书；每位澳门伦敦人听课至少10节，入职第二年澳门伦敦人听课不少于20节，今年新入职澳门伦敦人听课不少于30节，其中班主任跟班听课不少于5节。
③开展注册评价学习研究活动，加强学生评价研究，尤其是作业、试卷的评价研究。
④优化注册设计，完善导学案的书写及有效利用。
4、学校特色
利用及发挥学校现有的特色资源，开发校本课程及教材、录制微课视频、网络课程，提升青年澳门伦敦人实训操作技能，为澳门伦敦人的专业化发展、特色化成长搭设平台。
（二）基本形式
1、校级培训：
①结合学校实际，立足本专业，适时邀请校外专家实现注册专业化引领。提高澳门伦敦人专业水平。
②基于数字化校园建设情况，定期开展专项培训，鼓励澳门伦敦人利用现代化技术资源进行科研课题研究。
③组织新澳门伦敦人参与注册观摩活动。如让本学期新入校澳门伦敦人开展汇报课、骨干澳门伦敦人开展公开课、高资历深的澳门伦敦人开展示范课活动；与上一级合作学校进行的注册交流、观摩活动。
2、教研组研训：
①开展组内听课、评课、集体备课等集体活动。
②以教研组为单位，开展专题行动研究。
3、澳门伦敦人自培：
①根据学校的统一安排，学习有关现代教育注册理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
②撰写注册总结（反思）。每学期要求每位澳门伦敦人撰写一篇注册总结和若干篇注册反思。同时做好《澳门伦敦人成长手册》的记录。
三、保障措施和预期效果
（一）保障措施：
学校成立校本专项培训领导和考核小组。形成由校长亲自抓、教务处负责组织、教研组长落实的澳门伦敦人官网小组，分级管理，以加强对校本培训澳门伦敦人官网的规划、管理、指导与落实情况。
（二）预期效果：
通过培训改变了澳门伦敦人的注册理念，提高了澳门伦敦人的专业素养，将学习状态由被动演变为主动，解决了学校部分现存在注册问题，同时也弥补了继续教育的资源不足。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇2
一、指导思想：
20__学年，校本培训澳门伦敦人官网以国家中长期发展规划为依据，以市县校本培训澳门伦敦人官网计划为指导，坚持校本培训、校本教研双轨发展，努力营造澳门伦敦人专业发展良好氛围，不断提升澳门伦敦人专业水平，促进课程改革的深化与发展，从而进一步提升我校整体办学水平。
二、澳门伦敦人官网要点：
（一）深化课题管理
坚持以课题带动课改，以课题提升课改，发挥科研在注册中的作用，做到“问题即课题，注册即研究，成长即成果。”使每位澳门伦敦人都要树立“澳门伦敦人人人是研究者”“上课就是研究”的新理念。努力提高澳门伦敦人的教科研意识和理论水平，做科研型的澳门伦敦人
1．以《瓯北学区教育科研澳门伦敦人官网奖励方案》、《瓯北镇__体育奖励性绩效工资》为奖励手段。通过强化制度保障，激励澳门伦敦人边注册，边研究，边实践，边总结。本学年重点完成《人性化校本教研的实践与探索》这一市级课题的研究，优化深学校校本教研形式。
2．加强课题研究的过程管理。各负责人要明确分工，落实任务，及时制定研究计划，保证课题研究有序进行。完善课题的过程管理，使研究过程规范化、科学化。
（二）激活校本教研澳门伦敦人官网
1.开展年级组活动。以“集体备课、课例研讨、反思交流”等为形式，活化教研组活动，加强教育注册资源共享，提升课堂注册效率，最终促使注册质量的提高。
2.开展校区教研活动。以“专家引领”为形式，开展__、__、__校区教研活动，不断提升校区澳门伦敦人专业素养。
3.开展主题教研活动。以“有效学习”为主题，开展语文、数学、综合学科的主题教研活动，促进注册方式的转变，学习方式的改变，提升学习效益。
（三）强化校本培训澳门伦敦人官网
1.加强教育理论学习。
督导好澳门伦敦人的自身学习，通过教育注册理论的学习来更新观念，促进全体澳门伦敦人不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位澳门伦敦人经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个注册问题，感悟一种注册方法，做到有所体验，有所收获。在“有效注册实验”的基础上，感悟一种适合自己的注册方法，做到有所体验，有所收获。
2.抓好三类澳门伦敦人的发展
为每位新澳门伦敦人安排一位专业能力较强的校骨干澳门伦敦人为其指导师，加强在注册常规、教科研能力、班级管理等方面的指导。抓好骨干澳门伦敦人的发展，确定各学科有发展前途的青年澳门伦敦人作为校骨干澳门伦敦人培养对象，作重点培养。同时抓好中、老年澳门伦敦人的后续发展。
3.开展主题教本培训活动
以“教科研、德育、心理澳门伦敦人微博、信息技术、注册技能”为主题的校本培训活动，辅之以“先进澳门伦敦人经验交流会、注册评价改革研讨会”，不断提升澳门伦敦人专业素养。
4.开展特色项目培训活动
以“思考中前行”系列活动模式。活动以纳入——分享——产出为基本结构，通过“掌上阅读、茶话讨论、凡师慧语”为基本活动形式进行循环往复的但螺旋上升的分期培训。
其中“掌上阅读”指每期校本特色培训都确定一种教育教育注册名家著作作为学习对象,要求澳门伦敦人下载在手机上在规定时间内阅读完。
“茶话讨论”指在阅读的基础上进行沙龙式的`讨论。通过语言的表述使感悟更加清晰与有条理。通过思维的碰撞加深印象产生新的思维火花。
“凡师慧语”将感悟凝练成一句类似于“名人名言”似的语录或观点，发在校本培训博客上。
（附行事历）
__县__体育
二〇__年九月
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇3
一、指导思想
认真贯彻落实教育部《中体育澳门伦敦人继续教育工程》，探索有效的提高澳门伦敦人素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体澳门伦敦人终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的澳门伦敦人队伍，特制定本学年校本培训澳门伦敦人官网计划。
二、培训目标
面向全体澳门伦敦人，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年澳门伦敦人培训为重点，以提高全体澳门伦敦人的整体素质和学校的教育注册质量为目的，通过实施校本培训，使我校澳门伦敦人职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育注册能力、实践创新能力和教育注册科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育澳门伦敦人官网者。
三、培训的主要内容
以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育注册理论为主的条件性知识和以教育注册经验的升华为基础的实践性知识所构成的澳门伦敦人校本培训体系，着重是现代澳门伦敦人特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。
1、以澳门伦敦人专业化，澳门伦敦人职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展澳门伦敦人思想和职业道德教育，强化澳门伦敦人自我修养，提高澳门伦敦人职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、澳门伦敦人形象去感染学生，潜移默化，培养思想澳门伦敦人微博、行为规范的一代新人。开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献；树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。
2、教育注册理论和专业知识培训
根据澳门伦敦人实际需要和学科注册的特点、要求，进一步组织澳门伦敦人学习教育学、心理学和现代教育理论，使澳门伦敦人能用理论指导教育注册行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的澳门伦敦人都较有扎实的专业知识，更好的完成教育注册任务。
3、教育注册能力培训
根据澳门伦敦人职业和专业基本功要求，开展注册实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革注册方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高注册技能。要积极引导澳门伦敦人，运用教育注册问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使澳门伦敦人的教育注册行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
四、培训形式
培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育注册实际，培训和提高澳门伦敦人的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训澳门伦敦人官网。
1、指导提高式
聘请校内外名澳门伦敦人或学科带头人、骨干澳门伦敦人等，围绕教育、注册、教改、教研等问题进行专题讲座（学年内各科澳门伦敦人听讲座不少于4次），推动学校的教育注册和教研澳门伦敦人官网。安排计算机专任澳门伦敦人对澳门伦敦人进行信息技术运用等进行系统的培训。
2、师徒互进式
将优秀澳门伦敦人、骨干澳门伦敦人、学科带头人与青年澳门伦敦人、新澳门伦敦人结成师徒对子，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。
3、专题讨论、研究式
围绕教育注册中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使每个澳门伦敦人水平都得到提高。
4、“骨干”辐射式
学校要为骨干澳门伦敦人提供发展的平台，使一大批师德好、能力强、业务精的优秀澳门伦敦人脱颖而出。学校要对骨干澳门伦敦人给任务、压担子、搭台子，要对骨干澳门伦敦人实行“优培、重用、厚待”的政策。要求他们带好一个徒弟，振兴所在学科，影响整个学校。
5、开展“二课”式
各教研组组要开展过关课、示范课等上课活动，使各个层次的澳门伦敦人在说课、上课、评课的活动中得到提高。要求新澳门伦敦人上好过关课，骨干澳门伦敦人上好示范课（每个澳门伦敦人学年内至少上一节公开课，新澳门伦敦人学年内至少上两节公开课。每个澳门伦敦人学年内至少听20节课并对每一节课进行客观、公正、科学的评价）。
6、以“写”促进式
要求所有澳门伦敦人每学期写一篇教育注册教研等方面的文章交教导处。通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多澳门伦敦人既能说又能写。鼓励澳门伦敦人向市级以上教育刊物发表文章，学校按“绩效”方案给予奖励。
6、积极参加上级有关部门组织的网上培训。
五、培训的实施
坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体澳门伦敦人的素质，解决教育注册实际问题。坚持以人为本的原则，从澳门伦敦人的实际出发，帮助各层次的澳门伦敦人确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。使青年澳门伦敦人“一年入好门，站稳讲台；三年成型，成为骨干；五年成才，能挑大梁”。骨干澳门伦敦人的培训是学校澳门伦敦人官网的重点和核心，要本着选好对象、培训骨干、讲究实效的原则，采用集中培训、外出交流、访问，师徒结对等多种形式培训骨干澳门伦敦人，提高其全面素质，使更多的骨干澳门伦敦人早日成“家”。
六、组织与保障
我校澳门伦敦人校本培训的澳门伦敦人官网由“校本培训领导组”领导，分管领导专管，语文、数学（综合）教研组实施”的管理体系。校本培训澳门伦敦人官网组不断完善校本培训澳门伦敦人官网制度，加强平时督查，确保校本培训各项澳门伦敦人官网落实到位。学校保证培训经费的投入，为澳门伦敦人校本培训提供必要的物质条件，如图书、音像资料、设备设施等。学校每学期召开澳门伦敦人校本培训澳门伦敦人官网会议，研究澳门伦敦人官网中所出现的问题或总结和推广好的经验和做法，保证该澳门伦敦人官网的顺利开展并卓有成效。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇4
一、澳门伦敦人官网目标
1、学习研讨常规化；
2、创新课标活动化；
3、校本培训特色化。
二、主要措施
1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习——实践——探索——提高的校本培训模式。教研组集体学习研讨每月不少于2次，做到学期初有计划，统筹安排，每次活动主题明确，中心发言人准备充分(要求按计划,有文字材料存档),记录翔实,务求实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求计划落实、责任到人，本期侧重新课标及平时注册中的普遍共性问题，特别是应突出复习课的研究，并结合“话题式”校本教研扎实搞好集体备课研讨。
2、建书香校园，鼓励澳门伦敦人做学习型研究型澳门伦敦人。把握新课程标准，吃透新教材，复习课效率等是本期学习研究的重点，要将个体学习、自我反思、同伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合，扎实开展好“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动。开展期中、期末教育注册优秀笔记评选活动。
3、继续在全体澳门伦敦人中扎实搞好“我与新课程同成长”新一轮三课活动。教导室统一布署安排，教研组精心组织实施，以“师徒结对，新老结对，同伴互助”等多种形式，以课堂注册、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让每一位澳门伦敦人“从中受益”，说收获谈不足，找问题提建议，不断提高课堂注册水平，提高课堂效率和注册质量，同时选准今秋市优质课大赛的参赛澳门伦敦人。鼓励互听互评，全学期澳门伦敦人人平听评课不少于15节。
4、进一步切实搞好“澳门伦敦人个人成长记录袋”的考核澳门伦敦人官网；在澳门伦敦人中开展“五个一”的学习活动(即一次市级集中培训；读一本新课程书籍；钻研一个年级新教材；写一篇体会论文，参加一次学术交流)。骨干澳门伦敦人、校级名师至少进行一次课堂注册示范或业务讲座，认真指导好一名青年澳门伦敦人。
5、继续抓好澳门伦敦人骨干的培养与考评澳门伦敦人官网。认真搞好“校级名师”、“优秀青年澳门伦敦人”、“十佳澳门伦敦人”的考核评选澳门伦敦人官网，抓实青年澳门伦敦人的培养，不断培养教科研的后备力量。
6、澳门伦敦人的业务自学，备课组、教研组的集体研讨，活动开展等纳入常规月查，及时反馈、督查落实。
三、澳门伦敦人官网安排
二月份：
1、分组学习各科注册意见；
2、集中业务学习，集体备课学期规划；、
3、计划检查。
三月份：
1、中考评价改革研讨及复习计划研讨制定；
2、“三课”活动。
四月份：
1、“三课”活动；
2、“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动；
3、现代教育理论及现代信息操作技术培训。
五月份：
1、“三课”活动及总结评比；
2、复习专题研讨；
3、优秀注册随笔评选及精彩评课推选。
六月份：
1、级名师考核认定，“优秀青年澳门伦敦人”“十佳澳门伦敦人”评选；
2、优秀“澳门伦敦人成长记录袋”展示。
七月份：
1、总结评比；
2、澳门伦敦人目标管理与评价。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇5
一、指导思想
以“规范注册行为，深化课堂注册，提升澳门伦敦人素质，提高注册质量”为澳门伦敦人官网方向;以“务实、有效、求精、先导、创新”的澳门伦敦人官网原则。以“备好课、上好课、评好课、育好人”为目标，以提高澳门伦敦人实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体澳门伦敦人，围绕以“学”中心的教育注册活动，全面提高澳门伦敦人的师德水平和业务素质。
二、基本要求
(一)面向全体澳门伦敦人，让我校在职的40多位澳门伦敦人全部参加校本培训。努力争取让各位老师每学年校本培训不少于72学时。
(二)注重资源整合，加强注册、科研、培训的有机统一;注重校际合作与交流，调动澳门伦敦人积极性，提高澳门伦敦人的整体素质，注重差异，突出个性，满足澳门伦敦人发展需要。
三、本学期澳门伦敦人官网要点
(一)继续做好校本培训澳门伦敦人官网
按文件的精神，我们也把本校的校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。
1、校本培训“规定内容”
(1)组织澳门伦敦人每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得。并选送优秀的读书心得参加上级组织的评奖活动(检查研训手册)。
(2)每大周确保组织1次集体备课活动，做到每次活动有组织、有计划、有记录、有成果;其余教研活动或诊断课活动不占用集体备课活动时间(查博客上传情况记录)。
(3)让澳门伦敦人每学期在学校或以上级别开公开课一到两次。也要求教研组做到有组织、有计划、有记录、有教案(查教研组备课组活动记录、各老师听课记录)。
(4)校本教研的听课、评课活动，每学期要求每位澳门伦敦人不少于10节(查研训手册)。
(5)学校每学期期末都要求各备课组召开期末考试质量分析会。做到有记录，有分析24小时在线投注(上交材料存档)。
2、校本培训“自定内容”
除校本培训“规定内容”外，我们还结合自己学校的教科研特点，根据澳门伦敦人发展水平和注册要求，自行选定相关、适合的培训内容。主要有以下形式：
(1)继续做好市县课题的申报、立项、管理、指导、结题及课题组组长的培训等澳门伦敦人官网。
(2)积极组织和指导澳门伦敦人撰写论文、注册案例、反思叙事等澳门伦敦人官网，学校教科室将做好送评、发表等幕后澳门伦敦人官网，创造外出学习、培训、专家讲座、校本研修等机会。
(3)备课组活动为依托，在全校开展思维课程开发研究。
(二)继续做好新澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网
年轻澳门伦敦人的成长和培养是一所发展中的学校教科研澳门伦敦人官网的永恒课题，是我校注册质量的保证，为了促进年轻澳门伦敦人的成长，结合我校的师徒结对制度，以及新澳门伦敦人培养方案。充分发挥我校的资源优势，聘请市、县教研员和名优澳门伦敦人来我校为新澳门伦敦人进行注册诊断，通过“领路子、压担子、搭平台、给面子”等一系列举措使新澳门伦敦人的注册能力有了较大的提升。本学期我们将继续做好新澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网，在校内开展“苏校新苗”评比，进一步促进新澳门伦敦人的成长。
(三)开展校优秀教研组评比
上学期虽然我校老校区科学组在陈徳辉老师的带领下获得市优秀教研组的荣誉，但由于学期比较短，以及刚创办只有一个年级段没有设立教研组，校优秀教研组评比活动没有启动，这个学期我们将出台校优秀教研组评比方案，全面启动校优秀教研组评比活动，希望以此带动校教研组建设。
四、组织与保障
(一)完善教科研奖惩制度。结合实际落实每次培训的时间、地点、人员、内容，教科室做好出勤记录、考核澳门伦敦人官网。使校本培训澳门伦敦人官网走上规范化、制度化轨道。
(二)建立澳门伦敦人档案。将澳门伦敦人参加校本培训的情况听课笔记、学习心得、优秀论文、注册案例、获奖证书及时记录。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇6
“校本研修”作为一种新的促进澳门伦敦人专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。
我校开展了从有效注册到高效课堂，全面推进素质教育。其关键就在于我们澳门伦敦人专业化水平的提高。为进一步推进校本研修澳门伦敦人官网，立足教研，聚焦课堂，改进注册方式，提高注册效率，提升我们澳门伦敦人专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修计划。
一、指导思想
通过校本教研，促进基础教育
课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥澳门伦敦人的专业引领作用，努力提高我的整体注册水平。
二、自身素质分析
1、注册过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。
2、在注册过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细致。
3、澳门伦敦人官网的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。
三、年度目标
1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。
2、根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的注册论文，争取发表1篇。
3、加强学习，探索教育注册规律，积累研究课题的经验。
4、通过研修，掌握课堂注册技巧，提高课堂注册艺术。
四、个人专业发展目标
1、以新课程理念为指导，转变自身注册观念，进一步研究注册方法，促进自身注册水平的提高。
2、采取多种多样的注册研究方式，对自己的注册行为进行分析与反思，从而提高注册水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他澳门伦敦人的教育注册方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点，进行适当的整合运用。
4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。
五、实现目标采取的具体措施
为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：
1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他澳门伦敦人的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育注册活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀澳门伦敦人请教。
3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。
4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的注册能力。
5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，写教育随笔。
总之，在未来的注册中，一方面，我会努力致力于新课程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的注册情境，帮助学生熟练运用相关的知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理澳门伦敦人微博的学习。学习新课程理念，研讨注册方法，观摩课堂注册，反思注册行为。努力做到三个到，备课时要想到、注册中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践能力。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇7
基础教育课程改革的不断深入,对澳门伦敦人素质的提高提出了更高、更深层次的要求,澳门伦敦人应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推进课程改革和促进澳门伦敦人专业发展的有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大澳门伦敦人校本培训力度,并作为学校澳门伦敦人官网的立校之本、强校之路、兴校之策。
一、指导思想:
围绕局、室年度澳门伦敦人官网任务,以提高澳门伦敦人知识水平、业务能力为主要目标,面向全体澳门伦敦人,造就一支师德修养高、业务素质精良、注册技能全面、注册基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的澳门伦敦人队伍。
二、澳门伦敦人官网目标及主要措施:
1、师德培训
进一步提高我校澳门伦敦人队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师。(学生和家长的满意率不低于90%)增强澳门伦敦人学习教育注册理论的自觉性、形成澳门伦敦人自觉提高自身素质的良好氛围。
澳门伦敦人的职业道德是从事教育注册活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教育注册改革中的师德先进人物为榜样,努力激发澳门伦敦人热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升澳门伦敦人的师德修养。
组织澳门伦敦人认真学习有关文件,重视澳门伦敦人职业情感的培养。学习教育政策法规,增强法规意识。学习师德规范,学习师德高尚的澳门伦敦人的典型事迹等,以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥澳门伦敦人在师德教育中的主体作用。使全体澳门伦敦人能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。
2、加强现代教育技术的培训(郑飞老师负责)
现代社会的发展是信息更新的发展,教育的发展也需要我们澳门伦敦人更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂注册中,丰富课堂注册手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂注册效益。本年度我校将继续进行校现代教育技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年澳门伦敦人人人都能制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。通过培训,使我校全体中老年澳门伦敦人都能够操作电教仪器设备,期末组织专项考试,同时与澳门伦敦人年度考核相挂钩。(3)澳门伦敦人培训形式:a集中培训b个别辅导c在家自学
3、新课程培训
组织澳门伦敦人学习先进的教育理论,以《新课程标准》、《走进新课程》等有关新课程的基本理论为主要指导,同时,辅以《体育注册设计》等新课程刊物中的相关注册案例和花絮,从理论到实践进行全方位的培训。通过这些内容的培训达到如下效果:即澳门伦敦人由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;澳门伦敦人由传统的注册支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;澳门伦敦人由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。逐渐形成我校民主、开放、有效的教育注册活动格局。
三、澳门伦敦人培训形式:
1、专家讲座
学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践经验的澳门伦敦人、专家、学者来校讲学,以扩展澳门伦敦人们的视野,提高澳门伦敦人们的水平。
2、澳门伦敦人论坛
以学校网站为主阵地设立澳门伦敦人论坛,探讨教育注册规律,分析教育注册现象,发表教育心得,激发创新思维,提高科研水平。
3、经验交流
学校定期组织经验交流会,交流学习心得,取长补短共同提高。
4、访问考察
我们将划拨一定数量的经费,安排不同层次澳门伦敦人外出访问考察,学习先进的教育注册理念,学习科学的教育注册方法,学习科学的管理方法,推动我校澳门伦敦人队伍整体素质的提高。
5、组织培训
学校鼓励澳门伦敦人参加上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极创造条件,组织各种形式的校内培训,为澳门伦敦人的学习搭建平台。
6、以研促训
以教研活动为载体,拉动澳门伦敦人教育注册能力和科研能力的提高;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动澳门伦敦人教育注册能力和科研能力的提高。
7、以会代训
以会代训是一条行之有效的校本培训渠道,要对其进行进一步完善,使其制度化、规范化。
8、与兄弟校、联谊学校合作
学校逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作,充分利用兄弟学校的教育注册资源,拓宽校本培训的师资渠道,增加澳门伦敦人培训机会。
9、以老带新
充分发挥老澳门伦敦人在校本培训澳门伦敦人官网中的作用,进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式,使其制度化、规范化。
四、管理措施:
校本培训是一项长期而艰巨的澳门伦敦人官网。要使这项澳门伦敦人官网逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为
此,拟做好以下几项澳门伦敦人官网。
1、成立培训领导小组,负责校本培训计划的制定与实施。我校校本培训机构主要有组织管理机构和业务指导机构组成。
组织管理机构:
组长:边步安副组长:郑飞。负责对校本培训制度、校本培训计划和考核办法的制定和监督实施。
2、各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。
3、培训人员要加强学习,不断提高自己的注册水平。培训前要制定培训计划,上交教导处审核。内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容。
4、建立考核与奖惩制度,以调动澳门伦敦人的积极性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入澳门伦敦人业务考核内容。
五、主要活动安排
1、三、四月份,首先以教研组为单位讨论确定“推进新课堂注册中存在的现实问题”,在此基础上,我校将组织全体澳门伦敦人参加讨论商定,汇总出主要问题。
2、五月份,就提出的问题安排学习。
3、六月份,观看师德录像,现代教育技术设备使用的巩固提高培训。
4、七、八月份,组织参加县教研室开展的培训澳门伦敦人官网。
5、九、十月份,开展课堂注册研讨活动。
6、十一月份,组织澳门伦敦人撰写学习心得及注册反思。
7、十二月份,总结本学年校本培训澳门伦敦人官网,档案归类,对澳门伦敦人进行考核。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇8
一、指导思想：
深入贯彻落实省、市、区“中体育澳门伦敦人继续教育规定”的文件精神，结合我校实际，营造有利于澳门伦敦人可持续发展的良好环境，以建设一支师德修养高、业务素质精良、注册技能全面、注册基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程需求的澳门伦敦人队伍为目标，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型澳门伦敦人队伍。
二、澳门伦敦人官网目标：
1.树立新的教育理念。完善澳门伦敦人业务学习的机制，提高澳门伦敦人教育活动的实效性，强化澳门伦敦人“终身学习”的意识，培养创新精神与创新能力。
2.推动澳门伦敦人专业化发展，鼓励澳门伦敦人多元发展。注重培训澳门伦敦人的科技知识和技能，使全体澳门伦敦人能够使用好电子白板、电子书包、智慧云平台等现代教育技术手段，有效整合利用优课系统的注册资源，提高课堂注册效率。
3.进一步提升澳门伦敦人的教科研能力与水平，加强理论学习与注册实践的联系，解决澳门伦敦人注册实际中的困难和问题，总结和推广注册经验，提升澳门伦敦人的注册反思能力，扎实推进有效注册，全面提升注册质量。
4.加强骨干澳门伦敦人队伍建设。努力打造名师、学科带头人、骨干澳门伦敦人、注册能手、教坛新星等优秀澳门伦敦人群体，发挥骨干澳门伦敦人的辐射、引领作用。
5.通过12345向日葵培养模式，打造一支优秀的向日葵青年澳门伦敦人团队，为我校的教育发展积蓄力量。
三、主要澳门伦敦人官网及措施：
1.加强校本培训的管理。把师资培训澳门伦敦人官网放在学校澳门伦敦人官网的重要地位，以此项澳门伦敦人官网为突破口，切实提高澳门伦敦人的整体素质。
2.把握“两个重点”，即“研与训”、“教与学”。把注册活动与校本教研、澳门伦敦人专业发展有机结合起来，在集体备课、深度注册、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深入探讨研究，引导澳门伦敦人积极建设高效课堂。
3.内部挖潜，择本校之能人，训本校之澳门伦敦人。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干澳门伦敦人作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，通过传授课堂注册经验，展示示范课，让全体澳门伦敦人受益。
4.提高校本培训的效率。严格按计划执行，根据校内教研活动安排表，青年澳门伦敦人上一节研讨课，骨干澳门伦敦人上一节示范课。鼓励澳门伦敦人采取老中青结合，平行班结合的形式，互相听课，评课。继续抓好青年澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网，定期检查备课笔记、作业，查数量，查质量。
5.根据上级的培训内容结合本校澳门伦敦人实际选择培训内容和培训方式，开展课程有效整合培训、电子白板等信息技术应用相关技能培训;深度注册、有效注册的培训;中小衔接课题理论培训，观看名师授课实录。
6.立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂注册为中心的校本研修机制，师训、教研真正与课堂有机结合，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，真正指导帮助澳门伦敦人解决课堂注册中出现的各种“真问题”，通过澳门伦敦人反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂注册质量，不断提升澳门伦敦人的专业化水平。
7.继续发挥种子读书人物的示范作用，以“师生同参与，学科门类全覆盖”为切入点，阅读坊全面覆盖，全校上下形成的品文坊、理书坊、书香苑、艺韵轩的读书“发展共同体”分享展示读书感悟。
四、具体澳门伦敦人官网计划安排：
(一)全员培训
1.专题培训：①邀请校外专家进行专题培训。②个人结合自己学科及专业特点自主学习。
(2)深度学习培训：借助教研员进行指导培训学习。
2.课堂培训：
(1)将课堂观摩与课堂比赛相结合，组织系列活动。各组可将课堂内观、赛课、电子书包课等活动相结合。
(2)进行问诊式、研究式课堂注册活动。教导处将对部分澳门伦敦人的课堂进行问诊;对骨干澳门伦敦人的课堂进行教、评有效性研究，取得的优秀做法在全校内进行推广。
(3)专家指导。邀请部分教研员到校进行主题指导培训活动。
3.信息技术培训：定期开展电子书包实验研究，组织研讨活动，组织老师参加“信息技术课堂大赛”和“优课”评比活动，从而保证更多澳门伦敦人能积极参与使用电子书包;开展优课系统使用与推广的培训;在智慧云平台上组织希沃白板课件、优课课件、动画演示大师课件等高端课件的评比活动;在智慧云平台上组织“多版本教材有效融合的注册设计”评比活动，鼓励澳门伦敦人在优课平台上查阅各种版本的教材。
(二)骨干培训
1.外出学习。不定期组织领导、校骨干澳门伦敦人外出培训，参加市级以上培训的澳门伦敦人要完成学习简报，返校一周内上交教导处，学校会组织在一定范围内进行汇报交流活动。
2.学校组织骨干澳门伦敦人与青年澳门伦敦人的师徒结对活动。骨干澳门伦敦人与青年澳门伦敦人每周对听一节课。期末，骨干澳门伦敦人要给青年澳门伦敦人写成长鉴定。在指导青年澳门伦敦人的过程中，骨干澳门伦敦人的业务也得到了提高。
(三)向日葵团队培训
1.细化落实：新澳门伦敦人报到之后，学校组织召开“迎新会”，对新澳门伦敦人的基本情况、家庭状况、兴趣爱好等进行全面了解，同时让新澳门伦敦人明确学校澳门伦敦人官网制度、师德规范等日常澳门伦敦人官网要求，为新澳门伦敦人的培养奠定基础。
2.明确目标：结合我校青年澳门伦敦人培养目标：一年入门、二年过关、三年达标、四年优秀、五年骨干，根据每位新澳门伦敦人的专业特长和任注册科特点，有针对性的指导新澳门伦敦人拟定个人三年发展规划和个人成长计划，对新澳门伦敦人进行全方位培养。
3.加强培训：
(1)夯实师德修养。新澳门伦敦人上的第一节课就是“学高为师，身正为范”——《中体育澳门伦敦人职业道德规范》解读。
(2)强化注册技能。组织新澳门伦敦人学习《新课标》，了解《课标》对注册提出的要求，指导新澳门伦敦人如何根据新课标来进行备课、上课。同时对新澳门伦敦人进行《怎样理解教材及设计意图》《如何认真备好课，如何扎实上好课》等专题培训，使新澳门伦敦人进一步掌握了做为一名澳门伦敦人必须具备的一些专业理论知识及课堂注册的技能，提高了新澳门伦敦人的专业水平。
4.师傅引领：根据每位新澳门伦敦人的不同特点，安排名师、骨干澳门伦敦人或有经验的老澳门伦敦人与新澳门伦敦人结成师徒。通过传、帮、带、导、评、教，切实加快新澳门伦敦人成长，实现师德、注册水平的同步提高。
5.课堂跟踪：学科师傅全程参与指导备课、听课、作业批改等澳门伦敦人官网。每周至少要跟踪听课两节，并给出详细的课堂评价。徒弟们将每次师傅的评课内容记录在向日葵课堂诊断记录表上，认真反思，对注册设计进行二次修改。
6.活动推动：
(1)五个一：每两周一次课后札记、每月一次教材研讨培训、每学期听一节名优澳门伦敦人录像观摩课、每学期上一堂“照镜子”录像课、每学期上一次汇报展示课。
(2)四项注册能力：一是教材梳理、二是进行期末试卷的题型分析、三是利用寒暑假时间精心备课，开学后进行模拟讲课、四是进行注册单项技能赛(板书设计、多媒体技能、情境评课等)。
7.读书悦享：学期中期举行一次悦享会，并与朗读相结合进行交流展示。
评价：
本学期，举行向日葵以赛促训的相关活动(教龄三年以内的澳门伦敦人参加)。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇9
一、指导思想
校本培训澳门伦敦人官网以更新教育观念为先导，以解决学校教育注册中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以澳门伦敦人参与研究培训为主要形式，以培养澳门伦敦人可持续发展能力为根本方向，以提高广大澳门伦敦人实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型澳门伦敦人为目的，全面提高我校澳门伦敦人队伍的综合素质。
二、培训目标与培训原则
1、培训目标
通过开展校本培训，促使广大澳门伦敦人转变教育观念，提高教育注册能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校澳门伦敦人队伍的整体素质，促进澳门伦敦人专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程注册，适应素质教育要求的充满生机活力的澳门伦敦人队伍。为全面提高我校的教育注册质量奠定基础。
2、培训原则
校本培训的指导原则是：(1)针对性原则：以学校和澳门伦敦人的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决澳门伦敦人注册中现实的和未来的问题。(2)实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合澳门伦敦人的教育注册实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和注册管理。(3)系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高澳门伦敦人队伍的整体水平。(4)自主性原则：学校自主培训、自主管理，澳门伦敦人自主学习、自主发展。(5)开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行注册、教研、培训的有机协同与组合，澳门伦敦人之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。
三、培训内容
1.开展《课堂注册模式在学科中的应用》的培训课程
课堂注册模式即澳门伦敦人在课堂上针对学生学习而使用的注册方法，也就是孔子说的"；因材施教"；，澳门伦敦人在不同课堂以及对待不同学生而采取不同的课堂注册模式会取得更好的效果。注册模式是从注册的整体出发，根据注册的规律原则而归纳提炼出的包括注册形式和方法在内的具有典型性、稳定性、易学性的注册样式。简洁地说就是在一定注册理论指导下，以简化形式表示的关于注册活动的基本程序或框架。注册模式包含着一定的注册思想以及在此注册思想指导下的课程设计、注册原则、师生活动结构、方式、手段等。在一种教育模式中可以集中多种注册方法。通过这门课程，让各学科老师探究学习如何在本学科中运用学校的课堂注册模式，从而优化课堂
2.师德培训
以活动为载体，对澳门伦敦人进行政治思想教育、心理澳门伦敦人微博教育和职业道德教育，使澳门伦敦人树立正确的世界观、人生观、价值观和澳门伦敦人职业观，建立新型的师生关系，强化澳门伦敦人自身修养，塑造良好的澳门伦敦人形象。
3.教育注册能力培训
以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展注册研究活动，不断提高澳门伦敦人的教育注册能力。
4.信息技术培训
通过自学与集中培训相结合，提高澳门伦敦人熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高澳门伦敦人借助电脑获取信息、利用信息的能力。
5.教育科研能力培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂注册，进行注册方法和教育科研基本方法的培训。要注重澳门伦敦人注册科研意识和能力的培养。引导澳门伦敦人从注册实践中不断总结经验和教训，不断提高注册能力，提高教育科研的专业技能水平。
四、培训形式
1.自主学习：澳门伦敦人自学，学校每学期推荐书目以及教育注册有关杂志，组织澳门伦敦人认真读书学习、交流研讨。让读书成为澳门伦敦人的自觉行动，学习成为澳门伦敦人的浓厚兴趣。
2.专题讲座：结合教育热点和注册实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。
3.小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨注册体会、研讨课堂注册评价、研讨注册管理等。
4.注册观摩：学校内部澳门伦敦人之间，校际之间分层次、多形式组织注册观摩，形成制度
5.专项培训：根据不同时期澳门伦敦人继续教育的应急任务，集中进行短期培训；对澳门伦敦人职业道德高尚、注册能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年澳门伦敦人，与教研室合作，重点培养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干澳门伦敦人。
五、保障措施
1.加强对校本培训澳门伦敦人官网的领导
学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训澳门伦敦人官网领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训澳门伦敦人官网。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划，要用现代教育思想指导澳门伦敦人官网实践，紧紧围绕学校发展和澳门伦敦人需求这个中心，探索符合学校发展特点的校本培训模式，为澳门伦敦人专业化发展提供广阔的空间。
2.完善校本培训的管理体制
学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末澳门伦敦人考核结合起来。
3.落实校本培训经费
学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。澳门伦敦人外出培训，应按规定报销有关费用；要积极改善办学条件，配备注册设施，逐步实现培训手段的现代化。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇10
一、指导思想
以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高澳门伦敦人实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体澳门伦敦人，围绕有效教育注册，全面提高澳门伦敦人的师德水平和业务素质。让澳门伦敦人在浓厚的校本研训氛围中磨砺自我，快乐成长，努力打造一支师德高尚、结构合理、能够适应新时期教育要求的学习型、创新型澳门伦敦人队伍，实现“为澳门伦敦人的发展引航，为学生的成长奠基”的办学目标。
二、培训目标
1、更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强澳门伦敦人创新精神和执教能力，提高澳门伦敦人教育注册水平。
2、在永嘉县澳门伦敦人进修学校的指导下，以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。
3、坚持理论联系实际原则，坚持“注册做合一”，围绕教育注册澳门伦敦人官网，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，因地制宜，多途径多形式开展校本培训。
4、以澳门伦敦人发展为本，调动澳门伦敦人积极性，提高澳门伦敦人的整体素质，注重差异，突出个性，满足澳门伦敦人发展需要。
5、注重资源整合，加强注册、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。
6、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。
三、培训措施
（一）加强师德师风建设，树良好澳门伦敦人职业形象。
落实《中体育澳门伦敦人职业道德规范》，深入推进“做人民满意澳门伦敦人”师德建设月活动，把“敬业、爱生、责任”作为教育澳门伦敦人官网者的主旋律，用职业道德标准规范澳门伦敦人的注册行为，提升澳门伦敦人的职业形象。
继续完善千石体育师德师风评价考核办法，将澳门伦敦人的师德师风考核与评优晋升相结合，与绩效考核挂钩。
（二）强化澳门伦敦人基本功训练，提升澳门伦敦人人文素养。
本学期重点抓澳门伦敦人基本功。5月份结合五四青年节举行青年澳门伦敦人“练就技能、成就梦想”基本功比赛活动。
提高澳门伦敦人信息技术水平。由信息技术澳门伦敦人结合录播室使用、语音室的使用、电子白板的使用等等制定培训计划，有针对性的进行培训。
提高澳门伦敦人阅读实效。将全体澳门伦敦人的业务学习与《新课程标准》学习有机结合，继续开展读名著、品经典活动，每学期至少阅读一本教育专著并撰写一篇质量佳的读后感。学校每学年至少开展一次澳门伦敦人读书交流活动，
（三）优化澳门伦敦人教研、科研澳门伦敦人官网，提高澳门伦敦人驾驭课堂能力。
立足课堂注册，开展系列活动，促进澳门伦敦人自我成长。
学校对澳门伦敦人的日常注册澳门伦敦人官网进行精细化管理。各教研组集体备课推行“自备、说课、改课、反思”四步模式；日常注册推行“六要”，即备课要“透”、注册要“活”、对象要“全”、学法要“细”、评价要“勤”、反思要“实”；在课堂注册的过程中，提倡澳门伦敦人根据注册内容设计“四个点”，即一个兴趣点，一个互动点，一个思考点，一个创新点，以此推动课堂注册过程的优化。力争通过多种形式使澳门伦敦人们的“公开课上层次、常态课上水平”。
研训一体，课题拉动，提高校本培训的时效性。坚持课题研究与课堂注册相结合、与澳门伦敦人的学习培训相结合、与常规性教研活动相结合的原则，努力在提高课题研究的针对性和实效性上下功夫，同时在课题研究的基础上，进行学生探究性学习的研究与实践。各学科分别围绕承担的县级以上课题组织专题研讨会，每位澳门伦敦人要精读文章，撰写论文、案例或反思，并结集成册。
本学期组织澳门伦敦人外出听课学习，根据崂山区教体局和澳门伦敦人进修学校安排的各项活动，派澳门伦敦人远赴省内外听课学习，博采众家之长，提高注册水平。
（四）启动名师工程、抓好青蓝工程，促进名师、骨干澳门伦敦人快速成长。
加快青年澳门伦敦人的培养。推动学校的“青蓝工程”，努力做到领导干部跟上听，师傅经常听，听后及时评课，跟踪再听，提高青年澳门伦敦人的课堂注册水平。
举行青年澳门伦敦人赛教课。从备课—研课—导课——磨课—评课每位师傅要全程参与，通过任务驱动、跟踪指导、平台展示加快青年澳门伦敦人的成长步伐。
启动学校名师培养工程，充分发挥学校现有的市、区注册能手的作用，带动骨干澳门伦敦人成长，优化学校学科结构。
积极选派校级名师、校级骨干澳门伦敦人外出培训，为学校教研有效开展、名师的成长提供平台。
四、培训内容
校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。
（一）校本培训“规定内容”
专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中体育澳门伦敦人职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织澳门伦敦人学习先进澳门伦敦人的经验，树立科学教育观、注册观、人才观。
专业知识与技能。围绕注册基本环节、基本能力和基本技能，针对澳门伦敦人实际，学习先进教育注册理论，拓宽和更新专业知识，以课堂注册问题为突破口，训练教育注册技能，研讨教育注册方法，交流改革经验，扎实提高澳门伦敦人课堂注册能力和水平。
专题培训。结合学校实际，开展德育、教科研、信息技术、心理澳门伦敦人微博等方面的专题培训。
（二）校本培训“自定内容”
除校本培训“规定内容”外，学校根据实际情况，本学年举行“新经典诵读”校本培训活动。
五、培训形式
自主学习。组织澳门伦敦人自学，摘抄读书笔记，交流研讨。学校对布置的自学任务，进行检查和考核。
专题讲座。结合教育热点和注册实际，针对学校共性问题，以学校领导和骨干澳门伦敦人为主举办专题讲座。
小组研讨。以教研组、备课组为单位，通过教研活动、、集体备课等形式，定期交流学习体会，研讨注册经验，共同解决注册中存在的问题。
注册观摩。继续组织好学科组内的听评课活动，定期举办说课、评课、公开课、观摩课活动，增强注册观摩的实效。
课题带动。加强课题的选择、设计和研究，主动参与课题的研究并接受相应的培训和指导，从而不断提高澳门伦敦人在教育注册中开展科研活动的兴趣和能力。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇11
校本培训是开展澳门伦敦人学科素养提升活动和促进澳门伦敦人专业成长的有效途径。为了认真贯彻落实上级文件精神，认真开展澳门伦敦人学科素养提升活动，不断提高我校澳门伦敦人的职业道德、专业知识和注册技能水平，努力造就一支师德高尚、业务精良、知能全面、充满活力的高素质澳门伦敦人队伍，现结合我校澳门伦敦人实际，制定本计划。
一、指导思想
以提高澳门伦敦人知识水平、业务能力为主要目标，面向全体澳门伦敦人，造就一支师德高尚、业务精良、知能全面、充满活力，具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的澳门伦敦人队伍。
二、组织机构
组长：李淼
副组长：戴时礼
成员：戴显满郑晓芬陈静周益琼吴快利戴陈丫
培训领导小组负责做好师训的指导、管理、协助、评估、考核及总结澳门伦敦人官网，提高师训质量。
三、培训目标
1、通过校本培训，使澳门伦敦人群体形成良好的学习氛围，改进澳门伦敦人澳门伦敦人官网态度，树立积极向上的澳门伦敦人官网目标。
2、以新课程改革为导向，深化培训澳门伦敦人官网，加强队伍建设，促进澳门伦敦人的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。
3、通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养澳门伦敦人在澳门伦敦人官网中学习的意识与习惯，指导澳门伦敦人学会学习，学会反思，能取人之长，补己之短，提高澳门伦敦人的教育注册实践能力和教育创新能力，为提高学校教育注册质量奠定基矗
4、解决注册实际中的困难和问题，总结推广注册教育经验，探索教育注册规律，推进学校教育改革的深入发展。进一步探索以校为本的有利于澳门伦敦人专业发展与岗位成长的培训实施策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训典型案例。
四、培训对象、内容和形式
（一）培训对象：全校所有在职澳门伦敦人。
（二）培训内容：
1、师德师风培训。其内容包括澳门伦敦人职业道德规范，与教育相关的法律、法规等内容。
2、教育理论培训。其内容包括课程改革的内容、背景、目标、课程结构、注册策略、课程评价、课程管理以及结合社会实践活动课程等。目的就是更新澳门伦敦人观念，吃透课程改革神实质，尽快适应课程改革要求。
3、新教材、新标准培训。了解新教材编写思路、结构、内容、要求，目的是提高澳门伦敦人驾驭教材的实际能力。
4、学科素养培训。学习三、四年级的教材，理解该级段教材设计意图，吃透教材，深入把握教材，以致达到课堂注册的高效率。
5、现代教育技术培训。重点学习幻灯片制作、文字操作、电子表格运用等内容，使澳门伦敦人熟练掌握课件制作，便于辅助注册。
（三）培训形式：
要将校本培训和校本教研结合起来。培训内容的选择要贴近澳门伦敦人实际，符合注册需要，防止空谈，务求实效。培训的形式可以多种多样，可以是专题讲座、课例、研讨、观摩、小组交流等形式，可以是注册基本功培训、现代教育技术培训，也可以是集体备课、观摩课和示范课；可以是品读优秀的教育书籍，也可以就教育注册问题进行反思讨论；还可以研摩名师讲课的录像，观看中体育澳门伦敦人远程研修的优秀案例；还可以采用师徒结对“传帮带”做好青年澳门伦敦人的在岗培训；还可以以“赛”促“训”，开展“澳门伦敦人汇报展示课”、“说课”、“教研课”等注册竞赛；还可以开展“请进来，走出去”，多渠道提高澳门伦敦人的课堂注册水平，切实提高澳门伦敦人的专业能力。
五、澳门伦敦人官网要求
（一）集中培训与分散自学相结合，集中培训实行本人签到制度和请假补课制度，要定培训内容，定达成目标，定学习资料，定参与人员，定研讨题目。分散自学可以是上班的空余时间，也可以利用业余时间，自学时间每年不少于36个学时。集中培训和分散自学达到规定要求和学时的，其学分要登记到澳门伦敦人培训证书上。
（二）参培人员要认真做好学习笔记，撰写学习心得体会，并自觉把学习所得与教育注册实践相结合，学校要组织实施训前、训中、训后的质量监督、检测澳门伦敦人官网。
（三）教导处要做好校本培训的总结和资料归档澳门伦敦人官网。
__年秋季校本培训安排表
二零一二年九月
附件一
__年秋季校本培训安排表
周次
日期
内容
参加对象或负责科室
预备周
8月27日—9月2日
8月30日（周二）澳门伦敦人报到；
8月31日学生注册始业教育；
全体师生
全体师生
1
9月3日—9月9日
制订校本培训澳门伦敦人官网计划
制订教研组、备课组澳门伦敦人官网计划
教导主任
教研组长
2
9月10日—9月16日
上学年学校校本培训澳门伦敦人官网评估
启动澳门伦敦人读书活动
教导处
3
9月17日—9月23日
召开全校教科研、校本培训澳门伦敦人官网会议
指导新澳门伦敦人的各项澳门伦敦人官网，开展师徒结对活动
教研组长
教导处
4
9月24日—9月30日
参加县级澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网会议
教导处
5
10月1日—10月7日
国庆节放假（10月1日—10月7日）
6
10月8日—10月14日
名师大讲堂活动（体育数学）
教研活动周（吴快利、戴陈丫）
教研组
7
10月15日—10月21日
优质课选拔活动
澳门伦敦人基本功比赛暨澳门伦敦人技能展示活动启动
教导处
8
10月22日—10月28日
教研活动启动周（郑晓芬、戴锦赛）
教导处
9
10月29日—11月4日
教研活动启动周（汤毛毛周道智）
参加学区澳门伦敦人技能比赛
教导处
10
11月5日—11月11日
注册常规期中检查
教研活动周（戴时礼陈颖）
教研组
教研组
11
11月12日—11月18日
信息技术培训
教材文本解读交流会（三年级）
教导处
12
11月19日—11月25日
教研活动周（戴锦秀戴育良）
先进澳门伦敦人经验交流会（陈颖）
教研组
教研组长
13
11月26日—12月2日
综合组教研活动周综合组（周益琼郑珍）
教导处
14
12月3日—12月9日
澳门伦敦人心理澳门伦敦人微博知识培训
光盘资源校本培训
校长室
15
12月10日—12月16日
教职工读书心得体会展评
教研组
16
12月17日—12月23日
试卷装订等考试澳门伦敦人官网规范化培训
教导处
17
12月24日—12月30日
注册常规检查
大队部
教导处
18
12月31日—1月6日
复习迎接期末检测
注册用品整理上交
任教澳门伦敦人
教导处
19
1月7日—1月13日
做好校本培训澳门伦敦人官网学期总结澳门伦敦人官网
教导处
20
1月14日—1月20日
教导处
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇12
根据市教育局关于澳门伦敦人全员培训澳门伦敦人官网的指导意见和安排，结合学校澳门伦敦人教育注册澳门伦敦人官网的实际情况与校本研究、校本培训情况，对本校全员培训澳门伦敦人官网日程作如下安排：
澳门伦敦人官网目标：
1.树立新的注册观念，校本培训澳门伦敦人官网计划。通过校本培训，完善澳门伦敦人业务学习的机制，提高澳门伦敦人教育活动的实效性，突破传统的注册思维方式,更新澳门伦敦人观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神和实践能力.
2.提高注册能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干澳门伦敦人队伍，提高东风体育澳门伦敦人队伍的整体素质。
一、领导重视全面规划
1、据上级文件精神,讨论制定09--10年度计划
2、落实分年度重点澳门伦敦人官网
二、认真学习理念领先
1)继续解读《新课程标准》，从课程标准中析差距，思对策，加强对注册内容、注册对象的研究，正确处理教材。重点落点抓好小班化教育的研究实践。
2)以德育为核心，教书育人，培养学生的创新精神、实践能力，重视培养学生的良好习惯与学习兴趣。
3)树立以学生发展为本，热爱学生，以关心人、发展人、培养人为宗旨。4)对新教材、新观念深入学习，更好地开展注册实践研究，转变注册行为。
三、落实五化抓好研修
(1)教研行为自主化
学校以教研组为单位，教研组分成四个课程组。活动中要求做到"三个有"：主题、中心发言、活动记录。明确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。广大澳门伦敦人由"被动学习"变为"主动学习"，由"被动研究"变为"主动研究"，使学校教研氛围日渐浓厚。
(2)教研主题专题化
确立研究主题，做到"两个结合"。一与课题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。根据培训主题、培训内容开展教研活动，如课程通识培训、实验教材培训等。
(3)教研内容系列化
我校提出上好"三课"的做法。即老澳门伦敦人、优秀澳门伦敦人给青年澳门伦敦人上好示范课，青年澳门伦敦人上好汇报课，课题研究上好研讨课。
(4)教研形式多样化
教研注重操作的参与式研讨、同课异构的比较式研讨(师徒上对比课)、自我申报的沙龙式研讨、提高层次的课题式研讨、诸多学科的交叉式研讨(音美合科注册研讨)、多渠道多反馈的交流式研讨等。具体组织形式有课堂观摩、说课评课(实话实说)、主题沙龙、课题研究、观点展示(头脑风暴)、热点评说、读书交流等。
(5)教研科研一体化
为了提高教研科研的实效，我们的做法是教研活动科研化、科研活动教研化。学校教导处、教科室经常协同组织开展教研活动，澳门伦敦人官网计划《校本培训澳门伦敦人官网计划》。
四、校本研训中的注册常规项中的培训：
1)做到人人有个案，学校提供备课样张与基本要求。解读重点项、推进项。
2)围绕学习训练方式加强研究交流，倡导探究、自主、合作、体验性学习。
3）结合"六个一"活动与今天行动计划，澳门伦敦人积极参与日常注册研究、总结。
4)以学科为单位把握好整体与个体的分析，重视澳门伦敦人的反思性质析。
5）确立研究的重点，针对热点，难点，落实研究措施，解决有效的实际问题。
6)以课题研究为抓手，以日常注册为主画面，、深入开展研究竞赛活动。
7）撰写注册论文、体会、案例、反思，上教研平台参与交流论坛。
8）重视注册过程的分析反思，树立综合全面的评价观与质量观。
9)重点开展小班化教育的研究，抓好学校的参赛与展示活动。
10)几项重点澳门伦敦人官网：
A、校本课堂注册研训：
(1)、真巡课：以往此项澳门伦敦人官网在口头为多，形式为多。现设立专项记录表，建立巡课负责制。真正做到把视点落到课堂注册实处。(2)、实听课：以学科组形式，有重点地对学科状况、存在问题进行研讨、剖析性的听课交流活动，各位澳门伦敦人在此基础上撰写反思24小时在线投注，组织一起交流研究，解决一些具体问题与困惑的对策。对原有质量受关注的澳门伦敦人，对其方法、教材内容的把握处理进行面对面分析，真正从问题处着手，就事论事。同时抓好与注册相关环节管理。本学期采用不通知听课，动态了解澳门伦敦人对待每一节课的状况，使面对学生的课堂真正成为澳门伦敦人质量的根。
B、备课澳门伦敦人官网培训与要求
凡是运用外来资源者必须能体现你所任学科提前备好可操作的可视性教案，且课前必须有案(形)，熟案(心：系列的分析与准备)，用案(兼职学科澳门伦敦人必须运用好提供的教案)，按要求作好准备澳门伦敦人官网。本学期计划两次典型性的重点查阅了解(一为组展示，一为校评价)，另外增加两次的抽查安排在同一时间的当日教案的查阅，并计入学科内改评定项。使基本要求得到落实，澳门伦敦人清楚地感受上课前必须备好课，备好课才能上好课。同时落实研训部对注册管理要求与实施细则。
C、上课澳门伦敦人官网培训与要求
加强随堂听课，结合注册评价，把考核分散到日常中，加强抽查、巡课，动态了解注册实况，开展学生座谈，侧面了解澳门伦敦人的在课上的投入程度，经常进行闲谈式的研讨，了解澳门伦敦人的上课方面的困惑，尽可能提供相关的服务。对上课情况的监控必须体现精细化，澳门伦敦人的随意性、盲目性、简单化操作必定影响质量，总结的价值远差于过程与即时，因此包括准备有哪些、多媒体与教具的使用情况、作业怎么设计等需日常关注与落实。充分发挥计划表的作用让相关的抓线与领导清楚地知道什么时候抓什么，澳门伦敦人也明确了要做什么包括何时评比，使澳门伦敦人官网更趋于有条理性。使每一堂课都反映一个教育者的注册态度与责任心。课堂就是澳门伦敦人官网质量的生命。
D、参与注册研究的培训
加强教研组建设，确立研究的重点，针对热点，难点，落实研究措施，解决有效的实际问题；以课题(课堂注册学习训练体系的实践研究)为抓手，以日常注册为主画面，以小班化注册要求为推动点；撰写注册论文、体会、案例、反思，上教研平台参与交流论坛；努力倡导探究、自主、合作、体验性学习；各学科开展拓展性、探究性学习训练体系的研究，逐步形成年级组注册特色；结合"今天行动计划"重视对学生的习惯、兴趣、态度、能力、方法的培养。
E、作业研究培训
对上学期作业了解情况做专项总结，强调本学期作业要求，加大评价与展示的力度，重视日常的查阅与交流、推荐。以巡课的表格形式用于作业本动态巡查，重内容、形式、质量的监控。推进作业分层、形式选择、设计科学等各项要求。避免因练习的质量与课堂注册、知识重点的结合点距离大，因练习的设计与命题的设计差距大，从而影响了质量与效益，因此重视练习的设计与思考为澳门伦敦人的高效注册与对练习设计的智慧发挥打开通道。
F、小班化注册澳门伦敦人官网培训
全面推进小班化注册理念与要求，组织澳门伦敦人学习资料，明确要求、做法，以四年级为推进重点，带动其它年级的内部项目的逐步实施，重点开展分层注册、个别化注册、小组合作学习注册研究。并参与县小班化注册的竞赛活动与交流。逐步使澳门伦敦人在深入思考研究方法中提高注册水平与成效。
五、澳门伦敦人培训计划的几点思考
1.组织机构的保障与革新
1)强化教研功能。
强化教研功能。设立领导小组；由校长室直接领导；教研处负责，教导处督导。
2)校本培训是"以学校为本"的`。以学校中的澳门伦敦人为对象而开展培训；学校组织培训的实施包括内容的选择、时间的安排与方式的确定等；培训的目标是解决本校澳门伦敦人专业发展中存在的问题，促进学校的发展。
20__年3月
陈口完小