关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇1

一、指导思想

为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，适应素质教育要求下的主角转换，不断充实和提高自我，实现自身的持续发展，特制定本计划、

二、澳门伦敦人官网目标

用心参加学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训资料，不断地给自我充电，提高自身的业务水平、

三、具体澳门伦敦人官网

1、强化师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心澳门伦敦人微博的发展，增强职责心和使命感、

2、充分利用学校的资源优势，用心参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术、透过学习，努力实现信息技术与注册澳门伦敦人官网的整合、

3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育注册水平、经常观摩澳门伦敦人的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育注册方法，在自我的教育注册实践中进行试用，并及时反省、

4、以课题研究实验为平台，将课题研究与注册实践紧密结合，提升自我教育注册科研的意识和潜力、

5、用心参加每周三的业务学习、

6、将自我在学习过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自我注册行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对注册活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求、每学期还要完成一篇有必须价值的注册论文、

7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记、透过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质、

8、认真参加群众备课，并透过群众备课学习其他澳门伦敦人的先进的注册方法，经常向本校的优秀澳门伦敦人请教教育注册经验，透过经常听他们的优质课来提高自身的课堂注册水平、

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇2

一、指导思想

认真贯彻落实教育部《中体育澳门伦敦人继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照区教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进澳门伦敦人专业成长和生命活力，努力营造澳门伦敦人终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标

1、紧紧围绕基础教育课程改革，通过培训，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型澳门伦敦人队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型澳门伦敦人。为提高基础教育质量奠定基础。

2、提高澳门伦敦人现代教育技术的素养，提高现代教育信息技术的应用水平，提高澳门伦敦人获取、处理和利用教育信息的能力。

3、建立主动参与、开放高效、满足澳门伦敦人自主性选择学习需要的澳门伦敦人培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、培训对象

所有在职澳门伦敦人均需参加培训和考核。

四、培训内容

1、师德培训

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对澳门伦敦人进行政治思想教育、心理澳门伦敦人微博教育、法制教育和职业道德教育，使澳门伦敦人树立正确的世界观、人生观、价值观和澳门伦敦人职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化澳门伦敦人自身修养，塑造良好的澳门伦敦人形象。以优秀校长和优秀澳门伦敦人事迹为主，同时结合优秀澳门伦敦人的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高澳门伦敦人爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》的学习和对新课程改革注册中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与注册实际相结合，促进澳门伦敦人将先进的理念内化为注册行为，促进澳门伦敦人在注册实践中研究掌握实施新课程的有效注册方法和手段。

3、教育注册技能培训

在全体澳门伦敦人中开展现代注册技能的培训，包括个案研究的能力、注册设计的能力、科学运用注册评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力，课堂表达能力，课堂注册的组织能力等培训。特别是三年内的新澳门伦敦人，要加大培训的力度。

4、教育科研培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求澳门伦敦人逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂注册，进行教育科研基本方法的培训，要求各教研组围绕我校教育开展各项澳门伦敦人官网，特别是围绕本年度提出的教研主题开展研究讨论活动。以逐步提高澳门伦敦人教育科研澳门伦敦人官网的水平和能力。

5、现代信息技术知识的培训

通过培训，要求澳门伦敦人普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作以及应用方面的相关内容。

6、青年澳门伦敦人的专项培训

通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年澳门伦敦人业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加澳门伦敦人官网的年轻澳门伦敦人。

五、主要培训活动

1、澳门伦敦人信息技术培训活动。

2、师徒结对活动。

3、课堂注册大练兵。

4、参加中心校、市区等各种教育注册活动。

5、案例、反思交流活动。

6、澳门伦敦人注册设计优秀教案评比活动。

7、澳门伦敦人“三笔字”竞赛

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇3

一、指导思想

认真贯彻落实教育部《中体育澳门伦敦人继续教育工程》，探索有效的提高澳门伦敦人素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体澳门伦敦人终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的澳门伦敦人队伍，特制定本学年校本培训澳门伦敦人官网计划。

二、培训目标

面向全体澳门伦敦人，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年澳门伦敦人培训为重点，以提高全体澳门伦敦人的整体素质和学校的教育注册质量为目的，通过实施校本培训，使我校澳门伦敦人职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育注册能力、实践创新能力和教育注册科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育澳门伦敦人官网者。

三、培训的主要内容

以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育注册理论为主的条件性知识和以教育注册经验的升华为基础的实践性知识所构成的澳门伦敦人校本培训体系，着重是现代澳门伦敦人特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

1、以澳门伦敦人专业化，澳门伦敦人职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展澳门伦敦人思想和职业道德教育，强化澳门伦敦人自我修养，提高澳门伦敦人职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、澳门伦敦人形象去感染学生，潜移默化，培养思想澳门伦敦人微博、行为规范的一代新人。开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献；树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。

2、教育注册理论和专业知识培训

根据澳门伦敦人实际需要和学科注册的特点、要求，进一步组织澳门伦敦人学习教育学、心理学和现代教育理论，使澳门伦敦人能用理论指导教育注册行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的澳门伦敦人都较有扎实的专业知识，更好的完成教育注册任务。

3、教育注册能力培训

根据澳门伦敦人职业和专业基本功要求，开展注册实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革注册方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高注册技能。要积极引导澳门伦敦人，运用教育注册问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使澳门伦敦人的教育注册行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

四、培训形式

培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育注册实际，培训和提高澳门伦敦人的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训澳门伦敦人官网。

1、指导提高式

聘请校内外名澳门伦敦人或学科带头人、骨干澳门伦敦人等，围绕教育、注册、教改、教研等问题进行专题讲座（学年内各科澳门伦敦人听讲座不少于4次），推动学校的教育注册和教研澳门伦敦人官网。安排计算机专任澳门伦敦人对澳门伦敦人进行信息技术运用等进行系统的培训。

2、师徒互进式

将优秀澳门伦敦人、骨干澳门伦敦人、学科带头人与青年澳门伦敦人、新澳门伦敦人结成师徒对子，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。

3、专题讨论、研究式

围绕教育注册中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使每个澳门伦敦人水平都得到提高。

4、“骨干”辐射式

学校要为骨干澳门伦敦人提供发展的平台，使一大批师德好、能力强、业务精的优秀澳门伦敦人脱颖而出。学校要对骨干澳门伦敦人给任务、压担子、搭台子，要对骨干澳门伦敦人实行“优培、重用、厚待”的政策。要求他们带好一个徒弟，振兴所在学科，影响整个学校。

5、开展“二课”式

各教研组组要开展过关课、示范课等上课活动，使各个层次的澳门伦敦人在说课、上课、评课的活动中得到提高。要求新澳门伦敦人上好过关课，骨干澳门伦敦人上好示范课（每个澳门伦敦人学年内至少上一节公开课，新澳门伦敦人学年内至少上两节公开课。每个澳门伦敦人学年内至少听20节课并对每一节课进行客观、公正、科学的评价）。

6、以“写”促进式

要求所有澳门伦敦人每学期写一篇教育注册教研等方面的文章交教导处。通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多澳门伦敦人既能说又能写。鼓励澳门伦敦人向市级以上教育刊物发表文章，学校按“绩效”方案给予奖励。

6、积极参加上级有关部门组织的网上培训。

五、培训的实施

坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体澳门伦敦人的素质，解决教育注册实际问题。坚持以人为本的原则，从澳门伦敦人的实际出发，帮助各层次的澳门伦敦人确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。使青年澳门伦敦人“一年入好门，站稳讲台；三年成型，成为骨干；五年成才，能挑大梁”。骨干澳门伦敦人的培训是学校澳门伦敦人官网的重点和核心，要本着选好对象、培训骨干、讲究实效的原则，采用集中培训、外出交流、访问，师徒结对等多种形式培训骨干澳门伦敦人，提高其全面素质，使更多的骨干澳门伦敦人早日成“家”。

六、组织与保障

我校澳门伦敦人校本培训的澳门伦敦人官网由“校本培训领导组”领导，分管领导专管，语文、数学（综合）教研组实施”的管理体系。校本培训澳门伦敦人官网组不断完善校本培训澳门伦敦人官网制度，加强平时督查，确保校本培训各项澳门伦敦人官网落实到位。学校保证培训经费的投入，为澳门伦敦人校本培训提供必要的物质条件，如图书、音像资料、设备设施等。学校每学期召开澳门伦敦人校本培训澳门伦敦人官网会议，研究澳门伦敦人官网中所出现的问题或总结和推广好的经验和做法，保证该澳门伦敦人官网的顺利开展并卓有成效。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇4

校本培训澳门伦敦人官网即是教育事业迅猛发展的需要，也是课改对澳门伦敦人自身发展的需要。大力开展以校为本的教研与培训澳门伦敦人官网，把学校建成一个学习型的学校，促使澳门伦敦人在自己的岗位上，立足实践，提出问题、分析问题、不断反思，更好地学会学习、学会与人合作，让澳门伦敦人在个人反思中提升自我、在同伴互助中发展自我、在专业引领中完善自我。造就一支能适应时代发展的澳门伦敦人队伍，促进基础教育改革，高质量的实施新课程，努力营造澳门伦敦人终身教育和学校可持续发展的良好氛围。

一、指导思想

1、以《教育法》、《义务教育法》为依据，以贯彻党的教育方针为前提，以提高学生整体素质和培养“四有”新人为目的。

2、不断提高学生的道德修养和思想品质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3、深化教育改革，优化注册过程，减轻学生课业负担，重视学生的智力开发，重视学生的能力培养，面向全体学生，坚持因材施教，不断提高注册质量。

4、注册活动必须遵循如下原则：①学生的主体参与；②分层指导；③知识、智力与学法同步性。

二、主要目标

本年度，教研澳门伦敦人官网，着力于以下四大目标：

1、深化基础教育课程注册效果为中心的注册研究；

2、加强以提高课堂注册效果为中心的注册研究；

3、规范教育科研过程，注重成果物化；

4、狠抓教研队伍水平的提高。

三、澳门伦敦人官网安排：

1、本学期校本培训澳门伦敦人官网以全面提高教育注册质量为目标，以建设高素质、专业化的澳门伦敦人队伍为根本出发点，以新理念、新课程、信息网络技术培训为重点，以校本培训为基础，以现代化远程教育为依托，深入开展澳门伦敦人全员培训，造就一支综合素质较好，专业化水平较高的澳门伦敦人队伍，为我校教育改革和发展提供保障。

2、通过校本培训，更新澳门伦敦人观念，树立现代教育思想，优化知识结构，提高教育注册能力、教育创新能力和教育科研能力。

3、适应基础教育改革与发展的需要，逐步构建校本教研和培训模式，形成校本教研和培训体系，建立校本教研和培训机制，使校本教研和培训逐步科学化、规范化和系列化。

4、重点抓好提高澳门伦敦人现代教育素养，使澳门伦敦人基本达到现代教育技术的中级水平，提高澳门伦敦人获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成在远程教育网上查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂注册的能力。学校定期和不定期的对各校校长、教研组长和网络管理员进行这方面培训，以带动各校开展网络教研活动。

5、加强以本校培训为基地，以澳门伦敦人和学校的发展需求为出发点，完善澳门伦敦人业务学习机制，逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，提高校本培训活动的实效；

6、校本培训要以学校培训为基地，集中培训和双向互动相结合。加强理论学习，提高澳门伦敦人素养，更新教育观念。精心挑选与学科相关的理论文章或案例，组织澳门伦敦人分析、讨论。寻找注册的相关理论，使澳门伦敦人能将所学的知识及时用于自己的注册实践，反省注册行为的同时，立足校本，抓好岗位培训，认真组织好“三课”的活动和“新课程改革”为入手，按教研室澳门伦敦人官网的总体思路，做好本校的校本教研和校本培训澳门伦敦人官网。

7、依托校园网，形成网络培训特色，各校要利用多媒体教室，为全体澳门伦敦人的学习研究，改革注册手段创造条件。利用远程教育资源，随时对澳门伦敦人遇到的难题进行指导，使每个澳门伦敦人会使用并运用远程教育资源，提高课堂注册效率。

8、结合实际，突出培训重点，新课程培训与学科培训，学校要进一步围绕实施新课程标准，一月一个专题抓好新教材和注册研究的培训。学校结合实际抓好专题培训澳门伦敦人官网，以学习和辅导讲座为主，解决澳门伦敦人课改注册中的理念问题；学校重点以围绕注册实际解决澳门伦敦人在课堂注册中的困惑和疑难问题，切实提高澳门伦敦人驾驭课堂的能力，逐步提升注册质量。

四、主要措施

1、认真落实校本培训管理制度、政治业务学习与笔记检查制度、校本培训年度考核等级评定制度、结对互助帮辅制度、外出学习返校汇报制度、骨干澳门伦敦人与学科带头人年度考核制度等，促进校本培训的制度化、规范化建设。

2、以考促学，组织好澳门伦敦人基本功理论测试；以研促学，认真落实三课活动；以赛促学，开展澳门伦敦人说课竞赛活动和澳门伦敦人注册能手赛。引导全体澳门伦敦人牢固树立澳门伦敦人专业化发展最终是为了学生发展的理念，引导全体澳门伦敦人面向学生，扎根教育注册，全力提高全体学生的综合素养，打造与维护杨小教育质量品牌优势。

3、党、政、工齐抓共管，优化澳门伦敦人队伍建设，锤炼一支师德高尚、业务精湛的澳门伦敦人队伍。依托党支部、工会开展好党员澳门伦敦人学习教育活动和全体澳门伦敦人师德教育活动以及政治业务自学笔记检查，使全体澳门伦敦人做到依法执教、廉洁从教、文明施教、敬业勤教。依托学校德育主管部门开展好班主任专业化培训与指导澳门伦敦人官网，不断提高班主任的专业水平。

4、依托知名专家、教研员来校讲座培训、听课指导，进行“专业引领”。继续推行骨干澳门伦敦人、学科带头人与青年澳门伦敦人帮扶结对制度，加强老师之间互相学习交流，充分发挥骨干澳门伦敦人、学科带头人的引领作用，促进新进澳门伦敦人、转任学科澳门伦敦人尽快适应新环境，业务水平有较大提高。

5、加大澳门伦敦人学习培训经费投入，借助公共科目培训、网络学习等平台，促进个人自学与小组研讨相结合，推动学习型组织建设。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇5

一、指导思想：

以建设一支师德修养高、业务素质精良、注册技能全面、注册基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的澳门伦敦人队伍为目标，以《汉川市中体育教育注册及管理指导手册》的精神为指导，以澳门伦敦人的可持续发展为本，深入贯彻落实市“中体育澳门伦敦人继续教育规定”的文件精神，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型澳门伦敦人队伍。

二、澳门伦敦人官网目标：

1、树立新的注册观念。通过校本培训，完善澳门伦敦人业务学习的机制，提高澳门伦敦人教育活动的实效性，突破传统的注册思维方式，更新澳门伦敦人观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

2、通过学习市教育局编写的《教育注册管理手册》，培养澳门伦敦人的规范意识，让全体澳门伦敦人在规范中形成特色，在规范中提升质量，在规范中推进课改。

3、提高澳门伦敦人现代教育技术素养，通过系统的培训力争使全体澳门伦敦人能够使用好电子白板，利用并有效整合好优课和班班通的注册资源，能够充分利用电子白板，提高课堂注册效率。

4、加强理论学习与注册实践的联系，解决澳门伦敦人注册实际中的困难和问题，总结和推广注册经验，探索注册规律，促进每位澳门伦敦人专业发展，提升澳门伦敦人的注册反思能力，扎实推进有效注册，全面提升注册质量。

5、狠抓高效课堂理论的学习，在学习中转变教育观念，提升注册技能。从而推动高效课堂的建设。

6、努力打造名师、学科带头人、骨干澳门伦敦人、教坛新秀等优秀澳门伦敦人群体。

三、主要澳门伦敦人官网及措施：

1、加强校本培训的管理。把师资培训澳门伦敦人官网放在学校澳门伦敦人官网的重要地位，以此项澳门伦敦人官网为突破口，切实提高澳门伦敦人的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。

2、把握“两个重点”，即“研与训”、“教与学”。把高效课堂打磨活动、“比注册”活动与校本教研制度建设、澳门伦敦人专业发展有机结合起来，要在“比”中“研”、“比”中“训”，要在集体备课、深度说课、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深入探讨、深入研究，要努力促进自己学知识、练硬功、强素质，夯实注册基本功，不搞形式，不玩“花架子”。要通过“高效课堂打磨”和“比注册”活动，贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，面向全体学生，引导澳门伦敦人切实转变课堂注册方式，积极建设高效课堂。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之澳门伦敦人。开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干澳门伦敦人作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂注册经验，也可通过示范课展示注册技能，切实让全体澳门伦敦人从中受益。

4、努力提高校本培训的效率。学校严格按计划执行，根据校内教研活动安排表，每位青年澳门伦敦人每学期在校内至少上一节研究课，骨干澳门伦敦人上一节示范课，。学校鼓励澳门伦敦人互相听课，采取老青结合，平行班结合的形式，互相听课，评课，并要有记录，每周不得少于1节，教导处定期检查。组织青年澳门伦敦人进行基本功竞赛活动。此项澳门伦敦人官网由教导处督促、引导，安排专人考勤考绩。学校继续抓好青年澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网，自己学习为主的学习形式，定期检查读书笔记，查数量，查质量。

5、根据上级规定的培训内容同时结合本校澳门伦敦人实际选择培训内容和培训方式，继续开展高效课堂理论培训、电子白板和优课应用相关技能培训，观看名师授课实录。

6、逐步规范学校的校本培训制度，不断提高校本培训的实效性，推行校本培训“一把手”工程，通过进行澳门伦敦人“弱项分析”，进行澳门伦敦人“弱项”的查缺补漏，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，不断提升澳门伦敦人的专业化发展。

7、立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂注册为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助澳门伦敦人解决课堂注册中出现的各种“真问题”，通过澳门伦敦人反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂注册质量。

四、具体澳门伦敦人官网安排：

三月份

1、制定学校校本培训澳门伦敦人官网计划。

2、召开教研组长会议，布置校本培训有关澳门伦敦人官网。

3、高效课堂理论学习

4、组织一次高效课堂打磨活动，研讨高效课堂注册模式的构建与使用。

5、集中研讨培训：《汉川市中体育教育注册及管理指导手册》作业部分。

四月份

1、高效课堂的理论学习。

2、观看名师授课实录。

3、组织一次高效课堂打磨活动，研讨高效课堂注册模式的构建与使用。

4、基于优课、电子白板在注册中应用整合高效课堂注册研讨活动。

5、检查澳门伦敦人业务学习情况

五月份

1、交互式电子白板在课堂注册中的有效使用实例。

2、组织一次优化高效课堂注册模式的注册研讨活动（新授课），对注册模式中存在的相关问题进行研讨，如注册流程、注册时间分配、导学案的有效使用等。

3、观看名师授课实录。

4、组织一次高效课堂打磨活动，研讨高效课堂注册模式的构建与使用。

5、指导新澳门伦敦人课堂注册能力提高汇报课活动。

6、检查澳门伦敦人自学笔记。

六月份

1、了解新澳门伦敦人课堂注册能力的汇报课活动。

2、组织一次优化高效课堂注册模式的注册研讨活动（复习课），探讨如何利用高效课堂搞好期末复习澳门伦敦人官网。

3、观看名师授课实录。

4、读书笔记评比。

5、优课应用培训。

6、论文教案交流评比活动。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇6

一、指导思想

__年下半年，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，按照教育局、学区提出的有关目标和要求，结合校长室的澳门伦敦人官网要点，以_统领教育注册澳门伦敦人官网，以加强和规范注册常规澳门伦敦人官网为主线，认真学习新课标（__版），以深化初中课程改革为重点，强化规范意识，增强质量意识，注重校本教研，倡导有效注册，优化澳门伦敦人注册行为和学生学习方式，壮大学科骨干澳门伦敦人群体，促进澳门伦敦人专业化发展，办好人民满意的教育

二、澳门伦敦人官网措施

（一）严格注册管理，狠抓注册常规落实

1．强化注册法规意识，严格执行课程计划，开足课程，上足课时。严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动安排表），全面实施“三课工程”（课程、课堂、课外）。

2．加强课堂注册的督导、调研澳门伦敦人官网。

3．重视学生的学习常规教育，学习、生活习惯的培养。

4．认真执行学生减负“新六条”的规定。

（二）加强教科研管理和师资队伍建设，提高澳门伦敦人官网实效性和澳门伦敦人专业水平

1．抓好教研组建设。各教研组要切实履行职责，制定好教研活动计划，有序地开展注册研讨活动，不断更新、完善教研组。教研组活动主题突出，注重教研实效，营造浓厚的教研气氛，逐步形成一个中心（以澳门伦敦人专业水平不断提高为中心），实现两个转变（澳门伦敦人教育观念与注册行为的转变），达到三个提高（澳门伦敦人课堂注册能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。学期末根据教研情况，评比优秀教研组，进行奖励。

2.规范注册过程管理。根据“市注册规范化达标”要求，在注册活动的各个环节与层面加以体现，并在规范的基础上求有效，把常规要求落实到位，切实提高注册质量。上下齐心，力争在本学期通过市注册规范达标复评。从而进一步规范我校的办学行为。端正澳门伦敦人的注册思想。

3.结合优质课、汇报课，公开课等形式，开展“鉴赏、诊断、会诊”等形式的有效课堂注册课例研究。

4.开展校级间的注册联谊活动。

通过校级间的注册联谊活动等形式，为青年澳门伦敦人搭建平台，促进青年澳门伦敦人的快速成长。

5、组织本校澳门伦敦人初中“精品百课”注册设计评比推选活动。

（三）加强学业质量检测，提升教育注册质量

1．做好各类检测研究和指导，增强考试评价的前瞻性

首先，__年学业考试质量分析澳门伦敦人官网，发挥评价的注册导向作用，其次，抓好期中期末各类测试，同时做好平时成绩的评定，发现问题及时处理，进行质量分析。期末做好各门学科的考核，客观、公正、发展地评价每一位学生。

2.做好本学期两次月考澳门伦敦人官网。

3．开展学生竞赛。尝试开展“小文学家、小数学家、小科学家”的相关培训活动，开展学科竞赛活动，进一步发展学生的个性特长，发现和培养一批学科学习方面有所长的学生，让更多的学生脱颖而出。组织本校学生参加学区九年级四科综合测试、九年级数学竞赛和八年级科学竞赛等等。

4．关注学生差异。尤其是关注后20%学生的发展。澳门伦敦人制定“培优辅差”计划，特别是加强弱势群体的培养与转化澳门伦敦人官网。要承认学生的差异，因材施教，因人而异，落实“培优辅差”措施，不拘一格，培养人才，让每个学生都得到充分的发展。

5.做好县八年级语文、科学学业质量合格率监测模拟考试澳门伦敦人官网。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇7

一、指导思想。

以课程改革为中心，以深化注册研究为动力，以澳门伦敦人的可持续发展为目标，努力提高民工子女学校澳门伦敦人课堂注册能力、教育科研能力；结合市级课题积极开展注册方法和学习方式的研究，深入发挥骨干澳门伦敦人作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、注册基本功过硬的澳门伦敦人队伍，开创我校澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网新格局。

二、澳门伦敦人官网要点。

1、切实加强校本培训力度，澳门伦敦人的全员培训率达100%。

2、抓好澳门伦敦人队伍建设，加强澳门伦敦人业务跟踪管理，积极鼓励青年澳门伦敦人争当注册骨干。

3、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地开展课堂注册观察，营造浓厚的教研气氛。

4、组织参加“各级各类论文、案例评比活动，提高澳门伦敦人总结经验的能力。

5、将“师徒结对”、“教研组活动”、“课题研究”相结合，举行各类课堂注册活动，不断提高澳门伦敦人注册水平。

三、具体澳门伦敦人官网及措施。

1、深化校本研修，创设特色教研组。

协助教导处对教研组实施有效的管理，在教研活动中充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。提升教研活动的质量，突出“研”字，有课题的教研组，要围绕教研组的课题开展系列研讨活动。使教研组继续成为教科研队伍的中坚骨干力量，为开展群众性科研起到辐射和指导作用，本学期教研组要把集体备课、精品课的研讨、注册案例的撰写等做为重点澳门伦敦人官网。

2、创建学习型、研究型的澳门伦敦人组织。

本学期要求澳门伦敦人人人读好一本书，并在其它资料上摘录有价值的文献片段，注明出处，学校组织澳门伦敦人间互相交流学习，努力营造一个人人搞课题研究、人人写论文的良好格局，规定每位年青澳门伦敦人要写一篇科研论文。

3、举行各种赛课活动，提高澳门伦敦人课堂注册能力。

①开展青年澳门伦敦人“人人一堂好课”的注册展示活动，提高澳门伦敦人课堂注册的驾驭能力，要求澳门伦敦人具备全新的知识储备，做好知识的传播者和能力的培养者。

②外出学习归来的“汇报课”活动。让外出学习听课的澳门伦敦人根据现场听课的记录或注册理念，为同学科的澳门伦敦人现场模拟名师的课堂，实现名师课堂的再现。要求听课澳门伦敦人做现场模拟而且让他们把现场听课的反思与感想以专题讲座的形式汇报给其他澳门伦敦人，形成互动式的学习氛围，及时地将学习所得向全体澳门伦敦人辐射，培养出一批理论与实践双赢的立足本校的“课改专家”。

4、继续加强基础教育新课程的师资培训。

结合新课程改革，以教研组为单位开展丰富多彩、扎实有效的教研活动。搞好各科澳门伦敦人的学科培训，增强澳门伦敦人重新学习、反思调控的自觉性，缩短澳门伦敦人理念与行为相脱节的现象，鼓励澳门伦敦人大胆探索，形成个性化的注册风格。以品牌学科、先进教研组等评比活动为载体，组织各项评比竞赛活动，促进澳门伦敦人的参与和提高，培养年轻澳门伦敦人。每位澳门伦敦人要上好一堂公开课，写好一个注册反思。

5、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平。

我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创新型澳门伦敦人队伍，强化校本培训力度，根据澳门伦敦人实际需要进行“分层培训、分类指导、逐步提高”。以课堂注册为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心澳门伦敦人官网来抓。围绕“课堂注册有效性”的专题培训，组织全体澳门伦敦人完成好培训任务：完成培训作业；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。

6、内部挖潜，做好名师带动工程。

安排好本学期“师徒活动”的内容，启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干澳门伦敦人作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂注册经验，也可通过示范课展示注册技能，切实让青年澳门伦敦人从中受益。

7、加强校本培训的管理。

校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：

一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；

二是培训执行层，教科室主任的主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。

三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组澳门伦敦人参加培训，主持以组为单位的教科研活动。

（时间安排）

学校集中开展校本教研活动安排表：

周次培训日期培训主题、内容培训形式主讲人地点

8月27日——29日暑期师德培训讲座、观看、讨论本校、马鞍池体育

19月2日多媒体的操作和维护讲座多媒体教室

59月30日语文课堂注册的有效性注册研讨多媒体教室

710月14日如何做案例研究交流多媒体教室

910月28日科学课堂注册的有效性注册研讨多媒体教室

1111月13日市教坛宿将观点讲座专家讲座多媒体教室

14待定待定专家讲座多媒体教室

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇8

一、指导思想

以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高澳门伦敦人实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体澳门伦敦人，围绕有效教育注册，全面提高澳门伦敦人的师德水平和业务素质。让澳门伦敦人在浓厚的校本研训氛围中磨砺自我，快乐成长，努力打造一支师德高尚、结构合理、能够适应新时期教育要求的学习型、创新型澳门伦敦人队伍，实现“为澳门伦敦人的发展引航，为学生的成长奠基”的办学目标。

二、培训目标

1、更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强澳门伦敦人创新精神和执教能力，提高澳门伦敦人教育注册水平。

2、在永嘉县澳门伦敦人进修学校的指导下，以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。

3、坚持理论联系实际原则，坚持“注册做合一”，围绕教育注册澳门伦敦人官网，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，因地制宜，多途径多形式开展校本培训。

4、以澳门伦敦人发展为本，调动澳门伦敦人积极性，提高澳门伦敦人的整体素质，注重差异，突出个性，满足澳门伦敦人发展需要。

5、注重资源整合，加强注册、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。

6、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。

三、培训措施

（一）加强师德师风建设，树良好澳门伦敦人职业形象。

落实《中体育澳门伦敦人职业道德规范》，深入推进“做人民满意澳门伦敦人”师德建设月活动，把“敬业、爱生、责任”作为教育澳门伦敦人官网者的主旋律，用职业道德标准规范澳门伦敦人的注册行为，提升澳门伦敦人的职业形象。

继续完善千石体育师德师风评价考核办法，将澳门伦敦人的师德师风考核与评优晋升相结合，与绩效考核挂钩。

（二）强化澳门伦敦人基本功训练，提升澳门伦敦人人文素养。

本学期重点抓澳门伦敦人基本功。5月份结合五四青年节举行青年澳门伦敦人“练就技能、成就梦想”基本功比赛活动。

提高澳门伦敦人信息技术水平。由信息技术澳门伦敦人结合录播室使用、语音室的使用、电子白板的使用等等制定培训计划，有针对性的进行培训。

提高澳门伦敦人阅读实效。将全体澳门伦敦人的业务学习与《新课程标准》学习有机结合，继续开展读名著、品经典活动，每学期至少阅读一本教育专著并撰写一篇质量佳的读后感。学校每学年至少开展一次澳门伦敦人读书交流活动，

（三）优化澳门伦敦人教研、科研澳门伦敦人官网，提高澳门伦敦人驾驭课堂能力。

立足课堂注册，开展系列活动，促进澳门伦敦人自我成长。

学校对澳门伦敦人的日常注册澳门伦敦人官网进行精细化管理。各教研组集体备课推行“自备、说课、改课、反思”四步模式；日常注册推行“六要”，即备课要“透”、注册要“活”、对象要“全”、学法要“细”、评价要“勤”、反思要“实”；在课堂注册的过程中，提倡澳门伦敦人根据注册内容设计“四个点”，即一个兴趣点，一个互动点，一个思考点，一个创新点，以此推动课堂注册过程的优化。力争通过多种形式使澳门伦敦人们的“公开课上层次、常态课上水平”。

研训一体，课题拉动，提高校本培训的时效性。坚持课题研究与课堂注册相结合、与澳门伦敦人的学习培训相结合、与常规性教研活动相结合的原则，努力在提高课题研究的针对性和实效性上下功夫，同时在课题研究的基础上，进行学生探究性学习的研究与实践。各学科分别围绕承担的县级以上课题组织专题研讨会，每位澳门伦敦人要精读文章，撰写论文、案例或反思，并结集成册。

本学期组织澳门伦敦人外出听课学习，根据崂山区教体局和澳门伦敦人进修学校安排的各项活动，派澳门伦敦人远赴省内外听课学习，博采众家之长，提高注册水平。

（四）启动名师工程、抓好青蓝工程，促进名师、骨干澳门伦敦人快速成长。

加快青年澳门伦敦人的培养。推动学校的“青蓝工程”，努力做到领导干部跟上听，师傅经常听，听后及时评课，跟踪再听，提高青年澳门伦敦人的课堂注册水平。

举行青年澳门伦敦人赛教课。从备课—研课—导课——磨课—评课每位师傅要全程参与，通过任务驱动、跟踪指导、平台展示加快青年澳门伦敦人的成长步伐。

启动学校名师培养工程，充分发挥学校现有的市、区注册能手的作用，带动骨干澳门伦敦人成长，优化学校学科结构。

积极选派校级名师、校级骨干澳门伦敦人外出培训，为学校教研有效开展、名师的成长提供平台。

四、培训内容

校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。

（一）校本培训“规定内容”

专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中体育澳门伦敦人职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织澳门伦敦人学习先进澳门伦敦人的经验，树立科学教育观、注册观、人才观。

专业知识与技能。围绕注册基本环节、基本能力和基本技能，针对澳门伦敦人实际，学习先进教育注册理论，拓宽和更新专业知识，以课堂注册问题为突破口，训练教育注册技能，研讨教育注册方法，交流改革经验，扎实提高澳门伦敦人课堂注册能力和水平。

专题培训。结合学校实际，开展德育、教科研、信息技术、心理澳门伦敦人微博等方面的专题培训。

（二）校本培训“自定内容”

除校本培训“规定内容”外，学校根据实际情况，本学年举行“新经典诵读”校本培训活动。

五、培训形式

自主学习。组织澳门伦敦人自学，摘抄读书笔记，交流研讨。学校对布置的自学任务，进行检查和考核。

专题讲座。结合教育热点和注册实际，针对学校共性问题，以学校领导和骨干澳门伦敦人为主举办专题讲座。

小组研讨。以教研组、备课组为单位，通过教研活动、、集体备课等形式，定期交流学习体会，研讨注册经验，共同解决注册中存在的问题。

注册观摩。继续组织好学科组内的听评课活动，定期举办说课、评课、公开课、观摩课活动，增强注册观摩的实效。

课题带动。加强课题的选择、设计和研究，主动参与课题的研究并接受相应的培训和指导，从而不断提高澳门伦敦人在教育注册中开展科研活动的兴趣和能力。