初中语文澳门伦敦人的个人计划
初中语文澳门伦敦人的个人计划篇1
一、现状分析
学生学习语文的习惯不佳，学习比较盲目，目标x不强，学习的主动x、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文注册，不断提高语文澳门伦敦人备课的质量，更好地为学生服务。
二、指导思想
为全面提高学生的语文素养和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文注册澳门伦敦人官网，积极推进课堂注册改革，努力提高语文课堂注册质量。
三、澳门伦敦人官网目标
重视注册常规澳门伦敦人官网：充分认识八年级中坚阶段基础注册的重要x，团结奋战，资源与经验共享，平时做好注册常规澳门伦敦人官网，使提高注册质量、目标落到实处。
1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好教案的编写澳门伦敦人官网，上好每一节课，全力打造高效能课堂。
2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。
3、做好周清澳门伦敦人官网，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。
4、时刻x学进度。
5、本学期要求学生阅读课外文学作品2本，完成名著阅读任务。
6、提高合格率，力争优秀率，全面提高学生的语文素养。
7、充分利用现代教育技术，在注册手段、注册方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语注册服务。
四、具体措施
1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。
2、定期集体备课，讨论教材及注册中的问题，交流注册心得。x学进度和注册重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初二语文注册的整体水平。
3、学生作业做到精心设计、科学、适量。
4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动，提高学生学习语文的兴趣。
5、坚持认真批阅作业。
6、抓语文课外阅读习惯的养成。保x每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。
总之，我们竭尽所能，想方设法提高课堂注册效率，提高八年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文基本能力和基本素养。
初中语文澳门伦敦人的个人计划篇2
时间从来不会停下它的脚步，尽管，我们有时也曾尝试努力抓住它的尾巴。悄然而至的三月，让我不得不感慨时光的稍纵即逝，让我不得不想方设法让时间溜走地更慢一点。新学期伊始，我再次站在八年级的讲台上，面对着的是92个熟悉却也陌生的孩子。
为切实有效地搞好注册澳门伦敦人官网，顺利完成注册任务，努力使学生能达到最佳的学习效果，我将创造性的使用教材，大胆尝试语文注册和评价制度的改革，力求创设风格独特、充满活力、学生欢迎的语文课堂和语文学习氛围，最大限度的提升学生的语文成绩和综合能力，为了达到这一目标，具体计划如下：
一、指导思想
以 指导注册澳门伦敦人官网，以初中语文课程标准为依据，落实每一节课，努力提语文课注册质量。
二、澳门伦敦人官网重点
1.学习有关课程理论：《语文课课程标准》，探讨在语文课注册中实施新课程理论的有效途径和方法，规范师生课堂行为，充分发挥学生的主体地位，构建诗意课堂。
2.认真落实备、教、批、辅等常规注册澳门伦敦人官网。
(1)坚持有实效的备课，精心设计课件。
(2)加强对学生的学习的考查，严抓落实，把知识点的学习，过关切实落到笔上。
(3)培养学生良好的学习习惯。
(4)培养学生良好的阅读方法与习惯。
(5)培养写作的兴趣和良好的习惯，增强习作的新颖性。
3.优差辅导方面。
⑴发现闪光点，创造成功的机会。
⑵用爱心去温暖，用耐心去呵护。
⑶授人以渔，教给方法，提高兴趣。
⑷结对帮助，齐抓共管。
针对优生的铺导以课堂注册为主要形式，澳门伦敦人在课堂上要注意提问一些有针对性，概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维。
三、注册具体措施
(一)做好注册常规澳门伦敦人官网
1、认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想，认真备课，写好教案，上好每一节课。做到授课胸有“书”，及时检测。
2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听刘妮娜老师的课。
(二)积极参加教研活动，提高业务水平
1.积极参加省、市的教研活动，提高教研能力。
2.努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与语文学科相关的理论知识，渗透到注册中去，使注册更有说服力。
(三)激发学生兴趣，提高学习成绩
1.优化课堂注册。注册采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用阅读、讨论、讲解、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使注册效果达到最优化。
2.精心设置每节课的练习和作业，让每一个学生都有收获，真正做到因材施教。
3.认真做好学困生的澳门伦敦人官网。以鼓励为主，温情教育。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
4.坚持认真上好阅读课，让孩子以书为友，与书为伴，在浓浓书香中提升语文素养。
我们在路上。一路摸爬打滚，跌跌撞撞，却有师友一路相伴，一路走走停停，亦步亦趋，却有同事一路相伴，一路风风雨雨，阴晴不定，却在每一次艰难前进时，可以看到身边孩子的纯真的笑脸，愿20 历经风雨，终能守得云开待月明。
初中语文澳门伦敦人的个人计划篇3
一、指导思想
本学期，我们初中语文组将继续学习和贯彻《全国基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念，以课程改革实验为契机，保持教研澳门伦敦人官网思路的连续性，突出教研澳门伦敦人官网的先导性，强化教研活动的针对性。并结合我校澳门伦敦人官网实际，坚持“一切为了每一位学生的发展”的总体思路，继续培养学生认真听、专注看、大胆说、正确读、规范写的良好习惯，切实提高语文澳门伦敦人的业务素质和课堂注册水平，促进学生的全面、持续、和谐发展。
二、澳门伦敦人官网目标
加强学习，提高澳门伦敦人理论水平;求真务实，加强注册科研;以生为本，提高学生语文素养;改善注册实践，提升教育注册的质量。
三、主要澳门伦敦人官网及措施
(一)强化课改意识，深化注册改革。
我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的动态，努力实现与初中语文教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习，研究学生的'学习心理，努力促进澳门伦敦人与学生的“零距离”，不断提高在初中语文领域里实施素质教育的水平。
本学期设立语文研究的小课题是“引导学生学会在阅读注册精彩朗读”。
1、深入学习、践行“新课标”，切实转变注册理念，改进注册行为，努力践行“倡简(目标简明扼要，过程简洁明了，手段简捷有效)、务本(以学生的发展为本，突出语文本体，用好文本提供的资源;)、求实(注册真实，教法朴实，训练扎实;)、有度(要求有度，推进方式变化有度，拓展有度)”的精神，深化语文课程改革。
2、以“课标”为指导，以澳门伦敦人注册理念的更新和注册行为的改进为重点，以提高小语课堂注册效益为根本，努力追求课堂注册的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满语文魅力的课堂，充满注册智慧的课堂。
3、要重视课堂注册落实“听、说、读、写”，尤其是关于“读”的训练。要把布置课内外作业的研究纳入课堂注册研究的范畴，打通课内外学习，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。
(二)凝聚集体智慧，推进校本教研
本学期，充分发挥全体语文澳门伦敦人的聪明才智，凝聚语文澳门伦敦人的集体智慧，浓厚语文教研的氛围，创设良好的语文教研环境，激活澳门伦敦人参与注册研究的热情，有效地促进学生语文水平的提高。
改变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发澳门伦敦人参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教
师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有澳门伦敦人参与研讨。
(三)强化专业发展，提升注册素养
“学习”已经成为当代社会生活的通行证。建立学习型组织、构建学习型学校，营造浓烈的学习气氛，是引导澳门伦敦人和学生持续发展、走向成功的有效途径。本学期我们教研组成员将进一步强化基本功，提高自身素养。
1、抓教研文化建设：着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献的澳门伦敦人群体;注重校风、教风建设，塑造澳门伦敦人的团队精神，积极营造充满正气、团结合作、人人争先、澳门伦敦人微博向上的学校教研文化氛围。
2、提高自身语文素养：作为语文澳门伦敦人，我们将不断锤炼自己的注册语言，让课堂注册语言变得准确、生动、形象，为学生示范;其次，继续写好教育笔记，作好注册反思;第三、博览群书，真正成为学生的良师益友。此外，要切实提高学生的写字水平，澳门伦敦人素质的提高是关键。本学期，狠抓澳门伦敦人的三字练习将成为我们教研组澳门伦敦人官网的重心。
3、提倡“科研兴课”，发展反思能力。每位澳门伦敦人要加强对注册过程、注册活动的反思，提升自己的注册水平，努力向研究型发展。
4、重视个性教育，培养学习兴趣。根据语文学科的特点，因材施教。多渠道获取教研信息，提高多媒体运用能力。
引导澳门伦敦人对自己的注册实践和周围发生的注册现象进行反思，使校本教研植根于澳门伦敦人和学生日常注册活动。又服务于澳门伦敦人和学生的日常注册活动。形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，使学校真正成为学习型组织。
初中语文澳门伦敦人的个人计划篇4
这学期我继续担任初一年级1、2班的语文注册澳门伦敦人官网，为了更好的开展澳门伦敦人官网，特制订如下计划：
一、指导思想
在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神;同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。
二、注册的总要求：
认真学习新课程标准，更新注册理念，大胆进行注册改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、学生现状分析：
学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在注册中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。
四、具体澳门伦敦人官网：
1、提高注册质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。
初中语文澳门伦敦人的个人计划篇5
一、指导思想：
坚持“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的澳门伦敦人官网思路，认真落实上级教研澳门伦敦人官网会议精神，以校本教研为中心，以“加强学科建设、提高澳门伦敦人学科能力”为切入点，以细化解读课程标准探索有效课堂注册模式，构建道德课堂为抓手，进一步推动课程改革向纵深发展，提高我市初中语文教育注册质量。
二、澳门伦敦人官网要点：
1、以举行课标解读成果展示及评选活动来推进细化解读课程标准澳门伦敦人官网。
在道德课堂原则指导下，继续进行细化解读课程标准的澳门伦敦人官网，并使之常态化，实用化。语文澳门伦敦人要认真研读课程标准，分类明确内容标准及表现标准，确定需要分解的内容标准，进一步掌握分解的技术手段。要按照标准格式叙写学习目标，使学习目标清晰、具体、可测量，具有导学、导教、导测评的作用。以目标为主导进行课堂注册，对照学习目标时时调整注册环节，确保学习目标有效达成。设计课堂评价任务，依据学习目标选择评价方法，制定评价量规，确保课时学习目标步步有落实，环环有评价。
在上学期重点针对学习目标研究的基础上，本学期将着重加强促进学习评价的研究，进一步推进细化解读课程标准澳门伦敦人官网。鼓励各学校教研组注重成果积累，总结典型经验。5月份举行课标解读成果展示及评选活动，交流学校教研组的典型经验，互相学习，共同提高。
2、以组织开展分课型注册模式研讨会活动来引导澳门伦敦人稳步探索研究分课型构建课堂注册模式。
（1）上学期已经立项研究的课题，凡上学期已经提交阶段小结的课题，如有基本符合结题要求的课题，需在3月10日前及时提交结题申请，可以准备以下有关材料申请验收：如立项书、开题24小时在线投注、课题研究实验阶段小结、结题申请、课题研究实验结题24小时在线投注、课题研究成果资料（该注册模式的介绍，对应本注册模式的注册设计、注册案例或注册实录）等。在验收材料的基础上将组织听课验收。
（2）引导澳门伦敦人稳步探索研究分课型构建课堂注册模式。
①2月下旬，利用初中语文学科教研澳门伦敦人官网会议的机会，结合“导学法”的相关理论、《新郑市分课型构建课堂注册模式指导意见》和教研组长、备课组长对分课型构建课堂注册模式研究进行再学习，明确初中语文学科选题立项的参考范围：新授课：阅读课（记叙文、说明文、议论文、文言文）、写作指导课、综合性学习活动课；复习课：单元复习课、专题复习课；讲评课：试卷讲评课、作文讲评课。根据教材编排特点，记叙文阅读课可由七年级澳门伦敦人来重点研究，说明文阅读课可由八年级澳门伦敦人来重点研究，议论文阅读课可由九年级澳门伦敦人来中重点研究。根据注册实际需要，七八年级澳门伦敦人可重点进行新授课的研究，九年级澳门伦敦人可重点进行复习课、讲评课的研究。
②3月初，对学校上报的市级课题申报进行审批，确定初中语文学科的重点研究课题。
③3月中旬，根据申报内容，课题研究小组成员完成本课题的开题24小时在线投注。
④4月课题小组策划研究目标、研究重点和研究思路，结合其注册模式研究情况进行相应的学习培训。
⑤5月初各课题研究小组成员总结自己的阶段性研究成果。
⑥5月底课题研究小组成员根据自己的研究设计出符合其模式的注册设计。
⑦6月份课题研究小组成员对自己的研究澳门伦敦人官网进行深入反思，总结得失，修正自己的研究方向。
澳门伦敦人也随时记录自己的研究内容和研究成果，扎扎实实地进行分课型构建课堂注册模式的&39;研究。
5月份举行分课型注册模式研讨会。
3、以课堂观察案例集活动来促进课堂观察活动的深入开展。
把开展课堂观察活动作为课堂注册研究的重要形式，认真总结开展课堂观察活动的经验，从课堂观察量表的开发，到组织实施的阶段性安排、开展活动的规范性要求等方面，做好规划与指导，不断提高注册研究的专业性、注册指导的针对性和课堂注册的有效性。4月份征集课堂观察活动案例，要求各学校以备课组为单位，针对某观察点，结合教材内容，参考澳门伦敦人情况、学生学习情况制定简单易行、可操作性强的观察量表，认真进行课堂观察活动。将课堂观察活动形成案例参与展评，案例中可记录课前会议、课堂观察量表、课后交流内容等。
4、以中招备考研讨会活动来促进九年级复习备考指导澳门伦敦人官网。
加强九年级语文学科的注册与备考研究，引导澳门伦敦人把握命题方向，在夯实基础知识、掌握基本技能、构建知识体系、培养思维能力等方面下功夫，避免备考的盲目与无序。4月份组织召开中招备考研讨会，对常考点、间考点进行研讨交流，并对_年中招试题进行预测，作出相应的准备措施。计划安排1—2节复习研讨课，中招复习经验交流以及信息动向研讨等，以促进九年级复习备考澳门伦敦人官网的高效进行。希望老师们注重平时的研究积累，搜集相关信息，迎接4月（20—21日）的毕业会考，5月（25—26日）的质量预测。
5、以上学期进行的名著阅读情况调查活动来督促初中语文阅读课有效开展。
在上学期进行的名著阅读情况调查活动基础上，进一步整理调查结果，针对调查结果中出现的问题制定切实可行的措施，督促初中语文阅读课的有效开展。
6、以构建教研网络活动来加强初中语文学科教研的有效性、便捷性。
鉴于很多澳门伦敦人经常抱怨学校出现内网上不去等现象，我在QQ上建立了初中语文澳门伦敦人群（6034201），本学期希望澳门伦敦人们能积极加入本群，利用QQ群，在遇到问题时和其他澳门伦敦人随时进行交流。组建好我们初中语文专家团队，定期交流，互通有无。加强初中语文学科教研的有效性、便捷性。
初中语文澳门伦敦人的个人计划篇6
一、教材简析
本学期所使用的是全国中体育教材审定委员会２００2年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：
（１）立足学生实际
（２）体现现代意识
（３）弘扬人文精神
（４）突出开放性
（５）注重策略引导。
二、目的要求
１、熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。
２、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。
３、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的.文章。
４、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。
５、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。
三、学生情况简析
八年级（一）班共有学生50人，八（二）班共有学生52人。大多数同学们爱好语文学习，有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足。
四、注册措施
1、做好开头的扭转澳门伦敦人官网，扭转以往不良的学习习惯。
2、开展丰富多彩的语文活动，培养学生的学习兴趣。
3、采用灵活多样的注册方式，充分发展学生的能力。
4、鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材。
5、加强作文指导，特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。
6、作文注册，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。课堂应加强作文指导，特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。帮助学生尽快掌握文化作文的写作技巧。
7、实行分层目标注册，根据注册内容对不同层次的学生进行分层注册。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
10、作业的布置和批改要有所区别，因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的注册形式，开展丰富多彩的读书24小时在线投注会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。
12、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。
五、注册进度安排（见后页）
略。
初中语文澳门伦敦人的个人计划篇7
一、指导思想：
以新课标理念为指导，以中考精神为依据，进一步加强年级备课组集体备课的力度，充分发挥群体优势，不断探索有效的学习方法和策略，不断提高课堂注册效率，积极培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的语文综合素养，提高学生应对中考的各方面的能力。
二、澳门伦敦人官网目标：
抓两头（文言文和作文），促中间（现代文阅读），让语文学科继续在中考中有新的突破。
三、澳门伦敦人官网要点：
1、重视注册常规澳门伦敦人官网：根据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教案既统一又各具个性。
2、在注册中体现语文味的教育理念：重视语言材料的积累，加强阅读和写作能力的训练，着眼于运用能力的提高。鼓励学生扩大阅读量并积极参加语文实践活动，不断提高语文素养。
3、充分利用现代教育技术：兴趣是最好的老师。调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性，澳门伦敦人要在注册手段、注册方法上多下功夫。利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新的血液，让语文的.理念、网络的丰富资源为语文注册服务。
4、精心设计合理、科学的每周一练，努力寻求最佳途径提高周练质量。尤其是总复习期间，要选好复习资料，力求在短时间内让学生掌握好初中三年所学的知识，能胸有成竹地应对中考。
5、引导学生关注生活，关注生命，培养民族自豪感。
四、目前主要存在的问题：
（一）文言文阅读
文言语段得分率低主要原因：
1、基本功差，积累少；
2、迁移能力不强；
3、不能联系上下文理解文意；
4、中心把握不住。
（二）现代文阅读
主要原因：
1、审题不清；
（1）学生不会把握题干中的关键词，
（2）学生不明白命题人的意图。
2、三种文体的知识点不清；
3、概括不全；
4、开放性试题说不清；
5、理解能力不强，对文章内容的理解缺乏整体性，把握不住文章的主旨。
（三）作文
主要原因：
1、偏题，扣题不紧；
2、选材不新颖；
3、语句不通顺。
五、具体采取的对策：
第一阶段：专题训练（第六周前）
（一）文言文阅读
1、按考试要求每天复习部分识记内容；对中考要求的篇目，进行一次全面的复习（四月中旬完成）和一次综合的复习（五月中旬完成）
2、每周做文言语段一到二篇。
（二）现代文阅读(第九周前)
根据《考试说明》上的要求，按文体进行专项训练，使学生分清三种文体，把握其知识点。
（三）作文（每周一次）
1、审题训练；用一节课指导审题，每周作文前帮助学生审清题意。
2、选材训练；收集好的范文，印发给学生，让学生多读。
3、每周写作文一篇；批改评讲后，要求订正错别字，修改病句
第二阶段：综合练习（第二次模拟考试之前）
通过标准试卷，加强审题，了解命题人的意图，把握学业考新动向。
第三阶段：强化训练（第四次模拟考试之前）
强化训练，控制答题时间。6月初到中考这段时间，重点对各方面的内容进行查漏补缺，强化重点难点题型，强化识记性内容，调整考生心态，精心准备考前辅导。
总之，重视对文本的研读，引导学生到文中寻找答题的依据，让学生多读、多做、多思、多悟，来理解作者的写作意图以及命题人的出题意图。
初中语文澳门伦敦人的个人计划篇8
为了让自己在成长之路上走得更稳更快，现制定以下个人近期和长远的研修计划。
一、研修目标：
1、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育注册水平，做一个学习型澳门伦敦人。
2、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型澳门伦敦人。
3、善于发现教育注册中的问题，探寻解决问题的最佳方法，力求实现教育注册的高效性，做一个研究型澳门伦敦人。
4、发挥骨干的作用，带动澳门伦敦人快速成长。
二、研修计划：
学习十实践十反思
学习
子曰：“活到老学到老。”问渠哪得清如许?为有源头活水来。为人师者必先为学者。善学的澳门伦敦人才有吸引学生的魅力，方能成为受学 生欢迎的老师。向谁学习呢?
向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。
向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。
实践
实践是检验真理的唯一途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。课堂是澳门伦敦人的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行注册，在实践中不断修正理论，提炼经验，创新教育，努力形成具有个人特色的注册风格。
反思
反思的澳门伦敦人成长的催化剂，会反思的澳门伦敦人才能在实践中总结经验，得到提升。
三、研修方式：
1、多渠道学习2、注册实践中探新路3、潜心课题研究4、发挥骨干示范作用。
四、具体内容安排：
九月份：
1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课。
2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。
3、理论联系实际，创新常规澳门伦敦人官网写出两篇不少于1200字的反思，即完成作业三。
4、听课、评课3节并写反思和评课稿，即作业六和作业七。
5、每周写一博客日志。
十月份：
1、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。
2、听课、评课2节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七。
3、撰写一篇论文，力求发表在教育注册杂志上。
4、完成学习小结，即作业二。
5、坚持写博客日志。
长期打算：
1、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。
2、创新常规澳门伦敦人官网，并及时写出反思。
3、积极参加县局的有关注册竞赛类澳门伦敦人官网。
4、努力做到一年发表一篇论文。
6、坚持写博客日志。
7、充分利用网络资源来辅助自己的注册澳门伦敦人官网。
8、多多进入网络论坛，积极交流。
初中语文澳门伦敦人的个人计划篇9
一、教材分析
本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。以下是单元安排：
第一单元：人与自我之一（生命体验）
第二单元：人与自我之二（理想信念）
第三单元：人与自然之一（自然美景）
第四单元：人与自然之二（科学世界）
第五单元：人与社会之一（家庭亲情）
第六单元：人与社会之二（想象世界）
二、注册目标
新课程教材的注册目标，不再是教材的注册目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握初一（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成木学期的注册任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的`思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
三、注册措施
首先要注意注册目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意注册内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意注册方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意注册过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意注册手段的多样性。应引进多种信息化注册手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意注册组织形式的灵活性。要在课堂注册中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重注册评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
语文注册就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。
初中语文澳门伦敦人的个人计划篇10
一、指导思想与澳门伦敦人官网目标：
本学期继续走进新课程，实施新课程，继续探索新课程实验，大力推进注册理念、注册方法和注册手段的实质变革，构建以学生为主体的注册模式，努力提高学生的语文综合素养，提高课堂注册效率，配合学校申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项澳门伦敦人官网。
二、澳门伦敦人官网措施：
(一)加强学习，提高自身素质和业务水平。
充分利用每周科组活动的时间，组织澳门伦敦人围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和注册业务能力。学习方式采取集体学习与个人自学相结合。
(二)加强实践交流，提高课堂注册质量
要提高课堂注册质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的澳门伦敦人之间必须加强实践经验交流，通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探索，优化课堂注册过程，提高课堂注册质量;同时也要善于在注册实践中学习、研究，及时对自己的注册进行反思，对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，不断适应新的注册要求。
三、澳门伦敦人官网内容：
1.常规注册澳门伦敦人官网。
备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，体现合作精神，突出设计意识，写好每节教案。
上课：上课是注册的中心环节，上好每一节语文课，向40 分钟要质量应该成为每一个语文老师的自觉追求。在课堂注册中，要努力作到：明确注册目标，浓缩注册内容，减少无效劳动，体现高考要求，强化读写训练，注重能力培养，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼注册语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究注册效果，严谨、扎实、灵活地搞好语文课堂注册。
作业：语文作业包括作文和作业(书本作业或形成的练习册)，作文包括大作文和小作文(周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式)，大作文一学期不能少于8次，小作文的布置要结合注册灵活进行，次数尽量多一些。作业在通常情况下一篇课文一次。初三和高三两个毕业年级可根据备考的实际情况灵活安排。作业的布置要适合注册内容，紧扣注册目标，深浅适度，数量适中，要尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的题目。
要探索作文批改的方式和方法，既能减轻澳门伦敦人的劳动，又能提高作文注册的效率，各备课组要组织老师研究、制定一套切实有效的作文注册(包括批改)方案，改变作文注册的随意性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的批改，科组提出三点要求：一要及时;二要搞好讲评;三要做到语言表达、书写和答案兼顾。
辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要注意对两头的学生的辅导，补差提优，要发现和培养学生中的语文尖子。
考试：考试是评价和评定学生的学业成绩的一项重要手段，要认真对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要根据本年级的注册情况，安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等澳门伦敦人官网。
2. 集体备课
各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的注册计划和进度表。在正常情况下，要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有讨论，有记录。集体备课的内容包括：教材研究;学情分析;注册内容和方法设计;测试安排;公开课研究(备课和评课);业务学习等。
3.公开课和听评课
科组提倡、鼓励并创造条件让澳门伦敦人多上公开课，并要求每一位澳门伦敦人按学校规定至少上一节公开课(可以是级组的，也可以是科组的，还可以是校级或区市级的)。承担公开课的澳门伦敦人要认真备课，吃透教材;要精心设计，出新出采;要提早准备，修改锤炼;备课组和全组澳门伦敦人要大力协助，献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课，提高语文组的知名度。各备课组要在学期初向科组提交每位老师的公开课申报表，注明课题、上课时间和班级。举行公开课的老师课后要及时地填写《公开课课堂注册实录》， 经过评课后，由备课组长和科组长填写《公开课综合评价表》。
听课———每位老师要自觉地完成学校规定的听课节数(12节)，并尽量多听一些。要讲究实效，避免走过场。在听课之前，熟悉听课内容;在听课之时，边听边记边思索;听课之后，主动地和讲课者交流，实事求是地指出优点和不足。备课组长不仅要听本级组老师的课，而且还要组织好本级组老师互相听课。年轻澳门伦敦人除了要认真听指导老师和本级组老师的课外，还要抽时间多听老澳门伦敦人的课，同时还要自觉地接受和邀请其他老师听课。
评课———每个备课组至少要组织两次以上的评课活动(可以利用集体备课时间进行 )，科组准备组织两次校级公开课的评课活动(初高中各一次 )。要研究评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，切实地发挥评课的促进作用。
4.培养新澳门伦敦人培养新澳门伦敦人是科组的一项长期澳门伦敦人官网，是关系到语文组的发展和进步的根本性策略。为使新澳门伦敦人早日成才，显露头角，科组要求新澳门伦敦人要多听课、多请教、多读书、多思考、多参加各种形式的竞赛活动。要经常写注册手记，不断总结和反思自己的注册。要养成良好的注册习惯，刻苦磨练注册基本功，努力提高自己的业务素质。要多上公开课，勤听指导老师和老澳门伦敦人的课。深入班级，听取学生反映。要发挥特长，制作课件，充分利用电脑和多媒体进行注册。科组准备在期初和期中召开两次青年澳门伦敦人(包括新参加澳门伦敦人官网的澳门伦敦人和一些准青年澳门伦敦人)座谈会并制定一个提携新澳门伦敦人的计划。
5.教育科研
国家级课题《新形势下的校园文学社团活动研究》，已正式批准立项，负责人：____
学校级课题两个：
全组澳门伦敦人要提高科研意识，积极参加课题研究和实验，积极撰写论文，踊跃投稿，形成科研氛围。
科组要求老师们尤其是中青年澳门伦敦人多撰写、多发表注册论文，养成敢想、敢写、敢发的习惯。每一位老师都要按照学校要求上交或发表一篇论文。为帮助老师学习撰写论文，科组准备安排有经验的老师搞一次专题介绍。
要认真研究多媒体注册的有关问题，办好语文科的网站，设计好有关网页，全体澳门伦敦人都要以积极的态度投入这项澳门伦敦人官网。
四、具体澳门伦敦人官网安排：
九月份：
1、科组成员订好语文注册计划。
2、制定与学习语文科组教研澳门伦敦人官网计划。
3、注册常规检查。
4、业务学习：高中语文课堂注册评价要求。
十月份：
1、 组织澳门伦敦人做高考和中考试题。
2、业务学习：语文课堂注册设计要求。
3、检查学生作业。
4、注册研讨：古诗文注册探讨
5、备课组长课例研讨。
6、注册常规检查。
十一月份：
1、备课组长课例研讨。
2、注册研讨：散文阅读注册探讨
3、检查学生作业。
4、高中、初中学生语文能力竞赛。
5、期中考试。
6、注册常规检查。
十二月份：
1、各年级学生钢笔字或毛笔字比赛。
2、检查学生作业。
3、澳门伦敦人教案检查。
4、调整注册进度，订好复习计划。
5、注册常规检查。
一月份：
1、组织学生复习，做好学生期末水平测试澳门伦敦人官网。
2、上交教案、课例、论文及总结。
五、科组成员名单(共37人)
附1： 新课程标准下语文课堂注册要求
1、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的注册氛围。
2、注重加强对学生的朗读训练。
3、要给学生的思考留有时间和空间。
4、巧设问题，激发学生讨论。
5、注重对学习的反馈评价
附2： 课堂注册评价的六项指标
一、教育目标
1、符合课程标准和学生实际，符合课程标准的要求，包括知识、能力、情感态度与价值观等方面。
2、注册目标明确、具体，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异。
二、学习条件
1、学习环境和创设：有利于学生身心澳门伦敦人微博;有利于注册目标的实现。
2、学习资源的处理：学习内容的选择和处理科学;学习活动所需要的相关材料充足;选择的注册手段恰当。
三、学习活动的指导与调控
1、学习指导的范围和有效程度：为每个学生提供平等参与的机会;对学生的学习活动进行有针对性的指导;根据学习方式创设恰当的问题情景;及时采取积极、多样的评价方式;澳门伦敦人的语言准确，有激励性和启发性。
2、注册过程调控的有效程度：能够根据反馈信息对注册进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种情况。
四、学生活动
1、学生参与活动的态度：对问题情景关注;参与活动积极主动。
2、学生参与活动的广度：学生参与学习活动的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。
3、学生参与活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确操作;能够倾听、协作、分享。
五、课堂气氛
课堂气氛的宽松程度：学生的人格受到尊重;讨论和回答得到鼓励;质疑问题得到鼓励;学习进程张弛有度;师生交流平等、积极。
六、注册效果
1、目标达成度：基本实现注册目标;多数学生能完成学习任务;每个学生都有不同程度的收获。
2、解决问题的灵活性：有些学生能灵活解决注册任务中的问题。
3、澳门伦敦人和学生的精神状态：澳门伦敦人情绪饱满、热情;学生体验到学习和成功的愉悦;学生有进一步学习的愿望。
初中语文澳门伦敦人的个人计划篇11
一、树立学生的探究理念
新的时代呼唤教育创新，传统教育理念严重阻碍着教育培养人才的发展，束缚着人才选拔的质量，出现了高分低能现象和理论与实践完全脱离的倾向。因此，传统教育理念应摈弃，树立创新教育理念，培养学生的创新和实践能力，学生的学习方式和澳门伦敦人角色地位应发生较大的转变。
1.探究性学习的目标理念
澳门伦敦人在培养学生探究性学习的过程中，应树立下列教育目标理念：加强培养学生对问题怀疑的社会实践能力；培养学生在社会活动中发现问题的能力；培养学生运用已有知识和技能解决问题的能力；增强学生在探究过程中的合作能力。
2.学生学习方式的转变
因为新课程标准较之以前有较大的变化，在课程设置、内容等方面都发生了前所未有的变化，再加上探究性学习具有开放性、探究性、实践性、周期短的特征，因此探究性学习使学生的学习方式也应发生转变。即为过去的接受学习、死记硬背、机械被动学习改变为学生自主参与、动手动脑动嘴、积极创造的探究学习、合作学习或学生讨论交流学习。无论是在课内，还是在课外，都要让学生在探究性学习过程中有所创新，就是要学生去想别人没有想过的问题，说别人没有说过的话，做别人没有做过的事。
3.澳门伦敦人角色地位的变化
总之，新时期澳门伦敦人的角色地位应转变为学生进行探究性学习的组织者，课堂学习的导演，学生心理和个性的发现者，与学生之间是民主平等的思想交流者，树立学生才是教育注册的主体的思想。
二、鼓励学生质疑问难，培养学生的问题意识
爱因斯坦曾经说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。创新往往是从怀疑开始的，怀疑是开启创新之门的钥匙，从一定意义上讲，学习的过程就是质疑、释疑的过程。学习就应该有敢于反驳的气概，才能积极发展学生的思维能力，特别是创造思维能力。因此，在课堂注册中，澳门伦敦人首先要更新观念，明确提问不仅是澳门伦敦人的权利，更应该是学生的权利。澳门伦敦人应引导学生大胆质疑，积极探索。持之以恒训练。澳门伦敦人在培养学生探究性学习方面，不要急功近利，而要整体规划，从细处入手，长期系统训练，让学生的问题意识得以持续发展，提高学生发现和提出问题的能力。
三、鼓励学生探索发现，关注学生的探究过程
德国教育家第斯多惠说过：一个坏的澳门伦敦人奉送真理，一个好的澳门伦敦人教人发现真理。俗话说，好澳门伦敦人教书育人，坏澳门伦敦人误人子弟。由此可见，在课堂注册中，澳门伦敦人应强调学生主动地学习，亲自探索并发现事物，而不是被动地接受知识和真理。因此，澳门伦敦人要多给学生创设探索的情境、探索的机会；要充分相信学生有能力自己学习，相信学生有创新意识；学生在探索知识的过程中，鼓励学生敢于探索、敢于发现。对于学生出现的思维障碍，澳门伦敦人要适时进行点拨引导，激活学生思维。于是，我在注册时打破澳门伦敦人和学生思维的定势，抛开所提供的条件和思路导向，鼓励学生进行反向思维。同学们根据我的引导，激活了他们讨论的兴趣。
探究性学习更多的需要合作学习。因为探究学习往往是问题的解决，学习者会面临着复杂的综合与分析，需要学习伙伴的集体智慧和分工协作，需要自主探究与合作探究的`有机结合。
比如，注册《木兰诗》时，学生讨论后提出的探究问题有：木兰为什么那样孝忠祖国为什么木兰在出征前还要叹息呢难道他不怕牺牲在战场上吗然后让学生广泛收集相关资料，如《花木兰》等书籍、电视、录相等都搬进了课堂；综合收集资料制定出课内外结合的探究方案；然后我指导学生分组共同探究，学生相互启迪，相互补充，共同整理，记录探究的结果，学生积极主动，争论不休；最后让学习小组展示探究成果并反思探究过程中的体验感悟。学生在探究中广泛利用课外资料深化了对课文内容的理解，加深了对花木兰的认识。
同时，重视探究的体验，提高学生的创造性能力是探究性学习的最终目的。创造能力的形成离不开直接经验的参与，即与学生的个人体验密切相关。关注探究学习过程要重视学生的感性认识。引导学生在学习的体验中保持对未知事物的好奇心，形成实事求是，坚持真理的科学态度，学会交流合作中对他人的尊重、理解、宽容，培养大胆怀疑、勇于探索、敢于创新的精神，造就有创新意识和创新能力的一代新人。
总之，初中语文注册中应大力推行探究性学习的方式，培养学生的创新意识，是时代赋予我们每一位语文澳门伦敦人的神圣职责。澳门伦敦人首先应转变观念，树立全新理念，坚持以学生的发展为本，在注册中尊重学生，鼓励学生大胆探索、大胆创新。
初中语文澳门伦敦人的个人计划篇12
一、指导思想：
以市教育局的澳门伦敦人官网思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂注册转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性;强化课堂常规，提高注册效率;开展注册反思，积累注册经验;改变观课视角，关注学生学习;突出问题查找，研讨注册方向，分析注册方法，为新课标析疑解难。确立“作业管理”为重点，组织澳门伦敦人开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。
二、澳门伦敦人官网要点与措施：
(一)加强理论学习，增强课程改革的意识
1、利用业余学习时间，继续组织组内澳门伦敦人学习《新课程标准》以及相关的教育论著，每位澳门伦敦人每周必读教育家的注册理论，研究作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的注册思想。积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动，认真做好记载，活动后及时进行反思。
2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的澳门伦敦人官网目标，切实订好本学期的&39;注册计划，合理安排注册进度，扎扎实实开展注册澳门伦敦人官网。要求语文澳门伦敦人积极参加作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。
(二)完善常规澳门伦敦人官网，构建和谐课堂
1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段澳门伦敦人相互合作，资源共享。并针对本班实际进行修改，在注册过程中加以调整，写好注册后记。全体语文老师以集体电子备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂注册倡导真实、朴实、扎实的注册风格。
2、加强课题研究，要做到：在平时处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的注册方法，提高自己的业务水平。
(三)规范教研组活动，提高注册实效
2、要夯实一年级新生的拼音注册，做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读注册，注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文注册质量;积极探索低年级写话的注册模式，指导学生养成留心观察生活的习惯，二年级学生尝试写每日一句，每周一段。鼓励中高年级学生每天写成长日记。开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。
3、进一步强化写字注册和朗读注册,加大写字注册和朗读注册的研究力度，不断提高写字和朗读的注册质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。
4、加强注册质量监控。要将语文注册质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差澳门伦敦人官网。教研组将配合教导处在期中时进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，一、二、三年级学生每个月一个主题开展活动：10月份一年级学生的借助拼音识字比赛;11月份二年级学生词语接龙比赛;12月份三年级学生趣味词语竞赛。以此促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控注册。
5、根据学校澳门伦敦人官网安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室的作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项澳门伦敦人官网。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养。
6、期末做好教研组澳门伦敦人官网总结，做好组内档案资料积累澳门伦敦人官网，注册资料、注册论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、注册成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。
三、活动安排：
九月份：
1、校教研组长会议，商讨电子备课如何操作。
2、教研组制定教研计划。
3、参加市教研组长培训。
4、校教研组成员会议。
5、全体语文澳门伦敦人参加区域“作业设计与实施”培训活动。
十月份：
1、学习沙龙“作业设计与实施”。
2、组内澳门伦敦人开展作业设计竞赛活动。
3、一年级拼音注册研讨活动。(教导处、教研组)
4、四年级段澳门伦敦人“同课异构”活动。
十一月份：
1、五年级段澳门伦敦人“同课异构”活动。
2、二年级学生词语接龙比赛。
3、集体探讨：如何有效设计与实施课堂作业。
4、中青年澳门伦敦人参加市优质课评比。
十二月份：
1、六年级段澳门伦敦人“同课异构”活动。
2、三年级学生趣味词语竞赛。
3、课题探讨活动。
4、校内论文、案例评比。
一月份：
1、常规检查、总结。
2、试卷的出题研究、交流。
3、认真做好期末调研、阅卷等澳门伦敦人官网。
4、整理各类资料，撰写期末教研组澳门伦敦人官网总结。
初中语文澳门伦敦人的个人计划篇13
一、本学期注册效果分析
1、全班语文学习中的薄弱环节
1）语文积累与运用方面：词语（包括成语等）积累不够丰富，所以根据拼音写汉字、成语填空和运用等常出现错误，古诗文名句的默写部分学生不能做到全对，仿句题答题不很规范，综合实践活动或探究题解题思路有问题、书写基本功不够扎实。
2）现代文阅读方面：层次划分、段意概括、联系上下文分析词句、中心思想的分析与主要内容的归纳、重点词句的赏析等均需进一步训练。
3）文言文阅读方面：文言词法与句法尚缺乏明确的了解。重点实词与虚词的掌握不够系统化。对课外文言文尚有胆怯心理。缺乏举一反三的能力。
4）写作方面：审题能力、选材立意的能力、布局能力、遣词造句能力等均需进一步提高。
2、后进生情况
部分学生语文基础较差，如__、__等，有的学生属于学习态度不够端正，如__、__等。要根据不同学生的不同特点进行注册指导。
二、复习注册目标
通过期末复习，要求达到以下目标：
1、语文积累与运用：
1）要正确书写和朗读本册课文中读一读写一写中的有关词语以及课文中涉及的重要词语，有关重要词语要能够解释，并适当积累一些课外的词语，包括成语、格言警句、对联、歇后语、广告语等。
2）正确理解并默写本册课本中的古诗词，并积累相应专题的诗句，学会赏析诗歌。
3）掌握仿句的答题方法。
4）熟悉有关综合实践活动或探究题的题型，掌握答题方法。
5）掌握本册有关的名著常识，并适当延伸其他重要的名著。
6）学会修改病句。
7）强化书法练习，让学生认真进行作业本的书写。
2、现代文阅读：
学会分析文章表达的思想感情，学会分析文章层次，概括文章的主要内容，学会结合语言环境中赏析词语或句子
3、文言文阅读：
了解常见文言词法与文言句法，如：通假字、一词多义、词类活用、古今异义、省略句、倒装句等。掌握课文中的词义，能翻译课文中的`文句，能读懂与课文相同难度的课外文言文。
4、写作：
1）提高审题能力、选材立意能力、布局能力、遣词造句能力，
2）积累一定的好词好句，熟记具有典型意义的散文名篇和同龄人佳作，能体会别人的写作技巧并加以学习。
3）学会体验生活，从中撷取写作题材。学写记叙文（包括散文）、诗歌和议论文
三、提高复习质量的具体措施
1、要纵览整册课文，找准本册课文的复习重点与学生存在问题的知识点，在此基础上认真备课，使复习课有的放矢，以提高课堂注册效率，减轻学生学习负担。
2、精选习题，讲深讲透，以起到举一反三之效。不搞题海战术。
3、上课要有趣有得，既不使复习枯燥乏味，又能扎实有效，落实双基要点。
4、抓好扶优补弱，努力提高优秀率和合格率，要加强对各层次学生的督促检查及辅导，以期全面提高注册质量。
5、教给复习方法，使学生能自觉复习，能针对自己的实际进行课外复习巩固，并定期检测效果，起到鞭策作用。
四、复习内容及进程安排
语文积累与运用（三课时）
现代文阅读（四课时）
文言文复习（三课时）
写作（两课时）
初中语文澳门伦敦人的个人计划篇14
一、基本情况分析
1、时间方面：初三注册时间短，上学期要尽量结束一学年(上下两册)的新课任务。从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。
2、学生方面：从上学期县里的水平测试来看，本班整体水平不是很好，基础也存在严重问题。语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性;阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强;语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范;语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付等等现象还是存在的。
3、教材分析：人教版语文九年级上册，继续以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的`语文学习习惯。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习和诵读欣赏三部分。
二、指导思想
遵循教育注册规律，面向全体学生，使之获得具有适应终身学习的基础知识、技能和方法;培养热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，注意语感培养，发展思维，重视培养学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，使之成为四有新人。
三、注册目的
初中语文注册应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和澳门伦敦人官网奠定基础。初中语文注册应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在注册过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展澳门伦敦人微博的个性，养成良好的意志品格。
四、新课程要求
1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语音识字、学习普通话。
3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。
4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文(特别是文言文)。
6、在澳门伦敦人的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。
初中语文澳门伦敦人的个人计划篇15
为进一步加强我县中体育澳门伦敦人队伍建设，推动教育事业澳门伦敦人微博和谐发展,根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》(国家人事部第6号令)和蚌埠市人民政府办公室《事业单位公开招聘人员实施办法(试行)的通知》(蚌政办[20__]60号)文件精神，现就20__年公开招聘中体育澳门伦敦人澳门伦敦人官网提出如下实施意见：
一、20__年度中体育澳门伦敦人招聘计划
20__年度拟公开招聘中体育澳门伦敦人256人。其中高中澳门伦敦人41人，初中澳门伦敦人99人，体育(含学前教育)澳门伦敦人116人。报名人数与招聘人数比应大于3：1。
二、招聘原则
坚持德才兼备的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则。
三、招聘澳门伦敦人官网操作程序
(一)成立组织
为保证招聘澳门伦敦人官网澳门伦敦人微博、有序的进行，县政府成立公开招聘澳门伦敦人官网领导小组。组成人员如下：
领导小组办公室设在县人事局。张耀对同志兼办公室主任，盛稚勋、吴仕先、彭晓光任副主任。
(二)条件、专业及岗位
1、招聘条件
①国家计划内统招全日制普通高等院校师范类专科以上毕业生(学历要求见招聘计划)，报考高中澳门伦敦人岗位的考生籍贯不限，初中、体育澳门伦敦人限____籍;
②政治思想表现良好，遵纪守法，品行端正，热爱教育事业;
③具备相应的澳门伦敦人资格;
④专业基础知识扎实，有较好的教育注册功底;
⑤所学专业与所报考的学科相同或相近(限大文科、大理科);
⑥年龄30周岁以下(1977年7月1日后出生);
⑦身体澳门伦敦人微博。
2、招聘专业
高中：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、音乐、美术、体育;
初中：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、音乐、美术、体育、计算机;
体育：语文、数学、英语、音乐、美术、体育、计算机。
3、招聘计划(见附表)。
(三)招聘时间
20__年7月至8月，具体安排如下：
1、公告时间：20__年6月22日—7月10日，在电视台、县政府网站招聘信息。
2、报名时间：20__年7月11日至7月25日(双休日休息)。
3、报名地点：县教育局。
4、报名时应提供以下资料：
毕业证、澳门伦敦人资格证、毕业生就业报到证、身份证、照片(同底2寸免冠)3张。
5、考试费：90元/人。
6、报考者填写《____县中体育公开招聘澳门伦敦人报名资格审查及报考志愿表》。
7、资格审查时间：20__年7月27日至7月31日。
8、准考证发放时间：20__年8月7日。
四、招聘办法
20__年招聘澳门伦敦人官网采取笔试和教育注册能力测试相结合，按报考师资类别分学科划分最低分数线。
(一)报名办法：
报考者可根据本人持有的澳门伦敦人资格证种类报考1—2个志愿。高中澳门伦敦人资格可报高中、初中、体育招聘的岗位，初中澳门伦敦人资格可报初中、体育招聘的岗位，不可报高中澳门伦敦人招聘岗位，体育澳门伦敦人资格只可报体育澳门伦敦人招聘的岗位。
(二)招聘程序
1、笔试
笔试时间：20__年8月11日上午8：30至11：00。
考试地点：以准考证为准。
考试分为中学(高、初中)、体育(学前教育)两类。中学(高、初中)考试内容为高中相应学科基础知识;体育(学前教育)考试内容为高中相应学科基础知识占30%，初中相应学科基础知识占70%。分文综(语文、政治、历史、地理等)、理综(数学、物理、化学、生物等)、外语、音乐、美术、体育六个学科。
笔试成绩满分为100分，按高中、初中、体育师资类别，分学科按拟招聘人数1：1.5比例，从高分到低分依次确定入围人选，参加教育注册能力测试。同一师资类别、同一学科入围最后一名如成绩并列，可同时入围。
2、教育注册能力测试
笔试入围人员于8月中旬进行教育注册能力测试(时间另行通知)，测试内容与报考学科相一致，满分为100分。
教育注册能力测试费：80元/人。
3、入围人员最终成绩计算
笔试分数占总分60%，教育注册能力测试占40%。
4、公示初选人员及岗位
根据入围人员笔试和教育注册能力测试合成分数确定初选人员，根据所报志愿确定聘用岗位。若所招聘岗位无人申报或无初选人员，则从其它岗位富余人员中调剂聘用，聘用原则见后。
5、体检
初选人员统一参加体检，体检费用自理。体检标准参照《____省澳门伦敦人资格认定体检标准》，体检时间、地点另定。
6、公示
招考过程中的各关键环节如资格审查、笔试成绩、教育注册能力测试成绩、综合排名、体检结果、聘用情况等分别及时公示，公示时间为7天，接受社会监督。
五、聘用
(一)聘用原则
1、按志愿从高分到低分依次聘用。
2、凡“服从安排”的聘用分数线以上人员，报考岗位落聘后，组织上根据专业岗位空缺按成绩从高分到低分依次在同师资类别同学科岗位调剂聘用。
3、“不服从安排”人员，在报考岗位落聘后，不予调剂聘用。
4、同等条件下，省级“双优生”、“三好学生”优先聘用。
5、体检不合格人员，根据以上原则依次递补。
(二)待遇及聘用方法
初中语文澳门伦敦人的个人计划篇16
一、指导思想：
认真学习省委、省政府关于中体育生减负精神，我校语文教研澳门伦敦人官网更新观念、真抓实干，以课程改革为中心，以课堂注册为重点，深入开展注册研究，树立以“学生发展为本“的教育思想。紧紧抓住注册主渠道，以学生为本、以优化语文课堂注册为中心，着力研究语文课堂注册中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实注册常规、规范，落实、优化注册过程，扎扎实实地提高注册质量。同时结合语文教研组全体澳门伦敦人的教研实际，为澳门伦敦人营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂注册水平及业务能力，为全体学生的&39;澳门伦敦人微博发展服务。
二、澳门伦敦人官网措施：
(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。本学期我们将以教研组为单位进行语文注册研究，把本教研组作为一个有力的团体，让每一位澳门伦敦人在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1、教研组要认真积极开展各项活动。
2、教研组本学期开展三次综合性学科活动。
3、做好各项澳门伦敦人官网。教研组每一位澳门伦敦人要认真备课，认真上课，按减负精神科学合理布置作业，作业及时批改及时反馈。
4、组织注册研讨活动。
有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“注册”澳门伦敦人官网开展一系列形式多样的“注册研究”活动
本学期按排每个澳门伦敦人上一节公开课。
本学期将按减负精神，组织老师们按年级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间互相进行听课、评课活动。
(二)加强注册常规管理，提高注册质量。
1、加强注册常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按注册进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
2、做好学生的等级评定。本学期，将对学生进行等级评定和鼓励性语言评价，一律取消百分制。
(三)在学习与实践中不断提高澳门伦敦人的队伍素质。
澳门伦敦人的发展才能促进学生的发展，学校的发展。
1、进一步加强青年澳门伦敦人培养澳门伦敦人官网，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。
2、抓好澳门伦敦人的业务学习。本学期将进行澳门伦敦人三笔比赛。
3、开展走出去，请进来活动。鼓励澳门伦敦人积极参加各项培训澳门伦敦人官网，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂注册，加快信息技术与学科注册整合的步伐。
初中语文澳门伦敦人的个人计划篇17
从九月份，开始了我梦寐已久的澳门伦敦人生涯。我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的注册澳门伦敦人官网。
一年的教育注册澳门伦敦人官网已接近尾声，为了更好地做好今后的澳门伦敦人官网，经验、吸取教训，本人特就20 年的澳门伦敦人官网进行述职：
一、政治思想方面
本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、24小时在线投注精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的澳门伦敦人官网安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育注册过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的澳门伦敦人形象;
带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高注册水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。
二、教育注册澳门伦敦人官网
首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
三、其他方面
每学期根据学校实际认真制定学校澳门伦敦人官网计划并督促实施，撰写学校澳门伦敦人官网总结，突出反映学校师生成果;统筹安排学校的注册澳门伦敦人官网，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好澳门伦敦人队伍建设，促进澳门伦敦人专业成长;能认真参加市初中校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好澳门伦敦人官网，做到学习、澳门伦敦人官网两不误;
创建博客，把平时的注册得失、听课感受、培训心得、注册困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生;个人撰写的《数据的“力量”》发表于《初中数学注册》、九年级(上)《“解决问题的策略”注册设计》发表于《初中注册设计》。
四、努力方向
在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育注册水平和学校管理能力，为学校的发展作出更大的贡献。
初中语文澳门伦敦人的个人计划篇18
一、指导思想
以“求真、求实、求效”的澳门伦敦人官网理念做后盾，以提高澳门伦敦人专业能力为重点，以提高澳门伦敦人综合素质为前提，开展个人研修。
二、研修目标
1、提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂注册实践之中。
3、立足常规注册。
潜心钻研教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂注册，逐渐突显出个人的注册风格和注册特色。
4、注重经验积累
积极撰写注册反思、案例和论文，将注册过程中的点滴感悟记录下来，澳门伦敦人互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
三、研修内容
按照个人澳门伦敦人官网特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育注册澳门伦敦人官网，做到在学习中实践，在实践中学习;在澳门伦敦人官网中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、澳门伦敦人官网、发展同步推进。
1、多读书，善思考，勤积累。
读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。
2、小组集中研修
充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展“培养中学生文言文阅读兴趣”注册研究。
学习教材、理解教材、探索教法。对课堂注册过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改澳门伦敦人官网经验。
以典型课例和专题课注册教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育注册水平。
3、注重自我反思，多向同行学习
积极参加校本教研，积极承担教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。
4、积极参加校内外的语文教育注册教研活动，以提升自身的语文注册能力等的综合能力培养。
5、研修总结
在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
最后，希望通过校本教研，不断提升自己，发展自己，成为一名适应时代发展教育者。