关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇1

一、培训目标和培训重点

培养目标：提高澳门伦敦人职业道德、专业知识和注册技能，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质澳门伦敦人队伍。着力完成以下目标：

1、师德行为培养。更新师德观念，调整师德行为；

2、树立“备课”的全程观念，落实新课改、新理念的教育思想；熟悉新教材体系及新课程标准的要求，掌握和运用现代教育手段，理解和熟悉现代注册设计的新理念新方法，提高注册设计理论素养。

3、针对现代教育注册、学校生存和发展、师资队伍建设和澳门伦敦人发展的需要，通过“全员赛课”活动的开展，全面提高澳门伦敦人基本注册技能，落实注册常规和教研常规，提高学校的教育注册的质量和澳门伦敦人的注册水平。

4、以集体备课、注册公开课为主要形式，以教研组为单位，以“课例”研究为校本培训有效模式，充分发挥学科组澳门伦敦人的集体智慧，开展“一周一课一评议”的活动，检验备课的实际效果，找出注册过程中存在的问题，及时反馈调整，为二次备课提供素材，切实提高备课实效。

5、注册反思。对个人的备课和注册过程进行反思，不断改进注册备课策略，优化注册过程。

二、主要内容和基本形式

1、个人自学。以个人强烈的提高本人注册能力意愿，做好澳门伦敦人的校本培训澳门伦敦人官网。

2、集体学习。通过专家讲座的形式开展师德培训，提高澳门伦敦人的职业道德打造一支师德高尚的澳门伦敦人队伍。

3、以集体备课、注册公开课为主要形式，以教研组为单位，以“课例”研究为校本培训有效模式，充分发挥学科组澳门伦敦人的集体智慧，开展“一周一课一评议”的活动，检验备课的实际效果，找出注册过程中存在的问题，及时反馈调整，解决“不会备课”和“备课不科学”的问题，使备课这一重要注册环节逐步走向规范化、科学化。

4、通过“一人一课”活动的开展，全面提高澳门伦敦人基本注册技能，落实注册常规和教研常规，提高学校的教育注册的质量和澳门伦敦人的注册水平，促进师资队伍建设和澳门伦敦人发展。

三、保障措施和预期效果

1、由教务处协商制定20__上半年校本培训活动计划，并由校长室审核、批准。

2、认真落实校本培训管理制度、政治业务学习与笔记检查制度、校本培训年度考核等级评定制度、结对互助帮辅制度、外出学习返校汇报制度、骨干澳门伦敦人与学科带头人年度考核制度等，促进校本培训的制度化、规范化建设。

3、依托专家、教研员来校讲座培训、听课指导，进行“专业引领”。继续推行骨干澳门伦敦人、学科带头人与青年澳门伦敦人帮扶结对制度，加强老师之间互相学习交流，充分发挥骨干澳门伦敦人、学科带头人的引领作用，促进新进澳门伦敦人、专任学科澳门伦敦人尽快适应新环境，业务水平有较大提高。

4、加大澳门伦敦人学习培训经费投入，借助公共科目培训、网络学习等平台，促进个人自学与教研组研讨相结合，推动学习型组织建设。

5、做好校本培训的考核澳门伦敦人官网，对认真参加培训活动，完成各项培训任务的学员，按奖励制度给予表扬、奖励。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇2

一、指导思想：

继续以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，造就一支师德修养高、业务素质精良、注册技能全面、注册基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的澳门伦敦人队伍。

二、澳门伦敦人官网目标：

通过培训力争使我校澳门伦敦人具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、注册个性，并形成自己的教育、注册风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂注册效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为澳门伦敦人的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年澳门伦敦人专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、澳门伦敦人官网要点：

1、高质量完成继续教育的档案建设澳门伦敦人官网，并做好迎检准备。

2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之澳门伦敦人。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干澳门伦敦人的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他澳门伦敦人传授课堂注册经验、展示注册基本功与注册技能。

3、继续进行“一人学习，众人受益”式培训。

多年来，学校要求外出学习、考察培训的骨干澳门伦敦人，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员澳门伦敦人进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

4、做好“请进来”澳门伦敦人官网。

针对澳门伦敦人在教育注册中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助澳门伦敦人解答疑难。

5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

（1）、加强新课程课堂注册管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。

（2）、立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展"实施新课程交流日"活动。以学科为单位，交流、反思注册情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育注册日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育注册活动格局。

（3）立足岗位培训，着力打造名师。

建立首席澳门伦敦人制度，组织所有任课澳门伦敦人开展教育注册业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和澳门伦敦人业务技能与水平的提高。开展注册设计竞赛、课堂注册大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件大赛等活动。

（4）、立足年组教研活动，大力开展校本教研。目前我校经过一年多的课程改革，新课程理念日益深入人心，正转化成澳门伦敦人的注册行为。我们的任课澳门伦敦人自觉学习、积极思考、深入研究，体现了对新课程理念由不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。她们从备课、设计注册环节到选择注册方法与注册手段；从授课形式到评价方法；从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了相应的改革，使我校课堂注册呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。因此，二零零四年我们要继续以年组为单位兴研究之风，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使澳门伦敦人沿着计划——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的注册研究”、“解决自己的注册问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的注册实践”不断积累经验，提高教育注册研究能力。让"走进新课程，课堂注册大赛"成为为澳门伦敦人搭建展示年组凝聚力、个人教育注册魅力的舞台。从而促进澳门伦敦人间的互动式交流和澳门伦敦人与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

（5）、注重日常教研活动的资料管理。学校要求澳门伦敦人严格按管理制度完成好自己的各项澳门伦敦人官网，注意做好校档案和个人档案资料的积累澳门伦敦人官网，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、注册反思、典型案例、心得体会，编辑成册。

6、拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。

学校除组织澳门伦敦人到校外观摩，听专家讲座外，还将继续完善电子备课室、校园网站，为澳门伦敦人创设良好的教研环境。澳门伦敦人们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验澳门伦敦人0距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效，促进澳门伦敦人的专业成长。

7、加强校本培训的管理。

校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项澳门伦敦人官网：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设；三是教研组基础层，教研组长主要职责是：①动员组织本组澳门伦敦人参加培训；②主持以组为单位的教科研活动。

总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高澳门伦敦人实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大澳门伦敦人继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网新格局。

四、澳门伦敦人官网安排

三月份：1、学习《澳门伦敦人钻研教材的三个途径》

2、撰写学习体会。

3、优秀教案、批书评比。

4、校本教研一次。

四月份：1、澳门伦敦人语文综合知识检测。

2、校本教研一次。

五月份：1、数学综合知识检测。

2、“走进新课程，课堂注册大赛”

3、校本教研一次。

4、优秀教育注册日记评比。

六月份：1、优秀论文、案例评比。

2、澳门伦敦人硬笔书法验收。

3、首席澳门伦敦人的评选。

七月份：澳门伦敦人评优

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关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇3

一、指导思想。

以课程改革为中心，以深化注册研究为动力，以澳门伦敦人的可持续发展为目标，努力提高民工子女学校澳门伦敦人课堂注册能力、教育科研能力；结合市级课题积极开展注册方法和学习方式的研究，深入发挥骨干澳门伦敦人作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、注册基本功过硬的澳门伦敦人队伍，开创我校澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网新格局。

二、澳门伦敦人官网要点。

1、切实加强校本培训力度，澳门伦敦人的全员培训率达100%。

2、抓好澳门伦敦人队伍建设，加强澳门伦敦人业务跟踪管理，积极鼓励青年澳门伦敦人争当注册骨干。

3、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地开展课堂注册观察，营造浓厚的教研气氛。

4、组织参加“各级各类论文、案例评比活动，提高澳门伦敦人总结经验的能力。

5、将“师徒结对”、“教研组活动”、“课题研究”相结合，举行各类课堂注册活动，不断提高澳门伦敦人注册水平。

三、具体澳门伦敦人官网及措施。

1、深化校本研修，创设特色教研组。

协助教导处对教研组实施有效的管理，在教研活动中充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。提升教研活动的质量，突出“研”字，有课题的教研组，要围绕教研组的课题开展系列研讨活动。使教研组继续成为教科研队伍的中坚骨干力量，为开展群众性科研起到辐射和指导作用，本学期教研组要把集体备课、精品课的研讨、注册案例的撰写等做为重点澳门伦敦人官网。

2、创建学习型、研究型的澳门伦敦人组织。

本学期要求澳门伦敦人人人读好一本书，并在其它资料上摘录有价值的文献片段，注明出处，学校组织澳门伦敦人间互相交流学习，努力营造一个人人搞课题研究、人人写论文的良好格局，规定每位年青澳门伦敦人要写一篇科研论文。

3、举行各种赛课活动，提高澳门伦敦人课堂注册能力。

①开展青年澳门伦敦人“人人一堂好课”的注册展示活动，提高澳门伦敦人课堂注册的驾驭能力，要求澳门伦敦人具备全新的知识储备，做好知识的传播者和能力的培养者。

②外出学习归来的“汇报课”活动。让外出学习听课的澳门伦敦人根据现场听课的记录或注册理念，为同学科的澳门伦敦人现场模拟名师的课堂，实现名师课堂的再现。要求听课澳门伦敦人做现场模拟而且让他们把现场听课的反思与感想以专题讲座的形式汇报给其他澳门伦敦人，形成互动式的学习氛围，及时地将学习所得向全体澳门伦敦人辐射，培养出一批理论与实践双赢的立足本校的“课改专家”。

4、继续加强基础教育新课程的师资培训。

结合新课程改革，以教研组为单位开展丰富多彩、扎实有效的教研活动。搞好各科澳门伦敦人的学科培训，增强澳门伦敦人重新学习、反思调控的自觉性，缩短澳门伦敦人理念与行为相脱节的现象，鼓励澳门伦敦人大胆探索，形成个性化的注册风格。以品牌学科、先进教研组等评比活动为载体，组织各项评比竞赛活动，促进澳门伦敦人的参与和提高，培养年轻澳门伦敦人。每位澳门伦敦人要上好一堂公开课，写好一个注册反思。

5、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平。

我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创新型澳门伦敦人队伍，强化校本培训力度，根据澳门伦敦人实际需要进行“分层培训、分类指导、逐步提高”。以课堂注册为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心澳门伦敦人官网来抓。围绕“课堂注册有效性”的专题培训，组织全体澳门伦敦人完成好培训任务：完成培训作业；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。

6、内部挖潜，做好名师带动工程。

安排好本学期“师徒活动”的内容，启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干澳门伦敦人作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂注册经验，也可通过示范课展示注册技能，切实让青年澳门伦敦人从中受益。

7、加强校本培训的管理。

校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：

一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；

二是培训执行层，教科室主任的主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。

三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组澳门伦敦人参加培训，主持以组为单位的教科研活动。

（时间安排）

学校集中开展校本教研活动安排表：

周次培训日期培训主题、内容培训形式主讲人地点

8月27日——29日暑期师德培训讲座、观看、讨论本校、马鞍池体育

19月2日多媒体的操作和维护讲座多媒体教室

59月30日语文课堂注册的有效性注册研讨多媒体教室

710月14日如何做案例研究交流多媒体教室

910月28日科学课堂注册的有效性注册研讨多媒体教室

1111月13日市教坛宿将观点讲座专家讲座多媒体教室

14待定待定专家讲座多媒体教室

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇4

一、指导思想：

深入贯彻落实省、市、区“中体育澳门伦敦人继续教育规定”的文件精神，结合我校实际，营造有利于澳门伦敦人可持续发展的良好环境，以建设一支师德修养高、业务素质精良、注册技能全面、注册基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程需求的澳门伦敦人队伍为目标，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型澳门伦敦人队伍。

二、澳门伦敦人官网目标：

1.树立新的教育理念。完善澳门伦敦人业务学习的机制，提高澳门伦敦人教育活动的实效性，强化澳门伦敦人“终身学习”的意识，培养创新精神与创新能力。

2.推动澳门伦敦人专业化发展，鼓励澳门伦敦人多元发展。注重培训澳门伦敦人的科技知识和技能，使全体澳门伦敦人能够使用好电子白板、电子书包、智慧云平台等现代教育技术手段，有效整合利用优课系统的注册资源，提高课堂注册效率。

3.进一步提升澳门伦敦人的教科研能力与水平，加强理论学习与注册实践的联系，解决澳门伦敦人注册实际中的困难和问题，总结和推广注册经验，提升澳门伦敦人的注册反思能力，扎实推进有效注册，全面提升注册质量。

4.加强骨干澳门伦敦人队伍建设。努力打造名师、学科带头人、骨干澳门伦敦人、注册能手、教坛新星等优秀澳门伦敦人群体，发挥骨干澳门伦敦人的辐射、引领作用。

5.通过12345向日葵培养模式，打造一支优秀的向日葵青年澳门伦敦人团队，为我校的教育发展积蓄力量。

三、主要澳门伦敦人官网及措施：

1.加强校本培训的管理。把师资培训澳门伦敦人官网放在学校澳门伦敦人官网的重要地位，以此项澳门伦敦人官网为突破口，切实提高澳门伦敦人的整体素质。

2.把握“两个重点”，即“研与训”、“教与学”。把注册活动与校本教研、澳门伦敦人专业发展有机结合起来，在集体备课、深度注册、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深入探讨研究，引导澳门伦敦人积极建设高效课堂。

3.内部挖潜，择本校之能人，训本校之澳门伦敦人。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干澳门伦敦人作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，通过传授课堂注册经验，展示示范课，让全体澳门伦敦人受益。

4.提高校本培训的效率。严格按计划执行，根据校内教研活动安排表，青年澳门伦敦人上一节研讨课，骨干澳门伦敦人上一节示范课。鼓励澳门伦敦人采取老中青结合，平行班结合的形式，互相听课，评课。继续抓好青年澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网，定期检查备课笔记、作业，查数量，查质量。

5.根据上级的培训内容结合本校澳门伦敦人实际选择培训内容和培训方式，开展课程有效整合培训、电子白板等信息技术应用相关技能培训;深度注册、有效注册的培训;中小衔接课题理论培训，观看名师授课实录。

6.立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂注册为中心的校本研修机制，师训、教研真正与课堂有机结合，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，真正指导帮助澳门伦敦人解决课堂注册中出现的各种“真问题”，通过澳门伦敦人反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂注册质量，不断提升澳门伦敦人的专业化水平。

7.继续发挥种子读书人物的示范作用，以“师生同参与，学科门类全覆盖”为切入点，阅读坊全面覆盖，全校上下形成的品文坊、理书坊、书香苑、艺韵轩的读书“发展共同体”分享展示读书感悟。

四、具体澳门伦敦人官网计划安排：

(一)全员培训

1.专题培训：①邀请校外专家进行专题培训。②个人结合自己学科及专业特点自主学习。

(2)深度学习培训：借助教研员进行指导培训学习。

2.课堂培训：

(1)将课堂观摩与课堂比赛相结合，组织系列活动。各组可将课堂内观、赛课、电子书包课等活动相结合。

(2)进行问诊式、研究式课堂注册活动。教导处将对部分澳门伦敦人的课堂进行问诊;对骨干澳门伦敦人的课堂进行教、评有效性研究，取得的优秀做法在全校内进行推广。

(3)专家指导。邀请部分教研员到校进行主题指导培训活动。

3.信息技术培训：定期开展电子书包实验研究，组织研讨活动，组织老师参加“信息技术课堂大赛”和“优课”评比活动，从而保证更多澳门伦敦人能积极参与使用电子书包;开展优课系统使用与推广的培训;在智慧云平台上组织希沃白板课件、优课课件、动画演示大师课件等高端课件的评比活动;在智慧云平台上组织“多版本教材有效融合的注册设计”评比活动，鼓励澳门伦敦人在优课平台上查阅各种版本的教材。

(二)骨干培训

1.外出学习。不定期组织领导、校骨干澳门伦敦人外出培训，参加市级以上培训的澳门伦敦人要完成学习简报，返校一周内上交教导处，学校会组织在一定范围内进行汇报交流活动。

2.学校组织骨干澳门伦敦人与青年澳门伦敦人的师徒结对活动。骨干澳门伦敦人与青年澳门伦敦人每周对听一节课。期末，骨干澳门伦敦人要给青年澳门伦敦人写成长鉴定。在指导青年澳门伦敦人的过程中，骨干澳门伦敦人的业务也得到了提高。

(三)向日葵团队培训

1.细化落实：新澳门伦敦人报到之后，学校组织召开“迎新会”，对新澳门伦敦人的基本情况、家庭状况、兴趣爱好等进行全面了解，同时让新澳门伦敦人明确学校澳门伦敦人官网制度、师德规范等日常澳门伦敦人官网要求，为新澳门伦敦人的培养奠定基础。

2.明确目标：结合我校青年澳门伦敦人培养目标：一年入门、二年过关、三年达标、四年优秀、五年骨干，根据每位新澳门伦敦人的专业特长和任注册科特点，有针对性的指导新澳门伦敦人拟定个人三年发展规划和个人成长计划，对新澳门伦敦人进行全方位培养。

3.加强培训：

(1)夯实师德修养。新澳门伦敦人上的第一节课就是“学高为师，身正为范”——《中体育澳门伦敦人职业道德规范》解读。

(2)强化注册技能。组织新澳门伦敦人学习《新课标》，了解《课标》对注册提出的要求，指导新澳门伦敦人如何根据新课标来进行备课、上课。同时对新澳门伦敦人进行《怎样理解教材及设计意图》《如何认真备好课，如何扎实上好课》等专题培训，使新澳门伦敦人进一步掌握了做为一名澳门伦敦人必须具备的一些专业理论知识及课堂注册的技能，提高了新澳门伦敦人的专业水平。

4.师傅引领：根据每位新澳门伦敦人的不同特点，安排名师、骨干澳门伦敦人或有经验的老澳门伦敦人与新澳门伦敦人结成师徒。通过传、帮、带、导、评、教，切实加快新澳门伦敦人成长，实现师德、注册水平的同步提高。

5.课堂跟踪：学科师傅全程参与指导备课、听课、作业批改等澳门伦敦人官网。每周至少要跟踪听课两节，并给出详细的课堂评价。徒弟们将每次师傅的评课内容记录在向日葵课堂诊断记录表上，认真反思，对注册设计进行二次修改。

6.活动推动：

(1)五个一：每两周一次课后札记、每月一次教材研讨培训、每学期听一节名优澳门伦敦人录像观摩课、每学期上一堂“照镜子”录像课、每学期上一次汇报展示课。

(2)四项注册能力：一是教材梳理、二是进行期末试卷的题型分析、三是利用寒暑假时间精心备课，开学后进行模拟讲课、四是进行注册单项技能赛(板书设计、多媒体技能、情境评课等)。

7.读书悦享：学期中期举行一次悦享会，并与朗读相结合进行交流展示。

评价：

本学期，举行向日葵以赛促训的相关活动(教龄三年以内的澳门伦敦人参加)。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇5

我校澳门伦敦人成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型澳门伦敦人打下基础，充分发挥校本培训的功能和优势，现制定如下校本研修计划。

一、指导思想

以教育局课改澳门伦敦人官网要点为依据，以进修学校校本教研澳门伦敦人官网为依托，以学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以转变澳门伦敦人的注册观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育注册管理、注册方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂注册特色，推动学校教育注册澳门伦敦人官网的可持续发展。

二、培训目标

通过开展校本培训，使全体澳门伦敦人在实施新课程的教育注册能力与教育科研能力等方面的综合素质有明显提高;建设学习型组织，培养反思型澳门伦敦人，促进澳门伦敦人专业化成长;提高学校办学效益与品位，提高教育注册质量。本学年培训着重是提高澳门伦敦人以下三个方面的能力：

1.通过开展校本注册研究，强化教研组备课组校本教研的有效性。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课+领导评课”的教研模式。从而增强校本教研的实效性，提高校本教研的层次和水平。

2.通过开展各种形式的澳门伦敦人读书活动，提高澳门伦敦人的理念素养增强澳门伦敦人的本位知识，培养反思澳门伦敦人，促进澳门伦敦人专业化成长。

3.通过科研训一体化的研训活动，浓厚澳门伦敦人参与课题行动研究的氛围，提高教科研的实效，提高澳门伦敦人分析教材、驾驭教材的能力，提升澳门伦敦人实施新课程教育注册的能力。

三、培训对象

全校在职澳门伦敦人，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。

四、组织领导

建立以校长任组长的校本教研澳门伦敦人官网领导小组，制定澳门伦敦人官网策略，强化行政职能，负责实施运作的决策管理。

五、制度管理与具体措施。

1、制定校本培训澳门伦敦人官网计划，实施全员培训。

2、澳门伦敦人拟定校本研修个人计划，改进和完善注册管理，把校本教研、校本培训的管理纳入《注册管理常规》之中，拓展常规注册管理的范畴，强化系统管理。

3、建立澳门伦敦人澳门伦敦人官网业绩考评机制，制定考评细则，量化考核澳门伦敦人参加教科研澳门伦敦人官网的表现、业绩，实施考评激励策略。

六、培训内容

(1)专题培训：学习全国著名课改专家李炳亭教授的新课改互动问答，组织全体澳门伦敦人学习《五常市教育局20__年课改澳门伦敦人官网要点》及本校的课堂注册改革实施方案，帮助老师树立正确教育观念，主动听取他人意见，激发澳门伦敦人自我提高意识。

(2)课改培训：依据本校的注册理念、注册模式以教研组为单位，开展集体备课活动，优化集体备课。要充分发挥集体智慧，强化集体备课，重视从学科体系的角度来备好每节课，在备透课标和教材、备准学生、备好教法和学法、备足注册资源的基础上，突出对重点和难点内容的分析，既关注共性的注册要求，更要重视本班级学生的学情，对学生进行分层要求和分类指导。

(3)教育能力和注册行为培训：以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有澳门伦敦人有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，围绕教育注册中出现的一些带共性、有研究价值的问题，围绕某一个专题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，利用区域教研的有利条件，开展互动学习，一方面邀请他们走进我们的注册活动，给予指导;另一个方面，我校选派部分老师参加区域的教研活动，经常组织澳门伦敦人们听课、观摩，搭建课堂注册研讨平台，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。

(4)骨干澳门伦敦人的培训：内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。校本研究的主体是本校澳门伦敦人，所以，充分发挥本校注册骨干、优秀澳门伦敦人的专业引领作用。我们将安排学科带头人上示范课、研讨课，一方面为澳门伦敦人提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干澳门伦敦人、研究型澳门伦敦人的培养力度。

(5)教育科研能力和科技知识培训

加大教科研能力培训的力度，以课题实验为载体，以“小问题研究”为突破口开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，指导澳门伦敦人有效开展课题实验，把教改科研与课题实验、日常教育注册澳门伦敦人官网结合，在实践中逐步提高澳门伦敦人科研素质，从学校创办科技特色的需要出发，要加大提高所有澳门伦敦人对科技的爱好和基础的科技知识及一定的指导科技活动的能力，使之形成学校的特色。

(6)网络平台培训：运用多媒体、班班通等现代信息技术手段，组织澳门伦敦人观看有关课改、注册、师德警示录象。继续发挥网络资源的作用，为澳门伦敦人创设良好的教研环境。澳门伦敦人们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验澳门伦敦人零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。45周岁以下澳门伦敦人，必须建立自己的博客，把自己平时注册中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每个学期跟帖不得少于四至五条。

总之，我校将通过一系列富有特色的校本研训活动和形式，促使澳门伦敦人的教育观念不断得以更新，澳门伦敦人的道德修养不断得以升华，教育注册理论水平和业务能力不断得到提高，努力营造一个良好的澳门伦敦人之间交流与合作的研究氛围，形成一个自主学习、能动发展的澳门伦敦人专业成长机制，塑造出一个良好的学习型澳门伦敦人群体形象，不断推动我校澳门伦敦人队伍专业化发展。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇6

一、指导思想

__年下半年，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，按照教育局、学区提出的有关目标和要求，结合校长室的澳门伦敦人官网要点，以_统领教育注册澳门伦敦人官网，以加强和规范注册常规澳门伦敦人官网为主线，认真学习新课标（__版），以深化初中课程改革为重点，强化规范意识，增强质量意识，注重校本教研，倡导有效注册，优化澳门伦敦人注册行为和学生学习方式，壮大学科骨干澳门伦敦人群体，促进澳门伦敦人专业化发展，办好人民满意的教育

二、澳门伦敦人官网措施

（一）严格注册管理，狠抓注册常规落实

1．强化注册法规意识，严格执行课程计划，开足课程，上足课时。严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动安排表），全面实施“三课工程”（课程、课堂、课外）。

2．加强课堂注册的督导、调研澳门伦敦人官网。

3．重视学生的学习常规教育，学习、生活习惯的培养。

4．认真执行学生减负“新六条”的规定。

（二）加强教科研管理和师资队伍建设，提高澳门伦敦人官网实效性和澳门伦敦人专业水平

1．抓好教研组建设。各教研组要切实履行职责，制定好教研活动计划，有序地开展注册研讨活动，不断更新、完善教研组。教研组活动主题突出，注重教研实效，营造浓厚的教研气氛，逐步形成一个中心（以澳门伦敦人专业水平不断提高为中心），实现两个转变（澳门伦敦人教育观念与注册行为的转变），达到三个提高（澳门伦敦人课堂注册能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。学期末根据教研情况，评比优秀教研组，进行奖励。

2.规范注册过程管理。根据“市注册规范化达标”要求，在注册活动的各个环节与层面加以体现，并在规范的基础上求有效，把常规要求落实到位，切实提高注册质量。上下齐心，力争在本学期通过市注册规范达标复评。从而进一步规范我校的办学行为。端正澳门伦敦人的注册思想。

3.结合优质课、汇报课，公开课等形式，开展“鉴赏、诊断、会诊”等形式的有效课堂注册课例研究。

4.开展校级间的注册联谊活动。

通过校级间的注册联谊活动等形式，为青年澳门伦敦人搭建平台，促进青年澳门伦敦人的快速成长。

5、组织本校澳门伦敦人初中“精品百课”注册设计评比推选活动。

（三）加强学业质量检测，提升教育注册质量

1．做好各类检测研究和指导，增强考试评价的前瞻性

首先，__年学业考试质量分析澳门伦敦人官网，发挥评价的注册导向作用，其次，抓好期中期末各类测试，同时做好平时成绩的评定，发现问题及时处理，进行质量分析。期末做好各门学科的考核，客观、公正、发展地评价每一位学生。

2.做好本学期两次月考澳门伦敦人官网。

3．开展学生竞赛。尝试开展“小文学家、小数学家、小科学家”的相关培训活动，开展学科竞赛活动，进一步发展学生的个性特长，发现和培养一批学科学习方面有所长的学生，让更多的学生脱颖而出。组织本校学生参加学区九年级四科综合测试、九年级数学竞赛和八年级科学竞赛等等。

4．关注学生差异。尤其是关注后20%学生的发展。澳门伦敦人制定“培优辅差”计划，特别是加强弱势群体的培养与转化澳门伦敦人官网。要承认学生的差异，因材施教，因人而异，落实“培优辅差”措施，不拘一格，培养人才，让每个学生都得到充分的发展。

5.做好县八年级语文、科学学业质量合格率监测模拟考试澳门伦敦人官网。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇7

为进一步推进澳门伦敦人继续教育，提高澳门伦敦人培训的质量，加强校本培训形式的研究，特制定校本培训澳门伦敦人官网计划。

一、指导思想

全面贯彻落实县教育局关于校本培训文件精神，以提高澳门伦敦人实施新课程的能力为宗旨，坚持以“有效注册”为核心，努力探索澳门伦敦人继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，建立澳门伦敦人终身教育和可持续发展的有效机制。

二、培训目标

通过开展校本培训，使澳门伦敦人树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进澳门伦敦人专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的澳门伦敦人队伍。

三、培训内容

1.师德培训：以邓小平理论和三个代表思想为指导，坚持理论联系实际原则，在校内组织一次先进澳门伦敦人经验交流，强化澳门伦敦人自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。

2.教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展评价研究活动和注册技能培训和学科专业培训，使澳门伦敦人具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育注册行为，不断提高实施新课程的能力。

3.注册能力和教育行为培训：按照中体育澳门伦敦人职业技能和新课程实施要求，开展注册实践和技能培训，帮助澳门伦敦人不断提高现代教育技术和课堂注册整合的能力，引导澳门伦敦人用新课程理念指导教育注册行为，并对教育注册问题进行分析、反思、实践、总结，促进澳门伦敦人综合能力的提高和专业化成长。

4.教育科研能力培训：以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导澳门伦敦人有效地开展教育科研，将教育科研澳门伦敦人官网融入新课程实施过程中，逐步提高澳门伦敦人的教育科研能力。

四、培训形式

1.专题讲座

2.案例研究

3.观摩研讨

4.实践反思

5.课题研究

6.师徒结对

五、组织与实施

1.加强领导，建立组织

学校领导要正确认识校本培训的作用，向澳门伦敦人大力宣传校本培训的积极意义，引导澳门伦敦人正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训澳门伦敦人官网的组织、协调，建立校本培训督导、评估机制，将校本培训澳门伦敦人官网纳入对澳门伦敦人的考核目标。教导处负责校本培训澳门伦敦人官网的日常澳门伦敦人官网。学校要建立由校长任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构，设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。

2.做好培训情况记载。包括：参培澳门伦敦人、培训内容、培训形式、培训时间、授课澳门伦敦人、培训结果等。

3.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和澳门伦敦人个人培训档案的建立。

4.考核。根据本校制定的校本培训考核办法，在对澳门伦敦人考核过程中，要把澳门伦敦人平时的学习笔记、听课记录、课件、学习体会、案例分析、研究论文、课件制作、获奖证书等材料和澳门伦敦人参加培训的考勤情况进行考核检查。.

具体澳门伦敦人官网安排表(略)

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇8

指导思想：

校本培训是促进澳门伦敦人专业发展的重要途径，本学期继续遵循做润泽生命的教育，让每个生命都精彩的办学理念，着力打造一支具有高尚的师德、学者的风范、精湛的教艺、愉悦的心境的阳光澳门伦敦人团队，让每一位澳门伦敦人的生命都精彩。

重点澳门伦敦人官网及措施：

一、协助继教办做好各项培训的管理澳门伦敦人官网

1、完善继教数据库信息。

2、做好十二五继教培训的收尾澳门伦敦人官网，确保每位澳门伦敦人顺利结业。

3、协助区继教办做好区级新澳门伦敦人培训、绿耕、骨干澳门伦敦人培训等澳门伦敦人官网。

4、总结学校“十二五”期间的继教澳门伦敦人官网。

5、不断优化现有校本培训课程，形成学校特色培训课程。

二、校本培训澳门伦敦人官网

校本培训是促进澳门伦敦人专业发展的重要途经，因此要根据澳门伦敦人们的需求，合理、有效开展校本培训澳门伦敦人官网。

1、全体澳门伦敦人培训

（1）专业阅读。利用寒假时间进行共读，撰写读后随笔并通过多种形式分享读后感悟。另外，澳门伦敦人可根据自己所注册科、专业、兴趣选择一本书籍自读，提升自身注册水平。除了假期时间的读书以外，鼓励澳门伦敦人们订阅书刊，平时多阅读，通过阅读促进成长。

（2）聆听窗外的声音。组织澳门伦敦人参加市区及各课题组组织的各种培训活动。同时根据澳门伦敦人的需求，充分利用寒假集中学习的时间，聘请各领域专家为老师们进行精彩讲座，提升理论，改变观念，从而更好的进行教育注册。

（3）校际联盟。充分发挥校际联盟的优势，组织六校之间各学科澳门伦敦人进行多种形式的交流和学习，同时做到资源共享，共同进步。

2、骨干澳门伦敦人培训

鼓励骨干澳门伦敦人进行小课题研究。通过小课题研究，加强理论学习，能够从繁琐的注册澳门伦敦人官网中寻找规律并加以归纳总结，提升自身的专业素养及研究能力。承担相应的培训任务，如新入职澳门伦敦人培训等。

3、新澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网

（1）师徒结对，通过师傅帮带促进新澳门伦敦人成长。让每个新澳门伦敦人学会做“影子徒弟”，给“师傅及徒弟”澳门伦敦人布置听课、上课等任务，督促师徒共同进步。

（2）作业。为新澳门伦敦人布置作业，包括硬笔书法、听课学习、注册故事及绘本讲述四部分，通过作业提高新澳门伦敦人的基本功及专业素养。

（3）课堂研修。本学期，根据区级新任澳门伦敦人培训的目标及安排，校本培训主要通过课堂研修的形式进行，让新任澳门伦敦人们能够充满自信地走上讲台并站稳讲台。要求新任澳门伦敦人积极主动走进骨干澳门伦敦人的课堂，并人人上汇报课。

各月安排：

九月

1、完成继教系统信息更新，补录新入职澳门伦敦人信息。

2、统计系统中十二五成绩不合格的澳门伦敦人，加强培训。

3、协助继教办做好新任澳门伦敦人的培训管理澳门伦敦人官网。

十月

1、协助继教办做好绿耕的课堂展示活动。

2、完成学校的十二五继教澳门伦敦人官网总结。

3、完成继教系统信息更新，录入各课程继注册分。

十一月

1、完成人保局关于个人继教情况登统的澳门伦敦人官网。

2、完成十二五继注册分达标人员的登统澳门伦敦人官网。

3、完成新任澳门伦敦人课堂汇报展示活动。

十二月

反思十二五校本培训的问题，规划十三五校本培训的方向。归纳十二五期间优秀的校本培训课程，形成系列培训资源。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇9

一、培训目标和培训重点

（一）培训目标：

围绕“促进有效学习、推进澳门伦敦人专业化发展”为中心，立足本校，引导全体澳门伦敦人全面开展注册科研，梳理注册中实际需求，提高教研澳门伦敦人官网的针对性及实效性；全面履行教科室的澳门伦敦人官网职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领澳门伦敦人成长。

（二）培训重点：

1、围绕“促进有效学习”，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂注册质量。同时做好澳门伦敦人新课改的通识培训澳门伦敦人官网。

2、开展校本教材的研发；做好课题的研究和课题的结题验收澳门伦敦人官网，同时做好校级小课题的申报和研讨澳门伦敦人官网。鼓励澳门伦敦人踊跃向省、国家级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。

3、基于数字化校园建设的框架，切实规范注册常规的检查形式，同时做好注册资料完善的过程管理。

4、积极配合上级教研部门的活动，鼓励澳门伦敦人参与各级各类教科研竞赛活动；继续规范“外出培训学习、回校汇报讲座”的管理。

二、主要内容和基本形式

结合澳门伦敦人学科素养提升行动计划，分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次推进，围绕专业精神、专题培训、专业知识与技能、学校特色等四个方面开展。具体澳门伦敦人官网如下：

（一）主要内容

1、专业阅读：

澳门伦敦人在本学期读一本好书，写一篇读后感，定期交流读书心得体会，做好读写结合，丰富澳门伦敦人专业内涵。

2、专题培训：

本学期立足本校做好专题讲座，包括面向学生的研究性学习专业拓展讲座、本校澳门伦敦人课题研究专题讲座、校选修课程开设系列经验交流、注册评价研究专题讲座。通过数字化校园建立，实行校本培训管理网络化，建立校博客群及教研组校本培训管理博客，利用网络教研，实现高效的教研交流。鼓励澳门伦敦人个人在教育博客中撰写个人教育叙事或注册反思。

3、专业知识与技能：

①规范、完善校本培训制度。教研组、备课组集中组织学习学校本学期校本培训计划，并组内讨论制订教研组校本培训、注册澳门伦敦人官网计划，澳门伦敦人自行制定个人发展规划。

②促进有效注册，推进澳门伦敦人专业发展，注册常规与澳门伦敦人日常注册澳门伦敦人官网相结合，有计划开展公开、示范课等。按设定的时间节点开展3次注册常规检查；学期内各教研组开展3次及以上集体研讨活动；集体备课组开展6次及以上集体备课活动；教研组内每位澳门伦敦人开设一节公开课；校级公开课根据教研组内磨课、议课后进行推选，每位澳门伦敦人一学年必须开设一节，学校予以颁发校级证书；每位澳门伦敦人听课至少10节，入职第二年澳门伦敦人听课不少于20节，今年新入职澳门伦敦人听课不少于30节，其中班主任跟班听课不少于5节。

③开展注册评价学习研究活动，加强学生评价研究，尤其是作业、试卷的评价研究。

④优化注册设计，完善导学案的书写及有效利用。

4、学校特色

利用及发挥学校现有的特色资源，开发校本课程及教材、录制微课视频、网络课程，提升青年澳门伦敦人实训操作技能，为澳门伦敦人的专业化发展、特色化成长搭设平台。

（二）基本形式

1、校级培训：

①结合学校实际，立足本专业，适时邀请校外专家实现注册专业化引领。提高澳门伦敦人专业水平。

②基于数字化校园建设情况，定期开展专项培训，鼓励澳门伦敦人利用现代化技术资源进行科研课题研究。

③组织新澳门伦敦人参与注册观摩活动。如让本学期新入校澳门伦敦人开展汇报课、骨干澳门伦敦人开展公开课、高资历深的澳门伦敦人开展示范课活动；与上一级合作学校进行的注册交流、观摩活动。

2、教研组研训：

①开展组内听课、评课、集体备课等集体活动。

②以教研组为单位，开展专题行动研究。

3、澳门伦敦人自培：

①根据学校的统一安排，学习有关现代教育注册理论及相关的教育法规，做好读书笔记。

②撰写注册总结（反思）。每学期要求每位澳门伦敦人撰写一篇注册总结和若干篇注册反思。同时做好《澳门伦敦人成长手册》的记录。

三、保障措施和预期效果

（一）保障措施：

学校成立校本专项培训领导和考核小组。形成由校长亲自抓、教务处负责组织、教研组长落实的澳门伦敦人官网小组，分级管理，以加强对校本培训澳门伦敦人官网的规划、管理、指导与落实情况。

（二）预期效果：

通过培训改变了澳门伦敦人的注册理念，提高了澳门伦敦人的专业素养，将学习状态由被动演变为主动，解决了学校部分现存在注册问题，同时也弥补了继续教育的资源不足。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇10

一、指导思想

认真贯彻落实教育部《中体育澳门伦敦人继续教育工程》，探索有效的提高澳门伦敦人素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体澳门伦敦人终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的澳门伦敦人队伍，特制定本学年校本培训澳门伦敦人官网计划。

二、培训目标

面向全体澳门伦敦人，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年澳门伦敦人培训为重点，以提高全体澳门伦敦人的整体素质和学校的教育注册质量为目的，通过实施校本培训，使我校澳门伦敦人职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育注册能力、实践创新能力和教育注册科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育澳门伦敦人官网者。

三、培训的主要内容

以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育注册理论为主的条件性知识和以教育注册经验的升华为基础的实践性知识所构成的澳门伦敦人校本培训体系，着重是现代澳门伦敦人特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

1、以澳门伦敦人专业化，澳门伦敦人职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展澳门伦敦人思想和职业道德教育，强化澳门伦敦人自我修养，提高澳门伦敦人职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、澳门伦敦人形象去感染学生，潜移默化，培养思想澳门伦敦人微博、行为规范的一代新人。开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献；树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。

2、教育注册理论和专业知识培训

根据澳门伦敦人实际需要和学科注册的特点、要求，进一步组织澳门伦敦人学习教育学、心理学和现代教育理论，使澳门伦敦人能用理论指导教育注册行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的澳门伦敦人都较有扎实的专业知识，更好的完成教育注册任务。

3、教育注册能力培训

根据澳门伦敦人职业和专业基本功要求，开展注册实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革注册方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高注册技能。要积极引导澳门伦敦人，运用教育注册问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使澳门伦敦人的教育注册行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

四、培训形式

培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育注册实际，培训和提高澳门伦敦人的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训澳门伦敦人官网。

1、指导提高式

聘请校内外名澳门伦敦人或学科带头人、骨干澳门伦敦人等，围绕教育、注册、教改、教研等问题进行专题讲座（学年内各科澳门伦敦人听讲座不少于4次），推动学校的教育注册和教研澳门伦敦人官网。安排计算机专任澳门伦敦人对澳门伦敦人进行信息技术运用等进行系统的培训。

2、师徒互进式

将优秀澳门伦敦人、骨干澳门伦敦人、学科带头人与青年澳门伦敦人、新澳门伦敦人结成师徒对子，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。

3、专题讨论、研究式

围绕教育注册中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使每个澳门伦敦人水平都得到提高。

4、“骨干”辐射式

学校要为骨干澳门伦敦人提供发展的平台，使一大批师德好、能力强、业务精的优秀澳门伦敦人脱颖而出。学校要对骨干澳门伦敦人给任务、压担子、搭台子，要对骨干澳门伦敦人实行“优培、重用、厚待”的政策。要求他们带好一个徒弟，振兴所在学科，影响整个学校。

5、开展“二课”式

各教研组组要开展过关课、示范课等上课活动，使各个层次的澳门伦敦人在说课、上课、评课的活动中得到提高。要求新澳门伦敦人上好过关课，骨干澳门伦敦人上好示范课（每个澳门伦敦人学年内至少上一节公开课，新澳门伦敦人学年内至少上两节公开课。每个澳门伦敦人学年内至少听20节课并对每一节课进行客观、公正、科学的评价）。

6、以“写”促进式

要求所有澳门伦敦人每学期写一篇教育注册教研等方面的文章交教导处。通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多澳门伦敦人既能说又能写。鼓励澳门伦敦人向市级以上教育刊物发表文章，学校按“绩效”方案给予奖励。

6、积极参加上级有关部门组织的网上培训。

五、培训的实施

坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体澳门伦敦人的素质，解决教育注册实际问题。坚持以人为本的原则，从澳门伦敦人的实际出发，帮助各层次的澳门伦敦人确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。使青年澳门伦敦人“一年入好门，站稳讲台；三年成型，成为骨干；五年成才，能挑大梁”。骨干澳门伦敦人的培训是学校澳门伦敦人官网的重点和核心，要本着选好对象、培训骨干、讲究实效的原则，采用集中培训、外出交流、访问，师徒结对等多种形式培训骨干澳门伦敦人，提高其全面素质，使更多的骨干澳门伦敦人早日成“家”。

六、组织与保障

我校澳门伦敦人校本培训的澳门伦敦人官网由“校本培训领导组”领导，分管领导专管，语文、数学（综合）教研组实施”的管理体系。校本培训澳门伦敦人官网组不断完善校本培训澳门伦敦人官网制度，加强平时督查，确保校本培训各项澳门伦敦人官网落实到位。学校保证培训经费的投入，为澳门伦敦人校本培训提供必要的物质条件，如图书、音像资料、设备设施等。学校每学期召开澳门伦敦人校本培训澳门伦敦人官网会议，研究澳门伦敦人官网中所出现的问题或总结和推广好的经验和做法，保证该澳门伦敦人官网的顺利开展并卓有成效。