骨干澳门伦敦人培养计划
骨干澳门伦敦人培养计划篇1
为培养出一批高水平的骨干澳门伦敦人，使他们成为学校教育注册的带头人，并能起到澳门伦敦人官网中的龙头作用，带动全校教育注册澳门伦敦人官网的整体发展，特制定我校骨干澳门伦敦人培训计划：
一、现状分析：
学校现有在职教职工__人，我校现有省级骨干澳门伦敦人x人，市级骨干澳门伦敦人x人，县级骨干澳门伦敦人__人，校级骨干澳门伦敦人__人，其中在注册一线的骨干澳门伦敦人__人，为使骨干澳门伦敦人的教育注册水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用。
二、培养目标：
通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干澳门伦敦人、及各类优秀骨干澳门伦敦人组成的青年骨干澳门伦敦人队伍。
三、主要举措：
1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年澳门伦敦人的培养着重学习，尤其是教育、注册理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强澳门伦敦人认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干澳门伦敦人每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年澳门伦敦人专业水平。
骨干澳门伦敦人不能等、靠、要，澳门伦敦人的成长主阵地在学校内。为此，在学校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到注册过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年澳门伦敦人先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身注册特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年澳门伦敦人赛课活动，提供更多展示平台。
3、“压担子”促使青年澳门伦敦人更稳定、持续发展。
青年澳门伦敦人的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校澳门伦敦人官网中，对青年澳门伦敦人适时加压澳门伦敦人官网担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年澳门伦敦人自我成长的需要。并进一步适时提出新的澳门伦敦人官网要求，促使其沿着优秀青年澳门伦敦人、注册能手、学科带头人、名澳门伦敦人的轨迹发展。
澳门伦敦人队伍建设，尤其是青年澳门伦敦人的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干澳门伦敦人的培养为龙头，扎实抓好澳门伦敦人队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的澳门伦敦人，让光福的孩子快乐成长起来。
四、骨干澳门伦敦人培养：
1、凡被评为本年度的骨干澳门伦敦人，实行公开。
2、学校个人制定本年度培养计划，要求骨干澳门伦敦人每人自订一份报刊杂志。
3、每学期学校提出骨干澳门伦敦人到校外先进校学习、交流2-3天。
4、每学年骨干澳门伦敦人组织公开课一节，每学年骨干澳门伦敦人撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。
5、适时组织骨干澳门伦敦人参加市、区教育注册培训，提高理论水平。
6、学校每年对骨干澳门伦敦人进行考核，不合格者不能作为年度骨干澳门伦敦人。
7、学校对骨干澳门伦敦人实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。
五、骨干澳门伦敦人培训：
(1)参加各级举办的骨干澳门伦敦人培训，充分发挥骨干澳门伦敦人的传帮带作用。
(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。
(3)搞好课改交流，体现教育注册新理念。
(4)各级骨干澳门伦敦人要及时上交有特色的经验材料。
骨干澳门伦敦人培养计划篇2
高素质的师资队伍是高质量的。保证。培养一流的人才，需要高素质的澳门伦敦人，因此，培养勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务潜力强的研究型、学者型澳门伦敦人，是学校澳门伦敦人官网中的重中之重，更是培养全面发展的人的关键。由此，特制定以下学校骨干澳门伦敦人培养计划。
一、培养目标
（一）总体目标
1、塑造尽职履责典范
透过对澳门伦敦人进行职业道德教育，提高澳门伦敦人的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新澳门伦敦人形象，使骨干澳门伦敦人队伍不断壮大。使在骨干澳门伦敦人引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。
2、提高澳门伦敦人注册潜力
注重新课程理念的培训。使骨干澳门伦敦人明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的注册打实基础，从而提高自己的注册潜力。
3、提升澳门伦敦人科研水平
把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强澳门伦敦人队伍建设，不断深化澳门伦敦人“以科研促发展”的意识，使澳门伦敦人能用心参与在课程改革的教科研之中，培养自己的创新意识和实践潜力，具备研究、开发、实施新课程的素质。
（二）分级目标
1、县级以上骨干澳门伦敦人的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育注册潜力与教育科研潜力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术，成为具有自己注册风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育注册澳门伦敦人官网中起示范带头作用，逐步使澳门伦敦人从“教书匠”向“教育专家”过渡。
2、校级骨干澳门伦敦人的培养目标是：根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构，具有必须教育注册及科研潜力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干澳门伦敦人评选储备人选。
（三）目标要求
根据学校发展要求，力争每三年培养省级骨干澳门伦敦人1—2人，市级骨干澳门伦敦人3—5人，县级骨干澳门伦敦人5人以上，校级骨干澳门伦敦人6人以上，逐步建立一支高素质的骨干澳门伦敦人队伍。
二、培养措施：
1、学习提高
（1）有目的，有针对性地组织澳门伦敦人学习有关课程改革方面的文章，使骨干澳门伦敦人树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、好处、增进参加课改的主动性，自觉性。
（2）要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学——研讨——反思——总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。
（3）采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干澳门伦敦人受到各层次的培训。
（4）用心参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科澳门伦敦人进行有效的指导，以提高骨干澳门伦敦人的课堂注册水平。
（5）每学期要求骨干澳门伦敦人执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的潜力。
（6）及时反思注册，积累注册中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自己课堂上的创新点，与广大澳门伦敦人资源共享。
（7）在课题研究中发挥主体作用。骨干澳门伦敦人要用心参与课题研究，在课题研究中担任主力，及时总结课题研究的阶段性成果，和课题组成员共同探索，共同提高，增强自己的科研意识和潜力。
2、经验成果推广总结
（1）骨干澳门伦敦人在日常注册中要认真构成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果，并进行建档。
（2）抓好骨干澳门伦敦人的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干澳门伦敦人不断反思、总结，提高澳门伦敦人官网实效性。
（3）开展好骨干澳门伦敦人的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，构成经验成果。
（4）组织好骨干澳门伦敦人的注册评估澳门伦敦人官网，重视评价状况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理澳门伦敦人官网。
（5）要求骨干澳门伦敦人每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进行评比、记录、总结。
3、引领辐射
（1）确立带徒对象，制定带徒计划，有针对性的透过各种渠道进行带徒澳门伦敦人官网。
（2）对带徒对象进行跟踪培养，善始善终。
（3）认真进行听评课活动，用心进行经验交流，促进共同提高。
三、保障措施
1、加强导向，营造氛围
（1）观念导向。
骨干澳门伦敦人要提高认识，加强学习，牢固的树立四种意识：一是“科研兴教”意识；二是“科研兴校”意识；三是“向教育科研要质量”意识；四是“澳门伦敦人是教科研的主力”意识。
（2）示范导向。
骨干澳门伦敦人是领路人。力求做到“四带头”：一是带头学习科研理论；二是带头参加校本培训，三是带头参与课题实验；四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校注册澳门伦敦人官网跨越式发展。
2、健全制度，完善机智。
（1）不断完善制度，将骨干澳门伦敦人评定纳入科学化的`管理轨道。结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制。
（2）增加投入，保证骨干澳门伦敦人澳门伦敦人官网顺利进行。以奖励方式选派爱岗敬业，教育注册成绩显著的澳门伦敦人外出学习、培训，让骨干澳门伦敦人、优秀澳门伦敦人不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践潜力。
骨干澳门伦敦人培养计划篇3
历年来，上级主管部门相继为我校分配进来一批刚踏上注册岗位的青年澳门伦敦人。培养新澳门伦敦人尽快上轨澳门伦敦人官网并使他们得到师德、履职、专业成长与发展使我们本期的主要任务之一，也是当前和今后的中长期重点澳门伦敦人官网。
一、培养目标
(一)总目标
1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的新澳门伦敦人队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进新澳门伦敦人队伍的整体优化。
2、创造条件，帮助新澳门伦敦人尽快成长，通过几年的培养与锻炼，使新澳门伦敦人能脱颖而出，成为学校教育、注册的中坚力量。
(二)、远景目标:
1、积极高尚的思想品质
2、广博扎实的专业知识
3、较强的教育注册能力
(三)、具体目标：
1、良好的职业道德
热爱本职澳门伦敦人官网，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。
2、较强的理解教材和驾驭教材的能力
能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。
了解教材内容的前后联系，做到融会贯通;针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维;善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。
3、较强的组织注册能力
以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育睿智。
4、较强的注册能力
根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂注册的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的注册模式。能够紧紧围绕注册目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
5、较强的注册基本功
新澳门伦敦人的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章;具有较强的现代教育技术运用能力。
6、较强的班级管理能力
能按教育规律组织管理学生，筛选、用好班干部，悉心管理班级日常澳门伦敦人官网，做好学生的思想教育、心理疏导澳门伦敦人官网，能和家长交流沟通，做好班级文化建设、精神文明建设、法制建设，开展各项文体、艺术活动，组织配合学区、学校的大型活动。
7、较强的教育科研能力
以校本教研、校本培训为依托，参与注册评赛、集体备课、注册反思、小课题研探、教育技术国培、基本功历练等活动，能够对学校、班级、学科、学生进行个案分析，提出具有瞻前性的发展意见或论述。
二、培养对象
本校20__年以来参加澳门伦敦人官网的新澳门伦敦人。
三、培养措施
1、组织到位。
(1)学校成立新澳门伦敦人培养领导小组：
组长：副组长：
组员：
(2)领导小组不仅关注青年澳门伦敦人业务素质的提升，更注重职业道德的培养。为每位新澳门伦敦人配备一名指导澳门伦敦人全程跟踪其思想和业务成长历程，实行谈话制度，定期交流思想，引导新澳门伦敦人努力提高职业理想。为部分新澳门伦敦人搭建平台，结“同伴互助”对子，相互学习提高，做到教书育人，为人师表，提升自我。
2、激发内需。尽力挖掘新新澳门伦敦人自我实现的需求，引导他们通过自身努力，实现自己对教育注册澳门伦敦人官网的期望，真正领悟生活和澳门伦敦人官网的真谛，体验到成功的快乐。要求新澳门伦敦人为自己量身定制成长蓝图，制定《澳门伦敦人个人成长规划》，并扎扎实实落实个人成长计划。这份计划由新澳门伦敦人自己制定，由新澳门伦敦人培养领导小组督促实施，创设发展平台，每年对实施情况进行考核，对成长快，进步大的新澳门伦敦人进行适度激励。
3、帮扶(互助)得力。
①结对子。学校采用“自我培养、外力援助”的方法，为部分新澳门伦敦人配备一名指导澳门伦敦人，指导老师在青年澳门伦敦人成长中遇到问题和困难时给他们出点子，指路子，为他们排忧解难。
a.师徒结对后，指导澳门伦敦人每学期期初与指导对象共同制订好，落实平时每次的帮扶内容，制度化，规范化，有效化，注重新澳门伦敦人成长过程的点滴进步，期末写好学习小结。
b.指导澳门伦敦人耐心指导，尽心尽职。平时多关心新澳门伦敦人的日常澳门伦敦人官网，包括备课、批改、业务知识学习、班主任澳门伦敦人官网等各个方面。对新澳门伦敦人的备课、上课要把好关。每月至少听取结对新澳门伦敦人研究课一至二节，并及时进行评课、指导、反思，在注册相长的过程中实现教育注册澳门伦敦人官网的最优化，实现双赢。
c.新澳门伦敦人要好学多问，勤思多写。每月至少听取指导澳门伦敦人示范课一节，并写好听课反思。每月向指导澳门伦敦人汇报一节高质量的研究课，要结合指导老师的评课及自己的思考，及时写好注册案例或注册随笔。
d.同伴互助的澳门伦敦人，每月相互备课至少1次，相互听课2节，并及时写好注册案例、注册随笔、听课反思。
②搭台子。尽可能给新澳门伦敦人创造条件，提供机会，鼓励新澳门伦敦人登台亮相，崭露头角，尽显才华，大胆使用德才兼备，能力较强的新澳门伦敦人担当教育注册重任，为他们的成长铺平道路。
a.优先考虑新澳门伦敦人参加外出学习、考察活动。为新澳门伦敦人提供一些特级澳门伦敦人和优秀澳门伦敦人的讲课实况录像，请相关注册经验丰富的澳门伦敦人进行课堂分析，帮助新澳门伦敦人尽快掌握课堂注册的各个环节。
b.积极开展各种业务素质练兵活动，为新澳门伦敦人提供各种注册信息，推荐优秀文章在各类刊物上发表。
c.争取机会承办区级的注册研讨、观摩活动，推出一批师德修养好，注册理念先进，注册基本功扎实，课堂注册特色明显的新澳门伦敦人。
d.通过形式多样的活动，如“澳门伦敦人专业化成长”论坛、专题沙龙、澳门伦敦人座谈会、澳门伦敦人注册素养比赛和澳门伦敦人汇报课展示活动等提高澳门伦敦人的师德、业务素养。
e.对有发展潜质的新澳门伦敦人进行重点培养，通过压担子，导师辅导，优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为骨干澳门伦敦人。
③压担子。以校本教研为抓手，加大新澳门伦敦人培训的力度和密度，对不同层次的新澳门伦敦人提出不同的教育注册要求，帮助其更快、更好地发展。
被帮扶的澳门伦敦人：每周听课一至两节，每月写好一份有一定质量的评课，每学期上好一节教研组的公开课，教育注册质量能达到年级平均水平。认真阅读各类教育注册名著和杂志，及时了解教育注册动态，学习有关新课程的理论，大量搜集多方教育注册信息，认真做好读书摘记，每两个月写好一篇教育随笔。有个人的研究小专题，每学期写好一篇较有质量的论文，并能在校级以上交流、发表或获奖。每学期写好一份个人成长阶段性总结。
同伴互助的澳门伦敦人：推广“十个一”活动，即：每学期精;四、培养途径和方法：;1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”;2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教;3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少;4、澳门伦敦人沙龙：学校或教研组组织澳门伦敦人相互交流，探讨;5、参观学习：学校组织青年澳门伦敦人外出参观学习、听课;
同伴互助的澳门伦敦人：推广“十个一”活动，即：每学期精读一本教育理论专著，写好一篇心得体会;设计一篇优秀教案，上好一堂精彩的公开课，进行一次深入的注册反思;参与并主要承担一次课题研究，写好一篇教育科研论文，拟出一份能体现新课改理念的试卷，帮扶一名贫困生或转化一名后进生，在区级或以上刊物上发表一篇论文。
四、培养途径和方法：
1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”。
2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育注册理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、提高教育注册质量的策略与方法、班主任澳门伦敦人官网、现代教育技术、心理澳门伦敦人微博教育与澳门伦敦人心理素质提高等内容。
3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、注册理论书籍，做好读书笔记，并写出心得。
4、澳门伦敦人沙龙：学校或教研组组织澳门伦敦人相互交流，探讨注册体会、畅谈注册感受、倾诉注册困惑、研究解决方法、介绍成长经历;或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。
5、参观学习：学校组织青年澳门伦敦人外出参观学习、听课评课、对流等活动。
骨干澳门伦敦人培养计划篇4
一、指导思想
为加强我校师资队伍建设，深化教育注册改革，不断提高青年澳门伦敦人的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使澳门伦敦人在实施新课程的教育注册实践中，进一步提高教育注册水平，成为现代型优秀澳门伦敦人。学校决定，对45岁以下任教的青年澳门伦敦人实施有计划地培养，逐步提高青年澳门伦敦人的教育注册水平。
二、培养目标
通过理论学习、注册实践、信息技术运用、教育科学研究及骨干澳门伦敦人家指导等形式，培养澳门伦敦人的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。在三年内有争取有五名澳门伦敦人成长为县级骨干澳门伦敦人，争取五年内有一名澳门伦敦人成为市级骨干澳门伦敦人。
三、培养计划
（一）培养对象
1、45岁以下在职在编澳门伦敦人均为被培养对象。
2、学校对可对范围内澳门伦敦人重点培养、考察，根据相关条件选拔其中的3～5名澳门伦敦人首先作为区、市、县、校级骨干澳门伦敦人培养。
（二）培养方式
1、由区、市级骨干澳门伦敦人进行指导；
2、澳门伦敦人之间进行观摩和研讨学习；
3、外出去听优质课，参与交流研讨；
4、澳门伦敦人自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高。
（三）骨干澳门伦敦人选拔条件
1、学历：大专或大专以上学历。
2、师德修养：
(1)爱党爱国、热爱党的教育事业。尽职尽责，能主动完成学校布置的各项澳门伦敦人官网任务。
(2)能建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心澳门伦敦人微博，不体罚和变相体罚。
(3)端正教育思想，积极钻研注册业务、改进注册方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高注册质量。
(4)团结互助、平等待人、关心同事、助人为乐、诲人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。
3、基本技能
（1）熟悉所注册科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。
（2）能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定注册计划，编写规范、实用的教案。
（3）能根据注册需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助注册，课堂注册效果好。
（4）能根据所注册科的特点，独立地组织好课堂注册。做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。
（5）板书运用恰当，积极使用普通话。作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整注册活动，注册效果优良。
4、教育科研
（1）积极参加学校的教育注册科研澳门伦敦人官网。教育注册科研澳门伦敦人官网成绩突出，在学校名列前茅。
（2）近年内有教育注册科研论文获市级或市级以上奖项。
四、主要任务
加快骨干澳门伦敦人培养。在立足澳门伦敦人整体优化的基础上，按照“面向未来，重点选拔，梯次培养，合理分布”的原则，努力培养和造就一批高水平的骨干澳门伦敦人。采取“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，让每位澳门伦敦人都有获得成功的机会和显露身手的空间，鼓励引导澳门伦敦人立足本岗成才，在平凡中创新。学校要积极为澳门伦敦人成名成家提供机遇，创造条件。铺设为骨干澳门伦敦人脱颖而出的高速公路。
树典型。宣传我校涌现的数名骨干澳门伦敦人的敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射作用。
搭台子。每学期坚持开展教研课活动，为他们展示教改成果提供舞台，创设竞争向上的氛围，促使广大澳门伦敦人在实践中得到锻炼，脱颖而出。
铺路子。选送骨干澳门伦敦人参加各种培训、学习，在教育培训问题上给予必要的支持。
压担子。对一些注册基本功扎实，业务能力较强的澳门伦敦人适时加压，让他们挑起教育注册重担，安排他们到毕业班把关注册，在学校教研等方面起到带头作用。发挥有注册科研能力的骨干澳门伦敦人作用，让他们参与有关课题的研究，挑起注册科研的重任。同时，向他们提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激励这些澳门伦敦人不断完善自己，丰富自己，提高自己。
骨干澳门伦敦人培养计划篇5
为进一步加强我校骨干澳门伦敦人队伍建设，规范我校骨干澳门伦敦人的培训、使用和管理，促进澳门伦敦人队伍整体素质的提高，特制定20__—20__三年骨干澳门伦敦人培养计划。
一、我校骨干澳门伦敦人情况
截止到20__年1月，我校省级骨干澳门伦敦人1人（省级科研骨干澳门伦敦人）；州级骨干澳门伦敦人2人（正在认定过程中）；县级骨干澳门伦敦人12人（地理、美术、心理澳门伦敦人微博各1人正在认定中）。
二、培养对象
州、县两级培训部门将20__、20__年重新认定综合考核合格的骨干澳门伦敦人、20__年新认定的骨干澳门伦敦人以及校内达到骨干标准，正在发挥骨干作用的澳门伦敦人。
三、指导思想
以国家教育政策法规为依据，以省中小骨干澳门伦敦人培训指导意见为依据，根据全面实施素质教育的要求，突出我国基础教育新一轮课程改革的重点，不断探索澳门伦敦人专业发展规律，着力提高骨干澳门伦敦人的创新意识和科研能力，形成一支追求卓越、富有创新精神、有高度责任感的科研型骨干澳门伦敦人队伍。突出培训澳门伦敦人官网的针对性、实效性、实践性和前瞻性，进一步探索培研结合的骨干澳门伦敦人培训模式，开展优质，高效的培训澳门伦敦人官网。
四、培养目标
通过培训，使全校骨干澳门伦敦人能够深入理解、自觉执行党的教育方针政策，教书育人，为人师表，加强思想政治与职业道德修养，更新教育观念，在专业知识与学术水平、教育注册与教育科研能力等方面有明显提高：增强创新精神和改革意识；在全面推进素质教育中发挥示范和辅射作用，为逐步成长为中学学科带头人和教育注册名人奠定基础。
通过培训，使培训对象达到以下具体要求：
1、了解国内基础教育课程改革的动态和发展趋势，掌握现代教育理论，更新教育注册观念，树立正确的教育价值观、人才观、质量观、师生观和课程观。
2、提高学科的专业素养，了解本学科及中体育课程发展动态，增强教育科研意识，掌握科研理论与方法，明确澳门伦敦人特点和价值，总结过去经验、科研成果，从实际情况出发承担实验课题和专题研究。
3、提高创新精神和创新能力，成为知识、思维、情感、技能等全面发展的创新澳门伦敦人，在实施素质教育中发挥指导、辐射作用。
4、掌握现代教育技术，能适应信息化社会对中学教育注册发展的要求。
5、提高自我反思，自主发展能力，在实施素质教育中形成鲜明的注册风格，在当地教育注册中发挥示范带头作用。
6、增强质量意识，努力探索实施有效注册的途径与方法，探索指导学生主动求知、自主学习的途径与方法。
五、培养内容
包括：教育理论与注册能力、教育注册实践与考察、课题研究三大板块。
板块一教育理论与注册能力
本板块主要内容：当代教育思想、基础教育改革的理论与实践、我国基础教育改革趋势、问题和对策，新课程标准、新教材与课改注册案例评析，课程资源开发与利用，新课程背景下的注册评价和学生评价，中学澳门伦敦人专业发展特点和规律，教育科学研究及有关中外教育家著作等。
以自学为主的研修，使骨干澳门伦敦人树立全新的教育注册理念，具有高尚的师德，有较宽的教育视野，增长新知识，深入了解和掌握基础教育改革的特点及发展趋势，掌握现代教育注册方法和现代教育技术应用能力，增强实施素质教育和教育注册研究能力。
阅读书目：（从下列书目中每学期选取一本教育理论的书籍、选取一本注册能力提高的书籍进行自修，各写出5000字的读书笔记和一篇有质量的读书心得，读书心得在全校澳门伦敦人中进行交流）。
1、《梳理课堂—窦桂梅"课堂捉虫"手记》窦桂梅广西教育
2、《中国著名特级澳门伦敦人注册思想录》于漪等江苏教育出版社
3、《新课程下中体育澳门伦敦人备课技能指导》欧阳芬中国出版集团
4、《新课程下中体育澳门伦敦人讲授指导》欧阳芬中国出版集团
5、《新课程下中体育澳门伦敦人学法指导技能指导》欧阳芬中国出版集团
6、《新课程下中体育澳门伦敦人课堂提问技能指导》欧阳芬中国出版集团
7、《新课程下中体育澳门伦敦人说课、听课、评课技能指导》欧阳芬中国出版集团
8、《怎样培养真正的人》[苏]苏霍姆林斯基教育科学出版社
9、《陶行知教育名篇》方明教育科学出版社
板块二教育注册实践与考察
本板块主要内容：骨干澳门伦敦人每学期上一节示范课，采取讲注册设计、上课、自评（反思）、互评以及主管领导同学科点评等方式，注册案例评析，交流注册经验。
通过开展示范课、交流研讨等活动，使骨干澳门伦敦人提高自我反思、自主发展的能力，提高实施素质教育的能力，形成个人特色的注册风格，提高实施基础教育新课程的能力和指导教育注册实践的能力。
板块三课题研究
本板块主要内容：研究中学教育研究方法，课题开题准备（包括选题、收集资料、制定研究计划、拟定研究提纲、填写课题研究计划书、开题24小时在线投注等），确定研究课题，并在岗位上实施研究，撰写课题研究24小时在线投注、结题等。每位骨干澳门伦敦人必须参加一项科研课题的研究，每年写出一篇有质量的教育日记或注册反思在县以上刊物上发表。
通过开展课题研究，使中体育骨干澳门伦敦人增强教育科研意识和科研能力，善于对本学科的注册进行反思和总结，提高实施基础教育新课程的自觉性和创新能力。
六、培养形式
骨干澳门伦敦人培训主要采取：集中研修、自主研修、注册实践、经验总结交流等方式。
1、集中研修
集中应结合学科特点和骨干澳门伦敦人实际，主要采取专题或系列讲座、专题研讨、现场注册评析、经典案例分析等培训方式进行。
2、自主研修
骨干澳门伦敦人在岗位上收集相关资料，查阅文献书籍，紧密结合基础教育改革实际和本学科的注册实际，认真学习新理论、新知识、新技术、新方法，做读书笔记，写反思性和研究性文章。
3、注册实践
组织骨干澳门伦敦人上主题实践课（或示范课），通过集体备课、上课、听课后互评、教后反思等形式提高骨干澳门伦敦人的注册能力。
七、学时与学分
骨干澳门伦敦人培训周期为20__—20__年，总计120学时，其中集中培训12学时，自主研修72学时，注册实践16学时，教育注册讲座20学时。每10学时记1学分，共计12学分。
八、培养管理办法
骨干澳门伦敦人应是全校澳门伦敦人的楷模，在各项澳门伦敦人官网中起到示范带头作用，并接受上级培训部门的动态管理。
（一）骨干澳门伦敦人职责和任务
骨干澳门伦敦人应充分发挥模范带头作用，在实践中积极探索，努力创新。
1、骨干澳门伦敦人应在提高全校教育注册质量上起好表率和推动作用，积极提高注册效率，大力推动学校学科注册发展。
2、骨干澳门伦敦人每年需分别在校级以上范围内上高质量的研究课一节，在校级及以上范围内作讲座一次。
3、积极参与学校课程改革，推动所在教研组建设。
4、积极承担和参与各级注册研究、教育科研和教育注册交流活动，每年有研究课题或参与相关课题研究。
5、加强理论学习，不断提高自我修养。每年阅读理论专著不少于一本，撰写读书笔记不少于一篇。每年至少撰写一篇有一定学术水平的教育注册论文。
6、完成师徒结对澳门伦敦人官网，在本校与青年澳门伦敦人结对子，以老带新。
7、积极配合上级行政、业务部门举办的送教下乡活动。在各种教科研观摩研讨活动中积极承担出课任务。
（二）培养措施
1、成立领导小组：
组长：
组员：
2、在澳门伦敦人职务评聘以及各类评先评优中，对符合条件的骨干澳门伦敦人给予优先考虑。
3、建立校级骨干澳门伦敦人数据库，促进骨干澳门伦敦人的持续发展。并配合澳门伦敦人进修学校建立骨干澳门伦敦人数据库。
4、建立年度考核制度。每年对骨干澳门伦敦人的履职和成长情况组织考核和评估，对履职和成长情况不合格的，学校将推荐取消其骨干资格。
5、对各层次骨干澳门伦敦人在科研立项、课题指导、进修学习、经验研讨等方面实行倾斜政策，给予优先考虑。
骨干澳门伦敦人培养计划篇6
一、指导思想：
为了进一步加大青年骨干澳门伦敦人培养的力度，使骨干澳门伦敦人迅速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干澳门伦敦人队伍，来带动全校澳门伦敦人整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。特制定本年度骨干澳门伦敦人的培养如下：
二、澳门伦敦人官网目标：
以新课程师资培训为重点，以提高澳门伦敦人实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大澳门伦敦人继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网新格局，实现跨越式发展。
三、主要澳门伦敦人官网及措施：
(一)深入落实《新课标》，结合澳门伦敦人课堂达标活动，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂注册为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心澳门伦敦人官网来抓。围绕新课程改革，组织全体澳门伦敦人围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习达标活动。
2、在骨干澳门伦敦人中开展读教育名著活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改注册实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短;二写好一篇或是课改精神学习心得。
3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的注册课，领导及时推出进行观摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。
(二)树立培训新理念，促进澳门伦敦人专业化发展。
1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓注册领导认真备课，及时向广大澳门伦敦人们传递教育注册改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组澳门伦敦人进行新课标解读，做好研讨澳门伦敦人官网。
2、抓好自学。每位澳门伦敦人坚持每月自学教育注册理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、听课等材料的积累澳门伦敦人官网。学校将进一步完善澳门伦敦人考核澳门伦敦人官网，期末对澳门伦敦人的理论学习笔记进行全面检查和评比。
3、充分发挥骨干澳门伦敦人的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干澳门伦敦人，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂注册经验，也可通过示范课展示注册技能，切实让青年澳门伦敦人从中受益。
4、加强校本培训管理。建立合理的培训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件;二是培训执行层，在校长的领导下，教导处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平;三是教研组基础层，教研组长动员组织本组澳门伦敦人参加培训，主持以组为单位的教科研活动。
(三)夯实注册基础，提升注册质量。
1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校注册澳门伦敦人官网的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进澳门伦敦人，深入实施注册质量提升行动计划。
2、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。
3、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实求本，扎扎实实。
4、加强注册常规管理，学校开展注册常规检查(特别是青年澳门伦敦人)、交流、评选澳门伦敦人官网。
“振兴民族在教育，振兴教育在澳门伦敦人”，总之本学期将通过行之有效的培训活动，提高澳门伦敦人整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化澳门伦敦人队伍。
骨干澳门伦敦人培养计划篇7
一、指导思想
澳门伦敦人是立校之本，只有一流的澳门伦敦人队伍才能打造一流的学校。而骨干澳门伦敦人、注册能手又是学校师资队伍的中流砥柱。为了更好地构建我镇澳门伦敦人发展的平台，坚持“以人为本、理力并举”的管理宗旨，凸现“依法治校、以德立校、以情育人、主动发展”的办校理念，积极推进“名师工程”。通过骨干澳门伦敦人、注册能手的培养强化全镇师资队伍建设，力争让优秀澳门伦敦人尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型澳门伦敦人，进一步适应21世纪的激烈竞争和教育事业发展的需要。
二、培养目标
完善师资培养的有效机制，使澳门伦敦人具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的注册技艺，掌握和运用教科研前沿的成果创造性地从事教育注册澳门伦敦人官网，并能不断完善、发展自我。培养出一批市、县、镇级注册能手、骨干澳门伦敦人形成优秀澳门伦敦人的群体。
1、澳门伦敦人努力目标
学生尊敬的人;家长放心的人;群体认可的人;实绩突出的人。
2、澳门伦敦人发展方向
合格澳门伦敦人→骨干澳门伦敦人→优秀澳门伦敦人→蛟龙名师。政治思想、职业道德方面能为人师，起榜样作用;注册方面一专多能，起示范作用;教育方面造诣较深，起咨询作用;教育科研方面成果突出，起带头作用。能操作现代化教育技术，并有良好的心理素质，有竞争意识、自信自尊、尊重他人、讲究效率，有乐观向上的澳门伦敦人微博人格。
三、培养范围
已获得县级以上含县级课堂注册比赛一、二等奖，参加过县级以上含县级公开课、观摩课，获得县级含县级以上注册能手、注册新秀称号的澳门伦敦人均列入骨干澳门伦敦人培养的范围。
四、主要措施
1、抓师德教育促观念更新。
以请进来与走出去方式相结合，采用听、说、读、写等不同方式在澳门伦敦人中开展“颂师德扬师风铸师魂”的活动树立正确的人生观、教育观和学生观，具体落实到四心：爱心、事业心、责任心、进取心。
(1)学习课程化。澳门伦敦人每月的理论学习和业务学习并进，坚持做好学习摘记，保证每小周一次业务学习。每学期组织澳门伦敦人外出参加活动。在内容上突出时代性和科研性、探索性形成澳门伦敦人学习的课程化。
(2)评选制度化。结合师德学习，学校每年评选“十佳澳门伦敦人”、“优秀澳门伦敦人”、““优秀班主任”等，形成一种竞争的激励机制，目的是推动澳门伦敦人具备良好的师德、高尚的情操、科学的世界观、先进的教育观，形成优秀澳门伦敦人群体。
2、抓自培力度促整体提高。
(1)高质量地做好澳门伦敦人官网。在注册澳门伦敦人官网中骨干澳门伦敦人要高质量地完成示范、观摩、检查、评估等的课堂注册任务。澳门伦敦人官网受学生的欢迎、家长的认可和学校的肯定，班主任澳门伦敦人官网和注册澳门伦敦人官网居年级和本学科前列。
(2)带头实践课改精神。上好各类示范课、公开课。
(3)压担子分任务。让部分骨干澳门伦敦人担任教研组长，参与学校和教研组的管理，在实践中打开思路，学会协调，提高解决问题的能力。
(4)倡导自我培训。提倡骨干澳门伦敦人充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为必修内容，上校园网、教育信息网、远程教育网学习。要求认真参加校本培训及各级各类骨干澳门伦敦人培训、学历培训，并做到学以致用。
(5)加强课题研究。结合新一轮课改精神，每人至少参与一个镇级以上的课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究24小时在线投注等成果展示。
(6)提倡一专多能。引导骨干澳门伦敦人多方位地学习，有奋斗目标，有主攻方向，不断提高自我，超越自我。
(7)继续实行“师徒结对”带教制度。能者为师，每位骨干澳门伦敦人都要带一位青年澳门伦敦人，通过带徒弟，互相促进学习，共同提高带教水平。
(8)大胆创新。发扬创新精神，探索教改新路，敢于尝试、反思和修正，敢于走自己的路，走别人没有走过的路。
3、抓激励机制促队伍优化
师资队伍要形成一流优化，要靠精心规划，措施落实。另一方面要创设一个积极的集体，舆论和谐的人际关系，从精神、物质、情感等多方面给骨干澳门伦敦人的激励建立起完善有效的机制。
(1)成就激励。在注册、教育澳门伦敦人官网上创特色，每年进行上课、写论文、设计教案等评比，优秀课堂注册拍摄录像，选个人专集好的文章、论文推荐到报刊杂志。学校每年出专辑包括学生作品专辑。
(2)荣誉激励。学校每年评选十佳澳门伦敦人、优秀班主任、优秀澳门伦敦人等。
(3)物质奖励。论文、讲课比赛、公开课等按照相关条款执行奖励。
骨干澳门伦敦人培养计划篇8
一、加强骨干澳门伦敦人的师德建设
利用校本培训机会对骨干澳门伦敦人进行师德修养素质培养。针对全校澳门伦敦人开展的“永驻师魂”征文评比活动，特别指出澳门伦敦人要注意调节师生之间、澳门伦敦人与家长之间、同志之间的关系。要求骨干澳门伦敦人要树立榜样.形成强有力的师德过硬的骨干澳门伦敦人群体.
二、确立发展目标、形成规范
市级注册能手王国霞兰，骨干澳门伦敦人有冯晓艳。对这些澳门伦敦人平时澳门伦敦人官网就给他们压担子，高要求学校为培养骨干澳门伦敦人，根据澳门伦敦人的注册实际和发展潜能，不同层次的推动目标，学校帮助制订自己的发展目标，为澳门伦敦人的成长提供平台，重点以现代教育理论学习与实践;现代教育理论研修，教育思想与学科注册艺术研究;学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述;现代科技及人文社会科学知识等;现代教育技术与信息技术应用;教育科学研究，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。通过培训，使骨干澳门伦敦人在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育注册能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。
三、活动中承担任务、促其成长
1、学科带头人和骨干澳门伦敦人各带一名徒弟，在结对帮扶澳门伦敦人官网中，采取骨干澳门伦敦人上公开课—青年澳门伦敦人上公开课—骨干澳门伦敦人点评—青年澳门伦敦人反思--修改教案--再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年澳门伦敦人的普遍欢迎。通过结对，给双方明确任务和内容，互相促进、共同进步，帮助他们更快地转换角色，以适应教育注册澳门伦敦人官网;这样在帮带新澳门伦敦人的同时促进骨干澳门伦敦人自身的成长发展。年末时师傅给徒弟写出总结，传递写出心得体会。
2、是充分发挥市学科带头人和骨干澳门伦敦人的示范带头作用。组织骨干澳门伦敦人、澳门伦敦人担任校本教研的领头人。通过他们上引路课和示范课的形式，促进自身的专业发展，同时也促进了全体澳门伦敦人教育注册能力的整体提高。
3、让其担任学校校本培训的培训者，承担一定的科目，使其有压力、有动力。
学校明确要求骨干澳门伦敦人每年做到“五个一”：即在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文;上一次水平较高的公开课;带动一个学科组;在本校以上做一场专题讲座;参加一项以上教育科研课题研究和实验。
四、制定标准，落实考核，实行动态管理
为了加强澳门伦敦人队伍建设，不断提高澳门伦敦人整体素质，促使青年澳门伦敦人不断成长，培养一批思想作风扎实，注册水平较高，教研能力较强的高水平青年骨干澳门伦敦人，切实发挥青年骨干澳门伦敦人在注册中的带头示范作用，
学校制定骨干澳门伦敦人考核办法：
制定骨干澳门伦敦人考核评价评分表，包括四大方面：师德表现(23分)、专业引领(50分)、德育管理(12分)、继续教育(15分)，下设13个分项，总分100分，年末对骨干澳门伦敦人进行考核。具体祥看骨干澳门伦敦人考核评价评分表。
下一步澳门伦敦人官网我校将对骨干澳门伦敦人实行动态管理，能上能下，从而调动了全校澳门伦敦人的积极性，也促使骨干澳门伦敦人真正起到教育注册的带头作用。
骨干澳门伦敦人培养计划篇9
一、高度重视
随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在校长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。
学校领导班子成员深刻体会到：澳门伦敦人的不断优化是一所学校提高注册质量的保证，必须全面提高澳门伦敦人队伍的素质，才能保证我校注册目标的顺利实现，我们认为，加强澳门伦敦人队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校澳门伦敦人官网的重要内容之一，从一定意义上讲，澳门伦敦人素质的高低决定了学校的生存、发展与否。这不仅是我校领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给澳门伦敦人们。在大家都认为只有学习和掌握先进的教育注册思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了澳门伦敦人的座右铭。
二、周详计划，常抓不懈
我校县级骨干澳门伦敦人2名，镇级骨干5名，校级骨干5名。他们都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，注册热情高，为了进一步提高他们的教育注册水平，发挥骨干作用，我校采取了以下措施：
1、常听课，促进钻研。
每学期开学伊始，校长、主任首先对骨干澳门伦敦人进行听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再则是全校性的观摩课和探索课，由骨干澳门伦敦人和作课，促进澳门伦敦人注册水平的提高。另外是教研组开展的实验性的探索课。不论是什么样的听课，骨干澳门伦敦人们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录，通过认真的执行听课制度，全体骨干澳门伦敦人能深入钻研教材、教法与学法，注册水平逐年提高，形成学校教育注册的中坚力量。
2、，促其成材。
骨干澳门伦敦人的逐步成长是一个磨砺意志的过程，他们身上具有强烈的创造需要和成就需要，“发现信任增压激励”这成了我校骨干澳门伦敦人在基本功比赛中获胜的法宝：由于我校领导经常深入听课，对全校澳门伦敦人的注册情况了如指掌，每次开课后，听课的领导都及时对他们上课的情况给予仔细的讲评，指出优点、缺点，提出改进的地方，使澳门伦敦人们都有每开一次课就会有新的进步、新的感触。骨干澳门伦敦人在各项赛中有优秀的表现。
3、创设条件，使其提高授课水平
20__年，学校在原有的注册设备上，建立校园网，新增了多媒体教室、课件制作室，要求我们的澳门伦敦人要熟练操纵计算机、多媒体注册设备，以期提高课堂的效率。澳门伦敦人们都认识到：不掌握现代化的注册手段就无法适应现代注册的需求，只有不断学习，才不会落在时代的后头。因此，澳门伦敦人们积极寻找一切学习提高的机会，如参加专业学科的进修，现在100%的骨干澳门伦敦人已取得大专学历，部分骨干澳门伦敦人利用业余时间参加本科的进修；外出听课，听讲座等更是踊跃参加，学校尽力地支持澳门伦敦人们的进修和学习，鼓励他们掌握教育信息，不断提高和完善自己，在学校澳门伦敦人官网中更好地展示自己的才能。学校采取一系列有效的措施，提高了骨干澳门伦敦人的综合素质，促进了我校素质教育全面的发展，不仅注册质量在全镇中日渐渐提高，艺术、体育等方面都取得了较好的成绩。
王瑞平、赵建英二位老师被评为县级骨干澳门伦敦人。赵建英老师被评为县级学科带头人。有8篇案例获县级一等奖。
骨干澳门伦敦人培养计划篇10
为进一步提青年澳门伦敦人注册水平，使青年澳门伦敦人成长更快，加大对彭文梅老师的传帮带力度，加强对她的业务指导，使其紧跟当前教育注册改革的需要，根据本学科特点，以及彭文梅老师的实际状况，我制定如下指导计划：
一、指导备课方面
由于我与被指导老师的任教年级不一样，就计划每月指导彭文梅老师进行一次常规备课。在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立注册目标，重点、难点，并能根据学生的实际状况和本校的注册实际确立切实可行的注册方法，透过这个活动来提高她对教材的理解驾御潜力。
二、常规注册方面
每月互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂注册潜力。指导老师利用多媒体设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。
三、教育科研方面
1、每月一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际澳门伦敦人官网中。
2、指导青年澳门伦敦人撰写教育注册论文，争取在市、省级获奖。
四、课外辅导方面
学生课外辅导是澳门伦敦人成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让澳门伦敦人充分在活动中得以锻炼，我将指导彭文梅老师，根据其自身的优势，来辅导学生，一齐完成各项教育辅导澳门伦敦人官网，参加区、市举办的各种活动，在活动过程中共同进步，共同提高。
五、摄像、新闻报道等
由于澳门伦敦人官网之需，我还将指导彭文梅老师新闻报道等澳门伦敦人官网。从摄像的注意事项、资料的修改和保存、新闻稿件的报送、网站的维护等方面，培养她业务潜力的提高，更好的做好学校宣传澳门伦敦人官网。
总之，作为指导澳门伦敦人我要认真负责，透过相互启发，相互学习，相互切磋，到达共同提高的目的，使被指导澳门伦敦人的教育注册水平再上一个新台阶。
骨干澳门伦敦人培养计划篇11
一、指导思想
为进一步加强我校澳门伦敦人队伍建设，提高我校骨干澳门伦敦人的专业化水平，促进骨干澳门伦敦人向教育专家、名师的转化，充分发挥骨干澳门伦敦人的带头和辐射作用，促进我校澳门伦敦人队伍整体素质的提高，从而全面提高学校教育注册质量，制定本方案。
二、培养对象
⒈市、区级骨干澳门伦敦人、区首席澳门伦敦人；
⒉校级骨干澳门伦敦人（教研组长、备课组长）
三、培养目标
⒈通过多种形式的培训，使骨干澳门伦敦人在教育理念、注册理论、课堂注册能力、教育科研能力、教育注册业绩等方面有较大的提升。
⒉骨干澳门伦敦人率先掌握先进的教育技术，力争所有市区级骨干澳门伦敦人达到教育技术中级水平。
⒊通过学校培养，力争打造至少两个在全区范围内较有影响的骨干澳门伦敦人。
四、主要澳门伦敦人官网措施
㈠以理论学习为支撑，抓观念更新。
对骨干澳门伦敦人的培养着重学习，学校每月将定期在骨干澳门伦敦人中举办当代教育理论与教育研究方法专题讲座，本篇文章来自资料管理下载。课题研究专项培训等，使骨干澳门伦敦人在教育理念、注册理论、课题研究等方面走在前面。
㈡以教育技术为手段，促注册技能提升
加强对骨干澳门伦敦人现代教育技术的培训。学校将优先组织骨干澳门伦敦人参加校外高一级的教育技术培训学习，校内进一步加强电子白板与学科整合与网页制作等的技术培训，使骨干澳门伦敦人及时掌握新技能，新方法，在注册资源整合、注册方式手段的运用上做到与时俱进，让个人教育注册优势能更好的发挥辐射作用。为此，骨干澳门伦敦人本学期要上交一份自己设计的多媒体课件。
㈢加大视野开拓，提升理论高度
学校创造条件选派骨干澳门伦敦人参加校、区、市、国家组织的外出考察培训，接受高层次的培训，与专家、学者对话，再将学习收获传递给娿其他澳门伦敦人，达到“一人学习，众人受益”。
㈣以活动为平台，发挥辐射引领作用
为使骨干澳门伦敦人自身的发展创造有利条件，并能更好地发挥辐射引领作用，学校将以各类研训活动为平台，在骨干澳门伦敦人中继续开展“五带头”系列研训活动。
⒈带头做好“师带徒”活动：骨干澳门伦敦人要切实履行师徒合同相关规定，对徒弟跟踪培养，促使徒弟的业务水平得以迅速提高，发挥骨干澳门伦敦人的“帮、教、带”作用，通过带徒弟互相促进学习，共同提高带教水平。为此要求师傅每周必听徒弟2节课，并于课后及时给以点评，；
⒉带头上好一节校级以上引路课：每学期要骨干澳门伦敦人要执教一节有研讨专题的校级以上引路课，以此为契机，在全校范围内，开展大型研讨活动，总结提炼注册经验及策略，为其他澳门伦敦人提供借鉴，在学校注册澳门伦敦人官网中发挥引领作用；为此，骨干澳门伦敦人于课后要及时上交注册设计注册反思和课件。
⒊带头做好主题月论坛活动：本学期我们将开展骨干月论坛活动，每月由上引路课的骨干澳门伦敦人结合学校研修主题和授课后的感悟，给全体澳门伦敦人做一次专题论坛。
⒋带头做好课题研究：市区级骨干澳门伦敦人要承担一项课题研究澳门伦敦人官网。有区级立项课题的骨干澳门伦敦人按照区科研室要求，按计划开展个人课题研究澳门伦敦人官网。没有区级立项的骨干澳门伦敦人作为校级课题进行研究。每位骨干澳门伦敦人要依据自己的课题立项申请·评审书，制定学期课题研究计划，每月有研究过程资料，学期末撰写课题研究阶段总结。
⒌带头撰写教育科研总结论文：鼓励骨干澳门伦敦人积极参加各级各类教育注册论文评选、案例评选、信息技术应用论文等的评选活动。本篇文章来自资料管理下载。为此，每学期要求骨干澳门伦敦人能够总结教育注册及课题研究澳门伦敦人官网的经验，带头撰写论文，上交一篇质量高，有价值的论文，参加评选，力争每人有1篇论文在市级及以上获奖或发表。
㈤具体要求
⒈按时出席参加各部门组织的培训活动，认真做好培训记录；
⒉保质保量按时完成学校规定的相关任务。
㈥考核与激励
⒈建立年度考核制度。每年对骨干澳门伦敦人的履职和成长情况组织考核和评估，并在评优、晋级等方面优先考虑。
⒉每月骨干澳门伦敦人的澳门伦敦人官网情况纳入月考核。
⒊享有参加进修学习和外出交流的优先权。
总之，骨干澳门伦敦人是学校澳门伦敦人队伍中的骨干力量，他们的成长决定澳门伦敦人队伍整体素质，因此做好骨干澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网十分重要，也决定整个学校教育澳门伦敦人官网的进步幅度。
骨干澳门伦敦人培养计划篇12
为了进一步加大青年骨干澳门伦敦人培养的力度，使骨干澳门伦敦人迅速成长，根据学校澳门伦敦人培养的要求，以“让澳门伦敦人与学校一起发展，让澳门伦敦人与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干澳门伦敦人成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代澳门伦敦人素质和创新精神的新型骨干澳门伦敦人队伍，为学校教育注册的持续发展奠定基础。制定本学期骨干澳门伦敦人的培养计划如下：
一、培养目标：
1、建设一支真才实学，德才兼备的骨干澳门伦敦人队伍。
2、使本来确定的学校骨干澳门伦敦人向高层次发展，如市级骨干澳门伦敦人或名澳门伦敦人，并充分发挥骨干澳门伦敦人的带头、示范作用。
二、培养方式：
1、任职资格：
学校中青年骨干澳门伦敦人：在澳门伦敦人官网5年以上（含5年）具备专科学历和中级以上澳门伦敦人职称。
学校教坛新秀：从事澳门伦敦人澳门伦敦人官网1―4年（含4年）的年轻澳门伦敦人中评选并培养。
2、澳门伦敦人官网职责：
贯彻“三个代表”重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职澳门伦敦人官网。
系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育注册水平，努力形成个人风格，成为学科注册和教育科研的带头人。
坚持澳门伦敦人官网在教育注册第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开注册任务，促进学校教育注册质量的提高。
根据教育注册改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。
根据澳门伦敦人队伍建设实际，承担培养优秀青年澳门伦敦人的澳门伦敦人官网，积极参加各类教育科学研究活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等澳门伦敦人官网任务。
三、培养措施及管理办法：
1、加强师德师风建设。加强澳门伦敦人的政治学习与师德教育，教育并督促澳门伦敦人自觉遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国澳门伦敦人法》等有关法律法规。鼓励澳门伦敦人爱岗敬业、勤奋澳门伦敦人官网、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政管理澳门伦敦人官网，以提高组织、管理能力，增长才干。
2、加强校本培训学习。学校是骨干澳门伦敦人培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干澳门伦敦人培养的主要形式。充分利用教育注册实践活动，按照“研培结合，以研促培”的澳门伦敦人官网思路，通过举办讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训澳门伦敦人官网。
3、在分配注册任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，应优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。
4、结对带徒，促进成长。为了加快学校培养骨干澳门伦敦人的力度，进一步促进青年澳门伦敦人的成长，我校选派思想素质高、业务能力强、注册经验丰富的澳门伦敦人与新参加澳门伦敦人官网的澳门伦敦人结对，指导他们的教育注册澳门伦敦人官网，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等注册活动，不断提高教育注册的能力，促进青年澳门伦敦人的成长。
5、在培养过程中，应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水平和能力，及时提升相应澳门伦敦人职称或提拔到合适的领导岗位上来，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。
6、学校在骨干澳门伦敦人的培养期间，积极鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动，积极鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干澳门伦敦人进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付，学历进修的费用按教育局相关文件执行外，学校还给予一定的补贴。
7、学校定期召开骨干澳门伦敦人培养澳门伦敦人官网座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的澳门伦敦人给予奖励和表彰。
骨干澳门伦敦人培养计划篇13
一、指导思想
从幼儿园骨干澳门伦敦人素质现状及发展需求出发,遵循骨干澳门伦敦人成长规律,坚持按需施教,学、研、用相结合,突出前瞻性、创造性、针对性、实效性,构建体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系,探索多样化的培训模式。努力造就一支适应新时期需要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干澳门伦敦人队伍。
二、培训目标:
以现代教育注册理论为指导,以教育研究为主线,以各种教育活动为载体,引导、激励、帮助培训澳门伦敦人自主发展。从而培养和造就出一批教育观念新,知识视野宽,智能结构合理,具有高尚师德修养,具备现代教育观、质量观和人才观,掌握现代教育理论和现代教育手段、方法,具有较高的实施素质教育能力、较强的注册能力、较规范的教育科研能力,教育注册个性鲜明的创新型、实践型、研究型的西湖区有一定影响,在澳门伦敦人队伍中能起示范作用,在实施素质教育和教育现代化工程中起积极推动作用的骨干澳门伦敦人队伍。
具体要求是:
1.坚持正确的政治方向,热爱幼儿教育事业,具有强烈的事业心,高度的责任感和高尚的师德修养。
2.确立正确的教育观、儿童观:具有创新精神和教改意识,并逐步形成初步的幼儿教育思想。
3.拓宽科学文化视野,系列研修现代教育理论,掌握更丰富扎实的幼教专业知识,熟悉国内外幼教理论与实践的最新成果,逐步构建更为合理的知识结构。
4.具有较高的注册水平和说课、评课能力以及课堂注册设计能力,逐步形成具有鲜明个性特征的、有效的教育、注册风格。在注册改革中发挥带头示范作用,并能指导青年澳门伦敦人的教育、注册澳门伦敦人官网。
5.掌握计算机及其网络为基础的现代教育技术,能独立获取有关信息资料,
掌握使用多媒体计算机辅助注册的方法。
6.掌握幼教科研方法,提高学员主持或独立开展教育科研的能力,撰写论文
能在无锡市级以上刊物发表或交流。能在幼教领域内运用科学的测评技术,进行各种类型的教育注册评价。
三、培训对象:
幼儿园骨干澳门伦敦人培训对象为:在职幼儿园澳门伦敦人中有澳门伦敦人官网5年以上中青年澳门伦敦人,具体条件为:
1.具有良好的政治思想素质和师德修养。
2.幼教专业基础知识和注册基本功扎实。
3.有一定的教育注册研究能力和创新能力。
四、培训内容:
为实现培训目标,根据《中体育澳门伦敦人继续教育规定》的有关要求及培训对象
现有条件和基础,幼儿园骨干澳门伦敦人培训设置集群模式课程,其内容由五个板块构成。
1.教育注册理论:
着眼于提高培训学员的职业道德和教育注册理论水平,开拓视野,更新知识
能力结构,增强其自我发展能力。学员在集中理论辅导的同时,还应在导师指导下进行广泛而有针对性的自学,利用各种途径收集资料,为课题研究打下基础。
2.教育实践与考察:
着眼于提高培训学员实施素质教育的能力,加强理论指导教育实践的能力,
向优秀幼儿园、优秀澳门伦敦人学习,交流经验,取长补短,为形成各自的注册风格和注册特色打好基础。
3.现代教育技术:
着眼于提高培训学员的计算机基础知识和操作技能,不同程度地掌握用计算
机进行辅助注册和开展教育科研的能力,提高获取和使用现代信息技术的能力,为教育、注册、科研服务。
4.课题研究:
着眼于提高幼儿澳门伦敦人的科研意识和研究能力,善于反思性的总结实践经验,
不断增强创新能力,学员从自己的教育注册实践出发,结合当前幼教改革的热点选择或自带研究课题,在导师指导下确立课题。
5、思德修养具体课程名称如下：
教育注册：
1.骨干澳门伦敦人基本素质2.现代幼儿教育观3.幼儿园课程理论与实践
4.游戏在幼儿教育中的运用5.幼教科研方法6.幼儿教育心理学
实践与考察：
1.系统观摩导师授课、说课、评课
2.澳门伦敦人相互听课、评课、说课
3.澳门伦敦人在一定范围内的公开注册
4.考察本地名澳门伦敦人的注册、思路及艺术现代教育技术课题研究师德修养
五、培训形式:
幼儿园骨干澳门伦敦人的培训形式强调开放性、多样性和创造性,具体做法为:
1.做到“四个结合”:即集中培训与分散指导相结合,理论学习与注册实践相结合,教育注册与课题研究相结合,业务指导与品格熏陶相结合。
2.基本形式:理论学分散实践--现场交流--参观考察--总结提高--成果展示。
3.集中培训:教育注册理论部分拟聘请有关专家、学者、导师讲学,采取讲座、授课、案例注册、学员论坛、课题研讨、实地考察、论文交流等方式;分散指导
采取导师指导下的个人自修、课题研究、课件研制、注册实践、论文撰写等方式。
4.重视培训澳门伦敦人的个体差异,导师根据各自学员的特点,制订出个性化的
“带教计划”,加强个别指导,培育教育注册风格和特色。
5.在阶段性集中培训之外,对培训对象开展为期10个月左右的跟踪培训。跟
踪培训由学员自主地进行各项注册技能的训练,导师提供专业指导,培训单位提供信息咨询服务。
六、考核认定:
1.幼儿园骨干澳门伦敦人培训的考核由理论与技能课程考核、教育与注册实践考核和课题研究与论文考核三方面成绩构成。
2.考核采用综合评定的方式进行。
3.考核结论由考核小组综合各项考核内容形成,考核小组由培训领导小组和导师组成员构成。
4.具体考核内容:
(1)教育注册理论考核合格。
(2)注册水平有明显提高,并且注册能体现出新的教育观念,能在各园班级成功地实践注册。培训期间按注册计划完成亮相课、研究课、汇报课等形式的注册实践任务,并形成一定的注册风格。
(3)掌握计算机基本操作,合理运用有关注册软件独立制作多媒体课件,制作课件能在课堂注册中运用并具有一定推广价值。
(4)每位澳门伦敦人完成一份课题研究24小时在线投注或调查报名。
(5)每位培训澳门伦敦人完成一篇论文,并通过答辩,培训期至少在西湖区以上交流或公开发表注册论文一篇以上。
(6)完成对澳门伦敦人职务培训班至少作一次讲座的授课任务,具体任务由学员、培训单位共同商定。
(7)考勤
(8)澳门伦敦人官网实绩(由所在幼儿园负责考核)
5.学员综合考核合格者,颁发《幼儿园骨干澳门伦敦人培训合格证书》。
6.培养过程中实行优存劣汰制。对于培训期间违反培训纪律,学习不认真,成绩不合格或缺课达三分之一以上者,停止其接受培训的资格。
骨干澳门伦敦人培养计划篇14
一、指导思想
通过培训，使新澳门伦敦人进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育注册环境和注册常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育注册能力，促进专业成长，使他们尽快成长为注册能力出众的合格澳门伦敦人。为此，我们根据上级有关部门的新澳门伦敦人培训意见精神以及本镇实际制订本学年新澳门伦敦人培训计划。
二、预期目标
1、让新澳门伦敦人在短时间内熟悉学校，熟悉澳门伦敦人官网岗位，进一步巩固新澳门伦敦人的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职澳门伦敦人官网，热爱学生。
2、初步掌握学科的注册常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂注册、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际注册中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高注册水平及学科质量。
三、培训时间
20__年9月——20__年7月
四、培训形式与要求
由集中培训和分散培训两部分组成。集中培训由镇中心体育统一组织，分散培训由各村小校长直接负责。
五、重点培训澳门伦敦人官网
1、从抓学习入手，以促发展。师德修养是澳门伦敦人立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中体育澳门伦敦人职业道德规范》、《义务教育法》、《澳门伦敦人法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、注册中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2、从抓考核入手，以促提高。对新澳门伦敦人实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新澳门伦敦人提拔、评先、树优的重要依据。
3、以课堂注册为主阵地，提高课改意识。深入开展新澳门伦敦人备课、上课、说课、评课等活动，让新澳门伦敦人听课后，能取别人之长补己之短，促其发展。
4、培养与提升新澳门伦敦人课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新澳门伦敦人课改、科研理论水平，并根据自身经验及所注册科特点，在澳门伦敦人官网中认真实践，及时总结，更好地成长。
六、总体措施
1、成立新澳门伦敦人培训领导班子
2、采取“青蓝工程”师徒接对的传统方式，充分发挥骨干澳门伦敦人、老澳门伦敦人的传帮带作用，使新澳门伦敦人尽快成长。
师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的注册艺术，每周至少听师傅1节课，每两周至少准备1节课请师傅听。学校要分阶段安排新澳门伦敦人上公开课，组织其他澳门伦敦人真诚地进行听课、评课，促进新澳门伦敦人快速成长。
骨干澳门伦敦人培养计划篇15
一、指导思想
面向新的21世纪，建设一支高素质、创新型的我国的澳门伦敦人队伍是全国教育澳门伦敦人官网会议提出的目标和要求，建设和培养一支数量足够、结构合理的幼儿园骨干澳门伦敦人队伍，实现澳门伦敦人队伍的整体优化是摆在我们面前的一项十分紧迫而艰巨的任务。为此，我园依据澳门伦敦人本园澳门伦敦人队伍的现状，制订本计划。力求通过采取全方位、多途径的培养措施，探索科学合理的管理机制，逐步建设一支具有现代澳门伦敦人素质和创新精神的新型骨干澳门伦敦人队伍，为幼儿园教育注册的持续发展奠定基础。
二、目标与任务
(一)培养目标
成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、一定教育注册、科研能力、在本园范围内具有指导和带头作用的骨干澳门伦敦人，为区级学科带头人评选储备人选。
(二)培养任务
根据幼儿园教育注册发展要求，力争三年内培养市级骨干澳门伦敦人2人，区级骨干澳门伦敦人6名，园级骨干12人，逐步建立一支较高素质的骨干澳门伦敦人队伍。
三、培养和选拔
1、骨干澳门伦敦人每两年评选调整一次。
2、学校建立骨干澳门伦敦人后备队伍信息库，逐层选拔培养。
3、建立公开、公平、公正的评选和聘任机制。
四、培养措施
1、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
2、学校将聘请校内外优秀澳门伦敦人培养、指导澳门伦敦人，并制定相应的培养计划，组织实施。
3、学校为各级骨干澳门伦敦人培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。
4、各级骨干澳门伦敦人一般两年为一培养周期，两年内进行跟踪培养。
五、任职义务
1、认真学习教育理论，关心教育改革动态，不断提升个人的理论水平。
2、认真钻研注册，努力提高注册质量，注册成绩保持同级前列。
3骨干澳门伦敦人具有指导培养下一级骨干澳门伦敦人(或澳门伦敦人)的义务，且要求进步明显。
4、年内承担公开示范注册任务，为本园澳门伦敦人进行公开示范注册。承担片、区级层面的注册公开活动。
5、年内为年级组至少作一次专题讲座。
6、年内有一定的教科研成果，骨干澳门伦敦人至少有一篇教科研成果在区级及以上获奖、发表或交流。
六、管理和考核
1、建立各级骨干澳门伦敦人管理档案制度，进行全面、连续管理。
2、各级骨干澳门伦敦人每年考核一次，年内向园方述职一次。
3、学校评选小组根据连续两年的考核情况，确定下一届骨干澳门伦敦人的评选和聘任。考核不合格的，取消其下一届骨干澳门伦敦人评选资格。
4、骨干澳门伦敦人实行动态管理。
七、待遇和奖励
1、享有参加进修学习和外出交流的优先权。
2、根据需要，学校可以提供一定的研究、学习经费。
骨干澳门伦敦人培养计划篇16
为了进一步加大青年骨干澳门伦敦人培养的力度，使骨干澳门伦敦人迅速成长，根据学校澳门伦敦人培养的要求，以“让澳门伦敦人与学校一起发展，让澳门伦敦人与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干澳门伦敦人成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代澳门伦敦人素质和创新精神的新型骨干澳门伦敦人队伍，为学校教育注册的持续发展奠定基础。制定本学期骨干澳门伦敦人的培养计划如下：
一、培养目标：
1．建设一支真才实学，德才兼备的骨干澳门伦敦人队伍。
2．使本来确定的学校骨干澳门伦敦人向高层次发展，如市级骨干澳门伦敦人或名澳门伦敦人，并充分发挥骨干澳门伦敦人的带头、示范作用。
二、培养方式：
1、任职资格：
学校中青年骨干澳门伦敦人：在澳门伦敦人官网5年以上（含5年）具备专科学历和中级以上澳门伦敦人职称。
学校教坛新秀：从事澳门伦敦人澳门伦敦人官网1―4年（含4年）的年轻澳门伦敦人中评选并培养。
2、澳门伦敦人官网职责：
贯彻国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职澳门伦敦人官网。
系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育注册水平，努力形成个人风格，成为学科注册和教育科研的带头人。
坚持澳门伦敦人官网在教育注册第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开注册任务，促进学校教育注册质量的提高。
根据教育注册改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。
根据澳门伦敦人队伍建设实际，承担培养优秀青年澳门伦敦人的澳门伦敦人官网，积极参加各类教育科学研究活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等澳门伦敦人官网任务。
三、培养措施及管理办法
1．加强师德师风建设。加强澳门伦敦人的政治学习与师德教育，教育并督促澳门伦敦人自觉遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国澳门伦敦人法》等有关法律法规。鼓励澳门伦敦人爱岗敬业、勤奋澳门伦敦人官网、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政管理澳门伦敦人官网，以提高组织、管理能力，增长才干。
2．加强校本培训学习。学校是骨干澳门伦敦人培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干澳门伦敦人培养的主要形式。充分利用教育注册实践活动，按照“研培结合，以研促培”的澳门伦敦人官网思路，通过举办讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训澳门伦敦人官网。
3．在分配注册任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，应优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。
4．结对带徒，促进成长
为了加快学校培养骨干澳门伦敦人的力度，进一步促进青年澳门伦敦人的成长，我校选派思想素质高、业务能力强、注册经验丰富的澳门伦敦人与新参加澳门伦敦人官网的澳门伦敦人结对，指导他们的教育注册澳门伦敦人官网，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等注册活动，不断提高教育注册的能力，促进青年澳门伦敦人的成长。
5．在培养过程中，应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水平和能力，及时提升相应澳门伦敦人职称或提拔到合适的领导岗位上来，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。
6．学校在骨干澳门伦敦人的培养期间，积极鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动，积极鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干澳门伦敦人进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付，学历进修的费用按教育局相关文件执行外，学校还给予一定的补贴。
7．学校定期召开骨干澳门伦敦人培养澳门伦敦人官网座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的澳门伦敦人给予奖励和表彰。
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新的一学期又开始了，本学期学校的教育注册指导思想是：以“认认真真抓质量，一心一意谋发展”为新阶段的办学理念，继续深化新形式下的教育注册改革。继续提高青年澳门伦敦人的思想业务水平，是实现学校澳门伦敦人官网目标和完成各项澳门伦敦人官网任务的需要，也是青年澳门伦敦人本身成长的内在要求，同时也是提高注册质量的前提。
作为刘明的指导澳门伦敦人，上学期我从思想方面、注册方面等等对他进行了指导和帮助，通过我们的共同努力，使他在各个方面都取得了很大的进步，已能很好的胜任物理注册澳门伦敦人官网。在上学期的基础上，本学期计划继续从以下几个方面对他进行指导。
一、思想方面
经过一学期的澳门伦敦人官网和学习，他已树立了初步的专业思想，通过不断地交谈和谈心，他也能够较为熟练的处理注册和生活中遇到的一些困难和问题。但作为青年澳门伦敦人，经验还需要不断地积累，所以，本学期我还需要继续对他帮助，继续找他谈心，使他树立更加牢固的专业思想，勤奋澳门伦敦人官网，爱岗敬业，为人师表，真正成为物理注册的骨干力量。
二、注册方面
本学期是我校施行新课标的第二学期，新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。
通过上学期的注册实践，对新课标的内涵有了初步的了解，如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的注册方法，如何调整上学期注册中出现的不足，是值得我们探讨的问题。本学期我们仍然做好以下各个注册环节。
1、备课
在共同研究教材内容的基础上，共同认真备课，精心设计教案。每个教案都要体现注册的目的要求，注册的重点和难点以及突出重点、攻破难点所采取的注册方法和手段，注册时间安排，注册过程(包括师生活动的安排)，以及课后总结等等。每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。并在学校的教案评比中取得好的成绩。
2、上课
精心指导其上好每一节课，力争每一节课都达到优质课。在教法上要注意传授注册过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多;能力培养上应循序渐进。在注册语言上力争做到语言准确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。板书上要努力做到板书规范、书写工整、做图规范、本节课主题在板书中一目了然。
师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性，将澳门伦敦人的主导作用和学生的主体作用融为一体。同时还要注意课堂注册的应变能力的培养。本学期惊心指导好他的多媒体注册课，力争取得好的成绩。
3、听课
为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：
(1)共同备课—指导澳门伦敦人先讲—青年澳门伦敦人听—共同讨论研究—青年澳门伦敦人讲—小结。
(2)共同备课—青年澳门伦敦人先在一个班讲—共同讨论研究—青年澳门伦敦人在另一个班再讲—小结。
(3)共同备课—指导澳门伦敦人和青年同时讲同一内容—对比小结。
(4)相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期力争每周互听一节。
4、教研方面
继续共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的注册方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。
努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展注册改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的注册教研论文，使其从开始就由教者型的澳门伦敦人转向学者型的澳门伦敦人，逐步适应新课程改革的需要。把课程改革和教研澳门伦敦人官网有机的结合起来，既要重视实践的观察，又要重视理论的提高!
骨干澳门伦敦人培养计划篇18
一、指导思想
学校领导班子与时俱进,求实进取,深化教育改革,实施骨干澳门伦敦人带动全校教育注册发展策略,全面提高全校澳门伦敦人的注册理论水平和业务素质,进而提升我校办学质量.特制定骨干澳门伦敦人.
二、培训要点
(一)提高骨干澳门伦敦人思想道德素质
1、按照浦校长学初办班会上关于澳门伦敦人培训方面的讲话精神,深入开展以“志存高远,爱国敬业,为人师表,教书育人,严谨笃学,与时俱进”为核心的师德教育,增强澳门伦敦人忠诚人民教育事业的职责感、使命感和实施素质教育的自觉性.
2、在骨干澳门伦敦人中开展“三立”工程,即立志、立德、立业,使骨干澳门伦敦人在思想上注重以人为本,在澳门伦敦人官网态度上注重服务学生,在澳门伦敦人官网作风上注重廉洁从教,在教育行为上注重依法执教,塑造澳门伦敦人良好形象.
3、透过电视、录像、刊物等媒介,领悟师德标兵的先进事迹,让教书育人的观念根深蒂固.
(二)加强新课程改革与研究力度,提高业务水平.
1、在骨干澳门伦敦人中实施“十字”方针,即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,注册要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”.
2、骨干澳门伦敦人大多是年轻澳门伦敦人,这就要求他们多听一些澳门伦敦人的优质课,借鉴领悟,取长补短,请组内澳门伦敦人听自我的课,指出错误和不足,以便改正,提高注册质量.
3、每位骨干澳门伦敦人学初精心准备一堂生动精彩的校级公开课.同学科的骨干澳门伦敦人要透过群众备课的形式展示一节观摩课.
4、对骨干澳门伦敦人进行专人培训,令其每人都能独自完成高质量课件的制作,并能够灵活运用多媒体手段注册.
三、透过多种渠道领悟,提高骨干澳门伦敦人综合素质
1、每位骨干澳门伦敦人要有定期的注册反思记录,要做到对教育注册案例的分析.要有学术论文,并定期做注册经验汇报.
2、开展优秀教案、优秀课件等评比活动,并鼓励骨干澳门伦敦人参加各类教育注册大赛,使其在大赛中得到锻炼和完善.
3、委派骨干澳门伦敦人外出领悟、考察,尽可能为他们带给充实自我、提高自我的机会.
本学期骨干澳门伦敦人的培训计划基本如上,期望透过此次培训,骨干澳门伦敦人能够在各方面都得到发展和完善,以便带动我校教育注册质量的飞速发展.