澳门伦敦人培养的计划内容
澳门伦敦人培养的计划内容篇1
根据国家教育部及省市关于中体育新澳门伦敦人岗前培训的有关文件精神，为使招聘的体育新澳门伦敦人能尽快适应实际教育注册澳门伦敦人官网，按照县教育局和人事局的安排，对20__年招聘的体育新澳门伦敦人进行岗前培训，特制订本实施方案。
一、培训目标
1、初步理解职业内涵，正确理解教育注册澳门伦敦人官网的社会意义；
2、了解班主任、学科注册澳门伦敦人官网的基本特点和注册澳门伦敦人官网常规，掌握相关学科的新课程标准和教材教法，提高教育注册澳门伦敦人官网的实际能力。
二、培训原则
1、从实际出发原则：培训内容从新澳门伦敦人的特点和需要出发，突出针对性，强调实用性。
2、学员为主体的原则：培训内容便于新澳门伦敦人的自主学习，自我提高，以利于调动新澳门伦敦人的学习积极性和主动性，注重实效性。
3、适当超前原则：新澳门伦敦人的培训需要适应新课程改革的要求，注重新澳门伦敦人创新意识和实践能力的培养，面对现实，适当超前，逐步形成与现代教育技术运用相协调的新澳门伦敦人培训体系。
三、培训对象
20__年考试招聘的体育新澳门伦敦人41名。
四、培训时间
20__年1月12日——1月16日。
五、培训课程及安排
六、培训要求及考核办法
1、要求参加培训的学员按时上课，不迟到，不早退，不得无故缺席，特殊情况请假必须由教育局政工股批准。培训期间，每天上、下午分别签到一次。认真听课，做好笔记，积极参加讨论，完成老师布置的课后练习。
2、培训考核由两部分组成：
上课出勤率（50分）：每迟到或早退一次扣3分，无故缺席一上午或一下午扣10分，扣完50分为止；
卷面考试成绩（50分）：所有课程为一张综合试卷，满分100分，所得成绩乘以50%计入总分。
考核合格，由我校报县教育局和县人事局备案，填写转正定级表，以此做为一年后转正定级、聘用聘任的重要依据。成绩低于70分者为培训不合格，不填转正定级表，下期重学。
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通过培训和跟岗学习，努力使本人在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育注册能力与水平等方面有显著提高，能成为有一定影响的学科带头人和教书育人的专家。
一、严格要求自己，努力提升澳门伦敦人职业道德水准
做一名优秀的名澳门伦敦人首先要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和献身教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。加强师德建设，树立崇高的教育理想。
二、努力提高注册效果，做到多反思，多实践，多总结
1、平时要谦虚好学，多实践，多多钻研课件制作的方法，努力掌握一种制作课件的方法，提高动手操作能力。努力学习现代教育技术和手段，掌握和熟悉信息技术，运用多媒体注册，使课堂注册更直观、生动，突破重难点，优化课堂注册，提高注册效率。
2、大胆创新与尝试，提高阅读时政材料和综合探究的能力，激发学生学习政治的兴趣，变苦学为乐学。
3、在自己的注册过程中，时刻做到三个反思：注册前反思，从培养学生实践能力着手，拓展注册内容，优化注册过程；注册中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；注册后反思，随时审视，随时修正，形成自己的注册个性。
4、认真听好课和评好课，争取开发较多优秀课例，及时做好注册反思和总结。
三、优化澳门伦敦人知识结构，提炼澳门伦敦人注册风格
通过培训和跟岗学习，加强对国内外教育注册理论的研究和学习，不断丰富自己的理论知识和专业知识，并将理论、知识、技术融入自身注册实践，提高从事注册澳门伦敦人官网的有效性；积极进行注册改革，提炼独特的注册风格，展示注册研究成果，形成示范辐射作用。
四、提高教育科研素质与科研能力
1、坚持不断学习，提高教育注册能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、澳门伦敦人“身教”的能力等。力争多阅读学校教务科教研室推荐的阅读书目，特别加强对现代教育学、心理学的学习。因为有了理论的支撑才有底蕴，只有采用适合今天的学生的教育注册方法，才能取得好的教育注册效果。
2、学习和运用发展性评价的理论及方法，采用多种评价手段，让学生正确认识自己，使学生得到发展，培养学生的综合实践能力。
3、做好课题研究澳门伦敦人官网，通过开展政治学科注册科研澳门伦敦人官网，进行反思和总结，对注册实践中的鲜活经验及时和认真地进行总结和提升。
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一、总体目标：
通过开展一系列澳门伦敦人培训活动，在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的意识。同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，学有所得，练以致用，持之以恒，提升澳门伦敦人整体素质，为提高注册质量打好基础。
二、培训内容：
(一)读书学习方面
主题：阅读经典。自选一本教育注册方面的理论书籍开展阅读，写好读书心得，2月28日下班前纸质档交教科室仇光顺主任。同时以《__X20__寒假读书心得》命名word文档，上传校园FTP-“澳门伦敦人培训”-“20__寒假培训心得”栏目。
（二）课题研究方面
1.现正在研究的课题主持人完成新学期实验计划，纸质档2月28日下班前交教科室仇光顺主任。电子档以《__X课题20__学年下学期试验计划》命名word文档，上传校园FTP—“教科室”—“课题研究”—“相关课题”栏目。
2.全体澳门伦敦人完成《20__学年下学期个人研究专题计划》，2月28日下班前纸质档交仇光顺主任。同时以《__X20__—20__学年下学期个人研究专题计划》命名word文档，上传校园FTP-“澳门伦敦人培训”-“个人研究专题计划”栏目。
（三）基本功培训（35周岁以下澳门伦敦人参加）
每人完成一份硬笔书法作品，用专用书法纸写，不小于A4纸。2月28日下班前交教科室仇光顺主任。
（四）论文参评
1、准备一篇论文，参加省蓝天杯论文评比，切勿抄袭，全员参加。
2、准备一篇教育注册故事，参加市“教育故事”评比，注意故事性、新颖性、可读性、真情实感，切勿抄袭。全员参加。
三、培训考核：
培训内容（一）（二）（三）计入20__年3月教科研绩效考核，培训内容（四）计入20__年4月、5月教科研绩效考核。
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一、指导思想
认真学习《西工区教育体育局关于新澳门伦敦人校本培训方案指导意见的通知》，努力贯彻《西工区教育发展“__”规划纲要》精神。把新澳门伦敦人的师德修养、教育注册技能作为新澳门伦敦人培训的主要任务，使新澳门伦敦人尽快适应教育注册澳门伦敦人官网，促进新澳门伦敦人的专业化成长与人文心理素养提升。将新澳门伦敦人校本培训纳入学校青年澳门伦敦人培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型澳门伦敦人队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。
二、培养目标
1、通过培训，使全体新澳门伦敦人提高政治思想觉悟和职业道德素质，增强法制观念，依法从教，教书育人。具有人民澳门伦敦人高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。
2、通过培训，是全体新澳门伦敦人树立先进正确的现代教育观念，提高参与教育学改革的意识，提高实施素质教育的能力和水平，促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素质教育的需要。
3、通过培训，使全体新澳门伦敦人进一步提高学识水平，掌握现在化教育手段，增强学科注册的有关技能，从而提高澳门伦敦人的注册能力和注册水平。使新澳门伦敦人具有熟练的注册技能和系统的教育理论，并能有效快速地开展注册澳门伦敦人官网。
(1)注册澳门伦敦人官网：具有较强的学科注册能力，较好地运用教育学、心理学和注册方法知识，组织和实施注册活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述注册任务及要求，掌握注册的环节，熟悉课堂常规，规范使用注册语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”(即阐述一堂课注册任务的实施方案及教材内容的分析处理等)，能独立承担公开课，具有较强的注册设计和应变能力。
(2)教科研澳门伦敦人官网：有较强的教研能力，针对澳门伦敦人官网中出现的问题，自觉、主动、有效地寻找解决问题的办法和措施。
(3)班主任澳门伦敦人官网：要了解班主任澳门伦敦人官网的一般规律并能运用其中的规律指导澳门伦敦人官网，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想澳门伦敦人官网，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。
三、培训对象
20__年9月新澳门伦敦人：刘睿寅贝昀婷马丽丽刘晓洁。
四、培训措施
1、成立新澳门伦敦人校本培训领导小组
组长：
副组长：
成员：
2、开展师徒帮带活动
(1)、为每名新澳门伦敦人竞选2名指导澳门伦敦人，分别在班级管理、专业成长和个人读书方面进行指导。新澳门伦敦人与指导澳门伦敦人的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。
(2)、指导澳门伦敦人要对新澳门伦敦人在班级管理及备课、讲课等方面做全面指导。新澳门伦敦人要在指导澳门伦敦人指导下尽早完成下面几个“教育注册业务关”，争取成为青年骨干澳门伦敦人。每周结对澳门伦敦人至少要互听一节课，被指导澳门伦敦人写出注册反思，指导澳门伦敦人写出指导意见，并互相交流；新澳门伦敦人每周由指导澳门伦敦人推荐听课1节，做好听课记录，由指导老师进行检查；相关资料上交教导处。
3、定期交流谈心
学校校长、教导主任和代课澳门伦敦人要定期与新澳门伦敦人在师德师风、教育注册、读书心得等方面进行交流谈心。其中，校长、教导主任每学期不少于2次；带教澳门伦敦人做到至少每月1次，新澳门伦敦人要做好成长记录。
4、上好汇报课
新澳门伦敦人每月在本校上一次汇报课，交一份高质量的教案及课件，带教老师及教导处人员给予现场评课指导，教导处、带教老师要做好记录。马丽丽、刘晓洁两位澳门伦敦人要组织一次班队活动，带教老师、大队部负责人需到场指导，并做好记录。
5、深入组织开展读书学习
学校安排王萍智、潘小丽两位资深教导主任负责新澳门伦敦人的读书学习。除了学校推荐的读书书目，再为每一名新澳门伦敦人提供《完整的成长》、《扑捉儿童敏感期》、《爱和自由》、《给新澳门伦敦人的建议》四本书。根据推荐书目自行选择阅读并做好学习笔记，每两星期交一篇读书体会，指导老师批阅。带教老师每月听取新澳门伦敦人读书汇报，期末举办新澳门伦敦人专场读书24小时在线投注会，评选出“读书新星”。
五、考核和总结
1、按照《西工区中体育新澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网评选办法》将新澳门伦敦人的各项澳门伦敦人官网纳入考核。
2、在培训过程中，学校对新澳门伦敦人培训情况和表现进行阶段性小结，及时沟通，注重实效。
2、每学期根据具体要求考核。培训结束，学校将对新澳门伦敦人通过座谈、查看资料、听课等形式进行验收。根据考核结果评选出“芳林路体育新澳门伦敦人标兵”，在全校予以表彰。
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一、指导思想
从我校澳门伦敦人队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强澳门伦敦人队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形 象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实 现现代化，实现办学品位的再提升和教育注册质量的新跨越提供有力的师资保障
二、澳门伦敦人官网目标
通过培训力争使我校澳门伦敦人具有以下 素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求;更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，使之具 有鲜明的教育、注册个性，并形成自己的教育、注册风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂注册效益;进一步提高理论功底和科研能 力，使之成为学科骨干，为澳门伦敦人的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年澳门伦敦人专业素质的不断提高，同时逐 步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、培训内容
(一)抓师德教育，树立师表形象
以 胡锦涛提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中体育澳门伦敦人职业道德规范》认真抓师德建设澳门伦敦人官网。在澳门伦敦人中开展以“三爱”(爱教育、爱学生、爱自己)、 “三全”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。根据教育存 在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀澳门伦敦人作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使教 师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。
(二)澳门伦敦人现代教育理论及专业知识更新的培训：根据体育学科注册的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使澳门伦敦人具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。
(1)培训的重点内容：现代课程理论和现代注册理论、学科课程标准、学科知识的拓宽、信息技术应用。
(2)培训的方法：听讲座、组织集体听辅导24小时在线投注、自学等。每学期每位澳门伦敦人必须完成一份学习心得或注册实践小结(字数不少于800字)。经校本培训领导小组评定后，存入澳门伦敦人培训个人档案。
(三) 新课程的培训。
主要抓好四方面的澳门伦敦人官网：一是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间，用足、用 好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流。
培训方法：
(1)采取“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干澳门伦敦人，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员澳门伦敦人进行培 训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
(2)内部挖潜，择本校之能人，训本校之澳门伦敦人。 即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干澳门伦敦人的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他澳门伦敦人传授课堂注册经验、展示注册基本功与注册技能， 促进全体澳门伦敦人专业水平的提升。
(3)做好“请进来”澳门伦敦人官网。针对澳门伦敦人在教育注册中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请进修学校教研员、校外名师来校开展专题 讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助澳门伦敦人解答疑难。
(四)课堂注册能力的培训：
以“深化课程改革 打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动：
(1)精心安排扎实开展校本研修活动，切实做到研修时间内容落实、研修方式灵活多样、研修效果扎实有效。
(2)充分利用好学科研修活动，精心准备课堂注册展示，精心选调执教澳门伦敦人，精心设计研讨程序，让展示研讨活动发挥它的最大效益，提高澳门伦敦人的课堂注册水平。
(3)深化课堂注册研究，促进澳门伦敦人的专业化成长。
(4)充分利用本校资源优势，通过举办青年澳门伦敦人达标课、骨干澳门伦敦人示范课、课堂改革研讨课等研讨交流活动，通过说课、作课、评课，达到相互促进，共同提高的目的。
(5) 结合举办公开课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流，有效开展“五个一”活动(即改进一个注册实践问题;总结一个教育(注册)成功案例;上一堂 体现自己注册模式和风格特点的展示课;制作一个可供交流使用的电子教案;写一篇教育叙事故事)，切实提高澳门伦敦人的专业能力。
(五)教育科研能力培训。把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂注册，进行注册方法和教育科研基本方法的培训。引导澳门伦敦人从注册实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导注册实践。
(六)继续加强信息术培训。信息技术学科的澳门伦敦人轮流指导课件制作、电脑维护、电子白板的使用等培训。以点带面，进行全校澳门伦敦人的信息技术培训，提高运用信息技术服务注册的水平。
四、管理考核：
1.做好培训情况记载。包括：参培澳门伦敦人、培训内容、培训形式、培训时间、授课澳门伦敦人、培训结果、澳门伦敦人发言情况等，作为澳门伦敦人考核的第一依据。
2.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和澳门伦敦人个人培训档案的建立等等。
3.考核。在对澳门伦敦人考核过程中，做到把澳门伦敦人平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和澳门伦敦人参加培训的考勤情况，作为澳门伦敦人考核并获得校本培训学分的重要依据。先由澳门伦敦人自我评定，再由学校教研室考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。
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一、指导思想
新澳门伦敦人培养要以党的教育方针为指南，以适应教育注册要求为标准，结合我校新澳门伦敦人实际，以学校为培养主体，围绕思想信仰、敬业态度、德行操守、学问修养、业务能力、管理水平诸方面，努力开展以责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，全面提升新澳门伦敦人的道德水平、学科素质、心理素质、教育注册能力、教育科研能力、新课程改革的实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良，富有活力和创新精神的澳门伦敦人队伍。
二、现状分析
我校现有澳门伦敦人130人，新分配特岗大学生3名，35岁以下澳门伦敦人24人，35—49岁澳门伦敦人77人，50岁以上澳门伦敦人28人。
三、培养目标
1、通过实施青年澳门伦敦人培养工程，使培养对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育注册实践、教育注册教科研等方面具有较高素养和水平面，在创新精神和实施能力方面有较大的提高。
2、通过1—2年的努力，使他们在短期得到较大提高，形成自己的教育注册风格，一到两年内成为校级骨干澳门伦敦人和注册能手。
四、主要措施
1、学科组内创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。
深入课堂注册第一线，有计划地加以培养。创造条件让新澳门伦敦人想学、肯学、会学；想干、肯干、能干。为他们搭建成长的平台，展示的舞台，让新澳门伦敦人脱颖而出。
2、强化学习，更新观念，不断提高新澳门伦敦人自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对新澳门伦敦人的培养着重学习，尤其是教育、注册理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，新课改对澳门伦敦人的要求等方面的宣传，从而增强新澳门伦敦人认识问题、分析问题、解决问题的能力。
3、加强学科组内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高培养新澳门伦敦人的专业水平。
青年澳门伦敦人不能等、靠、要，澳门伦敦人的成长主阵地在校内。为此，在学科组内坚持澳门伦敦人与培养对象的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到注册过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好“一课三议”和“三课一评”的有效开展，让培养对象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的注册特色和风格。
4、“压担子”促使培养对象更稳定、持续发展。
新澳门伦敦人的稳定、持续发展、自我成长的需要是内因，是主要动力，但外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校澳门伦敦人官网中，对培养对象适时加压澳门伦敦人官网担子，如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们积极参加，优秀澳门伦敦人充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发培养对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的澳门伦敦人官网要求，促使其沿着优秀青年澳门伦敦人、教坛新秀、注册能手、学科带头人、名澳门伦敦人的轨迹发展。
5、学科组与培养对象共同商讨发展计划。
每学年总结一次，对青年澳门伦敦人培养对象进行考核，对认真落实计划的培养对象在评优评先、晋级等方面优先加以推荐。
6、建立青年澳门伦敦人培养档案，跟踪培养对象的发展情况，发现问题，及时反馈。
五、指导澳门伦敦人职责
1、每名指导澳门伦敦人负责一名青年澳门伦敦人的帮扶澳门伦敦人官网。对青年澳门伦敦人政治上关心、业务上指导、生活上帮助；从澳门伦敦人官网态度、师德形象、注册思想、注册行为、注册技能、注册手段、注册科研、注册创新等方面对青年澳门伦敦人进行全面指导。
2、经常检查、审阅青年澳门伦敦人教案、作业批改，并提出意见和建议。每个注册阶段对青年澳门伦敦人进行一次说课性质的单元或章节注册指导。
3、听青年澳门伦敦人授课（每月不少一节），并认真做好听课记录，课后及时进行评课；精心指导青年澳门伦敦人上好公开课。
4、指导澳门伦敦人要向本人所帮扶青年澳门伦敦人及其他青年澳门伦敦人随时开放课堂，充分发挥自身的带头和辐射作用。
六、青年澳门伦敦人职责和义务：
1、青年澳门伦敦人要按照学校和指导澳门伦敦人的要求积极主动地开展学习和澳门伦敦人官网，从思想和业务等方面虚心向指导澳门伦敦人学习，在学习中要谦虚、礼貌，并协助指导澳门伦敦人做一些力所能及的教育注册的事情。
2、每学期听课十五节，认真做好听课记录，课后及时与指导老师交换听课心得。
3、定期把自己的教案、批改的作业主动交给指导澳门伦敦人检查审阅，虚心接受指导澳门伦敦人的建议和意见。备课不能抄袭或照搬指导澳门伦敦人教案，要结合本班实际和个人风格精心做好注册设计。
4、开展“六个一”活动：每周向指导澳门伦敦人请教一次；每学期向教务处交一份规范教案；每学期写一份教育注册案例或教育注册心得；每学期独立制作一个课件；每学期读一本以上教育理论书籍；每学期在指导老师的指导下上一节公开课。以上各项由教务处进行登记存档。
七、本学年的结对子安排
澳门伦敦人队伍建设，尤其是青年澳门伦敦人的培养直接制约和影响着学校的长远发展，坚持以青年骨干澳门伦敦人的培养为龙头，扎实抓好队伍建设，争创人民满意的教育，办家长放心的学校，做学生喜欢的澳门伦敦人，让每个孩子澳门伦敦人微博快乐成长。
澳门伦敦人培养的计划内容篇7
学习内容：
1、今天我们如何说课？
2、如何评价一个活动？
3、板报设计
4、温馨提示
活动目标：
1、进一步提高说课与评课水平，增强教育注册技能，青年澳门伦敦人培训班学习计划07、5、8，幼教文案《青年澳门伦敦人培训班学习计划07、5、8》。
2、通过学习有效指导实践，起到学以致用的效果。
3、为解决出宣传窗的实际困难，学习板报设计，以帮助在实践中更好地出好幼儿园宣传窗。
4、经过温馨提示，促使澳门伦敦人们更加积极主动地参与学习，增强学习的积极性与主动性。
活动流程：
A、今天我们如何说课？
运用三个案例的描述来分析阐述，找出当前说课中存在的共性问题，得出解决的对策。
共性问题：
1、缺少现场感
2、特点不够鲜明、亮点不够凸现
3、理论空、乏
寻找对策：（略）
B、如何评价一个活动？
1、活动是否体现“以人为本”的理念
2、看活动的生成性如何？
3、是否孩子易于、乐于接受。
4、活动中是否关注不同层次的孩子。
5、在设计的活动环节中凸现活动的人文性和凸显性。
C、板报设计
要求在参考书籍的基础上能创新，设计出实用而美观的板报。
D、温馨提示
再次强调交画与回琴的时间
澳门伦敦人培养的计划内容篇8
一、指导思想
__体育澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网，认真贯彻落实省、市师培澳门伦敦人官网精神，结合我区教育局重点澳门伦敦人官网，以高提体育澳门伦敦人专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训澳门伦敦人官网。学校将立足校本，结合常规注册和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的澳门伦敦人队伍，特制定我校澳门伦敦人校本培训计划。
二、培训目标
面向全体澳门伦敦人，通过实施校本培训，使我校澳门伦敦人职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育注册潜力、实践创新潜力和教育注册科研潜力，提高履行岗位职责和实施素质教育的潜力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、潜力强、善创新的教育澳门伦敦人官网者。
三、培训的主要资料
以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科注册方法为主要资料。以课堂注册为主阵地，从理论到实践，从日常注册到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育注册有关的文章。再次，继续培养澳门伦敦人的现代远程教育信息技术的管理与应用潜力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。
四、培训途径
1、教育注册理论和专业知识培训
根据澳门伦敦人实际需要和学科注册的特点、要求，进一步组织澳门伦敦人学习现代教育理论，使澳门伦敦人能用理论指导教育注册行为，优化课堂结构，合理运用注册方法，更好的完成教育注册任务。
2、教育注册潜力培训
实施开展注册实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革注册方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高注册技能。要用心引导澳门伦敦人，运用教育注册问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使澳门伦敦人的教育注册行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
3、教育科研潜力的培训
要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为澳门伦敦人课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育注册澳门伦敦人官网结合起来，在实践中逐步提高澳门伦敦人的教育科研的素质。
五、培训形式
培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、群众培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育注册实际，培训和提高澳门伦敦人的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训澳门伦敦人官网。
1、指导提高式
通过外出学习，观看名家论坛，澳门伦敦人论坛，校内汇报课等形式；学习、交流、培训、实践。落实“四步提升法”
2、博客积累式
以澳门伦敦人博客为依托，把注册中的所得、经验、困惑等用随笔，论文、反思的形式，及时记录下来，互相借鉴，相互促进、共同提高。
3、专题讨论式
充分发挥每周三业务学习的时光，把人民教育、实践新课程、体育校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的注册经验、案例。集中学习，并进行研究探讨，提高自我。围绕教育注册中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使澳门伦敦人个体和澳门伦敦人群体水平都得到提高。
4、以“写”促进式
要求所有澳门伦敦人每学期写一篇教育注册教研等方面的文章。通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多澳门伦敦人既能说又能写。鼓励澳门伦敦人在各种正规刊物上发表文章。
六、培训的实施
坚持以校本为原则，依据学校注册计划，从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自我，实现培训后能提高全体澳门伦敦人的素质，解决教育注册实际问题。帮忙各层次的澳门伦敦人确定自我的发展目标，使他们都得到发展和提高。
澳门伦敦人培养的计划内容篇9
为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育注册能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质是今后发展的需要。依据县教育局澳门伦敦人培训计划，结合本人实际情况，特制定如下个人研修计划：
一、在实践中提升自己
1、每周争取读一篇与体育注册有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得。
2、本学期精心设计一节公开课，作好注册反思，并与同学科澳门伦敦人们课后进行互评，互相切磋，共同提高。使理论和实践紧密结合。积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于18节。
3、利用课余时间制作课件以利于课堂注册，提高学生学习数学的兴趣。一个学期至少写一篇注册论文。充分利用信息技术，积极参与各种教研活动，建立信息交流平台，拓展视野，不断地提高注册水平和注册研究能力。
二、在反思中完善自己
1、按时参加教研活动，积极参与研讨。反思自己，分享他人经验，调整自己的注册行为，提升自己的专业素养和课堂注册的综合能力。
2、著名心理学家林崇德提出“优秀澳门伦敦人=注册过程+反思”的成长公式，注册反思确实是极其重要的。所以，在课后对注册手段记忆犹新时，要静思回顾，及时准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育注册实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，以便改进以后的注册澳门伦敦人官网，让学习与思考真正成为自己的一个习惯。
三、在思考中锻炼自己
勤于思考，在实践中探求、感悟。
力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。注意时刻把澳门伦敦人官网与思考相结合，在思考中澳门伦敦人官网，在澳门伦敦人官网中思考，创造性地开展澳门伦敦人官网。
在以后的澳门伦敦人官网中，我将切实按照市教科院和学校的总体计划部署，根据自己所注册生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，尽力把自己的本职澳门伦敦人官网所注册科做到最好。
澳门伦敦人培养的计划内容篇10
一、培训意义：
学校是教育人的地方，也是培养人才的场所，而教育最根本的价值在于培养人的人格、品质和精神，唤起人对自由精神和真善美的追求。一名具备良好师德修养的澳门伦敦人，对学生来讲就是一本优秀的教科书，能使学生澳门伦敦人微博而快乐地成长。而良好的师德修养对澳门伦敦人自身的教育水平、创造能力等业务素质的提高，更是一个强大而持久的动力，这种动力将激励澳门伦敦人不断提升自己各方面的能力。因而我们必须将加强澳门伦敦人的师德修养贯穿于学校的管理、教育、注册过程之中，这是学校建一流澳门伦敦人队伍的当务之急。
师德修养的加强和提高承载着深远的历史意义和重大的民族责任。澳门伦敦人是一个多角色的人物，从职业上讲，澳门伦敦人要严格要求自己，以身立教，为人师表。从社会上看，澳门伦敦人要履行作为公民应尽的责任和义务。从国家发展上来讲，在知识经济时代，澳门伦敦人队伍建设的成败，直接关系到国家的兴衰。“发展是硬道理”，因为不发展就要落后。澳门伦敦人要发展就必须经常充电，从而修炼内功、提高素质。可见，强化师德修养应该作为澳门伦敦人队伍建设的核心。澳门伦敦人师德修养的高低，直接影响教育注册质量，直接影响学生的个性发展、能力培养和世界观、人生观和价值观的形成。不断加强澳门伦敦人师德修养，是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，进一步推进“两纲”澳门伦敦人官网的需要；更是适应时代需要，完成教书育人重任，培育高素质的新型人才的需要。
二、培训依据：
1、学校层面：学校是加强澳门伦敦人师德修养学习的.主要阵地，应把师德建设放在重要位置，加强对新世纪澳门伦敦人的师德修养培养。
1）思想认识上：高度重视，把提高澳门伦敦人师德修养放在澳门伦敦人官网首位。2）行动落实上：加强学习，不断规范澳门伦敦人师德行为。
2、澳门伦敦人层面：澳门伦敦人是学生的良师益友，是学生澳门伦敦人微博成长直接的指导者和引路人。澳门伦敦人良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。澳门伦敦人若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的师德修养，完善自身素质。
三、培训内容：
通过收看相关音像资料、自学相关书籍、专题讲座、澳门伦敦人论坛、案例分析等形式，让广大澳门伦敦人更全面地、深入地理解加强师德修养的重要性和紧迫性，进一步提升澳门伦敦人自身的思想道德素养，优化师资队伍，努力营造一个良好、和谐、向上的教育氛围。
本次培训以《修优美师德，做阳光澳门伦敦人》、《南怀瑾讲述99个人生道理》等师德、人生哲理读本为主要教材，从身边的教育案例分析着手，结合学校师德师风和新三年行动计划建设，以澳门伦敦人职业道德规范，先进的教育理论，人生哲理，生命教育等为基本培训内容，用正确的教育思想和理念激励澳门伦敦人树立正确的世界观、人生观、价值观，加强澳门伦敦人自身师德修养，创建一流师资队伍。
四、培训具体组织方式：
共分以下几个实施阶段进行：
第一阶段：通过收看相关音像资料、自学相关书籍，学习教育法律法规等，明确作为新时期澳门伦敦人要具有更高的人格魅力，必须加强自身的师德修养。
1、组织澳门伦敦人学习《教育法》、《澳门伦敦人法》、《中体育澳门伦敦人职业道德规范》等法律法规，提高澳门伦敦人师德认识，规范澳门伦敦人师德行为。
2、组织澳门伦敦人观看优秀师德教育影片，24小时在线投注会，深入开展“讲师德，树师表，扬正气”活动，使每个澳门伦敦人做到教书育人，为人师表，敬业爱生，甘于奉献。
3、自学相关书籍，提高澳门伦敦人素质，培养澳门伦敦人爱生情感。坚持安排每周定时的学习交流制度，组织澳门伦敦人认真学习现代教育理论、教育思想和人生哲理，使广大澳门伦敦人端正教育思想，转变教育观念，切实提高对师德修养的认识水平。
第二阶段：通过专题讲座，理解修优美师德的具体内涵。同时，结合学校师德师风建设讨论制定本校师德师风建设的具体制度（重点是形成弘扬先进的长效机制和惩处违反师德师风建设底线的具体办法），进一步提高全体澳门伦敦人的共识度。
第三阶段：通过讲座、自学，澳门伦敦人积极撰写教育案例（或教育反思），开展澳门伦敦人论坛，真正使澳门伦敦人们在理论指导下开展实践，在实践中反思，在反思中成长。
要求每位澳门伦敦人结合前两个阶段的学习培训，选择自己亲历的教育案例进行分析，并分组进行交流探讨。
第四阶段：总结，提高。
通过组织澳门伦敦人交流，引导澳门伦敦人不断完善自身的教育注册行为，学人之长，补己之短，时时处处把提高师德修养放在首位，并努力实施、积极参与、加强提高，营造校内团结向上的和谐氛围。
澳门伦敦人培养的计划内容篇11
一、端正思想明确认识（指导思想）
坚持以师德建设为中心，以提高澳门伦敦人综合素质为目标，以学习贯彻精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重澳门伦敦人教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂注册中的应用，形成实、活、新为特征的注册氛围，通过注册实践，加强澳门伦敦人对创新精神和实践能力的认识理解，幼儿园培训澳门伦敦人官网计划。
二、全面培养注重实效（澳门伦敦人官网思路）
幼儿澳门伦敦人是幼儿园注册中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂注册，因此，我园对澳门伦敦人的培训所采取的培训策略是：以加强澳门伦敦人职业道德教育，深化课堂注册改革
积极开展教育科学研究，迅速提高课堂注册效益为中心，全面培养，以达到提高澳门伦敦人综合素质的&39;目的。
三、不断探索开拓新路（培训过程与成效）
适应21世纪教育发展需要的幼儿澳门伦敦人，是高素质的幼儿澳门伦敦人，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使澳门伦敦人能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。
1、开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
组织澳门伦敦人认真学习精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园澳门伦敦人职业道德规范》，提高澳门伦敦人以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织澳门伦敦人学习教育注册法规，经常组织澳门伦敦人进行思想24小时在线投注、交流和座谈会，净化澳门伦敦人的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高澳门伦敦人的安全意识，有高度的责任感，澳门伦敦人真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
2、整理澳门伦敦人的整体素质，认真组织好澳门伦敦人的业务学习。
我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干澳门伦敦人和青年澳门伦敦人的带头示范作用。经常开展课研和课改活动，重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求澳门伦敦人设计一份体现《纲要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》座谈会。开学初，要求澳门伦敦人制定好自我培训计划。一周安排一次作为澳门伦敦人基本功练功日，一学期安排一次基本功竞赛，认真组织澳门伦敦人之间的注册研究活动。要求骨干澳门伦敦人上好示范课，青年澳门伦敦人每月上好一节注册研究课，35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节，澳门伦敦人不少于20节。在注册过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。
3、围绕课题“培养幼儿关心他人”，搞好课题研究培训澳门伦敦人官网。
本学期，我们组织澳门伦敦人认真研究、实践、总结，上好课题研究课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有计划、内容，有总结。切实提高了澳门伦敦人的科研意识，定期检查澳门伦敦人的备课。
四、积累经验，反思不足，努力实现培训澳门伦敦人官网课程化（全面总结，完善思路，形成体系）
我们知道课程化的培训澳门伦敦人官网方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急澳门伦敦人官网之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。
总之，澳门伦敦人培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个澳门伦敦人都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。
澳门伦敦人培养的计划内容篇12
为提高自身素质和个人教育水平，使自己的注册能力与班级管理能力更上一层楼，我精心制定了这一学年度的个人培训计划如下：
一、学高为师，身正为范
做为一名澳门伦敦人必须要有高尚的道德情操，极积参加每次的政治学习，并认真学习和做好记录。要树立良好的师德形象，经常翻阅学习有关师德的文章，如“澳门伦敦人十不准”“澳门伦敦人道德规范”等，不断加深自我修养，做一个学生喜爱的好老师。做为一名党员更要做在前想在前，处处都要起模范带头作用。
二、要积极参加业务学习，并认真做好业务笔记。
还要自主学习，选择一些适合于自己的学习内容，进行自主学习，而不断提高自己的业务水平。
三、学习有关教育理论，在理性认识中丰富自我。
每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养，多看权威性的教育类期刊杂志。要经常上网学习，观看好的课例，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育注册澳门伦敦人官网都具有指导意义。
四、坚持继续教育学习，继续在这一年中参加网络远程教育培训。
做好网络学习笔记，积极进行发贴与交流，向同行们学习，从而不断提高自己的教育注册理论与水平。
五、多听课，多学习，充分利用好学校的教研活动机会来不断提高自己的注册能力，深入教材，研究教法学法。每期上好一次公开课，要上出自己的风格，自己的特点。及时发现自己的不足，不断改进。在研讨课期间要多听课，多学习，学习别人的优点来弥补自己注册方面的不足，不断学习不断超越自己。
六、认真钻研教材，学习光盘。
继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个注册中，提高注册水平。
七、积极使用现代信息技术。
充分利用网络优势，将多媒体技术与课堂注册相结合，掌握新方式，运用新理论，从而提高注册效果。总之，我会充分利用业务时间不断进行有关教育注册、业务等方面学习，从而不断提高自己的业务能力和注册水平。
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未来教育核心是全面提高人的素质，而新一代人才素质的提高，关键在于其培养者──澳门伦敦人素质的提高。据我们的学习、研究、经验，培训我园制定了以下目标：
1、“师徒帮带”模式
这是青年澳门伦敦人职初岗位培训的有效模式，它可以大大缩短青年澳门伦敦人对岗位、教育注册常规、过程的熟悉与适应期，帮助其更快地了解幼儿、了解教育，并在职业意识、责任感、事业心等方面受到老澳门伦敦人的积极影响，同时也促进新老澳门伦敦人双方对教育注册过程的思考和研究。对新来的澳门伦敦人进行以下四个阶段的培训
A、第一阶段，熟悉学习我园的规章制度；
B、第二阶段，熟悉了解我园一日常规见；
C、第三阶段，为见习期，以老带新，让新来的老师跟班学习；
D、第四阶段，放手让新来的老师自己带班，教研组长指导
2、“现场观摩，即时反馈”模式
在澳门伦敦人学习、思考、实践的基础上，由园领导组织或有经验的澳门伦敦人共同观摩其教育注册、师生互动过程，然后，进行评析、反馈，或自评或他评，然后再实践、再反馈。因而形成一个“学习、思考──实践──评析（自我加他人）──再实践──再评析”的过程，这是一个不断自我剖析，同时把他人评析进行内化、调整教育实践的过程。使澳门伦敦人的教育观念、教育行为得到及时的反馈和调整，对提高澳门伦敦人的实际教育意识和能力具有极为突出与明显的效果。
3、“指导”模式
这种模式是针对幼儿澳门伦敦人在教育实践、师生互动过程中出现的教育行为失误、疑惑和难题等，由优秀澳门伦敦人进行有针对性的分析、指导。我们采用原理教授、示范观摩、案例评析、现场训练、即时反馈等多种形式，以帮助受训者提高独立思考、分析解决实际问题的能力，强化行为的自控意识和自觉性。
4、“双线交叉”模式
指澳门伦敦人同时进行两类培训，部分老师利用暑寒假时间进修深造，部分老师利用晚上时间进行其他技术等级培训。两者有机结合，交叉进行，能使澳门伦敦人的业务知识和注册能力不断提高。
澳门伦敦人培养的计划内容篇14
澳门伦敦人的成长离不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培训和交流，通过校本研训来满足澳门伦敦人专业发展的需要。帮助澳门伦敦人在改革的过程当中不断更新教育观念，不断发现和解决问题，不断变革注册方式，调整自己的注册行为，实现专业水平的提高，在注册改革的实践中实现真正的成长。根据学校澳门伦敦人的情况制定学校澳门伦敦人发展计划。
1、按规定参加全校性的集中培训和以研训组为单位的业务学习及备课组的集体备课活动。
2、每位澳门伦敦人要做到：坚持每单元（或模块）写一篇注册反思；一学期每人上一节注册汇报、示范课，参加一次注册诊断课活动；制作一份多媒体课件；每人每学期要精读至少一本的注册专著；撰写不少于5000字的读书笔记，交一份有价值学科论文和优秀教案。
3、为促进澳门伦敦人整体化素质的全面提高，学校制定了抓理论学习，抓岗位实践、抓活动载体的“三抓”工程，激励澳门伦敦人立足本职，爱岗敬业，无私奉献。培养澳门伦敦人钻研业务，强化素质，敢于争先，成为一名在专业上有影响、在学科上有知名度的典型澳门伦敦人。
4、凡参加学科注册（或说课）竞赛、评优、澳门伦敦人基本功大赛获奖的澳门伦敦人，要及时提交竞赛过程当中所有相关材料及获奖证书复印件2份，1份送交教导处存档，另一份与获奖证书复印件或为市级以上注册观摩课、引路课、研讨课写好记实材料一起存入澳门伦敦人个人专业成长档案。
5、学校要创造有利条件，为各学科澳门伦敦人搭建自学、进修、晋升的平台，鼓励澳门伦敦人在规定的时间内达到学科注册的要求，将外派澳门伦敦人学习情况纳入学校考核澳门伦敦人之中。
6、建立校本研训澳门伦敦人个人档案，档案中记录、装载澳门伦敦人参加校本研训过程当中的各种成果及业绩，对每位澳门伦敦人实行长效的个性化管理，同时对澳门伦敦人在继续教育过程当中实施学分制管理提供必要的依据。
7、澳门伦敦人如因故不能参加学科研训组和年级备课组活动应履行请假手续，说明原因。学校有关领导因公不能参加学科研训组和年级备课组活动也应履行请假手续，否则当缺勤论处。
澳门伦敦人培养的计划内容篇15
3、注重统一规划，更注重激励澳门伦敦人自主专业发展。
4、注重个体学习，更注重澳门伦敦人之间合作共进的学习文化的形成。
5、增强澳门伦敦人的美育定位意识，确立以美育人的理念，进而实现个人与学校和谐发展的价值统一
三、培训内容
(一)加强澳门伦敦人队伍思想建设，促进澳门伦敦人人文素养的提高。
澳门伦敦人的发展是教育注册改革成败的关键，加强澳门伦敦人队伍的建设，是提升学校核心竞争力的必然要求。为此，我们要切实提高澳门伦敦人的育德能力、学习能力、课程领导力、执行力、监控能力，努力建设一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的澳门伦敦人队伍。
1.完善澳门伦敦人学习制度，提高学习能力。
强调“全员学习”、“全过程学习”，形成澳门伦敦人官网即学习，学习即澳门伦敦人官网，注册与研究互动提高的良性机制;强调“团队学习”，即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调学校成员间的合作学习和群体智力的开发，强化组织成员彼此理解与支持、协调合作，同时形成“四个一”的读书制度，即每学期精读一本好书，撰写一篇有质量的心得，开设一堂研究课，确立一个研究项目，使学校真正成为一个学习的共同体，使学生、澳门伦敦人、学校获得卓越和持续性的发展。
2.邀请专家来校作讲座
准备邀请进修学院的专家进行“课堂转型----从转变澳门伦敦人的思维方式开始”以及“课程资源的开发与实践”讲座，提高澳门伦敦人的素养。
(二)创设多种培训模式和课程，提高澳门伦敦人课程执行力。
(1)通过校本教研、专题学习等方式，为澳门伦敦人创设一个探讨研究的氛围，提供一系列学习、实践、交流的机会，使澳门伦敦人提升积累教育经验，提高澳门伦敦人的注册实践能力，以适应时代发展的需要，使澳门伦敦人逐步由成熟走向卓越。
(2)设置分层培训课程
A.加强高端队伍建设，提高指导能力
进一步完善考核制度，除考核日常澳门伦敦人官网之外，还将通过组织研读理论、学习交流、课题汇报等形式，以磨练组织能力、协调能力，以及对注册问题的洞察能力，提高管理、指导能力。利用寒暑假时间，举办培训班，规划新学期学科发展计划，引导组长学会思考，学会管理，营造澳门伦敦人学习文化。
B.夯实新澳门伦敦人基础，激发内驱力。
重点是学做人学做事，要按照“一年过关、三年成熟、五年挑大梁”的要求，落实青年澳门伦敦人培养工程，通过结对子、搭台子、压担子等方式，经常组织各种各样的比赛活动，引导青年澳门伦敦人苦练基本功，尽快适应注册澳门伦敦人官网的需要，从而缩短成熟期。学校制定了“注册结伴澳门伦敦人官网方案”，为新澳门伦敦人配备师德表现好、教育观念新、实践经验丰富的带教老师，定期开展互动式学习、实践活动，使新澳门伦敦人能快速成长，实现对新澳门伦敦人“一年胜任澳门伦敦人官网、两年提高能力、三四年不断成熟，五年成为注册骨干”的培养目标。
C、抓住骨干培养澳门伦敦人官网，推动整个澳门伦敦人队伍的发展
不断修订并完善《学校学科带头人实施方案》，规范学校骨干澳门伦敦人队伍的管理，为学校澳门伦敦人个体发展提供机会与舞台，全力打造我校师资队伍中的骨干力量和师资精品。对于骨干澳门伦敦人，重点是学做特色老师，通过搭建舞台，鼓励他们参评各级学科骨干、名师评比，鼓励他们上特色课、示范课、精品课，形成个性化的注册特色。
D.搭建澳门伦敦人发展平台，促进澳门伦敦人专业发展。
针对学校师资发展不够平衡的现象，将继续落实研修方案，为澳门伦敦人搭建发展平台。本年度将继续进行中青年澳门伦敦人注册大奖赛活动，引导澳门伦敦人正确了解自己、把握自我、塑造自身，激励澳门伦敦人不断规划和调
整自己的发展之路。并通过活动，有意识地唤醒澳门伦敦人的危机意识，促进师资良性发展。同时，也根据澳门伦敦人20__年个人发展规划，对部分澳门伦敦人提供个人成才援助活动，从专业引领、校际交流、同事切磋等方面给予更多的帮助，通过上公开课、示范课、研究课等，引导澳门伦敦人主动投入教育实践探索，追求专业卓越。
(三)加强注册实践研究，提高课堂注册效能。
注册质量是学校的生命线，课堂注册是学校注册实践活动的最重要的组织形式，是提高注册质量的基本途径，是全面提高注册质量的主要渠道。为此，在教育新学期中，我们要以市教体局注册文件精神为指导，围绕“提高注册质量”这一中心，以提升校本研修的品质为抓手，加强课程校本化实施研究，把教研组建设常态化。
1.制度建设：切切实实地抓好学习型教研组的建设，规范系统地抓好教研组的制度建设，积极推行注册、科研与培训的制度化管理，建立和不断完善各项规章制度，切实维护制度的严肃性和权威性，进一步健全和强化学习制度，规范和落实学习计划，丰富学习内容，注重讲究学习方式、拓宽学习领域和提高学习质量与效果，切实保证教研组学习的制度化、全员化和终身化。
2.校本研训：务必抓好教研组的教研平台建设，增强教研活动的目的性、针对性、计划性和有效性，要以注册为中心、以课堂注册为重点，以发现问题、研究问题、解决问题为立足点，以活动为载体，以合作互动为抓手，切实提高全面教育质量和提升澳门伦敦人专业化水平，并搭建起切实可行、行之有效的各种教研平台与澳门伦敦人专业化训练的舞台。
3.课题研究建设：必须牢固树立注册科研意识，坚持课题研究实用的实用性，、杜绝功利主义性的课题研究，积极倡导采用课题研究的形式进行研究，建立符合学科特点和澳门伦敦人经验与需要的课题研究系统.切实能够用科学研究的方法解决注册和课改中面临的实际问题，同时提升自己的业务水平与科研素养。
4.团队精神建设：一个优秀教研组，肯定有一个优秀的教研组组长，由他们带出或培育了优秀的澳门伦敦人，由他们“教”出优秀的学科注册质量。在现代学校教育注册中也很少有例外。因此，选聘好、使用好和培养好教研组长是举足轻重，说得严重些同教研组“生死攸关”。德才兼备缺一不可，不搞论资排辈，更不能任人唯亲，不拘一格选用教研组长。有了优秀组长用心、用力打造的形成的团队精神，说课评课、集体备课、合作研究、师徒结对、资源共享、课程开发、课题研究等都将会纲举目张、集思广益。
四、培训形式
学校自培着眼全体，凸现个性，并体现层次性、交互式、开放型。
1、层次性：全员培训、骨干培训、新颖学科(校本探究型课程)开发培训。
2、交互式：新老澳门伦敦人注册结伴培训、同学科不同年级沟通培训、同年级不同学科整合培训、兄弟学校合作培训。
3、开放型：学校提供舞台，澳门伦敦人自主选择参与。如“注册论坛”、“风采大赛”、“注册基本功表演”等。
对于初职澳门伦敦人，
澳门伦敦人个人培训计划篇三
都说头三年是新澳门伦敦人的黄金时期，在参加澳门伦敦人官网前，实习学校的指导老师个个都告诉我要好好抓住头三年的时间。因为学习认真、澳门伦敦人官网努力的话，这段时间能够让我形成属于我自己的注册风格。三年一过的话，注册思维形成一个模式就很难改变过来的。所以在此本人结合个人专业的特点，现制定个人的三年进修计划，以作鞭策。
一、教育注册方面
1、明确自己的专业发展发向，要在自己的专业方向上多下苦工。要系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育注册和科研的带头人。
2、积极参加省、市、区内新课程改革的培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自己的注册行为，使自己的信息技术课堂别具一格。
3、经常走出去聆听名师、特级澳门伦敦人的观摩课以及各种研究课，吸取他们的精华，吸取新的注册信息，不断改进自己的课堂注册，逐步形成自己的注册风格，提高课堂注册效果。
4、敢于开拓创新，多写案例、教育日志、论文，使自己成长为“研究型”的澳门伦敦人。经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好注册科研。
二、理论学习方面
1、做一名学习型的澳门伦敦人，利用课余时间，进修个人学历，多看课外书，不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使注册更加严谨，科学。
2、澳门伦敦人是学生的典范，澳门伦敦人的一行一举都会成为学生模拟的对象。澳门伦敦人应积极参加社会公益活动，以身作则，用自己的行动去教育学生。做一个师德的表率、育人的模范、注册的标兵、改革的先行者。
3、要不怕上课，不怕失败，多次尝试，在教育主管部门组织或安排的教育注册研讨或对外交流活动中积极承担教育注册观摩、示范课任务。
4、写好注册反思，在反思中寻找注册理论的支撑点，使注册实践提高到理论的层面，让自己的注册水平得以升华。
三、思想方面
澳门伦敦人是太阳底下最光辉的职业!作为一名澳门伦敦人，对自己澳门伦敦人官网充满热情才是最重要的。我要做到热爱自己的澳门伦敦人官网岗位，把学校看成是自己的家，把学生当成是自己的孩子。在澳门伦敦人官网中兢兢业业、勤勤恳恳，服从学校的澳门伦敦人官网安排。在澳门伦敦人官网中要做到不斤斤计较，澳门伦敦人官网中任劳任怨。还要多看一些有关注册方面的书籍。如：、《中体育信息技术》、《体育生电脑报》、《电脑迷》等有关教育注册的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的注册水平。
在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的澳门伦敦人、并在科研上有所收获。
一年目标：虚心接受师傅的指导和帮助，端正教育思想，热爱澳门伦敦人官网，热爱学生。能上几次公开课，并能取得老师的肯定。在论文写作上在区里或学校有所成绩。在澳门伦敦人官网上能得到老师的肯定及信任。
二年目标：在注册上有一定的提高。科研上也有富有新意的课题进行研究。
三年目标:成为业务水平较高的澳门伦敦人，能够独立接受上级的安排。在科研上有一定的成绩，得到领导老师学生的肯定及喜欢。
三年后的我将是个全新的我，我坚信这样一句话：“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还是无尽的失败的困苦，我都会为之努力。我爱澳门伦敦人这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越走越好。
澳门伦敦人培养的计划内容篇16
一、指导思想。
在职澳门伦敦人的培训与提高属于澳门伦敦人继续教育范畴，这不仅是当前澳门伦敦人管理的一件大事，也是建立和完善终身教育体系、不断提高澳门伦敦人队伍整体素质的一项战略性措施。我校澳门伦敦人继续教育实施校本培训，必须坚持理论和实践相结合的原则，有序、高效的开展校本培训澳门伦敦人官网，全力造就一支思想领先、作风过硬、善于管理、富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的澳门伦敦人队伍，以推进教育事业的改革与发展。
二、培训目标。
（一）总体目标：满足学校发展的需求，学生发展的需求以及澳门伦敦人发展的需求，促进学校的澳门伦敦人队伍建设和学校的发展。
（二）具体目标：
1、高级职称澳门伦敦人学习、整合新知识和信息，提高对实践经验总结和提炼的能力。
2、中级职称澳门伦敦人学习、整合新知识和信息，提高注册的创新精神和创新注册能力。
3。、初级职称澳门伦敦人学习新知识和信息，提高实施教育注册活动的有效实践能力。
三、管理机构。
为加强管理，切实做好校本培训澳门伦敦人官网，特成立师资校本培训领导小组，负责制订校本培训的目标和方案，协调校内外各方面的关系。校长室对培训的方案制订、实施予以关心和指导，同时负责和组织师德培训；教务处负责校本培训的具体澳门伦敦人官网，主要是落实培训的时间、地点、参加培训澳门伦敦人的出勤、参加培训澳门伦敦人的考核和培训科目注册情况的反馈；教研组、备课组参与澳门伦敦人培训方案的设计，督促组员参与具体的培训活动，收集澳门伦敦人对培训的反映，了解学生需求，实现澳门伦敦人与学生的双向沟通。
校本培训领导小组成员：
1、组长：
2、副组长：
3、组员：
四、培训师资。
一方面，本着以能者为师的原则，从本校及外校、上级教育部门中选聘具有执教资格和能力的优秀澳门伦敦人和教育、注册专家来校授课。另一方面，为了提高职业学校专业澳门伦敦人的操作水平，在校本培训过程中，学校还将与相关合作企业联系，聘请单位高级技术人员来校授课，或赴企业参观实践，利用校外资源进行专业课澳门伦敦人的技能培训。
五、参训对象。
培训的对象为学校全体教职员工，其中以管理人员、专任澳门伦敦人为主。对澳门伦敦人的培训，根据不同的对象有不同的培训目标。
（1）新澳门伦敦人：澳门伦敦人官网5年以内。
（2）青年澳门伦敦人：35岁以下。
（3）中年澳门伦敦人：35～45岁。
由于各年龄段澳门伦敦人的澳门伦敦人官网年限不同，所积累的经验也不一样，所以对培训的需求也会有所不同。因此，在课程设置方面有所区别。具体地说，新澳门伦敦人侧重于基本的教育注册方法、教育澳门伦敦人官网技巧、爱岗敬业意识等培训；青年澳门伦敦人侧重于基本教育思想、基本教育理论、基本注册原则的培训；对中年澳门伦敦人，要求在已有注册经验的基础上学会提炼，即对经验加以去伪存真，将经验与理论加以对照，使经验有一定的理论指导，使之更具有实践价值。
六、校本培训的课程计划。
1、培训课程总体思路：
一是在学科与跨学科专业领域，提高澳门伦敦人学科和学科整合素养，优化其专业知识结构。
二是在课堂注册研究领域，提高澳门伦敦人业务素养，优化注册质量。
三是在师德建设领域，提高强化澳门伦敦人责任意识，树立正确的职业道德观，坚持职业操守。
四是在信息技术与工具领域，加强现代教育技术应用培训，提高澳门伦敦人信息技术水平，借助网络平台优化注册质量。
2、培训课程设置分为：必修、选修、研修课程。
三大模块既有区别，又有所整合，做到统一性与灵活性相结合，先进性与实效性相统一，精心开发课程、精心组织实施。
（1）必修课程。
A、《师德修养》。
B、《微课制作》。
C、《教育心理学》。
（2）选修课程。
根据课时及容量大小，分为常规课程、微型课程以及系列讲座。选修课内容主要包括：
A、现代教育理论与实践的反思（针对论文撰写）。
B、课程教材研究与实践实施策略（针对课题研究、校本教材编写）。
C、注册案例的分析与技能训练（针对各类竞赛）。
（3）研修课程。
以澳门伦敦人研修为基本培训手段，主要形式采取四种类型。
A、读书自学：澳门伦敦人在学校推荐的书目中自主选择与自己学科有关的书籍，认真自学，完成1500字以上的读书笔记。
B、注册展示：要求展示的澳门伦敦人，提前一周提出申请，按规定办理手续，由学校发出通知，聘请有关专家来鉴定，邀请同学科澳门伦敦人来听课澳门伦敦人。
C、课题研究：鼓励澳门伦敦人参加校级、县级、市级、省级的课题研究，帮助澳门伦敦人完成开题、结题等澳门伦敦人官网。
D、论文撰写：积极反思自己的教育注册实践，撰写教育注册论文，在各级各类教育刊物上发表，或参加各类教育部门组织的论文评比。
七、激励机制。
1、必修课考核分三种形式：
（1）考试。
（2）制作完成作品。
（3）撰写论文。
所有参训澳门伦敦人必须全部合格，方可通过考核。
2、选、修课的得分根据出勤及作业情况认定。
3、研修课的得分根据各项目实际完成情况和获奖情况等认定。
4、把培训的成绩，纳入对澳门伦敦人的表彰和奖励范围，对积极参加培训并取得较好成绩的，予以鼓励。无正当理由拒不参加或无故中断培训致使考核不合格者，年终不得评优，不得推荐参加校级以上各类竞赛和培训活动。
澳门伦敦人培养的计划内容篇17
一、指导思想
为加快教育现代化进程，进一步落实国务院关于《基础教育改革与发展的决定》，不断推进教育创新，根据基础教育澳门伦敦人官网会议精神，围绕澳门伦敦人教育“十五”计划，以新课程改革理念为核心，更新澳门伦敦人的教育思想、丰富澳门伦敦人的案例知识跟运用案例于课堂注册的策略知识，强化澳门伦敦人的反思意识；坚持学用结合的原则，以信息化带动澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网的现代化，争取师训澳门伦敦人官网中有新的思路，有新的突破，打造一支学习型、研究型、创新型的澳门伦敦人队伍。
二、澳门伦敦人官网目标
1、骨干澳门伦敦人评比；
2、切实完成课改通识培训任务；
3、认真开展学校澳门伦敦人的教育科研培训，边培训边研究，在实践中提高，在实践中出成绩；
5、继续开展好澳门伦敦人现代教育技术培训，加强学校网站的建设跟使用，尝试利用校园网络平台带动澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网的现代化；
6、发挥学校在澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网中的核心地位，立足学校校本培训，加大澳门伦敦人继续教育的力度，澳门伦敦人全员培训率达到100%；
7、继续做好师徒挂钩澳门伦敦人官网，加强对青年澳门伦敦人的培养；
三、主要措施：
1、加强澳门伦敦人思想与业务培训，开展新课程澳门伦敦人培训学习，通过看光盘交流做作业等形式进行，并在自己的注册博客中及时的进行反思与交流。
2、学习课程标准，使每一位澳门伦敦人都明确新时期的教育理念，用理论知识武装自己的头脑，指导自己的注册澳门伦敦人官网。
3、开展教材培训。通过教材培训，让澳门伦敦人理清教材编写的目标与建议，解各单元知识点的衔接，做到吃透教材，从而更好的为完成教育注册打好基础。
4、鼓励青年及骨干澳门伦敦人开展研讨课活动，让他们尽早的走在教育的最前沿。
5、带领澳门伦敦人开展课题研究，把学校的课题研究扎扎实实的开展起来，充分带动全体澳门伦敦人走科研兴校的道路。
澳门伦敦人培养的计划内容篇18
一、指导思想
20__年我校澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网结合长春市及绿园区相关澳门伦敦人官网布署，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利澳门伦敦人终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、注册技能全、注册基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的澳门伦敦人队伍。
二、培训目标
1.面向全体澳门伦敦人，全员参与培训，强化澳门伦敦人“终身学习”的意识。
2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训澳门伦敦人的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的澳门伦敦人队伍。
3.推动澳门伦敦人专业化发展，鼓励澳门伦敦人多能发展。促进澳门伦敦人专业水平、教育注册能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
4.加强骨干澳门伦敦人队伍建设。发挥骨干澳门伦敦人的辐射、引领作用，提升青年澳门伦敦人的教改科研能力，使反思型、研究型澳门伦敦人的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。
5.实现澳门伦敦人整体素质和学校教育注册综合能力提高的目的。
三、培训原则
1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育注册实际问题。
坚持以人为本原则，从澳门伦敦人的实际出发，帮助澳门伦敦人有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动澳门伦敦人积极性，使他们主动参与，自我创新。
2.把培训落到实处，把培训的结果显现在教育注册澳门伦敦人官网实践中。
四、培训内容
在参加绿园区统一组织的澳门伦敦人培训的同时，我校积极开展以提高澳门伦敦人整体素质、促进澳门伦敦人专业化水平提高为宗旨的校本培训。
1.业务培训
以课题研究为抓手，培养德育、注册、行政管理三支科研队伍，组织澳门伦敦人学习现代化教育科研理论，指导澳门伦敦人掌握一般的科研方法，增强澳门伦敦人的科研意识，提高澳门伦敦人的科研能力，培养澳门伦敦人的可持续发展能力，引领澳门伦敦人真正走进澳门伦敦人专业型发展学校。本学期我校将继续实施“长春市八十七中学人文素养拓展计划”，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩欣赏系列”，进行相关的实践研究，帮助老师提升师德修养和育人水平。
根据澳门伦敦人实际需要和学科注册的特点、要求，进一步组织澳门伦敦人学习心理学、教育学、现代教育理论，使澳门伦敦人能用理论指导教育注册行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有澳门伦敦人有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育注册任务。
根据澳门伦敦人职业基本功和专业基本功要求，开展注册实践和技能培训，继续开展“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革注册方法，优化课堂结构，提高课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用，提高注册技能。积极引导澳门伦敦人，运用注册理论，对注册问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使澳门伦敦人教育注册行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
结合绿园区澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网的部署，实施“四个一”工程。即每人每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，评一节课，写一篇有质量的教育叙事。通过“四个一”工程的实施，促进澳门伦敦人注册水平的提高。
2.自身提高
充分发挥澳门伦敦人自身主体创造性、能动性和资源优势，引导澳门伦敦人低起点、小科研，从身边发生的教育注册问题和现象进行研讨，按计划，有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育注册随笔、撰写教育叙事、教育注册反思、研讨交流24小时在线投注等，并要求澳门伦敦人在建立专业发展博客，加入学校博客圈，及时把学习心得上传到博客，和大家交流共享。
3.骨干引领
加强我校骨干澳门伦敦人的队伍建设，充分发挥其科研带动作用，为我校创建名牌学科、名牌澳门伦敦人打好科研基础。目前我校有省级骨干澳门伦敦人7人，市级骨干澳门伦敦人25人，市级科研骨干澳门伦敦人9人，区级骨干澳门伦敦人55人，区级科研骨干澳门伦敦人18人，希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻澳门伦敦人提高自身的发展和业务水平的，加入到骨干的行列。
本年度，配合区培训部，对第四批区骨干澳门伦敦人进行培训不少于100学时，其中理论学习60学时，实践活动训练40学时，内容为注册设计评比、说课、骨干澳门伦敦人论坛。并对加强骨干澳门伦敦人的过程管理，建立跟踪考核档案。
4、新澳门伦敦人上岗培训
开学初对新澳门伦敦人进行培训，理论培训和实践培训相结合，并为新澳门伦敦人配好师父，加强师徒传帮带的作用，切实提高高新澳门伦敦人的业务能力，尽快适应新的岗位澳门伦敦人官网。
五、培训形式
培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育注册实际，培训提高澳门伦敦人，促使澳门伦敦人自我完善。
1.专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经验及知名度的澳门伦敦人，如骨干澳门伦敦人、学科带头人、特级澳门伦敦人等，围绕教育、注册、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。
2.交流研讨。围绕教育注册中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。
3.观摩欣赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织澳门伦敦人观看有关课改、注册、师德影片。
4.开展“四杯赛”活动，参与课题实验，在实践中培训锻炼提高。
5.通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升澳门伦敦人基本素质和业务水平。
六、考核与管理
学校负责对澳门伦敦人各种学习按规定要求参加，折合学时，按照继续教育澳门伦敦人官网评查方案要求，做好澳门伦敦人参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核澳门伦敦人官网。