做计划要明确各项任务的优先级，将主要精力放在重要的事情上，避免分散精力。写澳门伦敦人成长计划模板有什么要注意的呢？这里给大家带来澳门伦敦人成长计划模板，希望对大家有所帮助。

澳门伦敦人成长计划模板篇1

一、指导思想

新学期，澳门伦敦人发展中心将围绕上级教育主管部门的总体安排和学校澳门伦敦人官网的具体部署，并结合学校澳门伦敦人官网实际，以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂注册为阵地，推进教科研方式的转型升级，提高澳门伦敦人发展中心的澳门伦敦人官网实效，为学校创四高中作出应有的贡献。

二、主要澳门伦敦人官网

1.不断加强澳门伦敦人队伍建设。根据不同层次确定澳门伦敦人培养目标，做好、青年骨干澳门伦敦人和三级骨干澳门伦敦人的培养。组织并鼓励澳门伦敦人间开展各种形式的学习、研讨活动，鼓励澳门伦敦人多上研讨课、示范课，积极发表论文，为澳门伦敦人发展提供优良的环境、发展的平台和广阔的空间;通过常态课、跟踪课和重点帮扶(青蓝工程)等多种形式的分层培养机制，促进各级澳门伦敦人在自身原有的水平阶段有一定的提高和发展，不断壮大和骨干澳门伦敦人队伍，为学校可持续发展提供有力的师资保证。

2.积极推进“泰微课”利用进展。提高澳门伦敦人对“泰微课”注册设计要求和技术规范的认识，激发澳门伦敦人参与“泰微课”制作的热情，增强澳门伦敦人运用“泰微课”注册的能力，进一步提高课堂效率。

3.继续推进“澳门伦敦人读书成长”工程。全面深入持久的开展“澳门伦敦人大阅读”活动，以此促进澳门伦敦人专业成长。通过开展“澳门伦敦人大阅读”活动，提高澳门伦敦人自我反思、自主发展、独立开展注册研究的能力，促进澳门伦敦人向学习型、科研型转变。

4.扎实开展各类课题研究。充分发挥澳门伦敦人发展中心的引领服务作用，强化“课题研究”的过程规范化，管理网络化。注重引导澳门伦敦人把教育注册实践中遇到的问题及时上升为课题，进行专题研究，保证课题申报从实践中来，课题成果服务于教育注册，并在教育注册中不断地推广。

5.组织澳门伦敦人积极参与各级各类培训。澳门伦敦人发展中心将根据上级主管部门和学校澳门伦敦人官网的安排，组织好澳门伦敦人参加各级各类培训活动，推动自身教育注册能力的提升。

6.常态开展澳门伦敦人发展学校活动。按照学校校长室的总体部署，澳门伦敦人发展学校每月正常开展一次活动，做到有计划、有主题、有效果，助推澳门伦敦人全面成长。

7.定期出版校刊《卓越二中》。学校校刊争取每季度出版一次，力求做到风格新颖，不断展示出学校教育注册的新特色，新亮点。

8.努力提高论文撰写质量。每一位澳门伦敦人要根据自己的研究课题、专业目标，在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究和专业成长目标结合起来，撰写一定数量且有较高质量的注册案例、教育注册论文。澳门伦敦人发展中心积极组织好各类论文参赛澳门伦敦人官网，安排精干力量把好质量关，力求澳门伦敦人在论文发表、获奖的数量和档次上有所提高。

三、具体措施

(一)不断加强澳门伦敦人队伍建设，提高澳门伦敦人各方面能力

1.加强培养。推荐特级澳门伦敦人后备人才，卓越澳门伦敦人培养工程，加大培养的力度，以适应创四星的需要。

2.加强市直级以上三级骨干澳门伦敦人的培养。第一，培养校级三级骨干澳门伦敦人。第二，在此基础上选拔推荐市直级以上三级骨干澳门伦敦人。第三，在市直级以上三级骨干澳门伦敦人的基础上在选拔推荐对象。层层选拔，分级培养。

3.加强青年骨干培养。第一，通过“青蓝工程”，拜师结对，培养刚刚入职的青年澳门伦敦人。第二，通过中青年澳门伦敦人基本功考核，发现苗子，重点培养。

(二)积极推进“泰微课”制作和利用进展，提高澳门伦敦人制作与运用能力。

1.鼓励澳门伦敦人制作“泰微课”，并及时上传，建立“泰微课”制作奖励机制。

2.鼓励澳门伦敦人在课堂上灵活运用“泰微课”，以进一步激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

(三)全面开展“澳门伦敦人大阅读”活动，不断推进澳门伦敦人专业成长。

1.建立澳门伦敦人阅读书吧，营造澳门伦敦人阅读的氛围。

2.组织澳门伦敦人阅读心得评比，提高澳门伦敦人阅读的积极性。

3.定期举行澳门伦敦人阅读论坛，共同分享阅读成果。

(四)积极开展各类课题研究，致力于提高澳门伦敦人的科研水平。

1.积极申报国家、省、市级十三五课题，3月20日完成课题的申报澳门伦敦人官网。课题立项后，组织开题澳门伦敦人官网，进入正常的研究过程。

2.完成省十二五重点规划课题《小班化注册模式》结题任务。

3.组织澳门伦敦人做好校级第三批微型课题结题澳门伦敦人官网以及第四批微型课题的申报澳门伦敦人官网。做到人人有课题，人人参与课题研究。

(五)组织澳门伦敦人参与各级各类培训，提升教育注册能力。

1.根据国家、省市规定的培训内容，派出相应的澳门伦敦人完成培训任务，回校后要向相关的领导和澳门伦敦人汇报培训的情况和结果。，

2.组织澳门伦敦人继续学习《__师说》相关内容，做到学以致用。

3.注重校本培训，利用假期时间组织澳门伦敦人进行校本培训，完成每年继续教育32学时任务。

4.继续完善培训考核制度，对澳门伦敦人的各级各类培训要进行考核。

(六)常态开展澳门伦敦人发展学校活动，推进澳门伦敦人全面成长。。

1.澳门伦敦人发展学校坚持每月开展一次活动，推进澳门伦敦人全面成长。

2.澳门伦敦人发展学校活动的内容来自于学校教育注册实际，做到接地气，让老师易于接受。在形式上，做到很简朴，让活动产生成效。

(七)定期出版校刊《卓越二中》，及时展示学校亮点。

1.提前向澳门伦敦人提出出版的打算和建议，广泛向澳门伦敦人征稿，力求发表的文章基本上都来自我校教育注册的一线。

2.认真组织审稿，严把质量之关，力求每一篇发表的文章都具有学校教育注册的浓郁气息。

(八)鼓励和指导澳门伦敦人撰写论文，努力提高论文质量。

1.鼓励和指导澳门伦敦人发表论文。注重杂志的质量，建议向有关专业期刊或核心期刊投稿。

2.鼓励和指导澳门伦敦人积极参与教育主管部门开展的论文竞赛活动。指导澳门伦敦人积极撰写注册叙事、教育注册论文、注册案例、课件等，帮助澳门伦敦人参与各级各类论文评比活动，为他们提供更多的获奖平台。

澳门伦敦人成长计划模板篇2

一、专业现状思考

自1990年参加澳门伦敦人官网至今，澳门伦敦人官网已有19个年头了，我一直希望自己能成为一名优秀的语文骨干澳门伦敦人，并向智慧型、研究型澳门伦敦人迈进。在教育注册澳门伦敦人官网中，我能认真学习其他澳门伦敦人之长处，也不忘不断提高自身素质，对课堂注册也有了自己的一些思考、想法和做法。但随着新课程、新理念的不断推进和深入，我发现，虽然我在澳门伦敦人官网中认认真真、尽心尽力地做好本职澳门伦敦人官网，在课堂注册中，对突破课堂注册原有水平、科学有效地调控课堂能力，效果浅显。我想，这需要我不断地反思自己。在这个人才济济的澳门伦敦人团队里，我更是认识到自己缺乏一定的教育理论和专业知识，澳门伦敦人基本功以及个人文化素养的不足，有待于加强和提高。

基于这些现状，我需要重新审视自己，放大我的自身优势和不足，关注目前自身发展中遇到的困惑点，对自己进行一个全方位的剖析：

(一)优势分析

1.课堂注册实践经验比较丰富，能够胜任中、高年级的数学注册澳门伦敦人官网。自己勤于思考，容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备初步的教育科研能力。

2.能够运用现代信息技术，并灵活有效地为注册服务。

3.具备一定的注册管理能力，能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

4.喜欢阅读各类书籍，有一定的信息技术操作能力。

(二)劣势分析

1.教育注册理念转变不够及时，本专业的理论学习深度不够。缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。撰写的论文档次不高，未能在国家级刊物上发表，经常出现“有心动无行动”的现状。为此，常为自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再说吧!有时又想，算了吧，我也是快四十的人了，为什么要这样辛苦呢?

2.对本学科的钻研时间不能够保证，对注册模式的转变、创新还有不足。对教材的处理，缺乏自我创新，没有形成一定的自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造。

3.课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育注册服务。在注册研究中，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。

(三)思考与困惑

1.如何提高自身的专业水平，拥有扎实的注册基本功;

2.不断充实教育注册理论知识及论文写作能力的提高，希望有多篇论文在国家级刊物中发表或在区、市级论文评比中获一、二等奖;

3.如何更好地处理澳门伦敦人官网和生活的重心;

4.希望自己能更科学地把握教材和年段目标，更富有激情的上课，有很好的课堂驾驭能力，让学生在课堂中积极主动地参与到有效的学习中;

5.为何素质教育的注册质量往往不如应试教育，素质教育反而让学生学习越来越辛苦;

6.尽管课堂注册中我对困难学生极为关注(把他们力所能及的问题留给他们，不放过每一次值得表扬、肯定的机会)，反反复复、日日月月，可是实效不大，如果要补，时间和精力又不允许。因此，如何有效地对班里的后五分之一学生进行帮扶和转化，采取分层注册是我最大的难点。

二、专业发展目标

(一)总体思想

鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。

未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力;进一步提高自己的澳门伦敦人官网觉悟及能力。

(二)具体目标

1.树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效的学习，增强理论底蕴，争做学习型澳门伦敦人;

2.利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到处理;努力经营好自己的个人成长博客，在博客中留住学习、注册中的点滴体会、反思、感悟，为提高课堂注册水平服务;重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思注册事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做反思型、研究型澳门伦敦人;

3.认真向名师学习，在同伴互助下，努力将学到的理论和实践有机地结合起来，学有所获，思有所悟，勤有所得，充分发挥学科领头雁的作用。

4.全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的注册策略，在发展中形成独特的注册风格，做个智慧型澳门伦敦人。

5.潜心研究，专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型澳门伦敦人。争取有3-5篇论文在国家级刊物上发表，

三、专业成长行动

1.学习方面：做一个好读书的老师

定期阅读语文注册刊物;不定期阅读其他领域的专著，博览群书，并做好读书笔记，写好学习心得，并经营好自己的博客。养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的文化品味，让自己成为一名有较高文化素养的语文澳门伦敦人。

2.注册方面：做一个勇于实践的老师

课堂是老师能力检测的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的、学者型的澳门伦敦人。大力提高数学注册能力，具备独立的设计澳门伦敦人官网方案的能力，课堂教案,能注重设想学生的发展，从而促进注册的发展。练就较高的语言表达能力以及课堂交往的能力(澳门伦敦人与学生的交往,澳门伦敦人与澳门伦敦人的交往等)，能注重与学生沟通和合作，具备较高的课堂组织管理活动的能力,会随时捕捉课内外学生的随时出现的现状,并具有一定的调控驾驭的能力。三年内整合建立较有影响的能带领全校数学澳门伦敦人开展教研澳门伦敦人官网的一支队伍。三年后使我所带年级的语文质量应该达到镇级一流水平。

3.教育科研方面：做一个爱反思、勤笔耕的老师

积极参与课题研究，坚持写“注册反思”。积极撰写有质量的注册论文，坚持写注册反思、随笔，争取在区、市级获奖并有3-5篇论文在国家级刊物上发表，向小中高迈进，向区名师、市学科带头人迈进。

4.师德方面：做一个爱学生，懂教育规律的老师

注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的注册管理模式，学会用心去爱每一位学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。让自己成为学生心中的榜样。主要是提高职业道德水准和数学修养，形成澳门伦敦人微博的高尚的品格，具有现代教育的新理念，有良好的注册教养。三年里，不断地积累注册经验，加强自身修养，有远大抱负。具有刻苦钻研，勇于奉献的精神，学校创设一定的激励机制，使自己在原有基础尽快的上一个台阶。三年内，使自己在注册方面具有一定的技巧，具有课堂注册的艺术性，具有较高的教育注册水平。

“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，我会在澳门伦敦人官网和学习中努力的去实践、去完善、去落实。

澳门伦敦人成长计划模板篇3

一、基本情况

作为一名教育澳门伦敦人官网者，从教3年来一直担任英语科注册澳门伦敦人官网，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行澳门伦敦人官网，取得了较好的效果，得到学生的认可。但是学生水平高低差距大，使澳门伦敦人在授课中难以兼顾,教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大。

以新课程改革为指导，着眼于教育注册实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进注册行为，提高自身的专业素质和注册质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变注册观念、深化注册改革、优化注册方式，提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决注册中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高注册质量而努力。

二、研修目标

1、利用共同研究这个平台，积极参修。使自己由学习型向研究型转变，不断进行注册研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的注册方法，推动注册质量稳步提升。

2、以人为本，以关注人的全面发展为目标。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂注册为突破口。把立足点放在解决注册改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在澳门伦敦人注册方式和学生学习方式的转变上。

4、加强教育注册研究，寻找适合自己学生的分层注册方式和方法，努力提高课堂注册效率。

5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

6、结合注册实践，把个人校本研修澳门伦敦人官网做好，从而为整个学校的校本研修而努力。

三、研修内容

1、英语注册研究的最新动态与成果。

2、英语新课程标准。以“分层注册”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己注册能力的同时也大面积提高学生的成绩。

3、精读一本教育注册专著，写好个人读后感并发表在个人博客。在学校有计划地安排下认真听课、评课。

4、认真研究教材教法，认真写好注册设计。

5、每月撰写个人注册故事。

四、活动与实施

1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。在学校有计划地安排下认真听课、评课。

2、认真参加“小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的注册实践中尝试，使自己的注册水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的注册特色.设计出富有个性的教案。

3、利用网络进行学习与交流。

4、广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。

5、教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。努力提高课堂注册效率。课堂上尊重个体发展，并鼓励创新。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让每位学生都能有程度的发展。

6、积极参加学习，认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思，做好笔记。并精选2篇教案存入个人培训档案。

7、认真做好每天的注册后反思，得出成功经验和存在问题。

8、认真研究教材教法，认真写好注册设计。

9、每月撰写个人注册故事。

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一、指导思想

本学期澳门伦敦人发展中心将依据《__附校201x—201x学年澳门伦敦人官网思路》、《__附校20__—201x学年第一学期注册澳门伦敦人官网计划》，在注册主管校长的直接领导下，狠抓澳门伦敦人专业发展，继续做好全校澳门伦敦人人事管理、澳门伦敦人专业发展培训、澳门伦敦人学科素养提升、澳门伦敦人发展性评价和各类课题管理及研究等澳门伦敦人官网，积极组织澳门伦敦人开展教育科研和学科注册研究，营造“开放、自由、创新、有效”的学术研究氛围，形成“确保每一个学生获得成功”、“让所有学生获得学业高成就水平”的__附校澳门伦敦人共同价值观，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化澳门伦敦人队伍，为使每位澳门伦敦人成为适合“一切学生”的高水平澳门伦敦人而努力。

二、澳门伦敦人官网目标

澳门伦敦人发展中心将依据我校20__-20__学年度第一学期澳门伦敦人官网思路，应用科学的管理方法，开展多种澳门伦敦人教育注册能力培训，同时，以“5次”澳门伦敦人考评为载体，结合考评结果，设置以学科专业知识、教育注册知识、教育注册技能为基础的、适合我校澳门伦敦人发展的校本培训课程，采取多种措施促进滞后澳门伦敦人的研修，以促进澳门伦敦人的专业发展;审核完善澳门伦敦人电子档案，记录澳门伦敦人的专业发展过程，提供澳门伦敦人队伍建设相应的材料和数据，为学校教育注册、行政决策、澳门伦敦人发展服务。

三、教科室澳门伦敦人官网重点

(一)将注册反思、教育叙事、注册案例研究与课题研究相结合，尽快组建我校澳门伦敦人教研骨干队伍

1、深入开展各级各类课题研究，以课题研究为突破口，切实解决学校管理及注册中的疑难问题，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

2、收集、整理新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，定期为广大课题研究者提供第一手资料，使我校澳门伦敦人始终站在教育注册改革的前沿创造条件。

3、宣传并落实上级部门开展的各项澳门伦敦人征文活动，鼓励澳门伦敦人积极参加，通过撰写论文对教育注册经验、注册方法的得失进行整理反思，进而促进专业提升。

(二)贯彻学校“以澳门伦敦人发展为本”的学校发展观，通过开展“5次考评”，进一步促进澳门伦敦人专业化成长

1、进一步完善我校各项澳门伦敦人评价制度，科学研制澳门伦敦人考评方案，建立校本化的澳门伦敦人专业标准和具体实施办法。认真总结和思考上学期澳门伦敦人考评中出现的一些经验，如体育部澳门伦敦人清晰性评价采取“微信”投票方式，学生在家长的帮助下完成对任课澳门伦敦人的评价，避免了以前体育生理解有偏差，数据采集不真实的弊端，可以在中学部推广;体育部的清晰性评价分学科制定，澳门伦敦人认可度更高，也可在中学部进行;另外，有些评价的操作流程还需进一步规范，比如课堂注册能力考评，可以按照以下的程序：学部组织教研组长学习标准——教研组长给本组澳门伦敦人进行培训——组织听课—评课——撰写并分享注册反思——教研组长给出评价等级，真正发挥以评促教的作用，使澳门伦敦人将“行动学习”贯穿于学习的始终。

具体考核时间：开学初-13周澳门伦敦人课堂专业能力考评，开学第4-5周进行澳门伦敦人课堂注册清晰性考评(一学年一次，一般情况下放在第二学期)，第13周(期中考试后3周)进行学生对澳门伦敦人的满意度调查，第14周进行澳门伦敦人自评，第18-19周澳门伦敦人互评及年级组评价。

2、认真学习考核评价量化表制定的原则，国家对澳门伦敦人专业发展的各项要求内容，进一步修改完善“__附校澳门伦敦人注册清晰性调查表”，“__附校学生对澳门伦敦人满意度调查表”，“__附校澳门伦敦人课堂注册能力评价量化表”，“__附校学期中期澳门伦敦人自评量化表”及“__附校学期末澳门伦敦人互评及年级组评价表”等评价指标、内容和标准，尽量使各种量化考核表具备科学性、规范性及可操作性;

3、提高各项评价环节澳门伦敦人官网的规范性，加强对评价主体——学生、教研组长和全体澳门伦敦人的培训(学生培训由各学部组织，时间在填写问卷调查表的前一周;教研组长和全体澳门伦敦人培训由学校统一组织，一学期1-2次)，提高各项评价的信度;

4、建立评价反馈制度，进一步完善澳门伦敦人评价反馈跟踪过程。每次考核后依据数据分析统计考核结果，协助各学部核实考核结果的信度，及时反馈给相关澳门伦敦人，对评价中问题比较突出的澳门伦敦人要求写出文字反思及改进措施，并进行跟踪评价，建立跟踪评价档案，督促澳门伦敦人主动进行行为改进;

(三)继续和各学部密切配合实施“阅读工程”，进一步培养我校师生的阅读热情和良好的阅读习惯，提高师生的内在修养，打造书香校园，初一年级的读书角建立和管理经验进行推广;

(四)通过科技社团和选修课开展学生的科技活动，拓展学生兴趣，彰显学生个性，丰富课余生活。充分利用校电视台、微型电影创作室、科技制作等平台，将有教育意义的探究型“科技课程”和活动融入核心课程，提升学生科学素养;

1、加强科技澳门伦敦人专业培训。落实区里的每一次科技澳门伦敦人培训安排，为我校科技澳门伦敦人专业水平提高创造一切机会和条件。

2、根据各学部的特点，安排相应科技专职、兼职澳门伦敦人辅导学生积极参加海淀区组织的各项学生科技竞赛活动，竞赛成绩争取在本学期的基础上取得新的突破。

(五)进一步科学管理实验室，学生计算机教室和通用教室

1、加强对澳门伦敦人的培养和管理。理化生实验室澳门伦敦人进一步树立服务注册意识，努力提高自己的专业水平，做好自己的职业规划(如实验员系列评职称事宜)，加强和教研组的联系，参加教研组活动，开学初及根据教材大纲和教研组要求做好本学期需做实验计划，并公布张贴，按计划落实;完善实验澳门伦敦人考评澳门伦敦人官网。

2、继续加强实验开出率管理，实行开学做计划，教研组长审批监管，期中实验澳门伦敦人上报实际开课率的形式，确保本学期实验的开课率;鼓励实验澳门伦敦人创造性的进行校本实验开发，进一步培养有兴趣的、有特长的学生的动手能力。

3、会同信息技术服务中心管理好学生计算机房，并在全员澳门伦敦人中推广信息技术在学科注册和评价中的应用。

4、鼓励通用技术课澳门伦敦人开展校本课程开发，将通用技术课打造成学生进行创造性设计、动手操作的平台。

总之，澳门伦敦人发展中心将按照学校要求，在新的学期中将在规范化管理的基础上，逐步走向科学化管理的第二个层次——精细化管理，严格按照澳门伦敦人官网计划，结合发展性澳门伦敦人评价的具体实施，为澳门伦敦人的发展助力。