2024校本教研计划
通过做计划，可以合理安排时间，让自己的时间得以有效的利用。怎么写出优秀的2024校本教研计划？这里给大家分享2024校本教研计划，方便大家学习。
2024校本教研计划篇1
一、指导思想
立足于全面提高教育注册质量，着眼于提高澳门伦敦人综合素质与专业水平，积极创造条件，努力构建我校澳门伦敦人的终身学习框架，造就一支结构合理、素质精良、乐于奉献、开拓创新、能够适应新时代要求的澳门伦敦人队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的澳门伦敦人群体。
二、目标与任务
1、加大澳门伦敦人职业道德教育力度，按照上级对澳门伦敦人的具体要求，以校为本，组织澳门伦敦人进行职业道德教育，积极培养澳门伦敦人“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精神。
2、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校澳门伦敦人参加新课程理论培训及EEPO有效教育理论培训，促进全体澳门伦敦人进一步转变教育思想、教育观念、注册方式和注册手段，加快知识更新与拓展。
3、加大澳门伦敦人的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。进一步提高澳门伦敦人教育注册科研能力，增强澳门伦敦人创新意识和自我发展能力，引导澳门伦敦人向学术型、科研型转变。
4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年澳门伦敦人培训，促进青年澳门伦敦人尽快成为“青年骨干澳门伦敦人”。
三、培训原则
1、坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育注册实际问题。坚持以人为本原则，从澳门伦敦人的实际出发，帮助澳门伦敦人有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动澳门伦敦人积极性，使他们主动参与，自我创新。
2、坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育注册澳门伦敦人官网实践中。
四、具体措施
1、加强师德师风建设。
师德修养是澳门伦敦人立身立教之本。加强澳门伦敦人的政治学习与师德教育，教育并督促澳门伦敦人自觉遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》、《澳门伦敦人法》、《中体育澳门伦敦人职业道德规范》等有关法律法规。结合自身找差距，在教育、注册中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2、开展自主阅读活动。
创建“学习型澳门伦敦人团队”，让自觉学习在校园内蔚然成风，让学习成为澳门伦敦人自觉的内在需要，形成澳门伦敦人自我需要的学习研究之风。本年要求澳门伦敦人以全县澳门伦敦人EEPO轮训为契机，要求澳门伦敦人在校继续学习MS-有效教育理论，切实掌握学习方式、课型方式、备课方式、评价方式等理论及实践知识，并做好学习笔记。
3、加强校本培训学习。
学校是澳门伦敦人培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点，因此校本研修是澳门伦敦人培养的主要形式。
(1)加强集体备课的管理，提高集体备课实效。每周每个备课组共同研讨一节新授课，并由主备人付诸实施。具体过程如下：一是由备课组长确定集体备课的题目，由主备人查阅相关的资料，形成集体备课初案；二是集体备课时间，同组成员针对初案提出相应的修改意见，由主备课人进行修改后下发至同组成员。三是主备人根据修改后的教案上一节组内成员公开课，以检查集体备课教案的可行性。
(2)加强教研组活动的管理，提高研讨的实效。
按照“研培结合，以研促培”的澳门伦敦人官网思路，通过举办培训讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训澳门伦敦人官网。
(3)开展“我的智慧课堂”活动，让每一位澳门伦敦人每学期上一节高质量的校内公开课，并利用教研活动时间做好相应的研讨活动，使每一位澳门伦敦人在上课中得到提高，在听课、评课中也得到提高。
(4)扎扎实实做好课题研究澳门伦敦人官网。“问题即是课题”，全体澳门伦敦人要积极根据自身要求，结合注册实际，拟定自己的课题，把课题研究真正与提高课堂注册效果结合起来，努力做一个科研型的澳门伦敦人。要求澳门伦敦人坚持写学科注册论文，积极参加省、市、区的论文、注册案例等评比活动。在分配注册任务、承担科研课题等方面，优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，搭建成长平台。
(5)积极鼓励澳门伦敦人参加由县教育体育局组织的各类培训与注册教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，凡外出培训的澳门伦敦人，培训后在校园内分享学习体会或上一节示范课。同时，学校借助上饶市教研室组织的网上教研的契机，让澳门伦敦人与专家进行零距离接触，产生心灵智慧的碰撞，开阔眼界，提升澳门伦敦人教育注册能力。
(6)充分利用学校现代教育技术资源，不断充实，完善网络设备，加强澳门伦敦人信息技术培训，要求澳门伦敦人实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时澳门伦敦人能在课堂注册中会运用信息技术和网络资源，提高澳门伦敦人的应用水平。
4、狠抓基本功培训，促进澳门伦敦人素质全面提升。
结合学校“三进”澳门伦敦人官网，扎实抓好澳门伦敦人的“三字一话一画”即“粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话和简笔画”的基本功培训。随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，澳门伦敦人的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，但澳门伦敦人的汉字书写能力却有所削弱。为了弘扬祖国的书法艺术，提高澳门伦敦人的艺术素养，学校倡导“提笔即是练字时”的理念，以办公室为单位，要求全体澳门伦敦人每天利用10至20分钟时间，进行粉笔字、钢笔字或毛笔字的练习，同时抓好澳门伦敦人书法兴趣小组的培训活动，在全体澳门伦敦人中积极开展“三字一话一画”比赛，促进澳门伦敦人素质的全面提升。
五、具体澳门伦敦人官网安排
二、三月份：
1、制订培训计划、各教研组澳门伦敦人官网计划
2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动。
3、EEPO有效教育理论培训(一)
4、信息技术培训：ppt制作
5、教务处组织人员参加应家体育课改联席会及同课异构教研活动
6、全镇体育英语和语文优质课比赛
7、课题立项、结项培训及上报
四月份：
1、EEPO有效教育理论培训(二)
2、全镇体育数学和国学优质课比赛
3、信息技术培训(二)：ppt制作
4、澳门伦敦人个人“三字”练习。
5、信息技术培训(三)：文字编辑及处理(一)
6、参加课改联盟会教研活动
五月份：
1、EEPO有效教育理论培训(三)
2、青年澳门伦敦人注册研讨课
3、参加课改联盟教研活动
4、信息技术培训(四)：文字编辑及处理(二)
5、澳门伦敦人个人普通话、简笔画练习
六月份：
1、组织开展骨干澳门伦敦人示范课活动
2、校本教研深化、总结与反思
3、撰写校本研修学期总结
七月份：
1、培训资料的整理与归档。
2、做好上半年绩效、骨干澳门伦敦人考核澳门伦敦人官网，评选学期先进澳门伦敦人官网者八月份：
开展暑期校本培训
九月份：
1、各教研组制订新学期澳门伦敦人官网计划
2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动。
3、开展随堂听课活动
4、EEPO有效教育理论培训(四)
5、信息技术培训(五)：成绩处理
十月份：
1、读书心得交流系列活动(七)
2、青年澳门伦敦人注册研讨课
3、开展澳门伦敦人普通话培训活动
4、信息技术培训(七)：多媒体资源利用培训
5、澳门伦敦人优质课课堂展示
十一月份：
1、读书心得交流系列活动(八)
2、开展“师徒结对”汇报课活动
3、澳门伦敦人“三字”系列评比
十二月份：
1、培训资料的整理与归档
3、澳门伦敦人普通话、简笔画评比
4、做好下半年绩效、骨干澳门伦敦人考核澳门伦敦人官网，评选学期校本研修先进澳门伦敦人官网者
2024校本教研计划篇2
一、指导思想
以高效课堂为中心”，以提高注册、教研质量为目标，增强全组澳门伦敦人的学习意识、教科研意识和合作意识，充分发挥备课组、教研组的功能作用；紧紧围绕95%及格率的指标要求，团结组内澳门伦敦人，在认真总结以往注册中经验、教训的基础上，继续坚持抓紧、抓实课堂注册，在切实巩固已经取得的成绩的基础上，进一步拓展上升空间，提高注册质量。
二、澳门伦敦人官网重点：
1、总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，
提高英语注册质量。
①高效课堂澳门伦敦人官网的落实和检查；
②认真进行期中、期末考试质量分析；
③坚持校本研修，提高科研水平和质量；
④优质课评选澳门伦敦人官网。
2、各年级具体目标如下：
七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识学习和基本技能的培养。
八年级：加强阅读注册，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握注册大纲，密切关注中考动向，为实现20__年中考的新突破打好基础。
三、具体澳门伦敦人官网：
1、高效课堂
⑴高效课堂进一步抓好"高效课堂"的落实澳门伦敦人官网，组织本教研组全体澳门伦敦人认真学习《义务教育英语课程标准》，加强检查督促，从而使学习，实施高效课堂努力追求高效课堂注册的实际效果。要求每一位澳门伦敦人在认真备课的基础上认真上好每一节课。
⑵坚持积极追求“有效注册”。继续坚持每堂课前或后五分钟左右的小练习制度，课堂练习必须针对当堂注册目标，反馈、检测学生即时学习效果。当堂练习力求当天批阅、当天讲评、当天订正，坚持当天课练当天解决，加强针对性辅导。
⑶继续按“遗忘规律”实施练习巩固措施，不断增强学生成功感：坚持课内讲练结合，精讲多练；坚持一周注册内容的核心知识技能进行周练，暴露问题施以矫正措施；模式成为全体澳门伦敦人的自觉行动。
2、教研组建设
教研组要在落实高效课堂方面发挥重要作用，要做好落实高效课堂方面的检查、督促澳门伦敦人官网；要定期组织注册研究活动，围绕高效课堂的实效性研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组澳门伦敦人共同提高，人人受益。
⑴澳门伦敦人听课节数、听课记录及听课评价。所有澳门伦敦人每人每学期听课不少于10节；认真进行听课记录、积极参加评课。
⑵注册研讨课。继续坚持每一位任课澳门伦敦人每一学期开设一节注册研讨课制度，并且将教案和课件呈报教研组长、教导处两级备案。
⑶考后质量分析。坚持考后着眼“亮点”和问题的质量分析，着力剖析其背后的原因；对考试中突出的得分情况和失分情况进行注册回顾，总结成功经验，分析存在问题。
⑷教研活动。认真开展将学习先进经验与解决我们自身实际注册问题相结合为基本模式的教研组活动，探索创建学习、研究、实践、总结“四位一体”的校本教研制度建设。根据今年中考新变化、新要求、新动向，本组将“核心知识点的梳理和落实”以及“澳门伦敦人注册活动中低效、无效注册行为的梳理”作为本学期的研究重点，各备课组要根据本年级学生实际问题，设立研究具体的项目，教研组分阶段汇集研究成果，组织交流，大力推广切实有效的成功经验。
⑸学习型团队的建设。要求各备课组在开学两周内，熟悉整册书的内容，进行统整式备课，列出重要知识点、排摸注册中重点和难点，加强对年试题的学习和研究，并且运用到周练试卷，试题的完善实际中去。组织组内澳门伦敦人认真学习“课程标准”和20__年初中毕业统一考试试卷，帮助年轻澳门伦敦人快熟练知晓学科知识和技能的相关要求，“老”澳门伦敦人积累达成的基本“套路”和校内外相关先进注册经验，积极追求澳门伦敦人个体专业“有一套”，尽快涌现出更多的学科骨干澳门伦敦人，追求学科组质量的校内高地、区域高地。
3、其他澳门伦敦人官网
关注中小衔接，夯实初二，提高毕业班课堂效率初一是起始，良好的开端等于成功的一半。因此中小衔接的问题尤为重要。习惯的养成，兴趣的激发都是今后英语学习的保证。所以初一澳门伦敦人要经常集备，交流经验，寻找对策，保证开端的成功。初二是两极分化的明显期，澳门伦敦人在提优补差上要下功夫，避免班级分化的加剧，同时优分率的维持也很关键。初三毕业班的学生任务很重，课时也很紧张，我们要在有限的时间内完成课本注册任务，还要提高学生对下学期听说考试的重视。
2024校本教研计划篇3
在推进素质教育的过程中，美术教育在提高与完善学生的素质方面所具有独特作用越来越受到人们的重视。随着我国教育改革的不断推进，注册内容的不断拓展，开展美术注册创新，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展已成为美术研修澳门伦敦人官网中的中心内容与目标。
一、澳门伦敦人官网目标：
1、以研促教，立足课堂，注重实效，提高学习兴趣。
2、多途径实现澳门伦敦人官网内容和形式上的创新。
3、倡导学生良好的行为习惯和学习习惯，营造文明校园。
二、澳门伦敦人官网措施：
1、与时俱进，更新注册观念
研修活动是搞好课堂注册不可缺少的重要环节。而校本研修又是近年来人们在实践中总结形成的一种新型的研究方式。它要求澳门伦敦人根据当今美术注册的发展状况，本校的注册实际内容深入研究扩展，探索最适应学生接受的注册手段与方法，加强澳门伦敦人的知识更新，定期进行注册经验交流，澳门伦敦人之间相互听课，改变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活实际经验以及现代社会、科技发展和联系，注重学生的学习兴趣，使学生乐于接受、容易掌握，养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养，立足于教育的整体，积极研究澳门伦敦人教和学生学的新思路，摸索出一种适合学生主体性发展的注册模式。
2、合理开发课程资源，拓开美术教材内容
课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分，其开发利用的范围越来越广泛。这一点已成为美术教育澳门伦敦人官网者的共识。我们在美术课程资源的开发与利用的实践中，把课程的扩展紧密地结合，学习活动的综合性和探索性，注意把美术课程与学生生活经验、环境紧密联系，因地制宜扩展新的课程资源，补充一些学生愿意学，澳门伦敦人擅长且材料经济充足的学习内容。
3、努力探索新的注册模式
在注册中通过积极尝试艺术综合学科的注册新模式，加强知识的相互联系，互相融渗、相互参照和思考，并通过澳门伦敦人示范、学生练习、使学生更深刻地掌握知识，很好地调动了学生学习的积极性，使学生在轻松快乐中体验到感悟学习的益处，养成综合学习的好习惯。
4、同伴互助
澳门伦敦人之间的广泛交流是提高研修及注册能力最有效的方式，以备课组为互助载体，促进澳门伦敦人与同伴的对话。澳门伦敦人间建立积极的伙伴关系，建立一种新的促进澳门伦敦人合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围，加强澳门伦敦人之间以及在课程实施等注册活动中的交流与对话、沟通、协调与合作。组内保证集体备课、说课、集体听课、研修时间。
5、总结反思
结合创新目标，对自己行为进行思考、审视、分析。并根据学校校本课题研究计划内容，自行学习和对自注册行为进行分析，提出问题，制定对策。对找出问题，进行再研究，为开展下一步的校本研究行动提供参考。
2024校本教研计划篇4
一、指导思想
依据本学期学校澳门伦敦人官网计划的要求，认真学习学校教育澳门伦敦人官网的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心，继续落实注册常规、规范，落实、优化注册过程，扎扎实实地提高注册质量。同时结合语文教研组全体澳门伦敦人的教研实际，为澳门伦敦人营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂注册水平及业务能力。
二、澳门伦敦人官网目标
1、开展微课、优课、慕课、翻转课注册活动、《语文课程标准》知识比赛，加强理论学习，强化澳门伦敦人专业化发展，推进澳门伦敦人队伍的整体优化。
2、组织年轻澳门伦敦人培训学习，开展同课异构注册活动。
3、规范集体备课，点燃集体智慧。
4、抓好课外阅读，做到引导和布置相结合。
5、配合学校，和托管的佳辉学校开展教研活动。
6、结合学校要求，开展澳门伦敦人间的注册技能竞赛。
7、各年级学生进行书法、现场作文、经典诵读、小主持人、讲书中的故事等比赛。
8、结合镇语文教研澳门伦敦人官网要求，举行体育语文年度论文比赛。
9、结合学校读书节活动，举行语言艺术系列活动。
10、完成本学期口语、朗读测试活动。
三、具体措施
（一）注册澳门伦敦人官网
根据学校对注册提出的主要目标和学生的实际情况及需求，结合我们的注册实际，语文科将从课堂注册着手，结合备课及作业的不断创新，注重注册的实效，不断提高学生的学习成绩。具体要求如下：
1、备课：做到“三备”，即备注册的三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享。澳门伦敦人的备课还应考虑本班学生的实际知识水平，创新教法而不照搬教案。
备课形式：两年以内教龄的要求手写教案，两年以上教龄在课文书上写简案。学校领导和科组长定期对备课进行检查，每个月抽检一个年级。全校性的检查两次，第一次检查在第六周，形式为备课小组集体检查；第二次在十六周，形式为全校备课组长及领导集体检查。
2、上课：课堂注册是提高注册质量的主要途径。每一个澳门伦敦人都必须重视和认真对待，应在充分了解教材备好课的基础上，结合班级的实际情况，高效地完成每一节课的注册任务。澳门伦敦人要努力提高注册艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯。
3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的注册思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。本学期的作业种类有：一、二年级：练习册、听写本、写话训练本、生字词本，三、四、五、六年级：作文、练习册、听写本、练笔本。作业的布置应遵守每次只布置一种书面作业，量应根据各年级的学生年龄特点从轻确定。
（二）教研澳门伦敦人官网
1、时间安排。
语文科组要求每周活动一次，各备课小组要在星期四下午第二、三节课集中进行业务学习。教研活动内容涉及相关理论学习、讨论、集体备课、听课、评课等。
2、结对促进。
提倡新老澳门伦敦人间“结对子”，把新澳门伦敦人的激情和创新，与老澳门伦敦人丰富的教育注册经验完美地结合起来，促进青年澳门伦敦人教育教研水平、注册实践能力不断提高，提升老澳门伦敦人的激情和创新意识，推动我校的教育注册水平不断与时俱进。
3、集体备课。
各级要加强集体备课的质量和数量，通过集体备课来切实提高澳门伦敦人的注册水平，通过集体备课分析其中的优劣得失，使注册水平得以提高。操作方法是各备课小组安排好上公开课的老师。其中二、四、六年级各选派一位澳门伦敦人上全校公开课，其他年级在级组进行公开课。
4、抓好课外阅读。
课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高他们的认读水平和作文能力，乃至对于各个学科的学习，都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，所以课外阅读这个学期要有布置，有检查。在镇教办检查前，我们要进行一次检查。本学期，三到六年级要完成至少10篇读书笔记，每班每周都要进行阅读分享交流，每位老师都要对学生的课外阅读进行指导，并定期检查学生的阅读情况。
5、语文竞赛活动。
本学期，准备结合学校的澳门伦敦人官网安排举行澳门伦敦人比赛，拟进行注册论文、名师评选、《语文课程标准》知识比赛。
本学期学生竞赛活动每个年级都参加。比赛包括小主持人比赛、经典诵读、讲故事、现场作文、书法比赛等。其中六年级进行现场作文比赛、五年级进行讲书中的故事比赛、四年级进行经典诵读比赛、三年级进行小主持人比赛、一、二年级进行写字比赛，每一个级别设一、二、三等奖若干。
（三）与镇民办学校进行结对子注册澳门伦敦人官网
1、结合学校举行的注册开放日活动，邀请民办学校老师到我校进行集体备课，指导他们优化课堂注册，并指导其在我校进行上课。
2、结合我校的集体备课，邀请民办学校老师到我校听课和进行评课，共同促进注册。
（四）开展和托管学校——佳辉体育的注册澳门伦敦人官网
1、邀请佳辉学校老师到我校参与我们科组的集体备课，指导他们优化课堂注册。
2、每一周都派出七位骨干澳门伦敦人到佳辉学校听课和进行评课，共同促进注册。
3、选派优秀注册能手或骨干澳门伦敦人到佳辉体育送课，课后进行注册研讨，以促进双方的注册水平。
2024校本教研计划篇5
新学年，我澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网将借注册质量年，课堂效益年的契机，更新澳门伦敦人的教育观念、提高注册水平、增强教育科研能力，打造一支可持续发展具有高尚师德的澳门伦敦人队伍，结合县澳门伦敦人培训方案，特制订我镇的校本培训方案：
一、澳门伦敦人培训总体思路：有目的培训，朴实而有效。
现状分析：
面上：课堂效率低，点上：部分澳门伦敦人多年的低效教法已形成，难于改变，英语师资相对薄弱。
解决办法：
1、有针对性培训，不盲目。
2、资源利用效益最大化。
二、指导思想：
以连云港市课堂注册效益年活动契机，提高澳门伦敦人整体素质，建设一支业务精良、注册技能全面、注册基本功过硬、具有一定教科研能力、适应百禄镇体育快速、高质量发展要求的澳门伦敦人队伍，加大澳门伦敦人继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网新格局。
三、培训目标：
1、构建有效课堂。提高课堂注册效率。
2、通过校本培训，使不同层次的老师在原有的基础上都得到较大的提高，转变教育观念，适应本镇学校发展的需要。
2、刚毕业的新澳门伦敦人尽快入门，高起点、高目标，尽快成长为成熟的澳门伦敦人，青年澳门伦敦人不断努力，不断学习，努力提高，成长为校内县内骨干澳门伦敦人。老年澳门伦敦人努力成为专家型澳门伦敦人，或努力学习新教法，更新旧观念，跟上新要求。
3、让澳门伦敦人会自学，提高澳门伦敦人的教育创新能力。提高澳门伦敦人教育注册科研意识和能力。
四、具体措施。
(一)、学习理论，转变教育观念。
以县推行的读书活动为锲机，开展阅读教育书籍活动，积淀文化素养。组织每月一次的读书研讨。师生共读，共写随笔，要求每位澳门伦敦人都有自己的博客，资源共享，共同学习共同进步。
(二)着力课堂，构建有效课堂注册。
1、内部挖潜，校本培训。
努力培育本镇名师，以他们来带动一批校本培训的师资力量。今年在本校澳门伦敦人极度紧张的情况下，仍派出一位骨干澳门伦敦人参加为期半年的县师资培训班。今后将以点带面，带动一批澳门伦敦人成长。
2、走出去，更新观念。
学校选派骨干澳门伦敦人外出学习，如到海门育才体育和东洲体育进行学习，(将分批派出学习，每月一批，每批一周坐定学习，力争三年内全部到名校学习一次)回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对澳门伦敦人进行二次培训。培训采用作专题讲座，经验交流，上汇报课，汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
3、请进来，享受外来优质源
本学年,我校将进一步加强与海门市名校的“手牵手”活动，充分利用他们的人才资源，抓住海门市两位名师来我镇指导澳门伦敦人官网的机会，加大研讨力度，切实改变课堂注册模式，全面提高澳门伦敦人的业务素质，通过海门名师联系海门名校(东洲及育才)，充分利用名师名校的优质资源，为本镇澳门伦敦人培训服务。(已定好计划，每月这两校都来送教一次，每次都根据我们的需求而定培训内容，同时带来先进的管理方法)对此，准备从以下方面着力：
第一阶段：深入调研，找出差距，制定方案。
开学半个月，将配合海门市的名师，对我镇的澳门伦敦人基本水平、课堂注册的传统模式、备课、上课的基本思路、学生的基本情况以及平时的练习设计作全面的了解，并加以研讨，制定后期的培训计划。
(到现在，海门名师已听课达十余节，了解了我镇老师的课堂注册基本情况，并上了两节示范课，共同研讨数次。)
第二阶段：全面推进、大力实施、共同提高
新理念、新教材、新教法的培训将作为我镇本年度的培训澳门伦敦人官网重点，围绕这个重点，主要做好以下几方面培训澳门伦敦人官网：
第一、针对澳门伦敦人在教育注册中普遍出现的疑难和困惑,定期开讲座，请名师，请专家，找出问题及原因,制订对策措施,帮助澳门伦敦人解答疑难，更新澳门伦敦人的注册理念。
第二、由于我镇澳门伦敦人的年龄结构以及自身业务能力等因素，对新教材的理解不够，对整个的编排体系了解不到位，对此，本年度准备分学段对澳门伦敦人进行的教材编排体系的培训，组织青年澳门伦敦人的说课竞赛，请海门名师进行现场点评，至少让每位老师对自己本学段的教材有比较详细的了解。以便能让老师更好的教，学生能更好的学。
2024校本教研计划篇6
第一部分学科校本教研的保障措施
组长：__
副组长：__
成员：__
1．及时对教研组成员提出可行性的激励目标，把握好活动契机，经常进行形成性评价，激发教研活力。
2．鼓励老师撰写注册案例和经验总结，并建立澳门伦敦人成长档案袋。
第二部分学科校本教研制度实施方案
学科校本教研在我国是指学校从发展的实际需要出发，就教育注册所存在的实际问题，以一线教育澳门伦敦人官网者为主体，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育注册，从而提高中学注册质量以及澳门伦敦人专业化水平的教研活动。强调将注册研究的重心下移到学校，这是促进澳门伦敦人专业发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为澳门伦敦人不断学习、成长、提高的学习型组织。为了进一步贯彻执行巨教办字【20__】17号文件精神，更好地发挥“巨野县以校为本教研基地学校”作用，加强我校学科校本教研制度的建设，引导我校澳门伦敦人积极参加校本注册研究，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研活动的实施方案。
一、指导思想
立足“校本”改善机制，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。
1、树立校本意识，“改进注册实践，解决我们面临的问题”，“从学校的实际出发，充分考虑学校实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校资源更充分地利用起来，让学校的生命活力释放得更彻底。”找准我们的优势、劣势，不沿袭、不照搬，我们学校并非别的学校，我们的老师并非是一般学校的澳门伦敦人，我们的学生也不同于别的学生，我们的体制也不是别校的体制，许许多多的不同给我们提供了丰富的研究资源，更提供了独特的研究视角。忽视了我校的具体情况，再好的教育政策也只是一纸空文，再好的教育主张都只能是游离于我们学校之外。
2、改善机制，树立“以人为本，科研兴校”、“为孩子一生负责”的办学理念，通过听课、说课、评课、个人反思等多种活动，发现问题、经验、反思注册、探索规律、减少评价式听课，增强指导性听课，解放思想，减轻心理压力。呈现人文化、科学化的教研氛围，使全科澳门伦敦人都在研究的状态下投入自己的本职澳门伦敦人官网。
3、采取“走出去，请进来”的办法使澳门伦敦人与外界保持经常性的沟通联系，建立信息交流平台，把最新的教改信息、教育资源提供给本科澳门伦敦人并及时把澳门伦敦人的阶段性成果（小至典型案例）推向全县，铸造我校的品牌澳门伦敦人，以此提高澳门伦敦人教育注册研究水平，促使澳门伦敦人由“教书匠”向“专家型”转变。
4、学科校本教研的主体应该是本学科全体澳门伦敦人。校本教研应该遵循一定的程序，具备三个方面的特征：明确目的；规范的过程；适当的方法。
二、学科校本教研基本理念
学科校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中澳门伦敦人面对的各种问题为对象，以澳门伦敦人作为教研的主体，以课程改革为重心任务，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决注册实际问题，总结和提升注册经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生澳门伦敦人微博、主动的发展和澳门伦敦人专业化成长，努力把本学科教研组建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。
三、学科校本教研总体要求
学科校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高澳门伦敦人素质。因此，学科校本教研的点必须放在注册和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在澳门伦敦人注册方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和澳门伦敦人自我提升上，推进新课程实施，加强对新课程实验注册研究，建立全员参与的注册研究管理与活动机制，确保学科校本教研澳门伦敦人官网落到实处。
四、学科校本教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、注册反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、注册咨询、注册指导、说课、听课、评课、课改沙龙等为基本形式的校本教研制度，并通过注册观摩为本科澳门伦敦人参与学科校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
1、自我反思。澳门伦敦人的自我对话，对自己行为进行思考、审视、分析。结合澳门伦敦人专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己注册行为进行分析，提出问题，制定对策。
2、同伴互助。以课题组为互助载体，促进本科澳门伦敦人与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励澳门伦敦人大胆评点，各抒已见。以澳门伦敦人或学生成长的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划开展研究。
3、专业引领。一方面聘请上级教育注册研究专业人员或专家来本校进行专业指导，另一方面提倡澳门伦敦人从本学科的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校本科澳门伦敦人的素质提高。
五、教研活动安排
月序教研活动研究主题主持
暑假
9月联系全县初中生物教研组打印通讯录、形成教研网络__
10月建立生物教研群收集生物注册常规问题、意见和建议__
11月确定各校教研课题各校自主研讨、开发课题__
12月各生物教研组课题开发汇报经验交流、相互促进__
寒假
2月成立初中生物学科命题组提高澳门伦敦人命题能力__
3月收集试题，试题审核、定型，建立题库建立题库，以备抽查考试__
4月各生物教研组制定复习计划，因校制宜交流复习方案，提升澳门伦敦人知识整合能力__
5月研发初一、初二综合测试题及会考模拟题迎接会考__
6月初中会考试题及成绩分析注重知识点的分布、得分点和失分点的分析__
2024校本教研计划篇7
一、主题的提出
建构主义学习理论认为，学习不是简单的信息积累，而是学生已有的知识经验(即原有认知结构)与从环境中主动选择和注意的信息相互作用以及由此引发的认知结构的重组。心理学研究还表明，学生总是以已有的知识经验为基础来建构自己对新知识的理解，他们在进行学习活动时，头脑里并不是一片空白，通过以往的学习实践或日常生活，他们已经历史地形成了对于学习的诸多问题的基本知识经验，这些知识经验有时与正确的科学概念并无冲突，但有时则与正确的科学概念大相径庭，他们的这些知识经验称为注册中的“前概念”。
学生的许多前概念是潜在的，这对他们的许多科学活动如观察、理解、应用知识及解决问题等都产生重要影响，有时起消极作用。而我们传统的注册往往只关注于新知识的传授，但科学概念的传授并不能自动地校正学生原有的甚至是错误的概念，在注册之后，学生往往仍然坚持原来的观点，所以，为了帮助学生实现由前概念向科学概念的转变，必须寻找学生头脑中的前概念及其特点，在此基础上实施注册。
二、活动的目的
通过校本教研活动，明确问题产生的原因并进行成因分析，充分发挥各自的主观能动性，努力思考和探索，力争在自己的课堂注册中探讨出有效解决学生前概念对注册效果的影响的合理办法，也促使澳门伦敦人在今后的课堂注册能关注学生科学的前概念。
三、活动内容和步骤
1、组织讨论拟订校本教研活动主题。
2、理论学习。
澳门伦敦人根据自己对于主题的理解采取自主学习、自主实践、自主反馈的办法来提高自己。教研组集体学习有关前概念注册有关书籍如《概念转变的科学注册》及有关论文、案例，要求在学习过程中做好读书笔记与反思，同时将一些优秀的资料在组内交流、学习，以实现资源共享。
3、邀请专家，专业引领。
鉴于目前学校澳门伦敦人对科学“前概念”注册的理解，缺乏专业引领，定期邀请教研员薛老师为我们指导解疑。
4、利用课例进行研讨。
根据活动计划确定开课澳门伦敦人，采用集体备课集思广益制定注册设计，课后针对主题进行探讨、反思。
5、小结反思。
要求澳门伦敦人将个人参加校本教研活动中感触最深的一件事、一个注册片断，并能通过论文、案例的形式撰写出来，并在全组内进行交流。
2024校本教研计划篇8
一、课题研究的意义
校本教研是以学校自身的发展为本，以澳门伦敦人为研究主体，以解决发生在学校现场的注册问题为主要内容的注册研究活动，它是保证新课程实验向纵深发展的有效战略。根据我们对全华藏教育辅导站学校教研活动的调查，校本教研活动都有计划、布置，不少学校也围绕着教研方面开展了一些活动，但还有些问题存在，主要有：
①学校领导、澳门伦敦人对教研重视不够，没有认识到教研活动对提高注册质量、培养合格人才的巨大作用。有的学校领导、澳门伦敦人甚至认为“搞教研、写优秀论文是耍花架子，无非是为了评职称，对注册无用。”
②校本教研缺乏引领。校本教研的开展必需发挥澳门伦敦人个人，澳门伦敦人集体和专业研究人员的作用，其中专业引领是关键。但是许多学校仍然是凭经验、凭权威，教研内容仍然没有多少改变，模式固定，内容限于教材教法的介绍，统一进度，统一要求，统一作业次数，或者仅仅开展听课、评课活动进行大同小异的经验总结等。而对一些看似新的课题，研究更是无从下手。
③教研教改的风气不浓。有的学校教研组名存实亡，很少组织澳门伦敦人开展教研活动，甚至有的教研组连一份与注册方面有关的书报杂志也没有。有的学校连续几年，没有那一位澳门伦敦人写过一篇教研方面的文章。有的澳门伦敦人还是“一本教参打天下”，满足于把教参搬到注册设计上，又“贩”到课堂上，手头上也是一份教育报刊杂志都没有，对教研教改的动态一无所知，因循守旧，固步自封。
④教研活动单打一，大都围绕着如何提高^考~试分数做文章。
⑤教研活动目标不明确、不集中，随意性大，活动无效果，澳门伦敦人失去信心。
⑥虽有些澳门伦敦人比较重视注册研究，且取得不少研究效果，但缺乏现代科学理论指导，方法比较陈腐，研究水平有待提高。有的研究效果个体色彩较浓，整体性、系统性不够，研究出来的效果难以普遍推广。
⑦局部学校对教研活动制度不健全，造成澳门伦敦人参与教研活动的积极差等。针对我辅导站各体育教研存在的这些问题，为增强教研的针对性和实效性，我们选定了“农村体育有效开展校本教研活动的研究”作为研究课题，选取具有代表性的体育作为试点，探索出农村中体育校本教研活动的有效模式，为全县乃至全省、全国广大农村体育开展校本教研提供经验和理论依据。
二、研究的基本内容
研究的基本内容是农村体育如何有效开展校本教研活动。内容包括：
①教研必需以学校发展为本，强调教研澳门伦敦人官网必需从学校实际动身，围绕学校澳门伦敦人官网中的重要问题，有针对性地开展教研澳门伦敦人官网，通过解决实际问题为学校发展服务。
②教研必需以澳门伦敦人发展为本，必需确立澳门伦敦人在教研澳门伦敦人官网中的主体地位，让澳门伦敦人成为教研的主人，通过教研来培养澳门伦敦人、提高澳门伦敦人素质，为澳门伦敦人的自己发展、价值实现服务。
③教研必需以学生发展为本，教育是培养人、发展人的事业，教研要研究学生，遵循学生的身心发展规律，尤其要解决学生发展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义。
三、重点和难点
重点和难点都是农村体育如何有效开展校本教研活动。
四、国内外同类课题研究状况
国外：校本研究在英美是随同着“澳门伦敦人即研究者”运动于20世纪60年代前后兴起的，当时人们越来越多地认识到，没有学校参与特别是澳门伦敦人参与的教育研究，是无法使教育研究效果很好地在教育实际中加以运用的。这方面的积极倡议者斯腾毫斯就谈到：“假如没有得到澳门伦敦人这一方面对研究效果的检验，那么就很难看到如何能够改进注册，或如何能够满足课程规划。假如注册要得到重大的改进，就必需形成一种可以使澳门伦敦人接受的，并有助于注册的研究保守。”这种研究保守后来逐渐演化成直指学校问题，将学校实践活动与研究活动密切结合在一起，大力倡议学校澳门伦敦人参与研究的校本研究。
五、对课题实施和完成条件的论证
本课题确定天祝县华藏寺镇教育辅导站岔口驿中心体育为试点学校，以点带面，总结经验，逐步推广。在实施过程中，开好实验校两次会，期初各教研组计划推荐会，期末各教研组总结会。日常的教研活动要做到“七有、六保证、五个一、四上好、四组织”的基本要求。七有：学校、年级组、学科组每学期教研活动要围绕学校研究课题和常规注册做到有组织、有计划、有总结、有记录、有摘抄、有收集、有评比。六保证：学校、年级组、学科组每学期教研活动要围绕学校研究课题和常规注册做到保证时间、保证人数、保证内容、保证质量、保证经费、保证督查。五个一：讲好一节公开课，写一篇优秀注册设计，发表一篇教育论文，说好一节课，注册有一种新突破。四上好：围绕学校研究课题和常规注册：每学年领导上好教研带头课；骨干澳门伦敦人上好教研优质课；高级澳门伦敦人上好教研范文课；青年澳门伦敦人上好教研汇报课。四组织：学校、年级组、学科组要围绕学校研究课题和常规注册高质量组织下列活动：每周组织好学科教研活动；每月组织好年级组教研活动；不定期组织好学校教研活动；发明机会组织好澳门伦敦人外出学习。总之，校本教研就是要结合学校实际，找准问题，以活动为载体，使问题化为经验。
2024校本教研计划篇9
一、指导思想：
1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出澳门伦敦人官网重点，兼顾其他方面。我们的教研澳门伦敦人官网要积极发挥注册研究、注册指导和服务于注册的职能。我们澳门伦敦人官网的主题是发展；澳门伦敦人官网的灵魂是创新；澳门伦敦人官网的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
2、搞好研究，组织好澳门伦敦人认真搞好课堂注册模式的研究澳门伦敦人官网。
3、加强信息技术与学科注册的整合，努力以注册的信息化带动语文注册的现代化。充分发挥注册信息的优势，大力优化注册过程。
4、深化目标注册和体育课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂注册是素质教育的主阵地。只有优化注册过程，大面积提高注册质量，才能真正使素质教育落到实处。
二、状况分析
澳门伦敦人情况：澳门伦敦人自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓澳门伦敦人教育、注册水平的提升和注册流程的管理。
三、教研目的
1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以澳门伦敦人作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升注册经验，形成民主、开放、高效的教研。
2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以澳门伦敦人作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升注册经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生澳门伦敦人微博、主动的发展和澳门伦敦人专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。
四、活动形式、制度保障
活动形式：建立以“自己发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论谈，注册反思，结对帮扶、经验交流，调查研究、问题解决，注册指导、说课、听课、评课、骨干澳门伦敦人与澳门伦敦人对话、专业人员与优秀澳门伦敦人合作为基本形式的教研制度，并通过注册观摩，注册开放日，为澳门伦敦人参与校本研究搭建平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题—计划—行动—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
1．三研即研究教材、研究教法、研究学生研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元/本课所要求的注册内容，研究注册方法。对学生也应注意各种方式。
2．自己反思：澳门伦敦人自己对话，对自己的注册行为进行思考，审视、分析，结合澳门伦敦人专业化发展需要提高学习，制定个人注册计划，并根据学校校本教研培训计划内容自行学习，对自己的注册行为进行分析，提出问题，进行决策。要求澳门伦敦人随时对自己的注册效果写反思，注册完几个单元后，要求澳门伦敦人有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。
3．同伴互助：以教研组为互助的载体，促进澳门伦敦人与同伴的对话，注重“以老带新，以帮带扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓励澳门伦敦人大胆点评，各抒己见，以澳门伦敦人或学生生成的问题为内容，将问题带入年级组开展研究。
制度保障：
1、组织澳门伦敦人学习新课程标准，明确学科的目的任务，讨论确定注册要求，制定学期教研组计划。
2、组织澳门伦敦人学习常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导学业成绩考核平定等环节科学化，规范化、制度化。
3、积极开展注册研究活动，根据学校课题确定教研组、个人学期研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织注册研究课，公开展示课，及时总结，交流，推广经验。
4、组织每周1—2次注册研究活动，主要内容有组织备课、检查教案，研究解决注册疑难问题，学习注册经验、教改经验，总结澳门伦敦人官网，讨论分析学生地学习态度，学习方法、学习质量等。提出解决问题地具体措施、方法，每次活动有记录。
5、充分发挥骨澳门伦敦人的带头作用，落实到人，加速培养全组澳门伦敦人，每月两次听、评课活动。
6、作好资料积累，总结经验。
五、活动内容与时间安排
略
2024校本教研计划篇10
一、指导思想
坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以澳门伦敦人为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向澳门伦敦人回归，向注册实践回归，推动学校教育注册澳门伦敦人官网的可持续发展。
二、总体目标
(一)通过开展校本注册研究，提升澳门伦敦人教育注册水平，转变澳门伦敦人的注册理念和行为，汇总澳门伦敦人注册经验，积聚澳门伦敦人的教育注册智慧，让澳门伦敦人成为教育智慧的创造者;
(二)通过开展校本注册研究，改善我校教育注册实践，提高注册质量，促进澳门伦敦人和学生的共同发展，共同成长。
三、主要任务
1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育注册规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的注册思想。不断深化教育注册改革，主动探索职业教育的注册规律，创新注册内容和注册方式。
2、制定、学习和研究专业注册计划、注册目标，明确各专业的培养目标、注册要求，研究执行专业注册计划和提高注册质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多澳门伦敦人平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是注册研究的重点内容之一，也是注册改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究注册内容，使澳门伦敦人在掌握课程标准、注册目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体注册方式。注重理论联系实际，加强实践性注册。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育注册质量作为中心目标。采取适宜的注册方式，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合注册质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高注册水平和注册质量。
5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和注册的基本知识，掌握注册规律和注册技巧，提高注册业务水平。
四、校本教研的基本原则和过程
(一)基本原则
1、“为了注册”：是指校本注册研究的主要目的不在于验证某个注册理论，而在于“改进”。解决注册中的实际问题，提升注册效率，实现注册的价值。
2、“在注册中”：是指校本注册研究主要研究注册之内的问题而不是注册之外的问题;是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题;是研究现实的注册问题而不是某种理论假设。
3、“通过注册”：是指校本注册研究就是在日常注册过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常注册澳门伦敦人官网放一边，到另外的地方做研究。
(二)基本过程
结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。注册问题——注册设计——注册行动——注册总结和反思……
按照“问题——设计——行动——反思”模式开展校本教研活动，要求澳门伦敦人在注册活动中发现和提出注册实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作办法，并在实践中实施操作。同时加强注册中的反思，要更加清醒的认识自身注册行为的当与不当，进一步清理自身注册行为变革的方向。要求每一位澳门伦敦人在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，注册目标在本次课中是否已经达到?主要表现在什么地方，为什么?预设的注册设计与实际的注册进程之间有何区别?在课上又是如何处理这些区别的，处理是否得当?这次课自己感到比较得当的地方有哪些?存在的问题又有哪些?什么问题最突出?在下次课中打算如何克服这次课存在的最突出的问题?需要克服哪些困难和障碍才能做到?这次课上学生的参与状态如何?为什么会有这种表现?等等。
上述所设定的四个基本过程构成了我校校本注册研究相对完整的一个体系，这个体系可以以一个学段、一个学年为单位，也可以以一个单元、一节课为单位。
五、建立校本教研的各项制度
1、建立备课组校本教研澳门伦敦人官网制度
主动开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进澳门伦敦人教室注册水平的提高，推进澳门伦敦人驾驭教室的能力，使公开课真正起到注册研究的作用。
2、建立澳门伦敦人个人校本教研澳门伦敦人官网制度
开学初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时主动发言;认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于18节;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规注册，认真做好对学生的学业评价。
3、认真做好校本教研反思
(1)澳门伦敦人要及时认真地撰写教室注册反思和教育注册反思，每位澳门伦敦人每周至少要有一次注册反思，阶段性反思(理论反思)，提倡写有典范意义的事例与注册行为的叙事案例。每学年撰写一篇有较高水平的教育注册论文或经验总结。
(2)澳门伦敦人要针对自己的注册实际，灵活选择注册反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求学生“学会学习”与澳门伦敦人“学会注册”统一起来，澳门伦敦人把自我作为认识对象，在注册活动中，把注册活动本身作为认识对象，不断对自我及注册进行主动、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
六、立足教室，以研促教
1、教研重点
教室注册是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，注册质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高注册质量。因此，优化注册过程仍是我们学校教室注册改革的一个重要内容，主动开展新标准理念下的注册方式的研究，能用《课程标准》指导自己的注册澳门伦敦人官网实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：
(1)课程与注册的关系
(2)教与学的关系
(3)结论与过程的关系
(4)认知与情感的关系
2、基本要求
(1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织澳门伦敦人认真学习本学科课改精神，学习有关注册理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高澳门伦敦人的专业素质。
(2)规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂注册研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。
(3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的注册理念相结合，与实施教室注册改革相结合，与学校课题研究相结合。
(4)教研与科研相结合。有能力的澳门伦敦人可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高教室注册效率结合起来。
七、校本教研的主要措施
(一)强化组织和管理，成立校本教研指导小组。
校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以骨干澳门伦敦人为龙头成立教研组，按计划深入年级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。
(二)加强学习和培训，提高全体澳门伦敦人的科研素质。
1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高澳门伦敦人的科研实践能力。组织澳门伦敦人外出参观学习考察活动，从先进或发达地区吸取注册智慧，获得灵感，解决我校注册中的实际问题;每学年，组织澳门伦敦人通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲学，积极鼓励和支持澳门伦敦人参加各类注册研究会议、学习和培训，提高澳门伦敦人的科研意识和水平。
2、继续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动。
3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。
4、创建促进澳门伦敦人专业发展的培训活动，全体澳门伦敦人要结合自己的教育注册撰写注册案例及注册反思，并作为澳门伦敦人年度教研考核的重要依据之一。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课课+领导评课”的合作发展型教研模式从而增强校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。
(三)改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。
1、确保校本教研的时间。继续坚持每周二下午为集体教研时间。
2、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例开展合作研究办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体。
3、改进校本教研的形式。采取“多人上一课”与“一课多人上”等课例研究的形式，充分发挥澳门伦敦人个体、教研组集体的作用。
(四)加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导能力。
每学期各教研组根据注册研究的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题注册活动。围绕专题全组共同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参与，相互交流的研究氛围。
(五)建立激励机制，调动澳门伦敦人参与校本教研的积极性。
1、鼓励澳门伦敦人积极参与校本教研，凡在校本教研方面取得突出成绩的澳门伦敦人，学校纳入年终考核积分。
2、立足实效，建立保障机制确保落实到位
(1)组织到位。学校形成校长亲自抓、教导主任负责抓、教研处具体抓的校本教研的管理网络。
(2)制度到位。学校制定各项注册常规制度、听课评课制度、澳门伦敦人外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了澳门伦敦人参加校本教研活动，提高活动质量。
(3)人员到位。实施教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深入课堂、研究注册，全面负责各学科的注册指导澳门伦敦人官网。
2024校本教研计划篇11
一、指导思想
遵照县教研澳门伦敦人官网计划，以学校的注册教研澳门伦敦人官网为指导，立足课堂、革新注册方式，提高课堂注册的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学注册研修澳门伦敦人官网，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研注册澳门伦敦人官网而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂注册”开展课堂注册研究活动，提高课堂注册效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校开展好教研活动，能够自觉应用现代教育注册理论来指导注册。
三、教研措施
（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂注册的真谛，提高自己的注册水平。
（二）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行注册研讨和提升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
（三）加强教育注册研究，做创新型的澳门伦敦人。
在今后的注册中我将尝试运用多种灵活的注册方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和注册设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育注册论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升注册研究能力。
（四）具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育注册理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的注册经验，以达到取长补短的目的。
（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。通过澳门伦敦人个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育注册理念，丰富教育注册理论，提升理论水平和注册教研水平。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
（1）认真制定学科注册计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
（2）积极主动地上好研讨课，认真开展课堂注册展示活动，使注册研讨进课堂。
（3）认真撰写教育注册心得体会，争取有质有量。
（4）要坚持用脑子澳门伦敦人官网，力争做到：
反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把澳门伦敦人官网与思考相结合，在思考中澳门伦敦人官网，在澳门伦敦人官网中思考，创造性地开展澳门伦敦人官网。
3、乐于动笔，提高教育科研水平。积极参加各级部门组织的各种注册教研活动，配合教务处开展好教研组活动，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
面对自己将来的澳门伦敦人官网，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的澳门伦敦人官网，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
2024校本教研计划篇12
一、指导思想
本年度我校注册教研澳门伦敦人官网将继续紧紧围绕学校澳门伦敦人官网重心及办学目标，坚持“以改革求发展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色创品牌”的指导思想。坚持围绕市教体局研训室澳门伦敦人官网安排，立足本校实际情况的原则；坚持教研服务于注册的原则；坚持“讲真话、求实效”的注册管理原则；坚持教研与科研并重、常规与特色并重、管理与监控并重、过程与结果并重的原则。继续锤炼有效课堂注册模式，努力在课堂注册结构、课堂注册效率及关注澳门伦敦人学生发展方面有新的突破，持续提高注册质量。
二、主要澳门伦敦人官网目标及措施
教研澳门伦敦人官网
1、继续向着教研活动常态化，教研澳门伦敦人官网规范化，教研管理科学化的的目标奋进。
建立健全的教研制度。本学期对原有的教研制度进行完善，如：教研考勤、教研记录、检查结果的都与绩效工资挂钩；每学期评选校内教研先进个人，学校给予奖励；完善教研组长的考核与认定制度。
确立教研活动汇报制度，每次教研活动提前两周通知教研组和澳门伦敦人，提前两天第二次通知教研澳门伦敦人，活动当天第三次通知澳门伦敦人。教研活动完成后，向研训室汇报活动记录总结或实录。每月对教研活动参与情况和活动情况下进行通报公示。黄桂起负责。
2、在原有教研课题的基础上，再申请一个市级教研课题。本年度争取申请一个市教研课题，由时__、刘__老师负责；完成对上一个课题的结题澳门伦敦人官网，由侯__负责。
3、教研活动争取每月一主题，各主题相联系，环环相扣不断深入，促进教研和注册的提高。立足注册实际，强化教研的针对性与实效性。教研澳门伦敦人官网继续坚持“把问题课题化，把澳门伦敦人官网科研化，把结果成果化”的澳门伦敦人官网思路，同时要持续开展“小课题”研究，引导澳门伦敦人自觉地将日常注册澳门伦敦人官网有教育意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“研究内容来源于注册，研究过程植根于注册，研究成果服务于注册”。本学期教研的重点将落脚于学生学生良好学习习惯的培养与作业注册，把课例研究、注册反思等活动紧密结合，使澳门伦敦人队伍在反思——改进——再反思——再提升的良性循环中得到快速提升。
4、努力做到教研活动形式多样化，提高澳门伦敦人的参与热情。本年度的主要教研活动形式与安排是：
三月观课议课月
四月说课比赛月
五月优秀澳门伦敦人课堂注册展示月
六月青年澳门伦敦人注册经验交流活动月
九月主题研讨月
十月集体备课月
十一月课堂注册观摩月（教研组长做课）
十二月青年澳门伦敦人注册比赛月
营造浓厚的教研氛围。每月22前日上报研训室教研计划的同时，向各个教研组长及管理领导发放月教研安排表，每个澳门伦敦人办公室张贴一张月教研安排表，让管理人员及澳门伦敦人都能提前做好充分的准备。其次，每次教研活动争取研训室领导、学校领导参与，听取评价性的建设意见。
5、积极配合市教育体育局研训室的澳门伦敦人官网安排，讲真话，求实效，争取在教研澳门伦敦人官网中得到好评，力争__学年度教研澳门伦敦人官网先进单位。
注册澳门伦敦人官网
1、加强对毕业班的管理，通过座谈会及学情调查为澳门伦敦人的注册和学生的学习提供信息，努力做到注册、学习有的放矢。对信息注册、体育注册、实验注册实行专项专人管理，力争__中考中再创佳绩。
学期初召开学生座谈会，了解学生的学习、生活中存在的不利因素，求得解决办法，以提升学生的学习动力。征求来自学生和毕业班澳门伦敦人需求与建议。三月初完成报名澳门伦敦人官网；三月底进行一次学情调查，分析毕业班的学习状态；四月中召开专题班会；五月底进行心理辅导；六月中进行考前辅导。（主要负责人：黄桂起、付俊胜、郑青义、孙宝兰、宋福茂）
做好中考前教导处安排的三次模拟考试澳门伦敦人官网。
体育、实验、信息技术注册和练习由校领导直接参与。体育由付俊胜负责、实验由刘树兴负责、信息技术由黄桂起负责。
2、加强对七、八年级的注册管理，由上学期情况来看，前期各项澳门伦敦人官网在大力加强的基础上都有了明显的效果，但是学期末学生的纪律、卫生情况有恶化的趋势，本学期将继续深化对两个年级四个班的管理。力求在各个班级营造良好的学习氛围、形成积极向上的班风，学习成绩有所提高。
本年度组织学生参与的较大活动有：成语比赛活动、英语演讲活动、读书作文比赛活动、绘画书法比赛活动等。
3、做好青年澳门伦敦人的培养，通过上个学期的锻炼部分青年澳门伦敦人已经能基本胜任学科注册澳门伦敦人官网。但差距仍然比较明显，本学期通过多种形式的练兵，使所有的青年澳门伦敦人在注册经验、个人素质、业务能力都取得明显的进步。
4、继续加强常规注册的管理与检查力度。坚持每月两检查（包括一次抽查），检查项目具体化、量化、有针对性，重点突出（主要加大对教案、学生作业及批改的检查），每把检查情况进行公开，做为发放绩效工资的主要依据之一。
2024校本教研计划篇13
一、指导思想：
本学期我校的校本教研澳门伦敦人官网坚持以区教研室澳门伦敦人官网要点为依据，以提升澳门伦敦人的专业素质为目标，以提高课堂注册效率为重点，以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，进一步深化课程改革，转变注册观念，提升澳门伦敦人执教能力，提高学校的注册质量，使学校的校本教研澳门伦敦人官网再上新台阶。
二、教研目标：
以科研兴校、教研强师为理念，以课堂注册为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持、信赖、合作、分享”的教研氛围。通过树典型，抓普及，促提高，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的校本教研澳门伦敦人官网逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、通过开展校本教研活动，解决我校注册中存在的实际问题，改变教研与实际注册脱节，不能解决注册中出现问题的现状。
2、通过开展校本教研活动，转变澳门伦敦人注册观念，更新澳门伦敦人教育理念，提升澳门伦敦人教育注册水平，课堂上实现师生互动，力求课堂注册体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂注册实效性。
3、通过开展校本教研活动，组织澳门伦敦人学习教育注册新理念，观看优秀的课例和案例，促使澳门伦敦人自我反思，汇总注册经验，积聚教育注册智慧，提高澳门伦敦人的注册总结能力、评价能力与注册理论水平。
4、抓好教研组、集体备课组和课题组澳门伦敦人官网，使之成为提高注册质量和促进澳门伦敦人专业发展的平台。
三、澳门伦敦人官网措施及方法：
(一)加强培训，提高澳门伦敦人的理论素养。
1、澳门伦敦人培训采取集中学习和自主学习相结合形式。加强教育注册基础理论、现代教育理论、创新理论的学习，强化用先进的教育注册理念指导、解决注册实践中出现具体问题的意识。集中学习由教科室统一组织全体教观看先进的教育注册经验、优秀课例、案例的光盘为主，时间为每双周周二第五、六节课。
2、加强骨干澳门伦敦人的培训。通过理论学习、课堂实践、经验总结和校与校之间的学习、参观和培训，使澳门伦敦人形成自己的注册特点，成为学校的注册骨干。再通过利用骨干澳门伦敦人的带头、示范作用，推动我校的校本教研澳门伦敦人官网，形成校本教研澳门伦敦人官网的良性循环。
3、加强青年澳门伦敦人的培训，开展丰富多彩的教研活动，使青年澳门伦敦人能早日成长起来。青年澳门伦敦人要多听课、多学习，引导澳门伦敦人勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。
(二)以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，提高课堂注册效率。
1、优化课堂注册、提高课堂注册效率是校本教研澳门伦敦人官网的重点。学校组织校本教研活动要紧紧围绕课堂注册，切实提高澳门伦敦人的授课水平，最终形成具有学校、澳门伦敦人自身特色和风格的注册模式。
2、积极组织开展“每周一课”活动，加大听课力度，强力推进澳门伦敦人说课制，形成讲课必听课，讲后必说课，说后必评课的教研氛围。要求任课澳门伦敦人听课每学期不得少于15节，学校领导及教研组长每学期不得少于20节。通过“听、说、评”三位一体教研活动，研究、探讨适合课改的注册模式，全面提高澳门伦敦人业务素质和注册水平。
3、继续贯彻落实“起点低、底面宽、要求严、训练实”的十二字方针，加强毕业班复习课的指导，提升毕业班的注册成绩，确保中考重点高中上线人数居全区前列。
(三)全面落实教研活动，注重教研的实效性。
1、加强集体备课制度。备课组长要认真研究制定集体备课计划，并严格按照计划执行，在集体备课时先由本组的澳门伦敦人写预案，同组积极澳门伦敦人参与研讨，最后达成共识，最终形成教案。
2、落实主题研讨活动。教研组长结合本组的集体备课情况、课题研究内容，组织本组澳门伦敦人进行主题研讨。主题研讨采用先进行集体备课、学科带头澳门伦敦人讲课、讲课澳门伦敦人说课、本组澳门伦敦人进行主题研讨、课例研讨的形式进行，把主题研讨落到实处。
3、完善小课题研究。小课题研究本着为课堂注册服务的原则，确立的课题必须源于注册实践出现的问题，问题即课题，注重小课题研究的有效性和实用性。同时课题要具有周期短、见效快的特点。通过课题的立项、研究，最终要形成科研成果。
(四)大力推进现代教育技术应用，打造符合现代化教育形势的澳门伦敦人队伍。
1、加强澳门伦敦人现代教育技术应用技能的培训，特别是多媒体技术应用技能的培训。使上课澳门伦敦人都能熟练使用多媒体进行注册，切实提高澳门伦敦人运用现代化注册设备的能力。不断提高多媒体教室、计算机室、的利用率，建立校园网络系统，进一步改善注册环境和优化注册手段，使我校的现代教育技术的应用水平再上新台阶。
2、规划建立属于澳门伦敦人自己的博客，促使澳门伦敦人努力学习电脑技术。定时在博客上发表文章，交流教育注册经验，切实提高澳门伦敦人的注册能力和电脑应用能力。
3、鼓励澳门伦敦人学习借鉴网上的注册资源，丰富自己的课堂注册，提高课堂注册的有效性。
(五)建立激励机制，调动澳门伦敦人参与校本教研的积极性。
1、鼓励澳门伦敦人积极参与校本教研，将每一位澳门伦敦人的校本教研澳门伦敦人官网成绩纳入学校年终考核。
2、立足实效，建立保障机制确保落实到位
(1)组织到位。学校形成校长亲自抓、教研副校长负责抓、教研组长具体抓的校本教研的管理网络。
(2)制度到位。学校制定各项注册常规制度、听课评课制度、澳门伦敦人外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了澳门伦敦人参加校本教研活动，提高活动质量。
(3)人员到位。实施教研活动组长负责制，积极组织开展教研活动，深入课堂、研究注册，全面负责各学科的注册指导澳门伦敦人官网。
2024校本教研计划篇14
为了提高自己的业务水平和业务潜力，更快更好地为教育注册服务。根据上级教育主管部门和学校的澳门伦敦人官网要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：
一、指导思想
透过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和注册方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标
1、透过学习《澳门伦敦人法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、透过学习《规范》《纲要》，提高自己的注册水平和业务潜力，能上好每节课。
3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修资料
1、学习幼儿园的各项注册要求，不断反思自己的注册。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施
1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动，认真备好每一节课，用心发表个人的见解。
3、用心参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的注册行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有用心开展以校为本的注册研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给澳门伦敦人，让澳门伦敦人在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使澳门伦敦人更具有潜力。