制定计划要明确自己想要达到什么目标，将目标分解为可执行的小目标。想知道如何写出优秀的校本研修计划24小时在线投注吗？这里为大家分享校本研修计划24小时在线投注，快来学习吧！

校本研修计划24小时在线投注篇1

一、问题的提出：

随着课程改革的进一步深入，使美术常规注册由过去基于学科本位的学科注册转变为综合审美能力的注册，由此带来的是美术注册学科性的削弱和普及性、实践性、生活性的加强。注册中涉及的知识面更广、艺术形式更多、生活经验更丰富，工具材料更加多样。在使多数学生更容易参与到学习活动中的同时，也增加了注册组织、管理的难度，注册过程中的不确定因素增加，师生课前的准备澳门伦敦人官网量加大。基于这种现状本学期以“多任务、目标下的注册组织”为研究的主要内容。

二、问题归因：

1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、学生参与方法，任务目标呈现复杂多样的状况。

2、注册开展所依赖的大量、多样的工具材料客观上加强了注册目标、任务的多样性。

3、学生对美术学习的关注不足、理解不到位、准备不充分造成教室注册过程中出现注册目标、任务的无奈的多样性。

4、学生认知能力、水平，兴趣爱好、情感态度的多样造成事实上的发散性任务、目标。

三、实施措施：

1、了解学生，有针对性。

几年来一直担任高段美术注册澳门伦敦人官网，因此对三年级学生的了解和掌握显得不足。对学生的认知能力、学习习惯、学习兴趣缺少正确的判断和把握，需要一定的适应过程。所以在开学初的一段时间里将把对学生的了解作为一个重要澳门伦敦人官网来对待。以便较快地适应新的注册对象。

2、深入研究教材，制定切实可行的注册方案。

新教材注册内容丰富、紧密联系学生生活且极其依赖于学生的主动参与，尤其是课前的材料准备。现实是每次更换注册内容时，都会发生学生材料准备不到位的情况，致使学生活动不能按要求顺利开展。解决这一问题除严格要求学生外，还需对可能发生的情况做出预先的估计，准备可行的方案以便解决这一问题。总之，必须事先对学生的认知水平、学习习惯、教室学习风气等相关于注册开展的情况有充分的了解和准备。

3、发掘所有可利用的学习资源以利于注册的开展。

教材的某些注册活动内容或活动方法，存在部分与现实之间的冲突，有些是时间方面的，有些是材料方面的，给注册带来不便。如面塑、泥塑，材料虽然容易获取但实施起来却与经费、时间、课时安排、活动环境有着不同程度的矛盾。因此就需要根据实际情况灵活变通，寻找方便易行的实施方案。本期注册中就有一些内容需要做这方面的变通。在不改变注册目标的前提下研究其它可行方案、发掘所有可利用的注册资源将是本学期的一个重点研究课题。

4、设置分层注册目标，调动所有学生的学习主动性。

不容忽视的一个现实是学生的才能有区别、能力有大小，不能等同对待，因此，在注册过程将特别注重设计科学的注册方案以便使尽可能多的学生能以他们特有的专长、特点参与到注册活动中来，切实改变教室评价标准，激发学生的参与认识，调动学习的主动性。

5、加强和改进教室注册，全面提高注册效果。

教室是注册的主阵地，是学生获取知识提高能力的重要路径。本学期将力求在教室注册中做到创新教法、精讲多练、强化直观示范、及时督促指导，使注册得法、训练扎实、效果明显，全面提高注册效果。

校本研修计划24小时在线投注篇2

一、指导思想

为全面贯彻学校、教导处的澳门伦敦人官网意见，认真学习先进的教育思想，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学注册质量。紧紧抓住“发展、提高、统筹、服务”四大要素，根据我校教育澳门伦敦人官网要求与目标，积极开拓教育注册创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素质教育，推动我校数学注册澳门伦敦人官网上新台阶。

二、主要澳门伦敦人官网目标

1、提高注册质量为中心，全面提高学校数学教育的总体水平。

2、加强教科研意识，有目的地、有计划地开展教研活动。

3、教科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂注册研究，进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索，努力提高课堂注册效益，全面提高学生的综合的素质。

4、加强师资队伍建设，使青年澳门伦敦人崭露头角。

三、澳门伦敦人官网要点

1、提高澳门伦敦人素质,采取“传帮带”的方法，加速对青年澳门伦敦人的素质培养，不断转变教育思想和教育观念。组织澳门伦敦人集体备课，十年内新澳门伦敦人上好注册汇报课。

2、定期举行教研组活动，不断提高澳门伦敦人的业务素质。使每位数学澳门伦敦人逐步建立各自具有特色的注册模式和注册方法。

4、规范注册行为。布置的作业,要符合学生的生理心理特点;符合学生的实际水平;符合学生的兴趣;符合培养学生的全面素质要求，特别是培养学生的创新精神和实践能力。

5、开展《新课程标准》的学习，把握其精神，按照课程标准实施注册，并不断接受新的注册理念、教育方法、教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节。

6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，认真落实五认真、注册常规，向课堂40分钟要质量，认真备课，逐步提倡书面化备课，继续加强注册反思这一环节。

7、加强对各班注册质量监控，积极改革和完善考试制度，期中期末对各班的注册情况进行抽测，实行教改分离制度，并认真分析记录，努力提高数学整体水平。

校本研修计划24小时在线投注篇3

一、指导思想

为了贯彻道里区教育局及道里区澳门伦敦人进修校关于校本研修澳门伦敦人官网的指示精神，以提高澳门伦敦人教育注册实践潜力为根本，以澳门伦敦人需求和可持续发展为着眼点，以解决学校教育注册中存在的突出问题为突破口，求真务实，开拓创新，努力搞好校本研修，造就一支师德高尚、业务扎实、管理科学、开拓创新的特色澳门伦敦人队伍，建立一批特色村体育校，以促进中心校教育注册质量更上一层楼。

二、研修资料

1、重温《有效技能》一书，严格实施校本研修澳门伦敦人官网计划，全面深入地推进课改成果，推进“自修-反思”式校本研修模式发展与研究。

2、搞好几种培训:班主任培训，骨干澳门伦敦人高层次研修培训，澳门伦敦人岗位培训，澳门伦敦人学历提高培训，澳门伦敦人潜力培训，青年澳门伦敦人培训和村小校长主任培训。

2、加强培训学习:学习教育理论，转变教育观念;总结自我的教育注册经验，进行自我反思

(1)营造“书香校园”。澳门伦敦人职业需要终身学习。中心校和各村小要充分利用图书储备和新订的书报杂志，营造读书环境，开展读书活动，鼓励和指导澳门伦敦人多读书、读好书，提高澳门伦敦人的理论素养，奠定澳门伦敦人专业成长的扎实根基。本学期学校将集中学习和自主学习相结合，将书刊学习和网络学习相结合，将读书摘记和感受交流相结合，逐步在澳门伦敦人中构成喜爱读书、认真读书、坚持读书、超多读书的良好风尚。要求每个澳门伦敦人撰写学习笔记和学习心得，并力争在相关刊物上发表。

(2)改善业务学习。学校将每周二下午作为固定的师德培训、校本研修和业务学习时间。学习活动的形式包括集中理论学习、读书交流、观看录像、专题讲座、学科论坛等等。根据活动形式，或面向全体澳门伦敦人，或分学科开展。

2、注册实践:围绕基础教育课程改革，在新课程理念指导下，用心开展教育创新实践，促进澳门伦敦人自身素质的不断提高。透过学习学科创新的基本理论、基本要求，研究如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的注册行为，完善自我的课堂注册并探索开展学科实践活动的有效途径和策略，进而构成自我独特的注册风格，创造性地实施新课程。

3、教育科研:继续抓好抓实注册反思，在总结反思和实践创新的基础上，根据学校、澳门伦敦人本人实际，针对当前注册中的实际问题，个性是基础教育新课程实施中的问题，确定研究课题，进行有针对性的研究，逐步提高教育注册科研潜力和水平，用心有效地推进课改成果。

4、总结提升:针对新课程实施中学校改革发展和澳门伦敦人发展中的问题，课程实施，校本课程建设，培优转差的途径与方法，班级管理及优良班风的构成，德育澳门伦敦人官网的实效性等组织全体澳门伦敦人对学习和反思、实践、科研三个阶段的查漏补缺，进一步提高培训的针对性和实效性，从而切实提高澳门伦敦人队伍的整体素质，更好地适应基础教育改革与发展的需要，透过开展各种评比、竞赛活动，对研修成果进一步综合运用，推动澳门伦敦人官网的深入开展。

三、研修的形式

校本研修的基本形式包括学习培训、自我反思、交流研讨、协作互助、师徒结对、群众备课、观课议课、案例研究、网络研修、论坛交流、咨询指导、专题辅导、课题研究、论文写作等。澳门伦敦人个人的自我反思、澳门伦敦人群众的同伴互助、专业研究人员的专业引领，是校本研修的三个核心要素。中心校以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式;以新课程标准为蓝本，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高注册研究的针对性和实效性。

1、自我反思:澳门伦敦人的自我对话，对自我的思考、审视、分析。结合澳门伦敦人专业发展的规律，自定个人研训学习、专业提高，并根据学校校本研修计划资料，自行学习和对自我注册行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位澳门伦敦人每学期上1-2节研究课，每位澳门伦敦人每学期听课达16节以上，学年组长听课20节以上，村小领导、教导主任和主管注册的副校长及校长听课更多节数;澳门伦敦人每学期写注册行为叙事案例1-2篇，研究性论文1篇。

2、同伴互助:以学年组和学习型小组为互助载体，促进澳门伦敦人与同伴的对话，注重“以老带新，以新促老，以强带弱”;提倡在校本研修中有不一样呼声，在每一个群体中有不一样思想，鼓励澳门伦敦人大胆批评，各抒己见。以澳门伦敦人提出的问题为研究资料，将问题入组，以组为单位制定计划，开展研究。校本实施研修同伴互助活动各村小每学期开展1-3次，中心校每学期开展1次，以不断促进提高。用心组织有效研修团队成果展示，并准备参加上级竞赛活动。

3、专业引领:一方面提倡澳门伦敦人从专业报刊和教育信息网上学习和引进名家教研思想;另一方面要构成中心校“优势骨干群体”，充分发挥我校名师和骨干澳门伦敦人的作用，学习他们的崭新的理念和注册思想，促进我校澳门伦敦人的专业发展。将“随堂听课、课后议课、议后反思”作为新教研常规，促进课堂注册的实效性和澳门伦敦人的发展。

4、澳门伦敦人“六个一”个人研修。①每学期读教育注册专著一本以上，写出读书心得;②订阅专业杂志一本以上;③每课注册后有注册反思，每学期整理出优秀注册反思文章一篇以上;④每学期参与校外举行的研讨活动一次以上;⑤每学年出公开课一堂以上;⑥每学期写出教育注册论文、案例、教育叙事或教育随笔一篇以上。

四、组织与管理

1、提高校本研修澳门伦敦人官网效率，实行统一规划，统一管理，分工负责，特成立太平中心校“校本研修”澳门伦敦人官网领导小组。

组长:

副组长:

成员:

副主任:

成员:

2、中心校校本研修领导小组，负责校本研修、注册教研、信息上传等澳门伦敦人官网，及时上传我校校本研修相关信息。

3、中心校和各村小要为澳门伦敦人开展教研带给方便，并予以大力支持和奖励。

校本研修计划24小时在线投注篇4

一、指导思想

强化教科室“组织、服务、研究”的职责，创新活动载体，打造品质教育，重点做好提升教育注册质量、落实注册常规、提高科研品质和促进澳门伦敦人发展等澳门伦敦人官网，以校为本，研训结合；聚焦课堂，关注学生。充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，努力为学校的行政决策、教育注册、澳门伦敦人发展服务，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、澳门伦敦人官网重点

1、引导加强学科教研组建设。创设良好的学科教研环境，扎实开展校本教研，围绕“专业引领、同伴互助、注册反思”三个环节，继续开展“一人一课”活动、集体备课活动，发挥教研组和备课组的集体智慧，充分实行资源共享，努力改变教研形式，加强对主题教研活动的研究，激活澳门伦敦人参与注册研究的热情，让校本教研活动落到实处，取得成效。

2、发挥骨干澳门伦敦人辐射效应，重视青年澳门伦敦人培养。发挥名师引领作用，利用骨干澳门伦敦人展示课、新澳门伦敦人汇报课等活动带动澳门伦敦人队伍注册能力的提升；做好20__年新澳门伦敦人师徒结对澳门伦敦人官网，努力促进青年澳门伦敦人专业成长。

3、做好澳门伦敦人专业发展培训。积极搭建澳门伦敦人发展平台，本学期将组织骨干澳门伦敦人外出学习参观及邀请县内外专家来校进行讲座。同时做好省平台澳门伦敦人选课、审核评价等澳门伦敦人官网，完成20__年下半年澳门伦敦人选课培训计划，提高澳门伦敦人专业水平。

4、加强校本研修管理与指导。深化校本培训澳门伦敦人官网，加强校本培训澳门伦敦人官网的管理、指导、监督，同时进一步规范校本培训博客建设，做好校本培训学时的及时录入和管理澳门伦敦人官网。

5、提升科研品质。着重做好课题、案例、反思、叙事、一师一优课等各项科研成果的总结提升评比澳门伦敦人官网，突出小课题、微课题研究，引领澳门伦敦人专注做真实的、有品质的研究，以课题促科研，以科研促成长。

三、保障措施

学校落实专用培训经费给予活动保障，建立校本培训督导机制，将校本培训纳入澳门伦敦人个人的注册科研管理当中，作为澳门伦敦人绩效考核和学校评优、评先的重要内容。对校本培训澳门伦敦人官网成绩优异的教研组和澳门伦敦人予以表彰和奖励；不能有效开展校本培训，年度（学期）评估不合格或当年（学期）教研组中有15%以上的澳门伦敦人未能完成规定学时的（24学时），当年（学期）不得参加学区级及以上各项先进个人（集体）评选，澳门伦敦人个人年度考核不能评为优秀。

校本研修计划24小时在线投注篇5

一、个人发展目标

(一)三年总体发展目标：

1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案;

2、勤学习，探究注册方法和艺术，提高学生学习积极性;

3、锤炼课堂注册能力，增长教育智慧;

4、树立终身学习的理念，不断学习与积累;善反思自身的教育注册实践，努力成为一个优秀的中学语文澳门伦敦人。

(二)具体目标

1、师德目标：

加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。积极配合学校的各项澳门伦敦人官网，与任课老师相互协作，认真踏实地澳门伦敦人官网，完成一系列的教育注册澳门伦敦人官网。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。

2、注册目标：

熟练掌握语文注册常规;熟练应用计算机技术为注册服务;钻研中学语文教材，争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育注册的方法和艺术，提高应变能力。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，注册成绩力争不断提高。

总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子澳门伦敦人官网，争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的澳门伦敦人。

二、自我规划

(一)进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂注册充满激情和活力，提高课堂注册效率。

(二)努力探索，提高课堂注册艺术强化注册反思能力。在日常注册活动中，要养成随时记录注册中的感想，学会积累。

(三)加强学习，提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术如PPT的使用。

(四)加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的注册特色，能够正确处理注册中可能出现的问题。

(五)争取外出学习培训的机会，学习优秀澳门伦敦人的注册经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。

三、对应措施

1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容;

2、在学习和实践中探究教育注册的方法，提高应变能力;

3、勤于动笔，善于思考;

四、希望和建议

澳门伦敦人专业成长不是简单的一句话，要学会规划自身的澳门伦敦人生涯，然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。我深爱着澳门伦敦人这个职业，我会用我的努力实现我的教育理想，成长为一名德才兼备的优秀澳门伦敦人。

校本研修计划24小时在线投注篇6

一、指导思想

以学校教育注册澳门伦敦人官网要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进澳门伦敦人专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。

二、培训目标

1、师德方面

加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的澳门伦敦人。使澳门伦敦人师德素质合格率达100%。

2、业务培训

总体培训目标：

通过理论学习，技能训练和教育注册方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体澳门伦敦人爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育注册素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育注册能力。通过培训，增强澳门伦敦人业务功底，达到“新澳门伦敦人要过关、青年澳门伦敦人要过硬、骨干澳门伦敦人要合格、老澳门伦敦人要适应”的要求。

具体培训目标：

(1)通过培训，进一步更新澳门伦敦人教育观念，树立现代教育思想。

(2)通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升澳门伦敦人创造性使用教材的能力。

(3)通过培训，帮助澳门伦敦人进一步掌握教育科研理论和方法，增强澳门伦敦人教育注册研究意识，深入开展课题研究澳门伦敦人官网，不断总结科研澳门伦敦人官网经验，提高澳门伦敦人自我反思、自主发展能力。

(4)通过培训，使澳门伦敦人充分认识读书的意义，使澳门伦敦人乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进澳门伦敦人专业发展。

(5)通过培训，提升在职澳门伦敦人的学历层次。

(6)通过培训，促进澳门伦敦人理论学习与注册实践的联系，通过开展“教研协作区研究活动”，提高澳门伦敦人课堂注册能力。鼓励澳门伦敦人积极参加上级部门组织的课堂注册研讨活动。

重点培训目标：

(1)注重新澳门伦敦人的培训澳门伦敦人官网，以课堂注册为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。

(2)注重青年澳门伦敦人的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年澳门伦敦人队伍。

(3)注重骨干澳门伦敦人管理，实行动态管理，启用骨干澳门伦敦人作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。

三、培训内容

1、师德培训

(一)创新学习形式。要不断完善师德师能学习“四一六有制度”。“四一”即每人每天自学一小时，每月参加一次学习交流，每月参加一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。“六有”即学习有材料，个人有笔记，班组有交流，集中有签到，澳门伦敦人官网有考评，结束有测试。采取个人自学与集中学习相结合，个人思考与座谈交流相结合，讲课辅导与集体讨论相结合，听取先进事迹24小时在线投注与剖析反面典型相结合的办法，促进澳门伦敦人不断提高自身师德修养，不断提高自身业务能力。

(二)加强学习考评。坚持学以致用，以评促学。抓实“集体解读，辅导重点难点;个人自学，规范学习笔记;讨论交流，举办论坛演讲”三个环节，要将师德师风教育与师能提高紧密结合起来，不断提高学习教育活动的针对性和实效性。

2、业务培训

第一，加强教育理论学习。

加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。学习研讨“优秀课例”。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使澳门伦敦人掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。

第二，实施“强师战略”。

以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高澳门伦敦人专业化水平和能力。

(1)提高注册行为“六种能力”。

一是提高注册设计能力;二是提高知识加工能力;三是提高注册组织能力;四是提高实践反思能力;五是提高现代教育技术应用能力;六是提高注册质量的监控能力。

(2)注重两种培训。一是教育科研能力的培训：注重研究过程的积累，强化承担科研课题研究的澳门伦敦人在常规注册中进行研究实验的力度。二是“双新”工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读;加强新课程理念下澳门伦敦人角色及注册方式、学生的学习方式的转变，注册策略、评价制度的改革的学习培训。第三、锤炼师功。

(1)、澳门伦敦人基本功培训

培训内容包括：

一般注册基本功，有三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂注册、注册研究、作业设计、考核、批改作业等;

学科注册基本功，如掌握学科知识结构与特点，探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径，发挥与本学科相适应的注册风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学知识产生浓厚的兴趣;

专业特长基本功，主要指澳门伦敦人除了精通所授学科知识之外，还应在教育学、心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的能力，并能熟练掌握现代化的注册手段，如计算机操作、注册课件的制作、指导学生进行课外活动等。

(2)、自我反思能力培训

澳门伦敦人在先进的教育理论指导下，要经常性的对自己的教育注册行为进行自我反思。一是反思教育注册理念;二是反思教育注册行为。

四、本学期培训专题

1、提高澳门伦敦人利用多媒体手段注册的能力;

2、提高澳门伦敦人课堂注册水平，打造有效课堂;

3、提高澳门伦敦人注册反思能力，能从教育理论高度反思注册行为。

五、培训形式

根据我校实际，集中培训采取学校、学科组、备课组“三维培训模式”，落实校本培训计划;分散自学落实澳门伦敦人个人自培计划。

校本研修计划24小时在线投注篇7

一、指导思想

继续以“创办特色学校，打造智慧澳门伦敦人，培养合格学生，建设高效课堂”为总目标，以“开展有效的合作学习”为教研活动主题，以促进学校和澳门伦敦人的发展为目的，以“提高我校办学水平”为目标，以“在教育注册中发现的问题”为突破点，结合我校教育注册实际，努力抓好校本研修澳门伦敦人官网。

二、研修形式

（1）集体备课形式。继续依据同学科分为低中高三个学段，每周由备课组长组织集体备课交流，以“围绕课题-独立初备-交流研讨-达成共识-模式备课-教后反思”为备课的基本流程，结合教育注册实际备出实用的、高质量的注册预案。

（2)课堂注册形式。

继续以“课前准备——合作探究——巩固运用——总结提升”为课堂注册主要流程，进行注册预设，澳门伦敦人也可以有自己实用的个性化注册流程。

在认真备好课的前提下，以教研组为单位从中选出优秀课，向同学科的全校澳门伦敦人和领导做汇报课。澳门伦敦人围绕学校规定的研修大主题和组内确定的研修小主题，进行备课、上课、听课、评课等教研活动。

继续实行师徒结对制度，以老带新，以强带弱，师傅要做示范课，徒弟进行阶段性学习后，向大家做汇报课。

（3）校本培训形式。自我研修、校内培训和外出学习。澳门伦敦人按六个一的要求进行自我研修，努力提高自己的业务能力。学校定期组织校本培训，同时还鼓励澳门伦敦人外出培训，努力为澳门伦敦人外出培训创造方便条件。澳门伦敦人外出培训后向大家做学习内容汇报，并作观摩课，发挥他们的示范引领作用。

（4）课题研究形式。要求澳门伦敦人结合学校研修主题和学科教育注册实际确立实用有效的教育科研课题，解决注册中的实际问题。

（5）网络研修形式。为了适应注册需要，有效利用班班通，设专人为澳门伦敦人进行网研辅导，每个教研组设一名信息管理员，学校先培训信息管理员，信息管理员再培训澳门伦敦人，分层落实。学校还成立了网研领导小组，各负其责。

三、研修流程

1.学年初带领澳门伦敦人学习学校校本研修三年规划和本学年度校本研修计划，并布置本学年校本研修的任务。

2.依据学校研修活动主题，结合教育注册实际，以及自己上一学年确立的研修主题，制定个人校本研修计划。

3.研修领导小组分工负责，监督各教研组校本研修是否按计划落实。

4.各年组校本研修联络员，要经常指导本年组的研修澳门伦敦人官网，并与组长定期沟通、交流，不断改进注册行为，促进澳门伦敦人的专业发展。

5.学年末对校本研修澳门伦敦人官网进行考核评价。

校本研修计划24小时在线投注篇8

一、研修目标

立足于澳门伦敦人个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为主动这一原则性变化为我的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型澳门伦敦人。

二、研修内容

1、勤于学习，提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。坚持不懈地学。

增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的注册经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。加强基本功的训练，让学生听做之前，澳门伦敦人的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为注册的动力之源。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。注册澳门伦敦人官网中进行注册反思。反思自己注册理念，反思注册的实际成效。探求成功的注册模式，思考教育注册的现实问题，理论与实践结合的问题。

三、保证措施

1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名优秀澳门伦敦人，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足(盲点)，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。

3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

4、加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。

校本研修计划24小时在线投注篇9

校本教研为我们供给了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为澳门伦敦人构建了一个专业发展的自我反思平台，个人校本研修计划。在新的时代背景下，注册澳门伦敦人官网也需要有新的改变。努力改变自我，学习新的知识和注册方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代澳门伦敦人的必修课。因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研澳门伦敦人官网，融入学校教育创新，经过注册反思提高注册水平，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。我个人的校本研修计划如下;

一、指导思想：

经过校本教研，努力使自我在注册中提高注册水平，不断地学习新知识来充实自我。利用共同体研究这个平台，与共同体成员互相学习，为提高注册质量而努力。

二、学习资料：

(1)认真做好团体备课澳门伦敦人官网，澳门伦敦人官网计划《个人校本研修计划》。

(2)充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展注册研究。

(3)学习教材、理解教材、探索教法。对课堂注册过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改澳门伦敦人官网经验。

(4)以典型课例和专题课注册教研为媒介进行“研”“训”，以提高自我的教育注册水平。

(5)学习《澳门伦敦人职业道德》，进一步提高师德。

(6)学习《澳门伦敦人反思本事的培养与提高》，进一步提高自我的反思意识，要经常反思自我的教育观念、注册行为，主动进行注册方式的改革，注册水平不断提高。

三、学习形式：

1、进取参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。

2、创新团体备课，利用备课组，开展团体备课活动，设计出富有个性的教案。

3、深化反思型教研活动，范围包括课堂注册反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。

4每周做一次教后反思，每月写一篇注册案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或注册论文，每学期上一节公开注册研讨课。

5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

校本研修计划24小时在线投注篇10

一．指导思想

继续贯彻落实区教育局《关于加强校本研修澳门伦敦人官网的指导意见》和《涪城区20__年教育研修澳门伦敦人官网意见》，加强学科注册中渗透“城乡环境综合治理”宣传教育，切实推进有效校本研修，强化研修过程管理，结合学校情况，优化课堂注册效果，提高教育注册质量；充分推进素质教育实施，提升特色建设水平，以澳门伦敦人自身专业化发展为出发点，进行澳门伦敦人成长教育模式探索，以提高全体澳门伦敦人的自身素质为目的，促进我校研修澳门伦敦人官网有序、有效进行，打造本校特色的研修文化。

二、研修思路

研修管理重在引导、示范，核心在落实。本期校本研修澳门伦敦人官网中心是提高课堂注册效益，提倡有序、有效研修，加强管理，优化评价，研修规格上追求“澳门伦敦人即研究者”——充分利用澳门伦敦人现有经验，改进而不是改造澳门伦敦人及其注册行为；提出“在研究中澳门伦敦人官网，在澳门伦敦人官网中研究，以研究推动澳门伦敦人官网，把研究成果落实在澳门伦敦人官网中”的澳门伦敦人官网要求；研修方式上走“校本化专业发展”之路——学校应该是澳门伦敦人专业化发展的最佳场所和舞台，是一个开放的学习化社会的窗口；研修策略上采用“科研先导、课题带动”；研修内容上偏重于实施新课程的条件性知识和实践性知识，促进注册质量稳步提升，结合学校成长教育课题研究，提高课堂注册效益，培养骨干澳门伦敦人，构建课堂注册模式，塑造特色澳门伦敦人，打造“特色课堂”，将有效研修与课堂效益的提高、学校注册质量的提升和澳门伦敦人成长教育有机结合。

三、研修措施

1、强化教研组的建设和管理。教导处加强教研组活动管理，行政深入各教研组参加教研活动并进行指导。要求集体研讨、交流时做到研修有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈，每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。要求参与澳门伦敦人填写好研修活动记录，写出反思，做好资料积累澳门伦敦人官网，认真总结经验，力求形成特色，带动引导澳门伦敦人专业发展。

2、提倡联动研修，打造特色澳门伦敦人。

学校开展师徒结对、骨干带教、共同备课、磨课等方式，互帮互助互学互进，优势互补，促进青年澳门伦敦人队伍迅速成长。对青年澳门伦敦人实行“结对制”培养方式，充分发挥骨干澳门伦敦人在同伴互助中的积极作用，帮助和指导青年澳门伦敦人，尽快适应角色和环境要求，实现跳跃式发展。实施注册评价研修，根据本校具体情况，对注册过程进行全程评价，提高研修对注册活动的促进作用。

研修任务和课堂注册紧密结合，各个部门，每个澳门伦敦人，既有独立的研修计划，又有团队的研修任务，个人和集体密切协作，对研修完成情况纳入期末教研组考核之中。

3、加强学习资源建设，开拓多种研修渠道。根据澳门伦敦人成长实施方案和《澳门伦敦人成长手册》制定《澳门伦敦人成长辅助手册》和《澳门伦敦人成长指导手册》，建立澳门伦敦人成长档案，实施制定本期《专业发展规划》；实施学校《中青年骨干澳门伦敦人培养方案》，加强中青年骨干澳门伦敦人培养，通过专家引领、学习交流、自我学习、同伴互助、行动研究等方式，使有提高愿望和潜力的中青年澳门伦敦人脱颖而出。

以课题为抓手进行研修，继续进行课题研究，研究教育注册的本质属性，实现学校教育注册质量的提升。推进特色学校建设，进行成长教育研究，倡导澳门伦敦人自觉读书，解读教育注册专著，积极参与网络研修学习，充分利用网络资源先进理念方法提高教育注册业务能力。

实施联动研修，提高教育层次。积极与其他学校进行合作研修，共享教育成果。凡参加学校献课，要总结反思，研讨模式。力争通过献课，对某一类注册总结出高效的注册模式。教研组同时还要担负起教研组活动时的业务培训任务，观看注册视频，讨论交流

思；引领澳门伦敦人上课——听课——评课，提高注册水平；参与专题讨论，提高理论水平。

四、研修形式

1、教研组活动落到实处。双周集体研修，单周澳门伦敦人自我学习，学科讲座和澳门伦敦人竞赛相结合，围绕学校成长教育课题，填写《澳门伦敦人成长手册》，积极进行校本研修，教研组和教导处做好跟踪记录。

2、开展澳门伦敦人读书和注册反思活动，以解读《备课的变革》为契机，写出反思并坚持澳门伦敦人课后反思和澳门伦敦人教育随笔写作活动。

推进主题注册研究活动，创建主题注册模式，形成适合本校实际的学科主题注册模式。本学期我校语文教研组和数学教研组分别进行体育语文阅读注册模式和体育数学计算注册模式探讨与研修。

3、继续开展“高效课堂”注册比赛，提倡同课异构，不断提高课堂注册效率，着力打造魅力课堂，积极推进学校成长教育课题的研究。推行新调入澳门伦敦人上见面课，新招考澳门伦敦人上合格课，校内骨干澳门伦敦人上示范课，非骨干澳门伦敦人上研究课制度，促进澳门伦敦人专业化发展，提高注册水平。

要求课前进行备课预设，使注册设计更趋合理，更符合学生实际，在注册中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。经常进行注册反思，努力发现注册智慧的增长点。

4、以课题为抓手，以课堂为途径进行研修。实施联动研修与网络研修，以多种学习共同体促进共同发展，提高教育层次。积极与其他学校进行合作研修，共享教育成果。完善“一式多教，反思提高”，“同课异构”等课堂研讨制度，推进特色学校建设，进行成长教育研究，倡导澳门伦敦人自觉读书，积极参与网络研修学习，充分利用网络资源先进理念方法提高教育注册业务能力。

5、建立澳门伦敦人成长教育研究室，实施澳门伦敦人成长的有关方案，在研修过程中逐步充实完善，尽可能切合实际和易于操作。把校本教材的制定与实施纳入澳门伦敦人个人成长发展规划，提高澳门伦敦人个人研修能力。

校本研修计划24小时在线投注篇11

一、指导思想：

为了加强《幼儿园教育指导纲要》和《3-6周岁儿童学习与发展指南》的学习，推进我园澳门伦敦人园本培训澳门伦敦人官网，引导澳门伦敦人在教中研，在研中思，在思中得，促进澳门伦敦人的专业成长。

根据上级主管部门对澳门伦敦人园本培训提出的要求，我们坚持以师德建设为中心，以促进澳门伦敦人专业发展为目标，以现代化教育观念为指导，以《纲要》和《指南》精神为主线，注重澳门伦敦人教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂注册中的应用，形成实、活、新为特征的注册氛围，通过注册实践，加强澳门伦敦人对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的澳门伦敦人队伍。

二、澳门伦敦人官网重点：

1、组织全体澳门伦敦人学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿园澳门伦敦人职业技能的有关要求，以教研组为依托，搭建澳门伦敦人交流“指南理念到行动”的平台，让更多的澳门伦敦人真正将“指南”融入教科研澳门伦敦人官网中，融入到一日澳门伦敦人官网的各个环节之中。鼓励澳门伦敦人自学自练,并相应举行一些技能讲座与培训,提高相应的能力。要求澳门伦敦人们具有不断学习的意识和能力,成为一个终身学习者，不断学习、不断反思，不断地提高自己的专业水平。要全面、正确地了解幼儿身心现状，把握幼儿发展进程及特点，不断提高选择、组织注册内容和创设环境及领导管理的能力，在活动中根据情况及时调整活动目标和自己的注册能力，达到良好的活动效果，努力使自己成为幼儿澳门伦敦人微博成长的促进者。本学年尽可能地提供机会让澳门伦敦人多渠道的观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育注册能力。

2、紧紧围绕提升年轻澳门伦敦人学科注册能力的目标，以课例研讨为载体，教研组活动为依托，有效开展学科注册研讨。例研讨为载体，教研组活动为依托，有效开展学科注册研讨活动。本学期分四个教研组进行注册研究活动，分别从体育、艺术、语言、数学四个领域进行集体教育活动有效性的研究，各教研组要围绕“关注幼儿经验，促进幼儿发展”的核心理念制定详实可行的计划，针对在注册澳门伦敦人官网中发现的实践问题，定期组织教研活动，并做到有计划、有记录，以切实提高注册质量。

3、继续丰富教科研形式，加强澳门伦敦人的分层培养与指导，按澳门伦敦人实际注册能力水平，提出不同的要求与任务，进行针对性的学习、教研活动。尝试让教研组长或有特长的澳门伦敦人独立承担相关的教科研任务，例如:讲座、公开课、观摩活动等，任务的形式、内容与要求放手让骨干澳门伦敦人去设想、计划于实施，业务园长只在必要时提供适当的帮助，把握好获得的科学性与方向性，让澳门伦敦人在教研活动中有主人意识，从而使澳门伦敦人在责任感的驱使下真正主动融入教科研澳门伦敦人官网中，达到增强教科研密度的目的，同时将澳门伦敦人参与教科研活动的情况，完成的任务进行考核量化、评比，成绩记入“幼儿园澳门伦敦人绩效评比”及个人业务档案，澳门伦敦人在幼儿园搭建的平台上有展示自己的机会，获得成就感与满足感，从而达到进一步增进澳门伦敦人参与教科研的积极性，形成澳门伦敦人参与教科研的良性循环。

校本研修计划24小时在线投注篇12

今天我听了校本研修的组织和管理的专家讲座，我对校本研修有了更进一步的认识。对我今后进行校本研修有重大的指导意义。我制定了一下研修计划。我的个人计划是我的研修行动计划，要简单明了，直接易行。明确我的专业发展目标，抓住问题的关键，抓住研修的本质，采取实际可行的措施，切实改进我的注册，能实实在在提高学生的能力。我的个人研修计划就我的“最大困惑”开始吧，找到我教育注册中最困扰我、且通过研修可以解决的问题。

一、自身素质分析

1.注册过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。

2.在注册过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细微。

3.澳门伦敦人官网的精益求精度不够，个人专业素养和体育生心理教育方面的认知有待于进一步提高。

二、指导思想

在新的时代背景下，注册澳门伦敦人官网也需要有新的改变。努力改变自己，学习新的知识和注册方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代澳门伦敦人的必修课。三、个人专业发展目标

1.以新课程理念为指导，转变自身注册观念，进一步研究注册方法，促进自身注册水平的提高。

2.采取多种多样的注册研究方式，对自己的注册行为进行分析与反思，从而提高注册水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

3.学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他澳门伦敦人的教育注册方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。

4.现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。

四、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育注册理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的注册经验，以达到取长补短的目的

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

（4）积极参加教研活动，按考勤制度严格要求自己，规范活动材料的整理；抓效益，抓质量。

（5）加强理论学习，在学习中提高理论素养，并用理论指导实践活动，最后为注册质量服务。在每学期至少读一本与学期研修主题有关的教育注册专著，或每周至少学习理论知识并有1篇详实的理论摘要。

（6）规范课题管理，注重教科研成果的推广积极贯彻“科研先导、研训一体”的原则，提高教科研澳门伦敦人官网的实效性和针对性。根据自己所碰到的注册问题，进行有针对性的行动研究，做出校级的微型课题，学校予以立项并加以评比，学校在研究经费上予以支持。面对自己将来的澳门伦敦人官网，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的澳门伦敦人官网，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

校本研修计划24小时在线投注篇13

一、指导思想

扎实开展“理解教材、科学设计、落实目标”为主题的系列化研修活动，围绕“澳门伦敦人研修、注册常规建设、综合实践活动和校本课程开发”等澳门伦敦人官网，借助校本网络研修和区域协作研修的平台，使师生在活动中学x，活动中成长，活动中提高。

我们将强化校本培训，引导澳门伦敦人增师识、强师能、修师德，努力建设学x型团体、敬业型集体、研究型群体，造就一支素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的澳门伦敦人队伍，努力探索学法、构建求实创新和谐的课堂。以提高教育质量为中心，全面实施素质教育，全面推进新课程改革，打造岳林教育特色品牌。努力造就适应新课程改革需要的澳门伦敦人队伍，促进澳门伦敦人专业发展，高质量完成上级的各项澳门伦敦人官网任务。

二、具体澳门伦敦人官网及措施

1、加强新澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网、带徒活动和领雁工程活动。配合市澳门伦敦人进修学校做好新澳门伦敦人的继续教育澳门伦敦人官网。根据进修学校要求，期初学校将举行全体澳门伦敦人教材解读考试，6月底04-07届新澳门伦敦人、带徒学员、教研组长进行一次学科专业知识考试，主要考教材体系解读和体育专业知识。明年全体澳门伦敦人要考，主要考中考内容。

2、进一步加强教研组建设，继续规范领导蹲点教研组澳门伦敦人官网，协助组长搞好教研组组风建设，提高研修活动实效。学校对教研活动的出勤进行不定期检查，同时各组加强出勤的互查，检查结果计入教研组和年级组考核分。我们英语教研组的蹲点领导为林兴锋。

3、继续做好师徒结对活动：我组是沈萍萍——江雪霞结对，学校要求结对的师徒在本学期做好以下澳门伦敦人官网：读书笔记6则，师傅上课1节由徒弟记录，徒弟上课2节由师傅记录，徒弟注册论文(随感)1篇张贴在登记表上。学校在期末进行检查。

4、校本研修以“理解教材、科学设计、落实目标”为主题开展系列活动。紧紧围绕“一个主题，四个阶段”，注册设计包括注册内容的设计、注册过程(学x过程)设计、注册环节设计，也就是从上学期的解读教材上升到本学期的如何科学设计及落实目标这一技术层面上来。这学期，我们将对课堂观察技术进行提升，在上学期对课堂观察初步研究的基础上，对观察表的设计进一步进行细化，力求围绕研讨的主题，使每位组员有事可做，有问题可想。开展注册研讨活动做到有重点、有目的、有针对性，抓好注册研讨的质量。在集体备课的基础上，确定由沈萍萍和江雪霞两位老师执教。

5、做好研修档案管理。

(1)做好澳门伦敦人个人业务发展档案袋的相关内容。

(2)根据四个阶段将研修材料整理得系统、具体。每个阶段都留下书面痕迹，做到主题明确、注重过程、人人参与、强化实践、研讨、反思、总结，每次活动的记录要及时、清楚。

(3)根据教研室精神，研修材料要用电子文档保存，每位澳门伦敦人每次活动资料要用电子文档存入组长文件夹。

6、参加奉化市体育优质课评比。4月份，将进行市优质课评比，我们英语组将选送沈萍萍老师参赛。我们组将全力帮助她积极准备，力争好成绩。

7、配合学校进行“怎样写得精彩”系列活动，安排2次讲座2次案例(论文)撰写。第3周是讲座如何撰写案例，全体澳门伦敦人参加。第4周是澳门伦敦人撰写学科案例，分三个层次，

(1)45周岁以上澳门伦敦人不作要求。

(2)根据进修学校通知，语文侧重“注册常规”的研究，我们组由蒋幼敏老师参加市里的比赛。在撰写期间，要充分发挥教研组的力量，给予帮助，争取获得好的成绩。

(3)其余澳门伦敦人每人一篇，字数不限，不能抄袭。第14周是讲座如何撰写论文，全体澳门伦敦人参加。第15周是澳门伦敦人撰写论文，举行一次论文比赛，题目自定，45周岁以下澳门伦敦人参加。下半年市教研室将举行学科论文比赛，力争有多篇学科论文获奖。

8、加强注册常规——澳门伦敦人的集体备课，是研修主题中“科学设计”的重要一环，集体备课要以澳门伦敦人独立备课为前提，强化教研组、备课组的备课，注意集体备课的程序，市教研室将到学校调研集体备课情况，综合学科以学科组为单位进行，由学科组长精心准备，梳理全册教材，每位澳门伦敦人制定一份学科注册计划。

9、根据教育局要求，50周岁以下澳门伦敦人一年内人人上一节公开课，提高公开课听课率。每位澳门伦敦人每学期至少听课8节，除了完成相应节数的听课，要求澳门伦敦人在每次听课后在听课本上起码评课两点，期末教导处检查。50周岁以下澳门伦敦人自己调课参加教研室组织的城区教研活动。选派澳门伦敦人出奉化学x、培训，回校要求写学x汇报材料，并利用校本培训时间对全体澳门伦敦人进行培训，传达精神。

10、加强学校E环境建设，根据校园网所分栏目，组织澳门伦敦人正确上传文章，及时更新信息。要提高校园网的互动性，积极推出注册论坛、教育博客等互动性栏目，提高校园网的点击率、利用率。抓好澳门伦敦人一月一上传制度，把好上传文章的质量关。

校本研修计划24小时在线投注篇14

新时代背景下，注册澳门伦敦人官网也需要有新的改变。努力改变自己，学习新的知识和注册方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代澳门伦敦人的必修课。为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际情况，特制定个人校本研修计划。

一、研修目标：

1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、加强学习，积累研究课题的经验。

3、通过研修，探索教育注册规律，掌握课堂注册技巧，提高课堂注册艺术。

4、通过研修，提高自身的业务水平，丰富注册经验，能上好每一节的语文课。

5、通过研修，掌握注册基本功，更好地为注册服务。

6、树立终身学习的理念，为自身的发展奠定基础。

二、具体措施：

1、多写注册反思，多听同课头资深澳门伦敦人的示范课（15—20节）

2、积极参加学校与教研组组织的各种形式的英语教研活动，并主动承担学校组织的研讨课、示范课、公开课、汇报课等，在实践活动中丰富自己的注册经验，提高自己的教育注册水平。

3、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂注册，进行注册方法和教育科研基本方法的研修，全面提升自己的注册研究能力。

4、注重日常注册常规的扎实与提升。常反思自己的注册行为和管理行为，

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为注册行为，从反思中提升注册研究水平，在总结经验中完善自我。

5、认真做好课前准备，钻研教材及参考书，理解编写意图，把握知识重难点，认真备好每一节课，精心设计注册过程，采用合理的注册手段，让备课更好的服务于上课。

6、积极改变注册方式，探索有效的课堂用语，充分调动学生自主学习的积极性和学习兴趣，注重培养学生良好的&39;学习习惯，培养学生倾听的习惯，优化注册手段，让学生学习的内因与澳门伦敦人注册的外因相辅相成、和谐统一。

7、充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。学习别人的长处，弥补自己的短处，科学借鉴别人的注册经验，让自己在注册中不断的反思自己，让注册澳门伦敦人官网更加趋于完美。

总之，我将充分发挥自己的专业特长，积极进行校本研修澳门伦敦人官网，促使自己的综合素质不断得到全面提高，让自己的注册更具特色，培养出更出色的学生，促进我校注册质量和教研水平再上台阶。

校本研修计划24小时在线投注篇15

一、指导思想

以校为本注册研究制度对于创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高注册质量，促进澳门伦敦人专业发展，改善和完善注册的研究制度、澳门伦敦人官网方式，逐步构成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设潜力和办学水平，具有重要好处。

二、澳门伦敦人官网目标

全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以澳门伦敦人为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教育注册中的实际问题、总结和提升注册经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和澳门伦敦人专业成长为宗旨的校本教研制度，建立学习型学校，推动课程改革目标的全面落实，努力把直中注册理念“让学校和谐发展，让学生阳光成长”深入人心，落到实处。

三、组织机构及职责

1、领导小组：负责监督检查校本教研的开展和落实状况，为满足教研需要带给保证。

组长：曹达桐

副组长：薛建平、符祝旗、冯晓建、赵真木

成员：、康建军、薛小平、施建华、赵成兵、缪骅

顾明、陈小平、栾建国、缪国华

2、指导小组：组织澳门伦敦人参加各种形式的理论学习和业务培训，配合各教研组长搞好教研活动，学习新注册理论，落实注册行为，改变学生学习方式，全面提高注册质量。

四、学校校本教研制度建设

1、实行三级管理制度

一级——校长室、教导处

二级——教研(备课)组

三级——澳门伦敦人

2、个人研修学习制度

3、业务学习培训制度

4、序时开展活动制度(见澳门伦敦人官网安排)

5、校本研修激励机制

6、常规开展“六个一”活动制度。“六”是指：

△每一天进行一次注册反思

△每月向学校带给一个典型个案

△每学期完成一篇有价值的论文或总结

△澳门伦敦人每学期读一本好书，并做好读书笔记

△每学期上一节校级研讨课

△每学期创作一节多媒体注册课件

五、具体澳门伦敦人官网安排

三月份：

1、制定本年度学校澳门伦敦人官网研修计划，并组织学习透过。

2、成立直夫初中骨干澳门伦敦人研修团，并组织青蓝结对拜师仪式。

3、建立直中青年澳门伦敦人读书组，每周1～2人交流读书(课改)体会。

4、3月下旬教科室组织三月论坛，主题为“教研(备课)组建设”。

5、3月下旬曹卫卫作ppt课件制作业务培训;组织人员参加镇注册多媒体制作培训。

6、组织澳门伦敦人参加第二届省“行知杯”优秀论文评比活动。

四月份：

1、建立班主任澳门伦敦人官网研讨会，安排三节主题班会。

2、组织开展教科“四月论坛”活动，主题为“班主任和个人专业成长”。

3、召开教科研澳门伦敦人官网例会，推进微型课题，并为市“十一五”立项课题《生活型德育的途径研究》结题作各项准备。

4、教导处围绕“先学后教，以教导学”课堂模式开展课堂练兵过关活动。

五月份：

1、组织开展教科“五月论坛”活动，主题为“有效(高效)课堂”。

2、组织澳门伦敦人参加“金帆杯”优秀教育论文征集活动。

3、教导处组织学校高效课堂模式申报验收活动。

4、召开全校期中质量分析会。

5、开设“直中讲坛”(视中天图书馆进程)。

6、邀请县教研室专家开展中考研讨活动。

六月份：

1、组织开展教科“六月论坛”活动，主题为“校本课程与学校特色”。

2、教科室开展优秀案例征集评比活动，择优结集印发《直中人千字文》。

3、校长室组织一次成果展示，对象包括：骨干研修团成员，班主任澳门伦敦人官网研讨组，青年澳门伦敦人读书组和教研(备课)组长。

4、学校市级课题和个人微型课题力争100%结题。

5、整理汇总资料台账，评比校本研修先进个人(群众)，为绩效考核带给过程性资料和依据。

校本研修计划24小时在线投注篇16

一、指导思想

以__为指针，立足于全面提高教育注册质量，着眼于提高澳门伦敦人综合素质与专业水平，积极创造条件，努力构建我校澳门伦敦人的终身学习框架，造就一支结构合理、素质精良、乐于奉献、开拓创新、能够适应新时代要求的澳门伦敦人队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的澳门伦敦人群体。

二、目标与任务

1、加大澳门伦敦人职业道德教育力度，按照上级对澳门伦敦人的具体要求，以校为本，组织澳门伦敦人进行职业道德教育，积极培养澳门伦敦人“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精神。

2、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校澳门伦敦人参加新课程理论培训及EEPO有效教育理论培训，促进全体澳门伦敦人进一步转变教育思想、教育观念、注册方式和注册手段，加快知识更新与拓展。

3、加大澳门伦敦人的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。进一步提高澳门伦敦人教育注册科研能力，增强澳门伦敦人创新意识和自我发展能力，引导澳门伦敦人向学术型、科研型转变。

4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年澳门伦敦人培训，促进青年澳门伦敦人尽快成为“青年骨干澳门伦敦人”。

三、培训原则

1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育注册实际问题。坚持以人为本原则，从澳门伦敦人的实际出发，帮助澳门伦敦人有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动澳门伦敦人积极性，使他们主动参与，自我创新。