澳门伦敦人校本研修活动计划书
计划是分析计算如何达成目标，并将目标分解成子目标的过程及结论。优秀的澳门伦敦人校本研修活动计划书是什么样的？下面给大家带来澳门伦敦人校本研修活动计划书，供大家参考。
澳门伦敦人校本研修活动计划书篇1
一、指导思想
以学校的注册教研澳门伦敦人官网为指导，立足课堂、革新注册方式，提高课堂注册的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育注册研修澳门伦敦人官网，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研注册澳门伦敦人官网而努力。
二、研修目标
以“求真、求实、求效”的澳门伦敦人官网理念做后盾，以提高澳门伦敦人专业能力为重点，以提高澳门伦敦人综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂注册”开展课堂注册研究活动，提高课堂注册效率。
2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育注册理论来指导注册。
三、研修内容
1、研读课标
研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。
2、钻研教材
钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握体育教材中的阅读方法及阅读难点。
3、课堂注册
结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析
对自己课堂注册进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验
撰写关于课堂注册的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力。
6、研修总结
在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、具体措施
1、加强教育理论学习，多看教育注册专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科注册计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种注册教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过澳门伦敦人个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育注册理念，丰富教育注册理论，提升理论水平和注册教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂注册展示活动，使注册研讨进课堂。
6、虚心向同行澳门伦敦人们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。
7、认真撰写教育注册心得体会，争取有质有量。
五、时间安排
一月：新课标解读
二月：新课标解读
三月：名师学习
四月：注册理论的研修
五月：课堂注册的有效性阅读注册的有效性
六月：心理澳门伦敦人微博教育
七月：教育理论学习
八月：学习与反思
九月：师德学习
十月：澳门伦敦人的智慧、口语交际研讨
十一月：澳门伦敦人的智慧
十二月：科研能力的研修
面对自己将来的澳门伦敦人官网，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的澳门伦敦人官网，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
澳门伦敦人校本研修活动计划书篇2
一、指导思想
以“规范注册行为，深化课堂注册，提升澳门伦敦人素质，提高注册质量”为澳门伦敦人官网方向；以“务实、有效、求精、先导、创新”的澳门伦敦人官网原则。以“备好课、上好课、评好课、育好人”为目标，以提高澳门伦敦人实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体澳门伦敦人，围绕以“学”中心的教育注册活动，全面提高澳门伦敦人的师德水平和业务素质。
二、基本要求
（一）面向全体澳门伦敦人，让我校在职的40多位澳门伦敦人全部参加校本培训。努力争取让各位老师每学年校本培训不少于72学时。
（二）注重资源整合，加强注册、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，调动澳门伦敦人积极性，提高澳门伦敦人的整体素质，注重差异，突出个性，满足澳门伦敦人发展需要。
三、本学期澳门伦敦人官网要点
（一）继续做好校本培训澳门伦敦人官网
按文件的精神，我们也把本校的校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。
1、校本培训“规定内容”
（1）组织澳门伦敦人每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得。并选送优秀的读书心得参加上级组织的评奖活动（检查研训手册）。
（2）每大周确保组织1次集体备课活动，做到每次活动有组织、有计划、有记录、有成果；其余教研活动或诊断课活动不占用集体备课活动时间（查博客上传情况记录）。
（3）让澳门伦敦人每学期在学校或以上级别开公开课一到两次。也要求教研组做到有组织、有计划、有记录、有教案（查教研组备课组活动记录、各老师听课记录）。
（4）校本教研的听课、评课活动，每学期要求每位澳门伦敦人不少于10节（查研训手册）。
（5）学校每学期期末都要求各备课组召开期末考试质量分析会。做到有记录，有分析24小时在线投注（上交材料存档）。
2、校本培训“自定内容”
除校本培训“规定内容”外，我们还结合自己学校的教科研特点，根据澳门伦敦人发展水平和注册要求，自行选定相关、适合的培训内容。主要有以下形式：
（1）继续做好市县课题的申报、立项、管理、指导、结题及课题组组长的培训等澳门伦敦人官网。
（2）积极组织和指导澳门伦敦人撰写论文、注册案例、反思叙事等澳门伦敦人官网，学校教科室将做好送评、发表等幕后澳门伦敦人官网，创造外出学习、培训、专家讲座、校本研修等机会。
（3）备课组活动为依托，在全校开展思维课程开发研究。
（二）继续做好新澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网
年轻澳门伦敦人的成长和培养是一所发展中的学校教科研澳门伦敦人官网的永恒课题，是我校注册质量的保证，为了促进年轻澳门伦敦人的成长，结合我校的师徒结对制度，以及新澳门伦敦人培养方案。充分发挥我校的资源优势，聘请市、县教研员和名优澳门伦敦人来我校为新澳门伦敦人进行注册诊断，通过“领路子、压担子、搭平台、给面子”等一系列举措使新澳门伦敦人的注册能力有了较大的提升。本学期我们将继续做好新澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网，在校内开展“苏校新苗”评比，进一步促进新澳门伦敦人的成长。
（三）开展校优秀教研组评比
上学期虽然我校老校区科学组在陈徳辉老师的带领下获得市优秀教研组的荣誉，但由于学期比较短，以及刚创办只有一个年级段没有设立教研组，校优秀教研组评比活动没有启动，这个学期我们将出台校优秀教研组评比方案，全面启动校优秀教研组评比活动，希望以此带动校教研组建设。
四、组织与保障
（一）完善教科研奖惩制度。结合实际落实每次培训的时间、地点、人员、内容，教科室做好出勤记录、考核澳门伦敦人官网。使校本培训澳门伦敦人官网走上规范化、制度化轨道。
（二）建立澳门伦敦人档案。将澳门伦敦人参加校本培训的情况听课笔记、学习心得、优秀论文、注册案例、获奖证书及时记录。
澳门伦敦人校本研修活动计划书篇3
根据县教育局校本研修实施方案精神和总校校的本轮次校本研修方案，以及我校的实际情况，本年度的校本研修澳门伦敦人官网将以学校与澳门伦敦人的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为澳门伦敦人的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习型澳门伦敦人队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革，为我市的教育发展提供澳门伦敦人微博科学的有效机制。
一、澳门伦敦人官网思路：
“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育注册中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以澳门伦敦人参与教育科研和研修为主要形式，以培养澳门伦敦人可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型澳门伦敦人为目的，全面提高我校澳门伦敦人队伍的综合素质。
二、澳门伦敦人官网目标
通过开展校本研修，促使广大澳门伦敦人树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂注册，转变教育观念，提高教育注册能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校澳门伦敦人队伍的整体素质，促进澳门伦敦人专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好澳门伦敦人的评价方法，为提高教育注册质量奠定良好的基础。
三、澳门伦敦人官网要点
本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以“一切从澳门伦敦人的需要出发，一切为了澳门伦敦人的专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变澳门伦敦人教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型澳门伦敦人队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型澳门伦敦人，培养一批具有发展潜力的青年骨干澳门伦敦人。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的注册风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型澳门伦敦人转变。
1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例注册、典型24小时在线投注为基本形式，同时，大力开展读书活动，弘扬国学经典精神。使广大澳门伦敦人爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强澳门伦敦人职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
2、新课程研修，主要包括以市局的“五个课题”为内容的学习实施活动，更新教育注册理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科澳门伦敦人研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体澳门伦敦人开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与注册实际相结合，促进澳门伦敦人将先进的理念内化为注册行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
3、教育注册能力研修，以澳门伦敦人的注册基本功和注册基本技能为主要内容，对澳门伦敦人通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻澳门伦敦人和新澳门伦敦人强化基本功训练活动；在全体澳门伦敦人中开展以信息技术为主要内容的现代注册技能研修；要通过结合不同层次澳门伦敦人的不同特点采取不同的研修方式，使每一个澳门伦敦人掌握扎实的教育注册基本技能，具有较高的教育注册水平。积极引领澳门伦敦人向“研究型、学者型、专家型”澳门伦敦人转化。
4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、注册信息化整合的澳门伦敦人信息技术校本研修活动，帮助澳门伦敦人树立应用信息技术推进注册改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为澳门伦敦人运用先进的注册手段创设环境。组织青年澳门伦敦人络知识，学习多媒体课件制作，提高澳门伦敦人运用和处理信息的能力。大力倡导澳门伦敦人人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落。
5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂注册，进行注册方法和教育科研基本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到注册即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，注册中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中……
四、研修方式与活动
1、自主学习：澳门伦敦人自学，写好校本研修24小时在线投注册。切实加强澳门伦敦人的现代教育注册理论学习，帮助澳门伦敦人树立先进的教育注册理念，不断提高理论素养。
2、专题讲座：结合教育热点和注册实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。
3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨注册体会、研讨课堂注册评价、研讨注册管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科注册的“互动生成”方式的理解与尝试注册。
4、注册观摩：利用教研课进行课堂注册研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级澳门伦敦人之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织澳门伦敦人观看名师录象。
5、名师指导：聘请本校骨干澳门伦敦人或专家等定期听课、评课，进行注册研究指导。
6、参观考察：积极组织澳门伦敦人参与上级研修活动与组织澳门伦敦人外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的注册方法和先进的注册理念。
五、考核方法：
澳门伦敦人研修的考核参照学校教育注册管理方案实施。采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把澳门伦敦人参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为澳门伦敦人学期教育注册澳门伦敦人官网考核的依据，并与年末考核挂钩。
澳门伦敦人校本研修活动计划书篇4
从新课程实施到全面推进素质教育、学校的可持续发展，关键在于澳门伦敦人专业化水平的提高。学校在加强师德建设的同时，也依据学校发展的需要，进一步推进校本研修澳门伦敦人官网，立足教研，聚焦课堂，改进注册方式，提高注册效率，提升我们澳门伦敦人专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。因此，我制定符合自身专业和特点的个人校本研修计划。
一、自身素质分析及指导思想
（一）个人优势
1、具有一颗热爱教育事业、热爱学生的心。能够以饱满的热情投身于注册中，善于接受新事物，敢于挑战自我并实践于注册中。
2、在同批次青年澳门伦敦人中具有一定的课堂注册实践经验，可以适应于各个年级的数学注册澳门伦敦人官网。
3、有一定的专业知识和较娴熟的专业技能，良好的教育注册水平。同时，掌握了一些新的教育注册方法和理论知识。
4、能够运用有效地网络资源和现代信息技术，以达到更好地为注册服务。
5、与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；
（二）不利因素
1、注册过程中不能持之以恒的将个人反思、困惑，问题记录下来，不善于积累资料，研究课堂注册中的问题停留在想一想、做一做，没有深入钻研。
2、在注册过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的还不够。
3、澳门伦敦人官网的精益求精度不够，个人专业素养和体育生心理教育方面的认知有待于进一步提高。
4、投入理论学习的时间与精力不够。
5、在注册实践中，还缺乏创新务实的精神。
6、课题研究和论文写作能力有待进一步提高。
二、个人专业发展目标
1、以新课程理念为指导，转变自身注册观念，进一步研究注册方法，促进自身注册水平的提高。
2、采取多种多样的注册研究方式，对自己的注册行为进行分析与反思，从而提高注册水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他澳门伦敦人的教育注册方法，更重要的是集合自身以及本校学生特点。
4、通过努力学习与沉淀，争取有一两篇论文、注册设计等注册科研获奖或发表，在信息化与数学注册方面有所了解与发展，每学期写两篇较有质量的注册反思，每一学期至少上一节研讨课，积极发挥省级能手的示范引领作用。
三、实现目标采取的具体措施
为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：
1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，多通过网络、书籍等，增加与其他数学澳门伦敦人学习交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。比如：
（1）集体备课；
（2）示范观摩；
（3）听课评课；
（4）专题讲座；
（5）交流研讨；
（6）以老带新（青蓝工程）；
（7）教研组活动；
（8）校际结对交流。
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育注册活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀澳门伦敦人请教。比如：
（1）注册反思（单节课、阶段性等）；
2）岗位大练兵，如三字两话画、现代教育技术；
（3）各类注册竞赛；
3、在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍，因为部分学生的心理状况已经成为学习的阻力。对班级管理与学生成长：学生成长与身心发展；班主任澳门伦敦人官网与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想澳门伦敦人官网及心理辅导；团队活动组织与管理等。
4、多参加校内外的数学教研活动，以提升自身的注册能力。比如：
（1）试题制定，试卷分析；
（2）学情调查分析；
（3）专题（课题）研究；
（4）教育叙事撰写；
（5）说课（稿）；
（6）注册设计；
（7）课件制作。
5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，多看看网上的注册视频，教育随笔和优秀澳门伦敦人的经验交流。比如：
（1）论文撰写；
（2）开展数学活动兴趣小组活动；
（3）学习笔记等；
（4）基于网络平台的研修方式：如国培网络学习，专题论坛等。
总之，在未来的注册中，一方面，我会努力致力于数学新课程的研究学习，在课堂中坚持以学生为主体，澳门伦敦人适时放手与引导相结合的方式，并且创设合理的、贴近生活实际的注册情境，帮助学生熟练运用相关的知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理澳门伦敦人微博的学习。学习新课程理念，研讨注册方法，观摩课堂注册，反思注册行为。努力做到三个到，备课时要想到、注册中要做到、课后要反思到，以切实提高自身的理论水平和实践能力。
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一、指导思想
以新课改为导向，以学生的发展和澳门伦敦人的专业化成长为宗旨，以澳门伦敦人为研究主体，以学校教育注册面临的实际问题，个性是实行新课改中遇到的问题为研究对象，以提高教育注册质量和学校的可持续发展为目的，着眼于澳门伦敦人队伍综合素质、专业水平的提高，立足校本，面向学生，聚焦课堂，多向反思，特色发展。完善以校为本的注册研究机制，加快澳门伦敦人个人的专业成长，提升学校办学的理念与品位，为每一个师生的全面而具个性的发展搭建良好的平台。
二、基本目标
在校本研修年中，要突出一个中心：促进澳门伦敦人专业发展;实现二个转变：转变注册观点，转变注册行为;三个提高：提高澳门伦敦人课堂注册潜力，提高澳门伦敦人教研潜力，提高澳门伦敦人科研潜力;做到五个结合：理论学习与经验交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，理论与实践相结合，点与面相结合。促进澳门伦敦人自我更新、综合发展与研究潜力的提高，做有信念、有理论，自觉追求，不断创新的学习型、研究型、反思型、智慧型、发展型澳门伦敦人，构成丰富多彩的研究型团队。
三、具体资料
1、现代教育理论的学习与研究。包括课程改革理论、多元智能论、校本教研理论、学校办学理念、建立学校特色的理念等。
2、新课程教材教法的研究。主要是研究各学科的教材及教法，促使澳门伦敦人注册观念的转变，促进学生学习方式的转变。
3、课程开发研究。包括校本课程的开发研究、综合实践活动课程的实施等。
4、学校德育澳门伦敦人官网研究。包括班主任澳门伦敦人官网培训、共青团澳门伦敦人官网培训、学科注册中渗透德育思想等。
5、现代教育技术开发和应用的培训和研究。
6、教育科研基本方法的培训与研究。大力推进课程改革和信息技术在注册领域的广泛应用，以学生潜力培养为突破口，努力创办“特色教育”。
7、定位于课堂注册的活动与研究。课堂注册的活动与研究要充分发挥骨干群体的引领作用，实施学校领导随堂听课制度。发动澳门伦敦人对课堂注册评价的研究，有效地促进注册。
8、充分利用有效空间，展开有主题的学术研讨活动。每学期设计两到三个研讨活动的主题。供澳门伦敦人们自由选取参加。让澳门伦敦人在广泛的交流中相互学习。
9、搭建澳门伦敦人展示才华的舞台，组织教科研竞赛，比赛资料的选取上坚持以贴近澳门伦敦人实际为原则。透过澳门伦敦人基本功竞赛等活动提高澳门伦敦人业务潜力。
10、开展“三个层次”的研究，即反思性研究、专题性研究、课题研究，促进澳门伦敦人在原有基础上得到不一样的发展。a、反思性研究：研究主体定位于每位澳门伦敦人，最终成果是以论文和案例为标志。b、专题性小课题研究：研究主体定位于学校中层及骨干澳门伦敦人。最终成果是专题讲座、调研24小时在线投注。c、课题研究：以学校名义整体规划讲究操作规范性，代表学校的研究水平。
11、用心倡导建立澳门伦敦人的自我设计、自我更新与自我发展的澳门伦敦人个性化成长机制，每一个老师规划并设计自我的教育发展之路。学校将对老师成长带给尽量多的帮忙，并建立起对澳门伦敦人成长过程的管理和阶段成果的展示与反思的评价机制。创设新机制促进澳门伦敦人自我更新、综合发展与研究潜力的提高。
12、多层次开展活动：
学校每学期组织一次澳门伦敦人培训，一次业务竞赛，召开一次课改经验交流会。
教务处每学期举办一次课改专题讲座，组织一堂新课程注册观摩课和一场课改论坛。
教研组每学期开展一次主题教研活动，上一堂课改研讨课，组织一次教法与学法研讨活动。
课题组每学期上一节研讨课、一节汇报课，撰写一份实验总结。
骨干澳门伦敦人确定一名帮扶对象，上一节特色示范课，承担一项课题实验。
全体澳门伦敦人认真学习一本教育理论著作，撰写一篇注册案例和一篇注册经验总结或教研论文。
10、认真组织开展“手拉手帮教帮学”活动，用心探索增加学生巩固率和提高学生成绩的有效途径。
四、保障措施
1、根据学校研修制定活动计划，认真做好宣传、动员澳门伦敦人官网，组织澳门伦敦人制定研修活动计划及时检查指导。
2、模式推动活动深入开展。
第一个层面即每个教研组中的几个有经验的骨干澳门伦敦人群众带教几个青年澳门伦敦人，互相探讨，各取其长;第二个层面是组织骨干澳门伦敦人、优秀澳门伦敦人担任校本研修活动的领头人，组成处室研修活动领导小组，负责对教科研活动进行具体指导。
4、建立课堂注册反思三级管理制度。
每月各组进行一次个人、组内和校内研究课，构成以个人反思为基础，组内反思为桥梁，校内反思为导向的注册中反思机制，每学期末澳门伦敦人反思日记随笔集评比机制，促进澳门伦敦人反思潜力的提高和反思意识的加强。
5、充分利用科研载体，努力营造良好教科研氛围
在教科研实践活动中，创造、完善活动载体。透过“教研组、备课题组活动”、“课题小组活动”，使学校教科研的氛围日趋浓烈。
6、拓宽澳门伦敦人的视野，扩大学校对外交流活动
透过校外听课交流，参加师群众备课，鼓励澳门伦敦人参加各类的学术交流活动等形式，加强校际间的交流。
7、依据本校实际和特色，多渠道的构建校本培训模式
从实际出发，构建以下模式：即课堂注册达标争优模式、自我反思模式、骨干示范模式、课题驱动模式、问题研究模式。
五.活动安排
1、课堂注册研究：骨干澳门伦敦人引领课
2、澳门伦敦人基本功竞赛
3、新课程澳门伦敦人专业潜力的培养与训练系列
⑥澳门伦敦人探究注册潜力的培养与训练
⑦新课程资源开发与利用潜力的培养与训练
⑧澳门伦敦人创设注册潜力的培养与训练
⑨澳门伦敦人创新潜力的培养与训练
⑩澳门伦敦人注册评价潜力的培养与训练
澳门伦敦人校本研修活动计划书篇6
一、指导思想
根据县教育局20__年澳门伦敦人官网要点和石门寨学区中心校澳门伦敦人官网思路，我校校本研修澳门伦敦人官网以开展“基础澳门伦敦人官网提升年”活动为依托，继续以“有效注册”“有效学习”“有效教研”为核心，以探索不同学科不同学段不同课型的课堂注册改革为重点，以提高教育注册质量为终极目标。打造一支爱岗敬业、业务精通、奋发向上的澳门伦敦人队伍。
二、研修目标
1、结合我校实际开展校本培训，渗透课改理念，学会转化后进生，促进澳门伦敦人专业成长。
2、扎实开展校本教研活动，围绕“高效课堂‘教’与‘学’的关系”，探索课堂注册改革策略。
3、监管在研课题的研究澳门伦敦人官网，推动科研课题成果的转化，解决教育注册实际问题，提升教育注册质量。
4、强化学校领导及骨干澳门伦敦人对青年澳门伦敦人的帮扶澳门伦敦人官网，提升青年澳门伦敦人的专业素养和注册技能。
三、澳门伦敦人官网内容
1、加强校本培训，提高澳门伦敦人专业发展的理论水平。
(1)学校教科室将通过24小时在线投注会开展《有效注册、构建高效课堂途径与方法》和《如何上好试卷讲评课》的专题讲座，通过视频讲座培训李镇西教授关于《如何转化后进生》《骨干澳门伦敦人的成长》等系列培训，通过网络培训强化澳门伦敦人课改理念的提升与澳门伦敦人心理澳门伦敦人微博辅导。通过校本培训，推动全体澳门伦敦人参与到课堂注册改革中来，践行课改理念，提高课堂注册质量。(3—6月份)
(2)各教研组、备课组继续开展2011版新课标培训，深入解读新课标对本学期注册内容的具体要求;围绕校本课题与课堂注册改革开展理论学习，提升澳门伦敦人专业水平。(3—4月份)
(3)每位澳门伦敦人继续开展“创学习型学校，做研究型澳门伦敦人”的读书活动，结合本学科选择有关课堂注册改革的书籍自主学习，完成1万字以上高质量的学习笔记，期末上交相关的论文、注册案例、教育注册故事等材料。(3-6月份)
2、深入开展校本教研活动，提高课堂注册效益。
(1)教科室多角度开展校内教研活动，使教研活动常态化。
①开展“有效注册”岗位练兵活动。以年级组为单位，年级主任负责，年级组每位澳门伦敦人都要上一节体现课改理念的高效的观摩课。通过岗位练兵活动，提升澳门伦敦人课堂注册水平和专业素质，同时纠正课堂注册中无效或低效的课堂注册行为。(3—4月份)
②开展“同课异构”活动。邀请骨干澳门伦敦人或教研组长(备课组长)与青年澳门伦敦人教授同一节课，通过开展“同课异构”活动，同组澳门伦敦人可以取长补短，相互借鉴，共同进步。(5月份)
③开展课题研究成果汇报课活动。邀请部分有课题的澳门伦敦人讲授一节课题研究成果展示课，检验课题研究在解决注册中实际问题方面发挥的作用。(6月份)
(2)各教研组、备课组紧紧围绕校本课题开展教研活动。
各备课组要以“高效课堂‘教’与‘学’的关系的研究”为研修主题，确定本学期校本研究课题，通过理论学习、课标研讨、教材分析、集体备课、课例研讨等多种方式，探究澳门伦敦人有效的“教”、学生有效的“学”的制约因素、解决的方法并形成注册策略，完成主题研究活动案例和校本课题研究手册。(3—6月份)
各备课组在开展教研活动过程中，要充分利用校园网网络教研平台，开展理论学习、集体备课、课例研讨、评课议课等活动，拓展教研活动的时间与空间。
(3)每位澳门伦敦人要积极参加学校、教研组、备课组组织的各类注册听课活动，学习有效注册机智，积极参与课例研讨，提高自身的注册水平，并且每个学期听课不得少于20节。
3、规范课题研究管理澳门伦敦人官网，确保课题研究的质量。
鼓励澳门伦敦人积极从事课题研究，将课题研究与课堂注册有机地结合在一起，使科研服务于注册。本学期澳门伦敦人官网要点如下：
(1)正确引导各教研组、备课组校本课题的申报和研究活动，确保课题研究服务于课堂注册改革。(3—6月份)
(2)监管省级“十二五”教育科研规划课题研究开展情况，确保课题研究的科学性和实效性，促其顺利结题。(3—6月份)
4、认真贯彻“青蓝工程”，充分发挥学校领导及骨干澳门伦敦人对青年澳门伦敦人的带动作用。
为促进青年澳门伦敦人快速、澳门伦敦人微博成长，推动学校教育注册质量进一步提高，启动“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”，发挥骨干澳门伦敦人的传、帮、带的积极作用。具体澳门伦敦人官网如下：
(1)认真落实骨干澳门伦敦人与青年澳门伦敦人帮扶活动，被指导的青年澳门伦敦人应按新课标要求，钻研教材，精心设计教案，虚心请教指导老师审阅教案。指导老师严格要求被指导青年澳门伦敦人，认真审阅教案，给出评价意见或改进建议。每月底上交一份活动情况记录。
(2)指导澳门伦敦人上好示范课，被指导澳门伦敦人上好入门课、过关课、汇报课，每学期听指导老师的课不少于10节。指导澳门伦敦人要耐心指导青年澳门伦敦人上课，及时写好评课意见。
四、具体澳门伦敦人官网安排
三月份：
1、制定学校校本研修澳门伦敦人官网计划
2、校本培训：李镇西视频讲座《如何转化后进生》
3、校本教研：开展年级组“有效注册”岗位练兵活动
4、校本研修课题的申报
四月份：
1、校本培训：(1)《有效注册、构建高效课堂途径与方法》专题讲座(2)《如何上好试卷讲评课》专题讲座
2、校本教研：继续开展年级组“有效注册”岗位练兵活动并提交相关档案资料
3、省“十二五”规划课题及校本研修课题检查
五月份：
1、校本培训：李镇西视频讲座《骨干澳门伦敦人成长》(1—4)
2、校本教研：开展“同课异构”活动
六月份：
1、课题研究成果汇报课
2、校本课题验收
3、整理活动档案资料和做好澳门伦敦人官网总结
总之，本学期我们将牢固树立全面的“质量观”，以开展“基础澳门伦敦人官网提升年”活动为契机，扎实有效的开展好校本研修和教育科研澳门伦敦人官网，并且做到边实践边反思，解决教育注册中实际存在的问题，使我校教科研澳门伦敦人官网发挥更大的效益!
澳门伦敦人校本研修活动计划书篇7
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂注册研究提高课堂注册质量
认真开展有效备课，有效课堂注册、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
2、各教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思，是澳门伦敦人提高注册水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂注册改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习注册理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式
三、研修内容丰富多彩
1、加强师德培养
教书育人，师德为本，认真学习(中体育澳门伦敦人职业道德规范)和(新时期澳门伦敦人职业道德修养)等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好澳门伦敦人。
2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的注册策略等等;课中根据注册实际,反思如何调整注册策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么注册策略，有哪些成功之处等，帮助澳门伦敦人寻找课堂注册的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在注册行为背后的教育观念。
总之，在澳门伦敦人官网中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
澳门伦敦人校本研修活动计划书篇8
新学年伊始，为足时、足量、有效地开展我校教育注册澳门伦敦人官网，充分发挥校本培训为澳门伦敦人发展服务、为注册质量提升服务的导向功能，从而促进我校的教育注册综合改革和发展，优化注册管理，全面提升注册质量，最终实现澳门伦敦人的成长、学生的进步和学校注册澳门伦敦人官网的发展。为此，根据县局和县教研室澳门伦敦人官网的部署，结合我校实际，特制定以下计划：
一、指导思想
坚持以人为本的教育思想，以推进素质教育为中心，以落实___为指导，以全面提升教育注册质量为宗旨，以改革为动力，以注册质量目标管理和教科研目标管理为手段，以课程改革为突破口，立足于本校实际，面向澳门伦敦人注册，面向学生课内外学习生活，面向校园文化建设及校本管理，多渠道、多层次、全方位地开展校本教研澳门伦敦人官网，充分发挥校本教研在课程改革、注册研究、师资培训、质量监控、注册评价等方面的职能作用，最优化地为学校服务、为澳门伦敦人服务，为提升注册质量服务。
二、总体目标
通过开展校本研修活动，使澳门伦敦人们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决澳门伦敦人在注册中遇到的问题或困难，使澳门伦敦人熟悉新的课程标准和各科之间的联系，提升澳门伦敦人驾驭课堂的能力，促进澳门伦敦人向专业化方向发展。总之，通过校本培训，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
三、组织机构及职责
校长——教导主任——教研组长——澳门伦敦人
校长：第一领导人，负责指导、督促和保证责任；
教导主任：第一负责人，负责规划、领导和总结创新责任；
教研员：第一实施人，负责组织、落实、记录和资料备案责任；教研组长：第一召集人，负责相关组的具体澳门伦敦人官网安排，联络责任；澳门伦敦人：教研的主体，负责积极完成、参加责任。
四、总体思路
抓好“两项澳门伦敦人官网”，突出“一个中心”，实现“两个转变”，促进“三个提高”，达到“五个结合”。
抓好两项澳门伦敦人官网：常规性教科研澳门伦敦人官网和小课题研究澳门伦敦人官网；
突出一个中心：以澳门伦敦人专业水平不断提高为中心；
实现两个转变：教育观念与注册行为的转变；
促进三个提高：澳门伦敦人课堂注册能力的提高、教研和科研能力的提高；达到五个结合：学习与交流相结合、教研与科研相结合、学习与考核相结合、教育理论与注册实践相结合、点上突破于面上推进相结合。
五、学校状况分析
（一）学校资源优势
1、师资配备较为优质、合理
学校是校本研修的主要基地，校本研修的主题是澳门伦敦人。澳门伦敦人素质的高低决定着校本研修的成败。目前，我校澳门伦敦人以中青年为主，新老结合较为理想。新澳门伦敦人观念开放，学习热情高涨，进取意识强烈；老澳门伦敦人有
一定注册经验，注册实践能力较强。师资可开发性大，这是一笔可观的财富。
2、办学规模扩大，各种设备较为齐全
学校的电教及远程教育可以为澳门伦敦人们提供现代教育手段和教育信息。
3、我校处在发展中，有好多层面、领域还未完善，值得深思和探讨的问题诸多。
4、时值处于新课程改革，改革既给了我们机遇，又给了我们挑战，从澳门伦敦人的观念到行为都要求改变。改革是一种探讨，一种尝试，改革中许多新问题，新疑点需要我们去探究、解决。
（二）制约校本教研的因素
1、学校导向性、激励性的校验机制尚未完成，澳门伦敦人教研意识较弱，不能正确看待教研，把教研看作是一种额外的负担，教研不能成为一种自觉的行为，对学校而言教研成为一种指令性澳门伦敦人官网，教研风气亦未成气候。
2、澳门伦敦人任务较重，忙于各学科教案的撰写等常规澳门伦敦人官网，自身素质有一定的局限性，校本教研质量不高。
六、主要澳门伦敦人官网措施
（一）组织学习教育理论，提高广大澳门伦敦人的教育理论素养，树立先进的教育理念。
“问渠那得清如许？为有源头活水来”，学习是一切只是的源泉，是教研澳门伦敦人官网的动力，是澳门伦敦人实现自我超越的有效途径。学校要建立和完
善学习制度，构建学习型组织，特别是加强学习管理，在学习形式上分为三个层次：每月一次全校教育理论讲座、一次个人自学、每周一次教研组学习；在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育理论、必须是科学的教育理论、必须是与注册实际相结合；在学习管理上实现一有一检查：即有学习记录、每学期检查一次，年终进行考核。
（二）抓好两项澳门伦敦人官网
1、常规性教研澳门伦敦人官网。其主要有：随堂听课、评课、研究课、示范课、专题研究、讲座、论文评选、课堂注册竞赛、说课等小专题的研究活动。
2、课题研究澳门伦敦人官网
课题研究是教科研澳门伦敦人官网中的一项最实在、最系统、最深入、最
能集中体现教科研主体性，也是最能展示教科研成果的重要澳门伦敦人官网。我校围绕校本实际确定一段时间内的总课题，再由各教研组根据总课题所涉及的主要内容和范围分别确定若干子课题，最后由每位澳门伦敦人根据总课题和子课题，结合个人的注册实际和研究条件，自定一个小专题，形成课题网络（总课题——子课题——小专题）。
3、形成学校层面上的特色教研
（1）深度注册研究
围绕下列专题进行不同层面的研究A、如何构建“自主、合作、探究”的学习方式；B、澳门伦敦人如何创设问题情境；C、如何充分发挥师生双方在注册中的主动性和创造性；D、如何评价学生；E、如何分层布置作业，保证课堂实效性。
（2）积极推行“六个一”的注册管理，即：每位澳门伦敦人每周写一篇注册随笔；每月写一篇优质课注册设计；每学期至少上一节公开课；每学期制作一件优质课件、写一节“精品课”案例；每年写一篇优秀注册论文。
（3）鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个注册问题或教育现象进行闲谈。
（4）“个案研究”日常化。澳门伦敦人要善于留心日常的注册事件，养成自我反思的习惯，提取有价值的注册事件，形成问题甚至课题，进行自觉的个案研究。
（5）调查研究活动制度化。教研组、澳门伦敦人个人要根据课题研究的进展，有计划、有目的、经常性地开展教育注册调查活动，多方收集第一手资料，服务于以校为本的注册研究活动。
澳门伦敦人校本研修活动计划书篇9
围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标。
通过开展校本培训，使全体澳门伦敦人在政治思想与职业道德水平、实施新课程的教育注册能力与教育科研能力等方面的综合素质有显著提高;建设学习型备课组，促进澳门伦敦人专业化成长;提高学校办学效益与品位，提高教育注册质量。本学年培训继续着重是提高澳门伦敦人以下三个方面的能力：
1、自学能力。即从丰富的教育实践活动和生动的教育情景中吸收并总结升华和学会读书的能力，特别是通过网络捕捉并对有关信息进行重组、分析、综合的能力。
2、能力。即清晰、准确地认识和评价自己教育注册实践活动的能力以及实行有针对性的学习和有效发展的能力。
3、实施新课程教育注册的能力。即通过多种途径加深对新课程理念的理解，掌握新课程注册规律和要求，适应基础教育课程改革需要的能力。
澳门伦敦人校本研修活动计划书篇10
一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为澳门伦敦人，最重要的是教育思想、教育理念的创新，澳门伦敦人必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育注册理念通过思想的内化来指导实践;有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。 本学期，我结合自身实际情况，特制定个人校本研修计划。
一、指导思想
1、参加集体组织的学习培训，作好培训记录。努力吃透课改精神，不断在课堂注册中渗透新的教育注册理念，植根于自己的教育注册实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升，力求自己由专业型澳门伦敦人向研究型澳门伦敦人转变。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、注重网络学习，不断提高自身素质。
二、具体做法
1、注重个人自身学习
我知道，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过认真学习教育注册法规及教育注册新理念，关注国家基础教育方针、政策，积极参与推广“有效注册模式”，使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为澳门伦敦人必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老” 。
2、注重自我反思。
思考是教育的升华。 一直以来，反思总是脱离不了站在自己的角度，尤其是个人情绪化的反思更会加重困惑，只有当身处其境，以当事人的角度分析对待事物，才能切身体会来龙去脉，摆脱异己之见、摒弃盲目臆断，使得事情得以顺利解决。
①坚持做好注册反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否遵循学生身心发展规律和教育规律，;反思上课时是否摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生，因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得亲身体验中领悟道理，在以自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃的教育。只有反思，才能更加贴近新课程改革的需要，才能最大限度的调动学生学习的主动性。
②做好课后总结。每一节课后，澳门伦敦人录下自己满意的课堂细节，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的注册水平。
3、关注教育热点，交流教育观念，注重学生心灵建设。
有位哲人说：“人的一生只在做两件事----做事与做人。”其实，人的一生只在做一件事：那就是做人。因为事是人做的，做事的实质也就是做人。因此，书中的四个部分把做人篇放在了首要位置，学生只有具备了做人的各项品质才能更好地学习、做事，也才能与周围的人和谐交往。因此，教育的首要目的就是教会学生如何做人，然后才是传授知识。
4、向同行学习。
同伴协作、加强交流 ，促进澳门伦敦人之间的对话，鼓励澳门伦敦人互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。积极参加校本教研，积极承担教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。
①向有经年的澳门伦敦人学习。通过听取讲课，结合自身实际，自己反思每
一个教育细节，根据本节课教法及其内容所悟写出论文。
②加强与周边学校的合作与交流 。俗话说“他山之石，可以攻玉”。
学习他们在校本教研中的先进经验，取人之长，补己之短。
最后，希望通过校本教研，不断提升自己，发展自己，争取成为学校内成熟的骨干澳门伦敦人，并且争取能突出自己的注册特色，成为学校历史学科的教育澳门伦敦人官网者。
澳门伦敦人校本研修活动计划书篇11
一、指导思想
----年春季，抚志学校教研澳门伦敦人官网的指导思想是：依据州教科院关于“全面推进校本研修，创建学习型学校”的通知精神、县教科所----年澳门伦敦人官网思路和抚志学校----年度校本研修澳门伦敦人官网进展情况，坚持以新课程改革为中心，以学科注册为立足点，改进方法，进一步深入和完善----年度校本研修澳门伦敦人官网，着力提高澳门伦敦人的教科研能力和综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，深入推进中体育生评价制度改革，促使我乡的教育注册澳门伦敦人官网步入一个新台阶。
二、主要目标
本学期的澳门伦敦人官网目标：
1、课改方面：仍然以县教科所“四个一”活动为有效载体，进一步深化课堂注册改革，
2、澳门伦敦人培训方面：通过骨干澳门伦敦人观摩课、注册比武、团队集体研修等形式，力争对全乡澳门伦敦人进行2次培训。
3、学生素质培养：重点强化对学生学习习惯的培养，特别是新课改年级学生的听课习惯、读书习惯的培养;培养学生自主、合作、探究的能力。
4、课题研究方面：着手开展“学生综合评价研究”的课题研究，力争出成绩;
5、教研员视导：对澳门伦敦人个人研修多指导、多督促、多检查。自己多深入课堂，力争每学期听课30节以上。
三、落实措施
(一)、深化基础教育课程改革实验澳门伦敦人官网，推进素质教育
将基础课改作为中心澳门伦敦人官网，狠抓课程评价，课程开发和学习方式变革。要坚持不懈的抓好已开展的校本研修，要对课改实验进行全方面、多层次的领导和监控，在这三个方面下功夫、出成效。
1、开学初召开校本研修专门会议，指导各教研组制定好计划，拟定实施细则，抓好阶段性专题研究，展开我校课题研究。
2、督促各教研组结合各组实际情况，加强新课程理论学习，加强对新课题的研讨，将经验物化为成果，进而调动一切可以开发的人力资源搞好新课题研究澳门伦敦人官网。
3、课程改革实验由教务处、教科室牵头，组织各教研组开展课改专项教研活动，一是搞好肄业班月考、期考，毕业班全能赛活动;二是认真督促老师写注册反思和注册后记，积极组织澳门伦敦人撰写案例分析和注册论文，加强对论文的推荐、管理澳门伦敦人官网。三是加强建立规范我校论文专档澳门伦敦人官网。
(二)、加强以提高课堂注册效益为中心的注册研究，提高教育注册质量。
1、继续抓好以课堂注册为中心的常规注册研究，做到“三个坚持”。
1)坚持认真开展新课程标准、新大纲、新教材的“三新”学习活动。
2)坚持各教研组每期至少两次的集体备课制度。每次集体备课做到“四定”，即：定时间、定内容、定地点、定中心发言人。
3)坚持听课、评课制度，主管领导每期不少于30节;其余领导每期不少于15节，教研组长每期不少于15节，澳门伦敦人每期不少于10节。
2、开展注册随堂课检查和督促活动。本学期将和教务处一道在分管校长的领导下进入注册课堂听课。课后与澳门伦敦人一起探讨注册中的得与失，与澳门伦敦人共同提高、一起成长。
(三)、规范教研过程，注重成果物化。
坚持“教研促教”为本，做好如下澳门伦敦人官网。
1、规范课题管理。为了保证研究质量，我校将严格按上级要求进行管理。
2、落实教育科研过程研究，注重成果物化。学校加强注册澳门伦敦人官网检查力度，各教研组要对注册过程进行探讨研究，注重资料收集归档，阶段性小结澳门伦敦人官网。
(四)、狠抓教研队伍水平的提高，保障注册质量。
1、坚持加强对骨干澳门伦敦人的业务能力的提高和管理，充分发挥骨干澳门伦敦人的传帮带作用。注重对青年澳门伦敦人的业务能力培养。
2、积极鼓励、支持澳门伦敦人参加学习或提高能力的培训澳门伦敦人官网，鼓励澳门伦敦人学历提高。
3、重视培养“研究型澳门伦敦人”的，鼓励澳门伦敦人进行科研创作。
四、时间安排
3月份
1、召开校本研修专门会议，商量怎样改进和开展校本研修澳门伦敦人官网，制定好学校教研计划。
2、召开教研组长会，反思总结以前的校本研修澳门伦敦人官网,布置本学期校本研修澳门伦敦人官网。
3、督促各教研组制定具体可行的教科研计划，使校本研修澳门伦敦人官网落到实处。
4月份
1、督促各教研组进行理论学习。
2、组织体育部“骨干澳门伦敦人观摩课”，组织初中部澳门伦敦人开展“注册比武”活动开展听课、说课、评课活动。
3、督促各教研组开展团队校本研修活动。
5月份
1、检查各教研组开展团队校本研修活动情况。
2、督促科任澳门伦敦人搞好期中考试试卷分析，期中成绩统计、质量分析评价。
3、召开“注册经验交流会”
6月份
1、校本研修评价及总结。
2、各种资料整理、归档。
澳门伦敦人校本研修活动计划书篇12
校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育注册问题，不断提升澳门伦敦人的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育注册质量的提高。本学期，我校将根据上级部门的校本研修澳门伦敦人官网计划，努力推进本校的校本研修，展现我校的教研特色。
一、指导思想
根据县教育教研部门和镇中心校的澳门伦敦人官网部署，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育注册实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进注册行为，提高澳门伦敦人的专业素质和注册质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目标：
1、推进新课程改革，全面提高教育注册质量，建设有自身特色的学校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
3、结合教育注册实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进注册发展。
4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的澳门伦敦人队伍。
三、校本研修原则
1、全员参与的原则
要求每位在岗澳门伦敦人都上级教育主管部门和学校规定的研修活动，澳门伦敦人还应根据自身的教育注册实践，不断反思、改进。
2、教研研讨和教育注册实践相结合的原则
从当前学校教育注册中的热点、难点问题及个人在教育注册中所面对的困惑出发，以实践——研讨——实践的方式进行教育注册探究，全面推进新课程改革在我校的实施。
四、校本研修制度及措施
(一)研修人员
本学期继续在学校领导和教导处的指导下，以教研组为基础，以澳门伦敦人个人的教育注册实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。各组人员分配如下：
(二)研修制度
1、制定校本学习制度，学校安排每周三第七节进行课改理论的学习，除此之外，每位澳门伦敦人课下还要采用自学的方式，总之每周要保证3至4小时的学习，要留有学习笔记，对此学校要进行检查落实。
2、校领导既是各学科教研的倡导者，又是参与者指导者。校长每周听课至少3节，主管领导每周听课4节，教导主任每周听课至少6节，澳门伦敦人每周听课3节，听课记录要详细，并提出改进性意见。
3、每个教研组在本学期进行不少于4次的教研活动，留有听课记录和教研活动记录，以备存档。
(三)校本研修内容及措施
本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高注册质量，推进注册发展。
1、学习法律法规，增强师德修养，做优秀澳门伦敦人。
学习内容：组织全体澳门伦敦人学习澳门伦敦人法、《抚宁县教育管理》。
学习方式：采用集体与自学相结合的方式，时间定于单周周五第八节。每位澳门伦敦人要留有学习笔记，写出学习心得。学习之后由学校规定时间进行交流和讨论。
2、学习新课程，加强理论修养。
组织澳门伦敦人在双周周五第八节学习课程与注册论和《新课程与注册评价》，更新教育注册理念，做好教育评价。每位澳门伦敦人都要认真学习基础教育课程改革的有关内容，广泛阅读，与时俱进。在学习教育理论的同时，写好读书笔记，教育注册案例，注册随笔与反思，期末统一收录存档。
3、学习新技术，改进注册手段。
我校要求澳门伦敦人常进备课室，鼓励澳门伦敦人充分利用多媒体和远程教育资源备课、授课，开展以多媒体注册为主的教研活动。本学期仍然要求年龄低于50岁的澳门伦敦人，每周至少利用多媒体上1节课，到学期末每人交八个优秀注册设计并配有相应课件，从而提高澳门伦敦人的教育注册水平，培养青年澳门伦敦人的教研能力。
4、优化课堂注册，提高注册质量。
课堂注册是进行教育注册实践的场所。在课堂注册注册过程中，我们进行理论实践，检验教育理念，完善教育注册方法。课堂，为我们澳门伦敦人将理论与实践结合起来提供了平台。
本学期，在教研活动中，要求各个教研组确立活动主题，按计划行事，教研活动的开展要切实有效，不要流于形式。教研组的备课、听课、议课等活动的组织，要立足于向课堂要效率，在有限的时间里，充分调动学生的学习兴趣，最大限度的展示教育的魅力。
在这一活动中，要充分发挥市级、县级骨干澳门伦敦人的能力，营造良好的教研氛围，出成果见实效，形成文字资料，期末存档。
附：活动安排
9月份
①、召开教研组长会，确定各组教研主题(第1周);
②、制定校本研修计划(第1周);
③、庆祝澳门伦敦人节手抄报比赛(第2周);
④、开展听课、评课活动(第3周);
⑤、庆十一板报比赛(第4周);
10月份
①、组织学生观看抗震救灾颁奖晚会，开展以抗震救灾为主题的征文比赛和演讲比赛，择优报中心校(第6周);
②、以抗震救灾为主题开展手抄报比赛(第7周);
③、各教研组交教研活动记录(第8周);
④、澳门伦敦人完成《抚宁县教育管理手册》学习心得一篇;(第9周);
11月份
①、澳门伦敦人完成注册反思一篇;(第10周);
②、召开期中考试总结会;(第12周);
③、数学组课例注册;(第13周);
④、澳门伦敦人完成随笔一篇;(第14周);
12月份
①、收集澳门伦敦人学习笔记和校本培训发展24小时在线投注手册(第15周);
②、检查澳门伦敦人教案，学生作业(第17周);
③、完成本学期各项总结澳门伦敦人官网，澳门伦敦人完成《我讲我的注册故事》一篇，存入学校公用文件夹，学校统一打印，出一期校刊(第17周);
④、澳门伦敦人完成《澳门伦敦人法》学习心得;
1月份
①、班主任完成学生素质24小时在线投注册(第18周);
②、各教研组交教研活动记录;
③、收集优秀课件和教案;
④、收集学习笔记。
澳门伦敦人校本研修活动计划书篇13
校本教研澳门伦敦人官网在我校开展已经几年了，积累了一点经验，初步理清了一些头绪，也发现了不少问题。本学期，我将在学校校本教研澳门伦敦人官网基础上，做好个人的校本教研。树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习的潜力。总体资料：以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作思路：以专业化水平提高为主线；以注册观念与注册行为的转变为切入点；以课堂注册潜力、教研潜力、科研潜力的提高为途径；理论联系实践，学习后交流，在交流中学习。
具体活动资料：
1、从实际出发，用心参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于注册，提高自己的专业水平。
2、于日常澳门伦敦人官网中要成效。树立良好的师德师风，转变观念，构成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教；深入课堂，多听课，取得第一手资料，及时准确处理注册中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课澳门伦敦人平等交流，互促互进。
3、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以注册反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过注册观摩、注册示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
活动方式：
1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行注册反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课澳门伦敦人查找自己的不足，也能够将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他澳门伦敦人，直接服务于注册。定期、不定期听课，及时指出讲课澳门伦敦人的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。进行反思的经验交流，展示优秀反思，提高深入思考的潜力。
2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。用心做好人人一节最佳课活动。号召澳门伦敦人树立品牌意识，构成自己的注册风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进澳门伦敦人业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。
4、把握机会参加外出学习。校本教研不是目的，而是在活动中促进澳门伦敦人专业化水平的发展，养成反思的习惯，构成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的澳门伦敦人队伍，不断推动我校教育事业的发展。所以用心参加学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增长知识。
澳门伦敦人校本研修活动计划书篇14
一、指导思想
立足于全面提高教育注册质量，着眼于提高澳门伦敦人综合素质与专业水平，积极创造条件，努力构建我校澳门伦敦人的终身学习框架，造就一支结构合理、素质精良、乐于奉献、开拓创新、能够适应新时代要求的澳门伦敦人队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的澳门伦敦人群体。
二、目标与任务
1、加大澳门伦敦人职业道德教育力度，按照上级对澳门伦敦人的具体要求，以校为本，组织澳门伦敦人进行职业道德教育，积极培养澳门伦敦人“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精神。
2、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校澳门伦敦人参加新课程理论培训及EEPO有效教育理论培训，促进全体澳门伦敦人进一步转变教育思想、教育观念、注册方式和注册手段，加快知识更新与拓展。
3、加大澳门伦敦人的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。进一步提高澳门伦敦人教育注册科研能力，增强澳门伦敦人创新意识和自我发展能力，引导澳门伦敦人向学术型、科研型转变。
4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年澳门伦敦人培训，促进青年澳门伦敦人尽快成为“青年骨干澳门伦敦人”。
三、培训原则
1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育注册实际问题。坚持以人为本原则，从澳门伦敦人的实际出发，帮助澳门伦敦人有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动澳门伦敦人积极性，使他们主动参与，自我创新。
2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育注册澳门伦敦人官网实践中。
四、具体措施
1、加强师德师风建设。
师德修养是澳门伦敦人立身立教之本。加强澳门伦敦人的政治学习与师德教育，教育并督促澳门伦敦人自觉遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》、《澳门伦敦人法》、《中体育澳门伦敦人职业道德规范》等有关法律法规。结合自身找差距，在教育、注册中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2、开展自主阅读活动。
创建“学习型澳门伦敦人团队”，让自觉学习在校园内蔚然成风，让学习成为澳门伦敦人自觉的内在需要，形成澳门伦敦人自我需要的学习研究之风。本年要求澳门伦敦人以全县澳门伦敦人EEPO轮训为契机，要求澳门伦敦人在校继续学习MS-有效教育理论，切实掌握学习方式、课型方式、备课方式、评价方式等理论及实践知识，并做好学习笔记。
3、加强校本培训学习。
学校是澳门伦敦人培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点，因此校本研修是澳门伦敦人培养的主要形式。
(1)加强集体备课的管理，提高集体备课实效。每周每个备课组共同研讨一节新授课，并由主备人付诸实施。具体过程如下：一是由备课组长确定集体备课的题目，由主备人查阅相关的资料，形成集体备课初案;二是集体备课时间，同组成员针对初案提出相应的修改意见，由主备课人进行修改后下发至同组成员。三是主备人根据修改后的教案上一节组内成员公开课，以检查集体备课教案的可行性。
(2)加强教研组活动的管理，提高研讨的实效。
按照“研培结合，以研促培”的澳门伦敦人官网思路，通过举办培训讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训澳门伦敦人官网。
(3)开展“我的智慧课堂”活动，让每一位澳门伦敦人每学期上一节高质量的校内公开课，并利用教研活动时间做好相应的研讨活动，使每一位澳门伦敦人在上课中得到提高，在听课、评课中也得到提高。
(4)扎扎实实做好课题研究澳门伦敦人官网。“问题即是课题”，全体澳门伦敦人要积极根据自身要求，结合注册实际，拟定自己的课题，把课题研究真正与提高课堂注册效果结合起来，努力做一个科研型的澳门伦敦人。要求澳门伦敦人坚持写学科注册论文，积极参加省、市、区的论文、注册案例等评比活动。在分配注册任务、承担科研课题等方面，优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，搭建成长平台。
(5)积极鼓励澳门伦敦人参加由县教育体育局组织的各类培训与注册教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，凡外出培训的澳门伦敦人，培训后在校园内分享学习体会或上一节示范课。同时，学校借助上饶市教研室组织的网上教研的契机，让澳门伦敦人与专家进行零距离接触，产生心灵智慧的碰撞，开阔眼界，提升澳门伦敦人教育注册能力。
(6)充分利用学校现代教育技术资源，不断充实，完善网络设备，加强澳门伦敦人信息技术培训，要求澳门伦敦人实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时澳门伦敦人能在课堂注册中会运用信息技术和网络资源，提高澳门伦敦人的应用水平。
4、狠抓基本功培训，促进澳门伦敦人素质全面提升。
结合学校“三进”澳门伦敦人官网，扎实抓好澳门伦敦人的“三字一话一画”即“粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话和简笔画”的基本功培训。随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，澳门伦敦人的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，但澳门伦敦人的汉字书写能力却有所削弱。为了弘扬祖国的书法艺术，提高澳门伦敦人的艺术素养，学校倡导“提笔即是练字时”的理念，以办公室为单位，要求全体澳门伦敦人每天利用10至20分钟时间，进行粉笔字、钢笔字或毛笔字的练习，同时抓好澳门伦敦人书法兴趣小组的培训活动，在全体澳门伦敦人中积极开展“三字一话一画”比赛，促进澳门伦敦人素质的全面提升。
五、具体澳门伦敦人官网安排
二、三月份：
1、制订培训计划、各教研组澳门伦敦人官网计划
2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动。
3、EEPO有效教育理论培训(一)
4、信息技术培训：ppt制作
5、教务处组织人员参加应家体育课改联席会及同课异构教研活动
6、全镇体育英语和语文优质课比赛
7、课题立项、结项培训及上报
四月份：
1、EEPO有效教育理论培训(二)
2、全镇体育数学和国学优质课比赛
3、信息技术培训(二)：ppt制作
4、澳门伦敦人个人“三字”练习。
5、信息技术培训(三)：文字编辑及处理(一)
6、参加课改联盟会教研活动
五月份：
1、EEPO有效教育理论培训(三)
2、青年澳门伦敦人注册研讨课
3、参加课改联盟教研活动
4、信息技术培训(四)：文字编辑及处理(二)
5、澳门伦敦人个人普通话、简笔画练习
六月份：
1、组织开展骨干澳门伦敦人示范课活动
2、校本教研深化、总结与反思
3、撰写校本研修学期总结
七月份：
1、培训资料的整理与归档。
2、做好上半年绩效、骨干澳门伦敦人考核澳门伦敦人官网，评选学期先进澳门伦敦人官网者 八月份：
开展暑期校本培训
九月份：
1、各教研组制订新学期澳门伦敦人官网计划
2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动。
3、开展随堂听课活动
4、EEPO有效教育理论培训(四)
5、信息技术培训(五)：成绩处理
十月份：
1、读书心得交流系列活动(七)
2、青年澳门伦敦人注册研讨课
3、开展澳门伦敦人普通话培训活动
4、信息技术培训(七)：多媒体资源利用培训
5、澳门伦敦人优质课课堂展示
十一月份：
1、读书心得交流系列活动(八)
2、开展“师徒结对”汇报课活动
3、澳门伦敦人“三字”系列评比
十二月份：
1、培训资料的整理与归档
3、澳门伦敦人普通话、简笔画评比
4、做好下半年绩效、骨干澳门伦敦人考核澳门伦敦人官网，评选学期校本研修先进澳门伦敦人官网者
澳门伦敦人校本研修活动计划书篇15
一、指导思想：
通过网络平台互动交流，吸收借鉴各地的先进教育注册理念，优势互补，加快自己专业成长，从而全面提升自己专业素养。
二、研修目标：
1、更新理念，学习当前最新教育注册成果。
2、通过研修活动，进一步调高自己的学科整合能力。
3、通过专家引领提升自己对高效课堂注册策略的灵活运用，从而真正把高效课堂实施下去。
三、实施计划:
1、1-2月份：制定研修计划，选定学习科目，聆听专家讲座并完成在线练习。
2、3-4月份：积极开展研修实践活动。通过集体备课、磨课、注册反思等活动锤炼自己的注册技能，同时完成研修注册设计、课件、反思、总结任务。
3、5-6月份：将自己的注册实践、活动反思、心得体会与同行交流分享，对疑难困惑问题进一步寻求专家指导，以求圆满完成此次研修培训任务。
澳门伦敦人校本研修活动计划书篇16
计划像一座桥，连结我们现在所处的位置和你想要去的地方。下面就是小编整理的个人校本研修学习计划，欢迎来参考！
一、指导思想
以校为本注册研究制度对于创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高注册质量，促进澳门伦敦人专业发展，改善和完善注册的研究制度、澳门伦敦人官网方式，逐步构成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设潜力和办学水平，具有重要好处。
二、澳门伦敦人官网目标
全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以澳门伦敦人为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教育注册中的实际问题、总结和提升注册经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和澳门伦敦人专业成长为宗旨的校本教研制度，建立学习型学校，推动课程改革目标的全面落实，努力把直中注册理念“让学校和谐发展，让学生阳光成长”深入人心，落到实处。
三、组织机构及职责
1、领导小组：负责监督检查校本教研的开展和落实状况，为满足教研需要带给保证。
组长：
副组长：
成员：
2、指导小组：组织澳门伦敦人参加各种形式的理论学习和业务培训，配合各教研组长搞好教研活动，学习新注册理论，落实注册行为，改变学生学习方式，全面提高注册质量。
四、学校校本教研制度建设
1、实行三级管理制度
一级——校长室、教导处
二级——教研（备课）组
三级——澳门伦敦人
2、个人研修学习制度
3、业务学习培训制度
4、序时开展活动制度（见澳门伦敦人官网安排）
5、校本研修激励机制
6、常规开展“六个一”活动制度。“六”就是指：
△每一天进行一次注册反思
△每月向学校带给一个典型个案
△每学期完成一篇有价值的论文或总结
△澳门伦敦人每学期读一本好书，并做好读书笔记
△每学期上一节校级研讨课
△每学期创作一节多媒体注册课件
五、具体澳门伦敦人官网安排
三月份：
1、制定本年度学校澳门伦敦人官网研修计划，并组织学习通过。
2、成立直夫初中骨干澳门伦敦人研修团，并组织青蓝结对拜师仪式。
3、建立直中青年澳门伦敦人读书组，每周1～2人交流读书（课改）体会。
4、3月下旬教科室组织三月论坛，主题为“教研（备课）组建设”。
5、3月下旬曹卫卫作ppt课件制作业务培训；组织人员参加镇注册多媒体制作培训。
6、组织澳门伦敦人参加第二届省“行知杯”优秀论文评比活动。
四月份：
1、建立班主任澳门伦敦人官网研讨会，安排三节主题班会。
2、组织开展教科“四月论坛”活动，主题为“班主任和个人专业成长”。
3、召开教科研澳门伦敦人官网例会，推进微型课题，并为市立项课题《生活型德育的途径研究》结题作各项准备。
4、教导处围绕“先学后教，以教导学”课堂模式开展课堂练兵过关活动。
五月份：
1、组织开展教科“五月论坛”活动，主题为“有效（高效）课堂”。
2、组织澳门伦敦人参加“金帆杯”优秀教育论文征集活动。
3、教导处组织学校高效课堂模式申报验收活动。
4、召开全校期中质量分析会。
5、开设“直中讲坛”（视中天图书馆进程）。
6、邀请县教研室专家开展中考研讨活动。
六月份：
1、组织开展教科“六月论坛”活动，主题为“校本课程与学校特色”。
2、教科室开展优秀案例征集评比活动，择优结集印发《直中人千字文》。
3、校长室组织一次成果展示，对象包括：骨干研修团成员，班主任澳门伦敦人官网研讨组，青年澳门伦敦人读书组和教研（备课）组长。
4、学校市级课题和个人微型课题力争100%结题。
5、整理汇总资料台账，评比校本研修先进个人（群众），为绩效考核带给过程性资料和依据。
澳门伦敦人校本研修活动计划书篇17
新学年伊始，为足时、足量、有效地开展我校教育注册澳门伦敦人官网，充分发挥校本培训为澳门伦敦人发展服务、为注册质量提升服务的导向功能，从而促进我校的教育注册综合改革和发展，优化注册管理，全面提升注册质量，最终实现澳门伦敦人的成长、学生的进步和学校注册澳门伦敦人官网的发展。为此，根据县局和县教研室澳门伦敦人官网的部署，结合我校实际，特制定以下计划：
一、指导思想
坚持以人为本的教育思想，以推进素质教育为中心，以落实__为指导，以全面提升教育注册质量为宗旨，以改革为动力，以注册质量目标管理和教科研目标管理为手段，以课程改革为突破口，立足于本校实际，面向澳门伦敦人注册，面向学生课内外学习生活，面向校园文化建设及校本管理，多渠道、多层次、全方位地开展校本教研澳门伦敦人官网，充分发挥校本教研在课程改革、注册研究、师资培训、质量监控、注册评价等方面的职能作用，最优化地为学校服务、为澳门伦敦人服务，为提升注册质量服务。
二、总体目标
通过开展校本研修活动，使澳门伦敦人们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决澳门伦敦人在注册中遇到的问题或困难，使澳门伦敦人熟悉新的课程标准和各科之间的联系，提升澳门伦敦人驾驭课堂的能力，促进澳门伦敦人向专业化方向发展。总之，通过校本培训，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
三、组织机构及职责
校长——教导主任——教研组长——澳门伦敦人
校长：第一领导人，负责指导、督促和保证责任；
教导主任：第一负责人，负责规划、领导和总结创新责任；
教研员：第一实施人，负责组织、落实、记录和资料备案责任；教研组长：第一召集人，负责相关组的具体澳门伦敦人官网安排，联络责任；澳门伦敦人：教研的主体，负责积极完成、参加责任。
四、总体思路
抓好“两项澳门伦敦人官网”，突出“一个中心”，实现“两个转变”，促进“三个提高”，达到“五个结合”。
抓好两项澳门伦敦人官网：常规性教科研澳门伦敦人官网和小课题研究澳门伦敦人官网；
突出一个中心：以澳门伦敦人专业水平不断提高为中心；
实现两个转变：教育观念与注册行为的转变；
促进三个提高：澳门伦敦人课堂注册能力的提高、教研和科研能力的提高；达到五个结合：学习与交流相结合、教研与科研相结合、学习与考核相结合、教育理论与注册实践相结合、点上突破于面上推进相结合。
五、学校状况分析
（一）学校资源优势
1、师资配备较为优质、合理
学校是校本研修的主要基地，校本研修的主题是澳门伦敦人。澳门伦敦人素质的高低决定着校本研修的成败。目前，我校澳门伦敦人以中青年为主，新老结合较为理想。新澳门伦敦人观念开放，学习热情高涨，进取意识强烈；老澳门伦敦人有
一定注册经验，注册实践能力较强。师资可开发性大，这是一笔可观的财富。
2、办学规模扩大，各种设备较为齐全
学校的电教及远程教育可以为澳门伦敦人们提供现代教育手段和教育信息。
3、我校处在发展中，有好多层面、领域还未完善，值得深思和探讨的问题诸多。
4、时值处于新课程改革，改革既给了我们机遇，又给了我们挑战，从澳门伦敦人的观念到行为都要求改变。改革是一种探讨，一种尝试，改革中许多新问题，新疑点需要我们去探究、解决。
（二）制约校本教研的因素
1、学校导向性、激励性的校验机制尚未完成，澳门伦敦人教研意识较弱，不能正确看待教研，把教研看作是一种额外的负担，教研不能成为一种自觉的行为，对学校而言教研成为一种指令性澳门伦敦人官网，教研风气亦未成气候。
2、澳门伦敦人任务较重，忙于各学科教案的撰写等常规澳门伦敦人官网，自身素质有一定的局限性，校本教研质量不高。
六、主要澳门伦敦人官网措施
（一）组织学习教育理论，提高广大澳门伦敦人的教育理论素养，树立先进的教育理念。
“问渠那得清如许？为有源头活水来”，学习是一切只是的源泉，是教研澳门伦敦人官网的动力，是澳门伦敦人实现自我超越的有效途径。学校要建立和完
善学习制度，构建学习型组织，特别是加强学习管理，在学习形式上分为三个层次：每月一次全校教育理论讲座、一次个人自学、每周一次教研组学习；在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育理论、必须是科学的教育理论、必须是与注册实际相结合；在学习管理上实现一有一检查：即有学习记录、每学期检查一次，年终进行考核。
（二）抓好两项澳门伦敦人官网
1、常规性教研澳门伦敦人官网。其主要有：随堂听课、评课、研究课、示范课、专题研究、讲座、论文评选、课堂注册竞赛、说课等小专题的研究活动。
2、课题研究澳门伦敦人官网
课题研究是教科研澳门伦敦人官网中的一项最实在、最系统、最深入、最能集中体现教科研主体性，也是最能展示教科研成果的重要澳门伦敦人官网。我校围绕校本实际确定一段时间内的总课题，再由各教研组根据总课题所涉及的主要内容和范围分别确定若干子课题，最后由每位澳门伦敦人根据总课题和子课题，结合个人的注册实际和研究条件，自定一个小专题，形成课题网络（总课题——子课题——小专题）。
3、形成学校层面上的特色教研
（1）深度注册研究
围绕下列专题进行不同层面的研究A、如何构建“自主、合作、探究”的学习方式；B、澳门伦敦人如何创设问题情境；C、如何充分发挥师生双方在注册中的主动性和创造性；D、如何评价学生；E、如何分层布置作业，保证课堂实效性。
（2）积极推行“六个一”的注册管理，即：每位澳门伦敦人每周写一篇注册随笔；每月写一篇优质课注册设计；每学期至少上一节公开课；每学期制作一件优质课件、写一节“精品课”案例；每年写一篇优秀注册论文。
（3）鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个注册问题或教育现象进行闲谈。
（4）“个案研究”日常化。澳门伦敦人要善于留心日常的注册事件，养成自我反思的习惯，提取有价值的注册事件，形成问题甚至课题，进行自觉的个案研究。
（5）调查研究活动制度化。教研组、澳门伦敦人个人要根据课题研究的进展，有计划、有目的、经常性地开展教育注册调查活动，多方收集第一手资料，服务于以校为本的注册研究活动。
澳门伦敦人校本研修活动计划书篇18
一、加强领导、规范管理、使校本研修活动制度化。
1、召开各层次会议，提高澳门伦敦人对校本研修活动的重要性、必要性和迫切性的认识。首先，召开学校领导班子会议，将学期初县召开的师训澳门伦敦人官网例会的精神及具体澳门伦敦人官网向所有班子成员原文传达，使此项澳门伦敦人官网首先在班子成员中形成共识，提高认识、高度重视。建立研修一体化领导小组。（详见领导小组名单）。然后召开各科室组长会议，按照上级澳门伦敦人官网要求，结合学校实际澳门伦敦人官网，布置本学期学校校本研修澳门伦敦人官网。最后，在全体澳门伦敦人大会上作重要布置，公布校本研修澳门伦敦人官网领导小组成员名单，分管此项澳门伦敦人官网的领导，具体负责人、具体的'澳门伦敦人官网要求。校长对此项澳门伦敦人官网也要做重点强调。
2、制订校本研修的各项。任何一项澳门伦敦人官网或者活动，只有靠规范的制度作后盾，才能保证顺利完成。要想使校本研修澳门伦敦人官网真正做实、做细、做好，真正达到研修目标，就必须有相应的制度制约着并伴随一定的奖励机制。
二、加强学习、组织培训，提高澳门伦敦人研究能力和专业水平。
1、集中学习制度化。每个周三下午的最后一节课为全校澳门伦敦人集中学习时间。这是学校的一项常规澳门伦敦人官网，也是一项制度，澳门伦敦人学习笔记及出勤作为全体澳门伦敦人量化考试澳门伦敦人官网的一项，具体学习内容见附表1。
2、自主学习经常化。学校为每位澳门伦敦人准备了两个自学笔记本，包括业务学习和政治学习，并且要求每周上交一篇学习心得。学习内容根据学科特点和自身情况而定，主要是现代注册理论专著，新课程教材、教法，课程解读，现代注册技能，澳门伦敦人专业技能手册，课件的制作和使用、演讲与朗读等等与澳门伦敦人自身专业化发展有关的，不便于集中学习的所有内容。学习常督促、常检查，对于表现好的老师在全体澳门伦敦人大会上要给予鼓励和表扬。
3、外出学习实效性。所有参加外出学习、培训、观摩的澳门伦敦人，回校后都要准备相关向学校领导和全体澳门伦敦人作汇报。形式可以是学习介绍、展示课，集体研讨交流等。
三、以校为本，开展活动，使澳门伦敦人发展专业化。
1、建设学习型活动，使澳门伦敦人发展专业化。
以各教研组为单位组织学习型团队，每间周五下午最后一节课为团队集中活动时间，包括集体备课、案例分析，问题会诊，注册反思，专题研究，课标解读，提高学生学习兴趣，上各种类型的公开课等等。
2、精心准备，周密安排，开展好“好书我来读”活动。
第一阶段：组内选拔（3月——4月）。
第二阶段：学校统筹安排，做好前期准备澳门伦敦人官网（5月上旬）。
第三阶段：开展活动（5月中旬至6月）。
第四阶段：总结表彰（总结大会上）
3、深化校本教研，自主研发平原中学校本课程教材。
成立平原中学校本课程研发小组。以学校全体澳门伦敦人为主体，全面征集教材资料。内容包括平原中学简史；校况介绍；取得的成绩；应需加强和改进的澳门伦敦人官网；平原中学长期发展目标，中期发展目标、近期发展目标；教职员工基本情况；名、优澳门伦敦人成长记录等等。形式可根据内容确定为各种文体，最后由研发小组全体成员汇总，编辑、印刷成教材。初步定为三个版块《过去篇》，《现在篇》和《发展篇》。