骨干澳门伦敦人计划表
计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。什么才算好的骨干澳门伦敦人计划表？接下来给大家分享一些骨干澳门伦敦人计划表，供大家参考。
骨干澳门伦敦人计划表篇1
为深入贯彻各级教育澳门伦敦人官网会议精神，认真落实教育三年行动计划目标任务，进一步提高我县澳门伦敦人的师德素养和业务能力，着力打造一支德高艺精、充满活力的“四有”好澳门伦敦人队伍，全力推动教育事业迈上新台阶，结合省、市有关暑期澳门伦敦人培训文件精神和我县教育发展实际，现就做好今年暑期澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网通知如下：
一、培训对象
全县中体育、幼儿园全体在职澳门伦敦人(含教辅、后勤人员)。
二、培训时间
1.校本培训时间：8月22日—28日。
2.集中培训时间：7月初、8月份(具体时间另行通知)。
三、培训内容
主要有两大项：一是校本培训;二是集中培训。
(一)校本培训
1.师德培训
(1)学习领会。召开暑期澳门伦敦人培训动员会，对学习活动进行动员部署。组织澳门伦敦人集中学习《教育法》、《澳门伦敦人法》、《未成年人保护法》、《中体育澳门伦敦人职业道德规范》、教育部《中体育澳门伦敦人违反职业道德行为处理办法》，人社部、监察部《事业单位澳门伦敦人官网人员处分暂行规定》等文件。通过专题讲座、观看视频、讨论交流等形式，提高师德素养，引导澳门伦敦人带头践行社会主义核心价值观。
(2)深化认识。每位澳门伦敦人对照自身师德行为，查找自身问题，独立撰写一篇1000字以上的学习心得。组织教干澳门伦敦人围绕“教育上台阶，我该怎么办”等分学科组进行讨论，结合自身澳门伦敦人官网实际，人人说体会、讲思路、谈打算。
2.师能培训
(1)强化通识培训。围绕提升澳门伦敦人的教育理论水平和管理理念，精心组织“教材教法，教育学、心理学基础知识，教育科学基础知识，教育案例，多媒体技术及现代学校管理制度”等专业知识培训。
(2)强化学科培训。重点围绕新课标解读，教材解析、课堂注册案例剖析，开展注册设计、注册课例、微课展评等活动，全面提高澳门伦敦人的课堂注册水平和学科注册(审计局年度澳门伦敦人官网计划20__)能力。
(3)强化基本功训练。围绕提高澳门伦敦人的注册能力和个人魅力，结合培训内容和暑期澳门伦敦人官网安排，有计划地组织备课、说课、演课、上课，以及粉笔字、毛笔字、钢笔字和普通话、简笔画、课件制作等多种基本功训练，鼓励澳门伦敦人自主学习，加强训练，提升全体澳门伦敦人的注册基本功和信息技术应用能力。
(4)强化人文素养提升(自学)。根据暑期阅读书目要求，各校广泛开展暑假澳门伦敦人读书活动，要从推荐书目中选取2本以上作为暑期必读书目，动员鼓励澳门伦敦人阅读教育专著、文学名著和自己感兴趣的有益书籍，引导广大澳门伦敦人多读书、读好书，掀起购书、读书、写书(感悟体会类)的浓厚氛围。
(二)集中培训
分层次分类别集中开展一批专题性培训，主要有：
1.专家高端引领型培训。
(1)邀请省内外知名教育专家学者、教育管理人员，就澳门伦敦人成长、学校管理、文化建设等方面开展专题性的讲座、24小时在线投注，实施高端引领，开阔眼界视野，提升发展能力。
(2)组织校长开展演课比赛活动，具体要求另行通知。
2.骨干学科成长型培训。配合各学段建设骨干学科的发展需要，努力提升薄弱学科基础，打造优势学科阵地。高中阶段将有针对性地邀请省内知名校长、名优特澳门伦敦人，就语数外物化等重点学科开展专题性培训。学前教育将邀请省市幼教专家，集中开展相关专题讲座。义务教育阶段将邀请姜堰区名师专家开展双语阅读专项培训，邀请教育专家学者举办课题研究、骨干澳门伦敦人成长等方面的学术24小时在线投注。
3.安全知识拓展型培训。配合推进依法治校、依法治教、安全管理等澳门伦敦人官网，邀请省内专家、县安监局专业人士，联合开展中体育、幼儿园校园安全培训。邀请市县专家，对食堂商店管理人员和从业人员，开展食品安全管理澳门伦敦人官网专题培训，丰富专业知识，提高专业素养。
4.专业知识技能型培训。配合教育现代化建设，邀请相关软件公司人员、厂商工程师、电教装备专家，对全县学校网络管理员、功能室负责人等开展专业技能培训。联合财政局、审计局，对财务管理人员开展财务知识专项培训。邀请纪委、检察院领导专家，举办党风廉政警示教育专题讲座，提高依法行政、依法治教的能力水平。
四、澳门伦敦人官网要求
1.要精心组织。县教育局成立由局主要领导任组长的暑期澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网领导小组，统筹安排暑期澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网。局相关职能科室要密切配合，分类别制定相应的培训方案，整合培训资源，加强督查安排。各校要坚持以澳门伦敦人发展为本的指导思想，成立暑期澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网领导小组，各校校长是校本培训的第一责任人，分管校长为直接责任人。要制定具体详实的培训方案，做到有计划、有项目、有措施、有考核，全面抓好今年暑期校本培训和县级集中培训澳门伦敦人官网。各校暑期澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网方案于7月5日前上报局教研室。
2.要创新举措。各学校要根据实际情况和培训内容的安排，坚持因地制宜、按需施教、学用结合的原则，重在引导澳门伦敦人自主学习、合作学习、探究学习。校本培训要全员参与，专题培训要扩大覆盖面。要创新培训方式，采取集体备课、专题讲座、观摩互动、网络教研、沙龙交流等多种方式，让澳门伦敦人真正从培训中汲取营养，提升能力，激发干劲。
3.要严肃纪律。培训期间要严格执行中央八项规定和各级作风建设要求，不得出现有违作风建设规定的行为。要对所有教职员工加强安全教育，确保培训安全顺利。各校的校本培训过程要有澳门伦敦人考勤、有培训记录、有图片资料、有培训考试，要将培训情况记入澳门伦敦人个人档案。要按照要求选派相关澳门伦敦人，按时参加国培、省培、市培。校本培训和集中培训必须按照日程，保证时间。因事需请假的必须履行请假手续。校本培训缺席的人员，学校要组织专人补课。
4.要强化督查。教育局采取随机抽查和集中检查的方式，对各校培训情况进行跟踪督查，并将检查结果纳入对学校的目标考核。两项培训结束后，监察室要分别下发督查通报。对校本培训澳门伦敦人官网成绩优异的单位和先进个人，将择优予以表彰;对培训澳门伦敦人官网组织不力效果较差的单位，予以通报批评。各校校本培训澳门伦敦人官网总结于9月5日前上报教育局教研室、监察室各1份。
骨干澳门伦敦人计划表篇2
从新课程标准实施和新教材开始实验至今已有好几个年头了。作为一名一直澳门伦敦人官网在一线的澳门伦敦人无论在教育理念、注册方法、教育评价、教材处理以及自身角色定位等方面都经历了前所未有的考验，这其中有实践后的惊喜，同时也伴随着一些反思和困惑。新课程改革的关键在于澳门伦敦人，中体育骨干澳门伦敦人是提高基础教育注册质量的中坚力量，是推动新的课程改革的生力军，也是保证课程改革向纵深发展的重要力量。我有幸成为一名骨干澳门伦敦人，深感自己肩上的责任重大，为了能更好地胜任自己的历史使命，现制定个人发展规划如下：
一、发展目标：
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;澳门伦敦人官网中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂注册;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子澳门伦敦人官网，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的澳门伦敦人。
二、具体实施方案：
1、勤于学习，不断丰厚自身内涵
合理安排学习时间，阅读各种有利书籍，扩大视野，增长知识，制定个人学习的具体书目，学习教育注册专著的同时做好摘抄记录，写好心得体会，努力增强业务知识和个人素养。每年阅读两本教育专著。虚心学习专家的理论，学习他们独具特色的思想，科学研究的智慧。发扬与同伴互动、互助分享的精神，重视倾听同伴的声音，大家互相探讨，互相借鉴，回到自己的课堂时，才能主动建构学习共同体，把互动分享的习惯带到澳门伦敦人官网中去。
2、乐于动笔，提高教育科研水平，认真阅读教育注册杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料;尝试进行注册案例的分析，学期结束时完成注册案例2篇;通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育注册论文，不断提高论文质量，力争每学期至少有一篇论文获奖或在县级以上报刊杂志上发表1篇论文。
3、积极反思，提高注册质量
反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。通过对教育理念的反思，得到自我解剖和自身理念的提高。通过反思，使自己保持一种探究的心态，从而调整自己的注册行为，找出自己教育注册过程中不符合教育理论和教育规律的做法，用教育注册的理论指导自己的注册实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向，通过对典型案例的深入研究和反思，寻求科学、最佳的解决方案，把学习、科研、实践有机的结合起来，大胆的尝试、创新，使教育注册有新的突破，在课堂中努力探索学校的有效注册，勤于思考。在备课中、讲课后，更多询问学生的感受，使自己的课堂注册更加成熟，更具有实效性。
4、关爱学生，保持澳门伦敦人官网激情
对于自己在注册方面和班主任澳门伦敦人官网方面，要强迫自己及时积累，深入思考，尽量做到通过实践形成经验，做一个能抓住细节的有心人，拥有阳光、乐观的心态，用爱的阳光看学生，让学生在肯定中成长，做每个学生喜欢的老师。
学习是人类生存和发展的重要手段，澳门伦敦人专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是澳门伦敦人注册自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪澳门伦敦人应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。
骨干澳门伦敦人计划表篇3
一、加强领导，健全机构
建立骨干澳门伦敦人培养领导小组，组长负责全面澳门伦敦人官网，副组长及各教研组负责具体的指导澳门伦敦人官网。
二、培养目标
通过培养，使骨干澳门伦敦人培养对象在教育理念、注册理论、课堂注册能力、教育科研能力、教育注册业绩等方面分别达到更高层次的目标要求。
三、落实措施，全面推进骨干澳门伦敦人的培养澳门伦敦人官网
（一）培养手段
1、业务培训。采取集中培训与自学相结合的办法。集中培训由学校负责组织实施。自学由培训者自行组织进行，充分运用我校的硬件和软件资源。业务培训突出指导性和实效性，注重方法的指导和经验的传授。
2、学术经验交流。每学期召开培养对象的经验交流会、组织开展外出考察活动。通过谈体会、摆问题、获经验、找差距、寻路子等形式或方法，不断提高骨干澳门伦敦人培养对象的教育注册水平。
（二）具体的培训细则及督促办法
1、每学期承担1—2次校内外公开注册。
2、每学期提供1—2篇优秀教案或注册案例。
3、每学期举办1次与本人课题相关的研讨活动。
4、每学期有1篇注册论文在区级以上交流或发表。
5、每学期带动1名本学科的澳门伦敦人搞好教育注册澳门伦敦人官网。
6、每学期学习、培训优先安排骨干澳门伦敦人，每次外出参观学习后要在校内进行经验介绍。
骨干澳门伦敦人计划表篇4
高素质的师资队伍是高质量的。保证。培养一流的人才，需要高素质的澳门伦敦人，因此，培养勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务潜力强的研究型、学者型澳门伦敦人，是学校澳门伦敦人官网中的重中之重，更是培养全面发展的人的关键。由此，特制定以下学校骨干澳门伦敦人培养计划。
一、培养目标
（一）总体目标
1、塑造尽职履责典范
透过对澳门伦敦人进行职业道德教育，提高澳门伦敦人的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新澳门伦敦人形象，使骨干澳门伦敦人队伍不断壮大。使在骨干澳门伦敦人引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。
2、提高澳门伦敦人注册潜力
注重新课程理念的培训。使骨干澳门伦敦人明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的注册打实基础，从而提高自己的注册潜力。
3、提升澳门伦敦人科研水平
把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强澳门伦敦人队伍建设，不断深化澳门伦敦人“以科研促发展”的意识，使澳门伦敦人能用心参与在课程改革的教科研之中，培养自己的创新意识和实践潜力，具备研究、开发、实施新课程的素质。
（二）分级目标
1、县级以上骨干澳门伦敦人的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育注册潜力与教育科研潜力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术，成为具有自己注册风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育注册澳门伦敦人官网中起示范带头作用，逐步使澳门伦敦人从“教书匠”向“教育专家”过渡。
2、校级骨干澳门伦敦人的培养目标是：根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构，具有必须教育注册及科研潜力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干澳门伦敦人评选储备人选。
（三）目标要求
根据学校发展要求，力争每三年培养省级骨干澳门伦敦人1—2人，市级骨干澳门伦敦人3—5人，县级骨干澳门伦敦人5人以上，校级骨干澳门伦敦人6人以上，逐步建立一支高素质的骨干澳门伦敦人队伍。
二、培养措施：
1、学习提高
（1）有目的，有针对性地组织澳门伦敦人学习有关课程改革方面的文章，使骨干澳门伦敦人树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、好处、增进参加课改的主动性，自觉性。
（2）要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学——研讨——反思——总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。
（3）采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干澳门伦敦人受到各层次的培训。
（4）用心参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科澳门伦敦人进行有效的指导，以提高骨干澳门伦敦人的课堂注册水平。
（5）每学期要求骨干澳门伦敦人执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的潜力。
（6）及时反思注册，积累注册中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自己课堂上的创新点，与广大澳门伦敦人资源共享。
（7）在课题研究中发挥主体作用。骨干澳门伦敦人要用心参与课题研究，在课题研究中担任主力，及时总结课题研究的阶段性成果，和课题组成员共同探索，共同提高，增强自己的科研意识和潜力。
2、经验成果推广总结
（1）骨干澳门伦敦人在日常注册中要认真构成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果，并进行建档。
（2）抓好骨干澳门伦敦人的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干澳门伦敦人不断反思、总结，提高澳门伦敦人官网实效性。
（3）开展好骨干澳门伦敦人的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，构成经验成果。
（4）组织好骨干澳门伦敦人的注册评估澳门伦敦人官网，重视评价状况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理澳门伦敦人官网。
（5）要求骨干澳门伦敦人每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进行评比、记录、总结。
3、引领辐射
（1）确立带徒对象，制定带徒计划，有针对性的透过各种渠道进行带徒澳门伦敦人官网。
（2）对带徒对象进行跟踪培养，善始善终。
（3）认真进行听评课活动，用心进行经验交流，促进共同提高。
三、保障措施
1、加强导向，营造氛围
（1）观念导向。
骨干澳门伦敦人要提高认识，加强学习，牢固的树立四种意识：一是“科研兴教”意识；二是“科研兴校”意识；三是“向教育科研要质量”意识；四是“澳门伦敦人是教科研的主力”意识。
（2）示范导向。
骨干澳门伦敦人是领路人。力求做到“四带头”：一是带头学习科研理论；二是带头参加校本培训，三是带头参与课题实验；四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校注册澳门伦敦人官网跨越式发展。
2、健全制度，完善机智。
（1）不断完善制度，将骨干澳门伦敦人评定纳入科学化的`管理轨道。结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制。
（2）增加投入，保证骨干澳门伦敦人澳门伦敦人官网顺利进行。以奖励方式选派爱岗敬业，教育注册成绩显著的澳门伦敦人外出学习、培训，让骨干澳门伦敦人、优秀澳门伦敦人不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践潜力。
骨干澳门伦敦人计划表篇5
一、指导思想
从幼儿园骨干澳门伦敦人素质现状及发展需求出发,遵循骨干澳门伦敦人成长规律,坚持按需施教,学、研、用相结合,突出前瞻性、创造性、针对性、实效性,构建体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系,探索多样化的培训模式。努力造就一支适应新时期需要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干澳门伦敦人队伍。
二、培训目标:
以现代教育注册理论为指导,以教育研究为主线,以各种教育活动为载体,引导、激励、帮助培训澳门伦敦人自主发展。从而培养和造就出一批教育观念新,知识视野宽,智能结构合理,具有高尚师德修养,具备现代教育观、质量观和人才观,掌握现代教育理论和现代教育手段、方法,具有较高的实施素质教育能力、较强的注册能力、较规范的教育科研能力,教育注册个性鲜明的创新型、实践型、研究型的西湖区有一定影响,在澳门伦敦人队伍中能起示范作用,在实施素质教育和教育现代化工程中起积极推动作用的骨干澳门伦敦人队伍。
具体要求是:
1.坚持正确的政治方向,热爱幼儿教育事业,具有强烈的事业心,高度的责任感和高尚的师德修养。
2.确立正确的教育观、儿童观:具有创新精神和教改意识,并逐步形成初步的幼儿教育思想。
3.拓宽科学文化视野,系列研修现代教育理论,掌握更丰富扎实的幼教专业知识,熟悉国内外幼教理论与实践的最新成果,逐步构建更为合理的知识结构。
4.具有较高的注册水平和说课、评课能力以及课堂注册设计能力,逐步形成具有鲜明个性特征的、有效的教育、注册风格。在注册改革中发挥带头示范作用,并能指导青年澳门伦敦人的教育、注册澳门伦敦人官网。
5.掌握计算机及其网络为基础的现代教育技术,能独立获取有关信息资料,
掌握使用多媒体计算机辅助注册的方法。
6.掌握幼教科研方法,提高学员主持或独立开展教育科研的能力,撰写论文
能在无锡市级以上刊物发表或交流。能在幼教领域内运用科学的测评技术,进行各种类型的教育注册评价。
三、培训对象:
幼儿园骨干澳门伦敦人培训对象为:在职幼儿园澳门伦敦人中有澳门伦敦人官网5年以上中青年澳门伦敦人,具体条件为:
1.具有良好的政治思想素质和师德修养。
2.幼教专业基础知识和注册基本功扎实。
3.有一定的教育注册研究能力和创新能力。
四、培训内容:
为实现培训目标,根据《中体育澳门伦敦人继续教育规定》的有关要求及培训对象
现有条件和基础,幼儿园骨干澳门伦敦人培训设置集群模式课程,其内容由五个板块构成。
1.教育注册理论:
着眼于提高培训学员的职业道德和教育注册理论水平,开拓视野,更新知识
能力结构,增强其自我发展能力。学员在集中理论辅导的同时,还应在导师指导下进行广泛而有针对性的自学,利用各种途径收集资料,为课题研究打下基础。
2.教育实践与考察:
着眼于提高培训学员实施素质教育的能力,加强理论指导教育实践的能力,
向优秀幼儿园、优秀澳门伦敦人学习,交流经验,取长补短,为形成各自的注册风格和注册特色打好基础。
3.现代教育技术:
着眼于提高培训学员的计算机基础知识和操作技能,不同程度地掌握用计算
机进行辅助注册和开展教育科研的能力,提高获取和使用现代信息技术的能力,为教育、注册、科研服务。
4.课题研究:
着眼于提高幼儿澳门伦敦人的科研意识和研究能力,善于反思性的总结实践经验,
不断增强创新能力,学员从自己的教育注册实践出发,结合当前幼教改革的热点选择或自带研究课题,在导师指导下确立课题。
5、思德修养具体课程名称如下：
教育注册：
1.骨干澳门伦敦人基本素质2.现代幼儿教育观3.幼儿园课程理论与实践
4.游戏在幼儿教育中的运用5.幼教科研方法6.幼儿教育心理学
实践与考察：
1.系统观摩导师授课、说课、评课
2.澳门伦敦人相互听课、评课、说课
3.澳门伦敦人在一定范围内的公开注册
4.考察本地名澳门伦敦人的注册、思路及艺术现代教育技术课题研究师德修养
五、培训形式:
幼儿园骨干澳门伦敦人的培训形式强调开放性、多样性和创造性,具体做法为:
1.做到“四个结合”:即集中培训与分散指导相结合,理论学习与注册实践相结合,教育注册与课题研究相结合,业务指导与品格熏陶相结合。
2.基本形式:理论学分散实践--现场交流--参观考察--总结提高--成果展示。
3.集中培训:教育注册理论部分拟聘请有关专家、学者、导师讲学,采取讲座、授课、案例注册、学员论坛、课题研讨、实地考察、论文交流等方式;分散指导
采取导师指导下的个人自修、课题研究、课件研制、注册实践、论文撰写等方式。
4.重视培训澳门伦敦人的个体差异,导师根据各自学员的特点,制订出个性化的
“带教计划”,加强个别指导,培育教育注册风格和特色。
5.在阶段性集中培训之外,对培训对象开展为期10个月左右的跟踪培训。跟
踪培训由学员自主地进行各项注册技能的训练,导师提供专业指导,培训单位提供信息咨询服务。
六、考核认定:
1.幼儿园骨干澳门伦敦人培训的考核由理论与技能课程考核、教育与注册实践考核和课题研究与论文考核三方面成绩构成。
2.考核采用综合评定的方式进行。
3.考核结论由考核小组综合各项考核内容形成,考核小组由培训领导小组和导师组成员构成。
4.具体考核内容:
(1)教育注册理论考核合格。
(2)注册水平有明显提高,并且注册能体现出新的教育观念,能在各园班级成功地实践注册。培训期间按注册计划完成亮相课、研究课、汇报课等形式的注册实践任务,并形成一定的注册风格。
(3)掌握计算机基本操作,合理运用有关注册软件独立制作多媒体课件,制作课件能在课堂注册中运用并具有一定推广价值。
(4)每位澳门伦敦人完成一份课题研究24小时在线投注或调查报名。
(5)每位培训澳门伦敦人完成一篇论文,并通过答辩,培训期至少在西湖区以上交流或公开发表注册论文一篇以上。
(6)完成对澳门伦敦人职务培训班至少作一次讲座的授课任务,具体任务由学员、培训单位共同商定。
(7)考勤
(8)澳门伦敦人官网实绩(由所在幼儿园负责考核)
5.学员综合考核合格者,颁发《幼儿园骨干澳门伦敦人培训合格证书》。
6.培养过程中实行优存劣汰制。对于培训期间违反培训纪律,学习不认真,成绩不合格或缺课达三分之一以上者,停止其接受培训的资格。
骨干澳门伦敦人计划表篇6
一、指导思想
全面贯彻落实省、市、区教育澳门伦敦人官网会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、注册技能全面、注册基本功过硬、具有必须教科研潜力、适应新课程改革需求的澳门伦敦人队伍为目标。
二、澳门伦敦人官网目标
以新课程师资培训为重点，以提高澳门伦敦人实施素质教育的潜力和水平为主线，进一步加大澳门伦敦人继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网新格局，实现职教中心跨越式发展。
三、主要澳门伦敦人官网及措施
(一)深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂注册为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心澳门伦敦人官网来抓。围绕新课程改革，组织全体澳门伦敦人围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。
2、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的注册课，领导及时推出进行观摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。
(二)树立培训新理念，促进澳门伦敦人专业化发展。
1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓注册领导认真备课，及时向广大澳门伦敦人们传递教育注册改革信息，分析教改形势，并利用集备时间，教研组长组长组织好全组澳门伦敦人进行新课标解读，做好研讨澳门伦敦人官网。
2、抓好自学。每位澳门伦敦人坚持自学教育注册理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、听课等材料的积累澳门伦敦人官网。学校将进一步完善澳门伦敦人考评记实澳门伦敦人官网，期末对澳门伦敦人的理论学习笔记进行全面检查和评比。
3、充分发挥骨干澳门伦敦人的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的.骨干澳门伦敦人，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂注册经验，也可透过示范课展示注册技能，切实让青年澳门伦敦人从中受益。
4、加强校本培训管理。建立合理的培训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，带给人、财、物、时等方面的条件;二是培训执行层，在校长的领导下，教导处组织和开展校本培训活动，并透过管理扩大参与面，提高培训水平;三是教研组基础层，教研组长动员组织本组澳门伦敦人参加培训，主持以组为单位的教科研活动。
(三)夯实注册基础，提升注册质量。
1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校注册澳门伦敦人官网的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进澳门伦敦人，深入实施注册质量提升行动计划。
2、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实求本，扎扎实实。
3、加强注册常规管理，学校开展注册常规检查(个性是青年澳门伦敦人)、交流、评选澳门伦敦人官网。
“振兴民族在教育，振兴教育在澳门伦敦人”，总之本学期将透过行之有效的培训活动，提高澳门伦敦人整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化澳门伦敦人队伍。
骨干澳门伦敦人计划表篇7
根据省、市、县教育厅局关于中体育澳门伦敦人培训及继续教育澳门伦敦人官网的实施意见和相关的文件精神，结合我县澳门伦敦人队伍实际情况，以__统领、推进新一轮澳门伦敦人继续教育澳门伦敦人官网，本着“立足校本、强化全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，以培养学习型、科研型、创新型澳门伦敦人为重点，努力为全面提高我县澳门伦敦人的师德水平和专业能力、促进澳门伦敦人的专业化发展提供优质服务。__年—20__年我校将重点开展以下几项培训澳门伦敦人官网。
一、开展履职晋级培训。
采用送教下乡和城区集中培训相结合的方式进行履职晋级培训。
二、做好新一轮民族地区澳门伦敦人综合素质培训。
到20g年止，按省、市教育主管部门要求，做好辅导及24小时在线投注册的审核澳门伦敦人官网。
三、全员性信息技术教育培训。
按照省教育厅及市教育局的安排，各县要在__年以前完成第一轮中体育澳门伦敦人计算机应用基础的培训(初级培训)，并于__年开始启动第二轮中体育澳门伦敦人信息技术教育培训(中级培训)。由于种种原因，我县至今未完成第一轮中体育澳门伦敦人计算机应用基础的培训，没有启动第二轮中体育澳门伦敦人信息技术教育培训。在计算机已大量走进中体育的今天，尽快启动计算机培训显得十分必要和迫切，因此，可以利用各乡镇、学校已配备计算机的有利条件，采用送教到校、送教下乡的方式开展计算机应用基础培训。
四、启动全县的体育校长培训。
根据1999年12月30日发布实施的中华人民共和国教育部令第8号《中体育校长培训规定》第一章第三条“各级人民政府教育行政部门根据教育事业发展的需要，按照校长任职要求，有计划地对校长进行培训”的规定，为了提高我县中体育校长队伍的整体素质，全面推进素质教育，促进基础教育的改革和发展，结合省、市关于加强中体育校长培训的相关精神和要求，于__年年10月开展培训。全县各乡(镇)、学校共有197位中体育校长，分四期培训，每期50人(第四期47人)，培训时间五天。
五、体育教导主任培训。
为进一步深化基础教育改革，更新教育理念，树立正确的教育发展观、课程观、评价观，切实提高注册管理人员的管理水平、教育科研水平和课改理论水平，进一步提高教导主任的业务素质，明确教导主任的职责与具体的业务范围，了解新课程背景下做一个优秀教导主任的&39;要求，提高教导主任在新课程背景下注册常规管理的水平，促进我县中体育教育注册质量稳步提高。决定于__年年12月至12月对全县中体育教导主任进行培训。培训分四期，每期50人(第四期47人)，培训时间五天
六、体育班主任培训
为深入贯彻国家教育部、云南省教育厅和普洱市教育局关于开展中体育班主任培训的通知要求，提高我县体育骨干班主任队伍的整体素质和能力，于20__年7月至20__年1月开展培训。培训体育班主任100名培训，全程为半年，分三个阶段进行。
七、开展县级骨干澳门伦敦人培训。
根据《云南中体育中青年骨干澳门伦敦人培训实施方案》(云澳门伦敦人[2000]2号)、《云南中体育中青年骨干澳门伦敦人培训指导意见》(云澳门伦敦人[2000]15号)和《思茅地区中体育中青年澳门伦敦人培训实施方案》、《思茅地区中体育中青年骨干澳门伦敦人培训选拔使用的实施意见》(思行教[20__]47号)的有关精神和规定开展骨干澳门伦敦人培训，每期培训澳门伦敦人100人(语文骨干50人，数学骨干50人)，培训时间为一年，连续三年开展培训，共培训县级骨干300人，为我县培养造就一支高素质的骨干澳门伦敦人队伍。
八、开展澳门伦敦人轮训。
学习外市、县的做法，每学期或每学年抽调30-50名澳门伦敦人到澳门伦敦人进修学校进行为期半年或一年的脱产学习，全面学习新课程背景下的方法、理念，进行新课程设计，提高课堂注册水平，促进澳门伦敦人专业发展及教育注册质量的提高。
九、开展校本培训。
在骨干澳门伦敦人、体育班主任、体育校长、体育教导主任培训的基础上，于20__年启动全县各乡、校的校本培训，立足课堂及当地实际，全面提高澳门伦敦人注册水平和科研能力。
十、争取引进各种澳门伦敦人培训项目。
向省、市、县教育主管部门争取引进各种培训项目，借助培训项目中的先进理念和培训方式，提高澳门伦敦人培训的质量，并弥补我县澳门伦敦人培训金费紧缺及培训方式单一的不足。
骨干澳门伦敦人计划表篇8
如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定注册计划如下：
一、教材特点
这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。
教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。
二、注册目标掌握和运用知识能力的目标
1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的注册过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
三、注册措施
1、重视学生的学习习惯的培养，给予必要的入学教育，明确学习要求，进行方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，开始美丽语文的快乐之旅。
3、不断改进自己的注册方法，用新课程的理念指导注册，运用现代教育技术提高注册效率，及时发现注册中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。组成学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。
6、引导、鼓励学生阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
7、早自习安排学生背诵必背内容，或预习课文。
8、每天布置学生完成一定量的写字作业。
9、每周作文一大一小，序列训练，有序推进。
骨干澳门伦敦人计划表篇9
教育科学研究是社会科学研究的一个领域，在现代社会它越来越受重视并成为教育改革的先导。在开展教育科研，不仅有利于改进教育实践，而且也能推进教育科学理论建设，提高科学素质和教研能力。英语注册法是在英语注册实践中发展起来的，它还应在注册实践中不断发展、探索、充实和完善。
我们作为一名一线的英语澳门伦敦人，就要义不容辞地肩负起这一使命。作为一名骨干澳门伦敦人，特定英语计划如下：
一、确定教研课题
教育科学研究是以课题研究为基本方式运作的、研究的。研究的课题既可以是“国家级的课题”、“省级的课题”，更可以是自选课题。在我们注册实践中，出现的各种问题都可以作为课题进行研究，如“在农村高中英语教育中，如何营造美好的英语氛围”，又如第二册英语单词较多“如何让学生又快又准的记住单词”等等都可以作为课题来研究。
二、召开教研研讨会
1、每位澳门伦敦人交一篇注册总结。澳门伦敦人在注册实践中积累了大量的注册经验，如不及时总结，并上升到理论高度实在可惜，许多澳门伦敦人写不出论文，除了理论基础，就是平时不注意积累。
2、在会上澳门伦敦人们交流经验，提出注册中存在的问题，大家在一起学习、切磋，确定下一步澳门伦敦人官网重点。
3、学习国内外先进注册理论，以充实头脑。
三、组织听课、说课活动抓课堂改革，提高注册效率，课程是实施课程改革，提高注册质量的主渠道。把学校的澳门伦敦人分成三组，各小组组织听课，选出每组中注册效果最好的，再集中在一起听课，以便提高课堂注册效率。
四、组织中学生英语竞赛
每学期组织一次学生英语竞赛，由各英语澳门伦敦人担负裁判，以提高学生学习英语应用英语的兴趣。
骨干澳门伦敦人计划表篇10
一、指导思想：
为全面贯彻落实全国及省基础教育澳门伦敦人官网会议精神，造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干澳门伦敦人队伍，以带动全校澳门伦敦人整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。
二、目标与任务
(一)培养目标
1、我校培养区级以上骨干澳门伦敦人的目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育注册能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己注册风格、科研专长，能在本校乃至全区教育注册澳门伦敦人官网中起示范带头作用，逐步使澳门伦敦人从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级骨干澳门伦敦人的培养目标是：根据校骨干澳门伦敦人评选要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育注册、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干澳门伦敦人评选储备人选。
(二)培养任务
根据学校教育注册发展要求，力争三年内培养区级骨干澳门伦敦人1-2人，校级骨干5人，逐步建立一支高素质的骨干澳门伦敦人队伍。
三、建立选拔制度
1、各级骨干澳门伦敦人一般每两年选拔调整一次。
2、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。
3、校级骨干澳门伦敦人的评选参照《课堂注册评价标准》执行。
四、培养措施
1、各级骨干澳门伦敦人一般2年为一培养周期，跟踪培养。
2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
3、学校为各级骨干澳门伦敦人培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。
4、实行导师制，学校将聘请注册专家定期培养、指导各级骨干澳门伦敦人，并制定相应的培养计划。
骨干澳门伦敦人计划表篇11
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
一、预期目标：
作为校级骨干澳门伦敦人，本学期我要认真贯彻学校新学期澳门伦敦人官网计划与注册计划，依据区进修学校注册会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规注册，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强自然注册常规管理和注册研究，开辟注册改革新领域，进一步让自然注册成为实施素质教育的重要阵地。
二、分项发展目标：
1、专业技术方面：
（1）学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进注册方法、提高注册质量。
（2）承担学校安排的自然课注册任务的同时开展有关的课外活动。
（3）培养学生对科学技术的兴趣，发展学科学、用科学的能力。
（4）观察和实验是人类认识自然的基本途径，也是自然注册的特点。我将创造条件，让学生亲自参加观察和实验活动，从中获得知识和锻炼的能力。
（5）在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。在学生方面，以培养学生的记录能力、探究能力为重点，辅导学生撰写科学小论文。
（6）实验中要加强安全观念，学生实验应在澳门伦敦人指导下按操作规程和步骤进行，确保人身和仪器设备不受损害。
2、具体措施：
（1）本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感。
（2）研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》，并写好中途24小时在线投注。
（3）针对课题研究，上一门自然科学拓展性课程。
（4）本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科澳门伦敦人的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。
（5）在课堂中改变传统的注册方式，动脑筋想办法，利用学生爱游戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。
（6）尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动发展。
（7）结合学校“学习型团队”的创建澳门伦敦人官网，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。
（8）应用信息技术辅助课堂注册。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。
（9）课堂注册做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合；加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。
（10）继续利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，提高自身教育注册水平及修养。
以上是我担任自然骨干澳门伦敦人在本学期的澳门伦敦人官网计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。
骨干澳门伦敦人计划表篇12
通过专业技能、注册法及科研能力培训，使中等专业骨干澳门伦敦人了解职业学校注册的基本要求，熟练地掌握课堂注册的多种方法，能娴熟地运用技能技巧来达到与学生的沟通和交流；通过培训，能够自主完成专业课的教研教改等小课题，可以从理论上总结自己或他人的注册经验，撰写出具有一定水平的科研论文；在职业学校注册中体现出骨干澳门伦敦人作用，并能带领本专业澳门伦敦人整体提高注册质量。
一、培养目标：
1、培养骨干澳门伦敦人尊师爱校，热爱教育事业,具有良好的'师德修养、现代教育观念和创新改革意识。
2、培养骨干澳门伦敦人及时了解国内外最新的教育注册理念,了解注册的发展趋势，熟悉掌握先进的注册方法，提高注册基本技能。
3、提高骨干澳门伦敦人学科的专业素养，提升新理念下学科注册水平，创新注册设计，为形成独特的、个性化的注册风格奠定基础。
4、通过培养,使骨干澳门伦敦人在思想政治、职业道德、注册观念、专业知识、注册技能和科研能力等方面得到全面提高,成为我校注册科研能力和注册示范能力的典范。
5、使他们成为我校一线澳门伦敦人骨干，承担起本专业注册的主要重担，成为学科注册的带头人。
6、使骨干澳门伦敦人具有较强教育科研意识和一定的研究能力,重视教育注册科研活动,能独立完成各自学科教育注册中的研究课题和教改实验。
7、促使骨干澳门伦敦人进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我校澳门伦敦人队伍，实现学校澳门伦敦人共同成长的远景。
二、培养对象：
1、任教3年以上，年龄在45周岁以下，重点是有培养前途的中青年澳门伦敦人。
2、各学科的优秀澳门伦敦人，学科教育注册带头人、先进澳门伦敦人官网者优先。
3、师德优良，敬业精神强，有较系统的基础理论知识和一定的注册经验，教育注册成绩优秀者。
三、选拔程序：
教研组推荐，教导处审定，由学校骨干澳门伦敦人领导小组批准。
1、骨干澳门伦敦人一般每年选拔调整一次，每学期进行考核。
2、原则上，学校各学科确立一名骨干澳门伦敦人。
3、学校建立骨干澳门伦敦人信息库，后备队伍骨干澳门伦敦人信息库，逐层选拔培养。
4、建立公开、公平、公正选拔的机制。
四、岗位要求：
1、爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职澳门伦敦人官网。
2、系统掌握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育注册水平，努力形成个人风格，成为本学科注册和教育科研的带头人。
3、坚持澳门伦敦人官网在教育注册第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开注册任务，促进学校教育注册质量的提高。
4、根据我校澳门伦敦人队伍的特点和澳门伦敦人队伍建设实际，主动承担一般澳门伦敦人、年轻澳门伦敦人的培养澳门伦敦人官网，特别是对年轻澳门伦敦人的帮助和提高。
5、每学期至少在本教研组开设1次示范课或观摩课，或在全校开设1次公开课或观摩课。
6、每年至少有1篇文章在县级及以上交流、发表。
7、主动指导学生参加各种学科竞赛、写作等活动。
8、积极参与学校教改和课题研究，主动申报教研课题。
9、服从学校安排，主动担任班主任等职务。
10、每学期撰写骨干澳门伦敦人，主动配合学校对骨干澳门伦敦人的考核。
五、培养内容与要求：
采取理论与实践相结合，走出去与请进来相结合，集中培训与个人钻研相结合，观摩与示范相结合等方式。
培养分校内培养和校外培养。骨干澳门伦敦人培养主要以校内培养为主、教研组培养为重点和校外培养为辅导，严格按照“高标准、严要求、全面性与专业性、共性与个性相结合”的原则进行培养。
在培养过程中，采取跟踪问效的形式，有效管理，及时指导，重点考察，全面考核，保证培养的质量。
（一）校外培养。
采取多种途径、多种方法进行：
1、鼓励骨干澳门伦敦人采取不同方式提高自己学历，目标是越高越好。
2、鼓励骨干澳门伦敦人参加各种与本学科相关的学科培训，丰富自己的专业知识。
3、鼓励骨干澳门伦敦人参加各种与本学科相关的研讨会、观摩会，拓展澳门伦敦人的视野。
4、鼓励骨干澳门伦敦人参加各种学术交流会。
5、鼓励骨干澳门伦敦人外出进修、培训。
6、与友好学校进行交流，撰写心得体会。
（二）校内培养。
立足于澳门伦敦人官网实际，从澳门伦敦人可持续发展和终身学习的战略高度出发，本着前瞻性和实效性相结合，统一标准和按需施教相结合，整体提高与重点突出相结合，学科建设与注册研究相结合的原则，分阶段、有步骤地进行。
1、第一阶段：确立培养名单、培养内容和方式。根据我校的特点，结合学科特色，由各教研组推举骨干澳门伦敦人名单，教导处进行考核、筛选，然后通过听课、座谈，全面考核，最终确定骨干澳门伦敦人名单。
2、第二阶段：通过自修、参加讲座、注册实践与专题研讨等方式，不断提高骨干澳门伦敦人的水平。
骨干澳门伦敦人校内培养的培养内容主要包括：
（1）有针对性的讲座。
（2）上好示范课与观摩课。
以课堂注册为突破口，带动澳门伦敦人各个注册环节的扎实落实。每期在本专业或本教研室开展一次示范课或观摩课，真正达到骨干澳门伦敦人的示范性。示范课应强化注册环节的规范化管理，对澳门伦敦人备、讲、批、辅、考等环节都应规范、科学、合理。教研组听后，应进行集体研讨，加以反馈，指导。
（3）加强听课、评课。
骨干澳门伦敦人听课应有硬性指标，每周不少于2节，做到听课有记录，有建议，有听后感。通过他们的带动，要在澳门伦敦人中掀起互听互评，互相提高课堂注册效果的热潮，让新老澳门伦敦人都有不同程度提高。
（4）加强自修。
每位骨干澳门伦敦人要加强自修，要有实际的自修内容，有定期的自修笔记。
（5）开展优秀教案、优秀课等评比活动，并鼓励骨干澳门伦敦人参加各级各类教育注册竞赛，使其在实践中，在竞争中得到锻炼和提高。
3、第三阶段：培养评估与成果交流
组织相关部门和人员定期对骨干澳门伦敦人所上的示范课、上交的材料，如注册论文、心得体会、进行评审考核。对优秀的成果进行观摩、交流，适当时候进行公开展示。
（三）培养要点。
1、提高骨干澳门伦敦人思想道德素质。
（1）深入开展以“志存高远，爱校敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师德教育，增强澳门伦敦人忠诚教育事业的责任感、使命感和提高注册质量的自觉性。
（2）在骨干澳门伦敦人中开展“三立”工程，即立志、立德、立业，使骨干澳门伦敦人在思想上注重以人为本，在澳门伦敦人官网态度上注重服务学生，在澳门伦敦人官网作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重规范执教，塑造澳门伦敦人良好形象。
（3）通过各种媒介，大力宣传骨干澳门伦敦人的先进事迹，让教书育人的观念根深蒂固。
2、加强专业注册改革与研究力度，提高业务水平。
（1）在骨干澳门伦敦人中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，注册要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
（2）基于我校实际情况，我校骨干澳门伦敦人大多是年轻澳门伦敦人，这就要求他们多听一些老澳门伦敦人的优质课，借鉴学习，取长补短，请教研组内澳门伦敦人听自己的课，指出错误和不足，以便改正，提高注册质量。
（3）每位骨干澳门伦敦人至少精心准备一堂生动精彩的教研组级公开课。相同学科的澳门伦敦人要通过集体备课的形式展示一节观摩课。
（4）对骨干澳门伦敦人进行专人培养，要求能够灵活运用多媒体手段注册。
六、相应的待遇：
骨干澳门伦敦人在各级各类的评先、评优、职称晋升方面将优先考虑。
七、管理和考核：
骨干澳门伦敦人考核是骨干澳门伦敦人培养的重要内容。骨干澳门伦敦人培养方案由学校教导处负责制定、管理，各教研组密切配合、落实。培养过程采取动态管理，定量考核，做到有标准，有落实，有检查。
骨干澳门伦敦人的日常考核澳门伦敦人官网由教研组负责，实行业绩为主的动态考核管理机制。对骨干澳门伦敦人建立定期考核、科学评估、动态竞争的管理机制，建立骨干澳门伦敦人的业绩档案，根据培养计划和目的要求，结合学期、年度考核，对骨干澳门伦敦人的履职情况、注册情况等，进行综合考核，考核结果由学校教导处备案。
骨干澳门伦敦人计划表篇13
为了加强师资队伍建设，提高学校教育注册质量的思想，面向全体澳门伦敦人，以师德为首，以教育科研能力培训，中青年骨干澳门伦敦人培训为重点，以实效为目的，以创新教育为突破口，全面推进素质教育，以求得学校新一轮发展的动力源;坚持以改革促进发展，通过改革和创新，突破教育发展的瓶颈。通过加强中青年骨干澳门伦敦人的培训，使这些学校的中坚力量在提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势的基础上，不断提升知识结构和知识层次，发展具有较强的教育注册能力、实践创新能力和教育注册研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育澳门伦敦人官网者。特制定我校骨干澳门伦敦人培训计划如下：认真做好澳门伦敦人继续教育培训，强化师资培训，建设高素质的澳门伦敦人队伍。为真正把继续教育培训落到实处，努力采取灵活多样的培训方法，如：中青年澳门伦敦人优质课、专题教研活动、案例剖析式，把学校专题培训与教研组培训、澳门伦敦人自培自练结合起来;把专家讲授与分组研讨结合起来。具体培训内容有：
一、师德建设。继续学习《中体育澳门伦敦人职业道德修养》部分章节，提高全体澳门伦敦人的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育澳门伦敦人官网的使命感、紧迫感和自我进取的意识。加强师德师风建设，树立新型澳门伦敦人形象。认真贯彻执行《中体育澳门伦敦人职业道德规范》，深入领会《公民道德建设纲要》的职业内涵，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪澳门伦敦人的新形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于澳门伦敦人职业道德的行为。
二、师资培训：
1、注册培训。
一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。
二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。
三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展专题研讨活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。
四是加强合作交流：邀请区教研员来校讲座、辅导;派澳门伦敦人外出学习、观摩，要求外出学习的澳门伦敦人返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。
2、信息技术培训。继续有针对性地开展多媒体信息技术的培训。为方便澳门伦敦人课堂注册，使计算机能更有效地为注册服务，提高澳门伦敦人电脑应用能力，让中青年骨干澳门伦敦人都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件。为这些青年骨干澳门伦敦人们提供了更为广阔的施展教育注册技能和才华的空间。
3、进行教育科研基础培训。为不断提高教育注册的实践能力和专业水平，提高澳门伦敦人的教科研水平，拓宽澳门伦敦人视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化，根据区教研室的要求，本学期认真作好了这项培训澳门伦敦人官网。及时制定计划，安排辅导人员，建立健全培训制度，认真开展培训澳门伦敦人官网。
三、其他
(1)引导、组织青年骨干澳门伦敦人积极撰写教研论文，参加各级论文评选，广泛发动与制度建设相结合，通过建立激励机制，调动骨干澳门伦敦人参加教科研论文评比的积极性，帮助他们结合自己的澳门伦敦人官网实践撰写理论文章，提高文章的质量。支持骨干澳门伦敦人承担上级教研公开课。
(2)配合学校进一步巩固集体备课制度、每周一课制度和教育注册案例制度，加强教育注册研究。做好起始年级全面实施基础教育新课程准备。
骨干澳门伦敦人计划表篇14
一、指导思想：
为全面贯彻落实全国及省基础教育澳门伦敦人官网会议精神，造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干澳门伦敦人队伍，以带动全校澳门伦敦人整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。
二、目标与任务
(一)培养目标
1、我校培养区级以上骨干澳门伦敦人的&39;目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育注册能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己注册风格、科研专长，能在本校乃至全区教育注册澳门伦敦人官网中起示范带头作用，逐步使澳门伦敦人从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级骨干澳门伦敦人的培养目标是：根据校骨干澳门伦敦人评选要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育注册、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干澳门伦敦人评选储备人选。
(二)培养任务
根据学校教育注册发展要求，力争三年内培养区级骨干澳门伦敦人1-2人，，校级骨干5人，逐步建立一支高素质的骨干澳门伦敦人队伍。
三、建立选拔制度
1、各级骨干澳门伦敦人一般每两年选拔调整一次。
2、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。
3、校级骨干澳门伦敦人的评选参照《课堂注册评价标准》执行。
四、培养措施
1、各级骨干澳门伦敦人一般2年为一培养周期，跟踪培养。
2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
3、学校为各级骨干澳门伦敦人培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。
4、实行导师制，学校将聘请注册专家定期培养、指导各级骨干澳门伦敦人，并制定相应的培养计划。
骨干澳门伦敦人计划表篇15
在校领导的关心与认同，我有幸被评选为年度语文注册骨干澳门伦敦人，作为一名业务上的骨干，我应更加努力澳门伦敦人官网，为教育注册尽献一份力量。
一、预期目标：
作为校级骨干澳门伦敦人，本学期我要认真贯彻学校新学期澳门伦敦人官网计划与注册计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规注册，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强语文注册常规管理和注册研究，开辟注册改革新领域，进一步让语文注册成为实施素质教育的重要阵地。
二、具体目标：
1、不断提高自身的理论素养，积极阅读教育注册报刊、杂志、专业理论书籍，积极写好读后感。
2、增强科研意识和科研能力，积极开展科研澳门伦敦人官网，写好__年区立项课题的结题24小时在线投注。
3、上好校展示课，做好相关教育注册讲座。
4、创造品牌意识，形成个人注册风格，带教青年澳门伦敦人，有明显成效。
三、具体措施：
(1)本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。
(2)十月底上一节语文展示课，开展与本学科澳门伦敦人的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。
(3)平日要更细心的关心带教新澳门伦敦人，互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。
(4)在注册中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。
(5)在课堂中改变传统的注册方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。
(6)采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。
(7)课堂注册做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。
(8)继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育注册水平及修养。
骨干澳门伦敦人计划表篇16
个人注册特点：
1、具有较为丰富的中学音乐注册经验
从1999年至今任教初中音乐学科20__年，面对的注册对象是大部分是从农村来的学生，初一至初三年级的循环注册多次。在20__年的注册生涯中，经历了一次课改，曾多次上市、县级的研讨课，公开注册达十多次，被评选为县级“中体育音乐注册带头人”。
2、注册中注重知识、能力与审美情感的融合
音乐是美的传递，我努力使自己的每堂课都能成为一件“精美”的“工艺品”，将知识、能力与审美情感的巧妙的融合在一起，让学生在音乐中获得才能和德性的提高。“情”“技”交融是我的注册特色。
3、有良好的师德，爱学生更爱自己的职业
“把微笑带进课堂，把音乐留给学生”我非常喜欢音乐澳门伦敦人这个职业，走进课堂我就是一只愉悦的小鸟，面对一张张稚嫩的小脸，我感觉我是世界上最幸福的人。我待人真诚、具有较强的亲和力，以满腔的热情投入到中学音乐教育事业之中，我相信平凡的澳门伦敦人官网会做出不平凡的事业。
个人发展目标：
1，师德目标：
坚持注册研究以学生为本，热爱每个孩子，热爱教育事业，把激发学生英语学习兴趣和提高学生英语学习能力作为自己的职责所在，并能在自己澳门伦敦人官网的团队中发挥师德的辐射引领作用。
2、注册科研目标
1）、努力向教育科研方面发展，成为科研型的澳门伦敦人
教育科研一直是我薄弱环节，通过骨干澳门伦敦人的培训、培养和专家的引领以及骨干澳门伦敦人间的相互学习，要努力增强自己的教育科研意识，不断丰富自己的学科结构，丰厚自身理论底蕴，作有深度、有价值的教育研究。
具体目标：
A、每年阅读5本有关于注册的书籍，其中精读3本。
B、通过实践和反思，每年发表论文2篇以上，并参与市或县级课题研究。
2）、提高个人的音乐素养和专业技能，使之成为音乐注册的“助推器”
澳门伦敦人的音乐素养和专业技能是音乐课堂注册的保证。县教育局为我们骨干澳门伦敦人搭设了学习的平台，市教育学院聘请资深专家带教我们，开拓我们的音乐视野。将课外学习的内容真正运用到课堂的注册之中。
实施方法：
A、认真做好专家辅导的笔记，并有反思。
B、刻苦训练专业技能，每天练琴一小时，练唱半小时，积极参加市、县组织的各项艺体活动。
3、努力突破自己，形成更好的音乐注册风格
十一年的注册使自己形成了一定的风格，超越自我是最艰难的一件事，通过骨干澳门伦敦人的培训，注册上力求有新的突破。
实施方法：
1）用理论联系注册实践，备好每堂课，课后有反思
2）敢于挑战自我，运用不同的注册方法进行注册实验。
3）开设各种公开课，在公开注册的反思中于其他老师进行交流。
期望成果：
1、参与各种教育注册活动和研讨。
2、每年开设一至二节有质量的公开课。
3、每年完成一至二份有质量的注册设计或注册案例分析。
希望获得的帮助
1、多提供与音乐注册相关的书籍和讲座。
2、进行注册课题与论文的辅导。
3、多提供注册观摩活动。
骨干澳门伦敦人计划表篇17
一、培养目标
加强骨干澳门伦敦人网络建设，构建由课堂注册优秀者——注册能手——学科带头人组成的骨干澳门伦敦人队伍，造就一批具有先进的教育思想，科学的教育理念，道德素质高尚，业务精湛，注册成绩优秀，开拓创新，科研成果闻名的特色。到20 年，力争培养1—2名省级注册骨干澳门伦敦人。
二、管理方法
制定和完善骨干澳门伦敦人考核方法，建立骨干澳门伦敦人业务档案。继续实施骨干澳门伦敦人考评制度，结合澄迈县澳门伦敦人培训中心的管理方案，通过听课、注册公开课、评课、师带徒、结对子等几个环节，逐步形成骨干澳门伦敦人辐射和引领作用，通过树立先进典型，营造良好的气氛，带动全校澳门伦敦人积极性。
三、几点做法
1、开展"推动工程"。
确定全国、省、县各级的基本要求，放到骨干澳门伦敦人中广泛讨论，然后让大家制定适于自己特点的自我实现方案。自我实现方案包括个人业绩回顾、能力、未来发展目标、近期发展目标、方法措施五部分，促使骨干澳门伦敦人自觉向靠拢。
2、开办"骨干澳门伦敦人读书班"。
学习内容：《给澳门伦敦人的一百条建议》、《走进新课程》等。
学习形式：以自学为主，辅以集体辅导。
采取"请进来"和"走出去"等办法。
"请进来"———以县局和学校牵头邀请专家讲座。
"走出去"———派骨干澳门伦敦人外出学习观摩。
（1）学校全力支持骨干澳门伦敦人参加的各种形式的外出进修学习。学习归来，一是要递交书面汇报材料，二是要进行组内或全校的经验交流，三是每学期要上1—2节公开课、观摩课。
（2）鼓励骨干澳门伦敦人积极参加优质课评比，课件比赛等。另外，还要以教研组为单位组织骨干澳门伦敦人到兄弟学校听课。骨干澳门伦敦人在听课中学习领悟，并对照注册实践写出心得体会，加强理论联系实际的能力。一个月进行一次学习心得交流，每学期进行一次业务考核。
3、为骨干澳门伦敦人"搭台子"。
为了给骨干澳门伦敦人提供施展才能的机会，学校制定了奖惩制度，鼓励澳门伦敦人大胆进行注册改革，开展"我最满意的一堂课活动"，通过活动推出示范课、创新课。
4、给骨干澳门伦敦人"压担子"
树立教育科研是第一生产力的意识，承担并实施一个课题专项研究，每学期写出该课题的总结论文或阶段性24小时在线投注。取得科研成果的澳门伦敦人要上成果实践课。
四、管理措施
1、建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。
2、通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励骨干澳门伦敦人积极参与。
3、学校对骨干澳门伦敦人所需要的参考资料，学习经费等提供必要的保障。
4、骨干澳门伦敦人参与的各项活动均与澳门伦敦人年底绩效工资考核挂钩。
五、考核方法
1、制定骨干澳门伦敦人培养计划，并建立骨干澳门伦敦人业务与考核档案。
2、每学期对骨干澳门伦敦人进行一次全面系统的考查，并对考查情况进行总结和公示。
骨干澳门伦敦人计划表篇18
骨干澳门伦敦人帮扶计划 为使刚走上澳门伦敦人官网岗位的新澳门伦敦人尽快适应注册，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。按照学校以老带新、以熟带生的帮扶安排，由我与一名新调来的澳门伦敦人黄志胜组成师徒结对，围绕本学科课堂注册的注册目标、注册内容、注册方法和注册效果等方面进行共同的探索。希望通过一系列的活动达到互学共进，进一步提高我校的课堂注册质量的目的，特制定如下计划。
一、帮扶对象：黄志胜
黄老师是今年新到我校的语文老师，对澳门伦敦人官网充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的好老师。但是，由于黄老师刚走上体育注册澳门伦敦人官网岗位，许多注册中的技巧、注意问题都不太明确，需要帮助他迅速成长。
二、目标
1、长期目标：两个月合格上岗，半年胜任注册。
2、近期目标：本学期结束前，黄老师对教材把握较准，能够自如地根据教材内容选择适合的教法;完成一篇质量较高的注册论文;上一节较成功的校级公开课。
三、帮扶措施：
1、集体备课： 在每一单元开始时，我们对单元的注册目标、注册的重点与难点以及注册方法进行讨论研究，理清了解、理解、掌握和运用四个层次的具体要求。通过集体备课，优势互补，使我们制定的注册目标和注册方法既能反映注册大纲精神，又切合学生实际，充分突显学生在课堂上的主体地位。
2、听课：我和黄老师建立一个不定期互相听课的制度。黄老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂注册的组织;我也会随堂听黄老师的课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂注册的优劣所在。同时我也会带领黄老师听不同的专业课，让他多感受不同专业、不同注册内容所对应不同的注册方法。
3、评课：每一次听课，我们一定会组织评课(有时可能是随机评课)。我们会从注册设计、教法、课堂组织、教态、注册用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所欲言。通过说课评课，力求让黄老师学会如何组织课堂注册，启发学生的思维，如何突破重点和难点，如何调节课堂气氛和注册节奏。每次听他的课，我会重点指出其课堂中存在的一个突出问题，让黄老师循序渐进地改正注册缺点，走向注册规范。
4、课后反思：要求黄老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化;要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天注册过程进行深刻思考，认真总结，着重针对注册中荐在的问题和成功的注册方法，写成一小段文字，哪怕写一句话也行;要善于从注册现象中研究其本质，发掘其中蕴含的注册规律，有效地研究出解决问题的方法。
5、上汇报课：每个学期，黄老师都要上一节至少是面向全校语文老师的汇报课。课前我会和黄老师共同研究教材教法，指导其写出最适合他本人实施的注册设计，经过试教和修正，让其上一节课堂目标达成度高的优秀课。通过课堂注册的展示，让其体验成功，增强自信，促使其快速成长。
四、指导徒弟完成一定的任务：
1、主动学习教育注册理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。
3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4、经常总结注册的反思和随笔。
五、活动形式
1、定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。
2、活动范围灵活多样
3、教与学，帮与做相结合
4、研究与讨论,教育与谈心相结合
5、指导，听课、检查相结合
六、每学期主要开展“六个一”活动(在指导澳门伦敦人的指导帮助下完成)
1、一节注册入门课
2、一节注册汇报课
3、一次说课，及一份说课材料
4、一个单元的教材分析
5、三个以上的注册课件制作
6、一篇注册论文或注册反思
总之，希望经过两人的共同努力，能够注册相长，共同进步!为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这个活动，让年轻老师在注册中总结经验，时时自评，提高注册水平。