关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文
计划要合理可行，符合自己的实际情况和能力和资源条件。关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文要怎么写？接下来给大家带来关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文，方便大家学习。
关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文篇1
以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情景，加强理论学习和专业研究，不断更新观念，转变教育行为促进澳门伦敦人的专业成长和幼儿全面、和谐发展，从而提高我园的保教质量。
一、主要澳门伦敦人官网及具体措施
（一）、加强理论学习，提升澳门伦敦人专业素养
1、我们将进取组织澳门伦敦人参加园内外的各项学习、培训活动，努力提高澳门伦敦人教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求澳门伦敦人学以致用，把所学理论与自我注册实践相结合。
2、要求澳门伦敦人多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录。在学习资料上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与注册实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自我尽快更新观念，构成新的理念并适时交流。
3、每位澳门伦敦人每月都要进取撰写观察记录，每节活动课后都有注册反思并进行交流。
（二）、开展各种活动，提高教育注册质量
我园针对澳门伦敦人的年龄结构特点，本学期以澳门伦敦人的培养和发展为主体，根据澳门伦敦人不一样特点和需求，开展各项教研活动。
1、加强培训澳门伦敦人官网的指导和管理，制定切实可行的结对计划。
2、落实每周互相听课制度，采用不定期与定期抽查。
3、澳门伦敦人仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。
4、观摩交流，集中观看一些优秀的教育注册活动，吸收新经验，取长补短。
6、赛课活动，我们为澳门伦敦人们供给赛课活动，引导澳门伦敦人们经过活动展现自我的注册风格。澳门伦敦人们也经过互相的学习观摩，会提高自我的业务本事，让自我的教育注册水平提高得更快。
7、加强游戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的游戏、区域活动，区域活动要有丰富的材料。
8、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。
澳门伦敦人与家长要密切联系，做好家访澳门伦敦人官网。各班及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习资料，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会，展示幼儿的方方面面，注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。
二、活动安排
二月份：
1、各班澳门伦敦人严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。
2、制定各项注册活动计划
3、检查各班注册澳门伦敦人官网开展情景（包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等）
三月份：
1、结合"三八妇女节"开展《我爱妈妈》主题活动
2、专题研讨：有效的注册提问
3、各班环境布置评比
四月份：
1、主题墙评比
2、幼儿户外春游
五月份：
1、幼儿手工比赛（中、大班）
2、澳门伦敦人活动案例评比
3、庆"六一"活动
六月份：
1、课题组活动
2、备课笔记、教养笔记、自我反思评比
3、幼儿期末本事发展水平测试
4、各班评选"好宝宝"
5、学期结束资料整理
关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文篇2
一、指导思想
本学期，我们中班组澳门伦敦人将继续遵循《纲要》中的要求，以“一切为了孩子的发展”为宗旨，在不断地学习和教育实践中提高自身素质，提高各澳门伦敦人参与教研的积极性，以教研促进澳门伦敦人和幼儿的共同成长和进步，为成功创省示范园打下坚实基础。
二、澳门伦敦人官网目标
1、以“互动游戏”为研究载体对澳门伦敦人在互动游戏中如何进行环境创设，材料提供，推动孩子与材料与环境积极互动，孩子间主动交往，作为中班组本学期的专题研究。
2、加强教研组建设，抓教研过程的规范性，为澳门伦敦人构筑团队学习、实践反思、同伴互助、交流展示的平台，努力提高澳门伦敦人的课堂注册能力，促各层面澳门伦敦人的专业成长。
3、继续以课程内容的梳理为日常研究的重点，丰富完善两大课程内容与组织形式，以“优质活动”为抓手，验证有特色的有效的主题背景下的注册活动，完善优化园本活动。
三、主要内容和措施
(一)教研组学习：
以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充实和更新。
措施：
1、学习《纲要》等规范性内容，进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。
2、督促澳门伦敦人自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习，在澳门伦敦人官网中用先进理论指导教育注册实践。
3、熟悉并学会使用教材，分析教材关于主题的活动点，丰富主题活动的内容和形式。
(二)教研组建设：
以“行“为进，积累过程性资料，不断完善教研组建设
措施：
1、加强团队建设，分析澳门伦敦人优弱势，了解澳门伦敦人在教育注册上遇到的困惑，采用同伴互动，专业引领，交流展示的方法，促进澳门伦敦人的专业化成长。
2、新澳门伦敦人是幼儿园的新生力量，除了与老澳门伦敦人“青蓝结对”，教研组内还要定期组织澳门伦敦人解答新澳门伦敦人澳门伦敦人官网中的疑惑和困难。通过关心和指导，逐渐使新澳门伦敦人能学会管理好自己的班级，胜任各科的注册任务和指导幼儿参与各种活动的能力。
3、督促澳门伦敦人能及时做好活动后的情况记录和课后反思，及时分析自己在活动中的优缺点。
4、规范完善教研组资料，注重过程性资料的积累，并能为教育注册提供服务和帮助。
(三)专题研究：
以“研”为导，开展游戏活动，促使游戏研究更深化。
措施：
1、建立资料库，开展游戏研究情况调查。
2、采用案例研究法，结合实践观摩开展游戏活动。
3、听讲座，学习相关研究资料，迁移到游戏活动中。
(四)日常研究：
以“教”为重，管理注册过程，促进注册质量进一步提升。
措施：
1、通过日常督促养成良好的一日活动常规，对幼儿进行安全、卫生、环保教育。
2、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改，采用人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的注册目标、准备、过程等各个环节，并让每个澳门伦敦人在活动后加以反思再修改，形成比较完善、优秀的园本教案，进而提高澳门伦敦人的注册能力。
3、本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外，各班要认真组织好丰富多彩的课外活动，如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动”“庆祝元旦活动”，通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合能力。
4、督促各班澳门伦敦人及时更换主题墙、家长园地，丰富游戏区角，做到环境创设为幼儿发展服务，并体现幼儿的参与性、美观性。
关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文篇3
一、指导思想
本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提高澳门伦敦人教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育注册澳门伦敦人官网，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革;分层次对澳门伦敦人进行培训，提高组织活动和教研能力。
二、主要澳门伦敦人官网及具体措施
(一)坚持理论学习，树立先进的教育理念。
1继续组织澳门伦敦人学习新《指南》，深刻领会并认真贯彻其精神。
2、继续组织澳门伦敦人积极参加区教育单位的有关文件和政治学习。
3、结合注册实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的注册案例，结合澳门伦敦人已有的经验，进一步讨论、反思、提升。
4、鼓励青年澳门伦敦人参加学历的进修，不断充电、进取。
(二)改善注册管理，抓好各项常规澳门伦敦人官网。
1、进一步确立以人为本的管理理念，尊重、信任每一位澳门伦敦人。
2、尽量为澳门伦敦人提供自我决策，自我实践的空间，提高澳门伦敦人澳门伦敦人官网的主动性，以及对澳门伦敦人的信任度。
3、重视骨干澳门伦敦人的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展。
4、积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高澳门伦敦人的教育注册能力。
5、加强班级管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。
6、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。
7、继续完善《幼儿成长档案》的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具体内容。
8、组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。
1、早操时间：小班：8：45分，中班：8：30分，大班：8：00分。
2、要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。
3、本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查。
9、重视培养良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和发展作准备的理念。
(三)深入幼教改革，做好教科研澳门伦敦人官网。
1、有计划地组织好每周一次的教科研活动，并做好详细记录。
2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。
3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和澳门伦敦人的反思。
4、鼓励澳门伦敦人撰写各种案例及反思，争取有所收获。
三、具体活动安排
三月份
1、业务学习，制定各类计划。
2、各班坏境创设比赛。
3、组织召开期初家长。
4、开展“我的好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节活动。
5、抓好常规训练。
6、强化早操训练
7、制定教研澳门伦敦人官网计划，班级计划
8、澳门伦敦人磨课
四月份
1、抓好安全教育澳门伦敦人官网
2、《3-6岁儿童学习与发展指南》交流研讨。
3、开展园内公开课。
4、读书交流：《澳门伦敦人要学陶行知》、《做老师真难，真好》、《重新发现学校》》
五月份
1、做好“五一”幼儿安全教育澳门伦敦人官网，通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识。
2、准备镇级教研活动
3、筹备“六一”各项活动。
4、开展庆“六一”活动
六月份
1、做好幼小衔接澳门伦敦人官网
2、准备好期末各项材料的缴交澳门伦敦人官网
3、做好暑假安全宣传教育
4、填好评估手册
5、全面进行家访。
6、本学期澳门伦敦人官网总结、归档。
关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文篇4
一、澳门伦敦人官网指导思想
以《幼儿园澳门伦敦人官网规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局计划的引领下，围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园澳门伦敦人官网，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。
二、情况分析
通过对上学期澳门伦敦人官网的反思和总结，对澳门伦敦人官网有了深的认识和理解：
1、教育注册方面：如何促进教育注册手段的多元化，提高澳门伦敦人使用现代注册媒体的能力，发挥现代教育注册手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。
2、家长澳门伦敦人官网：在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。
3、教研澳门伦敦人官网：全面引领幼儿园的注册质量与园所文化建设是本园澳门伦敦人官网重点。另外，如何把教研活动朝着为澳门伦敦人教育注册服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育，是提高幼儿澳门伦敦人职业能力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期继续加强澳门伦敦人礼仪培训，推进幼儿礼仪教育的进一步巩固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。
三、主要澳门伦敦人官网与措施
(一)师资队伍
根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮助澳门伦敦人树立目标意识，加强骨干澳门伦敦人队伍与新澳门伦敦人的管理与培养。促进大专澳门伦敦人的培训，提高澳门伦敦人科研能力和运用现代教育信息技术能力。
目标：
1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化澳门伦敦人礼仪和职业道德，激发澳门伦敦人发现与学习高尚师德的积极性。
2、通过磨、炼、推，把有不同专长的澳门伦敦人朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新澳门伦敦人、锻炼经验性澳门伦敦人的专业水平，在实践操作指导中提高保育教育澳门伦敦人官网质量。
措施：
1、根据上一年的师资队伍培训计划，进行有效完善并实施；
2、3月份开始，全园以教研组为单位，开展“示范课、模仿课”业务培训活动；
3、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展美术绘画比赛、手工比赛等活动；
4、加强澳门伦敦人对教育现象、教育注册的反思能力，举行教育笔记评优活动；
5、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理，并进行操作规程再学习活动。
(二)课程开发
以保教并重为研究前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、快乐儿童英语、礼仪教育等特色课程的实践与研究，注重加强课程开发与研究的过程管理，逐步完善科研小组的制度建设。
措施：
1、新课程的澳门伦敦人培训、实施及研究活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的澳门伦敦人提供不同的培训机会，促其进步。主要形式采取：师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动；不同范围开放观摩活动；
2、抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思考能力，具体表现在发现问题与解决问题上；
3、结合“四段制”保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。
(三)教育注册环境
逐步改善教育注册环境，创设童真、童趣、童乐校园环境，为幼儿提供澳门伦敦人微博、丰富的生活和活动环境。
措施：
1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设，体现先进的教育理念；
2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题，创设美观的室外走廊环境；
3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资源，为区域或活动走进班级做好准备；
4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件。
(四)信息技术
1、配备幼儿园注册音像设备；
2、利用园所现代化教育技术资源，对澳门伦敦人进行多媒体注册课件制作的培训，让澳门伦敦人学会利用电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。
(五)家园共育
加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。
措施：
1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动；
2、召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满意度调查澳门伦敦人官网；
3、利用家长资源，开展家长家庭教育经验交流活动，丰富家长学校活动；
四、月澳门伦敦人官网安排
二月份
1、做好招生宣传澳门伦敦人官网和各项收费澳门伦敦人官网；
2、新生情绪的稳定，班级安排，人员配置；
3、幼儿情绪稳定澳门伦敦人官网和各班常规的建立；
4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。
三月份
1、新学期环境的创设；
2、“为人为师为学”师德系列活动：
①澳门伦敦人礼仪培训(金正昆《澳门伦敦人礼仪第七集课堂礼仪、第八集校园礼仪》)；
②澳门伦敦人职业道德学习；
③英语教材的.应用(教材研发机构入园培训)。
3、制订各类澳门伦敦人官网计划(园务、学期、班务、教研、月、周等)，并按计划执行；
4、进行安全疏散演练；
5、“三八”妇女节儿童主题活动；
6、幼儿美术活动检查评比；
7、教研组长会；
8、各班研讨课题及内容：
小班——幼儿良好生活、学习常规的培养；
中班——主课题：幼儿阅读能力的培养：幼儿阅读环境的创设。
问题研讨：
①幼儿主动进行晨间区域活动习惯的培养；
②针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规；
③如何培养良好的书写姿势。
大班——幼小衔接澳门伦敦人官网的研究(幼儿学习兴趣、学习习惯和能力的跟踪调查)，确立跟踪调查研究对象，写出调研24小时在线投注、研究步骤及实施方案。(3-4年)
9、确定“师徒结队”名单，月底听课(新澳门伦敦人)。
四月份
1、澳门伦敦人技能技巧展示活动：澳门伦敦人自制玩教具评比活动；
2、澳门伦敦人礼仪培训：金正昆《澳门伦敦人礼仪第九集办公室礼仪、第十集师生关系》，(视频、文字讲稿)；
3、澳门伦敦人课件制作比赛；
4、各班研讨课题及内容，教研组长具体负责。
小班——①观摩研讨注册案例(指定澳门伦敦人及课例，各教研组长参与)；
②家长开放日，学习幼儿教育理论；
③幼儿礼仪培养(按教材进度)；
中班——怎样培养幼儿指读和正确阅读的习惯；
大班——半日活动观摩；
②四段制保教轮岗制度实践：保教结合，上好自己所任学科；
③幼小衔接澳门伦敦人官网的研究：研究澳门伦敦人官网的具体实施阶段。
五月份
1、抓好与本月有关的教育注册活动，加强学习与研讨；
2、澳门伦敦人礼仪培训：金正昆《澳门伦敦人礼仪》第十一集社会交往(一)；
3、庆“六一”家园同乐亲子运动会准备澳门伦敦人官网；
4、“母亲节”主题活动——我爱妈妈；
5、家长学校活动：家庭教育讲座及家庭教育经验交流活动；
6、评选优秀安全教案；
7、各年龄班研讨课题及内容：
小班——关于有效开展幼儿晨间区域活动的研讨；
中班——幼儿阅读能力的培养：如何培养幼儿复述故事的能力；
大班——幼小衔接澳门伦敦人官网(参观体育、主题谈话，确定大班跟踪调查案例，进行深入调查研究)。
六月份
1、优秀教育笔记评选；
2、我有一个好爸爸——“父亲节”主题活动；
3、澳门伦敦人礼仪培训；金正昆《澳门伦敦人礼仪》第十二集社会交往(二)；
4、举办澳门伦敦人公开注册活动
5、各年龄班研讨课题及内容：
小班——晨间区域活动开展情况的调查；
中班——幼儿阅读能力的培养；
大班——幼儿毕业月活动：①毕业典礼；②体育老师、一年级学生家长到园座谈。
6、教研活动总结，课题教研论文评比。
七月份
1、大班毕业典礼
2、各类计划的总结、归档澳门伦敦人官网和学期澳门伦敦人官网的计划的制定
3、各班级幼儿整体发展情况及每个幼儿的发展情况进行全面评估和分析。
4、做好幼儿园澳门伦敦人官网总结、教研、安全、卫生保健、班级保教澳门伦敦人官网总结、写好幼儿评语等。
5、整理幼儿园档案。
要求：各类活动要有组织、有计划、有记录、有总结，每个小课题研讨结束要写出不少于800字的研讨心得或论文。月论文文字资料改为月末上交，从三月末开始，针对每月探讨课题写出相关论文。
关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文篇5
一、指导思想
本学期，我园将继续以《指南》为依据，以课程游戏化项目建设为抓手，根据区学前教育教研澳门伦敦人官网计划和幼儿园园务澳门伦敦人官网计划，以先进的教育理论为指导，提高澳门伦敦人的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，真实有效的开展课程建设活动，进一步促进澳门伦敦人专业化成长，凸现幼儿园注册、科研特色，从而全面提高幼儿园的保教质量。
二、主要澳门伦敦人官网及措施
1、加强园本培训，提高保教队伍整体素质
(1)组织澳门伦敦人认真研读《指南》、《幼儿园澳门伦敦人专业标准》，针对3-6岁儿童学习发展的指南要求，构建适宜幼儿发展的幼儿园课程。
(2)为澳门伦敦人提供外出观摩和理论学习的机会，有计划地组织澳门伦敦人参加区、片的各级教研活动，要求澳门伦敦人认真听课，汲取他人的先进经验，了解新的教育策略、手段、方法，通过同伴互助、交流切磋让澳门伦敦人们在学习活动中得到进步和成长。
(3)鼓励澳门伦敦人多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业教育网站查阅有关幼教方面的教育信息，不断获得新的教育信息。把所学理论与自己注册实践相结合。
(4)继续做好新老澳门伦敦人的结对澳门伦敦人官网，实施师徒结对的培养计划，结队的骨干澳门伦敦人要利用业余时间帮带，使新澳门伦敦人尽快适应幼儿园的各项澳门伦敦人官网，迅速成长为一名优秀的幼儿澳门伦敦人。
(5)充分发挥注册骨干的作用，提供展示平台，给予亮相的机会，通过上示范课，带领广大澳门伦敦人努力学习、不断进取，转变教育观念，积极推进澳门伦敦人队伍素质的提高。
2、加强常规管理，提升活动质量。
(1)合理使用好渗透式领域课程，树立一日活动皆课程的意识，学期初全面规划学期的主题计划，每个主题从目标出发计划相应的学习活动、游戏活动、家长澳门伦敦人官网、环境创设等，让课程的总目标层层落实到一日生活的每个环节。
(2)加强课程审议:围绕渗透式课程，健全年级组课程审议和班级审议，组织澳门伦敦人对教材中的疑难问题进行探讨研究，对注册活动中的经验进行分享，提高课程实施的有效性和针对性。
(3)继续加强随堂听课:在深入一线澳门伦敦人官网之余，园长和教研组长着重对青年澳门伦敦人进行预约、推门听课，了解班级各方面的情况，对澳门伦敦人注册组织安排等环节的合理性进行及时反馈、交流，商讨可行的改进措施，完善班级教育注册的管理。
3、加强专业研究，为澳门伦敦人成长提供舞台。
(1)加强教研澳门伦敦人官网管理，定期组织澳门伦敦人开展业务学习，保证教研活动时间，并定期督促、分析、调整、增强保教澳门伦敦人官网的有序性，努力提高教研澳门伦敦人官网的有效性。
(2)继续开展一系列的园本教研活动，解决在注册活动中的困惑。共同讨论注册中的难点问题，澳门伦敦人寻找相关的经验文章或理论，进行集体学习、研讨。有计划地进行注册观摩研讨、评比活动。
(3)本学期将配合区学前科组织开展以《指南》为指导，探究科学实施幼儿评价的一系列活动，鼓励澳门伦敦人积极参与活动。
(4)开展课程游戏化背景下的集体注册活动展示，将课程游戏化的精神贯彻落实到幼儿园集体注册活动中。要求澳门伦敦人全员参与，各澳门伦敦人针对课堂中有关问题一起研讨，并从中寻求教育途径，执教老师要写好反思。
4、加强幼儿常规习惯的训练，促进幼儿全面发展。
(1)立足习惯养成，重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，每周澳门伦敦人明确品德习惯养成教育的重点，培养幼儿自己的事情尽量自己做的习惯，注重礼貌教育，利用各种节日，开展形式多样的节日教育，通过多种途径在一日活动中渗透，把幼儿良好习惯养成真正落入到实处。
(2)丰富幼儿户外活动。坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。
(3)创设丰富的区域游戏活动的环境，提供丰富的游戏材料，重视区域游戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。注重活动的趣味性和综合性。加强游戏活动的指导，让幼儿在快乐的游戏中增长知识和经验，获得各种能力的发展。以崭新的面貌迎接区教育局督导组的检查。
5、加强课题研究，不断完善课题实验方案。
围绕我园开展的两个课题，在总结上学期经验的基础上，不断反思本学期研究的方向和目标。力求做到实而细。每一位澳门伦敦人根据自己课题进行大胆尝试和研究，鼓励澳门伦敦人由经验型向研究型转变。加强课题过程管理，根据课题开展情况，督促课题组人员做到课题活动期初有计划，期末有总结。
关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文篇6
一、指导思想
根据市教育局学前教育科20某年澳门伦敦人官网要点及实验幼儿园园务澳门伦敦人官网计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高澳门伦敦人的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，定期进行业务培训和注册经验交流活动，提高澳门伦敦人的教育技能。
加强课题研究，凸现我园的特色教育。
二、现状分析
本学期我园共有18个班级，澳门伦敦人注册班级无变动，孩子均为原班生，上学期主题活动的开展主要以季节、节日以及孩子感兴趣的话题为主。通过不断地学习和总结，澳门伦敦人们的教育观、教研观有了新的认识，但教研澳门伦敦人官网中还存在一些不足。
一周计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。澳门伦敦人们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。部分澳门伦敦人对“纲要”和“指南”的理解还是比较缺乏。
教研组活动虽保证学习时间，但澳门伦敦人参与不强，学习、讨论氛围不热，澳门伦敦人本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
幼儿的学习在不断地发生变化，自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题，观察效果不明显，很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。
三、澳门伦敦人官网要点及措施：
(一)加强师德教育，提高澳门伦敦人队伍素质
1、加强澳门伦敦人的思想政治教育和职业道德教育，引导澳门伦敦人善学习、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使澳门伦敦人之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园澳门伦敦人只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。
2、加强理论学习，以多种形式促进澳门伦敦人成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多种学习方法，鼓励澳门伦敦人不断充电、充实自我。组织澳门伦敦人学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。
3、以年级组为中心，依托骨干澳门伦敦人，认真抓好年轻澳门伦敦人的培养澳门伦敦人官网，通过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断提高澳门伦敦人的教育注册水平。积极开展注册评比活动，为澳门伦敦人成长搭建舞台。
(二)继续深入学习“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化为澳门伦敦人的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。
1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。
2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合“优质课”评选活动等开展系列活动，提升澳门伦敦人专业化水平。
3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。
4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高澳门伦敦人对目前幼儿教育的进一步认识。
(三)加强专题研究提升教科研水平。
领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育注册水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教澳门伦敦人官网中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
1、以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。
2、区域活动以常规澳门伦敦人官网有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。
(四)抓好幼小衔接澳门伦敦人官网，为进一步的学习打好基础
1、平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴服务的好思想。
2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。
3、上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。爱护书本、学习用品等。
(五)重视检查反馈及时提高保教质量
1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。
2、经常进行日常澳门伦敦人官网、记录的检查，便于交流和学习。
(六)加强家园联系设立幼儿成长档案
1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。
2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。
关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文篇7
根据省、市幼儿园教育澳门伦敦人官网要点，结合园所实际，新学期我园保教、教研中心澳门伦敦人官网是：紧紧围绕省级示范园创建目标，狠抓软件环境建设;以多层次的师训澳门伦敦人官网促保教人员的专业基本功提升;以深入的常规督导、示范展示促保教常规澳门伦敦人官网的规范化;以有效开展的磨课为载体的园本教研，促澳门伦敦人专业化成长，促教科研澳门伦敦人官网出特色、出成果。
每月澳门伦敦人官网安排如下：
三月份：
1、以大组为中心，邀请专家来园对澳门伦敦人进行“快乐体验数学”教材使用指导，帮助澳门伦敦人理解教材。每单周在教研组长的组织下进行“快乐体验数学”小组集体备课、磨课。程。(本月重点：熟悉教材)
2、教研组长根据实际注册计划，拟出学期澳门伦敦人磨课安排表。
3、以大组为中心，邀请专家进行分享阅读教材培训，提高澳门伦敦人的语言领域注册水平。每双周在教研组长的组织下进行分享阅读小组集体备课、磨课(澳门伦敦人提问的有效性、讲故事的能力)。
4、班级开展区域环境创设及材料投放教研活动，培养幼儿的区域常规。教研组长进班对班级区域创设及区域注册进行实践指导，帮助澳门伦敦人提高执教水平。
5、奥尔夫小组每周备课
四月份：
1、组织澳门伦敦人外出学习幼儿园的区域活动，借鉴姐妹园的经验，结合本班幼儿发展情况，做好班级区域材料调整澳门伦敦人官网，培养幼儿的区域常规。教研组长对班级区域创设及区域注册进行实践指导，提高澳门伦敦人的执教水平。(本月重点)
2、在教研室的带领下，以年级为单位，进行分享阅读观摩研讨活动，观摩顺序为：大、中、小年级，提高澳门伦敦人的注册水平。每双周在教研组长的组织进行分享阅读小组集体备课、磨课(澳门伦敦人提问的有效性、讲故事的能力)。
3、组织澳门伦敦人分批外出学习观摩“快乐体验数学”实验园——海南师范附属幼儿园的注册(解读教材)。每单周在教研组长的组织下进行“快乐体验数学”小组集体备课、磨课。
4、奥尔夫小组每周备课。
五月份：
1、开展班级区域活动观摩、点评活动。班级三位澳门伦敦人一起组织一节区域活动，园内其他澳门伦敦人共同观摩，找出亮点及不足(关注澳门伦敦人的指导：何时指导、怎样指导)，进行推广及调整、改进。(本月重点)
2、各年级做好分享阅读常规备课及课程开展澳门伦敦人官网(如何依据班级孩子情况灵活使用教材上的教案);邀请专家观摩指导分享阅读课堂注册活动。
3、各班级在年级组长的引领下做好“快乐体验数学”常规备课及课程开展澳门伦敦人官网。
4、奥尔夫小组每周备课。
六、七月份：
1、教研室邀请专家来园指导“快乐体验数学”观摩课。
2、组织澳门伦敦人开始准备下学期的区域活动材料(制定区域创设计划及材料投放设想—与教研室沟通交流——确定方案——着手准备)。(本月重点)
3、完善班级及个人各种教研文档澳门伦敦人官网。
关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文篇8
一.概况：
本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职澳门伦敦人一名，其余均为参与一线带班的澳门伦敦人。
二.特点：
优势
1.对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。
2.积累了“促进
幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。
3.从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。
薄弱环节
1.教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。
2.对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。
3.对澳门伦敦人预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。
在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“澳门伦敦人是活动的主人”、“以澳门伦敦人为主体”的发展观，促使澳门伦敦人主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为澳门伦敦人和教育服务。
1.从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。
2.开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。
3.学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握澳门伦敦人预设和幼儿生成之间的关系。
4.开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接澳门伦敦人官网。
大班教研组计划各月澳门伦敦人官网重点提示
调整与实施
2月
1.学习园务
计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。
2.实践活动——斜坡与球及评析研讨。
3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。
3月
1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。
2.交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。
3.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。
4月
1.实践活动
——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。
2.收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。
5月
1.就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。
2.参观体育，做好幼小衔接澳门伦敦人官网。
3.进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题澳门伦敦人官网。
6月
1.计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。
2.邀请体育老师、一年级学生及家长到园座谈。
3.幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。
4.针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。
关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文篇9
一、澳门伦敦人官网思路：
依据学前澳门伦敦人官网重点和幼儿园自身的发展需求，以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升澳门伦敦人专业素质，规范教研组活动，提高澳门伦敦人教育注册反思能力，改进教育实践，加强日常保教澳门伦敦人官网管理，提高澳门伦敦人队伍素质,提高幼儿园教育质量。现制定本年度教研计划如下：
二、现状分析：
1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干澳门伦敦人队伍刚刚萌芽，青年澳门伦敦人有所进步，创新意识强，但还需加强日常注册的各项基本功。
3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育注册，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期继续保持注册游戏化。
4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在注册实践中澳门伦敦人还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将幼儿一日常规研究、指导澳门伦敦人备课作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思。
三、澳门伦敦人官网重点：
1、深入学习领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更新澳门伦敦人观念，以现代化的教育观念指导保教澳门伦敦人官网实践，鼓励澳门伦敦人积极开展注册研究，全面提高保教质量。
3、扎实开展澳门伦敦人如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导澳门伦敦人官网，继续深入教育游戏化;对澳门伦敦人在备课中如何把握注册内容的重难点进行指导，提高全体澳门伦敦人的业务水平。
4、组织澳门伦敦人外出观摩学习，扩大视野，增加科研意识，提高澳门伦敦人综合素质，促进澳门伦敦人专业化水平的提高。
5、有计划地进行园内注册观摩研讨、评比活动。
四、各月份澳门伦敦人官网安排：
九月份：
1、做好迎新生澳门伦敦人官网。
2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练。
3、早操的编排和训练。
4、注册常规和幼儿一日常规检查。
5、根据澳门伦敦人节、对幼儿进行尊师教育。
6制定教科研澳门伦敦人官网计划，班组澳门伦敦人制定、交流班务计划。(中旬公开课开始)
十月份
1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)
2、幼儿体操比赛(暂定)
3、区澳门伦敦人七项技能比赛
4、组织老师学习甲流及手足口病预防知
5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)
6、建立两操、两栏评比表。(分发流动红旗)
十一月份：
1、继续开展公开课
2、做好卫生完全澳门伦敦人官网、加强甲流及手足口病的预防澳门伦敦人官网
3、抽查月计划、总结完成情况。
4、常规澳门伦敦人官网抽查及考核
5、“亲子运动会”
十二月份：
1、庆元旦活动。
2、学期汇报课(家长开放日)
3、研讨：如何写好幼儿评语。
4、复习，做好学期考核准备
5、学期考核
一月份：
1、拟订学期总结
2、学期总结座谈会
3、优秀班主任、教案、优质公开课评比
关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文篇10
一、关注幼儿，促进发展
澳门伦敦人要尊重幼儿的兴趣特点、学习方式、个体差异，引导幼儿主动操作、主动体验;
充分利用园内外的教育资源，积极发挥澳门伦敦人、家长、社区各方面的力量，创设有效的注册情境，帮助幼儿扩大眼界、丰富知识、开启潜能，促进幼儿的可持续发展。
措施一：观察幼儿——以“六个支架”中支架一“观察”为抓手
观察1名儿童，每天观察3次，每次3分钟，自己用随笔(是白描)方式记录，同事们之间以即兴谈话或群聊形式高频度讨论自己观察到的儿童行为(也可以正式讨论)，坚持做1—2个月。
要求：发现儿童的兴趣点和能力，而不是去发现问题，也不需要提供帮助，学习做一个忠实的记录者和积极的赞美者。提示：户外游戏更容易观察。园长和组长也要随澳门伦敦人一起观察儿童，并且还要观察澳门伦敦人。
组内澳门伦敦人继续把《发现儿童的力量》作为工具书，进行学习的同时，可以将自己的观察到的内容以幼儿的学习故事进行分享;
行政进行导读内容为上海学前教育网《如何运用学习故事和评价3—6岁儿童的数学学习》等等。
措施二：成长档案——将上学期中心研讨的成功进行借鉴
本学期重点要求各园充分借鉴和运用前期的成果于实际澳门伦敦人官网，根据师资能力水平进行选择性的使用，期间行政把关做好指导，教研组发挥团队作用，并在12月前完成一次全园性第四期成长案第二轮研修，重在分享经验，收集问题。
二、进行课程优化，提高保教质量
澳门伦敦人要做到心中有目标，眼中有幼儿，依据教材，拓展素材，就地利用环境资源，在操作平台上根据教育情景和幼儿的具体情况，对幼儿实施人本化的教育，不是“死抠”教材，而是“用活”教材。澳门伦敦人不是带着幼儿走向教材，而是带着教材走向幼儿或让幼儿带着教材走向澳门伦敦人，体现生本意识，引导幼儿主动学习和自主探索，使丰富的课程资源在师幼中动态生产。
措施一：尝试课程方案的构建
了解课程游戏化的内容，学习什么是课程什么是课程方案，通过学习并集合本园的半圆理念、办园目标、课程计划、主题活动的基础上，深入思考幼儿园课程的背景与条件、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理与保证、课程评价，在行动中建构自己幼儿园的课程体系。
措施二：学习环境的打造
放手放手再放手，让幼儿真正的参与到活动中来、参与到各类环境的创设中来。澳门伦敦人要善于观察，发现问题，及时反思，调整策略，给幼儿一个真正属于他们的天地，让环境真正的和幼儿进行互动。每个年级组围绕一个学习环境创设展开交流与研讨，要给予一个幼儿参与与创设的环境。每个教研组收集一份环境创设的案例，要提现对幼儿的尊重，对发展目标明确，要提现环境的逐渐生成、灵活丰富等特点。
在上学期研究的基础上，继续对“种养”环境的创设做好规划，对土地、沙地、水、大棚的材质开展“种植”的研究;
对养殖的动物：鸡、鸭、鹅、兔子等小动物及其开展研究;
将“种养”的使用工具进行研究与摆放。老师要清晰地了解孩子的学习现状，了解孩子的发展现状，不急不燥地为孩子提供自主的学习的环境，让幼儿选择喜欢的内容、喜欢的材料、喜欢的发展进程，孩子的学习品质在可供选择的环境中，渐渐养成的。
措施三：创建课程资源库
1、挖掘幼儿园周围的课程资源，体现区域化特点，要统筹游戏活动中的各类实物资源，社会专家资源和信息资源等。
2、创建课程资源室
收集废旧材料，进行挑选与清洗。将园内中4班的空教室定为资源室，将空床作为货架，给每类物品归类摆放，贴好标签，便于科学管理。
措施四：课程活动的优化
课程实施倡导开放的观念，营造研究的氛围，做到“预成”和“生成”有机结合，注重活动的过程，真正意义上理解“课程游戏化”。不要做自导自演的教书匠，要做一个会采集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能酿出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研组的引领活动，将课程审议真正的从幼儿出发，而不是单单考虑教案与教材。
措施五：课程游戏化建设
以“六个支架”作为抓手，帮助幼儿园通过行为的改变体会正确的理念，形成正确的理念引发幼儿园课程实质的改变。逐步开展学习、尝试、研讨、反思、再尝试的形式，促进幼儿在真正意义上获得主动发展。
三、夯实教研，让研修更具实效
措施一：收集问题。
没有问题才是最可怕的。以教研组为单位，先收集问题，再进行分析问题开展研修。只有找准问题，从问题出发，分析到位，才能寻找到解决的途径。一切都要以幼儿的发展为前提。
措施二：以数学核心概念进行系统学习与研究
以教研组为单位，以学促研，理论联系实践开展。对原有课程中的活动以课例分析式、利用教研组活动、课程审议、约课听课等多种途径开展，以备课撰写调整呈现。
措施三：丢掉的捡回来，将研修好的成果进行学习与运用。如市级“区域活动”的研修、市级活动过渡环节的研修，将好的继续保持不要丢弃。行政每月对一日活动进行检查与督促。
四、加强师资队伍
措施一：本学期共读的书目为《做澳门伦敦人真难，真好》，结合自己的实践体会，撰写3篇读书心得，学期末展开交流与研讨;
每周四开展一小时读书活动，每次一位澳门伦敦人利用10分钟进行好书导读;
每月一次利用读书活动时间，组织澳门伦敦人学习《燃荻》;
每月通过网络形式进行好书推荐;
业余时间关注早教报刊，学习其中的先进理念;
各班级可以开展读书漂流获得，提高幼儿的阅读能力;
澳门伦敦人利用日常活动、午睡前做好或放学前为幼儿讲一则故事或读一本好书。
措施二：依托中心平台，注重澳门伦敦人能力培养。
切实组织澳门伦敦人开展好“星辰网络培训”、创意美术培训、信息技术培训、骨干澳门伦敦人讲座培训等等。
五、提升科研质量，聚焦幼儿园内涵研究
认真做好时思幼儿园关于“种养”课题的新申报，“打基础、摸摸底、再优化”等手段，做好时思园有关“种养活动中幼儿学习品质培养的实践研究”课题的申报的前期澳门伦敦人官网：开展系列的理论学习、研修活动，针对__老师指导，对课题方案进行完善。
“打基础”——开展一系列的理论学习、研修活动，帮助澳门伦敦人了解科研，走进科研，内容包含方案的修改，文献的查阅、相关书籍的学习等。
“摸摸底”——做好课题前期的摸底澳门伦敦人官网。查阅相关“种养”课题的研究，将好的成果进行采用;
开展问卷调查澳门伦敦人官网，了解课题的实效性;
让家长也了解我们的课题，并给与我们课题支持;
了解周边社区的种植情况，如大棚种植，带领幼儿进行参观与体验。
“再优化”——在上学期“种养”活动的基础上进行再优化，本学期围绕“种养活动中幼儿学习品质培养的实践研究”开展初步的研究，重点在“幼儿学习品质的培养”：查阅书籍，了解幼儿学习品质相关理论;
以“种养”活动为载体，以澳门伦敦人观察为指导，对幼儿学习品质的内涵进行研究;
与澳门伦敦人案例相结合，在种养活动中对幼儿学习品质的途径开展研究!
关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文篇11
一、班级情况分析：
大班39名幼儿，男21名，女生18名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。
如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确、喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。
3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求、
5、李奥函、赵欣钰、宋家乐等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要澳门伦敦人提醒督促。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯、针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段澳门伦敦人官网计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级澳门伦敦人官网计划。
二、注册目标：
1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：
(一)兴趣阅读特色
(二)观察、讲述、绘画特色
四、具体实施措施：
1、求实。
就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来注册。教得实，学得才实。这就需要每一位澳门伦敦人到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。
2、求活。
是指澳门伦敦人应充分发挥注册机智，灵活驾驭注册过程。澳门伦敦人必须明确，注册的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以澳门伦敦人对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，澳门伦敦人还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整注册。
3、求新。
确立创新的注册观。构建多维互动的创新注册体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为注册的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。
4、求效。
素质教育的实质便是优质高效高效率的课堂注册必须要通过高效的注册行为来体现。我们将从语言注册、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言注册实践活动，来提高语言注册的效益。
关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文篇12
一、指导思想
本学期，我园教研澳门伦敦人官网坚持以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园三年发展规划》为依托，以幼儿园保教澳门伦敦人官网计划为依据，以加强幼儿园教研澳门伦敦人官网的管理，园本课程的研究，深化特色教育注册为核心，不断更新教育观念，提升澳门伦敦人专业素质，促进澳门伦敦人专业化成长，全面提升幼儿园的保教澳门伦敦人官网质量。
二、澳门伦敦人官网目标
(一)加强澳门伦敦人理论学习，提高澳门伦敦人理论水平，促澳门伦敦人专业化成长。
(二)加强教育注册常规管理，优化课堂注册质量。
(三)小教研，提升自身教研能力。
(四)以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育注册水平稳步提升。
三、澳门伦敦人官网措施
(一)加强澳门伦敦人理论学习，提高澳门伦敦人理论水平，促澳门伦敦人专业化成长。
1.统一认识、加强业务知识学习，努力提高澳门伦敦人教育理论水平。积极组织全园澳门伦敦人参加园内外的各项学习、教研活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。引导澳门伦敦人转变观念，真正地把所学理论与自己注册实践相结合。
2.鼓励澳门伦敦人多阅读幼教刊物，不断更新教育理念，科学澳门伦敦人官网，快乐育人。
3.进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，领会其教育理念并认真贯彻其精神，深入实施素质教育，科学实施教育注册澳门伦敦人官网。
4.依据我园澳门伦敦人现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的发展目标，以目标激励澳门伦敦人向着专业化这一方向前进，促使每位澳门伦敦人都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。
(二)加强教育注册常规管理，优化课堂注册质量
1.树立课程引领的思想。
(1)围绕快乐与自主的教育核心，坚持“一切以幼儿为本”的教育价值观，树立“一日活动皆教育”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排注册活动，有效发挥环境作为隐性课程的积极作用，实现一日活动的整体教育功能。
(2)明确澳门伦敦人角色定位，合理做好各类注册活动中的角色转变，通过建立规范的课程模板，如教案、计划、总结、活动设计、案例、观察记录等，引导澳门伦敦人做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。
(3)坚持注册游戏化原则，实现游戏活动开展的双向追求，即顺应儿童自然的法则，快乐与自主;引导幼儿主动深度学习，使其成为快乐的主动学习者。
(三)小教研，提升自身教研能力
1.集体备课活动，由各年级组组长组织共同进行讨论确定备课选材，并组织备课澳门伦敦人进行集体备课。
集体备课按“备前研讨—形成教案―讨论补充—实施注册―课后反思—优质教案”几个环节进行，澳门伦敦人可提出注册中的疑问，共同研讨，及时将自己的看法及建议提出，集体备课鼓励年轻澳门伦敦人参与活动并积极反馈整改。
集体备课，每月由年级组长组织本年级澳门伦敦人共同探讨制定集体备课活动主题、活动目标、活动过程及注册方法。各年级组澳门伦敦人认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
2.师徒结对活动。
本学期我园继续加强师徒结对活动的学习和教研活动，活动前师徒共同商讨制定一学期的帮带计划，并做出具体安排。活动时间、形式及内容由师徒本人自己拟定，以这样的组织形式更好的体现澳门伦敦人的自主学习。
3.骨干引领，由骨干澳门伦敦人发挥自身特长进行特色教育，每学期开展至少两次活动，如特色注册活动示范课、特色小教研等，发挥骨干澳门伦敦人的引领、示范作用，让澳门伦敦人们在活动中共同成长。
4.教研活动轮值。鼓励澳门伦敦人做研究型澳门伦敦人，根据自身特长申请组织开展小教研活动，充分创造机会让澳门伦敦人主动积极参与，形成注册互助，让澳门伦敦人既当学习者，又当注册者。
(四)以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育注册水平稳步提升。
1.创新园本教研模式，形成与教研中心无缝对接的园本澳门伦敦人官网坊模式，利用领域教研组开展高质量的集体备课，引导澳门伦敦人主动参与，提高澳门伦敦人教研意识和教研能力。
2.通过观摩本园澳门伦敦人的公开课，借鉴别人的注册模式、注册方法，从而提升澳门伦敦人的教育注册水平。课后组织全体澳门伦敦人进行评课，为每位澳门伦敦人提供充分的表达思想、表达观点的机会，在不断磨课、评课的过程中得到专业提升。以注册观摩活动为契机，侧重领域，梳理三维目标，注重注册过程中幼儿自主性的发展。
3.以课题研究为抓手，将教研与课题有机结合，围绕“理念、落实、研究、指导”，不断提高澳门伦敦人的综合业务水平。
(1)加强重点区域教研活动的开展，室内区域讨论研究主题区域的材料投放及材料如何体现趣味性的研究，鼓励澳门伦敦人结合日常澳门伦敦人官网积极参与研讨交流，促进个别化注册的有效开展。
(2)开展专题快乐教研活动，对户外循环式体能训练及户外自主性区域进行研讨，就如何进行观察指导研究探讨，结合《指南》学思结合，使理念逐渐转化为澳门伦敦人的教育行为。
(3)继续开展《青年澳门伦敦人环境创设能力的研究》课题活动，澳门伦敦人幼儿共同参与园所环境的设计与打造，创新班级区域环境，在实践中切身领会办园思想和环创理念，构建有秩序的、多元的、有准备的、支持性的环境，充分满足幼儿自主活动的需求。
(4)问题教研常态化，各年级组继续以问题教研为突破口开展教研活动，以问题教研为抓手来解决澳门伦敦人们的疑惑。从教育注册、幼儿发展、澳门伦敦人成长、一日生活等方面进行，丰富教研活动，提升教研质量，澳门伦敦人幼儿共同成长。
关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文篇13
开展校本科教研活动，是当前学校发展和澳门伦敦人专业成长的现实要求与任务。开展科教研活动是促进学校校本教研常态开展，推动整个师资队伍建设及教育注册水平的均衡发展。校内也慢慢形成了学科梯队的雏形，澳门伦敦人之间互助、共享的意识也逐渐形成，有利保证了每次研讨活动的方向和质量。
一、加强师德建设，全面提高澳门伦敦人素质
1、组织澳门伦敦人翻阅《教育中的心理效应》，找出教育中出现的教育问题，揣摩教育的新的契合点，并写成读书心得。鼓励澳门伦敦人经常上教育网，不断吸收新信息。
2、互相感化传达爱的力量：爱孩子们，用心去爱，去体会，真心爱他们。
二、加强教科研澳门伦敦人官网，积极搞好园本研究
做好每周四教研日活动，调动澳门伦敦人的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试澳门伦敦人官网，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。有效的教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。实实在在地研究课堂注册微观领域经常面临的问题。
三、积极开展或参加系列活动，提高澳门伦敦人素质
1、我们根据《刚要》与《指南》的要求，开展澳门伦敦人听评课比赛。并即将推荐一名优秀澳门伦敦人参加教委办组织的“安海镇幼儿澳门伦敦人听评课比赛”。
2、开展家长开放日活动，让家长都能积极参与活动，由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给澳门伦敦人提供发挥的空间。澳门伦敦人要学会倾听、观察幼儿；澳门伦敦人必须与家长有更密切的沟通；澳门伦敦人在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。
3、继续开展区域活动展示、环境创设等活动。
关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文篇14
一、指导思想
本学期，我们中班组澳门伦敦人将继续遵循《纲要》中的要求，以“一切为了孩子的发展”为宗旨，在不断地学习和教育实践中提高自身素质，提高各澳门伦敦人参与教研的积极性，以教研促进澳门伦敦人和幼儿的共同成长和进步，为成功创省示范园打下坚实基础。
二、澳门伦敦人官网目标：
1.以“互动游戏”为研究载体对澳门伦敦人在互动游戏中如何进行环境创设，材料提供，推动孩子与材料与环境积极互动，孩子间主动交往，作为中班组本学期的专题研究。
2.加强教研组建设，抓教研过程的规范性，为澳门伦敦人构筑团队学习、实践反思、同伴互助、交流展示的平台，努力提高澳门伦敦人的课堂注册能力，促各层面澳门伦敦人的专业成长。
3.继续以课程内容的梳理为日常研究的重点，丰富完善两大课程内容与组织形式，以“优质活动”为抓手，验证有特色的有效的主题背景下的注册活动，完善优化园本活动。
三、主要内容和措施：
(一)教研组学习：
以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充实和更新。
措施：
1、学习《纲要》等规范性内容，进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。
2、督促澳门伦敦人自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习，在澳门伦敦人官网中用先进理论指导教育注册实践。
3、熟悉并学会使用教材，分析教材关于主题的活动点，丰富主题活动的内容和形式。
(二)教研组建设：
以“行“为进，积累过程性资料，不断完善教研组建设
措施：
1、加强团队建设，分析澳门伦敦人优弱势，了解澳门伦敦人在教育注册上遇到的困惑，采用同伴互动，专业引领，交流展示的方法，促进澳门伦敦人的专业化成长。
2、新澳门伦敦人是幼儿园的新生力量，除了与老澳门伦敦人“青蓝结对”，教研组内还要定期组织澳门伦敦人解答新澳门伦敦人澳门伦敦人官网中的疑惑和困难。通过关心和指导，逐渐使新澳门伦敦人能学会管理好自己的班级，胜任各科的注册任务和指导幼儿参与各种活动的能力。
3、督促澳门伦敦人能及时做好活动后的情况记录和课后反思，及时分析自己在活动中的优缺点。
4、规范完善教研组资料，注重过程性资料的积累，并能为教育注册提供服务和帮助。
(三)专题研究：
以“研”为导，开展游戏活动，促使游戏研究更深化。
措施：
1、建立资料库，开展游戏研究情况调查。
2、采用案例研究法，结合实践观摩开展游戏活动。
3、听讲座，学习相关研究资料，迁移到游戏活动中。
(四)日常研究：
以“教”为重，管理注册过程，促进注册质量进一步提升。
措施：
1、通过日常督促养成良好的一日活动常规，对幼儿进行安全、卫生、环保教育。
2、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改，采用人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的注册目标、准备、过程等各个环节，并让每个澳门伦敦人在活动后加以反思再修改，形成比较完善、优秀的园本教案，进而提高澳门伦敦人的注册能力。
3、本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外，各班要认真组织好丰富多彩的课外活动，如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动”“庆祝元旦活动”，通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合能力。
4、督促各班澳门伦敦人及时更换主题墙、家长园地，丰富游戏区角，做到环境创设为幼儿发展服务，并体现幼儿的参与性、美观性。
关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文篇15
一、情况分析：
（一）人员基本情况：
本学期，我们小班教研组共有澳门伦敦人10名。其中，4名高级澳门伦敦人，4名一级澳门伦敦人，1名新澳门伦敦人，1名代课老师。从师资情况来看，有将近5名教龄五年以上的骨干澳门伦敦人，其余均为0—5年的青年澳门伦敦人。
我们小班教研组共有5个班级，每班有30名左右幼儿，较以往要稍多一些。
（二）保教现状分析：
1、澳门伦敦人方面：
优势：
（1）澳门伦敦人的学历普遍较高，并且5年以上的青年澳门伦敦人居多，在组内占据半壁江山，并且有着幼儿园多名骨干澳门伦敦人们的助推力，能够有效推动整个教研组的后续发展！
（2）我们有一支甘于奉献的澳门伦敦人群体，在澳门伦敦人官网中不计个人得失，默默无闻地实践于教育注册的第一线，为教研组澳门伦敦人官网的有效开展奠定坚实基础。
问题与对策：
虽然本组中有相当数量的骨干澳门伦敦人，但是仍然有着许多的年轻澳门伦敦人，“如何有效发挥骨干澳门伦敦人引领作用，使这部分年轻澳门伦敦人得到更快成长”是需要我们进一步做思考的。
鉴于我们组内有着很好的澳门伦敦人资源，组内的骨干澳门伦敦人在学科方面有着各自的注册特色和特长，如：音乐领域的王艳老师、数领域的蔡慧芬老师、美术领域的夏振宏老师等等，通过这些有经验的老师以及骨干青年澳门伦敦人的的榜样和辐射作用，能调动年轻澳门伦敦人的澳门伦敦人官网积极性，在日常教育注册过程中，不断鞭笞着澳门伦敦人们积极投身于实践中，发挥各自的特色，为教研组的后续可持续发展提供基础！
2、幼儿方面：
优势：
今年小班的孩子都比较活泼、自主性较强，大部分幼儿喜欢唱唱跳跳做游戏，并乐于表现自己，对幼儿园的集体生活感兴趣。家长们对自己的.孩子期望都普遍较高，对孩子在幼儿园的生活、学习也是相当关注，能够在第一时间与老师取得联系，进行沟通，这对于我们澳门伦敦人教育注册澳门伦敦人官网的顺利开展提供了有利的保障。
问题与对策：
由于现在的孩子，都普遍存在“自我为中心”的现象，有此产生了一些不适应集体生活的体现，因此，我们本学期在孩子适应集体的生活能力的培养方面讲进一步加强，并且在学期培养目标中进行关注和重视，另外，我们也应该重视与家长的沟通交流，第一时间与家长交换意见，取得家园共育的一致性，从而使孩子们在各方面都得到改善和发展。
3、专题研究：
优势：
由于去年小班教研组研究点落脚在“材料的情景性”上，还积累了一些操作经验，梳理了一些关于材料情景性方面的方式和方法，对于今年我们小班而言无疑是一个宝贵的财富，将在一定程度上指导我们本学年的一个实践和研究。
问题与对策：
虽然去年我们的澳门伦敦人对于材料情景性创设在理念上已经达成了共识，但是在实际操作中灵活性的运用还是不够的，优质材料比较缺乏。那么根据小班幼儿游戏大于学习的年龄特点，因此，今年我们将继续立足于“个别化学习活动”的实践研究，并且创设了小班个别化学习活动室，以达到资源共享、整合优化的效果，让小班幼儿在情景性环境中有兴趣地摆弄具有情景性的材料，做到材料与幼儿的充分互动，满足小班幼儿学习的需要，从而提升澳门伦敦人实践、观察和反思能力。
二、指导思想：
以“上海市学前教育三年行动计划”、“幼儿园发展规划”为引领，_，根据幼儿园本学期园务计划、业务计划的内容与要求，聚焦“小班个别化学习活动中情景性材料投放的实践研究”，深入引发澳门伦敦人对小班幼儿年龄特点的解读，提升澳门伦敦人对于小班幼儿个别化学习活动材料情景性优化投放的能力，促进澳门伦敦人专业化成长。
三、澳门伦敦人官网目标：
1、以“互帮互助、团结协作”为核心，形成组员之间和谐相处，共同发展，为教研组创设良好的学习和研究氛围。
2、探索实践小班个别化学习活动中材料情景性的专题，深入引发澳门伦敦人对小班幼儿年龄特点的解读，提升澳门伦敦人对于小班幼儿个别化学习活动材料情景性优化投放的能力，促进澳门伦敦人专业化成长。
3、继续完善美术特色课程评价体系，关注特色日活动的实施与开展，有效推进美术特色课程的实施有效性。
四、主要内容和措施：
（一）教研组建设：
1、加强教研组学风建设，营造互助和谐的教研组氛围。
1）小组活动前做到有准备，有预告，将研讨重点以“问题预先想”的形式，通知到组员，使澳门伦敦人更好参与到小组研讨中来，使活动更加有效。
2）学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，认真解读小班幼儿的年龄特点，贯彻落到小班个别化学习活动的材料情景性投放中，促进幼儿和谐发展。
3）继续以“问题树、说故事”形式鼓舞青年澳门伦敦人敢于实践、敢于思考。日常开展“说故事”以及“问题树”活动，使澳门伦敦人关注小班一日活动各环节，善于发现教育注册实践中的困惑，并能够大胆抛出困惑，以集体的智慧来解决实际出现的问题，使小班的各项澳门伦敦人官网得到有效顺利的开展。
2、结对共建形式开展互助活动，发挥骨干澳门伦敦人优势资源。
1）发挥组员外出学习资源的优势，及时传递培训信息，和组员共享，使组员们能及时地了解新理念和优秀经验，鼓励大家将这些优秀经验在自己的注册实践中模仿并再创造，从而不断推陈出新，促进自身教育注册能力。
2）充分利用组内澳门伦敦人资源。结合“教坛新秀”、“区师徒结对”展示活动，通过“骨干引领”，促使本组澳门伦敦人互相学习，不断提高澳门伦敦人教育注册设计、实施和反思、优化能力。
3）在组内以“结对共建”形式，开展不定期的互助活动，骨干澳门伦敦人带领新澳门伦敦人一起进行集体活动的实践、反思和再设计，使新澳门伦敦人的实践能力，反思能力得到长足发展。
（二）教研组专题研究。
开展“小班个别化学习活动中材料投放情景性的实践研究”的专题，关注澳门伦敦人对小班幼儿年龄特点的解读和把握能力，提升澳门伦敦人对于小班幼儿个别化学习活动中材料情景性创设与投放的实践运用能力。
1、以理论学习为先导。
1）结合教研组专题研究，组织组员认真研读和学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，解读小班幼儿的年龄特点，使青年澳门伦敦人们了解小班幼儿的身心发展特点。
2）从理念中探寻适合小班幼儿学习和操作的个别化学习活动材料，以材料的“情景性”为研究主线，贯穿于整个研究实践中，使理论更加有效地辅佐于实践。
2、以实践操作和展示为研究平台。
１）结合小班幼儿的年龄特点合理设计个别化学习活动的内容，力求活动内容的情景性，使孩子喜欢、主动参与，使澳门伦敦人和幼儿获得双向发展。
２）借助每月的教研实践活动的开展，关注个别化学习活动中材料情景性的投放，使材料在投放的同时，吸引小班幼儿的学习特点，愿意大胆尝试和摆弄，从而提高幼儿的初步学习兴趣。
３）通过案例撰写活动，注重过程性资料的积累，及时做好案例、活动方案、活动照片等一系列资料，并提高澳门伦敦人观察与反思的能力。
（三）幼儿园特色课程实践：
1、注重生活化美术特色课程的运用于实践，并不断的开发完善新的内容，丰富园本教参内容。
2、注重生活化美术评价指标的解读与运用，关注澳门伦敦人对于生活化美术评价指标的操作与运用，积累相关资料。
3、继续进行美术特色项目组的开展，以班级为单位开展实践活动，初步探索小班特色日活动的新模式。
五、具体活动安排
略
关于幼儿园的教研澳门伦敦人官网计划范文篇16
一、指导思想
本学期，我园教研澳门伦敦人官网坚持以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园三年发展规划》为依托，以幼儿园保教澳门伦敦人官网计划为依据，以加强幼儿园教研澳门伦敦人官网的管理，园本课程的研究，深化特色教育注册为核心，不断更新教育观念，提升澳门伦敦人专业素质，促进澳门伦敦人专业化成长，全面提升幼儿园的保教澳门伦敦人官网质量。
二、澳门伦敦人官网目标
（一）加强澳门伦敦人理论学习，提高澳门伦敦人理论水平，促澳门伦敦人专业化成长。
（二）加强教育注册常规管理，优化课堂注册质量。
（三）小教研，提升自身教研能力。
（四）以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育注册水平稳步提升。
三、澳门伦敦人官网措施
（一）加强澳门伦敦人理论学习，提高澳门伦敦人理论水平，促澳门伦敦人专业化成长。
1、统一认识、加强业务知识学习，努力提高澳门伦敦人教育理论水平。积极组织全园澳门伦敦人参加园内外的各项学习、教研活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。引导澳门伦敦人转变观念，真正地把所学理论与自己注册实践相结合。
2、鼓励澳门伦敦人多阅读幼教刊物，不断更新教育理念，科学澳门伦敦人官网，快乐育人。
3、进一步学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，领会其教育理念并认真贯彻其精神，深入实施素质教育，科学实施教育注册澳门伦敦人官网。
4、依据我园澳门伦敦人现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的发展目标，以目标激励澳门伦敦人向着专业化这一方向前进，促使每位澳门伦敦人都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。
（二）加强教育注册常规管理，优化课堂注册质量
1、树立课程引领的思想。
（1）围绕快乐与自主的教育核心，坚持“一切以幼儿为本”的教育价值观，树立“一日活动皆教育”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排注册活动，有效发挥环境作为隐性课程的积极作用，实现一日活动的`整体教育功能。
（2）明确澳门伦敦人角色定位，合理做好各类注册活动中的角色转变，通过建立规范的课程模板，如教案、计划、总结、活动设计、案例、观察记录等，引导澳门伦敦人做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。
（3）坚持注册游戏化原则，实现游戏活动开展的双向追求，即顺应儿童自然的法则，快乐与自主；引导幼儿主动深度学习，使其成为快乐的主动学习者。
（三）小教研，提升自身教研能力
1、集体备课活动，由各年级组组长组织共同进行讨论确定备课选材，并组织备课澳门伦敦人进行集体备课。
集体备课按“备前研讨—形成教案―讨论补充—实施注册―课后反思—优质教案”几个环节进行，澳门伦敦人可提出注册中的疑问，共同研讨，及时将自己的看法及建议提出，集体备课鼓励年轻澳门伦敦人参与活动并积极反馈整改。
集体备课，每月由年级组长组织本年级澳门伦敦人共同探讨制定集体备课活动主题、活动目标、活动过程及注册方法。各年级组澳门伦敦人认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
2、师徒结对活动。
本学期我园继续加强师徒结对活动的学习和教研活动，活动前师徒共同商讨制定一学期的帮带计划，并做出具体安排。活动时间、形式及内容由师徒本人自己拟定，以这样的组织形式更好的体现澳门伦敦人的自主学习。
3、骨干引领，由骨干澳门伦敦人发挥自身特长进行特色教育，每学期开展至少两次活动，如特色注册活动示范课、特色小教研等，发挥骨干澳门伦敦人的引领、示范作用，让澳门伦敦人们在活动中共同成长。
4、教研活动轮值。鼓励澳门伦敦人做研究型澳门伦敦人，根据自身特长申请组织开展小教研活动，充分创造机会让澳门伦敦人主动积极参与，形成注册互助，让澳门伦敦人既当学习者，又当注册者。
（四）以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育注册水平稳步提升。
1、创新园本教研模式，形成与教研中心无缝对接的园本澳门伦敦人官网坊模式，利用领域教研组开展高质量的集体备课，引导澳门伦敦人主动参与，提高澳门伦敦人教研意识和教研能力。
2、通过观摩本园澳门伦敦人的公开课，借鉴别人的注册模式、注册方法，从而提升澳门伦敦人的教育注册水平。课后组织全体澳门伦敦人进行评课，为每位澳门伦敦人提供充分的表达思想、表达观点的机会，在不断磨课、评课的过程中得到专业提升。以注册观摩活动为契机，侧重领域，梳理三维目标，注重注册过程中幼儿自主性的发展。
3、以课题研究为抓手，将教研与课题有机结合，围绕“理念、落实、研究、指导”，不断提高澳门伦敦人的综合业务水平。
（1）加强重点区域教研活动的开展，室内区域讨论研究主题区域的材料投放及材料如何体现趣味性的研究，鼓励澳门伦敦人结合日常澳门伦敦人官网积极参与研讨交流，促进个别化注册的有效开展。
（2）开展专题快乐教研活动，对户外循环式体能训练及户外自主性区域进行研讨，就如何进行观察指导研究探讨，结合《指南》学思结合，使理念逐渐转化为澳门伦敦人的教育行为。
（3）继续开展《青年澳门伦敦人环境创设能力的研究》课题活动，澳门伦敦人幼儿共同参与园所环境的设计与打造，创新班级区域环境，在实践中切身领会办园思想和环创理念，构建有秩序的、多元的、有准备的、支持性的环境，充分满足幼儿自主活动的需求。
（4）问题教研常态化，各年级组继续以问题教研为突破口开展教研活动，以问题教研为抓手来解决澳门伦敦人们的疑惑。从教育注册、幼儿发展、澳门伦敦人成长、一日生活等方面进行，丰富教研活动，提升教研质量，澳门伦敦人幼儿共同成长。