青年澳门伦敦人的培养计划
计划不仅是组织、指挥、协调的前提和准则，而且与管理控制活动紧密相联。写好青年澳门伦敦人的培养计划是有技巧的，接下来给大家分享青年澳门伦敦人的培养计划，方便大家学习。
青年澳门伦敦人的培养计划篇1
一、指导思想
高素质的教育以高素质的澳门伦敦人队伍为基本条件，加强澳门伦敦人队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年澳门伦敦人的培养，可加快澳门伦敦人队伍的建设步伐。我园是一所省级示范幼儿园，每年都有青年澳门伦敦人充人到幼儿澳门伦敦人队伍中来，这些青年澳门伦敦人的素质如何，将直接影响幼儿园教育、注册质量及幼儿园的生存和发展。为此我园对每年进入的青年澳门伦敦人实行“导师”制，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、注册水平。
二、青年澳门伦敦人现状分析：
优势方面：该澳门伦敦人知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。
不足方面：由于刚刚参加澳门伦敦人官网，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育注册能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。
三、确定培养目标
(一)注册能力目标
1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、注册大纲、参考资料等教材。
2、实施注册能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕注册目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
(二)注册基本功目标
1、能恰当地运用现代教育技术辅助注册
2、具有专业特长基本功
(三)理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的注册实践。
(四)教育研究能力目标：选择恰当具体的教育研究课题
(五)远景目标确定为六个方面：
1、积极高尚的思想品质
2、广博扎实的专业知识
3、较强的教育注册能力
4、富有创选性的思维能力
5、成熟稳定的澳门伦敦人人格
6、澳门伦敦人微博的体魄
四、确立培养原则
在制定青年澳门伦敦人教养规划的同时，我们结合实际情况，选择恰当的基准点，确定基本原则。
1、方向性原则，即贴近社会和时代大发展的需要，以素质教育为核心。
2、发展性原则，即新澳门伦敦人通过培养获得大幅度的提高，发挥其长处，形成自己的注册风格。
3、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教。
4、持续性原则。即按规则脚踏实地，循序渐进地开展澳门伦敦人官网。坚持持久，强调自修，逐步提高澳门伦敦人素质，逐步提高注册质量。
五、培养实施措施
1、聘请一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育，注册经验的骨干澳门伦敦人为该澳门伦敦人的指导老师。
2、每学期听指导老师的课不少于30节。
3、每一个教案需经指导老师审阅后方可上课。
4、接受指导老师对上课、备课等的检查和指导。
5、与指导老师一起承担“美乐蒂”幼儿英语。
6、组织青年澳门伦敦人业务学习。
7、每学期写好一篇拜师心得或体会。
8、每学期写好教育随笔、幼儿个案观察、家访记录等。
9、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。
10、建立青年澳门伦敦人业务考核档案，每学期对青年澳门伦敦人进行教育注册综合评价。
青年澳门伦敦人的培养计划篇2
一、指导思想
高素质的教育以高素质的澳门伦敦人队伍为基本条件，加强澳门伦敦人队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年澳门伦敦人的培养，可加快澳门伦敦人队伍的建设步伐。我园是一所省级示范幼儿园，每年都有青年澳门伦敦人充人到幼儿澳门伦敦人队伍中来，这些青年澳门伦敦人的素质如何，将直接影响幼儿园教育、注册质量及幼儿园的生存和发展。为此我园对每年进入的青年澳门伦敦人实行“导师”制，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、注册水平。
二、青年澳门伦敦人现状分析：
青年澳门伦敦人__，女，__年毕业于__。从整体状况看，该澳门伦敦人的优势与不足并存：
优势方面：该澳门伦敦人知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。
不足方面：由于刚刚参加澳门伦敦人官网，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育注册能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。
三、确定培养目标
(一)注册能力目标
1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、注册大纲、参考资料等教材。
2、实施注册能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕注册目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
(二)注册基本功目标
1、能恰当地运用现代教育技术辅助注册
2、具有专业特长基本功
(三)理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的注册实践。
(四)教育研究能力目标：选择恰当具体的教育研究课题
(五)远景目标确定为六个方面：
1、积极高尚的思想品质
2、广博扎实的专业知识
3、较强的教育注册能力
4、富有创选性的思维能力
5、成熟稳定的澳门伦敦人人格
6、澳门伦敦人微博的体魄
四、确立培养原则
在制定青年澳门伦敦人教养规划的同时，我们结合实际情况，选择恰当的基准点，确定基本原则。
1、方向性原则，即贴近社会和时代大发展的需要，以素质教育为核心。
2、发展性原则，即新澳门伦敦人通过培养获得大幅度的提高，发挥其长处，形成自己的注册风格。
3、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教。
4、持续性原则。即按规则脚踏实地，循序渐进地开展澳门伦敦人官网。坚持持久，强调自修，逐步提高澳门伦敦人素质，逐步提高注册质量。
五、培养实施措施
1、聘请一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育，注册经验的骨干澳门伦敦人为该澳门伦敦人的指导老师。
2、每学期听指导老师的课不少于30节。
3、每一个教案需经指导老师审阅后方可上课。
4、接受指导老师对上课、备课等的检查和指导。
5、与指导老师一起承担“美乐蒂”幼儿英语。
6、组织青年澳门伦敦人业务学习。
7、每学期写好一篇拜师心得或体会。
8、每学期写好教育随笔、幼儿个案观察、家访记录等。
9、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。
10、建立青年澳门伦敦人业务考核档案，每学期对青年澳门伦敦人进行教育注册综合评价
青年澳门伦敦人的培养计划篇3
一、培养范围
洋梓中学在职任课澳门伦敦人、班主任和中层管理干部。
二、培养条件
（一）政治思想条件
1、坚持党的基本路线，政治上坚定；
热爱祖国，自觉维护党和国家的利益；忠诚人民的教育事业，牢固树立为教育事业奋斗终身的崇高理想，坚持社会主义办学方向。
2、模范遵守《中体育澳门伦敦人职业道德规范》，师德高尚，为人师表，敬业爱生，无私奉献，积极进取，勇于创新。
3、认真履行澳门伦敦人职责，贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，具有正确的人才观、注册观、质量观，遵循教育注册规律，面向全体学生，热爱、关心、尊重、信任学生，教书育人。
（二）业务能力条件
1、学识基础方面：具有《澳门伦敦人法》规定的合格学历（不具备合格学历，但成绩突出者，可酌情考虑）；
具有相应注册岗位的澳门伦敦人资格证书；具备所任注册科系统的基础理论知识，并对国内外的最新教育动态和教研成果有所掌握和了解；有改革和创新意识，治学严谨，教风端正；具有团结协作精神，服从组织安排。
2、任教年限及专业技术职务资格：
骨干澳门伦敦人原则上应具有助理级以上和本科学历，45岁以下，教龄在2年以上。学科带头人原则上应具有中级专业技术职务，年龄在50岁以下，教龄在5年以上（对做出显著成绩的中级澳门伦敦人，也可破格培养），具有本科学历（成绩特别优秀者可适当放宽）。
3、教育注册基本功方面：
①全面掌握、熟悉所注册科的注册大纲、目标、任务、方法及课程体系、课程标准、教材内容，并熟练运用于注册的全过程，准确指导注册和处理教材，注册重点难点突出，注册环节紧凑。
②具有较强的自修能力，不断学习，钻研教材及所注册科的前沿及相关知识，不断充实自己，完善知识结构。
③面向学生，因人施教，注重培养学生的创新精神和创造能力，善于组织管理教育学生。了解学生心理及学习状况。
④努力掌握并自觉地运用先进的注册方法，具有较强的语言表达能力。
⑤掌握和运用现代教育理论和教育技术，能运用现代注册媒体进行注册，基本掌握计算机知识及基本操作技能；能根据注册需求自己制作模型、标本、图片等教具。
4、教育注册效果方面
①注册经验比较丰富，运用注册方法得当，注册中一定要突出我乡学校及本人的特色；注册水平和效果得到有关部门、同行、学生及家长的肯定，注册成绩突出，在同年级中名列前茅；能根据学校或上级教育部门的要求和安排，承担校以上注册观摩课、示范课、公开课等，圆满完成注册任务，并获好评。
②具有扎实的专业基础知识和注册基本功，灵活应用注册方法，对教材的重点、难点把握得当，注册效果好，受到师生和家长的好评。
③担任班主任澳门伦敦人官网期间，所带班级班风正，学风浓，呈向上趋势，班级各项澳门伦敦人官网及学习成绩在平行班级中突出。
④在任课或担任班主任期间每学年度要转化1―2名学困生，所辅导的学生参加各学科竞赛或体育、文艺比赛取得突出成绩，并获得校级及校以上奖励，本人被主办部门评为优秀指导澳门伦敦人。
⑤每学期注册系数的评定列全校前茅。5、教育注册研究能力方面：
①积极从事教育注册研究、学术交流，具有较强的教研意识和能力。近三年内，学科带头人在教材建设、注册研究等方面取得较好成绩，获省（部）级奖励或在省级以上刊物发表学术论文1篇以上；骨干澳门伦敦人在校级以上刊物发表过具有一定特色的教育注册经验或教育科研论文1篇以上。
②主动承担实验注册任务，并努力探索和创新，在注册中取得明显成绩。
6、培养指导中青年澳门伦敦人澳门伦敦人官网方面：名师工程：在对本校中青年澳门伦敦人的“传、帮、带”中成绩显著；
能承担初、中级澳门伦敦人继续教育培训的授课任务。能在所注册科的教研澳门伦敦人官网中起带头作用，积极主动承担培养、指导中青年澳门伦敦人的任务，所带中青年澳门伦敦人注册水平及能力提高快，各方面表现突出，在教育注册中成绩明显。
骨干澳门伦敦人：积极承担培养本校青年澳门伦敦人的任务，能发挥“传、帮、带”的骨干作用，培养效果显著。
（三）心理及身体条件
具有坚强的意志和澳门伦敦人微博的心理，精力充沛，乐观向上；具有熟练驾驭课堂和应付突发事件的能力，善于调节自我；反应敏捷，具备敏锐的感知力和丰富的思维方式；身体澳门伦敦人微博。
三、培养程序及办法
1、学习、宣传、动员。
认真组织全校澳门伦敦人学习有关文件，以明确培养的条件、范围、程序、职责等，从而为培养澳门伦敦人官网打好基础。
2、根据培养范围和条件，由本人提出书面申请或教研组推荐校内培养候选人。
3、在校内进行述职、讲课、说课，并综合考核平时表现、澳门伦敦人官网实际和能力，广泛听取学校澳门伦敦人、学生及家长意见
4、对培养出的学科带头人、骨干澳门伦敦人在校内进行民主测评，民主测评称职率低于60%的取消培养资格。
四、职责
（一）名师工程培养人应履行的职责：
1、承担对本校骨干澳门伦敦人的指导与培养。
2、承担本校注册“示范课”。
3、协助教务处对本校重要教育澳门伦敦人官网举措提出建议，并承担本校学科注册研究澳门伦敦人官网。
4、协助教务处拟定本校教科研规划进行教科研指导，对科研项目进行论证、评审、鉴定与推广，并承担校级以上（含校级）教科研课题及专题学术24小时在线投注、讲座。
（二）学科带头人、骨干澳门伦敦人应履行下列职责：
、承担全校注册“公开课”、“观摩课”。
2、承担对新任澳门伦敦人的注册指导及培养。
3、对学校教育澳门伦敦人官网重大事项提出建议。
4、协助学校制定教育规划，承担校级（含校级）以上研究课题及相关学术讲座，推广先进注册成果，并进行本学科注册研究。
五、管理：
（一）已列入骨干澳门伦敦人、学科带头人由教科室建立业务档案，每年由学校评审小组进行考核，对考核称职人员进行推荐，参加当年骨干澳门伦敦人、学科带头人评选。
（二）对照“荆门市中体育骨干澳门伦敦人、学科带头人评选（管理）办法”
对符合条件人员进行推荐，参加当年骨干澳门伦敦人、学科带头人评选。对不符合条件人员继续培养。
六、培养措施
1、学校党政领导对确定的骨干澳门伦敦人、学科带头人培养对象要在政治思想、业务能力和学术方面进行重点培养。
2、将其安排在教科研第一线的重要岗位，明确培养目标，落实培养措施。
3、优先安排参加省内外学术会议。有组织、有计划地把他们派到省外考察、进修、讲学，提高其水平，扩大其知名度。
4、学科带头人和骨干澳门伦敦人培养对象若承担重点教科研项目，学校应在经费上给予支持。
青年澳门伦敦人的培养计划篇4
一、指导思想
以新课改纲要为指导，以提高青年澳门伦敦人素质、骨干澳门伦敦人、学科带头人培养专业型澳门伦敦人为目的，提升学校教育注册质量。透过强化培训、检查和指导，使他们彻底转变教育注册观念，熟练应用现代信息技术，全面提高专业知识技能，不断深化新课程改革，成为新一轮课改的主力军。
二、培养对象：
青年澳门伦敦人、骨干澳门伦敦人、学科带头人
三、培养目标：
师德修养高，业务水平高，创新潜力强，具备必须教育科研潜力，用心投身课堂注册改革、课程结构改革的学习型、开拓型澳门伦敦人。
四、培养资料：
学习意识、师德修养、文化素养、教育注册潜力、运用现代化注册手段的潜力、教育科研的潜力。
五、培养策略及具体安排：
1、注重师德建设，倡导诚信教育。
师德师风建设是青年澳门伦敦人队伍建设的灵魂。坚持学习，认真贯彻《公民基本道德纲要》和《师德规范》，立足学校实际，努力成为“对教育忠诚，对澳门伦敦人官网热忱，对家长真诚，诚心诚意服务每位学生。扎扎实实澳门伦敦人官网，实实在在育人，真真实实提高，打造学校优良教育形象”的排头兵，成为对家长、对社会实现“诚信教育，礼貌育人”承诺的带头人。比澳门伦敦人官网，比奉献，求发展，尽早成长，成为学校发展的中流砥柱。
2、突出阶段性培养重点，循序渐进、逐步发展。
青年澳门伦敦人从中师、专（本）科毕业到发展成为一名骨干或优秀澳门伦敦人，大体经过三个阶段，每个阶段都有—个重点：
（1）入门期（教龄0—3年）是基础性培养阶段。培养澳门伦敦人官网从“应知应会”着手，使青年澳门伦敦人掌握教育注册的常规要求和注册技能。
（2）成才期（教龄4—5年）是成就性培养阶段。重点培养青年澳门伦敦人在成熟的基础上向获得成就方向发展，在这个阶段能够培养更多的注册能手或教坛新秀。
（3）发展期（教龄6—8年）是发展性培养阶段。按照每个青年澳门伦敦人个性发展的趋势，进行分类培养。具体分成四种类型：一是培养有先进的教育观念、扎实的&39;教育理论和独特的注册风格的学术型澳门伦敦人，使这部分青年澳门伦敦人向学科带头人、名师方向发展；二是培养有正确的办学思想、科学的管理方法、渊博知识的学者型管理人才；三是培养有超前的教育理念、全面的教育理论、很强的科研潜力的研究型澳门伦敦人；四是培养根据各学科特点进行高层次自我发展的其他优秀澳门伦敦人群体成员。
青年澳门伦敦人根据自己的教育注册潜力发展状况，找准目标，快速发展。
青年澳门伦敦人的培养计划篇5
根据学校师徒结队澳门伦敦人官网安排，经学校认定我担任姚大伟、于静静、屈婷三位老师的指导澳门伦敦人。为进一步提高青年澳门伦敦人注册水平，使青年澳门伦敦人成长的更快，加大对姚大伟、于静静、屈婷三位老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育注册改革的需要，根据本学科特点的实际情况，我制定如下指导计划：
一、培养对象
我校青年澳门伦敦人——姚大伟、于静静、屈婷。
二、培养目标
(一)学习师德修养，提高师德水平。
1、对他们进行师德师风培训，使其了解人民澳门伦敦人是神圣而光荣的职责。
2、言传与身教相结合，平时澳门伦敦人官网中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。
3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢迎的老师。
(二)努力钻研，提高教育注册能力
1、指导他们认真学习教育注册理论，更多的了解教育信息，不断地丰富知识。
2、指导他们学习《新课程标准》掌握注册要求，钻研探索注册方法，培养他运用教材的能力。
3、和他们一起备课，尝试用新标准备课的方法，设计注册思路，共同探索注册模式，使他们掌握备课的方法和步骤。
4、亲自做示范课，指导他们上试验课，掌握注册的方法和策略。 鼓励他们多参加注册活动，多交流。
5、指导他们对自己的注册适时反思，使他们在反思中成长，不断改进注册方法，在反思中提高认识。
(三)积级参加校本教研活动，提高教育科研能力
1、鼓励他们积极参加教研活动，在活动中能充分发表自己的意见，认真学习经验，听取别人的意见。
2、帮助他们制定自己本学科的教研专题，写好专题计划。并在实施过程中做好记录。
3、指导他们撰写论文，总结自己的经验，推广科研成果。
以上是我的培养青年澳门伦敦人的澳门伦敦人官网计划，在实施过程中如果发现有漏洞，再加以补充、修改。
青年澳门伦敦人的培养计划篇6
为深入贯彻瓜州县教育局《关于印发<瓜州县加强青年澳门伦敦人培养提高教育注册能力实施方案>的通知》文件精神，着力提高我校青年澳门伦敦人教育注册能力，促进青年澳门伦敦人专业化成长。根据《广至学区加强青年澳门伦敦人培养，提高教育注册能力实施方案》的要求，促使我校澳门伦敦人成长为师德高尚、理论基础扎实、业务技能精湛的新时代澳门伦敦人，从而带动我校教育注册质量持续发展。具体实施方案如下：
一、基本情况
我校在职澳门伦敦人9名，其中大专及以上学历澳门伦敦人9名，20__年3月以后参加澳门伦敦人官网澳门伦敦人7名，占全校澳门伦敦人总数的78%，都是青年澳门伦敦人。我校有县级骨干澳门伦敦人1名。
二、培养对象
三、培养目标
（一）初步掌握“高效课堂”的注册理论知识，并能运用在自己的注册实践，初步探索出符合我校实际的“高效课堂”注册模式。
（二）提高粉笔字书写水平，在本学期内力求每位澳门伦敦人都能写一手漂亮的粉笔字。
（三）学会听课、评课、议课。
（四）定向培养三位澳门伦敦人，在本学期内此三位澳门伦敦人都要具备
评选瓜州县骨干澳门伦敦人的条件。
四、培养内容
（一）“高效课堂”的注册理论知识。组织全体澳门伦敦人系统学习李炳亭高效课堂22条、快乐高效课堂注册模式等理论知识。
（二）教育注册技能的培训。组织全体澳门伦敦人进行书写规范粉笔字活动；学习听课、评课、议课的方法。
五、实施方法及措施
（一）将“高效课堂”的注册理论知识培训学习、实践活动与教研澳门伦敦人官网紧密联系起来。由教导处统一组织全体澳门伦敦人在规定的教研活动时间先学习“高效课堂”的注册理论知识，然后组织全体澳门伦敦人通过常态课注册实践和公开课注册活动，应用、实践“高效课堂”的注册理论，探索、总结出符合实际的“高效课堂”注册模式。
（二）加强注册基本功训练。
1、粉笔字的书写练习，统一安排在每周星期四晚上七点半至八点半，组织全体澳门伦敦人参加粉笔字的书写练习、粉笔字比赛、粉笔字过关活动等方式督促全体澳门伦敦人练出一手规范的粉笔字，并将此活动纳入期末注册考核。
2、听课、评课、议课的方法，由全体澳门伦敦人通过业务学习，撰写学习笔记来自我提高这方面的能力。
（三）骨干澳门伦敦人培养，教导处将安排教研活动为她们搭建成长平台。每位澳门伦敦人本学期执教一节高质量的公开课，发表（获奖）一篇教育注册论文。
（四）全体澳门伦敦人本学期要研读一本教育注册专著，撰写一篇教育注册随笔或读书心得。
青年澳门伦敦人的培养计划篇7
一、指导思想：
为构建一支思想水平高、师德修养好、教育注册业务能力强的青年澳门伦敦人队伍，顺利完成新老澳门伦敦人接替澳门伦敦人官网，以实现“求生存保稳定，创平安和谐校园，办百姓信任学校”总体目标，现根据我校教研室澳门伦敦人官网计划，特制定如下青年澳门伦敦人培养计划。
二、培养目标：
从提高课堂注册的有效性出发，树立新的注册观念，加强对教育新理论，注册方法的学习，搭建平台使青年澳门伦敦人迅速成长起来。
三、培养任务：
根据学校提出的提高青年澳门伦敦人素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年澳门伦敦人均为培养对象。通过培训，力争使每位青年澳门伦敦人在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际澳门伦敦人官网能力方面迅速提高。在此基础上，培养一批业务素质强的校级青年骨干澳门伦敦人。
1.面对角色的转化，引导他们做好角色转换，加强他们澳门伦敦人官网责任心。
2.抓注册常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
3.实行“青年澳门伦敦人导师制”，我们为每位新澳门伦敦人安排了一位富有经验的骨干澳门伦敦人为师傅，在注册澳门伦敦人官网中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。
4.建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上两节注册汇报课、写一篇注册随笔
四、具体澳门伦敦人官网：
(一)加强青年澳门伦敦人的学习，努力提高素养
1.组织青年澳门伦敦人学习朱永新的《新教育之梦》、李镇西的《爱心与教育》等专著，用正确的思想和理念激励澳门伦敦人树立正确的世界观、人生观、价值观、注册观，培养教书育人，为人师表，敬业爱生的思想观念。
2.坚定不移地围绕“凝心聚力为家长、学生服务。”的学校教育总目标，以此作为每个青年澳门伦敦人的澳门伦敦人官网追求。
(二)通过教研组和学校的培养措施，提高青年澳门伦敦人的业务素质
提高教育注册质量，首先要提高澳门伦敦人的职业能力。因此，我们把培养青年澳门伦敦人的业务能力作为培养澳门伦敦人官网重点。
1.“师傅带徒弟”的培养
教研组组织完成“拜师结对协议书”，具体做法是由老澳门伦敦人积极向下传授自己在理论和实践注册环节的经验，而年轻澳门伦敦人积极承接老澳门伦敦人的成功经验和方法。青年澳门伦敦人跟随老澳门伦敦人听课，在组内上汇报课，然后老澳门伦敦人提出改进意见，促进青年澳门伦敦人培养。
2.“走出去请进来”的培养
“走出去”包括选派青年澳门伦敦人经常去外面听课、培训，“请进来”主要包括邀请外校骨干澳门伦敦人、名师前来讲学。这些措施不仅培养了我们的青年澳门伦敦人，而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法。
(三)加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年澳门伦敦人的教科研能力。
专门给青年澳门伦敦人进行培训，传授科研课题研究程序和研究方法。关注青年澳门伦敦人在课堂注册中南出现的问题，引导他们搞小课题研究。
(四)提高青年澳门伦敦人实施“发展性课堂”注册的能力和水平
结合黑龙江省继续教育培训的内容，强化青年澳门伦敦人对素质教育理论、现代注册改革的认识;鼓励青年澳门伦敦人参加电子白板培训，并运用到实际的教育注册中去(要求每学期至少上一节多媒体注册公开课)。学校将创造条件，给青年澳门伦敦人铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年澳门伦敦人积极参与注册科研，在澳门伦敦人官网中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
五、具体澳门伦敦人官网安排
月份
具体澳门伦敦人官网安排
三月
组织青年澳门伦敦人学习朱永新的《新教育之梦》、李镇西的《爱心与教育》等专著，
四月
教研组组织签订“拜师结对协议书”，
五月
青年澳门伦敦人课题研究培训会
六月
青年澳门伦敦人组内和校内汇报课
七月
青年澳门伦敦人总结写注册随笔
青年澳门伦敦人的培养计划篇8
一、指导思想
以____为指导，按照澳门伦敦人终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据澳门伦敦人的具体实际情况，使培训澳门伦敦人官网逐步走向科学化、规范化、合理化。
二、培养目标
1、提高青年澳门伦敦人的教育注册能力和专业理论素养，胜任教育注册澳门伦敦人官网，很好地履行岗位职责。
2、加强对教材教法的研究，提高澳门伦敦人的学科专业研究能力。
3、提升、锻炼青年澳门伦敦人的教育注册基本功，促进青年澳门伦敦人的全面发展，形成富有个性的注册风格。成为业务骨干。
三、培养要求
1.服从学校安排，积极主动参加相关内容的.培训。
2.培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。
3.按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。
四、培养内容：
1、政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。
2、教育注册管理：教育注册管理制度和师德师风建设等。
3、注册基本技能：
①书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高澳门伦敦人板书，板画的能力。
②语言表达能力
③备课与说课
④课堂注册能力
⑤注册分析、总结反思能力
⑥专业技能：分析教材能力，地理注册理论知识。
4、教育科研能力：选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。
5、班主任澳门伦敦人官网及育人艺术。
五、具体任务
1、第一年，熟悉教育注册澳门伦敦人官网，敬业爱岗。熟悉教材，理解课程标准，掌握注册基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。
2、第二年，完全胜任教育注册澳门伦敦人官网，具有扎实的注册基本功，较强的教育注册能力和组织管理能力。
3、第三年，成为业务骨干，形成自己的注册风格，具备一定地理教科研能力，能写出区级以上本专业论文。
六、培养措施
1、言传身教、具体指导，搞好“传、帮、带”。“传”即传授注册经验和方法;“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、实践注册，掌握注册基本功;“带”即带出个好的注册作风和思想作风。共同备课详写教案，准确把握课堂注册目标，掌握课堂注册的各个环节，帮助分析课堂注册可能出现的情况，指导使用有效的注册方法。青年澳门伦敦人先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年澳门伦敦人讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。
2、实行跟青年澳门伦敦人一起学习制度。为使青年澳门伦敦人尽快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能结构，要求青年澳门伦敦人通读初中地理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。
4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，找出不足，及时纠正，帮助青年澳门伦敦人不断进步，相互促进提高。
5、青年澳门伦敦人要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写一篇注册总结和若干篇注册反思，每学期在全校上一节展示课。
6、鼓励并创造条件，促进青年澳门伦敦人参与教科研，鼓励青年澳门伦敦人承担科研课题
青年澳门伦敦人的培养计划篇9
任何一门课程的注册都离不开澳门伦敦人。一支优秀的注册团队，是建设精品课程的支柱。澳门伦敦人队伍的优劣决定了课程的生命。
本课程长期以来注重师资队伍建设。本课程澳门伦敦人年富力强，结构合理，形成梯队，具有较高的学术水平和较强的注册能力，是一支能适应注册需要的优良的澳门伦敦人队伍。该课程主讲澳门伦敦人中，副教授5人，讲师，2人，助教1人，助理实验师1人。学科专业、实训辅导均可优势互补。课程负责人孙全治副教授是河南省优秀青年澳门伦敦人、中国秘书科学联盟常务理事、河南省2004年度学术技术带头人，《河南教育年鉴》、《黄河年鉴》特约撰稿人，教育部高职高专教育文秘类专业骨干澳门伦敦人，有丰富的注册研究经验和注册管理经验。
在中青年澳门伦敦人培养方面，我们主要采取以下措施：
1.青年澳门伦敦人到校后，学院规定要安排指导澳门伦敦人对青年澳门伦敦人进行一对一指导，制定指导计划，引导青年澳门伦敦人尽快实现角色转换，注重培养青年澳门伦敦人的师德和注册能力;
2.每学期教研室集体听两次以上青年澳门伦敦人的课，并进行评教;要求青年澳门伦敦人每学期至少听5位老师30节左右的课;
青年澳门伦敦人说课比赛
3.进一步加强澳门伦敦人的培训培养澳门伦敦人官网。有计划地开展在岗骨干澳门伦敦人的轮训澳门伦敦人官网。一是有针对性地进行各类旨在提高澳门伦敦人高等职业教育理论水平、实践能力和专业技能的短期培训;二是进行现代教育技术培训;三是通过第二学士学位教育和研究生教育培养师资。改善师资队伍学历结构，大力提高澳门伦敦人的专业理论水平和学历层次;
4.加强与企事业单位的联系与合作，利用假期或学生实习，选派澳门伦敦人到生产第一线进行学习锻炼，以培养“双师素质”澳门伦敦人队伍;孙全治老师曾在学院办公室从事秘书和行政管理澳门伦敦人官网达6年之久;杨士恒老师先后在党办、党政办担任秘书、主任8年;
5.采取引进、外聘等多种措施，重视从企事业单位引进既有澳门伦敦人官网实践经验，又有较扎实理论基础的高级经济管理人员充实澳门伦敦人队伍。例如郑洪波老师原在开封市粮食局从事宣传教育澳门伦敦人官网，后调入我校从事注册澳门伦敦人官网;
通过以上措施，在注册中，担任该课程的的中青年澳门伦敦人注册严谨，注册效果好，受到学生的一致好评。年终考核教研室成员全部达到优良;学生评教教研室主讲澳门伦敦人全部优秀。目前，10名澳门伦敦人已有3人取得硕士学位，2人在读硕士。“双师素质”澳门伦敦人7人，河南省教育厅学术技术带头人1人，教育部高职高专教育文秘类专业骨干澳门伦敦人1人，学院专业带头人1人，骨干澳门伦敦人1人。至2007年，获得研究生学历或硕士以上学位的澳门伦敦人要达到专任澳门伦敦人总数的50%.
青年澳门伦敦人的培养计划篇10
一、指导思想
以_为指导，按照澳门伦敦人终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据澳门伦敦人的具体实际情况，使培训澳门伦敦人官网逐步走向科学化、规范化、合理化。
二、培养目标
1、提高青年澳门伦敦人的教育注册能力和专业理论素养，胜任教育注册澳门伦敦人官网，很好地履行岗位职责。
2、加强对教材教法的研究，提高澳门伦敦人的学科专业研究能力。
3、提升、锻炼青年澳门伦敦人的教育注册基本功，促进青年澳门伦敦人的全面发展，形成富有个性的注册风格。成为业务骨干。
三、培养要求
1．服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。
2．培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。
3．按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。
四、培养内容：
1、政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。
2、教育注册管理：教育注册管理制度和师德师风建设等。
3、注册基本技能：
①书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高澳门伦敦人板书，板画的能力。
②语言表达能力
③备课与说课
④课堂注册能力
⑤注册分析、总结反思能力
⑥专业技能：分析教材能力，地理注册理论知识。
4、教育科研能力：选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。
5、班主任澳门伦敦人官网及育人艺术。
五、具体任务
1、第一年，熟悉教育注册澳门伦敦人官网，敬业爱岗。熟悉教材，理解课程标准，掌握注册基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。
2、第二年，完全胜任教育注册澳门伦敦人官网，具有扎实的注册基本功，较强的教育注册能力和组织管理能力。
3、第三年，成为业务骨干，形成自己的注册风格，具备一定地理教科研能力，能写出区级以上本专业论文。
六、培养措施
1、言传身教、具体指导，搞好“传、帮、带”。“传”即传授注册经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、实践注册，掌握注册基本功；“带”即带出个好的注册作风和思想作风。共同备课详写教案，准确把握课堂注册目标，掌握课堂注册的各个环节，帮助分析课堂注册可能出现的情况，指导使用有效的注册方法。青年澳门伦敦人先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年澳门伦敦人讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。
2、实行跟青年澳门伦敦人一起学习制度。为使青年澳门伦敦人尽快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能结构，要求青年澳门伦敦人通读初中地理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。
4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，找出不足，及时纠正，帮助青年澳门伦敦人不断进步，相互促进提高。
5、青年澳门伦敦人要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写一篇注册总结和若干篇注册反思，每学期在全校上一节展示课。
6、鼓励并创造条件，促进青年澳门伦敦人参与教科研，鼓励青年澳门伦敦人承担科研课题
青年澳门伦敦人的培养计划篇11
一、培养对象
1、新分配或调入本院澳门伦敦人官网，尚未取得中级职称的青年澳门伦敦人。
2、进入本院澳门伦敦人官网，虽然取得中级职称，但未从事过注册澳门伦敦人官网的青年澳门伦敦人。
二、导师制度
1、培养对象在到校澳门伦敦人官网的两年内，可通过双向选择的方式确定一名注册经验丰富的老澳门伦敦人担任其指导澳门伦敦人（简称导师），导师一般根据培养对象所学专业特点，由相同或相近学科、专业的教授、副教授担任。双向选择后仍不能确定导师的，由学院指定，导师和培养对象不得拒绝。
2、导师一般由教授、副教授担任，1名导师一般指导1x2名培养对象，其主要职责是：
（1）向培养对象传授注册经验，帮助培养对象熟悉备课、编写教案、课堂注册、实践注册、毕业论文等注册环节，组织研讨注册难点，通过注册过程的培养，提高培养对象的注册能力；
（2）协同注册系（教研室）、培养对象一起制定《人文学院青年澳门伦敦人培养计划》，并指导、督促培养对象的澳门伦敦人官网。每学期末向注册系（教研室）填报一份《人文学院青年澳门伦敦人培养澳门伦敦人官网情况表》，对培养计划执行情况做出全面总结；
（3）督促与指导培养对象搞好专业理论与技能的学习；
（4）为培养对象确定研究方向提供咨询和帮助；
3、培养对象要在导师的指导下，熟悉各个注册环节，认真练好注册基本功，并开展一定研究澳门伦敦人官网。
4、根据注册澳门伦敦人官网的实际，学院可以对导师人选进行调整，但一般应在学期初或学期末进行。
三、培养计划
1、助课。
培养对象一般不独立担任课程注册（学院注册澳门伦敦人官网需要的除外），而主要为导师助课，即协助导师进行课程辅导、组织讨论、批改作业、组织注册实践、草拟试题、批改试卷等。培养对象每学期要系统听完导师的一门以上课程，认真记录每一节课的内容摘要，注册要点等注册活动内容，并努力熟悉注册各个环节。助课期间在导师指导下，可试讲课内部分章节，逐步提高注册能力和注册水平。
2、独立授课。
根据学院注册澳门伦敦人官网的需要，培养对象在完成助课任务的同时，也可独立担任一定的课程注册任务，但必须在导师指导下准备好至少三周的注册大纲、教案、讲稿、课件等注册材料；导师对独立授课的培养对象要进行期初、期中及期末听课检查，并做好指导记录，记录中要指明其优缺点，提出改进意见。导师每学期至少要听培养对象授课4课时，并将听课情况与培养对象交流指导，填写记录备查。
四、管理计划
1、各注册系（教研室）要对青年澳门伦敦人培养计划执行情况进行督促、检查、考核，导师每学期末要对培养计划执行情况进行书面小结。
2、培养对象每学期向导师和注册系（教研室）书面汇报一次培养计划执行情况，并听取导师的指导意见。
3、培养对象每学年度书面向学院汇报一次培养计划执行情况，并由导师和系（教研室）主任签字，写出审查和指导意见。
青年澳门伦敦人的培养计划篇12
青年澳门伦敦人是学校师资队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的源泉,青年澳门伦敦人的培养至关重要。初任澳门伦敦人发展成长为具有智慧的优秀澳门伦敦人，需要实践经验的积累，科学的反思探索，外部的支持和帮助。促进新澳门伦敦人的成长最直接的办法就是将优秀澳门伦敦人的知识、经验、实施注册常规的智慧、教育注册的策略和技巧艺术，传、帮、带给新澳门伦敦人；但大量的缄默知识和实践性智慧是无法传授的，表现在实践中，如澳门伦敦人具有敏锐的感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情势和新问题的能；把握教育时机、转化教育矛盾和冲突的机智；面临对象实际和情境及时作出决策的选择、调节教育行为的魄力；使学生积极学习、追求创新、愿意进入心灵对话的魅力等。
一、培养的宗旨
从青年澳门伦敦人的素质能力、澳门伦敦人官网成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准，把青年澳门伦敦人培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化澳门伦敦人。
以具有完备的专业知识结构，过硬的注册基本功，全面娴熟的注册技能，很强的教育注册实践能力，具有现代化、教育科研、注册改革意识和素养为标准，逐步促进青年澳门伦敦人的成熟度，使其尽快成长、成材。
同时，防止单纯训练注册基本功，培养提高注册成绩的机器，使其成为“教书匠的传统澳门伦敦人培养观，确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代澳门伦敦人培养和发展理念。
二、培养的目标
1、素质性目标：提高专业化水平和综合素质
2、发展性目标：一年适应；三年合格澳门伦敦人；五年骨干澳门伦敦人；八年教育注册能手。
3、专业水平的三项要求：专业知识的整合化、专业能力的整体化、个性品质的优化。
4、专业综合素质的“三术”合一：注册专业的“学术”；课堂注册的“艺术”；现代教育“技术”的整合优化。
三、培养的内容
1、注册方面
（1）课前试讲
通过课前试讲，教研室成员集体讨论，指出注册方法，教态，注册内容等方面的优点及不足，并提出建设性意见，从而达到扬长避短的目的。
（2）注册示范
课堂注册是注册过程的中心环节，通过随堂听课的方式，可以向经验丰富的老澳门伦敦人学习课堂注册的技巧，实地积累注册过程中处理各种情况的临场应变经验，学习吸引学生注意力、提高学生学习兴趣的方法。
（3）集体备课
集体备课是在个人认真准备得基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动，能集中大家的智慧，共同研究注册中的一般问题。新澳门伦敦人通过参与集体备课的方式，有利于新澳门伦敦人在扬长避短，更有利于新澳门伦敦人在高起点上发展，并避免一些容易犯的疏忽；从而促使新澳门伦敦人严谨治学，尽快成熟。
2、科研方面
（1）教育科研
澳门伦敦人具备教育科研能力不仅可以充实和发展教育理论，还体现了时代对广大澳门伦敦人的要求。本教研室主要从以下三方面来培养新澳门伦敦人的教育科研能力：第一、从根本上转变观念，树立和增强从事教育科学研究的意识和自觉性，有意识地在日常的注册活动中发现问题，并解决问题；第二、学习教育科学研究的基础知识或基本方法；第三、组织学习整理分析研究资料，撰写科研24小时在线投注和科研论文。
（2）基础科学研究方面
在新澳门伦敦人原有研究方向的基础上，督促加强科研活动的进行，阅读最新文献，跟踪研究的前沿；督促思考问题，并提交校级课题，省级课题，及国家级课题的申报。
四、学校常规管理渗透，落实配套措施
1、常规注册管理中形成氛围
（1）导：导师指导；备课组长、教研组长领导引导。
（2）练（炼）：学校制定规范，自觉岗位练兵；学校创造教研氛围，在对话互动中历练；学校组织注册活动，在参与中锻炼。
（3）帮：发现问题后重点调度和帮助，发现好苗子重点帮教。
（4）带：一是老澳门伦敦人带动；二是树典型带动；三是氛围熏陶带动：学校创造宽松、和谐的良好社会心理环境，创设浓厚的教研教改氛围，学科组内的学术风气和人际关系融洽，为青年澳门伦敦人的成长提供良好的环境支持，以积极向上的思想气氛和良好的学风、教风以及浓厚的学术氛围带动新澳门伦敦人快速成长。
（5）评：开展各类评优评选活动，激励青年澳门伦敦人发奋有为。
（6）用：大胆使用，在重任上锻炼成长。
2、在校本教研中提高
（1）课题实践化——群体参与。学校将科研课题分解为教改实践的专题。为青年澳门伦敦人提供机会
（2）专题研究——虚拟课题组攻关。根据教育注册改革的需要，组织课题研究攻关，如“高效率学习”、“实效型课堂”等课题。为青年澳门伦敦人创设自我研修的大环境。
（3）问题解决研究——集体备课。在教育注册中发现问题，以备课组为主体，进行问题解决的研究。培养青年澳门伦敦人的问题意识、研究意识、思考的习惯。自觉反思注册、思考注册中的问题成为澳门伦敦人的生活方式、在问题探索中注册。
（4）经验转化——自主体验。注册实践理念化；注册理念实践化；注册经验理论化。
（5）反思探究——个人行动。在反思中发现问题，在问题解决中升华出改革专题，在“课堂拼搏”中探索，在理论和实践的结合上开发注册的新思想、新认识、新方法。
（6）集体反思——集中活动。在相互观摩和对话互动中提高和发展。
青年澳门伦敦人的培养计划篇13
一、培养对象：
教龄不满三年范围内的青年澳门伦敦人。
1、新澳门伦敦人的入格培训。
主要指刚进入澳门伦敦人行列的青年澳门伦敦人。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强澳门伦敦人官网责任心教育，以及组织能力的培训。二是狠抓注册常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行"青年澳门伦敦人导师制"，我们为每位新澳门伦敦人安排了一位富有经验的骨干澳门伦敦人为师傅，在注册澳门伦敦人官网、班主任澳门伦敦人官网、校外澳门伦敦人官网中进行"知、能、操、行"的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂注册汇报课、写一份注册体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的澳门伦敦人官网总结。
2、青年澳门伦敦人的升格培训
主要指未到3年的青年澳门伦敦人。他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年澳门伦敦人的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
二、培养时间：
20__年9月—20__年7月
三、培养目标：
1、通过培训使他们能基本掌握教育注册的常规要求和注册技能，成为一名合格的高中澳门伦敦人。
2、使他们能胜任学科注册和班主任澳门伦敦人官网。
3、使我校青年澳门伦敦人既具有较高的专业注册水平，又能开展教科研澳门伦敦人官网，成为学校的教育注册骨干力量。
四、具体措施：
1、加强师德师风建设，塑造澳门伦敦人健全的人格。
"学高为师，身正为范"，师德师风是澳门伦敦人职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造澳门伦敦人健全的人格，是澳门伦敦人培养的首要澳门伦敦人官网。目前，对澳门伦敦人的师德要求绝非仅停留在"敬业、爱岗"上，更要塑造澳门伦敦人健全的人格，以澳门伦敦人高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，"润物无声胜有声"，才是教育的最高境界。
2、加强教育科研理论培训，提高澳门伦敦人专业素养。
（1）坚持参加各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水平。
（2）创造机会组织青年澳门伦敦人外出听课学习，及时上交学习心得。
（3）提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。
（4）坚持参加两字训练，期末上交并在校园内进行展览并评比。
3、实施"青蓝工程"，促澳门伦敦人专业化成长。
我校将以"以老带新"，"以优带新"，"以学促新"，"以优促新"等方式，牵动整体澳门伦敦人队伍业务素质的提高。通过老澳门伦敦人对青年澳门伦敦人的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年澳门伦敦人的业务水平
在学科注册中，由教导处指定骨干澳门伦敦人为指导澳门伦敦人，与青年澳门伦敦人结成"一对一"的师徒帮带关系。指导澳门伦敦人要指导青年澳门伦敦人树立先进的教育理念，全程指导常规注册的各个环节，包括：a、备课和分析教材；b、课堂注册的指导；c、作业设计与批阅；d、辅导学生。
五、具体要求：
指导老师：
A、每两周检查一次新老师的教案、作业并作一定的指导。
B、每两周听新老师一堂课，并有课前指导和评课。
C、定期给新老师上示范课，指导新老师如何调控课堂。
青年澳门伦敦人：
A、每两周把教案作业送给指导老师检查一次。
B、每两周听一节老澳门伦敦人的课，并有听后感。
C、每两周上一节课给指导老师听，一学期上一节汇报课。
D、每学期交一篇注册设计，两篇注册随笔。
4、建立青年澳门伦敦人"成长档案"，包括：
a指导澳门伦敦人的听课笔记、评课纪录。
b青年澳门伦敦人的研讨课、汇报课教案及反思。
c青年澳门伦敦人注册设计、随笔、澳门伦敦人官网总结等。
六、培养效果
经过培训后，青年澳门伦敦人逐步做到：
（1）热爱教育事业，乐于奉献，勇于进取，认真执行岗位职责。
（2）能独立根据教材，备出详案，及时写好"注册后记"，并在学习了别人经验的基础上，再进行注册创造设计，逐步形成自己的注册风格。
（3）熟练掌握必要的注册常规，专业知识扎实、业务能力强，能承担各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。
（4）有一定的教科研水平，能积极开展教科研活动，并有较高质量的教科研成果。
青年澳门伦敦人的培养计划篇14
为实施开发区教育品牌发展战略，打造优秀科目和优秀师资，发挥骨干澳门伦敦人的示范和辐射作用，构筑我校澳门伦敦人人才队伍建设高地，拟定本计划。
一、机构设置
青年澳门伦敦人培养澳门伦敦人官网领导小组组长：
副组长：
成员：
领导小组负责以下澳门伦敦人官网：
(1)制定“传帮带”活动的澳门伦敦人官网计划。
(2)审核导师和学员名单，确定或调整导师和学员的“结对子”关系。
(3)颁发证书并适时组织拜师会、座谈会。
(4)检查澳门伦敦人“传帮带”活动的实施与落实。
二、青年澳门伦敦人导师制培养方案
导师制的实施一年为一个周期，导师评聘、学员推荐每年为一届。导师的评聘和学员的推荐要覆盖义务阶段各个学科，语文、数学、英语等学科的名额可相对增加。导师与学员的师生关系，非经领导小组不得确认或解除。
培训采取集中培训、分散培训与导师学员结对个别指导相结合的办法进行。
集中培训由学校教务处负责实施，每学年不少于2天。主要聘请专家进行培训，提高学员的专业理论水平和教育科研能力。
分散培训由各注册点教务员负责实施，每学期1次，每次不少于1天。主要组织学科导师和学员开展教法学法研讨、交流，进行课堂注册展示、汇报，提高学员注册实践能力，发挥示范辐射作用。
导师学员经过自愿双向选择，领导小组审核后确定。结对指导由各导师负责实施。导师与学员一一对应。
通过导师制的实施，促使学员成为学校或当地学科注册、教研业务骨干，在本学科发挥示范带头作用;促进导师的教育注册水平和教科研能力的提升，自觉地在教育注册、教育研究中发挥示范引领作用。培养一批中青年注册业务骨干，造就一支高素质的初中骨干澳门伦敦人队伍。
三、导师资格及审核
导师需要具备以下四个条件：
1、教书育人，为人师表，有良好的师德，有协作精神和奉献精神。
2、教育理念先进，富有创新精神，教育注册成果显著，得到师生普遍认可，在当地有一定的知名度。
3、中学任教需中教一级及以上，体育任教需小教一级以上。
4、在某一注册领域具备十年以上注册经验。
导师可由各注册点、教研组推荐上报，也可自行报名，经领导小组统一选拔择优确定。
四、导师职责及权益
导师应当完成以下澳门伦敦人官网并接受领导小组检查：
1、制订培养指导计划。全面关心新澳门伦敦人的澳门伦敦人官网、学习、生活和思想。
2、指导学员上好研究课、公开课、汇报课和进行注册反思、注册案例分析，每月听新澳门伦敦人上课不少于1节且书面纪录与新澳门伦敦人交换的意见。
3、每月为学员上示范课不少于2节，公开自己的教案本与学生练习本。
4、指导新澳门伦敦人制定澳门伦敦人官网计划。指导新澳门伦敦人澳门伦敦人官网的各个环节、传授自己的澳门伦敦人官网心得。帮助学员确立阶段性目标，指导学员进行教育注册研究及经验的积累和论文的撰写。
导师具有以下权益：
1、具有导师资格，无论是否被安排辅导学员，均享有学校导师聘任资格，获得学校的导师聘书。
2、在存续导师与学员的师生关系期间，学员所获得由学校颁发注册成果奖励，所导专业的导师均可同等获得。存续期间获得学校学科带头人荣誉称号。
3、导师每周计1节课课时量。
五、学员澳门伦敦人资格及审核
学员澳门伦敦人应当具备以下四个条件：
1、热爱教育事业，具有良好的澳门伦敦人职业道德，关心学生，敬业爱岗，积极上进，安心本地的教育事业。
2、具有较扎实的专业文化知识和注册基本功，勤于钻研业务，具备一定的注册能力和较大的发展潜力。
3、教龄不满3年。
4、年龄在30周岁以下，有与任注册科相对应的合格学历。
学员由各注册点、教研组选拔择优确定，确定后的学员基本情况报领导小组;自愿报名的学员须经领导小组审核批准。
六、培养澳门伦敦人职责及权益
1、认真学习导师教书育人、为人师表的优良品质，成为导师先进注册思想、方法的学习者、传播者和发展者。主动请求指导澳门伦敦人解答有关注册问题，虚心听取指导澳门伦敦人的意见。
2、每月听导师示范课2节以上，每学期在全校范围内(含中体育)开设公开课、汇报课1节以上;及时做好日常注册反思，认真撰写注册后记，每月整理注册反思不少于1篇并交导师批阅后交领导小组备案。
3、及时整理自己的学习档案，包括听课、备课笔记，学生情况分析，注册案例记录，注册评价指导等，重视资料、经验的积累和交流，每学期撰写有较高水平的注册论文不少于1篇并交导师批阅后交领导小组备案。
4、认真听取导师的指导，及时向导师汇报自己的学习体会，每学期认真撰写学习与澳门伦敦人官网总结。
学员具有以下权益：
1、优先参加区、市各级学科竞赛，优先具有进修、培训资格;
2、获得学校组织的集中和分散培训机会;
3、教研成果获得教务处重点推介或结集。
七、主要日程安排
1、9月为宣传动员月，至9月30日正式成立领导小组;
2、10月10日完成各注册点导师和学员澳门伦敦人登记;
3、10月15日审核批准导师与学员名单，审定导师与学员澳门伦敦人的传帮带关系;
4、10月20日左右，拜师大会。颁发导师聘书、学科带头人荣誉证，签订拜师带徒协议书。
5、2008年元月15日左右座谈会。
6、元月20日左右第一期活动考评。
八、考评要点：
1、定性考核为主;
2、考评依据主要为学员澳门伦敦人的注册成果展示及导师对学员澳门伦敦人的书面指导和谈话记录。
青年澳门伦敦人的培养计划篇15
一、指导思想：
为了加速青年澳门伦敦人教材入门、成才，成为注册上的主力军；充分使他们具有独立驾驭教材的能力，并能够灵活根据教材的内容进行注册，优化课堂结构，实施素质教育，力争在较短时间内提高新任青年澳门伦敦人的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、结构合理的澳门伦敦人队伍。
二、培养对象
35周岁以下（含35周岁）的在职青年澳门伦敦人；正式进入明招体育注册澳门伦敦人官网不满三年的澳门伦敦人。
三、任务及目标：
（一）政治素质要求：
1．青年澳门伦敦人要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造澳门伦敦人高尚人格。
2．青年澳门伦敦人要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习，认真做好有关纪录。
3．青年澳门伦敦人要积极参加县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。
4．党员青年澳门伦敦人要发挥好模范作用，自觉与非党员青年澳门伦敦人交朋友，协助支部共同做好青年澳门伦敦人的培养澳门伦敦人官网。
（二）专业素质要求：
（1）班主任澳门伦敦人官网：
第一阶段：新任班主任的青年澳门伦敦人，要在有经验澳门伦敦人（另行安排）的具体指导下，逐步熟悉班主任常规澳门伦敦人官网及要求，较快掌握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想澳门伦敦人官网。
第二阶段：要了解班主任澳门伦敦人官网的一般规律并能运用其中的规律指导澳门伦敦人官网，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想澳门伦敦人官网，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。
（2）注册澳门伦敦人官网：
第一阶段：新担任注册任务的澳门伦敦人要逐步了解所教科目的注册大纲、教材，能表述本学年的注册任务及注册常规要求，熟知注册环节，能进行教材、单元（章节）的一般分析（能指出整体知识结构、重点、难点等），初步掌握注册语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。
第二阶段：要较熟悉所教科目的注册大纲、教材，准确表述本学年的注册任务及要求，基本掌握注册的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用注册语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、单元（章节）分析，会“说课”（即阐述一堂课注册任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能较顺利地举行公开课。
四、培养途径和方法：
1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”。
2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育注册理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任澳门伦敦人官网、现代教育技术、心理澳门伦敦人微博教育与澳门伦敦人心理素质提高等内容。
3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、注册理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得；每学期至少要到图书馆借阅五册以上的图书。
4、注册反思：每周在教案中写好注册反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。
5、师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟澳门伦敦人官网的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励。
6、参与管理：青年澳门伦敦人任班主任者，接受被指定的有经验的班主任帮带指导；未任班主任者，均担任一个有经验的班主任的助理，见习班主任澳门伦敦人官网。
7、注册展示：积极参加县市举办的各种活动，每学年组织一次青年澳门伦敦人优质课评比。鼓励青年澳门伦敦人参加各级、各类注册比武活动，对获得荣誉的澳门伦敦人，学校给予奖励。鼓励青年澳门伦敦人主动请缨，向学校提出申请，开设公开课。
8、交流提高：组织青年澳门伦敦人相互交流，探讨注册体会、畅谈注册感受、倾诉注册困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。
9、参观学习：学校组织青年澳门伦敦人外出学习交流，特别是充分利用白洋学区的注册教研活动资源。
10、学历进修：督促新任青年澳门伦敦人认真参加上级有关部门组织的培训、“继续教育”等活动。
11、召开座谈：
⑴召开青年澳门伦敦人座谈会，听取有关学习、澳门伦敦人官网、生活方面意见，总结交流注册实践中的得失、体会、业绩；
⑵指导澳门伦敦人、行政领导研讨会，就青年澳门伦敦人培养澳门伦敦人官网专题进行意见交流，总结经验，完善培养措施。
12、建立档案：专项注册档案包括：
（1）青年澳门伦敦人的听课笔记、评课记录；
（2）汇报课、考核课、业务竞赛的内容；
（3）各项比赛的成绩和记录；
（4）各项检查考核评估结论及其记录；
（5）每学期注册成绩及竞赛辅导成绩；
（6）青年澳门伦敦人本人的发展规划、总结；
（7）学生调查结果；
（8）青年澳门伦敦人参加培训的有关情况和成绩等；
（9）班主任澳门伦敦人官网笔记及评价结论等。
五、考核：
每学年考核一次，考核起止时间为7月1日至次年的6月30日。具体分值如下：
（1）参加培训：参加暑假的业务培训通过考核，取得合格证书的得10分。
（2）普通话等级：达标得5分。
（3）电脑等级考试：达中级以上得10分。
（4）论文：
教育注册论文汇编或发表：校级每篇得10分、县级每篇15分、市级每篇20分、国家级的每篇得30分。
（5）课件评比：
县级：一等奖10分、二等奖6分、三等奖4分；
市级：一等奖15分、二等奖12分、三等奖10分。
（6）优质课评比：
县级：一等奖20分、二等15分、三等奖10分；
市级：一等奖30分、二等奖25分、三等奖20分。
青年澳门伦敦人的培养计划篇16
一、指导思想
一流的学校需要一流的师资。为了加强对青年澳门伦敦人的培养，促进我校澳门伦敦人队伍整体水平的不断提高，在加强澳门伦敦人队伍建设的过程中，应该把对中青年澳门伦敦人的培养作为学校澳门伦敦人官网的重要内容之一，力争在较短时间里提高青年澳门伦敦人的政治思想、业务素质，塑造一支师德高、业务精、理念新的澳门伦敦人队伍。
二、培养目标
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的注册基本功，能够熟练运用现代教育手段；具有扎实精深的理论基础和专业素养，能够独挡一面，高效优质地承担注册澳门伦敦人官网；具备较强的教育管理能力。
3、具备一定的教科研能力，能独立承担论文写作和注册设计，成为学校教育科研骨干。能够在校级以上学科竞赛、注册比武、教坛新秀等比赛中脱颖而出的青年澳门伦敦人，使之早日成为校级以上骨干澳门伦敦人、学科带头人
三、基本要求和具体措施
1、经常督促指导培养对象加强业务知识、专业知识、注册基本技能的学习。
2、经常了解培养对象的教育注册情况，有针对性地加强注册过程的指导。
3、每月上1-2堂观摩课，组织张老师认真听课评课。
4、加强青年澳门伦敦人教研能力的培养，指导培养对象参加注册研究，积极撰写教研论文。
5、认真指导培养对象在政治上、业务上积极要求进步，努力提高政治思想素质和业务素质。
6、每月必须指导张老师一次以上的备课、上课、辅导，并提出具体的指导意见。
7、指导张彩云老师每学期撰写1篇高质量的注册澳门伦敦人官网总结或教研论文。
青年澳门伦敦人的培养计划篇17
我深刻认识到现代教育的形式，对我们澳门伦敦人自身提出了严格的要求，实现以“创新精神、创造能力、不断发展自己”为核心的素质教育目标，提高我们青年澳门伦敦人的教育素养和能力非常重要，特为自己定以下年度澳门伦敦人个人澳门伦敦人官网计划：
一、认真学习政治法律
政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么澳门伦敦人官网都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要高标准、严要求。此外，我觉得还应该认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的发展和需要，热爱自己的事业。
二、提高专业文化水平
新课程的实施，迫切要求广大澳门伦敦人提高专业化水平。澳门伦敦人的专业包括学科专业和教育专业两个方面。澳门伦敦人应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。澳门伦敦人应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面：
(一)制定科学合理的注册澳门伦敦人官网计划：在自己的澳门伦敦人官网和学习积累过程中不断总结注册经验，根据学生的实际情况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的注册计划，有利于学生对知识的掌握和注册进度的实施。
(二)澳门伦敦人个人业务澳门伦敦人官网计划：要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育注册活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性注册环节。坚持注册相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。自己在澳门伦敦人官网中曾得到学多澳门伦敦人的帮助，与每位澳门伦敦人团结一心，体现澳门伦敦人师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂注册理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高注册质量，做一个有思想的新形势下的澳门伦敦人。
(三)加强自身的注册基本功：作为一名澳门伦敦人，我时刻提醒自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言能力，专业能力和书面表达能力上训练自己，争取每天都有新的变化。
(四)提高反思性注册能力：要积累注册智慧，分析成功或失败的原因，反思性注册是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我，才能更加完美。
(五)积极参加征文活动：在澳门伦敦人官网学习的过程中，积极参加学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自己的注册经验与注册理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来。
三、学习进修方面
牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质教育的水平和能力。积极参加举办的各种讲座，定期进行相互交流研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制度，并写出感想及反思。当然，还要严格出勤，做好其他澳门伦敦人官网。我在做好各项教育注册澳门伦敦人官网的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校澳门伦敦人官网与个人之间的关系，克服种种困难全身心的投入到教育注册澳门伦敦人官网中。
青年澳门伦敦人的培养计划篇18
一、指导思想：
按照教育改革和学校发展总体要求，结合我校青年澳门伦敦人实际，紧紧围绕敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平等方面，全面提升青年澳门伦敦人的道德水平、学科素质、注册水平、教育科研能力，建设一支综合素质优良、具有创新精神的青年澳门伦敦人队伍。
二、培养对象：
教龄五年以内的澳门伦敦人以及调入本校未满三年的30岁以下青年澳门伦敦人。
三、培养目标：
“一年合格，二年胜任，三年成熟”。三年内，使新澳门伦敦人能胜任学科注册澳门伦敦人官网。三年后，使青年澳门伦敦人具备较高的专业注册水平，能开展教科研澳门伦敦人官网，适应学校教育、注册发展的需要，成为学校的教育注册骨干力量。
四、具体措施：
（一）培养形式：
聘请本校优秀澳门伦敦人与新澳门伦敦人师徒结对，并签订师徒协议书，使新澳门伦敦人通过对师傅注册实践的观察、模仿和师傅的具体指导，不断掌握专业技能，提高能力和水平。
（二）培养内容和途径：
1、培养内容：澳门伦敦人职业道德规范、学科课程标准、学校各种规章制度、学校教育注册常规、学校考核方案、课堂注册评价、学校校本教研制度等等。
2、培养途径：师徒共同备课研究，互相听课、评课、交流注册经验，撰写心得及反思，提高教育注册能力。
（三）培养计划：
期初指导澳门伦敦人根据新澳门伦敦人和学科特点，拟定切实可行的《新澳门伦敦人培养计划书》，新澳门伦敦人根据指导澳门伦敦人拟定的《新澳门伦敦人培养计划书》制定有利于自己成长的《新澳门伦敦人成长计划书》，学期结束，指导澳门伦敦人和新澳门伦敦人都要对自己本学期的培养、学习情况进行全面、客观的总结。
（四）培养过程：
加强教育注册常规培训。
1、每一节课备课教案给师傅审核修改。
2、新澳门伦敦人每天记录一次注册心得和反思。
3、每一周师傅和新澳门伦敦人至少互听1节课，
4、新澳门伦敦人每月撰写一篇阅读教育注册理论专著或学科注册杂志的读书笔记。
5、新澳门伦敦人在师傅指导下每一学期开一节注册汇报课。
加强新班主任实务培训。
1、师傅每天告知新班主任当天的&39;班级日常管理内容和德育要求。
2、师傅每周审核修改新班主任德育两课教案——班会课、专题教育课。
3、新班主任每学期末总结归纳班级管理经验得失，逐步形成自己的管理风格。
4、师徒每月共同参加班主任例会，解读、研讨。
五、考核管理
1、学校加强对师徒活动的管理，每月召开一次例会或深入师徒中了解情况。
2、建立新澳门伦敦人培养档案，认真做好活动的各项记录。
3、每学期末，结合《__体育新澳门伦敦人考核表》对新澳门伦敦人进行量化考核。