关于校本培训澳门伦敦人官网计划
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关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇1
一、培训目标和培训重点
培养目标：提高澳门伦敦人职业道德、专业知识和注册技能，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质澳门伦敦人队伍。着力完成以下目标：
1、师德行为培养。更新师德观念，调整师德行为；
2、树立“备课”的全程观念，落实新课改、新理念的教育思想；熟悉新教材体系及新课程标准的要求，掌握和运用现代教育手段，理解和熟悉现代注册设计的新理念新方法，提高注册设计理论素养。
3、针对现代教育注册、学校生存和发展、师资队伍建设和澳门伦敦人发展的需要，通过“全员赛课”活动的开展，全面提高澳门伦敦人基本注册技能，落实注册常规和教研常规，提高学校的教育注册的质量和澳门伦敦人的注册水平。
4、以集体备课、注册公开课为主要形式，以教研组为单位，以“课例”研究为校本培训有效模式，充分发挥学科组澳门伦敦人的集体智慧，开展“一周一课一评议”的活动，检验备课的实际效果，找出注册过程中存在的问题，及时反馈调整，为二次备课提供素材，切实提高备课实效。
5、注册反思。对个人的备课和注册过程进行反思，不断改进注册备课策略，优化注册过程。
二、主要内容和基本形式
1、个人自学。以个人强烈的提高本人注册能力意愿，做好澳门伦敦人的校本培训澳门伦敦人官网。
2、集体学习。通过专家讲座的形式开展师德培训，提高澳门伦敦人的职业道德打造一支师德高尚的澳门伦敦人队伍。
3、以集体备课、注册公开课为主要形式，以教研组为单位，以“课例”研究为校本培训有效模式，充分发挥学科组澳门伦敦人的集体智慧，开展“一周一课一评议”的活动，检验备课的实际效果，找出注册过程中存在的问题，及时反馈调整，解决“不会备课”和“备课不科学”的问题，使备课这一重要注册环节逐步走向规范化、科学化。
4、通过“一人一课”活动的开展，全面提高澳门伦敦人基本注册技能，落实注册常规和教研常规，提高学校的教育注册的质量和澳门伦敦人的注册水平，促进师资队伍建设和澳门伦敦人发展。
三、保障措施和预期效果
1、由教务处协商制定20__上半年校本培训活动计划，并由校长室审核、批准。
2、认真落实校本培训管理制度、政治业务学习与笔记检查制度、校本培训年度考核等级评定制度、结对互助帮辅制度、外出学习返校汇报制度、骨干澳门伦敦人与学科带头人年度考核制度等，促进校本培训的制度化、规范化建设。
3、依托专家、教研员来校讲座培训、听课指导，进行“专业引领”。继续推行骨干澳门伦敦人、学科带头人与青年澳门伦敦人帮扶结对制度，加强老师之间互相学习交流，充分发挥骨干澳门伦敦人、学科带头人的引领作用，促进新进澳门伦敦人、专任学科澳门伦敦人尽快适应新环境，业务水平有较大提高。
4、加大澳门伦敦人学习培训经费投入，借助公共科目培训、网络学习等平台，促进个人自学与教研组研讨相结合，推动学习型组织建设。
5、做好校本培训的考核澳门伦敦人官网，对认真参加培训活动，完成各项培训任务的学员，按奖励制度给予表扬、奖励。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇2
一、指导思想：
认真学习贯彻县教育局澳门伦敦人官网方针，结合学校实际，以转变澳门伦敦人教育观,提高教育注册能力、教育创新能力、教育科研为重点,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的研究型澳门伦敦人,促进澳门伦敦人专业化发展。严格执行学校的各项注册制度，认真地完成各项注册任务，切实提高课堂注册效率。加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组澳门伦敦人的澳门伦敦人官网力和创造力，努力使各个教研组有朝气、有创新。
二、澳门伦敦人官网重点及具体措施：
1、组织全校澳门伦敦人参加政治学习和业务学习，提高师德修养，创注册特色，进一步发扬各个教研组的优良教风。集中精力练就注册内功，努力提高注册能力和注册实绩。骨干澳门伦敦人和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注重形成自己的注册风格，每位澳门伦敦人都要朝更高的目标不断努力。
2、加强学习先进的教育注册的理论，课堂注册要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科注册模式。澳门伦敦人“探究学习”中来，要努力规范课堂教育行为。本年度在每人上好课的同时，认真批改作业，努力提高教育实效。
3、进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间，以自己年级组确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流注册心得、注册方法，提高澳门伦敦人的备课质量。
其一，备注册大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。
其二，备澳门伦敦人的指导，备学生的学习活动。要发扬敬业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备。
4、加强对青年澳门伦敦人的培养。根据我校的特点，积极配合教导处从教育注册的各个环节对青年澳门伦敦人进行指导帮助，澳门伦敦人要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就注册设计、注册方法、注册手段的使用，注册思想的渗透提出反思。
5、在大面积提高注册质量的同时，澳门伦敦人们要抓好培优补差澳门伦敦人官网。要抓好后进生的转化澳门伦敦人官网。作为一名澳门伦敦人，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态
接纳他们，给他们以的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的学科知识，让他们在各学科学习上有所进步，以提高学校的各学科成绩合格率和优秀率。
三、培训内容：
1、师德培训。
认真组织澳门伦敦人学习优秀澳门伦敦人的先进事迹，继续以“澳门伦敦人的专业成长和幸福人生”为主题，开展澳门伦敦人读书和自我培训活动。结合学校自身实际，开展澳门伦敦人思想政治教育和职业道德教育，强化澳门伦敦人自我修养，提高澳门伦敦人职业道德素质，以自身良好的师德师风、澳门伦敦人形象去感染学生，潜移默化，培养思想澳门伦敦人微博、行为规范的学生。
2、教育理论和专业知识的培训。
根据澳门伦敦人实际需要和学科注册的特点、要求结合本学期基于问题学习的主题活动，进一步组织澳门伦敦人学习现代教育理论以及相关的理论知识，使澳门伦敦人能用理论指导教育注册行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育注册任务。
3、教育注册能力培训。
根据澳门伦敦人职业基本功和专业基本功要求，开展注册实践和技能培训，本年度教研组要把展示课的研讨、课题研究、案例及注册论文的撰写作为重点澳门伦敦人官网。
4、加强现代教育技术培训，提高澳门伦敦人注册技能。积极引导澳门伦敦人，运用注册理论，对注册问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使澳门伦敦人教育注册行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
5、教育科研能力培训：以一年一度的课题立项为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导澳门伦敦人撰写研究方案，有效地开展教育科研，将教育科研澳门伦敦人官网融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教育环境建设中，逐步提高澳门伦敦人的教育科研能力。
四、校本培训过程管理与考核：
1、加强领导，建立组织
学校领导正确认识校本培训的作用，向澳门伦敦人大力宣传校本培训的积极意义，引导澳门伦敦人正确了解校本培训的性质特征，将校本培训澳门伦敦人官网纳入对澳门伦敦人的考核目标。教务处负责校本培训澳门伦敦人官网的日常澳门伦敦人官网。学校要建立由校长任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构，设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。
2、做好培训情况记载，负责人为各学科培训组长、参培澳门伦敦人、培训内容、培训形式、培训时间、授课澳门伦敦人、培训结果、澳门伦敦人发言情况等，作为澳门伦敦人考核的第一依据。
3、重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和澳门伦敦人个人培训档案的建立等等。
4、考核。在对澳门伦敦人考核过程中，做到把澳门伦敦人平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和澳门伦敦人参加培训的考勤情况，作为澳门伦敦人考核并获得校本培训学分的重要依据。先由澳门伦敦人，再由学校教导处和校长室考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。优秀者被评为校学习型澳门伦敦人。
五、培训方式：
澳门伦敦人的澳门伦敦人官网经历、注册经验、注册水平、自身素质、年龄不同,决定了校本培训的形式和内容也不同。按照自主、开放的原则,充分体现人人都是培训者,处处都是培训地,刻刻都是培训时的特点,主要采取以下培训方式：
1、集体培训。学校在明确了自身需要和澳门伦敦人的需要后通过学校例会，举办专题讲座或邀请有关专业澳门伦敦人为大家“充电”。例如,师德培训,安全教育培训,新课程培训等技术讲座；通过集体培训,真正达到了理论与实践的有机融合。
2、课题带动。本学期各教研组下发了相应的研究专题,澳门伦敦人要做到“教与研”紧密结合,研究与行动合而为一,促进澳门伦敦人的注册水平和研究能力共同发展。
3、自主学习。这种培训模式由澳门伦敦人进行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。
六、校本培训活动安排表
九月
1、转化“后进生”：最好的教育科研。
2、让“后进生”享受成功。
3、把更多的关爱给后进生。
4、为后进生撑起一片天。
十月
1、发挥学案优势，提高课堂质量。
2、中学澳门伦敦人如何进行课题研究。
3、怎样备课上课。
4、如何构建高效课堂。
十一月
1、强化师德建设，树立职业精神。
2、如何上好讲评课。
3、注册设计与课堂注册。
4、课堂注册的反思方法。
十二月
1、教育政策法规。
2、教育信息化技术
3、新课程课堂注册的新技能新方法
4、如何在学校教育中实施德育。
总之，我们要以澳门伦敦人的校本培训为重点，以提高澳门伦敦人实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大澳门伦敦人校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开拓我校校本培训新局面。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇3
一、指导思想
本学期以学校的澳门伦敦人官网计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高注册质量为宗旨，用心参加校本培训澳门伦敦人官网，努力提高自我的注册潜力。
二、总体目标
1、确立学科为本注册研究的基本理念，用心参加校本培训与注册研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
三、具体做法和设想
1、认真学习领会新课标，掌握学科特点。
澳门伦敦人主角正确定位。明确澳门伦敦人主角是人的一生发展的引领者，决不仅仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的澳门伦敦人微博全面发展，尤其是澳门伦敦人微博心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。
2、继续学习课改的教育注册理念，加强课改背景下提高课堂注册有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点澳门伦敦人官网。到达更新教育观念、改变注册方式、提高注册质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。
多读书，善思考，勤积累。用心阅读各种书籍，开放自我的视觉，丰富自我的理论知识，抛弃陈旧的观念。配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。
在课堂注册中，要改变单一的课堂注册形式，建立和谐平等的课堂注册氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，透过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育注册形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。
3、注意自我反思。继续坚持做好注册反思，每一天填好反思记录本。反思自我备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题，自我是怎样及时地处理这些问题的;反思自我本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好注册常规澳门伦敦人官网，使自我的课堂变的更有好处，更加贴近新课程改革的需要，限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。澳门伦敦人录下自我满意的课堂，根据自我的课堂实录找不足，找差距，以便提高自我的注册水平。
4、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进澳门伦敦人之间的对话，鼓励澳门伦敦人互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇4
一、培训目标和培训重点
1、继续鼓励澳门伦敦人参与澳门伦敦人学科素养提升行动，做好校本教研活动；
2、鼓励、支持澳门伦敦人参加各类教科研活动；
3、开展各类技能培训，促进澳门伦敦人的专业发展。
二、主要内容和基本形式
1.继续开展集体备课及一人一课活动。
2.专题讲座交流。
3.发动澳门伦敦人参与各类论文撰写、课题申报及研究。
三、保障措施和预期效果
措施：
1.鼓励澳门伦敦人参与各类各级比赛；
2.每次活动开展做到有计划有记录。
预期效果：
1.各项活动顺利开展
2.澳门伦敦人参加各类评比获取好成绩
校本培训月行事历
年月
时间
活动内容
责任人
参加对象
__.3
3.1-3.31
1、校本培训会暨校本培训内容布置。
2、校本培训计划制定。
3、期初注册常规检查（注册计划）。
教科室
全体澳门伦敦人
__.4
4.1-4.29
1、集体备课
2、讲座
教科室
全体澳门伦敦人
__.5
5.1-5.30
1、开课活动。
2、讲座。
3、集体备课
教科室
全体澳门伦敦人
__.6
6.1-6.30
1、先进澳门伦敦人经验交流讲座。
2、集体备课
3、学校校本培训总结。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇5
指导思想：
校本培训是促进澳门伦敦人专业发展的重要途径，本学期继续遵循做润泽生命的教育，让每个生命都精彩的办学理念，着力打造一支具有高尚的师德、学者的风范、精湛的教艺、愉悦的心境的阳光澳门伦敦人团队，让每一位澳门伦敦人的生命都精彩。
重点澳门伦敦人官网及措施：
一、协助继教办做好各项培训的管理澳门伦敦人官网
1、完善继教数据库信息。
2、做好十二五继教培训的收尾澳门伦敦人官网，确保每位澳门伦敦人顺利结业。
3、协助区继教办做好区级新澳门伦敦人培训、绿耕、骨干澳门伦敦人培训等澳门伦敦人官网。
4、总结学校“十二五”期间的继教澳门伦敦人官网。
5、不断优化现有校本培训课程，形成学校特色培训课程。
二、校本培训澳门伦敦人官网
校本培训是促进澳门伦敦人专业发展的重要途经，因此要根据澳门伦敦人们的需求，合理、有效开展校本培训澳门伦敦人官网。
1、全体澳门伦敦人培训
（1）专业阅读。利用寒假时间进行共读，撰写读后随笔并通过多种形式分享读后感悟。另外，澳门伦敦人可根据自己所注册科、专业、兴趣选择一本书籍自读，提升自身注册水平。除了假期时间的读书以外，鼓励澳门伦敦人们订阅书刊，平时多阅读，通过阅读促进成长。
（2）聆听窗外的声音。组织澳门伦敦人参加市区及各课题组组织的各种培训活动。同时根据澳门伦敦人的需求，充分利用寒假集中学习的时间，聘请各领域专家为老师们进行精彩讲座，提升理论，改变观念，从而更好的进行教育注册。
（3）校际联盟。充分发挥校际联盟的优势，组织六校之间各学科澳门伦敦人进行多种形式的交流和学习，同时做到资源共享，共同进步。
2、骨干澳门伦敦人培训
鼓励骨干澳门伦敦人进行小课题研究。通过小课题研究，加强理论学习，能够从繁琐的注册澳门伦敦人官网中寻找规律并加以归纳总结，提升自身的专业素养及研究能力。承担相应的培训任务，如新入职澳门伦敦人培训等。
3、新澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网
（1）师徒结对，通过师傅帮带促进新澳门伦敦人成长。让每个新澳门伦敦人学会做“影子徒弟”，给“师傅及徒弟”澳门伦敦人布置听课、上课等任务，督促师徒共同进步。
（2）作业。为新澳门伦敦人布置作业，包括硬笔书法、听课学习、注册故事及绘本讲述四部分，通过作业提高新澳门伦敦人的基本功及专业素养。
（3）课堂研修。本学期，根据区级新任澳门伦敦人培训的目标及安排，校本培训主要通过课堂研修的形式进行，让新任澳门伦敦人们能够充满自信地走上讲台并站稳讲台。要求新任澳门伦敦人积极主动走进骨干澳门伦敦人的课堂，并人人上汇报课。
各月安排：
九月
1、完成继教系统信息更新，补录新入职澳门伦敦人信息。
2、统计系统中十二五成绩不合格的澳门伦敦人，加强培训。
3、协助继教办做好新任澳门伦敦人的培训管理澳门伦敦人官网。
十月
1、协助继教办做好绿耕的课堂展示活动。
2、完成学校的十二五继教澳门伦敦人官网总结。
3、完成继教系统信息更新，录入各课程继注册分。
十一月
1、完成人保局关于个人继教情况登统的澳门伦敦人官网。
2、完成十二五继注册分达标人员的登统澳门伦敦人官网。
3、完成新任澳门伦敦人课堂汇报展示活动。
十二月
反思十二五校本培训的问题，规划十三五校本培训的方向。归纳十二五期间优秀的校本培训课程，形成系列培训资源。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇6
根据学校年度澳门伦敦人官网计划，以建设一支师德高尚、教育观念新、业务精湛的澳门伦敦人队伍为目标，对澳门伦敦人有目的、有计划、有组织地进行师德、现代教育理论、新课程改革、课堂注册、信息技术等方面的全员培训。为了做好培训澳门伦敦人官网，特制定以下方案：
一、成立培训澳门伦敦人官网领导小组
组长
副组长
二、培训时间
20__年8月——20__年7月
三、培训地点：平乐体育
四、培训目标
师德方面：总体上使澳门伦敦人的师德修养有新的提高，使一些澳门伦敦人从思想上有很大转变，一些澳门伦敦人在行动上有较大起色。
基础教育课程改革通识理论方面：澳门伦敦人都能认真学习有关理论，基本上都能懂得这些教育注册的理论，都能够驾驭新教材，都能将所学的文化业务知识运用到注册中去。
课堂注册方面：通过课堂注册，提高澳门伦敦人对教育理论的理解程度和驾驭教材的能力、注册设计能力等。通过教育注册研讨，使更多的澳门伦敦人的教育科研能力得到更大提高，有课题研究的澳门伦敦人对所实验的课题进行计划、实验，取得阶段性的成果。
澳门伦敦人自学方面：能按计划完成学习，使自己的文化业务知识得到不同程度的提高，对自己的教育注册有更大帮助，能顺利通过09年暑期澳门伦敦人素养测评。
五、培训内容
在培训内容上，采取分层培训的办法。即对骨干澳门伦敦人和青年澳门伦敦人培训内容相同，经培训后使每一位骨干澳门伦敦人都能讲一节示范性较强的优质课，在校内及学区内进行交流。对其它澳门伦敦人的培训本着实用、基础的原则，对在澳门伦敦人官网中随时出现的问题进行分析，采取有针对性的培训。
（一）基本内容
1、师德方面：组织学习《中体育澳门伦敦人职业道德规范》、于丹之《论语心得》。
2、文化业务方面：开展“青年澳门伦敦人论坛”，“青蓝工程”、“同课异构”等活动，促使在澳门伦敦人中以老带新，青年澳门伦敦人早出成绩。每位澳门伦敦人每年读书10本，要针对自己在文化、业务方面知识的不足之处进行有效地补充学习，给自己充电。
（二）专题内容
组织澳门伦敦人大练基本功，坚持开展“五个一”训练：每学期读一本教育专著，提高理论修养；掌握本学科新课程知识结构和编排体系，提高专业水平；每学期上好一节优质课；抓好一个课题，提高教育科研能力；撰写一篇优秀论文，提高归纳总结能力。
市区级骨干澳门伦敦人每学期给其它澳门伦敦人上一节示范课，随时随地为课堂注册有困难的澳门伦敦人上示范课；对新课程标准能做深入细致的研究，有较高的研究性学习材料，在此方面能对其它澳门伦敦人进行辅导。
六、培训方式及方法
（一）培训方式
从培训的组织形式上，以全员培训为基础，各类骨干培训为核心，鼓励澳门伦敦人自主学习、合作学习，撰写论文。创造条件鼓励澳门伦敦人参加市级、区级各种骨干班学习和各类学历培训；从培训内容上，突出新一轮体育课程改革，以现代教育理论培训为基础，学科专业知识、基本技能为主要内容，把教育理论、专业知识技能的学习与教育注册实践有机地结合起来，以新课程理念指导教育注册实践，不断使广大澳门伦敦人在学习中澳门伦敦人官网，在澳门伦敦人官网中学习，努力使继续教育成为澳门伦敦人生活中不可缺少的重要部分。
（二）培训要求
1．学校培训澳门伦敦人官网领导小组对澳门伦敦人文化业务培训的目标、内容进行计划，并组织实施，加大对这项澳门伦敦人官网的领导和实施力度。
2．每学期组织一次集中培训，由专人进行辅导。
3．进行全体澳门伦敦人的文化业务考试。
4．积极组织教坛新秀及优质课的评选，促进澳门伦敦人课堂注册能力的提高。
5．通过举行教育注册研讨会，来促进澳门伦敦人教育科研能力的提高。骨干澳门伦敦人是此项活动的主要力量，必须起到带头作用，在实践中完成对青年澳门伦敦人的培养。全体澳门伦敦人都要参与课题的研究澳门伦敦人官网。有科研课题的澳门伦敦人要写出课题实验计划及阶段性实验总结。
6．鼓励澳门伦敦人撰写注册反思。注册反思要有“思”则记，每周要写一篇质量较高、较为规范的注册反思。
7．开展听课活动。澳门伦敦人每学期听课10节以上。
七、培训总结
学年末对本学年的校本培训澳门伦敦人官网进行全面总结，找出优点和存在的问题，分析问题出现的原因，为下学期扎实搞好校本培训澳门伦敦人官网做好充分准备。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇7
一、培训目标和培训重点
（一）培训目标：
围绕“促进有效学习、推进澳门伦敦人专业化发展”为中心，立足本校，引导全体澳门伦敦人全面开展注册科研，梳理注册中实际需求，提高教研澳门伦敦人官网的针对性及实效性；全面履行教科室的澳门伦敦人官网职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领澳门伦敦人成长。
（二）培训重点：
1、围绕“促进有效学习”，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂注册质量。同时做好澳门伦敦人新课改的通识培训澳门伦敦人官网。
2、开展校本教材的研发；做好课题的研究和课题的结题验收澳门伦敦人官网，同时做好校级小课题的申报和研讨澳门伦敦人官网。鼓励澳门伦敦人踊跃向省、国家级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。
3、基于数字化校园建设的框架，切实规范注册常规的检查形式，同时做好注册资料完善的过程管理。
4、积极配合上级教研部门的活动，鼓励澳门伦敦人参与各级各类教科研竞赛活动；继续规范“外出培训学习、回校汇报讲座”的管理。
二、主要内容和基本形式
结合澳门伦敦人学科素养提升行动计划，分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次推进，围绕专业精神、专题培训、专业知识与技能、学校特色等四个方面开展。具体澳门伦敦人官网如下：
（一）主要内容
1、专业阅读：
澳门伦敦人在本学期读一本好书，写一篇读后感，定期交流读书心得体会，做好读写结合，丰富澳门伦敦人专业内涵。
2、专题培训：
本学期立足本校做好专题讲座，包括面向学生的研究性学习专业拓展讲座、本校澳门伦敦人课题研究专题讲座、校选修课程开设系列经验交流、注册评价研究专题讲座。通过数字化校园建立，实行校本培训管理网络化，建立校博客群及教研组校本培训管理博客，利用网络教研，实现高效的教研交流。鼓励澳门伦敦人个人在教育博客中撰写个人教育叙事或注册反思。
3、专业知识与技能：
①规范、完善校本培训制度。教研组、备课组集中组织学习学校本学期校本培训计划，并组内讨论制订教研组校本培训、注册澳门伦敦人官网计划，澳门伦敦人自行制定个人发展规划。
②促进有效注册，推进澳门伦敦人专业发展，注册常规与澳门伦敦人日常注册澳门伦敦人官网相结合，有计划开展公开、示范课等。按设定的时间节点开展3次注册常规检查；学期内各教研组开展3次及以上集体研讨活动；集体备课组开展6次及以上集体备课活动；教研组内每位澳门伦敦人开设一节公开课；校级公开课根据教研组内磨课、议课后进行推选，每位澳门伦敦人一学年必须开设一节，学校予以颁发校级证书；每位澳门伦敦人听课至少10节，入职第二年澳门伦敦人听课不少于20节，今年新入职澳门伦敦人听课不少于30节，其中班主任跟班听课不少于5节。
③开展注册评价学习研究活动，加强学生评价研究，尤其是作业、试卷的评价研究。
④优化注册设计，完善导学案的书写及有效利用。
4、学校特色
利用及发挥学校现有的特色资源，开发校本课程及教材、录制微课视频、网络课程，提升青年澳门伦敦人实训操作技能，为澳门伦敦人的专业化发展、特色化成长搭设平台。
（二）基本形式
1、校级培训：
①结合学校实际，立足本专业，适时邀请校外专家实现注册专业化引领。提高澳门伦敦人专业水平。
②基于数字化校园建设情况，定期开展专项培训，鼓励澳门伦敦人利用现代化技术资源进行科研课题研究。
③组织新澳门伦敦人参与注册观摩活动。如让本学期新入校澳门伦敦人开展汇报课、骨干澳门伦敦人开展公开课、高资历深的澳门伦敦人开展示范课活动；与上一级合作学校进行的注册交流、观摩活动。
2、教研组研训：
①开展组内听课、评课、集体备课等集体活动。
②以教研组为单位，开展专题行动研究。
3、澳门伦敦人自培：
①根据学校的统一安排，学习有关现代教育注册理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
②撰写注册总结（反思）。每学期要求每位澳门伦敦人撰写一篇注册总结和若干篇注册反思。同时做好《澳门伦敦人成长手册》的记录。
三、保障措施和预期效果
（一）保障措施：
学校成立校本专项培训领导和考核小组。形成由校长亲自抓、教务处负责组织、教研组长落实的澳门伦敦人官网小组，分级管理，以加强对校本培训澳门伦敦人官网的规划、管理、指导与落实情况。
（二）预期效果：
通过培训改变了澳门伦敦人的注册理念，提高了澳门伦敦人的专业素养，将学习状态由被动演变为主动，解决了学校部分现存在注册问题，同时也弥补了继续教育的资源不足。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇8
一、指导思想
以学校教育注册澳门伦敦人官网要点为依据，结合我校实际，以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进澳门伦敦人专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。
二、培训目标
1、师德方面
加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的澳门伦敦人。使澳门伦敦人师德素质合格率达100%。
2、业务培训
总体培训目标：
通过理论学习，技能训练和教育注册方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体澳门伦敦人爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育注册素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育注册能力。通过培训，增强澳门伦敦人业务功底，达到“新澳门伦敦人要过关、青年澳门伦敦人要过硬、骨干澳门伦敦人要合格、老澳门伦敦人要适应”的要求。
具体培训目标：
（1）通过培训，进一步更新澳门伦敦人教育观念，树立现代教育思想。
（2）通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升澳门伦敦人创造性使用教材的能力。
（3）通过培训，帮助澳门伦敦人进一步掌握教育科研理论和方法，增强澳门伦敦人教育注册研究意识，深入开展课题研究澳门伦敦人官网，不断总结科研澳门伦敦人官网经验，提高澳门伦敦人自我反思、自主发展能力。
（4）通过培训，使澳门伦敦人充分认识读书的意义，使澳门伦敦人乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进澳门伦敦人专业发展。
（5）通过培训，提升在职澳门伦敦人的学历层次。
（6）通过培训，促进澳门伦敦人理论学习与注册实践的联系，通过开展“教研协作区研究活动”，提高澳门伦敦人课堂注册能力。鼓励澳门伦敦人积极参加上级部门组织的课堂注册研讨活动。
重点培训目标：
（1）注重新澳门伦敦人的培训澳门伦敦人官网，以课堂注册为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。
（2）注重青年澳门伦敦人的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年澳门伦敦人队伍。
（3）注重骨干澳门伦敦人管理，实行动态管理，启用骨干澳门伦敦人作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。
三、培训内容
1、师德培训
（一）创新学习形式。
要不断完善师德师能学习“四一六有制度”。“四一”即每人每天自学一小时，每月参加一次学习交流，每月参加一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。“六有”即学习有材料，个人有笔记，班组有交流，集中有签到，澳门伦敦人官网有考评，结束有测试。采取个人自学与集中学习相结合，个人思考与座谈交流相结合，讲课辅导与集体讨论相结合，听取先进事迹24小时在线投注与剖析反面典型相结合的办法，促进澳门伦敦人不断提高自身师德修养，不断提高自身业务能力。
（二）加强学习考评。
坚持学以致用，以评促学。抓实“集体解读，辅导重点难点。个人自学，规范学习笔记。讨论交流，举办论坛演讲”三个环节，要将师德师风教育与师能提高紧密结合起来，不断提高学习教育活动的针对性和实效性。
2、业务培训
第一，加强教育理论学习。
加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。学习研讨“优秀课例”。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使澳门伦敦人掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。
第二，实施“强师战略”。
以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高澳门伦敦人专业化水平和能力。
（1）提高注册行为“六种能力”。
一是提高注册设计能力。
二是提高知识加工能力。
三是提高注册组织能力。
四是提高实践反思能力。
五是提高现代教育技术应用能力。
六是提高注册质量的监控能力。
（2）注重两种培训。
一是教育科研能力的培训：注重研究过程的积累，强化承担科研课题研究的澳门伦敦人在常规注册中进行研究实验的力度。
二是“双新”工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读。加强新课程理念下澳门伦敦人角色及注册方式、学生的学习方式的转变，注册策略、评价制度的改革的学习培训。
第三、锤炼师功。
（1）澳门伦敦人基本功培训
培训内容包括：
一般注册基本功，有三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂注册、注册研究、作业设计、考核、批改作业等。
学科注册基本功，如掌握学科知识结构与特点，探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径，发挥与本学科相适应的注册风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学知识产生浓厚的兴趣。
专业特长基本功，主要指澳门伦敦人除了精通所授学科知识之外，还应在教育学、心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的能力，并能熟练掌握现代化的注册手段，如计算机操作、注册课件的制作、指导学生进行课外活动等。
（2）自我反思能力培训
澳门伦敦人在先进的教育理论指导下，要经常性的对自己的教育注册行为进行自我反思。一是反思教育注册理念。二是反思教育注册行为。
四、本学期培训专题
1、提高澳门伦敦人利用多媒体手段注册的能力。
2、提高澳门伦敦人课堂注册水平，打造有效课堂。
3、提高澳门伦敦人注册反思能力，能从教育理论高度反思注册行为。
五、培训形式
根据我校实际，集中培训采取学校、学科组、备课组“三维培训模式”，落实校本培训计划。分散自学落实澳门伦敦人个人自培计划。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇9
为进一步推进澳门伦敦人继续教育，提高澳门伦敦人培训的质量，加强校本培训形式的研究，特制定校本培训澳门伦敦人官网计划。
一、指导思想
全面贯彻落实县教育局关于校本培训文件精神，以提高澳门伦敦人实施新课程的能力为宗旨，坚持以“有效注册”为核心，努力探索澳门伦敦人继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，建立澳门伦敦人终身教育和可持续发展的有效机制。
二、培训目标
通过开展校本培训，使澳门伦敦人树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进澳门伦敦人专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的澳门伦敦人队伍。
三、培训内容
1.师德培训：以邓小平理论和三个代表思想为指导，坚持理论联系实际原则，在校内组织一次先进澳门伦敦人经验交流，强化澳门伦敦人自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。
2.教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展评价研究活动和注册技能培训和学科专业培训，使澳门伦敦人具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育注册行为，不断提高实施新课程的能力。
3.注册能力和教育行为培训：按照中体育澳门伦敦人职业技能和新课程实施要求，开展注册实践和技能培训，帮助澳门伦敦人不断提高现代教育技术和课堂注册整合的能力，引导澳门伦敦人用新课程理念指导教育注册行为，并对教育注册问题进行分析、反思、实践、总结，促进澳门伦敦人综合能力的提高和专业化成长。
4.教育科研能力培训：以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导澳门伦敦人有效地开展教育科研，将教育科研澳门伦敦人官网融入新课程实施过程中，逐步提高澳门伦敦人的教育科研能力。
四、培训形式
1.专题讲座
2.案例研究
3.观摩研讨
4.实践反思
5.课题研究
6.师徒结对
五、组织与实施
1.加强领导，建立组织
学校领导要正确认识校本培训的作用，向澳门伦敦人大力宣传校本培训的积极意义，引导澳门伦敦人正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训澳门伦敦人官网的组织、协调，建立校本培训督导、评估机制，将校本培训澳门伦敦人官网纳入对澳门伦敦人的考核目标。教导处负责校本培训澳门伦敦人官网的日常澳门伦敦人官网。学校要建立由校长任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构，设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。
2.做好培训情况记载。包括：参培澳门伦敦人、培训内容、培训形式、培训时间、授课澳门伦敦人、培训结果等。
3.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和澳门伦敦人个人培训档案的建立。
4.考核。根据本校制定的校本培训考核办法，在对澳门伦敦人考核过程中，要把澳门伦敦人平时的学习笔记、听课记录、课件、学习体会、案例分析、研究论文、课件制作、获奖证书等材料和澳门伦敦人参加培训的考勤情况进行考核检查。.
具体澳门伦敦人官网安排表(略)
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇10
一、指导思想
认真落实教育部《中体育澳门伦敦人继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照市教育局的统一要求，用心探索以学校为主要培训基地，坚持校本培训“为注册改革服务，为澳门伦敦人发展服务”的方针，进一步完善校本培训澳门伦敦人官网机制，着力提升我校澳门伦敦人的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进澳门伦敦人专业成长和生命活力，努力营造澳门伦敦人终身教育和可持续发展的良好格局。
二、澳门伦敦人官网目标及主要措施:
1、师德培训
澳门伦敦人的职业道德是从事教育注册活动的根本，我校将透过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹为榜样，学习师德规范，以先进促奋进，努力激发澳门伦敦人热爱教育、献身教育的职责感和使命感，不断提升澳门伦敦人的师德修养。学习教育政策法规，增强法规意识，开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，进一步提高我校澳门伦敦人队伍的职业道德水准，争当受学生爱戴、家长信赖的澳门伦敦人。
2.教育理论和专业知识培训
根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使澳门伦敦人具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育注册行为，不断提高实施新课程的潜力。
3.注册潜力和教育行为培训
开展主题注册研讨和技能培训，帮忙澳门伦敦人不断提高注册技能、现代教育技术和课堂注册整合的潜力，引导澳门伦敦人用新课程理念指导教育注册行为，并对教育注册问题进行实践、分析、反思、总结，促进澳门伦敦人综合潜力的提高和专业化成长。以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导澳门伦敦人有效地开展教育科研，将教育科研澳门伦敦人官网融入新课程教育注册过程中，逐步提高澳门伦敦人的教育科研潜力。
三、澳门伦敦人培训形式
1、集中培训----自我学习——反思
集中培训是根据学校校本培训现状，结合澳门伦敦人实际状况，开展3—4次有针对性的专题讲座，对全体澳门伦敦人进行集中培训。自学是在学校规划与指导下，澳门伦敦人根据自我的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章，然后结合自身注册实际，开展自我反思，总结提高，撰写。
2、实践----交流形式
(1)开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。
(2)开展“听课议课”的研讨活动，提高澳门伦敦人独立处理教材的潜力，不断提高课堂注册的魅力。
(3)开展澳门伦敦人基本功的培训，坚持钢笔字、粉笔字的练习。
(4)开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。
3、经验交流
(1)学校定期聘请校内有较高理论水平和实践经验的澳门伦敦人讲学，如：师德修养、班主任澳门伦敦人官网、课题研究等方面专题讲座。
(2)用心参加上级部门组织的各种培训。如：讲座、听课、专题学习等。
(3)学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短共同提高。
4、以会代训
以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。
四、主要培训活动安排
1、召开教材分析会。
2、师徒结对活动。
3、课堂注册大练兵。
4、请学校骨干澳门伦敦人进行相关知识的讲座。
5、各学年组、学科组开展以案例、反思交流活动为主题的校本研修活动。
6、澳门伦敦人注册设计优秀教案评比活动。
7、澳门伦敦人“三笔字”竞赛
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇11
一、指导思想
根据区发展中心的文件精神，“以基础教育课程改革实验为主线，以有效注册为中心，以全面提高教育注册质量和提高澳门伦敦人业务素质为重点”，“全面推行‘名师引领、任务驱动、学研行结合’的研修模式”，结合学校的实际情况，本学年的校本培训计划将继续在原有培训模式“专业引领——同伴互助——自我反思”的基础上，继续开展“教研训一体化”的校本研修活动。
二、培训目标
为进一步提高澳门伦敦人的基本素质，提高澳门伦敦人专业化水平，让澳门伦敦人自身学会不断地进行反思与研究，从解决注册实际问题入手，反思个人和学校的注册行为，结合自身发展，突出“一个重点”——以澳门伦敦人的专业水平不断提高为重点，实现“两个转变”——澳门伦敦人的教育观念与注册行为转变，达到“三个提高”——澳门伦敦人的课堂注册能力、教研水平和科研能力的提高，促进“四个结合”——学习与交流相结合；注册与教研相结合；学习与考核相结合；教育理论与注册实践相结合。通过一系列切实有效的研修活动，校本培训将成为提高我校澳门伦敦人综合素质，促进澳门伦敦人专业发展的有效途径。
三、培训对象
全校在岗公办澳门伦敦人
四、具体措施及要求
（一）以“学”为基础
首先是向书本学习。澳门伦敦人参加各种进修，学校在财力、物力、时间上大开绿灯保证学习效果。同时组织澳门伦敦人自费订教育注册报刊杂志。要求澳门伦敦人每学期定刊1－2份，读教育名著，写读书心得。结合教育注册实际，开展读书沙龙活动和青年澳门伦敦人论坛。
其次是向他人学习。一方面，本着走出去学，请进来讲的原则，每学期都要组织澳门伦敦人外出参加区以上各种类型的培训，聘请专家来校讲学。另一方面，在校内澳门伦敦人之间开展互帮互学活动，继续实施“青蓝和鸣”新老澳门伦敦人师徒结对活动。我们规定每位澳门伦敦人每学期听课不少于15节，评课不少于3节，并实行自行命题，自出试卷，自我评价。
第三是专题活动。结合澳门伦敦人素质年的文件要求，继续实施澳门伦敦人“读书活动”和撰写“教育博客”两项专题研修活动，并向发展中心申请学分，对澳门伦敦人进行有效考核和奖励。
1.“读书活动”
具体要求：
澳门伦敦人每年阅读教育理论书籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的读书评论或读后感；每两月举办校读书心得交流会1次。
具体措施：
⑴在校园网上设置读书栏，学校定期推荐名著供老师选读，并将老师的读书随笔和读后感统一在读书栏中刊出。
⑵每学期开展一次相应的读书交流活动，主要包括：精品文章朗诵比赛、读书笔记评比、读书征文比赛、澳门伦敦人读书论坛等。
⑶在校本研修活动中落实读书计划，每学年完成4学分读书任务。
⑷充分利用教工阅览室开展读书沙龙、读书24小时在线投注会、读书交流会等活动。
2.“教育博客”活动
具体要求：
澳门伦敦人每月平均发表日志不少于4篇。每年6月由学校进行考核。按要求开展者计4学分。
具体措施：
⑴鼓励澳门伦敦人建立个人博客网站，积极撰写注册日志，将自己的生活感悟、注册手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进博客，展示个人风采，搭建交流平台。
⑵为澳门伦敦人的博客建设创造条件，把澳门伦敦人博客建设情况及努力程度作为预测和评价澳门伦敦人专业发展的要求指标。
⑶学校将于__年6月组织全校澳门伦敦人个人博客评比活动，并推荐优秀澳门伦敦人参加下一年市澳门伦敦人个人博客评比活动。
（二）以“练”为抓手
练,主要是要求澳门伦敦人练好内功。
1.强化注册基本功（三笔）训练，实行分段、分项考核，达到人人过关。
2.对全体澳门伦敦人进行课堂注册能力微格训练。抓住导入、语言、提问、组织、讲解、应变、强化、演示、板书、结语等几个方面的注册技能，进行精雕细刻，积小能为大成。
对全校不满3年的新澳门伦敦人注册基本功达标情况进行考核验收。考核内容为三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字），其中体育澳门伦敦人为钢笔字、耐力素质，音乐澳门伦敦人为钢笔字、声乐；美术澳门伦敦人为钢笔字、写生、毛笔，信息技术澳门伦敦人为钢笔字、粉笔字、文字录入）、三课（备课、听课、上课）、三项（课件、命题、写注册反思），其中体育澳门伦敦人为课件、写评价方案、写注册反思。
要求：全部新澳门伦敦人达标，1/3达到优秀。
措施：
⑴积极自我研修。
⑵严格组织考核。每年的3月—4月，由教科室组织考核，考核结果分优秀（10％以内）、合格和不合格三档。3月份，考核“三课”和写注册反思；4月份，考核课件制作、学科期末命题、“三字”。课件制作要求现场制作，命题考核要求出一份所注册科年级期末试卷，“三字”要求现场各书写一份指定内容的作品。
3.进行现代化注册手段培训。使每位澳门伦敦人都能熟练运用投影机、计算机进行注册活动，并能自制教育注册课件。
（三）以“研”为途径
研,学校以五个教研组为基础,挑选骨干澳门伦敦人兼任教研组长和备课组组长，选题定向主题研究。教研组、备课组活动有落实“四定”(定主题、定主讲人、定时间、定方法)主题教研活动。积极配合区发展中心实施“四有工程”，着力抓好“精教、精学、精编、精练”四个关键，切实贯彻“有效注册和有效教研”。
继续开展行动研究。行动研究要求澳门伦敦人结合自己的注册状况在行动（即注册实践）中研究和解决问题，从而保证研究澳门伦敦人官网的实际意义。
（1）充分发挥我校骨干澳门伦敦人在培训澳门伦敦人官网中的主体作用，鼓励骨干澳门伦敦人主动承担专题案例式培训任务，形成在“培训中培训”，以点促面的培训风格，让更多的骨干澳门伦敦人在培训中得到提升。
（2）以课题研究为突破口，认真组织澳门伦敦人按照计划、行动、观察、反思的一般过程，扎实推进课题研究。
（3）聘请专家学者来校讲学、培训，零距离指导澳门伦敦人，提高全体澳门伦敦人的素质，树立科研意识，并充实理论知识，奠定理论功底。
（四）以“耕”为成果
在学习教育注册理论进行课题研究的基础上，积极组织澳门伦敦人撰写注册论文、心得体会、教育注册案例。学校将对澳门伦敦人各类获奖进行奖励，学年度编辑出版一本城沙中学教科研论文集《教海扬帆》。
开展“青蓝”工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年澳门伦敦人迅速成长。
具体要求：
（1）在指导澳门伦敦人的帮助下，对自身的注册情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。
（2）认真钻研注册环节，主动请求指导澳门伦敦人指导，虚心接受指导澳门伦敦人的意见，对指导澳门伦敦人指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导澳门伦敦人亲临课堂指导自己注册。
（3）注册中的疑难问题要主动请教指导澳门伦敦人，在指导澳门伦敦人的指导下加以解决。
（4）虚心向指导澳门伦敦人学习，每学年听指导澳门伦敦人授课30节以上。
（5）在指导澳门伦敦人的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
（6）认真钻研教材、课程标准和学业考试说明，结合学生实际，钻研教法，将新方法、新理念应用于注册中，尽快成为合格的澳门伦敦人。
（7）每学期开出研讨课一节，开课前要进行说课，开课后及时记录各位听课澳门伦敦人的评课意见及自己的注册反思。
（8）每学期结束前撰写教育注册论文或心得一篇。
（9）每学期结束时要撰写“自我鉴定”，由指导澳门伦敦人签意见，学校审核备案。
具体措施：
（1）月考核：通过平时观察记录、每月月底或下月初记载本检查，了解青蓝活动的开展情况。
（2）学期考核：累计每月考核情况，视每组完成情况与质量（优秀、良好、一般），每学期给予师傅适当的奖励。
（3）学年考核：评选和表彰“优秀师徒组合”，并给予一定的奖励。
（五）以“思”为方法
思，是在课堂注册实践的基础上，再设计，再实践。反思注册实践是澳门伦敦人对自我注册过程中现象、经验甚至教训的反思。本年度，以教研组组织主题性的反思注册实践活动，引领澳门伦敦人用新的理念反思自己的注册，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的反思所得——精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写成案例、设计、论文，及时总结经验教训，指导注册实践。
如此循环下去永不停止大大加快了澳门伦敦人专业化的进程。
五、组织管理措施
(一)明确职责分类实施
教科室负责计划制定、协调、研究、指导、评估澳门伦敦人官网。备课组长、教研组长负责督促原始资料的上交。
(二)加强组织领导
组长
副组长
成员x、各教研组长
(三)进行考核
1.分级考核。建立澳门伦敦人素质考核评价制度，学校每学期对每位澳门伦敦人进行考核。
2.评估奖励：考核结果列入学年度考核之中，并作为职务晋升和先进评比的必备条件，不合格的一律不准参加职务晋升和先进评比。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇12
一、指导思想：
深入贯彻落实省、市、区“中体育澳门伦敦人继续教育规定”的文件精神，结合我校实际，营造有利于澳门伦敦人可持续发展的良好环境，以建设一支师德修养高、业务素质精良、注册技能全面、注册基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程需求的澳门伦敦人队伍为目标，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型澳门伦敦人队伍。
二、澳门伦敦人官网目标：
1.树立新的教育理念。完善澳门伦敦人业务学习的机制，提高澳门伦敦人教育活动的实效性，强化澳门伦敦人“终身学习”的意识，培养创新精神与创新能力。
2.推动澳门伦敦人专业化发展，鼓励澳门伦敦人多元发展。注重培训澳门伦敦人的科技知识和技能，使全体澳门伦敦人能够使用好电子白板、电子书包、智慧云平台等现代教育技术手段，有效整合利用优课系统的注册资源，提高课堂注册效率。
3.进一步提升澳门伦敦人的教科研能力与水平，加强理论学习与注册实践的联系，解决澳门伦敦人注册实际中的困难和问题，总结和推广注册经验，提升澳门伦敦人的注册反思能力，扎实推进有效注册，全面提升注册质量。
4.加强骨干澳门伦敦人队伍建设。努力打造名师、学科带头人、骨干澳门伦敦人、注册能手、教坛新星等优秀澳门伦敦人群体，发挥骨干澳门伦敦人的辐射、引领作用。
5.通过12345向日葵培养模式，打造一支优秀的向日葵青年澳门伦敦人团队，为我校的教育发展积蓄力量。
三、主要澳门伦敦人官网及措施：
1.加强校本培训的管理。把师资培训澳门伦敦人官网放在学校澳门伦敦人官网的重要地位，以此项澳门伦敦人官网为突破口，切实提高澳门伦敦人的整体素质。
2.把握“两个重点”，即“研与训”、“教与学”。把注册活动与校本教研、澳门伦敦人专业发展有机结合起来，在集体备课、深度注册、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深入探讨研究，引导澳门伦敦人积极建设高效课堂。
3.内部挖潜，择本校之能人，训本校之澳门伦敦人。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干澳门伦敦人作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，通过传授课堂注册经验，展示示范课，让全体澳门伦敦人受益。
4.提高校本培训的效率。严格按计划执行，根据校内教研活动安排表，青年澳门伦敦人上一节研讨课，骨干澳门伦敦人上一节示范课。鼓励澳门伦敦人采取老中青结合，平行班结合的形式，互相听课，评课。继续抓好青年澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网，定期检查备课笔记、作业，查数量，查质量。
5.根据上级的培训内容结合本校澳门伦敦人实际选择培训内容和培训方式，开展课程有效整合培训、电子白板等信息技术应用相关技能培训;深度注册、有效注册的培训;中小衔接课题理论培训，观看名师授课实录。
6.立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂注册为中心的校本研修机制，师训、教研真正与课堂有机结合，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，真正指导帮助澳门伦敦人解决课堂注册中出现的各种“真问题”，通过澳门伦敦人反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂注册质量，不断提升澳门伦敦人的专业化水平。
7.继续发挥种子读书人物的示范作用，以“师生同参与，学科门类全覆盖”为切入点，阅读坊全面覆盖，全校上下形成的品文坊、理书坊、书香苑、艺韵轩的读书“发展共同体”分享展示读书感悟。
四、具体澳门伦敦人官网计划安排：
(一)全员培训
1.专题培训：①邀请校外专家进行专题培训。②个人结合自己学科及专业特点自主学习。
(2)深度学习培训：借助教研员进行指导培训学习。
2.课堂培训：
(1)将课堂观摩与课堂比赛相结合，组织系列活动。各组可将课堂内观、赛课、电子书包课等活动相结合。
(2)进行问诊式、研究式课堂注册活动。教导处将对部分澳门伦敦人的课堂进行问诊;对骨干澳门伦敦人的课堂进行教、评有效性研究，取得的优秀做法在全校内进行推广。
(3)专家指导。邀请部分教研员到校进行主题指导培训活动。
3.信息技术培训：定期开展电子书包实验研究，组织研讨活动，组织老师参加“信息技术课堂大赛”和“优课”评比活动，从而保证更多澳门伦敦人能积极参与使用电子书包;开展优课系统使用与推广的培训;在智慧云平台上组织希沃白板课件、优课课件、动画演示大师课件等高端课件的评比活动;在智慧云平台上组织“多版本教材有效融合的注册设计”评比活动，鼓励澳门伦敦人在优课平台上查阅各种版本的教材。
(二)骨干培训
1.外出学习。不定期组织领导、校骨干澳门伦敦人外出培训，参加市级以上培训的澳门伦敦人要完成学习简报，返校一周内上交教导处，学校会组织在一定范围内进行汇报交流活动。
2.学校组织骨干澳门伦敦人与青年澳门伦敦人的师徒结对活动。骨干澳门伦敦人与青年澳门伦敦人每周对听一节课。期末，骨干澳门伦敦人要给青年澳门伦敦人写成长鉴定。在指导青年澳门伦敦人的过程中，骨干澳门伦敦人的业务也得到了提高。
(三)向日葵团队培训
1.细化落实：新澳门伦敦人报到之后，学校组织召开“迎新会”，对新澳门伦敦人的基本情况、家庭状况、兴趣爱好等进行全面了解，同时让新澳门伦敦人明确学校澳门伦敦人官网制度、师德规范等日常澳门伦敦人官网要求，为新澳门伦敦人的培养奠定基础。
2.明确目标：结合我校青年澳门伦敦人培养目标：一年入门、二年过关、三年达标、四年优秀、五年骨干，根据每位新澳门伦敦人的专业特长和任注册科特点，有针对性的指导新澳门伦敦人拟定个人三年发展规划和个人成长计划，对新澳门伦敦人进行全方位培养。
3.加强培训：
(1)夯实师德修养。新澳门伦敦人上的第一节课就是“学高为师，身正为范”——《中体育澳门伦敦人职业道德规范》解读。
(2)强化注册技能。组织新澳门伦敦人学习《新课标》，了解《课标》对注册提出的要求，指导新澳门伦敦人如何根据新课标来进行备课、上课。同时对新澳门伦敦人进行《怎样理解教材及设计意图》《如何认真备好课，如何扎实上好课》等专题培训，使新澳门伦敦人进一步掌握了做为一名澳门伦敦人必须具备的一些专业理论知识及课堂注册的技能，提高了新澳门伦敦人的专业水平。
4.师傅引领：根据每位新澳门伦敦人的不同特点，安排名师、骨干澳门伦敦人或有经验的老澳门伦敦人与新澳门伦敦人结成师徒。通过传、帮、带、导、评、教，切实加快新澳门伦敦人成长，实现师德、注册水平的同步提高。
5.课堂跟踪：学科师傅全程参与指导备课、听课、作业批改等澳门伦敦人官网。每周至少要跟踪听课两节，并给出详细的课堂评价。徒弟们将每次师傅的评课内容记录在向日葵课堂诊断记录表上，认真反思，对注册设计进行二次修改。
6.活动推动：
(1)五个一：每两周一次课后札记、每月一次教材研讨培训、每学期听一节名优澳门伦敦人录像观摩课、每学期上一堂“照镜子”录像课、每学期上一次汇报展示课。
(2)四项注册能力：一是教材梳理、二是进行期末试卷的题型分析、三是利用寒暑假时间精心备课，开学后进行模拟讲课、四是进行注册单项技能赛(板书设计、多媒体技能、情境评课等)。
7.读书悦享：学期中期举行一次悦享会，并与朗读相结合进行交流展示。
评价：
本学期，举行向日葵以赛促训的相关活动(教龄三年以内的澳门伦敦人参加)。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇13
一、指导思想
认真贯彻落实教育部《中体育澳门伦敦人继续教育工程》，探索有效的提高澳门伦敦人素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体澳门伦敦人终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的澳门伦敦人队伍，特制定本学年校本培训澳门伦敦人官网计划。
二、培训目标
面向全体澳门伦敦人，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年澳门伦敦人培训为重点，以提高全体澳门伦敦人的整体素质和学校的教育注册质量为目的，通过实施校本培训，使我校澳门伦敦人职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育注册能力、实践创新能力和教育注册科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育澳门伦敦人官网者。
三、培训的主要内容
以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育注册理论为主的条件性知识和以教育注册经验的升华为基础的实践性知识所构成的澳门伦敦人校本培训体系，着重是现代澳门伦敦人特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。
1、以澳门伦敦人专业化，澳门伦敦人职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展澳门伦敦人思想和职业道德教育，强化澳门伦敦人自我修养，提高澳门伦敦人职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、澳门伦敦人形象去感染学生，潜移默化，培养思想澳门伦敦人微博、行为规范的一代新人。开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献；树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。
2、教育注册理论和专业知识培训
根据澳门伦敦人实际需要和学科注册的特点、要求，进一步组织澳门伦敦人学习教育学、心理学和现代教育理论，使澳门伦敦人能用理论指导教育注册行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的澳门伦敦人都较有扎实的专业知识，更好的完成教育注册任务。
3、教育注册能力培训
根据澳门伦敦人职业和专业基本功要求，开展注册实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革注册方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高注册技能。要积极引导澳门伦敦人，运用教育注册问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使澳门伦敦人的教育注册行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
四、培训形式
培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育注册实际，培训和提高澳门伦敦人的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训澳门伦敦人官网。
1、指导提高式
聘请校内外名澳门伦敦人或学科带头人、骨干澳门伦敦人等，围绕教育、注册、教改、教研等问题进行专题讲座（学年内各科澳门伦敦人听讲座不少于4次），推动学校的教育注册和教研澳门伦敦人官网。安排计算机专任澳门伦敦人对澳门伦敦人进行信息技术运用等进行系统的培训。
2、师徒互进式
将优秀澳门伦敦人、骨干澳门伦敦人、学科带头人与青年澳门伦敦人、新澳门伦敦人结成师徒对子，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。
3、专题讨论、研究式
围绕教育注册中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使每个澳门伦敦人水平都得到提高。
4、“骨干”辐射式
学校要为骨干澳门伦敦人提供发展的平台，使一大批师德好、能力强、业务精的优秀澳门伦敦人脱颖而出。学校要对骨干澳门伦敦人给任务、压担子、搭台子，要对骨干澳门伦敦人实行“优培、重用、厚待”的政策。要求他们带好一个徒弟，振兴所在学科，影响整个学校。
5、开展“二课”式
各教研组组要开展过关课、示范课等上课活动，使各个层次的澳门伦敦人在说课、上课、评课的活动中得到提高。要求新澳门伦敦人上好过关课，骨干澳门伦敦人上好示范课（每个澳门伦敦人学年内至少上一节公开课，新澳门伦敦人学年内至少上两节公开课。每个澳门伦敦人学年内至少听20节课并对每一节课进行客观、公正、科学的评价）。
6、以“写”促进式
要求所有澳门伦敦人每学期写一篇教育注册教研等方面的文章交教导处。通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多澳门伦敦人既能说又能写。鼓励澳门伦敦人向市级以上教育刊物发表文章，学校按“绩效”方案给予奖励。
6、积极参加上级有关部门组织的网上培训。
五、培训的实施
坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体澳门伦敦人的素质，解决教育注册实际问题。坚持以人为本的原则，从澳门伦敦人的实际出发，帮助各层次的澳门伦敦人确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。使青年澳门伦敦人“一年入好门，站稳讲台；三年成型，成为骨干；五年成才，能挑大梁”。骨干澳门伦敦人的培训是学校澳门伦敦人官网的重点和核心，要本着选好对象、培训骨干、讲究实效的原则，采用集中培训、外出交流、访问，师徒结对等多种形式培训骨干澳门伦敦人，提高其全面素质，使更多的骨干澳门伦敦人早日成“家”。
六、组织与保障
我校澳门伦敦人校本培训的澳门伦敦人官网由“校本培训领导组”领导，分管领导专管，语文、数学（综合）教研组实施”的管理体系。校本培训澳门伦敦人官网组不断完善校本培训澳门伦敦人官网制度，加强平时督查，确保校本培训各项澳门伦敦人官网落实到位。学校保证培训经费的投入，为澳门伦敦人校本培训提供必要的物质条件，如图书、音像资料、设备设施等。学校每学期召开澳门伦敦人校本培训澳门伦敦人官网会议，研究澳门伦敦人官网中所出现的问题或总结和推广好的经验和做法，保证该澳门伦敦人官网的顺利开展并卓有成效。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇14
“十五”以来，根据国家及省、市有关继续教育澳门伦敦人官网的指示精神，在市教育行政、业务部门的关怀指导下，针对我县中体育澳门伦敦人队伍现实状况，我们的澳门伦敦人教育澳门伦敦人官网坚持“校本为主、研训一体、管训结合”的澳门伦敦人官网思路，以基础教育课程改革为核心，以走进新课程、实施新课程为主要内容，以全员培训为基础，以骨干培训为重点，以干部培训为龙头，以不断提高中体育澳门伦敦人专业化水平为目标，立足县情，务实为本，不断创新，收到了明显成效。
回顾三年来的澳门伦敦人官网，我们有实践，也有反思，更有收获，初步呈现出“研有成果、训有成效、管有特色”的继续教育澳门伦敦人官网新局面。下面，将具体情况总结如下。
一、基本情况
__×县是农村县，现有体育__×所，体育澳门伦敦人____人，初中__所，初中澳门伦敦人____人，我们在澳门伦敦人官网中按照“十五”继续教育规划要求，不断探索适合我县情况的校本培训模式。三年来，使澳门伦敦人的教育注册能力不断提高，澳门伦敦人的专业素质不断提升，形成了一支师德高尚、业务精良、结构优化的澳门伦敦人队伍。目前，我县体育澳门伦敦人具有专科学历的1084人，专科在函455人，占澳门伦敦人总数的'69.3%。具有本科学历的澳门伦敦人39人，本科在函71人，占澳门伦敦人总数的4.7%。中学澳门伦敦人具有本科学历的288人，本科在函296人，占澳门伦敦人总数的36.5%。
我们的骨干澳门伦敦人队伍梯队已经形成，全县中体育共有国家级骨干澳门伦敦人2人，省级骨干澳门伦敦人25人，市级骨干澳门伦敦人287人，县级骨干澳门伦敦人791人，校级骨干澳门伦敦人1182人。中体育获市、县明星澳门伦敦人称号的有40人，获县学科带头人称号的有45人。中体育获国优课1人，省优课19人，市优课近百人。
二、具体做法、经验
1、加强领导，提高认识，全力启动“十五”继续教育澳门伦敦人官网。
为了更好地总结我县“九五”继续教育澳门伦敦人官网经验，确保“十五”澳门伦敦人官网的良好开局，县教体局于20__年5月16日在县三高中召开了__×县“十五”中体育澳门伦敦人继续教育澳门伦敦人官网会议。会议总结了“九五”澳门伦敦人官网成绩，表彰了先进单位和个人。徐显义局长作了《精心组织、扎实澳门伦敦人官网，努力培训适应新世纪需要的干部、澳门伦敦人队伍》的动员讲话。会上还全面部署了“十五”澳门伦敦人官网，以文件形式下发了《__×县“十五”中体育澳门伦敦人继续教育规划》、《中体育澳门伦敦人岗位培训方案》、《中体育新任澳门伦敦人培训方案》、《中体育骨干澳门伦敦人培训方案》、《信息技术培训考核方案》等。《规划》对“十五”澳门伦敦人培训目标、内容、实施与管理、条件与保障均作了明确规定。使与会各乡（镇）教育办主任、中学校长进一步明确了新时期加强澳门伦敦人队伍建设的紧迫感和重要性。会议为“十五”澳门伦敦人官网起步写下浓重的一笔，为“十五”澳门伦敦人官网开展指明了方向。
2、统筹规划，明确职责，保证继续教育澳门伦敦人官网落实到位。
我们遵循“加强领导，上下互动，分工协作，形成合力”的澳门伦敦人官网原则。由县教体局牵头，澳门伦敦人进修学校主抓，建立、健全县、乡（镇）、学校三级负责制。
教体局一把局长亲自抓继续教育澳门伦敦人官网，下设主管部门—人事股。人事股设专人统筹全县中体育澳门伦敦人继续教育澳门伦敦人官网，负责各项规划、方案、政策的制定。
县澳门伦敦人进修学校负责组织实施各项培训澳门伦敦人官网。同时负责对基层校本培训澳门伦敦人官网的管理、指导、检查、考核、评估等项澳门伦敦人官网。
乡（镇）教育办负责本乡（镇）规划、年度计划的制定、实施，并负责指导，评估各基层学校校本培训澳门伦敦人官网。
各中体育校校长是此项澳门伦敦人官网的第一责任人，负责制定本校的澳门伦敦人培训方案，具体落实校本培训澳门伦敦人官网，同时要做好离岗培训的组织澳门伦敦人官网。
这样，县、乡（镇）、学校三个层面形成了上下链接、互动沟通、分工协作澳门伦敦人官网网络，保证了全县继续教育澳门伦敦人官网的顺利开展和校本培训的有效实施。
3、更新观念，创新模式，提高校本培训澳门伦敦人官网质量和水平。
“十五”澳门伦敦人继续教育的核心内容是新课程的培训。新课程对澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网提出了新的要求，只有改革澳门伦敦人官网思路、澳门伦敦人官网方式，全面实施校本培训，才能收到实效。我们认为，必须做到以全新的理念、全新的形式，确保全员参与。
①全新的理念
为了适应基础教育课程改革的全新形势，发挥基层学校积极性、创造性，我们在20__年3月下发了《__×县中体育澳门伦敦人校本培训实施方案》。以文件形式确立了当前我县继续教育澳门伦敦人官网的指导思想是“校本为主、研训一体、管训结合”。《方案》下发以后，各学校积极行动。目前，校本培训已在各基层学校开展起来。
②全新的形式：
全新的培训理念只有外化为具体形式才能有所依托，落到实处。为此我们在校本培训形式上不断创新与探索。
我们以活动为载体，推动校本培训澳门伦敦人官网的澳门伦敦人微博发展。如我们的特色学校创建活动，鼓励基层学校以此为契机，在澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网上独树一帜，形成特色。目前，我县共有30所体育申报参与这项活动。
我们以校际间交流为媒介，开展校本研讨活动。如我县的农村体育网络联谊校活动，有11所体育参与，定期有组织、有计划、有内容地开展校际交流与研讨，效果非常好。
我们以实践、反思为突破口，要求澳门伦敦人结合自身教育注册实践为反思对象，结合新课程理念，不断改进注册方式方法，调整注册行为，升华教育理念。
我们以竞赛、评优为牵动，调动澳门伦敦人参与的积极性和创造性。如体育澳门伦敦人优秀注册案例征集、评选。中学澳门伦敦人的新课标知识竞赛活动、中体育澳门伦敦人优秀课例评选活动等。
我们以研究性学习为系列，开展专题研讨。县澳门伦敦人进修学校为不断提高研训澳门伦敦人素质水平，发挥教研员在学科研训澳门伦敦人官网中对基层的引领作用，内练素质，开展专题研究性学习。学校每月一个专题，部室每学期一个专题，个人每学期一个专题，目前已坚持了三年时间。
另外，我们各基层学校还广泛开展集体备课、注册沙龙、注册观摩等多种形式的校本培训。
③全员参与
实施新课程，一线澳门伦敦人是中坚力量，他们既是新课程的实施者，又是研究者、开发者、创造者，因此，全员培训是基础和关键。我们从学习课程改革的文件入手，几年来，以“形成性考核作业”的形式对《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》、《学科课程标准》等通识内容进行考核，全员参与，收到了非常好的效果，深受基层领导和澳门伦敦人的欢迎。
4、创新思路，突出特色，完成多层面的校本培训任务。
为了使“十五”各项培训澳门伦敦人官网卓有成效地开展，我们注重挖掘各种培训资源，力争把各个层面的培训澳门伦敦人官网做实、做好、做到位。
①通识培训。理念是：高定位、高起点、精选题。
20__年3月，组织全县干部澳门伦敦人学习《基础教育课程改革纲要》、《中共中央关于全面推进素质教育的决定》等纲领性文件。
20__年5月，组织全县澳门伦敦人集中观看国家课改专家傅道春同志《新课程与澳门伦敦人专业化》录像片。
20__年1月，组织全县澳门伦敦人集中学习《走进新课程》，并对全书内容以“形成性考核作业”方式进行考核。
20__年10月，请国家课程改革与教材发展中心付一虹同志到我县讲学，使全县近400名干部澳门伦敦人与专家面对面交流。
20__年11月，组织全县中体育领导干部对“校本培训”进行了专题辅导。会议结束后，要求各位校长结合本校实际对校本培训提出新的思路和设想，充分发挥了校长在校本培训中的导向和引领作用。
②全员培训。理念是：县域统筹、校本实施、定期考评。
根据省、市“十五”规划内容，目前，我们的《中体育澳门伦敦人职业道德》、《中体育生心理澳门伦敦人微博教育》、《新课程标准》等公共必修课已全部完成，培训率100%，全格率100%。
③骨干培训。理念是：精心组织、参与分享、以点带面。
20__年5月，中体育骨干澳门伦敦人《中体育生心理澳门伦敦人微博教育》培训会在首山镇二中召开，参加300余人。
20__年9月，体育骨干澳门伦敦人语文、数学科“课标”培训会在首山乡兴隆体育召开，参加500余人。
20__年10月，体育骨干澳门伦敦人案例注册培训会在首山镇一小召开，参加会议513人。
不仅如此，我们还要求各学校要有骨干澳门伦敦人校本学习计划，使骨干澳门伦敦人通过在岗的注册观摩、研讨以及送教下乡、上示范课、骨干澳门伦敦人校际交流、帮带新澳门伦敦人等活动，让每位骨干澳门伦敦人立足本职、本岗位发挥示范带动作用。
④学历培训。理念是：组织发动、协调服务、保证质量。
由于我县财政状况紧张，澳门伦敦人工资相对较低，此项澳门伦敦人官网难度较大，但是，为完成省、市“十五”学历培训目标，我们加大了舆论
宣传力度，通过政策引导、召开会议、下乡宣传，使澳门伦敦人对学历培训重要性、紧迫性有了充分的认识，与此同时，我们充分挖掘开发自身资源，同上级部门申请，与有关部门沟通、合作，举办了函授、自考、电大、专业证书班等多种类型的培训，为不同年龄、不同层次的澳门伦敦人提供最适合的学历提高培训机会。
几年来，通过我们热情周到的服务，严格规范的管理，共计培训体育澳门伦敦人（专科）302人（其中电大185人，自考34人，专业证书班83人），使体育澳门伦敦人专科以上（含专科）学历比例达到69.3%。共计培训初中澳门伦敦人（本科）138人（其中电大31人，自考34人，函授73人），使初中澳门伦敦人本科学历比例达到36.5%。
尽管这项澳门伦敦人官网困难重重，但我们克服困难，拓宽培训渠道，加强与有关部门的联系，加强注册管理，为澳门伦敦人参加学历进修学习创造更好的机会和条件，早日实现省、市“十五”学历培训目标。
⑤新澳门伦敦人培训。理念是：岗位实践、跟踪考核。
为使新澳门伦敦人尽快适应教育注册澳门伦敦人官网，依据省、市中体育新澳门伦敦人培训方案，结合我县中体育实际，采取集中培训（专题辅导讲座、研讨观摩注册、注册基本功训练、跟踪听评课考核、实习考察等）与分散培训（由新澳门伦敦人任职校负责，以老带新，师徒结对子）相结合方式，使新澳门伦敦人很快地转变了角色，胜任了教育注册澳门伦敦人官网。共举办了3期中体育新澳门伦敦人培训班，培训人数196人，培训合格率100%。
⑥英语澳门伦敦人培训。理念是：因需施训、学以致用。
我县体育从三年开设英语课程，英语专业澳门伦敦人几乎空白，为解决体育英语澳门伦敦人短缺问题，县教体局作出决定：每校必须至少选派一名有一定基础素质好的青年澳门伦敦人到澳门伦敦人学校参加应急培训。结合我县英语澳门伦敦人现状，在培训内容的设计、培训方式的选择上，做到因需施训、因地制宜，保证参训学员学有所得。在我们艰苦努力下，共开办体育英语澳门伦敦人脱产培训班4期，培训体育英语澳门伦敦人169名。
⑦信息技术培训。理念是：骨干先行、全员推进、注重整合。
按照省、市有关规定，1999年底凡男53周岁，女48周岁以下的中体育澳门伦敦人都要接受计算机一级培训；20__年底凡男50周岁，女45周岁以下的中体育澳门伦敦人都要接受计算机二级培训。
针对我县中体育澳门伦敦人人数多、澳门伦敦人外出培训经费困难、培训与注册矛盾突出等实际，我们本着“骨干牵动，全员推进”的原则，采取灵活多样的培训方式，树立一切为基层澳门伦敦人服务理念，充分利用寒暑假、双休日、晚上时间有计划、有步骤开展培训。对特殊困难的学校，我们采取送教下乡方式对澳门伦敦人进行培训。
通过我们不懈的努力，澳门伦敦人参加信息技术培训的积极性空前高涨。截止目前，全县完成计算机一级培训的中体育澳门伦敦人共计3500余人，占应参培澳门伦敦人总数的95%以上；完成计算机二级培训（包括拟报名参加考试）的中体育澳门伦敦人共计1023人，占应参培澳门伦敦人总数的32.5%。
为加快信息技术与课堂注册整合，我们还开办了CAI课件制作培训班，开展了课件展评活动，召开了信息技术注册研讨会，使广大澳门伦敦人普遍掌握计算机基础知识和基本操作技能，部分澳门伦敦人能应用计算机进行辅助注册。我县计算机澳门伦敦人参加省、市课件制作大赛都取得优异成绩，县教体局、澳门伦敦人学校获优秀组织奖，__×县教育网现已建成。
⑧研训澳门伦敦人培训。理念是：创建学习型学校、培养专家型澳门伦敦人。
随着学习化、信息化社会的到来，特别是面临新课程改革发展的新形势，教育注册理念及注册方式都将发生根本变革，加强研训澳门伦敦人自身建设，提升研训澳门伦敦人综合素质和研究能力显得迫在眉睫、日益重要。
首先，严把队伍入口关。
几年来，我们采取公平、公正、公开的原则在全县中体育中公开招聘中体育研训澳门伦敦人18名，每位研训澳门伦敦人都是全县学科骨干和带头人，其中有国家级骨干澳门伦敦人两名，目前，我校共有专职研训澳门伦敦人46人。
其次，重视队伍素质提升。
学校领导非常重视研训澳门伦敦人队伍建设，制定培训计划，确定培训内容。通过开展每月一次的研究性学习24小时在线投注会、每学期的百分考核、参加省、市高层次培训、开展学科研训活动、撰写调研24小时在线投注、心得体会、学术经验论文、指导并参与教科研实验等方式，提升了研训澳门伦敦人自身的教育注册理论水平和业务综合能力，正朝着专家型研训澳门伦敦人迈进。
第三，鼓励澳门伦敦人进修深造。
我们积极鼓励中青年澳门伦敦人学历升格，支持澳门伦敦人到省、市参观学习等活动。目前，我校专职研训澳门伦敦人中，研究生学历2人，本科学历27人（3人在学）、专科学历15人。
5、关注过程，讲求实效，加强校本培训澳门伦敦人官网的管理。
基础教育课程改革背景下的澳门伦敦人教育是一项涉及面广、政策性、业务性很强的复杂系统工程，必须有一个完善、严格的管理机制作保障。特别是要加强对整个培训过程的跟踪管理，否则这项澳门伦敦人官网就会流于形式。为此，我们按照“研训一体，管训结合”的原则，建立相应的管理拉动机制，确保了澳门伦敦人教育澳门伦敦人官网的有序澳门伦敦人微博发展。
①加强学籍管理，实行学分认定制度
县、乡（镇）、学校都设有专人负责学籍管理，全县统一实行学分证明书制度和继续教育证书管理制度。每年末，澳门伦敦人学校依据澳门伦敦人个人参加县组织的研训活动情况及其参加校本培训考核记录，分批对每一所学校、每一名澳门伦敦人逐一审核认定，合格者由澳门伦敦人学校统一填写继续教育证书，并确认相应学时学分，对不参加培训或考核不合格者，及时核查，进行补考，直至合格。
②政策引导，调动澳门伦敦人参培积极性
县教体局将澳门伦敦人继续教育学习作为澳门伦敦人考核重要内容，县教体局20__年3号文件关于《__×县中体育澳门伦敦人考核实施方案》中有明确规定，并将其与澳门伦敦人评职、晋级、评优、聘任硬挂钩。
③建立考核评估机制
参照省、市继续教育有关文件，在调查研究的基础上，我们制定了切实可行的《__×县“十五”中体育继续教育澳门伦敦人官网考核评估方案》。《考核细则》从组织领导、计划总结、档案管理、政策保障、过程资料、培训成效、奖励等七个方面进行量化。
澳门伦敦人学校依据《考核细则》每年度对各乡（镇）、各中、体育校本培训澳门伦敦人官网进行一次评估检查，考核评估后，形成书面材料，通报全县，下发到各校并且按成绩排序，“十五”末期汇总，汇总成绩作为“十五”继续教育澳门伦敦人官网先进单位评选的重要依据。乡（镇）、基层校对照《细则》进行自检自查，这一做法极大地促进了培训澳门伦敦人官网的开展，提高了校本培训澳门伦敦人官网的实效性。
三、认识与感受
以上是我们“十五”澳门伦敦人官网开局以来的一些做法和成果，通过这三年的澳门伦敦人官网，我们对校本培训在认识上进一步升华，在实践上也积累了一些有价值的培训案例。下面谈谈我们对实施校本培训的体会和感受。
1、实施校本培训，校长是关键。
要使校本培训真正落到实处，收到实效，基层学校校长是关键，必须强化“校长是第一责任人”的意识。校长的角色定位应做到：
在学习研讨上，校长是积极的参与者；
在专业引领上，校长是平等的研究者；
在财力支持上，校长是主动的服务者。
2、实施校本培训，形成氛围是前提。
校本培训是为满足澳门伦敦人和学校发展目标和需求由学校发起组织的一种澳门伦敦人在职培训形式。它具有针对性、灵活性、多样性特点，可在学校澳门伦敦人官网中随时随地进行，因此，各基层学校是否形成有利于澳门伦敦人研讨、交流、对话的澳门伦敦人官网氛围是前提。要给澳门伦敦人提供民主、开放、自由的空间，给澳门伦敦人搭建展示自我、彰显个性的舞台，只有这样，校本培训才能生气勃勃地持续开展起来。
3、实施校本培训，是开发校本课程的有效途径。
广大澳门伦敦人立足本职教育注册实践，一方面培养了他们搜集、整理信息的能力，锻炼了他们注册反思、总结、探究和创新的能力，另一方面，积累了大量鲜活的教育故事和注册案例，这些故事和案例是产生新的教育理念的沃土，又是理论联系实际的桥梁，成为我们校本课程中取之不尽的有益资源。
4、实施校本培训，促使澳门伦敦人重塑自身的职业形象。
广大澳门伦敦人通过“在澳门伦敦人官网中学习、在注册中研究、在研究中发展”的校本培训，越来越感受到学校是他们生活、认知、成长的乐园，讲台是他们张扬个性、展示自我的地方。“澳门伦敦人即研究者、注册即研究”的理念已成为大家的共识。澳门伦敦人在一次次的自我超越中，完成了职业生涯的重新定位：注册即研究；澳门伦敦人在一步步的自我提升中，实现了职业形象的重新塑造：澳门伦敦人即研究者、专家。
总之，“十五”以来，尽管我们的澳门伦敦人继续教育澳门伦敦人官网迈出了坚实的第一步，我们的校本培训澳门伦敦人官网也取得一定成绩，但我们清醒地看到还存在一些问题。同当前课程改革的形势需求和先进地区相比还有一定差距。我们有信心在市教育行政部门的领导下，在市澳门伦敦人学院的引领下，在今后的校本培训澳门伦敦人官网中不断探索，开拓创新，找出一条适合我县实际的澳门伦敦人继续教育澳门伦敦人官网的新思路，为实现我县教育事业的新发展而努力奋斗。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇15
一、指导思想
__年下半年，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，按照教育局、学区提出的有关目标和要求，结合校长室的澳门伦敦人官网要点，以_统领教育注册澳门伦敦人官网，以加强和规范注册常规澳门伦敦人官网为主线，认真学习新课标（__版），以深化初中课程改革为重点，强化规范意识，增强质量意识，注重校本教研，倡导有效注册，优化澳门伦敦人注册行为和学生学习方式，壮大学科骨干澳门伦敦人群体，促进澳门伦敦人专业化发展，办好人民满意的教育
二、澳门伦敦人官网措施
（一）严格注册管理，狠抓注册常规落实
1．强化注册法规意识，严格执行课程计划，开足课程，上足课时。严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动安排表），全面实施“三课工程”（课程、课堂、课外）。
2．加强课堂注册的督导、调研澳门伦敦人官网。
3．重视学生的学习常规教育，学习、生活习惯的培养。
4．认真执行学生减负“新六条”的规定。
（二）加强教科研管理和师资队伍建设，提高澳门伦敦人官网实效性和澳门伦敦人专业水平
1．抓好教研组建设。各教研组要切实履行职责，制定好教研活动计划，有序地开展注册研讨活动，不断更新、完善教研组。教研组活动主题突出，注重教研实效，营造浓厚的教研气氛，逐步形成一个中心（以澳门伦敦人专业水平不断提高为中心），实现两个转变（澳门伦敦人教育观念与注册行为的转变），达到三个提高（澳门伦敦人课堂注册能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。学期末根据教研情况，评比优秀教研组，进行奖励。
2.规范注册过程管理。根据“市注册规范化达标”要求，在注册活动的各个环节与层面加以体现，并在规范的基础上求有效，把常规要求落实到位，切实提高注册质量。上下齐心，力争在本学期通过市注册规范达标复评。从而进一步规范我校的办学行为。端正澳门伦敦人的注册思想。
3.结合优质课、汇报课，公开课等形式，开展“鉴赏、诊断、会诊”等形式的有效课堂注册课例研究。
4.开展校级间的注册联谊活动。
通过校级间的注册联谊活动等形式，为青年澳门伦敦人搭建平台，促进青年澳门伦敦人的快速成长。
5、组织本校澳门伦敦人初中“精品百课”注册设计评比推选活动。
（三）加强学业质量检测，提升教育注册质量
1．做好各类检测研究和指导，增强考试评价的前瞻性
首先，__年学业考试质量分析澳门伦敦人官网，发挥评价的注册导向作用，其次，抓好期中期末各类测试，同时做好平时成绩的评定，发现问题及时处理，进行质量分析。期末做好各门学科的考核，客观、公正、发展地评价每一位学生。
2.做好本学期两次月考澳门伦敦人官网。
3．开展学生竞赛。尝试开展“小文学家、小数学家、小科学家”的相关培训活动，开展学科竞赛活动，进一步发展学生的个性特长，发现和培养一批学科学习方面有所长的学生，让更多的学生脱颖而出。组织本校学生参加学区九年级四科综合测试、九年级数学竞赛和八年级科学竞赛等等。
4．关注学生差异。尤其是关注后20%学生的发展。澳门伦敦人制定“培优辅差”计划，特别是加强弱势群体的培养与转化澳门伦敦人官网。要承认学生的差异，因材施教，因人而异，落实“培优辅差”措施，不拘一格，培养人才，让每个学生都得到充分的发展。
5.做好县八年级语文、科学学业质量合格率监测模拟考试澳门伦敦人官网。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇16
根据市教育局关于澳门伦敦人全员培训澳门伦敦人官网的指导意见和安排，结合学校澳门伦敦人教育注册澳门伦敦人官网的实际情况与校本研究、校本培训情况，对本校全员培训澳门伦敦人官网日程作如下安排：
澳门伦敦人官网目标：
1.树立新的注册观念，校本培训澳门伦敦人官网计划。通过校本培训，完善澳门伦敦人业务学习的机制，提高澳门伦敦人教育活动的实效性，突破传统的注册思维方式,更新澳门伦敦人观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神和实践能力.
2.提高注册能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干澳门伦敦人队伍，提高东风体育澳门伦敦人队伍的整体素质。
一、领导重视全面规划
1、据上级文件精神,讨论制定09--10年度计划
2、落实分年度重点澳门伦敦人官网
二、认真学习理念领先
1)继续解读《新课程标准》，从课程标准中析差距，思对策，加强对注册内容、注册对象的研究，正确处理教材。重点落点抓好小班化教育的研究实践。
2)以德育为核心，教书育人，培养学生的创新精神、实践能力，重视培养学生的良好习惯与学习兴趣。
3)树立以学生发展为本，热爱学生，以关心人、发展人、培养人为宗旨。4)对新教材、新观念深入学习，更好地开展注册实践研究，转变注册行为。
三、落实五化抓好研修
(1)教研行为自主化
学校以教研组为单位，教研组分成四个课程组。活动中要求做到"三个有"：主题、中心发言、活动记录。明确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。广大澳门伦敦人由"被动学习"变为"主动学习"，由"被动研究"变为"主动研究"，使学校教研氛围日渐浓厚。
(2)教研主题专题化
确立研究主题，做到"两个结合"。一与课题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。根据培训主题、培训内容开展教研活动，如课程通识培训、实验教材培训等。
(3)教研内容系列化
我校提出上好"三课"的做法。即老澳门伦敦人、优秀澳门伦敦人给青年澳门伦敦人上好示范课，青年澳门伦敦人上好汇报课，课题研究上好研讨课。
(4)教研形式多样化
教研注重操作的参与式研讨、同课异构的比较式研讨(师徒上对比课)、自我申报的沙龙式研讨、提高层次的课题式研讨、诸多学科的交叉式研讨(音美合科注册研讨)、多渠道多反馈的交流式研讨等。具体组织形式有课堂观摩、说课评课(实话实说)、主题沙龙、课题研究、观点展示(头脑风暴)、热点评说、读书交流等。
(5)教研科研一体化
为了提高教研科研的实效，我们的做法是教研活动科研化、科研活动教研化。学校教导处、教科室经常协同组织开展教研活动，澳门伦敦人官网计划《校本培训澳门伦敦人官网计划》。
四、校本研训中的注册常规项中的培训：
1)做到人人有个案，学校提供备课样张与基本要求。解读重点项、推进项。
2)围绕学习训练方式加强研究交流，倡导探究、自主、合作、体验性学习。
3）结合"六个一"活动与今天行动计划，澳门伦敦人积极参与日常注册研究、总结。
4)以学科为单位把握好整体与个体的分析，重视澳门伦敦人的反思性质析。
5）确立研究的重点，针对热点，难点，落实研究措施，解决有效的实际问题。
6)以课题研究为抓手，以日常注册为主画面，、深入开展研究竞赛活动。
7）撰写注册论文、体会、案例、反思，上教研平台参与交流论坛。
8）重视注册过程的分析反思，树立综合全面的评价观与质量观。
9)重点开展小班化教育的研究，抓好学校的参赛与展示活动。
10)几项重点澳门伦敦人官网：
A、校本课堂注册研训：
(1)、真巡课：以往此项澳门伦敦人官网在口头为多，形式为多。现设立专项记录表，建立巡课负责制。真正做到把视点落到课堂注册实处。(2)、实听课：以学科组形式，有重点地对学科状况、存在问题进行研讨、剖析性的听课交流活动，各位澳门伦敦人在此基础上撰写反思24小时在线投注，组织一起交流研究，解决一些具体问题与困惑的对策。对原有质量受关注的澳门伦敦人，对其方法、教材内容的把握处理进行面对面分析，真正从问题处着手，就事论事。同时抓好与注册相关环节管理。本学期采用不通知听课，动态了解澳门伦敦人对待每一节课的状况，使面对学生的课堂真正成为澳门伦敦人质量的根。
B、备课澳门伦敦人官网培训与要求
凡是运用外来资源者必须能体现你所任学科提前备好可操作的可视性教案，且课前必须有案(形)，熟案(心：系列的分析与准备)，用案(兼职学科澳门伦敦人必须运用好提供的教案)，按要求作好准备澳门伦敦人官网。本学期计划两次典型性的重点查阅了解(一为组展示，一为校评价)，另外增加两次的抽查安排在同一时间的当日教案的查阅，并计入学科内改评定项。使基本要求得到落实，澳门伦敦人清楚地感受上课前必须备好课，备好课才能上好课。同时落实研训部对注册管理要求与实施细则。
C、上课澳门伦敦人官网培训与要求
加强随堂听课，结合注册评价，把考核分散到日常中，加强抽查、巡课，动态了解注册实况，开展学生座谈，侧面了解澳门伦敦人的在课上的投入程度，经常进行闲谈式的研讨，了解澳门伦敦人的上课方面的困惑，尽可能提供相关的服务。对上课情况的监控必须体现精细化，澳门伦敦人的随意性、盲目性、简单化操作必定影响质量，总结的价值远差于过程与即时，因此包括准备有哪些、多媒体与教具的使用情况、作业怎么设计等需日常关注与落实。充分发挥计划表的作用让相关的抓线与领导清楚地知道什么时候抓什么，澳门伦敦人也明确了要做什么包括何时评比，使澳门伦敦人官网更趋于有条理性。使每一堂课都反映一个教育者的注册态度与责任心。课堂就是澳门伦敦人官网质量的生命。
D、参与注册研究的培训
加强教研组建设，确立研究的重点，针对热点，难点，落实研究措施，解决有效的实际问题；以课题(课堂注册学习训练体系的实践研究)为抓手，以日常注册为主画面，以小班化注册要求为推动点；撰写注册论文、体会、案例、反思，上教研平台参与交流论坛；努力倡导探究、自主、合作、体验性学习；各学科开展拓展性、探究性学习训练体系的研究，逐步形成年级组注册特色；结合"今天行动计划"重视对学生的习惯、兴趣、态度、能力、方法的培养。
E、作业研究培训
对上学期作业了解情况做专项总结，强调本学期作业要求，加大评价与展示的力度，重视日常的查阅与交流、推荐。以巡课的表格形式用于作业本动态巡查，重内容、形式、质量的监控。推进作业分层、形式选择、设计科学等各项要求。避免因练习的质量与课堂注册、知识重点的结合点距离大，因练习的设计与命题的设计差距大，从而影响了质量与效益，因此重视练习的设计与思考为澳门伦敦人的高效注册与对练习设计的智慧发挥打开通道。
F、小班化注册澳门伦敦人官网培训
全面推进小班化注册理念与要求，组织澳门伦敦人学习资料，明确要求、做法，以四年级为推进重点，带动其它年级的内部项目的逐步实施，重点开展分层注册、个别化注册、小组合作学习注册研究。并参与县小班化注册的竞赛活动与交流。逐步使澳门伦敦人在深入思考研究方法中提高注册水平与成效。
五、澳门伦敦人培训计划的几点思考
1.组织机构的保障与革新
1)强化教研功能。
强化教研功能。设立领导小组；由校长室直接领导；教研处负责，教导处督导。
2)校本培训是"以学校为本"的`。以学校中的澳门伦敦人为对象而开展培训；学校组织培训的实施包括内容的选择、时间的安排与方式的确定等；培训的目标是解决本校澳门伦敦人专业发展中存在的问题，促进学校的发展。
20__年3月
陈口完小
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇17
推进素质教育的关键在于建立一支高素质的澳门伦敦人队伍，提高教育注册质量是21世纪学校改革的主题。为了切实提高自己的教育注册水平，结合我校实际，特制定本培训计划。
一、指导思想
校本培训是以校为本，立足学用结合，以全面实施素质教育，全面提高教育注册质量为目的，针对学校师资队伍和教育注册现状，我积极参加学校组织的各项澳门伦敦人的培训活动;使之成为可持续发展的动力，提升自己的专业素质。
二、培训目的
通过培训使自己转变教育观念，提高教育注册能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升整体素质，为提高本校的基础教育质量做出贡献。
三.培训目标
1.通过校本培训，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。
2.以新课程改革为导向，深化培训澳门伦敦人官网，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。
3.通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与注册实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进自我专业发展，提升创造性使用教材的能力，适应注册改革与课程改革的需要。提高自我反思、自主发展能力。
4.通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养自己在澳门伦敦人官网中学习的意识与习惯，学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短。
5.解决注册实际中的困难和问题，总结推广注册教育经验，探索教育注册规律，推进学校教育改革的深入发展。
四、培训内容及形式
1.以邓小平理论和三个代表思想和_为指导，坚持理论联系实际原则，在校内开展澳门伦敦人的思想政治教育和职业道德教育，强化澳门伦敦人自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。
2.根据基础教育新课程实验的要求，多读学科专业知识的书籍，使自己具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育注册行为，不断提高实施新课程的能力。
3.按照上级有关部门的要求，开展注册实践和技能培训。不断提高现代教育技术和课堂注册整合的能力，用新课程理念指导教育注册行为，并在“澳门伦敦人研修网”、“各种征文”等活动中进行分析、反思、实践、总结，促进自己综合能力的提高和专业化成长。
4.教育科研能力培训：以一年一度的课题立项为载体开展数学教育科研学习，将教育科研澳门伦敦人官网融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教育环境建设中。
5.自我总结、自我反思。按学校要求每学期上交一篇好的论文、案例、反思等。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇18
新时期澳门伦敦人就应是什么样的澳门伦敦人?有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、澳门伦敦人微博的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的澳门伦敦人。透过这次写个人习和专业发展计划，我又重新审视了自我，解剖了自我，在认真学习领会学校澳门伦敦人官网计划的基础上，我为自我制定的一年发展目标为：
一、理论方面：提升自我的生命质量，做一个高雅的人。
作为一名澳门伦敦人，首先，我要继续认真学习《澳门伦敦人职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的澳门伦敦人才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，澳门伦敦人的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，澳门伦敦人才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个骨干澳门伦敦人，要把学习与思考真正成为自我的一个习惯。
二、业务方面：
1、认真学习领会新课标，掌握自我所注册科的学科特点，教的化要落实到学的化，构成自我的注册风格。
2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
3、具备必须的注册科研潜力。
4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及注册课件。
我们澳门伦敦人的澳门伦敦人官网对象是学生，澳门伦敦人的专业素养和教育注册潜力直接影响学生的发展。澳门伦敦人的学识渊博与澳门伦敦人的现实表现，注册实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控潜力，都是学生学习的优秀资源，尤其，澳门伦敦人自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：
1、加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的职责感。
2、树立终身学习的理念。澳门伦敦人终身学习应具备五种潜力：学习潜力、教育科研潜力、适应现代注册潜力、研究学生潜力、自我调控潜力，今后我要在这些方面多下功夫。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇19
一、指导思想：
以建设一支师德修养高、业务素质精良、注册技能全面、注册基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的澳门伦敦人队伍为目标，以“扎实推进，科学发展”为指针，以澳门伦敦人的可持续发展为本，努力开创我校澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型澳门伦敦人队伍。
二、澳门伦敦人官网目标：
1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的澳门伦敦人队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干澳门伦敦人优秀澳门伦敦人群体。
3、建设澳门伦敦人、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改澳门伦敦人的培训，深入进行课改实验的研究。
三、澳门伦敦人官网要点：
1、理清澳门伦敦人官网思路，避免澳门伦敦人官网盲目性。认真组织澳门伦敦人学习市、区级继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确澳门伦敦人官网任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新澳门伦敦人注册理念，把“自主学习、探究学习”作为课堂注册模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现注册民主，鼓励多元化的注册方式，建立“民主、平等”的新型师生关系，倡导注册创新，挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求澳门伦敦人做终身学习的模范。做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。指导澳门伦敦人处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施澳门伦敦人“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合澳门伦敦人成长的学习氛围，发挥澳门伦敦人的主动性和创造性，努力提高澳门伦敦人现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
5、全面了解每位澳门伦敦人的.注册情况，对新入校的澳门伦敦人加强跟踪听课、交流，不断提高每位澳门伦敦人的课堂注册水平。
四、澳门伦敦人官网措施：
1、加强校本培训的管理。
把师资培训澳门伦敦人官网放在学校澳门伦敦人官网的重要地位，以此项澳门伦敦人官网为突破口，切实提高澳门伦敦人的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。
2、以课堂注册为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心澳门伦敦人官网来抓。组织全体澳门伦敦人完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。
3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之澳门伦敦人。开展“师徒挂钩”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干澳门伦敦人作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂注册经验，也可通过示范课展示注册技能，切实让全体澳门伦敦人从中受益。
4、为澳门伦敦人学习培训提供有力保障，让澳门伦敦人能根据自身的需要参加个性化培训。
5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干澳门伦敦人或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员澳门伦敦人进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
6、围绕新课程改革，开展好“注册成果落实”经验交流活动。利用校本培训，交流自己在新课改注册实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展澳门伦敦人读书活动，制定澳门伦敦人读书计划及推荐书目，写好一篇注册反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题24小时在线投注、教育注册论坛等活动。
7、根据上级规定的培训内容同时结合本校澳门伦敦人实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。
8、不断总结师训澳门伦敦人官网经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训澳门伦敦人官网档案。各校要按要求做好档案管理澳门伦敦人官网。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇20
校本培训澳门伦敦人官网即是教育事业迅猛发展的需要，也是课改对澳门伦敦人自身发展的需要。大力开展以校为本的教研与培训澳门伦敦人官网，把学校建成一个学习型的学校，促使澳门伦敦人在自己的岗位上，立足实践，提出问题、分析问题、不断反思，更好地学会学习、学会与人合作，让澳门伦敦人在个人反思中提升自我、在同伴互助中发展自我、在专业引领中完善自我。造就一支能适应时代发展的澳门伦敦人队伍，促进基础教育改革，高质量的实施新课程，努力营造澳门伦敦人终身教育和学校可持续发展的良好氛围。
一、指导思想
1、以《教育法》、《义务教育法》为依据，以贯彻党的教育方针为前提，以提高学生整体素质和培养“四有”新人为目的。
2、不断提高学生的道德修养和思想品质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、深化教育改革，优化注册过程，减轻学生课业负担，重视学生的智力开发，重视学生的能力培养，面向全体学生，坚持因材施教，不断提高注册质量。
4、注册活动必须遵循如下原则：①学生的主体参与；②分层指导；③知识、智力与学法同步性。
二、主要目标
本年度，教研澳门伦敦人官网，着力于以下四大目标：
1、深化基础教育课程注册效果为中心的注册研究；
2、加强以提高课堂注册效果为中心的注册研究；
3、规范教育科研过程，注重成果物化；
4、狠抓教研队伍水平的提高。
三、澳门伦敦人官网安排：
1、本学期校本培训澳门伦敦人官网以全面提高教育注册质量为目标，以建设高素质、专业化的澳门伦敦人队伍为根本出发点，以新理念、新课程、信息网络技术培训为重点，以校本培训为基础，以现代化远程教育为依托，深入开展澳门伦敦人全员培训，造就一支综合素质较好，专业化水平较高的澳门伦敦人队伍，为我校教育改革和发展提供保障。
2、通过校本培训，更新澳门伦敦人观念，树立现代教育思想，优化知识结构，提高教育注册能力、教育创新能力和教育科研能力。
3、适应基础教育改革与发展的需要，逐步构建校本教研和培训模式，形成校本教研和培训体系，建立校本教研和培训机制，使校本教研和培训逐步科学化、规范化和系列化。
4、重点抓好提高澳门伦敦人现代教育素养，使澳门伦敦人基本达到现代教育技术的中级水平，提高澳门伦敦人获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成在远程教育网上查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂注册的能力。学校定期和不定期的对各校校长、教研组长和网络管理员进行这方面培训，以带动各校开展网络教研活动。
5、加强以本校培训为基地，以澳门伦敦人和学校的发展需求为出发点，完善澳门伦敦人业务学习机制，逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，提高校本培训活动的实效；
6、校本培训要以学校培训为基地，集中培训和双向互动相结合。加强理论学习，提高澳门伦敦人素养，更新教育观念。精心挑选与学科相关的理论文章或案例，组织澳门伦敦人分析、讨论。寻找注册的相关理论，使澳门伦敦人能将所学的知识及时用于自己的注册实践，反省注册行为的同时，立足校本，抓好岗位培训，认真组织好“三课”的活动和“新课程改革”为入手，按教研室澳门伦敦人官网的总体思路，做好本校的校本教研和校本培训澳门伦敦人官网。
7、依托校园网，形成网络培训特色，各校要利用多媒体教室，为全体澳门伦敦人的学习研究，改革注册手段创造条件。利用远程教育资源，随时对澳门伦敦人遇到的难题进行指导，使每个澳门伦敦人会使用并运用远程教育资源，提高课堂注册效率。
8、结合实际，突出培训重点，新课程培训与学科培训，学校要进一步围绕实施新课程标准，一月一个专题抓好新教材和注册研究的培训。学校结合实际抓好专题培训澳门伦敦人官网，以学习和辅导讲座为主，解决澳门伦敦人课改注册中的理念问题；学校重点以围绕注册实际解决澳门伦敦人在课堂注册中的困惑和疑难问题，切实提高澳门伦敦人驾驭课堂的能力，逐步提升注册质量。
四、主要措施
1、认真落实校本培训管理制度、政治业务学习与笔记检查制度、校本培训年度考核等级评定制度、结对互助帮辅制度、外出学习返校汇报制度、骨干澳门伦敦人与学科带头人年度考核制度等，促进校本培训的制度化、规范化建设。
2、以考促学，组织好澳门伦敦人基本功理论测试；以研促学，认真落实三课活动；以赛促学，开展澳门伦敦人说课竞赛活动和澳门伦敦人注册能手赛。引导全体澳门伦敦人牢固树立澳门伦敦人专业化发展最终是为了学生发展的理念，引导全体澳门伦敦人面向学生，扎根教育注册，全力提高全体学生的综合素养，打造与维护杨小教育质量品牌优势。
3、党、政、工齐抓共管，优化澳门伦敦人队伍建设，锤炼一支师德高尚、业务精湛的澳门伦敦人队伍。依托党支部、工会开展好党员澳门伦敦人学习教育活动和全体澳门伦敦人师德教育活动以及政治业务自学笔记检查，使全体澳门伦敦人做到依法执教、廉洁从教、文明施教、敬业勤教。依托学校德育主管部门开展好班主任专业化培训与指导澳门伦敦人官网，不断提高班主任的专业水平。
4、依托知名专家、教研员来校讲座培训、听课指导，进行“专业引领”。继续推行骨干澳门伦敦人、学科带头人与青年澳门伦敦人帮扶结对制度，加强老师之间互相学习交流，充分发挥骨干澳门伦敦人、学科带头人的引领作用，促进新进澳门伦敦人、转任学科澳门伦敦人尽快适应新环境，业务水平有较大提高。
5、加大澳门伦敦人学习培训经费投入，借助公共科目培训、网络学习等平台，促进个人自学与小组研讨相结合，推动学习型组织建设。