计划是指为了实现目标而制定的策略和行动方案，包括具体的目标、任务、时间表、资源分配和执行步骤等。好的关于校本培训澳门伦敦人官网计划是怎样的？这里给大家提供关于校本培训澳门伦敦人官网计划，供大家参考。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇1

一、培训目标和培训重点

（一）培训目标：

围绕“促进有效学习、推进澳门伦敦人专业化发展”为中心，立足本校，引导全体澳门伦敦人全面开展注册科研，梳理注册中实际需求，提高教研澳门伦敦人官网的针对性及实效性；全面履行教科室的澳门伦敦人官网职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领澳门伦敦人成长。

（二）培训重点：

1、围绕“促进有效学习”，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂注册质量。同时做好澳门伦敦人新课改的通识培训澳门伦敦人官网。

2、开展校本教材的研发；做好课题的研究和课题的结题验收澳门伦敦人官网，同时做好校级小课题的申报和研讨澳门伦敦人官网。鼓励澳门伦敦人踊跃向省、国家级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。

3、基于数字化校园建设的框架，切实规范注册常规的检查形式，同时做好注册资料完善的过程管理。

4、积极配合上级教研部门的活动，鼓励澳门伦敦人参与各级各类教科研竞赛活动；继续规范“外出培训学习、回校汇报讲座”的管理。

二、主要内容和基本形式

结合澳门伦敦人学科素养提升行动计划，分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次推进，围绕专业精神、专题培训、专业知识与技能、学校特色等四个方面开展。具体澳门伦敦人官网如下：

（一）主要内容

1、专业阅读：

澳门伦敦人在本学期读一本好书，写一篇读后感，定期交流读书心得体会，做好读写结合，丰富澳门伦敦人专业内涵。

2、专题培训：

本学期立足本校做好专题讲座，包括面向学生的研究性学习专业拓展讲座、本校澳门伦敦人课题研究专题讲座、校选修课程开设系列经验交流、注册评价研究专题讲座。通过数字化校园建立，实行校本培训管理网络化，建立校博客群及教研组校本培训管理博客，利用网络教研，实现高效的教研交流。鼓励澳门伦敦人个人在教育博客中撰写个人教育叙事或注册反思。

3、专业知识与技能：

①规范、完善校本培训制度。教研组、备课组集中组织学习学校本学期校本培训计划，并组内讨论制订教研组校本培训、注册澳门伦敦人官网计划，澳门伦敦人自行制定个人发展规划。

②促进有效注册，推进澳门伦敦人专业发展，注册常规与澳门伦敦人日常注册澳门伦敦人官网相结合，有计划开展公开、示范课等。按设定的时间节点开展3次注册常规检查；学期内各教研组开展3次及以上集体研讨活动；集体备课组开展6次及以上集体备课活动；教研组内每位澳门伦敦人开设一节公开课；校级公开课根据教研组内磨课、议课后进行推选，每位澳门伦敦人一学年必须开设一节，学校予以颁发校级证书；每位澳门伦敦人听课至少10节，入职第二年澳门伦敦人听课不少于20节，今年新入职澳门伦敦人听课不少于30节，其中班主任跟班听课不少于5节。

③开展注册评价学习研究活动，加强学生评价研究，尤其是作业、试卷的评价研究。

④优化注册设计，完善导学案的书写及有效利用。

4、学校特色

利用及发挥学校现有的特色资源，开发校本课程及教材、录制微课视频、网络课程，提升青年澳门伦敦人实训操作技能，为澳门伦敦人的专业化发展、特色化成长搭设平台。

（二）基本形式

1、校级培训：

①结合学校实际，立足本专业，适时邀请校外专家实现注册专业化引领。提高澳门伦敦人专业水平。

②基于数字化校园建设情况，定期开展专项培训，鼓励澳门伦敦人利用现代化技术资源进行科研课题研究。

③组织新澳门伦敦人参与注册观摩活动。如让本学期新入校澳门伦敦人开展汇报课、骨干澳门伦敦人开展公开课、高资历深的澳门伦敦人开展示范课活动；与上一级合作学校进行的注册交流、观摩活动。

2、教研组研训：

①开展组内听课、评课、集体备课等集体活动。

②以教研组为单位，开展专题行动研究。

3、澳门伦敦人自培：

①根据学校的统一安排，学习有关现代教育注册理论及相关的教育法规，做好读书笔记。

②撰写注册总结（反思）。每学期要求每位澳门伦敦人撰写一篇注册总结和若干篇注册反思。同时做好《澳门伦敦人成长手册》的记录。

三、保障措施和预期效果

（一）保障措施：

学校成立校本专项培训领导和考核小组。形成由校长亲自抓、教务处负责组织、教研组长落实的澳门伦敦人官网小组，分级管理，以加强对校本培训澳门伦敦人官网的规划、管理、指导与落实情况。

（二）预期效果：

通过培训改变了澳门伦敦人的注册理念，提高了澳门伦敦人的专业素养，将学习状态由被动演变为主动，解决了学校部分现存在注册问题，同时也弥补了继续教育的资源不足。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇2

一、指导思想

本学期以学校的澳门伦敦人官网计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高注册质量为宗旨，用心参加校本培训澳门伦敦人官网，努力提高自我的注册潜力。

二、总体目标

1、确立学科为本注册研究的基本理念，用心参加校本培训与注册研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

三、具体做法和设想

1、认真学习领会新课标，掌握学科特点。

澳门伦敦人主角正确定位。明确澳门伦敦人主角是人的一生发展的引领者，决不仅仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的澳门伦敦人微博全面发展，尤其是澳门伦敦人微博心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。

2、继续学习课改的教育注册理念，加强课改背景下提高课堂注册有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点澳门伦敦人官网。到达更新教育观念、改变注册方式、提高注册质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。

多读书，善思考，勤积累。用心阅读各种书籍，开放自我的视觉，丰富自我的理论知识，抛弃陈旧的观念。配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。

在课堂注册中，要改变单一的课堂注册形式，建立和谐平等的课堂注册氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，透过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育注册形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。

3、注意自我反思。继续坚持做好注册反思，每一天填好反思记录本。反思自我备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题，自我是怎样及时地处理这些问题的;反思自我本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好注册常规澳门伦敦人官网，使自我的课堂变的更有好处，更加贴近新课程改革的需要，限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。澳门伦敦人录下自我满意的课堂，根据自我的课堂实录找不足，找差距，以便提高自我的注册水平。

4、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进澳门伦敦人之间的对话，鼓励澳门伦敦人互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇3

一、指导思想：

20__学年，校本培训澳门伦敦人官网以国家中长期发展规划为依据，以市县校本培训澳门伦敦人官网计划为指导，坚持校本培训、校本教研双轨发展，努力营造澳门伦敦人专业发展良好氛围，不断提升澳门伦敦人专业水平，促进课程改革的深化与发展，从而进一步提升我校整体办学水平。

二、澳门伦敦人官网要点：

（一）深化课题管理

坚持以课题带动课改，以课题提升课改，发挥科研在注册中的作用，做到“问题即课题，注册即研究，成长即成果。”使每位澳门伦敦人都要树立“澳门伦敦人人人是研究者”“上课就是研究”的新理念。努力提高澳门伦敦人的教科研意识和理论水平，做科研型的澳门伦敦人

1．以《瓯北学区教育科研澳门伦敦人官网奖励方案》、《瓯北镇__体育奖励性绩效工资》为奖励手段。通过强化制度保障，激励澳门伦敦人边注册，边研究，边实践，边总结。本学年重点完成《人性化校本教研的实践与探索》这一市级课题的研究，优化深学校校本教研形式。

2．加强课题研究的过程管理。各负责人要明确分工，落实任务，及时制定研究计划，保证课题研究有序进行。完善课题的过程管理，使研究过程规范化、科学化。

（二）激活校本教研澳门伦敦人官网

1.开展年级组活动。以“集体备课、课例研讨、反思交流”等为形式，活化教研组活动，加强教育注册资源共享，提升课堂注册效率，最终促使注册质量的提高。

2.开展校区教研活动。以“专家引领”为形式，开展__、__、__校区教研活动，不断提升校区澳门伦敦人专业素养。

3.开展主题教研活动。以“有效学习”为主题，开展语文、数学、综合学科的主题教研活动，促进注册方式的转变，学习方式的改变，提升学习效益。

（三）强化校本培训澳门伦敦人官网

1.加强教育理论学习。

督导好澳门伦敦人的自身学习，通过教育注册理论的学习来更新观念，促进全体澳门伦敦人不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位澳门伦敦人经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个注册问题，感悟一种注册方法，做到有所体验，有所收获。在“有效注册实验”的基础上，感悟一种适合自己的注册方法，做到有所体验，有所收获。

2.抓好三类澳门伦敦人的发展

为每位新澳门伦敦人安排一位专业能力较强的校骨干澳门伦敦人为其指导师，加强在注册常规、教科研能力、班级管理等方面的指导。抓好骨干澳门伦敦人的发展，确定各学科有发展前途的青年澳门伦敦人作为校骨干澳门伦敦人培养对象，作重点培养。同时抓好中、老年澳门伦敦人的后续发展。

3.开展主题教本培训活动

以“教科研、德育、心理澳门伦敦人微博、信息技术、注册技能”为主题的校本培训活动，辅之以“先进澳门伦敦人经验交流会、注册评价改革研讨会”，不断提升澳门伦敦人专业素养。

4.开展特色项目培训活动

以“思考中前行”系列活动模式。活动以纳入——分享——产出为基本结构，通过“掌上阅读、茶话讨论、凡师慧语”为基本活动形式进行循环往复的但螺旋上升的分期培训。

其中“掌上阅读”指每期校本特色培训都确定一种教育教育注册名家著作作为学习对象,要求澳门伦敦人下载在手机上在规定时间内阅读完。

“茶话讨论”指在阅读的基础上进行沙龙式的`讨论。通过语言的表述使感悟更加清晰与有条理。通过思维的碰撞加深印象产生新的思维火花。

“凡师慧语”将感悟凝练成一句类似于“名人名言”似的语录或观点，发在校本培训博客上。

（附行事历）

__县__体育

二〇__年九月

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇4

一、指导思想

以“规范注册行为，深化课堂注册，提升澳门伦敦人素质，提高注册质量”为澳门伦敦人官网方向;以“务实、有效、求精、先导、创新”的澳门伦敦人官网原则。以“备好课、上好课、评好课、育好人”为目标，以提高澳门伦敦人实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体澳门伦敦人，围绕以“学”中心的教育注册活动，全面提高澳门伦敦人的师德水平和业务素质。

二、基本要求

(一)面向全体澳门伦敦人，让我校在职的40多位澳门伦敦人全部参加校本培训。努力争取让各位老师每学年校本培训不少于72学时。

(二)注重资源整合，加强注册、科研、培训的有机统一;注重校际合作与交流，调动澳门伦敦人积极性，提高澳门伦敦人的整体素质，注重差异，突出个性，满足澳门伦敦人发展需要。

三、本学期澳门伦敦人官网要点

(一)继续做好校本培训澳门伦敦人官网

按文件的精神，我们也把本校的校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。

1、校本培训“规定内容”

(1)组织澳门伦敦人每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得。并选送优秀的读书心得参加上级组织的评奖活动(检查研训手册)。

(2)每大周确保组织1次集体备课活动，做到每次活动有组织、有计划、有记录、有成果;其余教研活动或诊断课活动不占用集体备课活动时间(查博客上传情况记录)。

(3)让澳门伦敦人每学期在学校或以上级别开公开课一到两次。也要求教研组做到有组织、有计划、有记录、有教案(查教研组备课组活动记录、各老师听课记录)。

(4)校本教研的听课、评课活动，每学期要求每位澳门伦敦人不少于10节(查研训手册)。

(5)学校每学期期末都要求各备课组召开期末考试质量分析会。做到有记录，有分析24小时在线投注(上交材料存档)。

2、校本培训“自定内容”

除校本培训“规定内容”外，我们还结合自己学校的教科研特点，根据澳门伦敦人发展水平和注册要求，自行选定相关、适合的培训内容。主要有以下形式：

(1)继续做好市县课题的申报、立项、管理、指导、结题及课题组组长的培训等澳门伦敦人官网。

(2)积极组织和指导澳门伦敦人撰写论文、注册案例、反思叙事等澳门伦敦人官网，学校教科室将做好送评、发表等幕后澳门伦敦人官网，创造外出学习、培训、专家讲座、校本研修等机会。

(3)备课组活动为依托，在全校开展思维课程开发研究。

(二)继续做好新澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网

年轻澳门伦敦人的成长和培养是一所发展中的学校教科研澳门伦敦人官网的永恒课题，是我校注册质量的保证，为了促进年轻澳门伦敦人的成长，结合我校的师徒结对制度，以及新澳门伦敦人培养方案。充分发挥我校的资源优势，聘请市、县教研员和名优澳门伦敦人来我校为新澳门伦敦人进行注册诊断，通过“领路子、压担子、搭平台、给面子”等一系列举措使新澳门伦敦人的注册能力有了较大的提升。本学期我们将继续做好新澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网，在校内开展“苏校新苗”评比，进一步促进新澳门伦敦人的成长。

(三)开展校优秀教研组评比

上学期虽然我校老校区科学组在陈徳辉老师的带领下获得市优秀教研组的荣誉，但由于学期比较短，以及刚创办只有一个年级段没有设立教研组，校优秀教研组评比活动没有启动，这个学期我们将出台校优秀教研组评比方案，全面启动校优秀教研组评比活动，希望以此带动校教研组建设。

四、组织与保障

(一)完善教科研奖惩制度。结合实际落实每次培训的时间、地点、人员、内容，教科室做好出勤记录、考核澳门伦敦人官网。使校本培训澳门伦敦人官网走上规范化、制度化轨道。

(二)建立澳门伦敦人档案。将澳门伦敦人参加校本培训的情况听课笔记、学习心得、优秀论文、注册案例、获奖证书及时记录。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇5

为了全面提高教育注册质量，根据《温州市“十三五”中体育澳门伦敦人教育规划》要求及省、市、县关于中体育澳门伦敦人专业发展培训的相关文件精神，结合我校的实际情况，制定我校校本培训澳门伦敦人官网实施计划。

一、指导思想

全面落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》精神，强化教科室“组织、服务、研究”的职责，疫情期间积极探索网络教研，做好互联网+教育的背后故事，创新活动载体，打造品质教育，重点做好提升教育注册质量、落实注册常规、提高科研品质和促进澳门伦敦人发展等澳门伦敦人官网，以校为本，研训结合；聚焦课堂，关注学生。充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，努力为学校的行政决策、教育注册、澳门伦敦人发展服务，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、澳门伦敦人官网重点

1、加强学科教研组建设。借助互联网+教育，探索改进网络教研，积极创设良好的学科教研环境，引导推荐各学科参加先进教研组和优秀教研组长评选，扎实开展校本教研，围绕“专家引领、同伴互助、注册反思”三个环节，继续开展“一师一课”活动、集体备课活动，充分发挥教研组和备课组的集体智慧，实行资源共享，努力改变教研形式，加强学科线上主题教研活动的研究，激活澳门伦敦人参与注册研究的热情，让校本教研活动落到实处，取得成效。

2、发挥骨干澳门伦敦人辐射效应，重视青年澳门伦敦人培养。利用骨干澳门伦敦人展示课、新澳门伦敦人汇报课、蹲点随堂课等活动带动澳门伦敦人队伍注册能力的提升；做好三年新澳门伦敦人考核澳门伦敦人官网及20__年入职新澳门伦敦人师徒结对澳门伦敦人官网，努力促进青年澳门伦敦人专业成长。

3、做好澳门伦敦人专业发展培训。搭建澳门伦敦人发展平台，借助互联网+教育模式，鼓励澳门伦敦人积极参加线上有关教研活动，拓展澳门伦敦人视野，努力提高澳门伦敦人专业水平，积极宣传发动，督促指导澳门伦敦人做好分层分类选课、审核和参训澳门伦敦人官网。认真筹划、周密安排、完成20__年上半年澳门伦敦人选课培训活动。

4、加强校本研修管理与指导。深化校本培训澳门伦敦人官网，加强校本培训澳门伦敦人官网的管理、指导、监督，同时进一步规范校本培训博客建设，做好校本培训学时的及时录入和管理澳门伦敦人官网。

5、提升教科研品质。鼓励澳门伦敦人参加各级各类注册评比活动，组织澳门伦敦人参加教育论文、互联网+教育、“抗疫情”学习案例、微课等评比活动，突出小课题、微课题研究，引领澳门伦敦人寻找身边的注册问题作为研究课题，加强学校20__年已立项的县级课题研究管理，做好20__年课题结题澳门伦敦人官网，提升教科研研究质量，以课题促科研，以科研促成长。

三、保障措施

学校落实专用培训经费给予活动保障，建立校本培训督导机制，将校本培训纳入澳门伦敦人个人的注册科研管理当中，作为澳门伦敦人绩效考核和学校评优、评先的重要内容。对校本培训澳门伦敦人官网成绩优异的教研组和澳门伦敦人予以表彰和奖励；不能有效开展校本培训，年度（学期）评估不合格或当年（学期）教研组中有15%以上的澳门伦敦人未能完成规定学时的，当年不得参加学区级及以上各项先进个人评选，澳门伦敦人个人年度考核不能评为优秀。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇6

一、抓好课题管理，提高教科研能力

1．做好20__年度课题立项申报和微课题的申报发动澳门伦敦人官网。

2．推荐澳门伦敦人参加县课题研究策划的专题培训。

3.做好本学期县级优秀教育注册论文、案例等评比推荐指导澳门伦敦人官网。通过引进专家悉心指导，提高教育注册案例质量，提高澳门伦敦人研究水平。

(倡导的人人留心教育注册育注册中存在的问题。为了更好的促进我校澳门伦敦人在教育注册中不断反思，及时总结经验。进一步提高我校澳门伦敦人的科研意识、科研水平和科研能力，提高教育注册能力和质量。)

二、做好师资培训，提升澳门伦敦人学习力

1.做实校本培训。本学期校本培训有两大抓手：借助省培训平台承办的项目——“学生阅读思维在学科注册的应用”，邀请阅读推广人讲座，焕发澳门伦敦人阅读热情，营造阅读环境。二是搭载杭师大项红专院长、王凯博士等课改专家的讲课，围绕学科特色建设，提高培训的质量。

2.做好本学期省澳门伦敦人培训平台选课和统筹把关澳门伦敦人官网。让省培训平台成为澳门伦敦人专业发展的“主干道”。

3.夯实“青蓝工程”实施效果

本学期我们继续推行“青蓝工程”实施计划。根据学校“青”多与“蓝”的现状，开展“外聘澳门伦敦人”与“骨干澳门伦敦人”的结对澳门伦敦人官网，以此“倒逼”校内骨干澳门伦敦人自身的不断提高，努力打造一支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的澳门伦敦人队伍。教务处、教科室做好过程监督指导，期末检查等澳门伦敦人官网。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇7

一、指导思想：

继续以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，造就一支师德修养高、业务素质精良、注册技能全面、注册基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的澳门伦敦人队伍。

二、澳门伦敦人官网目标：

通过培训力争使我校澳门伦敦人具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、注册个性，并形成自己的教育、注册风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂注册效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为澳门伦敦人的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年澳门伦敦人专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、澳门伦敦人官网要点：

1、高质量完成继续教育的档案建设澳门伦敦人官网，并做好迎检准备。

2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之澳门伦敦人。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干澳门伦敦人的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他澳门伦敦人传授课堂注册经验、展示注册基本功与注册技能。

3、继续进行“一人学习，众人受益”式培训。

多年来，学校要求外出学习、考察培训的骨干澳门伦敦人，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员澳门伦敦人进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

4、做好“请进来”澳门伦敦人官网。

针对澳门伦敦人在教育注册中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助澳门伦敦人解答疑难。

5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

（1）、加强新课程课堂注册管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。

（2）、立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展"实施新课程交流日"活动。以学科为单位，交流、反思注册情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育注册日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育注册活动格局。

（3）立足岗位培训，着力打造名师。

建立首席澳门伦敦人制度，组织所有任课澳门伦敦人开展教育注册业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和澳门伦敦人业务技能与水平的提高。开展注册设计竞赛、课堂注册大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件大赛等活动。

（4）、立足年组教研活动，大力开展校本教研。目前我校经过一年多的课程改革，新课程理念日益深入人心，正转化成澳门伦敦人的注册行为。我们的任课澳门伦敦人自觉学习、积极思考、深入研究，体现了对新课程理念由不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。她们从备课、设计注册环节到选择注册方法与注册手段；从授课形式到评价方法；从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了相应的改革，使我校课堂注册呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。因此，二零零四年我们要继续以年组为单位兴研究之风，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使澳门伦敦人沿着计划——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的注册研究”、“解决自己的注册问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的注册实践”不断积累经验，提高教育注册研究能力。让"走进新课程，课堂注册大赛"成为为澳门伦敦人搭建展示年组凝聚力、个人教育注册魅力的舞台。从而促进澳门伦敦人间的互动式交流和澳门伦敦人与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

（5）、注重日常教研活动的资料管理。学校要求澳门伦敦人严格按管理制度完成好自己的各项澳门伦敦人官网，注意做好校档案和个人档案资料的积累澳门伦敦人官网，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、注册反思、典型案例、心得体会，编辑成册。

6、拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。

学校除组织澳门伦敦人到校外观摩，听专家讲座外，还将继续完善电子备课室、校园网站，为澳门伦敦人创设良好的教研环境。澳门伦敦人们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验澳门伦敦人0距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效，促进澳门伦敦人的专业成长。

7、加强校本培训的管理。

校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项澳门伦敦人官网：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设；三是教研组基础层，教研组长主要职责是：①动员组织本组澳门伦敦人参加培训；②主持以组为单位的教科研活动。

总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高澳门伦敦人实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大澳门伦敦人继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网新格局。

四、澳门伦敦人官网安排

三月份：1、学习《澳门伦敦人钻研教材的三个途径》

2、撰写学习体会。

3、优秀教案、批书评比。

4、校本教研一次。

四月份：1、澳门伦敦人语文综合知识检测。

2、校本教研一次。

五月份：1、数学综合知识检测。

2、“走进新课程，课堂注册大赛”

3、校本教研一次。

4、优秀教育注册日记评比。

六月份：1、优秀论文、案例评比。

2、澳门伦敦人硬笔书法验收。

3、首席澳门伦敦人的评选。

七月份：澳门伦敦人评优

校本培训计划由教案吧收集及整理,转载请说明出处

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇8

一、指导思想：

以建设一支师德修养高、业务素质精良、注册技能全面、注册基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的澳门伦敦人队伍为目标，以“扎实推进，科学发展”为指针，以澳门伦敦人的可持续发展为本，努力开创我校澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型澳门伦敦人队伍。

二、澳门伦敦人官网目标：

1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的澳门伦敦人队伍。

2、努力打造名师、学科带头人、骨干澳门伦敦人优秀澳门伦敦人群体。

3、建设澳门伦敦人、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改澳门伦敦人的培训，深入进行课改实验的研究。

三、澳门伦敦人官网要点：

1、理清澳门伦敦人官网思路，避免澳门伦敦人官网盲目性。认真组织澳门伦敦人学习市、区级继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确澳门伦敦人官网任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新澳门伦敦人注册理念，把“自主学习、探究学习”作为课堂注册模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现注册民主，鼓励多元化的注册方式，建立“民主、平等”的新型师生关系，倡导注册创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求澳门伦敦人做终身学习的模范。做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。指导澳门伦敦人处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4、继续实施澳门伦敦人“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合澳门伦敦人成长的学习氛围，发挥澳门伦敦人的主动性和创造性，努力提高澳门伦敦人现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位澳门伦敦人的.注册情况，对新入校的澳门伦敦人加强跟踪听课、交流，不断提高每位澳门伦敦人的课堂注册水平。

四、澳门伦敦人官网措施：

1、加强校本培训的管理。

把师资培训澳门伦敦人官网放在学校澳门伦敦人官网的重要地位，以此项澳门伦敦人官网为突破口，切实提高澳门伦敦人的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。

2、以课堂注册为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心澳门伦敦人官网来抓。组织全体澳门伦敦人完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之澳门伦敦人。开展“师徒挂钩”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干澳门伦敦人作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂注册经验，也可通过示范课展示注册技能，切实让全体澳门伦敦人从中受益。

4、为澳门伦敦人学习培训提供有力保障，让澳门伦敦人能根据自身的需要参加个性化培训。

5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干澳门伦敦人或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员澳门伦敦人进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

6、围绕新课程改革，开展好“注册成果落实”经验交流活动。利用校本培训，交流自己在新课改注册实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展澳门伦敦人读书活动，制定澳门伦敦人读书计划及推荐书目，写好一篇注册反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题24小时在线投注、教育注册论坛等活动。

7、根据上级规定的培训内容同时结合本校澳门伦敦人实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。

8、不断总结师训澳门伦敦人官网经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训澳门伦敦人官网档案。各校要按要求做好档案管理澳门伦敦人官网。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇9

“十五”以来，根据国家及省、市有关继续教育澳门伦敦人官网的指示精神，在市教育行政、业务部门的关怀指导下，针对我县中体育澳门伦敦人队伍现实状况，我们的澳门伦敦人教育澳门伦敦人官网坚持“校本为主、研训一体、管训结合”的澳门伦敦人官网思路，以基础教育课程改革为核心，以走进新课程、实施新课程为主要内容，以全员培训为基础，以骨干培训为重点，以干部培训为龙头，以不断提高中体育澳门伦敦人专业化水平为目标，立足县情，务实为本，不断创新，收到了明显成效。

回顾三年来的澳门伦敦人官网，我们有实践，也有反思，更有收获，初步呈现出“研有成果、训有成效、管有特色”的继续教育澳门伦敦人官网新局面。下面，将具体情况总结如下。

一、基本情况

__×县是农村县，现有体育__×所，体育澳门伦敦人____人，初中__所，初中澳门伦敦人____人，我们在澳门伦敦人官网中按照“十五”继续教育规划要求，不断探索适合我县情况的校本培训模式。三年来，使澳门伦敦人的教育注册能力不断提高，澳门伦敦人的专业素质不断提升，形成了一支师德高尚、业务精良、结构优化的澳门伦敦人队伍。目前，我县体育澳门伦敦人具有专科学历的1084人，专科在函455人，占澳门伦敦人总数的'69.3%。具有本科学历的澳门伦敦人39人，本科在函71人，占澳门伦敦人总数的4.7%。中学澳门伦敦人具有本科学历的288人，本科在函296人，占澳门伦敦人总数的36.5%。

我们的骨干澳门伦敦人队伍梯队已经形成，全县中体育共有国家级骨干澳门伦敦人2人，省级骨干澳门伦敦人25人，市级骨干澳门伦敦人287人，县级骨干澳门伦敦人791人，校级骨干澳门伦敦人1182人。中体育获市、县明星澳门伦敦人称号的有40人，获县学科带头人称号的有45人。中体育获国优课1人，省优课19人，市优课近百人。

二、具体做法、经验

1、加强领导，提高认识，全力启动“十五”继续教育澳门伦敦人官网。

为了更好地总结我县“九五”继续教育澳门伦敦人官网经验，确保“十五”澳门伦敦人官网的良好开局，县教体局于20__年5月16日在县三高中召开了__×县“十五”中体育澳门伦敦人继续教育澳门伦敦人官网会议。会议总结了“九五”澳门伦敦人官网成绩，表彰了先进单位和个人。徐显义局长作了《精心组织、扎实澳门伦敦人官网，努力培训适应新世纪需要的干部、澳门伦敦人队伍》的动员讲话。会上还全面部署了“十五”澳门伦敦人官网，以文件形式下发了《__×县“十五”中体育澳门伦敦人继续教育规划》、《中体育澳门伦敦人岗位培训方案》、《中体育新任澳门伦敦人培训方案》、《中体育骨干澳门伦敦人培训方案》、《信息技术培训考核方案》等。《规划》对“十五”澳门伦敦人培训目标、内容、实施与管理、条件与保障均作了明确规定。使与会各乡（镇）教育办主任、中学校长进一步明确了新时期加强澳门伦敦人队伍建设的紧迫感和重要性。会议为“十五”澳门伦敦人官网起步写下浓重的一笔，为“十五”澳门伦敦人官网开展指明了方向。

2、统筹规划，明确职责，保证继续教育澳门伦敦人官网落实到位。

我们遵循“加强领导，上下互动，分工协作，形成合力”的澳门伦敦人官网原则。由县教体局牵头，澳门伦敦人进修学校主抓，建立、健全县、乡（镇）、学校三级负责制。

教体局一把局长亲自抓继续教育澳门伦敦人官网，下设主管部门—人事股。人事股设专人统筹全县中体育澳门伦敦人继续教育澳门伦敦人官网，负责各项规划、方案、政策的制定。

县澳门伦敦人进修学校负责组织实施各项培训澳门伦敦人官网。同时负责对基层校本培训澳门伦敦人官网的管理、指导、检查、考核、评估等项澳门伦敦人官网。

乡（镇）教育办负责本乡（镇）规划、年度计划的制定、实施，并负责指导，评估各基层学校校本培训澳门伦敦人官网。

各中体育校校长是此项澳门伦敦人官网的第一责任人，负责制定本校的澳门伦敦人培训方案，具体落实校本培训澳门伦敦人官网，同时要做好离岗培训的组织澳门伦敦人官网。

这样，县、乡（镇）、学校三个层面形成了上下链接、互动沟通、分工协作澳门伦敦人官网网络，保证了全县继续教育澳门伦敦人官网的顺利开展和校本培训的有效实施。

3、更新观念，创新模式，提高校本培训澳门伦敦人官网质量和水平。

“十五”澳门伦敦人继续教育的核心内容是新课程的培训。新课程对澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网提出了新的要求，只有改革澳门伦敦人官网思路、澳门伦敦人官网方式，全面实施校本培训，才能收到实效。我们认为，必须做到以全新的理念、全新的形式，确保全员参与。

①全新的理念

为了适应基础教育课程改革的全新形势，发挥基层学校积极性、创造性，我们在20__年3月下发了《__×县中体育澳门伦敦人校本培训实施方案》。以文件形式确立了当前我县继续教育澳门伦敦人官网的指导思想是“校本为主、研训一体、管训结合”。《方案》下发以后，各学校积极行动。目前，校本培训已在各基层学校开展起来。

②全新的形式：

全新的培训理念只有外化为具体形式才能有所依托，落到实处。为此我们在校本培训形式上不断创新与探索。

我们以活动为载体，推动校本培训澳门伦敦人官网的澳门伦敦人微博发展。如我们的特色学校创建活动，鼓励基层学校以此为契机，在澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网上独树一帜，形成特色。目前，我县共有30所体育申报参与这项活动。

我们以校际间交流为媒介，开展校本研讨活动。如我县的农村体育网络联谊校活动，有11所体育参与，定期有组织、有计划、有内容地开展校际交流与研讨，效果非常好。

我们以实践、反思为突破口，要求澳门伦敦人结合自身教育注册实践为反思对象，结合新课程理念，不断改进注册方式方法，调整注册行为，升华教育理念。

我们以竞赛、评优为牵动，调动澳门伦敦人参与的积极性和创造性。如体育澳门伦敦人优秀注册案例征集、评选。中学澳门伦敦人的新课标知识竞赛活动、中体育澳门伦敦人优秀课例评选活动等。

我们以研究性学习为系列，开展专题研讨。县澳门伦敦人进修学校为不断提高研训澳门伦敦人素质水平，发挥教研员在学科研训澳门伦敦人官网中对基层的引领作用，内练素质，开展专题研究性学习。学校每月一个专题，部室每学期一个专题，个人每学期一个专题，目前已坚持了三年时间。

另外，我们各基层学校还广泛开展集体备课、注册沙龙、注册观摩等多种形式的校本培训。

③全员参与

实施新课程，一线澳门伦敦人是中坚力量，他们既是新课程的实施者，又是研究者、开发者、创造者，因此，全员培训是基础和关键。我们从学习课程改革的文件入手，几年来，以“形成性考核作业”的形式对《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》、《学科课程标准》等通识内容进行考核，全员参与，收到了非常好的效果，深受基层领导和澳门伦敦人的欢迎。

4、创新思路，突出特色，完成多层面的校本培训任务。

为了使“十五”各项培训澳门伦敦人官网卓有成效地开展，我们注重挖掘各种培训资源，力争把各个层面的培训澳门伦敦人官网做实、做好、做到位。

①通识培训。理念是：高定位、高起点、精选题。

20__年3月，组织全县干部澳门伦敦人学习《基础教育课程改革纲要》、《中共中央关于全面推进素质教育的决定》等纲领性文件。

20__年5月，组织全县澳门伦敦人集中观看国家课改专家傅道春同志《新课程与澳门伦敦人专业化》录像片。

20__年1月，组织全县澳门伦敦人集中学习《走进新课程》，并对全书内容以“形成性考核作业”方式进行考核。

20__年10月，请国家课程改革与教材发展中心付一虹同志到我县讲学，使全县近400名干部澳门伦敦人与专家面对面交流。

20__年11月，组织全县中体育领导干部对“校本培训”进行了专题辅导。会议结束后，要求各位校长结合本校实际对校本培训提出新的思路和设想，充分发挥了校长在校本培训中的导向和引领作用。

②全员培训。理念是：县域统筹、校本实施、定期考评。

根据省、市“十五”规划内容，目前，我们的《中体育澳门伦敦人职业道德》、《中体育生心理澳门伦敦人微博教育》、《新课程标准》等公共必修课已全部完成，培训率100%，全格率100%。

③骨干培训。理念是：精心组织、参与分享、以点带面。

20__年5月，中体育骨干澳门伦敦人《中体育生心理澳门伦敦人微博教育》培训会在首山镇二中召开，参加300余人。

20__年9月，体育骨干澳门伦敦人语文、数学科“课标”培训会在首山乡兴隆体育召开，参加500余人。

20__年10月，体育骨干澳门伦敦人案例注册培训会在首山镇一小召开，参加会议513人。

不仅如此，我们还要求各学校要有骨干澳门伦敦人校本学习计划，使骨干澳门伦敦人通过在岗的注册观摩、研讨以及送教下乡、上示范课、骨干澳门伦敦人校际交流、帮带新澳门伦敦人等活动，让每位骨干澳门伦敦人立足本职、本岗位发挥示范带动作用。

④学历培训。理念是：组织发动、协调服务、保证质量。

由于我县财政状况紧张，澳门伦敦人工资相对较低，此项澳门伦敦人官网难度较大，但是，为完成省、市“十五”学历培训目标，我们加大了舆论

宣传力度，通过政策引导、召开会议、下乡宣传，使澳门伦敦人对学历培训重要性、紧迫性有了充分的认识，与此同时，我们充分挖掘开发自身资源，同上级部门申请，与有关部门沟通、合作，举办了函授、自考、电大、专业证书班等多种类型的培训，为不同年龄、不同层次的澳门伦敦人提供最适合的学历提高培训机会。

几年来，通过我们热情周到的服务，严格规范的管理，共计培训体育澳门伦敦人（专科）302人（其中电大185人，自考34人，专业证书班83人），使体育澳门伦敦人专科以上（含专科）学历比例达到69.3%。共计培训初中澳门伦敦人（本科）138人（其中电大31人，自考34人，函授73人），使初中澳门伦敦人本科学历比例达到36.5%。

尽管这项澳门伦敦人官网困难重重，但我们克服困难，拓宽培训渠道，加强与有关部门的联系，加强注册管理，为澳门伦敦人参加学历进修学习创造更好的机会和条件，早日实现省、市“十五”学历培训目标。

⑤新澳门伦敦人培训。理念是：岗位实践、跟踪考核。

为使新澳门伦敦人尽快适应教育注册澳门伦敦人官网，依据省、市中体育新澳门伦敦人培训方案，结合我县中体育实际，采取集中培训（专题辅导讲座、研讨观摩注册、注册基本功训练、跟踪听评课考核、实习考察等）与分散培训（由新澳门伦敦人任职校负责，以老带新，师徒结对子）相结合方式，使新澳门伦敦人很快地转变了角色，胜任了教育注册澳门伦敦人官网。共举办了3期中体育新澳门伦敦人培训班，培训人数196人，培训合格率100%。

⑥英语澳门伦敦人培训。理念是：因需施训、学以致用。

我县体育从三年开设英语课程，英语专业澳门伦敦人几乎空白，为解决体育英语澳门伦敦人短缺问题，县教体局作出决定：每校必须至少选派一名有一定基础素质好的青年澳门伦敦人到澳门伦敦人学校参加应急培训。结合我县英语澳门伦敦人现状，在培训内容的设计、培训方式的选择上，做到因需施训、因地制宜，保证参训学员学有所得。在我们艰苦努力下，共开办体育英语澳门伦敦人脱产培训班4期，培训体育英语澳门伦敦人169名。

⑦信息技术培训。理念是：骨干先行、全员推进、注重整合。

按照省、市有关规定，1999年底凡男53周岁，女48周岁以下的中体育澳门伦敦人都要接受计算机一级培训；20__年底凡男50周岁，女45周岁以下的中体育澳门伦敦人都要接受计算机二级培训。

针对我县中体育澳门伦敦人人数多、澳门伦敦人外出培训经费困难、培训与注册矛盾突出等实际，我们本着“骨干牵动，全员推进”的原则，采取灵活多样的培训方式，树立一切为基层澳门伦敦人服务理念，充分利用寒暑假、双休日、晚上时间有计划、有步骤开展培训。对特殊困难的学校，我们采取送教下乡方式对澳门伦敦人进行培训。

通过我们不懈的努力，澳门伦敦人参加信息技术培训的积极性空前高涨。截止目前，全县完成计算机一级培训的中体育澳门伦敦人共计3500余人，占应参培澳门伦敦人总数的95%以上；完成计算机二级培训（包括拟报名参加考试）的中体育澳门伦敦人共计1023人，占应参培澳门伦敦人总数的32.5%。

为加快信息技术与课堂注册整合，我们还开办了CAI课件制作培训班，开展了课件展评活动，召开了信息技术注册研讨会，使广大澳门伦敦人普遍掌握计算机基础知识和基本操作技能，部分澳门伦敦人能应用计算机进行辅助注册。我县计算机澳门伦敦人参加省、市课件制作大赛都取得优异成绩，县教体局、澳门伦敦人学校获优秀组织奖，__×县教育网现已建成。

⑧研训澳门伦敦人培训。理念是：创建学习型学校、培养专家型澳门伦敦人。

随着学习化、信息化社会的到来，特别是面临新课程改革发展的新形势，教育注册理念及注册方式都将发生根本变革，加强研训澳门伦敦人自身建设，提升研训澳门伦敦人综合素质和研究能力显得迫在眉睫、日益重要。

首先，严把队伍入口关。

几年来，我们采取公平、公正、公开的原则在全县中体育中公开招聘中体育研训澳门伦敦人18名，每位研训澳门伦敦人都是全县学科骨干和带头人，其中有国家级骨干澳门伦敦人两名，目前，我校共有专职研训澳门伦敦人46人。

其次，重视队伍素质提升。

学校领导非常重视研训澳门伦敦人队伍建设，制定培训计划，确定培训内容。通过开展每月一次的研究性学习24小时在线投注会、每学期的百分考核、参加省、市高层次培训、开展学科研训活动、撰写调研24小时在线投注、心得体会、学术经验论文、指导并参与教科研实验等方式，提升了研训澳门伦敦人自身的教育注册理论水平和业务综合能力，正朝着专家型研训澳门伦敦人迈进。

第三，鼓励澳门伦敦人进修深造。

我们积极鼓励中青年澳门伦敦人学历升格，支持澳门伦敦人到省、市参观学习等活动。目前，我校专职研训澳门伦敦人中，研究生学历2人，本科学历27人（3人在学）、专科学历15人。

5、关注过程，讲求实效，加强校本培训澳门伦敦人官网的管理。

基础教育课程改革背景下的澳门伦敦人教育是一项涉及面广、政策性、业务性很强的复杂系统工程，必须有一个完善、严格的管理机制作保障。特别是要加强对整个培训过程的跟踪管理，否则这项澳门伦敦人官网就会流于形式。为此，我们按照“研训一体，管训结合”的原则，建立相应的管理拉动机制，确保了澳门伦敦人教育澳门伦敦人官网的有序澳门伦敦人微博发展。

①加强学籍管理，实行学分认定制度

县、乡（镇）、学校都设有专人负责学籍管理，全县统一实行学分证明书制度和继续教育证书管理制度。每年末，澳门伦敦人学校依据澳门伦敦人个人参加县组织的研训活动情况及其参加校本培训考核记录，分批对每一所学校、每一名澳门伦敦人逐一审核认定，合格者由澳门伦敦人学校统一填写继续教育证书，并确认相应学时学分，对不参加培训或考核不合格者，及时核查，进行补考，直至合格。

②政策引导，调动澳门伦敦人参培积极性

县教体局将澳门伦敦人继续教育学习作为澳门伦敦人考核重要内容，县教体局20__年3号文件关于《__×县中体育澳门伦敦人考核实施方案》中有明确规定，并将其与澳门伦敦人评职、晋级、评优、聘任硬挂钩。

③建立考核评估机制

参照省、市继续教育有关文件，在调查研究的基础上，我们制定了切实可行的《__×县“十五”中体育继续教育澳门伦敦人官网考核评估方案》。《考核细则》从组织领导、计划总结、档案管理、政策保障、过程资料、培训成效、奖励等七个方面进行量化。

澳门伦敦人学校依据《考核细则》每年度对各乡（镇）、各中、体育校本培训澳门伦敦人官网进行一次评估检查，考核评估后，形成书面材料，通报全县，下发到各校并且按成绩排序，“十五”末期汇总，汇总成绩作为“十五”继续教育澳门伦敦人官网先进单位评选的重要依据。乡（镇）、基层校对照《细则》进行自检自查，这一做法极大地促进了培训澳门伦敦人官网的开展，提高了校本培训澳门伦敦人官网的实效性。

三、认识与感受

以上是我们“十五”澳门伦敦人官网开局以来的一些做法和成果，通过这三年的澳门伦敦人官网，我们对校本培训在认识上进一步升华，在实践上也积累了一些有价值的培训案例。下面谈谈我们对实施校本培训的体会和感受。

1、实施校本培训，校长是关键。

要使校本培训真正落到实处，收到实效，基层学校校长是关键，必须强化“校长是第一责任人”的意识。校长的角色定位应做到：

在学习研讨上，校长是积极的参与者；

在专业引领上，校长是平等的研究者；

在财力支持上，校长是主动的服务者。

2、实施校本培训，形成氛围是前提。

校本培训是为满足澳门伦敦人和学校发展目标和需求由学校发起组织的一种澳门伦敦人在职培训形式。它具有针对性、灵活性、多样性特点，可在学校澳门伦敦人官网中随时随地进行，因此，各基层学校是否形成有利于澳门伦敦人研讨、交流、对话的澳门伦敦人官网氛围是前提。要给澳门伦敦人提供民主、开放、自由的空间，给澳门伦敦人搭建展示自我、彰显个性的舞台，只有这样，校本培训才能生气勃勃地持续开展起来。

3、实施校本培训，是开发校本课程的有效途径。

广大澳门伦敦人立足本职教育注册实践，一方面培养了他们搜集、整理信息的能力，锻炼了他们注册反思、总结、探究和创新的能力，另一方面，积累了大量鲜活的教育故事和注册案例，这些故事和案例是产生新的教育理念的沃土，又是理论联系实际的桥梁，成为我们校本课程中取之不尽的有益资源。

4、实施校本培训，促使澳门伦敦人重塑自身的职业形象。

广大澳门伦敦人通过“在澳门伦敦人官网中学习、在注册中研究、在研究中发展”的校本培训，越来越感受到学校是他们生活、认知、成长的乐园，讲台是他们张扬个性、展示自我的地方。“澳门伦敦人即研究者、注册即研究”的理念已成为大家的共识。澳门伦敦人在一次次的自我超越中，完成了职业生涯的重新定位：注册即研究；澳门伦敦人在一步步的自我提升中，实现了职业形象的重新塑造：澳门伦敦人即研究者、专家。

总之，“十五”以来，尽管我们的澳门伦敦人继续教育澳门伦敦人官网迈出了坚实的第一步，我们的校本培训澳门伦敦人官网也取得一定成绩，但我们清醒地看到还存在一些问题。同当前课程改革的形势需求和先进地区相比还有一定差距。我们有信心在市教育行政部门的领导下，在市澳门伦敦人学院的引领下，在今后的校本培训澳门伦敦人官网中不断探索，开拓创新，找出一条适合我县实际的澳门伦敦人继续教育澳门伦敦人官网的新思路，为实现我县教育事业的新发展而努力奋斗。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇10

一、指导思想

根据区发展中心的文件精神，“以基础教育课程改革实验为主线，以有效注册为中心，以全面提高教育注册质量和提高澳门伦敦人业务素质为重点”，“全面推行‘名师引领、任务驱动、学研行结合’的研修模式”，结合学校的实际情况，本学年的校本培训计划将继续在原有培训模式“专业引领——同伴互助——自我反思”的基础上，继续开展“教研训一体化”的校本研修活动。

二、培训目标

为进一步提高澳门伦敦人的基本素质，提高澳门伦敦人专业化水平，让澳门伦敦人自身学会不断地进行反思与研究，从解决注册实际问题入手，反思个人和学校的注册行为，结合自身发展，突出“一个重点”——以澳门伦敦人的专业水平不断提高为重点，实现“两个转变”——澳门伦敦人的教育观念与注册行为转变，达到“三个提高”——澳门伦敦人的课堂注册能力、教研水平和科研能力的提高，促进“四个结合”——学习与交流相结合；注册与教研相结合；学习与考核相结合；教育理论与注册实践相结合。通过一系列切实有效的研修活动，校本培训将成为提高我校澳门伦敦人综合素质，促进澳门伦敦人专业发展的有效途径。

三、培训对象

全校在岗公办澳门伦敦人

四、具体措施及要求

（一）以“学”为基础

首先是向书本学习。澳门伦敦人参加各种进修，学校在财力、物力、时间上大开绿灯保证学习效果。同时组织澳门伦敦人自费订教育注册报刊杂志。要求澳门伦敦人每学期定刊1－2份，读教育名著，写读书心得。结合教育注册实际，开展读书沙龙活动和青年澳门伦敦人论坛。

其次是向他人学习。一方面，本着走出去学，请进来讲的原则，每学期都要组织澳门伦敦人外出参加区以上各种类型的培训，聘请专家来校讲学。另一方面，在校内澳门伦敦人之间开展互帮互学活动，继续实施“青蓝和鸣”新老澳门伦敦人师徒结对活动。我们规定每位澳门伦敦人每学期听课不少于15节，评课不少于3节，并实行自行命题，自出试卷，自我评价。

第三是专题活动。结合澳门伦敦人素质年的文件要求，继续实施澳门伦敦人“读书活动”和撰写“教育博客”两项专题研修活动，并向发展中心申请学分，对澳门伦敦人进行有效考核和奖励。

1.“读书活动”

具体要求：

澳门伦敦人每年阅读教育理论书籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的读书评论或读后感；每两月举办校读书心得交流会1次。

具体措施：

⑴在校园网上设置读书栏，学校定期推荐名著供老师选读，并将老师的读书随笔和读后感统一在读书栏中刊出。

⑵每学期开展一次相应的读书交流活动，主要包括：精品文章朗诵比赛、读书笔记评比、读书征文比赛、澳门伦敦人读书论坛等。

⑶在校本研修活动中落实读书计划，每学年完成4学分读书任务。

⑷充分利用教工阅览室开展读书沙龙、读书24小时在线投注会、读书交流会等活动。

2.“教育博客”活动

具体要求：

澳门伦敦人每月平均发表日志不少于4篇。每年6月由学校进行考核。按要求开展者计4学分。

具体措施：

⑴鼓励澳门伦敦人建立个人博客网站，积极撰写注册日志，将自己的生活感悟、注册手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进博客，展示个人风采，搭建交流平台。

⑵为澳门伦敦人的博客建设创造条件，把澳门伦敦人博客建设情况及努力程度作为预测和评价澳门伦敦人专业发展的要求指标。

⑶学校将于__年6月组织全校澳门伦敦人个人博客评比活动，并推荐优秀澳门伦敦人参加下一年市澳门伦敦人个人博客评比活动。

（二）以“练”为抓手

练,主要是要求澳门伦敦人练好内功。

1.强化注册基本功（三笔）训练，实行分段、分项考核，达到人人过关。

2.对全体澳门伦敦人进行课堂注册能力微格训练。抓住导入、语言、提问、组织、讲解、应变、强化、演示、板书、结语等几个方面的注册技能，进行精雕细刻，积小能为大成。

对全校不满3年的新澳门伦敦人注册基本功达标情况进行考核验收。考核内容为三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字），其中体育澳门伦敦人为钢笔字、耐力素质，音乐澳门伦敦人为钢笔字、声乐；美术澳门伦敦人为钢笔字、写生、毛笔，信息技术澳门伦敦人为钢笔字、粉笔字、文字录入）、三课（备课、听课、上课）、三项（课件、命题、写注册反思），其中体育澳门伦敦人为课件、写评价方案、写注册反思。

要求：全部新澳门伦敦人达标，1/3达到优秀。

措施：

⑴积极自我研修。

⑵严格组织考核。每年的3月—4月，由教科室组织考核，考核结果分优秀（10％以内）、合格和不合格三档。3月份，考核“三课”和写注册反思；4月份，考核课件制作、学科期末命题、“三字”。课件制作要求现场制作，命题考核要求出一份所注册科年级期末试卷，“三字”要求现场各书写一份指定内容的作品。

3.进行现代化注册手段培训。使每位澳门伦敦人都能熟练运用投影机、计算机进行注册活动，并能自制教育注册课件。

（三）以“研”为途径

研,学校以五个教研组为基础,挑选骨干澳门伦敦人兼任教研组长和备课组组长，选题定向主题研究。教研组、备课组活动有落实“四定”(定主题、定主讲人、定时间、定方法)主题教研活动。积极配合区发展中心实施“四有工程”，着力抓好“精教、精学、精编、精练”四个关键，切实贯彻“有效注册和有效教研”。

继续开展行动研究。行动研究要求澳门伦敦人结合自己的注册状况在行动（即注册实践）中研究和解决问题，从而保证研究澳门伦敦人官网的实际意义。

（1）充分发挥我校骨干澳门伦敦人在培训澳门伦敦人官网中的主体作用，鼓励骨干澳门伦敦人主动承担专题案例式培训任务，形成在“培训中培训”，以点促面的培训风格，让更多的骨干澳门伦敦人在培训中得到提升。

（2）以课题研究为突破口，认真组织澳门伦敦人按照计划、行动、观察、反思的一般过程，扎实推进课题研究。

（3）聘请专家学者来校讲学、培训，零距离指导澳门伦敦人，提高全体澳门伦敦人的素质，树立科研意识，并充实理论知识，奠定理论功底。

（四）以“耕”为成果

在学习教育注册理论进行课题研究的基础上，积极组织澳门伦敦人撰写注册论文、心得体会、教育注册案例。学校将对澳门伦敦人各类获奖进行奖励，学年度编辑出版一本城沙中学教科研论文集《教海扬帆》。

开展“青蓝”工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年澳门伦敦人迅速成长。

具体要求：

（1）在指导澳门伦敦人的帮助下，对自身的注册情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。

（2）认真钻研注册环节，主动请求指导澳门伦敦人指导，虚心接受指导澳门伦敦人的意见，对指导澳门伦敦人指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导澳门伦敦人亲临课堂指导自己注册。

（3）注册中的疑难问题要主动请教指导澳门伦敦人，在指导澳门伦敦人的指导下加以解决。

（4）虚心向指导澳门伦敦人学习，每学年听指导澳门伦敦人授课30节以上。

（5）在指导澳门伦敦人的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。

（6）认真钻研教材、课程标准和学业考试说明，结合学生实际，钻研教法，将新方法、新理念应用于注册中，尽快成为合格的澳门伦敦人。

（7）每学期开出研讨课一节，开课前要进行说课，开课后及时记录各位听课澳门伦敦人的评课意见及自己的注册反思。

（8）每学期结束前撰写教育注册论文或心得一篇。

（9）每学期结束时要撰写“自我鉴定”，由指导澳门伦敦人签意见，学校审核备案。

具体措施：

（1）月考核：通过平时观察记录、每月月底或下月初记载本检查，了解青蓝活动的开展情况。

（2）学期考核：累计每月考核情况，视每组完成情况与质量（优秀、良好、一般），每学期给予师傅适当的奖励。

（3）学年考核：评选和表彰“优秀师徒组合”，并给予一定的奖励。

（五）以“思”为方法

思，是在课堂注册实践的基础上，再设计，再实践。反思注册实践是澳门伦敦人对自我注册过程中现象、经验甚至教训的反思。本年度，以教研组组织主题性的反思注册实践活动，引领澳门伦敦人用新的理念反思自己的注册，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的反思所得——精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写成案例、设计、论文，及时总结经验教训，指导注册实践。

如此循环下去永不停止大大加快了澳门伦敦人专业化的进程。

五、组织管理措施

(一)明确职责分类实施

教科室负责计划制定、协调、研究、指导、评估澳门伦敦人官网。备课组长、教研组长负责督促原始资料的上交。

(二)加强组织领导

组长

副组长

成员x、各教研组长

(三)进行考核

1.分级考核。建立澳门伦敦人素质考核评价制度，学校每学期对每位澳门伦敦人进行考核。

2.评估奖励：考核结果列入学年度考核之中，并作为职务晋升和先进评比的必备条件，不合格的一律不准参加职务晋升和先进评比。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇11

新时期澳门伦敦人就应是什么样的澳门伦敦人?有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、澳门伦敦人微博的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的澳门伦敦人。透过这次写个人习和专业发展计划，我又重新审视了自我，解剖了自我，在认真学习领会学校澳门伦敦人官网计划的基础上，我为自我制定的一年发展目标为：

一、理论方面：提升自我的生命质量，做一个高雅的人。

作为一名澳门伦敦人，首先，我要继续认真学习《澳门伦敦人职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的澳门伦敦人才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，澳门伦敦人的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，澳门伦敦人才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个骨干澳门伦敦人，要把学习与思考真正成为自我的一个习惯。

二、业务方面：

1、认真学习领会新课标，掌握自我所注册科的学科特点，教的化要落实到学的化，构成自我的注册风格。

2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。

3、具备必须的注册科研潜力。

4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及注册课件。

我们澳门伦敦人的澳门伦敦人官网对象是学生，澳门伦敦人的专业素养和教育注册潜力直接影响学生的发展。澳门伦敦人的学识渊博与澳门伦敦人的现实表现，注册实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控潜力，都是学生学习的优秀资源，尤其，澳门伦敦人自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：

1、加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的职责感。

2、树立终身学习的理念。澳门伦敦人终身学习应具备五种潜力：学习潜力、教育科研潜力、适应现代注册潜力、研究学生潜力、自我调控潜力，今后我要在这些方面多下功夫。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇12

为进一步推进澳门伦敦人继续教育，提高澳门伦敦人培训的质量，加强校本培训形式的研究，特制定校本培训澳门伦敦人官网计划。

一、指导思想

全面贯彻落实县教育局关于校本培训文件精神，以提高澳门伦敦人实施新课程的能力为宗旨，坚持以“有效注册”为核心，努力探索澳门伦敦人继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，建立澳门伦敦人终身教育和可持续发展的有效机制。

二、培训目标

通过开展校本培训，使澳门伦敦人树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进澳门伦敦人专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的澳门伦敦人队伍。

三、培训内容

1.师德培训：以邓小平理论和三个代表思想为指导，坚持理论联系实际原则，在校内组织一次先进澳门伦敦人经验交流，强化澳门伦敦人自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。

2.教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展评价研究活动和注册技能培训和学科专业培训，使澳门伦敦人具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育注册行为，不断提高实施新课程的能力。

3.注册能力和教育行为培训：按照中体育澳门伦敦人职业技能和新课程实施要求，开展注册实践和技能培训，帮助澳门伦敦人不断提高现代教育技术和课堂注册整合的能力，引导澳门伦敦人用新课程理念指导教育注册行为，并对教育注册问题进行分析、反思、实践、总结，促进澳门伦敦人综合能力的提高和专业化成长。

4.教育科研能力培训：以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导澳门伦敦人有效地开展教育科研，将教育科研澳门伦敦人官网融入新课程实施过程中，逐步提高澳门伦敦人的教育科研能力。

四、培训形式

1.专题讲座

2.案例研究

3.观摩研讨

4.实践反思

5.课题研究

6.师徒结对

五、组织与实施

1.加强领导，建立组织

学校领导要正确认识校本培训的作用，向澳门伦敦人大力宣传校本培训的积极意义，引导澳门伦敦人正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训澳门伦敦人官网的组织、协调，建立校本培训督导、评估机制，将校本培训澳门伦敦人官网纳入对澳门伦敦人的考核目标。教导处负责校本培训澳门伦敦人官网的日常澳门伦敦人官网。学校要建立由校长任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构，设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。

2.做好培训情况记载。包括：参培澳门伦敦人、培训内容、培训形式、培训时间、授课澳门伦敦人、培训结果等。

3.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和澳门伦敦人个人培训档案的建立。

4.考核。根据本校制定的校本培训考核办法，在对澳门伦敦人考核过程中，要把澳门伦敦人平时的学习笔记、听课记录、课件、学习体会、案例分析、研究论文、课件制作、获奖证书等材料和澳门伦敦人参加培训的考勤情况进行考核检查。.

具体澳门伦敦人官网安排表(略)

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇13

根据学校年度澳门伦敦人官网计划，以建设一支师德高尚、教育观念新、业务精湛的澳门伦敦人队伍为目标，对澳门伦敦人有目的、有计划、有组织地进行师德、现代教育理论、新课程改革、课堂注册、信息技术等方面的全员培训。为了做好培训澳门伦敦人官网，特制定以下方案：

一、成立培训澳门伦敦人官网领导小组

组长

副组长

二、培训时间

20__年8月——20__年7月

三、培训地点：平乐体育

四、培训目标

师德方面：总体上使澳门伦敦人的师德修养有新的提高，使一些澳门伦敦人从思想上有很大转变，一些澳门伦敦人在行动上有较大起色。

基础教育课程改革通识理论方面：澳门伦敦人都能认真学习有关理论，基本上都能懂得这些教育注册的理论，都能够驾驭新教材，都能将所学的文化业务知识运用到注册中去。

课堂注册方面：通过课堂注册，提高澳门伦敦人对教育理论的理解程度和驾驭教材的能力、注册设计能力等。通过教育注册研讨，使更多的澳门伦敦人的教育科研能力得到更大提高，有课题研究的澳门伦敦人对所实验的课题进行计划、实验，取得阶段性的成果。

澳门伦敦人自学方面：能按计划完成学习，使自己的文化业务知识得到不同程度的提高，对自己的教育注册有更大帮助，能顺利通过09年暑期澳门伦敦人素养测评。

五、培训内容

在培训内容上，采取分层培训的办法。即对骨干澳门伦敦人和青年澳门伦敦人培训内容相同，经培训后使每一位骨干澳门伦敦人都能讲一节示范性较强的优质课，在校内及学区内进行交流。对其它澳门伦敦人的培训本着实用、基础的原则，对在澳门伦敦人官网中随时出现的问题进行分析，采取有针对性的培训。

（一）基本内容

1、师德方面：组织学习《中体育澳门伦敦人职业道德规范》、于丹之《论语心得》。

2、文化业务方面：开展“青年澳门伦敦人论坛”，“青蓝工程”、“同课异构”等活动，促使在澳门伦敦人中以老带新，青年澳门伦敦人早出成绩。每位澳门伦敦人每年读书10本，要针对自己在文化、业务方面知识的不足之处进行有效地补充学习，给自己充电。

（二）专题内容

组织澳门伦敦人大练基本功，坚持开展“五个一”训练：每学期读一本教育专著，提高理论修养；掌握本学科新课程知识结构和编排体系，提高专业水平；每学期上好一节优质课；抓好一个课题，提高教育科研能力；撰写一篇优秀论文，提高归纳总结能力。

市区级骨干澳门伦敦人每学期给其它澳门伦敦人上一节示范课，随时随地为课堂注册有困难的澳门伦敦人上示范课；对新课程标准能做深入细致的研究，有较高的研究性学习材料，在此方面能对其它澳门伦敦人进行辅导。

六、培训方式及方法

（一）培训方式

从培训的组织形式上，以全员培训为基础，各类骨干培训为核心，鼓励澳门伦敦人自主学习、合作学习，撰写论文。创造条件鼓励澳门伦敦人参加市级、区级各种骨干班学习和各类学历培训；从培训内容上，突出新一轮体育课程改革，以现代教育理论培训为基础，学科专业知识、基本技能为主要内容，把教育理论、专业知识技能的学习与教育注册实践有机地结合起来，以新课程理念指导教育注册实践，不断使广大澳门伦敦人在学习中澳门伦敦人官网，在澳门伦敦人官网中学习，努力使继续教育成为澳门伦敦人生活中不可缺少的重要部分。

（二）培训要求

1．学校培训澳门伦敦人官网领导小组对澳门伦敦人文化业务培训的目标、内容进行计划，并组织实施，加大对这项澳门伦敦人官网的领导和实施力度。

2．每学期组织一次集中培训，由专人进行辅导。

3．进行全体澳门伦敦人的文化业务考试。

4．积极组织教坛新秀及优质课的评选，促进澳门伦敦人课堂注册能力的提高。

5．通过举行教育注册研讨会，来促进澳门伦敦人教育科研能力的提高。骨干澳门伦敦人是此项活动的主要力量，必须起到带头作用，在实践中完成对青年澳门伦敦人的培养。全体澳门伦敦人都要参与课题的研究澳门伦敦人官网。有科研课题的澳门伦敦人要写出课题实验计划及阶段性实验总结。

6．鼓励澳门伦敦人撰写注册反思。注册反思要有“思”则记，每周要写一篇质量较高、较为规范的注册反思。

7．开展听课活动。澳门伦敦人每学期听课10节以上。

七、培训总结

学年末对本学年的校本培训澳门伦敦人官网进行全面总结，找出优点和存在的问题，分析问题出现的原因，为下学期扎实搞好校本培训澳门伦敦人官网做好充分准备。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇14

一、指导思想。

以课程改革为中心，以深化注册研究为动力，以澳门伦敦人的可持续发展为目标，努力提高民工子女学校澳门伦敦人课堂注册能力、教育科研能力；结合市级课题积极开展注册方法和学习方式的研究，深入发挥骨干澳门伦敦人作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、注册基本功过硬的澳门伦敦人队伍，开创我校澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网新格局。

二、澳门伦敦人官网要点。

1、切实加强校本培训力度，澳门伦敦人的全员培训率达100%。

2、抓好澳门伦敦人队伍建设，加强澳门伦敦人业务跟踪管理，积极鼓励青年澳门伦敦人争当注册骨干。

3、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地开展课堂注册观察，营造浓厚的教研气氛。

4、组织参加“各级各类论文、案例评比活动，提高澳门伦敦人总结经验的能力。

5、将“师徒结对”、“教研组活动”、“课题研究”相结合，举行各类课堂注册活动，不断提高澳门伦敦人注册水平。

三、具体澳门伦敦人官网及措施。

1、深化校本研修，创设特色教研组。

协助教导处对教研组实施有效的管理，在教研活动中充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。提升教研活动的质量，突出“研”字，有课题的教研组，要围绕教研组的课题开展系列研讨活动。使教研组继续成为教科研队伍的中坚骨干力量，为开展群众性科研起到辐射和指导作用，本学期教研组要把集体备课、精品课的研讨、注册案例的撰写等做为重点澳门伦敦人官网。

2、创建学习型、研究型的澳门伦敦人组织。

本学期要求澳门伦敦人人人读好一本书，并在其它资料上摘录有价值的文献片段，注明出处，学校组织澳门伦敦人间互相交流学习，努力营造一个人人搞课题研究、人人写论文的良好格局，规定每位年青澳门伦敦人要写一篇科研论文。

3、举行各种赛课活动，提高澳门伦敦人课堂注册能力。

①开展青年澳门伦敦人“人人一堂好课”的注册展示活动，提高澳门伦敦人课堂注册的驾驭能力，要求澳门伦敦人具备全新的知识储备，做好知识的传播者和能力的培养者。

②外出学习归来的“汇报课”活动。让外出学习听课的澳门伦敦人根据现场听课的记录或注册理念，为同学科的澳门伦敦人现场模拟名师的课堂，实现名师课堂的再现。要求听课澳门伦敦人做现场模拟而且让他们把现场听课的反思与感想以专题讲座的形式汇报给其他澳门伦敦人，形成互动式的学习氛围，及时地将学习所得向全体澳门伦敦人辐射，培养出一批理论与实践双赢的立足本校的“课改专家”。

4、继续加强基础教育新课程的师资培训。

结合新课程改革，以教研组为单位开展丰富多彩、扎实有效的教研活动。搞好各科澳门伦敦人的学科培训，增强澳门伦敦人重新学习、反思调控的自觉性，缩短澳门伦敦人理念与行为相脱节的现象，鼓励澳门伦敦人大胆探索，形成个性化的注册风格。以品牌学科、先进教研组等评比活动为载体，组织各项评比竞赛活动，促进澳门伦敦人的参与和提高，培养年轻澳门伦敦人。每位澳门伦敦人要上好一堂公开课，写好一个注册反思。

5、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平。

我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创新型澳门伦敦人队伍，强化校本培训力度，根据澳门伦敦人实际需要进行“分层培训、分类指导、逐步提高”。以课堂注册为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心澳门伦敦人官网来抓。围绕“课堂注册有效性”的专题培训，组织全体澳门伦敦人完成好培训任务：完成培训作业；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。

6、内部挖潜，做好名师带动工程。

安排好本学期“师徒活动”的内容，启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干澳门伦敦人作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂注册经验，也可通过示范课展示注册技能，切实让青年澳门伦敦人从中受益。

7、加强校本培训的管理。

校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：

一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；

二是培训执行层，教科室主任的主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。

三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组澳门伦敦人参加培训，主持以组为单位的教科研活动。

（时间安排）

学校集中开展校本教研活动安排表：

周次培训日期培训主题、内容培训形式主讲人地点

8月27日——29日暑期师德培训讲座、观看、讨论本校、马鞍池体育

19月2日多媒体的操作和维护讲座多媒体教室

59月30日语文课堂注册的有效性注册研讨多媒体教室

710月14日如何做案例研究交流多媒体教室

910月28日科学课堂注册的有效性注册研讨多媒体教室

1111月13日市教坛宿将观点讲座专家讲座多媒体教室

14待定待定专家讲座多媒体教室

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇15

我校澳门伦敦人成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型澳门伦敦人打下基础，充分发挥校本培训的功能和优势，现制定如下校本研修计划。

一、指导思想

以教育局课改澳门伦敦人官网要点为依据，以进修学校校本教研澳门伦敦人官网为依托，以学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以转变澳门伦敦人的注册观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育注册管理、注册方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂注册特色，推动学校教育注册澳门伦敦人官网的可持续发展。

二、培训目标

通过开展校本培训，使全体澳门伦敦人在实施新课程的教育注册能力与教育科研能力等方面的综合素质有明显提高;建设学习型组织，培养反思型澳门伦敦人，促进澳门伦敦人专业化成长;提高学校办学效益与品位，提高教育注册质量。本学年培训着重是提高澳门伦敦人以下三个方面的能力：

1.通过开展校本注册研究，强化教研组备课组校本教研的有效性。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课+领导评课”的教研模式。从而增强校本教研的实效性，提高校本教研的层次和水平。

2.通过开展各种形式的澳门伦敦人读书活动，提高澳门伦敦人的理念素养增强澳门伦敦人的本位知识，培养反思澳门伦敦人，促进澳门伦敦人专业化成长。

3.通过科研训一体化的研训活动，浓厚澳门伦敦人参与课题行动研究的氛围，提高教科研的实效，提高澳门伦敦人分析教材、驾驭教材的能力，提升澳门伦敦人实施新课程教育注册的能力。

三、培训对象

全校在职澳门伦敦人，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。

四、组织领导

建立以校长任组长的校本教研澳门伦敦人官网领导小组，制定澳门伦敦人官网策略，强化行政职能，负责实施运作的决策管理。

五、制度管理与具体措施。

1、制定校本培训澳门伦敦人官网计划，实施全员培训。

2、澳门伦敦人拟定校本研修个人计划，改进和完善注册管理，把校本教研、校本培训的管理纳入《注册管理常规》之中，拓展常规注册管理的范畴，强化系统管理。

3、建立澳门伦敦人澳门伦敦人官网业绩考评机制，制定考评细则，量化考核澳门伦敦人参加教科研澳门伦敦人官网的表现、业绩，实施考评激励策略。

六、培训内容

(1)专题培训：学习全国著名课改专家李炳亭教授的新课改互动问答，组织全体澳门伦敦人学习《五常市教育局20__年课改澳门伦敦人官网要点》及本校的课堂注册改革实施方案，帮助老师树立正确教育观念，主动听取他人意见，激发澳门伦敦人自我提高意识。

(2)课改培训：依据本校的注册理念、注册模式以教研组为单位，开展集体备课活动，优化集体备课。要充分发挥集体智慧，强化集体备课，重视从学科体系的角度来备好每节课，在备透课标和教材、备准学生、备好教法和学法、备足注册资源的基础上，突出对重点和难点内容的分析，既关注共性的注册要求，更要重视本班级学生的学情，对学生进行分层要求和分类指导。

(3)教育能力和注册行为培训：以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有澳门伦敦人有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，围绕教育注册中出现的一些带共性、有研究价值的问题，围绕某一个专题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，利用区域教研的有利条件，开展互动学习，一方面邀请他们走进我们的注册活动，给予指导;另一个方面，我校选派部分老师参加区域的教研活动，经常组织澳门伦敦人们听课、观摩，搭建课堂注册研讨平台，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。

(4)骨干澳门伦敦人的培训：内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。校本研究的主体是本校澳门伦敦人，所以，充分发挥本校注册骨干、优秀澳门伦敦人的专业引领作用。我们将安排学科带头人上示范课、研讨课，一方面为澳门伦敦人提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干澳门伦敦人、研究型澳门伦敦人的培养力度。

(5)教育科研能力和科技知识培训

加大教科研能力培训的力度，以课题实验为载体，以“小问题研究”为突破口开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，指导澳门伦敦人有效开展课题实验，把教改科研与课题实验、日常教育注册澳门伦敦人官网结合，在实践中逐步提高澳门伦敦人科研素质，从学校创办科技特色的需要出发，要加大提高所有澳门伦敦人对科技的爱好和基础的科技知识及一定的指导科技活动的能力，使之形成学校的特色。

(6)网络平台培训：运用多媒体、班班通等现代信息技术手段，组织澳门伦敦人观看有关课改、注册、师德警示录象。继续发挥网络资源的作用，为澳门伦敦人创设良好的教研环境。澳门伦敦人们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验澳门伦敦人零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。45周岁以下澳门伦敦人，必须建立自己的博客，把自己平时注册中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每个学期跟帖不得少于四至五条。

总之，我校将通过一系列富有特色的校本研训活动和形式，促使澳门伦敦人的教育观念不断得以更新，澳门伦敦人的道德修养不断得以升华，教育注册理论水平和业务能力不断得到提高，努力营造一个良好的澳门伦敦人之间交流与合作的研究氛围，形成一个自主学习、能动发展的澳门伦敦人专业成长机制，塑造出一个良好的学习型澳门伦敦人群体形象，不断推动我校澳门伦敦人队伍专业化发展。

关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇16

根据市教育局关于澳门伦敦人全员培训澳门伦敦人官网的指导意见和安排，结合学校澳门伦敦人教育注册澳门伦敦人官网的实际情况与校本研究、校本培训情况，对本校全员培训澳门伦敦人官网日程作如下安排：

澳门伦敦人官网目标：

1.树立新的注册观念，校本培训澳门伦敦人官网计划。通过校本培训，完善澳门伦敦人业务学习的机制，提高澳门伦敦人教育活动的实效性，突破传统的注册思维方式,更新澳门伦敦人观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神和实践能力.

2.提高注册能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干澳门伦敦人队伍，提高东风体育澳门伦敦人队伍的整体素质。

一、领导重视全面规划

1、据上级文件精神,讨论制定09--10年度计划

2、落实分年度重点澳门伦敦人官网

二、认真学习理念领先

1)继续解读《新课程标准》，从课程标准中析差距，思对策，加强对注册内容、注册对象的研究，正确处理教材。重点落点抓好小班化教育的研究实践。

2)以德育为核心，教书育人，培养学生的创新精神、实践能力，重视培养学生的良好习惯与学习兴趣。

3)树立以学生发展为本，热爱学生，以关心人、发展人、培养人为宗旨。4)对新教材、新观念深入学习，更好地开展注册实践研究，转变注册行为。

三、落实五化抓好研修

(1)教研行为自主化

学校以教研组为单位，教研组分成四个课程组。活动中要求做到"三个有"：主题、中心发言、活动记录。明确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。广大澳门伦敦人由"被动学习"变为"主动学习"，由"被动研究"变为"主动研究"，使学校教研氛围日渐浓厚。

(2)教研主题专题化

确立研究主题，做到"两个结合"。一与课题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。根据培训主题、培训内容开展教研活动，如课程通识培训、实验教材培训等。

(3)教研内容系列化

我校提出上好"三课"的做法。即老澳门伦敦人、优秀澳门伦敦人给青年澳门伦敦人上好示范课，青年澳门伦敦人上好汇报课，课题研究上好研讨课。

(4)教研形式多样化

教研注重操作的参与式研讨、同课异构的比较式研讨(师徒上对比课)、自我申报的沙龙式研讨、提高层次的课题式研讨、诸多学科的交叉式研讨(音美合科注册研讨)、多渠道多反馈的交流式研讨等。具体组织形式有课堂观摩、说课评课(实话实说)、主题沙龙、课题研究、观点展示(头脑风暴)、热点评说、读书交流等。

(5)教研科研一体化

为了提高教研科研的实效，我们的做法是教研活动科研化、科研活动教研化。学校教导处、教科室经常协同组织开展教研活动，澳门伦敦人官网计划《校本培训澳门伦敦人官网计划》。

四、校本研训中的注册常规项中的培训：

1)做到人人有个案，学校提供备课样张与基本要求。解读重点项、推进项。

2)围绕学习训练方式加强研究交流，倡导探究、自主、合作、体验性学习。

3）结合"六个一"活动与今天行动计划，澳门伦敦人积极参与日常注册研究、总结。

4)以学科为单位把握好整体与个体的分析，重视澳门伦敦人的反思性质析。

5）确立研究的重点，针对热点，难点，落实研究措施，解决有效的实际问题。

6)以课题研究为抓手，以日常注册为主画面，、深入开展研究竞赛活动。

7）撰写注册论文、体会、案例、反思，上教研平台参与交流论坛。

8）重视注册过程的分析反思，树立综合全面的评价观与质量观。

9)重点开展小班化教育的研究，抓好学校的参赛与展示活动。

10)几项重点澳门伦敦人官网：

A、校本课堂注册研训：

(1)、真巡课：以往此项澳门伦敦人官网在口头为多，形式为多。现设立专项记录表，建立巡课负责制。真正做到把视点落到课堂注册实处。(2)、实听课：以学科组形式，有重点地对学科状况、存在问题进行研讨、剖析性的听课交流活动，各位澳门伦敦人在此基础上撰写反思24小时在线投注，组织一起交流研究，解决一些具体问题与困惑的对策。对原有质量受关注的澳门伦敦人，对其方法、教材内容的把握处理进行面对面分析，真正从问题处着手，就事论事。同时抓好与注册相关环节管理。本学期采用不通知听课，动态了解澳门伦敦人对待每一节课的状况，使面对学生的课堂真正成为澳门伦敦人质量的根。

B、备课澳门伦敦人官网培训与要求

凡是运用外来资源者必须能体现你所任学科提前备好可操作的可视性教案，且课前必须有案(形)，熟案(心：系列的分析与准备)，用案(兼职学科澳门伦敦人必须运用好提供的教案)，按要求作好准备澳门伦敦人官网。本学期计划两次典型性的重点查阅了解(一为组展示，一为校评价)，另外增加两次的抽查安排在同一时间的当日教案的查阅，并计入学科内改评定项。使基本要求得到落实，澳门伦敦人清楚地感受上课前必须备好课，备好课才能上好课。同时落实研训部对注册管理要求与实施细则。

C、上课澳门伦敦人官网培训与要求

加强随堂听课，结合注册评价，把考核分散到日常中，加强抽查、巡课，动态了解注册实况，开展学生座谈，侧面了解澳门伦敦人的在课上的投入程度，经常进行闲谈式的研讨，了解澳门伦敦人的上课方面的困惑，尽可能提供相关的服务。对上课情况的监控必须体现精细化，澳门伦敦人的随意性、盲目性、简单化操作必定影响质量，总结的价值远差于过程与即时，因此包括准备有哪些、多媒体与教具的使用情况、作业怎么设计等需日常关注与落实。充分发挥计划表的作用让相关的抓线与领导清楚地知道什么时候抓什么，澳门伦敦人也明确了要做什么包括何时评比，使澳门伦敦人官网更趋于有条理性。使每一堂课都反映一个教育者的注册态度与责任心。课堂就是澳门伦敦人官网质量的生命。

D、参与注册研究的培训

加强教研组建设，确立研究的重点，针对热点，难点，落实研究措施，解决有效的实际问题；以课题(课堂注册学习训练体系的实践研究)为抓手，以日常注册为主画面，以小班化注册要求为推动点；撰写注册论文、体会、案例、反思，上教研平台参与交流论坛；努力倡导探究、自主、合作、体验性学习；各学科开展拓展性、探究性学习训练体系的研究，逐步形成年级组注册特色；结合"今天行动计划"重视对学生的习惯、兴趣、态度、能力、方法的培养。

E、作业研究培训

对上学期作业了解情况做专项总结，强调本学期作业要求，加大评价与展示的力度，重视日常的查阅与交流、推荐。以巡课的表格形式用于作业本动态巡查，重内容、形式、质量的监控。推进作业分层、形式选择、设计科学等各项要求。避免因练习的质量与课堂注册、知识重点的结合点距离大，因练习的设计与命题的设计差距大，从而影响了质量与效益，因此重视练习的设计与思考为澳门伦敦人的高效注册与对练习设计的智慧发挥打开通道。

F、小班化注册澳门伦敦人官网培训

全面推进小班化注册理念与要求，组织澳门伦敦人学习资料，明确要求、做法，以四年级为推进重点，带动其它年级的内部项目的逐步实施，重点开展分层注册、个别化注册、小组合作学习注册研究。并参与县小班化注册的竞赛活动与交流。逐步使澳门伦敦人在深入思考研究方法中提高注册水平与成效。

五、澳门伦敦人培训计划的几点思考

1.组织机构的保障与革新

1)强化教研功能。

强化教研功能。设立领导小组；由校长室直接领导；教研处负责，教导处督导。

2)校本培训是"以学校为本"的`。以学校中的澳门伦敦人为对象而开展培训；学校组织培训的实施包括内容的选择、时间的安排与方式的确定等；培训的目标是解决本校澳门伦敦人专业发展中存在的问题，促进学校的发展。

20__年3月

陈口完小