计划澳门伦敦人官网是指对现在及过去的有关信息进行分析，对可能的未来发展进行评估，以确定使组织能达到其目标的行为方针的全过程。写校本教研活动计划模板要注意什么？这里给大家提供校本教研活动计划模板下载，供大家参考。

校本教研活动计划模板篇1

一、指导思想

本学期，学校教研澳门伦敦人官网以全国教育澳门伦敦人官网会议的精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要（20__-2020）》为指导，围绕课程改革、努力改进课堂注册；围绕澳门伦敦人专业化建设，大力提高澳门伦敦人专业素质；围绕评价改革，切实加强注册质量监控；围绕教育科研，有效提升校本教研水平。落实教体局澳门伦敦人官网要点，以推进课堂改革实现有效注册为重点，以校本教研为主渠道，多元化开展扎实有效的教研活动；以学习和移植“异步注册法”、“尝试注册法”、“合作注册”、“快乐注册法”为突破口，通过注册观摩、校本培训、课题研究、校本课程开发等，引领澳门伦敦人积极学习先进的教育注册理论，了解掌握目前教育注册新态势，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：

1、通过开展校本教研，使澳门伦敦人们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决澳门伦敦人在注册中遇到问题或困惑，使澳门伦敦人熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升澳门伦敦人驾驭课堂能力，促进澳门伦敦人向专业化方向发展。

2、学习和移植“异步注册法”、“尝试注册法”、“合作注册”、“快乐注册法”，根据各自注册实际，建立澳门伦敦人自己的注册模式，大力推进课堂注册新模式、新教法的推广应用。

3、继续加强澳门伦敦人专业化建设澳门伦敦人官网，加强校本培训实效，重视青年骨干澳门伦敦人培养，扎实开展澳门伦敦人现代教育技术、才艺特长提升活动，促使澳门伦敦人队伍整体专业素质大幅度提高。

4、依照教委办特色校园、快乐校园建设的理念，积极推进澳门伦敦人，学生评价改革，加强注册质量的管理与过程监控，完善注册评价机制，促进注册质量稳步提高。

三、总体思路

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以澳门伦敦人专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与注册行为的转变。三个提高：澳门伦敦人课堂注册能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与注册实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：每两周进行一次集体备课活动。主备澳门伦敦人要提前两天把教案送到其他澳门伦敦人手中，其他澳门伦敦人要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。

②反思交流：通过前一阶段的教案在实际注册中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进澳门伦敦人与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励澳门伦敦人大胆评点各抒己见，促进澳门伦敦人共同提高。

③主题教研：以注册中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、注册论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

④理论学习：围绕注册主题澳门伦敦人还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到集体学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育注册实践，不断提高教育注册水平。

五、主要澳门伦敦人官网措施

1、本学期课堂注册研究的重点是落实新理念、提高课堂注册的效率。

2、要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应澳门伦敦人要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行注册反思的习惯。

4、实施“七个一”，学——每周学习一篇教育教改理论文章；记——写好每堂课注册札记及教后反思，积极撰写学科注册论文，参加各级各类学科论文评比；听——每期至少听课10节；讲——每学期主讲一堂高质量的公开课；编——每学期拟一份标准的考试试卷；读——每学期精读一本教育专著；研——每学期写一篇研讨文章。

5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个注册问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育注册经验。另外，就个别澳门伦敦人澳门伦敦人官网中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、加强注册常规管理，全面提高注册质量

1、备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有注册目标、注册重点难点、教具准备、注册时间、注册过程、作业设计、板书设计等。学校将对澳门伦敦人的备课隔月检查，其中调整方案、注册反思将重点检查，并公布检查结果，记入澳门伦敦人业务档案。

2、上课。课堂注册要改革传统的注册，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到：不坐着上课、不喝茶、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

3、作业。要求每次作业量适中，澳门伦敦人精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任澳门伦敦人都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

4、辅导。澳门伦敦人辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，澳门伦敦人辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。

5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

七、面向全部，整体优化，大力推进素质教育

严格落实学校“科研兴校、质量强校”的办学思路，探索综合实践活动注册，提高学生的创新精神与实践能力。努力构建网络环境下的课堂注册模式，推进课堂注册现代化。广泛使用现代远程教育设备等现代信息技术手段，共享优质教育资源，推动教育观念、注册方式、师生互动方式的深刻变革，优化学校信息化环境，健全学校网络系统，搭建网络注册平台，提高注册质量。澳门伦敦人认真备课，备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。教案体现目标注册的特点，提高学生学习的积极性，澳门伦敦人因材施教，提高学生学习的素质。主课有详细教案、有三项要求，副课有简单教案、注册目的，教案超周签字，严禁无案上课现象发生。减轻学生精神负担和课业负担。作业尽量在课堂内完成，澳门伦敦人按时批阅作业，批阅要细心，必须有批阅时间，使学生把课堂内学到的知识及时得到反馈。在教研澳门伦敦人官网的管理上采取有力措施，强化管理制度的落实，组织澳门伦敦人不断学习新教育理念，不断学习新的注册方法，不断革新注册思想的同时，鼓励澳门伦敦人不断创造新的注册模式。学校每学期进行一次校内优质课评选和优秀教案评选活动来激励和促进澳门伦敦人备好案，上好课，抓好课后反思和周小结澳门伦敦人官网。加大教研澳门伦敦人官网的管理力度，成立教育科研小组，有学科教研课题，改变活动形式，注重活动成果，提高学校教育注册质量。继续加强英语注册管理，提高注册效率，创办特色教育。强化教研的时效性，提高课堂注册质量，提升学校注册水平。强化教研计划的时效性与可操作性，制定符合每位老师、相应学科的教研活动，切实做到以教研促质量，进一步提升学校的注册水平。争取让学校的名次教上学期前进3-4个名次。

八、完善教研机构，充分发挥教研的作用

学校教研要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研澳门伦敦人官网，改进校本教研方式，丰富校本教研内容，积极开展联片教研活动，加强对薄弱学校的注册指导，各学科教研要依据学校的教研目标及学科特点，确定教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有总结。

校本教研活动计划模板篇2

一、指导思想

依据县、镇教研室和学校澳门伦敦人官网思路，以注册质量为中心，以课堂注册为主阵地，深入开展教研、科研活动，不断推进素质教育，不断提高注册成绩，不断发展学生全面素质，在上学期的基础上再接再厉，努力开创学校注册澳门伦敦人官网新局面。

二、澳门伦敦人官网目标

1、围绕一个中心，即注册质量为中心，落实注册质量年计划，优化课堂注册过程。

2、突出两个重点，即深入开展教研、科研活动：组织澳门伦敦人学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为注册实践行为，使注册实践有可靠的理论依据。

3、抓实三项澳门伦敦人官网，真正使学校注册澳门伦敦人官网做到务实、高效、有序、创新。

4、试行四项改革，实施教育创新。

三、主要措施

（一）围绕一个中心，落实注册质量年计划、优化课堂注册过程。

１、加强学习，更新观念。鼓励澳门伦敦人自觉主动地学习现代教育理论书籍，加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以注册反思为入手，以课堂教改为重点，组织澳门伦敦人进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。

2、加强学校教育信息化工程建设，利用，开展信息技术与学科注册的整合的研究。探索、总结电子备课的方法，最大限度的发挥多媒体注册平台的效用。

3、深入研究，不断探讨。以网上教研、新课程大家谈等形式，组织澳门伦敦人开展大讨论，使澳门伦敦人明白我们课堂学习的主人是每一个充满生命活力的学生，澳门伦敦人应当更多地关注学生在注册活动中表现出来的情感与态度，应当不断地给予积极的评价，为学生提供自由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台，帮助他们认识自我，，建立学习自信心，澳门伦敦人应成为学生学习过程的欣赏者、支持者和引领者。

3、活动体验，加深认识。采用综合活动与分科活动并举，面上交流与点上探讨结合，接受掌握与科研深化衔接的多种方法，使活动能满足多方需要，使处于不同"最近发展区"内的澳门伦敦人都能从活动中受益。本学年，拟举行一次综合实践活动课研讨会，一次“科学实践课"观摩活动，一次年级注册研究公开活动。

4、有的放矢，重点突破。一年级是体育阶段的第一年，课程设置体现出较强的综合性、基础性要积极创造条件，寻找上学期困扰成绩突破的瓶颈，使他们进一步明确思路改进方法，提高对课程的把握能力，尽快改变现状。综合实践活动是澳门伦敦人与学生合作开发与实施的，澳门伦敦人既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，如何上好这门新课，有许多新问题有待探索解决。本学年，作"如何上好综合实践课"专题讲座，并在教研组内开展一次大讨论，内容为：

（1）如何正确处理学生的自主选择、主动实践与澳门伦敦人的有效指导的关系？

（2）如何恰当处理学校对自主性课堂与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系？

（3）如何整合校内课程与校外课程？

（4）如何以融合的方式设计和实施四大指定领域？在广泛讨论的基础上，开展一次自主课堂的观摩活动，帮助老师尽快上好这门课，上精这门课。

（二）突出两个重点，即深入开展教研、科研活动：组织澳门伦敦人学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为注册实践行为。

1、深入开展注册研究。

（1）健全网络，创设平台。进一步完善学科组，学校、学区三级教研网络，力求"备课、说课、上课、评课"四重视。教研活动要做到三定五有：定时、定内容、定研究课题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成"平时随时研，隔周重点研"的教研氛围，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效。本学期，要重点抓好每个教研组每学期赛讲的"备课、说课、上课、评课"系列教研活动。

（2）依托载体，展亮成果。本学期要以名师带徒“青蓝工程”为载体，来推动学校澳门伦敦人的注册水平。通过青年老师上汇报课，举行观摩课、名师点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂注册展示活动，广泛、深入、持久地开展注册研究，展亮学校澳门伦敦人注册成果。

（3）合作研讨，学科交流。在上学期开展电子备课的基础上，本学期尝试进行跨年级集体备课活动，继续推行教研组间的协作研讨活动。加强组际之间、学科之间的合作交流，充分发挥集体的智慧，共同学习研究注册理论，探讨教材教法，通过"对话、交流、互动"，使互动式、参与式教研成为主流。在积极构建反思型教研活动的基础上，本学年将试行"学科分单元协作研讨——个人备课——资源共享——个性化使用"的备课模式，实行备课资源的适度共享。

2、充分发挥科研先导的作用

积极走科研与教研相结合的道路，以新一轮课题研究入手结合日常注册中的难点、疑点、热点，组织澳门伦敦人展开研究、探索。本学年，重点做好以下五项澳门伦敦人官网：

（1）推出教科研主题活动。拟安排三次活动：说说"我的注册故事"、"我与自主课堂"座谈会；"我发现的注册问题"演讲；"对一堂课的反思"研讨会。

（2）加强教科研信息交流。利用校园网络优势和各级教育网络信息平台，及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念；同时，还要及时刊登澳门伦敦人的注册论文、精彩注册片段、注册设计、注册随笔、注册反思等，以利于互相交流，互相提高。

（3）加强教研组队伍建设。要求每位教研组长一学年精读一本教育注册专著，写好一篇注册论文，上好一节示范课；每学期听课不少于25节，并能主动与上课老师交换意见，及时发现精彩片段并在学校公布；在教科研活动中担任主角。

（4）抓好课题研究。本学年，将采用"双攻"（合攻总课题、主攻子课题）；"双抓"（抓好示范课题研究、抓好典型课题研究）的策略，力争出成果。

（5）推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文，积极向各级报刊、杂志投稿；以学校澳门伦敦人博客、各级教育网络信息平台为宣传窗口，对澳门伦敦人、对外推广科研成果。

（三）抓实三项澳门伦敦人官网，真正使学校注册澳门伦敦人官网做到务实、高效、有序、创新。

1、实行科学的注册管理，提高管理效益。

（1）实行目标管理。期初，教务处、教研组、澳门伦敦人个人分别制定相应的注册澳门伦敦人官网计划，确定切实可行的目标并付诸实施；期中、期末，对照目标分项检查，做到有的放矢，目标明确。

（2）实行规范管理。全面落实学校澳门伦敦人常规考核细则，强化流程管理。以"创建山区教育名校"为契机，对相关的注册、教研资料资料进行重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。

（3）实行量化管理。为充分调动广大澳门伦敦人从事注册澳门伦敦人官网、从事教科研的积极性，在广泛调研的基础上，拟每学年对澳门伦敦人的专业知识、处理教材的能力、课堂注册能力、教育科研能力、注册澳门伦敦人官网业绩等，进行量化考核，在考核的基础上，进行评比，给予一定的奖励，并与绩效工资挂钩。

（4）实行分层管理。按照"面对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的发展"的操作思路，实行分层管理，确立学生的主体地位，树立渐进的质量观，抓两头带中间，达到不让一个学生掉队，大面积提高注册质量的目的。对学困生试行"低起点、小步子、多活动、多鼓励"的方法，建立学困生进步档案，进行质量跟踪检测，使他们获得力所能及的发展。同时，使尖子生获得最好的发展实现培优目标，充分关注中间生的发展，力求满足每个学生的学习需求。

2、制定个人发展规划，抓好澳门伦敦人队伍建设。

（1）制定个人发展规划，以"开放、合作、交流"作为校本培训的切入口，制定校本师资培训计划，为澳门伦敦人的专业化发展提供较为广阔的空间。

（2）结合课题研究，开展一次"自我设计、正确定位"为目标的"我的个人发展规划"设计活动。

（3）创建澳门伦敦人文化，营造学习氛围。通过设立学术论坛、教育沙龙、建澳门伦敦人读书卡、创建澳门伦敦人博客交流平台等学习型组织，让澳门伦敦人在平等的对话、交流中得到提高，让学习成为一种习惯。本学年，拟定澳门伦敦人读书征文演讲比赛。

（4）校本培训与校外培训相结合。本学年，按照"学校出菜单，澳门伦敦人点击菜单、学校来买单"的方式，为澳门伦敦人提供个性化、套餐式培训，满足澳门伦敦人个性化的需求。

3、强化双语注册，凸现英语特色。

本学年，按照"全面发展，英语见长"的操作思路，围绕"丰富学习形式，营造学、用氛围”；借上学期英语成绩稳步提升的优势，继续做精、做强英语注册。

（四）试行四项改革，实施教育创新。

1、强化澳门伦敦人个人澳门伦敦人官网室管理，鼓励澳门伦敦人参与交流，继续提倡电子备课。

2、结合上学期末成绩，提出主攻培优抓实补差兼顾中间的策略。

3、拟在本学期改革课堂结构，调整课时安排保证学生以充沛的精力、充足的时间投入学习。

4、充分利用好大、小黑板、操场，对学生进行学习目标教育、思想教育等养成教育。

校本教研活动计划模板篇3

为了进一步推进课程改革，转变澳门伦敦人的注册观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育注册管理、注册方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂注册特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育注册效益的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。我校根据进校《关于扎实开展中体育校本教研澳门伦敦人官网的意见》制定本学期校本教研澳门伦敦人官网计划如下：

一、建立校本教研的各项制度

（一）、建立备课组校本教研澳门伦敦人官网制度

积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进澳门伦敦人课堂注册水平的提高，推进澳门伦敦人驾驭课堂的能力，使公开课真正起到注册研究的作用。

（二）、建立澳门伦敦人个人校本教研澳门伦敦人官网制度

学年初制定好个人教研的研究重点；认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于15节；（校长、分管副校长、教导主任不少于30节）；在注册实践的同时，中高级澳门伦敦人必须开展“六个一”活动；要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规注册，认真做好对学生的学业评价。

（三）、认真做好校本教研反思

2、澳门伦敦人要针对自己的注册实际，灵活选择注册反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3、把要求学生“学会学习”与澳门伦敦人“学会注册”统一起来，澳门伦敦人把自我作为意识对象，在注册活动中，把注册活动本身作为意识对象，不断对自我及注册进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

二、立足课堂，以研促教

1、教研重点。

课堂注册是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，注册质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高注册质量。因此，优化注册过程仍是我们学校课堂注册改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的注册方式的研究，能用《课程标准》指导自己的注册澳门伦敦人官网实践，重点进行"自主性、探索性、合作性"三种学习方式的研究与实践。在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：

（1）课程与注册的关系

（2）教与学的关系

（3）结论与过程的关系

（4）认知与情感的关系

2、教研要求。

（1）确保教研组集体研讨的时间。每周至少一次教研活动，时间不少于两课时（包括集体备课）。组织澳门伦敦人认真学习本学科课改精神，学习有关注册理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高澳门伦敦人的专业素质。

（2）规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂注册研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。

（3）认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的注册理念相结合，与实施课堂注册改革相结合，与学校课题研究相结合。

（4）教研与科研相结合。有能力的澳门伦敦人可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂注册效率结合起来。

三、重视校本教研管理澳门伦敦人官网

1、成立分管注册的副校长为主、教务处牵头、教研组长为成员的学校校本教研领导小组，加强对校本教研与培训澳门伦敦人官网的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。

2、要结合实际操作和注册中遇到的各种问题，努力开展课题研究澳门伦敦人官网，我校现有一个县级课题，一个市级一般课题。通过课题研究来解决我们实际注册中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高澳门伦敦人的理论水平，通过课题研究使全体澳门伦敦人能站在理论的最前沿，达到不断提升澳门伦敦人的专业知识、理论素质的目的。

校本教研活动计划模板篇4

为了更好的让常识走进讲堂，进步本身的综开素养，进步本身的教诲火仄，进步本身的讲授教养，使本身的教诲讲授火仄获得量的奔腾战晋升，我凭据校本研建进修义务及请求，分离实践，造定本身的小我私家企图以下：

1、引导思惟

透过研建，进一步理解新课改中备课的外延，见机而作地做好本身的讲授设想，能深度建构讲授法材料天生讲授进程，力图讲堂讲授实效性，并能不停审阅本身的讲授、取长补短，使本身的教诲讲授渐渐完善。

2、进修材料

(一)小我私家念书

1、粗读教诲讲授圆面的专著，充分本身。

2、造订小我私家研建企图《“有用讲授”使讲授实正有用》

3、凭据营业进修材料整顿本身的进修条记。

4、做勤学科常识的更新。

5、“进修讲授实际取讲授设想”专题撰写研建小结。

6、凭据“备课成绩诊断取办理”专题停止一次互助研究交换。

7、分离“教案深思取研讨，写一篇本身的感触感染

8、应用图书室开放时光，每教期进修专著戴录很多于10篇次。

(两)听评课

居心加入教校构造的听评课举止，无机会居心加入下级构造的观赏课举止。做难听课纪录，听课深思，正在进修中弥补本身的不敷，使本身的讲授加倍的完好。

(三)地下课：

教校构造的地下课举止中，相互进修，相互交换，进步多媒体课件正在讲堂讲授中的利用潜力。

3、进修情势

以加入教校校本研建举止为主，小我私家自立研建为辅，正在教校支配下，一致材料，一致进度，有构造有企图地停止进修。凭据进修材料，分离实践讲授情况，深思本身的教诲讲授行动，并停止理论。正在自教的同时，要做好重面凸起的进修条记。

1、专题培训

交换研究，讲授设想、道、讲、评课等情势，将培训进修取本身的教诲讲授理论严密分离起去。

2、专题总结

分离本身的讲授理论战讲授履历，紧扣每专题停止索求。对其他教员的专题总结、论文、实行讲述、教案、教诲道事等停止剖析取体系整顿。

3、网上进修

充沛应用疑息技能常识的收集资本劣势，正在网上查找所需进修材料，停止相互进修战交换。

4、长途教诲资本利用

透过利用长途教诲资本，进修名师的讲堂讲授进程，整开取拔取好的课件，引进本身的讲堂，让单调的讲堂讲授“活”起去，有助于先生从感民上更曲接的理解所教常识，从而抵达讲授目标。

4、研建重要步伐

1、当真加入大众构造的进修培训，做好培训纪录。

2、加入进修的校本研建举止，汲取其他先生的胜利履历。

3、粗心筹办本身的研建课程，发扬疑息技能专长，勤奋晋升利用当代讲授装备的潜力。

4、空余时光应用电脑停止收集研建。

校本教研活动计划模板篇5

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，树立并落实_，深化我校教育体制改革，全面推进新课程，扎实有序地开展教研活动，推进教育创新，落实以校为本的教研制度，进一步搞好校本课程的研究，全面提升我校教育的综合实力。按照_的要求，准确把握教育与改革的现状与趋势，增强自主创新能力，围绕市教育局教研室澳门伦敦人官网思路，坚持教科研创新，深化课程改革，强化校本教研，优化澳门伦敦人队伍，不断提高注册质量和教科研水平，努力把城东学校建设成为创新型学校。

二、澳门伦敦人官网重点

1、常规注册的检查落实;

2、编撰九年级中考复习资料，以教研促澳门伦敦人业务水平的提高;

3、搞好校本教研，创城东新特点;

4、体育部申报新的课题，并做好中学部政治、数学课题的申报澳门伦敦人官网;

5、以教研组为单位开展第二届青年澳门伦敦人赛课活动。

三、主要澳门伦敦人官网：

1、提高全体澳门伦敦人对教研澳门伦敦人官网的认识，进一步提高我校广大澳门伦敦人群体的业务素质，提高我校的教研水平，坚持“内强素质，外树形象，规范管理，提高认识”的澳门伦敦人官网方针。

2、采取各种措施加大对澳门伦敦人的培养、培训力度。如：走出去，虚心学习外地经验，进行参观培训等;请进来，请外校外地的名师、学科带头人或有专长的老师来我校讲课、讲座、传经等。在利用现代化注册设备注册时，要为澳门伦敦人提供一切方便，以青年澳门伦敦人为骨干带动全体澳门伦敦人利用好现代化注册设备为注册服务。

3、实施名师带动战略，培养青年澳门伦敦人学科带头人。学校将选拔业务素质高有培养前途的青年澳门伦敦人作为重点培养对象，选派有经验、业务能力强的老师作为指导澳门伦敦人。认真落实上级教研部门的各项教研活动。配合和宣传学科带头人、注册能手和骨干澳门伦敦人评比活动。

4、认真学习新课程标准，搞好课程改革的实验澳门伦敦人官网，以课改为契机深入搞好教研澳门伦敦人官网，以教研为突破口搞好注册澳门伦敦人官网，本学期我们将积极参加上级主管部门组织的各项教研活动，领导深入教改第一线，亲自组织、领导、参与教改，争取使教改取得阶段性成果。

5、开展校本教研，促进澳门伦敦人专业成长，为澳门伦敦人素质提升工程献计献策，苦干实干。

6、深化课堂注册研究。深入课堂听课研究，把研究的具体目标落实在课堂注册的“三维目标”的达成度上，研究课堂注册单位时间的利用率上，及时总结澳门伦敦人课堂注册中的经验。

7、及时总结课程改革经验和校本教研经验。认真总结注册改革和校本教研澳门伦敦人官网经验，组织澳门伦敦人积极撰写论文，推荐在市级以上刊物上发表，鼓励澳门伦敦人参加各级论文比赛活动，汇编澳门伦敦人获奖论文集。及时发现教育注册问题，及时提出对策，及时解决。

8、强化制度建设。根据学校实际，建立相应的教研活动制度、课题研究制度、专业引领制度、同伴互助制度、自我反思制度和激励制度。期中和期末考后要形成书面试卷分析制度。

9、做好课题的申报澳门伦敦人官网。

10、开展校优秀教研组长、优秀备课组长、教科研先进澳门伦敦人官网者评选活动。

校本教研活动计划模板篇6

一、指导思想

以教育局、教科中心澳门伦敦人官网计划为指针，以全面实施素质教育为宗旨，以“高质量、轻负担、有特色”为目标，在校长室的正确领导下，推进学校注册常规和课堂注册完善与实施，优化课堂注册、加强教研组和澳门伦敦人培训力度建设为澳门伦敦人官网重点，探索“有效学习”和“有效教研”的规律，深化课堂注册改革，全面提高学生综合素质，提升学校注册质量，促进澳门伦敦人专业化发展。

二、澳门伦敦人官网目标

1、通过开展校本注册研究，解决我校教育注册实际问题，改变教科研活动与实际注册活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向。

2、通过开展校本注册研究，提升澳门伦敦人教育注册水平，转变澳门伦敦人的注册理念和行为，汇总澳门伦敦人注册经验，积聚澳门伦敦人的教育注册智慧，让澳门伦敦人成为教育智慧的创造者。

3、通过开展校本注册研究，改善我校教育注册实践，提高注册质量，促进澳门伦敦人和学生的共同发展，共同成长。

三、主要澳门伦敦人官网

(一)加强学习和培训，提高全体澳门伦敦人的科研素质。

1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高澳门伦敦人的科研实践能力。组织澳门伦敦人外出参观学习考察活动，从先进学校吸取注册智慧，获得灵感，解决我校注册中的实际问题;同时认真学习2013版《新课标》，认真研读教材，在注册实践中领悟新课标。

2、继续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动，加强两边校区同年级教研交流。

3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。

4、创建促进澳门伦敦人专业发展的培训活动，全体澳门伦敦人要结合自己的教育注册撰写注册案例及注册反思，并作为澳门伦敦人年度月常规澳门伦敦人官网考核的重要依据之一。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课+领导评课”的合作发展型教研模式从而增强校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。

(二)提高校本教研实效

课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂注册。各个教研组要充分发挥“教研”职能，以课堂注册研究为突破口，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂注册研究活动。

1、加强教研组建设。

(1)教研组长应积极指导本组澳门伦敦人开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要详细研究注册内容、注册设计，定作业设计。澳门伦敦人要加深对教材的理解，确定注册目标时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目标和辅助目标相结合，依据目标确定注册内容，选择注册方法和手段，合理安排有效的注册形式。要有活动记录。要加强对集体备课澳门伦敦人官网的管理和指导，确保注册设计真正成为集体智慧的结晶。本学期语数英品学科的团队比赛，教研组长应提前将比赛预案告知备课组全体人员，组员积极做好赛前准备，并共同探讨注册路径，课后再一起讨论注册得失，从而切实提高教研实效性。

(2)要提高教研活动在教研组澳门伦敦人官网中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，鼓励澳门伦敦人特别是中青年澳门伦敦人多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题研究并做好记录。

(3)加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”澳门伦敦人。听课要做好记录，评议课要有的放矢,提高自己的评课能力。

(4)继续加强标杆教研组创建研究。上学期我们提出每个教研组要有自己的研究特色，依据本组教材、学生的特点，灵活、创新地安排有针对性的注册研究活动与学生学科活动，做到集思广益，精心发掘主题，创新活动形式，关注活动过程，注重活动实效，形成本组特色。这一研究已初见成效，本学期将进一步深入研究，重资料收集、重案例分析、重去粗存精，力争使各年级组的教研活动做到特色化、专题化、系列化。

(5)明确本学期教研重点。加强 “六项研究”：一研课标与教材，做到吃透课标，把握教材;二研学生与学法，做到以学定教、以学设教;三研课堂与教法，做到精讲多练，讲练结合;四研学风与习惯，做到勤学乐学，习惯良好;五研作业与辅导，做到注重设计、杜绝题海;六研考查与评讲，做到科学考查，评讲有效;教研组长要精心设计组织好每次活动，纳入教研组澳门伦敦人官网计划，教务处根据各组安排加强平时的检查与考核，提高教研活动的实效性。

2、立足课堂教研，提高研究实效

本学期，我们要花大气力深化课堂注册改革，践行高效课堂。以切实提高注册效率为主题，通过“细、严、实”的指导和管理，切实提高课堂注册质量。

(1)明确各项要求

注册准备：继续实行“个人备课-集体备课-个人二次备课”的“三级备课制”。具体做到：“四定”(定时间、定内容、定方式、定中心发言人)，“四统一”(注册目标统一、注册进度统一、注册重难点统一、注册训练统一)“一灵活”(教法学法灵活运用)。 课堂注册：课堂是学生学习的主阵地，高效的课堂注册效率是提高注册质量的基础。针对课堂注册我们提出精讲多练，确保绝大多数学生在课内完成作业。

训练检测:一是强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性。标准是“三看”：一看训练内容是否精炼;二看训练形式是否灵活;三看训练效果是否有实效。二是注重课后作业训练的有效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象，防止学生淹没在题海之中，也不能让学生只是简单的抄写，进行书本知识的搬家。要注重了解学情，布置有针对性的作业，让学生在作业训练中思考问题、解决问题。课后辅导坚持防补结合，课内课外齐补。

(2) 继续推进信息技术与课堂深度融合，聚焦课堂注册，提高澳门伦敦人信息技术素养，打造高效课堂。

(3)加强英语学科教研管理。在认真研读教材的基础上，上好英语课。同时将常用的英语词汇或短语制作成卡片，在班级中张贴。在板报中设英语角，午管或活动课时可播放英语短片或视频，让学生浸润英语氛围，让英语成为学生“天天见天天练“的内容之一。

3、推进“启发—主动”注册模式的研究。

我校“启发—主动”注册模式历经多年的研究，取得了一定的研究成果。上学期在区内说模比赛中也取得可喜成绩。本学期，我们将着力在教研组中学习和适用模式，力争人人知模，人人用模。同时本学期将在语数英三个教研组中率先加强模式研究，探索“启发—主动”注册模式与不同学科注册的契合点，将模式不但完善，形成语数英不同学科的模式使用雏形，让模式更好地为我校教育注册服务。

4、组织年青澳门伦敦人积极开展课题研究澳门伦敦人官网。要求澳门伦敦人利用网络资源积极学习课题研究方面的知识，包括课题研究的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为基础，提升澳门伦敦人的注册科研能力。

校本教研活动计划模板篇7

一、指导思想：

以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好“以学定教”课堂注册改革，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校注册教研澳门伦敦人官网再上新台阶，保障学校教育注册的可持续发展。

二、澳门伦敦人官网目标：

1、大力加强校本培训，提高澳门伦敦人的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的澳门伦敦人队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课程改革方向。

2、以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的注册案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果。继续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。

(1)注重对跨学科、跨年级澳门伦敦人的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。

(2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。

三、澳门伦敦人官网思路：

1、以自我反思为依托，加强澳门伦敦人的理论培训。澳门伦敦人的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思；包括课程实施者的反思。这就要求澳门伦敦人要有较高的理论认识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使澳门伦敦人积极参加学校组织、组内组织的校本培训，同时自己积极学习有关理论。

2、以同伴互助为载体，提高澳门伦敦人的校本教研实践能力。通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使澳门伦敦人在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高澳门伦敦人的校本教研实践能力的目的。

3、以专业引领为契机，提升澳门伦敦人校本理论研究与校本实践注册相结合的水平。专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的澳门伦敦人都具有较为丰富的校本注册实践经历，也都具有一定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本注册实践，在校本注册实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。

四、具体措施：

(一)提高澳门伦敦人素质，加强队伍建设

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育注册改革全面推进素质教育的重要举措，全体澳门伦敦人要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、注册观、人才观，用先进的教育理念指导注册实践。本学期学习内容分为学校推荐必读的新版《课程标准》、《课程标准解析与注册指导》和澳门伦敦人自选文章两部分。澳门伦敦人要结合学习内容和注册实际撰写较深刻的学习体会，学期结束后上交学习心得。

2、开展撰写课堂注册案例、注册论文、注册反思活动，不断提高澳门伦敦人注册教研水平。本学期要求每位澳门伦敦人结合自己的注册实际写注册反思、注册案例、注册论文等。学校将推荐优秀的注册案例、论文和注册反思等参加县市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入澳门伦敦人积分。

3、制定青年澳门伦敦人。针对我校年轻澳门伦敦人参加澳门伦敦人官网时间短的实际情况，培训青年澳门伦敦人，实施“一帮一”结对子工程，迅速提升青年澳门伦敦人的注册能力。

(二)优化教研常规管理，提高澳门伦敦人官网的实效性。

1、教研组制定注册教研计划。各教研组根据学校要求制订本组注册教研计划。计划每学期制订一次。澳门伦敦人个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，澳门伦敦人个人的教研澳门伦敦人官网计划和总结应纳入和总结之中。

2、坚持集体教研活动。教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈注册实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。

(三)进一步做好教科研，提高澳门伦敦人科研意识和能力。

新型的澳门伦敦人应该是一名科研型的澳门伦敦人，走教科研结合的道路，是培养新型澳门伦敦人的最为有效的途径。注册不应再是纯粹的注册活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；

(四)全面实施课程改革实验。组织澳门伦敦人学习各科课程标准，在县培训的基础上，继续做好校本培训澳门伦敦人官网，确立新观念，落实课改精神。为彻底改变澳门伦敦人满堂灌，学生厌学辍学、学习不主动的学习状况，“以学定教”的注册理念是：以生为本，关注发展。课堂改革提倡：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。注册的意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展。培养目标是：自主自信、自强不息的性格，勇敢有为，探索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。注册要求是：教是为了不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把学习变成学生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧。澳门伦敦人角色转变为：由主演变为导演，由师长变为朋友。在课堂上澳门伦敦人由传授者变成策划者，一言堂为百家鸣，单纯知识型变为知识能力情感型，整齐划一变为灵活多变，死记硬背变为体验感悟，接受式变为探究式，安分守己变为超市自选。

1、本学期要求每位澳门伦敦人上一节“以学定教”课堂注册模式。过关课，所以希望每位澳门伦敦人要认真学习“以学定教”课改实施方案，领会精神，严格按照实施方案的操作模式进行注册。

2、每学期新分配的澳门伦敦人要在学期初上一节展示课，学校及本教研组澳门伦敦人参与听评，有关教研组长和骨干澳门伦敦人要给予辅导，力求提高快、效果好。

(五)为了激励全体澳门伦敦人互相学习，共同提高，要求每位澳门伦敦人每学期听评课应达到10节以上。中层领导达到30节以上。

(六)推行“推门课”制度，把随堂听课作为一种常规性的注册监管手段。学校领导、教研组长要把随机下课堂听课作为了解澳门伦敦人课堂注册的手段，引导澳门伦敦人端正注册行为，努力改进课堂注册。

(七)依靠专业引领，提升校本教研整体水平。

1、真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。

2、发挥教研组的优势，经常性的进行教研组的交流，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。

3、通过走出去的方式，积极主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。

(八)重视质量分析。

为了深入了解和全面掌握我校的注册质量现状，发现注册中存在的问题，为今后的注册澳门伦敦人官网提供科学依据，并对此提出相应的整改措施。每学期学校组织的考试都要求每位年级长对所管年级学生的考试成绩进行认真地质量分析，并及时反馈给每位任课澳门伦敦人，为澳门伦敦人今后的注册澳门伦敦人官网提供科学依据。