骨干澳门伦敦人的个人计划
做计划可以帮助你更好地掌控自己的时间和行动，提高澳门伦敦人官网效率和成就感，同时也可以减少压力和增强自律性。怎么写出优秀的骨干澳门伦敦人的个人计划？这里给大家分享骨干澳门伦敦人的个人计划，方便大家学习。
骨干澳门伦敦人的个人计划篇1
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
一、预期目标：
作为校级骨干澳门伦敦人，本学期我要认真贯彻学校新学期澳门伦敦人官网计划与注册计划，依据区进修学校注册会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规注册，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强自然注册常规管理和注册研究，开辟注册改革新领域，进一步让自然注册成为实施素质教育的重要阵地。
二、分项发展目标：
1、专业技术方面：
（1）学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进注册方法、提高注册质量。
（2）承担学校安排的自然课注册任务的同时开展有关的课外活动。
（3）培养学生对科学技术的兴趣，发展学科学、用科学的能力。
（4）观察和实验是人类认识自然的基本途径，也是自然注册的特点。我将创造条件，让学生亲自参加观察和实验活动，从中获得知识和锻炼的能力。
（5）在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。在学生方面，以培养学生的记录能力、探究能力为重点，辅导学生撰写科学小论文。
（6）实验中要加强安全观念，学生实验应在澳门伦敦人指导下按操作规程和步骤进行，确保人身和仪器设备不受损害。
2、具体措施：
（1）本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感。
（2）研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》，并写好中途24小时在线投注。
（3）针对课题研究，上一门自然科学拓展性课程。
（4）本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科澳门伦敦人的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。
（5）在课堂中改变传统的注册方式，动脑筋想办法，利用学生爱游戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。
（6）尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动发展。
（7）结合学校“学习型团队”的创建澳门伦敦人官网，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。
（8）应用信息技术辅助课堂注册。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。
（9）课堂注册做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合；加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。
（10）继续利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，提高自身教育注册水平及修养。
以上是我担任自然骨干澳门伦敦人在本学期的澳门伦敦人官网计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。
骨干澳门伦敦人的个人计划篇2
根据省、市、县教育厅局关于中体育澳门伦敦人培训及继续教育澳门伦敦人官网的实施意见和相关的文件精神，结合我县澳门伦敦人队伍实际情况，以__统领、推进新一轮澳门伦敦人继续教育澳门伦敦人官网，本着“立足校本、强化全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，以培养学习型、科研型、创新型澳门伦敦人为重点，努力为全面提高我县澳门伦敦人的师德水平和专业能力、促进澳门伦敦人的专业化发展提供优质服务。__年—20__年我校将重点开展以下几项培训澳门伦敦人官网。
一、开展履职晋级培训。
采用送教下乡和城区集中培训相结合的方式进行履职晋级培训。
二、做好新一轮民族地区澳门伦敦人综合素质培训。
到20g年止，按省、市教育主管部门要求，做好辅导及24小时在线投注册的审核澳门伦敦人官网。
三、全员性信息技术教育培训。
按照省教育厅及市教育局的安排，各县要在__年以前完成第一轮中体育澳门伦敦人计算机应用基础的培训(初级培训)，并于__年开始启动第二轮中体育澳门伦敦人信息技术教育培训(中级培训)。由于种种原因，我县至今未完成第一轮中体育澳门伦敦人计算机应用基础的培训，没有启动第二轮中体育澳门伦敦人信息技术教育培训。在计算机已大量走进中体育的今天，尽快启动计算机培训显得十分必要和迫切，因此，可以利用各乡镇、学校已配备计算机的有利条件，采用送教到校、送教下乡的方式开展计算机应用基础培训。
四、启动全县的体育校长培训。
根据1999年12月30日发布实施的中华人民共和国教育部令第8号《中体育校长培训规定》第一章第三条“各级人民政府教育行政部门根据教育事业发展的需要，按照校长任职要求，有计划地对校长进行培训”的规定，为了提高我县中体育校长队伍的整体素质，全面推进素质教育，促进基础教育的改革和发展，结合省、市关于加强中体育校长培训的相关精神和要求，于__年年10月开展培训。全县各乡(镇)、学校共有197位中体育校长，分四期培训，每期50人(第四期47人)，培训时间五天。
五、体育教导主任培训。
为进一步深化基础教育改革，更新教育理念，树立正确的教育发展观、课程观、评价观，切实提高注册管理人员的管理水平、教育科研水平和课改理论水平，进一步提高教导主任的业务素质，明确教导主任的职责与具体的业务范围，了解新课程背景下做一个优秀教导主任的&39;要求，提高教导主任在新课程背景下注册常规管理的水平，促进我县中体育教育注册质量稳步提高。决定于__年年12月至12月对全县中体育教导主任进行培训。培训分四期，每期50人(第四期47人)，培训时间五天
六、体育班主任培训
为深入贯彻国家教育部、云南省教育厅和普洱市教育局关于开展中体育班主任培训的通知要求，提高我县体育骨干班主任队伍的整体素质和能力，于20__年7月至20__年1月开展培训。培训体育班主任100名培训，全程为半年，分三个阶段进行。
七、开展县级骨干澳门伦敦人培训。
根据《云南中体育中青年骨干澳门伦敦人培训实施方案》(云澳门伦敦人[2000]2号)、《云南中体育中青年骨干澳门伦敦人培训指导意见》(云澳门伦敦人[2000]15号)和《思茅地区中体育中青年澳门伦敦人培训实施方案》、《思茅地区中体育中青年骨干澳门伦敦人培训选拔使用的实施意见》(思行教[20__]47号)的有关精神和规定开展骨干澳门伦敦人培训，每期培训澳门伦敦人100人(语文骨干50人，数学骨干50人)，培训时间为一年，连续三年开展培训，共培训县级骨干300人，为我县培养造就一支高素质的骨干澳门伦敦人队伍。
八、开展澳门伦敦人轮训。
学习外市、县的做法，每学期或每学年抽调30-50名澳门伦敦人到澳门伦敦人进修学校进行为期半年或一年的脱产学习，全面学习新课程背景下的方法、理念，进行新课程设计，提高课堂注册水平，促进澳门伦敦人专业发展及教育注册质量的提高。
九、开展校本培训。
在骨干澳门伦敦人、体育班主任、体育校长、体育教导主任培训的基础上，于20__年启动全县各乡、校的校本培训，立足课堂及当地实际，全面提高澳门伦敦人注册水平和科研能力。
十、争取引进各种澳门伦敦人培训项目。
向省、市、县教育主管部门争取引进各种培训项目，借助培训项目中的先进理念和培训方式，提高澳门伦敦人培训的质量，并弥补我县澳门伦敦人培训金费紧缺及培训方式单一的不足。
骨干澳门伦敦人的个人计划篇3
一、高度重视
随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在校长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。
学校领导班子成员深刻体会到：澳门伦敦人的不断优化是一所学校提高注册质量的保证，必须全面提高澳门伦敦人队伍的素质，才能保证我校注册目标的顺利实现，我们认为，加强澳门伦敦人队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校澳门伦敦人官网的重要内容之一，从一定意义上讲，澳门伦敦人素质的高低决定了学校的生存、发展与否。这不仅是我校领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给澳门伦敦人们。在大家都认为只有学习和掌握先进的教育注册思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了澳门伦敦人的座右铭。
二、周详计划，常抓不懈
我校县级骨干澳门伦敦人2名，镇级骨干5名，校级骨干5名。他们都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，注册热情高，为了进一步提高他们的教育注册水平，发挥骨干作用，我校采取了以下措施：
1、常听课，促进钻研。
每学期开学伊始，校长、主任首先对骨干澳门伦敦人进行听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再则是全校性的观摩课和探索课，由骨干澳门伦敦人和作课，促进澳门伦敦人注册水平的提高。另外是教研组开展的实验性的探索课。不论是什么样的听课，骨干澳门伦敦人们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录，通过认真的执行听课制度，全体骨干澳门伦敦人能深入钻研教材、教法与学法，注册水平逐年提高，形成学校教育注册的中坚力量。
2、，促其成材。
骨干澳门伦敦人的逐步成长是一个磨砺意志的过程，他们身上具有强烈的创造需要和成就需要，“发现信任增压激励”这成了我校骨干澳门伦敦人在基本功比赛中获胜的法宝：由于我校领导经常深入听课，对全校澳门伦敦人的注册情况了如指掌，每次开课后，听课的领导都及时对他们上课的情况给予仔细的讲评，指出优点、缺点，提出改进的地方，使澳门伦敦人们都有每开一次课就会有新的进步、新的感触。骨干澳门伦敦人在各项赛中有优秀的表现。
3、创设条件，使其提高授课水平
20__年，学校在原有的注册设备上，建立校园网，新增了多媒体教室、课件制作室，要求我们的澳门伦敦人要熟练操纵计算机、多媒体注册设备，以期提高课堂的效率。澳门伦敦人们都认识到：不掌握现代化的注册手段就无法适应现代注册的需求，只有不断学习，才不会落在时代的后头。因此，澳门伦敦人们积极寻找一切学习提高的机会，如参加专业学科的进修，现在100%的骨干澳门伦敦人已取得大专学历，部分骨干澳门伦敦人利用业余时间参加本科的进修；外出听课，听讲座等更是踊跃参加，学校尽力地支持澳门伦敦人们的进修和学习，鼓励他们掌握教育信息，不断提高和完善自己，在学校澳门伦敦人官网中更好地展示自己的才能。学校采取一系列有效的措施，提高了骨干澳门伦敦人的综合素质，促进了我校素质教育全面的发展，不仅注册质量在全镇中日渐渐提高，艺术、体育等方面都取得了较好的成绩。
王瑞平、赵建英二位老师被评为县级骨干澳门伦敦人。赵建英老师被评为县级学科带头人。有8篇案例获县级一等奖。
骨干澳门伦敦人的个人计划篇4
本人根据素质教育，以学生的发展不断反思自己的教育注册行为。我以骨干澳门伦敦人的要求严格要求作好骨干澳门伦敦人的带头作用和辐射作用。制定如下计划：
一、 指导思想
根据教育局对县骨干澳门伦敦人的精神指示，全面贯彻党的教育方针，推动教育的均衡发展和教育公平。培养骨干澳门伦敦人队伍，充分发挥骨干澳门伦敦人的示范、引领和辐射作用、带动全县中体育澳门伦敦人素质的全面提升，全面提高教育注册质量。
二、 履行职责
责任心强，严格遵守学校规章制度，按时完成上级和学校安排的各项澳门伦敦人官网任务。
虚心向他人请教，取长补短，进行注册研讨和提升。
面向全体学生，以人为本，不排斥学困生，善于与学生交流，鼓励学生。
深入理解课程注册改革新理念，注重注册实际操作能力培养，提高自身的学科专业理论水平和注册实践能力。
积极探索实施新课程的注册策略，并及时做好注册反思，切实提高注册能力，在增强注册有效性，向每一堂课要效率，向每个学年要质量。
三、 发展目标
1、提高自身的德育水平，提高自己的人格魅力，铸就良好的师德模范。
2、更新教育观念，研究课堂注册的基本规律，在注册中积极探索和实践课程的实施能力，提升课堂注册的时效性，不断提高注册质量。
3、树立终身学习的观念，提高教育注册的研究反思能力，发挥骨干澳门伦敦人的辐射引领作用，积极强化参与学科中建设的意识，积极投身教育科研，加强教育注册研究，做创新型的澳门伦敦人。
四、实施计划
1、 勤于学习，树立终身学习的理念。
(1)、坚持不懈地学习，活到老，学到老，树立终身学习的理念。
(2)、多渠道地学习。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治理论，教育注册理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀，学习他人高尚的师德修养，丰富的注册经验，以达到取长补短的目的。
(3)、广泛地学习。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技能、特别要学习现代信息科技，不断构建丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子澳门伦敦人官网，力争做到：时刻把澳门伦敦人官网与思考相结合，在思考中澳门伦敦人官网，在澳门伦敦人官网中思考，创造性地开展澳门伦敦人官网。面对自己将来的澳门伦敦人官网，我充满信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入富有挑战性的澳门伦敦人官网，在实践中不断积累经验。促使自己尽快成长起来。走进学习心灵，面向全体学生，加强与学生交流。对学生更多关怀和鼓励，培养学生学习兴趣，全面提高教育质量。坚持学习，再学习，在学习中不断超越自己。
骨干澳门伦敦人的个人计划篇5
学校的发展，澳门伦敦人是关键，培养一支高素质的澳门伦敦人队伍是提高学校教育注册质量的基础。为了提高澳门伦敦人专业化水平，我们将分期分批对骨干澳门伦敦人进行培养，力争做到人人是骨干，最终全面提高学校的注册质量。为此，特拟定本学期培训计划：
一、加强领导，健全机构
建立骨干澳门伦敦人培养领导小组，组长负责全面澳门伦敦人官网，副组长及各教研组负责具体的指导澳门伦敦人官网。
二、培养目标
通过培养，使骨干澳门伦敦人培养对象在教育理念、注册理论、课堂注册能力、教育科研能力、教育注册业绩等方面分别达到更高层次的目标要求。
三、落实措施，全面推进骨干澳门伦敦人的培养澳门伦敦人官网
（一）培养手段
1、业务培训。采取集中培训与自学相结合的办法。集中培训由学校负责组织实施。自学由培训者自行组织进行，充分运用我校的硬件和软件资源。业务培训突出指导性和实效性，注重方法的指导和经验的传授。
2、学术经验交流。每学期召开培养对象的经验交流会、组织开展外出考察活动。通过谈体会、摆问题、获经验、找差距、寻路子等形式或方法，不断提高骨干澳门伦敦人培养对象的
教育注册水平。
（二）具体的培训细则及督促办法
1、每学期承担1-2次校内外公开注册。
2、每学期提供1-2篇优秀教案或注册案例。
3、每学期举办1次与本人课题相关的研讨活动。
4、每学期有1篇注册论文在区级以上交流或发表。
5、每学期带动1名本学科的澳门伦敦人搞好教育注册澳门伦敦人官网。
6、每学期学习、培训优先安排骨干澳门伦敦人，每次外出参观学习后要在校内进行经验介绍。
骨干澳门伦敦人的个人计划篇6
通过专业技能、注册法及科研能力培训，使中等专业骨干澳门伦敦人了解职业学校注册的基本要求，熟练地掌握课堂注册的多种方法，能娴熟地运用技能技巧来达到与学生的沟通和交流;通过培训，能够自主完成专业课的教研教改等小课题，可以从理论上总结自己或他人的注册经验，撰写出具有一定水平的科研论文;在职业学校注册中体现出骨干澳门伦敦人作用，并能带领本专业澳门伦敦人整体提高注册质量。
一、培养目标：
1、培养骨干澳门伦敦人尊师爱校，热爱教育事业,具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。
2、培养骨干澳门伦敦人及时了解国内外最新的教育注册理念,了解注册的发展趋势，熟悉掌握先进的注册方法，提高注册基本技能。
3、提高骨干澳门伦敦人学科的专业素养，提升新理念下学科注册水平，创新注册设计，为形成独特的、个性化的注册风格奠定基础。
4、通过培养,使骨干澳门伦敦人在思想政治、职业道德、注册观念、专业知识、注册技能和科研能力等方面得到全面提高,成为我校注册科研能力和注册示范能力的典范。
5、使他们成为我校一线澳门伦敦人骨干，承担起本专业注册的主要重担，成为学科注册的带头人。
6、使骨干澳门伦敦人具有较强教育科研意识和一定的研究能力,重视教育注册科研活动,能独立完成各自学科教育注册中的研究课题和教改实验。
7、促使骨干澳门伦敦人进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我校澳门伦敦人队伍，实现学校澳门伦敦人共同成长的远景。
二、培养对象：
1、任教3年以上，年龄在45周岁以下，重点是有培养前途的中青年澳门伦敦人。
2、各学科的优秀澳门伦敦人，学科教育注册带头人、先进澳门伦敦人官网者优先。
3、师德优良，敬业精神强，有较系统的基础理论知识和一定的注册经验，教育注册成绩优秀者。
三、选拔程序：
教研组推荐，教导处审定，由学校骨干澳门伦敦人领导小组批准。
1、骨干澳门伦敦人一般每年选拔调整一次，每学期进行考核。
2、原则上，学校各学科确立一名骨干澳门伦敦人。
3、学校建立骨干澳门伦敦人信息库，后备队伍骨干澳门伦敦人信息库，逐层选拔培养。
4、建立公开、公平、公正选拔的机制。
四、岗位要求：
1、爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职澳门伦敦人官网。
2、系统掌握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育注册水平，努力形成个人风格，成为本学科注册和教育科研的带头人。
3、坚持澳门伦敦人官网在教育注册第一线，发挥示范带头作用;承担示范课、观摩课等公开注册任务，促进学校教育注册质量的提高。
4、根据我校澳门伦敦人队伍的特点和澳门伦敦人队伍建设实际，主动承担一般澳门伦敦人、年轻澳门伦敦人的培养澳门伦敦人官网，特别是对年轻澳门伦敦人的帮助和提高。
5、每学期至少在本教研组开设1次示范课或观摩课，或在全校开设1次公开课或观摩课。
6、每年至少有1篇文章在县级及以上交流、发表。
7、主动指导学生参加各种学科竞赛、写作等活动。
8、积极参与学校教改和课题研究，主动申报教研课题。
9、服从学校安排，主动担任班主任等职务。
10、每学期撰写骨干澳门伦敦人澳门伦敦人官网总结，主动配合学校对骨干澳门伦敦人的考核。
五、培养内容与要求：
采取理论与实践相结合，走出去与请进来相结合，集中培训与个人钻研相结合，观摩与示范相结合等方式。
培养分校内培养和校外培养。骨干澳门伦敦人培养主要以校内培养为主、教研组培养为重点和校外培养为辅导，严格按照“高标准、严要求、全面性与专业性、共性与个性相结合”的原则进行培养。
在培养过程中，采取跟踪问效的形式，有效管理，及时指导，重点考察，全面考核，保证培养的质量。
(一)校外培养。
采取多种途径、多种方法进行：
1、鼓励骨干澳门伦敦人采取不同方式提高自己学历，目标是越高越好。
2、鼓励骨干澳门伦敦人参加各种与本学科相关的学科培训，丰富自己的专业知识。
3、鼓励骨干澳门伦敦人参加各种与本学科相关的研讨会、观摩会，拓展澳门伦敦人的视野。
4、鼓励骨干澳门伦敦人参加各种学术交流会。
5、鼓励骨干澳门伦敦人外出进修、培训。
6、与友好学校进行交流，撰写心得体会。
(二)校内培养。
立足于澳门伦敦人官网实际，从澳门伦敦人可持续发展和终身学习的战略高度出发，本着前瞻性和实效性相结合，统一标准和按需施教相结合，整体提高与重点突出相结合，学科建设与注册研究相结合的原则，分阶段、有步骤地进行。
1、第一阶段：确立培养名单、培养内容和方式。根据我校的特点，结合学科特色，由各教研组推举骨干澳门伦敦人名单，教导处进行考核、筛选，然后通过听课、座谈，全面考核，最终确定骨干澳门伦敦人名单。
2、第二阶段：通过自修、参加讲座、注册实践与专题研讨等方式，不断提高骨干澳门伦敦人的水平。
骨干澳门伦敦人校内培养的培养内容主要包括：
(1)有针对性的讲座。
(2)上好示范课与观摩课。
以课堂注册为突破口，带动澳门伦敦人各个注册环节的扎实落实。每期在本专业或本教研室开展一次示范课或观摩课，真正达到骨干澳门伦敦人的示范性。示范课应强化注册环节的规范化管理，对澳门伦敦人备、讲、批、辅、考等环节都应规范、科学、合理。教研组听后，应进行集体研讨，加以反馈，指导。
(3)加强听课、评课。
骨干澳门伦敦人听课应有硬性指标，每周不少于2节，做到听课有记录，有建议，有听后感。通过他们的带动，要在澳门伦敦人中掀起互听互评，互相提高课堂注册效果的热潮，让新老澳门伦敦人都有不同程度提高。
(4)加强自修。
每位骨干澳门伦敦人要加强自修，要有实际的自修内容，有定期的自修笔记。
(5)开展优秀教案、优秀课等评比活动，并鼓励骨干澳门伦敦人参加各级各类教育注册竞赛，使其在实践中，在竞争中得到锻炼和提高。
3、第三阶段：培养评估与成果交流
组织相关部门和人员定期对骨干澳门伦敦人所上的示范课、上交的材料，如注册论文、心得体会、读书笔记进行评审考核。对优秀的成果进行观摩、交流，适当时候进行公开展示。
(三)培养要点。
1、提高骨干澳门伦敦人思想道德素质。
(1)深入开展以“志存高远，爱校敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师德教育，增强澳门伦敦人忠诚教育事业的责任感、使命感和提高注册质量的自觉性。
(2)在骨干澳门伦敦人中开展“三立”工程，即立志、立德、立业，使骨干澳门伦敦人在思想上注重以人为本，在澳门伦敦人官网态度上注重服务学生，在澳门伦敦人官网作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重规范执教，塑造澳门伦敦人良好形象。
(3)通过各种媒介，大力宣传骨干澳门伦敦人的先进事迹，让教书育人的观念根深蒂固。
2、加强专业注册改革与研究力度，提高业务水平。
(1)在骨干澳门伦敦人中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，注册要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
(2)基于我校实际情况，我校骨干澳门伦敦人大多是年轻澳门伦敦人，这就要求他们多听一些老澳门伦敦人的优质课，借鉴学习，取长补短，请教研组内澳门伦敦人听自己的课，指出错误和不足，以便改正，提高注册质量。
(3)每位骨干澳门伦敦人至少精心准备一堂生动精彩的教研组级公开课。相同学科的澳门伦敦人要通过集体备课的形式展示一节观摩课。
(4)对骨干澳门伦敦人进行专人培养，要求能够灵活运用多媒体手段注册。
六、相应的待遇：
骨干澳门伦敦人在各级各类的评先、评优、职称晋升方面将优先考虑。
七、管理和考核：
骨干澳门伦敦人考核是骨干澳门伦敦人培养的重要内容。骨干澳门伦敦人培养方案由学校教导处负责制定、管理，各教研组密切配合、落实。培养过程采取动态管理，定量考核，做到有标准，有落实，有检查。
骨干澳门伦敦人的日常考核澳门伦敦人官网由教研组负责，实行业绩为主的动态考核管理机制。对骨干澳门伦敦人建立定期考核、科学评估、动态竞争的管理机制，建立骨干澳门伦敦人的业绩档案，根据培养计划和目的要求，结合学期、年度考核，对骨干澳门伦敦人的履职情况、注册情况等，进行综合考核，考核结果由学校教导处备案。
骨干澳门伦敦人的个人计划篇7
(一)制定科学合理的注册
在自己的澳门伦敦人官网和学习积累过程中不断总结注册经验，根据学生的实际情况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的注册计划，有利于学生对知识的掌握和注册进度的实施。
(二)澳门伦敦人个人业务
要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育注册活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性注册环节。坚持注册相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。自己在澳门伦敦人官网中曾得到学多澳门伦敦人的帮助，与每位澳门伦敦人团结一心，体现澳门伦敦人师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂注册理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高注册质量，做一个有思想的新形势下的澳门伦敦人。
(三)加强自身的注册基本功
作为一名澳门伦敦人，我时刻提醒自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言能力，专业能力和书面表达能力上训练自己，争取每天都有新的变化。
(四)提高反思性注册能力
要积累注册智慧，分析成功或失败的原因，反思性注册是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我，才能更加完美。
(五)积极参加征文活动
在澳门伦敦人官网学习的过程中，积极参加学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自己的注册经验与注册理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来。
(六)总结
其实，在现实生活中，要做到马上取得巨大的努力是不可能的，不管什么事情，都有一个过程，这个过程很艰辛，但是收获很美好。所以，我认为我们要从每天的澳门伦敦人官网中取得一点点进步，慢慢累积，来获取更大的进步。我相信我能做到，且做得很好。
骨干澳门伦敦人的个人计划篇8
我通过参加本次区中青年骨干澳门伦敦人的集中培训，认真学习并领会《基础教育澳门伦敦人队伍建设“十一五”规划纲要》和《教育系统澳门伦敦人队伍建设“十一五”规划》等文件精神，以《骨干澳门伦敦人管理手册》为行动指南，结合教育注册澳门伦敦人官网的实际，努力把握发展的机遇，不断探索、实践、积累、更新，在服务和引领中进一步提高个人的整体素质、理论素养和专业水平，发挥骨干澳门伦敦人的作用。初步制定个人研修计划如下：
1．学习理论，充实自己。不断拓展自己专业方面的知识，进一步提升自己的专业素养。树立爱岗敬业的思想，坚持在教育注册澳门伦敦人官网中培养师德素养，增强服务意识，充分发挥在学校、学科、备课组中的骨干作用。
2．进一步学习和研究专业理论，以理论联系实际，聚焦课堂，虚心向带教老师请注册习，同时多观摩其他骨干澳门伦敦人的课，进一步提高自身的教育注册能力，逐步形成自己的注册风格。
3．作为学校澳门伦敦人，积极承担校本课程的研发任务，结合本学科的实际，开展各项注册研究澳门伦敦人官网，并且搞好澳门伦敦人的团结协作澳门伦敦人官网，切实提高学校数学学科各备课组教研活动的质量；研读理论专著和有关文献，并结合课改精神，落实到课堂注册，切实提高注册能力。
4．努力完成学校交给的&39;带教任务。
5．积极参与区、校相关课题的研究澳门伦敦人官网，以理论为指导，结合注册实例，撰写相关注册论文。
6．认真完成每学期公开课的任务，不断提高自身的注册水平，同时认真进行课例分析与反思，将注册理论与课堂实践紧密结合起来，努力形成自身的注册特点。
7．通过网络载体，充分利用好师训平台，积极参与注册交流，发挥骨干澳门伦敦人的作用，在各级层面尽力发挥骨干澳门伦敦人的辐射作用，为创建教育品牌尽心尽力。
以上是本人一年中的自我研修计划，我将抓住这次骨干澳门伦敦人培训的契机，在导师的指导下，在组内老师们的帮助下，努力提高专业素养，充分发挥骨干澳门伦敦人作用，走一条澳门伦敦人成长、成功、成才之路。努力使自己成为拥用学识魅力和人格魅力的澳门伦敦人。
骨干澳门伦敦人的个人计划篇9
一、指导思想
为了加快我园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育注册改革的澳门伦敦人队伍，提高全体青年澳门伦敦人实施素质教育的能力水平，我园把培养青年澳门伦敦人的澳门伦敦人官网当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年澳门伦敦人能早日进入角色，尽快在教育注册方面步入轨道，成长为我园教育注册骨干的后备力量。
二、培养目标和任务
结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年澳门伦敦人迅速成长起来。力争使每位青年澳门伦敦人在政治思想、师德修养、业务素质和注册育人的实际澳门伦敦人官网能力方面达进一步的提高。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干澳门伦敦人队伍。
三、具体澳门伦敦人官网措施
更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。搭建澳门伦敦人成长的平台，发现他们的特色，闪光点。确定培养对象，针对澳门伦敦人的实际，科学制定培养目标，激励澳门伦敦人向前奋进。
加强师德教育，引导澳门伦敦人确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神。实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习澳门伦敦人官网情境。倡导合作精神，发挥集体作用。
为骨干澳门伦敦人的成长创造空间。关心澳门伦敦人的成长，激励澳门伦敦人参加高一层次的学历进修。通过多种渠道加强对骨干澳门伦敦人的培训，树立她们的新教育观。注重理论与实践的反思和指导作用，定期选择一些学前教育理论书籍，推荐给骨干澳门伦敦人，采用自学与辅导相结合的方法，使她们从中吸取精神营养，引发联想，形成观点。
并结合保教澳门伦敦人官网实践，写出学习体会，使骨干澳门伦敦人不断更新教育思想，掌握现代化教育观念，并不断使自己的教育观念转化为教育行为，与市内骨干澳门伦敦人结成对子，学习他人之长，不断反思努力。使骨干澳门伦敦人学有目标，行有方向。通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自我。有目的地开展形式多样的活动，引导澳门伦敦人找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。积极开展科研活动，让骨干澳门伦敦人通过研究性学习，教育行动研究，逐步提升专业素质。幼儿园搭建舞台为骨干澳门伦敦人创造"抛头露面"的机会，积极鼓励骨干澳门伦敦人参加各类竞赛、评比活动，对得奖的澳门伦敦人予以重奖。幼儿园骨干澳门伦敦人的培养一定能带动幼儿园整个师资队伍素质的全面提高，促进了幼儿园的可持续性发展。
骨干澳门伦敦人的个人计划篇10
在校领导的关心同仁们的帮助之下有幸被评选为___市中青年骨干澳门伦敦人，作为一名业务上的骨干，我应该更加努力澳门伦敦人官网，为教育注册尽献一份力量。
一、基本现状分析：
我于___年踏上教育岗位，平日澳门伦敦人官网兢兢业业，澳门伦敦人官网有热情，求真务实，团结协作，善于反思，勤于实践，对学生有爱心，有符合自己个性的注册风格。作为教导主任，能起带头作用，团结澳门伦敦人共同进步。但是自己平时虽能即使进行课后信息反馈与反思，但懒于笔头的整理与总结，对于少数性格偏执的学生不善于进行针对性的教育和引导，我要坚持发扬自身原有的优点，弥补先有不足之处。
二、预期目标：
作为市级骨干澳门伦敦人，本学期我要认真贯彻学校新学期澳门伦敦人官网计划与注册计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规注册，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“自主学习”、“探究学习”、 “合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的数学素养。加强数学注册常规管理和注册研究，开辟注册改革新领域，进一步让数学注册成为实施素质教育的重要阵地。
具体目标：
1、不断提高自身的理论素养，积极阅读教育注册报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。
2、增强科研意识和科研能力，积极开展科研澳门伦敦人官网。
3、上好区、校公开课，做好相关教育注册讲座。
4、合理运用教育信息技术，与学生平等交流，增强注册效果。
5、创造品牌意识，形成个人注册风格，带教青年澳门伦敦人，有明显成效。
三、具体措施：
(1)本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。
(2)本学期16周左右上一节数学研究课，开展与本学科澳门伦敦人的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。
(3)平日要更细心的关心带教新澳门伦敦人，互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。并组织本学科组澳门伦敦人进行优质课竞赛活动。
(4)在注册中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。
(5)在课堂中改变传统的注册方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。
(6)扎实落实备课组内各项具体澳门伦敦人官网，协调备课组与学校间各项澳门伦敦人官网，团结组内成员，加强备课组教育注册质量。
(7)采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。
(8)应用信息技术辅助课堂注册。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。
(9)课堂注册做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。
(10)继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育注册水平及修养。
以上是我作为市级数学骨干澳门伦敦人在本学期的澳门伦敦人官网计划，相信通过自己不懈地努力，会使澳门伦敦人官网更完满!
骨干澳门伦敦人的个人计划篇11
从教 年来，虽然取得了一些小小的成绩，但这远远不能达到一个好澳门伦敦人，骨干澳门伦敦人的要求。选择了澳门伦敦人职业，就意味着澳门伦敦人终身与书本打交道，与人打交道。
超时澳门伦敦人官网，超前学习，超时思维的劳动创造是澳门伦敦人必备的修养和习惯。能够与任何人合作是澳门伦敦人必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时间学习，强制自己克服懒散的陋习，强制自己与他人协调澳门伦敦人官网，协调生活。
天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成实际上也贯穿于自己的生活澳门伦敦人官网中，处处体现出一个人的做事能力，与他人合作的人格修养。
此次参加了广东省骨干澳门伦敦人培训，再次给了我一个专业发展提升的平台，于是我制定了20 年度个人研修计划，内容如下:
一、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂注册的真谛，提高自己的注册水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育注册实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的注册风格。
在近期内，我计划精读《新课程标准(20 版)》、《新课程标准解读》、《细节决定成败》、《听名师讲课》等有关教育注册方面的书刊，及时更新教育理念。澳门伦敦人官网之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
二、在实践中进行注册研讨升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名老澳门伦敦人，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的注册突发事件，注册感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组澳门伦敦人交流学习。同时，积极主动地定期进行示范或研究注册，在实践中提高自己的注册能力。
三、加强教育注册研究，做创新型的澳门伦敦人。
在今后的注册中我将尝试运用多种灵活的注册方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和注册设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育注册研讨论文，力争发表一到两篇文章。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升注册研究能力。
四、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。
(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育注册理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的注册经验，以达到取长补短的目的。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子澳门伦敦人官网，力争做到反思昨天--在反思中扬长;审视今天--在审视中甄别;前瞻明天--在前瞻中创新。时刻把澳门伦敦人官网与思考相结合，在思考中澳门伦敦人官网，在澳门伦敦人官网中思考，创造性地开展澳门伦敦人官网。
3、勤于动笔，提高教育科研水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行注册案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的澳门伦敦人官网，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的澳门伦敦人官网，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
骨干澳门伦敦人的个人计划篇12
一、指导思想：
以__为指导，根据《__中心体育课程改革实施方案》的要求，并以“让澳门伦敦人与学校一起发展，让澳门伦敦人与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干澳门伦敦人成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代澳门伦敦人素质和创新精神的新型骨干澳门伦敦人队伍，为学校教育注册的持续发展奠定基础。
二、培养目标
为推进我乡基础教育澳门伦敦人微博、协调、可持续发展，遵循名师成长规律，使我乡骨干澳门伦敦人培养对象在师德表率、注册示范、学术带头等方面迅速达到市级评选规定的条件，从而培养和造就一批师德高尚、理念先进，有成熟的课堂注册模式和鲜明的注册风格，注册成果突出，学科教育有地位，区内外有影响，注册与科研并强，具有引领和辐射作用的名师。
三、培养时间
20__年3月至20__年12月。为骨干澳门伦敦人培养的第一个周期。
四、培养途径和要求
（一）学习和研修
澳门伦敦人的专业成长离不开终身学习，不断学习、深入研修是名师成长的阶梯。
1．培养对象必须制订学习计划，作出本周期和年度学习学科专业理论、教育理论、社会科学和自然科学理论、教育技术等方面的安排，明确要求，落实措施，在全面提高澳门伦敦人职业素养、优化智能结构的同时，确定主修方向，强化优长，发展个性。
2．本周期内组织2－3次短期集中研修，有计划地安排教育理论、教育艺术、教育研究等模块的研究性学习，聘请知名教育专家、学者讲课和指导。
3．本周期内组织1次教育参观考察，以拓展视野、广搜信息，进行教育比较，完善对现代教育的认知，推进注册改革。
4．本周期内有计划、有选择地安排培养对象参加市级以上学科培训和研修，以获取学科前沿资讯，提高学科理论水平和教育水平。
（二）课堂注册
课堂注册是澳门伦敦人专业成长的主阵地，造就名师必须以课堂注册为载体。
1．培养对象应在确立先进的教育理念、素质教育思想和准确把握新课程精神的过程中形成自己的注册思想，在丰富学养、强化能力的基础上，通过反复实验探索，力争在本周期内建构并逐步完善注册模式，提升注册艺术水平，形成鲜明的注册风格。
2．培养对象必须坚持澳门伦敦人官网在注册第一线并从事本学科注册。专任澳门伦敦人课时不少于同学科标准课时。
3．培养对象每学期听课不少于20节，其中听同学科澳门伦敦人课至少10节。本周期内要上1节由区教育局协同组织的有明确探讨课题的试验课或示范课，同时要争取面向区外开设公开课或参加市级以上赛课。
4．培养对象要坚持写注册反思录和注册案例，本周期内至少应写3篇反思录，并撰写1—2个反映自己注册思想和注册模式的注册案例；本周期中期要就课堂注册模式的理论与实践进行小结，在本周期结束前力争对注册模式加以完善。
（三）骨干澳门伦敦人所在学校要建立培养澳门伦敦人官网业务档案，并为每个培养对象分设专业发展档案，以便考评和研究。培养对象每学期要对照专业发展规划撰写年度小结，并由所在单位签署意见，存入个人发展档案袋。
（四）管理和考评
骨干澳门伦敦人培养对象按行政隶属关系由各区教育局和所在学校进行正常的管理与考评。本规划为培养对象规划的专业发展要求和其个人的专业发展计划由所在单位加以管理与考评。
（五）、继续实行“师徒制”。
通过新澳门伦敦人与资深澳门伦敦人合作的形式，使新澳门伦敦人通过对资深澳门伦敦人注册实践的观察、模仿和资深澳门伦敦人的具体指导，不断掌握专业技能，提高能力和水平。
1、加强业务学习，要求培养骨干澳门伦敦人坚持自学，每学期记业务笔记2万字。
2、实行跟踪听课。在教务处的安排下，对新培养骨干澳门伦敦人进行跟踪听课，每周一至二节，听必评、必导。
3、规定骨干澳门伦敦人听课任务，要求每周听课不少于2节。
4、强化注册反思，师徒每两周写出一份注册反思或案例，上交教务处存档。
五、培养措施
1、各级骨干澳门伦敦人一般2年为一培养周期，跟踪培养。
2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
3、学校为各级骨干澳门伦敦人培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。
4、实行导师制，学校将聘请注册专家定期培养、指导各级骨干澳门伦敦人，并制定相应的培养计划。
5、建立各级骨干澳门伦敦人管理档案制度，各级骨干澳门伦敦人每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立各级骨干澳门伦敦人管理档案，进行宏观管理，定期考核，培养对象经过考核合格者发给证书，为高一级骨干澳门伦敦人评选储备人选，考核不合格者，学校取消其资格。
6、建立好骨干澳门伦敦人电子信息档案。
骨干澳门伦敦人的个人计划篇13
高素质的师资队伍是高质量的保证。培养一流的人才，需要高素质的澳门伦敦人，因此，培养勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务能力强的研究型、学者型澳门伦敦人，是学校澳门伦敦人官网中的重中之重，更是培养全面发展的人的关键。由此，特制定以下学校骨干澳门伦敦人培养计划。
一、培养目标
(一)总体目标
1、塑造尽职履责典范
通过对澳门伦敦人进行职业道德教育，提高澳门伦敦人的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新澳门伦敦人形象，使骨干澳门伦敦人队伍不断壮大。使在骨干澳门伦敦人引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。
2、提高澳门伦敦人注册能力
注重新课程理念的培训。使骨干澳门伦敦人明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的注册打实基础，从而提高自己的注册能力。
3、提升澳门伦敦人科研水平
把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强澳门伦敦人队伍建设，不断深化澳门伦敦人“以科研促发展”的意识，使澳门伦敦人能积极参与在课程改革的教科研之中，培养自己的创新意识和实践能力，具备研究、开发、实施新课程的素质。
(二)分级目标
1、县级以上骨干澳门伦敦人的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育注册能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术，成为具有自己注册风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育注册澳门伦敦人官网中起示范带头作用，逐步使澳门伦敦人从“教书匠”向“教育专家”过渡。
2、校级骨干澳门伦敦人的培养目标是：根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构，具有一定教育注册及科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干澳门伦敦人评选储备人选。
(三)目标要求
根据学校发展要求，力争每三年培养省级骨干澳门伦敦人1-2人，市级骨干澳门伦敦人3-5人，县级骨干澳门伦敦人5人以上，校级骨干澳门伦敦人6人以上，逐步建立一支高素质的骨干澳门伦敦人队伍。
二、培养措施：
1、学习提高
(1)有目的，有针对性地组织澳门伦敦人学习有关课程改革方面的文章，使骨干澳门伦敦人树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性，自觉性。
(2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学——研讨——反思——总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。
(3)采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干澳门伦敦人受到各层次的培训。
(4)积极参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科澳门伦敦人进行有效的指导，以提高骨干澳门伦敦人的课堂注册水平。
(5)每学期要求骨干澳门伦敦人执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的能力。
(6)及时反思注册，积累注册中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自己课堂上的创新点，与广大澳门伦敦人资源共享。
(7)在课题研究中发挥主体作用。骨干澳门伦敦人要积极参与课题研究，在课题研究中担任主力，及时总结课题研究的阶段性成果，和课题组成员共同探索，共同提高，增强自己的科研意识和能力。
2、经验成果推广总结
(1)骨干澳门伦敦人在日常注册中要认真形成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果，并进行建档。
(2)抓好骨干澳门伦敦人的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干澳门伦敦人不断反思、总结，提高澳门伦敦人官网实效性。
(3)开展好骨干澳门伦敦人的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，形成经验成果。
(4)组织好骨干澳门伦敦人的注册评估澳门伦敦人官网，重视评价情况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理澳门伦敦人官网。
(5)要求骨干澳门伦敦人每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进行评比、记录、总结。
3、引领辐射
(1)确立带徒对象，制定带徒计划，有针对性的通过各种渠道进行带徒澳门伦敦人官网。
(2)对带徒对象进行跟踪培养，善始善终。
(3)认真进行听评课活动，积极进行经验交流，促进共同提高。
三、保障措施
1、加强导向，营造氛围
(1)观念导向。
骨干澳门伦敦人要提高认识，加强学习，牢固的树立四种意识：一是“科研兴教”意识;二是“科研兴校”意识;三是“向教育科研要质量”意识;四是“澳门伦敦人是教科研的主力”意识。
(2)示范导向。
骨干澳门伦敦人是领路人。力求做到“四带头”：一是带头学习科研理论;二是带头参加校本培训，三是带头参与课题实验;四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校注册澳门伦敦人官网跨越式发展。
2、健全制度，完善机智。
(1)不断完善制度，将骨干澳门伦敦人评定纳入科学化的管理轨道。结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制。
(2)增加投入，保证骨干澳门伦敦人澳门伦敦人官网顺利进行。以奖励方式选派爱岗敬业，教育注册成绩显著的澳门伦敦人外出学习、培训，让骨干澳门伦敦人、优秀澳门伦敦人不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践能力。
四、近期实施方案
根据以上意见，拟定本期派出下列澳门伦敦人参加江苏对口援助我校的南京十三中、苏州十中的培训学习。时间约四个月，人员如下：
一组：程坤，何平，黄升凌，廖纪凤，吕杲，唐晓波，王泽，谢应环，张绍辉，王永见
二组：陈黎明，龚志华，梁跃进，刘东霞，罗大容，罗均，谭真会，王军，杨彦西，李双见
三组：叶淑兰，巩远春，韩静，韩勇，李发林，邱明，熊英，严代根，张杰，朱多见
四组：鲜怡，赵显琼，庞文俊，钟华，吉进，李永冰，吴晓东，钟鸣，朱鹏飞，李先金，谢英
五、要求：在履行职责的同时，培训学习结束后交下列书面材料：每日学习小结，每周学习感悟，培训学习
骨干澳门伦敦人的个人计划篇14
我踏上七尺讲台已经十四年了，在这十四年里，我一直以实施素质教育，学生发展为重反思自己的教育行为。通过自己的不懈努力和各位领导、澳门伦敦人的帮助，我从注册上青涩的新手渐渐成长为有一定注册能力和经验的澳门伦敦人。在2010年4月我有机会参加昆明市学科带头人骨干澳门伦敦人评选活动，被评为骨干澳门伦敦人。我在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。我决心更加严格的要求自己，起好骨干澳门伦敦人的带头作用和辐射作用，根据要求我制定如下计划：
一、指导思想
根据中心学校关于对市级、区级学科带头人、骨干澳门伦敦人考核办法，全面贯彻党的教育方针，推动教育的均衡发展和教育公平，充分发挥学科带头人和骨干澳门伦敦人的示范、引领和辐射作用，带动全校澳门伦敦人素质的全面提升，全面提高教育注册质量。
二、市骨干澳门伦敦人应当履行的职责：
1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，坚持澳门伦敦人官网在教育注册第一线，积极投身基础教育注册改革，全面实施素质教育，成为教育注册改革的促进者。
2、系统学习并掌握现代教育理论和技能，熟悉本学科注册国内外发展动态，自觉学习进修，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，保持较高的注册水平，不断提高注册质量，发挥在本学科注册发展中的骨干作用。
3、根据教育改革与发展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，研究解决教育注册中存在的问题。主持、承担或参与教育科研课题的实施和实验。每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇专业论文、经验总结或科研24小时在线投注。
4、指导、培养所在学校的其他澳门伦敦人，在教育注册澳门伦敦人官网中发挥示范作用。积极承担培养青年澳门伦敦人的任务，带徒。
5、积极参与各种教育注册研讨、澳门伦敦人培训、对外交流等各类活动，承担教育注册示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。
三、计划目标及措施
(一)德育澳门伦敦人官网方面
1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，坚持澳门伦敦人官网在教育注册第一线，积极投身教育注册改革，全面实施素质教育，成为教育注册改革的带头人。
2、用阳光的心态投身教育事业，不断提升澳门伦敦人自我职业道德水平，做好与同行澳门伦敦人合作、沟通、交流、与分享的意识与能力，提升自己的澳门伦敦人职业幸福感。
(二)注册澳门伦敦人官网方面
1、在注册方面我虽然有一点经验，但是在科技信息飞速发展的今天，还是需要充电的，积极和身边澳门伦敦人学习、切磋成为我充电源泉。本学年我担任四年级数学注册，除了每周上好自己的数学课以外，我还和其他年轻老师结对子，互相听评课，做到注册相长。
2、不断提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的书籍、资料，注意收集、整理，坚持写好教案及课后反思。积极参加学校组织的各类竞赛和教研活动，不断的磨砺自己，早日成为一名业务上的排头兵。
(三)指导青年澳门伦敦人
1、积极承担培养青年澳门伦敦人的任务，在教育注册澳门伦敦人官网中发挥示范作用。每学期在学校或县内教研活动中评课不少于30课时。
2、积极参与各种形式教育注册研讨、澳门伦敦人培训、对外交流等各类活动，承担教育注册示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。
(四)科研澳门伦敦人官网方面
1、加强对先进教育注册理论的研究学习，大胆创新，勇于实践，充分发挥骨干澳门伦敦人的带头作用，努力成为学校楷模，积极参加各级类组织的教育注册论文评比，主动争取在县、市、省级上发表论文数篇。
2、积极向上级部门申请课题研究，把理论与实践相结合，努力把自己从实践型澳门伦敦人转换成科研型澳门伦敦人。
总之，要成为一名优秀的骨干澳门伦敦人并非一朝一夕的事情，我会以这次评选为契机，时时处处以骨干标准衡量自己，努力学习，不断地抓住机遇，在实践中积累经验，为教育事业贡献自己微薄力量。
骨干澳门伦敦人的个人计划篇15
一、指导思想
以《国务院关于基础教育改革和发展的决定》为指导，围绕打造z区域“实力教育”、“幸福教育”和“数字教育”的目标，内部培养与重点引进相结合，尽快形成一支数量足、质量优、影响广的骨干澳门伦敦人队伍，全面提升我区澳门伦敦人队伍整体实力，适应区域教育事业发展的需要。
二、培养计划
到20__年，我区已培养评选(含重点引进)了5名省特级澳门伦敦人、4名市名澳门伦敦人、13名市学科骨干澳门伦敦人、10名区名澳门伦敦人、100名区教坛新秀。
20__-20__年将再培养评选1名正教授级中学高级澳门伦敦人、5名左右省特级澳门伦敦人、10名左右市名澳门伦敦人、30名左右市学科骨干澳门伦敦人、30名区注册、100名区学科骨干澳门伦敦人、200名区教坛新秀。其中区级骨干澳门伦敦人的培养计划是：20__年培养评选区学科骨干澳门伦敦人50名;20__年培养评选区注册10名、区教坛新秀100名;20__年培养评选区学科骨干澳门伦敦人50名;20__年培养评选区注册10名、区教坛新秀100名。同时，积极选送我区澳门伦敦人参加省市级骨干澳门伦敦人培养，选送对象根据省市教育行政部门要求确定。
三、培养目标
通过培养，使各级培养对象在教育理念、注册理论、课堂注册能力、教育科研能力、教育注册业绩等方面分别达到更高层次的目标要求。各层次骨干澳门伦敦人培养目标要求分别按照《浙江省特级澳门伦敦人管理暂行办法》、《市中体育骨干澳门伦敦人管理暂行办法》、《z区中体育骨干澳门伦敦人管理暂行办法》中规定的骨干澳门伦敦人相应职责确定。
四、培养形式、手段
1、业务培训。采取集中培训与分散培训相结合的办法，按照骨干澳门伦敦人的`不同层次分批进行。集中培训由区澳门伦敦人培训中心负责组织实施，每学期一次，由区澳门伦敦人培训中心制订具体的培训计划，并列入当年度区澳门伦敦人继续教育澳门伦敦人官网;分散培训由培训者自行组织进行。业务培训突出指导性和实效性，注重方法指导和经验传授。
2、结对带徒，拜师学艺。由区教育局教研室负责区教坛新秀、区学科骨干澳门伦敦人、区名澳门伦敦人的拜师带徒澳门伦敦人官网，建立骨干澳门伦敦人拜师带徒澳门伦敦人官网档案。根据学科专业对口或相近的原则，由澳门伦敦人自行与更高层次的骨干澳门伦敦人结对，结对可以跨校、跨地区选择。教研室、所在学校及各级骨干澳门伦敦人应予以积极支持、配合。
3、学术经验交流。由区教育局教科所负责，每学期召开一次同层次培养对象的经验交流会，组织参加一次区注册教育论坛活动，开展一次外出考察活动。通过谈体会、摆问题、获经验、找差距、寻路子等形式或方法，不断提高骨干澳门伦敦人培养对象的学术水平。
五、培养管理
1、培养对象的确定。区教育局将已有的市名澳门伦敦人、区注册分别列为省特级澳门伦敦人、市名澳门伦敦人培养人选，区学科骨干澳门伦敦人、市学科骨干澳门伦敦人全部列为区注册培养对象，区教坛新秀全部列为区学科骨干澳门伦敦人培养对象，区教坛新秀的培养对象由各校自行确定。
2、实行动态管理。由区教育局人事科负责，建立定期考核、科学评估和动态竞争的管理机制，每学年对区骨干澳门伦敦人培养对象的培养情况进行考核和评估，并建立区骨干澳门伦敦人培养对象的业绩档案。在本培训周期内，对经考核达不到培养要求的实行淘汰制;对虽未列入培训对象，但又能脱颖而出的予以及时补充。
3、建立骨干澳门伦敦人培养对象联系制度。及时了解和掌握他们思想、澳门伦敦人官网和生活状况，切实解决实际困难，使他们能集中精力搞好澳门伦敦人官网。
4、建立“z区中体育骨干澳门伦敦人专项资金”，对骨干澳门伦敦人培养进行专项资助。
六、组织领导
区教育局成立z区名澳门伦敦人培养澳门伦敦人官网领导小组，分别由局领导及有关科室、区澳门伦敦人培训中心和教育专家组成，负责计划的组织实施、协调和评审澳门伦敦人官网。领导小组下设办公室，办公室设在局人事科，具体负责计划实施的监督、检查和总结澳门伦敦人官网。
教研室也要制订相应的计划，教研员要积极参加各级各类骨干澳门伦敦人的评选，率先垂范，引领全区各学科的骨干澳门伦敦人队伍跃上新台阶。
学校的骨干澳门伦敦人培养澳门伦敦人官网须由校长亲自负责，要根据自身发展目标制订学校骨干澳门伦敦人培养计划，做好乡镇街道的参谋，积极争取当地政府的关心和支持，认真组织实施，将培养澳门伦敦人官网落到实处，有更多的澳门伦敦人进入各级各类骨干澳门伦敦人行列。
骨干澳门伦敦人的个人计划篇16
为进一步加强我校骨干澳门伦敦人队伍建设，规范我校骨干澳门伦敦人的培训、使用和管理，促进澳门伦敦人队伍整体素质的提高，特制定20__-20__三年骨干澳门伦敦人培养计划。
一、我校骨干澳门伦敦人情况
截止到20__年1月，我校省级骨干澳门伦敦人1人(省级科研骨干澳门伦敦人);州级骨干澳门伦敦人2人(正在认定过程中);县级骨干澳门伦敦人12人(地理、美术、心理澳门伦敦人微博各1人正在认定中)。
二、培养对象
州、县两级培训部门将20__、20__年重新认定综合考核合格的骨干澳门伦敦人、20__年新认定的骨干澳门伦敦人以及校内达到骨干标准，正在发挥骨干作用的澳门伦敦人。
三、指导思想
以国家教育政策法规为依据，以省中小骨干澳门伦敦人培训指导意见为依据，根据全面实施素质教育的要求，突出我国基础教育新一轮课程改革的重点，不断探索澳门伦敦人专业发展规律，着力提高骨干澳门伦敦人的创新意识和科研能力，形成一支追求卓越、富有创新精神、有高度责任感的科研型骨干澳门伦敦人队伍。突出培训澳门伦敦人官网的针对性、实效性、实践性和前瞻性，进一步探索培研结合的骨干澳门伦敦人培训模式，开展优质，高效的培训澳门伦敦人官网。
四、培养目标
通过培训，使全校骨干澳门伦敦人能够深入理解、自觉执行党的教育方针政策，教书育人，为人师表，加强思想政治与职业道德修养，更新教育观念，在专业知识与学术水平、教育注册与教育科研能力等方面有明显提高：增强创新精神和改革意识;在全面推进素质教育中发挥示范和辅射作用，为逐步成长为中学学科带头人和教育注册名人奠定基础。
通过培训，使培训对象达到以下具体要求：
1、了解国内基础教育课程改革的动态和发展趋势，掌握现代教育理论，更新教育注册观念，树立正确的教育价值观、人才观、质量观、师生观和课程观。
2、提高学科的专业素养，了解本学科及中体育课程发展动态，增强教育科研意识，掌握科研理论与方法，明确澳门伦敦人特点和价值，总结过去经验、科研成果，从实际情况出发承担实验课题和专题研究。
3、提高创新精神和创新能力，成为知识、思维、情感、技能等全面发展的创新澳门伦敦人，在实施素质教育中发挥指导、辐射作用。
4、掌握现代教育技术，能适应信息化社会对中学教育注册发展的要求。
5、提高自我反思，自主发展能力，在实施素质教育中形成鲜明的注册风格，在当地教育注册中发挥示范带头作用。
6、增强质量意识，努力探索实施有效注册的途径与方法，探索指导学生主动求知、自主学习的途径与方法。
五、培养内容
包括：教育理论与注册能力、教育注册实践与考察、课题研究三大板块。
板块一教育理论与注册能力
本板块主要内容：当代教育思想、基础教育改革的理论与实践、我国基础教育改革趋势、问题和对策，新课程标准、新教材与课改注册案例评析，课程资源开发与利用，新课程背景下的注册评价和学生评价，中学澳门伦敦人专业发展特点和规律，教育科学研究及有关中外教育家著作等。
以自学为主的研修，使骨干澳门伦敦人树立全新的教育注册理念，具有高尚的师德，有较宽的教育视野，增长新知识，深入了解和掌握基础教育改革的特点及发展趋势，掌握现代教育注册方法和现代教育技术应用能力，增强实施素质教育和教育注册研究能力。
阅读书目：(从下列书目中每学期选取一本教育理论的书籍、选取一本注册能力提高的书籍进行自修，各写出5000字的读书笔记和一篇有质量的读书心得，读书心得在全校澳门伦敦人中进行交流)。
1、《梳理课堂-窦桂梅“课堂捉虫”手记》窦桂梅广西教育
2、《中国著名特级澳门伦敦人注册思想录》于漪等江苏教育出版社
3、《新课程下中体育澳门伦敦人备课技能指导》欧阳芬中国出版集团
4、《新课程下中体育澳门伦敦人讲授指导》欧阳芬中国出版集团
5、《新课程下中体育澳门伦敦人学法指导技能指导》欧阳芬中国出版集团
6、《新课程下中体育澳门伦敦人课堂提问技能指导》欧阳芬中国出版集团
7、《新课程下中体育澳门伦敦人说课、听课、评课技能指导》欧阳芬中国出版集团
8、《怎样培养真正的人》[苏]苏霍姆林斯基教育科学出版社
9、《陶行知教育名篇》方明教育科学出版社
板块二教育注册实践与考察
本板块主要内容：骨干澳门伦敦人每学期上一节示范课，采取讲注册设计、上课、自评(反思)、互评以及主管领导同学科点评等方式，注册案例评析，交流注册经验。
通过开展示范课、交流研讨等活动，使骨干澳门伦敦人提高自我反思、自主发展的能力，提高实施素质教育的能力，形成个人特色的注册风格，提高实施基础教育新课程的能力和指导教育注册实践的能力。
板块三课题研究
本板块主要内容：研究中学教育研究方法，课题开题准备(包括选题、收集资料、制定研究计划、拟定研究提纲、填写课题研究计划书、等)，确定研究课题，并在岗位上实施研究，撰写课题研究24小时在线投注、结题等。每位骨干澳门伦敦人必须参加一项科研课题的研究，每年写出一篇有质量的教育日记或注册反思在县以上刊物上发表。
通过开展课题研究，使中体育骨干澳门伦敦人增强教育科研意识和科研能力，善于对本学科的注册进行反思和总结，提高实施基础教育新课程的自觉性和创新能力。
六、培养形式
骨干澳门伦敦人培训主要采取：集中研修、自主研修、注册实践、经验总结交流等方式。
1、集中研修
集中应结合学科特点和骨干澳门伦敦人实际，主要采取专题或系列讲座、专题研讨、现场注册评析、经典案例分析等培训方式进行。
2、自主研修
骨干澳门伦敦人在岗位上收集相关资料，查阅文献书籍，紧密结合基础教育改革实际和本学科的注册实际，认真学习新理论、新知识、新技术、新方法，做读书笔记，写反思性和研究性文章。
3、注册实践
组织骨干澳门伦敦人上主题实践课(或示范课)，通过集体备课、上课、听课后互评、教后反思等形式提高骨干澳门伦敦人的注册能力。
七、学时与学分
骨干澳门伦敦人培训周期为20__-20__年，总计120学时，其中集中培训12学时，自主研修72学时，注册实践16学时，教育注册讲座20学时。每10学时记1学分，共计12学分。
八、培养管理办法
骨干澳门伦敦人应是全校澳门伦敦人的楷模，在各项澳门伦敦人官网中起到示范带头作用，并接受上级培训部门的动态管理。
(一)骨干澳门伦敦人职责和任务
骨干澳门伦敦人应充分发挥模范带头作用，在实践中积极探索，努力创新。
1、骨干澳门伦敦人应在提高全校教育注册质量上起好表率和推动作用，积极提高注册效率，大力推动学校学科注册发展。
2、骨干澳门伦敦人每年需分别在校级以上范围内上高质量的研究课一节，在校级及以上范围内作讲座一次。
3、积极参与学校课程改革，推动所在教研组建设。
4、积极承担和参与各级注册研究、教育科研和教育注册交流活动，每年有研究课题或参与相关课题研究。
5、加强理论学习，不断提高自我修养。每年阅读理论专著不少于一本，撰写读书笔记不少于一篇。每年至少撰写一篇有一定学术水平的教育注册论文。
6、完成师徒结对澳门伦敦人官网，在本校与青年澳门伦敦人结对子，以老带新。
7、积极配合上级行政、业务部门举办的送教下乡活动。在各种教科研观摩研讨活动中积极承担出课任务。
(二)培养措施
1、成立领导小组：
组长：张洪伟
组员：孟庆楼徐淮昌王刚姚连玉
2、在澳门伦敦人职务评聘以及各类评先评优中，对符合条件的骨干澳门伦敦人给予优先考虑。
3、建立校级骨干澳门伦敦人数据库，促进骨干澳门伦敦人的持续发展。并配合澳门伦敦人进修学校建立骨干澳门伦敦人数据库。
4、建立年度考核制度。每年对骨干澳门伦敦人的履职和成长情况组织考核和评估，对履职和成长情况不合格的，学校将推荐取消其骨干资格。
5、对各层次骨干澳门伦敦人在科研立项、课题指导、进修学习、经验研讨等方面实行倾斜政策，给予优先考虑。
骨干澳门伦敦人的个人计划篇17
20__年5月，我参加了省组织的骨干澳门伦敦人培训，这次培训，为期一年，分四个阶段完成，实施“三位一体”的创新培训模式，给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。为了能胜任骨干澳门伦敦人的使命，更好地提高自己的澳门伦敦人官网能力和业务水平，让自己走上澳门伦敦人专业化发展的道路，达到培训效果，特制定个人研修发展计划，具体内容如下：
一、研修目标
1、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养;不断地更新教育观念，学习现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化。
2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需。澳门伦敦人官网中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂注册，实践中，不断探求、感悟、反思。注重科研意识和科研能力的养成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型澳门伦敦人。
二、研修方式
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。利用省骨干澳门伦敦人培训这一契机，积极向有关专家和教授请教，并有计划进行阅读。
2、充分利用网络平台，拓展注册资源。在东莞教研网建立个人博客空间!一方面密切关注网站上最新的教育注册动态，搜索注册素材，更新注册理念;另一方面利用网络书写注册日志、读书笔记，发表个人教育注册心得体会。
3、积极参加各类教研活动，开阔视野。追踪最新的注册成果和注册理念，促进理论学习研讨与注册实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
三、研修措施
1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行注册研讨和提升。
利用进入广东省名师澳门伦敦人官网室的机会，走进优秀澳门伦敦人的课堂，虚心向大家学习。积极参加各类的教研活动，就当天发生的注册突发事件，注册感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组澳门伦敦人交流学习，在实践中提高自己的注册能力。
2、深入开展课题研究。
以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的注册之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高注册实效。立足学校实际，解决当前数学课堂注册难题，以研促教。积极主动地定期进行研究课注册，主动邀请领导与同行听评课。在实践中提高自己的注册能力，在总结和反思中来形成自己的注册风格。
3、进行岗位实践。
积极运用所学的理论、方法、技巧进行岗位实践，通过这个阶段的注册实践，提炼出本人的注册风格。对课题进行更深入调查、实践、探索、研究、分类、整理、总结，做好课题的结题澳门伦敦人官网，圆满完成课题研究任务。完成一个视频的优秀课例。
4、勤于动笔，提升科研水平。
坚持行动研究，坚持写注册叙事，记载读书感悟、教育和注册反思。在培训期间完成至少4篇读书笔记、6篇注册反思，一篇教育论文。
5.积极认真完成培训期间的各种作业。
在今后的教育注册中，我将带着规划满怀激情投身于澳门伦敦人官网。在主持人、指导老师的引领下，在同学们互相促进下，通过自己努力，使自己的数学专业素养、专业技能得到一定提高，成长为一名合格的体育数学省级骨干澳门伦敦人。
骨干澳门伦敦人的个人计划篇18
一、指导思想：
为全面贯彻落实全国及省基础教育澳门伦敦人官网会议精神，造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干澳门伦敦人队伍，以带动全校澳门伦敦人整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。
二、目标与任务
(一)培养目标
1、我校培养区级以上骨干澳门伦敦人的&39;目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育注册能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己注册风格、科研专长，能在本校乃至全区教育注册澳门伦敦人官网中起示范带头作用，逐步使澳门伦敦人从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级骨干澳门伦敦人的培养目标是：根据校骨干澳门伦敦人评选要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育注册、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干澳门伦敦人评选储备人选。
(二)培养任务
根据学校教育注册发展要求，力争三年内培养区级骨干澳门伦敦人1-2人，，校级骨干5人，逐步建立一支高素质的骨干澳门伦敦人队伍。
三、建立选拔制度
1、各级骨干澳门伦敦人一般每两年选拔调整一次。
2、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。
3、校级骨干澳门伦敦人的评选参照《课堂注册评价标准》执行。
四、培养措施
1、各级骨干澳门伦敦人一般2年为一培养周期，跟踪培养。
2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
3、学校为各级骨干澳门伦敦人培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。
4、实行导师制，学校将聘请注册专家定期培养、指导各级骨干澳门伦敦人，并制定相应的培养计划。