计划可以起到一种督促与监督的作用，预防和纠正执行过程中出现的偏差。小编给大家分享关于校本研修计划参考，方便大家参考关于校本研修计划怎么写。

关于校本研修计划篇1

一、个人发展目标

(一)三年总体发展目标：

1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案;

2、勤学习，探究注册方法和艺术，提高学生学习积极性;

3、锤炼课堂注册能力，增长教育智慧;

4、树立终身学习的理念，不断学习与积累;善反思自身的教育注册实践，努力成为一个优秀的中学语文澳门伦敦人。

(二)具体目标

1、师德目标：

加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。积极配合学校的各项澳门伦敦人官网，与任课老师相互协作，认真踏实地澳门伦敦人官网，完成一系列的教育注册澳门伦敦人官网。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。

2、注册目标：

熟练掌握语文注册常规;熟练应用计算机技术为注册服务;钻研中学语文教材，争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育注册的方法和艺术，提高应变能力。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，注册成绩力争不断提高。

总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子澳门伦敦人官网，争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的澳门伦敦人。

二、自我规划

(一)进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂注册充满激情和活力，提高课堂注册效率。

(二)努力探索，提高课堂注册艺术强化注册反思能力。在日常注册活动中，要养成随时记录注册中的感想，学会积累。

(三)加强学习，提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术如PPT的使用。

(四)加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的注册特色，能够正确处理注册中可能出现的问题。

(五)争取外出学习培训的机会，学习优秀澳门伦敦人的注册经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。

三、对应措施

1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容;

2、在学习和实践中探究教育注册的方法，提高应变能力;

3、勤于动笔，善于思考;

四、希望和建议

澳门伦敦人专业成长不是简单的一句话，要学会规划自身的澳门伦敦人生涯，然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。我深爱着澳门伦敦人这个职业，我会用我的努力实现我的教育理想，成长为一名德才兼备的优秀澳门伦敦人。

关于校本研修计划篇2

为了更好的让知识走进课堂，提高自己的综合素质，提高自身的教育水平，提高自己的注册修养，使自己的教育注册水平得到质的飞跃和提升，我根据校本研修学习任务及要求，结合实际，制定自己的个人计划如下：

一、指导思想

通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的注册设计，能深度建构注册法内容生成注册过程，力求课堂注册实效性，并能不断审视自己的.注册、扬长避短，使自己的教育注册逐渐完美。

二、学习内容

(一)个人读书

1、精读教育注册方面的专著，充实自己。

2、制订个人研修计划《“有效注册”使注册真正有效》

3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。

4、做好学科知识的更新。

5、“学习注册理论与注册设计”专题撰写研修小结。

6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨交流。

7、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受

8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于10篇次。

(二)听评课

积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的注册更加的完整。

(三)公开课：

学校组织的公开课活动中，互相学习，互相交流，提高多媒体课件在课堂注册中的应用能力。

三、学习形式

以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际注册情况，反思自己的教育注册行为，并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。

1、专题培训

交流研讨，注册设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育注册实践紧密结合起来。

2、专题总结

结合自己的注册实践和注册经验，紧扣每一专题进行探索。对其他澳门伦敦人的专题总结、论文、实验24小时在线投注、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。

3、网上学习

充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

4、远程教育资源应用

通过应用远程教育资源，学习名师的课堂注册过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂注册“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而达到注册目的。

四、研修主要措施

1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。

2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。

3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代注册设备的能力。

4、空余时间利用电脑进行网络研修。

关于校本研修计划篇3

一、指导思想

从我校澳门伦敦人队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强澳门伦敦人队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育注册质量的新跨越提供有力的师资保障

二、澳门伦敦人官网目标

通过培训力争使我校澳门伦敦人具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、注册个性，并形成自己的教育、注册风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂注册效益；进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为澳门伦敦人的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年澳门伦敦人专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、培训内容

（一）抓师德教育，树立师表形象

在澳门伦敦人中开展以“三爱”（爱教育、爱学生、爱自己）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教育。根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开______会和座谈会、树立典型、请优秀澳门伦敦人作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使澳门伦敦人养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。

（二）澳门伦敦人现代教育理论及专业知识更新的培训：根据体育学科注册的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使澳门伦敦人具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。

（1）培训的重点内容：现代课程理论和现代注册理论、学科课程标准、学科知识的拓宽、信息技术应用。

（2）培训的方法：听讲座、组织集体听辅导24小时在线投注、自学等。每学期每位澳门伦敦人必须完成一份学习心得或注册实践小结（字数不少于800字）。经校本培训领导小组评定后，存入澳门伦敦人培训个人档案。

（三）新课程的培训。主要抓好四方面的澳门伦敦人官网：一是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流。

培训方法：

（1）采取“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干澳门伦敦人，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员澳门伦敦人进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

（2）内部挖潜，择本校之能人，训本校之澳门伦敦人。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干澳门伦敦人的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他澳门伦敦人传授课堂注册经验、展示注册基本功与注册技能，促进全体澳门伦敦人专业水平的提升。

（3）做好“请进来”澳门伦敦人官网。针对澳门伦敦人在教育注册中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请进修学校教研员、校外名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助澳门伦敦人解答疑难。

（四）课堂注册能力的培训：

以“深化课程改革打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动：

（1）精心安排扎实开展校本研修活动，切实做到研修时间内容落实、研修方式灵活多样、研修效果扎实有效。

（2）充分利用好学科研修活动，精心准备课堂注册展示，精心选调执教澳门伦敦人，精心设计研讨程序，让展示研讨活动发挥它的最大效益，提高澳门伦敦人的课堂注册水平。

（3）深化课堂注册研究，促进澳门伦敦人的专业化成长。

（4）充分利用本校资源优势，通过举办青年澳门伦敦人达标课、骨干澳门伦敦人示范课、课堂改革研讨课等研讨交流活动，通过说课、作课、评课，达到相互促进，共同提高的目的。

（5）结合举办公开课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流，有效开展“五个一”活动（即改进一个注册实践问题；总结一个教育（注册）成功案例；上一堂体现自己注册模式和风格特点的展示课；制作一个可供交流使用的电子教案；写一篇教育叙事故事），切实提高澳门伦敦人的专业能力。

（五）教育科研能力培训。把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂注册，进行注册方法和教育科研基本方法的培训。引导澳门伦敦人从注册实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导注册实践。

（六）继续加强信息术培训。信息技术学科的澳门伦敦人轮流指导课件制作、电脑维护、电子白板的使用等培训。以点带面，进行全校澳门伦敦人的信息技术培训，提高运用信息技术服务注册的水平。

四、管理考核：

1、做好培训情况记载。包括：参培澳门伦敦人、培训内容、培训形式、培训时间、授课澳门伦敦人、培训结果、澳门伦敦人发言情况等，作为澳门伦敦人考核的第一依据。

2、重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和澳门伦敦人个人培训档案的建立等等。

3、考核。在对澳门伦敦人考核过程中，做到把澳门伦敦人平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和澳门伦敦人参加培训的考勤情况，作为澳门伦敦人考核并获得校本培训学分的重要依据。先由澳门伦敦人自我评定，再由学校教研室考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。

关于校本研修计划篇4

一、指导思想：

立足教研，聚焦课堂，改进注册行为，以教育创新为动力，以学习和服务为宗旨，坚持“科研先导、研修一体”的发展思路，坚持以人为本，以“教研组活动”为基本形式，科学规范地开展各项研修活动。以教研促教改，科研兴校，努力提高澳门伦敦人专业化水平和教育注册质量。

二、学校师资队伍现状：

中老年澳门伦敦人比例过高，专业课澳门伦敦人学历达标率低，结构不合理，高级职称澳门伦敦人比例低，名师、骨干澳门伦敦人缺乏。虽通过多年的教育和培养，我校澳门伦敦人队伍建设取得了长足的成效，但还有诸多不如人意的地方，少数澳门伦敦人师德水准不高;一部分澳门伦敦人专业知识不深，知识面不宽，注册后劲不足;大部分澳门伦敦人教育思想观念落后，创新精神和创新能力缺乏，注册能力薄弱，教科研水平不高，传统型、经验型澳门伦敦人占绝大多数，注册方法陈旧，特别是实施新课程改革后澳门伦敦人队伍存在的问题将更加凸现，因此切实通过校本研修提高我校澳门伦敦人队伍的整体素质，是学校发展的当务之急，需抓紧加以解决。

三、研修目标

通过完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修管理机制。结合澳门伦敦人发展的实际需要，切实帮助澳门伦敦人解决注册中的实际问题，提高研修的质量。继续探索并初步形成具有特色的校本研修模式，使校本研修成为澳门伦敦人的自觉行为，促进澳门伦敦人的专业化发展。

四、研修时间安排

为确保研修时间的专时专用，本学期从研修时间安排上做了统一调整，每个月保证四次研修，每周二下午1:30至2:30为研修时间，第一周为个备，第二周和第三周是集备，第四周进行学科组教研活动。第二周周二2:45至3:30为注册使用时间，用来研究注册澳门伦敦人官网和进行注册方面的培训。

五、研修方式

澳门伦敦人通过专业引领、同伴合作、实践反思的实践形式，将注册实践、注册研究和校本研修紧密结合。尝试探究性、合作性、反思性的学习方式和澳门伦敦人官网方式。

1、专业引领，重点培养，加快澳门伦敦人专业化发展。

为了加快青年澳门伦敦人专业化发展，学校将邀请校外专家、教研员来校开展专题讲座和现场指导，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助澳门伦敦人解答疑难。帮助他们边实践、边研究，让他们能站到“巨人”的肩上去主动发展。澳门伦敦人在专家指导下的自主学习，要主动思考，集体研讨，网上交流;学校倡导反思学习、经验学习、团队学习与行动学习，学习与实际澳门伦敦人官网紧密结合，学习与思考结合，学习与经验总结结合，学习与科研结合;倡导个案学习，案例。

2、立足校本，加强教研，引领澳门伦敦人专业化成长为了深化课程改革，我们将立足校本教研，扎实搞好学科教研活动，我们以教研组为单位，通过集体备课——互动研讨——个人反思等形式开展学科教研活动，引领澳门伦敦人专业化成长。

3、澳门伦敦人不断反思，提高澳门伦敦人的反思和研究能力，通过课堂观摩、论文评选、案例征集、上网交流等形式，组织澳门伦敦人不断反思注册，提高注册的反思与研究能力，从中培养一批专业水平高，富有奉献和创造精神的澳门伦敦人。

六、研修内容

1、自主开发与合理利用相结合，做到资源利用最大化。

(1)各学科组编辑自己学科的校本研修教材。学校将为语文、数学、英语学科订《天津教育报》等报刊杂志，各科澳门伦敦人在学科教研组长的组织下，开展读报、剪报等自培形式，并将有价值的内容编辑成册，形成自己学科的校本研修教材。

(2)各教研组、备课组开展各学段20__版新课标培训，将新课程标准与教案的设计紧密结合起来。

(3)每位澳门伦敦人要积极参与“创学习型学校，做研究型澳门伦敦人”的读书活动，结合本学科选择有关课堂注册改革的书籍自主学习，完成有质量的学习笔记，学期末结合自身注册研究和理论学习上交一篇相关的论文、注册案例、教育注册故事等材料。

(4)将区级网路培训的讲座视频文档等资源进行再利用，将校本培训作为区继续教育培训的延伸。

2、深入开展校本教研活动，提高课堂注册效益。

(1)多角度开展校内教研活动，使教研活动常态化。

①以集备组为单位开展常态课的课堂注册研究活动。

②开展新澳门伦敦人的“入门汇报课”活动。学校领导和教研组长深入课堂开展调研，提出帮扶意见。

(2)各教研组、备课组紧紧围绕课堂注册来开展教研活动。

各备课组要以“高效课堂‘教’与‘学’的关系的研究”为研修主题，确定本学期校本研修课题，通过理论学习、课标研讨、教材分析、集体备课、课例研讨等多种方式，探究澳门伦敦人有效的“教”、学生有效的“学”的制约因素、解决的方法并形成注册策略，完成主题研修活动案例和校本课题研究手册。

各备课组要认真推广我校“激励探究”五环节注册模式，即“激情导入---探究---分层激励---目标反馈---拓展迁移”把课堂真正还给学生，充分发掘学生的潜能，变“教堂”为“学堂”。

各备课组在开展教研活动过程中，要充分利用校园网网络教研平台，开展理论学习、集体备课、课例研讨、评课议课等活动，拓展教研活动的时间与空间。

(3)每位澳门伦敦人要积极参加学校、教研组、备课组组织的各类注册听课活动，学习有效注册机智，积极参与课例研讨，提高自身的注册水平，并且每个学期听课不得少于10节。

3、充分发挥学校领导及骨干澳门伦敦人对青年澳门伦敦人的带动作用。

为促进青年澳门伦敦人快速、澳门伦敦人微博成长，推动学校教育注册质量进一步提高，启动“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”，发挥骨干澳门伦敦人的传、帮、带的积极作用。具体澳门伦敦人官网如下：

(1)认真落实骨干澳门伦敦人与青年澳门伦敦人帮扶活动，被指导的青年澳门伦敦人应按新课标要求，钻研教材，精心设计教案，虚心请教指导老师审阅教案。指导老师严格要求被指导青年澳门伦敦人，认真审阅教案，给出评价意见或改进建议。

(2)指导澳门伦敦人上好示范课，被指导澳门伦敦人上好入门课、过关课、汇报课，每学期听指导老师的课不少于10节。指导澳门伦敦人要耐心指导青年澳门伦敦人上课，及时写好评课意见。

总之，我们将以人为本，加大校本教研力度，且做到不断地反思和总结，将校本研修澳门伦敦人官网中的问题和困惑及时加以克服，使我校的校本研修澳门伦敦人官网更好更有效的开展!

关于校本研修计划篇5

作为一名澳门伦敦人，做好教育注册澳门伦敦人官网是个人澳门伦敦人官网的核心。为了能在20__年更好的开展注册澳门伦敦人官网，提升个人的专业能力，我根据各级教育部门和学校校本研修的任务及要求，并结合自己的实际和上一年度校本研修的不足之处，制定以下个人研修计划：

一．指导思想

在陕西省教科所及学校校本研修方案的指导下，通过研修，提高自己的专业知识素养，注册能力，对学生的管理水平和师德素养，进而更好的投身于教育事业。做领导满意，学生喜欢，家长放心的老师。

二．研修目标

1.提高自身的师德修养，做到德高为范。

2.提升自身的业务水平和注册能力。

3.通过课题研究，提高科研能力。

4.开展好个人澳门伦敦人官网站澳门伦敦人官网，起到引领、辐射作用.

5.通过多读书，读好书增强自身的职业幸福感。

三．研修任务和措施

师德师风方面

加强党的教育理论的学习，继续培养正确的世界观，人生观，价值观。踏踏实实做好本职澳门伦敦人官网。为学生树立良好的榜样。

学科知识和注册技能方面

1.研读教材。认真研读教材，根据学生的学习情况创造性的处理教材，以取得良好的注册效果。

2.撰写注册反思。除了每节课后的教后记外，要坚持写注册反思。来提高自身的注册水平。

3.听评课。利用学校各种公开课、示范课、实验课等听课机会来提高自己的业务水平。

4.提高注册管理能力。通过研读心理学和教育方面的书籍，做好与学生的交流，沟通。从而达到既教书又育人的目标。

澳门伦敦人的专业成长与发展方面

教研科研方面

1.有效开展备课组活动。利用备课组会实践，探索研究高三复习课的有效设计。

2.主持完成完成省级规划课题“高中英语听力注册多元化实践的探究”撰写开题24小时在线投注、有效安排成员的研究任务、做好成果的汇编。

资源的开发与利用方面

1.建设好新浪博客。

2.制作微课或课堂实录。

3.收集、整理可以提高学生听力的视听说资料。

总之，本学期我将在自己制定的研修计划的指引下，深入开展校本教研活动。只有积极的开展校本研修活动，才能鞭策自己不断进取。期望20__年在教育注册澳门伦敦人官网和生活上都能有更大的收获。

关于校本研修计划篇6

一、指导思想

根据澄政教发【20__】191、192号文件精神，围绕县局20__-20__学年度教材教法过关训练和校本培训澳门伦敦人官网任务，以提高澳门伦敦人知识水平、业务能力为主要目标，面向全体科任澳门伦敦人，造就一支师德修养高、业务素质精良、注册技能全面、注册基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的澳门伦敦人队伍。使校本培训澳门伦敦人官网科学化、规范化、系列化。结合我校实际，安排如下：

二、总体目标

1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。

2、以新课程标准的实施为切入，促进全体澳门伦敦人进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和注册手段，加强知识更新与拓展。

3、加强教研活动的开展，提高教育注册能力，提高教育注册研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

4、建立健全有效合理的机制，加强青年澳门伦敦人培训，促进青年澳门伦敦人尽快成为学校“青年骨干澳门伦敦人”。

三、澳门伦敦人官网安排

1.全员培训

目标：通过培训，提高全体澳门伦敦人思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体澳门伦敦人教育理论、教育方法、注册手段的转变。

内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与注册策略。

方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高澳门伦敦人实施素质教育的能力服务)。

时间安排：每周一政治业务学习，第5、8、__周专题培训。

职能部门：校长室、教导处、及各教研组。

2.学历教育

目标：鼓励澳门伦敦人参加本科进修，继续提升学历层次。

内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。

方式：自我进修。

3.新澳门伦敦人岗位培训

对象：澳门伦敦人官网未满三年的新澳门伦敦人

目标：为使刚毕业到校的澳门伦敦人尽快适应我校教育注册实际，帮助青年澳门伦敦人尽快熟悉教育注册业务，胜任岗位澳门伦敦人官网，提高师资队伍素质。

内容及要求：澳门伦敦人职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任澳门伦敦人官网、教育常规、新课程理念和教育注册艺术等。在学校安排下，青年澳门伦敦人要骨干澳门伦敦人为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任澳门伦敦人官网，听评课和检查教案。

活动形式：采取24小时在线投注、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。

步骤及时间：上岗锻炼，全学年。

4.新课程培训

目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助澳门伦敦人了解各学科课程改革的突破点以及对注册的建议，使澳门伦敦人能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的注册及评价策略。

内容：各级新课程培训学习材料等。

活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合。

5.教研活动

目标：通过培训，提高全体澳门伦敦人的教育注册能力、教育注册研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量。

内容：

1)每学期组织澳门伦敦人集体学习各科《注册大纲》、《课程标准》、《注册常规》及有关小班化注册的教育注册理论的文章等(不少于四次)。

2)继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。

3)每学期组织全校性注册研讨活动。各学科全体澳门伦敦人参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育注册水平。

4)每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。

活动方式及时间安排：

1)每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进行内容(1)的学习。

2)定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察、研讨会。

3)每学年进行优秀论文、经验总结、优秀备课组评选。

4)组织澳门伦敦人参加各级各类论文评比。

四、组织机构

组长：雷x

副组长：张x孙x

辅导员：杨x

成员：各教导干事、教科研全体成员

职责：

20__年校本研修澳门伦敦人官网计划

1)全面负责学校澳门伦敦人继续教育的规划、实施、管理和总结澳门伦敦人官网。

2)负责校本培训方案的制定、实施和考核澳门伦敦人官网。

3)整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。

关于校本研修计划篇7

一、指导思想

1、坚持以促进学生全面发展为原则。

2、把新课改的精神落实在日常的教育注册澳门伦敦人官网中。

3、建立扎实、有效的课堂注册模式。

4、积极探索适合学生发展、深受学生欢迎的注册方法和手段。

5、树立终身学习的意识，加强专业知识的学习。

二、个人研修目标与要求：

1、通过学习校本课程，使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。

2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通注册业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型澳门伦敦人。

3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育注册科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型澳门伦敦人，为学生做好榜样。

4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的澳门伦敦人。

5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关注册资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助注册。

三、学习内容：

(一)个人读书

1、至少精读一本教育注册专著，书籍自己选定。

2、必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。

(二)听评课

1、听评课的对象以本校澳门伦敦人为主，每周至少听2节课。

2、每次听课后要同授课老师认真交谈，落实好相互签字制度，并写好听课反思。

(三)注册设计

1、注册设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。

2、量的要求：精选2篇。

(四)备课组集中研修

1、认真做好集体备课澳门伦敦人官网。

2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展注册研究。

3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂注册过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改澳门伦敦人官网经验。

4、以典型课例和专题课注册教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育注册水平。

5、学习《澳门伦敦人职业道德》，进一步提高师德。

6、学习《澳门伦敦人反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、注册行为，主动进行注册方式的改革，注册水平不断提高。

(五)研究论文

论文主题：语文注册中的收获与困惑

总之，我一定按计划认真学习，认真研修，不断更新教育注册、学习观念;认真反思，提高教育研修能力。在不断研究中，不断反思中成长进步。

关于校本研修计划篇8

一、指导思想

以__为指针，立足于全面提高教育注册质量，着眼于提高澳门伦敦人综合素质与专业水平，积极创造条件，努力构建我校澳门伦敦人的终身学习框架，造就一支结构合理、素质精良、乐于奉献、开拓创新、能够适应新时代要求的澳门伦敦人队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的澳门伦敦人群体。

二、目标与任务

1、加大澳门伦敦人职业道德教育力度，按照上级对澳门伦敦人的具体要求，以校为本，组织澳门伦敦人进行职业道德教育，积极培养澳门伦敦人“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精神。

2、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校澳门伦敦人参加新课程理论培训及EEPO有效教育理论培训，促进全体澳门伦敦人进一步转变教育思想、教育观念、注册方式和注册手段，加快知识更新与拓展。

3、加大澳门伦敦人的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。进一步提高澳门伦敦人教育注册科研能力，增强澳门伦敦人创新意识和自我发展能力，引导澳门伦敦人向学术型、科研型转变。

4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年澳门伦敦人培训，促进青年澳门伦敦人尽快成为“青年骨干澳门伦敦人”。

三、培训原则

1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育注册实际问题。坚持以人为本原则，从澳门伦敦人的实际出发，帮助澳门伦敦人有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动澳门伦敦人积极性，使他们主动参与，自我创新。

关于校本研修计划篇9

一．指导思想

继续贯彻落实区教育局《关于加强校本研修澳门伦敦人官网的指导意见》和《涪城区20__年教育研修澳门伦敦人官网意见》，加强学科注册中渗透“城乡环境综合治理”宣传教育，切实推进有效校本研修，强化研修过程管理，结合学校情况，优化课堂注册效果，提高教育注册质量；充分推进素质教育实施，提升特色建设水平，以澳门伦敦人自身专业化发展为出发点，进行澳门伦敦人成长教育模式探索，以提高全体澳门伦敦人的自身素质为目的，促进我校研修澳门伦敦人官网有序、有效进行，打造本校特色的研修文化。

二、研修思路

研修管理重在引导、示范，核心在落实。本期校本研修澳门伦敦人官网中心是提高课堂注册效益，提倡有序、有效研修，加强管理，优化评价，研修规格上追求“澳门伦敦人即研究者”——充分利用澳门伦敦人现有经验，改进而不是改造澳门伦敦人及其注册行为；提出“在研究中澳门伦敦人官网，在澳门伦敦人官网中研究，以研究推动澳门伦敦人官网，把研究成果落实在澳门伦敦人官网中”的澳门伦敦人官网要求；研修方式上走“校本化专业发展”之路——学校应该是澳门伦敦人专业化发展的最佳场所和舞台，是一个开放的学习化社会的窗口；研修策略上采用“科研先导、课题带动”；研修内容上偏重于实施新课程的条件性知识和实践性知识，促进注册质量稳步提升，结合学校成长教育课题研究，提高课堂注册效益，培养骨干澳门伦敦人，构建课堂注册模式，塑造特色澳门伦敦人，打造“特色课堂”，将有效研修与课堂效益的提高、学校注册质量的提升和澳门伦敦人成长教育有机结合。

三、研修措施

1、强化教研组的建设和管理。教导处加强教研组活动管理，行政深入各教研组参加教研活动并进行指导。要求集体研讨、交流时做到研修有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈，每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。要求参与澳门伦敦人填写好研修活动记录，写出反思，做好资料积累澳门伦敦人官网，认真总结经验，力求形成特色，带动引导澳门伦敦人专业发展。

2、提倡联动研修，打造特色澳门伦敦人。

学校开展师徒结对、骨干带教、共同备课、磨课等方式，互帮互助互学互进，优势互补，促进青年澳门伦敦人队伍迅速成长。对青年澳门伦敦人实行“结对制”培养方式，充分发挥骨干澳门伦敦人在同伴互助中的积极作用，帮助和指导青年澳门伦敦人，尽快适应角色和环境要求，实现跳跃式发展。实施注册评价研修，根据本校具体情况，对注册过程进行全程评价，提高研修对注册活动的促进作用。

研修任务和课堂注册紧密结合，各个部门，每个澳门伦敦人，既有独立的研修计划，又有团队的研修任务，个人和集体密切协作，对研修完成情况纳入期末教研组考核之中。

3、加强学习资源建设，开拓多种研修渠道。根据澳门伦敦人成长实施方案和《澳门伦敦人成长手册》制定《澳门伦敦人成长辅助手册》和《澳门伦敦人成长指导手册》，建立澳门伦敦人成长档案，实施制定本期《专业发展规划》；实施学校《中青年骨干澳门伦敦人培养方案》，加强中青年骨干澳门伦敦人培养，通过专家引领、学习交流、自我学习、同伴互助、行动研究等方式，使有提高愿望和潜力的中青年澳门伦敦人脱颖而出。

以课题为抓手进行研修，继续进行课题研究，研究教育注册的本质属性，实现学校教育注册质量的提升。推进特色学校建设，进行成长教育研究，倡导澳门伦敦人自觉读书，解读教育注册专著，积极参与网络研修学习，充分利用网络资源先进理念方法提高教育注册业务能力。

实施联动研修，提高教育层次。积极与其他学校进行合作研修，共享教育成果。凡参加学校献课，要总结反思，研讨模式。力争通过献课，对某一类注册总结出高效的注册模式。教研组同时还要担负起教研组活动时的业务培训任务，观看注册视频，讨论交流

思；引领澳门伦敦人上课——听课——评课，提高注册水平；参与专题讨论，提高理论水平。

四、研修形式

1、教研组活动落到实处。双周集体研修，单周澳门伦敦人自我学习，学科讲座和澳门伦敦人竞赛相结合，围绕学校成长教育课题，填写《澳门伦敦人成长手册》，积极进行校本研修，教研组和教导处做好跟踪记录。

2、开展澳门伦敦人读书和注册反思活动，以解读《备课的变革》为契机，写出反思并坚持澳门伦敦人课后反思和澳门伦敦人教育随笔写作活动。

推进主题注册研究活动，创建主题注册模式，形成适合本校实际的学科主题注册模式。本学期我校语文教研组和数学教研组分别进行体育语文阅读注册模式和体育数学计算注册模式探讨与研修。

3、继续开展“高效课堂”注册比赛，提倡同课异构，不断提高课堂注册效率，着力打造魅力课堂，积极推进学校成长教育课题的研究。推行新调入澳门伦敦人上见面课，新招考澳门伦敦人上合格课，校内骨干澳门伦敦人上示范课，非骨干澳门伦敦人上研究课制度，促进澳门伦敦人专业化发展，提高注册水平。

要求课前进行备课预设，使注册设计更趋合理，更符合学生实际，在注册中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。经常进行注册反思，努力发现注册智慧的增长点。

4、以课题为抓手，以课堂为途径进行研修。实施联动研修与网络研修，以多种学习共同体促进共同发展，提高教育层次。积极与其他学校进行合作研修，共享教育成果。完善“一式多教，反思提高”，“同课异构”等课堂研讨制度，推进特色学校建设，进行成长教育研究，倡导澳门伦敦人自觉读书，积极参与网络研修学习，充分利用网络资源先进理念方法提高教育注册业务能力。

5、建立澳门伦敦人成长教育研究室，实施澳门伦敦人成长的有关方案，在研修过程中逐步充实完善，尽可能切合实际和易于操作。把校本教材的制定与实施纳入澳门伦敦人个人成长发展规划，提高澳门伦敦人个人研修能力。

关于校本研修计划篇10

指导思想：

进一步加强和推进校本研修制度建设，围绕“关注与促进每一个孩子的需要与发展”的办园理念，以教科研整合为出发点，探索教科研整合性调节机制的运行，将园本教研与园本培训有机结合，营造良好的研修氛围，切实提升澳门伦敦人的注册能力和研究能力，加速推进澳门伦敦人的专业化发展。

总目标：

通过教科研整合的园本研修机制的.运行，促进整体澳门伦敦人专业化水平与能力的发展，使幼儿园的各项研究在科研的态度、手段、方法指导下，在教研的组织形式及其群体合作的团队优势支持下加以落实。

主要措施：

1、以幼儿园“教科研整合性调节机制的运行”，保障园本研修的开展。

2、发掘幼儿园名校长、特级澳门伦敦人和学科带头人等优秀骨干澳门伦敦人的优质资源，使优质资源为园所用，提升园本研修的质量。

3、即使更新幼儿园网站，构建澳门伦敦人之间、幼儿园之间的交流渠道，促进幼儿园园本研修活动的开展。

4、结合幼儿园实际，创新园本研修活动形式，探索和构建具有现代教育研训特点的运行机制和运作模式。

具体澳门伦敦人官网：

1、积极开展新课程实施、新教材使用的实践研究，推进课程的开发建设。

2、教科研室在动态的调节中，发挥教科研整合运行的优势转换功能，将全园统领课题“在群体活动化境中2-6岁儿童个别化教育行动的研究”中的成果推广、运用到注册实践中，在专题与课题的研究成果推广深化时，指导澳门伦敦人结合注册实践中的问题，适时寻找节点，将个体关注的课题(专题)转换成大部分澳门伦敦人共同指向的问题，使研究呈现出理论的实践意义，并使实践更科学、更具推广与借鉴的功能。

3、积极参与由“教育部全国中小(幼)教育继续教育上海研究中心”牵头的国家级课题“创建上海市‘以园为本教研制度建设’基地”的研究。

制度保障：

“教科研整合性调节机制”的运行

1、教科研室根据每位澳门伦敦人的需要，发挥个体的潜能，开展各有特色的必修活动;

2、建立每学年一次的先进年级(教研)组评比制度;

3、组织教育论文、案例评比以及教科研成果评比与推广澳门伦敦人官网，形成制度。通过制度的保障，营造“每个澳门伦敦人都是教研主体、每个班级都是教研单位”的良好氛围，逐步形成正非教研活动相结合的研修格局，将研究与实践、研究与培训、研究与澳门伦敦人发展紧密地结合起来。