骨干澳门伦敦人培养计划怎么
计划还可以帮助组织更好地适应外部环境的变化，减少外部环境对组织的影响，从而促进组织的稳定和发展。骨干澳门伦敦人培养计划怎么怎样写才正确？接下来给大家整理骨干澳门伦敦人培养计划怎么，希望对大家有所帮助。
骨干澳门伦敦人培养计划怎么篇1
一、建立健全了组织领导结构，确立培养规划与目标
1、学校成立骨干澳门伦敦人队伍建设领导小组，负责骨干澳门伦敦人的选拔培养、考核管理等。组长:杨平根
副组长:
成员:
2、培养规划与目标
培养规划:
用五年左右时间培养1-2名县级澳门伦敦人。同时，积极选择我校澳门伦敦人参加省、市级骨干澳门伦敦人培养，选送对象根据上级教育行政部门要求确定。
培养目标:
1、提高政治素质、师德修养和人文索养，自觉全面贯彻国家的教育方针，增强责任感和使命感;具有澳门伦敦人微博的心理、高尚的人格;为人师表、爱岗敬业、教育育人。
2、掌握现代教育理论，进一步转变教育思想，更新教育观念，促进职业成熟度，提高理论文化素养;增强学术能力和自我反思、自我发展能力，提高学术水平。
3、了解本学科课程改革与发展的动态，更新知识结构，拓宽专业知识，提高学科的专业素养，为专业上的持续发展打下坚实的基础。
4、了解国内外基础教育课程改革的现状和发展趋势，把握新一轮基础教育改革的指导思想和基本理念;深入研究学科课程标准，提高对新课程的目标、结构、内容、注册及评价等的认识，进一步形成新课程条件下的注册风格和注册特色。
5、把握基础教育科研动态，具备从事教育科研的知识和能力，善于发现、研究、解决教育注册中的问题;善于把教育注册实践的经验升华为理论;善于发现和掌握教育注册规律。不断提高研究能力和水平，在教育注册改革中发挥带头、示范和辐射作用，推动本学科教育注册的改革和发展。
二、认真落实《巴邱镇中心体育骨干澳门伦敦人培训计划》，骨干澳门伦敦人培养取得了阶段性成果。
本学年，明确了骨干澳门伦敦人的培养规划与日标、培养内容与方式，以及各级骨干澳门伦敦人的选拔条件与程序、义务与待遇、管理与考核办法等诸多方面，从而为我校骨干澳门伦敦人的培养提供的依据和保障，使我校骨干澳门伦敦人的培养澳门伦敦人官网取得了阶段性成果。
1.建立了骨干澳门伦敦人考核制度
每学年由校骨干澳门伦敦人队伍建设领导小组据此对校级骨干澳门伦敦人定期考核，并根据上级授权对县级及以上骨干澳门伦敦人进行定期考核。对校级骨干澳门伦敦人实行年度考核制，年度考核合格的骨干澳门伦敦人享受骨干澳门伦敦人的称号和待遇，年度考核不合格者取消其称号和待遇。
2.坚持“研培结合，以研促培”为主的培养模式，开展了灵活多样的各种有效培训，充分发挥骨干澳门伦敦人的专业引领和指导作用。
第一、通过集体学习研讨和自主学习研修的形式，对骨干澳门伦敦人的澳门伦敦人职业道德、现代教育注册理论、专业知识与人文素养、新课程理论与实践、教育科研等进行了培训。
第二、组织了巴邱镇中心体育骨干澳门伦敦人的推选和培训。本学年推选出了二位骨干澳门伦敦人，组织他们参加了县级骨干澳门伦敦人培训，促进了骨干澳门伦敦人的专业化发展。
第三、骨干澳门伦敦人通过各种培训与活动，在学科注册中起到了引领示范作用。本学年，骨干澳门伦敦人基本上都是学科备课组长，在组内开展了教育注册讲座或研讨，指导引领澳门伦敦人们实施素质教育和进行教育注册理论及新课程理念的注册实践。每位骨干澳门伦敦人都上了至少一堂优质示范课，对全校澳门伦敦人进行专业引领和指导。
第四、骨干澳门伦敦人都非常注重与教育注册实践的反思，并且经常撰写教育注册论文。
三、骨干澳门伦敦人的培养还有许多值得探究的地方，我们在以后将尽量拓展培养模式，提高骨干澳门伦敦人在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育注册能力与教育科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育注册实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干澳门伦敦人队伍。尽快把骨干澳门伦敦人培养成一代名师或教育专家，促进我校澳门伦敦人队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的`飞跃发展。
骨干澳门伦敦人培养计划怎么篇2
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在澳门伦敦人，建立一直具有良好政治业务素质，结构合理，相对稳定的澳门伦敦人队伍，是教育改革发展的根本大计。教育改革实践呼唤着成千上万名优秀澳门伦敦人并为优秀澳门伦敦人的脱颖而出开辟了广阔的前景。它不仅为广大澳门伦敦人成长提供了可能性，而且具备了产生一大批优秀澳门伦敦人群体的客观基础，教育改革实践的发展，承待涌现一大批优秀澳门伦敦人。充分发挥骨干澳门伦敦人的带头和带动作用，是一条快速高效提高澳门伦敦人政治和业务素质的有效途径。为加快我校教育改革和发展的步伐，加强学科骨干澳门伦敦人队伍建设，尽快建立起一支学科齐全，年龄结构合理，有一定数量和较高的业务水平的学科骨干澳门伦敦人队伍指定了此计划。
一、骨干澳门伦敦人队伍建设的目标：
建立一支热爱教育事业，无私奉献，具有现代教育思想和教育观念，具有较高的理论水平，教育注册水平及教育科研能力，掌握现代科学知识，富于教育注册创新精神和能力，适应素质需要，具有高一层学历，高素质的骨干澳门伦敦人队伍。作好新一轮骨干澳门伦敦人的认定澳门伦敦人官网，申报市级骨干澳门伦敦人，选出专任澳门伦敦人的8%申报区级骨干澳门伦敦人。
二、学科骨干澳门伦敦人的培训：
（一）学科骨干澳门伦敦人选拔：
1、学科的骨干澳门伦敦人要求在个学科的学科带头人中选拔：
2、应具备以下条件：
（1）三年以上教龄；
（2）具有合格以上学历；
（3）富有教育注册的创新精神，素质教育的能力；
（4）积极参加，市，校内注册活动，而；且取得一定成绩；
（5）在教改实践中有实验课题。
3、各学科骨干澳门伦敦人选拔的原则：
（1）40岁以下的中青年澳门伦敦人占70%以上；
（2）各学科分布要考虑层次合理；
（3）同等条件下，高学历者优先；
（二）学科骨干澳门伦敦人培训形式：
遵循骨干澳门伦敦人成长的规律，注意培训形式的“多元化”灵活地采用多种有效的培训方式，加快骨干澳门伦敦人的前进步伐，缩短骨干澳门伦敦人的成长周期，培训澳门伦敦人官网要体现连续和阶段性相结合的特点。
1、要有计划地组织骨干澳门伦敦人开展系统培训并积极组织区级骨干澳门伦敦人参加培训。
2、积极发挥学校主阵地作用，要切实开展好常规注册活动，集体备课，科研教改活动，岗位练功活动。
3、坚持研培结合，充分发挥教研带培，科研促培的优势。在科研、教研中培训队伍，锻炼队伍，坚持在课题上培训，在研究中提高。
4、鼓励自我提高。通过积极进修，参加高一层次学历培训和各竞赛活动等，提高知识层次和能力水平，不断自我完善，尽快成长。
5、作到研培与教研结合；自学与指导结合理论学习与实践提高相结合。
（三）学科骨干澳门伦敦人的培训内容：
培训内容分两部分，即理论课与专业学习。
1、理论知识学习，包括教育理论，教育科研知识。
2、学习学科专业知识包括注册大纲和教材分析。
3、学习教改讲座。
4、观看注册录象。
三、学科骨干澳门伦敦人选拔标准：
1、热；爱教育事业，有强烈的事业新和责任感，爱护学生，澳门伦敦人官网成绩突出。
2、有良好的师德修养，能模范的遵守《区学科带头人与骨干澳门伦敦人培养计划澳门伦敦人职业道德规范》，举止言行堪为师表。
3、教育思想端正，能面向全体学生，面向学生全面发展。
4、有系统扎实的注册理论，学科基础理论和专业知识，有较强的教育注册能力和丰富的教育注册经验，能通过各种有意义的活动对学生进行思想品德教育，教育注册效果好。
5、有较强的教育科研能力，能撰写与发表具有一定指导意义的教育注册经验总结、研究24小时在线投注、论文。在教育注册改革、教材教法研究方面有一定造诣，能承担教改教研项目，并取得阶段性或终结性成果。
6、能独立承担公开课，研究课，实验课等注册任务，是学科注册澳门伦敦人官网的排头兵。
7、有一定的外语基础，有较强的科技意识能掌握和运用现代化教育手段和注册媒体。
（二）学科澳门伦敦人骨干的审核和认定：
学校根据学科骨干澳门伦敦人条件按民主集中制的原则产生校级骨干澳门伦敦人。区级学科骨干澳门伦敦人由教育局，区澳门伦敦人进修学校及各学科专家组成区体育区注册科骨干澳门伦敦人审核小组。并认定学科骨干澳门伦敦人。
四、建立健全学科骨干澳门伦敦人业务档案并跟踪考核。
1、个人提高计划；
2、承担教研情况；
3、承担的校改项目或科研课题有计划，有过程，有阶段总结或实验24小时在线投注。
4、撰写的经验或论文在刊物上发表或获奖；
5、有带培新澳门伦敦人计划；有理论学习辅导提纲；
6、取得成绩，获得荣誉
骨干澳门伦敦人培养计划怎么篇3
一、指导思想
为加强我校师资队伍建设，深化教育注册改革，不断提高青年澳门伦敦人的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使澳门伦敦人在实施新课程的教育注册实践中，进一步提高教育注册水平，成为现代型优秀澳门伦敦人。学校决定，对45岁以下任教的青年澳门伦敦人实施有计划地培养，逐步提高青年澳门伦敦人的教育注册水平。
二、培养目标
通过理论学习、注册实践、信息技术运用、教育科学研究及骨干澳门伦敦人家指导等形式，培养澳门伦敦人的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。在三年内有争取有五名澳门伦敦人成长为县级骨干澳门伦敦人，争取五年内有一名澳门伦敦人成为市级骨干澳门伦敦人。
三、培养计划
（一）培养对象
1、45岁以下在职在编澳门伦敦人均为被培养对象。
2、学校对可对范围内澳门伦敦人重点培养、考察，根据相关条件选拔其中的3～5名澳门伦敦人首先作为区、市、县、校级骨干澳门伦敦人培养。
（二）培养方式
1、由区、市级骨干澳门伦敦人进行指导；
2、澳门伦敦人之间进行观摩和研讨学习；
3、外出去听优质课，参与交流研讨；
4、澳门伦敦人自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高。
（三）骨干澳门伦敦人选拔条件
1、学历：大专或大专以上学历。
2、师德修养：
(1)爱党爱国、热爱党的教育事业。尽职尽责，能主动完成学校布置的各项澳门伦敦人官网任务。
(2)能建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心澳门伦敦人微博，不体罚和变相体罚。
(3)端正教育思想，积极钻研注册业务、改进注册方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高注册质量。
(4)团结互助、平等待人、关心同事、助人为乐、诲人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。
3、基本技能
（1）熟悉所注册科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。
（2）能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定注册计划，编写规范、实用的教案。
（3）能根据注册需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助注册，课堂注册效果好。
（4）能根据所注册科的特点，独立地组织好课堂注册。做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。
（5）板书运用恰当，积极使用普通话。作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整注册活动，注册效果优良。
4、教育科研
（1）积极参加学校的教育注册科研澳门伦敦人官网。教育注册科研澳门伦敦人官网成绩突出，在学校名列前茅。
（2）近年内有教育注册科研论文获市级或市级以上奖项。
四、主要任务
加快骨干澳门伦敦人培养。在立足澳门伦敦人整体优化的基础上，按照“面向未来，重点选拔，梯次培养，合理分布”的原则，努力培养和造就一批高水平的骨干澳门伦敦人。采取“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，让每位澳门伦敦人都有获得成功的机会和显露身手的空间，鼓励引导澳门伦敦人立足本岗成才，在平凡中创新。学校要积极为澳门伦敦人成名成家提供机遇，创造条件。铺设为骨干澳门伦敦人脱颖而出的高速公路。
树典型。宣传我校涌现的数名骨干澳门伦敦人的敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射作用。
搭台子。每学期坚持开展教研课活动，为他们展示教改成果提供舞台，创设竞争向上的氛围，促使广大澳门伦敦人在实践中得到锻炼，脱颖而出。
铺路子。选送骨干澳门伦敦人参加各种培训、学习，在教育培训问题上给予必要的支持。
压担子。对一些注册基本功扎实，业务能力较强的澳门伦敦人适时加压，让他们挑起教育注册重担，安排他们到毕业班把关注册，在学校教研等方面起到带头作用。发挥有注册科研能力的骨干澳门伦敦人作用，让他们参与有关课题的研究，挑起注册科研的重任。同时，向他们提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激励这些澳门伦敦人不断完善自己，丰富自己，提高自己。
骨干澳门伦敦人培养计划怎么篇4
为进一步加强我校骨干澳门伦敦人队伍建设，规范我校骨干澳门伦敦人的培训、使用和管理，促进澳门伦敦人队伍整体素质的提高，特制定20__—20__三年骨干澳门伦敦人培养计划。
一、我校骨干澳门伦敦人情况
截止到20__年1月，我校省级骨干澳门伦敦人1人（省级科研骨干澳门伦敦人）；州级骨干澳门伦敦人2人（正在认定过程中）；县级骨干澳门伦敦人12人（地理、美术、心理澳门伦敦人微博各1人正在认定中）。
二、培养对象
州、县两级培训部门将20__、20__年重新认定综合考核合格的骨干澳门伦敦人、20__年新认定的骨干澳门伦敦人以及校内达到骨干标准，正在发挥骨干作用的澳门伦敦人。
三、指导思想
以国家教育政策法规为依据，以省中小骨干澳门伦敦人培训指导意见为依据，根据全面实施素质教育的要求，突出我国基础教育新一轮课程改革的重点，不断探索澳门伦敦人专业发展规律，着力提高骨干澳门伦敦人的创新意识和科研能力，形成一支追求卓越、富有创新精神、有高度责任感的科研型骨干澳门伦敦人队伍。突出培训澳门伦敦人官网的针对性、实效性、实践性和前瞻性，进一步探索培研结合的骨干澳门伦敦人培训模式，开展优质，高效的培训澳门伦敦人官网。
四、培养目标
通过培训，使全校骨干澳门伦敦人能够深入理解、自觉执行党的教育方针政策，教书育人，为人师表，加强思想政治与职业道德修养，更新教育观念，在专业知识与学术水平、教育注册与教育科研能力等方面有明显提高：增强创新精神和改革意识；在全面推进素质教育中发挥示范和辅射作用，为逐步成长为中学学科带头人和教育注册名人奠定基础。
通过培训，使培训对象达到以下具体要求：
1、了解国内基础教育课程改革的动态和发展趋势，掌握现代教育理论，更新教育注册观念，树立正确的教育价值观、人才观、质量观、师生观和课程观。
2、提高学科的专业素养，了解本学科及中体育课程发展动态，增强教育科研意识，掌握科研理论与方法，明确澳门伦敦人特点和价值，总结过去经验、科研成果，从实际情况出发承担实验课题和专题研究。
3、提高创新精神和创新能力，成为知识、思维、情感、技能等全面发展的创新澳门伦敦人，在实施素质教育中发挥指导、辐射作用。
4、掌握现代教育技术，能适应信息化社会对中学教育注册发展的要求。
5、提高自我反思，自主发展能力，在实施素质教育中形成鲜明的注册风格，在当地教育注册中发挥示范带头作用。
6、增强质量意识，努力探索实施有效注册的途径与方法，探索指导学生主动求知、自主学习的途径与方法。
五、培养内容
包括：教育理论与注册能力、教育注册实践与考察、课题研究三大板块。
板块一教育理论与注册能力
本板块主要内容：当代教育思想、基础教育改革的理论与实践、我国基础教育改革趋势、问题和对策，新课程标准、新教材与课改注册案例评析，课程资源开发与利用，新课程背景下的注册评价和学生评价，中学澳门伦敦人专业发展特点和规律，教育科学研究及有关中外教育家著作等。
以自学为主的研修，使骨干澳门伦敦人树立全新的教育注册理念，具有高尚的师德，有较宽的教育视野，增长新知识，深入了解和掌握基础教育改革的特点及发展趋势，掌握现代教育注册方法和现代教育技术应用能力，增强实施素质教育和教育注册研究能力。
阅读书目：（从下列书目中每学期选取一本教育理论的书籍、选取一本注册能力提高的书籍进行自修，各写出5000字的读书笔记和一篇有质量的读书心得，读书心得在全校澳门伦敦人中进行交流）。
1、《梳理课堂—窦桂梅"课堂捉虫"手记》窦桂梅广西教育
2、《中国著名特级澳门伦敦人注册思想录》于漪等江苏教育出版社
3、《新课程下中体育澳门伦敦人备课技能指导》欧阳芬中国出版集团
4、《新课程下中体育澳门伦敦人讲授指导》欧阳芬中国出版集团
5、《新课程下中体育澳门伦敦人学法指导技能指导》欧阳芬中国出版集团
6、《新课程下中体育澳门伦敦人课堂提问技能指导》欧阳芬中国出版集团
7、《新课程下中体育澳门伦敦人说课、听课、评课技能指导》欧阳芬中国出版集团
8、《怎样培养真正的人》[苏]苏霍姆林斯基教育科学出版社
9、《陶行知教育名篇》方明教育科学出版社
板块二教育注册实践与考察
本板块主要内容：骨干澳门伦敦人每学期上一节示范课，采取讲注册设计、上课、自评（反思）、互评以及主管领导同学科点评等方式，注册案例评析，交流注册经验。
通过开展示范课、交流研讨等活动，使骨干澳门伦敦人提高自我反思、自主发展的能力，提高实施素质教育的能力，形成个人特色的注册风格，提高实施基础教育新课程的能力和指导教育注册实践的能力。
板块三课题研究
本板块主要内容：研究中学教育研究方法，课题开题准备（包括选题、收集资料、制定研究计划、拟定研究提纲、填写课题研究计划书、开题24小时在线投注等），确定研究课题，并在岗位上实施研究，撰写课题研究24小时在线投注、结题等。每位骨干澳门伦敦人必须参加一项科研课题的研究，每年写出一篇有质量的教育日记或注册反思在县以上刊物上发表。
通过开展课题研究，使中体育骨干澳门伦敦人增强教育科研意识和科研能力，善于对本学科的注册进行反思和总结，提高实施基础教育新课程的自觉性和创新能力。
六、培养形式
骨干澳门伦敦人培训主要采取：集中研修、自主研修、注册实践、经验总结交流等方式。
1、集中研修
集中应结合学科特点和骨干澳门伦敦人实际，主要采取专题或系列讲座、专题研讨、现场注册评析、经典案例分析等培训方式进行。
2、自主研修
骨干澳门伦敦人在岗位上收集相关资料，查阅文献书籍，紧密结合基础教育改革实际和本学科的注册实际，认真学习新理论、新知识、新技术、新方法，做读书笔记，写反思性和研究性文章。
3、注册实践
组织骨干澳门伦敦人上主题实践课（或示范课），通过集体备课、上课、听课后互评、教后反思等形式提高骨干澳门伦敦人的注册能力。
七、学时与学分
骨干澳门伦敦人培训周期为20__—20__年，总计120学时，其中集中培训12学时，自主研修72学时，注册实践16学时，教育注册讲座20学时。每10学时记1学分，共计12学分。
八、培养管理办法
骨干澳门伦敦人应是全校澳门伦敦人的楷模，在各项澳门伦敦人官网中起到示范带头作用，并接受上级培训部门的动态管理。
（一）骨干澳门伦敦人职责和任务
骨干澳门伦敦人应充分发挥模范带头作用，在实践中积极探索，努力创新。
1、骨干澳门伦敦人应在提高全校教育注册质量上起好表率和推动作用，积极提高注册效率，大力推动学校学科注册发展。
2、骨干澳门伦敦人每年需分别在校级以上范围内上高质量的研究课一节，在校级及以上范围内作讲座一次。
3、积极参与学校课程改革，推动所在教研组建设。
4、积极承担和参与各级注册研究、教育科研和教育注册交流活动，每年有研究课题或参与相关课题研究。
5、加强理论学习，不断提高自我修养。每年阅读理论专著不少于一本，撰写读书笔记不少于一篇。每年至少撰写一篇有一定学术水平的教育注册论文。
6、完成师徒结对澳门伦敦人官网，在本校与青年澳门伦敦人结对子，以老带新。
7、积极配合上级行政、业务部门举办的送教下乡活动。在各种教科研观摩研讨活动中积极承担出课任务。
（二）培养措施
1、成立领导小组：
组长：
组员：
2、在澳门伦敦人职务评聘以及各类评先评优中，对符合条件的骨干澳门伦敦人给予优先考虑。
3、建立校级骨干澳门伦敦人数据库，促进骨干澳门伦敦人的持续发展。并配合澳门伦敦人进修学校建立骨干澳门伦敦人数据库。
4、建立年度考核制度。每年对骨干澳门伦敦人的履职和成长情况组织考核和评估，对履职和成长情况不合格的，学校将推荐取消其骨干资格。
5、对各层次骨干澳门伦敦人在科研立项、课题指导、进修学习、经验研讨等方面实行倾斜政策，给予优先考虑。
骨干澳门伦敦人培养计划怎么篇5
一、指导思想
面向新的21世纪，建设一支高素质、创新型的我国的澳门伦敦人队伍是全国教育澳门伦敦人官网会议提出的目标和要求，建设和培养一支数量足够、结构合理的幼儿园骨干澳门伦敦人队伍，实现澳门伦敦人队伍的整体优化是摆在我们面前的一项十分紧迫而艰巨的任务。为此，我园依据澳门伦敦人本园澳门伦敦人队伍的现状，制订本计划。力求通过采取全方位、多途径的培养措施，探索科学合理的管理机制，逐步建设一支具有现代澳门伦敦人素质和创新精神的新型骨干澳门伦敦人队伍，为幼儿园教育注册的持续发展奠定基础。
二、目标与任务
(一)培养目标
成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、一定教育注册、科研能力、在本园范围内具有指导和带头作用的骨干澳门伦敦人，为区级学科带头人评选储备人选。
(二)培养任务
根据幼儿园教育注册发展要求，力争三年内培养市级骨干澳门伦敦人2人，区级骨干澳门伦敦人6名，园级骨干12人，逐步建立一支较高素质的骨干澳门伦敦人队伍。
三、培养和选拔
1、骨干澳门伦敦人每两年评选调整一次。
2、学校建立骨干澳门伦敦人后备队伍信息库，逐层选拔培养。
3、建立公开、公平、公正的评选和聘任机制。
四、培养措施
1、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
2、学校将聘请校内外优秀澳门伦敦人培养、指导澳门伦敦人，并制定相应的培养计划，组织实施。
3、学校为各级骨干澳门伦敦人培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。
4、各级骨干澳门伦敦人一般两年为一培养周期，两年内进行跟踪培养。
五、任职义务
1、认真学习教育理论，关心教育改革动态，不断提升个人的理论水平。
2、认真钻研注册，努力提高注册质量，注册成绩保持同级前列。
3骨干澳门伦敦人具有指导培养下一级骨干澳门伦敦人(或澳门伦敦人)的义务，且要求进步明显。
4、年内承担公开示范注册任务，为本园澳门伦敦人进行公开示范注册。承担片、区级层面的注册公开活动。
5、年内为年级组至少作一次专题讲座。
6、年内有一定的教科研成果，骨干澳门伦敦人至少有一篇教科研成果在区级及以上获奖、发表或交流。
六、管理和考核
1、建立各级骨干澳门伦敦人管理档案制度，进行全面、连续管理。
2、各级骨干澳门伦敦人每年考核一次，年内向园方述职一次。
3、学校评选小组根据连续两年的考核情况，确定下一届骨干澳门伦敦人的评选和聘任。考核不合格的，取消其下一届骨干澳门伦敦人评选资格。
4、骨干澳门伦敦人实行动态管理。
七、待遇和奖励
1、享有参加进修学习和外出交流的优先权。
2、根据需要，学校可以提供一定的研究、学习经费。
骨干澳门伦敦人培养计划怎么篇6
为培养出一批高水平的骨干澳门伦敦人，使他们成为学校教育注册的带头人，并能起到澳门伦敦人官网中的带头作用，带动全校教育注册澳门伦敦人官网的整体发展，根据我校实际情况，制定如下骨干澳门伦敦人培养计划：
一、现状分析
学校现有在职教职工28人，我校现有县级骨干澳门伦敦人1人(王丽萍)，校级骨干澳门伦敦人4人。为使骨干澳门伦敦人的教育注册水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，对现有的骨干澳门伦敦人要进一步加强培训，发挥好骨干澳门伦敦人的作用。对学校现有部分澳门伦敦人要加强培养，使之成为校级骨干澳门伦敦人。
二、培养目标
通过努力，培养一支由县级学科骨干澳门伦敦人为龙头，校级骨干澳门伦敦人组成的青年骨干澳门伦敦人队伍。作好新一轮校级骨干澳门伦敦人的培养澳门伦敦人官网，培养校级骨干澳门伦敦人成长为县级骨干澳门伦敦人，县级骨干澳门伦敦人成长为市级骨干澳门伦敦人。
校级骨干澳门伦敦人培养对象：
王铮王美贾春妹耿琪许久那
三、主要措施
1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年澳门伦敦人的培养得点是加强学习，尤其是教育、注册理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强澳门伦敦人认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干澳门伦敦人每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座及学习活动，多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年澳门伦敦人专业水平。我校坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，要求青年澳门伦敦人从学情分析、教材分析、注册过程设计、课后反思等方面与骨干澳门伦敦人互动交流，加强青年澳门伦敦人专业成长，重点强化“提高课”“示范课”“研讨课”，让青年澳门伦敦人逐步形成自身注册特色和风格。为体现校内“帮扶”成果，每学期举行一次青年澳门伦敦人注册评优活动，提供更多展示平台。
3、“压担子”促使青年澳门伦敦人更稳定、持续发展。
青年澳门伦敦人自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为使青年澳门伦敦人的稳定、持续发展，在学校澳门伦敦人官网中，对青年澳门伦敦人适时加压澳门伦敦人官网担子，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年澳门伦敦人自我成长的需要。并进一步适时提出新的澳门伦敦人官网要求，促使其沿着优秀青年澳门伦敦人、注册能手、学科带头人、骨干澳门伦敦人的轨迹发展。
四、骨干澳门伦敦人培养
1、凡被评为本年度的骨干澳门伦敦人，实行公开。
2、每学期学校派出骨干澳门伦敦人到其它学校参加相关教研学习活动。
3、每学年骨干澳门伦敦人组织公开课一节，每学年骨干澳门伦敦人撰写有价值的案例一篇。
4、适时组织骨干澳门伦敦人参加教育注册培训，提高理论水平。
5、学校每年对骨干澳门伦敦人进行考核，不合格者不能作为年度骨干澳门伦敦人。
6、学校对骨干澳门伦敦人实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。
8、骨干澳门伦敦人有培养对象学习的内容分两部分，即理论课与专业学习。理论知识学习，包括教育理论，教育科研知识。学习学科专业知识包括《新课程标准》和教材分析，举办新课程改革讲座及观看经典注册录像等。
五、骨干澳门伦敦人培训
1、有计划地组织骨干澳门伦敦人参加各级举办的骨干澳门伦敦人培训，充分发挥骨干澳门伦敦人的传帮带作用。
2、积极发挥课堂注册主阵地作用，要切实开展好常规注册活动，集体备课，科研教改活动，岗位练功活动。搞好课改交流，体现教育注册新理念。
3、各级骨干澳门伦敦人要及时上交有特色的经验材料。
4、鼓励自我提高。通过积极进修，参加高层次学历培训和各竞赛活动，提高知识层次和能力水平，不断自我完善，尽快成长。
5、做到培训与教研结合，自学与指导结合理论学习与实践提高相结合。
六、校级学科澳门伦敦人骨干的审核和认定
学校根据学科骨干澳门伦敦人条件，按民主集中制的原则产生校级骨干澳门伦敦人。
七、建立健全学科骨干澳门伦敦人业务档案并跟踪考核
1、个人提高计划;
2、承担教研情况;
3、承担的校级课改项目或科研课题，有计划，有过程，有阶段总结或实验24小时在线投注。
4、撰写的经验或论文在刊物上发表或获奖;
5、有帮扶培养新澳门伦敦人成长的计划，有理论学习辅导提纲。
八、骨干澳门伦敦人及培养对象花名册
澳门伦敦人队伍建设，尤其是青年澳门伦敦人的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干澳门伦敦人的培养为龙头，扎实抓好澳门伦敦人队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的澳门伦敦人。
骨干澳门伦敦人培养计划怎么篇7
一、指导思想：
全面贯彻落实全国及省基础教育澳门伦敦人官网会议精神，以《幼儿园澳门伦敦人官网规程》、《幼儿园指导纲要》为指针，努力造就一直德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干澳门伦敦人，带动全园澳门伦敦人整体素质的提高，适应现代教育的需要，促进保教质量的办园水平的全面提高。
二、现状分析：
我园18为专任澳门伦敦人中，3人为注册能手，1人为教坛新秀，骨干澳门伦敦人的占比为22%，占比还是很少的，所以我们得尽快加强骨干澳门伦敦人的培养。
三、培养目标：
争取在2年时间内培养1名教坛新秀，1名注册能手，争取评学科带头人。
四、管理办法：
1、落实分层培养，促进澳门伦敦人自主成长。
根据不同注册经历的澳门伦敦人实施差异性培养，引导澳门伦敦人自我认识、自我思考、持续发展。力争通过分层培养，让每位澳门伦敦人都处在最能发挥优势的位置上。组织师徒结对活动，分层培养，促进新澳门伦敦人自主成长。
2、本学期要求__澳门伦敦人参加注册能手的评选，参加教坛新秀的培养。
A、加强她们敬业、乐业、专业等方面的教育，重视其思想与师德方面的教育。
b、请园内业务能力强的助理全方位的带教这些澳门伦敦人，培养其作为澳门伦敦人的责任意识、学会驾驭一日生活的基本技能，使她们尽快成为幼儿园的注册骨干。
c、开展“六个一”培养工程：即读一本好书;上一次公开活动;展示一项才艺;写一篇优秀案例;制作一个课件;选择一个课题。
d、期末对新澳门伦敦人的澳门伦敦人官网情况给予总结评价，并将以此作为新考核依据。
3、加强对这些骨干澳门伦敦人的培养。
加强澳门伦敦人的推优力度和辐射作用，充分发挥澳门伦敦人群体智慧与合作能力，抓好骨干澳门伦敦人的培养是关键。
A、要求骨干澳门伦敦人履行好骨干澳门伦敦人的职责，在保教领域上要起领跑、创新与辐射作用，积极参加教科研、上示范课、承担带教任务等，提升自身的专业素质，引领澳门伦敦人队伍的整体发展。本学年将参加市级骨干澳门伦敦人展示活动，郭海珍、林芳将参加片级骨干澳门伦敦人展示活动。
B、推荐骨干澳门伦敦人培养对象候选人，在培养期间，幼儿园将积极为候选人创造良好的学习、澳门伦敦人官网、科研、学术交流等机会，为进一步提高注册水平和科研水平打好基础，使这批骨干候选澳门伦敦人产生新的发展和新的创新机会。
C、积极落实以骨干澳门伦敦人引领的自主式专题实践研究。以幼儿园注册骨干引领的专题，本学期将按照计划认真开展，做到活动开展有记录、有反思、有成效，突出骨干澳门伦敦人在教研中的组织和引领作用，指导、帮助澳门伦敦人不断地进步。
D、积极为骨干澳门伦敦人争取与搭建展示才华的舞台，使课程实施成为交流、分享、碰撞的过程，更是澳门伦敦人个体探索转化为集体研究的载体。另外，鼓励骨干澳门伦敦人积极争取外出展示、培训等机会，催化骨干澳门伦敦人成为思考型、研究型澳门伦敦人。分别外出学习。
4、给年轻澳门伦敦人压担子，让她们快速成长。园领导对宋天书进行一日跟班活动，并且要求她参加课程组活动，让她在锻炼中成长。
骨干澳门伦敦人培养计划怎么篇8
为了进一步加大青年骨干澳门伦敦人培养的力度，使骨干澳门伦敦人迅速成长，根据学校澳门伦敦人培养的要求，以“让澳门伦敦人与学校一起发展，让澳门伦敦人与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干澳门伦敦人成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代澳门伦敦人素质和创新精神的新型骨干澳门伦敦人队伍，为学校教育注册的持续发展奠定基础。制定本学期骨干澳门伦敦人的培养计划如下：
一、培养目标：
1、建设一支真才实学，德才兼备的骨干澳门伦敦人队伍。
2、使本来确定的学校骨干澳门伦敦人向高层次发展，如市级骨干澳门伦敦人或名澳门伦敦人，并充分发挥骨干澳门伦敦人的带头、示范作用。
二、培养方式：
1、任职资格：
学校中青年骨干澳门伦敦人：在澳门伦敦人官网5年以上（含5年）具备专科学历和中级以上澳门伦敦人职称。
学校教坛新秀：从事澳门伦敦人澳门伦敦人官网1―4年（含4年）的年轻澳门伦敦人中评选并培养。
2、澳门伦敦人官网职责：
贯彻“三个代表”重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职澳门伦敦人官网。
系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育注册水平，努力形成个人风格，成为学科注册和教育科研的带头人。
坚持澳门伦敦人官网在教育注册第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开注册任务，促进学校教育注册质量的提高。
根据教育注册改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。
根据澳门伦敦人队伍建设实际，承担培养优秀青年澳门伦敦人的澳门伦敦人官网，积极参加各类教育科学研究活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等澳门伦敦人官网任务。
三、培养措施及管理办法：
1、加强师德师风建设。加强澳门伦敦人的政治学习与师德教育，教育并督促澳门伦敦人自觉遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国澳门伦敦人法》等有关法律法规。鼓励澳门伦敦人爱岗敬业、勤奋澳门伦敦人官网、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政管理澳门伦敦人官网，以提高组织、管理能力，增长才干。
2、加强校本培训学习。学校是骨干澳门伦敦人培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干澳门伦敦人培养的主要形式。充分利用教育注册实践活动，按照“研培结合，以研促培”的澳门伦敦人官网思路，通过举办讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训澳门伦敦人官网。
3、在分配注册任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，应优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。
4、结对带徒，促进成长。为了加快学校培养骨干澳门伦敦人的力度，进一步促进青年澳门伦敦人的成长，我校选派思想素质高、业务能力强、注册经验丰富的澳门伦敦人与新参加澳门伦敦人官网的澳门伦敦人结对，指导他们的教育注册澳门伦敦人官网，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等注册活动，不断提高教育注册的能力，促进青年澳门伦敦人的成长。
5、在培养过程中，应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水平和能力，及时提升相应澳门伦敦人职称或提拔到合适的领导岗位上来，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。
6、学校在骨干澳门伦敦人的培养期间，积极鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动，积极鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干澳门伦敦人进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付，学历进修的费用按教育局相关文件执行外，学校还给予一定的补贴。
7、学校定期召开骨干澳门伦敦人培养澳门伦敦人官网座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的澳门伦敦人给予奖励和表彰。
骨干澳门伦敦人培养计划怎么篇9
一、指导思想：
以新课程改革理论为指导，根据《香滨体育课题实施方案》的要求，并以“让澳门伦敦人与学校一起发展，让澳门伦敦人与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干澳门伦敦人成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代澳门伦敦人素质和创新精神的新型科研骨干澳门伦敦人队伍，为学校教育注册的持续发展奠定基础。
二、目标与任务
(一)培养目标
1、区级及以上科研骨干澳门伦敦人的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育注册能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己注册风格、科研专长，能在本校乃至全区教育注册澳门伦敦人官网中起示范带头作用，逐步使澳门伦敦人从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级科研骨干澳门伦敦人的培养目标是：根据《香滨体育课题实施方案》的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育注册、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干澳门伦敦人评选储备人选。
(二)培养任务
根据学校教育注册发展要求，力争三年内培养市级科研骨干澳门伦敦人1-2人，区级科研骨干5-8人，校级科研骨干10人，逐步建立一支高素质的科研骨干澳门伦敦人队伍。
三、建立选拔制度
1、各级科研骨干澳门伦敦人一般每两年选拔调整一次。
2、学校建立各级骨干澳门伦敦人后备队伍信息库，逐层选拔培养。
3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。
四、培养措施
1、各级科研骨干澳门伦敦人一般2年为一培养周期，跟踪培养。
2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
3、学校为各级骨干澳门伦敦人培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。
4、实行导师制，学校将聘请注册专家定期培养、指导各级骨干澳门伦敦人，并制定相应的培养计划。
5、建立各级骨干澳门伦敦人管理档案制度，各级骨干澳门伦敦人每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立各级骨干澳门伦敦人管理档案，进行宏观管理，定期考核，培养对象经过考核合格者发给证书，为高一级骨干澳门伦敦人评选储备人选，考核不合格者，学校取消其资格。
五、表彰奖励
1、各级骨干澳门伦敦人具有指导培养下一级骨干澳门伦敦人(或澳门伦敦人)的义务，2年培养1-2人，培养对象被评选为区、校级骨干澳门伦敦人的，每人次奖300元、200元。
2、各级骨干澳门伦敦人在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行教育注册方法的改革与实验，每年度进行一次考核，考核合格者，每人加量化积分(区、校)10、8分，否则不计分，同时学校根据《香滨体育课题实施方案》的规定，每年度评选一次优秀骨干澳门伦敦人，被评选为优秀骨干澳门伦敦人的每人次奖现金300元。
3、骨干澳门伦敦人必须积极参加教育科研课题的实验与研究，获国家、市、区科研成果的，分别在期末给予综合奖励100-200元。
骨干澳门伦敦人培养计划怎么篇10
一、指导思想：
以“让澳门伦敦人与学校一起发展，让澳门伦敦人与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干澳门伦敦人成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代澳门伦敦人素质和创新精神的新型骨干澳门伦敦人队伍，为学校教育注册的持续发展奠定基础。
二、目标与任务
(一)、培养目标
1、县级及以上骨干澳门伦敦人的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育注册能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己注册风格、科研专长，能在本校乃至区教育注册澳门伦敦人官网中起示范带头作用，逐步使澳门伦敦人从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级骨干澳门伦敦人的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育注册、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干澳门伦敦人评选储备人选。
(二)培养任务
根据学校教育注册发展要求，力争三年内再培养市级骨干澳门伦敦人1-2人县级骨干澳门伦敦人3-5人，校级骨干10余人，逐步建立一支高素质的骨干澳门伦敦人队伍。
三、建立选拔制度
1、各级骨干澳门伦敦人一般每两年选拔调整一次。
2、学校建立各级骨干澳门伦敦人后备队伍信息库，逐层选拔培养。
3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。
四、培养措施
1、各级骨干澳门伦敦人一般2年为一培养周期，跟踪培养。
2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
3、学校为各级骨干澳门伦敦人培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。
4、实行导师制，学校将聘请注册专家定期培养、指导各级骨干澳门伦敦人，并制定相应的培养计划。
5、建立各级骨干澳门伦敦人管理档案制度，各级骨干澳门伦敦人每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立各级骨干澳门伦敦人管理档案，进行宏观管理，定期考核，培养对象经过考核合格者发给证书，为高一级骨干澳门伦敦人评选储备人选，考核不合格者，学校取消其资格。
五、表彰奖励
1、各级骨干澳门伦敦人具有指导培养下一级骨干澳门伦敦人(或澳门伦敦人)的义务，2年培养3-5人，培养对象被评选为市、区、校级骨干澳门伦敦人的，每人加量化积分加到期末绩效考核总分里。
2、各级骨干澳门伦敦人在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行教育注册方法的改革与实验，每年度进行一次考核，考核合格者，每人加量化积分加到期末绩效考核总分里。
3、骨干澳门伦敦人必须积极参加教育科研课题的实验与研究，获国家、省、市、区科研成果的，分别奖现金500元、200元、100元和50元。
__镇中心体育
骨干澳门伦敦人培养计划怎么篇11
为进一步加强我校骨干澳门伦敦人队伍建设，规范我校骨干澳门伦敦人的培训、使用和管理，促进澳门伦敦人队伍整体素质的提高，特制定20__-20__三年骨干澳门伦敦人培养计划。
一、我校骨干澳门伦敦人情况
截止到20__年1月，我校省级骨干澳门伦敦人1人(省级科研骨干澳门伦敦人);州级骨干澳门伦敦人2人(正在认定过程中);县级骨干澳门伦敦人12人(地理、美术、心理澳门伦敦人微博各1人正在认定中)。
二、培养对象
州、县两级培训部门将20__、20__年重新认定综合考核合格的骨干澳门伦敦人、20__年新认定的骨干澳门伦敦人以及校内达到骨干标准，正在发挥骨干作用的澳门伦敦人。
三、指导思想
以国家教育政策法规为依据，以省中小骨干澳门伦敦人培训指导意见为依据，根据全面实施素质教育的要求，突出我国基础教育新一轮课程改革的重点，不断探索澳门伦敦人专业发展规律，着力提高骨干澳门伦敦人的创新意识和科研能力，形成一支追求卓越、富有创新精神、有高度责任感的科研型骨干澳门伦敦人队伍。突出培训澳门伦敦人官网的针对性、实效性、实践性和前瞻性，进一步探索培研结合的骨干澳门伦敦人培训模式，开展优质，高效的培训澳门伦敦人官网。
四、培养目标
通过培训，使全校骨干澳门伦敦人能够深入理解、自觉执行党的教育方针政策，教书育人，为人师表，加强思想政治与职业道德修养，更新教育观念，在专业知识与学术水平、教育注册与教育科研能力等方面有明显提高：增强创新精神和改革意识;在全面推进素质教育中发挥示范和辅射作用，为逐步成长为中学学科带头人和教育注册名人奠定基础。
通过培训，使培训对象达到以下具体要求：
1、了解国内基础教育课程改革的动态和发展趋势，掌握现代教育理论，更新教育注册观念，树立正确的教育价值观、人才观、质量观、师生观和课程观。
2、提高学科的专业素养，了解本学科及中体育课程发展动态，增强教育科研意识，掌握科研理论与方法，明确澳门伦敦人特点和价值，总结过去经验、科研成果，从实际情况出发承担实验课题和专题研究。
3、提高创新精神和创新能力，成为知识、思维、情感、技能等全面发展的创新澳门伦敦人，在实施素质教育中发挥指导、辐射作用。
4、掌握现代教育技术，能适应信息化社会对中学教育注册发展的要求。
5、提高自我反思，自主发展能力，在实施素质教育中形成鲜明的注册风格，在当地教育注册中发挥示范带头作用。
6、增强质量意识，努力探索实施有效注册的途径与方法，探索指导学生主动求知、自主学习的途径与方法。
五、培养内容
包括：教育理论与注册能力、教育注册实践与考察、课题研究三大板块。
板块一教育理论与注册能力
本板块主要内容：当代教育思想、基础教育改革的理论与实践、我国基础教育改革趋势、问题和对策，新课程标准、新教材与课改注册案例评析，课程资源开发与利用，新课程背景下的注册评价和学生评价，中学澳门伦敦人专业发展特点和规律，教育科学研究及有关中外教育家著作等。
以自学为主的研修，使骨干澳门伦敦人树立全新的教育注册理念，具有高尚的师德，有较宽的教育视野，增长新知识，深入了解和掌握基础教育改革的特点及发展趋势，掌握现代教育注册方法和现代教育技术应用能力，增强实施素质教育和教育注册研究能力。
阅读书目：(从下列书目中每学期选取一本教育理论的书籍、选取一本注册能力提高的书籍进行自修，各写出5000字的读书笔记和一篇有质量的读书心得，读书心得在全校澳门伦敦人中进行交流)。
1、《梳理课堂-窦桂梅“课堂捉虫”手记》窦桂梅广西教育
2、《中国著名特级澳门伦敦人注册思想录》于漪等江苏教育出版社
3、《新课程下中体育澳门伦敦人备课技能指导》欧阳芬中国出版集团
4、《新课程下中体育澳门伦敦人讲授指导》欧阳芬中国出版集团
5、《新课程下中体育澳门伦敦人学法指导技能指导》欧阳芬中国出版集团
6、《新课程下中体育澳门伦敦人课堂提问技能指导》欧阳芬中国出版集团
7、《新课程下中体育澳门伦敦人说课、听课、评课技能指导》欧阳芬中国出版集团
8、《怎样培养真正的人》[苏]苏霍姆林斯基教育科学出版社
9、《陶行知教育名篇》方明教育科学出版社
板块二教育注册实践与考察
本板块主要内容：骨干澳门伦敦人每学期上一节示范课，采取讲注册设计、上课、自评(反思)、互评以及主管领导同学科点评等方式，注册案例评析，交流注册经验。
通过开展示范课、交流研讨等活动，使骨干澳门伦敦人提高自我反思、自主发展的能力，提高实施素质教育的能力，形成个人特色的注册风格，提高实施基础教育新课程的能力和指导教育注册实践的能力。
板块三课题研究
本板块主要内容：研究中学教育研究方法，课题开题准备(包括选题、收集资料、制定研究计划、拟定研究提纲、填写课题研究计划书、开题24小时在线投注等)，确定研究课题，并在岗位上实施研究，撰写课题研究24小时在线投注、结题等。每位骨干澳门伦敦人必须参加一项科研课题的研究，每年写出一篇有质量的教育日记或注册反思在县以上刊物上发表。
通过开展课题研究，使中体育骨干澳门伦敦人增强教育科研意识和科研能力，善于对本学科的注册进行反思和总结，提高实施基础教育新课程的自觉性和创新能力。
六、培养形式
骨干澳门伦敦人培训主要采取：集中研修、自主研修、注册实践、经验总结交流等方式。
1、集中研修
集中应结合学科特点和骨干澳门伦敦人实际，主要采取专题或系列讲座、专题研讨、现场注册评析、经典案例分析等培训方式进行。
2、自主研修
骨干澳门伦敦人在岗位上收集相关资料，查阅文献书籍，紧密结合基础教育改革实际和本学科的注册实际，认真学习新理论、新知识、新技术、新方法，做读书笔记，写反思性和研究性文章。
3、注册实践
组织骨干澳门伦敦人上主题实践课(或示范课)，通过集体备课、上课、听课后互评、教后反思等形式提高骨干澳门伦敦人的注册能力。
七、学时与学分
骨干澳门伦敦人培训周期为20__-20__年，总计120学时，其中集中培训12学时，自主研修72学时，注册实践16学时，教育注册讲座20学时。每10学时记1学分，共计12学分。
八、培养管理办法
骨干澳门伦敦人应是全校澳门伦敦人的楷模，在各项澳门伦敦人官网中起到示范带头作用，并接受上级培训部门的动态管理。
(一)骨干澳门伦敦人职责和任务
骨干澳门伦敦人应充分发挥模范带头作用，在实践中积极探索，努力创新。
1、骨干澳门伦敦人应在提高全校教育注册质量上起好表率和推动作用，积极提高注册效率，大力推动学校学科注册发展。
2、骨干澳门伦敦人每年需分别在校级以上范围内上高质量的研究课一节，在校级及以上范围内作讲座一次。
3、积极参与学校课程改革，推动所在教研组建设。
4、积极承担和参与各级注册研究、教育科研和教育注册交流活动，每年有研究课题或参与相关课题研究。
5、加强理论学习，不断提高自我修养。每年阅读理论专著不少于一本，撰写读书笔记不少于一篇。每年至少撰写一篇有一定学术水平的教育注册论文。
6、完成师徒结对澳门伦敦人官网，在本校与青年澳门伦敦人结对子，以老带新。
7、积极配合上级行政、业务部门举办的送教下乡活动。在各种教科研观摩研讨活动中积极承担出课任务。
(二)培养措施
1、成立领导小组：
组长：张洪伟
组员：孟庆楼徐淮昌王刚姚连玉
2、在澳门伦敦人职务评聘以及各类评先评优中，对符合条件的骨干澳门伦敦人给予优先考虑。
3、建立校级骨干澳门伦敦人数据库，促进骨干澳门伦敦人的持续发展。并配合澳门伦敦人进修学校建立骨干澳门伦敦人数据库。
4、建立年度考核制度。每年对骨干澳门伦敦人的履职和成长情况组织考核和评估，对履职和成长情况不合格的，学校将推荐取消其骨干资格。
5、对各层次骨干澳门伦敦人在科研立项、课题指导、进修学习、经验研讨等方面实行倾斜政策，给予优先考虑。
骨干澳门伦敦人培养计划怎么篇12
为了建设一支高素质的澳门伦敦人队伍，推动我校教育事业蓬勃发展，充分调动广大澳门伦敦人，尤其是中青年澳门伦敦人教书育人的积极性，使一批中青年澳门伦敦人脱颖而出，成为我校教育的骨干力量，根据上级有关文件精神，结合我校实际特制定我校骨干澳门伦敦人培训计划。
一、广泛宣传，统一认识
认真组织全体教职工学习《四川省跨世纪澳门伦敦人队伍建设纲要》等上级文件，提高认识，明确澳门伦敦人队伍建设的总体规划，总体思想，总体目标，培养制度，培养方法，明确选拔条件，使广大教职工积级投入到选拔活动中。
二、落实对象
按照骨干澳门伦敦人选拔条件，本着公开、公正原则，本人申请，民主决策，结合本校实际，下达骨干澳门伦敦人培训指标，初中培养学科带头人为重点，体育以培养年级带头人为重点，具体培养对象如下：
初中：李斌、杨文见、左小霞、吕和伟、郭彦科
体育：贾丽、贾玉梅、张书琼、蒋小明、曹斌
三、培养目标
1、政治思想教育，具有热爱祖国，遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，有良好的职业道德，热爱学生，教育育人，全面贯彻教育方针，有团结协作精神。
2、业务能力，能熟练掌握中体育教育注册各环节技能，有一定的教育注册经验，教育注册业绩突出，有一定的典范性。
3、教研教改，有一定的教育科研能力，能把握常规教育注册与教育科研结合起来，勤探索，教育注册规律，能承担一定的科研课题。
四、明确职责
为了有效对中青年骨干澳门伦敦人的培养，学校落实责任分工培养：
1、培养人：郭建明
职务：校长、中教一级
培养对象：郭彦科、吕和伟
2、培养人：蒲文军
职务：副校长、小教一级
培养对象：李斌、贾玉梅
3、培养人：段长春；
职务：工会主席、小教一级
培养对象：左小霞、曹斌
4、培养人：张刚
职务：教导处副主任、小教一级
培养对象：杨文见、贾丽蒋小明
五、具体措施：
按照骨干澳门伦敦人培训要求加大培养力度，落实各项培养措施，
1、在思想上加强教育，教育他们热爱祖国，遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，具有良好师德，热爱学生，关心学生，能全面贯彻党的教育方针。
2、在生活上关怀、关心，解决后顾之忧。
3、在澳门伦敦人官网上，严格要求，大胆使用，悉心培养，通过搭梯子，指路子，在提高，指导备课、上课，研究教法，使其迅速成长。
4、优生选送，参加各级各种业务培训和学历进修，完成规定的继续教育学时，取得相应的基本职业技能等级证书，在评职时优先。
骨干澳门伦敦人培养计划怎么篇13
通过专业技能、注册法及科研能力培训，使中等专业骨干澳门伦敦人了解职业学校注册的基本要求，熟练地掌握课堂注册的多种方法，能娴熟地运用技能技巧来达到与学生的沟通和交流；通过培训，能够自主完成专业课的教研教改等小课题，可以从理论上总结自己或他人的注册经验，撰写出具有一定水平的科研论文；在职业学校注册中体现出骨干澳门伦敦人作用，并能带领本专业澳门伦敦人整体提高注册质量。
一、培养目标：
1、培养骨干澳门伦敦人尊师爱校，热爱教育事业,具有良好的'师德修养、现代教育观念和创新改革意识。
2、培养骨干澳门伦敦人及时了解国内外最新的教育注册理念,了解注册的发展趋势，熟悉掌握先进的注册方法，提高注册基本技能。
3、提高骨干澳门伦敦人学科的专业素养，提升新理念下学科注册水平，创新注册设计，为形成独特的、个性化的注册风格奠定基础。
4、通过培养,使骨干澳门伦敦人在思想政治、职业道德、注册观念、专业知识、注册技能和科研能力等方面得到全面提高,成为我校注册科研能力和注册示范能力的典范。
5、使他们成为我校一线澳门伦敦人骨干，承担起本专业注册的主要重担，成为学科注册的带头人。
6、使骨干澳门伦敦人具有较强教育科研意识和一定的研究能力,重视教育注册科研活动,能独立完成各自学科教育注册中的研究课题和教改实验。
7、促使骨干澳门伦敦人进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我校澳门伦敦人队伍，实现学校澳门伦敦人共同成长的远景。
二、培养对象：
1、任教3年以上，年龄在45周岁以下，重点是有培养前途的中青年澳门伦敦人。
2、各学科的优秀澳门伦敦人，学科教育注册带头人、先进澳门伦敦人官网者优先。
3、师德优良，敬业精神强，有较系统的基础理论知识和一定的注册经验，教育注册成绩优秀者。
三、选拔程序：
教研组推荐，教导处审定，由学校骨干澳门伦敦人领导小组批准。
1、骨干澳门伦敦人一般每年选拔调整一次，每学期进行考核。
2、原则上，学校各学科确立一名骨干澳门伦敦人。
3、学校建立骨干澳门伦敦人信息库，后备队伍骨干澳门伦敦人信息库，逐层选拔培养。
4、建立公开、公平、公正选拔的机制。
四、岗位要求：
1、爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职澳门伦敦人官网。
2、系统掌握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育注册水平，努力形成个人风格，成为本学科注册和教育科研的带头人。
3、坚持澳门伦敦人官网在教育注册第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开注册任务，促进学校教育注册质量的提高。
4、根据我校澳门伦敦人队伍的特点和澳门伦敦人队伍建设实际，主动承担一般澳门伦敦人、年轻澳门伦敦人的培养澳门伦敦人官网，特别是对年轻澳门伦敦人的帮助和提高。
5、每学期至少在本教研组开设1次示范课或观摩课，或在全校开设1次公开课或观摩课。
6、每年至少有1篇文章在县级及以上交流、发表。
7、主动指导学生参加各种学科竞赛、写作等活动。
8、积极参与学校教改和课题研究，主动申报教研课题。
9、服从学校安排，主动担任班主任等职务。
10、每学期撰写骨干澳门伦敦人，主动配合学校对骨干澳门伦敦人的考核。
五、培养内容与要求：
采取理论与实践相结合，走出去与请进来相结合，集中培训与个人钻研相结合，观摩与示范相结合等方式。
培养分校内培养和校外培养。骨干澳门伦敦人培养主要以校内培养为主、教研组培养为重点和校外培养为辅导，严格按照“高标准、严要求、全面性与专业性、共性与个性相结合”的原则进行培养。
在培养过程中，采取跟踪问效的形式，有效管理，及时指导，重点考察，全面考核，保证培养的质量。
（一）校外培养。
采取多种途径、多种方法进行：
1、鼓励骨干澳门伦敦人采取不同方式提高自己学历，目标是越高越好。
2、鼓励骨干澳门伦敦人参加各种与本学科相关的学科培训，丰富自己的专业知识。
3、鼓励骨干澳门伦敦人参加各种与本学科相关的研讨会、观摩会，拓展澳门伦敦人的视野。
4、鼓励骨干澳门伦敦人参加各种学术交流会。
5、鼓励骨干澳门伦敦人外出进修、培训。
6、与友好学校进行交流，撰写心得体会。
（二）校内培养。
立足于澳门伦敦人官网实际，从澳门伦敦人可持续发展和终身学习的战略高度出发，本着前瞻性和实效性相结合，统一标准和按需施教相结合，整体提高与重点突出相结合，学科建设与注册研究相结合的原则，分阶段、有步骤地进行。
1、第一阶段：确立培养名单、培养内容和方式。根据我校的特点，结合学科特色，由各教研组推举骨干澳门伦敦人名单，教导处进行考核、筛选，然后通过听课、座谈，全面考核，最终确定骨干澳门伦敦人名单。
2、第二阶段：通过自修、参加讲座、注册实践与专题研讨等方式，不断提高骨干澳门伦敦人的水平。
骨干澳门伦敦人校内培养的培养内容主要包括：
（1）有针对性的讲座。
（2）上好示范课与观摩课。
以课堂注册为突破口，带动澳门伦敦人各个注册环节的扎实落实。每期在本专业或本教研室开展一次示范课或观摩课，真正达到骨干澳门伦敦人的示范性。示范课应强化注册环节的规范化管理，对澳门伦敦人备、讲、批、辅、考等环节都应规范、科学、合理。教研组听后，应进行集体研讨，加以反馈，指导。
（3）加强听课、评课。
骨干澳门伦敦人听课应有硬性指标，每周不少于2节，做到听课有记录，有建议，有听后感。通过他们的带动，要在澳门伦敦人中掀起互听互评，互相提高课堂注册效果的热潮，让新老澳门伦敦人都有不同程度提高。
（4）加强自修。
每位骨干澳门伦敦人要加强自修，要有实际的自修内容，有定期的自修笔记。
（5）开展优秀教案、优秀课等评比活动，并鼓励骨干澳门伦敦人参加各级各类教育注册竞赛，使其在实践中，在竞争中得到锻炼和提高。
3、第三阶段：培养评估与成果交流
组织相关部门和人员定期对骨干澳门伦敦人所上的示范课、上交的材料，如注册论文、心得体会、进行评审考核。对优秀的成果进行观摩、交流，适当时候进行公开展示。
（三）培养要点。
1、提高骨干澳门伦敦人思想道德素质。
（1）深入开展以“志存高远，爱校敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师德教育，增强澳门伦敦人忠诚教育事业的责任感、使命感和提高注册质量的自觉性。
（2）在骨干澳门伦敦人中开展“三立”工程，即立志、立德、立业，使骨干澳门伦敦人在思想上注重以人为本，在澳门伦敦人官网态度上注重服务学生，在澳门伦敦人官网作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重规范执教，塑造澳门伦敦人良好形象。
（3）通过各种媒介，大力宣传骨干澳门伦敦人的先进事迹，让教书育人的观念根深蒂固。
2、加强专业注册改革与研究力度，提高业务水平。
（1）在骨干澳门伦敦人中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，注册要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
（2）基于我校实际情况，我校骨干澳门伦敦人大多是年轻澳门伦敦人，这就要求他们多听一些老澳门伦敦人的优质课，借鉴学习，取长补短，请教研组内澳门伦敦人听自己的课，指出错误和不足，以便改正，提高注册质量。
（3）每位骨干澳门伦敦人至少精心准备一堂生动精彩的教研组级公开课。相同学科的澳门伦敦人要通过集体备课的形式展示一节观摩课。
（4）对骨干澳门伦敦人进行专人培养，要求能够灵活运用多媒体手段注册。
六、相应的待遇：
骨干澳门伦敦人在各级各类的评先、评优、职称晋升方面将优先考虑。
七、管理和考核：
骨干澳门伦敦人考核是骨干澳门伦敦人培养的重要内容。骨干澳门伦敦人培养方案由学校教导处负责制定、管理，各教研组密切配合、落实。培养过程采取动态管理，定量考核，做到有标准，有落实，有检查。
骨干澳门伦敦人的日常考核澳门伦敦人官网由教研组负责，实行业绩为主的动态考核管理机制。对骨干澳门伦敦人建立定期考核、科学评估、动态竞争的管理机制，建立骨干澳门伦敦人的业绩档案，根据培养计划和目的要求，结合学期、年度考核，对骨干澳门伦敦人的履职情况、注册情况等，进行综合考核，考核结果由学校教导处备案。
骨干澳门伦敦人培养计划怎么篇14
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要(20__-20__年)》，实施市“骨干澳门伦敦人、学科带头人、名师培养工程”，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化澳门伦敦人队伍，从20__年起我市将举办中体育学科骨干澳门伦敦人培训，通过培训、考核与认定，努力打造一支德才兼备，素质过硬的中体育骨干澳门伦敦人队伍，具体方案如下：
一、指导思想
?国家中长期教育改革和发展纲要(20__-20__年)》为指导，以培养创新精神和实践能力为核心，面向素质教育，面向课程改革,坚持按需施教、学用结合，突出针对性、实效性、实践性、先进性，努力打造一支具有高尚职业道德、现代教育思想、较高教育注册技能与水平和一定研究能力的中体育骨干澳门伦敦人队伍。
二、培训目标通过培训
使各学科骨干澳门伦敦人师德修养、学科知识水平、课堂注册技能与水平、科研能力、校本研修能力、现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下：
1、良好的师德修养和职业道德。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和综合素质。
2、较强的课堂注册能力和课堂管理水平。通过对新课程各个注册环节的研究、分析与反思，以及专业引领，进一步提高课堂注册能力和水平。
3、丰富的学科知识，扎实的注册基本功。通过理论导师的引领、教材的研读、注册基本功的训练，系统掌握学科知识体系、教材体系，丰富专业知识，夯实注册基本功。
4、有一定的课堂注册研究能力。通过理论引领、专著的研读，注册研究资料的搜集或运用，开展课堂注册研究，提升课堂注册研究能力。
5、引领校本研修能力。通过理论引领，实践观摩活动等，提高策划、组织校本研修的能力。
6、运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习和课件制作等方面的实践训练，进一步提高运用现代教育技术的能力。
三、培训的对象和条件
凡在职的中体育(含教研员)澳门伦敦人，具备相应的澳门伦敦人任职资格和中体育初级澳门伦敦人职务以上，未取得省市级骨干澳门伦敦人称号，并符合下列各项条件的，可推荐为培训对象。
1、热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，模范履行澳门伦敦人职责，积极推进素质教育，教书育人，为人师表。近5年年度考核中有一年以上“优秀”。
2、对所任注册科有较系统的专业知识技能、有一定的理论水平和注册经验、注册能力、组织能力和教研能力。近5年来在校级及以上开过3次以上公开课或讲座，注册效果良好。
3、近5年来，参加过县级以上教育科研课题研究并获得三等奖以上奖励;或所撰写与本学科密切相关的学术论文在县级以上获奖或汇编3篇以上。
4、掌握信息技术和现代教育技术，具有信息技术与学科注册整合的能力。已取得全国计算机应用技术证书考试(中体育澳门伦敦人信息技术模块)中级合格证书或全国计算机等级考试合格证书，能较熟练应用本学科常用的注册软件，制作课件。
四、推荐的名额分配
20__年全市计划培训中体育骨干澳门伦敦人406名。
五、推荐的办法和程序
1、在各县(市、区)教育局的领导下，由教育局人事科(股)牵头组织实施。
2、采取逐级推荐的办法。由县(市、区)教育局按照分配表等额推荐。
3、培训对象要填写《__市中体育学科骨干澳门伦敦人申报表》(附件二)，并附上有关证明材料，由所在县(区、市)教育局推荐上报，上报截止时间为4月25日前。
4、各县(市、区)上报材料统一报送__市教科所师干训处。
联系人：__联系电话：__
六、培训形式
根据骨干澳门伦敦人培训目标和要求，从澳门伦敦人继续学习的特点出发，拟采用以下六种方式培训：
1、专题讲座：聘请省内或市内的专家就某一专题进行讲座，通识培训与学科培训的大部分内容通过专题讲座的形式完成。
2、交流研讨：由班主任组织开展文本解读、注册设计、说课、片段注册、听课与评课、课件制作等注册基本技能实战训练。
3、课题研究：学员自主选题，班主任负责指导，学员要对课题进行切实的研究并做出开题24小时在线投注、课题研究24小时在线投注。
4、分散实践：在集中培训之后，学员回到本单位进行教育注册实践活动，开展课题研究，学习教育理论和信息技术，不断提高教育注册的技能与水平，指导学科教研组开展校本研修，发挥骨干示范与辐射作用。
5、考核总结：在完成培训后，对学员的学习情况、业务能力、注册基本功进行全面的考核、认定。
七、培训过程
每期培训分三个阶段进行。
骨干澳门伦敦人培养计划怎么篇15
一、指导思想
通过培训，使新澳门伦敦人进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育注册环境和注册常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育注册能力，促进专业成长，使他们尽快成长为注册能力出众的合格澳门伦敦人。为此，我们根据上级有关部门的新澳门伦敦人培训意见精神以及本镇实际制订本学年新澳门伦敦人培训计划。
二、预期目标
1、让新澳门伦敦人在短时间内熟悉学校，熟悉澳门伦敦人官网岗位，进一步巩固新澳门伦敦人的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职澳门伦敦人官网，热爱学生。
2、初步掌握学科的注册常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂注册、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际注册中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高注册水平及学科质量。
三、培训时间
20__年9月——20__年7月
四、培训形式与要求
由集中培训和分散培训两部分组成。集中培训由镇中心体育统一组织，分散培训由各村小校长直接负责。
五、重点培训澳门伦敦人官网
1、从抓学习入手，以促发展。师德修养是澳门伦敦人立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中体育澳门伦敦人职业道德规范》、《义务教育法》、《澳门伦敦人法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、注册中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2、从抓考核入手，以促提高。对新澳门伦敦人实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新澳门伦敦人提拔、评先、树优的重要依据。
3、以课堂注册为主阵地，提高课改意识。深入开展新澳门伦敦人备课、上课、说课、评课等活动，让新澳门伦敦人听课后，能取别人之长补己之短，促其发展。
4、培养与提升新澳门伦敦人课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新澳门伦敦人课改、科研理论水平，并根据自身经验及所注册科特点，在澳门伦敦人官网中认真实践，及时总结，更好地成长。
六、总体措施
1、成立新澳门伦敦人培训领导班子
2、采取“青蓝工程”师徒接对的传统方式，充分发挥骨干澳门伦敦人、老澳门伦敦人的传帮带作用，使新澳门伦敦人尽快成长。
师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的注册艺术，每周至少听师傅1节课，每两周至少准备1节课请师傅听。学校要分阶段安排新澳门伦敦人上公开课，组织其他澳门伦敦人真诚地进行听课、评课，促进新澳门伦敦人快速成长。
骨干澳门伦敦人培养计划怎么篇16
高素质的师资队伍是高质量的。保证。培养一流的人才，需要高素质的澳门伦敦人，因此，培养勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务潜力强的研究型、学者型澳门伦敦人，是学校澳门伦敦人官网中的重中之重，更是培养全面发展的人的关键。由此，特制定以下学校骨干澳门伦敦人培养计划。
一、培养目标
（一）总体目标
1、塑造尽职履责典范
透过对澳门伦敦人进行职业道德教育，提高澳门伦敦人的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新澳门伦敦人形象，使骨干澳门伦敦人队伍不断壮大。使在骨干澳门伦敦人引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。
2、提高澳门伦敦人注册潜力
注重新课程理念的培训。使骨干澳门伦敦人明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的注册打实基础，从而提高自己的注册潜力。
3、提升澳门伦敦人科研水平
把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强澳门伦敦人队伍建设，不断深化澳门伦敦人“以科研促发展”的意识，使澳门伦敦人能用心参与在课程改革的教科研之中，培养自己的创新意识和实践潜力，具备研究、开发、实施新课程的素质。
（二）分级目标
1、县级以上骨干澳门伦敦人的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育注册潜力与教育科研潜力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术，成为具有自己注册风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育注册澳门伦敦人官网中起示范带头作用，逐步使澳门伦敦人从“教书匠”向“教育专家”过渡。
2、校级骨干澳门伦敦人的培养目标是：根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构，具有必须教育注册及科研潜力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干澳门伦敦人评选储备人选。
（三）目标要求
根据学校发展要求，力争每三年培养省级骨干澳门伦敦人1—2人，市级骨干澳门伦敦人3—5人，县级骨干澳门伦敦人5人以上，校级骨干澳门伦敦人6人以上，逐步建立一支高素质的骨干澳门伦敦人队伍。
二、培养措施：
1、学习提高
（1）有目的，有针对性地组织澳门伦敦人学习有关课程改革方面的文章，使骨干澳门伦敦人树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、好处、增进参加课改的主动性，自觉性。
（2）要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学——研讨——反思——总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。
（3）采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干澳门伦敦人受到各层次的培训。
（4）用心参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科澳门伦敦人进行有效的指导，以提高骨干澳门伦敦人的课堂注册水平。
（5）每学期要求骨干澳门伦敦人执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的潜力。
（6）及时反思注册，积累注册中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自己课堂上的创新点，与广大澳门伦敦人资源共享。
（7）在课题研究中发挥主体作用。骨干澳门伦敦人要用心参与课题研究，在课题研究中担任主力，及时总结课题研究的阶段性成果，和课题组成员共同探索，共同提高，增强自己的科研意识和潜力。
2、经验成果推广总结
（1）骨干澳门伦敦人在日常注册中要认真构成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果，并进行建档。
（2）抓好骨干澳门伦敦人的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干澳门伦敦人不断反思、总结，提高澳门伦敦人官网实效性。
（3）开展好骨干澳门伦敦人的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，构成经验成果。
（4）组织好骨干澳门伦敦人的注册评估澳门伦敦人官网，重视评价状况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理澳门伦敦人官网。
（5）要求骨干澳门伦敦人每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进行评比、记录、总结。
3、引领辐射
（1）确立带徒对象，制定带徒计划，有针对性的透过各种渠道进行带徒澳门伦敦人官网。
（2）对带徒对象进行跟踪培养，善始善终。
（3）认真进行听评课活动，用心进行经验交流，促进共同提高。
三、保障措施
1、加强导向，营造氛围
（1）观念导向。
骨干澳门伦敦人要提高认识，加强学习，牢固的树立四种意识：一是“科研兴教”意识；二是“科研兴校”意识；三是“向教育科研要质量”意识；四是“澳门伦敦人是教科研的主力”意识。
（2）示范导向。
骨干澳门伦敦人是领路人。力求做到“四带头”：一是带头学习科研理论；二是带头参加校本培训，三是带头参与课题实验；四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校注册澳门伦敦人官网跨越式发展。
2、健全制度，完善机智。
（1）不断完善制度，将骨干澳门伦敦人评定纳入科学化的`管理轨道。结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制。
（2）增加投入，保证骨干澳门伦敦人澳门伦敦人官网顺利进行。以奖励方式选派爱岗敬业，教育注册成绩显著的澳门伦敦人外出学习、培训，让骨干澳门伦敦人、优秀澳门伦敦人不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践潜力。
骨干澳门伦敦人培养计划怎么篇17
一、指导思想：
以“让澳门伦敦人与学校一起发展，让澳门伦敦人与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干澳门伦敦人成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代澳门伦敦人素质和创新精神的新型骨干澳门伦敦人队伍，为学校教育注册的持续发展奠定基础。
二、目标与任务
（一）培养目标
1、县级及以上骨干澳门伦敦人的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育注册能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己注册风格、科研专长，能在本校乃至区教育注册澳门伦敦人官网中起示范带头作用，逐步使澳门伦敦人从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级骨干澳门伦敦人的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育注册、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干澳门伦敦人评选储备人选。
（二）培养任务
根据学校教育注册发展要求，力争三年内再培养市级骨干澳门伦敦人1－2人县级骨干澳门伦敦人3－5人，校级骨干10余人，逐步建立一支高素质的骨干澳门伦敦人队伍。
三、建立选拔制度
1、各级骨干澳门伦敦人一般每两年选拔调整一次。
2、学校建立各级骨干澳门伦敦人后备队伍信息库，逐层选拔培养。
3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。
四、培养措施
1、各级骨干澳门伦敦人一般2年为一培养周期，跟踪培养。
2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
3、学校为各级骨干澳门伦敦人培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。
4、实行导师制，学校将聘请注册专家定期培养、指导各级骨干澳门伦敦人，并制定相应的培养计划。
5、建立各级骨干澳门伦敦人管理档案制度，各级骨干澳门伦敦人每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立各级骨干澳门伦敦人管理档案，进行宏观管理，定期考核，培养对象经过考核合格者发给证书，为高一级骨干澳门伦敦人评选储备人选，考核不合格者，学校取消其资格。
五、表彰奖励
1、各级骨干澳门伦敦人具有指导培养下一级骨干澳门伦敦人（或澳门伦敦人）的义务，2年培养3－5人，培养对象被评选为市、区、校级骨干澳门伦敦人的，每人加量化积分加到期末绩效考核总分里。
2、各级骨干澳门伦敦人在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行教育注册方法的改革与实验，每年度进行一次考核，考核合格者，每人加量化积分加到期末绩效考核总分里。
3、骨干澳门伦敦人必须积极参加教育科研课题的实验与研究，获国家、省、市、区科研成果的，分别奖现金500元、200元、100元和50元。
骨干澳门伦敦人培养计划怎么篇18
为进一步提青年澳门伦敦人注册水平，使青年澳门伦敦人成长更快，加大对彭文梅老师的传帮带力度，加强对她的业务指导，使其紧跟当前教育注册改革的需要，根据本学科特点，以及彭文梅老师的实际状况，我制定如下指导计划：
一、指导备课方面
由于我与被指导老师的任教年级不一样，就计划每月指导彭文梅老师进行一次常规备课。在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立注册目标，重点、难点，并能根据学生的实际状况和本校的注册实际确立切实可行的注册方法，透过这个活动来提高她对教材的理解驾御潜力。
二、常规注册方面
每月互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂注册潜力。指导老师利用多媒体设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。
三、教育科研方面
1、每月一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际澳门伦敦人官网中。
2、指导青年澳门伦敦人撰写教育注册论文，争取在市、省级获奖。
四、课外辅导方面
学生课外辅导是澳门伦敦人成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让澳门伦敦人充分在活动中得以锻炼，我将指导彭文梅老师，根据其自身的优势，来辅导学生，一齐完成各项教育辅导澳门伦敦人官网，参加区、市举办的各种活动，在活动过程中共同进步，共同提高。
五、摄像、新闻报道等
由于澳门伦敦人官网之需，我还将指导彭文梅老师新闻报道等澳门伦敦人官网。从摄像的注意事项、资料的修改和保存、新闻稿件的报送、网站的维护等方面，培养她业务潜力的提高，更好的做好学校宣传澳门伦敦人官网。
总之，作为指导澳门伦敦人我要认真负责，透过相互启发，相互学习，相互切磋，到达共同提高的目的，使被指导澳门伦敦人的教育注册水平再上一个新台阶。