认真贯彻落实教育部《中体育澳门伦敦人继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，进取探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一职责人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进澳门伦敦人专业成长和生命活力，努力营造澳门伦敦人终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标

1、建立主动参与、开放高效、满足澳门伦敦人自主性选择学习需要的澳门伦敦人培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研本事和创新精神的学习型澳门伦敦人队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有必须教科研本事的研究型澳门伦敦人。

三、培训对象

所有在职澳门伦敦人均需参加培训和考核。

四、培训学时

学期总培训学时不少于45学时。

五、培训资料

1、师德培训

以“三爱”教育为主线，对澳门伦敦人进行政治思想教育、心理澳门伦敦人微博教育、法制教育和职业道德教育，使澳门伦敦人树立正确的世界观、人生观、价值观和澳门伦敦人职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化澳门伦敦人自身修养，塑造良好的澳门伦敦人形象。以优秀校长和优秀澳门伦敦人事迹为主，同时结合优秀澳门伦敦人的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高澳门伦敦人爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心资料，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革注册中问题的研究为主要资料，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与注册实际相结合，促进澳门伦敦人将先进的理念内化为注册行为，促进澳门伦敦人在注册实践中研究掌握实施新课程的有效注册方法和手段。

3、教育注册技能培训

在全体澳门伦敦人中开展现代注册技能的培训，包括个案研究的本事、注册设计的本事、科学运用注册评价的本事、师生沟通的本事、问题反思与问题解决本事等培训。异常是三年内的新澳门伦敦人，要加大培训的力度。

4、教育科研培训

教育科研本事是校本培训的一个重要资料，要求澳门伦敦人逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂注册，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高澳门伦敦人教育科研澳门伦敦人官网的水平和本事。

5、现代信息技术知识的培训

经过培训，要求澳门伦敦人普遍掌握现代教育信息技术。主要资料为办公软件、课件制作方面的相关资料。

6、青年澳门伦敦人的专项培训

经过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年澳门伦敦人业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加澳门伦敦人官网的年轻澳门伦敦人。

六、澳门伦敦人官网安排：

三月份：

1、澳门伦敦人信息技术培训活动。

2、师徒结对活动。

四月份：

l、分学科专题讲座

2、组织青年澳门伦敦人参加地县进修校赛课。

3、班主任培训。

五月份：

l、师德培训：学习体育澳门伦敦人职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。

2、案例交流。

3、校级培训。

六月份：

1、组织澳门伦敦人观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。

2、澳门伦敦人注册设计评比。

3、组织澳门伦敦人参加继续教育考试。

七月份：

1、继续教育考核。

2、资料整理

校本培训澳门伦敦人官网计划（精选篇2）

一、指导思想：

以建设一支师德修养高、业务素质精良、注册技能全面、注册基本功过硬、具有必须教科研本事、适应新课程改革需求的澳门伦敦人队伍为目标，以《汉川市中体育教育注册及管理指导手册》的精神为指导，以澳门伦敦人的可持续发展为本，深入贯彻落实市“中体育澳门伦敦人继续教育规定”的文件精神，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型澳门伦敦人队伍。

二、澳门伦敦人官网目标：

1、树立新的注册观念。经过校本培训，完善澳门伦敦人业务学习的机制，提高澳门伦敦人教育活动的实效性，突破传统的注册思维方式，更新澳门伦敦人观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新本事。

2、经过学习市教育局编写的《教育注册管理手册》，培养澳门伦敦人的规范意识，让全体澳门伦敦人在规范中构成特色，在规范中提升质量，在规范中推进课改。

3、提高澳门伦敦人现代教育技术素养，经过系统的培训力争使全体澳门伦敦人能够使用好电子白板，利用并有效整合好优课和班班通的注册资源，能够充分利用电子白板，提高课堂注册效率。

4、加强理论学习与注册实践的联系，解决澳门伦敦人注册实际中的困难和问题，总结和推广注册经验，探索注册规律，促进每位澳门伦敦人专业发展，提升澳门伦敦人的注册反思本事，扎实推进有效注册，全面提升注册质量。

5、狠抓新课程标准的学习，在学习中转变教育观念，提升注册技能。从而推动新课改的有效实施。

6、努力打造名师、学科带头人、骨干澳门伦敦人、教坛新秀等优秀澳门伦敦人群体。

三、主要澳门伦敦人官网及措施：

1、加强校本培训的管理。把师资培训澳门伦敦人官网放在学校澳门伦敦人官网的重要地位，以此项澳门伦敦人官网为突破口，切实提高澳门伦敦人的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一职责人，把握校本培训的方向;二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并经过管理扩大参与面，提高培训水平。

2、把握“两个重点”，即“研与训”、“教与学”。把比教

学活动与校本教研制度建设、澳门伦敦人专业发展有机结合起来，要在“比”中“研”、“比”中“训”，要在团体备课、深度说课、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深入探讨、深入研究，要努力促进自我学知识、练硬功、强素质，夯实注册基本功，不搞形式，不玩“花架子”。要经过“比注册”活动，贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，面向全体学生，引导澳门伦敦人切实转变课堂注册方式，进取建设高效课堂。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之澳门伦敦人。开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干澳门伦敦人作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂注册经验，也可经过示范课展示注册技能，切实让全体澳门伦敦人从中受益。

4、努力提高校本培训的效率。学校严格按计划执行，根据校内教研活动安排表，每位青年澳门伦敦人每学期在校内至少上一节研究课，骨干澳门伦敦人上一节示范课，。学校鼓励澳门伦敦人互相听课，采取老青结合，平行班结合的形式，互相听课，评课，并要有记录，每周不得少于1节，教导处定期检查。组织青年澳门伦敦人进行基本功竞赛活动。此项澳门伦敦人官网由教导处督促、引导，安排专人考勤考绩。学校继续抓好青年澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网，自我学习为主的学习形式，定期检查读书笔记，查数量，查质量。

5、根据上级规定的培训资料同时结合本校澳门伦敦人实际选择培训资料和培训方式，继续开展20x版新课程标培训、电子白板和优课应用相关技能培训、市教育局编写《教育注册管理指导手册》培训;有效注册培训;发展与创新课题理论培训，观看名师授课实录。

6、逐步规范学校的校本培训制度，不断提高校本培训的实效性，推行校本培训“一把手”工程，经过进行澳门伦敦人“弱项分析”，进行澳门伦敦人“弱项”的查缺补漏，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，不断提升澳门伦敦人的专业化发展。

7、立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂注册为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮忙澳门伦敦人解决课堂注册中出现的各种“真问题”，经过澳门伦敦人反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂注册质量。

校本培训澳门伦敦人官网计划（精选篇3）

认真贯彻落实教育部《中体育澳门伦敦人继续教育工程》，探索有效的提高澳门伦敦人素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体澳门伦敦人终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的澳门伦敦人队伍，特制定我校澳门伦敦人校本培训计划。

二、培训目标

面向全体澳门伦敦人，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年澳门伦敦人培训为重点，以提高全体澳门伦敦人的整体素质和学校的教育注册质量为目的，经过实施校本培训，使我校澳门伦敦人职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育注册本事、实践创新本事和教育注册科研本事，提高履行岗位职责和实施素质教育的本事和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、本事强、善创新的教育澳门伦敦人官网者。

三、培训的主要资料

以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育注册理论为主的条件性知识和以教育注册经验的升华为基础的实践性知识所构成的澳门伦敦人校本培训体系，着重是现代澳门伦敦人特殊本事和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达本事，解决问题、教研实践、创新本事等。

1、以澳门伦敦人专业化，澳门伦敦人职业道德规范为主要资料，结合学校自身特点，开展澳门伦敦人思想和职业道德教育，强化澳门伦敦人自我修养，提高澳门伦敦人职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、澳门伦敦人形象去感染学生，潜移默化，培养思想澳门伦敦人微博、行为规范的一代新人。开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献，树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。

2、教育注册理论和专业知识培训

根据澳门伦敦人实际需要和学科注册的特点、要求，进一步组织澳门伦敦人学习教育学、心理学和现代教育理论，使澳门伦敦人能用理论指导教育注册行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的澳门伦敦人都较有扎实的专业知识，更好的完成教育注册任务。

3、教育注册本事培训

根据澳门伦敦人职业和专业基本功要求，开展注册实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革注册方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高注册技能。要进取引导澳门伦敦人，运用教育注册问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使澳门伦敦人的教育注册行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

4、教育科研本事的培训

要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为澳门伦敦人课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育注册澳门伦敦人官网结合起来，在实践中逐步提高澳门伦敦人的教育科研的素质。

四、培训形式

培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、团体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育注册实际，培训和提高澳门伦敦人的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训澳门伦敦人官网。

1、指导提高式

聘请教育专家、教授、教研员、校内外名澳门伦敦人，如学科带头人、骨干澳门伦敦人等，围绕教育、注册、教改、教研等问题进行专题讲座或24小时在线投注，推动学校的教育注册和教研澳门伦敦人官网。安排计算机专任澳门伦敦人对澳门伦敦人进行信息技术运用等进行系统的培训。

2、师徒互进式

将优秀澳门伦敦人、骨干澳门伦敦人、学科带头人与青年澳门伦敦人、新澳门伦敦人结成师徒对子，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。师徒之间要互相学习、互相帮忙，共同提高，共同发展。

3、专题讨论、研究式

围绕教育注册中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，澳门伦敦人们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使澳门伦敦人个体和澳门伦敦人群体水平都得到提高。

4、“骨干”辐射式

学校要为骨干澳门伦敦人供给发展的平台，使一大批师德好、本事强、业务精的优秀澳门伦敦人脱颖而出。学校要对骨干澳门伦敦人给任务、压担子、搭台子，要对骨干澳门伦敦人实行“优培、重用、厚待”的政策。要求他们带好一个徒弟，振兴所在学科，影响整个学校。

5、开展“三课”式

各科组要开展过关课、研究课、示范课等活动，使各个层次的澳门伦敦人在说课、上课、评课的活动中得到提高。要求新澳门伦敦人上好过关课，有研究课题的澳门伦敦人上好研究课，骨干澳门伦敦人上好示范课。

6、以“写”促进式

要求所有澳门伦敦人每学期写一篇教育注册教研等方面的文章交教务处。经过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多澳门伦敦人既能说又能写。鼓励澳门伦敦人在各种正规刊物上发表文章，学校将按有关奖励条例兑现。

五、培训的实施

坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自我的人和物，实现培训后能提高全体澳门伦敦人的素质，解决教育注册实际问题。坚持以人为本的原则，从澳门伦敦人的实际出发，帮忙各层次的澳门伦敦人确定自我的发展目标，使他们都得到发展和提高。使青年澳门伦敦人“一年入好门，站稳讲台;三年成型，成为骨干;五年成才，能挑大梁”。骨干澳门伦敦人的培训是学校澳门伦敦人官网的重点和核心，要本着选好对象、培训骨干、讲究实效的原则，采用集中培训、外出交流、访问，师徒结对等多种形式培训骨干澳门伦敦人，提高其全面素质，使更多的骨干澳门伦敦人早日成“家”。

六、组织与保障

我校澳门伦敦人校本培训的澳门伦敦人官网由“校长室领导，教务处专管，各科组、备课组实施”的管理体系。完善制度，加强检查。保证培训经费的投入，为澳门伦敦人校本培训供给必要的物质条件，如图书、音像资料、设备设施等。每学期召开澳门伦敦人校本培训澳门伦敦人官网会议，研究澳门伦敦人官网中所出现的问题或总结和推广好的经验和做法，保证该澳门伦敦人官网的顺利开展并卓有成效。

校本培训澳门伦敦人官网计划（精选篇4）

一、培训目标和培训重点

坚持以校本教研为基础，以提高注册质量为中心，以优化课堂注册为突破口，以不断促进师生发展为根本，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校教育注册中存在的问题、真实的问题和实际的问题。建设一支师德修养高、业务素质精良、注册技能全面、注册基本功过硬、具有必须教科研本事、适应新课程改革需求的澳门伦敦人队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型澳门伦敦人队伍。

二、主要资料和基本形

（一）主要资料

1、加强专业精神的培训。坚持做好师德培训，利用暑期师德教育学习活动，集中开展师德师风教育。每学期评选表彰一批校级先进澳门伦敦人，组织一次先进澳门伦敦人经验交流，发挥榜样示范作用。

2、扎实开展全员读书活动。创造读书条件，设立专项经费购置必须数量的书籍供澳门伦敦人阅读，每位澳门伦敦人根据学科特点，征订一本教育注册杂志。每学年规定读一本教育注册理论著作，撰写至少1篇读书心得。

3、加强业务理念和本事培训。在学校和学科组、班主任层面及时组织开展教育科研、德育、心理澳门伦敦人微博、信息技术等方面的专题培训。

4、教育科研本事培训。有效开展与学校澳门伦敦人官网实际紧密联系的课题研究。倡导各教研组确定研讨主题，加强教研组建设，同时让澳门伦敦人们在研究过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进发展。

（二）基本形式

1、校际培训：学校经过调查了解，根据澳门伦敦人普遍性需要，组织开展全校性的校本培训活动。组织校际联谊教研，加强校际沟通交流。

2、教研组培训：根据教研组特点，开展与各教研组专业紧密关联的培训资料。

3、自我培训：澳门伦敦人制定个人发展计划，为自我设计个性化的培训方案。

三、保障措施和预期效果

保障措施：

1、成立校本培训领导小组，教科室和教务处负责具体澳门伦敦人官网。学校经过专题研究，制定切实可行的校本培训计划，修订完善相应的管理制度。

2、加强校本培训的宣传澳门伦敦人官网。

3、供给各种培训渠道，落实各项措施，扎实开展各项活动。校本培训各项澳门伦敦人官网有考勤、记录、考核，档案齐全，能及时认真做好校本培训的总结改善澳门伦敦人官网。

4、总务处为校本培训作好后勤保障澳门伦敦人官网。保障必要的经费、图书、设施保证校本培训的开展。

预期效果：

能有效提高澳门伦敦人实施素质教育的本事和水平，提高课堂注册效益，促进注册质量的提高。努力创新，构成自我的特色，确保澳门伦敦人参与率高，培训质量高，整体素质提高，骨干澳门伦敦人成长快。

校本培训澳门伦敦人官网计划（精选篇5）

一、指导思想：

本学期我校艺术教研澳门伦敦人官网，进一步确立新课程标准的基本理念，继续加大艺术课程改革力度，以提高课堂注册效率为重点，以提高艺术教育的科学性作为新的增长点，以发展学生艺术素质和人文素养、培养创新精神和实践本事为归宿，不断构成民主、开放、高效的教研机制，建设和谐学校。

二、主要澳门伦敦人官网目标

1、抓好学科组建设。努力使艺术学科的教研活动规范化。尽可能地按照计划把各项活动落到实处。

2、认真开展好艺术组教研活动，以活动促注册，以交流促发展。

3、搞好艺术组校本培训活动，力图从各方面着手，全面提高各学科澳门伦敦人的教育注册水平。

4、进取配合学校教研室，开展好艺术新课程研讨活动。

三、主要澳门伦敦人官网：

进取开展教研活动，钻研教材，继续学习课程标准，进一步深入研究和探索课堂注册模式，提高课堂注册效果。

1、课堂注册

把学生教好，让学生成功，是每位澳门伦敦人最大的心愿。在艺术注册中体现艺术课程的实践性与体验性，为学生营造一个自我表现的舞台。此刻对于课程改革环境下的澳门伦敦人，光有一桶水是不够的，根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。注重研究现代教育技术在课堂注册中的应用，进行注册资源的重组，尽量使课堂注册效果优化。这学期继续推进学校教研组活动，严格按照教导处安排了“一课三上，三课一评”活动，严格按照计划，落实调研澳门伦敦人官网，及时组织澳门伦敦人探讨、交流，开展教研组活动。

（1）有效备课

备课必须课时齐全，资料详实，格式规范。要异常强化“六有”：有注册目标，有注册重难点，有注册准备，有板书设计，有课堂生成，有教后记。注册环节设计要科学合理，并有必须的创新性，课堂生成和教后记力戒形式主义，杜绝不备课就上课的现象发生。加强对澳门伦敦人备课情景的检查，每月不定期的抽查一次，改变以往重检查少指导的方式，每次检查都有文字记载，并及时将检查情景反馈给澳门伦敦人。

（2）有效上课

澳门伦敦人上课，要有强烈的目标意识、质量意识和效益意识，澳门伦敦人要真正做到注册态度亲切，注册方法恰当，注册过程机智，注册效果明显。努力做到“三要”、“二互”，即目标要明确、容量要饱满，重点要突出；师生互动，课内外互延。本学期组内每个澳门伦敦人至少开设一次公开课。

2、教育科研

（1）进取撰写注册案例与注册随笔，将在艺术注册中的自我的反思、体会整理成文。组织艺术澳门伦敦人进取参加各级教育机构的论文评选，进取向教育类杂志投稿。

（2）进取参加学校科研处的交流活动，本学期澳门伦敦人交流的主题为：“学生良好学习习惯的培养”，主要围绕学生的课前预习、课前准备、课堂参与、主动质疑、倾听发言、有序操作、合作交流、阅读教材、认真作业、自主检查、课后作业、课余读书等进行准备，交流资料要具体，结合具体的注册资料、学科特点谈具体的操作方法，能够进行适度的提炼总结。切忌泛泛而谈，要把自我实际怎样做的说清楚，能够写成具体的案例。轮到交流准备的澳门伦敦人要在上一周的周三前将交流稿发给科研处吴颖澳门伦敦人，经审核经过的稿件在澳门伦敦人例会上作交流，并在月考核中加分。

3、兴趣小组

组织学生参加自我喜欢的社团活动，提高学生艺术欣赏水平和表演技能，经过社团活动培养学生的艺术特长。