语文个人澳门伦敦人研修计划篇1

酷暑不怕，大雨也不怕，研修如磁铁般吸引着我。我这个坐在电脑前就“晕”的人，居然上了研修平台就不想下来。专家的讲解剖析、教育同仁的经验和事迹，让我受益匪浅。幸得研修这块平台。但高兴之余，我觉得身为初中语文澳门伦敦人，应该：

一、不断学习，让自己成长。

平时要多读书，多学习。要和学生一起读书，和同事经常交流。多听课，多研讨语文注册，不断总结，不断反思。反思自己的注册经验和教训，从而改进注册。通过学习，加强自身学养和人文修养，丰富语文积累，增强对语言文字和文学作品的敏感性、鉴赏力，去影响学生。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的注册多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。语文老师要有爱心，有崇高的事业心、责任心。语文老师要尊重每位学生，平等爱护每位学生，正直、善良、有慈爱之心、宽容之怀，要谦虚谨慎，勤学上进，要有正确的人生观和价值观，要明辨善恶美丑，以自己高尚的道德情操和人格魅力去激励感染学生。要热爱本职澳门伦敦人官网，把语文注册当成生命中不可缺少的一部分，平时要以最大的热情、最高的激情投入到教育注册中。

二、不断实践，优化课堂注册

课堂是注册改革的主阵地，在课堂上澳门伦敦人在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。澳门伦敦人的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此澳门伦敦人要对自己的注册行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的注册行为，使自己的课堂注册得到最优化。针对注册中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，取得更高的注册效益。

借研修的东风，加强注册研究，做一名学生喜欢的语文老师。

语文个人澳门伦敦人研修计划篇2

历经四个月的网络研修就要结束了，回顾这几个月的学习，我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却收获着；我们辛苦着，却快乐着……我深刻地感受到，网络研修全面提升了自己的基本素养和业务综合潜力，对于个人今后的发展起到了用心的促进作用。

下面就这次研修的学习和收获做简要总结如下：

一、研修回顾

这次培训历时四个月，主要学习了《体育语文字词注册的策略》《体育语文探究性学习的注册策略》《体育语文写字注册技能与策略》《教研组进行校本研修的几种途径》等课程。

在这四个月的时间里，我充分利用澳门伦敦人官网之余和休息时间上网学习，认真聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；通过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对澳门伦敦人这个职业进行了重新的认识；在培训中，我认真撰写日志、发帖回帖、按时完成作业，圆满地完成了研修网对学员的各项规定要求。

二、收获颇丰

观念得到了更新，视野得到了开阔，是我这次研修的最大收获。通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了注册思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。在新课程下，澳门伦敦人应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习用心性、创造性，为学生带给思考和发言的机会，构建探究合作的平台，让学生成为学习的主人。老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革注册；要能发挥学生主体性和用心性，给他们带给一个创新思维活动的空间或情境。培训让我获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的澳门伦敦人官网打下了坚实的基础，我认为培训学习不但学有所获，更重要的是必须要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的注册实践中去。

三、树立终身学习理念

时代不断进步，知识不断更新，澳门伦敦人务必树立终身学习的思想。作为一名澳门伦敦人，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。新课标下的澳门伦敦人，既是教者又是学者。我深切地感受到：务必坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力，具有更高的教育注册水平。

网络研修就要结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！我将继续关注研修平台，常回“家”看看，及时与专家、同行进行交流，不断提升自我，为今后的教育事业打下坚实的基础。

语文个人澳门伦敦人研修计划篇3

学习能使一个人充实自我，不断进步。从思想到认识，到行动都不断的取得大的进步。国培研修，使我明白了和学到了很多的理论，知识，技能和技巧，使自己受益匪浅，通过这些日子的的所观，所学，所感，所悟，所得，自己在注册中有了更多的理性的认识和对注册的更多的反思。相信自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改，同时加强学习，不断提高自身的业务能力和注册水平。

通过学习，感受颇深。注册观念的更新是课堂改革的关键。更新理念，以培养学生的能力为核心，激发学生学习的欲望和热情，使学生养成主动学习的习惯和动力。实现学生的全面发展和素质的提高。在这次研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和讨论，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。每天都坚持发表评论，和老师交流，也在网上直接与专家交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式，收获颇丰。

一、国培研修让我转变了思想，更新了观念

这是一次难得的学习和交流的机会。在这次国培研修中，只要投如足够的精力和热情，就一定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在研修中，我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。

二、国培研修让我开阔了视野，扩展了见识

通过研修我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。认识上和学习的自觉性上发生了改变。国培研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的.，多学习他们的经验，结合自己的注册来思考，反思自己的注册。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。

三、国培研修让我认识了自我，提高了水平

国培研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育注册和新方法理念运用上的不足，为我以后的澳门伦敦人官网指明了方向。在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习。

四、我们做澳门伦敦人的就应该不断地学习，不断地给自己充电，为自己的注册寻找突破。澳门伦敦人要寻求变化和创新，靠的就是澳门伦敦人的终身学习。

正所谓的“活到老，学到老”。这样才能永葆注册生命的鲜活，要不断的给自己补充新鲜的血液。

但是单单有学习精神是不够的。只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在学习的同时澳门伦敦人要真正的行动起来，进入“研究”的状态。用学到的相关知识和经验来研究自己的注册。我们做澳门伦敦人的，要不断的学习着，研究着，行动着。

一个优秀澳门伦敦人除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。反思可以促使澳门伦敦人渴望与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。

语文个人澳门伦敦人研修计划篇4

我有幸参加了本次体育语文国培学习，在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，使我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。为我的头脑增添了不少新的教育注册理念；心理辅导，让我收获了一份快乐情绪。下面结合自己的此次培训总结：

一、通过培训，提高了自己的思想认识。

以前没有更好地了解此刻教育的现状和澳门伦敦人成长方面的状况，对所从事的教育注册澳门伦敦人官网缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地明白了新课程改革对澳门伦敦人所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育澳门伦敦人官网，不断地提高自身素质和教育注册水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们澳门伦敦人的要求。网络研修，好处多多。能够说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了澳门伦敦人官网与学习的矛盾。能够说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。能够说网页学习的互动性，有助于我和众多澳门伦敦人及时学习和解决一些实际问题。

二，通过培训使我提高专业理念和业务水平

此次培训，专家引领我们走进新的教育注册理念，为我们今后的澳门伦敦人官网带给了源头活水，让我们走出老式教育的误区，学习到许多新理念，我们要把新的理念用于课堂注册，确保学以增智。我的知识结构在国培中得到了进一步优化。我能准确看待国培的学习，学习的定位不仅仅仅局限于取得一张合格证，而在于求得体育教育真知，力争做一个眼界宽、知识宽、思路宽的全面发展的学习型体育澳门伦敦人。这次培训，让我懂得要以“情”为纽带，让感情走进课堂，给学生思考的空间，澳门伦敦人要为学生创设良好的学习环境，澳门伦敦人要与学生互动，要关爱学生，尊重学生，让学生在简单的学习氛围中成长，澳门伦敦人要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，澳门伦敦人务必做到，要激发学生的`学习兴趣，让学生乐于学习，培养学生健全的人格，澳门伦敦人不能歧视差生，要关爱留守儿童，让他们感受澳门伦敦人的关爱。所以在以后的注册中，必须会充实自己，增强学习观念。开阔自己的视野。

三、通过培训提高自己的教育智慧。

此次培训使我深刻的认识到，有智慧的课堂注册，是灵动的，充满活力的课堂；有智慧的教育是幸福的教育，幸福的教育源于教育智慧。在培训中我感悟到只有用心思考注入智慧的课堂才能深深地吸引学生，激发学生的学习兴趣。为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习提高，生成自己的教育智慧，做一个学习型澳门伦敦人，与学生共成长。

四，澳门伦敦人要学会反思，在互动中成长。

在学习课程的过程中，能够通过班级论坛发帖提问，跟贴讨论。尽管那里的交流具有任务的性质，资料很是简略，问题也不那么深刻，回答多半三言两语，片言只语，而且具有相当大的随意性。但是那里能够向专家教授请教，能得到他们的一些些指点，无疑对学员来说，都会有指点迷津的作用，是极其珍贵难得啊。参与培训的学员都是一线的老师，与他们交流也很有好处，尽管简单的一句问话或是回答，反映的却倒是真实的状况。从中多少能了解我县少数民族学校的教育状况，也能看出些澳门伦敦人们流露出的某些心态特征。另一方面，还能够交流一下感情。所以，从这个角度来说，交流学习，使大家能互相了解些彼此学校的相关注册状况，还能交些朋友，产生友谊，都是很有些好处的。

通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的澳门伦敦人，而不再是“教书匠”。澳门伦敦人要想从“教书匠”转为科研型澳门伦敦人，务必树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，应对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的职责和义务。要想给学生一碗水，你务必有一桶水。所以，我们务必学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。反思能够促进我们的成长，注册不仅仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在澳门伦敦人专业化成长的道路上走得更快，走得更好！

总之，经过了此次培训，我领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时注册方法的浅陋。感觉自己知识功底、注册方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞。“国培”是增长知识和提高素质的理想学府！在那里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，努力摆脱注册上的困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功赢得荣誉！为自己的今后注册和管理增添了很多宝贵财富！这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀澳门伦敦人的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

语文个人澳门伦敦人研修计划篇5

我们在陈老师的带领下来到了美丽的__体育，参加他们学校的校本研修活动，从中我受益匪浅。

那天，我们一走进美丽的校园，就感受到校领导和老师们的热情。带着这种温暖的感受，我们先观摩了吴红云老师为我们执教的一年级语文课《棉花姑娘》，课堂上，学生积极主动，澳门伦敦人从容大气，令人印象深刻。课后，我们聆听了执教者兼__体育的语文教导吴红云老师为我们介绍他们学校校本研修活动的开展情况。

接着，__体育一、二年级的全体语文澳门伦敦人围绕研究主题"依托文本，学习表达"展开评课。几位语文澳门伦敦人，不管是年轻的，还是年长的，都非常坦诚地表达自己的观点，给予了课堂很高的评价，同时也提出了一些中肯的建议。在互动交流中，大家对"依托文本，学习表达"这个理念的理解更加深入了，对实施方法也有个更全面、更科学的认识。

如今，当我再次回顾整个研修过程，脑海中不觉跳出这样一幅画面：茂盛的棉花树上开满了洁白如雪的棉花，每一朵棉花都绽放着笑脸。这朵朵棉花既像孩子们那自信的笑脸，又像恬静温和的澳门伦敦人，还像认真钻研，充满激情的执教者。那么，是什么使得该校的校本研修活动开展得有声有色呢?我想根源是他们能"立足课堂，扎实研究"。

一、主题来源课堂问题

我们从吴老师的介绍中，可以得知，他们的研究主题来源于课堂问题。随着二期课改的深入发展，语文注册强调要关注作者的表达，然而在课堂中不少澳门伦敦人不知如何引导学生关注表达，因此，他们制定了"依托文本，学习表达"的研究主题。这样的主题是澳门伦敦人们迫切需要解决的问题，因此利于调动澳门伦敦人们的研究积极性，激发了澳门伦敦人们的内驱力。

二、注册体现研究主题

确定了研究主题，澳门伦敦人在备课、上课环节就要体现对研究主题的理解。吴老师在课堂注册中，仅仅围绕"依托文本，学习表达"的理念进行注册。例如，吴老师在指导学生了解课文主要内容时，先提出问题，让学生带着问题边读边思考，然后步步引导，不断提高要求，最后学生能围绕问题把课文主要内容说清楚、说完整、说连贯了。同时，澳门伦敦人还引导学生抓住关键词理解文本，关注标点有感情朗读课文等。充分体现了"依托文本，学习表达"的研究主题。可见，为了提高研修活动的有效性，课堂上应多过多种途径，巧妙体现澳门伦敦人对研究主题的理解。

三、评课围绕研究主题

在评课环节，澳门伦敦人们不是面面俱到，而是围绕研修主题展开讨论，在这个过程中，大家提出各自的想法和认识，在思维碰撞中加深了对研究主题的理解。同时，由于研讨要围绕主题，澳门伦敦人们在整个活动过程中都会有主题意识，例如，在观课时，澳门伦敦人可能就会更多地从研究主题的角度去观察课堂，这样的观课更具针对性，澳门伦敦人的收获也会更大。

四、经验服务注册实践

从吴老师的介绍中，我们得知他们会把研讨过程中闪现的智慧火花，进行整理、提升，形成一定的经验，用经验指导注册实践，通过实践再次检验经验的科学性、普适性。由于澳门伦敦人们看到了研修澳门伦敦人官网对注册的帮助，研究的积极性自然就提高了。可见，经验服务于注册实践，使促使澳门伦敦人们扎实做研究的有效途径之一。

__之行已远去，但它却启发我们要不断探索有效开展校本研修澳门伦敦人官网的方法。仅为此，不虚此行。

语文个人澳门伦敦人研修计划篇6

为期六天的远程研修学习结束了，这次学习，涵盖了专业成长规划、澳门伦敦人学科素养、优质课堂打造及优秀课例的观摩，内容可谓丰富多彩。通过学习，感受到了学习的进步，提升的喜悦。

一、澳门伦敦人专业发展包含三个步骤：

第一是实践;第二是反思;第三是更新。这是澳门伦敦人永葆职业青春的方法，也叫做澳门伦敦人职业生命、生命循环。我认真回顾自己专业成长之路，希望通过这样一个专业发展的过程，让自己的专业能力达到一定的高度，规划自己的专业成长。

二、在学习中完善自己的专业素养

通过澳门伦敦人专业素养的学习，让我认识到作为一名初中语文澳门伦敦人，要拥有扎实的语言技能，要掌握高效的注册设计技能，要掌握实施注册设计的技能，从而不断完善学科素养，本体性知识、教育学的知识、实践的知识。才能在登上了自己的舞台——课堂的时候，尽情地施展自己的注册才华，展现自己的注册能力。加强学习，提高学科素养。

三、在学习中反思自己的注册行为

通过名师课堂注册的观摩和名师注册风格的分析，让我清楚认识到，在语文注册中要有“大语文观”。古人说过“世事洞明皆学问，人情练达好文章”，今人则说“语文学习的外延与生活的外延是相等的”，这其实是“大语文观”的具体阐释。

注册中要摆正师生在课堂上的地位，要以学生为本位，采用“有效”语文学习，引导学生积极参与、主动求知、自主建构。

澳门伦敦人做课堂的组织者、促进者，做好情景的设置，学生思绪的引领，共同参与学生的活动，使学生多元解读文本，与文本对话，与作者对话，与澳门伦敦人、同学对话，处理好课前预设与课堂生成。

语文注册无论怎样改革，其作为语文学科的本质是不变的。

魏书生老师说过：简单地教语文。这样我们才不会在这注册改革的大潮中迷失方向，迷失自己。我们澳门伦敦人作为课程改革具体实施者，应该勇于探索，勇于身体力行。在路上，我们就要不断前行。

语文个人澳门伦敦人研修计划篇7

在不知不觉中，网络研修学习已接近了尾声。回首这段学习的日子，累并收获着，苦并快乐着。因为有了这次网络远程研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩!网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我注册澳门伦敦人官网之中。利用网络注册有助于构建新型的注册模式，真正对教育注册起到全方位的变革作用。

一、网络远程研修转变了我的观念。

网络远程研修学习，让我知道要做一个享受教育的幸福澳门伦敦人。而作一名享受教育的幸福澳门伦敦人，关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给学生提供源源不断活水的老师。又要转变学习观念，作一名学习型的澳门伦敦人，走澳门伦敦人专业化发展的道路。是网络远程研修学习给我提供了这一契机，让我从此不再迷茫。

二、网络研修点燃了我的学习热情。

在新一轮课程改革的浪潮下，新的注册理念、新的注册思路、新的注册方法不断冲击着对新课改充满期盼的我。我有困惑，有时又有一些不知所措。通过这次培训学习，我对课改、新课标、和课堂注册又有了全面、深刻的认识合理解，这必将对我更新教育理念，转变旧的注册模式，创新思路，全面提高注册提供有力的帮助。

三、网络研修激活了我的注册灵感。

在注册中应密切联系学生的生活实际，让鲜活的生活案例变为注册的目标与追求，调动学生联系社会生活学习书本知识的积极性。因此，我在备课思索，什么样的注册情境才是好的注册情境?创设情境时应该注意什么?在新课改的实施过程中，老师们普遍反映学生缺乏学习的兴趣，在这种现实背景下，怎样改进课堂注册，激发学生的学习热情，科学有效的提高学生的学习能力?教材增加了学生的实践知识，我们如何准确把握课程标准，实施注册?新课程改革下如何去评价一堂课?这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一作出了回应，给我们的注册指明了方向。

四、网络培训让我体会到反思能提升自己的理论水平和业务能力。

孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅是一种良好的品德，一种使自己言行端正的手段，更是成功的基石与保证。在注册过程中不断反思自己的注册观、澳门伦敦人观、学生观、课堂注册，善于拾掇教育过程中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为澳门伦敦人官网中的宝贵财富。即使成不了名师，也可以独善其身。

网络研修激发了我的澳门伦敦人官网灵感，给我的澳门伦敦人官网注入了新的活力。通过此次学习，我真切地体会到：凡事只要用心去耕耘，就一定能春色满园。参加网络学习，对于我们一线澳门伦敦人来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格澳门伦敦人的人生之路。

语文个人澳门伦敦人研修计划篇8

有幸参加了北大的“语文澳门伦敦人职业发展规划高端研修”班培训，让我再次对自己所从事的职业进行了反思，意识到必须给自己拟定一份职业发展规划，让自己对未来的发展有更清晰的把握，应当从哪些方面去发掘自己的潜力，提升业务水平，同时也让生活更充实更阳光。我把规划的制定当作是对自己人生的审视，也是对澳门伦敦人官网和学习的一种督促。

（一）自身成长历程

本人陈红梅，毕业于秦皇岛教育学院中师学历提高班中文专业，澳门伦敦人官网之后通过自学获得河北师范大学教育管理本科学历。在农村中学教过2年英语，后一直在山海关第三中学担任班主任及两个班的语文老师。曾为备课组长，现任语文组教研组长。参加过“省培”、“国培”以及本次的语文澳门伦敦人发展高端研修。

（二）个人发展优势及特长

我从事初中语文注册澳门伦敦人官网已18年，对语文注册一直持有比较饱满的热情，能够“把语文注册当做是一种享受，把育人当做是一种快乐”。在课堂注册中注重通过声情并茂地示范性朗读来感染学生，激发学生阅读文本的兴趣；注重培养学生养成良好的课外阅读和写字习惯；注重课前三分钟演讲以及读写结合注册；钟情于古诗文注册，比较注重传统文化的传承；能够坚持应试教育与素质教育相结合，注重培养学生良好的语文素养。在初一、初二及初三上学期的注册中都没有沉溺于“题海战术”，没有使用过练习题式的“导学案”来注册，更没有在双休日和寒暑假给学生补过课。尽量不留或少留机械性的抄抄写写的作业，注重切实减轻学生的课业负担，尽最大限度地保护了学生语文学习的兴趣，因此所注册生比较爱上语文课，语文成绩也较为优秀。

（三）存在问题或不足

上班前几年，比较热衷于阅读《中学语文注册参考》、《中学语文注册》等语文注册方面的期刊杂志，在注册中深受其影响，能够用比较先进的理念和好的方法来指导自己平时的注册澳门伦敦人官网。但自从网络普及之后，再加上澳门伦敦人官网量繁重，上网休闲放松的时候多了，自主读书的时候却越来越少了，虽然断断续地也读一些文章，不管是教育注册方面的&39;还是其他方面的，但是很少能静下心来读整本的书。全凭“吃老底”，自感作为一名语文老师读书太少，欠缺厚重的底蕴。

其次，虽然自己在平时的教育注册及科研方面比较注重积累，有时会把学生的优秀作文及自己的澳门伦敦人官网日志上传到我的新浪博客上，但一方面受自己所处的小环境影响，再加上近年来自身身体素质下降，有时会有些“倦怠”，各种积累时断时续，缺乏恒心和毅力；另一方面只停留在“素材”积累的层面，还缺乏理论的支撑，没有深入的总结和提升，撰写科研论文的能力有待提高。

再次，我们学校的生源大多数是外地打工家庭的子女和农村子女。大多数家长在孩子的物质生活方面比较娇惯，对孩子的学习重视得不够，没有良好的家教氛围，更谈不上给孩子买课外书，导致相当一部分孩子沉迷于玩手机和网络游戏，大人孩子都没有养成良好的阅读习惯，更不要谈什么阅读能力的培养了。

针对以上问题，我重点围绕“阅读注册”和“写作注册”，设计今后3年的职业发展规划，包括研修课题与读书计划，以此带动自己整体业务水平的提升。

语文个人澳门伦敦人研修计划篇9

我们常常有这种感觉，在课堂上，我们花不少时间分析课文，讲解词语，练做习题，学生们也认认真真地按老师的要求去做，可依然有不少学生的语文水平提高不了。我想，这是我们的注册方法出现了问题，语文素养的提升不应该单单是教出来，而应是“读”出来的。苏霍姆林斯基说过：“阅读能教人思考，思考会刺激智力的觉醒。”

朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫提倡“读书破万卷，下笔如有神”。名人名家朴素而富有哲理的话，给我们以启示：阅读，尤其是在宽松的课外时间里，进行大量的阅读对于孩子们来说是何等的重要。然而，要使课外阅读收到一定的实效，离不开老师的正确指导。我想，应从兴趣入手，使学生想读;传授方法，注册生会读;正确引导方向，让学生多读，从而达到以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读的效果。

一、激发阅读激兴趣，让学生想读

兴趣是最好的老师，强烈的兴趣可转化为可贵的自觉性。为了激发学生的课外阅读兴趣，我采取了以下措施：

(一)通过故事或问题引起学生阅读的兴趣

学生最爱听有趣的故事，澳门伦敦人可选择益智、有趣的符合少儿年龄、心理特点的故事作生动形象的讲述，使学生听得津津有味之时，引导他们自己去看课外书。比如：有一次我向学生们讲了《丑小鸭和白天鹅》的故事，然后再启发引导同学们说：“同学们，你们还想知道更多的童话故事吗?”同学们回答“想”后，我就向他们推荐了《安徒生童话选》这本书。这样一来，同学们都兴趣高涨，争着去阅读这本书。澳门伦敦人还可以提出一些问题，激发学生的兴趣。如我有一次向学生提出了为什么井水会冬暖夏凉;为什么麻雀会站在高压线上不会触电;为什么冰棍会冒气;为什么太阳早上会从东边升起晚上又从西边落下等问题。当学生迫切想知道原因时，我“趁热打铁”，向他们推荐了《十万个为什么》这本书，学生就会自觉地阅读这本书，从中去寻找答案。

(二)结合课本的注册内容向学生推荐课外读物。

学生在课本中所学到的课文内容，有时想更加了解有关这方面的知识，求知欲望极高。这时向学生推荐这方面的课外读物，会收到事半功倍的效果。况且有些课文只是节选部分在课内学习，如能够让他们阅读该全本书，了解全貌，解除心中疑团，学生会更有兴趣。如学到《田忌赛马》，可指导学生阅读孙膑的故事;学了《卖火柴的小女孩》，可向学生推荐《安徒生童话选》;学了古诗，可向学生推荐《唐诗三百首》，这样，学生的兴趣由课内迁移到了课外。长此以往，学生就会盼望着读，自觉去读，甚至于手不释卷，沉浸在读书的快乐之中。

(三)根据学生年龄特点实际推荐读物

由于孩子天性活泼，因此必须选择适合他们个性的，能吸引他们的读物，才能引起他们的兴趣。一般来讲：体育低中年级以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高年级学生除故事外还对传记、传奇、惊险小说等感兴趣，可以说进入了文学期。女生一般喜欢看有故事情节的书，而男孩则对史地、体育、科学等方面感兴趣。这就要求澳门伦敦人要对学生的爱好进行了解，推荐读物时做到有的放矢，使每个学生的阅读兴趣都调动起来。

二、传授阅读方法，注册生会读

我们都知道不要死读书，读死书，那么，怎样做才能事半功倍呢?

(一)把语文课本作为例子，教会学生阅读各种体裁的文章。

在阅读注册中，要结合教材的特点，以落实重点训练项目的课文为“经”，使学生掌握阅读方法，以优秀课外读物为“纬”，引导学生运用读书方法从而构建“经纬”交错的阅读注册网络，促进知识的迁移，使课内外相互补充，相得益彰。语文课本中叙事、写人、写景状物的文章按照什么顺序写，古诗、童话、寓言怎样理解，都要传授方法给学生，为课内和课外“铺路搭桥”，才能变“学会”为“会学”。学生在课堂上掌握了方法，课外阅读时才游刃有余。

(二)要学会精读、略读和浏览。

体育生在阅读文章时，多数都是一个字一个字的读，这既不能达到良好的阅读效果，也浪费了大量的时间。所以，在教给读书方法时，我着重训练提高阅读速度。要求学生先把两个字作为一个阅读单位，成功后增加到四个字，直到一次能看多个字，快速跳读，一目十行，这就是浏览。略读是要把握全篇的大意，得其要领。

因此，在阅读中，对某些难点，只要不影响对整体的把握，可以绕过去，长句可以抓主干，生字难词只要不影响理解，可以跳过去，当然，这不等于走马观花，而要集中注意力，有目的地扫视。而精读，就是细细品位文章的词句，体会文章所要表达的中心，真正读熟读透。任何一本课外读物，对于体育生来说，都不需要面面俱到，只字不漏地阅读。要先看前言、目录、后记等，然后抓关键词句，抓线索，拨冗去繁，提纲契领，筛选出自己所需要的知识和信息。多种读书方法穿插运用，效果较好。

俗话说：“不动笔墨不读书”，这用在课外阅读中能够使学生“积蓄丰厚”，文章中的格言警句，精彩的段落，可以摘录在本上，自订报刊、杂志、可剪贴，随着年级的增高，能用自己的知识去审视、评判，就可写，总之，伴随着思考的读书，才能真正收到实效。所以在阅读的同时，还要指导学生学会做读书笔记，记主要内容，摘录重要句、段，写出自己的感悟、联想，这样把读书和生活结合起来。对学生所做的笔记，每周一次进行反馈评价，在学生之间传阅那些内容丰富、图文并茂的笔记，进行交流。有时还让学生给文字配上插图，更增加了兴趣。在指导、交流的过程中向学生提出阅读建议，切实培养了学生的阅读能力。

三、巧铺阅读之路，让学生多读

培养了兴趣，教给了方法，我们还得巧铺路，让学生有机会、有目的地在知识的海洋中遨游让学生博读。美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学教材本身发生兴趣”。因此，我认为首先要从教材入手，我们所使用的教材具有示范性，它是以培养学生阅读能力为主要目的、科学实用的读物。澳门伦敦人在教授教材时，应抓住教材与课外读物中存在的联系点，全面辐射，扩大学生的阅读范围。其次，必须重视第二课堂和语文注册实践活动，开展丰富多采的活动，如朗读比赛、知识竞赛等专题活动课，让学生在活动的参与过程中，接触大量的书籍，使阅读面越拓越宽。

书籍，是人类进步的阶梯。通过合理的，大量的阅读课外读物，不仅会提高学生的语文综合能力，还会对学生的良好人格起到塑造作用。

语文个人澳门伦敦人研修计划篇10

三个月，90天，时间在飞逝，宽敞明亮的教室闪动的是我们如饥似渴的眼神，蜿蜒的石阶留下的是我们奋力攀登的身影，影子学校是我们彰显理念的课堂。我惊叹于教授的学识渊博，专家的高屋建瓴，示范注册的精彩无限……我细细聆听，紧张思考。厚厚的两大本笔记，每天的学习感悟与反思，记录下我三个月研修生活的点点滴滴。我惊喜，我努力，我成长。下面就将这三个月的培训总结如下：

一、理论研修：聆听专题讲座，丰富理论知识，学习中提升

“问渠那得清如许，为有源泉活水来。”理论研修阶段，采用了聆听专家讲座，组织学员交流讨论，写等形式学习。教育名家们高屋建瓴、非常实用、可操作性强的生动讲座为我们的教育理论注入了源头活水。我深深地被专家教授们对教育注册中的许多精辟见解所折服，他们对体育语文的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。理论学习，使我得到情感的熏陶和精神的享受，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神文化大餐。

在理论研修阶段，我认真参加培训学习，积极参与国培学员班学习交流活动，其间收获不少，感触颇多，享受了快乐，也感到了一些迷茫来培训我们的专家来自大江南北，讲课风格各异，观点理念炯同，仁者见仁、智者见智，但都有很高深的学术造诣和人文素养。听他们内容深刻独到、通俗易懂、旁证博引、紧扣主题、发人深省、生动有趣的讲座，与他们交流对话，就像是享受一顿色香味俱全的精神大餐，让人回味无穷!听专家们的专题讲座，一方面让我感到快乐，感悟到不少做人处事的道理，在思想理念上受到很大的冲击，在精神上接受了又一次崇高的洗礼，我感受到一种说不出的自由与轻松，呼吸到了一股民主、自由、开放、和谐的、充满人文关怀与浓浓的学术研究氛围的清新空气。另一方面也让我感到一种前所未有的压力，这种压力来自我的无知，原来我是多么的与现实格格不入，我每天给学生讲素质教育，却似乎离它越来越远。我感到了自己原来竟然是如此的渺小，如此的一无所知。原来知识的海洋是如此广阔无边，而我原来是这般肤浅啊!

二、影子研修：注册观摩与实践，走进一线课堂，感悟中进步

要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。20__年10月20日至11月7日，我在唐徕回民体育参加了“国培计划”体育语文置换脱产研修班第二阶段“影子研修”培训学习。

在影子研修培训学习阶段，本人严格遵守培训学习纪律，认真制定影子研修个人并付诸实施，积极主动争取指导澳门伦敦人的指导，虚心请教、自觉沟通并接受指导与检查，认真完成各项培训学习目标任务。在半个月的研修过程中，我带着国培第一阶段理论学习的收获与困惑走唐徕回小，走进充满生命灵动的课堂教室，走进耕耘在课改一线澳门伦敦人之中，走进学生生活学习和文本解读之中。半个月的学习时间里，我与影子指导老师真诚沟通、虚心求教、不耻下问，始终以认真、积极的态度和饱满的热情参与研修学习活动。通过观摩澳门伦敦人们的随堂课、展示课和同课异构课堂、晨诵活动，我感受到了唐徕回小注册模式的新颖和高效，真正做到了新课程的改革，真正做到了以学生为主体，澳门伦敦人为主导的要求。半个月来，我认真听课并做好记录，及时将自己的问题与困惑向影子老师请教;在学习中，我积极参加各类教育注册研讨、注册交流等实践活动，主动参与，主动发言，及时整理听课和讲座资料并写好影子研修培训学习心得体会、学习反思。

影子研修作为一种自我完善与发展的途径，让我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的注册模式;学会了享受教育，收获快乐，在实践中思考，在行动中研究，在研究中反思，在反思中总结;让我在学习培训中实现了专业知识的拓展与更新，学到了更多的现代教育技术和学科课程整合应用、课程与注册论、澳门伦敦人专业发展、人文素养等方面的知识，对课程改革、新课程标准、新教材实施、课程资源开发、注册科研、注册评价等有了全新的认识理解。在影子澳门伦敦人的指导下，我进一步学习积累了课堂注册过程的组织与监控能力、课堂注册话动的实施能力、注册活动的设计能力、注册反思能力。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的澳门伦敦人，而不再是“教书匠”。澳门伦敦人要想从“教书匠”转为科研型澳门伦敦人。学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。这些收获对我今后的注册和专业发展有很大帮助。通过一系列的学习、活动，我感受到了唐徕回小浓浓的文化氛围和先进的办学理念，对体育语文教育注册理论与实践有了全新的认识与理解，加深了对提升澳门伦敦人专业素养与人文素养重要性的认识理解，体会到了学习与培训的必要，享受到了学习与合作交流的快乐和幸福，同时看到了自己知识的肤浅。一句话，影子研修让我受益匪浅，收获的确不小!

三、总结提升：团队交流，分享经验、提升培训成果，反思中前行

大学就是专门研究学术的地方，是一个“百花齐放、百家争鸣”的开放场所学术无国界、无地域之分。真理的诞生总是离不开争论，大家都是一个目的，殊途同归。这次培训不仅是学员共同交流研讨的平台，也是自我提升的平台。

在第三阶段转化成果、汇报交流研讨中，我们结合自己三个月的学习和感受，谈收获。我们迷茫，是因为我们的肤浅与无知，正因为我们不优秀不完美，我们才更需要学习，更需要培训。有了专家的引领，我们才会有新的提升。在交流中我进一步意识到教育观念陈旧、知识结构狭窄、注册方法单一、教研意识、能力薄弱的可怕与悲哀。让我增强了团队意识、合作意识，理解了骨干澳门伦敦人培训研修是带动和提高全体提高澳门伦敦人专业成长的有效途径的重要性，体会到实施国培计划的紧迫性与必要性。我不想说我的感受有多深，我只想说：听国培专家讲座，绝对管用!与学员交流，分享快乐，收获成果!受专家指点，走出迷茫，实现提升!来参加这趟国培，我没白来，值得!

回顾三个月的学习生活，有辛苦有劳累，但是更多的使让我体会到轻松，分享了学习研修的快乐，学到了先进的注册理念，洞悉了注册中的偏差，为今后的教育注册澳门伦敦人官网找到了努力的方向，受益匪浅，收获颇丰。经过这次的培训，我深刻领悟到，身为一名人民澳门伦敦人要进行不断地学习，不断地自我提升。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。带着收获、带着感悟，回去后，我一定要不断地学习、总结、反思，转变教育观念，将学到的理论与方法运用于今后的注册实践中，力争让每一次注册活动更生动、有趣、具时效性，促进学生进步和成长，达到预期的目标，并有所超越。同时，把培训学习的成果、经验与体会向领导转达，与澳门伦敦人们分享，做好二次培训澳门伦敦人官网准备。

语文个人澳门伦敦人研修计划篇11

不知不觉，一学年已经结束了，在20--年里我积极参加学校的校本研修培训，以下是我对于这一年来的研修总结：

一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。

“国家兴衰在教育，教育好坏在澳门伦敦人。”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文澳门伦敦人，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会的需求。澳门伦敦人的专业化发展已经提到日程，澳门伦敦人的专业素养必须不断强化和提高，通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以注册过程中澳门伦敦人所面对的各种具体问题为对象，着眼于在真实的注册情境中发现问题、研究问题、解决问题，达到改善本校注册实践，提高语文注册质量，进而促使学生、澳门伦敦人和学校共同发展的目的。

作为澳门伦敦人要真正参与到教研的课题中，通过不断地发现琢磨研究需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长!

二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文澳门伦敦人要努力在认真反思中前行。

“自我反思是澳门伦敦人个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。”校本教研强调澳门伦敦人就是研究者，离开了澳门伦敦人个体的参与，校本教研将失去它的生命力。作为一名澳门伦敦人，在校本教研中一定要学着不断反思，每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时，都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。

比如在校本教研的时候，我们同组的其他澳门伦敦人总是会对一节课或者某一位澳门伦敦人身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要及时记录，并且深刻地做以反思，如果同组的澳门伦敦人给自己提出了一些好的建议，自己一定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来!

三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高!

团结的力量是无穷的!同伴互助就是澳门伦敦人与同伴之间的对话。在澳门伦敦人反思的基础上，要不断地开放自己，分享交流，彼此学习、共同成长。澳门伦敦人在校本教研中仍然需要明确自己的身份——研究者!澳门伦敦人是校本教研中的主人。在学校为我们创造了宽松的学习氛围之后，每个科研组的同伴们可以自由地交流观点、分享自己的注册经验成果，澳门伦敦人之间就是最好的合作者。打架可以互相帮助，共同提高!

四、校本研训中如果能够得到专家的引领，将会带到澳门伦敦人更快地提高。

专家的引领就是实践与理论的对话，在我们的平时生活中可能没有那么多的机会与语文教育专家面对面地沟通和交流。但是我们可以优化校内人力资源的整合，发挥澳门伦敦人的集体智慧，我们可以多在网络中学习或者多购买一些语文教育书籍来阅读，遇到困惑了及时消除困惑，遇到难题了及时解决难题，心中想着提高和发展，就一定会有解决问题的好方法。

很有幸参加这次培训，这么近距离地接触到了教育方面的专家，我们要在这样的校本研修中真正去领悟专家讲座的精髓，在浏览回复时我也学习了很多新的注册方法，吸收了很多新的注册理念，虽然不能一一领悟透，但是我会慢慢地去将自己不懂的地方琢磨透的!

总之，我很欣赏书中的一句话“校本教研的发展趋势是向学校回归、向澳门伦敦人回归、向注册实践回归，只要真正发挥澳门伦敦人个人、澳门伦敦人集体、专业研究人员的三种校本教研基本力量的效用，并有效整合，校本教研就会推向深入，学生、澳门伦敦人、学校都会真正受益的!”

语文个人澳门伦敦人研修计划篇12

学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过研修培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人研修的学习情况总结如下：

一、研修，使我转变了思想，更新了观念。

培训伊始，我抱着积极的态度进入研修平台，总怕自己做不好，经过一段时间的琢磨与同组成员们的交流，我在研修学习中。做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的学习培训，每天抽出时间坚持观看专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙，但按照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于澳门伦敦人提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现：涛声依旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的注册基本功，否则就被时代所淘汰。在注册中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的注册理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说——表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从注册理念到注册行为的根本转变。

二、研修，使我得到深刻的感悟。

研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在注册过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的注册有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于注册实践中，取得了较好的注册效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。

三、研修，提升了我的业务素质，提高了课堂注册效果。

通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是注册澳门伦敦人官网中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，澳门伦敦人只有对教材内容，注册对象，注册方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到注册实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的注册设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了澳门伦敦人是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等情况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出注册心得，用以反思自己的注册，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。

语文个人澳门伦敦人研修计划篇13

一、研修目标

1、转换角色，当好学生，把握本次学习机会，自觉遵守培训纪律，静下心来潜心研究，力争学有所获。

2、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好课堂笔记，及时完成作业，不断提升自己的理论水平。

3、珍惜与教育大师、教育专家近距离学习的机会，学习他们的先进理念，专业知识等，逐渐内化为自己的东西，促使自己专业理论不断跟进，多动脑思考问题，用思想指导行为，努力成为研究型澳门伦敦人。

4、通过专家的引领，不断反思自己的注册行为，做一个清醒的教者，并把学到的注册艺术用于自己的注册，努力探索适合学生的注册方法，使自己的语文注册更加有效。

5、积极参与各项讨论交流活动，以开放的心态面对每次交流，训练自己的口头表达能力，博采众长，同伴互助，不断提高自己的专业知识，逐步向骨干澳门伦敦人的标准靠近。

二、研究的内容及措施

1、以1—3年级语文课本作为研究教材。

2、认真学习课堂观察知识，为做课例做好准备。

3、学习做课例的有关理论。

4、《体育语文新款课标》对低年级注册的理论要求。

5、认真学习《语文教育科研基础》、《体育语文课堂注册艺术》、《有效注册及其设计》、《教育叙事研究》，等书籍，吸取教育科研知识，做好笔记。

6、积极参加各项考察活动，不断充实自我。

7、静下心来阅读反思。“让读书成为习惯”。每天坚持做到至少读半小时的教育注册专著，努力学习新课程有关的理论知识，当然必须边读边思，并认真做好读书笔记，及时写下读后感，力求转变注册观念，并把新的理念渗透到每一天的.课堂注册环节中。

8、多想、多写、多干。结合自己本次学习所得，综合运用在每天的注册实践中，有意识地思考问题，并及时在课后写下注册反思、感想，做到一课一得。平时多积累注册经验，并努力把注册经验上升到理论层面，想清了就写，想不清楚再踏踏实实地“干”，然后又在干中想，想中写，写中想，想中干，循环往复，螺旋上升。

9、积极接受各项教育注册任务多锻炼自己，展示自己。参加教研组、研修团队研讨课、评课，认真撰写论文案例等。

三、提升途径

1、积极参与区发展中心组织的理论学习。

2、在指导老师的带领下参与各种研讨课的沙龙活动。

3、通过Q群与网络与组内学员、它校澳门伦敦人进行备课交流，互勉互学。

4、通过网上学习与组织面授，学习关相景老师的课例研究。

语文个人澳门伦敦人研修计划篇14

20--年暑假，我们又参加了河北省中体育澳门伦敦人素质提高远程培训，通过听金老师的讲座，使我明白了：我们应改变现在仍然存在的，用一言堂的形式注册的习惯，应把课堂这个平台交给学生，因为学生是知识的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。针对这些问题结合自己的实践谈几点收获。

1、澳门伦敦人主体转变为学生主体。

给孩子们提供学习场所和学习机会，培养他们的学习独立性。比如在课堂活动中，给孩子们提供对自己的学习自行选择的机会或者是对自己的学习做决定的机会，参加一些由他们自己组织的课外学习项目。在没有澳门伦敦人的帮助下，决定自己该学什么，如何查找相关的资料，有逻辑性地完成自己的学习任务，对自己的学习效果进行。

2、一言课堂变为多言课堂。

也就是澳门伦敦人把课堂交给学生。比如对于字的注册，低年级识字、写字的方法都已经学会，中高年级老师就不必要讲解，老师就应该坐在孩子们中间，鼓励孩子们让他们各抒己见，说出每个字应怎样认识，如何记住。这样每个孩子都成为了老师，他们在愉悦的气氛中又学到了知识。

3、精心设计导语，新课开始就吊起学生的胃口。

导语的形式多种多样，比如，开门见山式，情景创设式，故事引入等。新颖的课堂导入有利于激发学生的学习兴趣，能够勾住学生的魂魄，吸引学生的注意力，能够让学生展开想象的翅膀，去探求知识的奥秘，一堂课每个环节都很重要，但是让学生至始至终都处在积极的自主学习状态，一席好的导语极为重要，我在上《金色的蒲公英》一课时，上课开始时先让同学画画自己心中最喜欢的蒲公英，学生想怎么画都行，让他们在画蒲公英的过程中经历一番独特的体验，通过绘画导入新课，启迪了学生的智慧，激发了学习的兴趣，活跃了思维，开启了想象，学生学习自主性更强了。

4、给学生多提供独立思考的机会。

思维是培养自主学习能力，开发智力的襁褓，注册时应让思维的绚丽花束灿烂地开放在每个同学的心中，教会学生学会思考，善于思考，善于带着学习中的问题思考，善于从学生的发言中启发自己思考，善于多角度思考，善于纵深思考，如《跳水》一课，小男孩踩在桅杆顶端的横木上，处境是多么的危险啊!大家快来想想办法救救小男孩吧!这个问题新颖，激发了同学们积极思考的热情，而且培养学生解决问题的能力。

5、阅读注册让学生充分读书。

阅读注册是体育语文中高年级的一个重要方面，教材可读性为阅读注册提供文质兼美的范例。澳门伦敦人要给学生提供自主阅读的机会，让学生自己读书、自己分析、自行理解和感悟。教读一篇课文时，引导学生以读为主，根据不同的阅读目的采取相应的阅读方式，针对不同阅读方式提出不同的要求，从“读”入手，以读带思想，把“读”贯穿于阅读注册的始终。

总之，为学生提供自主学习的平台，培养学生自主学习的能力，必须牢固地树立“以学生为主体”的注册思想，同时还要不断地为学生创造一种主动参与，合作学习，积极探究的宽松、和谐、愉悦的良好学习氛围，学到更多的知识。

语文个人澳门伦敦人研修计划篇15

一、指导思想

以提高自身素质为目标，以更好地服务注册为中心。

二、基本情况

本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文注册的专业知识和教育注册相关知识。为了更好地服务注册澳门伦敦人官网，还需继续努力。在日常澳门伦敦人官网中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。

三、进修目标

1、提高自己的教育注册专业水平。

2、丰富自己的教育注册理论素养。

3、综合提高自身素质。

4、丰富自己的文学素养。

5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。

6、提高自己的语文注册教研能力。

四、方法措施

第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育注册理论素养和文学素养。

1、坚持认真学习专业知识的&39;书籍，及教育注册理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂注册效果更好。

2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。

3、做一名学习型的澳门伦敦人，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。

4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去，向教育界名师寻经问宝。

第二、善于思考，把注册澳门伦敦人官网与思考结合起来。

1、做一名善于反思，勤于积累的澳门伦敦人。

2、坚持认真撰写课后反思，并积极反馈于注册澳门伦敦人官网。

3、反思注册过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的注册随笔、教育故事等。

4、善于思考善于创新，积极探索注册规律，遵循注册规律的基础上形成自己的注册特色。

第三、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。

1、在日常澳门伦敦人官网中，积极创造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。

2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。

3、积极上公开课，展示自己的注册成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。

第四、在注册中加强自己的教研活动，增强教育科研能力

1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。

2、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。

3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。

4、积极参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。

语文个人澳门伦敦人研修计划篇16

为了更好地搞好语文教育注册澳门伦敦人官网，结合我校实际和我自身情况，特制定个人校本研修计划。

一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。

积极多渠道学习党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神，认真学习并贯彻教育注册法规及教育注册新理念，勤于关注国家基础教育发展动态，积极践行党的教育方针、政策，积极学习并推广"有效注册模式"，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中体育澳门伦敦人职业道德规范为准绳，教书育人；始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的澳门伦敦人官网作风、扎实认真的澳门伦敦人官网态度、不断创新探究的澳门伦敦人官网理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务。

二、坚持备好教案上好课，做好注册五认真。

在注册上，我坚持做到注册"五认真"，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，树立知识树形解读框架，努力开发农村教育注册可引入的注册资源，融入现代信息化注册方法，多方有效整合，精心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮学生智慧，积极学习钻研推广"有效注册"，贯彻落实新课改理念，注重澳门伦敦人的&39;导学、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在注册活动中的主体地位、主人翁精神，由注册生"学会"转变为教会学生"会学"，促其掌握个性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参与学习效果。辅导时我积极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生，详细地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力奉献"三颗心"--爱心、耐心、责任心，作学生的良师益友。

三、积极参与学校教育注册研究，争做"六型"澳门伦敦人。

坚持每周听两节"有效注册"模式的不同科目的课，和老师交流感受、体会，向老师取经学习；坚持加强同科提研，促进该学段注册任务的优质完成；坚持参加学校教研活动，积极参与交流，提高自己对"有效注册"的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法；坚持探究如何结合自身注册风格将"有效注册"搞得更有效；坚持进行学生问卷调查，收集学生反馈到的信息，随时依学生学情改变注册，适应学生，尊重学生，引导学生积极去学，快乐求学；坚持记注册反思，研究如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上；坚持写注册论文、优秀注册导学案、优秀注册课例等教研成果，将所探究的先进思想汇笔成文，予以交流、发表。

四、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。

利用"有效注册群"，充分展开跨越地域的注册研讨，在交流中相互指点、相互促进，在交流中相互完善。利用网络上传自己的优秀教育注册案例，并上传自己的注册心得、注册论文、优秀"三单一案"等教研成果，与一线老师相互分享、交流，介绍自己的"有效注册"经验，造福一方。

五、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。

通过参加市省国家级各级各类注册相关培训，拓宽自己的知识面，提高自己的教育注册艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。

六、加强网络学习，提高自身素养。

注册中所遇问题不懂就问，一问有注册经验的老师，二问信息量非常丰富的网络，网络求学。网络，是最好的老师！

结合我校在农村的特点，我还会努力开发农村教育注册上出适合农村现状、农村学生学情的优质课、有效课、高效课，这，将是我今后的澳门伦敦人官网重心和教研方向。

注册之道，贵在探索。自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目标！

语文个人澳门伦敦人研修计划篇17

我很幸运地参加了这次澳门伦敦人国培在线研修学习，观看专家与老师讲座的视频：一个个生动的'注册课例，让我更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我明白了注册中就应注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。个性是在语文作业布置、批改上我有更深刻的认识。我认真完成自己的作业，研修日记，阅读了超多的文章，深刻感受到学习的乐趣。

多年以来，一向感觉体育语文是模模糊糊一大片，不明白该讲些什么，该怎样讲。经常听到这样的言论：体育语文必须要姓“语”;语文课要上得有“语文味儿”。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型澳门伦敦人。

一、参加研修带来的收获

1、在这次学习中，我认真观看多个视频。并认真做好读书笔记，写出自己的心得。不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我。

2、这次研修解决了我在注册中的许多困惑。如当专家讲到作文注册时，我口说我见，我手写我心......我发现学生的写作困难是我所限制了。

3、这次研修提升了我的注册水平。以前，在注册中，我由于注册时间紧张，对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式，透过这次研修，看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。

二、参加研修带来的思考和启示

1、对于一节“好课”的思考。什么是一节好课呢?透过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。

2、对于创新教研方式的思考。教研是注册研究的简称，重“教”轻“研”不称之为教研。反思过去的注册与思想，我要坚持过去的好的优良的传统，一改过去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的注册教育澳门伦敦人官网。

3、这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。他们的好学给我留下了十分深刻的印象，他们努力研修，认真思考。我对他们十分钦佩，在他们身上我认识到我的不足，我就在今后的学习澳门伦敦人官网中弥补自己的不足。

4、透过此次研修，我认识到做为一个澳门伦敦人务必终身学习，只有不断的学习，不断的更新我的知识和注册理念，我才能胜任澳门伦敦人这一主角。

总的来说，作为语文澳门伦敦人的我们应在注册过程中应努力地备课，尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清楚，我教什么，然后在想怎样教的法子。务必尽快自主地尝试走出那座“教什么”的迷雾，不能眷恋着迷雾中“安逸”，也不能寄期望于那“迷雾”自行散去而为此付出长时间的等待――虽然我们都明白这“自主地尝试走出”的背后肯定是充满着困惑与艰辛的。语文老师要善于引导学生透过咬文嚼字，去感悟作者表情达意，遣词造句的功夫。体会语言要靠功力，要凭语感，凭着一种直觉。需要我们语文老师潜下心来研读文本，需要我们语文老师提高自身的文化底蕴，需要我们语文老师修炼自己的语言功夫。在以往的注册过程中，我从未认真思考过“语文注册教什么”。这天，我第一次沉下心来认真思考语文注册中“教什么”。长期以来，我一向认为“怎样教”更为重要，因为这直接关系到学生对于所教知识的理解程度。比如同样一个知识，分别请两位老师来教，注册方式更适合于学生理解的那位到达的效果必然更好，因此很少顾及语文注册教什么。然而语文学科注册资料相对宽泛和模糊，我们注册时不能面面俱到，所以解决“教什么”的问题相当重要。如果无法确定适合且有用的注册资料，那么即使在“怎样教”上如何如何地大做文章，结果也可能并不乐观――或许你的注册方舟在出发伊始已经偏出了最佳的航道。

年轻的澳门伦敦人要认真学习传统的语文注册理论。传统的语文注册理论是根，根扎实才能长出参天大树。我们要学习传统的精髓，学死、用活，弃糟粕。要做教育注册实验，要有自己的课题，自己定下一个目标来，每一天为了这个目标努力，每一天都要写注册日记，注册要有反思，读书要有心得。要树立独立思考的精神，留一点自己的自留地，有一点自己思考精神的东西，教出自己的风格，有自己独到的东西。要认真读几本书。读什么书?要读经典。如果脑子里装着若干篇古文、古诗，再熟悉一些中外新文学的名家名篇，从古典和现代的韵文传统、散文传统中汲取营养，在注册中就会应付自如。建读好《古文观止》、《唐诗三百首》，许慎的《说文解字》，刘勰的《文心雕龙》，以及《学记》等。还要认真地读叶圣陶等语文教育家的论著。也要读一些国外的注册理论和一般的时文。要处理好经典和一般书籍的关系，“通百艺而专一长”。语文澳门伦敦人，还要好好学习注册论、儿童心理学知识。要了解儿童心理，掌握体育语文注册的基本理论和规律。尤其是这一点很重要。”体育语文注册论”是一门科学，具有独特的理论体系。要熟练地掌握才好。

“欲穷千里目，更上一层楼”。“新思考”国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。

总之，经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学思到自己的学识水平相差甚远和平时注册方法的浅陋。感觉自己知识功底、注册方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在那里我增长了知识，忘记了辛苦;增添了欢乐，摈弃了烦恼;增强了自信，摆脱了困境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育注册澳门伦敦人官网中，我也期望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在注册等各方面的潜力;我更期望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。

语文个人澳门伦敦人研修计划篇18

规范语文课堂注册，使自己由学习型向研究型转变，不断进行注册研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的注册方法。认真学习新的注册方法，迅速提高自身注册水平用新的注册理念提高课堂注册实效。

学习内容

1、学习新课改，新课标。提高自己的课堂效率。

2、参加学校的校本研究学习活动，学习其他老师的&39;成功经验。

3、教育注册专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《听名师讲课》《给澳门伦敦人的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育注册澳门伦敦人官网中能有所提高。

实施计划

1、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂注册展示活动，使注册研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育注册质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育注册理论，转变教育注册观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。

2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结注册经验，促进自身能力不断提高。

3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项澳门伦敦人官网，并及时做好反思，调整自己的注册思路，做到因材施教，稳步提高注册质量。

4、通过澳门伦敦人个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育注册理念，丰富教育注册理论，提升理论水平和注册教研水平。

5、认真撰写教育注册心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家注册，撰写读书笔记、注册反思，在课堂注册中有效指导学生进行合作学习提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

预期成果

通过本次校本研修，使自己的教育注册水平能得到进一步的提高，能有效指导学生进行合作学习。