青年澳门伦敦人培养计划2023
青年澳门伦敦人培养计划2023篇1
为加强我校澳门伦敦人队伍建设，推进素质教育，落实澳门伦敦人继续教育计划，促进青年澳门伦敦人尽快成为
一、培养目标
1、具有现代的教育注册理念
2、培养较强的教育注册组织能力，能上好每一节课。
3、培养一定的教育注册研究能力、创新能力，能撰写一定水平的论文。
二、培养方法
1、实行个人进修或自学的途径，认真学习教育注册新理念，注册常规及澳门伦敦人和常规，写出学习笔记和学习
2、通过校内外组织的各种教研活动，使他们接受锻炼。
3、组织必要的外出参观、研讨、交流。
4、建立青年澳门伦敦人培养跟踪档案。
三、培养对象：
陈夫宝
刘德宝
巩孝存
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我有幸成为了一名光荣的指导澳门伦敦人，现在针对我的帮扶对象，特制定以下的计划。
一、注册理论。
新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名澳门伦敦人，应有扎实的理论功底，用现代教育注册理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育注册改革发展的需要，才能始终站在注册改革的前沿。因此，我将经常和谭老师一起钻研教育注册理论。通过学习一起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己注册实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和谭老师分享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的注册方法，如何调整注册中出现的不足等问题进行研究探讨。
二、备课上课。
我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计学案，力争每个学案都达到学校规定的优秀学案。在每周四第七节定为交流研讨时间。在教法上要注意指导谭老师注册过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多;能力培养上应循序渐进。在注册语言上做到历史语言表达准确精炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。同时还要注意课堂注册的应变能力的培养。
三、相互听课。
为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：
(1)共同备课─我先讲─谭老师听─共同讨论研究─付老师讲─小结。
(2)共同备课─我和谭老师同时讲同一内容─对比小结。
(3)相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期我们每周都互听一节。
四、教研方面。
共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的注册方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展注册改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的注册教研论文，并寄送到相关报刊尝试发表。实现既重视注册实践的创新尝试，又重视注册理论的提高总结。
五、课后反思。
要求谭老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化;要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天注册过程进行深刻思考，认真总结，着重针对注册中荐在的问题和成功的注册方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行;要善于从注册现象中研究其本质，发掘其中蕴含的注册规律，有效地研究出解决问题的方法。
六、课堂注册基本功。
我认为，作为一名老师，如果不能很好的驾驭课堂，那么，他精心设计的教案就白白的浪费了。所以，在开学的第一个月，我将协助付谭老师训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的澳门伦敦人，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂注册基本功。这就要求他在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。
七、理解教材和驾驭教材的能力。
教材不是注册的根本依据，而是注册工具，根本依据是注册大纲或课程标准。因此，在注册中要依据注册大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，澳门伦敦人从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰;要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯通，使知识系统化;要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维;要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。
八、注册风格的形成与锤炼。
注册风格是在注册活动中形成的，体现不同个性注册特色和水平的一种模式，它通过澳门伦敦人的注册态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来。对于一名青年澳门伦敦人，要形成自己的注册风格，必须要在具备过硬的注册能力和扎实注册基本功的前提下通过不断的实践积累和形成的，需要一个较长的过程，但是要把形成高层次注册风格，视为一种自觉的注册追求，由此激发形成注册风格的强大动力。澳门伦敦人还要对自身条件有一个清醒的认识，即个人定位，不能单纯模仿他人的注册风格，而是要通过模仿他人的注册风格，再根据个人的兴趣、爱好、特长，将各种注册要素融为一体，取人之长补己不足，选择适合自己性格发展的注册风格，通过长时间的不断的实践锤炼，使自己的注册风格精益求精，逐步提升。
相信，通过这样的帮扶活动，我俩在注册的各方面都会有进步。学校教育注册澳门伦敦人官网因有我们积极热情地投入，将发展得更快、更好。
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一、目标与任务
1. 加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、热爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的澳门伦敦人形象。
2. 加强注册实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业知识面，深化专业知识、技能，逐步掌握本学科系统的注册理论、规律、特点，不断提高注册水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。
3. 坚持提高注册水平与科研能力并重的指导思想，认真指导阅读有关学术文献资料，了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识，初步掌握注册研究的理论和常用方法。指导确定学术研究方向和范围，指导做学术24小时在线投注和撰写学术论文。
二、阶段澳门伦敦人官网计划
1. 指导初期阶段：
(1)确定澳门伦敦人官网任务和目标，制定指导澳门伦敦人官网计划，指导被指导者制定澳门伦敦人官网计划。
(2)了解被指导者注册文件的编写与完成情况，提出修改意见。
(3)定期审阅被指导澳门伦敦人的注册澳门伦敦人官网计划、教案等注册文件。 (4)指导钻研注册大纲、教材教法和阅读注册与科研参考书。
2. 指导中期阶段：
(1)有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。
(2)指导阅读本专业的书籍、专著等学科注册与科研文献并检查资料的搜索和读书笔记情况。
(3)确定科研方向和范围，指导制定科研计划，并经常了解事实进展情况，指导撰写一篇科研学术论文。
(4)指导进行1—2次公开课注册，逐步达到院部注册质量评估合格以上的标准。
3.指导总结阶段
(1)对被指导者的注册与科研澳门伦敦人官网的完成情况进行全面的检查与评价。
(2)指导完成学术论文的撰写与修改。
(3)总结与汇报指导澳门伦敦人官网情况。
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一、指导思想和具体目标
认真贯彻各级教育澳门伦敦人官网会议精神，坚持“百年大计教育为本，教育大计澳门伦敦人为本”的&39;思想，采取得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良、知名度较高的名师，带动和促进全校澳门伦敦人队伍整体水平的提高，以适应学校“__”期间教育发展的需要。
二、主要措施
1、组织管理。成立“名师培养计划”澳门伦敦人官网领导小组，成员由学校领导和骨干澳门伦敦人担任。
2、经费保障。设置专项经费用于澳门伦敦人培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培养计划的落实。
3、要求澳门伦敦人制定个人发展计划，建立健全澳门伦敦人成长档案袋。
4、打造有利于澳门伦敦人成长的校本环境。办好“澳门伦敦人论坛”、“青年澳门伦敦人教研”等系列活动。
5、名师培养对象的确认：凡符合名师培养对象的基本条件的澳门伦敦人，经本人申请，学校“名师培养计划”澳门伦敦人官网领导小组审核确认，即作为本校名师培养对象。
三、活动计划
1、组织学科教研
学校开展由名师培养对象组织的“自学-导学-练学”注册模式的课例研究，引导澳门伦敦人上好每一堂课，体现课堂注册参与、互动、探究、体验等四要素，以提高课堂注册效益。
2、开展名师、骨干澳门伦敦人课堂注册研讨活动。
3、开展“一帮一”活动，名师、学科带头人每人帮扶青年澳门伦敦人1人，活动做到有计划、有目标、有活动、有效果，其表现作为名师考核重要一项。
4、骨干澳门伦敦人发挥示范作用，带动澳门伦敦人素质的整体提高。各学科名澳门伦敦人本学期进行一次献课活动，以自己的注册实践发挥模范带头作用，推动全校的校研之风。通过说课、评课，以座谈、讲座等形式加强澳门伦敦人交流互动，达到提高澳门伦敦人整体水平的目标。
5、在注册实践基础上，认真反思，积极总结
新课程的一个突出要求是澳门伦敦人必须学会反思，通过反思发现不足，总结经验，以期提高。经过深入思考，以论文的形式进行整理，无疑是自我提升的有效途径。要求澳门伦敦人每学年撰写注册论文一篇，名师、学科带头人、骨干澳门伦敦人每学期至少撰写一篇论文。借助论文展示自己的注册思想，展示成果，形成向全镇注册改革辐射与推广的经验。
6、积极参加案例研究和课题研究
案例研究和课题研究是校本教研的主要形式之一，澳门伦敦人要立足本学科，以课堂实践为基础，积极参加，从中发现规律，总结经验，为今后的注册提供借鉴。名师、骨干澳门伦敦人应发挥示范作用，勇于牵头，每人必须参加一项课题研究，每学期至少组织一次案例研究，推动教研活动澳门伦敦人微博高效地开展。
7、同课异构研究。此项活动是由相同学科的培养对象就同样的注册内容先独立备课，然后上课、研讨，互相借鉴，共同提高。这种方式不仅能让老师看到自己的差距，还能将研讨推向深入。
澳门伦敦人是学校最宝贵的财富，学校的每一步发展都离不开教职员工的团结奋斗，让学生获得全面发展的同时，让澳门伦敦人不断提升能力和享受成功的愉悦，才是学校的立校之本。名师的产生是学校教育注册澳门伦敦人官网发展到一定阶段的必然，也是学校走向成熟的标志，这需要全体教职工的共同努力，认真做好各项澳门伦敦人官网，积极进取，坚持不懈，只有这样，“名师战略”才能顺利实施，才能为小五台体育教育明天的辉煌奠定扎实的基础。
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一、情况分析
我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望和活力的0—5年青年澳门伦敦人队伍，共计16名澳门伦敦人：其中一年澳门伦敦人官网经验与二 年以上澳门伦敦人官网经验的青年澳门伦敦人各有6名，在此群体中，这也意味着新澳门伦敦人的后续基础培训不能忽视。青年澳门伦敦人专业化水平比较表面化，当理念转化为教育实践行为时还 存在着一些偏差，环境设计与活动设计驾驭的能力还需不断加强与提高。
二、指导思想
依据我园青年澳门伦敦人发展现状与实际，立足 课堂研究与实践，采取全方位、多途径的培养措施，着眼于青年澳门伦敦人师德修养的提升、专业化水平的提高，进一步加强青年澳门伦敦人园本培训，不断优化过程管理，从解 决问题入手，从关注薄弱环节为着眼点，实施关注澳门伦敦人成长、幼儿发展的青年澳门伦敦人“园本研训”，全面提高我园青年澳门伦敦人的整体素质。
三、培训目标及要求
结 合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情 关怀，为他们的成长创造良好条件，促使他们上一个台阶并迅速成长起来。通过培训，力争使每位青年澳门伦敦人在政治思想、师德修养、业务素质和注册育人的实际澳门伦敦人官网 能力方面达到合格水平。在此夯实业务能力的基础上，发现并培养一批有一定的理论与实践能力的园级青年骨干澳门伦敦人队伍。
(一)见习期新澳门伦敦人( 0—1年)：
1.领会“以幼儿发展为本”的理念，热爱幼儿、热爱幼教事业，具有一定的教育责任感。
2.学习掌握学科基本理论与基础知识，了解相关的前沿信息，熟悉学段教材，掌握学段教材的知识体系。
3.深入了解、亲近孩子，了解孩子的年龄特点，有针对性地实施指导，促进孩子发展。
4.熟悉班级常规澳门伦敦人官网，提高管理班级日常事务的能力。
5.学会对自己的教育注册实践进行反思，逐步积累自己的教育注册心得和经验。
6.学习以信息技术为主的现代教育技术，并尝试将其运用于实践。
(二)适应发展期青年澳门伦敦人(2—5年)：
1.深刻领会“以儿童发展文本”的教育理念，爱岗敬业、团结协作。
2.主动学习专业理论知识，提升专业知识结构和教育理念，善于观察、了解不同孩子的差异，并有针对性地实施指导，促进孩子的全面发展。
3.进一步熟悉班级常规澳门伦敦人官网，培养幼儿良好行为习惯，并提高与家长沟通、管理班级日常澳门伦敦人官网的能力。
4.具有一定的活动设计以及环境创设的能力，学会实践与反思、，逐步形成一定的注册风格，体现班本注册特色。
5.积极参与园本课程建设，并能大胆地创新与实践，积累一定的课程实践经验。
6.积极申报并主动承担幼儿园的各类公开教育注册展示活动，勤于反思与调整自身注册行为，能结合幼儿园运动特色发展，确定自身运动特色发展方向。
7.掌握以信息技术为主的现代教育技术，并大胆将其运用于实践。
四、具体措施
1.加强青年澳门伦敦人的思想建设，把师德修养放在首位。
组织青年澳门伦敦人学习《规程》、《纲要》、《澳门伦敦人职业道德规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理澳门伦敦人微博知识等，用正确的思想和理念激励澳门伦敦人树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于教育注册岗位的思想观念。
2.通过一对一以老带新结对子，提高青年澳门伦敦人的业务素质。
教 师专业知识、注册技能、注册艺术等方面的水平和能力是做好澳门伦敦人澳门伦敦人官网的基础。提高教育注册质量，首先要提高澳门伦敦人的素质，因此，我们把青年澳门伦敦人的业务能力作为 培训重点。在培训中，我们将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体澳门伦敦人队伍业务素质的提高，通过幼儿园高级澳门伦敦人对青年澳门伦敦人一对一的结对带 教，即指导——听课——评课——总结等环节，不断推进青年澳门伦敦人的业务水平。另展开分层结对和带教，不断发现与培养苗子，为建构梯队式的澳门伦敦人队伍作好铺垫。
3.挖掘、利用园内、园外、区内、市内的各种学习资源，创设学习共享的机会。
本年度我们将从青年澳门伦敦人需求出发，从课堂实效入手，扩宽外出学习的平台，让更多的青年澳门伦敦人有外出学习和锻炼的机会。拓展青年澳门伦敦人视野及发展的空间。
4.创设平台，注重实践与相互的观摩评析。
园方积极为青年澳门伦敦人搭建展示注册的平台，在“新教材观”的引领下，充分发挥青年澳门伦敦人的主体能动性，在实践中学会选择、学会应用、学会创造，促进青年澳门伦敦人专业化水平的提升，努力实现在青年澳门伦敦人队伍中打造3——4名园级骨干青年澳门伦敦人。
5.重视加强教科研培训，提高青年澳门伦敦人的教科研能力。
提倡青年澳门伦敦人积极参与教育科研，引导澳门伦敦人结合自身的教育注册澳门伦敦人官网实际开展教育科研活动，展开教育注册的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和注册心得。
6.开展定期的青年澳门伦敦人园本培训澳门伦敦人官网，解决青年澳门伦敦人普遍困惑的核心问题。
即通过每月至少一次的青年澳门伦敦人园本集中培训学习和研讨的形式，帮助青年澳门伦敦人将先进的教育理念转化为新的教育行为，学习运用新的教育观念来指导实践。预设青年澳门伦敦人园本培训专题：探讨幼儿一日活动环节中班级管理的有效方法;日常教育注册设计与组织的思考。
五、培训过程
(一)筹备阶段
1.了解情况，听取结对意向，制定交流、调整培训方案。
2.启动师徒结对签约仪式，明确结对任务与目标。
3.制订带教结对计划。
4. 联系安排各类外出培训、结对园学习活动。
5. 青年澳门伦敦人专业化能力问卷摸底，确定青年澳门伦敦人园本培训专题。
(二)实施阶段
1.启动青年澳门伦敦人园本系列培训活动。(内容包括：解读幼儿一日活动作息的操作提示、探讨有效的班级常规管理、注册活动的设计、组织与思考等。)
2.开展一对一日常带教听评指导活动。
3.安排个别青年澳门伦敦人外出培训学习。
4.开展夯实基础的专业技能系列培训。(自弹自唱专题培训等)
5.组织青年澳门伦敦人注册实践展示评比、学习汇报活动等。
6.在青年澳门伦敦人队伍中发动教研组长岗位竞聘活动。
(三)总结阶段
1.结对带教经验交流暨年度园本培训总结活动。
2.评选优秀青年澳门伦敦人、优秀带教指导老师活动。
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一、指导思想
以____为指导，按照澳门伦敦人终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据澳门伦敦人的具体实际情况，使培训澳门伦敦人官网逐步走向科学化、规范化、合理化。
二、培养目标
1、提高青年澳门伦敦人的教育注册能力和专业理论素养，胜任教育注册澳门伦敦人官网，很好地履行岗位职责。
2、加强对教材教法的研究，提高澳门伦敦人的学科专业研究能力。
3、提升、锻炼青年澳门伦敦人的教育注册基本功，促进青年澳门伦敦人的全面发展，形成富有个性的注册风格。成为业务骨干。
三、培养要求
1.服从学校安排，积极主动参加相关内容的.培训。
2.培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。
3.按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。
四、培养内容：
1、政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。
2、教育注册管理：教育注册管理制度和师德师风建设等。
3、注册基本技能：
①书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高澳门伦敦人板书，板画的能力。
②语言表达能力
③备课与说课
④课堂注册能力
⑤注册分析、总结反思能力
⑥专业技能：分析教材能力，地理注册理论知识。
4、教育科研能力：选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。
5、班主任澳门伦敦人官网及育人艺术。
五、具体任务
1、第一年，熟悉教育注册澳门伦敦人官网，敬业爱岗。熟悉教材，理解课程标准，掌握注册基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。
2、第二年，完全胜任教育注册澳门伦敦人官网，具有扎实的注册基本功，较强的教育注册能力和组织管理能力。
3、第三年，成为业务骨干，形成自己的注册风格，具备一定地理教科研能力，能写出区级以上本专业论文。
六、培养措施
1、言传身教、具体指导，搞好“传、帮、带”。“传”即传授注册经验和方法;“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、实践注册，掌握注册基本功;“带”即带出个好的注册作风和思想作风。共同备课详写教案，准确把握课堂注册目标，掌握课堂注册的各个环节，帮助分析课堂注册可能出现的情况，指导使用有效的注册方法。青年澳门伦敦人先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年澳门伦敦人讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。
2、实行跟青年澳门伦敦人一起学习制度。为使青年澳门伦敦人尽快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能结构，要求青年澳门伦敦人通读初中地理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。
4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，找出不足，及时纠正，帮助青年澳门伦敦人不断进步，相互促进提高。
5、青年澳门伦敦人要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写一篇注册总结和若干篇注册反思，每学期在全校上一节展示课。
6、鼓励并创造条件，促进青年澳门伦敦人参与教科研，鼓励青年澳门伦敦人承担科研课题
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一、指导思想：
为了加速青年澳门伦敦人教材入门、成才，成为注册上的主力军；充分使他们具有独立驾驭教材的能力，并能够灵活根据教材的内容进行注册，优化课堂结构，实施素质教育，力争在较短时间内提高新任青年澳门伦敦人的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、结构合理的澳门伦敦人队伍。
二、培养对象
35周岁以下（含35周岁）的在职青年澳门伦敦人；正式进入明招体育注册澳门伦敦人官网不满三年的澳门伦敦人。
三、任务及目标：
（一）政治素质要求：
1、青年澳门伦敦人要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造澳门伦敦人高尚人格。
2、青年澳门伦敦人要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习，认真做好有关纪录。
3、青年澳门伦敦人要积极参加县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。
4、党员青年澳门伦敦人要发挥好模范作用，自觉与非党员青年澳门伦敦人交朋友，协助支部共同做好青年澳门伦敦人的培养澳门伦敦人官网。
（二）专业素质要求：
（1）、班主任澳门伦敦人官网：
第一阶段：新任班主任的青年澳门伦敦人，要在有经验澳门伦敦人（另行安排）的具体指导下，逐步熟悉班主任常规澳门伦敦人官网及要求，较快掌握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想澳门伦敦人官网。
第二阶段：要了解班主任澳门伦敦人官网的一般规律并能运用其中的规律指导澳门伦敦人官网，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想澳门伦敦人官网，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。
（2）、注册澳门伦敦人官网：
第一阶段：新担任注册任务的澳门伦敦人要逐步了解所教科目的注册大纲、教材，能表述本学年的注册任务及注册常规要求，熟知注册环节，能进行教材、单元（章节）的一般分析（能指出整体知识结构、重点、难点等），初步掌握注册语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。
第二阶段：要较熟悉所教科目的注册大纲、教材，准确表述本学年的注册任务及要求，基本掌握注册的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用注册语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、单元（章节）分析，会“说课”（即阐述一堂课注册任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能较顺利地举行公开课。
四、培养途径和方法：
1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”。
2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育注册理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任澳门伦敦人官网、现代教育技术、心理澳门伦敦人微博教育与澳门伦敦人心理素质提高等内容。
3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、注册理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得；
每学期至少要到图书馆借阅五册以上的图书。
4、注册反思：每周在教案中写好注册反思。
反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。
5、师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟澳门伦敦人官网的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励。
6、参与管理：青年澳门伦敦人任班主任者，接受被指定的有经验的班主任帮带指导；
未任班主任者，均担任一个有经验的班主任的助理，见习班主任澳门伦敦人官网。
7、注册展示：积极参加县市举办的各种活动，每学年组织一次青年澳门伦敦人优质课评比。
鼓励青年澳门伦敦人参加各级、各类注册比武活动，对获得荣誉的澳门伦敦人，学校给予奖励。鼓励青年澳门伦敦人主动请缨，向学校提出申请，开设公开课。
8、交流提高：组织青年澳门伦敦人相互交流，探讨注册体会、畅谈注册感受、倾诉注册困惑、研究解决方法、介绍成长经历；
或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。
9、参观学习：学校组织青年澳门伦敦人外出学习交流，特别是充分利用白洋学区的注册教研活动资源。
10、学历进修：督促新任青年澳门伦敦人认真参加上级有关部门组织的培训、“继续教育”等活动。
11、召开座谈：
⑴召开青年澳门伦敦人座谈会，听取有关学习、澳门伦敦人官网、生活方面意见，总结交流注册实践中的得失、体会、业绩；
⑵指导澳门伦敦人、行政领导研讨会，就青年澳门伦敦人培养澳门伦敦人官网专题进行意见交流，总结经验，完善培养措施。
12、建立档案：专项注册档案包括：
（1）青年澳门伦敦人的听课笔记、评课记录；
（2）汇报课、考核课、业务竞赛的内容；
（3）各项比赛的成绩和记录；
（4）各项检查考核评估结论及其记录；
（5）每学期注册成绩及竞赛辅导成绩；
（6）青年澳门伦敦人本人的发展规划、总结；
（7）学生调查结果；
（8）青年澳门伦敦人参加培训的有关情况和成绩等；
（9）班主任澳门伦敦人官网笔记及评价结论等。
五、考核：
每学年考核一次，考核起止时间为7月1日至次年的6月30日。具体分值如下：
（1）参加培训：参加暑假的业务培训通过考核，取得合格证书的得10分。
（2）普通话等级：达标得5分。
（3）电脑等级考试：达中级以上得10分。
（4）论文：
教育注册论文汇编或发表：校级每篇得10分、县级每篇15分、市级每篇20分、国家级的每篇得30分。
（5）课件评比：
县级：一等奖10分、二等奖6分、三等奖4分；
市级：一等奖15分、二等奖12分、三等奖10分。
（6）优质课评比：
县级：一等奖20分、二等15分、三等奖10分；
市级：一等奖30分、二等奖25分、三等奖20分。
（7）县级统一命题的考试（包括期中、期末和升学考试）：
①a率、及格率、平均分，第一名得20分；第二名得15；第三名得10分。
（8）注册六要素：以下各项5分，总分为30分。按下列标准扣分，每项扣分以5分为限。
备课：期末教案检查不合格者扣5分。接受领导听课后，须主动将教案交领导检查，未写教案的扣5分；备课不认真的扣3分。
上课：随机检查中，课堂组织能力差扣5分；学生调查问卷反映较差的扣5分，发现上课迟到早退的扣3分，缺课（不经教务处随意调课）的扣5分，并按相关规定予以处理。
反思：期末检查发现未写反思的，扣5分；每学期少于16次的扣2分；少于8次的扣3分。
批改：一般作业在2个澳门伦敦人官网日内、作文在5个澳门伦敦人官网日内未批改的，一次扣1分。
监考：违反学校监考规定的，一次扣3分；出现严重差错的扣5分。
辅导：下班迟到、早退的，一次扣2分；下班不能有效管理班级纪律的，一次扣2分。
（10）注册案例或课件评比：
校级：一等奖6分、二等奖4分；三等奖2分；
县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖6分；
（12）课题申报和获奖：课题立项或该学年内有课题正在进行的：
县级10分、市级20分。
获奖：
校级：一等奖10分、二等奖7分、三等奖5分。
县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖8分；
（13）学生成果：
学科知识竞赛：
校级：一等奖10分/生、二等奖7分/生、三等奖5分/生；
县级：一等奖20分/生、二等奖15分/生、三等奖10分/生；
（14）班主任澳门伦敦人官网：担任班主任得10分。学期班主任评比第一名得20分、第二名得15分，第三名得10分。
六、评比与奖惩：
（1）考核评比，评选“优秀青年澳门伦敦人”、“创五好青年澳门伦敦人”、年度考核评优。
时间：每年一次；
评选办法：按分数高低与评委打分相结合。
（2）师德方面有严重问题者，视为考核不合格。
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一、指导思想：
为构建一支思想水平高、师德修养好、教育注册业务能力强的青年澳门伦敦人队伍，顺利完成新老澳门伦敦人接替澳门伦敦人官网，以实现“求生存保稳定，创平安和谐校园，办百姓信任学校”总体目标，现根据我校教研室澳门伦敦人官网计划，特制定如下青年澳门伦敦人培养计划。
二、培养目标：
从提高课堂注册的有效性出发，树立新的注册观念，加强对教育新理论，注册方法的学习，搭建平台使青年澳门伦敦人迅速成长起来。
三、培养任务：
根据学校提出的提高青年澳门伦敦人素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年澳门伦敦人均为培养对象。通过培训，力争使每位青年澳门伦敦人在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际澳门伦敦人官网能力方面迅速提高。在此基础上，培养一批业务素质强的校级青年骨干澳门伦敦人。
1.面对角色的转化，引导他们做好角色转换，加强他们澳门伦敦人官网责任心。
2.抓注册常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
3.实行“青年澳门伦敦人导师制”，我们为每位新澳门伦敦人安排了一位富有经验的骨干澳门伦敦人为师傅，在注册澳门伦敦人官网中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。
4.建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上两节注册汇报课、写一篇注册随笔
四、具体澳门伦敦人官网：
(一)加强青年澳门伦敦人的学习，努力提高素养
1.组织青年澳门伦敦人学习朱永新的《新教育之梦》、李镇西的《爱心与教育》等专著，用正确的思想和理念激励澳门伦敦人树立正确的世界观、人生观、价值观、注册观，培养教书育人，为人师表，敬业爱生的思想观念。
2.坚定不移地围绕“凝心聚力为家长、学生服务。”的学校教育总目标，以此作为每个青年澳门伦敦人的澳门伦敦人官网追求。
(二)通过教研组和学校的培养措施，提高青年澳门伦敦人的业务素质
提高教育注册质量，首先要提高澳门伦敦人的职业能力。因此，我们把培养青年澳门伦敦人的业务能力作为培养澳门伦敦人官网重点。
1.“师傅带徒弟”的培养
教研组组织完成“拜师结对协议书”，具体做法是由老澳门伦敦人积极向下传授自己在理论和实践注册环节的经验，而年轻澳门伦敦人积极承接老澳门伦敦人的成功经验和方法。青年澳门伦敦人跟随老澳门伦敦人听课，在组内上汇报课，然后老澳门伦敦人提出改进意见，促进青年澳门伦敦人培养。
2.“走出去请进来”的培养
“走出去”包括选派青年澳门伦敦人经常去外面听课、培训，“请进来”主要包括邀请外校骨干澳门伦敦人、名师前来讲学。这些措施不仅培养了我们的青年澳门伦敦人，而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法。
(三)加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年澳门伦敦人的教科研能力。
专门给青年澳门伦敦人进行培训，传授科研课题研究程序和研究方法。关注青年澳门伦敦人在课堂注册中南出现的问题，引导他们搞小课题研究。
(四)提高青年澳门伦敦人实施“发展性课堂”注册的能力和水平
结合黑龙江省继续教育培训的内容，强化青年澳门伦敦人对素质教育理论、现代注册改革的认识;鼓励青年澳门伦敦人参加电子白板培训，并运用到实际的教育注册中去(要求每学期至少上一节多媒体注册公开课)。学校将创造条件，给青年澳门伦敦人铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年澳门伦敦人积极参与注册科研，在澳门伦敦人官网中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
五、具体澳门伦敦人官网安排
月份
具体澳门伦敦人官网安排
三月
组织青年澳门伦敦人学习朱永新的《新教育之梦》、李镇西的《爱心与教育》等专著，
四月
教研组组织签订“拜师结对协议书”，
五月
青年澳门伦敦人课题研究培训会
六月
青年澳门伦敦人组内和校内汇报课
七月
青年澳门伦敦人总结写注册随笔
青年澳门伦敦人培养计划2023篇9
一、指导思想：
按照教育改革和学校发展总体要求，结合我校青年澳门伦敦人实际，紧紧围绕敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平等方面，全面提升青年澳门伦敦人的道德水平、学科素质、注册水平、教育科研能力，建设一支综合素质优良、具有创新精神的青年澳门伦敦人队伍。
二、培养对象：
教龄五年以内的澳门伦敦人以及调入本校未满三年的30岁以下青年澳门伦敦人。
三、培养目标：
“一年合格，二年胜任，三年成熟”。三年内，使新澳门伦敦人能胜任学科注册澳门伦敦人官网。三年后，使青年澳门伦敦人具备较高的专业注册水平，能开展教科研澳门伦敦人官网，适应学校教育、注册发展的需要，成为学校的教育注册骨干力量。
四、具体措施：
（一）培养形式：
聘请本校优秀澳门伦敦人与新澳门伦敦人师徒结对，并签订师徒协议书，使新澳门伦敦人通过对师傅注册实践的观察、模仿和师傅的具体指导，不断掌握专业技能，提高能力和水平。
（二）培养内容和途径：
1、培养内容：澳门伦敦人职业道德规范、学科课程标准、学校各种规章制度、学校教育注册常规、学校考核方案、课堂注册评价、学校校本教研制度等等。
2、培养途径：师徒共同备课研究，互相听课、评课、交流注册经验，撰写心得及反思，提高教育注册能力。
（三）培养计划：
期初指导澳门伦敦人根据新澳门伦敦人和学科特点，拟定切实可行的《新澳门伦敦人培养计划书》，新澳门伦敦人根据指导澳门伦敦人拟定的《新澳门伦敦人培养计划书》制定有利于自己成长的《新澳门伦敦人成长计划书》，学期结束，指导澳门伦敦人和新澳门伦敦人都要对自己本学期的培养、学习情况进行全面、客观的总结。
（四）培养过程：
加强教育注册常规培训。
1、每一节课备课教案给师傅审核修改。
2、新澳门伦敦人每天记录一次注册心得和反思。
3、每一周师傅和新澳门伦敦人至少互听1节课，
4、新澳门伦敦人每月撰写一篇阅读教育注册理论专著或学科注册杂志的读书笔记。
5、新澳门伦敦人在师傅指导下每一学期开一节注册汇报课。
加强新班主任实务培训。
1、师傅每天告知新班主任当天的&39;班级日常管理内容和德育要求。
2、师傅每周审核修改新班主任德育两课教案——班会课、专题教育课。
3、新班主任每学期末总结归纳班级管理经验得失，逐步形成自己的管理风格。
4、师徒每月共同参加班主任例会，解读、研讨。
五、考核管理
1、学校加强对师徒活动的管理，每月召开一次例会或深入师徒中了解情况。
2、建立新澳门伦敦人培养档案，认真做好活动的各项记录。
3、每学期末，结合《__体育新澳门伦敦人考核表》对新澳门伦敦人进行量化考核。
青年澳门伦敦人培养计划2023篇10
青年澳门伦敦人是教育事业的未来和希望。青年澳门伦敦人的成长和进步对学院的未来有着至关重要的作用，是学院实现可持续发展的关键所在。针对我院青年澳门伦敦人比例较高，素质参差不齐的现实，必须加强青年澳门伦敦人队伍建设，促使大批青年澳门伦敦人迅速成长，尽快成为各学科的骨干力量，带动我院澳门伦敦人队伍整体素质的提升。根据上级有关文件精神和我院澳门伦敦人队伍建设的总体规划，结合学院实际，特制定如下培养方案。
一、指导思想
以_为指导，按照高等职业教育教育改革和发展总体要求，结合我院青年澳门伦敦人的实际，围绕理想信念、敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平诸方面，努力开展以理想、责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，开展业务培训，全面提升青年澳门伦敦人的思想水平、道德修养、学科素质、澳门伦敦人官网技能、科研能力、实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年澳门伦敦人队伍。
二、培养对象
35周岁以下(含35周岁)的青年澳门伦敦人
三、培养方案
(一)强化岗前培训制度，切实提高青年澳门伦敦人教育注册的基本理论水平
凡我院新进青年澳门伦敦人，必须在学院统一安排下，参加有计划，有目的的岗前培训班(包括由省教育厅组织的高校澳门伦敦人理论知识培训，学院新澳门伦敦人上岗培训)，圆满完成岗前培训任务，并取得培训合格证书。岗前培训澳门伦敦人官网由院人事处统一布置安排。澳门伦敦人参加岗前培训的考核结果记入个人业务档案，作为澳门伦敦人资格认定和职务聘任的依据之一。凡没有经过岗前培训的澳门伦敦人一律不得认定澳门伦敦人资格和晋升助教以上职务。
(二)实行上课前试讲制度，使学院注册质量得到保证
青年澳门伦敦人到岗后，应根据各系安排的授课任务，认真备课。在正式上课前，由各系部安排，系主任参加，在教研室内部进行试讲，并就试讲情况提出具体参考建议。试讲过程应做好记录，包括时间、地点、参加人员、试讲人、试讲过程及内容，参加人员发言、讨论情况，具体建议等。对试讲合格者，由相关系部填写《澳门伦敦人试讲考核表》。《澳门伦敦人试讲考核表》一式三份，分别由系部、教务处、人事处保存备案。
新澳门伦敦人只有取得岗前培训合格证和试讲合格后，方可申请开课
(三)积极倡导导师制，促使青年澳门伦敦人尽快过好注册科研关
随着我院青年澳门伦敦人数量的急剧增长，实行导师制度，积极发挥中老年澳门伦敦人的传帮带作用，是帮助广大青年澳门伦敦人尽快过好注册科研关的重要举措之一。
指导澳门伦敦人原则上应具有副高以上职称且作风正派、品行端正、治学严谨、注册科研水平较高。指导澳门伦敦人的主要任务是对青年澳门伦敦人在教书育人、教案编写、课堂板书、讲课方式、注册法研究、实践技能培养途径、科研方法与程序、科研24小时在线投注与论文写作以及自学提高等方面进行具体指导，并定期检查、年终写出考核评语，帮助他们制订个人成长计划或职业生涯规划，落实培养措施。学院鼓励并要求广大中老年澳门伦敦人担任青年澳门伦敦人的指导老师，发扬伯乐和甘为人梯的精神，为青年澳门伦敦人的成长铺路搭桥。
指导澳门伦敦人人选由各系部会同教务处、人事处根据每年补充新澳门伦敦人的具体情况拟定，并报经分管院领导审批。指导澳门伦敦人根据指导对象的具体情况制订培养方案，明确培养目标、措施、步骤，经教研室讨论通过后，由教研室报所在系部审核，系部审核通过后将培养方案统一报院人事处、教务处各一份备案，并由教研室负责组织实施，系部负责督促、检查、考评各教研室指导澳门伦敦人任务完成的情况。
每学年底，由院人事处、教务处组织人员会同系部、教研室依据培养方案落实、检查、评估指导澳门伦敦人任务完成情况。对完成任务的指导澳门伦敦人每学年指导一位青年澳门伦敦人按30个标准学时计入澳门伦敦人官网量，澳门伦敦人官网量的酬金按学院规定从课时经费中予以支付。
(四)加强注册检查和督导
学院要求青年澳门伦敦人积极参与教研室专业建设、学生教育管理、实习、实验等澳门伦敦人官网，使青年澳门伦敦人在具体实践中迅速成长。
学院注册督导室和各系注册督导组对青年澳门伦敦人的注册、实验课讲授、备课、讲授等情况实行动态管理和指导，每学期要对每位澳门伦敦人听课2-3次，同时召开学生座谈会，对各个注册环节进行认真检查，并及时反馈意见和信息，进行即时在线督导。此项澳门伦敦人官网由督导室负责安排实施。
青年澳门伦敦人每周要听课1-2节，由各系自行安排。
(五)开展形式多样的注册竞赛活动，创造机会让青年澳门伦敦人脱颖而出
学院教务处、科研室、工会等职能部门应积极组织形式多样的注册竞赛活动，创造机会让青年澳门伦敦人在竞赛中互比互学，共同进步。为青年澳门伦敦人的澳门伦敦人微博成长提供有益的环境，让他们中的优秀分子脱颖而出，成为学院各项事业发展的中坚力量。
注册竞赛活动包括青年澳门伦敦人授课比赛、专业技能竞赛、教案评比、课件制作大赛、现代教育技术应用、课程改革等方面。各系部参赛成绩将成为学院对系部进行目标考核的一个重要指标。
(六)注册、科研上逐步压担子，保证注册科研质量和水平的稳步提高
青年澳门伦敦人刚毕业到岗进入澳门伦敦人角色，业务的提高有一个过程，因此，开始的澳门伦敦人官网量要有一个适度，以便给他们留出一个空间钻研教材、熟悉课程建设，进入实训和掌握现代教育技术等。随着注册各环节的熟悉和经验的积累，要从注册的质和量上提出更高的要求，根据各系情况逐步压担子，以便使他们早日成为注册骨干。
在科研上也要逐步承担任务，参加一定科研澳门伦敦人官网，要求每年要发表1篇研究论文。并积极申报科研项目。各系部要大胆让他们参与科研项目申报、方案确定、项目的实施、鉴定和验收全过程，增强他们对科研澳门伦敦人官网的感性认识，具备一定的科研能力，尽快成为科研澳门伦敦人官网的骨干。
(七)注重后续培养和继续教育，制定在职培养计划
为提高青年澳门伦敦人的学历层次，结合学科发展的需要和要求，在不影响正常注册的情况下，学院教务处、人事处和系(部)共同制定方案，有计划有目的地安排青年澳门伦敦人在职读研、读博。
充分利用假期安排青年澳门伦敦人参加各种基本技能培训;到高校进修、学习;要求五年内有一年的时间安排他们深入到企业、行业实习，实践，提高实践动手能力，努力培养他们成为双师素质澳门伦敦人。
参加培训、学习的澳门伦敦人在培训结束后，须将培训成绩单及培训澳门伦敦人官网总结24小时在线投注交院人事处备案。培训结果记入个人业务档案，并作为今后职务评聘的依据。
青年澳门伦敦人培养计划2023篇11
为了加强对我园澳门伦敦人继续教育的管理，使所有澳门伦敦人能在原有的知识、能力以及综合素质方面有进一步的提高，以不断适应教育改革的需要，促进澳门伦敦人的自主发展，现结合幼儿园实际，制定本学年培训计划。
一、指导思想
认真贯彻教育部幼儿园澳门伦敦人继续教育工程，探索有效提高澳门伦敦人素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，充分发挥校本培训的优势和功能，营造有利全体澳门伦敦人可持续发展的良好环境，使校本培训澳门伦敦人官网进一步规范化、科学化。
二、培训内容
1、主要培训内容：美术
美术作为幼儿园的特色，是我园将一直开展的课程，需要澳门伦敦人在美术方面有一定的&39;素养，并能拥有从事美术教育注册的能力。
2、其他：弹唱、说课等专业技能培训
幼儿园澳门伦敦人不仅需要有驾驭课堂的能力，对专业基本功也有要求，弹唱跳画是每个澳门伦敦人都必须具备的技能。
三、培训目标
1、帮助澳门伦敦人提高美术素养，提高澳门伦敦人筛选资源、选择教材、设计方案和指导注册的能力;
2、帮助澳门伦敦人拓宽知识面，扎实基本功，从而提高澳门伦敦人的专业能力，达到共同成长。
四、培训形式
1、自主学习：通过澳门伦敦人业余时间阅读美术领域的书籍，积累相关知识，从而让澳门伦敦人进行自我思考，做一个思考型的澳门伦敦人。
2、集体学习：组织澳门伦敦人聆听相关讲座，通过体验、操作式的练习，感受美术活动的多样化。
3、集体研讨学习：以幼儿园教研组为主阵地，开展注册专题研究活动，制定系统性的美术领域探讨项目，并在每月完成两项研讨活动。此外，以年级组为支撑，结合年龄段开展相关讨论学习活动。
4、活动观摩与展示：派遣澳门伦敦人外出学习培训并反馈，将好的理念与做法进行分享，取长补短。此外，在园内采用多种形式、多种层次组织澳门伦敦人开展美术活动，促进澳门伦敦人之间的交流与学习。
幼儿园要坚持以园本为原则，从幼儿园的实际出发，以幼儿园发展为本，实现培训后能提高全体澳门伦敦人的素质，解决教育注册实际问题。坚持以人为本，从澳门伦敦人的实际出发，使澳门伦敦人们得到发展与提高。我园师训组将结合计划，完成相关澳门伦敦人官网，将培训澳门伦敦人官网落到实处。
青年澳门伦敦人培养计划2023篇12
一、指导思想：
青年澳门伦敦人是学校澳门伦敦人队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的后备力量，是实施素质教育的主力军。青年澳门伦敦人的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年澳门伦敦人的培养是我校澳门伦敦人队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。针对我校青年澳门伦敦人逐年增多的现状，我们把提高青年澳门伦敦人的整体素质作为澳门伦敦人队伍建设的重点。青年澳门伦敦人的培养本着“精心培养、严格要求、合理安排、大胆使用、全面考核、鼓励先进”的方针进行。
二、培养目标：
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2、熟悉注册常规，具有扎实的注册基本功。
3、能够熟练运用现代教育手段。
4、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能独挡一面，胜任毕业班澳门伦敦人官网。
总之通过努力，力争使每位青年澳门伦敦人在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际澳门伦敦人官网能力方面达到合格水平。具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上注册骨干。
三、培养措施
1、重视青年澳门伦敦人的思想政治澳门伦敦人官网，使他们热爱教育事业，教书育人，为人师表。
利用各种形式，组织学习，提高认识，教育激励，使他们真正具有乐于奉献的精神。
2、加强青年澳门伦敦人的岗前培训，为青年澳门伦敦人的校内外培训铺路搭桥，加强青年澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网力度。
3、抓教育科研，促澳门伦敦人理论水平提高。
积极提倡青年澳门伦敦人参加课题研究，要求青年澳门伦敦人每学年做到“六个一”：读一本注册专著，订一份学科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇注册反思。努力培养教科研的自觉性和主动性。
4、继续实施“走出去，请进来”的培训办法。
组织青年澳门伦敦人外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育注册经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年澳门伦敦人提供各种注册信息。
5、抓注册基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年澳门伦敦人苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年澳门伦敦人的注册能力。
6、做好继续教育澳门伦敦人官网，强化对青年澳门伦敦人的培训，支持青年澳门伦敦人在职进修，鼓励青年澳门伦敦人进行专业知识、技能的学习，提高自身学历水平和业务水平。
7、鼓励优秀澳门伦敦人冒尖、成才，充实骨干澳门伦敦人队伍。
以竞赛活动为载体（如青年澳门伦敦人大奖赛），以评优为手段（优质课评选、论文注册设计评选等），激发青年澳门伦敦人不断进取的内驱力。
四、定期抓好几项澳门伦敦人官网：
（1）学期开展常规注册教研检查：查研训，查备课，查作业批改，查辅导学生。
（2）抓课堂注册：规范注册行为，打造有效课堂。
（3）抓学校教研活动日开展，以学校教研活动日为平台，为青年澳门伦敦人营造注册教研氛围，落实常规活动。
五、措施保障
（一）努力为青年澳门伦敦人创造一个良好的成长环境
1、要在政治上关心青年澳门伦敦人的成长，对于积极要求进步，成熟的青年澳门伦敦人，党支部要及时吸收其入党。
要在青年澳门伦敦人中树立榜样，用榜样的力量来影响和带动其他青年澳门伦敦人的成长。
2、要在生活上为青年澳门伦敦人排忧解难，关心他们，热心帮助他们解决一些实际困难，使之全身心地投入到教育注册澳门伦敦人官网中。
3、要针对青年的特点开展各种有益的活动，创造一个良好的澳门伦敦人官网、学习氛围，举办一些文娱活动，体育竞赛或其它集体活动等，以增强群体凝聚力和进一步激发澳门伦敦人官网的热情。
（二）培养青年澳门伦敦人，做到“三给”
1、给机会。
要多给青年澳门伦敦人展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。
2、给动力。
主要是精神的，要借助于不断的鼓励来激发青年澳门伦敦人的澳门伦敦人官网热情。
3、给时间。
对青年澳门伦敦人的成才不能急于求成，要给予他们充分的信任，允许他们失败，给予他们奋斗发展的一定时间。
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一、指导思想
青年澳门伦敦人是学校的未来，是教育的未来。加强青年澳门伦敦人的队伍建设，不断提高青年澳门伦敦人教育注册能力水平，使青年澳门伦敦人成为学校发展的主力军，促使青年澳门伦敦人向更精、更高的目标奋进。
二、培养目标
通过几年的培养与锻炼，使青年澳门伦敦人能突颖而出，成为管理人员、注册骨干、学科带头人，在镇市级乃至地市级讲坛上有一定的知名度。
三、具体措施
（一）成立青年澳门伦敦人帮辅小组
语文组：
分管领导：李新传
组长：李玉竹
成员：周代英施祖喜李新传
数学组：
分管领导：朱江
组长：李昌珍
成员：童登英熊大梅刘新发
（二）活动平台
1、理论学习
（1）每年订阅相关的教育类理论刊物
（2）提高学历层次，近五年达到大专学历。
（3）广泛阅读各类教育注册理论书籍，勤做笔记，及时写出学习体会，每月不少于两千字的笔记，要有针对性的体会，每月500字以上，定期组织专班进行检查评价。
（4）开展注册沙龙活动。
（5）多给机会，外出学习培训观摩。
2、课堂注册
（1）组织注册技能比武，内容有写案例、说课、注册设计、注册反思、注册叙事等。
（2）研究新课标与各册教材内容，准确把握教材。
（3）定期开展研讨课活动。
（4）积极参加各类注册竞赛活动。
（5）每学期上好一节好课。
3、教育科研
（1）每年至少撰写一篇高质量的注册论文，两篇注册设计、注册反思、注册叙事，并能获镇级以上奖励。
（2）每位青年澳门伦敦人必须参与学校课题研究。
（3）参加教育科研指导、培训和考核，并获得合格证。
4、校本课程
能够很好的开发一门校本课程，力创特色。
四、考核
每年对青年澳门伦敦人的教育业务能力进行相关考核，考核结果与澳门伦敦人评价、晋级职称直接挂钩。
五、教育寄语
1、每位澳门伦敦人既然选择了这一职业，就必须要有一个目标追求，才无愧于这一事业，记住：勤奋好学+巧做=成功
2、一名好澳门伦敦人应该是：课上得好，文章写得好，学科质量高
3、好澳门伦敦人与差澳门伦敦人的区别：
（1）、好澳门伦敦人注重学生明白的话讲学生不明白的，差澳门伦敦人只回讲学生早已明白的话。
（2）、好澳门伦敦人能把教材教活，差澳门伦敦人只会把活教材教死。
（3）、好澳门伦敦人能用50种方法教一个学生，差澳门伦敦人只会用一种方法教50个学生。
（4）、好澳门伦敦人能够把100个学生教得各具特色，差澳门伦敦人只会把100个不同个性的学生教得如同一个人。
4、青年澳门伦敦人要养成自我研究的习惯和能力，坚持做到“六个会”：注册理论会用，注册专题会研究，注册经验会总结，注册模式会提炼，注册观摩会评价，注册风格会创造。
5、青年澳门伦敦人要经常做注册札记。
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我深刻认识到现代教育的形式，对我们澳门伦敦人自身提出了严格的要求，实现以“创新精神、创造能力、不断发展自己”为核心的素质教育目标，提高我们青年澳门伦敦人的教育素养和能力非常重要，特为自己定以下年度澳门伦敦人个人澳门伦敦人官网计划：
一、认真学习政治法律
政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么澳门伦敦人官网都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要高标准、严要求。此外，我觉得还应该认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的发展和需要，热爱自己的事业。
二、提高专业文化水平
新课程的实施，迫切要求广大澳门伦敦人提高专业化水平。澳门伦敦人的专业包括学科专业和教育专业两个方面。澳门伦敦人应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。澳门伦敦人应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面：
(一)制定科学合理的注册澳门伦敦人官网计划：在自己的澳门伦敦人官网和学习积累过程中不断总结注册经验，根据学生的实际情况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的注册计划，有利于学生对知识的掌握和注册进度的实施。
(二)澳门伦敦人个人业务澳门伦敦人官网计划：要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育注册活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性注册环节。坚持注册相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。自己在澳门伦敦人官网中曾得到学多澳门伦敦人的帮助，与每位澳门伦敦人团结一心，体现澳门伦敦人师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂注册理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高注册质量，做一个有思想的新形势下的澳门伦敦人。
(三)加强自身的注册基本功：作为一名澳门伦敦人，我时刻提醒自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言能力，专业能力和书面表达能力上训练自己，争取每天都有新的变化。
(四)提高反思性注册能力：要积累注册智慧，分析成功或失败的原因，反思性注册是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我，才能更加完美。
(五)积极参加征文活动：在澳门伦敦人官网学习的过程中，积极参加学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自己的注册经验与注册理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来。
三、学习进修方面
牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质教育的水平和能力。积极参加举办的各种讲座，定期进行相互交流研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制度，并写出感想及反思。当然，还要严格出勤，做好其他澳门伦敦人官网。我在做好各项教育注册澳门伦敦人官网的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校澳门伦敦人官网与个人之间的关系，克服种种困难全身心的投入到教育注册澳门伦敦人官网中。
青年澳门伦敦人培养计划2023篇15
根据学校师徒结队澳门伦敦人官网安排，经学校认定我担任姚大伟、于静静、屈婷三位老师的指导澳门伦敦人。为进一步提高青年澳门伦敦人注册水平，使青年澳门伦敦人成长的更快，加大对姚大伟、于静静、屈婷三位老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育注册改革的需要，根据本学科特点的实际情况，我制定如下指导计划：
一、培养对象
我校青年澳门伦敦人——姚大伟、于静静、屈婷。
二、培养目标
(一)学习师德修养，提高师德水平。
1、对他们进行师德师风培训，使其了解人民澳门伦敦人是神圣而光荣的职责。
2、言传与身教相结合，平时澳门伦敦人官网中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。
3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢迎的老师。
(二)努力钻研，提高教育注册能力
1、指导他们认真学习教育注册理论，更多的了解教育信息，不断地丰富知识。
2、指导他们学习《新课程标准》掌握注册要求，钻研探索注册方法，培养他运用教材的能力。
3、和他们一起备课，尝试用新标准备课的方法，设计注册思路，共同探索注册模式，使他们掌握备课的方法和步骤。
4、亲自做示范课，指导他们上试验课，掌握注册的方法和策略。 鼓励他们多参加注册活动，多交流。
5、指导他们对自己的注册适时反思，使他们在反思中成长，不断改进注册方法，在反思中提高认识。
(三)积级参加校本教研活动，提高教育科研能力
1、鼓励他们积极参加教研活动，在活动中能充分发表自己的意见，认真学习经验，听取别人的意见。
2、帮助他们制定自己本学科的教研专题，写好专题计划。并在实施过程中做好记录。
3、指导他们撰写论文，总结自己的经验，推广科研成果。
以上是我的培养青年澳门伦敦人的澳门伦敦人官网计划，在实施过程中如果发现有漏洞，再加以补充、修改。
青年澳门伦敦人培养计划2023篇16
一、指导思想：
为了加速青年澳门伦敦人教材入门、成才，成为注册上的主力军；充分使他们具有独立驾驭教材的能力，并能够灵活根据教材的内容进行注册，优化课堂结构，实施素质教育，力争在较短时间内提高新任青年澳门伦敦人的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、结构合.的澳门伦敦人队伍。
二、培养对象
35周岁以下（含35周岁）的在职青年澳门伦敦人；正式进入明招体育注册澳门伦敦人官网不满三年的澳门伦敦人。
三、任务及目标：
（一）、政治素质要求：
1．青年澳门伦敦人要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造澳门伦敦人高尚人格。
2．青年澳门伦敦人要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习，认真做好有关纪录。
3．青年澳门伦敦人要积极参加县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。
4．党员青年澳门伦敦人要发挥好模范作用，自觉与非党员青年澳门伦敦人交朋友，协助支部共同做好青年澳门伦敦人的培养澳门伦敦人官网。
（二）、专业素质要求：
（1）．班主任澳门伦敦人官网：
第一阶段：新任班主任的青年澳门伦敦人，要在有经验澳门伦敦人（另行安排）的具体指导下，逐步熟悉班主任常规澳门伦敦人官网及要求，较快掌握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想澳门伦敦人官网。
第二阶段：要了解班主任澳门伦敦人官网的一般规律并能运用其中的规律指导澳门伦敦人官网，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想澳门伦敦人官网，解决好班内一般问题，所带的班.体秩序稳定。
（2）．注册澳门伦敦人官网：
第一阶段：新担任注册任务的澳门伦敦人要逐步了解所教科目的注册大纲、教材，能表述本学年的注册任务及注册常规要求，熟知注册环节，能进行教材、单元（章节）的一般分析（能指出.体知识结构、重点、难点等），初步掌握注册语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。
第二阶段：要较熟悉所教科目的注册大纲、教材，准确表述本学年的注册任务及要求，基本掌握注册的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用注册语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、单元（章节）分析，会“说课”（即阐述一堂课注册任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能较顺利地举行公开课。
四、培养途径和方法：
1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”。
2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育注册理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任澳门伦敦人官网、现代教育技术、心理澳门伦敦人微博教育与澳门伦敦人心理素质提高等内容。
3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、注册理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得；每学期至少要到图书馆借阅五册以上的图书。
4、注册反思：每周在教案中写好注册反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。
5、师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟澳门伦敦人官网的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励。
6、参与管理：青年澳门伦敦人任班主任者，接受被指定的有经验的班主任帮带指导；未任班主任者，均担任一个有经验的班主任的助.，见习班主任澳门伦敦人官网。
7、注册展示：积极参加县市举办的各种活动，每学年组织一次青年澳门伦敦人优质课评比。鼓励青年澳门伦敦人参加各级、各类注册比武活动，对获得荣誉的澳门伦敦人，学校给予奖励。鼓励青年澳门伦敦人主动请缨，向学校提出申请，开设公开课。
8、交流提高：组织青年澳门伦敦人相互交流，探讨注册体会、畅谈注册感受、倾诉注册困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。
9、参观学习：学校组织青年澳门伦敦人外出学习交流，特别是充分利用白洋学区的注册教研活动资源。
10、学历进修：督促新任青年澳门伦敦人认真参加上级有关部门组织的培训、“继续教育”等活动。
11、召开座谈：⑴召开青年澳门伦敦人座谈会，听取有关学习、澳门伦敦人官网、生活的方面意见，总结交流注册实践中的得失、体会、业绩；⑵指导澳门伦敦人、行政领导研讨会，就青年澳门伦敦人培养澳门伦敦人官网专题进行意见交流，总结经验，完善培养措施。
12、建立档案：专项注册档案包括：
（1）青年澳门伦敦人的听课笔记、评课记录；
（2）汇报课、考核课、业务竞赛的内容；
（3）各项比赛的成绩和记录；
（4）各项检查考核评估结论及其记录；
（5）每学期注册成绩及竞赛辅导成绩；
（6）青年澳门伦敦人本人的发展规划、总结；
（7）学生调查结果；
（8）青年澳门伦敦人参加培训的有关情况的和成绩等；
（9）班主任澳门伦敦人官网笔记及评价结论等。
五、考核：
每学年考核一次，考核起止时间为7月1日至次年的6月30日。具体分值如下：
（1）参加培训：参加暑假的业务培训通过考核，取得合格证书的得10分。
（2）普通话等级：达标得5分。
（3）电脑等级考试：达中级以上得10分。
（4）论文：教育注册论文汇编或发表：校级每篇得10分、县级每篇15分、市级每篇20分、国家级的每篇得30分。
（5）课件评比：
县级：一等奖10分、二等奖6分、三等奖4分；
市级：一等奖15分、二等奖12分、三等奖10分。
（6）优质课评比：
县级：一等奖20分、二等15分、三等奖10分；
市级：一等奖30分、二等奖25分、三等奖20分。
（7）县级统一命题的考试(包括期中、期末和升学考试)：
①A率、及格率、平均分，第一名得20分；第二名得15；第三名得10分。
（8）注册六要素：以下各项5分，总分为30分。按下列标准扣分，每项扣分以5分为限。
备课：期末教案检查不合格者扣5分。接受领导听课后，须主动将教案交领导检查，未写教案的扣5分；备课不认真的扣3分。
上课：随机检查中，课堂组织能力差扣5分；学生调查问卷反映较差的扣5分，发现上课迟到早退的扣3分，缺课(不经教务处随意调课)的扣5分，并按相关规定予以处理。
反思：期末检查发现未写反思的，扣5分；每学期少于16次的扣2分；少于8次的扣3分。
批改：一般作业在2个澳门伦敦人官网日内、作文在5个澳门伦敦人官网日内未批改的，一次扣1分。
监考：违反学校监考规定的，一次扣3分；出现严重差错的扣5分。
辅导：下班迟到、早退的，一次扣2分；下班不能有效管理班级纪律的，一次扣2分。
（10）注册案例或课件评比：
校级：一等奖6分、二等奖4分；三等奖2分；
县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖6分；
（12）课题申报和获奖：课题立项或该学年内有课题正在进行的：
县级10分、市级20分。
获奖：
校级：一等奖10分、二等奖7分、三等奖5分。
县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖8分；
（13）学生成果：
学科知识竞赛：
校级:一等奖10分/生、二等奖7分/生、三等奖5分/生；
县级:一等奖20分/生、二等奖15分/生、三等奖10分/生；
（14）班主任澳门伦敦人官网：担任班主任得10分。学期班主任评比第一名得20分、第二名得15分，第三名得10分。
六、评比与奖惩：
（1）考核评比，评选“优秀青年澳门伦敦人”、“创五好青年澳门伦敦人”、年度考核评优。时间：每年一次；评选办法：按分数高低与评委打分相结合。
（2）师德方面有严重问题者，视为考核不合格。
青年澳门伦敦人培养计划2023篇17
青年澳门伦敦人是学校师资队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的源泉,青年澳门伦敦人的培养至关重要。初任澳门伦敦人发展成长为具有智慧的优秀澳门伦敦人，需要实践经验的积累，科学的反思探索，外部的支持和帮助。促进新澳门伦敦人的成长最直接的办法就是将优秀澳门伦敦人的知识、经验、实施注册常规的智慧、教育注册的策略和技巧艺术，传、帮、带给新澳门伦敦人；但大量的缄默知识和实践性智慧是无法传授的，表现在实践中，如澳门伦敦人具有敏锐的感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情势和新问题的能；把握教育时机、转化教育矛盾和冲突的机智；面临对象实际和情境及时作出决策的选择、调节教育行为的魄力；使学生积极学习、追求创新、愿意进入心灵对话的魅力等。
一、培养的宗旨
从青年澳门伦敦人的素质能力、澳门伦敦人官网成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准，把青年澳门伦敦人培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化澳门伦敦人。
以具有完备的专业知识结构，过硬的注册基本功，全面娴熟的注册技能，很强的教育注册实践能力，具有现代化、教育科研、注册改革意识和素养为标准，逐步促进青年澳门伦敦人的成熟度，使其尽快成长、成材。
同时，防止单纯训练注册基本功，培养提高注册成绩的机器，使其成为“教书匠的传统澳门伦敦人培养观，确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代澳门伦敦人培养和发展理念。
二、培养的目标
1、素质性目标：提高专业化水平和综合素质
2、发展性目标：一年适应；三年合格澳门伦敦人；五年骨干澳门伦敦人；八年教育注册能手。
3、专业水平的三项要求：专业知识的整合化、专业能力的整体化、个性品质的优化。
4、专业综合素质的“三术”合一：注册专业的“学术”；课堂注册的“艺术”；现代教育“技术”的整合优化。
三、培养的内容
1、注册方面
（1）课前试讲
通过课前试讲，教研室成员集体讨论，指出注册方法，教态，注册内容等方面的优点及不足，并提出建设性意见，从而达到扬长避短的目的。
（2）注册示范
课堂注册是注册过程的中心环节，通过随堂听课的方式，可以向经验丰富的老澳门伦敦人学习课堂注册的技巧，实地积累注册过程中处理各种情况的临场应变经验，学习吸引学生注意力、提高学生学习兴趣的方法。
（3）集体备课
集体备课是在个人认真准备得基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动，能集中大家的智慧，共同研究注册中的一般问题。新澳门伦敦人通过参与集体备课的方式，有利于新澳门伦敦人在扬长避短，更有利于新澳门伦敦人在高起点上发展，并避免一些容易犯的疏忽；从而促使新澳门伦敦人严谨治学，尽快成熟。
2、科研方面
（1）教育科研
澳门伦敦人具备教育科研能力不仅可以充实和发展教育理论，还体现了时代对广大澳门伦敦人的要求。本教研室主要从以下三方面来培养新澳门伦敦人的教育科研能力：第一、从根本上转变观念，树立和增强从事教育科学研究的意识和自觉性，有意识地在日常的注册活动中发现问题，并解决问题；第二、学习教育科学研究的基础知识或基本方法；第三、组织学习整理分析研究资料，撰写科研24小时在线投注和科研论文。
（2）基础科学研究方面
在新澳门伦敦人原有研究方向的基础上，督促加强科研活动的进行，阅读最新文献，跟踪研究的前沿；督促思考问题，并提交校级课题，省级课题，及国家级课题的申报。
四、学校常规管理渗透，落实配套措施
1、常规注册管理中形成氛围
（1）导：导师指导；备课组长、教研组长领导引导。
（2）练（炼）：学校制定规范，自觉岗位练兵；学校创造教研氛围，在对话互动中历练；学校组织注册活动，在参与中锻炼。
（3）帮：发现问题后重点调度和帮助，发现好苗子重点帮教。
（4）带：一是老澳门伦敦人带动；二是树典型带动；三是氛围熏陶带动：学校创造宽松、和谐的良好社会心理环境，创设浓厚的教研教改氛围，学科组内的学术风气和人际关系融洽，为青年澳门伦敦人的成长提供良好的环境支持，以积极向上的思想气氛和良好的学风、教风以及浓厚的学术氛围带动新澳门伦敦人快速成长。
（5）评：开展各类评优评选活动，激励青年澳门伦敦人发奋有为。
（6）用：大胆使用，在重任上锻炼成长。
2、在校本教研中提高
（1）课题实践化——群体参与。学校将科研课题分解为教改实践的专题。为青年澳门伦敦人提供机会
（2）专题研究——虚拟课题组攻关。根据教育注册改革的需要，组织课题研究攻关，如“高效率学习”、“实效型课堂”等课题。为青年澳门伦敦人创设自我研修的大环境。
（3）问题解决研究——集体备课。在教育注册中发现问题，以备课组为主体，进行问题解决的研究。培养青年澳门伦敦人的问题意识、研究意识、思考的习惯。自觉反思注册、思考注册中的问题成为澳门伦敦人的生活方式、在问题探索中注册。
（4）经验转化——自主体验。注册实践理念化；注册理念实践化；注册经验理论化。
（5）反思探究——个人行动。在反思中发现问题，在问题解决中升华出改革专题，在“课堂拼搏”中探索，在理论和实践的结合上开发注册的新思想、新认识、新方法。
（6）集体反思——集中活动。在相互观摩和对话互动中提高和发展。
青年澳门伦敦人培养计划2023篇18
一、目标与任务
1.加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、热爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓积极的优良品质，塑造良好的澳门伦敦人形象。
2.加强注册实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业知识面，深化专业知识、技能，逐步掌握本学科系统的注册理论、规律、特点，不断提高注册水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。
3.坚持提高注册水平与科研能力并重的指导思想，认真指导阅读有关学术文献资料，了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识，初步掌握注册研究的理论和常用方法。指导确定学术研究方向和范围，指导做学术24小时在线投注和撰写学术论文。
二、阶段澳门伦敦人官网计划
1.指导初期阶段：
(1)确定澳门伦敦人官网任务和目标，制定指导澳门伦敦人官网计划，指导被指导者制定澳门伦敦人官网计划。
(2)了解被指导者注册文件的编写与完成情况，提出修改意见。
(3)定期审阅被指导澳门伦敦人的注册澳门伦敦人官网计划、教案等注册文件。(4)指导钻研注册大纲、教材教法和阅读注册与科研参考书。
2.指导中期阶段：
(1)有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。
(2)指导阅读本专业的书籍、专着等学科注册与科研文献并检查资料的搜索和读书笔记情况。
(3)确定科研方向和范围，指导制定科研计划，并经常了解事实进展情况，指导撰写一篇科研学术论文。
(4)指导进行1x2次公开课注册，逐步达到院部注册质量评估合格以上的标准。
3.指导总结阶段
(1)对被指导者的注册与科研澳门伦敦人官网的完成情况进行全面的检查与评价。
(2)指导完成学术论文的撰写与修改。
(3)总结与汇报指导澳门伦敦人官网情况。