规范语文课堂注册，使自己由学习型向研究型转变，不断进行注册研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的注册方法。认真学习新的注册方法，迅速提高自身注册水平用新的注册理念提高课堂注册实效。

学习内容

1、学习新课改，新课标。提高自己的课堂效率。

2、参加学校的校本研究学习活动，学习其他老师的&39;成功经验。

3、教育注册专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《听名师讲课》《给澳门伦敦人的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育注册澳门伦敦人官网中能有所提高。

实施计划

1、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂注册展示活动，使注册研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育注册质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育注册理论，转变教育注册观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。

2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结注册经验，促进自身能力不断提高。

3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项澳门伦敦人官网，并及时做好反思，调整自己的注册思路，做到因材施教，稳步提高注册质量。

4、通过澳门伦敦人个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育注册理念，丰富教育注册理论，提升理论水平和注册教研水平。

5、认真撰写教育注册心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家注册，撰写读书笔记、注册反思，在课堂注册中有效指导学生进行合作学习提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

预期成果

通过本次校本研修，使自己的教育注册水平能得到进一步的提高，能有效指导学生进行合作学习。

语文澳门伦敦人个人研修计划怎么写篇2

我有幸参加了本次体育语文国培学习，在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，使我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。为我的头脑增添了不少新的教育注册理念；心理辅导，让我收获了一份快乐情绪。下面结合自己的此次培训总结：

一、通过培训，提高了自己的思想认识。

以前没有更好地了解此刻教育的现状和澳门伦敦人成长方面的状况，对所从事的教育注册澳门伦敦人官网缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地明白了新课程改革对澳门伦敦人所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育澳门伦敦人官网，不断地提高自身素质和教育注册水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们澳门伦敦人的要求。网络研修，好处多多。能够说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了澳门伦敦人官网与学习的矛盾。能够说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。能够说网页学习的互动性，有助于我和众多澳门伦敦人及时学习和解决一些实际问题。

二，通过培训使我提高专业理念和业务水平

此次培训，专家引领我们走进新的教育注册理念，为我们今后的澳门伦敦人官网带给了源头活水，让我们走出老式教育的误区，学习到许多新理念，我们要把新的理念用于课堂注册，确保学以增智。我的知识结构在国培中得到了进一步优化。我能准确看待国培的学习，学习的定位不仅仅仅局限于取得一张合格证，而在于求得体育教育真知，力争做一个眼界宽、知识宽、思路宽的全面发展的学习型体育澳门伦敦人。这次培训，让我懂得要以“情”为纽带，让感情走进课堂，给学生思考的空间，澳门伦敦人要为学生创设良好的学习环境，澳门伦敦人要与学生互动，要关爱学生，尊重学生，让学生在简单的学习氛围中成长，澳门伦敦人要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，澳门伦敦人务必做到，要激发学生的`学习兴趣，让学生乐于学习，培养学生健全的人格，澳门伦敦人不能歧视差生，要关爱留守儿童，让他们感受澳门伦敦人的关爱。所以在以后的注册中，必须会充实自己，增强学习观念。开阔自己的视野。

三、通过培训提高自己的教育智慧。

此次培训使我深刻的认识到，有智慧的课堂注册，是灵动的，充满活力的课堂；有智慧的教育是幸福的教育，幸福的教育源于教育智慧。在培训中我感悟到只有用心思考注入智慧的课堂才能深深地吸引学生，激发学生的学习兴趣。为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习提高，生成自己的教育智慧，做一个学习型澳门伦敦人，与学生共成长。

四，澳门伦敦人要学会反思，在互动中成长。

在学习课程的过程中，能够通过班级论坛发帖提问，跟贴讨论。尽管那里的交流具有任务的性质，资料很是简略，问题也不那么深刻，回答多半三言两语，片言只语，而且具有相当大的随意性。但是那里能够向专家教授请教，能得到他们的一些些指点，无疑对学员来说，都会有指点迷津的作用，是极其珍贵难得啊。参与培训的学员都是一线的老师，与他们交流也很有好处，尽管简单的一句问话或是回答，反映的却倒是真实的状况。从中多少能了解我县少数民族学校的教育状况，也能看出些澳门伦敦人们流露出的某些心态特征。另一方面，还能够交流一下感情。所以，从这个角度来说，交流学习，使大家能互相了解些彼此学校的相关注册状况，还能交些朋友，产生友谊，都是很有些好处的。

通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的澳门伦敦人，而不再是“教书匠”。澳门伦敦人要想从“教书匠”转为科研型澳门伦敦人，务必树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，应对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的职责和义务。要想给学生一碗水，你务必有一桶水。所以，我们务必学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。反思能够促进我们的成长，注册不仅仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在澳门伦敦人专业化成长的道路上走得更快，走得更好！

总之，经过了此次培训，我领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时注册方法的浅陋。感觉自己知识功底、注册方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞。“国培”是增长知识和提高素质的理想学府！在那里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，努力摆脱注册上的困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功赢得荣誉！为自己的今后注册和管理增添了很多宝贵财富！这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀澳门伦敦人的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

语文澳门伦敦人个人研修计划怎么写篇3

不知不觉，一学年已经结束了，在20--年里我积极参加学校的校本研修培训，以下是我对于这一年来的研修总结：

一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。

“国家兴衰在教育，教育好坏在澳门伦敦人。”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文澳门伦敦人，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会的需求。澳门伦敦人的专业化发展已经提到日程，澳门伦敦人的专业素养必须不断强化和提高，通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以注册过程中澳门伦敦人所面对的各种具体问题为对象，着眼于在真实的注册情境中发现问题、研究问题、解决问题，达到改善本校注册实践，提高语文注册质量，进而促使学生、澳门伦敦人和学校共同发展的目的。

作为澳门伦敦人要真正参与到教研的课题中，通过不断地发现琢磨研究需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长!

二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文澳门伦敦人要努力在认真反思中前行。

“自我反思是澳门伦敦人个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。”校本教研强调澳门伦敦人就是研究者，离开了澳门伦敦人个体的参与，校本教研将失去它的生命力。作为一名澳门伦敦人，在校本教研中一定要学着不断反思，每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时，都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。

比如在校本教研的时候，我们同组的其他澳门伦敦人总是会对一节课或者某一位澳门伦敦人身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要及时记录，并且深刻地做以反思，如果同组的澳门伦敦人给自己提出了一些好的建议，自己一定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来!

三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高!

团结的力量是无穷的!同伴互助就是澳门伦敦人与同伴之间的对话。在澳门伦敦人反思的基础上，要不断地开放自己，分享交流，彼此学习、共同成长。澳门伦敦人在校本教研中仍然需要明确自己的身份——研究者!澳门伦敦人是校本教研中的主人。在学校为我们创造了宽松的学习氛围之后，每个科研组的同伴们可以自由地交流观点、分享自己的注册经验成果，澳门伦敦人之间就是最好的合作者。打架可以互相帮助，共同提高!

四、校本研训中如果能够得到专家的引领，将会带到澳门伦敦人更快地提高。

专家的引领就是实践与理论的对话，在我们的平时生活中可能没有那么多的机会与语文教育专家面对面地沟通和交流。但是我们可以优化校内人力资源的整合，发挥澳门伦敦人的集体智慧，我们可以多在网络中学习或者多购买一些语文教育书籍来阅读，遇到困惑了及时消除困惑，遇到难题了及时解决难题，心中想着提高和发展，就一定会有解决问题的好方法。

很有幸参加这次培训，这么近距离地接触到了教育方面的专家，我们要在这样的校本研修中真正去领悟专家讲座的精髓，在浏览回复时我也学习了很多新的注册方法，吸收了很多新的注册理念，虽然不能一一领悟透，但是我会慢慢地去将自己不懂的地方琢磨透的!

总之，我很欣赏书中的一句话“校本教研的发展趋势是向学校回归、向澳门伦敦人回归、向注册实践回归，只要真正发挥澳门伦敦人个人、澳门伦敦人集体、专业研究人员的三种校本教研基本力量的效用，并有效整合，校本教研就会推向深入，学生、澳门伦敦人、学校都会真正受益的!”

语文澳门伦敦人个人研修计划怎么写篇4

学习能使一个人充实自我，不断进步。从思想到认识，到行动都不断的取得大的进步。国培研修，使我明白了和学到了很多的理论，知识，技能和技巧，使自己受益匪浅，通过这些日子的的所观，所学，所感，所悟，所得，自己在注册中有了更多的理性的认识和对注册的更多的反思。相信自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改，同时加强学习，不断提高自身的业务能力和注册水平。

通过学习，感受颇深。注册观念的更新是课堂改革的关键。更新理念，以培养学生的能力为核心，激发学生学习的欲望和热情，使学生养成主动学习的习惯和动力。实现学生的全面发展和素质的提高。在这次研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和讨论，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。每天都坚持发表评论，和老师交流，也在网上直接与专家交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式，收获颇丰。

一、国培研修让我转变了思想，更新了观念

这是一次难得的学习和交流的机会。在这次国培研修中，只要投如足够的精力和热情，就一定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在研修中，我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。

二、国培研修让我开阔了视野，扩展了见识

通过研修我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。认识上和学习的自觉性上发生了改变。国培研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的.，多学习他们的经验，结合自己的注册来思考，反思自己的注册。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。

三、国培研修让我认识了自我，提高了水平

国培研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育注册和新方法理念运用上的不足，为我以后的澳门伦敦人官网指明了方向。在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习。

四、我们做澳门伦敦人的就应该不断地学习，不断地给自己充电，为自己的注册寻找突破。澳门伦敦人要寻求变化和创新，靠的就是澳门伦敦人的终身学习。

正所谓的“活到老，学到老”。这样才能永葆注册生命的鲜活，要不断的给自己补充新鲜的血液。

但是单单有学习精神是不够的。只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在学习的同时澳门伦敦人要真正的行动起来，进入“研究”的状态。用学到的相关知识和经验来研究自己的注册。我们做澳门伦敦人的，要不断的学习着，研究着，行动着。

一个优秀澳门伦敦人除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。反思可以促使澳门伦敦人渴望与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。

语文澳门伦敦人个人研修计划怎么写篇5

酷暑不怕，大雨也不怕，研修如磁铁般吸引着我。我这个坐在电脑前就“晕”的人，居然上了研修平台就不想下来。专家的讲解剖析、教育同仁的经验和事迹，让我受益匪浅。幸得研修这块平台。但高兴之余，我觉得身为初中语文澳门伦敦人，应该：

一、不断学习，让自己成长。

平时要多读书，多学习。要和学生一起读书，和同事经常交流。多听课，多研讨语文注册，不断总结，不断反思。反思自己的注册经验和教训，从而改进注册。通过学习，加强自身学养和人文修养，丰富语文积累，增强对语言文字和文学作品的敏感性、鉴赏力，去影响学生。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的注册多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。语文老师要有爱心，有崇高的事业心、责任心。语文老师要尊重每位学生，平等爱护每位学生，正直、善良、有慈爱之心、宽容之怀，要谦虚谨慎，勤学上进，要有正确的人生观和价值观，要明辨善恶美丑，以自己高尚的道德情操和人格魅力去激励感染学生。要热爱本职澳门伦敦人官网，把语文注册当成生命中不可缺少的一部分，平时要以最大的热情、最高的激情投入到教育注册中。

二、不断实践，优化课堂注册

课堂是注册改革的主阵地，在课堂上澳门伦敦人在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。澳门伦敦人的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此澳门伦敦人要对自己的注册行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的注册行为，使自己的课堂注册得到最优化。针对注册中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，取得更高的注册效益。

借研修的东风，加强注册研究，做一名学生喜欢的语文老师。

语文澳门伦敦人个人研修计划怎么写篇6

一、指导思想

以提高自身素质为目标，以更好地服务注册为中心。

二、基本情况

本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文注册的专业知识和教育注册相关知识。为了更好地服务注册澳门伦敦人官网，还需继续努力。在日常澳门伦敦人官网中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。

三、进修目标

1、提高自己的教育注册专业水平。

2、丰富自己的教育注册理论素养。

3、综合提高自身素质。

4、丰富自己的文学素养。

5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。

6、提高自己的语文注册教研能力。

四、方法措施

第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育注册理论素养和文学素养。

1、坚持认真学习专业知识的&39;书籍，及教育注册理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂注册效果更好。

2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。

3、做一名学习型的澳门伦敦人，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。

4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去，向教育界名师寻经问宝。

第二、善于思考，把注册澳门伦敦人官网与思考结合起来。

1、做一名善于反思，勤于积累的澳门伦敦人。

2、坚持认真撰写课后反思，并积极反馈于注册澳门伦敦人官网。

3、反思注册过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的注册随笔、教育故事等。

4、善于思考善于创新，积极探索注册规律，遵循注册规律的基础上形成自己的注册特色。

第三、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。

1、在日常澳门伦敦人官网中，积极创造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。

2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。

3、积极上公开课，展示自己的注册成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。

第四、在注册中加强自己的教研活动，增强教育科研能力

1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。

2、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。

3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。

4、积极参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。

语文澳门伦敦人个人研修计划怎么写篇7

走进了美丽的__大，雨中徜徉其中，也像置身于一幅水墨画。在这五天的学习中，让我对理解性注册理论有了一个整体的印象，对文本细读有了更进一步的认识。现就这五天的学习所得的收获进行总结。

首先是理解性注册理论。

初次接触这个术语时感觉主要是学习澳门伦敦人自身如何加强对教材的理解，如何把这种理解转化为学生的理解。通过学习和阅读，我对理解性注册理论有了更深入的理解。

真正的理解不能只局限于对事物表层的理解，而应能把知识内化、迁移，在此基础上能够把所学知识进行应用和创造。在平时的注册中，我们更多关注的是对所教知识的识记，也就是表层理解。而对理解发生的条件，专家们认为，理解要发生在学习者主动建构意义的过程中，应发生在学习者“前理解”的基础上，要发生在视域融合中，要生成在合作、交往中。这里我的理解是，澳门伦敦人在实施注册时要给学生创造一个适宜学生建构的注册情境，在备课时要充分考虑到学生的学情，而不能照搬其他学校或同事的教案。在注册过程中，让学生能够主动探究应该是合作与交往的有效方式。我们连云港市推进的建构式生态课堂我想就非常符合理解性注册理论。如果我们在平时注册中能够有效地组织学生合作、交往，我想理解性注册将会得到最优化的实现。

其次是文本细读的相关策略。

我最初接触文本细读理论是基于孙绍振教授的文本细读理论。当时主要是因为感觉文本注册浮于表面，对教参的依赖程度深，没有自己的观点。我想那时的情况可能就是没能够和文本、教材、编者进行有效的对话。孙教授在解读文学作品时提出了一个有效的方法——还原法。也就是把审美对象置于其现实图景中再与其在审美图景中的差异进行对比，分析其美感所在。高侠教授从审美（文学的本质特征）、体裁、关注学情三个方面对文本细读提出了自己的见解让我对文本细读有了更深入地认识，使我的阅读视角进一步拓宽。尤其是关注体裁特征这个方面。自从接触孙绍振教授的文本细读理论后，在注册中我对文本体裁的把握就淡化了很多，但是结合王荣生教授关于注册内容确定的观点，我认识到体裁，尤其是散文体裁对作者认识经历的把握是必不可少的。

第三是处理注册内容的方法。

关于王荣生教授语文注册内容确定的观点我早几年就有所关注，但是如何处理注册内容却十分模糊。这次学习中，王荣生教授首先提出了课程目标和课程内容两个概念。他指出在语文学科中，课程目标是抽象的，是能力目标而缺乏具体的课程内容。因此，在语文注册中出现着一文多教的现象。其次，他提出要处理好两组关系，即注册目标和注册内容的关系。在我们平时的注册中存在着注册目标过于模糊，与注册内容不相符的现象。因此，处理好这两个关系十分重要。具体的解决方法是一篇文章理解、感受的关键点是语文注册要教与学生的注册内容。因此注册目标应写为：学生能感受/理解。而这里的省略部分就是澳门伦敦人在备课时确定的应教予学生的文本理解感受的观点点。在这里，王荣生教授又指出，在备课时应对文本的体裁有所把握，应对大学汉语言文学的相关知识有所了解。

通过这五天的学习，我对理解性注册理论有了一个初步的正确了解，对如何在自己的课堂注册中实施理解性注册理论有了比较明确的方向。

语文澳门伦敦人个人研修计划怎么写篇8

历经四个月的网络研修就要结束了，回顾这几个月的学习，我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却收获着；我们辛苦着，却快乐着……我深刻地感受到，网络研修全面提升了自己的基本素养和业务综合潜力，对于个人今后的发展起到了用心的促进作用。

下面就这次研修的学习和收获做简要总结如下：

一、研修回顾

这次培训历时四个月，主要学习了《体育语文字词注册的策略》《体育语文探究性学习的注册策略》《体育语文写字注册技能与策略》《教研组进行校本研修的几种途径》等课程。

在这四个月的时间里，我充分利用澳门伦敦人官网之余和休息时间上网学习，认真聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；通过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对澳门伦敦人这个职业进行了重新的认识；在培训中，我认真撰写日志、发帖回帖、按时完成作业，圆满地完成了研修网对学员的各项规定要求。

二、收获颇丰

观念得到了更新，视野得到了开阔，是我这次研修的最大收获。通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了注册思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。在新课程下，澳门伦敦人应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习用心性、创造性，为学生带给思考和发言的机会，构建探究合作的平台，让学生成为学习的主人。老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革注册；要能发挥学生主体性和用心性，给他们带给一个创新思维活动的空间或情境。培训让我获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的澳门伦敦人官网打下了坚实的基础，我认为培训学习不但学有所获，更重要的是必须要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的注册实践中去。

三、树立终身学习理念

时代不断进步，知识不断更新，澳门伦敦人务必树立终身学习的思想。作为一名澳门伦敦人，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。新课标下的澳门伦敦人，既是教者又是学者。我深切地感受到：务必坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力，具有更高的教育注册水平。

网络研修就要结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！我将继续关注研修平台，常回“家”看看，及时与专家、同行进行交流，不断提升自我，为今后的教育事业打下坚实的基础。

语文澳门伦敦人个人研修计划怎么写篇9

在不知不觉中，网络研修学习已接近了尾声。回首这段学习的日子，累并收获着，苦并快乐着。因为有了这次网络远程研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩!网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我注册澳门伦敦人官网之中。利用网络注册有助于构建新型的注册模式，真正对教育注册起到全方位的变革作用。

一、网络远程研修转变了我的观念。

网络远程研修学习，让我知道要做一个享受教育的幸福澳门伦敦人。而作一名享受教育的幸福澳门伦敦人，关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给学生提供源源不断活水的老师。又要转变学习观念，作一名学习型的澳门伦敦人，走澳门伦敦人专业化发展的道路。是网络远程研修学习给我提供了这一契机，让我从此不再迷茫。

二、网络研修点燃了我的学习热情。

在新一轮课程改革的浪潮下，新的注册理念、新的注册思路、新的注册方法不断冲击着对新课改充满期盼的我。我有困惑，有时又有一些不知所措。通过这次培训学习，我对课改、新课标、和课堂注册又有了全面、深刻的认识合理解，这必将对我更新教育理念，转变旧的注册模式，创新思路，全面提高注册提供有力的帮助。

三、网络研修激活了我的注册灵感。

在注册中应密切联系学生的生活实际，让鲜活的生活案例变为注册的目标与追求，调动学生联系社会生活学习书本知识的积极性。因此，我在备课思索，什么样的注册情境才是好的注册情境?创设情境时应该注意什么?在新课改的实施过程中，老师们普遍反映学生缺乏学习的兴趣，在这种现实背景下，怎样改进课堂注册，激发学生的学习热情，科学有效的提高学生的学习能力?教材增加了学生的实践知识，我们如何准确把握课程标准，实施注册?新课程改革下如何去评价一堂课?这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一作出了回应，给我们的注册指明了方向。

四、网络培训让我体会到反思能提升自己的理论水平和业务能力。

孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅是一种良好的品德，一种使自己言行端正的手段，更是成功的基石与保证。在注册过程中不断反思自己的注册观、澳门伦敦人观、学生观、课堂注册，善于拾掇教育过程中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为澳门伦敦人官网中的宝贵财富。即使成不了名师，也可以独善其身。

网络研修激发了我的澳门伦敦人官网灵感，给我的澳门伦敦人官网注入了新的活力。通过此次学习，我真切地体会到：凡事只要用心去耕耘，就一定能春色满园。参加网络学习，对于我们一线澳门伦敦人来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格澳门伦敦人的人生之路。

语文澳门伦敦人个人研修计划怎么写篇10

20--年暑假，我们又参加了河北省中体育澳门伦敦人素质提高远程培训，通过听金老师的讲座，使我明白了：我们应改变现在仍然存在的，用一言堂的形式注册的习惯，应把课堂这个平台交给学生，因为学生是知识的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。针对这些问题结合自己的实践谈几点收获。

1、澳门伦敦人主体转变为学生主体。

给孩子们提供学习场所和学习机会，培养他们的学习独立性。比如在课堂活动中，给孩子们提供对自己的学习自行选择的机会或者是对自己的学习做决定的机会，参加一些由他们自己组织的课外学习项目。在没有澳门伦敦人的帮助下，决定自己该学什么，如何查找相关的资料，有逻辑性地完成自己的学习任务，对自己的学习效果进行。

2、一言课堂变为多言课堂。

也就是澳门伦敦人把课堂交给学生。比如对于字的注册，低年级识字、写字的方法都已经学会，中高年级老师就不必要讲解，老师就应该坐在孩子们中间，鼓励孩子们让他们各抒己见，说出每个字应怎样认识，如何记住。这样每个孩子都成为了老师，他们在愉悦的气氛中又学到了知识。

3、精心设计导语，新课开始就吊起学生的胃口。

导语的形式多种多样，比如，开门见山式，情景创设式，故事引入等。新颖的课堂导入有利于激发学生的学习兴趣，能够勾住学生的魂魄，吸引学生的注意力，能够让学生展开想象的翅膀，去探求知识的奥秘，一堂课每个环节都很重要，但是让学生至始至终都处在积极的自主学习状态，一席好的导语极为重要，我在上《金色的蒲公英》一课时，上课开始时先让同学画画自己心中最喜欢的蒲公英，学生想怎么画都行，让他们在画蒲公英的过程中经历一番独特的体验，通过绘画导入新课，启迪了学生的智慧，激发了学习的兴趣，活跃了思维，开启了想象，学生学习自主性更强了。

4、给学生多提供独立思考的机会。

思维是培养自主学习能力，开发智力的襁褓，注册时应让思维的绚丽花束灿烂地开放在每个同学的心中，教会学生学会思考，善于思考，善于带着学习中的问题思考，善于从学生的发言中启发自己思考，善于多角度思考，善于纵深思考，如《跳水》一课，小男孩踩在桅杆顶端的横木上，处境是多么的危险啊!大家快来想想办法救救小男孩吧!这个问题新颖，激发了同学们积极思考的热情，而且培养学生解决问题的能力。

5、阅读注册让学生充分读书。

阅读注册是体育语文中高年级的一个重要方面，教材可读性为阅读注册提供文质兼美的范例。澳门伦敦人要给学生提供自主阅读的机会，让学生自己读书、自己分析、自行理解和感悟。教读一篇课文时，引导学生以读为主，根据不同的阅读目的采取相应的阅读方式，针对不同阅读方式提出不同的要求，从“读”入手，以读带思想，把“读”贯穿于阅读注册的始终。

总之，为学生提供自主学习的平台，培养学生自主学习的能力，必须牢固地树立“以学生为主体”的注册思想，同时还要不断地为学生创造一种主动参与，合作学习，积极探究的宽松、和谐、愉悦的良好学习氛围，学到更多的知识。

语文澳门伦敦人个人研修计划怎么写篇11

有幸参加了北大的“语文澳门伦敦人职业发展规划高端研修”班培训，让我再次对自己所从事的职业进行了反思，意识到必须给自己拟定一份职业发展规划，让自己对未来的发展有更清晰的把握，应当从哪些方面去发掘自己的潜力，提升业务水平，同时也让生活更充实更阳光。我把规划的制定当作是对自己人生的审视，也是对澳门伦敦人官网和学习的一种督促。

（一）自身成长历程

本人陈红梅，毕业于秦皇岛教育学院中师学历提高班中文专业，澳门伦敦人官网之后通过自学获得河北师范大学教育管理本科学历。在农村中学教过2年英语，后一直在山海关第三中学担任班主任及两个班的语文老师。曾为备课组长，现任语文组教研组长。参加过“省培”、“国培”以及本次的语文澳门伦敦人发展高端研修。

（二）个人发展优势及特长

我从事初中语文注册澳门伦敦人官网已18年，对语文注册一直持有比较饱满的热情，能够“把语文注册当做是一种享受，把育人当做是一种快乐”。在课堂注册中注重通过声情并茂地示范性朗读来感染学生，激发学生阅读文本的兴趣；注重培养学生养成良好的课外阅读和写字习惯；注重课前三分钟演讲以及读写结合注册；钟情于古诗文注册，比较注重传统文化的传承；能够坚持应试教育与素质教育相结合，注重培养学生良好的语文素养。在初一、初二及初三上学期的注册中都没有沉溺于“题海战术”，没有使用过练习题式的“导学案”来注册，更没有在双休日和寒暑假给学生补过课。尽量不留或少留机械性的抄抄写写的作业，注重切实减轻学生的课业负担，尽最大限度地保护了学生语文学习的兴趣，因此所注册生比较爱上语文课，语文成绩也较为优秀。

（三）存在问题或不足

上班前几年，比较热衷于阅读《中学语文注册参考》、《中学语文注册》等语文注册方面的期刊杂志，在注册中深受其影响，能够用比较先进的理念和好的方法来指导自己平时的注册澳门伦敦人官网。但自从网络普及之后，再加上澳门伦敦人官网量繁重，上网休闲放松的时候多了，自主读书的时候却越来越少了，虽然断断续地也读一些文章，不管是教育注册方面的&39;还是其他方面的，但是很少能静下心来读整本的书。全凭“吃老底”，自感作为一名语文老师读书太少，欠缺厚重的底蕴。

其次，虽然自己在平时的教育注册及科研方面比较注重积累，有时会把学生的优秀作文及自己的澳门伦敦人官网日志上传到我的新浪博客上，但一方面受自己所处的小环境影响，再加上近年来自身身体素质下降，有时会有些“倦怠”，各种积累时断时续，缺乏恒心和毅力；另一方面只停留在“素材”积累的层面，还缺乏理论的支撑，没有深入的总结和提升，撰写科研论文的能力有待提高。

再次，我们学校的生源大多数是外地打工家庭的子女和农村子女。大多数家长在孩子的物质生活方面比较娇惯，对孩子的学习重视得不够，没有良好的家教氛围，更谈不上给孩子买课外书，导致相当一部分孩子沉迷于玩手机和网络游戏，大人孩子都没有养成良好的阅读习惯，更不要谈什么阅读能力的培养了。

针对以上问题，我重点围绕“阅读注册”和“写作注册”，设计今后3年的职业发展规划，包括研修课题与读书计划，以此带动自己整体业务水平的提升。

语文澳门伦敦人个人研修计划怎么写篇12

我们常常有这种感觉，在课堂上，我们花不少时间分析课文，讲解词语，练做习题，学生们也认认真真地按老师的要求去做，可依然有不少学生的语文水平提高不了。我想，这是我们的注册方法出现了问题，语文素养的提升不应该单单是教出来，而应是“读”出来的。苏霍姆林斯基说过：“阅读能教人思考，思考会刺激智力的觉醒。”

朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫提倡“读书破万卷，下笔如有神”。名人名家朴素而富有哲理的话，给我们以启示：阅读，尤其是在宽松的课外时间里，进行大量的阅读对于孩子们来说是何等的重要。然而，要使课外阅读收到一定的实效，离不开老师的正确指导。我想，应从兴趣入手，使学生想读;传授方法，注册生会读;正确引导方向，让学生多读，从而达到以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读的效果。

一、激发阅读激兴趣，让学生想读

兴趣是最好的老师，强烈的兴趣可转化为可贵的自觉性。为了激发学生的课外阅读兴趣，我采取了以下措施：

(一)通过故事或问题引起学生阅读的兴趣

学生最爱听有趣的故事，澳门伦敦人可选择益智、有趣的符合少儿年龄、心理特点的故事作生动形象的讲述，使学生听得津津有味之时，引导他们自己去看课外书。比如：有一次我向学生们讲了《丑小鸭和白天鹅》的故事，然后再启发引导同学们说：“同学们，你们还想知道更多的童话故事吗?”同学们回答“想”后，我就向他们推荐了《安徒生童话选》这本书。这样一来，同学们都兴趣高涨，争着去阅读这本书。澳门伦敦人还可以提出一些问题，激发学生的兴趣。如我有一次向学生提出了为什么井水会冬暖夏凉;为什么麻雀会站在高压线上不会触电;为什么冰棍会冒气;为什么太阳早上会从东边升起晚上又从西边落下等问题。当学生迫切想知道原因时，我“趁热打铁”，向他们推荐了《十万个为什么》这本书，学生就会自觉地阅读这本书，从中去寻找答案。

(二)结合课本的注册内容向学生推荐课外读物。

学生在课本中所学到的课文内容，有时想更加了解有关这方面的知识，求知欲望极高。这时向学生推荐这方面的课外读物，会收到事半功倍的效果。况且有些课文只是节选部分在课内学习，如能够让他们阅读该全本书，了解全貌，解除心中疑团，学生会更有兴趣。如学到《田忌赛马》，可指导学生阅读孙膑的故事;学了《卖火柴的小女孩》，可向学生推荐《安徒生童话选》;学了古诗，可向学生推荐《唐诗三百首》，这样，学生的兴趣由课内迁移到了课外。长此以往，学生就会盼望着读，自觉去读，甚至于手不释卷，沉浸在读书的快乐之中。

(三)根据学生年龄特点实际推荐读物

由于孩子天性活泼，因此必须选择适合他们个性的，能吸引他们的读物，才能引起他们的兴趣。一般来讲：体育低中年级以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高年级学生除故事外还对传记、传奇、惊险小说等感兴趣，可以说进入了文学期。女生一般喜欢看有故事情节的书，而男孩则对史地、体育、科学等方面感兴趣。这就要求澳门伦敦人要对学生的爱好进行了解，推荐读物时做到有的放矢，使每个学生的阅读兴趣都调动起来。

二、传授阅读方法，注册生会读

我们都知道不要死读书，读死书，那么，怎样做才能事半功倍呢?

(一)把语文课本作为例子，教会学生阅读各种体裁的文章。

在阅读注册中，要结合教材的特点，以落实重点训练项目的课文为“经”，使学生掌握阅读方法，以优秀课外读物为“纬”，引导学生运用读书方法从而构建“经纬”交错的阅读注册网络，促进知识的迁移，使课内外相互补充，相得益彰。语文课本中叙事、写人、写景状物的文章按照什么顺序写，古诗、童话、寓言怎样理解，都要传授方法给学生，为课内和课外“铺路搭桥”，才能变“学会”为“会学”。学生在课堂上掌握了方法，课外阅读时才游刃有余。

(二)要学会精读、略读和浏览。

体育生在阅读文章时，多数都是一个字一个字的读，这既不能达到良好的阅读效果，也浪费了大量的时间。所以，在教给读书方法时，我着重训练提高阅读速度。要求学生先把两个字作为一个阅读单位，成功后增加到四个字，直到一次能看多个字，快速跳读，一目十行，这就是浏览。略读是要把握全篇的大意，得其要领。

因此，在阅读中，对某些难点，只要不影响对整体的把握，可以绕过去，长句可以抓主干，生字难词只要不影响理解，可以跳过去，当然，这不等于走马观花，而要集中注意力，有目的地扫视。而精读，就是细细品位文章的词句，体会文章所要表达的中心，真正读熟读透。任何一本课外读物，对于体育生来说，都不需要面面俱到，只字不漏地阅读。要先看前言、目录、后记等，然后抓关键词句，抓线索，拨冗去繁，提纲契领，筛选出自己所需要的知识和信息。多种读书方法穿插运用，效果较好。

俗话说：“不动笔墨不读书”，这用在课外阅读中能够使学生“积蓄丰厚”，文章中的格言警句，精彩的段落，可以摘录在本上，自订报刊、杂志、可剪贴，随着年级的增高，能用自己的知识去审视、评判，就可写，总之，伴随着思考的读书，才能真正收到实效。所以在阅读的同时，还要指导学生学会做读书笔记，记主要内容，摘录重要句、段，写出自己的感悟、联想，这样把读书和生活结合起来。对学生所做的笔记，每周一次进行反馈评价，在学生之间传阅那些内容丰富、图文并茂的笔记，进行交流。有时还让学生给文字配上插图，更增加了兴趣。在指导、交流的过程中向学生提出阅读建议，切实培养了学生的阅读能力。

三、巧铺阅读之路，让学生多读

培养了兴趣，教给了方法，我们还得巧铺路，让学生有机会、有目的地在知识的海洋中遨游让学生博读。美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学教材本身发生兴趣”。因此，我认为首先要从教材入手，我们所使用的教材具有示范性，它是以培养学生阅读能力为主要目的、科学实用的读物。澳门伦敦人在教授教材时，应抓住教材与课外读物中存在的联系点，全面辐射，扩大学生的阅读范围。其次，必须重视第二课堂和语文注册实践活动，开展丰富多采的活动，如朗读比赛、知识竞赛等专题活动课，让学生在活动的参与过程中，接触大量的书籍，使阅读面越拓越宽。

书籍，是人类进步的阶梯。通过合理的，大量的阅读课外读物，不仅会提高学生的语文综合能力，还会对学生的良好人格起到塑造作用。

语文澳门伦敦人个人研修计划怎么写篇13

我们在陈老师的带领下来到了美丽的__体育，参加他们学校的校本研修活动，从中我受益匪浅。

那天，我们一走进美丽的校园，就感受到校领导和老师们的热情。带着这种温暖的感受，我们先观摩了吴红云老师为我们执教的一年级语文课《棉花姑娘》，课堂上，学生积极主动，澳门伦敦人从容大气，令人印象深刻。课后，我们聆听了执教者兼__体育的语文教导吴红云老师为我们介绍他们学校校本研修活动的开展情况。

接着，__体育一、二年级的全体语文澳门伦敦人围绕研究主题"依托文本，学习表达"展开评课。几位语文澳门伦敦人，不管是年轻的，还是年长的，都非常坦诚地表达自己的观点，给予了课堂很高的评价，同时也提出了一些中肯的建议。在互动交流中，大家对"依托文本，学习表达"这个理念的理解更加深入了，对实施方法也有个更全面、更科学的认识。

如今，当我再次回顾整个研修过程，脑海中不觉跳出这样一幅画面：茂盛的棉花树上开满了洁白如雪的棉花，每一朵棉花都绽放着笑脸。这朵朵棉花既像孩子们那自信的笑脸，又像恬静温和的澳门伦敦人，还像认真钻研，充满激情的执教者。那么，是什么使得该校的校本研修活动开展得有声有色呢?我想根源是他们能"立足课堂，扎实研究"。

一、主题来源课堂问题

我们从吴老师的介绍中，可以得知，他们的研究主题来源于课堂问题。随着二期课改的深入发展，语文注册强调要关注作者的表达，然而在课堂中不少澳门伦敦人不知如何引导学生关注表达，因此，他们制定了"依托文本，学习表达"的研究主题。这样的主题是澳门伦敦人们迫切需要解决的问题，因此利于调动澳门伦敦人们的研究积极性，激发了澳门伦敦人们的内驱力。

二、注册体现研究主题

确定了研究主题，澳门伦敦人在备课、上课环节就要体现对研究主题的理解。吴老师在课堂注册中，仅仅围绕"依托文本，学习表达"的理念进行注册。例如，吴老师在指导学生了解课文主要内容时，先提出问题，让学生带着问题边读边思考，然后步步引导，不断提高要求，最后学生能围绕问题把课文主要内容说清楚、说完整、说连贯了。同时，澳门伦敦人还引导学生抓住关键词理解文本，关注标点有感情朗读课文等。充分体现了"依托文本，学习表达"的研究主题。可见，为了提高研修活动的有效性，课堂上应多过多种途径，巧妙体现澳门伦敦人对研究主题的理解。

三、评课围绕研究主题

在评课环节，澳门伦敦人们不是面面俱到，而是围绕研修主题展开讨论，在这个过程中，大家提出各自的想法和认识，在思维碰撞中加深了对研究主题的理解。同时，由于研讨要围绕主题，澳门伦敦人们在整个活动过程中都会有主题意识，例如，在观课时，澳门伦敦人可能就会更多地从研究主题的角度去观察课堂，这样的观课更具针对性，澳门伦敦人的收获也会更大。

四、经验服务注册实践

从吴老师的介绍中，我们得知他们会把研讨过程中闪现的智慧火花，进行整理、提升，形成一定的经验，用经验指导注册实践，通过实践再次检验经验的科学性、普适性。由于澳门伦敦人们看到了研修澳门伦敦人官网对注册的帮助，研究的积极性自然就提高了。可见，经验服务于注册实践，使促使澳门伦敦人们扎实做研究的有效途径之一。

__之行已远去，但它却启发我们要不断探索有效开展校本研修澳门伦敦人官网的方法。仅为此，不虚此行。

语文澳门伦敦人个人研修计划怎么写篇14

为期六天的远程研修学习结束了，这次学习，涵盖了专业成长规划、澳门伦敦人学科素养、优质课堂打造及优秀课例的观摩，内容可谓丰富多彩。通过学习，感受到了学习的进步，提升的喜悦。

一、澳门伦敦人专业发展包含三个步骤：

第一是实践;第二是反思;第三是更新。这是澳门伦敦人永葆职业青春的方法，也叫做澳门伦敦人职业生命、生命循环。我认真回顾自己专业成长之路，希望通过这样一个专业发展的过程，让自己的专业能力达到一定的高度，规划自己的专业成长。

二、在学习中完善自己的专业素养

通过澳门伦敦人专业素养的学习，让我认识到作为一名初中语文澳门伦敦人，要拥有扎实的语言技能，要掌握高效的注册设计技能，要掌握实施注册设计的技能，从而不断完善学科素养，本体性知识、教育学的知识、实践的知识。才能在登上了自己的舞台——课堂的时候，尽情地施展自己的注册才华，展现自己的注册能力。加强学习，提高学科素养。

三、在学习中反思自己的注册行为

通过名师课堂注册的观摩和名师注册风格的分析，让我清楚认识到，在语文注册中要有“大语文观”。古人说过“世事洞明皆学问，人情练达好文章”，今人则说“语文学习的外延与生活的外延是相等的”，这其实是“大语文观”的具体阐释。

注册中要摆正师生在课堂上的地位，要以学生为本位，采用“有效”语文学习，引导学生积极参与、主动求知、自主建构。

澳门伦敦人做课堂的组织者、促进者，做好情景的设置，学生思绪的引领，共同参与学生的活动，使学生多元解读文本，与文本对话，与作者对话，与澳门伦敦人、同学对话，处理好课前预设与课堂生成。

语文注册无论怎样改革，其作为语文学科的本质是不变的。

魏书生老师说过：简单地教语文。这样我们才不会在这注册改革的大潮中迷失方向，迷失自己。我们澳门伦敦人作为课程改革具体实施者，应该勇于探索，勇于身体力行。在路上，我们就要不断前行。

语文澳门伦敦人个人研修计划怎么写篇15

做为一名体育语文澳门伦敦人，我们担负着培养未来社会有用人才的重任，在这个学期中，我有幸参加网络教育研修。经过近期的学习、研修，我有以下会：

从学习中，我最大的体会是我在注册思想上的转变，虽然在平时的澳门伦敦人官网中，我们已经十分重视澳门伦敦人和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，对自身素质的提高。只有澳门伦敦人的素质提高了，才能把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。

不论从哪一方面来说，网络研修是一种全新的教育注册模式。它不仅吸纳了当今最新的技术，而且又致力于应用于课堂的教与学之中。既丰富澳门伦敦人本身的知识技能，又为现行的教育体制注入活力。这种研修是以学员为主体，各种资源为辅助，为学员创造了一个全新的学习环境，在整个的研修过程中既丰富了自己的知识，又熟练掌握了计算机技能，还增强了与他人交往的能力。

在研修过程中，我努力认真完成了老师布置的作业，有些想法还每来得及实现，但是我的注册思维方式的转变将引导我在研修结束以后，还要进行认真的修改和完善。无疑这将对我的日常澳门伦敦人官网是起到决定性的知道作用。

这次研修课程的设置非常科学，经常由问题导入，由思考结束，这种研修充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地提高了老师的教科研能力。我在此次远程研修的过程中，就尝到了研究的甜头，找到了做了一个研究性老师的努力方向，如果我们把教育注册中遇到的问题都当作教科研的课题，那我们的教育生活就会天天充满悬念，时时充满探索，当然也就会不断地品尝到成功的快乐!

总之，此次研修带给我的冲击太多太多，远非一篇文章所能容纳，我希望国家教育主管部门能够在更大范围更长时间地举行这样互动式的研修活动，那会让更多的老师在登陆网站的同时，开始攀登自己事业上新的高峰。

虽然研修已接近尾声，本着大面积提高注册质量的精神，我将此次学到的本领实际应用到注册第一线中去。

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紧张的一个学期的学习结束了。在我自己的注册和学习中遇到了一些问题。并且发现了自己许多的不足。作为一名年轻的澳门伦敦人，我现在对自己一学期的澳门伦敦人官网作一个全面的总结，为下个学期的注册澳门伦敦人官网做好充分的准备。

一、对学生做好充分的引导，调动学生的学习兴趣

我代两个班的语文课。但是两个班的学习风气截然不同。一个班的学生特别活泼、有朝气，上课气氛也好，我和这个班的学生在课堂上能够形成很好的互动，每节课都是在快乐中结束，我和学生都特别轻松。但是另外有一个班的学生就特别沉闷，学生不爱回答问题，甚至连读课文都没人举手，每次遇到这种情况，我都会很生气，刚开始还积极鼓励他们，后来情况没有什么改变。我开始训斥他们，结果更没人说了。整节课死气沉沉，我和学生都特别累。最后造成一个结果，我只喜欢在前一个班上课，每次去另外一个班就发愁。

后来我想一直这样下去也不是办法，最后只能造成两败俱伤。我和学生之间的距离会越来越远。我的注册澳门伦敦人官网也会越来越差。随后我挨个做了学生的思想澳门伦敦人官网。调查如下：有的学生害怕回答问题;有的学生怕出错;有的学生怕挨骂。其实仔细想想，还是自己对学生的引导不够。所以在接下来的澳门伦敦人官网中，我积极对这个班的学生做好引导澳门伦敦人官网，调动们的积极性。提高他们的自信心和勇气，在思想上和学习上双管齐下。结果起到了很好的效果。我从这件事中明白了一个问题，对于一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心。

二、把每一个细节做得更专业

这句话是我的一个高中老师说的。当初似乎对它的理解不是很全面。现在参加澳门伦敦人官网，才发现，细节不仅仅是我们做题的时候要注意步骤。在注册中，我们要注意学生的一举一动。如今我们贯彻新课标的注册模式，改革传统的注册模式。我们的注册过程由讲课变成了操作。基本上每一堂课完成几个环节就结束了。可是我发现效果不是很显著。

后来一个老师听了我的课后说，尽管我把每个环节都进行了，但是细节做得不好，对学生完成每一步环节没有要求。不管哪个环节，都必须对学生作出相应的要求，这样学生才会有提高，另外还要培养学生良好的习惯。

三、用先进的注册手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有注册模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂注册效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试注册课堂总是澳门伦敦人比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新注册手段为重点，借助各种媒体和注册资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂注册的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

注册中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计注册环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、澳门伦敦人书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天澳门伦敦人注册观念的挑战。澳门伦敦人应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代注册过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

我将在不断的学习和澳门伦敦人官网中总结注册经验，提高自己的注册能力。

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学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过研修培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人研修的学习情况总结如下：

一、研修，使我转变了思想，更新了观念。

培训伊始，我抱着积极的态度进入研修平台，总怕自己做不好，经过一段时间的琢磨与同组成员们的交流，我在研修学习中。做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的学习培训，每天抽出时间坚持观看专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙，但按照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于澳门伦敦人提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现：涛声依旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的注册基本功，否则就被时代所淘汰。在注册中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的注册理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说——表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从注册理念到注册行为的根本转变。

二、研修，使我得到深刻的感悟。

研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在注册过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的注册有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于注册实践中，取得了较好的注册效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。

三、研修，提升了我的业务素质，提高了课堂注册效果。

通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是注册澳门伦敦人官网中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，澳门伦敦人只有对教材内容，注册对象，注册方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到注册实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的注册设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了澳门伦敦人是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等情况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出注册心得，用以反思自己的注册，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。

语文澳门伦敦人个人研修计划怎么写篇18

为了提高自己的澳门伦敦人官网能力和业务水平，更好地为注册和管理澳门伦敦人官网服务，根据学校要求和自身发展需要。特制定本学年度的继续教育个人研修澳门伦敦人官网计划。

一、研修目标

1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、通过学习，提高自身的业务水平。

3、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容

1、读完《体育语文名师注册艺术》、《给澳门伦敦人的.100条建议》、《写作和注册写作》三本书。

2、学习课件制作，提高自己制作课件的能力。

3、进一步研究电子白板的使用，是电子白板发挥最大的作用。

三、具体措施及安排

1、每天利用1——2小时看《体育语文名师注册艺术》、《给澳门伦敦人的100条建议》、《写作和注册写作》三本书，并做勾画、批注。

2、每周保证两小时在网上学习课件制作。

3、抓住合适的时机研究电子白板的使用，多向熟手、年轻澳门伦敦人请教。

2、参加学校组织的师德师风教育学习及中心校组织的师德师风的专题讲座。

二.业务学习方面

1、为了提高课堂注册，我决定积极参加学校开展的课堂注册评优活动。按照学校安排教研活动，积极参与，认真学习各个老师的注册经验。提高了自己教育注册质量。

2、参加县教育局组织的听课活动，学习先进澳门伦敦人的注册经验。

3、认真钻研教材,读懂、读通,所任注册科的教材。

4、认真备课、编写教案、设计有效的课堂注册。

5、课后写反思、总结。

三、教研活动方面

1.积极参加听课活动,学习同事的先进的注册方法。

2.积极参加与课堂展示注册活动,提高自己的注册水平。

3.撰写注册论文。积极参与论文的评选活动，并积累注册经验。

四、个人目标

1、通过学习，了解教育新理念，解决注册中疑难问

题。

2、钻研任教年级学科的教科书，细读一到六年级的语文课文。

3、提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流能力。

4、浏览教育教注册书刊杂志，选择其他有价植的书籍开阔视野，了解时代前进的步伐。