幼儿澳门伦敦人个人个人培训计划篇1

为了进一步加大青年骨干澳门伦敦人培养的力度，使骨干澳门伦敦人迅速成长，根据幼儿园澳门伦敦人培养的要求，以“让澳门伦敦人与幼儿园一起发展，让澳门伦敦人与幼儿共同成长”为培养目标，遵循骨干澳门伦敦人成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代澳门伦敦人素质和创新精神的新型骨干澳门伦敦人队伍，为幼儿园教育注册的持续发展奠定基础。制定本学期骨干澳门伦敦人的培养计划如下：

一、目标与任务

(一)培养目标

1、区级及以上骨干澳门伦敦人的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育注册能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己注册风格、科研专长，能在本园乃至区教育注册澳门伦敦人官网中起示范带头作用。

2、校级骨干澳门伦敦人的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育注册、科研能力，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干澳门伦敦人评选储备人选。

(二)培养任务

根据幼儿园教育注册发展要求，力争三年内培养市级骨干澳门伦敦人1人，区级骨干3—4人，校级骨干8余人，逐步建立一支高素质的骨干澳门伦敦人队伍。

二、建立选拔制度

1、各级骨干澳门伦敦人一般每三年选拔调整一次。

2、幼儿园建立各级骨干澳门伦敦人后备队伍成长档案，逐层选拔培养。

3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。

三、培养措施

1、各级骨干澳门伦敦人一般3年为一培养周期，跟踪培养。

2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。

3、幼儿园为各级骨干澳门伦敦人培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。

4、建立各级骨干澳门伦敦人管理档案制度，为高一级骨干澳门伦敦人评选储备人选，考核不合格者，幼儿园取消其资格。

四、本学期开展活动

1、开展领导干部、骨干澳门伦敦人与青年澳门伦敦人“结对助教”活动，努力发挥优秀骨干澳门伦敦人的辐射带动作用，通过互相听课、看活动在教育注册研究、班级管理、教育幼儿等方面深入的进行研究，切磋，学习他人之长，不断反思，使青年澳门伦敦人快速成长。

2、举行骨干澳门伦敦人教育注册观摩活动

五、表彰奖励

1、各级骨干澳门伦敦人具有指导培养下一级骨干澳门伦敦人(或澳门伦敦人)的义务，3年培养3-5人，培养对象被评选为、市、区、校级骨干澳门伦敦人的，对骨干澳门伦敦人进行奖励。

2、各级骨干澳门伦敦人在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行教育注册方法的改革与实验，每年度进行一次考核。每年度评选一次优秀骨干澳门伦敦人，纳入期末考核中。

3、骨干澳门伦敦人必须积极参加教育科研课题的实验与研究，获国家、市、区科研成果的，按幼儿园有关政策进行奖励。

幼儿澳门伦敦人个人个人培训计划篇2

为了进一步加强澳门伦敦人职业道德和职业理想教育，增强广大澳门伦敦人教书育人的责任感和使命感，遵照区教育局文件精神，结合我园实际，将开展“牢记使命勤耕耘，不负重托乐奉献”为主题的澳门伦敦人职业道德教育，现将具体学习安排如下：

一、培训时间：

8月25日——8月31日

二、学习内容：学习《吴兴区推进义务教育均衡发展的若干意见》、《吴兴区创建省级义务教育均衡发展区实施方案》及《吴兴区关于创建省级教育现代化区的实施意见》等相关文件;学习最美澳门伦敦人张丽莉、最美妈妈吴菊萍、最美司机吴斌等感人事迹;学习《澳门伦敦人职业道德规范》。

三、培训方式：理论学习与实际操作结合，集中学习与分组讨论结合，典型发言与书面汇报结合。

四、具体安排：

1. 8月25日，全体澳门伦敦人师德动员会议。学习2012年全区教育系统暑期干部读书会精神，深刻领会区委主要领导、区政府分管领导及局领导讲话精神。

2. 8月26日，全体澳门伦敦人培训。专题学习《__区推进义务教育均衡发展的若干意见》、《__区创建省级义务教育均衡发展区实施方案》及《__区关于创建省级教育现代化区的实施意见》等相关文件，明确我区创建省级义务教育均衡发展区的目标、任务及各校(园)应履行的职责，通过认真细致的分析找出差距，提出意见建议。

3. 8月27日，上午全体澳门伦敦人培训。学习最美澳门伦敦人张丽莉、最美妈妈吴菊萍、最美司机吴斌等感人事迹，深入开展澳门伦敦人职业道德主题研讨，不断增强广大澳门伦敦人的责任心与事业感。下午分年段组讨论“我们的价值观”。

五、报名时间及联系方式

各学校、幼儿园要于7月5日前，将参培澳门伦敦人报名表上交进修学校综合部。

联系人：澳门伦敦人进修学校综合部曲静 电话：________

幼儿澳门伦敦人个人个人培训计划篇3

一、指导思想

以科学发展为指导，以教育强区为目标，以提高注册质量为核心，根据省、市相关文件要求及我区澳门伦敦人队伍实际，暑假期间，切实加大澳门伦敦人队伍建设力度，充分发挥澳门伦敦人进修学校的研培功能，营造有利我区澳门伦敦人终生教育和可持续发展的良好环境，整体提高全区中体育、幼儿园澳门伦敦人教育注册专业水平，进一步适应新时期新课程改革需求。

二、培训对象。

1、全区在职在岗的中体育澳门伦敦人

2、20__年新招聘的70名体育澳门伦敦人

三、培训目标

面向全体澳门伦敦人，全员参与培训，强化澳门伦敦人“终身学习”的意识；以“三新一德”（新理念、新课程、新技术、澳门伦敦人职业道德）为重点，系统学习相关教育注册理论，提高澳门伦敦人理论素养；促进澳门伦敦人专业水平、教育注册能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。

四、培训项目：

(一)校本培训

各学校根据澳门伦敦人队伍实际，充分发挥骨干澳门伦敦人辐射作用，有效跟踪送培澳门伦敦人，自主开设培训专题，集中组织不少于三天的校本培训，

（二）区级集中培训

1、初中语文澳门伦敦人新一轮集中研修（第二期）；

2、中体育体育澳门伦敦人专业技能培训（第二期）；

3、体育青年澳门伦敦人班级管理澳门伦敦人官网培训；

4、兄弟区合作集中培训；

（1）中学地理澳门伦敦人新课程新修炼集中研修；

（2）中学物理澳门伦敦人新课程新修炼集中研修；

（三）市级集中培训

1、体育语文澳门伦敦人师德修养与职业心理澳门伦敦人微博、课堂注册创新性研究

2、体育数学澳门伦敦人师德修养与职业心理澳门伦敦人微博、课堂注册创新性研究

3、体育品德澳门伦敦人师德修养与职业心理澳门伦敦人微博、课堂注册创新性研究

4、体育英语澳门伦敦人师德修养与职业心理澳门伦敦人微博、课堂注册创新性研究

5、中体育骨干班主任研修

6、中体育英特尔未来教育项目培训

（根据市级培训调整，体育品德、英语澳门伦敦人培训时间另行安排）

（四）省级集中培训（因培训项目较多，见附表二）

（五）“国培计划”—短期集中培训（因培训项目较多，见附表三）

五、培训形式

培训的形式是以学校、基地校为主阵地，开展校本培训；组织参加各级短期集中和远程培训，促使澳门伦敦人自我完善，不断提升专业水平。

1、专家培训。聘请省、市教育专家和有一定经验及知名度的澳门伦敦人，围绕教育、注册、教改、教研进行专题讲座，树立正确教育观念。

2、交流研讨。围绕教育注册中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。

3、网络培训。运用现代信息技术，借助多媒体，qq群等形式进行学习、交流。

六、培训时间

20__年7月—12月

七、培训组织

1、区级集中培训澳门伦敦人官网由澳门伦敦人进修学校具体组织和实施培训；

2、市级培训由市体育澳门伦敦人培训中心提出培训计划，澳门伦敦人进修学校负责组织和管理；

3、省级培训、国培项目由进修学校按摸底情况均衡送培。

八、经费使用

1、区级集中培训和兄弟区合作培训经费由进修学校承担。

2、省级、国培各类培训往返车费和住宿费，由培训对象所在学校按规定予以报销。

幼儿澳门伦敦人个人个人培训计划篇4

一、为帮助青年澳门伦敦人更快地适应幼儿园保教澳门伦敦人官网和管理方式，为今后澳门伦敦人官网打下坚实的基础，对新分配的青年澳门伦敦人，开学初对其进行上岗前的培训。思想政治培训由幼儿园统一组织安排，培训内容为教育法规、时事政治、澳门伦敦人职业道德规范及本园规章制度等;业务培训有注册处组织，培训内容为新《纲要》、教育理念、活动设计、保教澳门伦敦人官网以及班级管理等。

二、澳门伦敦人培训以参加园内培训为主，选派外出培训为辅。参加县、市、省级培训的澳门伦敦人，要认真做好培训笔记，培训后，要将培训情况向全体澳门伦敦人进行汇报。

三、组织青年澳门伦敦人积极参加各种类型的注册竞赛活动，各教研组要强化平时的帮练活动。做到在活动中培养，在活动中帮助提高。

四、鼓励他们积极参加业余文化进修学习，提高青年澳门伦敦人的文化素质，幼儿园在排课上给予支持，时间上给予保证。

五、坚持对青年澳门伦敦人的听课，并及时进行讲评。

六、鼓励青年澳门伦敦人参加各级实验专题的研究课写实验24小时在线投注，总结实验体会，写实验方案。

七、建立澳门伦敦人培训业务档案，记录澳门伦敦人培训情况;受聘澳门伦敦人应备有培训笔记本，记录本人参加思想政治和业务培训的内容及心得体会。

幼儿澳门伦敦人个人个人培训计划篇5

一、指导思想

澳门伦敦人基本功是澳门伦敦人从事教育注册澳门伦敦人官网所必备的最基本的职业技能。根据上级学前教育澳门伦敦人官网的需求，结合我校幼儿师资现状，决定在全校内开展幼儿澳门伦敦人大练基本功活动。坚持练以致用、讲求实效的原则，依托园本培训，对全校幼儿澳门伦敦人进行教育注册基本能力专门训练，全面提升幼儿师资业务能力和理论水平，提高幼儿园保教质量。

二、实施步骤

活动时间：20__年6月--__年7月。

(一)宣传发动阶段(__年7月前)。

我校召开动员大会，向广大澳门伦敦人宣传、阐释在新的背景下开展注册基本功训练的必要性和重要性，认真制定训练计划，制定出切实可行的具有可操作性、实用性的基本功训练计划。组织澳门伦敦人学习达标要求，统一思想，提高认识，营造学习氛围，将达标要求转化为每个人的自觉行动，增强澳门伦敦人训练的自觉性。

(二)组织实施(__年9月---__年6月)。

1、抓好培训。

我校将有计划地对幼儿澳门伦敦人进行培训，让骨干澳门伦敦人成为幼儿园基本功训练活动的主要力量，充分发挥骨干澳门伦敦人在基本功训练中的作用，切实抓好落实。

要根据上级文件要求，合理安排培训、学习和训练时间，有计划地组织并督促澳门伦敦人实施各项基本功达标训练，将基本功训练内容与日常澳门伦敦人官网、活动紧密结合起来。基本功训练及达标情况作为评先树优、年终考核的重要依据。

2.澳门伦敦人自练。澳门伦敦人要根据幼儿园训练计划的总体安排制定适合个人情况的自练计划，把基本功训练和日常教育注册实践活动密切结合起来，同步进行。

3.活动促进。我校将定期组织开展澳门伦敦人基本功比赛，为广大澳门伦敦人搭建展示、竞争的平台，充分调动澳门伦敦人基本功训练的积极性，提高训练质量。

三、组织领导

开展幼儿澳门伦敦人基本功训练活动，是落实学前教育三年行动计划的重要举施。我校高度重视，切实加强领导，把幼儿澳门伦敦人基本功训练活动作为提高澳门伦敦人的整体素质，全面提高保教质量的突破口，认真制定具体方案，采取有效措施，认真抓好落实。

四、培训组成员:

组长：林胜超副组长：马成凤

五、培训内容，训练要求：

1.绘画：熟练掌握简笔画、素描、等绘画技能，并有效地用于注册。

2.弹唱：会用一种以上键盘乐器(钢琴、手风琴、电子琴)，有良好的乐感，正确、熟练地演奏幼儿歌曲，并掌握基本的歌唱技能，正确、富有情感地教唱幼儿歌曲，能自弹自唱。

3.舞蹈：有一定的舞蹈基本功、肢体语言表现力和简单的儿童舞蹈编排能力。

4.讲故事：普通话标准，吐字清晰，形象生动，肢体语言运用恰当，富有儿童情趣。

5.教玩具使用与制作：能正确操作幼儿园配备的电教设备并能按注册要求，就地取材，制作简易的、适宜的教玩具。

6.教育活动设计及组织技能：熟悉幼儿各年龄段的发展经验。了解教材编排的意图及特点，把握教材内容的重、难点，创造性地处理教材的活动内容、组织体系和实施策略。具备驾驭幼儿园各年龄班教材的能力。

7.幼儿教育理论及政策、法规：熟知幼儿教育基础理论和《一日活动常规》基本要求，了解掌握幼教政策、法规。

幼儿澳门伦敦人个人个人培训计划篇6

为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的澳门伦敦人队伍，使我校澳门伦敦人专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。

一、指导思想

以科学发展为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高澳门伦敦人实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。

二、培训目标

建立澳门伦敦人培训领导小组，初建以园本培训为基础的澳门伦敦人专业发展培训制度。积极开展以澳门伦敦人发展需求为着眼点的澳门伦敦人专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高澳门伦敦人培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质澳门伦敦人队伍,为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。

三、培训任务

1、本学年在职澳门伦敦人参加专业发展培训时间平均达到72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的澳门伦敦人参加脱产集中培训。保证每位澳门伦敦人参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。

2、为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。

3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。

4、在培训周期内退休的澳门伦敦人(退休前)每年应参加24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。

四、培训内容

1、师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开展以学习《中体育澳门伦敦人职业道德规范》为重点的专题培训活动。

2、教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对澳门伦敦人实施有针对性的培训，以提高教育水平。

3、学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助澳门伦敦人更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的注册行为。

4、教育科研培训。引导澳门伦敦人充分认识科研的先导地位，带领和指导广大澳门伦敦人开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助澳门伦敦人确立基于教育注册实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。

5、心理澳门伦敦人微博培训。推进心理澳门伦敦人微博培训，培育德育澳门伦敦人官网特色。加快心理澳门伦敦人微博教育澳门伦敦人队伍建设，做好幼儿园心理澳门伦敦人微博教育澳门伦敦人上岗资格认定上报澳门伦敦人官网，切实提高心理澳门伦敦人微博教育者的专业水平和自我调节保健能力，使广大澳门伦敦人能运用心理学原理改善教育注册方法，从心理澳门伦敦人微博教育过程中有所收获，取得成就，为心理澳门伦敦人微博教育澳门伦敦人官网做出更大的贡献。

幼儿澳门伦敦人个人个人培训计划篇7

1、成立幼儿园本培训领导小组，全权负责园本培训的计划、安排、组织与实施。

2、后勤为园本培训提供场地、材料等必要条件。

3、教职工按时参与园本培训活动，不得迟到和早退，更不准无故缺席，每次活动作好考勤记录。考勤结果纳入期月考核。

4、澳门伦敦人积极主动参与各种形式的园本培训，参加各项培训活动时必须遵守该项活动的培训要求、安排和相关规章制度，澳门伦敦人的参加情况纳入期月考核。

5、在园本培训中，提供讲座与示范活动的澳门伦敦人在期末考核中按标准加分奖励。

6、对于在园本评比活动中获得名次的班级或澳门伦敦人，按该次活动的奖励办法给予奖励，并在期考核中加分奖励。

幼儿澳门伦敦人个人个人培训计划篇8

一、指导思想：

全面贯彻落实广州市新课程要求，结合幼儿园三年和五年发展计划，学期中幼儿园进行全面的课程改革，加强课程意识，规范课程的实施，坚持以教研组为主阵地，进行新课程的实施与研究，加强园本培训，积极构建园本课程，进一步优化保教质量，积极通过学习，研讨，切实抓好教育注册常规管理，全面提升幼儿园保教质量。

二、主要澳门伦敦人官网及措施：

（一）、规范课程管理，推进课程建设

根据主题线索和孩子的基本经验有效预设主题内的活动内容。并及时调整和加入孩子生成活动的内容，使之不断丰富。在主题活动反馈表中体现澳门伦敦人对主题开展后的反思，及时总结和发现孩子的进步和成长，并为下一个主题活动的开展奠定基础。

（二）、加强特色课程建设，寻找幼儿园新的特色

本学期，幼儿园确立以阅读、美术绘画、体能为特色教育的特色教育课程。旨在通过一系列的指导和探索，使幼儿园在澳门伦敦人专业化发展，使之成为幼儿园的特色教育澳门伦敦人官网之一。

（三）、加大园本培训力度，完善自培，关注澳门伦敦人专业成长。

措施：

1、挖掘幼儿园园本化课程的开展，拓展园本课程的内容。

2、发挥教研组力量，开展园本化课程的实践研究活动，增加幼儿园在课程中的特色主题。

3、落实每两周一次的大组教研，由业务园长主持：业务学习、园本培训、专项技能培训、新澳门伦敦人培训等。在学期中利用业务学习和澳门伦敦人的教育活动检查相结合的方式提高澳门伦敦人的专业能力。

4、继续加强全体澳门伦敦人学习各年龄段幼儿的年龄特征、基本经验、发展目标，确保在目标指引下开展教育注册活动。

5、加强原有主题设计的管理，规范主题内容的归档。

6、发挥业务园长每月、每周对各班进行有侧重点的教育跟踪和指导作用，增强与澳门伦敦人间的互动。

（四）、重视教研组建设，提高教研组澳门伦敦人官网效能

措施：

1、以本学期的保教常态管理澳门伦敦人官网、园本课程建设研讨为重点，教研组活动有规律，有讨论记录，实施过程中重在积累，澳门伦敦人要善于对每个主题进行总结和反馈。

2、教研组长精心组织每一次教研活动，活动准备充分，有活动详细记录，活动后写出体会。教研组保证每周有一次碰头会，每两周一次教研活动，保证每次教研活动时间不少于1小时。

3、结合幼儿园特色教育工程，继续开展非专业澳门伦敦人的技能培训，新澳门伦敦人的自培澳门伦敦人官网。

4、每个组员每周提供一个保教澳门伦敦人官网中遇到的实际问题，组员进行互助经验共享，对重点共性问题进行讨论，并记录讨论情况。

5、积累每个主题的环境资料、区角材料，以照片和文字相结合的方式保存，学期末进行年级之间交流展评。

6、加强教研组建设，教研组内通过张贴、布置、制定制度等形式构建和谐、团结、奋发、敬业的团队文化。

（五）、加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展。

增强澳门伦敦人服务意识，爱心对待家长，服务每个家长。重视在平常时刻对家长的周到与细致。通过有效地开展各类活动，增进家园之间的联系，有效整合社区各类资源，为幼儿教育服务，促进幼儿和谐发展。家园共育氛围需要浓厚，依据实际情况，丰富指导形式。教育服务澳门伦敦人官网还需要规范，并加强宣传力度，以期提高家长的理解和认同。充分调动家庭和社会教育资源，规范0-3岁早教活动，形成特色，并有序开展早教研究。

措施：

1、开展形式多样的家长学校活动。

为了帮助幼儿家长了解幼儿园的教育特点，本学期，将开展形式多样的家长学校活动。如：请家长参加亲子游园、幼儿生日会、召开家长育儿经验交流会、组织家长参加家庭教育知识竞赛等，以更好的实现幼儿园与家庭教育的同步。

2、加大宣传力度，塑造良好形象。

积极开展社区教育实验，树立“服务到家”意识。扩大幼儿园在社区中的影响力，提高全园澳门伦敦人“服务幼儿、服务家长、服务社区”的意识，以争取家园社区资源的有效利用。

3、幼儿园在大节日期间，家园共创环境，召开家园同乐会，各班编排文艺节目准备演出。

4、幼儿园各班澳门伦敦人要充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和澳门伦敦人组织的各项活动中。可与体育老师、学生产生互动，加强衔接，园内、园外开展大带小活动。

（六）、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿澳门伦敦人微博、和谐发展。

1、创设互动式环境，促进幼儿具有个性的和谐发展。

2、积极开展游戏活动，促进幼儿澳门伦敦人微博、和谐发展。

3、注重积极体验，培养幼儿健全人格。

4、加强澳门伦敦人微博教育，促进幼儿澳门伦敦人微博发展。

5、做好幼小衔接，为幼儿入学作准备。

措施：

1、学期中，澳门伦敦人根据孩子的发展，主题的需要，有效的.创设教育环境，充分利用身边的教育资源，教育素材，最大化的利用环境来达到有效的教育目的，使幼儿在与环境的积极互动中获得发展，培养审美。

2、学期中，因地制宜，注重幼儿角色装扮游戏、规则性游戏、结合运动的户外游戏、民间游戏的开发和利用，将幼儿园多功能活动室充分利用起来，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼儿园的多种多功能专用教室，有目的有计划的组织游戏，提高游戏质量。

3、各班根据季节、节日等开展丰富多彩的主题教育。在幼儿大活动培养孩子积极的情感，良好的社会道德。

4、利用参观、学习、主题活动的开展，激发大班幼儿入体育的愿望，从良好的行为习惯、学习习惯培养入手，培养孩子的社会责任感、集体主义思想。

幼儿澳门伦敦人个人个人培训计划篇9

为进一步贯彻落实《吉林市澳门伦敦人专业发展促进工程实施意见》的文件精神，落实我区各学科全员培训计划，加快我区幼儿澳门伦敦人专业化发展进程,进一步提高全区幼儿澳门伦敦人对幼儿园主题活动的实施能力，使全区幼儿澳门伦敦人能更好的深入挖掘教材，结合注册实际设计、制作幼儿园主题书,促进我区幼儿园主题教育注册活动扎实有效的开展。我区将开展20__年暑期幼儿澳门伦敦人培训，具体安排如下：

一、培训内容及形式

培训内容主要为：

1、幼儿园主题活动开展的现状分析。

2、幼儿园开展主题活动的特征和价值。

3、主题活动应如何开展。

4、主题活动注册组织的方法、技能和技巧。

5、主题书的制作。

培训时间为两天，合计16学时，原则上分成四个阶段：

第一阶段理论培训，集中学习。(4学时)

第二阶段听课、互动反思、交流研讨。(4学时)

第三阶段讲解主题书制作要求及经验展示交流。(4学时)

第四阶段动手制作电子版主题书，通过作业等形式进行考核。(4学时)

二、培训时间、地点

1、培训时间：20__年7月7日—8日(早8：30—晚4：00)

2、培训地点：昌邑区艺术体育。

三、参培人员

区属各幼儿园、学前班澳门伦敦人全员参加

四、培训要求

1、参培澳门伦敦人准时参加培训，遵守培训时间，不得无故缺席。

2、参培澳门伦敦人要认真听讲，做好记录，并积极进行研讨互动。

3、因故不能参培的澳门伦敦人，需学校领导出具请假证明。

4、进修学校将对培训情况进行总结通报。

五、报名时间及联系方式

各学校、幼儿园要于7月5日前，将参培澳门伦敦人报名表上交进修学校综合部。

联系人：澳门伦敦人进修学校综合部曲静电话：__

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幼儿澳门伦敦人个人个人培训计划篇10

随着教育改革的广泛和深入，以及澳门伦敦人专业化水平的提高，专家型澳门伦敦人逐渐成为现代澳门伦敦人的代名词。专家澳门伦敦人，是指那些具有良好的知识结构，在注册中富有创见，能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证注册顺利实施的澳门伦敦人。由于专家澳门伦敦人使常规课堂活动自动化，这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的注册活动中，从而表现出对学生的需要更敏感，更能满足学生的个别需要，能时刻记住课堂注册的主要目标，采用灵活而适当的注册策略，帮助学生克服理解中的难点，顺利达到注册目标。专家澳门伦敦人的培养可以通过系统的理论学习、完善的技能训练、科学的自我反思和自觉的科学研究四个方面来实现。

我作为一名具有丰富教育注册经验的幼儿骨干澳门伦敦人，在今后的发展中，将努力从成熟期澳门伦敦人向专家型澳门伦敦人过渡，因此，我要努力做到：

一、进一步强化专业意识：

肩负起澳门伦敦人队伍的历史使命，带头准确贯彻实施国家的一系列澳门伦敦人于方针、政策、法规。在澳门伦敦人群体中发挥表率作用，在政治思想道德方面、身体和心理方面、科学文化知识方面以及职业能力方面为一般

澳门伦敦人树立榜样。

二、在注册中不断反思：

通过反思，不断更新注册观念，改善注册行为，提升注册水平；同时形成自己对注册现象、注册问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升注册水平，同时，形成自己对教育现象、注册问题的独立思考和创造性见解。

三、立足成为研究者

努力学习科研知识和方法，具备一定的科研能力。把对自己注册实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础；培养研究自己教育实践的信念与技能；有在实践中对教育注册理论进行质疑和检查的意向；愿意接受其他澳门伦敦人或研究人员来观察、讨论自己的注册实践。

四、理论与实践相结合

理论与实践是相互依存的，具有共生性。因此，我要不断培养自己对相应的的教育事实的科学认识，而且培养自己从经验性认识转化到理论性认识的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、综合等认识能力，努力掌握和善于使用理性思维的工具和方法，使自己在教育科研中产生的观点和理论运用到实践中去检验、验证

五、在澳门伦敦人群体中发挥指导作用：

在教育注册和科研上带动澳门伦敦人群体集体提高，形成良性循环。

幼儿澳门伦敦人个人个人培训计划篇11

为了自己更好的澳门伦敦人官网，并在学习澳门伦敦人官网中得到成长。特制定澳门伦敦人自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名澳门伦敦人应具有的素质。

一、认真履行好班组长职责，并积极主动的投入澳门伦敦人官网。

作为一名年轻的班组长，对于班组长的澳门伦敦人官网还需要不断的努力与学习。首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一澳门伦敦人官网思想、教育的一致，发挥教育的合力。其次，作为班组长对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染班组没每一位老师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在澳门伦敦人官网中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。再次，及时与班组成员，商讨、交流班级澳门伦敦人官网中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。最后，深入学习开展家长澳门伦敦人官网。有针对性的做好家长澳门伦敦人官网，积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。

二、努力提高自己的专业素质。

首先，在理论学习中成长：

1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

其次，在实践中成长：

1、积极参加专业学习培训和教研活动。

2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索适合本班的教育内容、教育方法。

4、学习在澳门伦敦人官网中发现问题、反思自己的注册，及时记录教育注册中的困难及相关资料的收集和反思。

5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高澳门伦敦人的观察、记录技能。

6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或澳门伦敦人官网上的经验。

三、重视师德修养

首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。

最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

四、具体实施内容：

1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。

2、学习澳门伦敦人观察技能。

3、书写有关阅读笔记一篇。

4、向家长反馈幼儿的阶段表现。

5、向英语澳门伦敦人学习口语与幼儿交流。

6、学习制作多媒体课件来辅助注册。

以上是我的自我成长计划，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。

幼儿澳门伦敦人个人个人培训计划篇12

一、培训目标

1、建立准音和回课制度(由园部负责)，及时发现纠正发音的问题，提高澳门伦敦人自身的英语水平，保证特色活动的效果。

2、建立口语日常用语量化的考核制度，要求澳门伦敦人在一日活动中，主动与幼儿进行口语对话。

3、每月一次分级部培训，培训内容根据当月实施的计划而定，确保培训的时间和质量。针对每一次的培训内容建立还课制度，从细节入手，帮助新澳门伦敦人尽快融入到特色活动的注册中来。

4、本学期继续对中大班澳门伦敦人提出用纯英语上课要求，有英语特长的澳门伦敦人做好引领和示范。

5、继续为年轻澳门伦敦人提供展示自我的平台，如：每月的英语畅游、morningspeaking活动和注册活动交流等，鼓励年轻澳门伦敦人的大胆参与和挑战自我。

二、培训方案

1、每月的英语培训时间

每月双周四，一次培训一次考核。

2、实行分年级培训

__培训内容以教材为主，根据上课流程进行逐个培训和考核，并有目的地融入课堂用语和幼儿在园用语100句的培训。

__培训时加入对教材的培训、日常用语的培训使用和对老师口语的正音等。

3、MorningSpeaking

__时间不变，每个星期二、三、四的早晨，其中大班在星期二开展，中班在星期三开展，小班在星期四开展。

__内容以各级部的英语教材为主。

__主持人由各班教授英语的老师承担。

4、英语畅游活动

__英语畅游活动时间是每月第二周的周二（大班）、周三（中班）、周四（小班），__内容仍是以教材内容为主，

__要求年级里面的老师一起出谋划策，以集体游戏的形式进行，游戏中加入“幼儿与幼儿互动”、“老师与幼儿互动”、“老师与老师互动”、“家长、老师和幼儿的互动”（大活动），提高孩子个人表现力，激发学习英语的兴趣，活动中每个班级的老师要做到认真投入。

三、具体培训时间及内容

2月：

1、交流本学期的培训计划

2、培训日常用语

3、针对教材进行正音

3月：

1、培训：澳门伦敦人课堂用语的丰富；

幼儿日常用语

教材的正音

2、考核：日常用语的使用

4月：

1、活动展示月：各年级推荐老师进行英语活动展示，侧重在纯英注册

2、考核：日常用语的使用

5月：

1、培训：课堂上的游戏环节

教材的培训和正音

2、考核：游戏中课堂用语的使用

6月：归档、总结

幼儿澳门伦敦人个人个人培训计划篇13

一。指导思想

为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利澳门伦敦人终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力，能够适应教育需要的反思型、科研型的澳门伦敦人队伍。

二。培训目标

1。进一步提升澳门伦敦人师德修养，完善澳门伦敦人心理品质，培养师德高尚、心理澳门伦敦人微博、德艺双馨的澳门伦敦人队伍。

2。进一步促进澳门伦敦人更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素质教育的要求。

3。进一步提高澳门伦敦人理论功底和科研能力，发展澳门伦敦人的个性特长，使之具有鲜明的教育注册个性，并形成自己的教育注册风格和特色，成为学科骨干。

三。培训原则

1。了解原则：首先要充分了解澳门伦敦人的现状。充分利用幼儿园的骨干澳门伦敦人、特长澳门伦敦人，将他们的教育注册经验转化为培训资源。

2。理论联系实践原则：注重理论培训和注册实践相结合，将园本

培训的学习理念综合运用到教育注册实际中去。

3。激励原则：既要研究培训的内容、目标、也要研究培训的考核、评价机制，从而使培训有目标、有组织、有保障，有激励，促进澳门伦敦人的主动发展。

4。科学性原则：既要研究培训的内容，也要研究培训的形式，提高培训实效，真正通过园本培训促进澳门伦敦人的成长。

四。具体措施

1。根据我园的实际情况，严格按照“澳门伦敦人培训计划”的时间、内容要求进行学习。

2。组织澳门伦敦人学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和澳门伦敦人官网实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。

3。开展澳门伦敦人读书漂流及自学活动、要求澳门伦敦人认真写读书笔记。读一本教育书籍，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析等。

4。让有经验、有特长的骨干澳门伦敦人与青年澳门伦敦人拉手帮扶，帮助她们尽快地提高教育注册水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

5。创造条件引导骨干澳门伦敦人的成长。

6。通过培训，引导澳门伦敦人进行自我认识、自我分析、找出自己澳门伦敦人官网中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

五。培训管理

1。参培澳门伦敦人必须准时参加培训，不能无故迟到、早退、缺席。

2。参培澳门伦敦人必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，不能做与培训无关的事。

3。学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际澳门伦敦人官网中去。

六。园本培训内容

全园培训

20__年8月20日

幼儿澳门伦敦人个人个人培训计划篇14

一、培训对象

舞钢市在职在岗的幼儿园骨干澳门伦敦人。2004年未满50周岁的幼儿澳门伦敦人。

二、培训目标

新的教育理念为指导，突出幼儿骨干澳门伦敦人的专业特点，通过培训，提高幼儿骨干澳门伦敦人的思想水平的注册技能，以适应新形势的需要。

三、培训课程设置与学时、培训形式

(一)幼儿骨干澳门伦敦人培训的课程为：

《师德》

《澳门伦敦人礼仪》

《幼儿园注册模式介绍》

《幼儿注册教育理论与实践》

《幼儿语言发展与教育》

《幼儿游戏理论与指导》

《幼儿舞蹈创编》

(二)培训学时

培训总学时为220学时。

(三)学习形式

集中培训，安排在暑假进行。

四、注册要求

1、培训学员按要求接受培训，不无故缺课，不早退，不迟到，认真完成作业。

2、授课澳门伦敦人认真备课，做到理论联系实际，并使用现代化的注册手段，提高注册实效。

五、考核、结业

1、考核。平时成绩、结业考核成绩、出勤结合评定。总成绩为100分，60分以上为合格。

各门功课成绩均合格，发放培训合格证，否则，重新参加培训。

幼儿澳门伦敦人个人个人培训计划篇15

一、指导思想

提高我镇幼儿澳门伦敦人的师德修养、专业水平和职业技能，推动我镇幼儿教育的改革和发展。

二、培训目标：

以促进澳门伦敦人专业发展为核心,以提高澳门伦敦人课堂注册能力为目标,通过观看专家讲座、技能训练指导、实践考核方式，使培训对象在思想觉悟、师德修养、教育理论、专业知识、教育注册能力、班级管理能力等各方面都有显著的提高。

三、 培训对象

全镇所有幼儿澳门伦敦人。

四、培训具体内容

为了切实提高幼儿澳门伦敦人的业务水平，本着理论与实践相结合的原则，重点开展两个方面的培训。

(1)教育理论培训。幼儿澳门伦敦人日常规范注册，如何避免体育化、家园沟通等目的在于更新澳门伦敦人观念，吃透幼儿，更好地驾驭注册。

(2)澳门伦敦人专业技能培训。包括游戏、美工、音乐、舞蹈、体操、律动、故事等

五、培训方式：

积极组织形式新颖富有实效的集中培训。集中培训采取观看专家讲座、技能训练专业指导、教育活动观摩研讨等形式，为澳门伦敦人提供专业指导、发展支持和交流平台。

六、培训时间：6天(8月20日至8月26日)

幼儿澳门伦敦人个人个人培训计划篇16

一、现状分析：

我园35名专任澳门伦敦人中有4人本科，20人专科，专科及专科以上学历达标率为68%，此刻已取得专科学历的澳门伦敦人全部在进修本科，学历合格率100%。此刻所有澳门伦敦人都能较熟练地操作计算机、会制作简单的课件，澳门伦敦人计算机初级证书达标率为100%。但存在着澳门伦敦人理论不深不透，基本功不扎实，缺少保教经验，没有真正树立起正确的教育观、儿童观，运用现代化设备的潜力还不够，对新教材的理解和运用不到位，不会灵活处理教材。

二、措施：

1、加强对新《纲要》的学习培训，通过创新案例评比、优秀活动设计、教育活动观摩等解读纲要资料，用新理念指导自我的教育行为，努力实现新形势下澳门伦敦人主角的转变。

2、采取“走出去，请进来”等多种形式，加强对澳门伦敦人五项技能、多媒体课件、英语、珠心算等专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。

3、继续实施名师带动工程，实行骨干澳门伦敦人与年轻澳门伦敦人结对子，大家相互学习，相互促进、共同提高。

4、加大对骨干澳门伦敦人的培养培训力度，争取培养出一部分在各领域各学科中具有专长的园级学科带头人;打造出在全县幼教行列较有影响的澳门伦敦人。

5、创设机会组织澳门伦敦人外出观摩先进幼儿园的活动，提高澳门伦敦人对实践活动的&39;操作潜力。

6、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

7、对澳门伦敦人进行学前教育理论及专业技能考试，考试结果纳入年度澳门伦敦人考核。

8、继续鼓励澳门伦敦人参加对口专业的学历培训，力争年内专科学历达标率到达60%。

9、加大教育宣传力度，出台奖励政策，鼓励澳门伦敦人对我园的各项澳门伦敦人官网在社会媒体上广泛宣传。

幼儿澳门伦敦人个人个人培训计划篇17

一、指导思想：

按照教育主管部门的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展注册方法和学习方式的研究，深入发挥骨干澳门伦敦人作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、注册基本功过硬的澳门伦敦人队伍，努力营造澳门伦敦人终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标：

1、加大澳门伦敦人职业道德教育力度，按照上级对澳门伦敦人的具体的要求，以校为本，组织澳门伦敦人进行职业道德教育，积极培养澳门伦敦人的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。

2、注重澳门伦敦人学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在澳门伦敦人发展的首要位置，努力提高澳门伦敦人学科专业知识水平.

3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校澳门伦敦人参加新课程理论培训，帮助澳门伦敦人树立新的课程理念，形成新的注册观。

4、扎实推进澳门伦敦人的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强澳门伦敦人粉笔字、板画、钢笔字以及普通话的基本功培训。

5、加大澳门伦敦人的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.

6、以人为本，加强澳门伦敦人心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决澳门伦敦人在澳门伦敦人官网与生活中的心理问题，为澳门伦敦人的注册营造一个和谐宽松的澳门伦敦人官网环境。

7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育注册管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。

三、培训内容：

1、师德培训

以邓“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对澳门伦敦人进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使澳门伦敦人树立正确的世界观、人生观、价值观和澳门伦敦人职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系强化澳门伦敦人自身修养，塑造良好的.澳门伦敦人形象。

2、现代教育、课改理论培训

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位，以课改为核心内容，深入学习新课标，更新澳门伦敦人注册理念，把自主学习、探究学习作为课堂注册的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现注册民主、鼓励注册方式的多元化，促进澳门伦敦人将先进的理念内化为注册行为，促进澳门伦敦人在注册中实施新课程的有效注册方法和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系。

幼儿澳门伦敦人个人个人培训计划篇18

一、澳门伦敦人要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一领域的突出特长。鼓励澳门伦敦人利用业余时间进修，对业余进修或自修(本专业)成绩合格及获得有关证书者，幼儿园可负担部分费用。

二、提倡互帮、互学，有丰富经验的澳门伦敦人要带徒弟，传授经验。定期举办各种培训班，如英语、声乐、舞蹈、美工等，并进行考核评比。

三、坚持走出去、请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学，交流。每学期组织一次全员性的参观，并根据不同需要，送派澳门伦敦人到各地学习。学习结束每人要写2000——3000字的学习心得，并对全园澳门伦敦人进行二次培训或做1-2节观摩课展示。

四、坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使全体澳门伦敦人不断获取新的信息，了解幼教发展动态。

五、每两年举行一次“教坛新秀”、“骨干澳门伦敦人”的评比。有计划的组织和选派澳门伦敦人参加各种形式的园内学习、外出学习、参观及培训。