关于校本培训澳门伦敦人官网计划
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇1
一、指导思想
__年下半年，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，按照教育局、学区提出的有关目标和要求，结合校长室的澳门伦敦人官网要点，以_统领教育注册澳门伦敦人官网，以加强和规范注册常规澳门伦敦人官网为主线，认真学习新课标（__版），以深化初中课程改革为重点，强化规范意识，增强质量意识，注重校本教研，倡导有效注册，优化澳门伦敦人注册行为和学生学习方式，壮大学科骨干澳门伦敦人群体，促进澳门伦敦人专业化发展，办好人民满意的教育
二、澳门伦敦人官网措施
（一）严格注册管理，狠抓注册常规落实
1．强化注册法规意识，严格执行课程计划，开足课程，上足课时。严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动安排表），全面实施“三课工程”（课程、课堂、课外）。
2．加强课堂注册的督导、调研澳门伦敦人官网。
3．重视学生的学习常规教育，学习、生活习惯的培养。
4．认真执行学生减负“新六条”的规定。
（二）加强教科研管理和师资队伍建设，提高澳门伦敦人官网实效性和澳门伦敦人专业水平
1．抓好教研组建设。各教研组要切实履行职责，制定好教研活动计划，有序地开展注册研讨活动，不断更新、完善教研组。教研组活动主题突出，注重教研实效，营造浓厚的教研气氛，逐步形成一个中心（以澳门伦敦人专业水平不断提高为中心），实现两个转变（澳门伦敦人教育观念与注册行为的转变），达到三个提高（澳门伦敦人课堂注册能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。学期末根据教研情况，评比优秀教研组，进行奖励。
2.规范注册过程管理。根据“市注册规范化达标”要求，在注册活动的各个环节与层面加以体现，并在规范的基础上求有效，把常规要求落实到位，切实提高注册质量。上下齐心，力争在本学期通过市注册规范达标复评。从而进一步规范我校的办学行为。端正澳门伦敦人的注册思想。
3.结合优质课、汇报课，公开课等形式，开展“鉴赏、诊断、会诊”等形式的有效课堂注册课例研究。
4.开展校级间的注册联谊活动。
通过校级间的注册联谊活动等形式，为青年澳门伦敦人搭建平台，促进青年澳门伦敦人的快速成长。
5、组织本校澳门伦敦人初中“精品百课”注册设计评比推选活动。
（三）加强学业质量检测，提升教育注册质量
1．做好各类检测研究和指导，增强考试评价的前瞻性
首先，__年学业考试质量分析澳门伦敦人官网，发挥评价的注册导向作用，其次，抓好期中期末各类测试，同时做好平时成绩的评定，发现问题及时处理，进行质量分析。期末做好各门学科的考核，客观、公正、发展地评价每一位学生。
2.做好本学期两次月考澳门伦敦人官网。
3．开展学生竞赛。尝试开展“小文学家、小数学家、小科学家”的相关培训活动，开展学科竞赛活动，进一步发展学生的个性特长，发现和培养一批学科学习方面有所长的学生，让更多的学生脱颖而出。组织本校学生参加学区九年级四科综合测试、九年级数学竞赛和八年级科学竞赛等等。
4．关注学生差异。尤其是关注后20%学生的发展。澳门伦敦人制定“培优辅差”计划，特别是加强弱势群体的培养与转化澳门伦敦人官网。要承认学生的差异，因材施教，因人而异，落实“培优辅差”措施，不拘一格，培养人才，让每个学生都得到充分的发展。
5.做好县八年级语文、科学学业质量合格率监测模拟考试澳门伦敦人官网。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇2
一、抓好课题管理，提高教科研能力
1．做好20__年度课题立项申报和微课题的申报发动澳门伦敦人官网。
2．推荐澳门伦敦人参加县课题研究策划的专题培训。
3.做好本学期县级优秀教育注册论文、案例等评比推荐指导澳门伦敦人官网。通过引进专家悉心指导，提高教育注册案例质量，提高澳门伦敦人研究水平。
(倡导的人人留心教育注册育注册中存在的问题。为了更好的促进我校澳门伦敦人在教育注册中不断反思，及时总结经验。进一步提高我校澳门伦敦人的科研意识、科研水平和科研能力，提高教育注册能力和质量。)
二、做好师资培训，提升澳门伦敦人学习力
1.做实校本培训。本学期校本培训有两大抓手：借助省培训平台承办的项目——“学生阅读思维在学科注册的应用”，邀请阅读推广人讲座，焕发澳门伦敦人阅读热情，营造阅读环境。二是搭载杭师大项红专院长、王凯博士等课改专家的讲课，围绕学科特色建设，提高培训的质量。
2.做好本学期省澳门伦敦人培训平台选课和统筹把关澳门伦敦人官网。让省培训平台成为澳门伦敦人专业发展的“主干道”。
3.夯实“青蓝工程”实施效果
本学期我们继续推行“青蓝工程”实施计划。根据学校“青”多与“蓝”的现状，开展“外聘澳门伦敦人”与“骨干澳门伦敦人”的结对澳门伦敦人官网，以此“倒逼”校内骨干澳门伦敦人自身的不断提高，努力打造一支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的澳门伦敦人队伍。教务处、教科室做好过程监督指导，期末检查等澳门伦敦人官网。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇3
指导思想：
校本培训是促进澳门伦敦人专业发展的重要途径，本学期继续遵循做润泽生命的教育，让每个生命都精彩的办学理念，着力打造一支具有高尚的师德、学者的风范、精湛的教艺、愉悦的心境的阳光澳门伦敦人团队，让每一位澳门伦敦人的生命都精彩。
重点澳门伦敦人官网及措施：
一、协助继教办做好各项培训的管理澳门伦敦人官网
1、完善继教数据库信息。
2、做好十二五继教培训的收尾澳门伦敦人官网，确保每位澳门伦敦人顺利结业。
3、协助区继教办做好区级新澳门伦敦人培训、绿耕、骨干澳门伦敦人培训等澳门伦敦人官网。
4、总结学校“十二五”期间的继教澳门伦敦人官网。
5、不断优化现有校本培训课程，形成学校特色培训课程。
二、校本培训澳门伦敦人官网
校本培训是促进澳门伦敦人专业发展的重要途经，因此要根据澳门伦敦人们的需求，合理、有效开展校本培训澳门伦敦人官网。
1、全体澳门伦敦人培训
（1）专业阅读。利用寒假时间进行共读，撰写读后随笔并通过多种形式分享读后感悟。另外，澳门伦敦人可根据自己所注册科、专业、兴趣选择一本书籍自读，提升自身注册水平。除了假期时间的读书以外，鼓励澳门伦敦人们订阅书刊，平时多阅读，通过阅读促进成长。
（2）聆听窗外的声音。组织澳门伦敦人参加市区及各课题组组织的各种培训活动。同时根据澳门伦敦人的需求，充分利用寒假集中学习的时间，聘请各领域专家为老师们进行精彩讲座，提升理论，改变观念，从而更好的进行教育注册。
（3）校际联盟。充分发挥校际联盟的优势，组织六校之间各学科澳门伦敦人进行多种形式的交流和学习，同时做到资源共享，共同进步。
2、骨干澳门伦敦人培训
鼓励骨干澳门伦敦人进行小课题研究。通过小课题研究，加强理论学习，能够从繁琐的注册澳门伦敦人官网中寻找规律并加以归纳总结，提升自身的专业素养及研究能力。承担相应的培训任务，如新入职澳门伦敦人培训等。
3、新澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网
（1）师徒结对，通过师傅帮带促进新澳门伦敦人成长。让每个新澳门伦敦人学会做“影子徒弟”，给“师傅及徒弟”澳门伦敦人布置听课、上课等任务，督促师徒共同进步。
（2）作业。为新澳门伦敦人布置作业，包括硬笔书法、听课学习、注册故事及绘本讲述四部分，通过作业提高新澳门伦敦人的基本功及专业素养。
（3）课堂研修。本学期，根据区级新任澳门伦敦人培训的目标及安排，校本培训主要通过课堂研修的形式进行，让新任澳门伦敦人们能够充满自信地走上讲台并站稳讲台。要求新任澳门伦敦人积极主动走进骨干澳门伦敦人的课堂，并人人上汇报课。
各月安排：
九月
1、完成继教系统信息更新，补录新入职澳门伦敦人信息。
2、统计系统中十二五成绩不合格的澳门伦敦人，加强培训。
3、协助继教办做好新任澳门伦敦人的培训管理澳门伦敦人官网。
十月
1、协助继教办做好绿耕的课堂展示活动。
2、完成学校的十二五继教澳门伦敦人官网总结。
3、完成继教系统信息更新，录入各课程继注册分。
十一月
1、完成人保局关于个人继教情况登统的澳门伦敦人官网。
2、完成十二五继注册分达标人员的登统澳门伦敦人官网。
3、完成新任澳门伦敦人课堂汇报展示活动。
十二月
反思十二五校本培训的问题，规划十三五校本培训的方向。归纳十二五期间优秀的校本培训课程，形成系列培训资源。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇4
一、培训目标和培训重点
（一）培训目标：
围绕“促进有效学习、推进澳门伦敦人专业化发展”为中心，立足本校，引导全体澳门伦敦人全面开展注册科研，梳理注册中实际需求，提高教研澳门伦敦人官网的针对性及实效性；全面履行教科室的澳门伦敦人官网职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领澳门伦敦人成长。
（二）培训重点：
1、围绕“促进有效学习”，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂注册质量。同时做好澳门伦敦人新课改的通识培训澳门伦敦人官网。
2、开展校本教材的研发；做好课题的研究和课题的结题验收澳门伦敦人官网，同时做好校级小课题的申报和研讨澳门伦敦人官网。鼓励澳门伦敦人踊跃向省、国家级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。
3、基于数字化校园建设的框架，切实规范注册常规的检查形式，同时做好注册资料完善的过程管理。
4、积极配合上级教研部门的活动，鼓励澳门伦敦人参与各级各类教科研竞赛活动；继续规范“外出培训学习、回校汇报讲座”的管理。
二、主要内容和基本形式
结合澳门伦敦人学科素养提升行动计划，分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次推进，围绕专业精神、专题培训、专业知识与技能、学校特色等四个方面开展。具体澳门伦敦人官网如下：
（一）主要内容
1、专业阅读：
澳门伦敦人在本学期读一本好书，写一篇读后感，定期交流读书心得体会，做好读写结合，丰富澳门伦敦人专业内涵。
2、专题培训：
本学期立足本校做好专题讲座，包括面向学生的研究性学习专业拓展讲座、本校澳门伦敦人课题研究专题讲座、校选修课程开设系列经验交流、注册评价研究专题讲座。通过数字化校园建立，实行校本培训管理网络化，建立校博客群及教研组校本培训管理博客，利用网络教研，实现高效的教研交流。鼓励澳门伦敦人个人在教育博客中撰写个人教育叙事或注册反思。
3、专业知识与技能：
①规范、完善校本培训制度。教研组、备课组集中组织学习学校本学期校本培训计划，并组内讨论制订教研组校本培训、注册澳门伦敦人官网计划，澳门伦敦人自行制定个人发展规划。
②促进有效注册，推进澳门伦敦人专业发展，注册常规与澳门伦敦人日常注册澳门伦敦人官网相结合，有计划开展公开、示范课等。按设定的时间节点开展3次注册常规检查；学期内各教研组开展3次及以上集体研讨活动；集体备课组开展6次及以上集体备课活动；教研组内每位澳门伦敦人开设一节公开课；校级公开课根据教研组内磨课、议课后进行推选，每位澳门伦敦人一学年必须开设一节，学校予以颁发校级证书；每位澳门伦敦人听课至少10节，入职第二年澳门伦敦人听课不少于20节，今年新入职澳门伦敦人听课不少于30节，其中班主任跟班听课不少于5节。
③开展注册评价学习研究活动，加强学生评价研究，尤其是作业、试卷的评价研究。
④优化注册设计，完善导学案的书写及有效利用。
4、学校特色
利用及发挥学校现有的特色资源，开发校本课程及教材、录制微课视频、网络课程，提升青年澳门伦敦人实训操作技能，为澳门伦敦人的专业化发展、特色化成长搭设平台。
（二）基本形式
1、校级培训：
①结合学校实际，立足本专业，适时邀请校外专家实现注册专业化引领。提高澳门伦敦人专业水平。
②基于数字化校园建设情况，定期开展专项培训，鼓励澳门伦敦人利用现代化技术资源进行科研课题研究。
③组织新澳门伦敦人参与注册观摩活动。如让本学期新入校澳门伦敦人开展汇报课、骨干澳门伦敦人开展公开课、高资历深的澳门伦敦人开展示范课活动；与上一级合作学校进行的注册交流、观摩活动。
2、教研组研训：
①开展组内听课、评课、集体备课等集体活动。
②以教研组为单位，开展专题行动研究。
3、澳门伦敦人自培：
①根据学校的统一安排，学习有关现代教育注册理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
②撰写注册总结（反思）。每学期要求每位澳门伦敦人撰写一篇注册总结和若干篇注册反思。同时做好《澳门伦敦人成长手册》的记录。
三、保障措施和预期效果
（一）保障措施：
学校成立校本专项培训领导和考核小组。形成由校长亲自抓、教务处负责组织、教研组长落实的澳门伦敦人官网小组，分级管理，以加强对校本培训澳门伦敦人官网的规划、管理、指导与落实情况。
（二）预期效果：
通过培训改变了澳门伦敦人的注册理念，提高了澳门伦敦人的专业素养，将学习状态由被动演变为主动，解决了学校部分现存在注册问题，同时也弥补了继续教育的资源不足。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇5
一、澳门伦敦人官网目标
1、学习研讨常规化；
2、创新课标活动化；
3、校本培训特色化。
二、主要措施
1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习——实践——探索——提高的校本培训模式。教研组集体学习研讨每月不少于2次，做到学期初有计划，统筹安排，每次活动主题明确，中心发言人准备充分(要求按计划,有文字材料存档),记录翔实,务求实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求计划落实、责任到人，本期侧重新课标及平时注册中的普遍共性问题，特别是应突出复习课的研究，并结合“话题式”校本教研扎实搞好集体备课研讨。
2、建书香校园，鼓励澳门伦敦人做学习型研究型澳门伦敦人。把握新课程标准，吃透新教材，复习课效率等是本期学习研究的重点，要将个体学习、自我反思、同伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合，扎实开展好“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动。开展期中、期末教育注册优秀笔记评选活动。
3、继续在全体澳门伦敦人中扎实搞好“我与新课程同成长”新一轮三课活动。教导室统一布署安排，教研组精心组织实施，以“师徒结对，新老结对，同伴互助”等多种形式，以课堂注册、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让每一位澳门伦敦人“从中受益”，说收获谈不足，找问题提建议，不断提高课堂注册水平，提高课堂效率和注册质量，同时选准今秋市优质课大赛的参赛澳门伦敦人。鼓励互听互评，全学期澳门伦敦人人平听评课不少于15节。
4、进一步切实搞好“澳门伦敦人个人成长记录袋”的考核澳门伦敦人官网；在澳门伦敦人中开展“五个一”的学习活动(即一次市级集中培训；读一本新课程书籍；钻研一个年级新教材；写一篇体会论文，参加一次学术交流)。骨干澳门伦敦人、校级名师至少进行一次课堂注册示范或业务讲座，认真指导好一名青年澳门伦敦人。
5、继续抓好澳门伦敦人骨干的培养与考评澳门伦敦人官网。认真搞好“校级名师”、“优秀青年澳门伦敦人”、“十佳澳门伦敦人”的考核评选澳门伦敦人官网，抓实青年澳门伦敦人的培养，不断培养教科研的后备力量。
6、澳门伦敦人的业务自学，备课组、教研组的集体研讨，活动开展等纳入常规月查，及时反馈、督查落实。
三、澳门伦敦人官网安排
二月份：
1、分组学习各科注册意见；
2、集中业务学习，集体备课学期规划；、
3、计划检查。
三月份：
1、中考评价改革研讨及复习计划研讨制定；
2、“三课”活动。
四月份：
1、“三课”活动；
2、“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动；
3、现代教育理论及现代信息操作技术培训。
五月份：
1、“三课”活动及总结评比；
2、复习专题研讨；
3、优秀注册随笔评选及精彩评课推选。
六月份：
1、级名师考核认定，“优秀青年澳门伦敦人”“十佳澳门伦敦人”评选；
2、优秀“澳门伦敦人成长记录袋”展示。
七月份：
1、总结评比；
2、澳门伦敦人目标管理与评价。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇6
一、指导思想
认真落实教育部《中体育澳门伦敦人继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照市教育局的统一要求，用心探索以学校为主要培训基地，坚持校本培训“为注册改革服务，为澳门伦敦人发展服务”的方针，进一步完善校本培训澳门伦敦人官网机制，着力提升我校澳门伦敦人的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进澳门伦敦人专业成长和生命活力，努力营造澳门伦敦人终身教育和可持续发展的良好格局。
二、澳门伦敦人官网目标及主要措施:
1、师德培训
澳门伦敦人的职业道德是从事教育注册活动的根本，我校将透过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹为榜样，学习师德规范，以先进促奋进，努力激发澳门伦敦人热爱教育、献身教育的职责感和使命感，不断提升澳门伦敦人的师德修养。学习教育政策法规，增强法规意识，开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，进一步提高我校澳门伦敦人队伍的职业道德水准，争当受学生爱戴、家长信赖的澳门伦敦人。
2.教育理论和专业知识培训
根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使澳门伦敦人具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育注册行为，不断提高实施新课程的潜力。
3.注册潜力和教育行为培训
开展主题注册研讨和技能培训，帮忙澳门伦敦人不断提高注册技能、现代教育技术和课堂注册整合的潜力，引导澳门伦敦人用新课程理念指导教育注册行为，并对教育注册问题进行实践、分析、反思、总结，促进澳门伦敦人综合潜力的提高和专业化成长。以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导澳门伦敦人有效地开展教育科研，将教育科研澳门伦敦人官网融入新课程教育注册过程中，逐步提高澳门伦敦人的教育科研潜力。
三、澳门伦敦人培训形式
1、集中培训----自我学习——反思
集中培训是根据学校校本培训现状，结合澳门伦敦人实际状况，开展3—4次有针对性的专题讲座，对全体澳门伦敦人进行集中培训。自学是在学校规划与指导下，澳门伦敦人根据自我的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章，然后结合自身注册实际，开展自我反思，总结提高，撰写。
2、实践----交流形式
(1)开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。
(2)开展“听课议课”的研讨活动，提高澳门伦敦人独立处理教材的潜力，不断提高课堂注册的魅力。
(3)开展澳门伦敦人基本功的培训，坚持钢笔字、粉笔字的练习。
(4)开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。
3、经验交流
(1)学校定期聘请校内有较高理论水平和实践经验的澳门伦敦人讲学，如：师德修养、班主任澳门伦敦人官网、课题研究等方面专题讲座。
(2)用心参加上级部门组织的各种培训。如：讲座、听课、专题学习等。
(3)学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短共同提高。
4、以会代训
以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。
四、主要培训活动安排
1、召开教材分析会。
2、师徒结对活动。
3、课堂注册大练兵。
4、请学校骨干澳门伦敦人进行相关知识的讲座。
5、各学年组、学科组开展以案例、反思交流活动为主题的校本研修活动。
6、澳门伦敦人注册设计优秀教案评比活动。
7、澳门伦敦人“三笔字”竞赛
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇7
一、指导思想
认真贯彻落实教育部《中体育澳门伦敦人继续教育工程》，探索有效的提高澳门伦敦人素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体澳门伦敦人终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的澳门伦敦人队伍，特制定本学年校本培训澳门伦敦人官网计划。
二、培训目标
面向全体澳门伦敦人，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年澳门伦敦人培训为重点，以提高全体澳门伦敦人的整体素质和学校的教育注册质量为目的，通过实施校本培训，使我校澳门伦敦人职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育注册能力、实践创新能力和教育注册科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育澳门伦敦人官网者。
三、培训的主要内容
以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育注册理论为主的条件性知识和以教育注册经验的升华为基础的实践性知识所构成的澳门伦敦人校本培训体系，着重是现代澳门伦敦人特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。
1、以澳门伦敦人专业化，澳门伦敦人职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展澳门伦敦人思想和职业道德教育，强化澳门伦敦人自我修养，提高澳门伦敦人职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、澳门伦敦人形象去感染学生，潜移默化，培养思想澳门伦敦人微博、行为规范的一代新人。开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献；树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。
2、教育注册理论和专业知识培训
根据澳门伦敦人实际需要和学科注册的特点、要求，进一步组织澳门伦敦人学习教育学、心理学和现代教育理论，使澳门伦敦人能用理论指导教育注册行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的澳门伦敦人都较有扎实的专业知识，更好的完成教育注册任务。
3、教育注册能力培训
根据澳门伦敦人职业和专业基本功要求，开展注册实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革注册方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高注册技能。要积极引导澳门伦敦人，运用教育注册问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使澳门伦敦人的教育注册行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
四、培训形式
培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育注册实际，培训和提高澳门伦敦人的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训澳门伦敦人官网。
1、指导提高式
聘请校内外名澳门伦敦人或学科带头人、骨干澳门伦敦人等，围绕教育、注册、教改、教研等问题进行专题讲座（学年内各科澳门伦敦人听讲座不少于4次），推动学校的教育注册和教研澳门伦敦人官网。安排计算机专任澳门伦敦人对澳门伦敦人进行信息技术运用等进行系统的培训。
2、师徒互进式
将优秀澳门伦敦人、骨干澳门伦敦人、学科带头人与青年澳门伦敦人、新澳门伦敦人结成师徒对子，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。
3、专题讨论、研究式
围绕教育注册中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使每个澳门伦敦人水平都得到提高。
4、“骨干”辐射式
学校要为骨干澳门伦敦人提供发展的平台，使一大批师德好、能力强、业务精的优秀澳门伦敦人脱颖而出。学校要对骨干澳门伦敦人给任务、压担子、搭台子，要对骨干澳门伦敦人实行“优培、重用、厚待”的政策。要求他们带好一个徒弟，振兴所在学科，影响整个学校。
5、开展“二课”式
各教研组组要开展过关课、示范课等上课活动，使各个层次的澳门伦敦人在说课、上课、评课的活动中得到提高。要求新澳门伦敦人上好过关课，骨干澳门伦敦人上好示范课（每个澳门伦敦人学年内至少上一节公开课，新澳门伦敦人学年内至少上两节公开课。每个澳门伦敦人学年内至少听20节课并对每一节课进行客观、公正、科学的评价）。
6、以“写”促进式
要求所有澳门伦敦人每学期写一篇教育注册教研等方面的文章交教导处。通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多澳门伦敦人既能说又能写。鼓励澳门伦敦人向市级以上教育刊物发表文章，学校按“绩效”方案给予奖励。
6、积极参加上级有关部门组织的网上培训。
五、培训的实施
坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体澳门伦敦人的素质，解决教育注册实际问题。坚持以人为本的原则，从澳门伦敦人的实际出发，帮助各层次的澳门伦敦人确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。使青年澳门伦敦人“一年入好门，站稳讲台；三年成型，成为骨干；五年成才，能挑大梁”。骨干澳门伦敦人的培训是学校澳门伦敦人官网的重点和核心，要本着选好对象、培训骨干、讲究实效的原则，采用集中培训、外出交流、访问，师徒结对等多种形式培训骨干澳门伦敦人，提高其全面素质，使更多的骨干澳门伦敦人早日成“家”。
六、组织与保障
我校澳门伦敦人校本培训的澳门伦敦人官网由“校本培训领导组”领导，分管领导专管，语文、数学（综合）教研组实施”的管理体系。校本培训澳门伦敦人官网组不断完善校本培训澳门伦敦人官网制度，加强平时督查，确保校本培训各项澳门伦敦人官网落实到位。学校保证培训经费的投入，为澳门伦敦人校本培训提供必要的物质条件，如图书、音像资料、设备设施等。学校每学期召开澳门伦敦人校本培训澳门伦敦人官网会议，研究澳门伦敦人官网中所出现的问题或总结和推广好的经验和做法，保证该澳门伦敦人官网的顺利开展并卓有成效。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇8
一、指导思想：
20__年，我校的校本培训澳门伦敦人官网以县、学区研训澳门伦敦人官网为指导，以“聚焦课改，聚焦队伍，聚焦课堂，聚焦质量”为澳门伦敦人官网主线，以课程改革为动力，提高老师群体的业务素质和课堂注册水平，促进学生全面、持续、和谐发展。
二、澳门伦敦人官网目标
以“有效学习”为目标，以跨校区大年级组联锁教研、专家引领进校区、专题培训等为形式，促进老师专业素养的进一步提升，促进学校教育注册质量进一步提升。
三、澳门伦敦人官网要点：
（一）完善科研管理
1．继续加强科研管理。强化老师的研究价值，以课题带动课改，以课题提升课改，发挥科研在注册中的作用，做到“问题即课题，注册即研究，成长即成果。”使每位老师都要树立“老师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念。努力提高老师的教科研意识和理论水平，做科研型的老师。
2．完善制度保障。以《瓯北学区教育科研澳门伦敦人官网奖励方案》、《永嘉县黄田体育奖励性绩效工资》为奖励手段，激励老师边注册，边研究，边实践，边总结，积极参加一年一度的教育注册论文、案例课例和图书、教育装备信息化应用论文及老师多媒体软件评比。
（二）抓校本教研澳门伦敦人官网
1．提升老师注册技能
充分发挥本校的名师的引领作用，建立名优老师与新老师结对帮扶机制。通过组内公开课、学校公开课、名师公开课、抓好新老师、骨干老师、中老年老师的素养提升澳门伦敦人官网。同时通过听课、评课、示范等方式帮助青年老师尽快成长。
2．开展多形式主题教研活动
（1）开展“专家引领进校区”活动。聘请县级以上名优老师进校区，进课堂，诊断课堂注册和注册常规现状，作手把手的引领，促进校区课堂注册改革。
（2）开展“名优老师示范课”活动。要求县级以上名优老师，每学年至少执教一堂校级以上的示范课，作课堂注册改革的方向性引领。
（3）开展“跨校区大年级组主题教研”活动。以“有效学习”为主题，以本部、三岙、枫埠、白岩四所校区组成大年级组为活动人员，开展课例研讨、集体备课、经验交流活动，促进四所校区的资源共享。
（4）开展“与民办学校联动教研”活动。充分利用“慧才体育”这一老师专业发展、学生思想教育的实践阵地，充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，开展联动教研和师徒结对活动，以“示范课”、“诊断课”、“交流评卷”、“专题指导”，促进两校老师共同发展，注册质量共同提升。
（三）强化校本培训澳门伦敦人官网
1.选课培训和校本培训相结合
为了鼓励老师参加继续学习、培训，学校统筹安排老师外出培训澳门伦敦人官网。以满足老师专业发展个性化需要，引领老师专业成长。尝试形式多样的校本培训，开展有针对性的培训，切实提高培训实效。继续利用学校的网络教研平台开展集体备课、校内观摩课后互动评课活动、注册反思交流等活动。
2.自主学习和共同学习相结合
引领学习根据自己的专业素养发展的需求，确定每年个人的读书计划，通过教育注册理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位老师经常翻阅教育杂志，每学期细心研读一本教育专著，潜心研究一个注册问题，感悟一种注册方法，做到有所体验，有所收获。每学期至少读一本本专业的书籍，做读书笔记，写一篇读书征文。
同时学校开展校本特色培训活动——掌上阅读，每学期推荐2本名著，共同阅读，在“吸纳”之后，我们还为特色培训设计了一个“产出”环节：在校本培训博客发一条类似于“名人名言”式的“凡师慧语”，要求老师将读专著后的感悟凝练成一句类似于“名人名言”似的语录或观点，发在校本培训博客上。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇9
一、指导思想：
深入贯彻落实省、市、区“中体育澳门伦敦人继续教育规定”的文件精神，结合我校实际，营造有利于澳门伦敦人可持续发展的良好环境，以建设一支师德修养高、业务素质精良、注册技能全面、注册基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程需求的澳门伦敦人队伍为目标，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型澳门伦敦人队伍。
二、澳门伦敦人官网目标：
1.树立新的教育理念。完善澳门伦敦人业务学习的机制，提高澳门伦敦人教育活动的实效性，强化澳门伦敦人“终身学习”的意识，培养创新精神与创新能力。
2.推动澳门伦敦人专业化发展，鼓励澳门伦敦人多元发展。注重培训澳门伦敦人的科技知识和技能，使全体澳门伦敦人能够使用好电子白板、电子书包、智慧云平台等现代教育技术手段，有效整合利用优课系统的注册资源，提高课堂注册效率。
3.进一步提升澳门伦敦人的教科研能力与水平，加强理论学习与注册实践的联系，解决澳门伦敦人注册实际中的困难和问题，总结和推广注册经验，提升澳门伦敦人的注册反思能力，扎实推进有效注册，全面提升注册质量。
4.加强骨干澳门伦敦人队伍建设。努力打造名师、学科带头人、骨干澳门伦敦人、注册能手、教坛新星等优秀澳门伦敦人群体，发挥骨干澳门伦敦人的辐射、引领作用。
5.通过12345向日葵培养模式，打造一支优秀的向日葵青年澳门伦敦人团队，为我校的教育发展积蓄力量。
三、主要澳门伦敦人官网及措施：
1.加强校本培训的管理。把师资培训澳门伦敦人官网放在学校澳门伦敦人官网的重要地位，以此项澳门伦敦人官网为突破口，切实提高澳门伦敦人的整体素质。
2.把握“两个重点”，即“研与训”、“教与学”。把注册活动与校本教研、澳门伦敦人专业发展有机结合起来，在集体备课、深度注册、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深入探讨研究，引导澳门伦敦人积极建设高效课堂。
3.内部挖潜，择本校之能人，训本校之澳门伦敦人。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干澳门伦敦人作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，通过传授课堂注册经验，展示示范课，让全体澳门伦敦人受益。
4.提高校本培训的效率。严格按计划执行，根据校内教研活动安排表，青年澳门伦敦人上一节研讨课，骨干澳门伦敦人上一节示范课。鼓励澳门伦敦人采取老中青结合，平行班结合的形式，互相听课，评课。继续抓好青年澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网，定期检查备课笔记、作业，查数量，查质量。
5.根据上级的培训内容结合本校澳门伦敦人实际选择培训内容和培训方式，开展课程有效整合培训、电子白板等信息技术应用相关技能培训;深度注册、有效注册的培训;中小衔接课题理论培训，观看名师授课实录。
6.立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂注册为中心的校本研修机制，师训、教研真正与课堂有机结合，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，真正指导帮助澳门伦敦人解决课堂注册中出现的各种“真问题”，通过澳门伦敦人反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂注册质量，不断提升澳门伦敦人的专业化水平。
7.继续发挥种子读书人物的示范作用，以“师生同参与，学科门类全覆盖”为切入点，阅读坊全面覆盖，全校上下形成的品文坊、理书坊、书香苑、艺韵轩的读书“发展共同体”分享展示读书感悟。
四、具体澳门伦敦人官网计划安排：
(一)全员培训
1.专题培训：①邀请校外专家进行专题培训。②个人结合自己学科及专业特点自主学习。
(2)深度学习培训：借助教研员进行指导培训学习。
2.课堂培训：
(1)将课堂观摩与课堂比赛相结合，组织系列活动。各组可将课堂内观、赛课、电子书包课等活动相结合。
(2)进行问诊式、研究式课堂注册活动。教导处将对部分澳门伦敦人的课堂进行问诊;对骨干澳门伦敦人的课堂进行教、评有效性研究，取得的优秀做法在全校内进行推广。
(3)专家指导。邀请部分教研员到校进行主题指导培训活动。
3.信息技术培训：定期开展电子书包实验研究，组织研讨活动，组织老师参加“信息技术课堂大赛”和“优课”评比活动，从而保证更多澳门伦敦人能积极参与使用电子书包;开展优课系统使用与推广的培训;在智慧云平台上组织希沃白板课件、优课课件、动画演示大师课件等高端课件的评比活动;在智慧云平台上组织“多版本教材有效融合的注册设计”评比活动，鼓励澳门伦敦人在优课平台上查阅各种版本的教材。
(二)骨干培训
1.外出学习。不定期组织领导、校骨干澳门伦敦人外出培训，参加市级以上培训的澳门伦敦人要完成学习简报，返校一周内上交教导处，学校会组织在一定范围内进行汇报交流活动。
2.学校组织骨干澳门伦敦人与青年澳门伦敦人的师徒结对活动。骨干澳门伦敦人与青年澳门伦敦人每周对听一节课。期末，骨干澳门伦敦人要给青年澳门伦敦人写成长鉴定。在指导青年澳门伦敦人的过程中，骨干澳门伦敦人的业务也得到了提高。
(三)向日葵团队培训
1.细化落实：新澳门伦敦人报到之后，学校组织召开“迎新会”，对新澳门伦敦人的基本情况、家庭状况、兴趣爱好等进行全面了解，同时让新澳门伦敦人明确学校澳门伦敦人官网制度、师德规范等日常澳门伦敦人官网要求，为新澳门伦敦人的培养奠定基础。
2.明确目标：结合我校青年澳门伦敦人培养目标：一年入门、二年过关、三年达标、四年优秀、五年骨干，根据每位新澳门伦敦人的专业特长和任注册科特点，有针对性的指导新澳门伦敦人拟定个人三年发展规划和个人成长计划，对新澳门伦敦人进行全方位培养。
3.加强培训：
(1)夯实师德修养。新澳门伦敦人上的第一节课就是“学高为师，身正为范”——《中体育澳门伦敦人职业道德规范》解读。
(2)强化注册技能。组织新澳门伦敦人学习《新课标》，了解《课标》对注册提出的要求，指导新澳门伦敦人如何根据新课标来进行备课、上课。同时对新澳门伦敦人进行《怎样理解教材及设计意图》《如何认真备好课，如何扎实上好课》等专题培训，使新澳门伦敦人进一步掌握了做为一名澳门伦敦人必须具备的一些专业理论知识及课堂注册的技能，提高了新澳门伦敦人的专业水平。
4.师傅引领：根据每位新澳门伦敦人的不同特点，安排名师、骨干澳门伦敦人或有经验的老澳门伦敦人与新澳门伦敦人结成师徒。通过传、帮、带、导、评、教，切实加快新澳门伦敦人成长，实现师德、注册水平的同步提高。
5.课堂跟踪：学科师傅全程参与指导备课、听课、作业批改等澳门伦敦人官网。每周至少要跟踪听课两节，并给出详细的课堂评价。徒弟们将每次师傅的评课内容记录在向日葵课堂诊断记录表上，认真反思，对注册设计进行二次修改。
6.活动推动：
(1)五个一：每两周一次课后札记、每月一次教材研讨培训、每学期听一节名优澳门伦敦人录像观摩课、每学期上一堂“照镜子”录像课、每学期上一次汇报展示课。
(2)四项注册能力：一是教材梳理、二是进行期末试卷的题型分析、三是利用寒暑假时间精心备课，开学后进行模拟讲课、四是进行注册单项技能赛(板书设计、多媒体技能、情境评课等)。
7.读书悦享：学期中期举行一次悦享会，并与朗读相结合进行交流展示。
评价：
本学期，举行向日葵以赛促训的相关活动(教龄三年以内的澳门伦敦人参加)。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇10
推进素质教育的关键在于建立一支高素质的澳门伦敦人队伍，提高教育注册质量是21世纪学校改革的主题。为了切实提高自己的教育注册水平，结合我校实际，特制定本培训计划。
一、指导思想
校本培训是以校为本，立足学用结合，以全面实施素质教育，全面提高教育注册质量为目的，针对学校师资队伍和教育注册现状，我积极参加学校组织的各项澳门伦敦人的培训活动;使之成为可持续发展的动力，提升自己的专业素质。
二、培训目的
通过培训使自己转变教育观念，提高教育注册能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升整体素质，为提高本校的基础教育质量做出贡献。
三.培训目标
1.通过校本培训，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。
2.以新课程改革为导向，深化培训澳门伦敦人官网，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。
3.通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与注册实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进自我专业发展，提升创造性使用教材的能力，适应注册改革与课程改革的需要。提高自我反思、自主发展能力。
4.通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养自己在澳门伦敦人官网中学习的意识与习惯，学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短。
5.解决注册实际中的困难和问题，总结推广注册教育经验，探索教育注册规律，推进学校教育改革的深入发展。
四、培训内容及形式
1.以邓小平理论和三个代表思想和_为指导，坚持理论联系实际原则，在校内开展澳门伦敦人的思想政治教育和职业道德教育，强化澳门伦敦人自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。
2.根据基础教育新课程实验的要求，多读学科专业知识的书籍，使自己具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育注册行为，不断提高实施新课程的能力。
3.按照上级有关部门的要求，开展注册实践和技能培训。不断提高现代教育技术和课堂注册整合的能力，用新课程理念指导教育注册行为，并在“澳门伦敦人研修网”、“各种征文”等活动中进行分析、反思、实践、总结，促进自己综合能力的提高和专业化成长。
4.教育科研能力培训：以一年一度的课题立项为载体开展数学教育科研学习，将教育科研澳门伦敦人官网融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教育环境建设中。
5.自我总结、自我反思。按学校要求每学期上交一篇好的论文、案例、反思等。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇11
一、指导思想：
认真学习贯彻县教育局澳门伦敦人官网方针，结合学校实际，以转变澳门伦敦人教育观,提高教育注册能力、教育创新能力、教育科研为重点,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的研究型澳门伦敦人,促进澳门伦敦人专业化发展。严格执行学校的各项注册制度，认真地完成各项注册任务，切实提高课堂注册效率。加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组澳门伦敦人的澳门伦敦人官网力和创造力，努力使各个教研组有朝气、有创新。
二、澳门伦敦人官网重点及具体措施：
1、组织全校澳门伦敦人参加政治学习和业务学习，提高师德修养，创注册特色，进一步发扬各个教研组的优良教风。集中精力练就注册内功，努力提高注册能力和注册实绩。骨干澳门伦敦人和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注重形成自己的注册风格，每位澳门伦敦人都要朝更高的目标不断努力。
2、加强学习先进的教育注册的理论，课堂注册要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科注册模式。澳门伦敦人“探究学习”中来，要努力规范课堂教育行为。本年度在每人上好课的同时，认真批改作业，努力提高教育实效。
3、进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间，以自己年级组确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流注册心得、注册方法，提高澳门伦敦人的备课质量。
其一，备注册大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。
其二，备澳门伦敦人的指导，备学生的学习活动。要发扬敬业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备。
4、加强对青年澳门伦敦人的培养。根据我校的特点，积极配合教导处从教育注册的各个环节对青年澳门伦敦人进行指导帮助，澳门伦敦人要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就注册设计、注册方法、注册手段的使用，注册思想的渗透提出反思。
5、在大面积提高注册质量的同时，澳门伦敦人们要抓好培优补差澳门伦敦人官网。要抓好后进生的转化澳门伦敦人官网。作为一名澳门伦敦人，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态
接纳他们，给他们以的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的学科知识，让他们在各学科学习上有所进步，以提高学校的各学科成绩合格率和优秀率。
三、培训内容：
1、师德培训。
认真组织澳门伦敦人学习优秀澳门伦敦人的先进事迹，继续以“澳门伦敦人的专业成长和幸福人生”为主题，开展澳门伦敦人读书和自我培训活动。结合学校自身实际，开展澳门伦敦人思想政治教育和职业道德教育，强化澳门伦敦人自我修养，提高澳门伦敦人职业道德素质，以自身良好的师德师风、澳门伦敦人形象去感染学生，潜移默化，培养思想澳门伦敦人微博、行为规范的学生。
2、教育理论和专业知识的培训。
根据澳门伦敦人实际需要和学科注册的特点、要求结合本学期基于问题学习的主题活动，进一步组织澳门伦敦人学习现代教育理论以及相关的理论知识，使澳门伦敦人能用理论指导教育注册行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育注册任务。
3、教育注册能力培训。
根据澳门伦敦人职业基本功和专业基本功要求，开展注册实践和技能培训，本年度教研组要把展示课的研讨、课题研究、案例及注册论文的撰写作为重点澳门伦敦人官网。
4、加强现代教育技术培训，提高澳门伦敦人注册技能。积极引导澳门伦敦人，运用注册理论，对注册问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使澳门伦敦人教育注册行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
5、教育科研能力培训：以一年一度的课题立项为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导澳门伦敦人撰写研究方案，有效地开展教育科研，将教育科研澳门伦敦人官网融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教育环境建设中，逐步提高澳门伦敦人的教育科研能力。
四、校本培训过程管理与考核：
1、加强领导，建立组织
学校领导正确认识校本培训的作用，向澳门伦敦人大力宣传校本培训的积极意义，引导澳门伦敦人正确了解校本培训的性质特征，将校本培训澳门伦敦人官网纳入对澳门伦敦人的考核目标。教务处负责校本培训澳门伦敦人官网的日常澳门伦敦人官网。学校要建立由校长任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构，设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。
2、做好培训情况记载，负责人为各学科培训组长、参培澳门伦敦人、培训内容、培训形式、培训时间、授课澳门伦敦人、培训结果、澳门伦敦人发言情况等，作为澳门伦敦人考核的第一依据。
3、重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和澳门伦敦人个人培训档案的建立等等。
4、考核。在对澳门伦敦人考核过程中，做到把澳门伦敦人平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和澳门伦敦人参加培训的考勤情况，作为澳门伦敦人考核并获得校本培训学分的重要依据。先由澳门伦敦人，再由学校教导处和校长室考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。优秀者被评为校学习型澳门伦敦人。
五、培训方式：
澳门伦敦人的澳门伦敦人官网经历、注册经验、注册水平、自身素质、年龄不同,决定了校本培训的形式和内容也不同。按照自主、开放的原则,充分体现人人都是培训者,处处都是培训地,刻刻都是培训时的特点,主要采取以下培训方式：
1、集体培训。学校在明确了自身需要和澳门伦敦人的需要后通过学校例会，举办专题讲座或邀请有关专业澳门伦敦人为大家“充电”。例如,师德培训,安全教育培训,新课程培训等技术讲座；通过集体培训,真正达到了理论与实践的有机融合。
2、课题带动。本学期各教研组下发了相应的研究专题,澳门伦敦人要做到“教与研”紧密结合,研究与行动合而为一,促进澳门伦敦人的注册水平和研究能力共同发展。
3、自主学习。这种培训模式由澳门伦敦人进行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。
六、校本培训活动安排表
九月
1、转化“后进生”：最好的教育科研。
2、让“后进生”享受成功。
3、把更多的关爱给后进生。
4、为后进生撑起一片天。
十月
1、发挥学案优势，提高课堂质量。
2、中学澳门伦敦人如何进行课题研究。
3、怎样备课上课。
4、如何构建高效课堂。
十一月
1、强化师德建设，树立职业精神。
2、如何上好讲评课。
3、注册设计与课堂注册。
4、课堂注册的反思方法。
十二月
1、教育政策法规。
2、教育信息化技术
3、新课程课堂注册的新技能新方法
4、如何在学校教育中实施德育。
总之，我们要以澳门伦敦人的校本培训为重点，以提高澳门伦敦人实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大澳门伦敦人校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开拓我校校本培训新局面。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇12
一、指导思想：
继续以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，造就一支师德修养高、业务素质精良、注册技能全面、注册基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的澳门伦敦人队伍。
二、澳门伦敦人官网目标：
通过培训力争使我校澳门伦敦人具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、注册个性，并形成自己的教育、注册风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂注册效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为澳门伦敦人的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年澳门伦敦人专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、澳门伦敦人官网要点：
1、高质量完成继续教育的档案建设澳门伦敦人官网，并做好迎检准备。
2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之澳门伦敦人。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干澳门伦敦人的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他澳门伦敦人传授课堂注册经验、展示注册基本功与注册技能。
3、继续进行“一人学习，众人受益”式培训。
多年来，学校要求外出学习、考察培训的骨干澳门伦敦人，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员澳门伦敦人进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
4、做好“请进来”澳门伦敦人官网。
针对澳门伦敦人在教育注册中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助澳门伦敦人解答疑难。
5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。
（1）、加强新课程课堂注册管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。
（2）、立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展"实施新课程交流日"活动。以学科为单位，交流、反思注册情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育注册日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育注册活动格局。
（3）立足岗位培训，着力打造名师。
建立首席澳门伦敦人制度，组织所有任课澳门伦敦人开展教育注册业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和澳门伦敦人业务技能与水平的提高。开展注册设计竞赛、课堂注册大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件大赛等活动。
（4）、立足年组教研活动，大力开展校本教研。目前我校经过一年多的课程改革，新课程理念日益深入人心，正转化成澳门伦敦人的注册行为。我们的任课澳门伦敦人自觉学习、积极思考、深入研究，体现了对新课程理念由不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。她们从备课、设计注册环节到选择注册方法与注册手段；从授课形式到评价方法；从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了相应的改革，使我校课堂注册呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。因此，二零零四年我们要继续以年组为单位兴研究之风，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使澳门伦敦人沿着计划——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的注册研究”、“解决自己的注册问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的注册实践”不断积累经验，提高教育注册研究能力。让"走进新课程，课堂注册大赛"成为为澳门伦敦人搭建展示年组凝聚力、个人教育注册魅力的舞台。从而促进澳门伦敦人间的互动式交流和澳门伦敦人与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
（5）、注重日常教研活动的资料管理。学校要求澳门伦敦人严格按管理制度完成好自己的各项澳门伦敦人官网，注意做好校档案和个人档案资料的积累澳门伦敦人官网，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、注册反思、典型案例、心得体会，编辑成册。
6、拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。
学校除组织澳门伦敦人到校外观摩，听专家讲座外，还将继续完善电子备课室、校园网站，为澳门伦敦人创设良好的教研环境。澳门伦敦人们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验澳门伦敦人0距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效，促进澳门伦敦人的专业成长。
7、加强校本培训的管理。
校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项澳门伦敦人官网：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设；三是教研组基础层，教研组长主要职责是：①动员组织本组澳门伦敦人参加培训；②主持以组为单位的教科研活动。
总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高澳门伦敦人实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大澳门伦敦人继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网新格局。
四、澳门伦敦人官网安排
三月份：1、学习《澳门伦敦人钻研教材的三个途径》
2、撰写学习体会。
3、优秀教案、批书评比。
4、校本教研一次。
四月份：1、澳门伦敦人语文综合知识检测。
2、校本教研一次。
五月份：1、数学综合知识检测。
2、“走进新课程，课堂注册大赛”
3、校本教研一次。
4、优秀教育注册日记评比。
六月份：1、优秀论文、案例评比。
2、澳门伦敦人硬笔书法验收。
3、首席澳门伦敦人的评选。
七月份：澳门伦敦人评优
校本培训计划由教案吧收集及整理,转载请说明出处
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇13
二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，研究型、学习型的澳门伦敦人是当今社会对我们的新要求。为了顺应我校的培训目的，适应当今社会对澳门伦敦人素质的要求，努力使自己成为一名具有较高的注册能力、注册意识和科研水平，具有较好的教育创新能力的澳门伦敦人，特制定个人年度计划如下：
一、总体目标及指导思想
1、确立学科为本注册研究的基本理念，积极参加校本培训与注册研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、坚持面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
二、具体做法和设想
1、强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心澳门伦敦人微博的发展，增强责任心和使命感。
2、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育注册水平。经常观摩澳门伦敦人的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育注册方法，在自己的教育注册实践中进行试用，并及时反思。
3、继续坚持做好注册反思，反思自己备课时对教案的处理，反思上课时课堂上出现的问题，反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好注册常规澳门伦敦人官网，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性，不断的提高自己的注册水平。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与注册实践紧密结合，提升自己教育注册科研的意识和能力。
5、积极参加学校及上级教育机构举办的各项培训活动。
6、经常阅读一些好的教育书籍，至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
7、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他澳门伦敦人的先进的注册方法，经常向本校的优秀澳门伦敦人请教教育注册经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂注册水平。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇14
一、培训目标和培训重点
1、继续鼓励澳门伦敦人参与澳门伦敦人学科素养提升行动，做好校本教研活动；
2、鼓励、支持澳门伦敦人参加各类教科研活动；
3、开展各类技能培训，促进澳门伦敦人的专业发展。
二、主要内容和基本形式
1.继续开展集体备课及一人一课活动。
2.专题讲座交流。
3.发动澳门伦敦人参与各类论文撰写、课题申报及研究。
三、保障措施和预期效果
措施：
1.鼓励澳门伦敦人参与各类各级比赛；
2.每次活动开展做到有计划有记录。
预期效果：
1.各项活动顺利开展
2.澳门伦敦人参加各类评比获取好成绩
校本培训月行事历
年月
时间
活动内容
责任人
参加对象
__.3
3.1-3.31
1、校本培训会暨校本培训内容布置。
2、校本培训计划制定。
3、期初注册常规检查（注册计划）。
教科室
全体澳门伦敦人
__.4
4.1-4.29
1、集体备课
2、讲座
教科室
全体澳门伦敦人
__.5
5.1-5.30
1、开课活动。
2、讲座。
3、集体备课
教科室
全体澳门伦敦人
__.6
6.1-6.30
1、先进澳门伦敦人经验交流讲座。
2、集体备课
3、学校校本培训总结。
关于校本培训澳门伦敦人官网计划篇15
一、指导思想
认真贯彻落实教育部《中体育澳门伦敦人继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照区教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进澳门伦敦人专业成长和生命活力，努力营造澳门伦敦人终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标
1、紧紧围绕基础教育课程改革，通过培训，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型澳门伦敦人队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型澳门伦敦人。为提高基础教育质量奠定基础。
2、提高澳门伦敦人现代教育技术的素养，提高现代教育信息技术的应用水平，提高澳门伦敦人获取、处理和利用教育信息的能力。
3、建立主动参与、开放高效、满足澳门伦敦人自主性选择学习需要的澳门伦敦人培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、培训对象
所有在职澳门伦敦人均需参加培训和考核。
四、培训内容
1、师德培训
以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对澳门伦敦人进行政治思想教育、心理澳门伦敦人微博教育、法制教育和职业道德教育，使澳门伦敦人树立正确的世界观、人生观、价值观和澳门伦敦人职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化澳门伦敦人自身修养，塑造良好的澳门伦敦人形象。以优秀校长和优秀澳门伦敦人事迹为主，同时结合优秀澳门伦敦人的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高澳门伦敦人爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训
认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》的学习和对新课程改革注册中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与注册实际相结合，促进澳门伦敦人将先进的理念内化为注册行为，促进澳门伦敦人在注册实践中研究掌握实施新课程的有效注册方法和手段。
3、教育注册技能培训
在全体澳门伦敦人中开展现代注册技能的培训，包括个案研究的能力、注册设计的能力、科学运用注册评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力，课堂表达能力，课堂注册的组织能力等培训。特别是三年内的新澳门伦敦人，要加大培训的力度。
4、教育科研培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求澳门伦敦人逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂注册，进行教育科研基本方法的培训，要求各教研组围绕我校教育开展各项澳门伦敦人官网，特别是围绕本年度提出的教研主题开展研究讨论活动。以逐步提高澳门伦敦人教育科研澳门伦敦人官网的水平和能力。
5、现代信息技术知识的培训
通过培训，要求澳门伦敦人普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作以及应用方面的相关内容。
6、青年澳门伦敦人的专项培训
通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年澳门伦敦人业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加澳门伦敦人官网的年轻澳门伦敦人。
五、主要培训活动
1、澳门伦敦人信息技术培训活动。
2、师徒结对活动。
3、课堂注册大练兵。
4、参加中心校、市区等各种教育注册活动。
5、案例、反思交流活动。
6、澳门伦敦人注册设计优秀教案评比活动。
7、澳门伦敦人“三笔字”竞赛