岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回顾这段时间的澳门伦敦人官网，相信你有很多感想吧，好好地做个总结并写一份述职24小时在线投注吧。那么大家知道正规的述职24小时在线投注怎么写吗？以下是小编精心整理的高中历史澳门伦敦人述职个人述职24小时在线投注，希望对大家有帮助。

高中历史澳门伦敦人述职个人述职24小时在线投注（篇1）

本学期本人任高三的历史下册的注册澳门伦敦人官网，这学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事注册澳门伦敦人官网。以下是我在本学期的注册澳门伦敦人官网总结。

一、扎实做好与注册有关的各项常规澳门伦敦人官网

1、认真制定注册计划。

学期之初，我就认真的研究高三历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和学科的澳门伦敦人商量，共同制定了较为科学的高三第二轮注册计划。第二轮复习的主要特点是专题复习，需要学生扎扎实实地掌握基础知识，在学生已学过的知识基础上，适当加快了速度，既突出主干，又适当关照非重点。在实际的注册中我认真落实注册计划，并且根据实际情况对注册计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。

2、认真备课，力争上好每一节课。

备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的注册方法，同时，力争每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3、坚持从末位抓起。

对不同层次的学生采用不同的注册方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，对导师生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。

4、用新的注册理念来指导课堂注册。

提高课堂注册的效率，注重学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。在注册注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，澳门伦敦人在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而澳门伦敦人只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

5、狠抓历史基础知识。

准确掌握重要的史实、概念和结论，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和知识网络

6、掌握基本的记忆方法和习惯，准确记忆基本史实，力求在理解的基础上记忆知识，使知识网络化。

7、理解重要的历史概念和结论，这是形成历史思维能力的基本途径。

8、以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程，从宏观角度把握历史。融会贯通，形成历史知识的主干。

9、复习策略

1）每节课默写一个重点知识点。

2）以澳门伦敦人讲解为主，侧重全面知识点。

3）练习的'进行，月考加强。

4）用时间讲析资料上的练习。

10、学情

1）学生基础性较差，识记能力差，有许多知识点学了即忘。

2）除了优生以外，其他学生的学生自主性都很差。

3）学习是不善于思考，因为没有思考就没有问题。也就不能内化成自己的知识。

4）学生主动与科任澳门伦敦人沟通，师生之间学科交流较少。

二、对复习的反思

1、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略，如上课前的默写、背书等这些在上届学生试验基础上体现出较好的学习方法没有能够坚持到高考的日子。

2、复习时（主要梳理知识）的时候，学生只需要简单地回顾和记忆。不需要深入思考。在巩固练习中，由于对应的知识，刚刚呈现，只需要简单再现，因而思维层次较浅，注册过程中基本上多是强化记忆，强行灌输式的注册方式，难以激发学生参与学习的热情。

3、对学生没有作到充分了解每位学生特别是优生的需求与不足。澳门伦敦人官网不够细，只是表面的作些，并没有真正细化分析，帮助学生找出学习当中的缺点和方法。

4、复习的针对性较差，往往面对的是所有的学生，可是每位学生的认知水平、基础知识都是不一样的。所以在注册中没能作到因材施教，导致中等生、差生产生厌学的情绪，最终导致放弃学习。

高中历史澳门伦敦人述职个人述职24小时在线投注（篇2）

学期已悄然已过，一学期来，本人担任八年级6至11六个班历史注册。认真执行学校教育注册澳门伦敦人官网计划，积极探索注册方法，在实施高效课堂注册模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂注册的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的历史注册澳门伦敦人官网总结如下：

一、加强学习，提高改进注册的手段。

我积极探索教育注册规律，充分运用学校现有的教育、注册资源，大胆改革课堂注册。抓实常规，保证教育注册任务全面完成。尝试利用多媒体辅助注册，坚持以注册为中心，强化管理，进一步规范注册行为，并力求常规与创新的有机结合，促进澳门伦敦人严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

从点滴入手，了解学生的.认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的历史基础知识，发展学生的空间观念以及应用意识与推理能力。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进澳门伦敦人提高改进注册的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

二、落实基础知识，重视改进注册方法。

由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织注册时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的历史才能。尝试新注册方法，实施三步式注册步骤。

第一步，澳门伦敦人在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。

第二步，注册中澳门伦敦人帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为历史模型的能力，注意激励学生的创新意识。

第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。

三、做好培优补差的辅导澳门伦敦人官网。

辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程，激励学生的学习和改进澳门伦敦人的注册，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心，关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生学习的水平，要关注他们在历史课中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自己。致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的历史学习中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。

一份耕耘，一份收获，注册澳门伦敦人官网苦乐相伴。在以后的注册澳门伦敦人官网中，我要不断总结经验，力求提高自己的注册水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

高中历史澳门伦敦人述职个人述职24小时在线投注（篇3）

本学期我继续担任初二年级5至8班的历史注册澳门伦敦人官网，并担任初二八班的班主任澳门伦敦人官网。在注册澳门伦敦人官网中，以学校的注册澳门伦敦人官网计划为指导，以不断深化课堂注册改革为重点，以积极参加活动和培训为抓手，以不断探索小组合作学习的课堂注册方式，形成自己的注册特色为目标，积极做好本学期的历史注册澳门伦敦人官网。具体总结如下:

一、落实常规注册，关心热爱学生，加强对学生的思想教育澳门伦敦人官网。

在课堂注册中，坚持德育教育为先，关注学生的思想动态和行为表现，及时对学生表现出来的不良行为习惯给予帮助个指导，使课堂注册能够顺利的实行。在备课时，我主要针对课堂注册的重难点精心设计课堂注册问题，课堂上以指导学生学习历史的方法，提高学生的能力为重点落实常规注册。

二、积极探索课堂注册改革，不断完善小组合作学习方式。

本学期继续坚持和探索小组合作学习的学习方式，在注重学生参与的同时，更注重参与的有效性。在充分相信学生、充分依靠学生解决问题的同时，注重对学生学习方法的指导和语言表达能力的训练。

三、积极参加教研活动和各种培训，在活动中提升自己的注册水平。

本学期，我积极参加骨干澳门伦敦人和澳门伦敦人进修学校组织的.业务培训和校本培训，如《20__年中考会》《微课培训》等。通过培训，不但拓宽了眼界，积累了教育注册经验，也学到了先进的注册方法。在本学期，我还参加了区教育局组织的“晒课堂”活动和市教育局组织的“送课活动”，在山海关二中做了初二历史专题复习课《新中国辉煌65周年——人物篇》。

回首一个学期的澳门伦敦人官网，忙碌而充实。注册澳门伦敦人官网又是常做常新、永无止境的澳门伦敦人官网，所以，我会一如既往的以饱满的热情积极投入到历史注册中去，积极探索，向更高的目标迈进。

高中历史澳门伦敦人述职个人述职24小时在线投注（篇4）

“一切为了每一位学生的发展”是新的课程标准的最高宗旨和核心理念,新的历史课程标准突出了以学生为中心,真正体现了“以人为本”的思想,在新课程理念下澳门伦敦人应通过设计多样的注册方法,让学生动手实践、质疑探究、合作交流,从而激发学生学习历史的兴趣,培养学生的创新精神。现将一年来课改的一点体会总结如下：

一、对历史澳门伦敦人的备要求更高了

新的课程改革，要求澳门伦敦人转变注册方式，树立以学生为主，不断探究的学习理论。那么，光凭一本书、一张嘴走进课堂是远远不够的。澳门伦敦人要认真挖掘教材，充分备好每一堂课，精心设计每一个探究性的问题，激发学生的学习兴趣，要让历史课堂充满激情，充满生机。有时需要语言的激发；有时需要注册手段的多样化；有时需要澳门伦敦人知识的储量大，总之，对澳门伦敦人的要求更高，在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。往往是上了这一课又要忙着准备下一课的内容，有时为了一个探索性的问题的设计而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己知识太贫乏，迫切地需要去学习、去充实自己。渴望了解更多课改的知识，渴望指导，渴望交流，不断地丰富和提高自己。

二、对历史澳门伦敦人教研活动水平要求更高了

在历史课程改革过程中，面对新课标、新教材，在注册实践中遇到的问题也很多，怎样设计好每一个教案，每一堂课？怎样处理好教材？设计什么样的探究问题，才能激发学生们积极的情感，有利于他们的.终身发展？为什么自己的课堂效果不理想，达不到预期的目的？还有对教材的验证及反思是否正确等等，这些都迫切需要大家在一起沟通和交流，因此教研澳门伦敦人官网就显得尤为重要，对教研活动水平要求更高了。

三、让课堂布满浓厚的学习气氛，使学生更愿意上历史课了

结合新的历史教材，图文并茂，色彩鲜艳，降低了难度，增加了贴近学生生活、贴近社会的特点，给学生提供亲自动手操作、探究实践的广阔空间。我在讲《三国鼎立》一课时，给学生充足的时间去讲述三国中的故事，激发学生积极的情感，在欢声笑语中上完一堂课。还有历史探究活动课，这可是学生们活动的天地，他们仁者见仁、智者见智，纷纷将自己最好的作品展现给大家。当得到老师的鼓励时，别提有多高兴了，常常是下了课，学生们还围着老师问这问那，意犹未尽。他们真正成了学习的主人，由原来被动接受式的学习变为主动探究式的学习。

四、利用多媒体技术提高注册效果

历史是所有学科中与学生现实距离最远的学科。因为历史注册所传授的知识都是过去发生的人和事，而对学生特别是初中生来说，他们对现实了解的知识面和接触事物的经验还不够广泛和深远，对于一些历史上的事件和人物就更不用说了。而多媒体注册手段可以拉近历史与现实的距离，为学生营造历史环境，实现跨时空的直观感觉。这不仅能大大提高学生学习历史的爱好，改变当今历史注册所面临的尴尬局面，而且也可以提高课堂注册效率，节省历史澳门伦敦人的枯燥文字表述时间，学生也可以从这些画面中不知不觉领悟历史的真谛和历史发展的真正规律，极大地激发了学生学习的爱好和兴趣。

其次，历史是一个包罗万象的学科，它涵盖了人类生活的政治、经济、军事、法律、宗教等方方面面的内容。利用多媒体技术，历史澳门伦敦人还可以很轻松地聚集起尽可能多的历史资料和信息，并能快速、便捷地加以利用。古今中外每个历史时期留下的实物、图片、历史遗址等通过多媒体技术来展示，可以大大开阔澳门伦敦人和学生的视野。激发学生进一步了解历史的积极性，使学生乐学、好学。

再次，多媒体还可以实现远程注册，可以真正的把封闭式的小课堂转化为开放式的大课堂。先进的注册手段，可以增加信息量，增强历史学习的直观性、趣味性，培养、引导、发展、巩固学生对历史课的学习爱好。再讲《新中国的成立》时，课前预备了：

1、七届二中全会、国旗、国徽、国歌、人民英雄纪念碑等的相关资料。借助网络，把资料归类保存在博客里。

2、自制聊天场景：

①中华人民共和国国歌——义勇军进行曲。

②《歌唱祖国》。再如欣赏张择端的《清明上河图》，把《清明上河图》投影出来，比看课文的图片效果要好得多。

总之，在新课程理念下，探索初中历史课堂注册的方法与技巧，充分利用课堂时间，通过澳门伦敦人自身素质的展示，用新奇的注册方式，灵活的注册手段，就能把丰富的历史再现于学生面前，使学生受到感染，使课堂注册变得生动活泼，提高课堂注册效率。让学生逐渐把学习历史，当作一种愉快的求知增能活动，这不仅可以积极地减轻学生负担，而且会使他们终身受益。

高中历史澳门伦敦人述职个人述职24小时在线投注（篇5）

时间过得真快，转眼这学期即将结束，在这学期里我是担任高一（7）班至（12）班的历史老师，这是我初次执教。在这学期里让我觉得老师并不是那么容易当的，不像父辈们所想的那样轻松。以下是我这学期的一些澳门伦敦人官网总结：

一、学情

平山中学是二级达标校，在校学生相对一些学校而言，平山学生是向学的，素质也不错。不过，还是有存在一些问题。由于初中历史考试是开卷考，所以有些学生就不是很重视历史，认为平时听听就行了，不做复习澳门伦敦人官网，结果期中考虽然考得不错，但总体基础知识掌握不牢固，长期下去，势必不利。另外，由于开卷考，所以有时在注册过程中联系初中知识时，有些学生就很茫然。故在注册中，须注意这点，得问清，不然，自以为这些知识学生初中有学，可以不讲，结果有的学生就会听不懂。最后，就是学生的分析、解决问题的能力。经过几次考试，发现学生在这一方面很薄弱，故平时注册要注意培养学生这方面的能力。

二、注册收获

1.备课。经过一学期的注册，发现备课并非那么容易，要备好一堂课，不仅要备好教材，而且要备好学生。在备学生这一块，不仅要了解学生的差异，知识掌握程度，以及要事先备好学生可能提出的一些问题。如果一名澳门伦敦人对于学生所提出的问题总是不会解答，这样容易使学生对澳门伦敦人失去信心，进而难以学好，所以，作为一名澳门伦敦人，要有充分的课外知识储备。

2.授课。在授课过程中，才发现实际注册与自己所设好的课总有些出入。因为，不同班级各有特色，有的.沉闷，有的活跃，而且，班级中的学生各有差异，所以，在注册中，注册过程要有所改变，对于沉闷的班级，在注册中有时就穿插一些趣事，而对于活跃的班级，要适可而止，免得课堂秩序失控而影响注册。在授课过程中，要随时应变突发情况，从而使注册顺利进行。虽然注册中总是与事先有出入，但从中也学到不少，这就是注册相长。

3.听课。这学期共完成了20节听课记录，除了听历史科外，还听了其他学科的课。在听课过程中，多少有点收获，从中学了一些注册方法以补足自己，同时也见识到同一问题的不同注册。

4.参加教研。在教研中，交流备课、授课、评课等发面的问题，从中受益。

三、注册反思

在学情这一块，已经分析了学生存在的问题，所以，在下次注册中，应多加培养学生分析、解决问题的能力。在注册中，有学生反映高一一节课的内容比初中的多，接受不了，所以要求我上课放慢速度。因初次执教，难免在注册中速度有些快，自身除了放慢速度外，当然得让学生适应自己的注册速度，否则，课是上不完的。另外，因初次执教，所以注册经验不足，这须多加锻炼。

高中历史澳门伦敦人述职个人述职24小时在线投注（篇6）

注册澳门伦敦人官网是学校澳门伦敦人官网的中心，注册质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高注册质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校澳门伦敦人的立足之本。因此，本学年我们备课组在学校教科室及教研组的领导下以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂注册改革，切实提高课堂注册效益，稳中求进，力争在今年的高考中创佳绩。回顾过去、展望未来，现将一年来的备课组澳门伦敦人官网做如下总结：

一、统一思想，准确定位

我们全体备课组成员，认真参与参加学校组织的各项政治学习，认真学习教育理论及党和国家的方针、政策，并学以致用，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。在业务学习方面，我们在教科室、备课组的带动下，认真学习课堂教育理论，深入学习高中新课改理念，积极探索适合学生实际的注册方法和注册模式，打好提高注册质量的基础。通过学习达成了“校兴、我兴，学科兴、我兴”的共识，以不断努力提高本班的注册质量，来促进学科的整体发展为目标，统一思想，一致努力。学期伊始，每一位澳门伦敦人就进行班上的整体情况和学生情况的分析，在全面掌握各方面情况的基础上，将注册的目标准确定位为：既面向优秀学生也兼顾全体，以基础知识的注册为主线，以培养能力为目标，各项注册为高考服务。这种定位要求每一位澳门伦敦人在备课和研究高考动态时做到：准、细、深，注册难易程度与高考保持一致，既要便于学生对基础知识的.掌握又能使能力提高。

二、围绕中心澳门伦敦人官网，注重注册常规的落实

注册澳门伦敦人官网是学校的中心澳门伦敦人官网，这要靠每一位澳门伦敦人在学校的领导下认真落实注册常规，为了贯彻落实学校常规，提高教育注册质量，我们以“五认真”为落脚点，做好注册常规落实澳门伦敦人官网：

1、认真开展备课组活动。备课组在教研组的领导下开学伊始就制定了的精细的计划，在注册过程认真的开展好各课组的活动，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备注册目标，备学生练习，备注册方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育注册情况，共享每一位澳门伦敦人把握的高考动态资源，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

2、认真备课。认真备课充分体现了我们高度的`质量意识，在注册实际中，备课时从学生实际情况出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，选择灵活多样的注册方法，在教材方面力争每一个知识点背全背细，在一轮复习时就分析到位，全面。可以说、不过分的强调哪里是重点，但力求把每一个知识点讲到位了，而那些复杂的则将其简单化的处理。在备课的过程中澳门伦敦人也充分的考虑学生情感态度和价值观的培养目标，体现不是单纯的为某一个内容而设计一堂课，也要注重让学生形成对某一问题的认识和理解能力的理念。

3、是认真上课。针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内注册目标的达成度。杜绝“课上低效益，课后重负担”的现象，最大限度的提高课堂效益

4、认真布置练习，有针对性的开展训练。我们根据教材的特点，学生的实际和要达成的目标，认真布置练习、有针对性的开展训练，不搞题海战术。如在第一次省统测前主要是基础和材料解析两方面兼顾，省统测之后则加强训练基础性的选择题。

5、认真辅导和做学生的思想澳门伦敦人官网认真辅导。我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。对学生进行“动之以情、晓之以理”的教育，从学生的生活、学习和思想方面关心学生的成长。

三、团结干事，做好科目间的协调

一年来，澳门伦敦人始终有一种整体意识，所有的成员视自己就是一条行进中的船上一员。在注册中，澳门伦敦人之间适时的在注册进度、难易程度、教法、注册心得等方面进行沟通交流。注册澳门伦敦人官网虽然以班级为单位开展，但，整体意识、学科意识促使每一位澳门伦敦人尽心尽力干好本班级的注册，以班级的发展促学科的整体发展。利用教研组、备课组活动和课余时间，有问题及时指出;有心得体会及时交流;有难题及时交换意见、寻找对策。在整个注册过程中互相不保留和隐藏,真正做到协调一致，齐头并进。

高中历史澳门伦敦人述职个人述职24小时在线投注（篇7）

本学期，本人任教八年级历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事注册澳门伦敦人官网。

作为一名年轻澳门伦敦人，能认真制定计划，注重研究中学注册理论，认真备课和注册，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取注册经验，取长补短，提高自己的注册的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。现总结如下：

一、认真备课。

虽然有一年的历史课任教经验，但明白自己对教材仍旧不够熟悉，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，注册质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还希望通过多媒体注册，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的`注册质量，按时完成注册任务。

二、增强上课技能，

注重分层教育。在课堂注册中，我采用“单复互补，分层施教，分类指导”的方法，因此在注册内容中，我根据课程标准和教材，针对学生层次，结合本班学生实际，对教材内容按其重要性及其难易程度划分为若干层次，即分为：所有学生都能达到的“基本层次”，多数学生经努力后可以达到的“中等层次”，少数学有余力的学生可以达到的“较高层次”。对差生适当降低注册起点，要求学会最基本最主要的知识，掌握基本方法，会做基础题，发展基本能力；对中等生要求在熟悉熟练上下功夫，发展综合能力，逐步转变为优等生。对优等生要求深刻理解，熟练掌握和灵活运用知识，启迪思维，培养创造能力，发展个性特长。并注意对C层学生要设计一些灵活和难度性较大的问题；对于A层学生关键培养学生的兴趣，树立起学习的信心，因此设计的问题要简单，坡度要小，让他们尝试到成功感；从畏惧厌烦学习转到愿意学习上来。启发释疑是分层施教的主要方法和途径。因此在课堂注册时，注意分层设问激疑，注意对不同层次的学生提出不同层次的问题，让学生都有发问、回答问题的均等机会。

三、虚心请教其他老师。

在注册上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听本科组的，也听其他科组的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的注册澳门伦敦人官网。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店、到网站去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进注册方法，做到有的放矢。

五、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了澳门伦敦人的注册模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在注册澳门伦敦人官网中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

教育澳门伦敦人官网，是一项常做常新、永无止境的澳门伦敦人官网。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育澳门伦敦人官网者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理澳门伦敦人官网中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好澳门伦敦人官网，以完成我们肩负的神圣历史使命。通过一学期的探索和实践，我学习了他人的经验，尝试并实践了实行面对有差异的学生，实施有差异的注册，效果显著。我将继续探索与努力，让每一个学生都获得成功！

高中历史澳门伦敦人述职个人述职24小时在线投注（篇8）

随着期末考试的临近，一个学期的注册澳门伦敦人官网也即将划上句号，回顾本期的历史注册澳门伦敦人官网，总结如下：

一、本学期主要澳门伦敦人官网

1、贯彻教育方针，学习新课程理念，转变注册观念。

经常阅读学习新课标和注册专业知识，体会其中的内涵与要求，并结合注册实际，转变注册观念。

2、千方百计激发学生学习兴趣，改进注册方法。

（1）树立“一切为了学生”的思想，注重发挥学生主体作用。

（2）营造师生平等、互助合作、共同探究的注册氛围。认真创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活。

（3）不断改进注册方法，培养学生的历史学科能力。

（4）历史注册联系实际生活，提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外阅读历史书籍。

3、关心、了解、爱护每一位学生，做到因材施教，注重帮助学困生树立学习的信心。

本期通过各种方式全面了解学生，加强师生沟通，开展赏识教育。及时反馈信息，注意发现学生的“闪光点”，耐心细致解答学生的疑难问题。积极引导学习上有困难的学生掌握知识、提高历史学科能力，不断进步。

4、利用各种辅助注册手段，优化历史课堂注册。

利用学校现有注册设备，如投影机、幻灯片等辅助历史课堂注册，增强直观效果，提高学生兴趣。

5、扎实认真抓紧、抓好历史常规注册澳门伦敦人官网。

凸现现代课程理念，促进学生的'全面发展、个性发展和终身发展。本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达3000字左右。深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景、累计参加集体备课20节左右。积极主动地参加学校组织开展的公开课。听课节数达16节。及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如：

（1）交流历史学习方法，经验。

（2）观看爱国主义影视片：学习抗美援朝战争时，给学生推荐一些优秀影视片如《英雄儿女》《上甘岭》等，播放给他们观看，让他们感受到当时的历史情境，激发他们的爱国热情。

（3）注意对学生进行学习方法，复习方法指导。

（4）社会生活情况调查，在学完第二单元时，让学生对其进行调查，从而培养了学生兴趣，拓展其视野。努力突出历史注册的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

二、存在的不足：

1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂注册中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的注册方法和手段成分还比较多。

3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。

三、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂注册和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。

高中历史澳门伦敦人述职个人述职24小时在线投注（篇9）

一、想法提高自己的教育注册水平！

俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，知识不断更新，注册理论理念也要不断的跟进，才能适应时代注册发展的需求。本人深知这个道理，在教育注册过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育注册水平！主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，发展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的.注册理论。

积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取注册经验，取长补短，提高自己的注册的业务水平。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。

二、虚心请教。

澳门伦敦人须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉！澳门伦敦人要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。

三、备好课！

因为教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课时，就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生！认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案！课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进！

四、改进注册方法，培养学生的历史实践能力。

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天澳门伦敦人注册观念的挑战。澳门伦敦人应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代注册过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。

高中历史澳门伦敦人述职个人述职24小时在线投注（篇10）

20__—20__学年第一学期，我担任了高一6个班的历史注册澳门伦敦人官网。这六个班中，有1个春蕾班，1个宏志班，1个天邻班，3个普通班。无论是历史成绩，还是学习习惯、学习态度这几个班都是不平衡。刚刚进入高一，学生对历史学习也不重视，总体来说，学生的历史科整体基础都不是很好，良莠参差。

注册中，既要让普通班的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的饱，这给备课增添了一定的难度，现对整个学年度的注册澳门伦敦人官网做个总结。

一、想法提高自己的教育注册水平。

俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，知识不断更新，注册理论理念也要不断的跟进，才能适应时代注册发展的需求。本人深知这个道理。在教育注册过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育注册水平！

在假期，主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，发展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的注册理论。

首先改变注册观念，以适应新教材，由原来的上教材变为用教材，以学生为中心，以提高学生的学习能力为目标。

其次整体上把握教材、了解教材、吃透教材，然后叫学生也从宏观上知道我们的学习内容，感到历史课好学、乐学。

第三，在上课时竭我所能，将历史课本内容与现实生活、本土历史相结合，拉近历史与现实的联系，让学生感到历史就在我们身边，历史与我们紧密相连，从而提高学生的学习兴趣。

第四，积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取注册经验，取长补短，提高自己的注册的业务水平。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。

二、虚心请教。

澳门伦敦人须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉！澳门伦敦人要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。

三、备好课。

因为教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课时，就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生！认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案！课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进！

四、改进注册方法，培养学生的历史实践能力。

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天澳门伦敦人注册观念的挑战。澳门伦敦人应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代注册过程演化为"培养学习者"的过程，实现由"授之以鱼"到"授之以渔"的根本转变。

这就要求我们澳门伦敦人必须不断的改进自己的教育注册方式方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

"授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷"。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的'发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。

正确的学习方法也就显得尤为重要。注册，教授方法才是注册的根本。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：如作图、采用讨论作出答案等。授之以渔的同时，也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。

注册有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。

当然，在我的注册澳门伦敦人官网中也存在着这样那样的不足：

以学生为主体的注册模式还是没有体现出来，基本上还是澳门伦敦人的满堂灌为主；

不能做到因材施教，也不能真正的调合好普通班与重点班注册的差异，基本还是使用同一个教案；

思想澳门伦敦人官网缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的学生，态度还是比较粗暴，要求太高，缺乏对学生的宽容；

针对这些缺点，在下学期分过文理科以后，我要制定更加详细的计划，比如分组检查学生的背书情况，坚决不许抄袭作业，分层次、分梯度的进行注册等等内容。总而言之，需要努力的地方还有很多，在今后的注册澳门伦敦人官网中，我要努力向前，绝不退缩

高中历史澳门伦敦人述职个人述职24小时在线投注（篇11）

伍__，男，19__年3月出生，19__年7月毕业于华南师范大学历史系。19__年7月分配到南海教育系统从事历史注册澳门伦敦人官网至今，从事中学历史注册，其中班主任7年，备课组长二年。19__年12月被佛山市一级澳门伦敦人评审委员会评定为中学历史一级澳门伦敦人。现申报中学历史高级澳门伦敦人。

本人忠诚党的教育事业，教育思想端正，师德良好。有强烈的敬业精神和奉献精神，有积极的锐意进取意识，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职澳门伦敦人官网。参加澳门伦敦人官网17年里，多次被评为学校先进澳门伦敦人官网者和教改积极分子。20__-20__学年度被评为“校级先进澳门伦敦人官网者”，20__-20__学年度被评为“推进信息技术教育先进分子”，20__-20__学年度被评为“最受学生欢迎的老师”。

积极实施素质教育，教育效果显著，所教班级形成了良好的学风，培优转差成绩显著，担任班主任的210班多次被评为校级先进班集体。担任班主任期间，首先从培养学生干部的组织能力和胆量开始，短时间内培植出班主任带班的得力助手，为本班的良好班风学风的形成打下坚实的基础；其次注意抓双差生的.思想转变澳门伦敦人官网，如本班的一个问题学生，因家庭问题而使他的性格和情绪大受影响，自尊和自卑在他身上都有所体现。针对这种情况，对症下药，多次找他谈话，还找家长配合做澳门伦敦人官网，医治他的心灵创伤；在同学面前多次表扬有加，以提高他在同学中的威信，几次把主持班会的任务交给他，以锻炼他的胆量、能力和威信。这些做法的目的无非是使他重拾学习的自信心。对于其它有困难的学生，都能几次不远千里地进行家访，了解家庭情况，发动同学捐款，为班里其他有困难的同学提供帮助，通过为些措施来加强班的团结和凝聚力。在日常注册过程中加强对后进生的辅差澳门伦敦人官网，首先确定好自己的联系对象，然后通过各种途径，帮助联系对象解决了学习上、心理上、思想上、生活上的`难题，成为问题同学的知音人和值得信赖朋友。

任现职以来，努力开展创造性的劳动，积极参与教研改实验课，注册效果显著：在注册上能流利而标准地运用普通话注册，进行过多次从高一到高二再从高二到高三的注册小循环注册。积极承担市、校级公开课注册，均受到广泛好评。所教班级学生参加高中会考合格率达到99%——100%、优秀率达32——34%，均超过南海区的平均水平。在全校师生的共同努力下，我校的校风在短短的三两年里，发生了根本的转变，教育质量也有了很大的提高，19__年上省大专线及总上线人数皆为19__年的3倍；20__年高考我校上省大专线人数将突破400人，而跨入佛山市名校的行列；20__年高考上省线人数达494人，创历史纪录，名列南海区直学校第四位。

在澳门伦敦人官网中，虚心向有经验的老师学习，多听课，多参与教研活动，与同行讨论注册理论和注册方法，尤其是有关运用现代信息技术进行注册的问题。能深入钻研教材，关注全国历史教改的动态，大胆进行教改实验，因而注册水平不断提高，形成了自己“知识面宽广、课堂气氛活跃和谐、学生积极参与、既教书又育人、注重注册实效”的注册风格，所教班级的成绩年年都在级组名列前茅，受到上级领导以及学校同行的充分肯定，不少具有创新意识的教改活动推广开来，并产生较大的影响。为了提高学生的学史兴趣，活跃课堂气氛，我设计和采取了多种激趣措施，如课前五分钟活动、小组竞赛抢答活动、角色扮演活动、课文朗读活动等，力求做一个深受学生欢迎的澳门伦敦人，20__-20__学年度被评为“最受学生欢迎的老师”。

为了提高历史注册质量，本人对现代教育技术的引入作了一些尝试。

1、有计划地进行注册软件开发，加强电教公开课和说课的课件制作，积极撰写教案，设计注册课件，做到所有教案都转化为可在课堂注册中使用的电脑课件，现在，所有的课都使用电教课件上课。

2、积极制作网页，积极开展网络注册历史课的实验，本人制作的科组主页和个人网页均获得学校优秀奖，本人创制的专题网页“南海近代化功臣专题网”影响日渐扩大。

3、利用现代多媒体课件开展德育活动，如运用课件上班会课、家长会，让社会人士和家长耳目一新，从而达到了扩大学校影响和提高学校声誉的目的。由于在应用现代教育技术方面的突出贡献，20__-20__学年度本人被学校评为“推进信息技术教育先进分子”。

教研方面：任现职期间，教育注册效果显著，教研成果突出：

1、从19__至20__年，每年都承担二次带有创新意识和教研目的的校级或科组公开课，均获得积极的评价和肯定。

2、积极开展和参与“主体式目标注册法”、“现代教育技术与历史注册的整合”等注册改革研究实验活动，均取得阶段性的成果。

3、日常注册中，积极主动地进行创新性的注册模式的实验，精心设计了各种模式的公开课，研究和设计新的注册模式，在教法上有所突破。如辩论课：“辛亥革命是成功的还是失败的”，活动课：“研究性学习与我国的民族政策”，质疑启导课：“第一次世界大战”等；这些新的注册模式，取得了预期的注册的效果。