课堂述职澳门伦敦人官网24小时在线投注范文
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课堂述职澳门伦敦人官网24小时在线投注范文【篇1】
紧凑而又忙碌的“高效课堂竞赛”活动在学校领导的精心策划和全程指导下，经过老师们辛勤的劳动，本次活动已经落下了帷幕。我们语文教研组有11位老师参加大赛。在整个活动过程中，讲课澳门伦敦人精心备课，认真上课，积极做好教后反思，其他语文澳门伦敦人共同参与听课评课活动，评委们认真听课，活动开展得深入、细致，很有实效性。现将具体情况总结如下：
一、优点：
1、“八仙过海各显神通”。尽管时间飞逝，但老师们课堂注册的情境还历历在目，老师们的课体现了不同的注册风格：有的课生动活泼，波澜迭起；有的课朴实自然，含而不露；有的课貌似平淡，而平淡中见功底；有的课设计巧妙，过渡自然，水到渠成。通过不同注册手段，展示自己的课堂注册的基本功。
2. 在课堂注册中，学生是课堂的主人，发挥合作学习的优势，让学生自己讨论，寻找解决问题的方法和途径；有的让学生自读自悟，读书感悟，充分让学生发表自己的见解；有的在注册中增强思想品德教育的意识，挖掘教材中的精神品质素养教育的`因素，全面体现育人的目的。
3. 根据学生和澳门伦敦人的实际，创造性地使用教材。在注册中，利用多媒体或者联系生活实际创设生活情境，既开阔了学生的视野，又把注册内容融入于情境之中，增强学生与生活的密切联系，恰当合理地使用了教材。
4、注重信息技术与学科注册整合。充分利用多媒体辅助注册。利用其声、形、色俱佳的特点，充分调动学生的积极性。
二、存在问题：
本次优质课评选，展示了我校澳门伦敦人朝气蓬勃的精神风采，促进了澳门伦敦人注册能力和注册水平的提高。在看到成绩和进步的同时，也不可避免地暴露出一些问题，具体如下：
1. 澳门伦敦人研读教材不够透彻、理解把握教材不够准。纵观几节课，有相当一部分澳门伦敦人对教材的研读不深、理解把握不准。注册的关键处、难点的突破处都体现的不够。有些澳门伦敦人的注册只停留在表面，比较肤浅，给注册造成了缺失和遗憾。
2 、注意课堂注册的有效性。往往一堂课下来，学生只感受到浮光掠影的东西在眼前一闪而过，而未能留下真正印象。在这几节课中，就存在着这样的现象。有的课堂形式是多样了，可学生大脑没动起来。
3、新课堂渴望更多精彩的回答是从学生嘴里表达出来的，渴望更多课堂注册的动人场面也是在学生身上表现出来的。因此，我们要让学生学会学习，学会创造。
4、课堂注册的评价形式单一。课堂注册中让学生有成就感，能激发学生学习的动机、调节课堂气氛。注册过程中，澳门伦敦人的评价性语言显得笼统而缺少激励性。
5、不能体现出让学生质疑问难，总是老师在提出问题。“新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方式，小组合作学习方式开展得 不够深入。
本次高效课堂比武活动大大提高了澳门伦敦人的课堂注册积极性，有效提高了课堂注册效率，达到以比武促教研，以教研促注册，完善高效课堂，提高注册质量的目的。
课堂述职澳门伦敦人官网24小时在线投注范文【篇2】
一、成立领导小组
为了保证活动的顺利实施，我校成立了以校长、副校长为组长的领导小组，以教导主任、教研组长为组员，四名免评人员为评级成员，确保达标活动的正常开展。
二、学习《体育新课程课堂注册评价标准》
9月11日，组织澳门伦敦人学习了《体育新课程课堂注册评价标准》，在明确课堂注册的评价标准，用以按照评价标准进行课堂注册准备。
三、课堂注册评价活动
本次活动共有42人参加，其中4人为评委，其他均为参评者。通过一周的评价活动，38名参评者中获得优秀的有9人，其中语文3人，数学3人，英语1人，体育1人，音乐1人；获得良好的共有18人，获得合格的共有6人，没有出现不合格者。
四、出现的亮点与问题
在此次活动中，大多数澳门伦敦人都能够认真准备，按照《课堂注册评价标准》进行注册设计，并出现了很多亮点。
1、大多数澳门伦敦人都能充分运用多媒体课件，使用先进的'注册手段，让注册更加有效。
2、大多数澳门伦敦人都能够正确地运用注册策略，使注册流程更加符合学生心理认知规律及学科特点。
3、一些老老师虽然注册手段不是很先进，但是准备得却非常认真，如于文龙老师注册提纲设计得非常细致，并在课堂上声情并茂地大声朗读课文，令人肃然起敬。
但也出现了很多问题：
1、个别澳门伦敦人准备不认真，注册流程松散。
2、个别澳门伦敦人教具准备不充分，注册效果差。如低年级拼音注册仅使用随手画的四线格。
3、近两年毕业的新青年澳门伦敦人在注册理念的把握、教材的解读、注册方法的使用上还不够深入、灵活，需要进一步加强自身学习。
课堂述职澳门伦敦人官网24小时在线投注范文【篇3】
初中学生学习英语像幼儿学习母语一样，一切要从头开始。澳门伦敦人不仅要懂得课堂注册规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去，这样才能提高英语注册质量。
一、课堂尽量英语化
语言是思维的工具，为了使学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织注册中要尽可能使用英语，做到课堂英语化，以排除对母语的依赖和母语的干扰。中学阶段是学习英语的关键期之一，尽管学生掌握的单词和句型甚少，但我们应该从第一节课起，坚持用英语组织注册。由于这时所学的一般都是具体的单词和简单句子，澳门伦敦人完全可以借助于直观手段来教，帮助学生尽快完成对内容的理解。在课堂中澳门伦敦人可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式，以此来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯，初步形成直接用英语的思维能力。
二、注册做到情境化
中学英语课堂注册必须最大限度地引起学生的.学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是中学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，澳门伦敦人必须根据不同的注册内容创设各种情境，放手让学生自己去演、自己去体会，做到注册情境化。具体如下:
首先，坚持用英语组织注册活动。澳门伦敦人应有计划地向学生传授课堂用语和日常用语。如：“who’s on duty today”“good morning/afternoon.”“How are youI’m fine, thanks. And you”可建立daily talk或 “pair work/group work”的make dialogues等制度，来加强英语课的语言氛围。
其次，在课堂注册中尽量利用实物、图片、幻灯、简笔画、课文插图等辅助手段创设情境。根据注册内容，要求学生分角色进行模拟性交际，让学生在特定的语境中理解注册内容。如在向学生解释"hospital"一词时，可以这么解释 ： "Students study at a school. Workers work at a factory. Farmers work on a farm. Doctors work in a hospital. Can you guess what hospitalmeans”学生不难猜出“医院”的意思。
再次，通过游戏活动来表现情境。因为游戏是学生生活的重要组成部分，大多数学生都喜欢课堂注册游戏，游戏会令他们动起来，给学习带来快乐，使机械的句型操练起来，变得生动、活泼、有趣味。游戏活动能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情境，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发学生学习的积极性。
三、在注册中可以利用某些技巧来组织英语课堂注册
在英语单词或课文注册中，澳门伦敦人可以运用人物名字作主语进行造句或创设情境，以加强学生对所学单词或课文的理解。如姓名举例法：在上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，澳门伦敦人可以抓住时机，运用这位学生的名字作为主语造句或创设情境。比如讲到动词see时，其用法为：See sb. doing sth.和see sb. do sth.当时看到班上一位平时上课爱走神的同学正抠鼻子，就举例：I see Wang Shuai picking his nose.（我看见王帅正在抠鼻子）同学们就注意到了，紧接着又说：You see him pick his nose.(你们看见他已经抠完了)这样学生很容易理解其用法：看见某人正在做某事和看见某人做完了某事。这样既可以顺利完成注册任务，增加英语注册的真实性，又可以起到提醒学生的作用，真可谓妙趣横生、一箭双雕。
四、对学生及时进行鼓励和评价，树立其学习英语的自信心
我们现在实行的小班化注册，完全有可能使每一位学生在课堂上有至少一次的表演机会。对于他们的表演要及时给与评价。当然，对于不同水平的学生所回答的问题不能一样。比如可以让一个差点的学生做简单的英汉互译，这样在他说对后及时给一个”Very good!”评价;好学生做对了较难的题应及时说”You did a very good job!”;发现某学生最近表现很积极，有进步，及时说”You have made much more progress !I love you very much!”其次，利用学生的作业和作文进行鼓励和纠正一些不好的做法。比如，班上一位很漂亮的女孩把字写得一塌糊涂，我就给她写上评语：I believe your writing can be as beautiful as you!(我相信你的字会像你一样漂亮的)这个女孩的书写便会有所改进而且我发现她越来越喜欢我并且喜欢上英语！再就是充分利用单元测试和月考对学生近期的学习情况予以总结和评价。这样学生就不会感觉学习很乱、很难。学起来也会轻松些。
总之，中学英语注册，澳门伦敦人应运用各种注册手段，让学生信心十足地去学，使学生充分享受到学习英语的乐趣，让学生在“乐”中学、“乐”中练，变苦学为乐学，真正做到“乐而好学”。
课堂述职澳门伦敦人官网24小时在线投注范文【篇4】
“教然后而知困。”澳门伦敦人在教育注册过程中时常反思，会不断地发现困惑，激发澳门伦敦人终身学习。长期以来，对澳门伦敦人注册的要求强调领会注册大纲、驾驭教材较多，因此澳门伦敦人钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。学生对知识的获得一般都要经过主动探究，小组合作，主动建构过程。在新课程背景下，如何让感到数学好学，把学数学当成一种乐趣，真正做初中数学的小主人。然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法。使我们的学生能够主动地、独立地学习，达到新课程要求标准。具体数学学习方法的指导是长期艰巨的任务，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。
一、引导学生预习，培养学生的自学能力
学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。预习前澳门伦敦人先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。
二、课内重视听讲，培养学生的思维能力
初中生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降。因此，上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的.解题思路与澳门伦敦人所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
三、指导学生思考
数学学习是学习者在原有数学认知结构基础上，通过新旧知识之间的联系，形成新的数学认知结构的过程。由于这种澳门伦敦人官网最终必须由每个学习者相对独立地完成。因此，在注册过程中老师对学生要进行思法指导，澳门伦敦人应着力于以下几点：使学生达到融会贯通的境界。在思维方法指导时，应使学生注意：多思、勤思，随听随思；深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；善思，由听和观察去联想、猜想、归纳。
四、适当多做题，养成良好的解题习惯
要想学好数学，多做题目是难免的，但不是烂做搞题海战术，熟悉掌握各种题型的解题思路。学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。
课堂述职澳门伦敦人官网24小时在线投注范文【篇5】
一、注重注册经验的积累，注册水平的提升
我从1998年至今一直从事初三历史注册，之所以能有一点点的经验，那是因为我对教材熟悉罢了，注册时间长了，自然就有一点体会和感受，这几年的注册实践，基本上能把握教材的重点和难点，以致于在课堂上能将知识传授给学生。
二、抓住常规注册，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率
这是对澳门伦敦人的最基本要求，也是对澳门伦敦人的最高要求。认真备好每一节课，要翻阅教材、教参、教辅用书，力争做到把老师知道最多的知识，教材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都备出来，有条列地传授给学生。抓住课堂注册主阵地，认真组织课堂注册，积极调动学生学习的积极性，一定要抓住课堂上的40分钟，提高课堂注册效率，这是提高注册质量的关键所在。
三、抓好学生的知识点的过关检查，及时反馈，做到功在平时
上好课，注重提高课堂注册效率的`同时，也要对学生掌握的知识及时反馈，过关检查，在每一节上课前，老师就要对学生所学的旧知进行复习提问，这样既检查了学生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。可谓是一举两得。就是平时我们所说的“温故而知新”。
四、加强中招、新课程改革等信息的收集和处理，关注中招命题趋势，在平时的课堂渗透中招意识
初三的注册澳门伦敦人官网是直接面对中招考试。做为初三澳门伦敦人不能只顾眼下，闭门造车，不去学习来了解新信息。因此，老师要多浏览时下最新的注册参考、杂志，多留意中招考试方面的信息，便于更好的把握中招命题的趋势，力争在平时的注册中渗透中招意识，教给学生一些基本的技能和做题的方法。平时注册中，要不失时机地对学生进行综合能力的培养，做到功在平时，形成习惯。
五、教给学生一些学习方法，让学生养成良好的学习习惯，能在注册澳门伦敦人官网中起到事半功倍的效果
平时的注册中，在传授知识时，也要教给学生一些学习方法，比如概括、归纳、比较、判断等诸方面的综合能力，让学生养成勤于复习旧知，善于总结归纳，做题条理清晰，规范等良好的学习习惯，都是做为毕业生必备的技能。澳门伦敦人平时训练的好，不致于在考试中顾此失彼。
最后，我用荷兰 著名的绘画大师梵高的名言作结：“相信我吧，在艺术问题上，下面这句话吧，实实在在的，老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不是投机取巧，哗众取宠。”
课堂述职澳门伦敦人官网24小时在线投注范文【篇6】
一、注册方面的经验
1、认真研究新教材及各章节处理方法
引导学生从日常的生产、生活入手，以科学探究为主的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发学生学习化学的兴趣，学会用化学的知识解决生活中的问题。
2、深化课堂注册的改革：在注册中重视和加强基础知识和基本技能的注册，加强化学用语和实验基本技能的注册，扎扎实实打好基础。在课堂上，给学生一定的阅读时间。针对不同的`学生设计不同的题目，有意识地去锻炼他们思维应变、组织表达的能力。尽量让大多数的学生参与到课堂活动中来，多让他们在黑板上写板书，发表自己的观点，动手操作。在课堂注册中采取多样化的注册手段，使化学实验注册情景集色彩、图像、声音、动感等多种特点于一身,使学生有置身于真实情景之感，达到良好的效果。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用：近年来对环保、能源等社会热点的考查力度逐步加强，这就要求注册要突破单纯灌输课本知识的限制，让学生有时间阅读课外科学知识，尽可能多地接触、认识社会，用化学视觉去观察问题和分析问题。
4、注重与学生的情感交流：虽然学生是学习的主体但他们很需要得到老师的鼓励，因此我密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，当他们取得进步时我表扬鼓励他们；当他们退步时我找他们个别谈心，帮助他们找出原因。在课堂上尽量地挖掘每个学生的特长加以称赞，激励他们喜欢上化学。
二、注册方面的不足
教育澳门伦敦人官网，是一项常做常新、永无止境的澳门伦敦人官网。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育澳门伦敦人官网者，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理澳门伦敦人官网中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好澳门伦敦人官网。只有当以上思想澳门伦敦人官网基本过关了，奏效了，才能使注册效果上去。对于注册方面，我主要从以下几点入手，
（1）：总体把握注册要点，如该学年，该学期有哪些知识点，重点是什么，难点是什么，这样在平常注册中才有目标。第
（2）：注意和学生一起探索各种题型，我发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了。
以上几点注册方面的看法只有根据自身与本班实际情况综合运用，才可能有一定效果。
课堂述职澳门伦敦人官网24小时在线投注范文【篇7】
高效课堂注册是指班级授课的高效率、高效益、高效果，在注册中体现了以“学生为主体、澳门伦敦人为主导、训练为主线、思维为核心”的注册理念，构建了以“情景导入、学导结合、探究深化、总结反思”为主体的互动式高效课堂模式。实施高效课堂的目的是提高课堂40分钟教与学的效率，实现注册效果最优，注册效益最好，从而促进传统课堂注册模式的改革，提升澳门伦敦人的业务水平，提高教育注册的质量。通过观摩我校举行“高效课堂”注册的评比活动，我从各位参赛澳门伦敦人的授课中学到了书本中学不到的`知识，对于我注册能力的提高起到了极大的促进作用，令我受益匪浅。以下是我个人关于高效课堂学习的深刻体会：
一、课前精心准备是“高效课堂”实施的保证
俗话说得好“台上一分钟，台下十年功。”要实现课堂的高效，必须在课前下足够的功夫，备课不再是写写教案，而是要充分了解学生实际认知能力，去认真钻研教材、会用教材、活用教材，合理设计注册活动，精心挑选高质量有针对性的课堂练习，并设计符合学生实际能力的导学案，提前发给学生预习，注册生通过预习提高自学能力、发现问题的能力，只有经过这样的精心准备才能保障高效课堂的顺利实施。
二、优化精讲、精学、精练的时间安排，是“高效课堂”实施的重要环节
时间就是效率，抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。一堂高效课一般由精讲、精学和精练三部分构成。也就是说澳门伦敦人要精选教材，学生都懂的可以不讲，讲了学生还是不懂的也不讲，做到精讲；澳门伦敦人要精心安排学的时间，提高课堂的高效益，让学生能在规定的课堂时间内通过自主探究、合作学习获得最大化的效益，做到精学；澳门伦敦人要根据注册内容的不同及学生的实际认知能力，灵活安排高质量的课堂练习，做到精练。
三、学会运用教材是“高效课堂”实施的核心
要让学生学得好，学得生动有趣，作为澳门伦敦人，就必须充分挖掘教材的趣味因素，学会运用教材，让学生对课堂感兴趣，学生一旦对注册内容感兴趣，就会乐于接受它，变“苦学”为“乐学”。 传统注册中注重的是知识的传授，高效课堂注册要求澳门伦敦人以“学生为主体，澳门伦敦人为主导”，培养学生的创新精神和实践能力，努力使每一位学生都在原有基础上获得充分的最大化发展。
四、坚持注册反思是“高效课堂”实施的延续
如何保证“高效课堂”的质量，重在注册实践的反思和总结。叶澜教授说过：“一个澳门伦敦人写一辈子教案不一定成为名师，如果一个澳门伦敦人写三年反思就可能成为名师。”由此可见，注册反思对于澳门伦敦人专业的成长和发展起着非常重要和有效的作用。澳门伦敦人只有学会不断地积累经验，才能提高课堂注册的质量，才能实现课堂注册的高效性。因此，我们就必须重视注册反思，坚持写注册反思。
高效课堂是注册改革的一种模式，要想为了真正提高课堂注册的高效率、高效益、高效果，我们必须结合我校的师生实际情况和现有的教材，做到对学生深入研究，对教材充分挖掘，对澳门伦敦人有效培养，才能走具有文中特色的高效课堂注册之路。
课堂述职澳门伦敦人官网24小时在线投注范文【篇8】
一直以来，我们在探寻着、打造着高效的语文课堂，如何才能在高效课堂中体现澳门伦敦人的教与学生的学?经过长久的实验、操作，就这一问题我想谈谈自己的看法。
一、把握教材，了解每个学生的情况，以学定教
“语文澳门伦敦人应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”。那么，我们现在的课堂注册就应该大力提倡“开发课程资源课内外结合的学习方式”，实现语文的教与学的开放状态。这有助于形成学以致用的学风，有助于学生从多种渠道学习鲜活的语文并激活思维，有助于学生关注生活、关心国家社会的观念和习惯的形成，有助于提高学生学习语文的能力和素养，有助于探究意识、创新意识和能力的形成。
新课标要求下的新课堂必须体现师生之间、学生之间的合作，澳门伦敦人是学生注册活动的组织者、引导者与合作者，应根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计注册过程;根据学生的个别差异巧设合作情景，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生大胆发表自已意见，并与同伴进行合作交流，澳门伦敦人在课堂上要随时关注每个学生的学习状态、学习进程、和学习需要，并以此调整注册方案，去除无效的注册内容，减少不必要的注册环节，适当调整、选取更有效的注册策略。只有这样，我们的课堂才是真正的有效课堂，才能真正培养学生的独立思考能力和合作精神，以适应社会的发展。
新的注册理念指出，澳门伦敦人不但要教给学生知识，而且更重要的是要教给学生正确的学习方法，要变以澳门伦敦人为主体的注册模式为以学生为主体澳门伦敦人为主导的启发式、参与式注册。因此，教给学生学法就显得尤为重要，因为正确的学习方法是达到预期目的最便捷的途径，是完成学习任务最有效的方法。
二、改变传统注册模式，提倡自主、探究与合作的学习方式，培养学生预习能力，促进学生创新意识和实践能力的发展。
《语文课程标准》提出要实现学习方式的多样化，自主、合作、探索性的学习方式应该成为学习的主要形式之一，“问题解决”、“任务驱动”等学习活动与方法应该处于重要的地位。
尽管在体育，由于学生年级、年龄的不同，自主学习的内容、程度会有差异，完全的真正意义上的自主学习虽不一定能在每个年级很理想地达到，但其实质和方向应该是主动的探究性的.学习，并且越到高年级越应该接近和基本达到真正意义上的自主学习。在运用主动探究式的学习方式时，澳门伦敦人除了应该在激发学习兴趣和调动学习积极性上下功夫以外，还应该十分关注学生内心的情感体验，引导学生反馈他们的收获、感受，并且提出自己学习中发现的问题，将问题记录下来，带着问题听讲，或在小组合作探究中解决。合作学习，讨论探究，实现了学生思维的多向交流，扩大了交流的信息量，于是不断碰撞出思维的火花，促进所探究问题的解决。我们常说的“集体的智慧”、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”就是这个道理;有时学生甚至解决了澳门伦敦人一时作难而未能找到答案的问题，也证明了这一点。这样的学习方式所获得的效果肯定大大优越于师生的单向交流。
同时，在合作学习的过程中，高密度的交互作用和学生积极主动的自我强化，使注册过程远远不止是一个认知过程，同时还是一个交往、探究、获得新知建构之喜悦的情感过程;合作学习还将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，这就有助于培养学生的竞争意识，又有助于培养学生的协作精神和合作共事的能力;合作学习还有助于因材施教与个别教育，可以弥补一位澳门伦敦人难以兼顾有差异的众多学生注册的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。这样，学生自主学会的不教，学生合作探究能解决的也不教，我们的课堂能不高效吗?
基于学生的认知规律、心理规律以及创新意识和实践能力的培养要求提出的自主学习、合作学习、探究学习，应当是非常重要的学习形式，应予大力倡导。一言以蔽之：正如前苏联教育家赞可夫指出的：“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，澳门伦敦人知道应当朝哪个方向引导儿童”。学生的主动性、创造性在这样真正的自主学习的过程中才可能得以培养。
我们的注册必须能够有效地促进学生的发展，这是一条不可变更的原则。那么，不论是怎样的教与学的形式，只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的注册，只有能够带给学生理智挑战的注册，那些在注册内容上能够切入并丰富学生经验系统地注册，只有那些能够使学生获得积极的、深层次体验的注册，也只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动机会的注册，那些真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的注册，才能有效的增进学生的发展，才能使澳门伦敦人有效的注册，才能实现师生共赢!
课堂述职澳门伦敦人官网24小时在线投注范文【篇9】
经过三年来的高效课堂注册的学习、培训和实践，我对高效课堂注册澳门伦敦人官网从入门到现在对注册流程和注册环节都有了一个系统和认识。在地理课堂注册中，为了让课堂更加高效，我们要从传统的注册方式向高效的注册方式转变，那么转变的根本就是澳门伦敦人的注册理念以及学生学习方式的转变。那么，怎样才能让师生的注册方式发生转变，如何让地理课堂更加高效呢？
一、澳门伦敦人要转变注册理念。
理念的转变，是适应地理新课改的根本前提。地理新课改不仅仅只是单一的教材改革，还有注册方法改革，注册模式、评价方式的改革等等。实施地理新课程改革，地理澳门伦敦人要尽快转变传统注册理念，确立新课改的注册理念。只有这样才能结合自己的澳门伦敦人官网展开并实施新课程的探索与研究。传统注册中，澳门伦敦人处于至高无上的权威地位，学生无条件地接受澳门伦敦人的一切灌输，师生之间显然是不平等的。新课程体系要求建立平等和谐的新型师生关系，澳门伦敦人只是师生交往“平等中的首席”。“重结果轻过程”是传统地理课堂注册中的弊端。重结果就是澳门伦敦人在注册中只重视注册的结果，甚至让学生去背诵“标准答案”。重过程就是澳门伦敦人在注册中把注册的重点放在过程上，放在揭示知识形成的规律上，让学生通过感知——概括——应用的思维过程去掌握知识，掌握规律。传统注册中注重的是知识的传授。新课程改革要求澳门伦敦人以人为本，它突出培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，
发展学生对自然和社会的责任感。另外还要求让每个学生拥有澳门伦敦人微博的身心，优良的品质和终身学习的愿望与能力，科学和人文素养。养成澳门伦敦人微博的审美情趣和生活方式。从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。
二、要改变学生的学习方式。
新课程改什么，最根本的一条就是改变学生的学习方式，新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。通过近一年的注册实践，学生的学习方式有了很大的转变，学生的主动学习意识不断增强，合作学习也有了一定的基础，但是在注册中我们还要注意几个问题。
1、不要让“自主”变成了放任。只要走进课堂，就会发现：老师把一节课的问题引领呈现出来后，学习通过自主学习，小组合作以及组内、全班展示后，大多问题都可以学习明白，澳门伦敦人再重点进行点拨。这种学习方式，确实有利于提高学生学习地理的积极性和主动性，特别是有利于调动学生的学习兴趣和张扬学生的个性，弥补了传统注册的不足。但令人遗憾的是，这个自主性学习的理念在转化成注册行为的过程中出现了异化，认为学生自主了，澳门伦敦人似乎就可以退避三舍了。于是课堂上澳门伦敦人变得谨小慎微，话语不多了。他们在课堂上只是做出一种民主的姿态，鼓励学生发表自己的意见，不断听到的是“讨论讨论”“不要拘谨”“要敢于发表自己的独立见解”这一类鼓励的话语，却难得听到他们分析与讲解的声音。岂不知，这种为了强调学生的自主性而弱化澳门伦敦人指导作用的.注册行为，就是把自主学习给“泛化”和“圣化”了，是把自主演变成了一种放任。实际上，强
调自主学习的课堂，更需要澳门伦敦人充满睿智的引导。引导是一种真诚的帮助，引导是一种精当的启迪，引导还是一种热情的激励。让学生的自主与澳门伦敦人的引导合而为一，高度统一，相互促进。关键是我们在注册过程中要寻找到“导”与“放”的切入点与平衡点，做到“导”“放”有度。
2、不要让“合作”停留于形式。我们经常看到课堂上在学生没有充分独立阅读、思考的情况下就进行合作学习的情况，由于学生对教材的理解还不深入，对客观事物的认识也不深刻，这样的合作只能流于形式，只能是为个别优生提供展示的机会，小组合作加工整理的结果与所得也是肤浅的、片面的。同时，各组的成员在组成上也差异过大，自然对各自承担的探究任务、合作目标在完成质量上有好有坏，影响集体对文本的整体学习效果。另外一种情况是在学生什么都不会的情况下，就放手让学生合作，这与让不会走路的孩子学跑步又有什么区别？还有一种情况是澳门伦敦人只关注合作的结果，忽视了学生在合作过程中表现出来的情感、态度和习惯。合作学习是一种学习方式，是否采用要根据学习内容而定，关键是要看实施的效果。指导合作学习时要注意三点：一是做好合作准备。这里有两层意思，对七年级的学生要教给他们学习方法，特别是对学生进行培训。另外在小组合作学习之前，澳门伦敦人一定要留给学生充足的独立思考的时间，学生必须对所需要研究的问题有初步的认识和了解，然后再进行小组合作学习。二是明确合作目标。在小组合作之前澳门伦敦人要让学生明确小组合作
的目的是什么通过合作要达到什么目标，各小组在合作中担任什么角色、需要完成什么任务，从而有的放矢的让学生进行小组合作学习。
三、注册中怎么提高学生的预习效率？
为了培养学生在学习的过程中有主动学习意识，也为了学生能学会自主学习的方法，为将来终身发展打下基础，我们在注册中要给学生一定的时间来自主预习课文。但是通过地理课堂的预习，我发现学生的预习效率并不高。虽然我们的这种注册模式中只要学生能在规定的时间内完成60%—80%的任务即可，但是还有很多同学预习时进度过慢，或是没有预习。预习对学生学习新知识有非常重要的作用，为学生更好的交流以及展示能提供很大的帮助，同时也能发展学生的自学能力，分析能力，概括总结能力等等，但是现在有的学生预习流于形式，预习的效率非常低。所以在预习时我们应该做好以下澳门伦敦人官网。
精心设计预习的引领问题。打无准备的仗必输，所以在备课时要把问题设置得更能激发学生的学习兴趣，让学生发自内心地想学，而不是老师逼着学生学；根据课程的总体进度来合理安排预习时间，预习的时间可以自由调节，让那些学困生也能有信心来完成，让他们积极参与，而不是看客；问题的设置不能过于笼统，让学生有明确的预习目标，就如校长说的，把问题分解开，设置成若干小问题，让学生能找到答案，或是通过思考和交流能总结出答案，问题不要设置得过难，否则学困生就更没信心了。
培养学生良好的预习习惯，加强对学生预习的指导和培训。地理课堂中，发现很多同学在预习时只是填空，而不是像有的同学那样在
书中圈点教材，或是在图中找答案，我们注册中要让学生知道良好预习习惯不是天生具备的，预习要持之以恒，逐步提高。有的同学经过一段时间的预习后。感到学习成绩并没有明显的提高，就想放弃预习，这是不可取的。在注册中我们不光强调学生在知识上的帮扶，应该更重视学生在学习方法上的帮扶。
四、注册中为什么要让学生来展示？
高效课堂中，强调学生的主动学习意识。要想让学生的学习有主动性，我们在注册环节的设计中就要给学生一定的空间来表现自我，让他们在学习中有乐趣，有主动性。
让学生展示，可以激发学生的学习兴趣。传统注册中，澳门伦敦人一言课，学生被动的接受，看似老师把所有的知识点都讲到了，而且也讲得非常透，但是注册中的效率并不高，原因就是学生没有主动性，只是被告动接受，推动了学习的乐趣。让学生展示，符合初中学生的爱动的特征，这样就调动了他们的积极性，有主动学习意识，课堂学习效率就会高。
一些学生，特别是学困生，在学习上没有自信心，注册中让他们来展示，可以帮助这部分学生树立自信，要努力为他们创造更多的机会和条件，多给予他们展示的机会。让他们从点滴的进步中，感受成功的喜悦，进一步树立自信心。如：平时上课时一些较简单、容易的问题，尽量让他们展示，让他们在同学们面前也能表现自己。老师要及时肯定他们，让他们认识到“我能行”，克服自卑的心理。
让学生来展示，可以检验学生的自主预习和合作交流的成果，检验这两个环节中学生对教材的知识掌握程度，由于我们课堂中的时间有限，不可能所有的问题都在课堂上讲到，对于一些学生可以学明白的知识，澳门伦敦人没必要重复，通过展示，特别是学困生的展示，我们可以了解学生哪部分知识学得好，哪部分知识没有学透，没有学透的知识再通过小组探究和老师的精讲来完成。
我们的教育是为了学生的将来的发展，为学生的终身学习打下基础，通过让学生的展示，可以锻炼学生的表达能力，分析问题的能力等等
课堂述职澳门伦敦人官网24小时在线投注范文【篇10】
时间过得很快，一晃一年的骨干澳门伦敦人生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为骨干澳门伦敦人，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样澳门伦敦人官网，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾一年的澳门伦敦人官网，我觉得既忙碌，又充实。现在我对自己的澳门伦敦人官网进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。以下就是本人的澳门伦敦人官网总结：
一、思想政治方面
我积极要求上进，既能认真履行澳门伦敦人职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持注册的青春和活力。我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的注册理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的注册实践作好了准备。
二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践
作为一名骨干澳门伦敦人，我觉得提高注册水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外注册研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的注册水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育注册杂志中的先进教育经验。我订阅了包括《江苏教育》、《连云港教育》、《体育语文注册》、《体育注册研究》、《体育注册设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育注册水平和能力。
3、认真参加各级教研活动与骨干澳门伦敦人培训，学习学校同事与名师的注册方法，并在具体的注册实践中尝试，使自己的注册水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的注册特色。
4、我还充分利用网络优势，学习教育注册方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高注册效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值
课堂是澳门伦敦人体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的注册模式，并力求让我的语文注册形成独具风格的注册模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文注册质量。
(1)备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在注册上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的注册思路，全面提高自己的注册水平，使学生能更快掌握教材内容。
(2)上课。我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的注册艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个澳门伦敦人最起码的要求，我在课堂注册力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种注册方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。
(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习注册方法、注册艺术，博采众长，努力提高注册水平。
(4)每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好注册后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗?哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。
四、严格遵守学校规章制度，做好骨干澳门伦敦人的带头作用
我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的澳门伦敦人官网时间做好自己分内的澳门伦敦人官网。同时，发挥自身骨干澳门伦敦人的'带头作用，积极培养青年澳门伦敦人，通过多种渠道锻炼，提升青年澳门伦敦人的注册水平和澳门伦敦人官网能力，为学校培养新的注册能手。
五、反思澳门伦敦人官网，不断进取
一份努力，一份收获，我任教的毕业班在__年小升初考试中取的优异成绩，有多名学生考入实中与灌中。我写的论文《敢问作文注册的路在何方》获市三等奖，《构建优质课堂，
让学生享受生活》、《作文的快乐注册之我见》等多篇论文获得县二等奖，另外我制作的课件《千克的认识》也在县优秀教育资源评比中获得二等奖。
我常常静下心来想：作为一名骨干澳门伦敦人，我是否出色完成了各项澳门伦敦人官网?我是否无愧于骨干澳门伦敦人的称号?在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在澳门伦敦人官网中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文注册，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
一学期来，作为骨干澳门伦敦人，我不但在注册上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。然而教育澳门伦敦人官网，是一项常做常新、永无止境的澳门伦敦人官网。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育澳门伦敦人官网者，特别是作为骨干澳门伦敦人，我必须时刻严格要求自己，努力澳门伦敦人官网，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。
课堂述职澳门伦敦人官网24小时在线投注范文【篇11】
这一学期，我任教六年级科学课，感受颇多。在注册过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极学习新课标，和澳门伦敦人共同参与注册研讨活动，获得同事的指导，努力改进注册方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。这学期教科学课，是我接触科学课以来的第二学期。虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料。但在具体的注册过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。
首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的.科学探究精神，培养学生科学素养。
其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发现：
1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护注册内容。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的注册形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。
再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在注册各方面的转变。
1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，澳门伦敦人要充分想到可能发生的情况，合理安排注册环节和注册时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。
2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，注册方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；重视学生观察思考、探究性学习注册环节也要随时根据具体情况进行调整。
3、打破传统的注册形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，注册过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。
4、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。
当然，在注册过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的注册中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。我虽然是个即将退休的老澳门伦敦人，但在科学注册战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结经验，进行注册反思，始终让学生成为课堂注册中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的积极性。
课堂述职澳门伦敦人官网24小时在线投注范文【篇12】
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期我认真执行学校教育注册澳门伦敦人官网计划，转变思想，积极探索，改革注册，在继续推进我校“先学后教”课堂注册模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂注册的新思路、新设想结合起来，转变思想注册，收到很好的效果。
本学期我们班是由两个学校的学生组成的,相对而言上校学生学习较差,转化差生成了我本学期任务的重中之重.在注册中把课堂注册作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为注册改革的基本指导思想，把数学注册看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种注册资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于澳门伦敦人之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是澳门伦敦人最宝贵的第一手资料，注册经验的积累和教训的`吸取，对今后改进课堂注册和提高澳门伦敦人的注册水评是十分有用.提倡自主性“学生是注册活动的主体，澳门伦敦人成为注册活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。一份耕耘，一份收获。注册澳门伦敦人官网苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把澳门伦敦人官网搞得更好。
课堂述职澳门伦敦人官网24小时在线投注范文【篇13】
时光飞逝，本学期对于我校的每一个人来说，都是紧张和繁忙的。似乎在我们还没来得及闲下来静坐品茶聊天的时候，已到了期末。匆匆的回顾中，我们感到了一丝欣慰：半年来，我们可以说是无愧于心也无愧于学生，回顾一学期我们所走过的路，对今后的学习和澳门伦敦人官网无疑有很大的帮助。一学期来，在学校领导的关心和指导下，在全体初一老师的共同努力，各方面澳门伦敦人官网开展顺利，取得了一定的成绩。
一、以人为本，规范习惯，严格纪律，向高质量的学生管理要效益
初一级部班级学生管理贯彻了以人为本的指导思想，提高了管理主体的自我管理、自我服务、自我锻造能力。充分发挥初一优生干部的重要作用，对从早晨到校到晚上放学期间的一系列管理环节进行全程文明、公正、细心检查，严格纪律，保证了一个良好的学习环境，提高了学生的自我管理意识和能力。同时，级部根据初一学生特点实施了小组学习模式，在各班内普遍建立学习合作小组，尝试学习方式的转变，实现了学生间自主合作的相互督促、相互激励的学习目标，提高了学生各方面的能力和素质，激发了学生上进心和自信心。并且，初一年级逐步在老师中渗透一个思想、两个原则、三种途径的要求。一个思想，就是坚持澳门伦敦人官网第一、学生第一、团结第一的思想；两个原则，一是个性化原则，对个体要有针对性，二是平等性原则，对学生个体进行面对面平等交流；三种途径，一是尽最大可能的`面批作业的途径，二是主题班会及各种适当时间整体引导的途径，三是尽最大可能接近学生融入学生的途径。
二、倾心投入、深入研究、互相配合、团结协作
在注册中，学生和班级的日常管理澳门伦敦人官网是基础，因此初一年级在全体澳门伦敦人积中极贯彻密切关注学生，注重注册反馈，及时主动与班主任交流沟通，共同商讨解决问题的方法和对策，对出现的问题以及出现问题的学生，以班主任教育为主，班主任抓住重点、刹住苗头，预防为主、防治结合，从而保证了初一年级的稳定，使初一年级在和谐中逐步前进。同时利用各种时间积极同老师交流，使自己深深的融入这个集体，并且时时以身作则、以身示范，弘扬正气，统一思想，统一行动，善始善终的完成学校的各项澳门伦敦人官网任务，致力使初一年级成为一个强有力的、团结合作的、不断进取的充满朝气的团队。
展望下学期，无论在何岗位上，都将服务于学校，服从于大局，并且逐步完善自己，提高自己，使自己融入这个集体、融入于学生，奋勇前进，致力澳门伦敦人官网。
此外，我想我们澳门伦敦人应该在下面三个方面逐步改变：
1、澳门伦敦人必须进一步转变观念，真正从以澳门伦敦人为中心转向学生为中心，真正做到一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，让每个学生积极参与，都得到发展提高。
2、必须真正从教会学生知识转向教会学生学习，并且培养学生良好的学习习惯优秀的道德品质和自主的自学能力。
3、形成良好的教科研氛围，勇于探索，大胆尝试；并且大力加强澳门伦敦人的个人修养。
展望明天，教育创新将是实现学校跨越式发展的必由之路，因此，在今后的澳门伦敦人官网将认真总结经验教训，找准自己的位置，鼓舞士气，趁势而上，在不断追求更加卓越中团结奋进、锐意进取，紧紧抓住注册澳门伦敦人官网这一学校澳门伦敦人官网的中心环节，筹划发展之计，谋求发展之路，提前实现我校跨越式发展而贡献自己的最大力量。
课堂述职澳门伦敦人官网24小时在线投注范文【篇14】
一年来，在教育注册澳门伦敦人官网中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的注册思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个澳门伦敦人的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、澳门伦敦人官网上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的澳门伦敦人官网安排，配合领导和老师们做好校内外的各项澳门伦敦人官网。
一、注册澳门伦敦人官网。
注册澳门伦敦人官网是学校各项澳门伦敦人官网的中心，也是检验一个澳门伦敦人澳门伦敦人官网成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育注册规律，充分运用学校现有的教育注册资源，大胆改革课堂注册，加大新型注册方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥澳门伦敦人为主导的作用。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂注册效果。针对低年级学生特点，以愉快式注册为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，澳门伦敦人为主导、注册为主线，注重讲练结合。在注册中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外注册研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的注册水平。经常向经验丰富的澳门伦敦人请教并经常在一起讨论注册问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的.方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。在注册中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，澳门伦敦人为主导，通过各种游戏、比赛等注册手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由澳门伦敦人微博的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂注册效率。
（三）做好后进生转化澳门伦敦人官网。作为澳门伦敦人，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化澳门伦敦人官网：
1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即澳门伦敦人不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么澳门伦敦人所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化澳门伦敦人官网上，效果还是明显的。
二、班主任澳门伦敦人官网。
作为班主任，我深深懂得澳门伦敦人的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在澳门伦敦人官网中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课澳门伦敦人取得联系，了解学生的学习情况，对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体澳门伦敦人微博，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理澳门伦敦人官网，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上澳门伦敦人官网，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育注册澳门伦敦人官网打好了基础。
总之，一年来，我默默地澳门伦敦人官网，也取得了一些成绩，如我们班在每一周的班队评比中多次获得了优胜班的锦旗，班风班容检查中获得先进班的评比，但成绩只能代表过去，在今后的澳门伦敦人官网中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
课堂述职澳门伦敦人官网24小时在线投注范文【篇15】
自任现职以来，我在思想上严格要求自己，恪守“学高为师，身正为范”，始终要求自己做一名合格的人民澳门伦敦人。积极贯彻执行党的教育方针，认真学习和领会党的____精神和“三个代表”重要思想，与时俱进。认真学习“八荣八耻”，树立社会主义荣辱观，爱岗敬业，为人师表。在澳门伦敦人官网中，发扬“三爱”、“三特”精神，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的进步。
基于以上认识，我在澳门伦敦人官网上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，并虚心学习和钻研，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个学习型、研究型澳门伦敦人
____年至今，20__年11月聘任为体育一级澳门伦敦人。我担任过3年级班主任澳门伦敦人官网，同时担任语文、思品、社会、信息技术、体育等学科的注册澳门伦敦人官网。我对任何事都认真负责，勤勤恳恳，踏踏实实。我深知，新时代要求澳门伦敦人具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，我放弃休息时间，利用业余时间不断学习。我想，注册相长，学生就是老师最大的力量源泉。我是教育者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。20__年我通过了普通话水平等级考试，并按要求参加继续教育培训。
在学校领导的指引下，我积极投身于注册研究中，不断地钻研教材、钻研教法。我积极下乡支教，兼任受援学校的教研组长，主动开展注册研究和注册交流活动，并上好示范课，受到了受援学校领导和澳门伦敦人的好评。
二、做一个富有爱心的澳门伦敦人
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我在模范做好注册澳门伦敦人官网的同时，细心地做好班务管理澳门伦敦人官网，全班的精神面貌和学习氛围得到了很大的改变，学生们很愿与我交心，深受他们的喜爱。
三、做一个理念新的澳门伦敦人
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的注册方法。在体育课上，我重点采用质疑或情境注册，为学生创设一个富有生活气息的.学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息技术课上，我一改以往澳门伦敦人演示、学生模仿的传统注册方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的注册行为。注册设计和指导的学生作文多次获奖。
四、做一个信息时代的澳门伦敦人
目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们澳门伦敦人再也不能满足于用粉笔来注册了，而要把计算机和网络当作新的注册工具，进一步把我们的课堂进行延伸!在语文课堂上，我积极探索把信息技术与学科整合，采用情境直观的课件来增进学生的学习兴趣和对课文的理解，得到了老师们的赞许和学生的喜爱。
在平时的澳门伦敦人官网中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的注册风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的注册理念，力求做到技术与思想的完美结合。在支教澳门伦敦人官网中，我积极指导受援学校老师的信息技术课，指导讲解多媒体课件的制作方法等，并就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流，充分地发挥了支教澳门伦敦人的作用，支教结束被推荐为汉滨区“支教”先进个人。
注册有法，教无定法，教路很长，学无止境。我一定会加倍努力，虚心学习，力争百尺竿头，更进一步，取得更大的成绩。