教研澳门伦敦人官网24小时在线投注五篇2020
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教研澳门伦敦人官网24小时在线投注范文一
又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的澳门伦敦人官网，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的澳门伦敦人官网中扬长避短，现将本学期澳门伦敦人官网24小时在线投注如下
一、本组基本情况
本校教研组由8名老师组成，这是一个团结奋进的教研组。
二、本学期开展的主要澳门伦敦人官网
(一)在注册方面
制订计划：根据上级要求和学校的安排，结合本校的实际情况，制订出一个行之有效的注册计划、教研组计划、复习计划，而且基本能按计划进行活动。
精心编制教案：课堂注册方案的研讨是我们教研活动中的主要澳门伦敦人官网，扎实有效地开展课堂注册研究对于我们老师的注册成长起到非常重要的作用，针对这一套教材，我们要求澳门伦敦人在研究教材的基础上结合学生实际进行备课，每位澳门伦敦人都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每周对本周的教案进行批阅，澳门伦敦人互相交流，互相学习，我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂注册中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。
严抓注册常规：狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证注册知识的关联性，是我组在注册上的共识。由于真正做到了六认真，所以学生较好的掌握了所学基础知识，突破了本学期的注册难点。
做好记录，评议反思：重视教研活动的记录，注重资料的收集和整理，同时每人每学期还完成15节(校长、教导主任20节)以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好注册亮点。对于澳门伦敦人个人的教案，我们要求每课上后都要及时反思，并写出有参考价值的反思。我们的注册在不断地反思总结中又上了一个台阶。
(二)教研澳门伦敦人官网
用理论指导实际澳门伦敦人官网：学校组织澳门伦敦人学习专题讲座，我们组的老师都能认真听、想、记把他们的思想与经验融入我们的注册中，学有长进。我们还注重平常对学校所订的注册杂志的学习，从中我们得到了启发和提高。本期我们要求澳门伦敦人学习《庆阳教育》、《__教育》、《人民教育》等期刊，取人之长、补己之短，使自己的注册教育澳门伦敦人官网更出色。
注册理论的学习：本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了澳门伦敦人围绕学习内容进行了认真的讨论。在注册中，澳门伦敦人都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在注册中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习是兴趣和能力。
教研课：认真组织，并由许改娥、赵彦生、宋宁祥、赵小军上了四节校级观摩课，课后仔细分析、讨论，写出个人经验文章和反思。并组织全体澳门伦敦人进行了公开评课。
鼓励澳门伦敦人通过博客，国家教育资源和__基础教育资源公共服务平台与同仁交流，发表自己的见解、建树。这方面张越和张世辉做得较好。
通过上述活动，澳门伦敦人的注册水平和业务水平都有了很大提高。
三、努力的方向
我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更进一步多多地阅读教育刊物，多写写注册反思，拓宽交流渠道，以进一步提高澳门伦敦人的理论素质，以更新理论来指导我们的实践。
我们澳门伦敦人们的听课及评课的基本功仍有待于提高，澳门伦敦人的评课实用性有待进一步提高、夯实，我们认为应该多观看注册课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高澳门伦敦人听评课的能力。
虽然澳门伦敦人们的注册和业务水平都有了一定提高，注册效果也有明显提高，但总体注册成绩还处学区的后进位置。因此，可以说展望未来，我们还任重道远。
一份耕耘，一份收获。注册澳门伦敦人官网苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把澳门伦敦人官网搞得更好。
教研澳门伦敦人官网24小时在线投注范文二
以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育注册提高的有效形式。
本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中澳门伦敦人所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、澳门伦敦人和教研专业人员的作用，把日常注册澳门伦敦人官网与注册研究融为一体，在重视澳门伦敦人个人学习和反思的同时，特别强调澳门伦敦人集体教研的作用，强调澳门伦敦人之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为澳门伦敦人之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体澳门伦敦人的共同努力之下，我校的校本教研澳门伦敦人官网开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校澳门伦敦人的理论水平和综合素质，促进澳门伦敦人的专业成长及教育观念的转变，激发澳门伦敦人的学习热情和参与研究的兴趣，增强澳门伦敦人驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使澳门伦敦人能充分运用现代化教育手段进行教育注册活动，实现澳门伦敦人角色的转变和课堂注册的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校澳门伦敦人的教研指导和管理监督。
一、我校本期的校本教研采取澳门伦敦人自主学习，课题研究，集中探讨，注册反思，注册论坛，注册观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。
二、加强理论学习。
校本教研是澳门伦敦人自身发展内存的必然要求和途径之一，澳门伦敦人是直接的受益者，澳门伦敦人的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，澳门伦敦人要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助注册，注重学科整合，澳门伦敦人个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织澳门伦敦人进行业务理论学习的澳门伦敦人官网放在首位，制定方案，确定专题，改进注册方法，采取多样的学习形式，使澳门伦敦人不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决注册实际问题的能力。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂注册应用结合;课后反思与校本教研经验交流结合;校本教研与澳门伦敦人的业务能力考核结合。每位澳门伦敦人都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决注册疑难困惑，使学习、应用、反思、交流提高融为一体。
三、重视注册反思。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视澳门伦敦人的自我反思与行动研究的重要性。注册反思是澳门伦敦人对自身注册澳门伦敦人官网的检查与评定，是澳门伦敦人整理注册效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出注册中的成败与不足的重要过程，常写注册反思，对澳门伦敦人提高自身水平、优化注册是行之有效的办法。在日常的注册中我校非常重视这一环节，要求每位澳门伦敦人认真做好注册反思的记录。(1)记自己一节课的成败之处，在以后的注册中不断加以实践和完善，逐步提高自身的注册水平。(2)记注册中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后注册澳门伦敦人官网中的前车之鉴。(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的注册经验。(4)记注册中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的注册内容。(5)记注册再设计，每节课后，对注册情况进行全面回顾总结，根据本节课的注册体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的注册能力。学校适时进行经验交流，真正使注册反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于注册的整个过程中，并将反思列入澳门伦敦人考评。
四、强化澳门伦敦人培训，提高澳门伦敦人业务理论水平
本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行澳门伦敦人培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对澳门伦敦人进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂注册培训，新课改经验交流等，学校为各科澳门伦敦人提供外出培训学习的机会，拓宽任课澳门伦敦人的知识面。5强化校本教研管理。
我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评办法，建立开展校本教研的激励机制，把澳门伦敦人参加校本教研的情况作为对澳门伦敦人注册常规考评的一个重要方面，充分调动澳门伦敦人参与校本教研的积极性。
本学期，我校加强了校本教研澳门伦敦人官网的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理澳门伦敦人官网，教导主任负责组织领导注册研究的全部澳门伦敦人官网，教研组长负责组织澳门伦敦人学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级注册要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进行及时归档，健全档案管理。
对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，教导处澳门伦敦人官网人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研澳门伦敦人官网不断改进，促进校本教研深入开展。
五、齐抓共管，成绩显著。
经过全体师生的共同努力，我校的教研澳门伦敦人官网取得了较好的成绩，课题研究取得了阶段性的收获，校本研训成绩斐然：申丽萍执教的品德与社会课《通讯的种类与发展》在区小三科课堂注册团体对抗赛中荣获一等奖;牛慧鹏老师执教的科学课在小三科课堂注册团体对抗赛中荣获一等奖;胡俊芳老师执教的英语课在小三科课堂注册团体对抗赛中荣获二等奖;同时，申丽萍执教的品德与社会课《爱护交通设施》在市小三科课堂注册团体对抗赛中荣获一等奖。
在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。使集体备课经常化，校本教研制度化，网络教研常规化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把注册中的困惑解决在集体备课中，把注册中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。使我校的教研澳门伦敦人官网形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有，只有更好!
教研澳门伦敦人官网24小时在线投注范文三
以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育注册提高的有效形式。
本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中澳门伦敦人所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、澳门伦敦人和教研专业人员的作用，把日常注册澳门伦敦人官网与注册研究融为一体，在重视澳门伦敦人个人学习和反思的同时，特别强调澳门伦敦人集体教研的作用，强调澳门伦敦人之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为澳门伦敦人之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体澳门伦敦人的共同努力之下，我校的校本教研澳门伦敦人官网开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校澳门伦敦人的理论水平和综合素质，促进澳门伦敦人的专业成长及教育观念的转变，激发澳门伦敦人的学习热情和参与研究的兴趣，增强澳门伦敦人驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使澳门伦敦人能充分运用现代化教育手段进行教育注册活动，实现澳门伦敦人角色的转变和课堂注册的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校澳门伦敦人的教研指导和管理监督。
一、我校本期的校本教研采取澳门伦敦人自主学习，课题研究，集中探讨，注册反思，注册论坛，注册观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。
二、加强理论学习。
校本教研是澳门伦敦人自身发展内存的必然要求和途径之一，澳门伦敦人是直接的受益者，澳门伦敦人的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，澳门伦敦人要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助注册，注重学科整合，澳门伦敦人个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织澳门伦敦人进行业务理论学习的澳门伦敦人官网放在首位，制定方案，确定专题，改进注册方法，采取多样的学习形式，使澳门伦敦人不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决注册实际问题的能力。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂注册应用结合;课后反思与校本教研经验交流结合;校本教研与澳门伦敦人的业务能力考核结合。每位澳门伦敦人都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决注册疑难困惑，使学习、应用、反思、交流提高融为一体。
三、重视注册反思。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视澳门伦敦人的自我反思与行动研究的重要性。注册反思是澳门伦敦人对自身注册澳门伦敦人官网的检查与评定，是澳门伦敦人整理注册效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出注册中的成败与不足的重要过程，常写注册反思，对澳门伦敦人提高自身水平、优化注册是行之有效的办法。在日常的注册中我校非常重视这一环节，要求每位澳门伦敦人认真做好注册反思的记录。(1)记自己一节课的成败之处，在以后的注册中不断加以实践和完善，逐步提高自身的注册水平。(2)记注册中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后注册澳门伦敦人官网中的前车之鉴。(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的注册经验。(4)记注册中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的注册内容。(5)记注册再设计，每节课后，对注册情况进行全面回顾总结，根据本节课的注册体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的注册能力。学校适时进行经验交流，真正使注册反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于注册的整个过程中，并将反思列入澳门伦敦人考评。
四、强化澳门伦敦人培训，提高澳门伦敦人业务理论水平
本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行澳门伦敦人培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对澳门伦敦人进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂注册培训，新课改经验交流等，学校为各科澳门伦敦人提供外出培训学习的机会，拓宽任课澳门伦敦人的知识面。5强化校本教研管理。
我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评办法，建立开展校本教研的激励机制，把澳门伦敦人参加校本教研的情况作为对澳门伦敦人注册常规考评的一个重要方面，充分调动澳门伦敦人参与校本教研的积极性。
本学期，我校加强了校本教研澳门伦敦人官网的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理澳门伦敦人官网，教导主任负责组织领导注册研究的全部澳门伦敦人官网，教研组长负责组织澳门伦敦人学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级注册要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进行及时归档，健全档案管理。
对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，教导处澳门伦敦人官网人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研澳门伦敦人官网不断改进，促进校本教研深入开展。
五、齐抓共管，成绩显著。
经过全体师生的共同努力，我校的教研澳门伦敦人官网取得了较好的成绩，课题研究取得了阶段性的收获，校本研训成绩斐然：申丽萍执教的品德与社会课《通讯的种类与发展》在区小三科课堂注册团体对抗赛中荣获一等奖;牛慧鹏老师执教的科学课在小三科课堂注册团体对抗赛中荣获一等奖;胡俊芳老师执教的英语课在小三科课堂注册团体对抗赛中荣获二等奖;同时，申丽萍执教的品德与社会课《爱护交通设施》在市小三科课堂注册团体对抗赛中荣获一等奖。
在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。使集体备课经常化，校本教研制度化，网络教研常规化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把注册中的困惑解决在集体备课中，把注册中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。使我校的教研澳门伦敦人官网形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有，只有更好!
教研澳门伦敦人官网24小时在线投注范文四
注册质量是学校教育的生命线。本期教导处在学校的正确领导下，围绕学校期初提出的澳门伦敦人官网目标，积极学习先进的教育思想和新课程标准，实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂注册效率为重点，深入注册一线，为澳门伦敦人、学生服务，以务实、创新的澳门伦敦人官网作风，加强注册研究和澳门伦敦人校本培训，配合学校开展廉政建设进校园和关爱留守生活动，不断解决注册中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高注册质量。现就本期澳门伦敦人官网作以下总结。
一、本期五大重点活动
1、组织__年校冬运会
2、组织两次送教下乡和迎接县送教到我校活动
3、组织澳门伦敦人参加城东北协作区的研讨活动
4、组织全校澳门伦敦人两次参加省专家组来我校听课和讲座活动
5、组织了全校学生体育达标测试澳门伦敦人官网
二、教育注册管理澳门伦敦人官网
1、在短时间内完成了各年级各科澳门伦敦人聘任澳门伦敦人官网，做到了超前谋划，为全校顺利开学作好前期准备。
2、及时排了课表，做到了开学第一开就能按新课表、新作息时间上课，按部颁计划开齐、开足课程。
3、做好了新生报名及新生、四六年级分班落班澳门伦敦人官网。
4、做好了新生及插班生报名落班澳门伦敦人官网。核对了各班人数，了解各班人数分布情况。并配合资料室做好学生的建档澳门伦敦人官网。
5、教导、教研、教研组、备课组澳门伦敦人官网计划，及时出台，并按计划正常开展活动。
6、召开了教研组长、课题组长专题会议，明确本期的教研澳门伦敦人官网任务，教研澳门伦敦人官网的重点。
7、强化毕业班澳门伦敦人官网的管理
(1)召开了第一次毕业班澳门伦敦人官网会，共同商讨了毕业班注册的相关问题，了解学生状况，要求澳门伦敦人以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的注册计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结，特别对过去学习底子薄的学生，更加关心照顾，确保注册质量。
(2)组织了两次毕业班月考，为学生的学习和澳门伦敦人的注册作了调研。为的是分析形势，总结经验，振奋精神，齐头并进，促使毕业班澳门伦敦人官网加快发展，更快地提高成绩，争取学校教育注册澳门伦敦人官网的新突破。
8、召开了新调澳门伦敦人和代课澳门伦敦人专题会议，学习学校教育注册的若干规定，促进教育注册的有序开展。
9、语文教研组本期着力进行了语文备课改革澳门伦敦人官网，期初各备课组长制订出备课方案，确定主备人，主持学习、交流、研讨澳门伦敦人官网。撰写教案，备课组集体研讨后定稿，然后汇编成册，形成《宿松县实验体育年级语文教研集》，集子里不但有教案，还有反思、校内公开课的说课稿、备课说课稿，研讨与评课的记录等等。这项改革有力地推动了小语课堂注册改革，为我校的语文注册研究澳门伦敦人官网积累了丰富的材料。
10、组织了三次注册检查，加强了备课和作业的管理力度。
11、冬运会如期举行。通过我们全校师生的共同努力，体育教研组的辛勤准备，整个运动会气氛热烈、秩序井然，体现了我校师生良好的精神风貌，成为学校澳门伦敦人官网的一次成功检阅，尤其值得关注的是，运动员积极参赛，顽强拼搏，赛出了风格，赛出了水平，取得了优异成绩，也在比赛中体验到了体育运动的快乐。
12、组织了全校学生体育达标测试澳门伦敦人官网。
13、省级课题研究正在按计划和方案有序实施。多次召开课课组专题会议。《网络资源在体育语文作文注册中的运用》组织了系列活动：举行了第四届学生网络作文比赛和第二届澳门伦敦人博客比赛。同时编制了第五期、第六期《体育生网络习作选》。通过几年努力课题研究如期完成，申报结题材料已经按期上报。
14、语数英教研组精心地组织了送教下乡活动。这次送教三节课：语文邵双梅、数学唐小亮和英语澳门伦敦人杨华娟所授课，受到了所到程岭、洲头等几个乡镇、学校的广大澳门伦敦人的热烈欢迎和热情接待，让送课和听课的澳门伦敦人倍受启发，颇具感悟，取得了良好的社会效益。也体现出了我校年青澳门伦敦人的丰采，同时促进了校际之间的交流。
15、校本课程抓的不实。
三、澳门伦敦人官网构想
针对上述问题，后阶段我们将重点抓以下几项澳门伦敦人官网：
(1)继续加强备讲批辅澳门伦敦人官网，特别要加强听课、备课、学生作业的普查和抽查，并将检查结果公布于众。
(2)加强以听课、评课为主的教研活动。
(3)继续加强注册质量检测的力度。
(4)继续开展“四十岁以上澳门伦敦人的经验交流活动”，提高澳门伦敦人的教育注册水平。
在过去的一学期里，我们教导处团结一心，开拓进取，积极配合学校各项澳门伦敦人官网，认真开展丰富多彩的校本教研活动。尽管如此，我们的教导处澳门伦敦人官网还是存在着一些不足之处。我们将在盘点__的同时，以更加积极昂扬的姿态，展望和规划__的澳门伦敦人官网，我们要进一步树立信心，理清思路，勤奋澳门伦敦人官网，创造实小新的辉煌!
教研澳门伦敦人官网24小时在线投注范文五
一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕《纲要》《指南》的内容，根据园务计划、现行澳门伦敦人队伍中存在的问题制定了教研组计划，我们把澳门伦敦人官网重点落在1、继续学习领会纲要精神，增强课改意识，深入开展“一课多研”高澳门伦敦人运用课改理念进行实践的能力。2、以运动为切入小班情景性的创设，使童趣，并积极开展平行班区域学期来，我们4位澳门伦敦人，在园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下认真学习新教材，边学边研究实施，深入开展研讨，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。
一、加强学习，进一步提升理念
理论学习有利于帮助澳门伦敦人树立正确的教育观念，帮助澳门伦敦人形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领半日基础与保障。由于师资水平有限，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了澳门伦敦人专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行为的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使注册停滞不前或前进步子太慢。通过年级组为大家提供的借鉴和启发是直接的、具体的、可操作的;首先，统一年级的幼儿特点相同，发展水平接近，澳门伦敦人的注册方法、策略可以相互启发、借鉴;其次，同一年级使用同一本新教材，有利于大家共同研讨，挖掘主题;第三，由于处于同一年龄段，幼儿关注的话题和澳门伦敦人预设的主题比较接近，有利于主题资源的共享。
本学期，首先，我们通过《指南》的学习，使我们找到了前进的方向，加大了对小班幼儿年龄特点的理论学习，同时改变了教研的学习方式，从中转变了澳门伦敦人的课程理念。其次，采用了参与共同理解细读教材，共同备课，使澳门伦敦人们理论联系实际的能力相对提高了。在探讨小班情景性的创设，使童趣，并积极开展平行班区域于组员们都没有经验，没有可以借鉴的材料，这就需要发掘我们自身的主观能动性。于是我们先学习相关理论知识“小班幼儿适合的运动器械”、“怎样创设情景性区域使澳门伦敦人知道了幼儿园运动创设的原则，在设计中我们紧紧围绕原则，考虑孩子的年龄特点，先集体讨论备课，从场地的安排、材料的投放、器械的制作一一精心的设计，我们设计了投掷区、平衡区(包括走跑)、钻爬区、车辆区为了更好的做好保育澳门伦敦人官网，我们还开辟了休息区供孩子擦汗、休息;然后进行实地操作从场地的布置、材料的摆放、器械的分布;针对不足之处组员们就地进行及时的调整;如：我们发现孩子们在车辆区中车辆有乱开乱停的现象，我们及时开设了停车场让孩子有次序地停放车辆，还在场地上贴上了标志用图像来暗示提示孩子游戏，进一步激发孩子主动地参与如，我们觉得运动中老师提供的运动器械不均衡，比较偏重于下肢发展，考虑到上下肢协调运动，可供孩子们自由选择的材料不丰富，我们在童趣上为突破富有立体感和生动形象的、巨大的小动物的头并突出嘴巴部分以吸引幼儿为小动物喂食，让孩子在情景性的游戏环境中运动，提高孩子参与游戏的积极性。同时让家长一起来制作小动物的“食物”还收集拉小车的牛奶箱，充分发挥家长参与游戏的作用。我们利用现有的材料进行改进制作了摘水果，让孩子练习原地向上跳。还收集废旧袜子做成橡皮筋，制作成蜘蛛网，孩子们在网中钻爬真象一只只小蜘蛛，使孩子主动参与游戏的积极性提高了。在平行班游戏中我们都按事先讨论的指导方案每个运动区做到定点、定人指导真正做到忙而不乱，有条不紊。我们在设计中还将一些细节的部分都能一一讨论。如：材料的保管、材料的摆放位置等，使澳门伦敦人在操作中条理更清晰，更有针对性。
二、继续注重实践尝试，逐步适应改革的发展
由于幼儿园教育更具有很大的灵择性、针对性。因此，光靠理论上的学习，很难使澳门伦敦人们统一的理解和领会，而目前在实施教材中，又有许多困难。因此，一日给予澳门伦敦人选择教材的权力，给予澳门伦敦人一定的时间和空间外，重点还是进行实践操作，在操作中发现问题。另外加强集体交流尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他澳门伦敦人。如在环境创设中我们遇到了困惑怎样创设生境;小班孩子喜欢怎样的环境等问题，我们教研组老师进行了相关理论的学习，通过学习我们认识到：环境不仅对幼儿起着美化的作用还有教育的作用，潜移默化的熏陶作用。新《纲要》也明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供澳门伦敦人微博、丰富的生环境，满足他们多方面发展的需要。”小班孩子的环境应该是生为此，我们在积极创设生同时，还努力营造幼儿是环境的主人的互动环境，使孩子的同时获得美的情感体验。我们还利用角落创设富有教育意义的环境。生的娃娃家投放了衣服、袜子等，让孩子在为娃娃服务的同时，也提高自理能力。从中理解了在环境创设以幼儿发展为主，环境为幼儿、为教育服务的理念。
在尝试课程中，深入开展“一课多研”高澳门伦敦人运用课改理念进行实践的能力。通过实践操作体会，本学期澳门伦敦人们对幼儿园课程有了新的认识，动参与性较好，我们学习了相关理论“制定主题目标符合小班年龄特点”集体备课、滚动实践的方式进行“一课多研”们把研究重点放在选材和目标定位、提问设计上。一研后，我们觉得整个定位不符合小班孩子，与课改精神不符，观念陈旧，二研时我们调整了，将孩子的体验纳入目标，加了情景性的互动这一环节，孩子们带着问题去欣赏故事，有些能力强的孩子乐意表达，但由于对目标的把握还是不到位，孩子反映不出。因此，三研时，我们又调整教具，加强了互动环节增加了配饰，但并没有达到预期的效果。整个“一课多研”们认识到：从教材的选择到实施注册过程，澳门伦敦人们在评课时能够用课改的理念，深入地挖掘设计中不断反思在和实施中存在的薄弱环节，找到了解决问题的突破了整改的设计方案。通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，大家畅所欲言，谈出各自的想法，也能从评课中找到存在的问题，能够开始客观的深层次地剖析评价自己和别人的教育行为，许多老师发现了自身需要学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
三、加强思学习，深化专题研究
根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨作性。在研讨中根据“一课多研”师们开始有了针对性的反思，并能从教材、孩子、、细节入手。从反思中寻找问题的切入中不断通过理论学习和注册实践相结合的形式，使澳门伦敦人们逐渐树立了“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”的课改思想。让澳门伦敦人们带着问题进行实施研讨，实践体会，相互交流分享，又不断反思、总结、实施。改变以往单纯理论研讨。通过多形式的师们已明确自己观念陈旧，只有提高自己专业化水平，才能适应现代化教育发展。当然，通过学习，使澳门伦敦人们在实施过程中有了新的认识，她们能大胆表达自己见解，提出各种问题和建议，使澳门伦敦人形成一种边思考边实践的氛围，从思考中寻找疑惑和问题，从同伴中寻求解决的突破不断的提升新理念，朝着专业化水平不断进步。