时光飞逝，在这段时间的澳门伦敦人官网中我们通过努力，一直在探寻和前进，也有了一点收获，好好地做个总结并写一份述职24小时在线投注吧。相信大家又在为写述职24小时在线投注犯愁了吧！下面是小编收集整理的澳门伦敦人国培研修述职24小时在线投注范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

澳门伦敦人国培研修述职24小时在线投注范文【篇1】

在这次培训中，我认认真真地观看和学习专家的视频课程，学习了课程团队专家们精心选择、精心编辑、精心打造的“课程简报”，并积极参与在线研讨，认真完成作业，在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，以后将会更积极主动地投身于新课程改革的具体实践中。课程的改革既是基础教育的改革，也是推进素质教育的改革，我们要以培养学生的实践创新能力为目的，把学生从观察现象改变为探索现象的观念上来，培养学生分析问题解决问题的能力，构建一个探索性的学习空间，以适应新时代的需要。下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。

通过和各学员的讨论我知道：数学的学习要注意与现实生活的密切联系，要让学生搜集数据、处理数据，解决实际问题，完善函数模型建立的过程与方法，利用已有的数学知识分析、研究身边的问题，数学的观察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素质。专家和学员们提供的方法很好，寓意深刻，我不断的与自己平时操作相对比，认真的反思了我的数学注册方法与学习方法设计是否合理，注册的过程设计是否正确，注册过程中是否激发了学生的好奇心，激发了学生的学习数学的兴趣，注册程序与环节设计如何，创设情境是否科学，注册效果如何等。

学生是学习的主体，是整个注册活动的中心。我们注册活动的最终目标是通过澳门伦敦人的指导，点拨，使学生能够积极主动的学习，获取知识，形成能力。但是，在目前的现实注册中，学生在学习过程中存在着各种各样的不良习惯，例如，“学习规范性差：忽视预习，听课的自觉性不强，效率不高，在课后只满足于完成作业，不注重总结提高；学习习惯不理想，不重基础，眼高手低，不注意总结，对问题一知半解不求甚解；运算能力较差，无论计算什么题都想用计算器；应用能力和综合应用能力差。”等都是目前学生中普遍存在的不良习惯。这些行为的存在，使得学生学习没有动力，缺乏兴趣，如何改变这些行为，激发学生的学习动力，培养学生的学习动力，是澳门伦敦人注册的一个主要任务，在平时的注册中，我也有一些积累，但不是很全面，很完善，通过学习，交流，吸取其他老师的经验，对学生学习中的不良行为有了一个全面的认识，并学到了许多解决这些问题的宝贵经验，例如“培养学生的学习兴趣；多表扬鼓励，培养学生的自信心；让学生充分体验成功的喜悦”等。这些知识的获得，将为我今后的注册澳门伦敦人官网，提供了思路，产生了积极的指导作用。

澳门伦敦人就必须在各个方面提高自己。尤其是在注册方面，一个优秀的澳门伦敦人上课方法不会是单一，而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜欢上数学课，从而在各个方面提高自己的数学水平。一堂课下来，澳门伦敦人一定要明白在注册生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们澳门伦敦人在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的注册是面向全体的注册，我们的注册必须要采用更多的学习方法、注册方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感、推进感的课堂，澳门伦敦人不仅仅准备给学生什么样的挑战，还要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革注册方法。老的注册方法已经不能适应新的社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满足目前的状态。应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以，应该在科学的理念指导下，改变注册方法。不能只是单纯的像以前那种注册的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。

总之，通过本次学习，我的一个个心结被打开，通过这次远程研修活动，使得我在今后的注册中更加自信，愿与各位老师在新课改的旗帜下共同成长，共同进步不断完善自己。最后，谢谢各位专家，指导老师的悉心指导。

澳门伦敦人国培研修述职24小时在线投注范文【篇2】

20__年是我澳门伦敦人官网转轨的新一年。首先有幸被聘为我市中学地理名师澳门伦敦人官网室领衔人，教育局为我们在更高层次的舞台上学习和展现自己，让我既为荣誉高兴又感责任重大。其次我又从一线澳门伦敦人岗位转为地理教研员身份，尽管已有前几年兼职教研澳门伦敦人官网的肤浅基础，真正上任更觉得这项澳门伦敦人官网对专业素质的高标准和严要求。因此短短一年时间，让我在学习者、实践者、探索者的多重身份中徘徊，澳门伦敦人官网的紧张、繁忙、充实、开眼，让我受益匪浅。现回顾主要澳门伦敦人官网总结如下：

一、思想素质和师德修养方面

澳门伦敦人官网中，我处处以先锋党员的标准严格要求自己，思想上积极要求上进，业务上刻苦钻研，认真履行澳门伦敦人职业道德规范，坚守奋进、务实、创新的澳门伦敦人官网理念，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。充分利用省教育厅五严规定的新契机，认真学习教育注册新理论，大胆探索勇于创新，积极钻研减负后的注册新模式。

二、注册实践和教研组建设方面

上半年作为省靖中的地理教研组长，我除了认真搞好四个班的注册澳门伦敦人官网之外，兼顾学校地理组学科建设和我市地理教研澳门伦敦人官网。与全组地理澳门伦敦人一起，积极建设学校地理课程资源，特别在地理组的学案编写和试题库建设方面已经初具规模。利用教研组活动平台、学校组织的各种竞赛活动等机会，重视组内青年澳门伦敦人的培养，对新澳门伦敦人注册中存在的问题，及时进行沟通、交流与指导。

三、注册科研和课题研究方面

1.发表论文：20__年5月论文《关于行知湖生态环境的考察》发表在省级公开发行刊物《考试报》上，并指导省靖中徐志华老师、二中盛卫先老师发表两篇论文。

2.获奖论文：20__年11月在江苏省地理教育学会学术年会地理注册分会场作专题讲座，论文《利用网络优势，重塑学分认定方案》被评为优秀论文。

3.课题研究：主持江苏省教育学会科研课题《践行新课程理念，培养学生地理学科素养》的研究，正在申报结题中。课题《利用网络优势构架中学新课程学分认定新平台》被作为泰州市311工程重要科研项目上报。

4.注册成果：20__年6-12月根据个人注册积累，精编注册资料《地理百分百夺A》正在出版中。

四、教研室澳门伦敦人官网方面

1.重视全市地理课堂注册质量的研究：利用专题调研、澳门伦敦人官网室集中活动、减负增效主题系列活动等机会，经常深入一线课堂，通过听课、评课等途径，相互学习交流，不断反思总结，为注册研究取得第一手资料，为全市中学地理注册水平的提升不懈努力。

2.重视全市地理澳门伦敦人队伍建设：指导省靖中唐玲娟老师和斜桥中学张艳老师参加泰州市高中地理注册基本功比赛均获一等奖；指导唐玲娟老师参加江苏省高中地理注册基本功大赛获二等奖；20__年10-11月指导全市初中地理澳门伦敦人认真完成江苏省网络培训学习活动，及时完成了50名学员共8次网上作业的布置批阅、学习情况检查督促、学习成绩汇总统计等多项繁琐任务，经过大家共同努力，有多名老师被评为江苏省、泰州市优秀学员。

3.重视构架网络资源共享平台：充分利用靖江教育网上地理学科资源平台和名师澳门伦敦人官网室平台和靖江市地理澳门伦敦人QQ群，为全市地理澳门伦敦人群体搭建即时交流的桥梁，不断更新充实注册资源、注册反思、学习体会等。一年中上传各种注册资源、课题研究材料数百份，使我市地理网络教研先行一步。

当然，作为全市名师澳门伦敦人官网室的领衔人，我深知自己还有很多澳门伦敦人官网可做，今后将继续认真勤奋学习，求真务实澳门伦敦人官网，实事求是研究，勇于进取，不断创新，力争新的一年中能再添新绩。

澳门伦敦人国培研修述职24小时在线投注范文【篇3】

为期两个多月的国培学习既将结束，经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我学到不少的有关教育注册的理论知识和专业技能知识，开阔了视野，更新了观念，提高了对地理教育注册的认识，使自己的专业注册技能在培训期间得到了锻炼和提升。下面我就国培学习的心得体会总结如下：

一、全程参与了培训学习

自开班学习以来，我一直坚持做到了尽全力参与初中地理国培各项学习活动。我陆续参与了《初中地理课程标准》《澳门伦敦人职业道德修养》、《中学澳门伦敦人专业标准》、《如何围绕注册主线设计选择注册资源》、《如何选择区域地理注册方法》、《如何建立地理课与初中其它课程之间的联系》《建立学习结果与学习过程并重的评价机制》等视频学习、文本阅读、在线研讨及评论、国培学习作业设计与修改等各种学习活动。在整个培训学习过程中，我认真做到了：视频资料反复听、认真记、细领会；文本资料细阅读、重整理、重消化；在线研讨与评论重参与、重学习、认真评；学习作业认真做、反复改、重在精。

二、更新了观念，提高了认识水平和能力水平

通过对《澳门伦敦人职业道德修养》的学习，认识到了澳门伦敦人不仅是一种职业、身份更是一种社会期望、责任、良心；认识到了教育是一种力量，更是一种智慧；认识到了一位优秀澳门伦敦人应该具备的职业素养；认识到了澳门伦敦人可以成为幸福的职业；认识到了澳门伦敦人的成长重要性，寻找到了专业成长的途径。

通过对《初中地理课程标准》的学习，学会了从课标要求的角度、知识联系的角度、学习方法的角度去整体把握初中地理教材，整合注册资源，为注册的设计实施与评价做好充足的准备。

通过对《初中地理课堂注册设计案例分析》的学习，发现了自己在注册设计实施评价方面的缺失和不足。学会了如何理解把握课标要求，准确分析教材内容，明确要教什么学什么；学会了分析学生实际学习情况，并结合课标和教材内容来确定注册目标；学会了清晰地确定和表述课时目标，并结合学生学情来确定课时目标的注册重点和难点；学会了如何精心设计注册过程与方法，知道一节课该教什么、怎么教、学什么，有清晰的设计意图与明确的注册理念；学会了如何进行注册主线设计、注册评价与反思，并通过评价与反思来改进自己的注册设计。通过对《如何建立地理课与初中其它课程之间的联系》的学习，学会了整合注册内容；学会了通过提高学生学习的主动性策略、优化课堂注册模式、提升课堂效能的策略来提高课堂注册效能；学会了如何优化注册媒介来注册服务；学会了运用注册组织的基本技巧、科学掌控课堂节奏的方法、应对课堂中突发事件的策略，来实现有效驭课堂。

通过对《建立学习结果与学习过程并重的评价机制》的学习，改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求澳门伦敦人评价语言要多样化，要多用鼓励式的注册评价语言来促进学生主动参与到注册过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实注册内容，丰富注册形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。

三、感谢国培，继续努力

通过国培学习，我的思想认识水平、教育注册理论水平、专业注册技能都得到不同程度的提高。感谢国培给了我们一个相互学习提高的机会，给了我们一个专业成长的平台，给了我们继续走好教育之路的勇气和信心。为了教育的未来和民族的强盛，我们将在专家的指引下，在同行互相支持和帮助下，继续前行，继续努力。

澳门伦敦人国培研修述职24小时在线投注范文【篇4】

时光飞逝，转眼间，本次国培就要结束了。在这短短几个月的时间里，国培给我们一线澳门伦敦人提供了一个学习、交流、提高、成长的平台，它跨越时空距离，让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。通过聆听十几位专家的精彩讲座以及与各位同仁的在线交流研讨，使我受益良多，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了注册理念，掌握了先进的注册手段和技术。本次培训，同时也让我懂得了如何保护澳门伦敦人的心理澳门伦敦人微博。感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同仁们，让我从你们精彩的讲座、点评和提交的帖子以及在线研讨交流中，收获了科学的教育注册理念、先进的注册手段和注册技术，更重要的是让我认识到了新时期的澳门伦敦人必须成为“科研型澳门伦敦人”。

本次国培，我认真按照培训要求，完成了相关学习任务。通过学习，我感觉自己从很多方面都得到了提高。本次国培，我从以下两个方面谈谈自己的收获和感悟：

1、认真聆听讲座，在学习中提高，在反思中进步。

观看了专家们的视频讲座后，我被专家们先进的教育注册理论所吸引。通过观看视频讲座，同时结合注册实际进行反思，许多困扰了自己很长时间的教育注册问题得到了解决。通过这次学习，我的感触非常大，在以后的注册澳门伦敦人官网中，我一定要关注学生的个体差异和学习方法的养成，备课认真备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用先进注册理念，把国培中所学到的现代教育技术应用到课堂注册中，开展有效注册，使自己所从事的注册澳门伦敦人官网更加具有成效。

2、积极在线交流，在感悟中进步，在研讨中创新。

本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，各位同仁结合自己在教育注册中的实际情况，各抒己见。专家们也及时地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于注册实践，让自己今后的课堂也能绽放出五彩缤纷。

通过国培，我深刻认识到：未来教育需要的是“科研型澳门伦敦人”，而不再是“教书匠”。澳门伦敦人要想从“教书匠”转变为“科研型澳门伦敦人”，必须树立终身学习的观念，不断“充电”，并且要消除职业倦怠。因为我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，而当今世界，知识更新的速度非常快，知识获取的渠道非常多，我们只有不断地学习研究，不断地提高自己的知识水平、注册能力和专业素养，才能适应未来教育的需要。只有这样，我们才会在澳门伦敦人专业化成长的道路上又好又快地前进，我们也才能成为时代所需要的合格的“科研型澳门伦敦人”。

澳门伦敦人国培研修述职24小时在线投注范文【篇5】

金秋九月，我满怀憧憬来到荆楚理工学院，参加国培培训学习，并担任国培小语班班长。这对于我来说，即是一种信任，又是一种责任，除了要完成正常的学习任务外，还要处理__多名学员生活、学习等方面的问题。每日往来于这些繁琐的澳门伦敦人官网之间，虽苦，但苦中得乐。

在国培中，我细心聆听专家的讲座，及时与各级友好交流，经常与学员沟通探讨，耐心为学员解答指导。在班级管理中，积极主动和班主任、辅导老师沟通，认真收集、及时反映学员学习、生活中的各种要求；通过网络、电话，积极与班委、组长联系，以温馨和谐的“小语家园”QQ群，时时传播最新培训信息，让学员们在相互沟通中不断提高理论水平和业务素养，增进友谊；在努力完成课堂讨论、撰写研修日志等任务外，利用班级公告、班级简报、优秀学员风采展示等平台，不断鼓励每一位学员，营造了“比、学、赶、帮”的良好学习氛围，并取得了一定的成效。

在全体学员的积极参与、协作共进下，可谓硕果累累。十二天来，全班__名学员，研修日志__多篇，涌现出了不少注册探讨焦点的“行家里手”。

我们坚信，在今后培训学习中，小语班全体学员将以更饱满的热情，更昂扬的斗志团结奋进，再创辉煌！