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国培计划澳门伦敦人研修总结 精选篇1

我们澳门伦敦人的澳门伦敦人官网对象是学生，澳门伦敦人的专业素养和教育注册能力直接影响学生的发展。澳门伦敦人自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，澳门伦敦人现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了适应时代的需求,促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，要树立终身学习的意识。

一、多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂注册的真谛，提高自己的注册水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育注册实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的注册风格。在近期内，我精读了《新课程背景下的有效课堂注册策略》等有关教育注册方面的书刊，及时更新教育理念。澳门伦敦人官网之余，我还欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育注册理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

坚持用脑子澳门伦敦人官网，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把澳门伦敦人官网与思考相结合，在思考中澳门伦敦人官网，在澳门伦敦人官网中思考，创造性地开展澳门伦敦人官网。

二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行注册研讨和提升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我积极向同伴学习，在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的注册经验，以达到取长补短的目的广泛地学。走进同组澳门伦敦人和优秀澳门伦敦人的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的注册突发事件，注册感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组澳门伦敦人交流学习。在实践中提高自己的注册能力。

三、加强教育注册研究，做创新型的澳门伦敦人。

在注册中我尝试运用多种灵活的注册方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，本学期写了多篇质量较高的反思和注册设计。同时，坚持写较高质量的教育注册论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升注册研究能力。

面对自己将来的澳门伦敦人官网，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的澳门伦敦人官网，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

国培计划澳门伦敦人研修总结 精选篇2

我参加了高中物理澳门伦敦人远程培训，进行了网上交流、研讨、评论。我深深地体会到新课程标准在教育理念、内容、注册方式方法、注册评价等方面都发生了很大的变化，让我对新课程改革后的高中物理注册澳门伦敦人官网有了更深一层的领悟。从这次远程物理新课改培训中，给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。

1、新课程改革要求澳门伦敦人必须改变以前陈旧的注册理念。

新课程有新的理念。新课程它打破了传统教育下的单一、教条式的注册模式，构建以人为本、百花齐放的新型注册体系,体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了让每一位学生都得到发展。这是新一轮课程改革的的核心理念，也是一个高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的“复合型人”。新课程将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”合为一体设定三维课程目标，改变以前过于注重知识与技能的传授，改为强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2、新课程在内容、结构上发生了较大的变化，对澳门伦敦人对教材的把握提出了新的要求。

新课程的结构模块化、系列化，必修和选修相结合，重视基础性，体现时代性、多样性、选择性。这充分体现了课程的“与时俱进”和“以人为本”的指导思想。对澳门伦敦人提出了新的挑战。我们这些澳门伦敦人都从旧课程中走来的，要正确面对新教材，把握新旧内容的差异，因内容而异，制定合理的注册要求，在保证完成注册任务的前提下，尽量不加重学生的负担。

3、新课程改革要求澳门伦敦人从主导者成为组织者、引导者、合作者。

新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系。在以往的注册中，我们一直在倡导“澳门伦敦人为主导”“学生为主体”，但是在实际注册中澳门伦敦人常常是“主演加导演”。在澳门伦敦人的主导下，学生只能被动学习。学生要成为学习的主人，澳门伦敦人要调整自己的角色，澳门伦敦人必须从主宰课堂的“主导者”成为平等的“组织者”、“引导者”。从知识的“权威”变成学生学习的促进者。由单纯的灌输知识转向传授知识的同时注意良好人格的培育;由单方的传授转变为多主的交流合作。从“以澳门伦敦人为中心“到“以学生为中心”。

注册中澳门伦敦人的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是学生主动学习的重要前提，因此澳门伦敦人的角色转换是关键。在课堂注册中，澳门伦敦人要努力创设民主、平等、和谐的课堂氛围，从创设生动具体的情境入手，组织师生共同参与的学习活动，以缩短澳门伦敦人与学生、学生与学生、学生与文本之间的距离。

4、新课程要求澳门伦敦人转变注册方式。

新课程的注册强调注册过程是师生交往、共同发展的互动过程。在注册过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在澳门伦敦人指导下主动的、富有个性的过程。澳门伦敦人应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展，为每一个学生终身发展打下良好的基础。澳门伦敦人不再是权威，只是注册过程的组织者、引导者，课堂上会较多地出现师生互动、平等参予的生动局面，澳门伦敦人尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参予意识和学习积极性，课堂注册形式多样，经常开展讲座交流和合作学习，让大家共同提高，老师们多是鼓励性的话语，对待学生和蔼可亲，尽量发现学生的优点。学生是学习的主体，师生是朋友，是学习的伙伴，澳门伦敦人在课堂上学会关注学生的需要，充分发挥学生主动学习的精神，全面调动学生学习的积极性和主动性。注册中突出学生的感受，倡导“自主、探究、合作”的学习方式。引导学生主体参与，乐于探究，勤于动手。而澳门伦敦人也要发挥主导作用，引导帮助学生，把学习的过程真正转变为学生自主学习的过程，并在引导学生自主学习中加强学法指导。

新教材更注重课堂与信息技术的整合，我们可以利用信息资源的优点，将信息技术融合到物理学科注册中来，充分利用各种信息资源，与物理学科注册内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活和现代科技;同时也可使澳门伦敦人拓展知识视野，改变传统的学科注册内容，使教材“活”起来。

5、新课程要求学生转变学习方式。

新课程下学生的学习方式也发生了改变。传统的学习方式中，学生只是一个观众、听众，他们只是被视为一个学习的个体，而忽视了他们的感受。一些本该让学生自己去动手操作、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;老师讲完后就说“照我教你的来”。在新课程下，学生应该成为学习的主人，要注意学生自主探究、动手操作、归纳总结、综合运用等能力的培养。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它将沉闷、闭塞的课堂转化为欢声笑语，是师生的交流、学习的天堂，它还注重在学习过程中培养学生做人的品性。

从新课程的注册方式和学习方式上看，倡导“探究学习”和“合作学习”，这一反传统注册中，澳门伦敦人与学生面对面的问答或对话形式，澳门伦敦人牵着学生鼻子走，而把学习的主动权交还于学生。在探究式注册中，要鼓励学生的集体参与，并非只有好学生才有能力开展探究，应该给每个学生参与探究的机会。尤其是那些在班级或小组中极少发言的学生，应多给予他们特别的关照和积极的鼓励，使他们有机会、有信心参与到探究中来。通过探究，可利用学生集思广益、思维互补、思路开朗、分析透彻、各抒己见的特点，使获得的概念更清楚、结论更准确。

新课程提倡自主学习。未来学生的学习主要是靠自主学习为主，不能局限于听老师讲授知识，更多的则需要同学们在老师的引导下支自己去探索、这样才能在探究过程中理解和掌握知识，体会更加深刻。强调知识的构建过程，强调基础知识的学习，注重保护探索兴趣，学习欲望;体现时代性强调学科渗透，体现情感态度与价值观的培养。

6、新课程要求改变固有的评价模式

新课程倡导评价方式多样化、评价主体多元化、过程评价和终结性评价相结合，评价促进学生发展。改变课程评价过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、澳门伦敦人提高和改进注册实践。原有的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情况通过考试分数来评价，而忽视了学生的能力、品质的评价，评价方式呆扳，不利学生的发展，打击了一批学生的积极性.新课改后在评价学生时，不是只看学生的考试成绩，而更注重学生的学习品质、自主学习能力、合作学习能力、探究能力、思想品质等各方面的综合评价，以发展的眼光来评价学生，评价的是学生的综合能力，注重学生的动手能力，实践能力，创新能力的培养，而不是以一次考试的成绩论成败，评价方式更科学、全面、客观，更有利于学生的发展。

这次培训我感受深刻，受益匪浅，收获颇多。随着新课改的开展和深入，在以后的注册上，我会按照新课改的要求，不断的完善自己，适应新课改的要求

国培计划澳门伦敦人研修总结 精选篇3

我有幸参加了“国培计划”，十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。在培训中我学习了教育专家们的先进教育理论；也与班上的各位优秀的澳门伦敦人一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的澳门伦敦人一起进行了课例研究。通过学习，我对体育品社注册有了更深的感受和心得：

这次参加“国培”学习，使我受益匪浅。通过学习，让我明白了教育的真谛：“在注册中反思，在反思中不断学习、提高”。培训中，专家老师分别阐述了他们对注册的独特见解、对新时期教育注册的各种看法，知道如何开展课例研究，使我没出家门，就了解到优秀的教育理论。通过这些天的集中学习，我有如下一些收获和感悟：

一、转变思想，提高能力

转变注册思想，由重知识传授变为能力培养：我们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的能力，既“授之以鱼不如授之以渔”在注册中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力。

二、主要收获

1、看到了差距。

这次研修，可以直接观摩优质示范课，可以直接与专家学者、指导老师，与上百同行即时交流，既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂注册能力，还能和各位同仁自由无限制地交流在教育注册澳门伦敦人官网中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己的注册功底还不足，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂注册方面，对课堂注册的把握，整体注册手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的注册实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！

2、学到了方法。

通过这段时间的学习，从老师们身上学到了体育品德与社会课堂注册和课下指导的最有效的方法。这也增强我继续把品社课讲好的信心。所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。

3、做研究型澳门伦敦人，不断反思，不断进步。

4、要做有进取心的老师

总而言之，参加这次国培培训，收获极大，要珍惜这次更新知识的“充电”机会，努力学习，与时俱进，为促进全体学生的发展而努力。

国培计划澳门伦敦人研修总结 精选篇4

20__年3月5日我有幸参加了国培的学习，能参加国培转岗的学习，我感觉真的很荣幸。国培这一学习的平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高!也感觉到了各地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位注册领域的精英对教育注册中的许多精辟见解所折服，虽然苦点，累点，但累，并快乐着。站在职业生涯的起跑线上，我有过困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都是我成长过程中的一个重要经历，这次培训我受益匪浅，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或启发.在即将离开湖师学院之际，我想说：道不尽的感激。

感谢我市教育局和营里幼儿园给我们搭建的这一学习的平台，让我有机会再次来充实和完善自己。回首这半个月来的培训，真是内容丰富，形式多样。培训中学校各种教育的专题24小时在线投注、一线澳门伦敦人与园长的专题讲座，我们也围绕专题进行的各种行动实践学习，有手工制作，有幼儿体操，幼儿舞蹈，幼儿弹唱等……学院为我们所做的精心安排，无不使我心中充满无言的感激。

一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;这是收获丰厚的半个月，也是促进我注册上不断成长的半个月!

一、通过培训，提高了自己的思想认识。

由于澳门伦敦人官网在农村幼儿园，没有更好地了解现在教育的现状和澳门伦敦人成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育注册澳门伦敦人官网缺乏全面的了解。通过此次培训，我对目前学前教育的现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对澳门伦敦人所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育澳门伦敦人官网，不断地提高自身素质和教育注册水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们澳门伦敦人的要求。

二、通过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。

这次培训给我最大的收获是一位位澳门伦敦人的讲座，他们用渊博的科学文化知识和生动的案例给我们讲述了深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。在王文老师的讲座中，他讲述到了《澳门伦敦人的五心修炼》使我在对待澳门伦敦人官网与生活都要有一颗慈悲心、平等心、清净心、欢喜心、智慧心。谭雪晴老师的讲座深入浅出，总觉得她用一双看得穿你的内心的双眼温柔的抚摸孩子的内心，让我明白要知道怎么让孩子开心快乐成长，首先要抚摸他的内心，了解他们的内心世界。

三、此次培训不是终点，而是开始。

这次培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。

四、培训使自己增强了信心，同时也感受到了压力。

通过本次培训，使我学习到了许多新的理念和注册技能知识，更使我幼儿教育有了新的认识，并且明确了个人的专业发展方向，为我今后的学习和澳门伦敦人官网奠定了坚实的基础，增强了我的自信心。但也使我感到了压力，那就是我们以后将面临着如何带领本校的澳门伦敦人共同发展，如何组织开展好学校的校本研修澳门伦敦人官网等等。在压力面前，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项澳门伦敦人官网和任务。

学习培训使我学习了许多的知识和技能，同时也让我明确了个人发展的方向。我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论知识，勇于实践，促使自己又快又好地发展起来，尽我所能，努力为幼教事业贡献自己微薄的力量。

国培计划澳门伦敦人研修总结 精选篇5

通过学习继教网络中的案例及案例评析，让我受益匪浅，我明白作为现代澳门伦敦人必须具有素质教育的思想和观念，要有全新的注册观、学生观、人才观和教育质量观。在新课程改革背景下，在大力倡导校本教研的今天，心理澳门伦敦人微博教育和创造性培养已成为澳门伦敦人日常注册活动中经常性的不可缺少的教研活动，它能真正促进澳门伦敦人的专业成长。此次通过学习理念性知识和听评课活动深入研究课堂注册、认识注册规律，更新注册观念、交流注册经验、探讨注册方法、展示注册艺术、提高注册水平等方面专家为我们提出了独到的见解，使我的注册理念在听评中升华、教科研能力在听评中加强、注册技能技巧在听评中和论坛中产生、专业水平在学习中提高。

体育教育是基础教育，孩子需要澳门伦敦人运用多样性的手段去精心教育、引导，澳门伦敦人要关注孩子的已有经验和生成经验，要依据儿童自身的兴趣和需要，让儿童成为活动的主体、较快地进入探究阶段。在活动过程中，孩子们以饱满的热情通过探索、提问、操作、表达、展示等一系列自主学习活动，得到相关事物的整合知识。澳门伦敦人要发挥好引导者、支持者、共建者的作用，要为儿童提供一个支持性和启发性的环境，这就需要澳门伦敦人不断更新观念、不断充实自己，在好的经验基础上不断扩展、提升，要做个勤奋的老师，更要做个聪明的老师，在研究中真正让自己得到发展。

1、 有价值的问题是课堂有效调控。我在问题研讨中提出的问题是通过我的论坛和学习专家解析来解决的。

2、 我参加了多次研讨活动。有：关于语文注册方面的校本课程、关于吟诵你了解哪些、漫谈作文注册方式与方法、学生好习惯的养成、尊重信任学生、预习习惯的培养、体育语文作文方法的指导、有效问题注册原则、富有感染力的有效讲授、提高学生阅读兴趣、体育生语文素养的培养、识字注册如何让学生学得轻松。

通过观看视频，专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步认识，通过在线研讨交流，领略到了远程教育的魅力，有幸聆听各位学友不同的课改心声。通过完成提交作业，锻炼了我对表达能力，提高了智慧;通过阅读简报，分享到了学友的研修成果和专家们的课改成果;最后，通过撰写提交研修总结，思想和认识又得到了进一步升华。 我认为活到老，学到老，我学习，我快乐。