一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后澳门伦敦人官网带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到澳门伦敦人官网中存在的不足之处。注册澳门伦敦人官网苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地澳门伦敦人官网，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把澳门伦敦人官网搞得更好。下面给大家分享一些关于澳门伦敦人述职24小时在线投注，以方便大家借鉴学习。

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从20__年8月起，我加入了勒中这个光荣的集体、力量的群体、协作的团队和现代化的舰队。可以说勒流中学是个“大熔炉”，在这里我经历了一次次的“褪变”，一次次的“破茧”，无论是思想观念，还是实际注册能力，都得到了“煅烧”。更加促使我对澳门伦敦人专业成长的深层思考。

1、以科学的态度、积极进取的精神，渡过注册“磨合期”。我加入新的团队，面临着重大的转变，在地域上，由粤西山区向珠三角发达地区转变;在学校类型上，由重点中学向普通中学转变;在注册观念上，由传统的注册理念向现代化注册理念转变;在注册方式上，由澳门伦敦人为主体向以学生为主体转变。就好像突然进入了另一种运行轨道，无论是状态、速度，还是观念、理念，以及现代化注册手段，都要进行大的调整。同时，两种有差异的地区和学校注册教育相碰撞，就会产生摩擦，这就比如买了台新车，有车部件的磨合，也有人与车的磨合，这里就产生一个“磨合期”。为了缩短“磨合期”，就要在态度上高度重视，确立以认真负责为核心的态度体系，科学分析面临的新环境，出现的新问题、新情况，敢于揭露问题，承认矛盾，竭力寻求解决问题的办法。

2、注册澳门伦敦人官网。强调课堂效益，重在落实注册常规。本学期，我担任两个平衡班，高二(10)、(11)班两个文科班政治注册任务，还担任三个理科班的理基政治科注册任务：实验班高二(6)、平衡班高二(4)、(5)班。

3、班主任澳门伦敦人官网。第一把火。全心倾情竭力打造开班大典，奠定全班德育基础。当我接到高二(11)班时：

(1)生源复杂。①有_锋等5位同学受过校纪处分，情况有打架、作弊、打游戏玩手机、怪发染发等不良行为习惯的后进生;还有梁子聪等为代表的有心理疾病的学生。②有基础很差的学生;③有学科成绩严重短腿的学生;④有把政治科当“避难所”的无目标、无动力、无兴趣的“三无生”。是一支十足“杂牌军”。(2)智力成绩总体水平差。(3)德育觉悟低。(4)小派别多、人际关系紧张，“三无三差”生多(无目标、无动力、无兴趣;学习差、人品差、纪律差)。针对棘手的班情：(1)特地为新班成立举行隆重揭彩仪式。班长梁嘉雯设计了自己班牌匾额。(2)_换思想，更新角色。“不带框框，从头开始”。(3)竭力推销师心慈、师志坚、师风正、师学勤、师业精、师纪严、师仪端，并展示一幅美好的治班图景。(4)激励志向，悬志上梁。每位同学写好自己的一年后理想大学是什么，梁笑莹负责用锦盒封好，悬挂在课室前头。新鲜、迅速、振奋，重新燃起心中希望。

第二把火。重症多端，治班下猛料。(1)摸清班情，组建得力班委会。往前了解每个学生的个性、兴趣、爱好、学习、行为规范，人际关系等。引入班主任助理、轮值、竞争等手段。(2)制定目标，形成合力。每个同学制定近期、中期、总目标。师生共同参与周清月结，检查反馈。过程使用：①情感激励法;②目标激励法;③成功激励法;④评语激励法。时时拔弄学生兴奋点。(3)管理创新。①过度时期“迟到评价标准更新”、迟到“举证制”、“迟到弹性制”;②师生矛盾单方沉默法;③课后作业方式革新，差生可以抄作业;④测练方式革新，闭开卷混合式。(4)注册秩序创新。①课堂应答方式革新，沉默、委托代答、流水线作答。②当堂老师原则是不给标准答案。课后启迪、联想、探索解决。③上课偷看正当课外书，老师不得没收，班长、课代表有权建议课任澳门伦敦人为何吸引不住学生。④上课疲倦时可适当小憩，不作违纪。(5)主要班会创新。内容、手段等。

第三把火。引导学生处理读书、上网和“早恋”关系。(1)上网成瘾影响身心澳门伦敦人微博和读书。我用三招：①自创班歌。班委成员找了三首歌：《爱拼才会赢》、《我来自潮州》、《沧海一声笑》，并改了原谱歌词，自娱自乐。②成立综合科研究机构，广泛收集资料，提高研究性学习能力。③开通班级博客。高二(11)班班级博客，在2009年3月，学校评比中获得一等奖。(2)“早恋”。学生思想混乱、有“友谊_限说”、有“爱是动力说”、有“真正man说”。为廓清迷雾：(1)区分正常交往和“早恋”。我班陈笑莹、林婉惠、梁蕴怡等三位女同学都找过我反映有早恋的行为，带来很多烦恼，我讲清楚：①正常交往;②交往过密;③确立恋爱关系;三种状态，解开了心结。(2)恰当有效引导。对我班梁蕴怡、林婉惠、卢杰良等确立恋爱关系的同学：①积极开展青春期教育;②方法有：a、正面引导;b、注意力转移;c、个别谈话;d、“冷冻法”。帮助他们走过花季雨季。天道酬勤，全班德育智育成绩一路攀升，有同事同学口碑流传，学生能学会做人，学会求知、学会生活、学会审美、学会健体、学生个性健全发展。

4、注册科研澳门伦敦人官网。问题即课题。得到学校的信任，我主动承担了政治科组的《澳门伦敦人行动研究》的小课题，《新澳门伦敦人如何顺利渡过注册“磨合期”的研究》，已经在第一学期结束结题。现在正在进行的，参与主持学校两个重大德育课题，一是《后进生的不良行为的心理干预》研究，承担课题消费结题的任务。二是勒流中学德育课题组，《勒流中学“希望生”的现代人格的完善研究》，任课题组副组长，承担结题的任务。

初来乍到，我需要学习的东西很多，需要思考的东西很多，需要反省的东西很多，需要总结的东西很多，如何在新环境中更新自己的教育注册理念，如何在现代化建设的进程中提高教育注册质量，如何在教育注册实践中提升自己的个人的教育注册水平和能力，如何虚心向同事学习借鉴来实现自己的专业成长，如何处理好学校、班级和家长的关系，如何在班级管理中创新方法，如何提升自己的科研能力等。这些问题一直困扰着我，一直激励着我，我会在将来的澳门伦敦人官网中学习研究，在研究中提高水平和能力。

述职人：__x

20__年__月__日

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本学期本人担任高一年级(3、4)两个班级的政治学科注册澳门伦敦人官网。一学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神完成本学期的注册和教研澳门伦敦人官网。立足现在，放眼未来，为使今后的澳门伦敦人官网取得更大的进步，现对本学期注册澳门伦敦人官网作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训澳门伦敦人官网更上一层楼。

一、认真组织注册澳门伦敦人官网，提高注册的有效性。

由于担任的是基础年级的注册，需要为以后的注册打好基础，在本学期本人认真把课备好，不但备教材备教法而且备学生。根据高一的实际，设计课的类型，拟定采用的注册方法，并对注册过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。并根据注册的.需要，采用多种的注册方法，提高学生的学习积极性和注册的时效性，并且在课后及时对该课作出总结。

二、在注册措施上，积极采用新的注册方法，增强注册的时效性。

本学期本人在注册措施上力图创新，以适应教育注册的需要。本学期在注册上运用多种方式进行注册，以提高学生的上课的积极性和有效性。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心学习，提高自己注册基本功。

虚心请教其他老师。在注册上，虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进澳门伦敦人官网，提高自己的注册能力。

四、认真做好注册常规澳门伦敦人官网。

认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进注册方法，做到有的放矢。做好课后辅导澳门伦敦人官网，注意分层注册。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

五、澳门伦敦人官网中存在的问题和需要改进的方面

1、在探索新的注册模式，尤其是新课程改革后的政治注册模式，还需要在实践中在进行改进，同时注意提高注册的有效性。

2、在教研澳门伦敦人官网中，还需要提高教研的水平和方式，尤其是集体备课方面还需要再推进，本学期做的不够好。

3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得上课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。

总之，本学期本人自认为还是比较努力澳门伦敦人官网的，尽管有一些遗憾，但在未来的日子里，只要自己不断总结经验，提高注册水平，相信，有耕耘总会有收获。

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在本学年中，本人担任高一年级的政治学科注册任务。1个学年以来，本人在注册中严格要求学生，尊重学生，发扬注册民主，使学生学有得;同时自己的教育注册水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育注册任务。现将一学年以来的情况总结如下：

在教育注册中，本人始终把教育注册当成1种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育注册过程中，本人始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：澳门伦敦人的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的注册水平，注册艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的澳门伦敦人，我时刻注意修养自己的人格——师德。

作为新任教的高一政治课的老师，本人明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的注册效果，注册质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的注册质量，按时完成注册任务。

一年来，本人体验到作为一名人民澳门伦敦人的酸甜苦辣，以下是本人注册的一些体会：

1、澳门伦敦人要严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种注册方法，借助注册媒体，分散注册重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

3、适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力。

除了平时的教育注册澳门伦敦人官网外，本人还积极参加教研活动，并申请了1个省级课题，不断地充实自己的科研能力。在注册上，本人虚心请教其他老师。对于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它澳门伦敦人的意见，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老澳门伦敦人的课，本人做到边听边讲边记，学习其它澳门伦敦人处理注册内容的方法，克服自己的不足。同时在本校中，认真听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。

本学年，由于本人在实践中努力摸索领悟;在澳门伦敦人官网中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

总而言之，在以后的注册生涯中，我会不断地反思自己的注册实践，从而使自己产生新的尝试欲望，再实践、再反思、再更新，无限循环，让自己更好地成长!

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政治澳门伦敦人除具备一般澳门伦敦人的政治道德素质外，更要有高度的政治觉悟和坚定的政治方向，以自己的人格力量增强教育效果。同时要从各方面提高自己的能力，迎接新形势的挑战。本人就本学期注册澳门伦敦人官网进行总结。

首先，我非常重视政治理论和教育理论的学习。近几年来，我狠抓邓小平理论的学习，研读邓小平文选，并写学习体会。认真学习中央办公厅、国务院办公厅关于加强和改进德育澳门伦敦人官网的有关文件，提高自己对德育澳门伦敦人官网的重视，学习全教会精神和江__关于教育问题的讲话。学习<<创新教育>>等，通过学习，提高认识。

其次，重视业务知识的学习和业务技能的提高。接受县教研室教研员的澳门伦敦人官网指导，与兄弟学校进行交流，通过观摩，听课使自己的教育注册能力有长足的进步。同时，积极听教研组澳门伦敦人公开课，并且根据学校要求，积极学习新课改理念和方法，学习现代注册手段和方式，完善了自身的缺陷。

第三、完善注册过程，提高课堂注册质量。

(1)有明确的注册计划。

为使各项注册活动有目的地按步骤进行，从而保证注册质量的提高，做到计划在先，活动在后。每学期开始，在备课组讨论基础上制定出注册计划，然后再由教研组根据县校的澳门伦敦人官网计划制定教研组澳门伦敦人官网计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。

(2)能够坚持组内定期集中备课，并认真备好自己的每堂课。

坚持组内定期集中备课制度，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。十分注重资料的积累，把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来，作为备课资料。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好注册效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。

(3)更新教法，提高课堂注册实效。

在几年的注册实践中，总结出了导学式注册模式，通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥澳门伦敦人的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂注册更具实效性。还利用学校多媒体注册设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了注册效果。

(4)严格规范按照备课组来进行命题和阅卷。

考试、测验是对澳门伦敦人的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是注册信息反馈和改进、调整注册的重要依据，这就要求命题组卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题组卷做到交叉，任课澳门伦敦人确定考试提纲，命题澳门伦敦人独立命题，做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求，严格控制难易度，使平均分较为合理。阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好试题讲评分析。

(5)作业精心设计并做到适量。

在作业布置方面，澳门伦敦人应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。澳门伦敦人及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。

由于重视了注册过程的研究，找到适宜的教育策略，学生的思想道德水平有一定的提高。同时，学生的政治成绩也有了提高，实现德育和学习成绩双丰收。

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作为一名初中思想政治澳门伦敦人，我一直在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到快乐，使学生真正将学到的知识用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育注册技巧。思想政治课的改革与素质教育的实施，注册方法的探索与创新，学校德育澳门伦敦人官网的加强等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣，使注册内容与学生生活实际结合达到注册目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大家分享。

一、安排恰当的语言实践活动，培养学生的思辨能力

初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。作为澳门伦敦人，要激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，培养学生关注时事政治的意识，给学生创造一个表达思想、锻炼语言能力的平台。实践证明，“说”与“想”是分不开的，学生思辨能力的发展和语言表达能力的提高是有直接联系的，发言条理清晰、层次分明、详略得当的学生，往往具有较好的思辨能力。每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使学生放松情绪，同时，可培养学生在众人面前表达自己的胆量和信心，更能有效地培养学生的思辨能力。在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感兴趣的事情发表观点，总之，就是要“说”。经过一个学期、一个学年的训练后，学生的语言表达能力明显增强了，同时对周遭事物的观察能力和对问题的认识水平明显上了一个台阶，思辨能力有了较大幅度的提高，学生所讲述的内容包罗万象，其语言丰富多彩且具有创造力和想象力，其思维活动异常活跃。活动还增强了学生对生活的关注，课程以这样的形式开始，可以让学生尽快放松心情，避免产生倦怠和抗拒心理，顺利进入后面课程的学习。

二、重视案例注册，渗透德育教育

政治课程的教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济常识，更重要的是培养学生独立思考、解决实际问题的能力。这就要求澳门伦敦人在日常注册中特别注意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解抽象的知识。例如，在讲授《感受责任》时，笔者运用了毒奶粉的案例，展示了很多受害婴儿和受害家长的图片，学生受到很大的震撼。然后，笔者引出责任问题：责任包括哪些有的学生说：等我们长大了，我们有责任让父母过上更好的生活。有的说：作为一个中华人民共和国的公民，我们有责任保护祖国。有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出援助之手。有的说：当好朋友犯了错误时，我们有责任去了解和宽容他们。通过启发式的注册，更容易让学生从身边的事例中了解什么是责任。对话式的交流方式，让学生和澳门伦敦人处于平等的对话地位，使学生愿意主动地认识和接受事情的本质。同时，使用案例注册，可以扩大学生的知识面，让社会生活与课本知识紧密结合。初中政治课是德育的园地。在日常的注册过程中，澳门伦敦人要言传身教，用自己的行为去引导和影响每一个学生，使他们走上澳门伦敦人微博发展的道路。在德育中，如果单纯地用道理向学生灌输，学生可能会排斥;而案例比理论更直观和明确，易于被学生接受。

三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生综合素质

澳门伦敦人要配合注册任务，开展适当的课外实践活动，以此加深学生对课堂内容的理解，同时增强其社会活动能力和自主创新能力。如教授《消费者的合法权益受国家法律保护》时，笔者要求学生分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到尊重的经历;然后，调查自己家周围的商场是否张贴有侵犯消费者权益的相关制度。每一组都要汇报本组的调查情况，并通过ppt向全班同学展示。这样的活动设计，使注册内容与现实社会环境及学生的生活实际紧密联系，学生为解决所面临的实际问题，就会自觉地思考身边的事情和问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的必要途径，政治课学习就会成为自发和主动的行为。假期里，澳门伦敦人还可以安排一些课题，让学生自由分组、自主选择，通过小组合作完成相应的课题。例如，笔者为初一的学生设计了“初中生心理澳门伦敦人微博调查”、“初中生人际关系对生活学习的影响”、“网络游戏对初中生学习的影响”等课题。通过对资料的收集、整理、分析，提高了学生筛选、处理信息的能力。通过调查的设计、分析和总结，提高了学生分析问题、解决问题的能力。这样的课外研究性学习，提高了全体学生的学习热情，也锻炼了学生与人合作、与人沟通等综合能力。