青年澳门伦敦人体会与感悟心得篇1

今年是我踏上澳门伦敦人官网岗位的第一年，也是第一次走进__幼儿园这个大家庭里。在这半年里，我的角色发生了很大的变化，由一名学生转变为幼儿澳门伦敦人，我感受到了责任的重大。

刚开始的时候，真的手忙脚乱，有很多不懂得地方，例如如何组织幼儿的一日生活，如何去上好一堂课，如何布置班级主题墙环境，如何制作游戏材料等，因此，我向师傅学习，向同事学习，多看、多听、多记录，慢慢地也学到了很多的东西，都说实践是检验真理的唯一标准，我现在尝试将学校里学到的知识运用到实际注册中，以适应时代的需求、幼儿的需求，我主要是在不断地学习，不断地适应新环境、新角色。这学期，我一共上了两次公开课：亮相课和过关课。第一次亮相课的时候，是师傅帮助我选的教案，在磨课的时候，第一次试上存在着很多问题，当时我真的很灰心，是小班年级组的所有老师一起帮助我找出不足之处然后改正，也是师傅也耐心地教导我，“不要灰心，第一年的老师都这样的，没关系，努力就好。”让我重拾了信心，在教研活动讨论的时候，领导同事也给出了意见，让我学到了很多，我真的很感谢师傅的教导和领导同事的帮助，我也深有体会，上好一节课，准备很重要，对教材的熟悉度、物质准备、环境准备等都影响着一节课的注册质量，当然目标必须了然于心。

作为一名幼儿澳门伦敦人我始终铭记：“对待孩子要有爱心，对待澳门伦敦人官网要细心，对待家长要有诚心。”

首先是孩子，我第一年带班，而且还是小班，小班幼儿第一次过集体生活，什么都不懂，特别是刚开学的几天，有几个小朋友不停地哭闹，不断地要找妈妈，我当时真的有点头大。幸好在师傅的帮助下以及我也在网上搜集资料，让孩子们慢慢地克服了入园的恐惧。和孩子们一起学习、一起玩游戏真的很开心，看着他们每天独自进班级，甜甜地叫一声“老师早”，我感到很幸福。我也深刻明白，对待孩子一定要有爱心，你只有充分地去爱他们、关心他们，从他们的角度出发，才能让他们更好地适应幼儿园的生活，得到更好的发展。

其次，是澳门伦敦人官网，由于经验的缺乏，总感觉这也做不好，那也做不好。师傅也向我提出过很多建议，我也认识到自己的不足，无论是细致程度，还是对待澳门伦敦人官网的严谨态度，我感觉自己都有了一定的提高。我缺乏注册经验，其中包括如何处理课堂上的突发事件，如何正确处理师生关系和如何做好家长澳门伦敦人官网等，作为新澳门伦敦人，年轻既是我的优势，同时也会成为我的弱势。其中最重要的是，年轻的我在一定程度上可能会难以取得幼儿家长的认可，毕竟刚刚踏出大学校门的我还透着点学生气，需要经过一段时间的历练才能真正成熟稳健起来。

最后，是家长澳门伦敦人官网，幼儿园澳门伦敦人官网的开展离不开家长的信任、支持、与宣传，提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能使每个孩子都得到全方位的澳门伦敦人微博和谐发展。因此，我积极和家长交流，将幼儿在园表现反馈给家长，同时，利用班级论坛和家访的形式，更好地将各个阶段的注册内容及幼儿情况反馈给给家长，实现家园同步教育，促进幼儿身心澳门伦敦人微博、和谐的`发展，以诚心的态度和每位家长交流。

总之，这半年里，学到了很多，也深刻地认识到自己有很多不足的地方，我会继续努力，争取做一名真正出色的幼儿园澳门伦敦人。

青年澳门伦敦人体会与感悟心得篇2

感谢有这次宝贵的机会参加鼓楼区第一期的高中数学青年澳门伦敦人培训，让我受益良多。课程虽然紧凑但非常充实，诸多优秀的前辈的经验分享使我们对职业规划和专业化发展有了新的认识和更明确的方向，下面就几个方面来谈谈自己的心得体会。

首先，真正成为一名“专业型”澳门伦敦人。闻老师今天和我们分享了他的成长历程，让我很受启发。真正的专业型澳门伦敦人要能体现其职业性，必须在其领域内体现其基本的职业素养，小至试卷，论文，案例等的基本格式规范，大至对教材的把握，对教法的把握等，这些都需要我们静下心来踏实专研并严格执行，这其实是体现我们“专业”的基本要求。

其次，努力成为一名“研究型”澳门伦敦人。注册与研究是相辅相成的，我们要重视注册研究，争取做到六个“一”：每节课后写一点注册反思，每周写一篇注册随笔，每月写一个典型案例，每学期写一个课例或经验总结，每年写一篇论文或研究24小时在线投注，每五年写一份成长24小时在线投注。做一个注册中的有心人，才能获得更多的经验，加快我们的成长。

再次，努力成为一名“艺术型”澳门伦敦人。“注册的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。我们得立足于教材和所注册生水平的状态，合理的选择教法、学法，多做一些创新，改革，尝试，对自己的注册也是一种突破，争取让学生能体会到学习数学的乐趣，在现有水平上能够提高！让学生觉得数学课堂是身心愉悦的！

在这几天的讲座和案例分析的培训中，这些优秀的前辈们让我在诸多方面有了更多的认识，上面我写的这三方面是让我印象最为深刻的，也是这些前辈们展示出的共性。我想他们的课堂一定是充满了乐趣的，这正是我今后要努力的方向。

青年澳门伦敦人体会与感悟心得篇3

暑假在校值班期间，我有幸拜读了吴非的《致青年澳门伦敦人》。《致青年澳门伦敦人》成书于吴非老师即将跟三尺讲台告别之际，他通过长谈在书中拉进与读者的距离，用通俗的手法将自己近三十载为人师之经验付诸笔端，跃然纸上，倾囊相授。希望给还在注册一线孜孜以求的“后浪”们照亮前行的路。

书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，非常贴近我们现在的澳门伦敦人官网和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的认识。它为我们青年澳门伦敦人打开了一扇通向真理的窗户。我边读边反思自己的澳门伦敦人心态、教育行为，真是受益匪浅！读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历了彻夜的长谈，感受到了教育的另一个境界。书中吴非老师通过一个个典型的案例，用其平实的语言引领我感悟如何才能成为一名合格的人民澳门伦敦人。

第一辑为《做个有胸襟的澳门伦敦人》，在这一辑中，吴非老师写道：“澳门伦敦人的胸襟，是学生的天地。教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。一位优秀澳门伦敦人的心境，就如同大海一样辽阔，如同长空一样高远。只有澳门伦敦人的心胸博大，那他的学生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的学科，就有可能成为学生的乐园；他所教的学生，才会愉悦的开垦自己的心灵。”澳门伦敦人在注册中不光是扮演传授知识的角色，还要担负起培养学生身心澳门伦敦人微博的重任。特别是像我这样一个刚踏入教育行业不久的年轻班主任，面对学生在日常学习中所出现的问题，澳门伦敦人要拥有爱心、耐心，宽容对待，用宽广的胸襟对待学生以及身边的人，无形中透露着澳门伦敦人不凡的气度以及独特的人格魅力，这些将春风化雨般滋润着、影响着学生，学生也将心胸开阔起来，不自私，不与别人斤斤计较。

同时，吴非老师还指出有的澳门伦敦人心胸狭隘，总会把同行贬得一文不值：同行爱好读书，他马上就批评“澳门伦敦人的主要任务是教书”；同行发表了几篇学科论文，他就说“评价澳门伦敦人还是要看课堂注册”；看到同行上课受到好评，他又会说“只能上课不搞科研是不行的”；而如果自己样样不如人，什么都比不了，他甚至又会说“没有生活情调又有什么意思“。这些话是有据可循的，走上社会，会看到有人不敢“冒尖”，有人故意藏拙，作为青年澳门伦敦人，我们对自己，对别人都尽可能的做到一片坦荡吧，为了学生，更是为了自己，让我们的心胸开阔起来吧！

第二辑中《澳门伦敦人不是演员》这一篇文章也让我感受颇深。很多青年澳门伦敦人免不了“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入无时”，为什么会有这样的&39;现象呢？我想大抵是这样两种原因：一、青年澳门伦敦人自身注册能力不过硬，容易照搬乱套；二、学校公开课的要求过多。有过这样一种经历，实习学校的公开课必须要有小组合作，没有就不过关，不合格，若有人推门听课，得临时找个问题以小组讨论的形式应付检查。阅读吴非老师的这边文章后，我知道了注册上的“拿手好戏”常常是方法或是“技术”，而不是“戏”。优秀澳门伦敦人应该了解少年思维的共性，了解学生思维发展的特点，善于和学生对话，从中找出合理的有价值的内容，而不是让学生看一场演出。

拜读通篇著作，让我这个初出茅庐的后生受益良多，从书中我读出了吴老师对于未来教育的美好憧憬和希望。同时吴老师传授的宝贵经验也激励着我在教育的征途中披荆斩浪，乘风前行！作为一名一线澳门伦敦人，在今后的澳门伦敦人官网中，我会一如既往地以学生成长为己任，始终秉持素质教育发展理念、始终坚持走在注册创新的一线、始终保持乐学善教的初心！在基础教育事业中风雨前行，努力做汹涌澎湃的“后浪”，不负芳华亦无愧于身处这个伟大的时代！

青年澳门伦敦人体会与感悟心得篇4

作为一名新澳门伦敦人，尤其在多次听取听课意见后，对自己的课堂设计与表达上面有一些迷茫。这本书里面提倡的魅力课堂着实有一些雪中送炭。

书中众多章节解我困惑，比如《动》一章节指出“从做中学”是教育的基本原则，注册过程应该就是“做”的过程。也就是从活动中学，从经验中学，让学校里的知识的获得与生活过程中的活动联系起来。所以要让学生动起来。澳门伦敦人要给学生提供动起来的条件——案例、任务、师生互动等，要突破传统式的澳门伦敦人单向传授的模式。而《趣》这一章则指出学生为什么而学习?学生因什么能学习?一个极为重要的不可或缺的原因是有趣。当注册有“趣”时，学生的学习“欲罢不能”，这便是注册的最高境界。那么如何让课堂充满“蓬勃的生气”?如何让注册有趣?赵希斌老师借助案例向我们阐述了要做到让课堂有趣可以从乐趣、兴趣和情趣三个方面入手。时下有很多老师会认为如果要营造有趣的课堂，势必会影响到课堂的高效。其实有趣与高效并不是相悖的，而是相辅相成的。

当课堂注册趣味十足的时候，孩子们也便快乐十足。英国著名哲学家、社会学家郝伯特·斯宾塞在《斯宾塞的快乐教育》一书中说过教育始于快乐，孩子在快乐的状态下学习效果最佳!孩子快乐，一切教育都是有效的;孩子不快乐，一切教育都是苍白的!我想让一节课变得有趣一点也许还是比较简单点，但是让每节课都变得有趣高效，并不是一件容易的事。希望在这本书的帮助下，让我的课堂变得更加有趣和高效。

青年澳门伦敦人体会与感悟心得篇5

青年澳门伦敦人是一所学校的生力军和顶梁柱，“青年澳门伦敦人兴则学校兴；青年澳门伦敦人强则学校强。”青年澳门伦敦人的专业成长将直接影响着学校的成败和可持续发展。陈明录澳门伦敦人是20__年3月分配到我校的年轻澳门伦敦人，教务处安排我做他的培养和指导澳门伦敦人。经过一年的相互学习，该同志在注册方法，备课、课堂注册、校本研修等方面取得了一些成绩，得到了其他澳门伦敦人的认可和好评。

一、制定计划，培养和指导目的明确

我在开学初制定培养和指导计划，要求自我在政治思想，师德行为，教育注册诸方面做出楷模。每周必须共同探讨教育、注册的有关问题2次，包括探讨教材资料，看备课本，班主任手册，学生作业，每周听1—2节课，及时评课，使他不断改善注册。加强对注册基本功的指导，包括语言表达本事、解题本事、组织注册本事，板书和注册本事。加强对其教科研本事的培养提高，带领其认真学习教育理论，参与注册改革和课题研究。

二、细心指导，全面培养教育注册本事

1、加强理论学习。在平时督促其加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使其具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。除学校统一要求阅读的《教育新理念》、《课程标准》两本指定专著，还提议他结合所教专业，精选高质量的教育注册专业书籍和报刊作为辅助学习资料。陈明录澳门伦敦人每学期至少做2万字以上的读书笔记。

2、进行课前备课指导，确保准备充分。首先向陈明录澳门伦敦人讲备课的要点，要求把握课程标准的精神，弄清注册目的、学科注册特点及注意的问题，深入钻研教材，抓做重点，突破难点，结合教材资料，渗透思想教育同时要全面了解和掌握学生的学习基础注重因材施教。在注册方法上注重创新，恰当的使用现代化注册手段。我每周坚持看陈明录澳门伦敦人的备课本（陈明录澳门伦敦人提前一周写好下一单元的教案），并提出自我的参考意见。

3、加强对课堂注册的指导。陈明录澳门伦敦人好学好问，勤奋踏实，我多次深入课堂，听他上课，他也经常走进我的课堂，虚心求教。我坚持每周至少听陈明录澳门伦敦人一节课，课后及时评课，查找不足，制订改善措施，切实帮忙其提高40分钟课堂效率。

三、指导反思，提升政治注册理念

“没有反思就没有提高”，我指导陈明录澳门伦敦人以两种形式进行自我反思：一是案例类反思。经过撰写教育注册案例，及时把自我的处理方式、心灵的感悟或者收获与感想写下来，从中发现问题，总结经验教训，提升教育理念。二是课堂注册中的教后感。我要求陈明录澳门伦敦人坚持写注册后记，经过写“教后感”，反思成功之举和失败之处，点滴积累，不断改善，实现自我的提升。

青年澳门伦敦人体会与感悟心得篇6

暑假在校值班期间，我有幸拜读了吴非的《致青年澳门伦敦人》。《致青年澳门伦敦人》成书于吴非老师即将跟三尺讲台告别之际，他通过长谈在书中拉进与读者的距离，用通俗的手法将自己近三十载为人师之经验付诸笔端，跃然纸上，倾囊相授。希望给还在注册一线孜孜以求的“后浪”们照亮前行的路。

书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，非常贴近我们现在的澳门伦敦人官网和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的认识。它为我们青年澳门伦敦人打开了一扇通向真理的窗户。我边读边反思自己的澳门伦敦人心态、教育行为，真是受益匪浅！读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历了彻夜的长谈，感受到了教育的另一个境界。书中吴非老师通过一个个典型的案例，用其平实的语言引领我感悟如何才能成为一名合格的人民澳门伦敦人。

第一辑为《做个有胸襟的澳门伦敦人》，在这一辑中，吴非老师写道：“澳门伦敦人的胸襟，是学生的天地。教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。一位优秀澳门伦敦人的心境，就如同大海一样辽阔，如同长空一样高远。只有澳门伦敦人的心胸博大，那他的学生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的学科，就有可能成为学生的乐园；他所教的学生，才会愉悦的开垦自己的心灵。”澳门伦敦人在注册中不光是扮演传授知识的角色，还要担负起培养学生身心澳门伦敦人微博的重任。特别是像我这样一个刚踏入教育行业不久的年轻班主任，面对学生在日常学习中所出现的问题，澳门伦敦人要拥有爱心、耐心，宽容对待，用宽广的胸襟对待学生以及身边的人，无形中透露着澳门伦敦人不凡的气度以及独特的人格魅力，这些将春风化雨般滋润着、影响着学生，学生也将心胸开阔起来，不自私，不与别人斤斤计较。

同时，吴非老师还指出有的澳门伦敦人心胸狭隘，总会把同行贬得一文不值：同行爱好读书，他马上就批评“澳门伦敦人的主要任务是教书”；同行发表了几篇学科论文，他就说“评价澳门伦敦人还是要看课堂注册”；看到同行上课受到好评，他又会说“只能上课不搞科研是不行的”；而如果自己样样不如人，什么都比不了，他甚至又会说“没有生活情调又有什么意思“。这些话是有据可循的，走上社会，会看到有人不敢“冒尖”，有人故意藏拙，作为青年澳门伦敦人，我们对自己，对别人都尽可能的做到一片坦荡吧，为了学生，更是为了自己，让我们的心胸开阔起来吧！

第二辑中《澳门伦敦人不是演员》这一篇文章也让我感受颇深。很多青年澳门伦敦人免不了“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入无时”，为什么会有这样的现象呢？我想大抵是这样两种原因：一、青年澳门伦敦人自身注册能力不过硬，容易照搬乱套；二、学校公开课的要求过多。有过这样一种经历，实习学校的公开课必须要有小组合作，没有就不过关，不合格，若有人推门听课，得临时找个问题以小组讨论的形式应付检查。阅读吴非老师的这边文章后，我知道了注册上的“拿手好戏”常常是方法或是“技术”，而不是“戏”。优秀澳门伦敦人应该了解少年思维的共性，了解学生思维发展的特点，善于和学生对话，从中找出合理的有价值的内容，而不是让学生看一场演出。

拜读通篇著作，让我这个初出茅庐的后生受益良多，从书中我读出了吴老师对于未来教育的美好憧憬和希望。同时吴老师传授的宝贵经验也激励着我在教育的征途中披荆斩浪，乘风前行！作为一名一线澳门伦敦人，在今后的澳门伦敦人官网中，我会一如既往地以学生成长为己任，始终秉持素质教育发展理念、始终坚持走在注册创新的一线、始终保持乐学善教的初心！在基础教育事业中风雨前行，努力做汹涌澎湃的“后浪”，不负芳华亦无愧于身处这个伟大的时代！

青年澳门伦敦人体会与感悟心得篇7

做一名合格的澳门伦敦人，仅仅只关注注册澳门伦敦人官网方面是不够的。第一年的澳门伦敦人官网，我不仅担任两个班的数学注册澳门伦敦人官网，还是一个班级的班主任。在那个过程中，我努力地向周围的老师们、班主任们学习，让自己以最快的速度融入到班主任这个角色当中。第一次开家长会时，我以班主任的角色站在家长面前时，我是手足无措的，非常紧张、不安，甚至说话的声音都有些发颤，我不知道家长以什么样的眼光看待我。在经过一次次的电话联系以及放学后面对面与家长交流和沟通后，发现我和家长的距离拉近了。从第一次与家长接触时不知道怎样与家长交流沟通到现在的应付自如，我发现自己与他们的沟通、交流能力也增长不少，一方面是在实践中不断收获得到的可以称之为“经验”的宝贵财富，另一方面是其他班主任老师无所保留向我传授经验的结果。

存在不足的是班级常规方面。我现在的学生常规教育能力还是不够。一个性格方面，一个是能力方面的原因。经过澳门伦敦人官网来第一年的班主任澳门伦敦人官网实践后，从中也吸取了一定的教训，在我的第二个澳门伦敦人官网年时我及时调整状态，向与我搭班的两个班主任老师学习，重新着手更好的方法，配合她们以更强有力的方法去抓课堂常规，使我的每一堂课上都能有良好的纪律卫生和学习氛围。也许到了下一年，在实践中还会产生其他方面的困难，但是我还有下下学期，再下学期。只要自己能从每一次的失败中吸取教训，相信自己会有一个满意的结果。记得上次培训时，曾听赵校长说过关于澳门伦敦人的境界分为“巫师”“庸师”“教书匠”“能师”“名师”和“大师”。虽然我可能做不到名师和大师，但是我决心积极地融入教育事业，成为一名优秀的澳门伦敦人，将来也能够成为一本深厚的书，而决不做教书匠!

在坚定了这样的信念后，一种责任感、紧迫感油然而生。因为在实践中我们有太多的未知：到底怎样按新课标标准备好一堂课，怎样提高一节课效率，怎样辅导学生更有效，怎样提高后进生成绩，怎样管理班级，怎样处理班级中出现的各种问题，怎样批评教育才是恰到好处，怎样让学生既尊敬又喜欢我们呢，等等，这些都必须靠我们勤奋虚心地向老澳门伦敦人学习。希望各位老师将能以各种方式帮助我们，指导我们，让我们少走点弯路，加速我们的成长。我一定会诚心、精心、耐心地向老澳门伦敦人学习，勤学多问，增强教育注册能力，提高班级管理能力。

今天我说的最多的是向老澳门伦敦人学习，但我知道这个“老”并不是指年龄，而是指注册经验之丰富，能力之高超，人格之高尚。我们渴望通过老澳门伦敦人的言传身教，以老澳门伦敦人深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。我们能够在老澳门伦敦人的指导下，尽快找到符合自身特色的注册思想和注册风格，并形成自己的人格魅力!

我们作为学校的新鲜血液，希望在和老澳门伦敦人的合作中，能够产生新的火花，在武训实验体育这块沃土上创造出更精彩的辉煌!最后，请允许我向在澳门伦敦人官网中对我们进行悉心指导，耐心帮助的领导和老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢!谢谢!