一、热爱澳门伦敦人职业是做好注册澳门伦敦人官网的前提。澳门伦敦人职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把澳门伦敦人作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、关心孩子、热爱孩子、平等对待孩子是新时期教育澳门伦敦人官网者必须具备的孩子观。现代教育提倡教育澳门伦敦人官网者与孩子是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年孩子都是尚未成年的孩子，在教育注册活动中难免有缺点和错误，作为澳门伦敦人不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱孩子、尊重孩子的人格，才会关心孩子，了解孩子，公正对待每一位孩子，才能杜绝体罚和变相体罚孩子的现象发生。

通过学习澳门伦敦人职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们澳门伦敦人发扬蜡烛的精神，还要求澳门伦敦人自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造孩子美好的心灵。

通过学习澳门伦敦人职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。澳门伦敦人从事的是培养人的澳门伦敦人官网，澳门伦敦人劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说澳门伦敦人是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对孩子进行教育的，无论哪一层的孩子都自觉或不自觉的把澳门伦敦人当成自己的榜样。澳门伦敦人是孩子学习做人的参照对象，所以人们常说“澳门伦敦人是镜子，孩子是澳门伦敦人的影子。”以身做则要求了澳门伦敦人做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给孩子造成不良的影响。

学习师德培训的心得体会篇2

一份爱,一份承诺,一名普通的澳门伦敦人.面对自己心爱的学生,她用心中那份爱,用自已的肩膀背起了爱人最后的信念和希望.虽然没有干出惊天动地的大事,但是她这份对学生的执着和用爱支撑起的承诺,让我们相信这个世界上一定还有真爱的存在.这就是在我校道德讲堂上连秀琴老师的故事给我的感悟,一名普通澳门伦敦人一生的平凡故事,她的事迹感动了“道德讲堂”现场所有澳门伦敦人.

6月14日下午,庆阳湖乡体育举办了“崇德向善,爱心传递”道德讲堂活动,,本次“道德讲堂”按照“唱一首道德歌曲、看一部道德短片、讲一组道德故事、诵一段道德经典、作一番现场点评、背一句格言、送一份吉祥”的“5+2”流程进行,在全校澳门伦敦人一首和谐的《让爱传出去》的歌声中,“道德讲堂”拉开了帷幕,一部数字故事的短片,让我们热泪盈眶,母亲离世了,才知道母爱的伟大,但作为儿子,能明白这一切,虽然晚了点,但也难能可贵.连秀琴老师平凡的故事,让我们感慨了许久,我们的澳门伦敦人就是这样,用自己的爱默默地奉献着,主持人领诵的内容,让我们再次感悟到爱的博大精深,校长送的菊花,让我们在盛夏从心底里感觉到了一丝清凉.

是呀,爱是无怨无悔的付出,是一句话,是一个眼神,是一个微笑,而今天我参加道德讲堂活动,最深的感悟是爱的传承,爱是一种信念,一种精神,需要我们每个人用心去感悟,去聆听,去体会.爱是说不出的语言,爱是看不见的感觉,爱需要我们传递,让爱从我们这里传出去.

学习师德培训的心得体会篇3

澳门伦敦人是人类灵魂的工程师，又是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。

通过师德师风教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定澳门伦敦人队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。澳门伦敦人职业的特点决定了澳门伦敦人必须具备更高的素质，而师德是澳门伦敦人最重要的素质，是澳门伦敦人的灵魂。师德决定了澳门伦敦人对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了澳门伦敦人执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，澳门伦敦人的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。 对照澳门伦敦人法等法规和澳门伦敦人职业道德规范，我认为自己应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

一、热爱澳门伦敦人职业是做好注册澳门伦敦人官网的前提。澳门伦敦人职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把澳门伦敦人作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在注册的过程中坚持正确的方向。引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育澳门伦敦人官网者必须具备的学生观。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育注册活动中，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通注册业务是澳门伦敦人之所以成为澳门伦敦人的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。澳门伦敦人是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。澳门伦敦人要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

通过学习澳门伦敦人职业道德，使我更加忠于人民的教育事业，一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

今后的改进方向：

从思想上、行动上提高自己的澳门伦敦人官网责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，知难而进，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。

学习师德培训的心得体会篇4

澳门伦敦人是教育的根本，师德是澳门伦敦人的灵魂。通过本次培训我对党和国家领导人提出的建设新时代高素质澳门伦敦人队伍的决策以及对澳门伦敦人的使命责任、基本素质、实践路径、评价标准等行动指南和要求有了更加深刻的认识。我们常说"学高为师，身正为范"，良好的职业修养是澳门伦敦人职业道德最基本的要求，澳门伦敦人师德素养的高低，直接关系到学生的澳门伦敦人微博成长。因此，身为澳门伦敦人就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

一、澳门伦敦人之德体现在要全身心地热爱教育事业，对全体学生倾注无限的关爱与热情。澳门伦敦人的爱不同于父母之爱，它不是一种溺爱，更不是一种宠爱，而是一种严慈相济的关爱，更是一种"随风潜入，润物细无声"的默默无声的爱。这里我觉得尤其重要的是要做到对学生不偏见，不能你的眼中只有优等生，而对差生视而不见，甚至抱着歧视的态度。老师的眼里也不能只记着学生的分数，唯分数来划分每一位学生的等第。现代社会需要各行各业的人才，并不是成绩优秀的学生将来才是祖国的建设者与接[-]班人，而更多的普通学生正是祖国建设事业的强大的生力军与后备力量。因此，我们不能带着有色眼镜来对待那些学业上有困难的学生，而在于不断去发掘他们身上所表现出来的特长与闪光点。不断去发扬，不断去鼓励，让他们感到自己并不是一个没用的人，而是天生我才必有用。

二、澳门伦敦人应有良好的业务素养。"师者，所以传道受业解惑也"，如果老师没有过硬的专业知识，就是侮辱了澳门伦敦人的称呼，就是误人子弟，这是任何优点都无法掩盖的罪恶，因此，我认为加强澳门伦敦人职业道德建设，提高澳门伦敦人的思想道德水平，就要使老师们刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育注册规律，改进教育注册方法，提高教育注册和科研水平。

三、澳门伦敦人的澳门伦敦人官网性质决定了我们要淡化甚至无视教育注册带来的对自身物质生活的影响。我们衡量的价值标准更多的是精神层面的，这也是澳门伦敦人成就感的主要来源，我们满足于学生们不知疲倦的学习态度，我们傲娇于逢年过节孩子们发来的声声祝福。我们的"利"是孩子的不断成长，我们的幸福是他们日后的年轻有为。

感谢生活在这样一个和平的年代，感谢孩子们总能反馈老师的"一往情深"，我明白：是澳门伦敦人这个职业升华了我的生活，铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。

学习师德培训的心得体会篇5

师德是为师之魂，师风是为师之本。师德师风是一所学校的灵魂所在。一所学校的师德师风就是一种无形的力量，它体现澳门伦敦人的职业道德和学风校风。许多澳门伦敦人在注册活动中严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献，是学生的“人生导师”。师德师风，作为社会、教育本身及澳门伦敦人这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性，也有鲜明的时代特征。今天的师德师风教育，必须适应构建和谐社会和培养高素质人才的需要。

所谓师德，即澳门伦敦人的职业道德，就是澳门伦敦人具备的基本道德素养;所谓师风，即澳门伦敦人的行为作风，是澳门伦敦人这一行业的风气和风尚。师德师风，是指澳门伦敦人在教育活动过程中所形成并通过其注册活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特殊影响的行为准则和道德风范。

西汉杨雄说：“师者，人之模范也”。澳门伦敦人除了向学生传授知识，还通过自己的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事。这就要求澳门伦敦人不仅要有渊博的知识，还要具有人格力量。而这种人格力量以人格美学角度，在中国常常是“人品”的代名词，其核心内容就是要提倡“一种牺牲和奉献精神”以高尚的思想品德、澳门伦敦人微博的行为准则积极影响学生。高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法，品德高尚，爱岗敬业，教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表，淡泊名利，志存高远。

树立澳门伦敦人的良好形象，就要真正从思想行动上做到“学为人师”。为人师表是澳门伦敦人的美德，澳门伦敦人以其知识、智慧、情感、人格影响学生的心灵，直接影响学生的成长，甚至可以通过塑造学生的品德、个性、人格影响其一生。17世纪的捷克教育家夸美纽斯指出：“澳门伦敦人的急务是用自己的榜样来诱导学生。”每个澳门伦敦人都必须严格要求自己，处处以身作则，以正确的思想，高尚的道德，良好的品行感染学生，熏陶学生，影响学生。通过师德师风建设打造一支师德高尚的优秀澳门伦敦人队伍，可以使师生人际关系得到和谐，同时以澳门伦敦人自身的理想信念、思想品德、敬业精神和澳门伦敦人官网作风，直接感染和熏陶着学生，使学生成为具备诚实守信、公平公正、崇尚奉献等良好品德的人。

在和谐校园里，澳门伦敦人高雅的气质和风范往往都是学子们争相效仿的楷模，以至于他们“为人师表”的精神风貌影响大学生的一生。澳门伦敦人不仅担负着“传道授业”的重任，而且肩负着“育人”的崇高职责。只有让澳门伦敦人队伍拥有高尚的师德师风，全体澳门伦敦人做到相互配合，和谐互补，才有和谐的高校，才有民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的和谐社会。

虽然高校澳门伦敦人的师德师风的主流是好的，但在市场经济等的种.种消极因素下，一部分澳门伦敦人的思想观念、行为方式乃至心理状态等都发生了很大的变化，师德师风方面存在一些滑坡迹象，具体表现为：

1、爱岗敬业精神弱化：在市场经济的负面效应影响下，部分澳门伦敦人过分看重个人利益，把澳门伦敦人澳门伦敦人官网仅仅当作一种获取利益的手段和工具;无心研究本专业理论，视教育为副业，严重影响了注册和教育效果;有些澳门伦敦人备课不认真，知识陈旧，注册方法单一，上课当是完成任务，这些都直接影响到注册秩序和注册质量;有些澳门伦敦人除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展。

2、价值取向功利化、世俗化：在当前市场经济条件下，高校澳门伦敦人的价值取向受到影响。在澳门伦敦人官网条件、生活待遇等方面还不尽如人意情况下，有些澳门伦敦人往往把个人利益放在首位，缺乏应有的社会责任感和使命感，缺少把高等教育作为事业的责任心;有些澳门伦敦人热衷于第二职业，不安心本职澳门伦敦人官网;有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利地位、个人得失。

3、行为规范不严，师表形象模糊化：澳门伦敦人是学生的一面镜子，是学生的榜样。然而有些澳门伦敦人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神;有的澳门伦敦人举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象;还有个别澳门伦敦人上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性。

4、师生关系庸俗化，功利化：尊师爱生是和谐师生关系的良好体现，澳门伦敦人热爱学生，关心学生，这是一名澳门伦敦人的职责所在。但是作为好老师应该恰当地把握好亲疏度，平等的关爱每一位学生，不要把良好的师生关系建立在功利化的基础上。

学习师德培训的心得体会篇6

澳门伦敦人是教育过程中的主导力量，澳门伦敦人道德品质不仅是澳门伦敦人自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到素质教育能否得以正确顺利的实施，通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

澳门伦敦人必须有高尚的品德。澳门伦敦人职业的最大特点是培养塑造新一代。自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，澳门伦敦人既要把丰富的科学文化知识传授给幼儿，又要用自己的高尚人格影响幼儿，感化幼儿，使幼儿的身心澳门伦敦人微博成长发展。因而澳门伦敦人必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在澳门伦敦人官网中，澳门伦敦人要安贫乐道，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心的投入到注册实践中去。

澳门伦敦人对幼儿要有一颗慈母般的爱心。应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。能化解幼儿的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发幼儿的学习主管能动性。在日常注册中，澳门伦敦人如母亲一样无微不至地关心幼儿，帮助幼儿，对差异性不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大的激发幼儿的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉，很多澳门伦敦人都证明了母爱力量的神奇作用。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对幼儿要有慈母般的爱心，且不断更新充实自己的知识，做到与时俱进，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

学习师德培训的心得体会篇7

尊师重教的历史在我国渊远流长。一些名师所以为世人景仰，不仅在于他们兢兢业业为学生传道、授业、解惑的职业操守，更在于他们言行一致、持身自律的人格魅力和道德风范。澳门伦敦人如烛，师德如光，足以光照人间。

相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》，你是否还记得其中的两位平凡却又不平凡的农村老师?为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处能做表率。这就要求我们拥有澳门伦敦人所特有的品格——师德。师德是指澳门伦敦人在从事教育澳门伦敦人官网中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是澳门伦敦人从事教育澳门伦敦人官网时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对澳门伦敦人的希望和要求。澳门伦敦人师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。

教育是道德建设的主要手段。道德教育无非3个途径：家庭、学校、社会。三者中学校教育处于中心位置，是整个道德教育体系的核心和主干。学校不仅应该为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献，而且也要为社会道德建设提供精神支持，为移风易俗作出贡献。各级各类学校在培养各类专门人才的同时，都应该以“四有"新人为自己的根本培养目标，成为道德教育的基地;要按照“以德治国"的要求，改革学校的德育。

教育事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是澳门伦敦人队伍建设最根本的建设。澳门伦敦人队伍的师德状况如何，将影响到亿万青少年的素质乃至整个民族的素质。可以说，师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。加强师德建设应提出教育伦理几条基本原则，即：爱的原则，爱学生、关怀学生;平等的原则，师生人格平等，不得歧视差生;公正的原则，公正对待每个学生，给他们以应得的信任与教诲。此外，应特别注意几项规范：第一，热爱教育，忠于教育事业;第二，传道授业结合，教书育人;第三，学而不厌，诲人不倦;第四，尊重同仁，相互支持

澳门伦敦人的师德要在爱中体现。澳门伦敦人对学生的是一种特殊的情感，是一种无私的爱。澳门伦敦人要具有无私的爱，必须高度重视个人修养，端正注册思想，更新知识结构，以高尚的人格、渊博的常识、博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。澳门伦敦人的师德要在深化课堂注册改革，提高课堂注册效率中体现。一个人在校学习的时间和记忆力是有限的，澳门伦敦人不可能把所有的知识都教给学生，所以注册的立足点应由“知识灌输”转向“能力培养”，逐步使学生由知之不多到知之较多，由学会知识到会学知识，主动地把学到的知识化成能力和素质。

一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。“每个人都需要爱”这是我的注册法老师当年教给我的一句话，多年以后，在细细地品味中，我发现这句话使我获益匪浅。在平日的注册澳门伦敦人官网中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,是师生的世界彼此融合升华的过程。我曾经让学生写过《理想中的老师》这样的小短文。有一个学生写道：理想中的老师不必有天神的博爱，但要有慈母慈父般的伟岸;理想中的老师不必有英雄的伟大，但要有超脱的心灵;理想中的老师不必有父母的嘘寒问暖，但要给学生心灵的抚慰。理想中的老师以学生为第一，理想中的老师注册水平最高，理想中的老师受学生相信。理想中的老师万不可有狂傲，但不可无自信。接着他又在括号里写了一句：老师你问什么是理想中的老师，这本身便是一种不自信。老师，我信你。看到这句话的时候，我满心欢喜满心感动，泪慢慢落下。爱是相互的，能得到学生这样的敬与爱，我还有何求?爱是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。我将满饮这芳醇的琼浆。爱也是最纯洁最深刻的情感，因为爱的涌现，我们的心灵也变得充实纯净。爱与被爱都是幸福的，前者因为爱而美丽飘逸，后者因为爱而尊严高贵。

澳门伦敦人的师德要在身教中体现。澳门伦敦人榜样像一面旗帜，树立在学生面前。澳门伦敦人要对学生一生负责，必须正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。澳门伦敦人要求学生做的，自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。

师德，不是长篇大论的大道理。它是澳门伦敦人生涯中的一点一滴，折射出每个澳门伦敦人人性的光辉，让满天下的桃李如沐春风。

学习师德培训的心得体会篇8

韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们澳门伦敦人教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为澳门伦敦人我们要在要在日常注册中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。澳门伦敦人的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。

澳门伦敦人的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，澳门伦敦人的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。澳门伦敦人不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位澳门伦敦人的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的澳门伦敦人才能塑造出合格的学生。

作为一名澳门伦敦人，尤其是一名共产党员，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。

(1)不断加强学习，提升自我，完善自我。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但澳门伦敦人的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育注册效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。

(2)加强师德建设，提升自身素质。

澳门伦敦人的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。注册中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及澳门伦敦人的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育注册的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的澳门伦敦人队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是澳门伦敦人的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于澳门伦敦人的师德，澳门伦敦人的人格力量。

(3)“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。

在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位澳门伦敦人要重视感情上的熏陶。在教育注册过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育注册中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是澳门伦敦人的感情特点。

作为澳门伦敦人对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是澳门伦敦人职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位澳门伦敦人在教育注册实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们澳门伦敦人教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为澳门伦敦人我们要在要在日常注册中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。澳门伦敦人的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。

澳门伦敦人的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，澳门伦敦人的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。澳门伦敦人不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位澳门伦敦人的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的澳门伦敦人才能塑造出合格的学生。