澳门伦敦人代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为澳门伦敦人，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，澳门伦敦人是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映澳门伦敦人的重要性。其次，澳门伦敦人是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，澳门伦敦人的人格力量是无形的、不可估量的，澳门伦敦人要真正成为学生的引路人。第三，澳门伦敦人是管理者，澳门伦敦人要有较强的'组织领导、管理协调能力，才能使注册更有效率，更能促进学生的发展。第四，澳门伦敦人是父母，作为一名澳门伦敦人，要富有爱心，澳门伦敦人对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说澳门伦敦人是父母。并且，澳门伦敦人还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，澳门伦敦人是朋友，所谓良师益友，就是强调澳门伦敦人和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，澳门伦敦人是学生的心理辅导者。澳门伦敦人必须要懂教育学、心理学、澳门伦敦人微博心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生澳门伦敦人微博的心理品质。作为澳门伦敦人，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

通过本次培训，使我对未来的澳门伦敦人官网充满了信心、动力和热情。尤其是澳门伦敦人心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们澳门伦敦人适应注册环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在注册中发挥自己的聪明和才智，争取在注册中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的澳门伦敦人官网充满了信心和动力。

澳门伦敦人暑假学习的心得体会篇2

经过学习，我认识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位澳门伦敦人毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让澳门伦敦人快乐地教，让学生快乐地学。那么，在注册中如何来提高课堂的有效性呢?通过反思自己平时在注册中存在的一些问题，我认为应该从以下几个方面去努力。

第一、认真备课，尤其要认真备学生。平时自己在备课时，只习惯于备注册内容，而忽视备学生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂注册的适切性就会大打折扣，课堂注册的高效更无从谈起。

第二、改变注册观念和注册方式。消除由于澳门伦敦人讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成注册任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。

第三、认真研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂注册中，经常发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂注册效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂注册任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。

第四、认真学习校本培训。反思自己的注册，发现自己在很多情况下，自己对课标与课本的学习与研究还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂注册的效率。

第五、加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的注册方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂注册的效率。有时让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白澳门伦敦人要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了澳门伦敦人的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。

因此，我们必须立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到优质高效的课堂注册这一最终目标。

澳门伦敦人暑假学习的心得体会篇3

度过一个酷热的暑假，又展开了一年一度的暑期学习会。学习会上，校领导传达了暑期教育系统领导干部会议精神，教委领导作了重要讲话，各教研组长领学了各级教育澳门伦敦人官网的文件要求。期间，我深有感触，现浅谈如下：

一、领导重视，我们立当竭立奉献

《规划纲要》中提出“优先发展，育人为本”的教育澳门伦敦人官网方针，足见党和国家将教育澳门伦敦人官网摆在了重中之重。《规划纲要》中还提出“到2020年，进入人才资源强国行列。”不难发现，教育澳门伦敦人官网担负的责任之重大。是呀，国家的发展要靠创新人才，离不开科学优质的教育。而我们“澳门伦敦人”，教育澳门伦敦人官网的具体实施者，岂能有半点疏忽?

二、立足课堂，求真务实

学习会上，教委领导谈到，新一届局领导讲求务实，注重任人唯贤。作为澳门伦敦人，我们更应该拿出实干精神投身教育澳门伦敦人官网。更何况，我们面对的年幼无知的儿童，他们仿佛一张张无瑕的白纸，我们的一笔一画都会在他们纯净的心灵上留下深深的烙印，将奠定他们最初的习惯，影响一生。因此，我们必须始终持严谨的治学态度，精心设计每一节课，用心引导每一位学生，细心批改每一本作业。这样，才能无愧“澳门伦敦人”这个神圣的称号，才能不负重望，才能给自己的良知一份踏实。

三、树立质量意识，提高教育注册效率

学校以质量求生存，我们以效率求发展。因此，我们至少要上合格课，争取上优质课，提高注册质量，培养更多合格人才和优秀人才。

四、提升生活品味，重塑澳门伦敦人形象

我们“为人师表”，不仅仅是知识的传承者，还要从各方面为学生作出表率。因而，我们必须处处注重自己的一言一行，着装应得体大方，处事要果断分明，处世要方圆有间，为学生学习构建一种高品味的人文环境。

五、坚持经常性学习，更新理念

俗话说“活到老学到老”。紧随“构建学习型社会”的步伐，我们只有通过学习，掌握新政策、新理论、新方法，不断提高思想认识，强化业务素质，才能顺应时代要求，培育出为国家发展所需的新一代人才。

澳门伦敦人暑假学习的心得体会篇4

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时光内完成了由教育澳门伦敦人官网者到学生的主角转换，认真、虚心、诚恳地理解培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈此刻我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自我在学习和澳门伦敦人官网中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授24小时在线投注：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全澳门伦敦人官网理论、政策与实践”，对指导实际澳门伦敦人官网有较大帮忙，使我们不仅仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全澳门伦敦人官网，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，明白了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一向坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育注册的专家，但我能够从此刻起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自我的澳门伦敦人官网实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我明白有更重的学习和澳门伦敦人官网任务在后面。思想在我们的头脑中，澳门伦敦人官网在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育澳门伦敦人官网者努力学习，为培养出更多创新人才努力澳门伦敦人官网。

澳门伦敦人暑假学习的心得体会篇5

暑假是一段可以修炼自我的时光，作为一名中学语文澳门伦敦人，我深知自己的不足，因此利用上这暑假的时间，参与了一场培训，锻炼自己的能力，也提升自己的价值观。在这次培训当中，有好几处地方都让我印象深刻，在此我也谈一谈此次的心得体会。

在这次培训当中，我认识了好几名非常优秀的澳门伦敦人，其中有一个和我年龄差不过的澳门伦敦人，教书差不多已经三年了，自她大学毕业之后就开始注册，直到现在她都非常珍惜每一次学习的机会。一开始我以为她和我一样是因为自己注册经验不够所以才多去参加培训的，到后来我才知道她是为了结交更多的老师朋友，向更加优秀的人学习。她跟我说作为一名澳门伦敦人，有时候不能够只看周边的资源，更应该把目光放到第二扇门之后。那一刻我突然就有一点惭愧了，我从未想过要去跟更优秀的人成为朋友，从而成为一个更优秀的人。在她的身上，我看到了最真实的热爱，也看到了最为纯真的青春。

培训上，有一位教书十多年的语文澳门伦敦人给我们上了一堂小小的课，在这堂课上，我看到了语文澳门伦敦人的专业。他的普通话非常流利，吐字清晰，逻辑缜密，注册中是百密无一疏。这让我非常的崇拜，有时候我们在注册的时候，讲着讲着就没有话可讲了，其实这都是我们应该去训练自己的地方。还有一个方面就是在控制时间方面，如何准确的把握时间讲完知识点，对我们澳门伦敦人而言，尤其是对我这样经验不够丰富的澳门伦敦人，是一个非常巨大的挑战，所以在这一堂课上，我吸取了很多的经验，也让我看到了自己的不足，从而也制定了一些方面去改善。

这次培训也我开始反省自己之前的注册了，通过总结，其实我发现有很多部分也是可以肯定的。比如说我在注册方面善于花心思，善于创新，不局限于现状，懂得自我突破。这些都是作为一名新时代的澳门伦敦人应该去尝试的。注册是一件严谨的事情，同时也应该是一件生动活泼的事情，我们不可愧于这个社会给予我们的责任，也不能浪费学生、家长给予我们的信赖。今后的注册，我相信我能够继续做好自己的那一部分，努力的学习，积极进取，不落后于时代的发展，努力朝着未来发展。

澳门伦敦人暑假学习的心得体会篇6

很荣幸参加这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，非常感谢领导为我们搭建了如此好的一个学习的平台，使获得如此珍贵的机会从各方面提升自己。总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有名校校长的讲座，有教育专家的专题24小时在线投注，有优秀澳门伦敦人的经验分享。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有注册技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会：

一、澳门伦敦人转型：痛并快乐着

第一天听了余校长讲的主题是“教育是一种心态，也是一种境界”，我听过后最大的感受就是作为一位澳门伦敦人，一定要有一个好的心态，观念一定要改变。首先，就从在课堂来看，它不只是单向的澳门伦敦人在课堂上讲，而是师生合作完成的活动，学生作为主体，主动参与注册活动，而不是被动地接受教育。虽然我在过去得一年的注册过程中，也让孩子们参与到课堂中，但只是一部分同学参与，还有一部分同学就没有很好地参与，而我也没有很好的引导这些同学来参与，听了余校长的谈话，感觉自己在这方面做的还不够好，所以在以后的注册中，我会在这方面加强。

其次，从师生关系的性质来看，学生与澳门伦敦人是平等的教育主体，澳门伦敦人要尊重学生的兴趣、爱好、特点和发展要求，同时这就需要我们澳门伦敦人要与学生进行交流，倾听学生的想法，以此来了解学生的兴趣，爱好。这样我们可以更好的来设计符合学生发展要求的注册，从而能提高我们的注册质量。于校长还提到以人为本的注册，这就要求我们澳门伦敦人要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，不管学习好坏，我们都要一视同仁，因材施教，让每一个孩子都能够得到很好的发展，要用真爱去关心他们，我们更要用心对待那些学困生，就像张雪龙校长说的那个例子，他学校有一个女澳门伦敦人一个知识给一个学生讲了很多遍，但这个孩子就是不会，老师很生气，回到家后，说了这个情况，他爸爸说你按照这个孩子能接受的方式讲课了吗?我听完后感受很深，我相信绝大部分老师在注册中都会遇到这种情况，这时候我们认为是孩子没有好好学或者是这个孩子太笨，其实是我们没有很好的了解孩子的接受能力，没有和孩子很好的沟通。我们只是按照自己的方式在讲课，没有和孩子的兴趣，爱好，接收方式结合起来设计我的注册。所以我们澳门伦敦人在以后的注册中多和学生沟通，交流，倾听他们内心真实的想法。我们弯下腰，做孩子们的朋友。还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。

二、坚持读书，丰富自己的内涵。

任何人想发展都离不开书，读书的边界是人生的边界。读书可以让我们领悟 先哲们的精神。给我们培训的这些校长，教授专家，优秀澳门伦敦人都是读了好多书的。作为一名澳门伦敦人，我们不仅要读教育注册方面的书，还要博览群书。不读书，怎能更加深入的注册，如何在课堂上与学生进行对话，如何与时俱进的掌握教育注册的技巧?在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名澳门伦敦人，要不断给自己充电，这次培训就是一次很好的充电。我感觉只有不断的充实自己，多读书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。注册需要澳门伦敦人不断刷新，而不是复制。就像培训时朱文琴校长说的，他教的科学课即便教的课是一样的，但他每一次都好好的备课，都有创新。并不是备一次课就一直用下去。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

澳门伦敦人暑假学习的心得体会篇7

为了提升我县澳门伦敦人的业务知识及校领导的管理能力，教育局安排了为期三天的学习(20_年7月31日至8月2日)，本次学习的主讲都是来自浙江和北京的专家，主要内容有、《办区域内新优质学校的思与行》、《新高考背景下的初中教育面临的挑战及应对》、《成就卓越之师——学校管理者的核心使命》、《新时代学校内涵发展与学校文化建设》以及《解析学校文化建设的误区》。

通过本次暑期学习，我感促颇深，而作为一名一线的澳门伦敦人，我对于《基础性课程半日分层走班注册实践研究》更为关注。通过专家的交流解析，我充分认识到开展分层走班注册模式改革实验，将学习的主动权、选择权和管理权交给了学生，让学生体会到“我的学习我做主”的自豪感，由此激发了学生学习的兴趣和动力。而专家们的实验告诉我们，分层走班注册是一种为不同层次的学生提供适合的教育、限度地释放学生潜能的注册新机制。

一、让每一个学生享受适合的教育

新课程的核心理念是面向全体学生，促进每个学生全面、主动、和谐发展，为自己的终身幸福奠基。然而，要实现这一目标绝非易事。传统的班级授课形式，往往会使我们陷入一种“两难”境地，要么基础好的学生“吃不饱”，要么基础差的学生“吃不了”。问题在于我们给有差异的学生提供的是无差别的教育，即标准化的教育。

在解决了“有学上”的今天，如何有效解决学生“上好学”已显得非常突出。什么是的教育?教育专家冯恩洪认为：“标准是重要的，但合适永远比标准更重要。”于丹教授也说过：“孩子是脚，教育是鞋，适合才是的。”如果我们能够正视差异，实现差异发展，给每个学生都提供适合的教育，就能促进学生的多样化发展，就会使教育更加丰富多彩。

实验给我们的启发是：分层走班注册是一种关注学生差异、尊重学生情感、释放学生潜能的注册新机制，其宗旨就是让每个学生享受适合的教育。

二、将选择的权利交给学生

有人讲，中国的孩子越学习越不会选择。从体育甚至从幼儿园起，孩子就有了许多梦想，例如长大后要当科学家、艺术家、企业家等等。但是，随着学龄的增长，他们却越来越不知道长大后该干什么了，甚至上大学选择什么学校、报考什么专业都全凭父母、老师作主。因为从体育到高中，我们的教育很少给孩子们选择的机会，一个学生一旦进入学校，原则上几年不变，学生没有选择班级、选择课程、选择老师的权利和机会。

实验证明，分层走班有着鲜活的生命力。其核心是将选择的权利交给学生，让学生在“走班”的过程中学会选择，保持愉悦的心情，释放自身的潜能，感受成功的滋味，从而体会到“适合自己的才是的”这一道理。为此，学校提出“澳门伦敦人指导、学生自主、定期流动、管理保障”的分层选班原则：“澳门伦敦人指导”即根据学生的学习成绩、学习兴趣、认知水平、学习潜力倾向等方面的实际情况，向每个学生提出指导意见;“学生自主”即学生最终选择哪个层次的班级学习由学生自主决定，充分尊重学生的意愿，并允许学生在选择学习班时先进行试听;“定期流动”即在每学期的期中、期末根据学习状态各调整一次，以激励学生奋发学习、主动提高;“管理保障”即加强对选层的监督和指导，确保将选择权交给学生。同时，学校先后召开学生会和家长会，反复宣讲“分层走班注册”的目标、原则和具体实施意见，得到了全体学生和家长的高度认同和大力支持。

三、让每一个学生都得到充分发展

分层走班注册的目的不是为了削高就低和缩小差距，更不是要抑制优秀生和学生特长的进一步发展，而是扬长避短、顺应天性，使学生的优势得到更好的发挥，让每一个学生都得到充分发展。

学生分层后，澳门伦敦人的注册也必须分层，即从注册目标到注册设计、课堂注册、训练、辅导、检测和评价等诸方面都要适合不同层次的学生，做到因人而异、因势利导，真正体现因材施教。其中，对A层次的学生，侧重于进一步挖掘潜力，以“大容量、快节奏、高效率”为策略，给予学生更多的自我学习、自我展示、自我提高的机会;对B层次的学生，侧重调动他们的学习积极性，以“强基础、勤训练、习方法”为策略，引导他们学会学习;对于C层次的学生，侧重管理和激发学习兴趣，以“低起点、小坡度、重提高”为策略，帮助鼓励学生克服困难，主动完成学习任务。

四、建立注册新机制

在实验的过程中，我们真正关注的不单是组织形式上的变化，而是分层走班注册改革背后的注册理念、注册方法和注册策略的转变，是创设、形成一种新的注册机制。

1.确立“以学定教、分层施教”的原则。“以学定教”就是根据学生的学情，包括学习基础、能力和兴趣等来确定注册目标，制定注册计划、方法和策略，着眼于每一层次的学生在原有基础上的提高;“分层施教”就是从学生的“最近发展区”出发施行注册任务，使各层次的学生都能“跳一跳，摘到果子”，使每个学生都能享受学习的快乐，拥有成功的自豪感。

2.构建“一统五分”的注册体系。在统一教材进度的前提下，实现分层授课、分层练习、分层辅导、分层考查、分层评价。分层授课，指根据学生的基础，按三个层次确定注册目标，通过澳门伦敦人集体备课共同形成三个层次的注册设计，分层实施课堂注册;分层练习，指通过必做、选做等形式，安排适合不同层次学生的随堂练习和课后作业;分层辅导，指根据学生的实际情况，分层进行辅导，包括查漏补缺、学法指导和心理辅导;分层考查，指每次阶段性检测中，在基础试题的基础上设置加试题，供学生选做;评价分层，指不用一把尺子衡量学生，而重点考核进步、变化和发展，只要有进步就给予鼓励和奖励，促进学生主动发展。

3.形成学生自主管理、澳门伦敦人团队参与的管理模式。分层走班注册模式打破了学生行政班的体制，加大了学生日常管理的难度，班主任普遍有摸不着学生的感觉，而且任课澳门伦敦人面对的是来自不同行政班的学生，在课堂组织、作业收交、课后辅导等方面都将遇到新问题。为此，我们可以采取如下措施：一是放手让学生自主管理，为每个行政班设立层次班长和层次课代表、学习小组长等，把学习的主动权、管理权交给学生，可能地激发学生的学习兴趣和热情;二是建立年级组管理团队，明确年级组长、班主任和任课澳门伦敦人的分层走班模式管理职责，任课澳门伦敦人不仅负责层次班的注册，同时负责层次班的管理，并及时与班主任交流沟通学生情况;三是定期组织年级组专题教研活动，及时研究、解决学生管理方面存在的问题，为走班制注册的实施提供组织保障。

为每一个学生提供适合的教育，让每一名学生学会选择、感受成功、充分发展，是教育改革的终极目标，作为麻江县百年老校澳门伦敦人，为了这个目标，我们要在路上继续努力!

澳门伦敦人暑假学习的心得体会篇8

x年x24日至28日，学校组织全校澳门伦敦人集中学习。4天的学习内容丰富，从“立德树人，培养师魂”做一个有责任的老师动员讲话，外出学习人员做汇报，到“自觉抵制有偿家教，还教育一片明朗的天空”专题讲座再到红十字急救员培训专题讲座，让我们从师德师风到澳门伦敦人业务提升方面都有很大收获。

为什么要守护师德?这是师德修养方面的一个重要内容，因为这是教育形势的需要，是学校发展的需要，也是澳门伦敦人发展的需要。敬业才乐业，乐业才能创业。如何敬业，我们首先要珍爱生命，做一个有颗责任心的澳门伦敦人，不仅对学生，对家长，对澳门伦敦人官网，对家庭都要有责任心。在从教的道路上，我们要不断丰富专业知识，提升业务水平，树立正确的教育观念，爱岗敬业，为学生树立为人的榜样，廉洁从教。

这个假期，学校派出多批次澳门伦敦人外出参加各类培训，利用集中学习这个平台，各外出培训澳门伦敦人代表积极分享了在培训中的心得，如校本课程开发，体验式团队合作建设，翻转课堂，微课及其制作等内容。这让我们再一次提升了对校本课程开发重要性的认识，团队建设在提升澳门伦敦人业务水平，提升注册质量等方面的重要性;

基于互联网的翻转课堂、微课已成为引领注册改革的标杆，那么如何推行翻转课堂，如何引入微课，制作微课，这是我们急待考虑的问题。

翻转课堂，微课对我来说，这些名词，或者说这些注册模式已早有所闻，也看过不少的报道，看过一些现场注册，也引发了自己的一些思考，比如，我们的学生已长期形成的对学习的认识，学习的习惯，学习的方法，家长的要求等环境对学生的影响，学校及家庭有支持这样的学习环境吗等，它适合象翻转课堂这样的学习模式吗，澳门伦敦人有制作微课的能力吗，尤其是系列注册内容，学生能自觉完成微课的学习并完成相关练习，并找到自已未解决的问题吗?作为我国现在实行的大班额班级授课制，课堂上交流，互相答疑有足够的时间吗等等，如果要实行这样的注册模式，我们应当从哪些方面培训学生，改变学生呢?所以，好的东西照搬未必有用，根据学生实际，有重点的借签促进注册才会实用。

另外一个大家都感兴趣的专题就是红十字急救员培训内容，这个专题由红十字会的两名澳门伦敦人理论与实践的注册让我们受益匪浅，从红十字会的由来，心肺复苏急救知识的技能，伤情的识别，意外伤害的救护处理的步骤到各种创伤的救护技术等专业。比如说，哪种情况才能进行心肺复苏，心肺复苏的急救步骤：胸外按压，开放气道，人工呼吸。心肺复苏的各环节的注意事项等。又如烧伤的处理：冲、移、脱、泡、盖、送等。最后学习了创伤救护的四大技术以及十四种包扎技术。总之，一天的救护知识学习和实践，既提高了大家的安全意识，也掌握了一定的应急救护知识。

澳门伦敦人暑假学习的心得体会篇9

一年一度的全省远程教育培训已经拉开内序幕，全省的10万澳门伦敦人也开始了为期集中6天的网上培训学习，就让我们把握住学习、交流的机会，为自己的教育买单。

早上上班打开电脑，看到我们淄博体育的简报，阅读以后对于本次培训算是入门了，看到发表时间是凌晨，触动很大，为了给大家提供一个交流学习的平台，各位指导澳门伦敦人首先是走在前面，牺牲休息的时间给我们淄博市的体育澳门伦敦人带来第一份精神的食粮，深受感动，向幕后“战斗”的指导澳门伦敦人致敬。————感动。

看到同事们认真的阅读研修的内容，讨论学习心得，发表感言随笔，及时发表评论，暑假的办公室就这样突然一下子热闹了起来，从来没有感觉到的学习氛围，使我深受触动，从每一位老师的眼神中看出忙碌、但是又充满踏实和从容，姚新谦、王锐是我们办公室年龄最长的澳门伦敦人，虽然对于计算机的操作不是很熟练，但是学习劲头十足，认真地对待每一个研修课题，这样的氛围使我们年轻的澳门伦敦人没有理由不去认真地学习、研修。————触动。

平时总是觉得体育学习交流的机会很少，但是，坐下来细想，是我们没有把握住自己学习的机会，每年一次的山东省澳门伦敦人远程培训就是很好的机会，只是山东省教育厅给我们全省的澳门伦敦人提供了这样一个学习交流的平台，我们一定要抓住每一机会，珍惜每一次机会，认真对待，争取使我们有一个大的提高。面对这样的机会我们没有理由不————心动。

我的教育我做主，随着教育改革的进一步深入，我们面临更大的机遇和挑战，机遇把握在自己的手中，只有不断地加强自身的修养，把握机会，为自己的教育买单，才能够跟上现代化教育改革的'步伐!暑期即将结束，培训刚刚开始，让我开始————行动!

澳门伦敦人暑假学习的心得体会篇10

为期六天的语文、社会学科培训昨天下午已圆满结束，具体时间安排是四、五、六年级语文、社会各三天。我感觉今年的学科培训与以往相比更有效，既有形式也有内容，针对全市实际注册中存在的共性问题和热点话题，进行了理论联系实践的学科高效培训。

语文学科培训经过吴健老师的精心策划分四大议题：第一是具体讲解怎样听评课;第二是录像观摩两节，并要求所有参会老师写出四百字以上的评课心得，然后指名现场评课;第三个环节是课外阅读互动交流，先后有铁营体育的潘丽华、三实小的卞立贞和挺进体育的李俊红老师，把她们在课外阅读中的经典做法进行精彩细致地解说。说实话，每次集体活动，我总是坐在最前面，仔细倾听，认真笔记，并深刻反思，潘老师的潜移默化，言传身教，抛砖引玉使她的学生也爱上了读书，学会了写作;卞立贞的阅读指导循序渐进，环环相扣，螺旋上升，打造高效阅读，不但注重阅读兴趣的激发，而且注重阅读方法的指导，使学生知道读书为了什么，关键是知道怎样才读懂、读深、读出收获;李俊红老师的日有所诵，读写结合，有意并无意的体会到积累的快乐，使学生先后出版了许多专辑《快乐62班》、新闻、心灵驿站、漫步经典、平历史道古今，课外阅读中的李老师采用读、记、评、比的督查、指导策略激发了学生阅读兴趣，享受读书之享受，写作之快乐!再有参会老师提出阅读注册中的困惑发言澳门伦敦人现场解答。第四个坏节是如何进行习作修改，并当场出示习作题目或邹越的演讲视频《让世界充满爱》，要求老师们用体育生的口气写一篇习作，并交换批阅，写出评语，有旁批和总批。

通过三天的品德与社会学科培训，增强了澳门伦敦人的课程意识，引导老师们从更高的视点理解课程与注册，有意识地将课程标准和平时的注册实践相对接，促进了澳门伦敦人学科注册理念转变与课程实施能力的提升，专业成长的步伐加快，也为更多骨干澳门伦敦人提供发展空间。