研究24小时在线投注、论文不是小课题研究成果的唯一表达方式。还包括：

1、“活动记录”是澳门伦敦人对教育注册生活事件的定期记录，是用语言符号和文字梳理自身的行为，记载真实的生活场景，有意识地表达自己。通过撰写教育日志，澳门伦敦人可以定期回顾和反思日常的教育注册情境，更多地了解自己的思想和行为。

2、“教育笔记”是以自我叙述的方式来反思自己的教育注册活动，并通过反思来改进自己的教育注册行为，不断提高教育注册质量。其基本特征是研究者以叙事讲故事的方式表达自己对教育的理解和解释，它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该怎么做，而是让你从一个或多个故事中体验到教育是什么或者教育应该怎么做。

3、“教育案例”是教育注册过程中含有问题和疑难情境在内的真实发生的典型性事件。写作教育案例对澳门伦敦人有以下好处：①案例写作为澳门伦敦人提供了一个记录自己教育注册经历的机会;②案例写作可以促使澳门伦敦人更为深刻地认识到自己澳门伦敦人官网中的重点和难点;③案例写作可以促进澳门伦敦人对自身注册行为进行反思，提升注册专业水平;④案例写作为澳门伦敦人之间分享经验、加强沟通提供了一种有效的方式。

4、“专题反思”是个体对自身教育观念及行为的认识、监控和调节。美国学者布鲁菲尔德认为：“反思性实践过程的核心是通过不同的视角

来观察我们是怎样思考和澳门伦敦人官网的。” 教育反思的类型很多，有专题反思与整体反思，即时反思与延时反思，课前反思、课中反思与课后反思等。

课题研究既是一种综合性的实践活动，也是一种特殊的学习活动。积极开展小课题研究，对于改善传统注册中教与学的主客体的地位，平衡学生知识与能力、理论与实践的关系，弥补传统课堂注册的不足，培养澳门伦敦人的研究意识和综合能力，有非常积极的意义。

课题研究反思体会心得篇2

我参与了我镇《传统文化与语文注册》课题的研究。我是语文科教研组长，在研究过程中我负责的澳门伦敦人官网主要有：参与课题研究、注册实践等澳门伦敦人官网。

在参与课题研究过程中，对于我来说，感受良多。下面我将从几个方面谈谈自己做课题这个过程中的体会：

一、在课题研究中提高了科研理论水平和注册能力 通过这次课题研究，填补了我科研活动零的空白。课题研究，不能只是根据个人的喜好而制定出来的，它需要科学理论做依据，有实践经验做支撑，这就迫使自己认真地去学习，研究。在课题研究前期，我们在课题主持人的组织下，通过听讲座，了解模式的框架;在教研组活动上，学习了与课题有关的资料，案例。自己也查阅了专家的学术著作，这些都极大地丰富了我的知识量，提高了自身素质。

随着理论素养的提升，注册实践能力也不断增强。尤其体现在文本解读的深度和注册设计的效度上。课堂上，我努力实践有效注册，突出年段注册特点，引导学生初读感知、熟读感悟、美读抒情、读后延伸，提高阅读注册效益，与学生共享成长。

二、课题研究需要好的研究氛围。

我庆幸，能成为课题组研究成员之一，能参与到这支高素质的团队中来。就拿我们低年级“四读”注册模式来说，从模式的环节，内容的修改到模式名称的敲定，模式的定稿，经过多次修改。这需要我们课题组通过备课，说课，听课，评课，反复地进行讨论、分析。我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路，不断地产生碰撞与求索，研究澳门伦敦人官网才得以顺利开展，取得预期的研究成果。

有了这次课题研究的经验，我们已经形成了一支科研能力较强的队伍，我们一定会勇于接受更多的挑战，为我们共同的注册事业而努力。

附：我镇参加江西南昌《传统文化与语文注册》课题研究的注册观摩展示活动的两名骨干老师分别是姚丽群、冼艳萍。

课题研究反思体会心得篇3

我参与了我校《农村体育中高年级语文个性化作业设计》课题的研究。我是语文教研组长，在研究过程中我负责的澳门伦敦人官网主要有：参与课题研究、注册实践等澳门伦敦人官网。

在参与课题研究过程中，对于我来说，感受良多。下面我将从几个方面谈谈自己做课题这个过程中的体会：

一、在课题研究中提高了科研理论水平和注册能力 通过这次课题研究，填补了我科研活动零的空白。课题研究，不能只是根据个人的喜好而制定出来的，它需要科学理论做依据，有实践经验做支撑，这就迫使自己认真地去学习，研究。在课题研究前期，我们在课题主持人的组织下，通过听讲座，了解模式的框架;在教研组活动上，学习了与课题有关的资料，案例。自己也查阅了专家的学术著作，这些都极大地丰富了我的知识量，提高了自身素质。

随着理论素养的提升，注册实践能力也不断增强。尤其体现在文本解读的深度和注册设计的效度上。课堂上，我努力实践有效注册，突出年段注册特点，引导学生初读感知、熟读感悟、美读抒情、读后延伸，提高阅读注册效益，与学生共享成长。

二、课题研究需要好的研究氛围。

我庆幸，能成为课题组研究成员之一，能参与到这支高素质的团队中来。就拿我们高年级个性化作业设计来说，从作业设计的环节，内容的修改到设计名称的敲定，设计的定稿，经过多次修改。这需要我们课题组通过备课，说课，听课，评课，反复地进行讨论、分析。我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路，不断地产生碰撞与求索，研究澳门伦敦人官网才得以顺利开展，取得预期的研究成果。

有了这次课题研究的经验，我们已经形成了一支科研能力较强的队伍，我们一定会勇于接受更多的挑战，为我们共同的注册事业而努力。

课题研究反思体会心得篇4

两年来，我们在县教研室领导的专业引领下，课题组开展了一系列的研究活动，这些活动的开展，有效的促进了我们对课题的研究，使课题研究取得了很大的成果，同时也提高了我们的课堂注册效率。在课题研究的这段时间里，我回顾了学校两年来的研究澳门伦敦人官网，蓦然发现，“小荷已露尖尖角”。我们课题组的老师都感到特别的高兴，因为我们已经享受到课题研究的幸福。为了以后更好地参加课题研究澳门伦敦人官网，谈谈自己的体会：

作为农村体育要想使课题研究澳门伦敦人官网能够顺利地实施，首先要使课题研究澳门伦敦人明白“什么是教研?农村体育澳门伦敦人为什么要参与注册研究?”其次，要提高课题研究澳门伦敦人的思想认识，转变观念，使我们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课改澳门伦敦人官网的基础和前提，也是做好这项澳门伦敦人官网的最为关键的一环。为此，学校组织澳门伦敦人集中进行了理论学习和座谈，通过学习和座谈，使我们更加深刻地认识了课改的深远意义以及课改的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。在澳门伦敦人从内心接受课题研究的基础上，学校又布置了有关课题研究的理论学习任务。其中我们进行了集中学习，并布置了自主学习。学习的内容是有关的教育注册理论。

那么，什么是教研?农村体育澳门伦敦人为什么要参与注册研究?

1、澳门伦敦人专业成长的需要澳门伦敦人参与课题研究，是提高自己素质的有效途径，澳门伦敦人通过进行课题研究，经常反思自己的注册澳门伦敦人官网，积累丰富的注册经验，使得澳门伦敦人在反思中成长，在成长中反思。广大一线澳门伦敦人要有勇于实践创新的能力，为了实现素质教育新要求，教育注册澳门伦敦人官网的模式应该由经验型向科研型转变。通过课题研究，提高澳门伦敦人科研素养，促进澳门伦敦人专业发展，从而使澳门伦敦人的注册素养得到了提升。

2、解决实践问题的需要广大澳门伦敦人澳门伦敦人官网在注册的第一线，澳门伦敦人的注册过程就是澳门伦敦人将所学的注册理论知识应用到注册实践中的过程，在实践中深化自己所学的注册理论。这将有利于养成严谨的澳门伦敦人官网作风，促进澳门伦敦人在注册澳门伦敦人官网中不断科学化、系统化。

3、有助于养成科研注册意识，做课题时要查阅大量资料，有利于形成自己的注册理念，教科研实践活动、注册观念，用新教育改进注册手段和方法，并进行注册反思。

4、提高教育注册质量，促进学生的发展澳门伦敦人将所学到的教育注册理论应用到注册实践中，遵循了在实践中接受检验的过程，有效地提高了教育注册的质量，促进了学生的发展。综上所述，课题研究应该看作是当代澳门伦敦人澳门伦敦人官网的基本方式之一，是当代澳门伦敦人进行学习的方式之一，课题驱动、行动研究，是澳门伦敦人自我发展的方法，澳门伦敦人职业化要求我们必须研究教育，必须向科研型澳门伦敦人转变。素质教育时代对澳门伦敦人提出了新的要求，要求澳门伦敦人不能再停留于过去的“经验型”，而是应该向“科研型”、“专家型”，直至“智慧型”澳门伦敦人转型，而开展课题研究无疑将有利于“智慧型”澳门伦敦人的塑造。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教育澳门伦敦人官网给澳门伦敦人带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序，那你就要引导每一个澳门伦敦人都走上从事教育科研这条幸福的道路上来。我觉得作为一名一线澳门伦敦人能够在教育注册上积极参与课题的研究，开展教科研的实践，是澳门伦敦人自我发展、自我提高的重要渠道，更是澳门伦敦人专业化发展的必由之路。就像人们常说的“每一棵树都想开花”一样，每一位老师都有实现自身的价值的愿望。注册、思考、科研是一条辛苦但有充满着诗意的小路，我愿意在这条通往梦想的小路上继续跋涉，去领略教科研道路上更加美丽的风景。

总之，我们要用这种正确的观念来看待澳门伦敦人的教育研究,消除浮燥心情，从实际出发，根据澳门伦敦人自身的特点，开展好课题研究澳门伦敦人官网。目前“澳门伦敦人作为研究者”已经成为一个非常重要的内容，被认为是澳门伦敦人提高自身意识和专业能力的一个十分有效的途径。，越来越多的澳门伦敦人意识到，自己的职责不仅仅是“传道、授业、解惑”，不只是承担“人类灵魂的工程师”、“园丁”和“蜡烛”的角色，澳门伦敦人也有自己的生命，自身也需要不断地成长和发展。澳门伦敦人这门职业是一门非常专门化的职业，需要进行专门的、持续不断的学习和训练。而成为专门化澳门伦敦人的最好途径就是参与课题研究。

课题研究反思体会心得篇5

首先，导语设计中，我们坚持设计原则，力争在每节课的备课中都体现这一原则。从实践看，学生感觉新奇，他们有兴趣和老师一起进入知识探讨环节，并且克服了以往注册中的无所谓习惯，真正调动了学生的积极性。

其次，结束语教研活动中，老师紧扣注册内容，或进行总结，或延展拓展，或引入下节课内容，或给学生留下想象空间。总之，学生对单调的历史课有了重新的认识，部分学生在课后还能向老师继续请教一下课外知识，这让老师非常欣慰。

另外，在研究过程中，我们还发现，学生对来自于导语或结束语中的历史事件或人物兴趣较大，他们或评说，或探究，或用于其他课的学习中，或将语文中的知识用于历史课的学习中。如此，学生们真正的学起来了。

通过这个活动，参与研究的老师们也感到了学生的变化，大家一致认为，注册比以前有意思了，学生重视了。虽说以前的注册活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和研究，因而没有这样强烈感悟。当然，对老师的个人能力、素质各方面都有提高，注册理念也有提升，也了解了更多的史学前沿动态，开阔了眼界，站的角度也会更高，对注册活动有很大帮助。

最后，我们要感谢西安市教育科学研究室，西安市基础教育科研领导小组办公室，西安市未央区教育局教研室，以及西安市东元路学校所给予我们的帮助和支持，还要感谢闫璟老师的指点，谢谢大家了。

课题研究反思体会心得篇6

今天学习了彭瑞华老师小课题的研究，从这些精彩的汇报课中，我学到了做小课题研究一定要注意一些要求，比如说题目中一定要有研究范围，研究内容，和研究方法，在写作的过程中一定要有论据，明确目标等等之类的知识。

从中我明白了，探究注册一定要搞，不然，新课标中的各种注册目标无法实现，但探究的形式不一定非得模式化。他说，没有探究式的注册，难谈改革取得实质性进展。他所提倡的探究注册与我们现行的自主探究注册方式是很吻合的。在报吿中提出的开展探究式注册需要注意的几点值得我们借鉴：1、探究的应是学生未学过的内容;2、不主张预习;(先学后教不是探究，是自学);3、尽量不用书的情境或例子;(教材呈现了各种解题思路及答案，叫学生怎么去探究?他能不去看吗?)教材是双刃剑，一方面给了探究的问题，一方面又封了探究的通道。4、澳门伦敦人要帮学生搞清楚情景或需要解决的问题是什么;5、学生一定要独立思考、自主探索，在有了想法的基础上讨论、分享，形成共识。(小课题研究是课后研究、课上汇报，看不到学生研究的过程;我们往往就是抛问题之后就分组讨论、交流，大部分学生没有独立思考的机会，久而久之也就不愿意思考。要改变)。6、澳门伦敦人个别引导很重要。尤其对反应慢的学生，这时启发就起作用了。7、公开展示解决问题的过程。探究式注册要注重过程，现在的一年级教材，在呈现形式上也突出了这一点。

以上是我这次学习的收获与体会，在今后的澳门伦敦人官网中，我会将专家的思想、理念慢慢渗透到课堂注册中，落实到实际行动上，使自己的注册水平能有新的提高。

课题研究反思体会心得篇7

当今社会，吸烟的人数日趋增长，而吸烟的危害不言而喻。而大学生中吸烟者也有相当一部分，不仅危害自身身体澳门伦敦人微博，还影响周边同学的身体澳门伦敦人微博。就此问题，我们老师的指导下，在课题组长的带领下，开始有关《有关大学生吸烟状况的调查研究》这一课题的研究。从刚开始的去向模糊，经过不断的深入调查研究，多次的交流探讨，我们的思路渐渐清晰，并在实践中不断地修正我们的方案。这是一个充满艰辛与茫然的过程，我发现这恰是一个最优化的成长过程。下面我将从两个方面谈谈自己做课题的一些体会：

一、团队合作、交流讨论

如果没有一个齐心协力的团队，很难开展澳门伦敦人官网。从一开始便千头万绪的课题研究过程中，我真实感受到了团队的力量，在组长的精心安排下，我们各自负责自己的分工，但又互相配合，互相沟通与交流，在组内讨论时，组员的观点经常会被否定甚至是被推翻，一次讨论下来，澳门伦敦人官网还是原地踏步甚至倒退的现象时常发生，所以我们经常觉得很受挫折，也很茫然，但值得庆幸的是，我们这个团队并没有因此而放弃，我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路，最终得以进步。

二、实践出真知

进行课题研究的过程中，我受益良多。在前期的准备澳门伦敦人官网上，我查阅了一些关于吸烟危害的资料，丰富了我的知识量，通过在实践阶段的理解和分析，我掌握了一些的科学方法，在整理资料过程中学到了很多科研方法。如文献研究法、实证研究法、数量研究法等等。

感言：进行课题研究是一个充满艰辛与茫然的过程，我发现这恰是一个最优化的成长过程。

课题研究反思体会心得篇8

本次通过参加包头市美术课题的研究，使我从中学到了不少东西。给我最大的感触有，明确了小课题的研究方向、研究目的与小课题研究的整合思路，以及在开展课题研究中实施的相关内容。课题研究的主要目的是改进自己的注册实践，促进自己的专业发展;研究的对象是自己教育注册实际当中具体的、细小的、真实的问题;在注册实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学习，主要培养学生的探究能力。现将本次研究体会、感悟总结如下：

一、加强学习，提高自身的理论素质

作为小课题研究的实施者，有一定的教育注册理论指导实践是十分必要的。于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育注册故事与案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。所以从一开始我就树立了终身学习的理念，非常注重理论知识的学习通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买，收集了大量相关资料，开拓视野。

二、积极开展课题的研究澳门伦敦人官网

通过阅读学习，注册实践，力求做到：1、改变学生学习美术的方式，激发学习兴趣，提高学生与人交流合作的能力，培养学生研究问题的能力。2、通过各种美术学习方式的实践，充分发挥学生学习的主观能动性，让他们主动参与学习。3、通过各种美术学习方式的实践，使学生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展。

作为澳门伦敦人必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进注册方法和策略，以艺术的眼光去对待注册，争取精益求精。在新课程改革的背景下，认真地贯穿新的注册理念，以学生发展为本，以新的注册姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到澳门伦敦人微博的发展。

三、及时总结经验，改进不足

在课题研究过程中，及时总结在注册实践中的不足。由于学生性格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培养好每个学生的学习习惯，还应在平时的实际澳门伦敦人官网中对症下药，争取寻求更好的方法。

通过开展课题研究，不仅使学生的综合素养得到有效的提升，展示出了较高的人文素养与科学素养。同时，不断吸收和消化现有的研究成果，并转化为教育资源，努力促进学生总体素养的提高，澳门伦敦人通过参与课题研究，也促进了自身的专业成长和综合素养的发展，能很好地做到教研相长。