在以后的6天时间里，我知道了翻转课堂的含义，掌握了微课制作及各类制作方法，camtasia studio 录屏软件的安装、基本应用等知识。传统的学习方式已落伍，原来的上课听讲，课下完成作业，就要翻转过来，变成课前听微课里的讲课即课前学习知识，做基本习题，课上展示、检测知识掌握情况。中国的教育方式有可能要改变，也许会爆发教育革命!我自我感觉，翻转课堂适合程度好、自制力强的孩子,有的学生老师当面给他讲他都听不懂，看视频会听懂吗?翻转课堂把作业放在了课堂上，并不代表孩子真的减负了，他们需要做更多的预习澳门伦敦人官网，这是不是又增加了学生的负担?教育的方式不是万能的，也许只适应于大多数孩子吧!

信息技术心得体会和反思篇2

6月至9月，我参加了教育部中移动中体育澳门伦敦人信息技术能力国家级培训。这次培训，我感触很深。经过一段时间的紧张学习，在线倾听专家的经验传授的同时与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育注册过程中积极运用。我深深地体会到利用教育技术设计注册方案的特点和作用，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到注册之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高注册质量。

本次培训，资源丰富，信息量大。培训由八个必修课程和一个选修课程组成，另外还有走进研修和培训总结过程。在学习中，让我感受到：

1、压力大,高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，强调参与”为原则，要求每个学员都必须参与，而且必须按时完成作业，并上报中央电教馆审核成绩合格方可获得考试资格。迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术能力，并且从中受益非浅。

2、 在学习中，我最大的体会是我在注册思想上的转变。虽然在平时的澳门伦敦人官网中，我们已经十分重视澳门伦敦人和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。

3、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化注册中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为澳门伦敦人深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。

4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种澳门伦敦人必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。

5、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的注册案例，通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的讨论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识。

6、通过本次培训使我对现代新型教育形势下的课堂注册及“注册设计方案”有了更加深刻的认识和理解。如：“单元注册设计”和“主题式注册设计”，安全打破了我们以前的一节课的注册设计。一节课的注册设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行注册设计，而“单元注册设计”是对教材中的一章或一个单元等知识结构相对完整和综合的学习内容进行设计，综合利用各种注册形式和注册策略，通过一个阶段(而不是一个课时)的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。“主题式注册设计”是围绕某个主题制定相关的知识、情感和能力目标，拓展增加与主题相关的课外注册内容，经整合后形成高度结构化的学习内容，学习过程中以问题探究、任务驱动式的学习活动为主，注册组织形式不局限于课堂集体注册，而是更加灵活多样，大部分的注册周期较长，是以一个主题单元为单位。

对我来说通过学习探讨、交流，收获颇大。平时也爱好上网的我对计算机的应用也是慢慢积累了很多，实践是关键。到现在我对注册技术方面的知识知道的可以说是少之甚少。我希望接下来的实践中要把所学到的知识,牢牢掌握并运用到注册中和生活中,对以后的注册有所启迪,教给学生有用的知识,开拓学生

的视野,充实自己的注册。

最后我要感谢培训老师，他们的讲解令人信服，一丝不苟的澳门伦敦人官网态度令人钦佩。我相信，在今后的注册澳门伦敦人官网中，我所学到的知识一定会有用武之地，并肩负起主讲澳门伦敦人的责任，引领我的同事走向教育技术培训提高自己能力的大潮中。

信息技术心得体会和反思篇3

科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的澳门伦敦人官网、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对澳门伦敦人的要求也不断提高，只有高素质的澳门伦敦人，才能培养出高素质的学生，为了适应澳门伦敦人官网的需要，澳门伦敦人要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于现代澳门伦敦人而言，运用现代注册技术进行多媒体注册是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

通过学习我的最大收获是：

1.通过培训，结合了澳门伦敦人(powerpoint多媒体展示，注册设计，个人博客的创建，文字处理软件，电子邮件)。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。

2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新

培训之前对于什么是计算机、什么是信息技术以及计算机澳门伦敦人和信息技术澳门伦敦人的认识相当模糊，通过培训发现原来计算机只不过是处理信息的一个工具而已。授课的关键在于帮助并培养学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和能力等。要想上好，上成功信息技术课，信息技术澳门伦敦人对此必须要有一个清醒的认识。

3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行积极交流、认真切磋、热情帮助。

培训后的打算：

1、将本次培训所学到的知识运用于日常教育注册澳门伦敦人官网，力争取得更好的注册效果。

2、为巩固并扩大培训成果，我将做好校本培训澳门伦敦人官网，让更多的澳门伦敦人掌握信息技术，并能充分利用。

3、利用本次培训成果，积极开展学科注册活动，探讨新的教育理论，新的注册模式，努力形成自己独特的注册风格。

信息技术心得体会和反思篇4

激情注册是以高亢的精神状态、真挚深沉的情感去吸纳和传播知识，通过不同的交流方式，把注册中的各个环节紧密有效地结合起来，完成注册的目标，使学生的智慧得以启迪，潜能得以挖掘。澳门伦敦人要上好课，必须要用激情感染学生。

注册包括方方面面，在具体操作过程中，各个环节之间要保持一定的节奏，保证学生的学习思维张弛有度，实现注册的节奏与学生的练习的数量、习题的难度同步，注册进度与学生接受能力的同步，注册的节奏与注册内容难易度的同步，注册的节奏与知识的要求同步。尤其是课堂讲授保持一定的节奏。讲授保持一定的节奏这一点非常重要。澳门伦敦人要保持与学生接受能力相适应的注册节奏，这样会让澳门伦敦人感动传授的知识是一种艺术。更重要的是，这种节奏既能使澳门伦敦人的讲授变得轻松，又能使学生借助某种暗示效应而更有效地记住、理解某些知识并形成相应的价值观。如何掌握适当的注册节奏，是一个值得考虑的问题，这是一个注册艺术的领会过程和注册经验的积累和升华过程，是一个注册策略的落实过程。如：使注册节奏与任务难度或复杂程度相适应，尽量避免在不重要地方做过长时间的讲解，避免离题太远而做一些与注册主题无关的叙述，或花太多的时间在单个学生或少数学生身上。

真实的课堂应该是既有预设又有生成。预设与生成是矛盾的统一体。课堂注册既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂注册的两只翅膀，缺一不可，没有预设的课堂是不负责任的课堂，没有生成的课堂是不精彩的课堂。但一部分注册由于过分注重澳门伦敦人注册的作用，对课堂的空间估计不足，课堂注册往往是预设过度，挤占了生成的空间。从表面上看，这种注册有条不紊，井然有序，实质上澳门伦敦人的意志代替了学生的意志，澳门伦敦人的友善提示代替了学生的独立思考，澳门伦敦人的成功点拨代替了学生的活动体验。这种注册由于缺乏学生的独立思考、过程体验和个性化解读，学生只能获得表层甚至虚假的知识，这种知识缺乏活力，不能转化为学生的智慧和品质。所以，澳门伦敦人在注册时，要站在初学者的角度设计注册，实施注册，还学生一个真实的课堂。

合作注册是澳门伦敦人与全班同学之间形成一种良好的合作关系中开展注册。新课程的实施，学生学习方式有很大的转变，这种转变需要澳门伦敦人注册方式的变革来引导学生的学习方式的变革;只有澳门伦敦人有合作注册的意识，学生都能有合作学习的意识。课堂注册中，澳门伦敦人应努力创设宽松的学习氛围，引导学生学会欣赏别人的优点，乐于接纳别人的意见，敢于对别人提出批评和建议。一个班的学生与一位澳门伦敦人关系比较好，这个班级的这门学科成绩就特好;一个学生的某一个教研组团队意识强、合作意识强、澳门伦敦人关系融洽，这个教研组的注册成绩就突出。所以，澳门伦敦人应注重师生间、生生间及澳门伦敦人之间的合作，发挥合作在注册中的作用。

信息技术心得体会和反思篇5

21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，慢慢渗透了各个行业，也慢慢融入了我们的课堂注册中，传统的注册方式和学习方式在慢慢方式改变，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。教育和信息技术的融合，澳门伦敦人信息技术应用能力提升已经迫在眉睫。

我非常荣幸的参加了“国培计划(20__)”__省中体育澳门伦敦人信息应用能力提升工程的培训，通过为期一个周的培训学习，让我对教育现代化、教育时代化、教育信息化有了新的体会，对澳门伦敦人的角色和综合能力的提升有了新的认识。

通过聆听专家老师对“中体育澳门伦敦人信息技术能力培养”和 “信息技术环境下的注册设计”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。使我深刻认识到教育信息化的重要性，真正理解了信息化注册环境在教育注册中的作用，教育信息化的是现代化教育发展的必然趋势，必须掌握几种常用的注册模式和软件的基本应用。

通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“PPT2010高级应用”、“学科澳门伦敦人的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中体育微课设计与制作”、“微视频的加工与编辑”等等的解析，才真正的意识到自己掌握的信息技术的匮乏，软件使用的贫瘠，也深深的认识到信息技术能力的提高对于一个现代澳门伦敦人的重要性，跟上时代的步伐，跟上信息的脚步，跟上社会的发展，跟上教育模式的改革就要熟练掌握和应用现代化的技术和工具，随着信息时代的到来，也要求我们适应教育的信息化的到来，适应教育信息化的全面改革。听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，信息技术能力得到了很大的提升。

总之，通过这次培训学习，使我受益匪浅，感触颇深。教育不是孤立的、封闭的，注册模式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。同时，我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能、业务能力，更好的适应现代化社会的发展需求，努力培养新时代所需要的具有综合能力的现代化的新兴人才。

信息技术心得体会和反思篇6

培根说：“书是人类进步的阶梯。”学校的读书活动为我们搭设了一个平台，使我能够有机会以文字的形式，聆听大师的声音，提升自己的心灵。在这次读书活动中，我选择了《体育信息技术行走课堂》，通读全篇，受益匪浅。不仅理念得到了更新，而且从中学到了了许多知识，感悟颇深。

在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。这意味着除了学习我们别无选择。在教育注册中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于读取相关的拓展知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育注册活动中，让自己的课堂更充实、更丰富。《体育信息技术行走课堂》这本书就是立足澳门伦敦人实际需求，力求课堂注册具有针对性和适用性，为澳门伦敦人搭建了一座理念与实践相沟通的桥梁。

一、深化澳门伦敦人对学习方式转变的认识

P.伊利亚德说：“今天你如果不生活在未来，那么，明天你将生活在过去。”从一定意义上讲，今天的学习方式就是明天的生活方式。因此，新课程倡导学生主动参与，探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣。本书通过具体案例解读了我们澳门伦敦人在认识理解上的存在的几个问题：

1、如何理解自主学习、合作学习、探究学习?

2、实现这些学习方式的注册对策有哪些?

3、澳门伦敦人应从哪些方面调整自己的注册方式?其中“聚焦课堂”是案例呈现及案例分析部分，帮助我们更好地理解了理念，掌握操作方式方法的作用。“资源链接”以培养和促进澳门伦敦人学习为目的，体现补充和拓展，让我们通过案例的学习过渡到理论的反刍和提升。

二、解决课堂注册实践中遇到的问题

新课堂要求以学生为主体，放手让学生实践。本书针对澳门伦敦人在关注学生方式转变的学科注册实践中遇到的问题，通过概要的理论引领和实践性较强的教育注册案例的分享和解读，帮助我们解决了注册中出现的问题。例如：有的学生因为澳门伦敦人缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范。传统的注册模式是澳门伦敦人发现学生上课不专心，明知学生答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才澳门伦敦人讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候澳门伦敦人成了“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。而在新课堂中老师却是这做的：“想一下，你学得怎么样了?老师的问题你能回答上吗?你是个既聪明又遵守纪律的孩子吗?那就表现给同学看看吧!其实，澳门伦敦人的这句话不仅仅是对一个不认真的同学说的，是对这一类同学说的，实际上是行为规范的调控。使注意意识薄弱，自主学习能力低下的学生回到正常的学习轨道上来，让学生明确知道自己在干什么，干得怎么样，进展如何。

三、提高澳门伦敦人注册反思和实施课程的能力

美国心理学家波斯纳提出：“如果一个澳门伦敦人仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考，那么既便是有20年的注册经验，也许只是一年澳门伦敦人官网的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。永远停留在一个新手型澳门伦敦人的水准上。”他给出了一个澳门伦敦人成长的简洁公式：澳门伦敦人成长=经验+反思。它清楚地揭示了一个澳门伦敦人的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想，他是一个不断实践、学习、研究的过程，是自己与自己、自己与他人的深层次的对话，要想成为一名有效澳门伦敦人，扎实苦干的精神和态度是基础，而学会不断地自我反思则是发展自我的必由之路。本书在分享和解读注册案例上，引导澳门伦敦人从转变学生学习方式的角度反思有效建立新课程注册方式的策略、方法和途径。

三、澳门伦敦人要讲究对学生评价的方法

评价是转变学习方式的“牛鼻子”。要实现学习方式的转变就必须改革现行评价制度。无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价;学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。

我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。我们澳门伦敦人只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。

四、澳门伦敦人做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者

学生是学习活动的主体，澳门伦敦人只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。注册中要尽可能地根据注册内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。

《体育信息技术行走课堂》中明确告诉我们要走一条“教研结合，从注册熟练型走向专家型”之路，我决心成为一名这样的澳门伦敦人，以不愧对自己的青春年华。查有梁先生总结了一段关于“研”的妙语，我时时用他来鞭策自己——“学然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也;知美，然后能自创也。”

信息技术心得体会和反思篇7

今年来信息中心在局党委的正确领导下，围绕全局的核心澳门伦敦人官网，以《象山县水利信息化澳门伦敦人官网方案》为澳门伦敦人官网目标，在防汛抗旱、水资源调度、和基础网站等方面的开展了信息化建设。现将澳门伦敦人官网简要汇报如下：

一、20__年主要澳门伦敦人官网结果和成效：

1、20__年水利信息化总概算投资490万元，已经完成了水文站标准雨量站改建和防汛决策指挥系统等级保护2个项目;工程建设项目管理系统已经签订合同并完成了总工程的60%;平潭水库大坝自动化观测和仓岙水库水质监测已经在招投标程序;防汛决策指挥系统升级已经纳入山洪灾害第二期，预计到下半年才有可能开工;五座中型水库联合调度系统开发项目因价格原因目前还没签订委托合同，没开始建设。

2、今年来，信息中心多次召集各科室信息联络员参加网站信息报送会议，对信息上报的数量和质量进行了明确要求。目前象山水利网的更新和维护已经步入正轨，今年累计更新204条信息，新开辟“五水共治”和“群众路线教育”2个宣传专版，接近于20__年全年(214篇)的信息发布数。

3、做好了水利信息化相关文件上报等澳门伦敦人官网。做好了宁波市智慧水利、浙江省政务服务网、县电子政府网站等的信息填报澳门伦敦人官网。

4、做好了水利局网络设备和服务器等的维护。度对水质监测服务器更换了主板、对网站服务器和防汛决策系统应用服务器进行了操作系统重装，保证了各系统的有序运行。

二、主要存在问题：

1、部分信息化项目进度滞后。主要存在两个方面的原因：一是客观上的原因，由于要建设象山县山洪灾害项目第二期资料，原计划的防汛决策指挥系统升级项目纳入了其中，需要和山洪灾害第二期项目同步展开。二是信息化项目前期澳门伦敦人官网没有及早开展，导致了今年部分信息化项目还没完成招投标澳门伦敦人官网。

2、对信息化项目的跟踪和进度督促上还有不足，和各科室的沟通也还有所欠缺。要加强对信息化项目的跟踪力度，从前期到实施到竣工都要参与并做好协调澳门伦敦人官网，加强和相关科室的沟通交流，构成合力。

三、下一年澳门伦敦人官网计划

1、按照水利信息化方案，扎实做好20__年项目建设各项澳门伦敦人官网的推进和落实，确保按时按点完成年度计划。

2、提早谋划，争取信息化项目前期澳门伦敦人官网提前启动。在10月份年度计划安排好以后，督促各科室开始落实相关职责人员，提前启动项目前期澳门伦敦人官网。

3、继续做好象山水利网的信息发布和维护，督促各科室保质、保量的完成信息上报，并在第一时间进行发布更新，并做好网络设备的维护和管理。

信息技术心得体会和反思篇8

当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。非常有幸，我参加了“国培计划(20__)”湖北省中体育澳门伦敦人信息应用能力提升工程的培训，通过一个多月的培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名澳门伦敦人应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂注册效率。

首先，我们要与时俱进，更新观念。

1.可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2.随着信息化快速发展，澳门伦敦人必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、注册观念，掌握现代化的注册方法和注册手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求澳门伦敦人不断地学习，才能满足现代化注册的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果澳门伦敦人没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代注册需要的高素质的澳门伦敦人。

其次，我们要运用技术，有效的辅助课堂注册。

1.通过聆听专家老师对“中体育澳门伦敦人信息技术能力培养”和 “信息技术环境下的注册设计”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化注册环境在教育注册中的作用，掌握了几种常用的注册模式和软件的基本应用。

2.通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“PPT2010高级应用”、“学科澳门伦敦人的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中体育微课设计与制作”，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面还要继续学习，不断提高。如对“微视频的加工与编辑”的解析和对“PPT2010高级应用”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，能力得到了提升。另外，我还有一个大的收获就是学会了微视频的制作，下一步我要自己制作微课，在今后的澳门伦敦人官网中我将不断学习来丰富自我专业知识。

总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感触非一一能言尽。这将在我今后的澳门伦敦人官网中有着非常重要的作用，我一定扎实澳门伦敦人官网，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育注册中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀澳门伦敦人。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。