课堂培训心得篇1

4月7日，我带着一颗兴奋但有些紧张的心开始了为期二十天的英语培训学习。对于一个由语文转教英语的澳门伦敦人来讲能进行一次专业的培训学习机会实在是难得。因此，我倍加珍惜。回顾这段时间的所见所学，我真的是受益匪浅啊。下面是我这次学习的心得体会：

一、“要给学生一杯水，你必须是一条河。”

“要给学生一杯水，你必须是一条河。”这是我在培训期间听得最多的一句话。在飞速发展的时代，作为一个英语老师只会讲几句简单的英语，已经不能满足现时注册的需要。“专业”已成为各科老师应具备的素养。在培训期间，学习的内容很多，以语音、口语练习为主，兼顾分析教材教法，英语故事注册。对于我们几个非专业的英语老师来说，有几个科目真让我们吃不消，例如：课堂英语训练，英语口语训练，试听说训练。这些科目的教授都是全英上课，不是专业的老师是很难听懂的。同时，我深深地体会到一定要提高自己的英语水平，我们几个非专业的老师都有同感。蓝红军教授说过要提高自己的英语水平，每天坚持学英语。我已经购买了“新概念英语”的第一，二册，希望通过自学，使自己更专业一点。

二、转变身份，感受他国语言的博大精深。

由老师转变成学生，是我这次学习所抱的心态。我在广东外语艺术职业学院所营造的愉快的氛围中自然感受到他国语言的博大精深，有效地促进了我们英语教育注册水平的提高。在培训课过程中，除了在注册方面收获丰富外，我们还得到了一个很好的机会去锻炼我们自己的英语表达能力。沈晓老师的语音课，使我们对语音的基础知识了解得更彻底，语音语调更加标准，基本的拼读规则掌握得更深刻。同时，学院还给我们三十三位老师都分配了一位语音辅导员，是学院三、四年级发音的学生，她们在百忙之中尽量挤出时间来陪我们早读，矫正我们的读音，教我们连读，读句子的停顿等，使我们受益匪浅。还有吴志强老师的词汇，语法注册，老师丰富的专业知识和生动的授课方式，使我们的注册观念与时俱进，提升了专业素养。体育语法知识和句型注册方法的改变，特别是语法知识注册步骤的改变，新模式Meaning—Use—Form主张根据儿童认知特点，从意义理解入手，设计生活中的情景让学生运用所学英语句子去表达，改变了以往语法注册的枯燥模式，让学生在交际中轻松获得语法知识。新的注册模式让我们更新了注册观念，注重了英语在现实生活中的运用，指出了我们教改的方向。

一个月的培训很快结束了，我们觉得还有很多地方需要学习，我会尽我所能将这个月学到的东西，吸收并转化为有自己风格的注册方法，让孩子们学得有趣、学得开心。最后，衷心感谢这次培训活动的举办，并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，争当一名受学生欢迎的英语澳门伦敦人。

课堂培训心得篇2

两天的培训很快就结束了，结束的时候仍然有意犹未尽的感觉，有一种想要继续听，想要继续学习的感觉，每一次的培训内容各不相同，真的收获很大。非常珍惜这次培训的机会,因为培训给自己带来的不仅仅是方法上的学习,专业方面上的提升。更重要的是有新的教育理念和教育方法的注入，能够给我们平常的英语注册注入一股新的力量。

我们常说一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。以前不能够体会这句话所说的含义，现在才理解了这句话。每个老师都有自己的一套独特的注册方法和注册风格。我们只有在不断的交流和碰撞中才能够有所进步，每一次的交流都会给自己带来一些不同的感受。

第一天洛阳市西工区教研室的李红梅老师为我们带来了一场《自然拼读的恰当运用》的讲座，下午为我们展示了一节完整的自然拼读课的注册。经过一天的培训真的是让自己对自然拼读注册有了一个新的认识。以前在尝试自然拼读注册的时候只是让学生遇到新单词的时候尝试去拼读。但如何去完整的上一节自然拼读的课我是很模糊的。因为平常课时比较紧张，然后带的科目也比较多，有的时候没有精力去专门做这件事情。学生上课零零散散通过单词注册学到的自然拼读的方法是没有一个完整的系统的。在以后的注册中我会尝试在语音注册这一块，哪怕自己只有十分钟的时间也也要想办法通过多媒体或者是一些闪卡呈现给学生，让学生有一个整体的关于自然拼读的概念。此外，也学到了如何去上一节完整的自然拼读课。首先通过歌曲导入让学生对本节课所学的字母组合有一个大致的了解活跃课堂气氛，其次字母名与字母音的转换，然后切音也就是切分单词的音，接下来合成单词，下一步闪卡练习，解码新的单词，最后通过之前的注册引入绘本让学生能够进行自主阅读。李红梅老师还提到，在课时少的情况下自然拼读该如何上，我们可以尝试用旧词引入新词，然后再把新词变一变。在这个过程中尤其要注意音形义三位一体，缺一不可。总之，培训给自己带来了很大的收获。

第二天上午是郑州市管城区外国语体育的马东方老师和和来自郑州的朱晓瑞老师为我们带来了两节精彩的示范课，下午马东方老师为我们带来了《绘本戏剧及韵律活动在体育英语注册中的运用》的讲座。从马东方的老师的身上我学到了很多，他的注册风格人格魅力都深深吸引着我。他风趣幽默的语言，专业的澳门伦敦人素养，有着自己独特的风格。有些东西是学不来的但是我们每个老师在注册中都要形成自己的独特的注册风格。从马老师身上还学到了一点，我们老师要有一种危机意识，一定要不断的去学习。学习如逆水行舟不进则退，作为老师的我们也是要像学生一样去不断的学习不断的去接受新的事物。就像这次活动中学到的戏剧注册，我们好像从来没有去尝试这一块，包括绘本也只是听过其他老师的讲课但是自己从来没有真正的去尝试过。

培训完以后有一个真切的感受就是说很多东西需要我们打开眼界去看，去学，去行动，去反思，去感悟。每次培训对自己都是一次洗礼。希望通过学习，不断的进步

课堂培训心得篇3

为了更好地发挥名师澳门伦敦人官网室在新课程改革中的专业引领作用，促进我县体育英语澳门伦敦人的专业发展，进一步培养师生学科核心素养，提升课堂教育注册质量，我县教体局经研究决定，举办伊川县20_年龚海平名师澳门伦敦人官网室交流暨体育英语注册研讨会。

研讨会由观摩课、说课、评课和龚老师针对伊川体育英语现状进行的针对性专题讲座两部分组成。

上午的观摩课在我这样的外行人看来很不错，但是在专家龚老师眼中却有许多不足。龚老师犀利的言语唤醒了我们，让我们明白伊川英语注册与其他地区相比较，无论是学生的程度还是老师们的注册方法都是比较落后的。作为一名体育英语澳门伦敦人我们还需要做更多的努力来改变伊川英语注册现状。

下午龚海平老师给我们深入解读了如何开展体育英语篇注册，之前我们对语篇可谓是知其然而不知其所以然。龚老师首先给我们普及了语篇的概念，其实任何文体的语言材料都可以是一个语篇。语篇注册是对语篇的阅读理解注册，以获取、分析、整理和应用文本信息为主要目的。以阅读活动为主要注册手段，其他语言技能训练包含其中的注册活动。接下来龚老师又从语篇注册设计的层面为我们展示了Before-reading activities，During-reading activities ，After-reading activities以及各个程序的任务，并且借助大量的课堂实例为我们做了示范引领，龚老师多次强调要激活学生的思维，要注重建立学生思维与注册之间的关联。

澳门伦敦人作为注册的主导，质量的保证，自身的专业素养就显得尤为重要，这就要求我们澳门伦敦人要注重素质发展，努力提高教育注册水平，澳门伦敦人应如源头活水为学生源源不断地提供发展动力。

课堂培训心得篇4

非常荣幸，可以有机会参加体育英语学科座谈会。

这次座谈会，有教育专家龚海平老师，有教体局教研员徐艳老师，有30位名师联盟的成员，有伊川县各个乡镇的澳门伦敦人代表。此次培训，我收获很多。

上午我听了白沙镇豆村体育李晓阁老师的和实验体育林老师的精彩分享，二位优秀老师给我带来了很大的视觉体验，原来英语课也可以这样上。

下午我听了专家龚海平老师的讲座，他提倡语篇注册。他说：“很多教材上的片段，都可以形成一个语篇”。他对注册前，注册中，注册后提出了不同的目标和要求。他给我列举了一系列他的注册案例，告诉我们，只有傻乎乎老师才会猛戳学生的短处，真正聪明的老师会懂得保护学生的自尊心。

经过这次培训，我受益良多。我以后要像优秀澳门伦敦人学习，做一个学生真正喜欢的老师

课堂培训心得篇5

一、澳门伦敦人要有扎实的注册基本功

澳门伦敦人扎实的注册基本功是澳门伦敦人在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语澳门伦敦人，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂注册的基础。如果还能熟练运用现代化注册手段，那就是锦上添花了。

二、澳门伦敦人要透彻理解教材，注册设计从实际出发

老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好注册对象的实际、认识注册环境的实际和澳门伦敦人自身条件的实际，制定明确的注册目标，然后围绕这个注册目标展开各种注册活动，设计层次清晰的注册步骤，使注册过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，澳门伦敦人要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，注册设计必须符合学生的实际。

三、澳门伦敦人要重视激活学生的思维

课堂注册的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。澳门伦敦人是课堂注册的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂注册的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一英语培训学习心得体会文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们澳门伦敦人如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂注册活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。澳门伦敦人适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。

课堂培训心得篇6

我们各个学校的英语青年澳门伦敦人一起在抗南初中这个美丽的校园进行了20_年的第一次培训。仪式中王长丽主任告诉我们：青年澳门伦敦人的成长来自三个方面：1.专家引领;2.团队中成长;3.个人成长。我们要抓住每次机遇和机会，不断进步。

上午我们在聆听了中原名师李玲老师的讲座《核心素养与英语阅读注册》并一睹了名师风采。

首先让我们印象非常深刻的是李老师不断自我提升的信念，这点是我非常认同的。一个人不用回避自己的出身，也许我们起点低，但只要坚持不懈的力争上游，一点点努力，我们就会不断前进，没有比人更高的山，没有比脚更长的路。李老师从中专毕业，一直努力，从农村学校考到市区，陆续考取了二级心理咨询师、中原名师和高级家庭教育指导师。又最终考取信阳师院教育管理的教育硕士，人生就是一个不断螺旋上升的过程，就是一个不断攀升不断挑战自己这样一个既艰辛又充满幸福的过程。这种柔韧的坚持让我们的教育生涯既充实又美好。作为澳门伦敦人，我们的眼中不但要有学生，更要有世界。有了自身的不断提升，我们才能更优秀，才能看的更广，看的更远。

记得李老师说她刚到市里学校澳门伦敦人官网时，对自己的澳门伦敦人官网提出了严格的要求，必须今日事今日毕。当天教给学生的知识，必须会读、会背、会默写，并且逐个亲自过关。每天坚持，早出晚归，在这样的辛苦付出下，孩子们都取得了优异的成绩。寒假时，每个学生家访一次，查看孩子们的学习情况;暑假时，每个学生都要家访两次，最终班级学习氛围非常浓厚，孩子们也都养成了非常懂事懂礼貌的好习惯。李老师用自己的行动感染孩子，教育孩子们挖掘自身潜能，做最好的自己。任何付出都是有回报的。

在《核心素养与英语阅读注册》的讲座中，李老师向我们讲述了英语学科核心素养：语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。语言能力包括理解能力和表达能力。学习能力包括：学习兴趣、学习态度、学习目标;自主学习、合作学习、探究学习;监控、管理、调控学习过程、多渠道获取学习资源;思维品质包括逻辑性、批判性和创造性。文化意识主要是培养学生的跨文化交际意识。接着我们还了解了英语阅读注册的价值，即：获取文本信息;培养阅读技能;学习语言知识;拓展文化视野;发展思维能力;提升人文素养;提高写作能力。另外我们还学习了基于核心素养的英语阅读注册的五个层次，十大阅读策略等。李老师还以2018年英语阅读理解题目为例给我们做介绍，并利用具体课例让我们对英语阅读的注册有了更深刻的认识。

最后李老师又向我们介绍了她们学校的特色注册方法，通过小组捆绑式评价，英语演讲比赛(学生作评委)，英语歌曲大赛，手抄报设计，英文影视欣赏，学生影视配音，英语班级文化，书虫系列阅读等多彩多样的方式，让英语渗透孩子学习过程的始终，不断提升孩子们的英语综合能力。最后李老师又向我们推荐了《可见的学习》这本书还有《中体育外语注册》《Teens Junior》杂志，鼓励我们好好学习。

下午我们又进行了班级分组讨论，大家相互认识，也使得我们的培训和学习更加规范合理。

经过一天的学习，我深刻认识到了青年澳门伦敦人专业成长的重要性，也对英语阅读注册有了更深刻的理解，总之，受益匪浅。千里之行，始于足下。再多的学习都是为了注册中的实践。在以后的注册中我会学以致用，将理论付诸实践，不断提升自身教育注册能力。