一个学期以来，在学校行政和党总支的正确领导下，在高二年级组的具体指导和组织下，在高二历史备课组的认真研究和精心安排下，扎实努力，精意求真，开拓进取，做了大量的澳门伦敦人官网，取得了显著的成绩。下面就将本学期的主要澳门伦敦人官网和取得的成绩做如下总结：

一、本学期的主要澳门伦敦人官网有：

(一)不折不扣地完成了各项注册常规的任务。

坚持备课、上课、批改作业和课后反思等注册环节，每堂课前都做了精心的备课，认真上课，向45分钟要效益，课后坚持批改作业和做好注册反思澳门伦敦人官网。另外，在每次周考和月考后走认真地做了考试分析和讲评澳门伦敦人官网。

(二)针对新课程改革背景下注册，加大了科研力度。

首先，本学期坚持在每周集体备课活动中都精心准备，积极参加并发言，同其他同事一道研究新课程背景下遇到的注册问题并一起寻找解决问题的方法，尤其是向有经验的老澳门伦敦人请教。

其次，积极参加区教研室和市教科所组织的新课程背景下的注册比武活动，这个学期，在其他的老师的支持和帮助下，参加了注册设计类的竞赛。再次，我主动同其它学校的同行予以交流注册心得，吸取他们对我的注册有益的经验和方法。此外，还不断地从互联网上寻找新的注册资源并加以充分的利用，例如在我们学校为澳门伦敦人配备了手提电脑后并加盟长郡中学的网上直播课程后，充分地使用了他们的优质注册资源。

(三)做好同学生的沟通澳门伦敦人官网，增强学生的自信心，不断提高注册质量。

要提高注册质量，需要做好课后辅导澳门伦敦人官网，部分学生学习缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就加强了对学生的思想教育，树立起他们学习的信心。有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了失败和挫折后，对自己失去了信心。因此，在平时的注册过程中，我充分利用历史课堂上的一些经典案例引导他们树立起信心，另外在上课过程中有意提出一些简单的问题来激发学生对历史学习的兴趣，经常对他们加以表扬和鼓励，从而增强他们的自信心。

二、本学期取得的主要成绩有：

第一、所教班级的考试成绩有了很大的提高。在本学期举行的两次月考、期中和期末考试中，我所教的287班的平均成绩均名列同类班级第一名，279班也名列前茅。

第二、在科研方面，取得了注册课堂竞赛的好成绩。在参加2008年的全市中学历史课堂注册竞赛中，所写的《从蒸汽机到互联网》一课获得了注册设计类的壹等奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”一个学期以来，在澳门伦敦人官网中，我取得了比较大的成绩，但成绩只属于过去，况且在实际的澳门伦敦人官网中也存在很多的不足，这都需要我在今后的澳门伦敦人官网中更加努力，争取以后取得更大的成绩，为实现我校创建省示范性中学而继续奋斗。

高中历史反思简短总结篇2

本学期，我担任高二年级两个班的历史注册澳门伦敦人官网，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使注册澳门伦敦人官网有计划，有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的澳门伦敦人官网取得更大的进步，现对本学期注册澳门伦敦人官网作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进注册澳门伦敦人官网更上一层楼。

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的注册方法，并对注册过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好注册后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高注册质量。

为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在注册上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的注册澳门伦敦人官网。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进注册方法，做到有的放矢。

高中历史反思简短总结篇3

本学期我担任高二年(5)(6)(7)班的历史科任澳门伦敦人，任教期间，能够抓住主要注册目标，完成注册任务，对这三个理科班的历史会考澳门伦敦人官网认真负责。虽然在注册中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解决之道，以促进注册效果的提高。

在本学期注册的过程中，我主要做出以下努力：

本学期我新接手高二注册澳门伦敦人官网，对于一些学生的基础和学习状态不是很了解，因此难以在短时间内就抓住学生的特点，尽早针对学生的特点进行会考前辅导。为了能够顺利指导注册，我尽量多地向其他科任澳门伦敦人，特别是班主任澳门伦敦人询问本班学生学习的状况，除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史学科的学习态度与及基础水平。

在了解教材与注册方法方面，我开始也存在一些困难。我没有经历高一两本必修的注册澳门伦敦人官网，对于课改之后的注册方法要求等新方向无法在短时间内领悟。为了能够尽快熟悉教材与注册方法，我采取了多听课，多备课组教研组教研，开公开课以接受众人意见，多参与试卷的设计和材料的整合澳门伦敦人官网等措施，在较短的时间内领悟课改精神理念。本学期召开一节校际公开课，关于必修三第22课《西学东渐》一课，在第四周完成，组内各澳门伦敦人在评课中基本表示注册效果良好，注册设计新颖合理，给予了良好的平价。另外我也积极听课，超过二十节，并客观参与评课。

本学期我担任高二历史备课组长，在高二历史注册研究与整个历史教研组当中起一定的主导作用。作为一名备课组长，必须为整个备课组的注册研究澳门伦敦人官网负责。在这一方面我的经验较少，但我在本学期也做了许多努力，为高二备课组整体备课，促进整个备课组注册研究的进步起到重要作用。如组织历史教研组内的课题研究，如新课改教材与旧教材知识的衔接，初高中课改教材的衔接等等。

倡导备课组澳门伦敦人积极辅导学生撰写论文参与评选，取得较好的成绩，两个学生在晋江乡土小论文比赛中获奖;积极参加校际、教研组、备课组教研活动，参加了六校联考结果汇报会议，组织本组澳门伦敦人到晋江一中听课评课;根据高二注册的实际和注册的难点，每周在教研组活动之外另定期组织备课组教研活动。目的在解决注册重难点，统一知识结构，统一注册进度，取长补短，采取众长。

针对本学期的目标会考，我在学期前最做好了备考方案，并顺利地完成，即在第8周之前完成历史必修三整本教材的授课，期中考前基本复习完必修三的内容，并在期中考之后复习历史必修一和必修二，完成会考前的复习安排。在注册过程中抓住会考的特点，以《会考纲要》出发，组织本组老师制定会考复习提纲，分析《会考纲要》的例题，引导学生知识记忆。在会考前四周，每天必到，利用课外时间对基础较差的学生考前辅导监督。一些学习态度较差的学生学习态度和学习成绩有了突飞猛进的提高。

今后，在注册过程中，还有一些地方急需改进，如针对六校联考的趋势，应该加强六校澳门伦敦人之间的教研，在注册过程中，有条件的情况下应多增加多媒体的使用等等问题，还有一些自身没有意识到，今后应多多反省，努力改进。

高中历史反思简短总结篇4

中学历史学科是学生最不喜欢的课程之一，被视为“枯燥、没意思的课”。我个人认为这除了教材过于庞杂、概括、枯燥之外，澳门伦敦人没能充分调动学生学习历史的兴趣也是一个重要原因，因此激发和培养学生浓厚的学习兴趣是高中历史注册成功开展的前提和基础，它使学生有持久的学习积极性，为良好注册效果的达成提供保证。新课改中要求普通高中历史课程能够让学生了解人类社会发展的脉络，培养学生澳门伦敦人微博的人格，发展学生的个性等。这些都要求历史澳门伦敦人从传统的知识传授者向能力的培养者转变，让澳门伦敦人在新课改中探索新的注册策略、注册途径和注册方式。无疑，反思性注册是达到这个目的的一个很好途径。

一、反思性注册的内容

(一)课程理念反思

虽然，目前我们已经实施了新课程改革，但是在澳门伦敦人们长期的注册实践中，一般都会有一个定势的思维。这种已有的定势思维会深深的扎根于我们的习惯和经验当中，如果仍然使用旧的注册思想来指导注册，那么新课改的澳门伦敦人官网只能是“新瓶装旧酒”。因此，我们必须改变传统的注册观念，首先就必须对注册的理念进行反思。例如，在高中的新课程中就强调学生的主体性，而在实际的高中注册实践中，我们往往更加关注澳门伦敦人的主导性，使得学生的主体性得不到充分的发挥。通过对新课改后高中历史课程的反思，并且受到湖南卫视中“变形记”节目的启发，我在高中的课堂中开展过一次“课堂变形记”的活动，即让学生充当老师的角色，而老师充当学生的角色，这种“变形”的注册方式不仅给学生提供了展示自己的舞台，也给了他们锻炼的机会，对以后的注册有很好的帮助。

(二)备课环节反思

备课是注册活动中的首要环节。在高中历史备课时，往往需要一个详细的计划，制订这个计划的过程就是一个反思的过程。在制订这个计划时，不能只按原有的经验来制定，应该思考新课程与旧课程的区别，对同一个问题的叙述在两种教材中有何区别?为什么会出现这种区别?当然，以前的经验并不就是弃之不用，在备课环节中，除了思考新旧教材中的不同之外，还应该思考在以往注册过程中所获得的经验。

(三)注册手段反思

注册手段是注册任务顺利完成的保证。因此，澳门伦敦人必须对自己注册的方法和手段进行反思，并在实践中加以改进。例如，目前在高中历史注册中澳门伦敦人都比较喜欢使用多媒体，多媒体具备形象性、趣味性以及直观性等特点，运用得当可以使得课堂更加形象生动。但是，在现实中，澳门伦敦人又往往走了另外的一个极端，比如：轻质量，而重数量;轻内容，而重形式;仍然不重视学生的主体性，由原来的“人灌”转变成“机灌”等。反思这些不良的现象，归根结底是忽视了注册中的有效性。所以，在多媒体课件制作时，应该反复思考所用素材的典型性，是否具有说服力，是否有利于学生思维的开启，如果不能，则应该宁缺毋滥。只有经过充分的反思，才能让先进的注册手段真正为课堂服务。

二、反思性注册在历史新课改中的实践研究

高中历史中的反思性注册并不是通常意义上的“回顾”，而是对注册过程中存在问题的思考、反省和探索。因此，反思性注册需要通过不断的实践，认证把握整个反思的注册过程。

(一)以发现问题为切入点

反思性注册以注册问题的发现为整个过程的切入点，这主要表现在如下两个方面：

1.反思性注册中的反思不应该是简单地对自己注册情况的简单回想，而应该带着一种自我审视的心态来进行反思。

2.以科学的方式来解决对注册过程进行反省发现的问题，并努力寻求更好的方法来完成注册任务。这使得澳门伦敦人获得了创造性思考指导解决问题的宝贵机会。因此，对每堂课都必须静心思考。例如，在讲授《鸦片战争》一课时，采用了《复兴之路》(中央电视台专题片)中的其中三段插入到课件中，事实证明确实提高了学生的兴趣。但同时对其中的一些问题我也进行了进一步的思考：在课堂上什么时候放比较合适?放完之后可以提什么问题?放多长时间，使得学生能够有足够的感性认识，同时不影响授课进度?对注册过程中提出问题是进行反思性注册第一步。

(二)以积极改进作为关键点

反思性注册的目标是优化课堂注册。澳门伦敦人进行注册反思的主要目标是改进注册。因此，澳门伦敦人在发现问题之后，就要对发现的问题进行反思，并对授课的方式进行相应的调整。在《鸦片战争》一课中，发现了上述的几个问题之后，认识到了：视频播放的时间应该合适，播放的内容应该与课堂相关等。在反思以后，对注册进行了如下的改进：在进行鸦片战争爆发背景的介绍之前，放了5分钟的东西方形势分析的视频，一是让学生更加直观地分析了鸦片战争爆发时的国内外形势，另外也营造了紧张的气氛。同时在视频观看之前还要求学生回答以下问题：在19世纪，从英国出发必须经过4个月才能抵达中国，为什么相距如此远的两个国家会爆发战争呢?有了视频作为直观的感受，经过稍微整理，学生就可以从政治、经济、军事、外交等方面来进行思考。

(三)以有效实践为落脚点

澳门伦敦人是反思性注册的主体，要求澳门伦敦人对注册实践活动进行客观的反思之后，形成一个效率更高的方案再进行下一次的课堂注册。因此，反思型的澳门伦敦人与操作型的澳门伦敦人存在着较大的区别，操作型的澳门伦敦人喜欢问“怎么样”，只关心注册的结果，而反思型的澳门伦敦人则更加关心“为什么”，试图找出注册过程中的成功点和失败点。反思性注册要求澳门伦敦人能让学生带着问题走出课堂，例如在《古代中国的科学技术》一课中，开始只是着重对基础知识的介绍，但是忽略了其中一些隐性问题的挖掘，经过反思后，我给学生留下了以下的问题：

在《机器、自然力和科学应用》中，马克思就说过：“火药、指南针、印刷术是预告资本主义社会到来的三大发明。其中火药粉碎了骑士阶层;指南针引导人们走向世界，建立众多的殖民地;印刷术加快了知识的传播。”那么，为什么中国的四大发明给欧洲国家资产阶级的发展带去如此大的推动作用，而中国本土的资产阶级发展却如此缓慢呢?这样既可以开拓学生的思维，又有效激起学生学习的兴趣。

(四)以坚持不懈为基本点

反思性注册是一个长期实践的过程，通过澳门伦敦人不断对课堂注册的反思，来改善自身注册行为。因此，要想达到预期的效果，就不是短期内就能见效的问题，需要长期不断地坚持，反思性注册就是一个发现问题—思考—调整—实践—发现问题不断循环的过程。只有经过长期的坚持，才能收到良好的效果。

三、结束语

在新课程改革中要求学生“会学”，“会学”是要求学生能够独立思考，因此，学生的“会学”离不开澳门伦敦人的“会教”。“反思性注册”就是在此背景下走进了高中历史教堂，为了更好地研究反思性注册在高中历史课堂中的应用，本文首先对反思性注册的内容进行了介绍，然后依据作者多年高中历史注册的经验，对反思性注册在高中历史课程中应用的具体方式进行了思考。

常言道：“教无定法”。在新课改中，并不是反思性注册就是万能的，本文只是以反思性注册为例研究新课改下的高中历史注册，以期起到抛砖引玉的作用。

高中历史反思简短总结篇5

从科学社会主义到社会主义制度的建立

一.马克思主义的诞生

资本主义的迅速发展，促使社会矛盾日益激化。1825年开始的周期性资本主义经济危机。

19世纪三四十年代，法国、英国和德意志爆发了大规模工人运动，工人阶级开始独立的政治斗争，登上政治舞台。

马克思、恩格斯批判地继承了德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义

1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。

1871年3月18日，巴黎革命爆发。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。(高中历史知识点总结)

二.俄国十月革命

1917年3月，俄国发生“二月革命”，推翻了沙皇专制统治。

二月革命后，俄国出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。

在列宁的领导下，1917年11月7日，俄国爆发十月革命，推翻临时政府，全部政权转归苏维埃，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。

十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。

高中历史反思简短总结篇6

现代中国的政治建设与祖国统一

一.新中国的民主建设

1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重举行。①大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。中国人民政治协商会议暂时代行全国人民代表大会的职能。《共同纲领》具有临时宪法的性质。

②大会选举产生了中央人民政府委员会，③大会决定以北京为新中国的首都，五星红旗为国旗，《义勇军进行曲》为代国歌，采用公元纪年。

1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立。(高中历史知识点总结)

1954年，全国人民代表大会召开后，中国人民政治协商会议不再代行全国人民代表大会职权，但政协作为统一战线组织继续存在。

1956年，中国共产党提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度发展到一个新阶段。

1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京隆重举行。大会通过了《中华人民共和国宪法》。是新中国第一部社会主义类型的宪法。

我国的社会主义民族政策：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣;

我国社会主义民主政治的“一根两基”：根本政治制度——人民代表大会制度;基本政治制度——多党合作政治协商制度、民族区域自治制度

二.民主政治建设的曲折发展

1982年，全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》。

1982年，中国共产党确立了各民主党派“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，使中国共产党领导的多党合作和政治协商制度进一步完善。(高中历史知识点总结)

三.祖国统一大业

1949年，国民党败退台湾，从此台湾与祖国大陆处于分离隔绝状态。

“一国两制”：就是在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，港澳、台湾实行资本主义制度。

“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。

1997年7月1日，中国正式对香港恢复行使主权，人民解放军进驻香港，香港回到了伟大祖国的怀抱。

1999年12月20日，中国正式对澳门恢复行使主权，人民解放军进驻澳门。澳门也回到了祖国的怀抱。

高中历史反思简短总结篇7

我担任了高三两个文科班的历史注册，并任高三历史备课组组长，圆满的完成了注册任务即学校制定的功勋目标。对本学年的注册做一下总结：

一、落实注册常规，切实提高课堂注册效率。

学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。因此，课堂注册效率的高低直接影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂注册效率方面着重抓了以下几个点：

1、努力钻研教材,认真备好每一节课。

本学期上课时间短，而注册任务重也不算太多。因此，基于这种情况，每次上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的知识重难点，写出较为完整的注册设计，从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清楚，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的知识从注册内容的选择到注册的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时”。

正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。

2、努力更新注册观念，切实提高注册质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师尽量避免满堂灌。给学生消化和接受的时间，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业：

布置作业做到精选精练。

有针对性，有层次性，特别注意主观题的训练。每一课结束以后，把课课练落实到位;每一周结束以后，都有一个周周练让同学们巩固所学的知识。同时对学生的作业批改及时、认真，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进注册方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导澳门伦敦人官网，认真落实导师制。对我负责的不同层次的学生，在课后进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说，所学的知识还没有完全消化，新知识又接踵而至，往往令他们应接不暇。所以我尽量去了解和鼓励后进生，在课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，现在一些学生有问题的时候就过来问我，还取了个意的名字“呼唤老师行动”。

每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就特别的开心并耐心解答。在我的努力下，一些差生的学习成绩有了一定程度的提高，并对历史渐渐有个浓厚的兴趣，这是最开心最欣慰的事情。

二、努力培养学生良好的学习习惯，增强学生信心。

在培养学生良好的学习习惯方面，努力抓好学生学习的自觉性。每次我布置好学习任务后，我都要求他们自己独立完成作业，尽量做好自己的练习题目。培养他们独立思考和学习的习惯。开学初，同学们还没有上高三的紧张气氛，也许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉，教室里有一段时间总静不下来，经过我不懈的努力、反复地强调，学生又逐渐学会了静下心来学习，在学习时间保持安静。

虽然有的学生有畏难情绪，觉得历史很难学习，要理解和记忆东西太多，但是我尽量宽慰他们，培养他们的信心，当我看到他们取得成绩时那眉飞色舞的表情，我知道他们又一次战胜了自己，他们的信心又多了一分。

三、加强学习，努力提高自身素质。

1、积极参加备课组活动，努力提高注册水平。

作为一个和谐团结的科组，为了能够把科组建设的更好，为了能够让新老师更快的成长，我们历史组科组活动比较多。对于每一周一次的集体听课、评课活动，我都一次不落的参加，对于集体备课活动也是积极参与。除此以外，我还尽量多的听备课组其它澳门伦敦人的课，不管是老澳门伦敦人还是新澳门伦敦人的课，只要有时间总会去听一下。经统计，本学期我共听课至少40节，备课组活动每周一次。

这些活动让我在上课时不断的提高自我注册水平，同时吸收了一些优秀澳门伦敦人的经验，为以后的注册积累了一定的经验。

四、自我反思(不足之处)由于经验不足，在有些时候的注册活动没又能够充分结合学生们的实际情况，所以效果不是很理想，比如说联系的效果，有时候由于自习课时间太短而题量过大，有些学生为了能在下课的时候把作业交上来，就出现了“赶作业”的情况。

所以在下学期的澳门伦敦人官网中，我们要吸取教训，尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进行练习。

高中历史反思简短总结篇8

历史教研组在学校的领导下，在全体澳门伦敦人的努力下，顺利完成各项注册澳门伦敦人官网。历史澳门伦敦人紧跟新课改步伐，加强理论学习，探索课改模式，促进了教育注册质量和自身素质的提高。现将主要澳门伦敦人官网总结如下：

一、指导思想

认真学习和贯彻党的教育注册方针。加强理论学习，更新教育观念，不断提高自身的道德和业务水平。

二、本学期的主要澳门伦敦人官网

1、学期初制定好详实的教研组、备课组和个人澳门伦敦人官网计划，合理安排注册进度。

2、加强集体备课。

各备课组认真组织集体备课。每次集体备课都有中心发言人，集体备课过程中针对一周的注册内容进行详细的筹划。组内成员积极发言、畅所欲言。备课中结合新教材、新理念，准确把握重难点，寻求科学而有效的方法，力争合理突破。细化注册各环节，科学预设、精心组织。

备课组长及时收集各位澳门伦敦人的疑惑和比较好的注册方法，放到教研组澳门伦敦人官网会议上集体研究。备课组之间互相学习和交流，取长补短。

3、抓好课堂注册不放松。

课堂注册是各项澳门伦敦人官网的重心所在。本学期，历史组澳门伦敦人继续围绕课堂注册做好研究。为紧跟课改形势，历史组澳门伦敦人积极探索课堂改革的新模式，初见成效。

(1)高一历史备课组课堂模式的基本环节有：课前知识储备—课堂演讲—课堂检查提问—自主学习、合作探究—当堂检测—构建体系。

高一课堂注册以激发学生学习兴趣、巩固基础知识为宗旨。其中，自主学习、合作探究是课堂的中心环节。将班里的学生划分成几个小组，以学生的自主学习、相互交流为主要学习方式，澳门伦敦人精心点拨，对疑难问题进行解答。通过这种方式，增强了学生的学习兴趣，调动了学生的创造性思维。同时，课前演讲是以学生撰写的小论文为底稿，既活跃了思维，又培养了学生动手、都脑、动口的能力，体现了形式与内容的完美统一。而且澳门伦敦人注重了课堂知识的延伸，充分利用了学生的自主学习时间。

(2)高二历史备课组课堂模式的基本环节有：前情检测—时事采访—新课解读—效果监测。

高二课堂注册立足于应对学业水平测试。课堂中澳门伦敦人注重基础知识的检查和落实，同时发挥了学生学习的积极性。课堂中小组之间可以互相提问，活跃了课堂气氛，提高了学生的综合能力。

(3)高三立足于高考。及时了解高考信息，紧跟高考形势变化，加强课堂注册的研讨。结合我校学情，将一轮与二轮复习相结合，后期注册渗透热点问题，给学生整理归纳了十几个热点问题。其中，近代化史观、制度的创新与调整、古代改革回眸、阶段特征等问题在今年的高考中都有所涉及。

对学生进行解题方法的指导;加强历史选择题和材料题解析题的训练;强化答题规范、思路，力争更大幅度提升技能和成绩;做好导师澳门伦敦人官网，在学习的毅力、学法、心理素质等方面对学生进行指导。

我校的注册模式特别是高一的注册模式得到了教研室朱增兴主任、学校领导和同事们的肯定和认可。在我校举行的市直高中历史注册研讨会中，高妙丽老师执教一节公开课，对这种模式进行了展示，得到朱主任和外校听课老师的高度赞扬，朱主任将模式的基本思路发表在泰安市教研网上，要求其他学校澳门伦敦人借鉴和学习。

4、遵循“走出去、请进来”的原则，向外校的优秀澳门伦敦人、专家学习。

(1)组织组内澳门伦敦人参加了在泰安一中举行的高三二轮复习研讨会，并做了总结。

(2)陪同王娟老师参加了泰安市历史优质课比赛，感悟颇深。

(3)申请并取得了市直历史优质课暨历史注册研讨会的承办权。活动举办期间，组内澳门伦敦人认真学习和领会会议的精神，积极参与听评课活动，并做好各项服务澳门伦敦人官网，得到教研室朱主任和参与活动的外校澳门伦敦人的好评。

5、团结协作、勤奋进取

在探索注册模式过程中，组内澳门伦敦人团结合作、认真制定、反复修改，在实践中不断完善。在泰安市历史优质课准备和评选期间，全组澳门伦敦人群策群力，认真切磋所选课题的注册，悉心指导参赛的王娟澳门伦敦人。由于大家白天的澳门伦敦人官网任务重，试讲大多放在晚上，但是老师们毫无怨言，积极参与听评课。王娟老师更是全力以赴，认真对待每一节课的试讲，力求完美。最终王老师获得市优质课一等奖的殊荣。

在平常的教研组活动中，全组澳门伦敦人按时参加。针对注册中暴露的问题认真研究，共同协商，相互指导和学习。

本学期，高妙丽老师执教校级公开课，陈长征主任和王娟、魏婷、张全杰老师执教党员公开课，王伟老师执教历史组公开课。通过讲课活动，提高了大家的讲课水平，增强了自身素质。

6、课题引领、教研带动

(1)以省级课题《高中历史自主探究注册模式的探索》和市级课题《中学历史课堂注册流程》为导向，深入课堂，加强注册研究。注重了解学情，发挥学生的主体地位。以课堂为主阵地，积极培养学生自主学习、合作探究的能力。注重注册研究的阶段性总结，初步形成自己的模式和思路。

(2)课余时间撰写教育注册博客和论文，及时上传到新思考网澳门伦敦人成长博客，加强与群组其他澳门伦敦人的学习与交流。张春蕾和王娟两位老师的论文被评为市级一等奖。通过学习、反思、写作和实践，提高了本组澳门伦敦人注册教研能力和注册水平。

7、开发学生潜能，提高学生的综合素质

以学校群组“成长的足迹”作为依托，鼓励学生撰写历史小论文。高一澳门伦敦人提出明确的要求，并及时跟踪和指导。使历史课堂得到了很好的延伸，也提高了学生的知识水平和技能。

三、不足和今后努力的方向

1、充分利用现代化注册手段和方法，切实提高课堂的有效性。

2、加强学习，提升澳门伦敦人的学科素养和综合素质，以适应新形势的需要。

3、深入推进课题研究，做好过程中的澳门伦敦人官网。

4、开展好第二课堂活动，提升学生的综合素质，为学生的终身发展打下良好的基础。

本学期，历史教研组的澳门伦敦人既有成果，也有失误，但都收获颇丰。在此基础上，历史组澳门伦敦人将再接再厉，力求取得更大提高。