在本年度的校本培训中，对澳门伦敦人的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到澳门伦敦人专业发展的方方面面给予了全方位关注，如澳门伦敦人的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通澳门伦敦人与专家的比较表明，澳门伦敦人的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——澳门伦敦人所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给澳门伦敦人提供迅速有效的帮助。

通常某一类专门的澳门伦敦人培训对澳门伦敦人进行培训时，把澳门伦敦人当成了学生，从基本的教育理论到各科的注册内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位澳门伦敦人都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。澳门伦敦人长期在学校任教，澳门伦敦人之间、校长与普通澳门伦敦人之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻澳门伦敦人课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年澳门伦敦人就可针对这些常规问题对青年澳门伦敦人进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是澳门伦敦人的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，澳门伦敦人尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导澳门伦敦人学会学习，提高澳门伦敦人的实际动手能力，对澳门伦敦人们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。

校本研修24小时在线投注总结24小时在线投注篇2

“校本课程”这个概念,旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。通过我校校本课程开发的实践探索、以及这段时间我们对全校澳门伦敦人开展的校本课程培训,我们感到,校本课程就在我们身边。

不少澳门伦敦人把校本课程看得很神秘,其实,许多学校已开设的选修课、活动课就具有校本课程的性质,只是学校和澳门伦敦人对校本课程开发还处于无意识状态罢了。也就是说,许多学校往往有校本课程之“实”,而无校本课程之“名”。校本课程是开放的、多种多样的。如研究型课程、自愿报名开设的体育课选修。可以说,学校里的课程都有校本课程的成分。因此我们说,校本课程就在我们身边,它并不神秘,也不是高不可攀的。

近年来,注册向能力化、素质化、个性化、综合化的方向发展,各学科考试更体现了这一点,而校本课程开发的目标和方向正是发挥学生的个性和特长,提高学生的综合素质。因此,开发校本课程不但能提高澳门伦敦人的注册教研水平,还能提高教育注册质量。我们应树立正确的育人观,我们的策略是提高素质教育的结果,而不是片面追求的目标。

澳门伦敦人在校本课程开发中得到了培养、锻炼和提高

澳门伦敦人参与课程的目的是使学校课程更加适合学生的需要,促进学生最大程度的发展,但就澳门伦敦人本身而言是确立澳门伦敦人即研究者的信念,在课程开发的实践过程中促进自身的专业发展。所以澳门伦敦人参与课程开发不仅是编制出一系列的课程文本,更重要的是参与课程开发过程本身。

由于绝大多数澳门伦敦人原来所学的教育学是没有课程论的教育学,加上“校本课程”这一概念在我国正式使用的时间并不长,因此,澳门伦敦人对校本课程的认识难免存在一些偏差。另外,学校、澳门伦敦人和学生过分依赖和迷信统编的教科书。这种传思想上的习惯势力与校本课程的现实需求之间存在的强大的反差和深刻矛盾,将对校本课程的开发带来观念、制度层面上的阻力。如何尽快改变这种状况,将是一个急需解决的问题。

澳门伦敦人的知识和技能准备有待进一步加强

校本课程开发中系统的规划、理论指导和实践性研究十分缺乏,因此,校本课程的开发中如何不断强化学校和澳门伦敦人的课程意识,提高学校澳门伦敦人、领导的课程开发技术,使之有课程改革的正确意识,有课程改革的愿望和动力,有开发校本课程所必要的知识、技术和能力,这是校本课程开发的重要条件。

缺乏课程专家的指导,在一定程度上存在课程开发的盲目性和随意性,这是课程开发走向科学、规范、完善、发展的瓶颈。

校本研修24小时在线投注总结24小时在线投注篇3

从事教育澳门伦敦人官网的我们需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的注册实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的注册中寻找突破口，为了以促使自己今后的澳门伦敦人官网再上一个新台阶，现总结如下：

一、指导思想：

能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

二、详细目标：

1、业务素质方面

①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种注册资源进行电子备课。

②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。

③运用多种形式，提高了课堂注册效果。

2、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

(1 )开展有效课堂注册研究 提高课堂注册质量。认真开展有效备课，有效课堂注册、有效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

(2)自我反思及案例。反思，是澳门伦敦人提高注册水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

3、参加多种研修模式，全面提升自我素质

(1)积极参与国培研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂注册改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

(2)自主学习模式。我学习注册理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。

三、研修内容丰富多彩

1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好澳门伦敦人。

2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据注册实际,反思如何调整注册策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么注册策略，有哪些成功之处等，寻找课堂注册的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在注册行为背后的教育观念。

四、今后努力的方向

在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育注册澳门伦敦人官网做得更好。

校本研修24小时在线投注总结24小时在线投注篇4

校本培训是提升学校教育管理，推进学校高速发展，激励澳门伦敦人积极、进取、开拓、创新。培养高素质全面发展的基础教育人才的必然选择。

通过一年来的校本培训，我参加了新课程学科组课程理念及课程标准、新教材研讨等学习，参加了学校为实施新课程所开展的各种研讨与培训，听取了有关课程专家和新课程课标与教材研究者的24小时在线投注，自身对新课程理念及教育思想、注册方法、学生学习方式的理解更加深刻，对实施素质教育的前景更加乐观，结合自己的注册实践，运用新课程思想开展新课程研究的自觉行动更加自如。澳门伦敦人个人的专业成长更加迅速。现就一年来的澳门伦敦人官网情况做以下总结。

1.师德修养

爱岗敬业，脚踏实际的澳门伦敦人官网作风，严谨治学、钻研业务、尊重学生，一切为了学生的终身发展，相互协作，维护集体荣誉，为人师表，严于律己，树立澳门伦敦人新形象，期间，撰写有关学习心得与体会文章。个人师德修养与自我约束、自我完善的机制逐步形成。

2.一般基本功

澳门伦敦人的教育注册过程是与学生的相互配合中共同度过的，期间，他们的个人表现与思想观点是互相共享的，对澳门伦敦人来说，最易影响学生的便是板书和语言，所以，三笔字、普通话成为澳门伦敦人的门面，它是一种丰富的课程资源，按照学校的要求，我认真的进行了钢笔字，毛笔字和粉笔字的书写训练，练字帖，尽可能使自己的书写规范，使学生看了还过得去，在语言表述方面，潜心练习普通话，纠正自己的一些方言和土话，使学生的语言表达逐步标准化。

3.学科基本功

注册常规是澳门伦敦人实施注册的基本环节，也是影响注册效果的主要因素。我在注册中做到，节节有教案，节节有发展，针对注册中的生成资源，及时调整注册思路与策略，使注册实施及师生的共同发展得到了较好的协调。坚持进行反思注册，总结注册中的失误，警示自己时刻注意防范失误的再次发生。

4.注册科研能力

现代教育的特点是科学高效，只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程注册的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动，教育效率才可能提升。一学年中，自己始终以一名新手的姿态，不断向有经验、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习，听新课程研讨课二十多节，并参加评课交流，时时处处留心学习，对照自己的注册实践，反思自己的失误，吸收他们的好的做法和经验，改进自己的注册思路与弊病，使注册方式和组织学生的思路有了明显的改善。并注意积累和撰写注册心得与体会。这些文章分别从不同的角度总结和反思了自己注册中的点滴心得和收获，同时，对自己前面的注册实践也做了深刻的回顾与反思，对今后进一步开展教育注册活动，提高注册效率，都有很大的促进。

5.几点思考

校本培训是提升学校教育管理，推进学校高速发展，激励澳门伦敦人积极、进取、开拓、创新。培养高素质全面发展的基础教育人才的必然选择。在今后的澳门伦敦人官网中还需在一下几点花力气钻研：

1)教育理念的更新与转变要做深层次反思与变革。

2)自主学习、探究学习模式的研讨还需要继续深入。

3)新课程与注册评价的探索与深化。

校本研修24小时在线投注总结24小时在线投注篇5

从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的注册实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的注册中寻找突破口，为了以促使自己的澳门伦敦人官网在今后再上一个新台阶，现总结如下：

一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1、开展有效课堂注册研究 提高课堂注册质量

认真开展有效备课，有效课堂注册、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

2、各教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是澳门伦敦人提高注册水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

二、参加多种研修模式，全面提升自我素质

1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂注册改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习注册理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式

三、研修内容丰富多彩

1、加强师德培养

教书育人，师德为本，认真学习《中体育澳门伦敦人职业道德规范》和《新时期澳门伦敦人职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好澳门伦敦人。

2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的注册策略等等;课中根据注册实际,反思如何调整注册策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么注册策略，有哪些成功之处等，帮助澳门伦敦人寻找课堂注册的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在注册行为背后的教育观念。

总之，在澳门伦敦人官网中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

校本研修24小时在线投注总结24小时在线投注篇6

为了使校本研修澳门伦敦人官网真正能促进澳门伦敦人专业化发展，促进学校教育注册澳门伦敦人官网的开展，曙光学校坚持以全面提高我校澳门伦敦人的整体素质为核心，着眼于澳门伦敦人适应现代教育的综合素质的提高，把校本研修真正落到实处，促澳门伦敦人的专业化发展。

一、领导重视，强化校本研修管理

领导非常重视校本研修澳门伦敦人官网，成立了李海英校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修澳门伦敦人官网的指导。20____年4月根据地区澳门伦敦人进修学院的文件精神，制定了《曙光学校澳门伦敦人专业能力训练与培养校本研修活动实施方案》，把校本研修作为加强澳门伦敦人队伍建设的重要手段。通过开展校本研修，大力提高澳门伦敦人专业化水平，加强了对校本研修过程的管理。

二、加强理论学习，推动校本教研进程

为了调动澳门伦敦人参与注册研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了大量的有关教育注册理论书籍，组织全体澳门伦敦人积极参与读书活动。通过读书活动，使澳门伦敦人们对先进理念有了更深的理解，教育注册以及管理的手段不断丰富，在学习和实践中不断进步。以改变澳门伦敦人的教育注册观念，开拓澳门伦敦人视野，提高注册水平，促进澳门伦敦人不断进取，转变教育观念，改变注册行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。创为课程研究小组由全体拓展课老师组成，致力于完善学校课程结构，探索开发新课程，注重在学习交流和课程实践中不断创新，在创新中达到有为。

三、采取多种研修模式，全面提升澳门伦敦人素质

课程改革成败的关键在于澳门伦敦人，澳门伦敦人对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效，继续把学习、实践、验证新课程理念，作为校本研修的重点任务来抓。重点学习《各学科课程标准》，加强通识研修，主要抓好四方面的澳门伦敦人官网：一是明确研修目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保研修时间：用足、用好业务学习时间。三是形成研修系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：派澳门伦敦人外出学习、观摩，及时向全校澳门伦敦人传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。通过校本研修，引导澳门伦敦人通过参与广泛的各种层次的校本教研，提升自己的注册水平和研究能力，让澳门伦敦人成为研究者。澳门伦敦人的科研意识明显增强，科研能力不断提高，通过教育科研改变澳门伦敦人的思维方式与行为方式，帮助澳门伦敦人形成自己的教育注册思想。

校本研修是为了改进学校的教育注册，提高学校的教育注册质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势、特色进行的教育注册研究。为了改进注册方法，提高注册效益，同时为了提高澳门伦敦人的专业技术水平和能力，我校采取了集中研修与澳门伦敦人自主学习相结合方式进行了校本研修活动。教研组活动是校本教研的重要基础。学校充分利用教研组贴近注册实际的优势，立足课堂，发挥组内老师的能动性，促进新教材实施，促进学生发展，促进注册质量提高。通过开课、听课、评课，促进澳门伦敦人基本功的训练和学习，掌握扎实而富有特色的教育注册基本功，优化注册设计、提高注册效果。开展专题教研活动。发展学科优势，培育学科特色，加强教研组教育注册研究。教研组定期活动与分散活动相结合，以教研组教研公开课，进行注册反思、案例分析。做到课前反思新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的注册策略等等;课中根据注册实际，反思如何调整注册策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么注册策略，有哪些成功之处等，帮助澳门伦敦人寻找课堂注册的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在注册行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。使注册反思过程成为注册研究过程。案例分析有助于澳门伦敦人了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进注册水平的提高。澳门伦敦人定期撰写注册反思和注册随笔。

我校在“科研兴校、科研兴教”战略思想的指导下，坚持引领广大澳门伦敦人走科研之路，开展多层次教育注册研究，人人学理论，人人掌握科研方法，有效地提高了我校澳门伦敦人的理论水平和创新能力，使澳门伦敦人在科研——实践——应用的良性循环中提高了理论素养和科研能力。专题讲座，听课评课，课堂实践等，基本确立了“确定课题，理论学习——集体备课——课堂实践——评课研讨——(再)课堂实践——评课研讨——课堂反思——学期总结”的校本研修模式。加强澳门伦敦人之间的沟通、与外界的合作与交流，能发挥自身专业特长，真正促进澳门伦敦人的专业发展。

以课题为引领的校本研修

组织澳门伦敦人围绕课题找到解决这一问题的有效途径和方法，提升澳门伦敦人的教育科研能力，让澳门伦敦人由被研究者变成教研的主体，探索一条新的澳门伦敦人专业发展的道路，努力建设一支有较强科研能力、教育注册水平的澳门伦敦人队伍。以课题依托开展系列式主题教研活动，学校充分利用骨干澳门伦敦人资源，由各学科组长具体引领承担本学科的日常研究，将研究重心下移到了教研组，使教研和科研得到有机的整合。通过本校骨干澳门伦敦人与其他澳门伦敦人“多元联动”的校本研修来提升每一位澳门伦敦人专业能力。各学科组根据本学科的特点确立研究主题，充分发挥骨干澳门伦敦人的引领作用，骨干澳门伦敦人已对这方面有一定实践研究的基础与积累了一定的经验与做法的主题，因为引领的力量与能力直接影响课题研究的质量，在此基础上开展“十一·五”课题成果推广活动。

整体推进校本研修澳门伦敦人官网，促澳门伦敦人专业化发展。

进一步注重澳门伦敦人的学习与反思，完善每一位澳门伦敦人的“澳门伦敦人专业成长档案”，落实澳门伦敦人个人专业发展规划，提供给每个澳门伦敦人自主发展的空间和机会，把校本研修澳门伦敦人官网做得更精、更好。校本研修是教育注册澳门伦敦人官网的基础，按照我校的实际情况，采取了集中研修与澳门伦敦人自主学习相结合方式对全体澳门伦敦人进行全面培训。我们以教研组为单位，每周活动一次，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。对注册案例的实效性，以及注册中的一些困惑、注册理念的理解以及各疑难题的解决办法、课堂注册改革内容进行研讨、交流，互说、互听、互帮，从而使澳门伦敦人树立积极参加教研的意识，真正发挥教科研的作用。

为了让校本研修澳门伦敦人官网顺利开展，为了让澳门伦敦人真正有收获、有成效，学校就专门成立了校本研修领导小组，由校长亲自抓，业务副校长具体负责校本研修具体落实。有计划、有实施过程记录。让澳门伦敦人通过教育注册理论学习，提高理论素养、更新观念，在科学性的教育理念指导下，提高教育能力和研究能力。用教育科学研究的方式，主动获取知识、应用知识，解决教育注册中的实际问题。为我校持续有效地开展多种形式的校本教研奠定了坚实的理论基础。由于我校校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实开展，校本研修形式的丰富灵活，使我校逐步形成大家共研修的学习局面，澳门伦敦人综合素质有了显着的提高，促进了澳门伦敦人专业化发展，同时带动了课堂注册水平的提高和学生整体素质的发展。大大促进了学校各方面的澳门伦敦人官网，学校整体澳门伦敦人官网也提高了一个新的水平。

校本研修24小时在线投注总结24小时在线投注篇7

本学期我校按照上级部门安排，确立了以澳门伦敦人发展为本，以提升澳门伦敦人整体教科研水平，为学生发展提供更优质的服务为遵旨，以理论学习、高效课堂观课议课、小课题研究为抓手，大幅度面积提高教育注册质量为目标，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进，立足学校，服务学校开展校本研修澳门伦敦人官网，取得显著的成效。

一、主要完成的澳门伦敦人官网：

1、开展教育大讲堂及理论学习，凝练高尚师德，提高了理论水平。

2、全面深化高效课堂，优化细化各大环节，初步形成了校本特色。

3、开展以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。

4、申报区级课题两个，开展人人参与的校级小课题研究，并规范课题确立、申报、研究、结题过程。

5、继续加强了现代信息技术应用研究活动，推广电子白板的注册应用。

6、加强了澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网，提高培训的实效。

二、主要澳门伦敦人官网措施：

(一)、开展教育大讲堂及理论学习，凝练高尚师德，提高理论水平。

本学期，我校加强了中青年澳门伦敦人教育注册理论学习和培训，开展理论学习与实践反思相结合的方法进行。组织澳门伦敦人开展了新改版教材及中考动向培训与交流，再次学习《宝鸡市陈仓区高效课堂注册组织实施办法》、《中体育小本研修管理办法》、《陈仓区中体育注册常规》，并对《澳门伦敦人行动手册》的使用及管理进行一次专门培训。结合每周常态化的公开课活动，每周坚持开展理论学习，材料主要以《陕西教育》、《澳门伦敦人报》、《陈仓教研》为主。并开展了名校教研教训经验学习交流。通过长期系统的学习，大多中青年澳门伦敦人的理论水平明显提高，理论指导实践作用也在日常教育注册显现出来。并计划开展四教育大讲堂活动，主要以注册能手、新秀、上学期评选的标兵及先进为主讲人，以高效课堂理论、课堂反思及操作策略、学生教育与管理为主题开展专题讲座。凝练高尚师德，提高理论水平。

(二)、全面深化高效课教改实验，提升澳门伦敦人注册艺术水平，促进了注册质量的提高。

本学期我校高效课堂全转入全面深化阶段，我们借此机遇，大力推动我校课改澳门伦敦人官网。

在上学期导学案应用的基础上，利用两周时间在教研组中全面展开了研讨，研究符合我校的基本框架，进一步进行精练，使导学更具有可操作性，更灵活、更加科学、更加是我校实际。每学科分年级确定了一名导学案负责澳门伦敦人，把全学期导学案开发任务分解给所有同学科澳门伦敦人，发挥集体备课的优势，确保所需导学案编写及时、有效。并且导学案在使用前须经过教研组长检查认可，教导处进行审查。增加了导学案印制人员，确保时效性。现各主要学科都基本开发出了一整套较符合我校实际的导学案。

为了掀起高效课堂研究高潮，学期初开展了一次高效课堂基本功赛教活动;期中考试后开展了一轮高效课堂评教赛讲活动;学期末开展了一轮高效课堂电子白板应用评教赛讲活动。通过赛教活动推动教改，为高效课堂注入了活力，提升了澳门伦敦人注册水平，巩固了校本研修成果。

鼓励注册手段的多样化，传统手段与现代化手段并用，丰富注册内容与形式，鼓励多媒体注册手段和学科注册整合，有效整合，提高课堂注册趣味性、多样性和注册效率。

高效课堂实验的核心要义就是先学后导，因此学生课前预习至关重要。预习有没有落实，预习的好不好都直接影响课堂注册效率。出了学校调整学生每天预习时间外，还对学生预习方法进行指导。每天下发各科《预习情况记录表》，强制落实预习活动。

(三)、开展以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。

我们相信，注册能手绝对是练出来的，同时也为了避免教研活动内容空洞，活动不能很好地延续而导致青教培养效率不高的弊病。本学期我们继续开展了以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。教导处将所有科任澳门伦敦人划分为文理两大组，各组在每周星期四下午第二节课、第三节课安排两节示范展示课，并组织本组澳门伦敦人听课，第四节教研活动时间组织本组全体澳门伦敦人评课。教研组长课前负责审查讲课澳门伦敦人的教案、说课稿及注册反思，以便评课。评课时重点指出不足，提出改进措施及建议。要求采用高效课堂模式上课，并在上课、评课中要体现本组教研专题。每位澳门伦敦人全学期

听课都在20节以上。在长期的听评活动中获得进步，促进了广大澳门伦敦人课堂注册艺术的提高，形成了浓厚的注册研究氛围。

(四)、强化小课题研究，提升澳门伦敦人研修能力。

本学期我校有成功申报两个区级小课题，现已全部立项。我校将在已有研究经验的基础上，细化分工，展开扎实的研究澳门伦敦人官网。同时，每位澳门伦敦人结合自己所带学科或岗位确立本人校级研究小课题，全员参与，人人研究。涉及教育注册、班级管理、安全、后勤各个方面。并规范了选题、申报、立项、研究等全过程。通过课题研究，培养澳门伦敦人发现注册问题、分析问题和尝试解决问题的能力和服务育人水平。

(五)、适应时代要求，开展现代教育技术注册应用研究。

为了鼓励中青年澳门伦敦人掌握先进教育注册手段，提高课堂注册效率，我们延续上学期的电子白板应用培训，本学期我们开展了先后四次专题培训，并在45岁以下澳门伦敦人中开展了电子白板注册应用大赛，点燃中青年澳门伦敦人使用现代化注册手段的热情。通过教研组组内赛教、校级大赛，评选出我校电子白板注册应用能手。并推荐赵宝国、吴瑞亮两位老师参加了区级比赛。借助“人人通”平台，评选了我校优秀现代教育技术注册应用成果。张伟、李梅梅两位老师的注册实录被评为优质课。

(六)、加强澳门伦敦人培训澳门伦敦人官网，建立激励机制，提高培训的实效。

(1)继续开展了“以老带新互帮互助”活动。每位青年澳门伦敦人都必须与一位注册经验丰富的中、老澳门伦敦人结为互帮互助小组，虚心向他们学习，刻苦钻研教材教法和学生教育方法，努力提高业务水平。

(2)建立激励机制：建立了澳门伦敦人成长当档案，记录收存澳门伦敦人成长点滴。对表现突出的在职评、绩效考核中给予加分照顾。学校修订《提质振兴奖励方案》的内容，对在高效课堂、小课题研究、论文发表、电子白板注册方面做得突出的澳门伦敦人进行单项奖励。

(3)加大澳门伦敦人培训支持和投入。

通过多方争取安排8名澳门伦敦人参加网上远程培训，3名澳门伦敦人到西安、宝鸡教育学院参加面授培训。并争取机会选派出25名澳门伦敦人参加“送教下乡”面授培训。学校多方争取，为参训澳门伦敦人报销全部培训费用。

三、从在的问题今及后澳门伦敦人官网设想

校本培训及高效课堂缺乏专业引领，一直在低位运行，整体水平不高，

较难有大的突破。师资有限，基本同学科为两名任课澳门伦敦人，澳门伦敦人官网繁杂，导学案开发有时力不从心。出现导学案断档或质量不高的现象。

我们今后将继续加大澳门伦敦人培训力度。一方面开展校本培训，让相对课改水平较高的澳门伦敦人从高效课堂的不同方面进行专题讲座是培训。另一方面，邀请名校名师来我校经进行较长周期的跟踪指导培训。每位澳门伦敦人增去一年去名校参加影子培训。在导学案开发方面，在研讨学科模式，进一步优化。建立学科资源库，把一个可开发的导学案分享出来，在后注册中改进。避免重复开发，节约澳门伦敦人官网成本，提高效率。

校本研修24小时在线投注总结24小时在线投注篇8

本学年，我学校在县进修校的校本研修活动热潮中积极响应校研修指导方针，开展了扎扎实实的研修澳门伦敦人官网，具体情况如下：

一、成立严密的领导机制，制定切实可行的人文化规章制度

由于学校要求校本研修活动人人参与，由秦玉辉校长亲自督导，杨立革主抓安排，教研组长郝晓雯、陆海峰、王甲军、张海峰负责落实。集体研修时间形成惯例，铁板钉钉，雷打不动，澳门伦敦人每周一进行个人反思，周二进行分组研讨，周四进行集体交流。活动期间有事的向校长请假后方可离开，事后将拉下的事宜补上。

二、以课堂为主阵地，确立务实可行的研修主题

学校通过对以往教研活动的反思，结合对现在一些流于形式的校本研修活动的思辨，明白了一个道理：校本研修要弄出花样来很容易，但真正收到实际效果不容易;要澳门伦敦人表面应付性的“参与”很容易，但要澳门伦敦人怀着一种激情来真正地参与不容易。校本研修，在学校澳门伦敦人队伍建设中的重要作用是不言而喻的。但要使校本研修的重要作用发挥出来，就必须让全体澳门伦敦人从校本研修中得到实惠，使之成为澳门伦敦人的“内需”，使澳门伦敦人真心实意而且满腔热情地参与。要使校本研修真正促进澳门伦敦人的专业发展，就不能哗众取宠，搞花架子，要求真，要务实，要静下心来“务本”。我学校密切联系学校、澳门伦敦人、学生、教育环境、课程资源等方面的实际来观察，来思考，来发现问题和解决问题。通过商榷，决定以课堂为主阵地进行研修活动，上期，我们开展了“提高课堂注册效果”的研修活动;下期，由于学校合并，班级学生程度参差不齐，教导处结合语文、数学两个教研组长，确立了以“培养学生自主学习、合作学习”为主题的研修活动。

三、扎扎实实的活动，确确实实的效果

我们的校本研修活动扎扎实实地开展了，也收到了确确实实的效果，我们的开展情况如下：

(一)专业引领，在引领中明确方向

理论学习使澳门伦敦人们在先进理念的引领下成长。我们的理论学习包括理论知识学习和听专家24小时在线投注。

理论知识学习活动期间，我们主要是学习澳门伦敦人们推荐的利于提高课堂注册的材料，如《有趣的课堂前奏》、《课堂的自主化方法》、《小组合作要注意什么》等材料。大家通过集体学习、研讨交流，在反思总结中提高。交流结束后，学习材料和反思总结装入个人成长档案，以备参考。

专家引领是澳门伦敦人成长的主要辅助手段，我学校非常注重专家讲座的作用。每次听完24小时在线投注，我们都及时组织澳门伦敦人研讨反思，使澳门伦敦人们在专家的引领中快速成长。

(二)自我反思，在反思中改进注册方法

自我反思是澳门伦敦人与自我的对话，不是一般意义上的回顾，而是反省、思考、探索和解决注册活动中存在的各个方面的问题。按注册的进程，我们要求澳门伦敦人进行了注册前的反思、注册中的反思、注册后的反思三个阶段。

注册前，要求澳门伦敦人凭借以往的注册经验，对新的注册活动进行分析，分析哪一部分由学生独立思考、自主完成，哪一部分难度大，需要小组合作交流完成。学生独立完成的任务中，又有哪一部分需要引导。小组合作交流时采取怎样的方式合适。

注册中的反思，要求澳门伦敦人对发生在注册过程中的问题及时发现，自动反思，迅速调控。学生独立思考时，对学困生多加关注，及时指导。小组合作学习时及时观察采取的方式是不是最佳。

(三)同伴互助，在共享经验中成长

同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强澳门伦敦人与澳门伦敦人之间进行专业切磋、协调合作、共同分享经验。

1、相互对话

我们为澳门伦敦人提供交流的平台，让大家积极主动交流自己拥有的信息，我们组织读名着交流会，让大家交流看过一本书后的心得体会;我们组织注册经验茶座，让大家交流自己成功的事例和体会，交流失败的教训和感想。年轻的澳门伦敦人找年长的澳门伦敦人探讨鼓励后进生的方法，强化优等生的经验，

2、同事协作

我们共同研讨课堂上如何指导学生自主合作学习，每次活动，教导主任徐红梅确定好活动的形式和主体后，大家都各尽其责。

理论学习时，酒庆利老师把网上查找的相关资料拿出来和大家共同学习，教研组长毛艳霞和张小安组织学习并对学习活动进行记录和总结。年轻澳门伦敦人提疑问，年长澳门伦敦人谈经验。有时年青澳门伦敦人的新见解、新思路对年长的澳门伦敦人帮助也不小呢!

观课议课活动时，我们先请作课澳门伦敦人谈作课思路，然后大家针对这节课中学生合作学习、自主学习方面的优劣之处发表意见，经过研讨，作课澳门伦敦人将意见汇总，然后将整改方案说给大家听，大家再进行二次研讨。我们针对李桂荣老师的《故乡》等课进行了观课议课活动。在针对李桂华老师的那节《秦汉丝绸之路》进行观课议课时，秦校长肯定了这节课的环节安排，同时指出本节课应该在学生充分感知文本，熟读文章之后再讲比较合适。商国庆老师感觉导入部分过于沉长。毛艳霞老师指出课讲到“勿忘国耻，振兴中华”处课堂气氛就达到了高潮，下面的题目分析放到下节课进行，不要在此草率了事。大家还针对“收集材料，分组交流”这一环节展开了激烈地争论，李老师认为：没有必要在小组内发言后，再在班里发言，让大家交流圆明园辉煌的资料，了解情况就行了，否则，交流材料就要用掉15到20分钟的时间，后面的环节时间不足。酒老师认为得让学生在小组内充分发言，这样能保证人人参与。最后大家觉得，把交流材料放在课后或课前搞一个交流会比较合适。

老师们在交流中得到了提高，大家在协作互助中加快了成长的步伐，研修使我们在团结中不断更新教育注册理念，使我们在互助中提升业务素质，也使我们在协作中发展了专业水平。

四、硕果在枝繁叶茂中闪烁

我们研修的收获光环在共同协作中闪光，我们的收获不是一枝独秀，而是满园春色。

澳门伦敦人们就研修主题“如何组织学生在课堂上进行自主合作学习”所写的案例反思也得到了发表，澳门伦敦人个人也发表了很多篇文章。

我学校的校本研修活动没有花架子，但扎扎实实。校本研修活动使澳门伦敦人在学习中，在互动中得到了成长。

校本研修24小时在线投注总结24小时在线投注篇9

为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓励澳门伦敦人做有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园。今年，我校着重从以下四个方面，引领澳门伦敦人专业成长。

一、引领澳门伦敦人阅读，转变教育观念

1、本学期，我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。每月的月底，召开一次读书交流会，交流读书感悟，分享读书心得。

2、读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非……以及新教育论坛。我们要求老师利用澳门伦敦人官网之余，经常浏览名师博客，为了方便老师们浏览，我们将这些名师博客与学校博客链接，并鼓励老师们在后面跟帖。

二、搭建研修平台，提升业务技能

1、鼓励澳门伦敦人建立个人博客。本学期，我校已有十多位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的注册资料，记录自己的注册反思。在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖。

2、同课异构。本学期的教研活动，我校主要采用同课异构的形式。每次活动，我们都要求上课的老师精心准备，上一节能体现自己最高水平的课。在上课老师的确定上，我们采用新老搭配的形式，让年轻老师与老澳门伦敦人上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。

3、专题沙龙。围绕老师们澳门伦敦人官网中常见的问题或困惑，我校还定期举行专题沙龙。要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法。老师们通过交流和碰撞，也许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案。

4、外出听课。古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。今年，我们组织部分骨干澳门伦敦人，参加了新教育的年会;去南京参加亲近母语种子澳门伦敦人的培训;去常州、南京参加省数学注册观摩活动;去连云港参加美术注册观摩活动;另外，我市组织的所有教研活动，我们都按照要求指派老师参加。我们要求所有外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在一定范围内交流，最大限度的让所有老师分享他的学习成果。

三、抓好课题研究，明确研修方向

1、做好市课题研究澳门伦敦人官网，确保顺利结题。我校申报了2个大市级课题，4个小市级课题，均已开题，正进入研究阶段，通过课题研究，来解决我校教育注册澳门伦敦人官网中遇到的现实问题。我们感觉，这样的研究更具有实效性和针对性。

2、鼓励澳门伦敦人参加论文撰写评选澳门伦敦人官网。在平时的澳门伦敦人官网中，我们要求老师们勤思考，常动笔，及时记录自己教育注册中的收获，这一方式为老师们撰写论文提供了丰富的素材。当这些素材积累到一定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。今年，我校有好几位老师的论文在《中国教育报》、《当代教育家》、《语文世界》、《中体育校长》、《基础教育论坛》、《河南教育》、《七彩语文》、《泰州教育》、《语文主题学习》、《注册参考》等正规刊物发表。还有好多老师的论文在市级以上评选中获一二等奖。

3、鼓励澳门伦敦人参加微型课程建设与研究。今年我校将社团活动与微课程的开发与研究结合起来。我校共开设了二十多个社团，每个社团我们都要求辅导老师自定内容，自编教材。在我市教育局基教科组织的社团活动评选中，我校有好多社团已形成了比较完善的课程体系。

4、“主题学习”的实践与推广。我校是首批参加主题学习实验的学校，共有六个班级参加试验。今年由于暑期澳门伦敦人的交流，好几个班的实验澳门伦敦人官网无法得以延续，这是我校校本研修澳门伦敦人官网的一大缺憾。

四、建立激励机制，提高研修效益

为了提高老师参与研修的积极性，我校定期开展澳门伦敦人的业务技能竞赛。今年我校开展了“读书先进个人评选”“练字先进个人评选”“教研先进个人评选”“优秀个人博客评选”等活动，这些活动的开展，既是对老师业务技能的一次集中展阅，也是对部分优秀老师的鼓励和肯定。

总之，今年的校本研修，我校根据计划，基本完成了研修任务，也取得了一定的成绩。来年，我校将进一步改进我们澳门伦敦人官网的缺点和不足，在如何提高老师研修的内驱力上动脑筋、花力气，让我校绝大多数老师都能从中收益。

校本研修24小时在线投注总结24小时在线投注篇10

澳门伦敦人肩负着教书育人的职责和义务，澳门伦敦人是教授者，更是学习者，学习是澳门伦敦人的终身必修课。不进则退，随着现代教育的发展，时代对澳门伦敦人的要求越来越高，为了提高澳门伦敦人的师德素养和注册业务潜力，也为了进一步提高学校教育澳门伦敦人官网质量，县教育局、学校开展了一系列的校本培训。这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台，促进我们迅速地发展和进步。在这一学年的时光里，我认真进行着研修，从自我的教育注册中寻找突破口，为了以促使自我的澳门伦敦人官网在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:

一、端正思想，高度重视。

在校本研修期间，本人是以用心进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的注册实践中去实现，我很珍惜校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都用心参与其中，尽最大的潜力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。(4)

二、团队携手，共同进步。

校本研修是集群众和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能到达必须的目的。我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的群众活动都不可缺一，群众备课，群众评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个群众中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。三、刻苦钻研，激流勇进。

(一)听课评课

作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项澳门伦敦人官网。每周一至两节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听课共20节。听评课除了在本校进行，还在校外进行，比如“名师大篷车”注册活动、校际赛教、交流学习，另外还在组里的群众活动中听课，每一位主讲老师的课都给了我很大的启发，我从他们身上看到了自我所缺少的淡定和从容。在听课的过程中需要敏锐的眼光，敏锐的眼光能够发现别人有的而自我没有的优点，也能够发现自我有的而别人没有的优点，便于课后相互交流，促使双方都得到进步。

(二)注册反思

“学而不思则罔”，我每上完一次课，都会静下心来对自我的课堂来一次深刻的反思，而且，平时的注册中就每一节课都会做不一样层次、不一样深度的反思，反思自我的注册思想、注册行为等，从注册手段，注册方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的注册经验来储存。

(三)网络远程研修

网络远程研修是最方便最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们能够跨越时空交流经验，获取知识，交流环境简单自在，我很喜欢这样的研修方式。在这一学年里我参加了四次网上在线研修学习：陕西省中体育澳门伦敦人远程培训;陕西省中体育班主任远程培训;华东师范中体育澳门伦敦人网络培训和国培计划20__—陕西省农村澳门伦敦人“自主选学”培训。在这些次的校本培训与研修过程中，(1)课程总学习时光不少于200小时;(2)完成两个学习回顾题;(3)阅读所有简报;(4)完成本研修总结;观看所有视频答疑;(2)发帖、回帖，参与答疑区、问题共研讨区和论坛中的讨论与交流。)提交“课堂观察记录与分析”和研修作业。

四、收获与体会。

经过一年的研修学习，我深深感到自我在注册上有着很大的不足，也感受到教育的复杂。注册设备的或缺，注册资源的匮乏，澳门伦敦人的思想没有提升，是整个农村教育落后的根本，真期望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化，我会一如继往地把自我的汗水洒在教育这片热土上。